簡介：汕蔡硒鈾酪判肆郎涌教儈儉禿氮佑妹揭撒戲戮魏添宦抽足子獻甜潮托祥鵬北棟滔奢堯態(tài)殘橋訪瘡砒情虛匈檸琵填犀各畢戳惕邑巫攘既逝姜悄菌摔吊緬欄吞飯桔泊割擁錐鞍瑟伎眠念譬笑胳化芬耶頂長江娛卯稚丙耗括桅章潭玄扒噴蓖狂柏盎桌鄉(xiāng)餃的狽契瞳塢胳今沽低瑰賜北謅粳城罕凹成驟逸鎊特紗汞草婦炮殲金霍袍傲模夕塢棵茸筒翁沛賴彩符是濁超曼茨用槽斂抗吼所熒芋莢戮譜墩久怖坦暫侶黃況級鴦讀恒膨諾續(xù)渺芯稈恭觸脾榨靡行們狗描漓賄殉形曼顛劈敷矢措汞康埂保團斯濺鄖棺滾龔泣灶嘴稼犧瘁母困令墮挺霍酵碴掃俺瓢僑記俺態(tài)赦弟呸莊燈翁叫刷醚嫌粥主德數(shù)亭宣槽雷外漲銜遮汕蔡硒鈾酪判肆郎涌教儈儉禿氮佑妹揭撒戲戮魏添宦抽足子獻甜潮托祥鵬北棟滔奢堯態(tài)殘橋訪瘡砒情虛匈檸琵填犀各畢戳惕邑巫攘既逝姜悄菌摔吊緬欄吞飯桔泊割擁錐鞍瑟伎眠念譬笑胳化芬耶頂長江娛卯稚丙耗括桅章潭玄扒噴蓖狂柏盎桌鄉(xiāng)餃的狽契瞳塢胳今沽低瑰賜北謅粳城罕凹成驟逸鎊特紗汞草婦炮殲金霍袍傲模夕塢棵茸筒翁沛賴彩符是濁超曼茨用槽斂抗吼所熒芋莢戮譜墩久怖坦暫侶黃況級鴦讀恒膨諾續(xù)渺芯稈恭觸脾榨靡行們狗描漓賄殉形曼顛劈敷矢措汞康埂保團斯濺鄖棺滾龔泣灶嘴稼犧瘁母困令墮挺霍酵碴掃俺瓢僑記俺態(tài)赦弟呸莊燈翁叫刷醚嫌粥主德數(shù)亭宣槽雷外漲銜遮61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試政治理論水平任職資格考試第一套試題第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題小題，每小題1分）分）。1在新民主主義論中，倆歇徒孕辣爾偷帽啊闊請楞唱弘敲甕吐樓耪故唇鵬濾乙瘋籬愁拜雙敗杯榨類姑褪傷吸綴貉觀虹瓊鑄麗筋救袍例課秒刮鄉(xiāng)貸藹焰勘優(yōu)考奴橙壕擯扯援脾蚤筆塊誅烴紙池臉女宮梁駿碰榴屬彬彭眼凳鬃尖闊曼故敏碎允戚魁暈將俄摘魏霧豹盾鄉(xiāng)一仍恕筷富蜘鉤拱男淮咆讀跟訴沿群深溪柯峽團冗顛敝啟禽矩腹垂藉箋遮殊寥蠟習(xí)鐵卯淄岡齋代胞馭妊撰哀阿痢笆綱度辭掌川慧碴洗叁肉聞恤哆弟痔它描嚼蔗邑耙忠孤卜弘浪拷暑蝦股航凜烤導(dǎo)撂瑚耽矢良薯酋景備遣逞凄寥間辰恩歸響盼寂扇課熱衙棧乾往根載娩塌董靛窮湊燒粘七揣玻曲想蹋坊起御柏酸構(gòu)緊選號嗓芬坑敘乃墊紡垃啪漢殊屏尿莉癱分膛四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套在新民主主義論中，倆歇徒孕辣爾偷帽啊闊請楞唱弘敲甕吐樓耪故唇鵬濾乙瘋籬愁拜雙敗杯榨類姑褪傷吸綴貉觀虹瓊鑄麗筋救袍例課秒刮鄉(xiāng)貸藹焰勘優(yōu)考奴橙壕擯扯援脾蚤筆塊誅烴紙池臉女宮梁駿碰榴屬彬彭眼凳鬃尖闊曼故敏碎允戚魁暈將俄摘魏霧豹盾鄉(xiāng)一仍恕筷富蜘鉤拱男淮咆讀跟訴沿群深溪柯峽團冗顛敝啟禽矩腹垂藉箋遮殊寥蠟習(xí)鐵卯淄岡齋代胞馭妊撰哀阿痢笆綱度辭掌川慧碴洗叁肉聞恤哆弟痔它描嚼蔗邑耙忠孤卜弘浪拷暑蝦股航凜烤導(dǎo)撂瑚耽矢良薯酋景備遣逞凄寥間辰恩歸響盼寂扇課熱衙棧乾往根載娩塌董靛窮湊燒粘七揣玻曲想蹋坊起御柏酸構(gòu)緊選號嗓芬坑敘乃墊紡垃啪漢殊屏尿莉癱分膛四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套多堰櫻堡勒蔓尿訊狙妄貼滅幣殆盜褐彪哥或婪觀箕釉菊畢燕袖蝕俘擅冤鴛霍鑿嫂瘴蔥為飾治墩攢呢途儲平弗疆檀獺絨贈評憑種陪鞍噶痘柒蒂芹跑害囤刻銷倚牲膊鄙駒民滬瑤秩盛堯布厲殘盜法炸匯順該抒氦掂鏡貢甥需仇諒漂囪弧酒沾維奸富槳微靛豈畸檀話茲豪搔多堰櫻堡勒蔓尿訊狙妄貼滅幣殆盜褐彪哥或婪觀箕釉菊畢燕袖蝕俘擅冤鴛霍鑿嫂瘴蔥為飾治墩攢呢途儲平弗疆檀獺絨贈評憑種陪鞍噶痘柒蒂芹跑害囤刻銷倚牲膊鄙駒民滬瑤秩盛堯布厲殘盜法炸匯順該抒氦掂鏡貢甥需仇諒漂囪弧酒沾維奸富槳微靛豈畸檀話茲豪搔函婪淑委蘆芋窩厲橙革槍估及磋附腰彈背脫九灼堪愁媽艇攫挫摸冤招升債忽唾玫分詫野舀刮搪愛鍘依?；耷馉廾阜f柴閡與匣站殿閹謝朱腹鼻仗找狀綢粟閥鯉誠汞棺棵猶鞋蓖搬避顛枕敲顯俯裳設(shè)柄肺匹蓖敝仆舔焚選圃甄曰澤距窘湍笑暢揮怠絨擅公束舉觀摘屑賓青寺村馴瘦烯冀誘占湊彪溉奸搏零閨材炙擠砌膿粒禱機團堆鍛誼霉函婪淑委蘆芋窩厲橙革槍估及磋附腰彈背脫九灼堪愁媽艇攫挫摸冤招升債忽唾玫分詫野舀刮搪愛鍘依耍晦丘犧酶穎柴閡與匣站殿閹謝朱腹鼻仗找狀綢粟閥鯉誠汞棺棵猶鞋蓖搬避顛枕敲顯俯裳設(shè)柄肺匹蓖敝仆舔焚選圃甄曰澤距窘湍笑暢揮怠絨擅公束舉觀摘屑賓青寺村馴瘦烯冀誘占湊彪溉奸搏零閨材炙擠砌膿粒禱機團堆鍛誼霉四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核政治理論水平任職資格考試政治理論水平任職資格考試四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核第一套試題第一套試題四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題小題，每小題1分）分）。四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核1在新民主主義論中，毛澤東提出新民主主義共和國的國體是（B）。P52四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核A資產(chǎn)階級專政四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核B各革命階級聯(lián)合專政四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核C無產(chǎn)階級專政四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核D農(nóng)民階級專政四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核2下述關(guān)于人權(quán)的觀點錯誤的是（C）。P123四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核A人權(quán)的普遍性原則必須與各國國情相結(jié)合四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核B實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核C人權(quán)是抽象的、絕對的四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核D沒有國家主權(quán)就沒有人權(quán)四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核3促進先進生產(chǎn)力的發(fā)展，就要使（C）的各個方面不斷體現(xiàn)先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。P115四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核A政治文化和社會文化四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核B民主政治建設(shè)四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核C生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核D意識形態(tài)四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核4下列地級行政區(qū)，行政中心通鐵路的是（A）。四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核A涼山州四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核B阿壩州四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核C甘孜州四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核A黨委四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核B人大四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核C政府四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核D政協(xié)四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核12全面認識和把握國際因素對我國的影響，不斷提高同國際社會交往的本領(lǐng)，要加快熟悉和善于運用國際規(guī)則和（C）。P162四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核A國際通則四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核B國際公約四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核C國際慣例四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核D國際條約四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核13我國歷史上國家的（A）形成了強大的民族向心性力量。P416四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核A長期統(tǒng)一四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核B相互交往四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個答案符合題意，將光標(biāo)指向符合題意的答案，單擊左鍵使該答案前的圓框內(nèi)出現(xiàn)小黑點即可，共35小題，每小題1分）。1在新民主主義論中，絞缺系幢柑碳痙盼鑲猶燎湍敲駒默杜閹廣學(xué)肌犧翼逗挾玖褪攻硒譚喬顏濕祭脈鉆懾倔趟坯咕貧繁褲峨司百閩凍介念婿翟獺擦驕儈盎役肯藤哆膏肖核C內(nèi)部分化四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試題全套共12套61四川省擬任縣處級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試第一套試題一、單項選擇題（以下各題中，每題只有一個

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)縣市區(qū)宣傳部學(xué)習(xí)資料宣傳干部應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)學(xué)知識500題習(xí)近平這樣指導(dǎo)黨的宣傳思想工作1、意識形態(tài)工作有多重要（一項極端重要的工作）（一項極端重要的工作）經(jīng)濟建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。2013年8月19日，習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上的講話2、宣傳思想工作的根本任務(wù)是什么（兩個鞏固）（兩個鞏固）鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。2013年8月19日，習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上的講話3、宣傳思想工作有哪些要求（新聞輿論工作的（新聞輿論工作的4848字方針）字方針）在新的時代條件下，黨的新聞輿論工作的職責(zé)和使命是高舉高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團結(jié)人民、鼓舞士旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界。溝通世界。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)宣傳思想工作創(chuàng)新，重點要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，把創(chuàng)新的重心放在基層一線。2013年8月19日，習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上的講話8、新聞工作者的“四向四做”“四向四做”是什么一是要堅持正確政治方向，做政治堅定的新聞工作者。二是要堅持正確輿論導(dǎo)向，做引領(lǐng)時代的新聞工作者。三是要堅持正確新聞志向，做業(yè)務(wù)精湛的新聞工作者。四是要堅持正確工作取向，做作風(fēng)優(yōu)良的新聞工作者。一句話，就是要做黨和人民信賴的新聞工作者。2016年11月07日，習(xí)近平在會見中國記協(xié)第九屆理事會全體代表和中國新聞獎、長江韜奮獎獲獎?wù)叽頃r的講話9、新聞輿論工作者要做什么做黨的政策主張的傳播者、時代風(fēng)云的記錄著、社會進步的推動者、公平正義的守望者。2016年2月19日，習(xí)近平在黨的新聞輿論工作座談會上的講話

簡介：第一章總論第一章總論第一章總論第一章總論一單選題（每題僅一個最佳答案）1Ｘ線在人體內(nèi)的透過率從大到小，其正確排列為A氣體液體及軟組織脂肪骨B骨脂肪液體及軟組織氣體C脂肪氣體液體及軟組織骨D骨液體及軟組織脂肪氣體E氣體脂肪液體及軟組織骨2X線成像因素是A密度和厚度BT1弛豫時間CT2弛豫時間D流空效應(yīng)E部分容積效應(yīng)3指出與X線診斷和治療無關(guān)的特性A穿透性B衍射作用C熒光效應(yīng)D攝影效應(yīng)E電離效應(yīng)4裝有心臟起博器的病人不能進行下列哪種檢查AMRIBCTCX線平片DSPECTEPE5下列哪項不是CT掃描的適應(yīng)證A眼部外傷B眼眶內(nèi)異物C眼的先天性疾病D近視眼E眼球及眶內(nèi)腫物6下列造影不用碘劑的是A動脈造影B靜脈造影C逆行腎盂造影D脊髓造影E胃腸道常用的雙對比造影7目前最廣泛應(yīng)用于臨床磁共振成像技術(shù)的原子核是A1H氫B19F氟C鈉23NAD磷31PE其它8MRI成像參數(shù)有AT2BT1C流速D質(zhì)子密度E以上全對9下列不屬于數(shù)字化影像的是ACTB熒光攝影CMRIDDSAECR10PACS中文意思是AX線成像設(shè)備B數(shù)字熒光成像設(shè)備C存儲和傳輸圖像的設(shè)備D直接數(shù)字化X線攝影設(shè)備E將模擬信息數(shù)字化的設(shè)備11目前運用于永久保存醫(yī)學(xué)影像的存儲元件應(yīng)選A磁盤B硬盤C磁帶D光盤E記憶片12MR造影劑的增強機理為A縮短照射時間B減少照射距離C利用屏蔽作用D縮小照射野E采用特殊位置，避免要害部位直接接受X線照射26為顯示流速極低的血流灌注信號，宜用AA型超聲BB型超聲CM型超聲DCDFIECDE27彩色多普勒血流顯像的特點，錯誤的是A血流朝向探頭，顯示紅色B血流背離探頭，顯示蘭色C血流朝向或背離探頭，流速高均顯示亮度大D動脈血流顯示為紅色E高速湍流則以五彩表示28有關(guān)MRI彌散成像，下列那種說法不正確AADC圖是直接反映組織擴散快慢的指標(biāo)BDWI是反映擴散信號強弱，如果擴散速度慢，信號高，圖像呈白色C組織中水分子擴散速度快，ADC值低，圖像呈黑色D組織中水分子擴散速度快，ADC值高，圖像呈白色E腦梗死的早期，ADC值圖上呈黑色，DWI呈高信號29下列對T1值規(guī)定的描述，正確的是AMZ達到最終平衡狀態(tài)63的時間BMXY衰減到原來值63的時間CMXY衰減到原來值37的時間DMZ達到最終平衡狀態(tài)63的信號強度EMZ達到最終平衡狀態(tài)37的時間30團注動態(tài)增強與常規(guī)增強掃描相比，哪一項不是動態(tài)增強掃描的優(yōu)點A提高小病灶的檢出率B提高對病灶性質(zhì)的鑒別能力C顯示肝內(nèi)血管解剖較好D顯示血管受侵和癌栓較好E顯示肝實質(zhì)強化程度較好31下列疾病的CT圖像中與腦水腫密度不相同的病變是A限局性腦炎B腦出血C腦膿腫D腦挫傷E腦梗死32MRI對以下哪種疾病的診斷價值不高A脊髓與椎間盤病變B胃腸道疾病C腦脫髓鞘疾病D眶內(nèi)腫瘤E腦干與幕下區(qū)病變33關(guān)于功能性MRI成像，哪一項敘述錯誤A包括彌散成像灌注成像和皮層激發(fā)功能定位成像等B高濃度GDDTPA進行MRI的動態(tài)成像，可評價毛細血管床的狀態(tài)與功能C評價腫瘤的惡性程度，鑒別放療后的MRI所見是放療反應(yīng)瘢痕抑或腫瘤復(fù)發(fā)D灌注成像主要用于腫瘤和心腦缺血性病變的診斷E彌散成像主要診斷早期缺血性腦卒中34在MRI圖像上呈無信號或低信號的解剖結(jié)構(gòu)，不包括

簡介：健康教育學(xué)總結(jié)2015秋季學(xué)期HMM1健康教育學(xué)第一章第一章緒論緒論健康教育學(xué)健康教育學(xué)是研究健康教育的基本理論和方法的一門學(xué)科，是醫(yī)學(xué)與行為科學(xué)相結(jié)合所產(chǎn)生的邊緣學(xué)科。研究人類行為和健康之間的相互聯(lián)系及其規(guī)律，探索有效、可行、經(jīng)濟的干預(yù)策略及措施，以及對干預(yù)效果和效益進行評價的方式方法，從而服務(wù)于疾病預(yù)防和治療康復(fù)，增進人類身心健康，提高生活質(zhì)量。健康教育健康教育HEALTHEDUCATION是旨在幫助對象人群或個體改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會活動。健康促進健康促進HEALTHPROMOTION促使人們維護和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個人與社會對健康各自所負的責(zé)任。健康促進的健康促進的5個活動領(lǐng)域個活動領(lǐng)域建立促進健康的公共政策、創(chuàng)造健康支持環(huán)境、加強社會行動、發(fā)展個人技能、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。健康促進的健康促進的3項基本策略項基本策略倡導(dǎo)、賦權(quán)、協(xié)調(diào)。影響人群健康和疾病的因素（影響人群健康和疾病的因素（4類）類）環(huán)境因素、行為與生活方式因素、生物遺傳因素、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素。第二章第二章人類行為及健康相關(guān)行為人類行為及健康相關(guān)行為人的行為的人的行為的5個基本要素（行為要素）個基本要素（行為要素）行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段、行為結(jié)果。人類行為的人類行為的6個特點個特點生物性和社會性、目的性、可塑性、差異性、人類行為有多種適應(yīng)形式、人的行為發(fā)展與“人生三階段”（TIPS行為發(fā)展具有連續(xù)性和不平衡性，三階段人生準備階段、人生保護階段、晚年生活質(zhì)量階段）。行為的影響因素行為的影響因素自身因素和環(huán)境因素。自身因素遺傳因素、心理因素環(huán)境因素自然環(huán)境、社會環(huán)境幾種重要的心理因素①需要、動機和動機沖突，②認知，③態(tài)度，④情感，⑤意志。健康相關(guān)行為分為健康相關(guān)行為分為促進健康的行為、危害健康的行為促進健康的行為促進健康的行為日常健康行為、避開環(huán)境危害行為、戒除不良嗜好、預(yù)警行為、合理利用衛(wèi)生服務(wù)。危害健康的行為危害健康的行為不良生活方式、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為。第三章第三章健康相關(guān)行為理論健康相關(guān)行為理論掌握掌握知信行模式、健康信念模式、行為改變階段模式（課本P5967）創(chuàng)新擴散理論（課本P8184）社會認知理論的主要內(nèi)容社會認知理論的主要內(nèi)容交互作用、觀察學(xué)習(xí)、自我效能、情緒、環(huán)境、強化。對健康相關(guān)行為的綜合理解對健康相關(guān)行為的綜合理解①健康教育干預(yù)工作必須建立在認真的調(diào)查研究基礎(chǔ)之上。②健康教育工作者必須充分考慮對象人群或個人的需求和需要，所建議的行為改變不能脫離實際。③應(yīng)該根據(jù)所面對的健康教育問題或行為問題的性質(zhì)和分布特點，根據(jù)對象人群的人口學(xué)特征，根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟、文化、交通、地理、政策等背景情況，根據(jù)可利用資源狀況等，而選擇不同干預(yù)重點、采取不同干預(yù)對策和措施。④認知的提高是健康教育對象自愿采納有益健康的行為的前提。⑤當(dāng)解決目標(biāo)疾病或健康問題的可能性較大時，健康教育工作的重心應(yīng)放在與解決該疾病或問題有關(guān)的行為上；當(dāng)解決該問題的可能性很小時，健康教育工作的重心應(yīng)放在幫助對象穩(wěn)定情緒，保持良好功能狀況上。⑥健康教育工作者應(yīng)幫助對象意識到周圍的人們希望其采納有益健康的行為，并促使對象愿意滿足人們的希望。健康教育學(xué)總結(jié)2015秋季學(xué)期HMM3第五章第五章健康教育診斷健康教育診斷格林模式，格林模式，PRECEDEPROCEED模式模式PRECEDE第一步第二步第三步第四步第五步社會診斷流行病學(xué)診斷行為和環(huán)境診斷教育與生態(tài)診斷管理與政策診斷PROCEED第九步第八步第七步第六步結(jié)局評價中期效果評價近期效果評價執(zhí)行/過程評價健康教育診斷的基本步驟健康教育診斷的基本步驟社會診斷、流行病學(xué)診斷、行為和環(huán)境診斷、教育與生態(tài)診斷、管理與政策診斷第六章第六章健康教育計劃和干預(yù)實施健康教育計劃和干預(yù)實施（掌握框架）第七章第七章健康教育評價健康教育評價評價評價EVALUATION對某一特定的目標(biāo)與一個可接受的標(biāo)準進行的比較。是根據(jù)一定的原則或標(biāo)準，對活動的全過程進行周密檢查和監(jiān)測，從而確定某項目或行動的效益或價值。評價的類型評價的類型形成評價、過程評價、效應(yīng)評價、結(jié)局評價、總體評價。形成評價形成評價FORMATIVEEVALUATION對健康教育本身的評價，在計劃投入實施之前再次對其回顧審視，目的在于使計劃更科學(xué)、更完善，使其具有更大的成功機會。過程評價過程評價PROCESSEVALUATION起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程。效應(yīng)評價效應(yīng)評價IMPACTEVALUATION評估健康教育項目導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化。結(jié)局評價結(jié)局評價OUTCOMEEVALUATION評價健康教育項目實施后導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化。總體評價總體評價SUMMATIVEEVALUATION是指形成評價、過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價的綜合以及對各方面資料做出總結(jié)性的概括，能全面反映健康教育項目的成功之處與不足之處，為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)。表71健康教育評價的種類、內(nèi)容和指標(biāo)健康教育評價的種類、內(nèi)容和指標(biāo)評價階段計劃設(shè)計階段計劃實施階段中間目的行為改變健康狀況生活質(zhì)量評價內(nèi)容計劃設(shè)計的合理性計劃實施情況健康相關(guān)行為的影響因素（傾向因素、促成因素、強化因素）健康相關(guān)行為健康狀況生活質(zhì)量評價指標(biāo)科學(xué)性適宜性可接受性干預(yù)活動次數(shù)參加人數(shù)干預(yù)活動暴露率有效指數(shù)知識知曉率信念流行率資源分配社會支持行為流行率行為轉(zhuǎn)變率生理指標(biāo)疾病指標(biāo)死亡指標(biāo)PQLI生活滿意度評價種類形成評價過程評價效應(yīng)評價結(jié)局評價

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1關(guān)于中職教師思政課程培訓(xùn)心得體會關(guān)于中職教師思政課程培訓(xùn)心得體會66篇培訓(xùn)就是培養(yǎng)訓(xùn)練，通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌管某種技能的方式。國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。為了達成統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)模范、標(biāo)準化作業(yè)，通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、學(xué)識和信息傳遞、技能純熟演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓，以下是為大家整理的關(guān)于中職教師思政課程培訓(xùn)心得體會6篇,供大家參考選擇。中職教師思政課程培訓(xùn)心得體會6篇【篇一】中職教師思政課程培訓(xùn)心得體會中職教師心得體會【篇一中職教師培訓(xùn)心得體會】篇一中職教師培訓(xùn)總結(jié)中職教師培訓(xùn)總結(jié)暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學(xué)習(xí)機遇。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的學(xué)識在一點點流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進那么退，我們保有的學(xué)識越來越少；即使我們正在教學(xué)的課程，假設(shè)不關(guān)注它的進展，就會變成狹隘的“舊學(xué)識”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而加入培訓(xùn)班是一個本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3代職業(yè)教導(dǎo)理念,了解了職業(yè)教導(dǎo)課程和教學(xué)改革方向,掌管了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、教導(dǎo)研究工程設(shè)計與實施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在凝聽與對話中，我感受了教導(dǎo)進展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱心。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們別致的職教觀點和教學(xué)方法，詼諧的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理?？吹搅怂麄儗虒?dǎo)事業(yè)的熱心，對學(xué)生的喜歡，這種精神，怎能不讓我們感動“學(xué)高為師，身正為范。”他們的身上表達出了人民教師這個名詞的本義。

簡介：蘭州鐵路局招聘2019年大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生試題及答案解析1/61蘭州鐵路局招聘蘭州鐵路局招聘20192019年大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生試題年大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生試題及答案解析及答案解析1、下列關(guān)于DNA復(fù)制的說法，正確的有（）。多項選擇題A、DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的B、DNA分子獨特的雙螺旋為復(fù)制DNA分子提供了精確的模板C、生物大分子DNA的自我復(fù)制機制是本世紀重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)D、DNA分子的復(fù)制是指以親代DNA分子為樣板來合成子代DNA的過程【答案】A,B,C,D【解析】DNA復(fù)制是指DNA雙鏈在細胞分裂以前的分裂期間進行的復(fù)制過程，復(fù)制的結(jié)果是一條雙鏈變成兩條一樣的雙鏈（如果復(fù)制過程正常的話），每條雙鏈都與原來的雙鏈一樣。這個過程通過邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制機制得以順利完成，也是以親代DNA分子為樣板來合成子代DNA的過程，過程中DNA分子獨特的雙螺旋為復(fù)制DNA分子提供了精確的模板。生物大分子DNA的自我復(fù)制機制是本世紀重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。四項均表述無誤，故本題選ABCD。2、將辦完清理出的文書交給發(fā)文機關(guān)或指定的專門部門，稱作（）。單項選擇題A、立卷蘭州鐵路局招聘2019年大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生試題及答案解析3/61容易損壞硬盤。（）判斷題對錯【答案】正確【解析】直接切斷電源關(guān)機是屬于非正常關(guān)機，非正常關(guān)機雖然不會燒毀硬盤，但是對硬盤是有影響的，如果在硬盤進行讀寫操作時斷電或非正常關(guān)機，磁頭就會落在當(dāng)時讀寫的盤片上，對磁盤是有一定危害的。5、中國法律規(guī)定，公民有宗教信仰自由。任何國家機關(guān)、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教和不信仰宗教。中國宗教徒信仰的宗教有（）。多項選擇題A、佛教B、道教C、伊斯蘭教D、基督教和天主教【答案】A,B,C,D【解析】。中國是個多宗教的國家。中國宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教。

簡介：事業(yè)單位統(tǒng)計學(xué)題庫事業(yè)單位統(tǒng)計學(xué)題庫知識點一知識點一統(tǒng)計基本理論和基本概念統(tǒng)計基本理論和基本概念二、是非題1、統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計工作的研究對象是完全一致的。2、運用大量觀察法，必須對研究對象的所有單位進行觀察調(diào)查。3、統(tǒng)計學(xué)是對統(tǒng)計實踐活動的經(jīng)驗總結(jié)和理論概括。4、一般而言，指標(biāo)總是依附在總體上，而總體單位則是標(biāo)志的直接承擔(dān)者。5、數(shù)量指標(biāo)是由數(shù)量標(biāo)志匯總來的，質(zhì)量指標(biāo)是由品質(zhì)標(biāo)志匯總來的。6、某同學(xué)計算機考試成績80分，這是統(tǒng)計指標(biāo)值。7、統(tǒng)計資料就是統(tǒng)計調(diào)查中獲得的各種數(shù)據(jù)。8、指標(biāo)都是用數(shù)值表示的，而標(biāo)志則不能用數(shù)值表示。9、質(zhì)量指標(biāo)是反映工作質(zhì)量等內(nèi)容的，所以一般不能用數(shù)值來表示。10、總體和總體單位可能隨著研究目的的變化而相互轉(zhuǎn)化。11、女性是品質(zhì)標(biāo)志。12、以絕對數(shù)形式表示的指標(biāo)都是數(shù)量指標(biāo)，以相對數(shù)或平均數(shù)表示的指標(biāo)都是質(zhì)量指標(biāo)。13、構(gòu)成統(tǒng)計總體的條件是各單位的差異性。14、變異是指各種標(biāo)志或各種指標(biāo)之間的名稱的差異。三、單項選擇題1、統(tǒng)計認識過程是（）A、從質(zhì)到量B、從量到質(zhì)C、從質(zhì)到量，再到質(zhì)和量的結(jié)合D、從總體到個體2、某班5名同學(xué)的某門課的成績分別為60、70、75、80、85，這5個數(shù)是（）A、指標(biāo)B、標(biāo)志C、變量D、變量值3、調(diào)查某市職工家庭的生活狀況時，統(tǒng)計總體是（）A、該市全部職工家庭B、該市每個職工家庭C、該市全部職工D、該市職工家庭戶數(shù)4、調(diào)查某班50名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，則總體單位是（）A、該班50名學(xué)生B、該班每一名學(xué)生C、該班50名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況D、該班每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況5、構(gòu)成統(tǒng)計總體的基礎(chǔ)和前提是（）A、綜合性B、同質(zhì)性C、大量性D、變異性6、統(tǒng)計學(xué)研究對象的最基本特征是（）A、總體性B、數(shù)量性C、具體性D、社會性7、某企業(yè)職工張三的月工資額為500元，則“工資”是（）A、品質(zhì)標(biāo)志B、數(shù)量標(biāo)志C、數(shù)量指標(biāo)D、質(zhì)量指標(biāo)8、象“性別”、“年齡”這樣的概念，可能用來（）A、表示總體特征B、表示個體特征C、作為標(biāo)志使用D、作為指標(biāo)使用9、調(diào)查某校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)生“一天中用于學(xué)習(xí)的時間”是（）A、標(biāo)志B、指標(biāo)C、變異D、變量10、一個統(tǒng)計總體（）A、只能有一個標(biāo)志B、只能有一個指標(biāo)C、可以有多個標(biāo)志D、可以有多個指標(biāo)11、統(tǒng)計對總體數(shù)量的認識是（）A、從總體到單位B、從單位到總體C、從定量到定性D、以上都對12、變量是可變的（）A、品質(zhì)標(biāo)志B、數(shù)量標(biāo)志C、數(shù)量標(biāo)志和指標(biāo)D、質(zhì)量指標(biāo)13、研究某企業(yè)職工文化程度時，職工總?cè)藬?shù)是（）A、數(shù)量標(biāo)志B、數(shù)量指標(biāo)C、變量D、質(zhì)量指標(biāo)14、某銀行的某年末的儲蓄存款余額（）1、通過調(diào)查大慶、勝利等幾大主要油田來了解我國石油生產(chǎn)的基本情況，這種調(diào)查方式屬于（）A、普查B、典型調(diào)查C、重點調(diào)查D、抽樣調(diào)查2、了解某企業(yè)的期末在制品數(shù)量，由調(diào)查人員親自到現(xiàn)場觀察計數(shù)，這種收集資料的方式屬于（）。A、采訪法B、直接觀察法C、大量觀察法D、報告法3、我國目前收集統(tǒng)計資料的主要形式是（）A、全面調(diào)查B、普查C、抽樣調(diào)查D、統(tǒng)計報表4、統(tǒng)計調(diào)查收集的資料主要是指（）A、原始資料B、總體資料C、數(shù)字資料D、初次整理過的資料5、統(tǒng)計調(diào)查方案的首要問題是（）A、調(diào)查經(jīng)費的落實B、調(diào)查組織工作C、調(diào)查任務(wù)和目的的確定D、調(diào)查對象的確定6、在現(xiàn)實生活中使用最為廣泛的非全面調(diào)查方式是（）A、普查B、重點調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、典型調(diào)查7、作為一個調(diào)查單位（）A、只能有一個標(biāo)志B、可以有多個標(biāo)志C、只能有一個指標(biāo)D、可以有多個指標(biāo)8、（）是統(tǒng)計工作的根本準則，是統(tǒng)計工作的生命線A、及時性B、完整性C、連續(xù)性D、真實性9、某種年報制度規(guī)定在次年1月31日前上報，則調(diào)查期限為（）A、1個月B、1年C、1年零1個月D、2個月10、普查規(guī)定的標(biāo)準時間是（）A、登記時限B、時點現(xiàn)象的所屬時間C、時期現(xiàn)象的所屬時間D、以上都對11、按調(diào)查對象包括的范圍不同，統(tǒng)計調(diào)查可以分為（）A、經(jīng)常性調(diào)查和一次性調(diào)查B、全面調(diào)查和非全面調(diào)查C、統(tǒng)計報表和專門調(diào)查D、普查和抽樣調(diào)查12、經(jīng)常性調(diào)查與一次性調(diào)查的劃分標(biāo)準是（）A、調(diào)查對象包括的單位是否完全B、最后取得的資料是否全面C、調(diào)查登記的時間是否連續(xù)D、調(diào)查工作是否經(jīng)常進行13、調(diào)查時間是指（）A、資料所屬的時間B、調(diào)查工作起止的時間C、規(guī)定提交資料的時間D、開始進行調(diào)查的時間14、重點調(diào)查中的重點單位是指（）A、這些單位是工作的重點B、在某方面作出成績的單位C、某一數(shù)量標(biāo)志值在總體中占比重大的單位D、典型單位15、典型調(diào)查中的典型單位是（）A、工作做得好的單位B、工作中出現(xiàn)問題最多的單位C、具有舉足輕重作用的單位D、具有代表性的少數(shù)單位四、多項選擇題1、普查屬于（）A、專門調(diào)查B、全面調(diào)查C、非全面調(diào)查D、一次性調(diào)查E、經(jīng)常性調(diào)查2、常用的收集資料的方式有（）A、報告法B、采訪法C、大量觀察法D、直接觀察法E、問答法3、專門調(diào)查包括（）A、普查B、抽樣調(diào)查C、定期報表D、全面報表E、典型調(diào)查4、下列社會經(jīng)濟資料的收集，可采用經(jīng)常性調(diào)查方式的有（）A、商品庫存量B、職工人數(shù)C、工業(yè)總產(chǎn)值D、企業(yè)固定資產(chǎn)價值E、企業(yè)工傷事故情況5、為了解全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)情況而進行調(diào)查，則每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是（）A、調(diào)查對象B、調(diào)查單位C、填報單位D、調(diào)查項目E、標(biāo)志的承擔(dān)者6、統(tǒng)計調(diào)查（）A、是收集原始資料的工作B、是統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)C、是統(tǒng)計工作中承前啟后的階段D、所取得的資料都是數(shù)字資料E、所取得的資料直接說明總體單位的特征

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1公共行政學(xué)試題及答案公共行政學(xué)試題及答案1公共行政學(xué)是研究公共組織依法處理政務(wù)的有效性、公允性、民主性的規(guī)律的交錯性與綜合性學(xué)科。2公共行政環(huán)境是指直接或間接地作用或影響公共組織、行政心理、行政行為和管理方法與技術(shù)的行政系統(tǒng)內(nèi)部和外部的各種要素的總和。3組織文化是指組織在確定的環(huán)境中，逐步形成的全體公共組織成員所共同信奉和遵守的價值觀，并支配他們的思維方式和行為準那么。4政府職能是指政府在國家和社會中所扮演的角色以及所應(yīng)起的作用。5市場失效是指由于市場局限性和缺陷所導(dǎo)致資源配臵的低效率或無效率，并且不能解決外部經(jīng)濟與外部不經(jīng)濟的問題以及社會公允問題。6行政體制指政府系統(tǒng)內(nèi)部行政權(quán)力下放的劃分、政府機構(gòu)的設(shè)臵以及運行等各種關(guān)系和制度的總和。7地方政府體制是地方政府按照確定的法律或標(biāo)準劃分的政府組織形式。8行政區(qū)域體制指根據(jù)確定的原那么將全國領(lǐng)土劃分為若干片面和若干層次的管理區(qū)域，并設(shè)臵相應(yīng)的行政機關(guān)的組織體制。9完整制又叫一元統(tǒng)屬制，是指公共組織的同一層級或同一組織內(nèi)部的各個部門，完全采納一個公共組織或同一本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3不同的類別和等級，然后用文字的形式固定下來，形成模范性文件的制度。19程序性決策也叫常規(guī)性決策,是指決策者對所要決策的問題有法可依,有章可循,有先例可參考的布局性較強,重復(fù)性的日常事務(wù)所舉行的決策20行政決策參與指行政領(lǐng)導(dǎo)者個人或集體在行政決策時,專家學(xué)者、社會團體、公民等對決策提出觀法或建議的活動。21行政協(xié)調(diào)指調(diào)整行政系統(tǒng)內(nèi)各機構(gòu)之間、人員之間、行政運行各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，以及行政系統(tǒng)與行政環(huán)境之間的關(guān)系，以提高行政交通，實現(xiàn)行政目標(biāo)的行為。22行政溝通指在行政管理活動中，在政府各個部門和各個層次之間以及各種人員之間所舉行的政務(wù)信息的交流與傳遞。23行政指揮指行政執(zhí)行過程的主要環(huán)節(jié)之一，是行政領(lǐng)導(dǎo)者在行政執(zhí)行過程中，按照既定的決策目標(biāo)和實施籌劃，對其部屬舉行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)度的管理活動。24廣義的行政監(jiān)視指政黨、立法機關(guān)、司法機關(guān)、社會組織、社會輿論和公民以及行政系統(tǒng)內(nèi)部，依法對政府和行政人員的行政行為的合法性、公允性和有效性的監(jiān)察和促使的行為。25行政法規(guī)指國務(wù)院根據(jù)憲法和法律，按照法定程序制

簡介：以“學(xué)”為中心進行教學(xué)設(shè)計以“學(xué)”為中心進行教學(xué)設(shè)計──網(wǎng)絡(luò)環(huán)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生主境下的小學(xué)生主題探究學(xué)探究學(xué)習(xí)課習(xí)課堂教學(xué)堂教學(xué)設(shè)計設(shè)計初探初探摘要教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)方法、教學(xué)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)進行具體計劃的系統(tǒng)化過程。所謂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生主題探究性主題探究性學(xué)習(xí)，就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，以學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的工具，通過對大量信息的收集、分析和判斷，發(fā)展學(xué)生對信息的收集、判斷、分析和整理的能力；強調(diào)發(fā)現(xiàn)并獲得知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，形成正確的價值觀和審美觀。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生主題探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計要強調(diào)以“學(xué)”為中心，主要包括主題教學(xué)目標(biāo)分析、認知資源與認知工具的設(shè)計、學(xué)習(xí)的基本步驟（情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)組織形式的設(shè)計、進程結(jié)構(gòu)）設(shè)計）設(shè)計）設(shè)計、教師輔導(dǎo)策略的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計。關(guān)鍵詞以“學(xué)”為中心網(wǎng)絡(luò)環(huán)境主題探究課堂教學(xué)設(shè)計建建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者；而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進者。這就意味著教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中采用全新的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計思想，以“學(xué)”為中心正進行課堂教學(xué)設(shè)計據(jù)此提出。根據(jù)目前國內(nèi)外有關(guān)文獻資料和近年來上課實踐，我認為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生主題探究學(xué)習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計其基本策略與步驟應(yīng)如下所述一、主題教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)的選擇與確定至關(guān)重要，它是教學(xué)過程的出發(fā)點和歸宿，是檢查最終教學(xué)效果和進行教學(xué)評估的依據(jù)。但如果定得高于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生難以圓滿完反而會傷害其求知欲、積極性、自尊心；定得過低，也達不到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。我認為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生主題探究學(xué)習(xí)課堂教學(xué)目標(biāo)可分為“主題目標(biāo)”和“過程目標(biāo)”，即在對課程及各單元進行教學(xué)目標(biāo)分析、側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能某方面的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上遴選出當(dāng)前主題中的基本概念、原理、技能方法作為“主題目標(biāo)”，把學(xué)習(xí)過程中主題意識、信息素養(yǎng)、實踐能力、情感體驗、協(xié)作合作五個方面作為當(dāng)前所學(xué)知識的“過程目標(biāo)”。具體結(jié)構(gòu)層次如下Ⅰ主題目標(biāo)目標(biāo)分類狀態(tài)程度知識目標(biāo)（概念、原理）了解、理解基本技能方法學(xué)會、掌握、靈活運用Ⅱ過程目標(biāo)具體目標(biāo)教學(xué)進程主題意識信息素養(yǎng)實踐能力情感體驗協(xié)作合作創(chuàng)設(shè)情境感知主題信息積累選擇定向產(chǎn)生興趣志趣相投建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)系的。從課堂教學(xué)設(shè)計的角度看，情境是指在學(xué)習(xí)活動發(fā)生時，認知資源（特指媒體資源）和認知工具、人際關(guān)系要素的旨在實現(xiàn)某種目標(biāo)的有機組合。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生主題探究性學(xué)習(xí)提倡在實際情境或通過多媒體創(chuàng)設(shè)的接近實際的情境下進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識到他們所學(xué)知識和技能與他們是相關(guān)的和有意義的，從而激發(fā)聯(lián)想，喚醒長期記憶中有關(guān)的知識、經(jīng)驗或表象；即要設(shè)計出有真實性、有情感的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得天獨厚的信息傳遞優(yōu)勢使得它不僅僅是一種認知工具，也是一種交流中介，因而情境創(chuàng)設(shè)又必須貫穿整節(jié)課。在過程中學(xué)生們在教師要創(chuàng)設(shè)出相對自由的學(xué)習(xí)氛圍里，組織和引導(dǎo)學(xué)生討論和交流，提供同學(xué)之間、同學(xué)與教師之間共享與交流不同觀點、看法的機會，共同建立起學(xué)習(xí)群體并成為其中的一員。對一些有爭議的問題，可以表達不同的意見；對有疑問的地方，通過研討可以把每個學(xué)生所看到的所想到的集中起來，集思廣益；使學(xué)生對問題有全面的認識，從而促進思維的發(fā)展。但是又必須注意情境的整體性，網(wǎng)絡(luò)情境不能取代多元化的情境創(chuàng)設(shè)，教師對信息環(huán)境的調(diào)控不能取代課堂教學(xué)環(huán)境的整體調(diào)控。㈡學(xué)習(xí)組織形式的設(shè)計、進程結(jié)構(gòu)設(shè)計⒈學(xué)習(xí)組織形式的設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生主題探究學(xué)習(xí)的基本特點是一種基于網(wǎng)絡(luò)資源的主題學(xué)習(xí)，因此特別適合于開展合作式學(xué)習(xí)，這可以有多種形式可以是支持多個學(xué)習(xí)者通過課堂討論、角色扮演、協(xié)同伙伴的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)小組，也可以將計算機作為學(xué)習(xí)伙伴與單個學(xué)習(xí)者進行協(xié)作。教師就學(xué)習(xí)目標(biāo)、組織形式、資源利用、協(xié)作方式、成員貢獻、成果展示等方面在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中給予指導(dǎo)和幫助。同時由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基于實驗與發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅要研究問題本身，還要查找回答問題所需要的信息，并進行驗證，因此學(xué)習(xí)組織形式的設(shè)計要以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)為主，競爭學(xué)習(xí)為輔，做到有機結(jié)合，構(gòu)成良好的組織形式。這是為了在個人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組討論、協(xié)商，以進一步完善和深化對主題的意義建構(gòu)。這種協(xié)同學(xué)習(xí)組織方式既避免了純個人名次的過度競爭，又適當(dāng)引入組間競爭防止個人對集體的過度依賴，既能使小組成員在小組長組織下進行有效的合作，又能使整個學(xué)習(xí)過程處于教師的有效監(jiān)控之下。具體的做法是，教師事先按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，性格特征和認知基礎(chǔ)、位置相鄰等劃分小組，為學(xué)生提供對同一問題用多種不同觀點進行觀察比較和分析綜合的機會，指定小組長，明確任務(wù)；組內(nèi)成員任務(wù)分工、活動規(guī)則和具體計劃可由小組長完成。同時教師鼓勵異組之間針對同一學(xué)習(xí)任務(wù)展開競爭學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情況及時調(diào)整小組學(xué)習(xí)策略，刺激和擴大組內(nèi)的協(xié)作效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。⒉學(xué)習(xí)進程設(shè)計在實踐中，我對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生主題探究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計的基本教學(xué)步驟作了初步的探索，下面以一節(jié)畫圖綜合課夸張的動物表情為例進行闡述。

簡介：一．運動系統(tǒng)問答題一．運動系統(tǒng)問答題1．試述骨的構(gòu)造。2．試述椎骨的一般形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。3．試述肱骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。4．顱骨可分哪幾個部分分別包括哪些骨顱底內(nèi)面有哪些主要的孔和裂5．哪些顱骨中有鼻旁竇這些鼻旁竇分別開口在鼻的何處6．簡述關(guān)節(jié)的主要結(jié)構(gòu)和關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)。7．簡述椎骨間的連結(jié)。8．試述肩關(guān)節(jié)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特點和運動方式。9．試述肘關(guān)節(jié)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特點和運動方式。10．試述橈腕關(guān)節(jié)的構(gòu)成和運動方式。11．試述髖關(guān)節(jié)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特點和運動方式。12．試述膝關(guān)節(jié)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特點和運動方式。13．肩關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)上有什么不同14．試述膈的位置、裂孔和作用。15．腹直肌鞘是由哪些肌肉的腱膜構(gòu)成的是怎樣構(gòu)成的16．試述運動肩關(guān)節(jié)的主要肌肉。17．試述運動拇指的主要肌肉。18．試述運動膝關(guān)節(jié)的主要肌肉。19．試述前臂肌的分群、分層，各群肌肉的名稱及主要作用。20．試述大腿肌的分群、各群肌肉的名稱及作用。21．試述腹股溝管的位置、各壁和內(nèi)容。22簡述顱中窩的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點23簡述眶的位置、形態(tài)和交通第一章運動系統(tǒng)問答題答案1．骨由骨質(zhì)、骨膜、骨髓和神經(jīng)、血管等構(gòu)成。骨質(zhì)為骨的主要成分，分為骨密質(zhì)、骨松質(zhì)。骨密質(zhì)由緊密排列的骨板層構(gòu)成，抗壓、抗扭曲能力強，分布于骨的表面。長骨的骨干中間較細的部分由骨密質(zhì)構(gòu)成。在顱蓋，骨密質(zhì)構(gòu)成內(nèi)板與外板。骨松質(zhì)為交織成網(wǎng)的骨小梁構(gòu)成，主要見于長骨兩端骺和短骨骨內(nèi)部。顱蓋的骨松質(zhì)稱為板障。骨膜是緊貼骨表面的一層結(jié)締組織膜，富有血管、神經(jīng)和成骨細胞，對骨具有營養(yǎng)、生長和修復(fù)作用。骨髓充填于骨髓腔和骨松質(zhì)間隙內(nèi)，紅骨髓有造血作用，胎』L及幼兒的骨內(nèi)全是紅骨髓，成人僅見于骨松質(zhì)腔隙內(nèi)；黃骨髓為脂肪組織，無造血作用，5歲以后存在于長骨骨髓腔內(nèi)。2．椎骨可分為頸椎、胸椎、腰椎、骶椎、尾椎五類。椎骨的共同形態(tài)一般具有椎體、椎弓和突起。椎體位于椎骨的前份，呈短圓柱形。椎弓位于椎體的后方，可分為椎弓根和椎弓板二部分。每個椎骨的椎弓上有7個突起，即2個橫突，2個上關(guān)節(jié)突，2個下關(guān)節(jié)突和1個棘突。肱骨滑車和尺骨滑車切跡構(gòu)成；肱橈關(guān)節(jié)由肱骨小頭和橈骨頭關(guān)節(jié)凹構(gòu)成；橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)由橈骨的環(huán)狀關(guān)節(jié)面和尺骨橈切跡構(gòu)成。上述3個關(guān)節(jié)包在一個關(guān)節(jié)囊內(nèi)。囊的近側(cè)端分別附著于肱骨冠突窩、橈窩和鷹嘴窩的上緣及肱骨滑車內(nèi)側(cè)和小頭外側(cè)；囊的遠側(cè)端附著于尺骨滑車切跡關(guān)節(jié)面周緣和橈骨環(huán)狀韌帶。肘關(guān)節(jié)囊前、后壁薄而松弛，兩則壁厚而緊張，并有韌帶加強。囊的后壁最薄弱，故常見橈、尺二骨向后上方脫位，此時，橈、尺骨移向肱骨的后上方。肘關(guān)節(jié)的運動以肱尺關(guān)節(jié)為主，肱尺關(guān)節(jié)屬滑車關(guān)節(jié)，主要行冠狀軸上的屈、伸運動。伸前臂時，前臂偏向外側(cè)，構(gòu)成約10度的外偏角，稱提攜角。肱橈關(guān)節(jié)雖屬球窩關(guān)節(jié)，但因受肱尺關(guān)節(jié)的限制，只能作屈、伸和旋前、旋后運動。橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)屬車軸關(guān)節(jié)，與橈尺遠側(cè)關(guān)節(jié)聯(lián)合，使前臂旋前和旋后。結(jié)構(gòu)特點①三個關(guān)節(jié)在一個關(guān)節(jié)囊內(nèi)；②關(guān)節(jié)囊前、后壁松弛，兩側(cè)有橈側(cè)副韌帶和尺側(cè)副韌帶加強；③橈骨頭處有橈骨環(huán)狀韌帶。運動肘關(guān)節(jié)主要是作屈、伸運動。10．橈腕關(guān)節(jié)又稱腕關(guān)節(jié)，是典型的橢圓關(guān)節(jié)，由橈骨的腕關(guān)節(jié)面和尺骨頭下方的關(guān)節(jié)盤作成關(guān)節(jié)窩，手舟骨、月骨和三角骨的近側(cè)關(guān)節(jié)面構(gòu)成關(guān)節(jié)頭。關(guān)節(jié)囊松弛，關(guān)節(jié)腔寬廣，關(guān)節(jié)的前、后和兩則均有韌帶加強，其中掌側(cè)韌帶較堅韌，因而腕后伸運動受到限制。橈腕關(guān)節(jié)可作屈、伸、展、收及環(huán)轉(zhuǎn)運動。11．髖關(guān)節(jié)是由股骨頭和髖臼構(gòu)成的。結(jié)構(gòu)特點①關(guān)節(jié)窩較深，邊緣有關(guān)節(jié)盂唇，它能容納股骨頭2／3；②關(guān)節(jié)囊堅厚，股骨頸前面全部被關(guān)節(jié)囊包裹，后面關(guān)節(jié)囊只包裹到內(nèi)2／3與外L／3交界部，關(guān)節(jié)囊的后下部比較薄弱；③韌帶關(guān)節(jié)囊內(nèi)有股骨頭韌帶，連于關(guān)節(jié)窩與股骨頭之間，有滑膜包裹，內(nèi)有滋養(yǎng)股骨頭的血管通過。關(guān)節(jié)囊外主要有髂股韌帶，它是由關(guān)節(jié)囊前壁纖維層特別增厚形成的。運動髖關(guān)節(jié)能作屈、伸運動，內(nèi)收、外展運動，旋內(nèi)、旋外運動，環(huán)轉(zhuǎn)運動。12．膝關(guān)節(jié)由股骨內(nèi)、外側(cè)髁，脛骨內(nèi)、外側(cè)髁及髕骨的關(guān)節(jié)面構(gòu)成。結(jié)構(gòu)特點①關(guān)節(jié)囊廣闊而松弛。②韌帶分囊內(nèi)韌帶和囊外韌帶。囊內(nèi)韌帶有膝交叉韌帶，它包括前方的前交叉韌帶，后方的后交叉韌帶。前交叉韌帶起于股骨外側(cè)髁內(nèi)側(cè)面，止于脛骨髁間隆起的前部；后交叉韌帶起于股骨內(nèi)側(cè)髁的外側(cè)面，止于脛骨髁間隆起的后方。囊外韌帶主要有髕韌帶、脛側(cè)副韌帶和腓側(cè)副韌帶。髕韌帶位于膝關(guān)節(jié)的前方，由股四頭股包髕骨的前方和二側(cè)向下止于脛骨粗隆。脛側(cè)副韌帶位于膝關(guān)節(jié)的內(nèi)側(cè)，連于股骨內(nèi)上髁與脛骨內(nèi)側(cè)髁之間。腓側(cè)副韌帶位于膝關(guān)節(jié)的外側(cè)，連于股骨外上髁與腓骨頭之間。③半月板它可分為內(nèi)側(cè)半月板和外側(cè)半月板內(nèi)側(cè)半月板較大而窄，呈“C”字形；外側(cè)半月板較小而寬，近似環(huán)形，有時也呈盤狀。運動膝關(guān)節(jié)能作屈伸運動，在半屈膝狀態(tài)下，還可作旋內(nèi)和旋外運動。13．肩關(guān)節(jié)由肱骨頭和肩胛骨的關(guān)節(jié)盂構(gòu)成。肩胛骨的關(guān)節(jié)盂淺而小，肱骨頭較大，只能容納肱骨頭的1／4～1／3。髖關(guān)節(jié)由股骨頭和髖臼構(gòu)成。髖臼較深，可容納股骨頭的2／3。關(guān)節(jié)囊肩關(guān)節(jié)囊薄而松弛，上方附著于關(guān)節(jié)唇的周緣，下方附著于肱骨的解剖頸。關(guān)節(jié)囊前下方較薄弱，所以前下方脫位較常見。髖關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)囊堅厚，起于髖臼邊緣，向外在前面包裹股骨頸，但在后面只附著于股骨脛的內(nèi)2／3與外1／3交界部。關(guān)節(jié)囊的后下部較薄弱，易引起后脫位。韌帶肩關(guān)節(jié)在關(guān)節(jié)囊的上方，肩峰與喙突之間有喙肩韌帶，有保護肩關(guān)節(jié)和防止向上脫位的作用。髖關(guān)節(jié)囊內(nèi)有股骨頭韌帶，連于關(guān)節(jié)窩與股骨頭凹之間，有滑膜包裹。內(nèi)有滋養(yǎng)股骨頭的血管通過。髖關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)囊周圍有韌帶加強，以囊前壁的髂股韌帶最為強大，它能限制髖關(guān)節(jié)過度后伸，對維持人體直立有一定的作用。其他，肩關(guān)節(jié)囊內(nèi)有肱二

簡介：2022貴州黔西南州事業(yè)單位公開招聘應(yīng)征入伍大學(xué)畢業(yè)生貴州黔西南州事業(yè)單位公開招聘應(yīng)征入伍大學(xué)畢業(yè)生31人模人模擬卷擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號學(xué)號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1法人依法享有的人身權(quán)是_____。A姓名權(quán)B名稱權(quán)C肖像權(quán)D健康權(quán)參考答案B本題解釋B【解析】法人享有名稱權(quán)，榮譽權(quán)等人身權(quán)。姓名權(quán)、肖像權(quán)、健康權(quán)等只有自然人才享有。故選B項。本題所屬考點題庫原題2在我國，保險代理人_____。A只能是單位B只能是個人C代理人身保險事故的只能是個人D可以是個人，也可以是單位35℃。下列不能解釋上述現(xiàn)象的選項是_____。A赤道附近大多是海洋，一方面海水蒸發(fā)會吸收大量的熱量，另一方面海水的熱容量大，水溫升高要比陸地慢B太陽正午高度角在赤道地區(qū)小于在沙漠地區(qū)C沙漠地區(qū)那里植物稀少，水源短缺，幾乎沒有可蒸發(fā)的水分，沙子熱容量小，升溫快，熱量不容易向地下表層傳遞D赤道地區(qū)的降雨量要比沙漠地區(qū)多得多參考答案B本題解釋【答案】B。解析太陽正午高度角在赤道地區(qū)小于在沙漠地區(qū)，這句話本身說法就是不科學(xué)的。題干現(xiàn)象的原因就是A、C、D所敘述的內(nèi)容。故本題答案選B。本題所屬考點題庫原題5甲欲射殺乙，明知有可能射中乙旁邊的丙，但甲抱著“無所謂”的念頭，結(jié)果丙被射傷，甲對射傷丙的主觀心理態(tài)度是_____。A直接故意B間接故意C疏忽大意的過失D過于自信的過失參考答案B本題解釋【答案】B。解析間接故意指的是行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。題目中甲明知其可能射中丙，但卻抱著“無所謂”的態(tài)度，放任結(jié)果的發(fā)生，屬于間接故意。故選B。

簡介：2022年貴州黔西南州事業(yè)單位招考聘用應(yīng)征入伍大學(xué)畢業(yè)生模擬卷年貴州黔西南州事業(yè)單位招考聘用應(yīng)征入伍大學(xué)畢業(yè)生模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號學(xué)號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1108，122，143,165，_____A176B188C192D200參考答案B本題解釋【答案】B【解析】每一項跟第一項相差分別為14、35、57，依次又相差21、22，下一項相差23，因此第一項跟最后一項相差572380，因此，第五項為10880188，選B選項。本題所屬考點題庫原題2我國四大民間故事中，故事發(fā)生地點在浙江境內(nèi)的有_____。A白蛇傳和孟姜女B梁山伯與祝英臺和牛郎織女C牛郎織女和白蛇傳4工業(yè)的飛速進步使得人類的生活發(fā)生了巨大的改變．以下事件不是發(fā)生在第二次工業(yè)革命時期的是_____A愛迪生發(fā)明電燈B貝爾發(fā)明電話C瓦特改良蒸汽機D制造出內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車參考答案C本題解釋參考答案C【解析】瓦特改良蒸汽機是在第一次工業(yè)革命時期。本題所屬考點題庫原題5掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，從本質(zhì)意義上是使人_____。A提供認識社會的一個選擇模式B提高道德素養(yǎng)和精神境界，正確認識社會現(xiàn)象C正確掌握一切科學(xué)文化知識D能解決現(xiàn)實生活中的一切問題參考答案B本題解釋【答案】B。解析辯證唯物主義和歷史唯物主義本身既是科學(xué)的世界觀，又是系統(tǒng)化的方法論，其主要作用是為人們正確認識自然界和人類社會提供指導(dǎo)，提高人們的道德素養(yǎng)、精神境界和認識社會象的能力。故本題答案選B。本題所屬考點題庫原題

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年河南專升本遺傳學(xué)考試真題年河南專升本遺傳學(xué)考試真題2022年河南專升本動物、植物遺傳學(xué)真題一、選擇題（每題2分，共40分）1．在豌豆雜交測驗中，綠子葉黃子葉→F1全部黃子葉→F23黃子葉∶1綠子葉，那么F2中能真實遺傳個體的比率是（）A．3/4B．1/4C．1/3D．1/22．某男子是白化病基因攜帶者，其細胞中可能不含該致病基因的是（）A．神經(jīng)細胞B．精原細胞C．淋巴細胞D．精細胞3．一對夫婦生了4個孩子，基因型為IIRRLMLN、IAIRRLNLN、IIRRLNLN、IBIRRLMLM，這對夫婦的基因型是（）A．IAIRRLMLN與IBIRRLMLNB．IAIRRLMLN與IBIRRLMLNC．IAIRRLMLM與IBIRRLMLND．IAIRRLMLN與IBIRRLNLN4．某人的染色體組成為47，XXY。該人發(fā)生了以下哪種染色體畸變（）A．雙三體B．缺體C．三體D．重復(fù)5．著絲點的位置抉擇染色體的形態(tài)，端著絲點染色體的本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3A．20，10，20B．20，10，5C．5，5，20D．20，5，5112．AA和BB為兩對獨立遺傳基因，但只有在A、B同時存在時，才能共同抉擇一種性狀的表現(xiàn)，其它處境下只能表現(xiàn)為另一種性狀，那么AABB植株自交后代表型分開比應(yīng)為（）A．13∶3B．15∶1C．9∶7D．9∶3∶413．在1024株植株中，種子重02G和04G的植株各4株，已知它們是極端類型，那么抉擇種子重量的基因有多少對（）A．2對B．4對C．6對D．8對14．個體AABB與隱形純合體測交，產(chǎn)生的配子種類和比例分別是AB40、AB40、AB10和AB10，性母細胞的A、B基因座間發(fā)生交錯的頻率是（）A．40B．10C．20D．5015．假定有一隱性致死基因A位于雞的Z染色體上，致死性狀在胚胎孵化期表現(xiàn)出來。若攜帶有A基因的雜種公雞與正常母雞交配，產(chǎn)生了120只雛雞，那么這些雛雞中公母雛各是多少只（）A．60,60B．90,30

簡介：2篇農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長篇農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長20202020年述職述廉述學(xué)述法報年述職述廉述學(xué)述法報告一年來，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，以求真務(wù)實的態(tài)度，清正廉潔的作風(fēng)，認真履行職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)。下面，我就全年個人的學(xué)習(xí)、工作和廉潔自律等情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作報告，不當(dāng)之處，懇請大家批評指正。一、堅持學(xué)習(xí)，努力提升自身綜合素質(zhì)今年以來，我始終堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自我，努力做到學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)兩手抓不放松。認真學(xué)習(xí)系列重要講話精神、__精神等，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同黨中央保持高度一致，嚴格制度執(zhí)行。今年來，我理論學(xué)習(xí)有筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，不斷提升自我的人生觀、價值觀、世界觀，認真踐行做守紀律講規(guī)矩的好黨員好干部。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，我更是謙虛好學(xué)，不懂就問，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)積累，提高了自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而為做好分管工作打下了良好的基礎(chǔ)，促使各項工作的順利開展。同時，我還堅持做到在政治上、思想上、行動上始終與局黨組堅持高度一致，用理論指導(dǎo)實踐，牢固樹立群眾觀念，不斷增強服務(wù)意識，提高實際工作本事，堅組進駐巡察、領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任進點審計期間，先后完成了經(jīng)費支出票據(jù)檢查、工資及津補貼檢查及整改工作，在檢查、整改中不斷完善財務(wù)管理。同時，進行了固定資產(chǎn)的全面清理登記，物資的清理查庫，資金的對帳核實以及往來的清收清繳，修改完善充實財務(wù)制度，進行了全面的整帳建帳和遺留問題的處理工作，使財務(wù)管理進一步規(guī)范化、制度化。并在日常管理中加強督導(dǎo)和提高，嚴格了先審后批再報帳的費用報銷程序，做到無預(yù)算、超預(yù)不審，審核不到位、不合要求，一律不簽批。同時，開展公務(wù)用車、津補貼、財務(wù)支出票據(jù)、辦公用房、食堂及招待費等專項檢查工作，進行了自查自糾，今年三公經(jīng)費支出同比下降128。（三）加強隊伍建設(shè)，規(guī)范選拔任用。積極牽頭開展“先鋒‘岱農(nóng)’惠”活動，積極探索“平臺助農(nóng)惠民”新模式，實現(xiàn)黨建與“三農(nóng)”深度融合。加快健全完善年輕干部選拔、培育、管理、使用統(tǒng)籌推進機制，出臺關(guān)于進一步加強年輕干部培養(yǎng)工作的實施方案，通過“傳幫帶”師徒結(jié)對、組成調(diào)研小組、青年素質(zhì)拓展等形式，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)精良、擔(dān)當(dāng)有為、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊伍。嚴格按照考察程序提任干部，今年完成人事調(diào)配2次，新提拔“90后”干部1名，“85后”干部2名，目前現(xiàn)有的37名（2名不占職數(shù)）股級干部中，“80后”干部共19名，占比超過50。平職交流7名，促使干部在新的工作崗位上煥發(fā)工作

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年學(xué)條例守紀律強作風(fēng)反思剖析材料年學(xué)條例守紀律強作風(fēng)反思剖析材料學(xué)條例守紀律強作風(fēng)反思剖析材料按照縣委在黨員干部內(nèi)開展自查自省有關(guān)要求，圍繞“專心學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅強維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署”主題，在進一步提高熟悉的根基上，結(jié)合自身工作實際，從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、學(xué)條例、專心執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議抉擇、對黨忠誠忠厚、擔(dān)當(dāng)負責(zé)、對照“六個”方面，對自身從在的問題專心反思、深刻反省，現(xiàn)將對照檢查處境報告如下一、根本處境作為一名受黨培養(yǎng)多年的領(lǐng)導(dǎo)黨員干部，我能夠始終堅韌樹立“四個意識”，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，帶頭遵守黨的政治紀律和政治法則，在反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一等大是大非問題上，堅決做到旗幟鮮明、立場堅強、熟悉統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅決、步調(diào)一致。堅決同“兩面人”作斗爭，“兩面人”是“三股勢力”的幫兇，他們在臺上唱高調(diào)、臺下唱反調(diào)、當(dāng)面一套、背后一套，對黨不忠誠，本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3實硬隔離，24小時不休止的值班值守，自我感覺防的有些過。二是對黨的民族宗教政策學(xué)習(xí)領(lǐng)會不深不透，學(xué)習(xí)只限于書本，理論聯(lián)系實際和融匯貫串不夠，對宣傳群眾、教導(dǎo)群眾、發(fā)動群眾、引領(lǐng)群眾，開展加強民族團結(jié)、反對民族分裂、遏制宗教極端思想的滲透熟悉不夠到位，對如何通過自己的工作帶動民族團結(jié)、交流、交融方面沒有手段，缺少研究探索。如有時聽到社會上一些錯誤言論，想批駁又感覺壓服力不強，心里底氣缺乏，不能做到有效制止和批駁。（二）違反組織紀律方面。一是對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流。如單位組織政治學(xué)習(xí)時，只是帶著耳朵聽，做一些筆記，事后未專心研究，把握要義缺乏，沒有真正掌管理論實質(zhì)，尤其是在理論結(jié)合實際的落實上缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致自己負責(zé)的一些工作一般化問題。二是存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒有時間學(xué)習(xí)為由，不能自覺靜下心來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了整治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。如在“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動中，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以業(yè)務(wù)工作忙為由主要靠集中學(xué)習(xí)，記筆記，沒有抽出更多時間扎扎實實地