文化資本視角下農村小學生語文教材適應性研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、文化資本是法國社會學家布爾迪厄提出并用來分析教育現象的有力工具,它存在具體化、客觀化和體制化的三種形式,與文化能力、文化商品和學術資格有著一致之處.在我國,由于城鄉(xiāng)小學生在家庭環(huán)境與早期教育中所積累的文化資本的差異,特別是現行語文教材所存在的城市化傾向,使得農村小學生對語文教材的適應性要弱于城市學生,進而導致了城鄉(xiāng)學生在正規(guī)學校教育中學習成績的差異。
　　本文結合國內外的現有研究和系統(tǒng)分析現行小學語文教材的基礎上,通過問卷調查和訪

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