眾賞文庫
全部分類
  • 抗擊疫情 >
    抗擊疫情
    病毒認(rèn)知 防護(hù)手冊 復(fù)工復(fù)產(chǎn) 應(yīng)急預(yù)案 防控方案 英雄事跡 院務(wù)工作
  • 成品畢設(shè) >
    成品畢設(shè)
    外文翻譯 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文 開題報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 任務(wù)書 課程設(shè)計(jì) 相關(guān)資料 大學(xué)生活 期刊論文 實(shí)習(xí)報(bào)告
  • 項(xiàng)目策劃 >
    項(xiàng)目策劃
    土地準(zhǔn)備 規(guī)劃設(shè)計(jì) 開工開盤 項(xiàng)目綜合 竣工移交 售后移交 智慧方案 安全專項(xiàng) 環(huán)境影響評(píng)估報(bào)告 可行性研究報(bào)告 項(xiàng)目建議書 商業(yè)計(jì)劃書 危害評(píng)估防治 招投標(biāo)文件
  • 專業(yè)資料 >
    專業(yè)資料
    人文法律 環(huán)境安全 食品科學(xué) 基礎(chǔ)建設(shè) 能源化工 農(nóng)林牧畜 綜合待分類 教育經(jīng)驗(yàn) 行政人力 企業(yè)管理 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 IT技術(shù) 土木建筑 考研專題 財(cái)會(huì)稅務(wù) 公路隧道 紡織服裝
  • 共享辦公 >
    共享辦公
    總結(jié)匯報(bào) 調(diào)研報(bào)告 工作計(jì)劃 述職報(bào)告 講話發(fā)言 心得體會(huì) 思想?yún)R報(bào) 事務(wù)文書 合同協(xié)議 活動(dòng)策劃 代理加盟 技術(shù)服務(wù) 求職簡歷 辦公軟件 ppt模板 表格模板 融資協(xié)議 發(fā)言演講 黨團(tuán)工作 民主生活
  • 學(xué)術(shù)文檔 >
    學(xué)術(shù)文檔
    自然科學(xué) 生物科學(xué) 天文科學(xué) 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 軍事 政學(xué) 文化、科學(xué)、教育、 交通運(yùn)輸 經(jīng)濟(jì) 語言、文字 文學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 綜合性圖書 哲學(xué)宗教
  • 經(jīng)營營銷 >
    經(jīng)營營銷
    綜合文檔 經(jīng)濟(jì)財(cái)稅 人力資源 運(yùn)營管理 企業(yè)管理 內(nèi)控風(fēng)控 地產(chǎn)策劃
  • 教學(xué)課件 >
    教學(xué)課件
    幼兒教育 小學(xué)教育 初中教育 高中教育 職業(yè)教育 成人教育 高等教育 考研資源 試題真題 作業(yè)習(xí)題 課后答案 綜合教學(xué)
  • 土木建筑 >
    土木建筑
    專項(xiàng)施工 應(yīng)急預(yù)案 建筑規(guī)范 工藝方案 技術(shù)交底 施工表格 圖片圖集
  • 課程導(dǎo)學(xué) >
    課程導(dǎo)學(xué)
    醫(yī)學(xué)綜合 中醫(yī)養(yǎng)生 醫(yī)學(xué)研究 身心發(fā)展 醫(yī)學(xué)試題 影像醫(yī)學(xué) 醫(yī)院辦公 外科醫(yī)學(xué) 老年醫(yī)學(xué) 內(nèi)科醫(yī)學(xué) 婦產(chǎn)科 神經(jīng)科 醫(yī)學(xué)課件 眼鼻喉科 皮膚病科 腫瘤科 兒科醫(yī)學(xué) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 全科醫(yī)學(xué) 護(hù)理學(xué)科 針灸學(xué)科 重癥學(xué)科 病毒學(xué)科 獸醫(yī) 藥學(xué)
  • 漢語 (共10000 份)
  • 用時(shí):15ms
    資源分類:
    全部 抗擊疫情 成品畢設(shè) 項(xiàng)目策劃 專業(yè)資料 共享辦公 學(xué)術(shù)文檔 經(jīng)營營銷 教學(xué)課件 土木建筑 課程導(dǎo)學(xué)
    二級(jí)分類:
    全部 自然科學(xué) 生物科學(xué) 天文科學(xué) 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 軍事 政學(xué) 文化、科學(xué)、教育、體育 交通運(yùn)輸 經(jīng)濟(jì) 語言、文字 文學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 綜合性圖書 哲學(xué)宗教
    三級(jí)分類:
    全部 語言、文字 醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 政學(xué) 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 歷史、地理 天文學(xué)、地球科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 生物科學(xué) 哲學(xué)、宗教 交通運(yùn)輸 綜合性圖書 哲學(xué) 軍事 自然科學(xué)總論 經(jīng)濟(jì) 文化、科學(xué)、教育、體育 藝術(shù) 文學(xué) 航空、航天
    四級(jí)分類:
    全部 常用外國語 語言學(xué) 漢語 印歐語系
    上傳類型:
    全部 互聯(lián)網(wǎng)共享 作者原創(chuàng) 獨(dú)家資料
    資源格式:
    不限 doc ppt pdf 圖片 flash 視頻 音頻 壓縮包
    上架時(shí)間:
    不限 三天內(nèi) 一周內(nèi) 一個(gè)月內(nèi) 一年內(nèi)
    特色搜索:
    不限 文件包巨大 瀏覽量超巨 購買量排行 子文件超多好評(píng)如潮
    • 簡介:學(xué)校代碼巡分類號(hào)鰻墨圣圣研究生學(xué)號(hào)鰹QQ星QQZZQQ星墨密級(jí)玉⑧東牡知予葒大孽碩士學(xué)位論文尼泊爾漢語教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告NEPALCHINESER№ACHINGSITUATIONSULVEYREPORT一一以加德滿都三所學(xué)校漢語教學(xué)調(diào)查為例恤CHIIL姻ETEACHINGIILV船TIGATIONOFTHREESCHOOB岫KATHMANDUFOREXAMPLE作者趙丹指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型敖桂華副教授漢語國際教育對(duì)外漢語專業(yè)碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年3月摘要本文以尼泊爾漢語教育為調(diào)查研究核心,以孔子學(xué)院、孔子課堂下屬的私立學(xué)院和公立中學(xué)等院校漢語教學(xué)為調(diào)查、研究對(duì)象。通過對(duì)三所院校相關(guān)教師的調(diào)查、課堂教學(xué)的跟蹤及對(duì)兩所院校不同年齡初級(jí)漢語學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查、歸納、總結(jié),揭示尼泊爾的漢語教學(xué)歷史、漢語教學(xué)現(xiàn)狀、課堂教學(xué)情況。旨在通過調(diào)查研究讓我們了解尼泊爾漢語教學(xué)現(xiàn)狀及目前漢語教育存在的諸多問題,并以此為基礎(chǔ)對(duì)尼泊爾漢語教學(xué)發(fā)展、漢語教材編寫、漢語課堂教學(xué)方法等方面提出一些相應(yīng)的建議,以促進(jìn)尼泊爾漢語教育快速發(fā)展、課堂教學(xué)更加科學(xué)、規(guī)范、有序。關(guān)鍵詞尼泊爾;漢語教育;教學(xué)調(diào)查;建議
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 34
      6人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:二〇一四年五四月學(xué)號(hào)201209008分類號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文泰國留學(xué)生使用漢語否定副詞“不”和“沒泰國留學(xué)生使用漢語否定副詞“不”和“沒有)有)”的偏誤分析的偏誤分析學(xué)科、專業(yè)漢語國際教育申請(qǐng)學(xué)位類別漢語國際教育碩士申請(qǐng)人張小英指導(dǎo)教師劉新春副教授THETHAISTUDENTTOUSE“不”AND“沒(有)”ERRORSANALYSISADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTEACHINGCHINESETOSPEAKERSOFOTHERLANGUAGESBYWOIMAEPHIMHASUPERVISORVICEPROFLIUXINCHUNDATEAPR2014
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-08
      頁數(shù): 57
      15人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:廈門大學(xué)博士學(xué)位論文扶助式對(duì)外漢語教學(xué)模式的理論與實(shí)踐姓名芮茵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師李如龍20080701扶助式霹舞漢語教學(xué)模式熬理論專實(shí)踐語言水平的學(xué)生。遵照美匿井語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并運(yùn)用扶助式漢語教學(xué)任務(wù)組織教學(xué)。這些教學(xué)案例具體直觀地展示了扶助式漢語教學(xué)模式。本章的最后一部分是對(duì)案例執(zhí)行的評(píng)述。第六章作為結(jié)語,評(píng)述了扶助式漢語教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn),它所要求的其他硬軟件的配備,以及教學(xué)模式豹限鍘與不是。將扶助式語言教育法用于漢語諜堂迸滿首截,仍需要在曼大范圍內(nèi)推廣察實(shí)踐,戳考察其有效性。關(guān)鍵詞;語言的社會(huì)文化觀;最佳發(fā)展區(qū)域扶助式語言教學(xué)法;教學(xué)任務(wù)玨
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-08
      頁數(shù): 162
      5人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:仿擬(PARODY),是指仿照一個(gè)現(xiàn)成的格式而臨時(shí)新創(chuàng)的修辭方式,被仿的格式可以是詞、短語、句子等單位。錢鐘書把這種表達(dá)方法稱之為脫胎換骨,點(diǎn)鐵成金的修辭手法。學(xué)界對(duì)廣告中的仿擬的研究已取得了較好的成果。但這些成果有的不是研究廣告中的仿擬,而以廣告中的仿擬為研究對(duì)象的成果也主要是從廣告中仿擬的仿體、修辭效果和功用方面作分析,缺少對(duì)廣告中的仿擬的源體、構(gòu)成和制約因素等方面的討論。本文在已有研究的基礎(chǔ)上,就漢語廣告中的具體實(shí)例,以從各種媒體中收集的使用了仿擬修辭的廣告語為語料,采用歸納、分析等方法主要探討仿擬這一修辭格在廣告中的表現(xiàn)形式、運(yùn)用技巧和制約因素、表達(dá)功能等。第一章緒論部分,論述了本文的研究重要性、目的、意義、語料來源及研究方法,并梳理了當(dāng)前該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。第二章對(duì)廣告中仿擬的構(gòu)成進(jìn)行了分析。具體討論了仿擬的構(gòu)成要素,廣告仿擬中源體的源域,仿擬手段及組合特征。第三章分析了廣告仿擬的制約因素。主要有框架性制約、結(jié)構(gòu)性制約和源體性制約。第四章主要討論了廣告中仿擬的語用功能。一是引發(fā)雙平面的解讀模式,二是形成特定的關(guān)注焦點(diǎn)。第五章為本文的結(jié)語。仿擬格在廣告中使用非常頻繁且應(yīng)用十分廣泛。本文研究的目的一是更為全面、更為深入地研究仿擬在廣告中的構(gòu)成、語用功能及制約因素等,二是試圖以此為更好地在廣告中使用仿擬而提供一定的理論依據(jù)。
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 47
      4人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目韓國首爾漢語學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀研究培養(yǎng)單位文學(xué)院專業(yè)名稱語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師王素梅教授研究生徐凡成完成時(shí)間2013年5月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I韓國首爾漢語學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀研究摘要隨著中國綜合實(shí)力的日益增強(qiáng),韓國學(xué)習(xí)漢語的人越來越多,為滿足漢語學(xué)習(xí)者的需要,韓國各種各樣的漢語補(bǔ)習(xí)班,(被稱為“學(xué)院”)異軍突起,以首爾為最多。韓國學(xué)院,在漢語教學(xué)方面發(fā)揮了一定的作用,但是,也存在一定的問題,制約著韓國漢語教學(xué)的深入開展。本文以韓國首爾5所有名的學(xué)院為對(duì)象進(jìn)行研究,以期為今后學(xué)院的發(fā)展提供有益的參考。本文采用訪談法和問卷調(diào)查法等方法對(duì)韓國首爾漢語學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行綜合考察,對(duì)首爾漢語學(xué)院教學(xué)方面存在的問題進(jìn)行分析,指出了韓國漢語學(xué)院存在的根本性的問題只注重應(yīng)試教育而忽略了學(xué)習(xí)者語言交際能力的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,為韓國今后漢語教育事業(yè)的發(fā)展提出有益建議。本文共分四章,主要內(nèi)容如下第一章是引言,主要介紹了選題目的和意義,對(duì)韓國漢語教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹。第二章通過問卷形式,從幾個(gè)方面對(duì)韓國首爾漢語學(xué)院教育情況進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)查,弄清了當(dāng)今韓國漢語學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀。第三章在調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)韓國首爾漢語學(xué)院的教育情況進(jìn)行分析指出了韓國漢語學(xué)院所起到的積極作用、目前存在的問題,并對(duì)產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行了詳細(xì)的分析。第四章對(duì)韓國首爾漢語學(xué)院未來發(fā)展的建議,對(duì)韓國招聘企業(yè)、教育管理部門、學(xué)生和家長提出了建議。最后是結(jié)語。包括論文持有的主要觀點(diǎn);本論文的創(chuàng)新之處和不足之處等等。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞首爾漢語學(xué)院,教育情況調(diào)查,教育情況分析首爾漢語學(xué)院,教育情況調(diào)查,教育情況分析
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 45
      13人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 35
      2人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:1111111IIIIUIIIIIIIIIY3447448分類號(hào)UDC中唯予鬣火等士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全里舅塑申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)塾宜墊查堂萆碩AUTO一EVALUATIONSTUDYONTHEREADABILITYOFCHINESEASAF‘GAGREAD“GOREIGNLANGUAGEREAOING■。MATERIALSATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMISDEGREEINEDUCATIONALTECHNOLOGYBYSUN“匆IWEIPOSTGRADUATEPROGRAMNATIONALENGINEERINGRESEARCHCENTERFORELEARNINGCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORYUXINGUOACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2018
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-08
      頁數(shù): 64
      0人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:AMULTIPELITERATUREMARCH,2011原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者。釉茲日期馴年,月鴣日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品,知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱;本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí),第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者潭叱約劾日期加F『年,月哆日
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-08
      頁數(shù): 64
      7人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:分類號(hào)基于對(duì)外漢語教學(xué)的“即使“句研究ASTUDYON77JISHI77SENTENCEINTEACHINGCHINESEASAFOREIGNLANGUAGE研究生姓名林詩琴指導(dǎo)教師姓名、職稱鄧永紅副教授學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)ν鉂h語對(duì)外漢語教學(xué)研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一六年五月第四章是“即使”與相關(guān)連詞的對(duì)比分析?;谇拔膶?duì)“即使”句的句法和語義分析的基礎(chǔ)上,針對(duì)留學(xué)生的偏誤中誤用較多的情況,將“即使”與“雖然”“如果~‘無論“等關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行了辨析。第五章是“即使”句的偏誤分析?;趯?duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中“即使”句的偏誤統(tǒng)計(jì),整理出“即使“句的偏誤一共有書寫形式的偏誤、誤用、誤加、遺漏、錯(cuò)序五大類。在偏誤統(tǒng)計(jì)和分類的基礎(chǔ)上,還分別從“即使”與他關(guān)聯(lián)詞的相似性、教材的編寫不足和詞典的解釋模糊等幾個(gè)方面來分析出現(xiàn)偏誤的原因。第六章是“即使’’句的教學(xué)策略。本章在前文偏誤分析的基礎(chǔ)上,從教師教學(xué)與教材的編寫兩個(gè)方面對(duì)“即使”句的教學(xué)提出建議。最后一部分是結(jié)語。主要對(duì)全文的研究進(jìn)行了一個(gè)回顧與總結(jié),并指出了本文研究的創(chuàng)新和不足之處。關(guān)鍵詞“即使”“也”讓步連詞偏誤教學(xué)策略Ⅱ
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 63
      21人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)研鬣火等學(xué)位論文現(xiàn)代漢語虛詞與現(xiàn)代漢語詩歌研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名當(dāng)韌韌申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全旦塑饅申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)土國現(xiàn)當(dāng)代文璺指導(dǎo)教師姓名王至龍教授山1上上彩中博⑧博士學(xué)位論文DOC下ORALDISSERTATIONDISSERTATIONRESEARCHONTHEMODERNCHINESEFUNCTIONALWBRDSANDMODERNCHINESEPOETRYBYQIANRENRENSUPERVISORPROFESSORWANGZELONGSPECIALTYMODERNCHINESELITERATURERESEARCHAREAMODERNCHINESELITERATURECOUEGEOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSI夠MAY,2014
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-08
      頁數(shù): 163
      7人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:中文摘要中文摘要對(duì)外漢語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力??谡Z課是對(duì)外漢語教學(xué)中一門重要的訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力的專項(xiàng)技能課,也是分課型教學(xué)的重要課型。學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力并不理想,而作為培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的口語教學(xué)也存在著一定的問題。首先,本文采取文獻(xiàn)綜述法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,從培養(yǎng)留學(xué)生漢語口語交際能力的重要性出發(fā),針對(duì)交際能力、口語交際能力的內(nèi)涵進(jìn)行了論述,同時(shí)對(duì)口語交際能力的構(gòu)成進(jìn)行了總結(jié)。然后,筆者通過調(diào)查問卷、訪談和課堂觀察的方式對(duì)目前口語教學(xué)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了調(diào)查分析。最后,筆者基于調(diào)查分析的結(jié)果對(duì)口語教學(xué)提出幾點(diǎn)建議,在教學(xué)原則、教學(xué)方法以及教學(xué)技巧的使用方面總結(jié)了交際能力的培養(yǎng)途徑和教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題,旨在促進(jìn)對(duì)外漢語口語教學(xué)的改進(jìn),將培養(yǎng)口語交際能力的目標(biāo)落實(shí)到漢語口語教學(xué)實(shí)踐中去。關(guān)鍵詞交際能力;對(duì)外漢語;口語教學(xué)目錄目錄中文摘要IABSTRACTII第一章引言第一節(jié)研究緣起1第二節(jié)研究綜述1第三節(jié)研究意義3第四節(jié)研究方法4第二章口語交際能力的內(nèi)涵5第一節(jié)交際能力的內(nèi)涵5第二節(jié)口語交際能力的內(nèi)涵7本章小結(jié)8第三章對(duì)外漢語口語教學(xué)的一般問題。9第一節(jié)對(duì)外漢語口語教學(xué)的特點(diǎn)9一、課型方面的特點(diǎn)9二、學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)10第二節(jié)對(duì)外漢語口語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查12一、調(diào)查的設(shè)置及結(jié)果12二、目前口語教學(xué)存在問題分析13本章小結(jié)17第四章口語教學(xué)中交際能力培養(yǎng)的途徑。18第一節(jié)明確學(xué)生、教師、教材的關(guān)系18一、學(xué)生的定位18二、教師的定位18三、教材的定位。19第二節(jié)口語教學(xué)中“教什么”和“怎么教”21
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 44
      9人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英語復(fù)合賓語與漢語兼語式及相關(guān)句式的語法對(duì)比分析姓名楊莎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師李向農(nóng)20031101碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHISESSAYBASEDONEOMPLEXOBJECTINENGLISH,POINTOUTTHESIMILARITYONSTRUCTUREANDMEANINGBETWEENITANDCHINESECONCURRENTLYLANGUAGETYPE,ANDCOMPAREDDIFFERENTKINDSOFCOMPLEXOBJECTSANDTHECORRESPONDINGCHINESESTRUCTURE,ANDCOMPAREDSEVERALSPECIALKINDSOFCHINESECONCURRENTLYLANGUAGETYPESTRUCTUREWIMTHECORRESPONDINGENGLISHSTRUCTURETHUSGOTTHECONCLUSIONTHECOMPLEXOBJECTSTRUCTUREANDCHINESECONCURRENTLYLANGUAGETYPEARENOTTOTALLYEQUIVALENT.INADDITION,THISTEXTCARRYONTHEDISCUSSIONOFTHETRANSLATIONFROMCONCURRENTLYLANGUAGETYPEINTOENGLISH,ANDPROPOSERELEVANTSTUDYSTRATEGY.KEYWORDSCOMPLEXOBJECT,OBJECTCOMPLEMENT,CONCURRENTLYLANGUAGETYPE,TRANSLATION蓉繁,礦隰”、
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 39
      12人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:學(xué)校代號(hào)10532學(xué)密號(hào)S10121019級(jí)公開湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文中國南方漢語兒童輕聲習(xí)得堂僮由請(qǐng)厶絲名星渲昱婭姓名盈驅(qū)贅;匿瞳湘敦援埴羞望僮窆國適量國匝熬直堂醫(yī)童些名整;窆}國語言堂區(qū)廛旦蚤直堂詮宴握童旦期圣Q蘭生壘旦至魚旦詮窒筌趲旦甥;2Q墨生墨旦魚旦筌趲委員金圭度;塞盜搓熬援湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名呵療,日期沙B年J月砷曰學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口,在J解密后適用本授權(quán)書。2、不保密留。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打”√”作者簽名C歹污日期勱B年,月W日新繇伊、屹協(xié)虱嗍刎年上月W日
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 87
      25人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:單位代碼10635學(xué)號(hào)012014310000109博士學(xué)位論文博士學(xué)位論文漢語“動(dòng)賓動(dòng)賓”四字格成語的語義結(jié)構(gòu)及其形成機(jī)制研究論文作者丁芳芳指導(dǎo)教師文旭教授學(xué)科專業(yè)英語語言學(xué)研究方向認(rèn)知語言學(xué)提交論文日期2017年4月15日論文答辯日期2017年5月25日學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國重慶2017年4月
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 213
      11人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:I學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01422050781密級(jí)123專業(yè)碩士學(xué)位論文來豫醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮狀況研究作者姓名王玲玲導(dǎo)師姓名林虹副教授專業(yè)學(xué)位名稱漢語國際教育碩士培養(yǎng)院系文學(xué)院完成時(shí)間2017年5月III學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品,知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱;本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí),第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 49
      4人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服客服 - 聯(lián)系我們

    機(jī)械圖紙?jiān)创a,實(shí)習(xí)報(bào)告等文檔下載

    備案號(hào):浙ICP備20018660號(hào)