論學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā).pdf

1、隨著教育改革的不斷深入,對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的要求越來越高,越來越重要了.該文根據(jù)需要從有關(guān)動(dòng)機(jī)問題的理論以及如何運(yùn)用這些理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐展開論述.文中指出,要有效地激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī),教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的角色.在這一過程中教師必須了解每個(gè)學(xué)生的需要和興趣,不僅如此,還必須促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,與此同時(shí),教師還必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,相互信任和相互支持的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)注和接納.文中強(qiáng)調(diào)情緒于

2、思維,并從此觀點(diǎn)出發(fā),闡述教師如何指導(dǎo)學(xué)生通過改變自己的思維來控制自己的情緒.文章還從教師如何通過滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需要,幫助學(xué)生確立目標(biāo),將學(xué)習(xí)目標(biāo)與興趣結(jié)合起來等方式來幫助學(xué)生評(píng)價(jià)自己和自己的學(xué)習(xí)活動(dòng).最后,文章介紹了教師如何通過創(chuàng)設(shè)課堂情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).文章的中心觀點(diǎn)在于,為了達(dá)到真正激發(fā)學(xué)生先天固有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的,教師必須提供和諧的人際關(guān)系以及相互關(guān)心和支持的環(huán)境.維持學(xué)生的心理健康水平對(duì)于引發(fā)其更高的心理活動(dòng)是至關(guān)重要的