關于中學人格教育之研究.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，人格教育問題已成為全球教育共同關注的問題.在基礎教育階段開展人格教育，是推進中國社會經濟可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要，也是全面實施素質教育，促使青少年健康發(fā)展的需要.學校人格教育，正是著眼于對青少年一代健康人格的塑造和建構中華民族的新文明，意義重大而深遠.該文秉承"以人為本"的現(xiàn)代教育理念，運用文獻資料查閱、教育調查等研究方法，較為全面地對中國中學如何實施人格教育加以深入探討.文中通過對人格教育問題的歷史回顧，

2、當今國際社會對人格問題的關注，中學人格教育面對的現(xiàn)實三方面的探討，闡明了在中國中學實施人格教育的重要性.結合中國國情提出了中學人格教育的目標、內容和原則.從轉變學校管理方式、構建中學人格教育課堂教學模式、構建中學人格教育課外活動模式、構建中學人格教育學生管理模式四個方面重點探索了符合時代發(fā)展和青少年健康成長需要的人格教育途徑.文中還探討了學校如何開設心理健康教育課程，開展心理健康咨詢，創(chuàng)設優(yōu)良育人環(huán)境，凝聚校內外教育合力，共育一代健康新