簡介：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟米寶寶科技米寶寶科技20212021年1111月福建船政交通職業(yè)學院月福建船政交通職業(yè)學院20212021年冬季公開招聘年冬季公開招聘5353名非編工作人員模擬題【含答案附詳解】名非編工作人員模擬題【含答案附詳解】一單選題單選題共100100題1四大書院中位于江西的是_____A白鹿書院B石鼓書院C應(yīng)天俯書院D岳麓書院參考答案參考答案A本題解釋本題解釋參考答案參考答案A岳麓（今湖南善化岳麓山）書院、白鹿洞（今江西廬山）書院、嵩陽（今河南登封）書院、應(yīng)天（今河岳麓（今湖南善化岳麓山）書院、白鹿洞（今江西廬山）書院、嵩陽（今河南登封）書院、應(yīng)天（今河南商丘）書院合稱中國古代四大書院。南商丘）書院合稱中國古代四大書院。本題所屬考點本題所屬考點人文歷史人文歷史2任某門前公路上有一泥溝。某日，一貨車經(jīng)過泥溝，由于顛簸掉落貨物一件，被任某拾得據(jù)為已有。任某發(fā)現(xiàn)有利可圖，遂將泥溝挖深半尺。次日果然又拾得兩袋車上顛落的貨包。關(guān)于任某行為的性質(zhì)，下列選項正確的是_____。A無因管理和侵權(quán)行為B不當?shù)美鸆無因管理和不當?shù)美鸇不當?shù)美颓謾?quán)行為參考答案參考答案D本題解釋本題解釋參考答案參考答案D【解析】無因管理是指沒有法定的或約定的義務(wù)，為避免他人利益受損失，自愿管理他人事【解析】無因管理是指沒有法定的或約定的義務(wù)，為避免他人利益受損失，自愿管理他人事務(wù)或為他人提供服務(wù)的行為。不當?shù)美侵笡]有合法根據(jù)而獲得利益并使他人利益遭受損失的事實。侵務(wù)或為他人提供服務(wù)的行為。不當?shù)美侵笡]有合法根據(jù)而獲得利益并使他人利益遭受損失的事實。侵權(quán)行為是指行為人由于過錯侵害他人的財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)，依法應(yīng)當承擔民事責任的不法行為，以及依法權(quán)行為是指行為人由于過錯侵害他人的財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)，依法應(yīng)當承擔民事責任的不法行為，以及依法律的特別規(guī)定應(yīng)當承擔民事責任的其他侵害行為。本題中，任某起初拾得顛簸掉落的一件貨物并據(jù)為已律的特別規(guī)定應(yīng)當承擔民事責任的其他侵害行為。本題中，任某起初拾得顛簸掉落的一件貨物并據(jù)為已有，屬于沒有合法根據(jù)而獲利，并使他人利益受損的情況，構(gòu)成不當?shù)美?；后來，任某發(fā)現(xiàn)有利可圖，有，屬于沒有合法根據(jù)而獲利，并使他人利益受損的情況，構(gòu)成不當?shù)美?；后來，任某發(fā)現(xiàn)有利可圖，遂將泥溝挖深半尺。次日，果然又拾得兩袋車上顛落的貨包，屬于故意侵害他人財產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)行為。故遂將泥溝挖深半尺。次日，果然又拾得兩袋車上顛落的貨包，屬于故意侵害他人財產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)行為。故選D。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題3法律的制定或認可主體是_____A國家B人民團體C公民D政治協(xié)商組織參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析法律是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員。解析法律是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)則。故本題答案選具有普遍約束力的行為規(guī)則。故本題答案選A。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題4騰沖火山群位于_____相互作用的地震帶上。A亞歐板塊和太平洋板塊B印度洋板塊和亞歐板塊C印度洋板塊和太平洋板塊D亞歐板塊和非洲板塊參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析騰沖位于印度洋板塊與亞歐板塊碰撞帶東側(cè)。解析騰沖位于印度洋板塊與亞歐板塊碰撞帶東側(cè),亞歐板塊仰沖抬升拉張部位，亞歐板塊仰沖抬升拉張部位，火山資源豐富。故本題答案選火山資源豐富。故本題答案選B。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題5王某與李某系夫妻，二人帶女兒外出旅游，發(fā)生車禍全部遇難，但無法確定死亡的先后時間。下列哪一選項是錯誤的_____A推定女兒先于壬某和李某死亡B推定王某和李某同時死亡C王某和李某互不繼承D女兒作為第一順序繼承人繼承王某和李某的遺產(chǎn)參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國繼承法〉若干問題的意。解析最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國繼承法〉若干問題的意見指出，相互有繼承關(guān)系的幾個人在同一事件中死亡，如不能確定死亡先后時間的，推定沒有繼承人見指出，相互有繼承關(guān)系的幾個人在同一事件中死亡，如不能確定死亡先后時間的，推定沒有繼承人的人先死亡。死亡人各自都有繼承人的，如幾個死亡人輩份不同，推定長輩先死亡的人先死亡。死亡人各自都有繼承人的，如幾個死亡人輩份不同，推定長輩先死亡幾個死亡人輩份相幾個死亡人輩份相同，推定同時死亡，彼此不發(fā)生繼承，由他們各自的繼承人分別繼承。同，推定同時死亡，彼此不發(fā)生繼承，由他們各自的繼承人分別繼承。BCD說法符合法律規(guī)定。本題中說法符合法律規(guī)定。本題中應(yīng)該推定長輩先死亡。故本題答案選應(yīng)該推定長輩先死亡。故本題答案選A。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題6黨的十八大報告把_____放在突出地位，納入“五位一體”的總體布局，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。A思想道德建設(shè)B文化建設(shè)C生態(tài)文明建設(shè)D政治建設(shè)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟米寶寶科技米寶寶科技參考答案參考答案D本題解釋本題解釋【答案】【答案】D。解析賈某撞傷田某，但無法預(yù)見到田某因醫(yī)生失職而死亡。賈某撞傷田某并送。解析賈某撞傷田某，但無法預(yù)見到田某因醫(yī)生失職而死亡。賈某撞傷田某并送其至醫(yī)院的行為于田某的死亡沒有直接因果關(guān)系。屬于意外事件。其至醫(yī)院的行為于田某的死亡沒有直接因果關(guān)系。屬于意外事件。本題所屬考點本題所屬考點刑法刑法13公共危機管理的第一原則是_____。A科學性原則B效率性原則C時間性原則D協(xié)同性原則參考答案參考答案C本題解釋本題解釋參考答案參考答案C【解析】公共危機具有【解析】公共危機具有①公共性；公共性；②突發(fā)性和緊急性；突發(fā)性和緊急性；③高度不確定性。處理公共危機必須堅持以下高度不確定性。處理公共危機必須堅持以下原則原則①時間性原則。采取緊急處置手段，及時控制危機事態(tài)的發(fā)展是危機管理的第一原則。時間性原則。采取緊急處置手段，及時控制危機事態(tài)的發(fā)展是危機管理的第一原則。②效率性效率性原則。公共危機蔓延速度很快，要求政府快速反應(yīng)，有效動員社會資源。原則。公共危機蔓延速度很快，要求政府快速反應(yīng)，有效動員社會資源。③協(xié)同性原則。參與危機應(yīng)對協(xié)同性原則。參與危機應(yīng)對的人員和力量來自各個方面，比如交通、醫(yī)療、通信、消防、食品等，協(xié)同一致動作特別重要。的人員和力量來自各個方面，比如交通、醫(yī)療、通信、消防、食品等，協(xié)同一致動作特別重要。④科學科學性原則。該項原則主要針對因工業(yè)技術(shù)而引起的災(zāi)害以及由自然災(zāi)害而造成的危機事件。故選性原則。該項原則主要針對因工業(yè)技術(shù)而引起的災(zāi)害以及由自然災(zāi)害而造成的危機事件。故選C。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題14它僅存在短暫的72天，但卻是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，并為全世界無產(chǎn)階級的革命事業(yè)提供了極為寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)，這偉大的歷史事件是_____。A憲章運動的興起B(yǎng)解放黑人奴隸宣言的發(fā)表C巴黎公社的成立D國際共產(chǎn)主義同盟的成立參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析巴黎公社是在法蘭西第三共和國時成立的，在。解析巴黎公社是在法蘭西第三共和國時成立的，在1871年3月18日至日至5月28日期間短暫日期間短暫地統(tǒng)治巴黎的政府。馬克思認為這是對他社會主義理論的有力證明。故本題答案選地統(tǒng)治巴黎的政府。馬克思認為這是對他社會主義理論的有力證明。故本題答案選C。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題15左邊圖形由4個部分組成，下列選項除了哪項外，都可以由左邊圖形各部分通過圖上的變化組合成右邊圖形_____AABBCCDD參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析。解析B項兩個箭頭都與左邊左下方的箭頭方向一致，不可能由左邊右上方圖形項兩個箭頭都與左邊左下方的箭頭方向一致，不可能由左邊右上方圖形通過旋轉(zhuǎn)得到。通過旋轉(zhuǎn)得到。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題16單位安排職工到會議室聽報告，如果每3人坐一條長椅，那么剩下48人沒有坐如果每5人一條長椅，則剛好空出兩條長椅，聽報告的職工有多少人_____A128B135C146D152參考答案參考答案B本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是B考點考點倍數(shù)約數(shù)問題倍數(shù)約數(shù)問題解析解析由”每3人坐一條長椅，那么剩下人坐一條長椅，那么剩下48人沒有坐人沒有坐”可知職工總數(shù)是可知職工總數(shù)是3的倍數(shù)，由的倍數(shù)，由”如果每如果每5人坐一條長椅，人坐一條長椅，則剛好空出兩條長椅則剛好空出兩條長椅”可知職工總數(shù)是可知職工總數(shù)是5的倍數(shù)，結(jié)合選項只有的倍數(shù)，結(jié)合選項只有135滿足，故正確答案為滿足，故正確答案為B。標簽標簽數(shù)字特性數(shù)字特性本題所屬考點本題所屬考點數(shù)學運算數(shù)學運算17下列文學常識表述有誤的一項是_____。A大堰河我的保姆這首詩是給中國勞苦大眾的贊美詩，是詩人蔣海澄第一次用“艾青”的筆名發(fā)表的作品B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三大類C水滸傳是在長期流傳的宋元話本基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的一部長篇章回小說，作者是清朝小說家施耐庵D老人與海的作者是美國現(xiàn)代作家海明威，他曾獲得諾貝爾文學獎，代表作還有永別了，武器參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析施耐庵是元末明初的文學家，。解析施耐庵是元末明初的文學家，C項錯誤。故本題答案選項錯誤。故本題答案選C。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題18我國第一部描寫解放戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇小說是_____。A林海雪原B保衛(wèi)延安

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)高等教育學讀書筆記高等教育學讀書筆記高等教育學是高校教師崗前培訓(xùn)的重要課程之一，共分為十三個章節(jié)，依照“從古至今，從國內(nèi)到國外，從宏觀到微觀，從基礎(chǔ)理論到應(yīng)用理論”的邏輯順序，詳細論述了高校教育學相關(guān)的各個方方面面問題。簡而化之，主要闡明了以下三個重要問題1、什么是高等教育、什么是高等教育11教育的概念要想明確什么是高等教育，我們首先必須明確什么是教育。教育，是培養(yǎng)人的一種社會活動，是承傳社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。教育是人類特有社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的，在有較完善的文字形態(tài)時，就出現(xiàn)了學校。教育為社會發(fā)展、人的發(fā)展提供保證，同時，社會和人的發(fā)展又不斷向教育提出更高、更新的要求。廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用；狹義的教育，主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地受教育者的身心施加影響，期望他們發(fā)生某種變化的活動。在我國教育法第二章中對學校教育制度做出了明確規(guī)定“國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度?！?2高等教育的概念由此可知，高等教育，也就是建立在中等教育之上，傳遞高級專門經(jīng)驗，培養(yǎng)高級專門人才的一種教育方式。其教學的對象是已經(jīng)具備中等教育基礎(chǔ)的人群；其目的主要是傳遞高級專門經(jīng)驗，培養(yǎng)高級專門人才；依據(jù)其方向的不同，而劃分為不同的專業(yè)性質(zhì)。高等教育學，也就是研究高等教育規(guī)律的一門學科。實用教育大辭典對高等教育作了如下解釋高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)上的各種專業(yè)教育。程度上一般分為專修科、本科和研究生。教學組織的形式有全日制的和業(yè)余的、面授的和非面授的、學校形式的和非學校形式的等等。高校教育一般擔負著培養(yǎng)各種專門人才和開展科學研究的雙重任務(wù)。實精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)高等教育法規(guī)定，高等學歷教育應(yīng)當符合的學業(yè)標準是專科教育應(yīng)當使學生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力；本科教育應(yīng)當使學生系統(tǒng)地掌握本學科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力；碩士研究生教育應(yīng)當使學生掌握本學科堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相應(yīng)的技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和科學研究工作的能力。博士研究生教育應(yīng)當使學生掌握本學科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)深入的專業(yè)知識、相應(yīng)的技能和方法，具有獨立從事本學科創(chuàng)造性科學研究工作和實際工作的能力。34高等教育的相關(guān)人員高等教育的相關(guān)人員主要分為三個部分，一是學校的行政管理人員，二是教職員工，三是受教育的學生。因為高等教育的特殊性，對這三者之間的關(guān)系，應(yīng)有較為清醒的認識，并結(jié)合受教育學生的年齡和心理特點進行相關(guān)教學，從而達到培養(yǎng)高數(shù)量高質(zhì)量的高級專門人才，進行合理科學研究，服務(wù)于社會和個人發(fā)展需要的高等教育目的。35高等教育的途徑目前我國高等教育要求是在國家設(shè)立或者認可的高等教育機構(gòu)中進行，其學習時間至少在兩年以上。我國的?？平逃话銥閮傻饺?，本科教育一般為四到五年。根據(jù)這樣的規(guī)定，那些證書班，短期培訓(xùn)，職稱補習，助學進修之類的教育均不能稱之為高等教育。各種成人高等教育也屬于高等教育。因此，確定教育活動是否屬于高等教育既要考察其是否規(guī)范，更應(yīng)當看它所進行的教育的內(nèi)容，質(zhì)量和水平是否在完全中等教育之上以及它所達到的專深程度。目前我國的高等教育途徑開始逐漸有多樣化的趨勢。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1高一學生學情分析報告高一學生學情分析報告學情分析，指對學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，勞績?nèi)绾蔚扰e行分析。設(shè)計理念包括教學方法和學法指導(dǎo)，以及教學設(shè)想。下面是中國文庫網(wǎng)CHINAWENWANGCOM共享的高一學生學情分析。供大家參考高一學生學情分析高一12班是一個普遍班，59人。這次考試勞績較差，一，我開學因家里有事請假，學生開學學風不好。之二，其他老師上課沒布置作業(yè)，學生練習不夠。差生處境分析據(jù)開學以來各種處境的查看與分析我認為影響學生勞績差的理由有以下幾點1根基學識的掌管不堅韌，更加是來自基層的學生，根基學識、根本技能和根本方法的掌管不到位、不得法。譬如在書寫演算方面很不模范，缺乏嚴格的訓(xùn)練。2學習態(tài)度不明確。通過對作業(yè)及聽課等方面的查看，有六分之一的學生仍有抄襲他人作業(yè)的處境反映出這些學生在學習上有很強的憑借心理，表現(xiàn)了學習上是在被動的學習、被動的在采納學識，課前不預(yù)習、課堂不積本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3調(diào)性的證明又是一個難點，立體幾何對空間想象才能的要求又很高。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠大于初中數(shù)學。這些都是高一新生對數(shù)學失去信仰的客觀理由。2高一新生普遍不適應(yīng)高中數(shù)學教師的教學方法。同學們普遍反映數(shù)學課能聽懂但作業(yè)不會做。不少學生說，平日自認為學得不錯，考試勞績就是上不去。初中教師重視直觀、形象教學，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習，學生到黑板表演的機遇相當多。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類，讓學生死記解題方法和步驟。在初三，重點題目反復(fù)做過屢屢。而高中教師在授課時強調(diào)數(shù)學思想和方法，提防舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫。又由于高中搞小循環(huán)，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三復(fù)習時應(yīng)達成的難度來對待高一教學。因此造成初、高中教師教學方法上的巨大差距，中間又缺乏過渡過程，至使高中新生普遍適應(yīng)不了高中教師的教學方法。3高一學生的學習方法不適應(yīng)高中數(shù)學學習。高一學生在初中三年已形成了固定的學習方法和學習習慣。他們上課留神聽講，盡力完成老師布置的作業(yè)。但課堂上得志于聽，沒有做筆記的習慣，缺乏積極思維遇到

簡介：領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學哲學用哲學習主席指出“學哲學、用哲學是我們黨的一個好傳統(tǒng)”“黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部，要原原本本學習和研讀經(jīng)典著作，努力把馬克思主義哲學作為自己的看家本領(lǐng)。”領(lǐng)導(dǎo)干部的哲學素養(yǎng)，既影響其世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀的形成，也決定其思維水平和判斷能力。因此領(lǐng)導(dǎo)干部必須結(jié)合改革強軍進程帶頭學哲學用哲學，通過哲學升華思想境界、錘煉黨性修養(yǎng)、拓展思維層次，真正成為部隊建設(shè)的明白人和帶頭人。一、哲學升華思想境界，有利于扶正祛邪、強固根基。哲學提供了認識世界的真理、改造世界的方法，蘊含著科學的世界觀和方法論，是從理論源頭上打牢根基的最基本的思想武器。一是鑄牢堅一是鑄牢堅定的理想信念。定的理想信念。馬克思主義哲學是黨的思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)，是科學的真理，有利于提升思想力、提高辨別力、增強凈化力，確保在復(fù)雜的形勢面前沉著冷靜，在突如其來的考驗面前從容應(yīng)對，在軍隊改革引發(fā)的諸多矛盾面前攻堅破難，自覺把高舉旗幟、聽黨指揮的堅定信念融入血脈，把共產(chǎn)主義和中國特色社會主義信念烙在心底、種在心中。二是培塑純潔的道德情操。二是培塑純潔的道德情操。馬克思主義哲學強調(diào)加強自我改造、自我反省。學習領(lǐng)會、理解運用，就能提高自我約束、防微杜漸的意識，自覺用檢討式、反思式的思想方法勇敢地向自己開刀，清洗思想和行為上的“灰塵”，堅決抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕影響，筑牢拒腐防變的“防火墻”，永遠堅守共產(chǎn)黨人、革命軍人的精神家園。三是涵養(yǎng)高尚的人生境界。三是涵養(yǎng)高尚的人生境界。馬克思主義哲學中包含著老一輩革命家的崇高境界和光輝思想，繼承弘揚、汲取養(yǎng)分，有助于修身立德、潔手清心，從而牢固樹立正確的提振精神狀態(tài)、忠實履職盡責。四是處理好四是處理好“繼承繼承”與“創(chuàng)新創(chuàng)新”的關(guān)系，自覺促改革、為轉(zhuǎn)型。關(guān)系，自覺促改革、為轉(zhuǎn)型。堅持“繼承”與“創(chuàng)新”相統(tǒng)一，就能在軍隊改革中發(fā)揚我軍傳統(tǒng)優(yōu)勢，返本開新，始終保持改革的根本性質(zhì)。改革本質(zhì)上是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是對既有建設(shè)成果的積極揚棄。在黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊的長期革命和建設(shè)實踐中形成了一整套建軍治軍的原則制度，是保持我軍性質(zhì)和戰(zhàn)斗力的根本保證，必須始終繼承。同時，還要大力鼓勵創(chuàng)新，敢于突破，推動軍隊組織形態(tài)和力量結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，建立起一整套適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭和履行使命要求的新的軍事理論、體制編制、裝備體系、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，推動國防和軍隊建設(shè)實現(xiàn)新跨越。三、哲學拓展思維層次，有利于增強素質(zhì)、助推工作。哲學的本質(zhì)是邏輯，能夠讓人變得聰明、睿智，觀察問題更全面、認識問題更辯證、解決問題更科學。一是使抓建思路更清晰。一是使抓建思路更清晰。理解絕對性與相對性辯證統(tǒng)一的思想，工作中就能做到看問題全面而不片面、發(fā)展而不靜止、客觀而不主觀。比如，在部隊建設(shè)勢頭較好時，既要肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗，更要查找存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，始終貫徹揭露矛盾、解決問題求發(fā)展的工作指導(dǎo)。掌握抓重點與抓全面的工作藝術(shù)，就能做到既善于抓住部隊建設(shè)的“牛鼻子”，在重點工作上形成拳頭，又兼顧一般工作，在全面建設(shè)上彈好鋼琴。二是二是使決策水平更科學。使決策水平更科學。懂得調(diào)查研究是做好一切工作的前提，就會做到凡事先撲下身子摸實情，多實地察看、少“遙控指揮”，多綜合分析、少主觀臆測，切實增強決策的可行性、操作性；掌握一分為二的辯證觀點，定一項決策、作一個決定，就能從多個方面、多維角度，反復(fù)論證而不盲目拍板定調(diào)，權(quán)衡利弊而不違背客觀實際，從

簡介：銑工工工工藝學教學大學教學大綱和實施性教學方案施性教學方案計劃學時計劃學時6496專業(yè)專業(yè)加工中心專業(yè)制定人制定人丁學前教材教材銑工工藝學（第三版）銑工工藝學（第三版）全國中等職業(yè)技術(shù)學校機械類通用全國中等職業(yè)技術(shù)學校機械類通用教材教材主編陳?？骶庩惡？霭嫔缰袊鴦趧由鐣Ｕ铣霭嫔绯霭嫔缰袊鴦趧由鐣Ｕ铣霭嫔绲谝徊糠值谝徊糠指攀龈攀鲆?、一、課程的性程的性質(zhì)和價和價值本課程是一門傳授銑工工藝知識和培養(yǎng)本專業(yè)核心能力的專業(yè)課程，它結(jié)合行動導(dǎo)向教學法思想，融專業(yè)工藝理論與技能訓(xùn)練為一體。主要教學內(nèi)容包括銑床及其基本操作，工件的切斷及連接面銑削，臺階、溝槽與軸上鍵槽的銑削，利用分度頭銑削多邊形、圓周刻線、銑削牙嵌式離合器和花鍵軸，特形面和球面的銑削，孔加工，螺旋槽和凸輪的銑削，齒輪和齒條的銑削，刀具齒槽的銑削以及銑床的常規(guī)調(diào)整與一級保養(yǎng)等內(nèi)容。二、課程的任務(wù)和要求二、課程的任務(wù)和要求銑工工藝學課程的任務(wù)是使學生懂得在銑床上對2～5級工件的加工方法，掌握有關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，先進工藝知識和計算技能，懂得本工種機床、夾具和量具的結(jié)構(gòu)、性能和正確使用。學生在學習本課程后應(yīng)達到如下要求1能熟練地解決實際操作中的計算問題。2懂得幾臺典型銑床的結(jié)構(gòu)、傳動原理、使用、維護保養(yǎng)和安全技術(shù)知識。3能了解夾具、刀具和量具的構(gòu)造原理和使用。4能合理的選擇切削用量。5能制定本工種中等復(fù)雜程度零件的工藝過程，并能根據(jù)實際情況采用先進工藝。6能分析本工種加工中工件產(chǎn)生廢品的原因和防止方法。7會查閱有關(guān)技術(shù)手冊。為了學生牢固地掌握所學知識，大綱加強了基本技術(shù)課題和工藝分析，并應(yīng)根據(jù)學校產(chǎn)品情況，介紹與本工種有關(guān)的零件的加工工藝。第二部分第二部分課程目程目標總目標第一單元銑削的基本知識教學要求1．了解銑刀的種類、常用銑刀材料及初步了解銑刀各角度的意義和作用。2了解銑床的種類、X6132型銑床操縱手柄和按鈕的作用以及日常清潔和簡單維護知識。3．了解工件的一般裝夾方法。4．初步了解銑削用量的意義及冷卻潤滑液的作用。5．掌握常用量具的使用方法和讀數(shù)方法。教學內(nèi)容課題一銑床簡介一、銑床及其分類二、X6132型臥式萬能升降臺銑床三、X6132型銑床的基本操作訓(xùn)練四、其他典型銑床簡介課題二銑刀簡介一、銑刀的一般知識二、銑刀的裝卸三、銑刀的裝卸訓(xùn)練課題三工件的一般裝夾一、平口鉗二、用平口鉗裝夾工件三、用壓板裝夾工件四、校正平口鉗、裝夾工件技能訓(xùn)練課題四常用量具及其使用一、游標量具二、千分尺三、百分表四、90°角尺、刀口形直尺、塞尺五、光滑極限量規(guī)六、測量技能訓(xùn)練課題五切削液一、切削液的作用二、切削液的種類、性能和選用課題七銑削運動和銑削用量一、銑削的基本運動二、銑削用量教學建議1．結(jié)合實際生產(chǎn)和圖片重點講清X6132型臥式萬能升降臺銑床的操作方法。2．在刀具的講解時要重點講清刀具的種類和應(yīng)用。為加強學生的理解可采用刀具實物。3．重點要講清常用量具的使用方法和讀數(shù)方法。在哪些地方容易造成學生讀數(shù)錯誤。要多舉實例。4．重點講清銑削的運動和銑削用量的要素。

簡介：CHAPTERONEINTRODUCTION11WHATISLEXICOLOGYLEXICOLOGYISABRANCHOFLINGUISTICSDEALINGWITHTHEVOCABULARYOFALANGUAGEANDTHEPROPERTIESOFWORDSASTHEMAINUNITSOFLANGUAGELEXIMEANINGWORD,PHRASE,HENCELEXICONSHAVINGTODOWITHWORDS,ANDLOGOSWHICHDENOTESADEPARTMENTOFKNOWLEDGETHUS,THELITERALMEANINGOFLEXICOLOGYISTHESCIENCEOFTHEWORD12ITSRELATIONTOOTHERDISCIPLINESENGLISHLEXICOLOGYITSELFISASUBBRANCHOFLINGUISTICSBUTITEMBRACESOTHERACADEMICDISCIPLINES,SUCHASGENERALLINGUISTICS,MORPHOLOGY,SEMANTICS,ETYMOLOGY,STYLISTICS,PHONETICS,LEXICOGRAPHYANDHISTORYOFTHEPEOPLEEACHOFTHEMHASBEENESTABLISHEDASADISCIPLINEINITSOWNRIGHT13THETHEORETICALBASISFORTHEINVESTIGATIONOFMODERNENGLISHLEXICOLOGYTOINVESTIGATEANYLINGUISTICPROBLEMANDTOSTUDYANYPARTICULARLANGUAGEWITHOUTACORRECTTHEORETICALBASIS,THERESULTISBYNOMEANSSUCCESSFUL131THETHEORETICALBASISDIALECTICALMATERIALISMANDHISTORICALMATERIALISMTHISTHEORETICALBASISEXPLAINSWITHREMARKABLECLARITYANDPRECISIONTHEESSENTIALNATUREOFLANGUAGEASASOCIALPHENOMENON,ITSRELATIONTOTHOUGHTANDFUNDAMENTALLAWSOFITSDEVELOPMENT132SOMEFUNDAMENTALIDEASTOBECLARIFIEDATTHEOUTSET161THEOLDENGLISHANGLOSAXONPERIODSOMECHARACTERISTICSOFOLDENGLISH1THEPRONUNCIATIONOFOLDENGLISHDIFFERSSOMEWHATFROMTHATOFTHEIRMODERNEQUIVALENTS2THEVOCABULARYOFOLDENGLISHISANALMOSTPURELYTEUTONIC3OLDENGLISHISALANGUAGEOFFULLINFLECTIONS162THEMIDDLEENGLISHPERIODTHEMIDDLEENGLISHPERIODEXTENDSFROM1150TO1500THECHARACTERISTICSOFMIDDLEENGLISH1MIDDLEENGLISHRESEMBLESMODERNENGLISHMORECLOSELYTHANOLDENGLISH2THEMIDDLEENGLISHVOCABULARYDIFFERSFROMTHATOFOLDENGLISH3THEDISINTEGRATIONOFTHECOMPLICATEDASINFLECTIONALSYSTEMCHAPTERTWOSOURCESOFTHEENGLISHVOCABULARY21ELEMENTSMAKINGUPTHEENGLISHVOCABULARY211THENATIVEELEMENTINMODERNENGLISH1CHARACTERISTICSOFTHENATIVEELEMENTTHENATIVEELEMENTHASTHEFOLLOWINGCHARACTERISTICSAALLNATIONALCHARACTEREVERYENGLISHPERSONUSESTHEWORDSOFTHENATIVEELEMENTBGREATSTABILITYTHENATIVEELEMENTLIVESFORCENTURIESPROVIDINGTHEENGLISHWITHABASISFORTHEFORMATIONOFNEWWORDSCNATIVEELEMENTTHENATIVEELEMENTINMODEMENGLISHISMOSTLYMONOSYLLABICDWORDFORMINGABILITYTHEGREATSTABILITYANDSEMANTICPECULIARITIESOFANGLOSAXONWORDSACCOUNTFORTHEGREATWORDBUILDINGPOWEREWIDECOLLOCABILITYMANYNATIVEWORDSENTERQUITEANUMBEROFSETEXPRESSIONS,IDIOMS,PHRASESANDPROVERBIALSAYINGSFPLURALITYOFMEANINGSMOSTOFTHENATIVEWORDSHAVEUNDERGONESTRIKINGTRANSFORMATIONSINSEMANTICSTRUCTURE,ANDARENOWADAYSHIGHLYPOLYSEMANTICGHIGHFREQUENCYVALUETHENATIVEELEMENTWORDSOFANGLOSAXONORIGINFORMSTHEBULKOFTHEMOSTFREQUENTELEMENTSUSEDINANYSTYLEOFSPEECHHSTYLISTICALLYNEUTRALMOSTNATIVEWORDSARESTYLISTICALLYNEUTRAL2THERELATIONBETWEENTHENATIVEELEMENTANDTHEFORMATIONOFNEWWORDSTHEENGLISHVOCABULARYISCOMPOSEDOFTHREETYPESOFWORDSANDWORDELEMENTS

簡介：第1頁共7頁氣象局2022年行政執(zhí)法檢查工作計劃氣象局2022年行政執(zhí)法檢查工作計劃為全面貫徹黨的__精神，堅持統(tǒng)籌發(fā)展和安全，嚴格規(guī)范行政執(zhí)法行為，切實提升防范化解安全風險和氣象社會治理能力，根據(jù)中國氣象局隨機抽查規(guī)范事中事后監(jiān)管工作實施方案、中國氣象局關(guān)于印發(fā)的通知、省人民政府關(guān)于印發(fā)20__年推進簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作方案的通知、省氣象部門隨機抽查工作細則及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合工作實際，制定2022年度氣象行政執(zhí)法檢查工作計劃。一、檢查事項（一）氣象災(zāi)害防御行政執(zhí)法檢查；（二）升放氣球安全行政執(zhí)法檢查；（叁）氣象設(shè)施和氣象探測環(huán)境保護行政執(zhí)法檢查；（四）氣象信息發(fā)布、傳播和氣象信息服務(wù)的行政執(zhí)法檢查；（五）氣候資保護和利用行政執(zhí)法檢查。二、檢查對象全縣氣象災(zāi)害防御重點單位；易燃易爆建設(shè)工程和場所；雷電易發(fā)區(qū)內(nèi)的礦區(qū)；中小學校、旅游景點等人員密集場所；第3頁共7頁（五）氣象信息服務(wù)單位備案、氣象資料的獲取、開展氣象探測活動是否符合相關(guān)要求；氣象信息發(fā)布和傳播是否符合規(guī)定要求。（六）應(yīng)當進行氣候可行性論證的建設(shè)項目是否開展了氣候可行性論證；論證機構(gòu)能力、氣象資料使用、論證報告管理等是否符合相關(guān)要求。四、檢查依據(jù)（一）中華人民共和國氣象法；（二）氣象災(zāi)害防御條例（國務(wù)院令第570號）；（叁）氣象設(shè)施和氣象探測環(huán)境保護條例（國務(wù)院令第623號）；（四）省實施辦法；（五）省氣候資保護和利用條例；（六）省氣象災(zāi)害防御條例；（七）雷電防護裝置設(shè)計審核和竣工驗收規(guī)定（中國氣象局第37號令）；（八）雷電防護裝置檢測資質(zhì)管理辦法（中國氣象局第38號令）；（九）防雷減災(zāi)管理辦法（中國氣象局第24號令）；（十）升放氣球管理辦法（中國氣象局第36號令）；

簡介：賽康仁波切講授之攝類學青海賽康寺佛法系列1攝類學（第一講）賽康仁波切講授潘信慧翻譯，2003/09/06首先供養(yǎng)曼達。供養(yǎng)曼達的目的和意義是，今日為了求法，自己的身體、生命和所有財物都可以為法而舍。在供養(yǎng)時應(yīng)觀想包括自己的身體、生命和所有資財受用，為求法而全部供養(yǎng)出去。供養(yǎng)的對象是有關(guān)因明的所有祖師，包括印度的二圣六莊嚴。由于祖師們都曾經(jīng)深入經(jīng)論聞思修，為了效仿他們，現(xiàn)在觀想自己面前虛空有本師釋迦牟尼佛，其左右有二圣六莊嚴等菩薩祖師、所有具德上師，以及今日所學這部論的作者第十三世達賴喇嘛尊者的親教師普秋仁波切，然后進行供養(yǎng)。之所以作此供養(yǎng)，是為了得到因明歷代祖師的加持，和學到他們的功德，并令心能真正趣入佛法。為達此目的，在供曼達時須觀想將自己的生命財物全部供養(yǎng)出去，以此方式念誦。有關(guān)曼達供養(yǎng)文的內(nèi)容，過去已曾解釋，這里不再重復(fù)。為法而將生命、財物和受用全部供養(yǎng)出去，同時，學法前亦須具備前行準備。如何準備呢至今心未向道而令向道，或原本是小乘心而令回小向大為大乘心，故以下念誦皈依發(fā)心文，即生起正確的求法動機。為了使自己的心成為佛教徒的心而生起皈依心，同時令入大乘而生起菩提心，如此，今日所講、所聽的法就能成為正法及大乘法。別解脫經(jīng)有一首頂禮本師釋迦牟尼佛的偈頌，內(nèi)容大意是頂禮本師釋迦牟尼佛。為何要頂禮他呢因為世尊以大悲心利益所有一切眾生。世尊對我們有什么利益所有一切眾生受苦的根本來源就是無明邪見，世尊開導(dǎo)我們正確的見解，使我們真正斷除諸苦根本。今天無論是來救護我們的佛，或者是我們所皈依的佛，所教導(dǎo)給我們斷除苦根本的方法，就是現(xiàn)在我們所要學的法。別解脫經(jīng)又提及，佛如何幫助、救護我們佛并非用水洗除眾生的罪惡，也不是用手把眾生的罪惡取出，或是將心中的證量功德送給有情。佛陀利益眾生靠的是宣說正法，眾生依法而修，藉此出離輪回。世尊成佛之后做了什么佛陀所做的身語意的功德非常多，在諸功德中以說法的功德最為殊勝。龍樹菩薩所著之“寶鬘論”中觀理聚六論之一中提及聲聞獨覺菩薩有學等一切圣者，以及一切世間凡夫所做功德總和的十倍才能成就佛的一毛孔功德，佛的一毛孔功德的百倍才能成就八十隨行好中的一隨行好功德，八十種隨行好的百倍可以成就三十二相當中的一相好，三十二相的相好功德之千倍可成就佛的眉間白毫功德，眉間白毫功德的十萬倍可成就佛的頂髻功德，以佛的十倍頂髻功德才能成就佛的一說法功德，可見佛說法的功德是佛的其它功德所無法相提并論的，是最珍貴的。對待如此珍貴的教法，并非對其合掌以申敬意就行，何以故因為無論是印度的二圣六莊嚴以及那爛陀大學的所有圣者祖師，例如提婆論師、蓮花戒論師等，都是經(jīng)歷了無數(shù)艱辛的聞思修之后，才有一部著作典籍問世；面對如此得來不易的教法，心里是不可等閑視之的。賽康仁波切講授之攝類學青海賽康寺佛法系列3諍理論。這類著作之所以是大論，原因在于其內(nèi)涵足以證明佛所說任何顯密典籍都是清凈無誤的。如何深入這些論典若將這些論典譬喻為大宅院，進入這坐大宅院得有一把可以開門的鑰匙；我們所要上的這門課是量典釋義之攝類建立理路幻鑰，即深入大論宅院的鑰匙就是學習由攝類學開始的大中小三種理路。由于這把鑰匙十分奇妙，所以稱為幻鑰。有了這把知神幻之鑰，才能深入論典一窺其奧。▼【佛所說的所有法都是量典，為什么有時又只稱陳那法稱的著作為量典陳那論師和法稱論師廣泛詮釋了具量士夫的佛所說的教法是量，而使得正法至今未衰。有關(guān)這方面的典籍，陳那論師著有集量論，法稱論師則著作了七部量理論，又名因明七論；其中喻如本體者為釋量論、定量論、理滴論，喻如支分者為因滴論、關(guān)系論、悟他論和諍理論。這類著作之所以是大論，原因在于其內(nèi)涵足以證明佛所說任何顯密典籍都是清凈無誤的。此處在五部大論中的量是邏輯的意思。問量與量典有無差別答有心識量才稱為量，士夫量、語量不是真正的量。什么樣的心識量才是量就是過去現(xiàn)在將來沒有辦法破他是就是量。如無著菩薩看見病狗就不是量，因這是他的顛倒心所見，而餓鬼看到水是膿血是真實感受就是量。問佛有量識，那么惡鬼豈不也有量識答量是可以相信的，人是可以成佛的因此叫量士夫，從這個角度講，量識就只有佛問闡明佛語是量的著作就稱之為量典，又名因明，從能作者所作者二者即所謂量典，請問能作者所作者如何理解所作者即所有佛說法，能作者是判斷量的理論，就是陳那法稱闡釋的法為能作者。】本論的四百七十八頁，書首禮贊文先禮敬上師怙主妙音。妙音是文殊菩薩，亦即禮敬與上師無二的文殊菩薩。禮敬文殊菩薩得大加持，禮敬上師能迅速成就，但為何不是先禮敬本師釋迦牟尼佛，而是先禮敬文殊菩薩呢因為今日所要學習的是理路，理路方面的本尊正是文殊菩薩。“見真義量大師善說理，以量闡述者陳那法稱，以及印藏先驅(qū)諸大德，于此恭謹至誠稽首禮?！鼻懊嫣峒耙蛎鏖_宗祖師是陳那和法稱二位論師，而此處所禮敬的對象就是包括這二位論師在內(nèi)的印度二圣六莊嚴，為了得到諸祖師的加持以順利學習因明，所以首先禮敬諸祖師。見課文于此敘述啟示理路門徑之理路內(nèi)容，分為三大科目甲一小理路，甲二中理路，甲三大理路。卷一甲一、小理路，乙一紅白顏色等。看本文時，不要覺得怎么那么難，到底在講什么。不用擔心，這課程是三大寺中十一、二歲兒童學習的課程。不要一看書就覺得文字很艱澀，連提到紅色、白色心里都覺得好難。尤其未來跳著講解的時候，覺得進度怎么這么快、這么奇怪，這么難以了解，不要這么想，其實，這堂課程很容易。當然并不是所有的人都會如我所說覺得難，也許就有人覺得不難，而其實真的也是不難。

簡介：思政課一體化建設(shè)實施方案發(fā)布時間20210521112111審核編輯本站小編下載該WORD文檔收藏本文思政課一體化建設(shè)實施方案思政課一體化建設(shè)實施方案以孝為先，愛黨、愛國、愛家為全面落實習近平總書記在學校思政課教師座談會上講話精神，充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，結(jié)合學校實際，各年級共同商討，選擇切合實際的共建項目，協(xié)同推進一體化建設(shè)。為全面落實思想政治教育一體化，打造學校思政課亮點，特制定了本學校以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點的思政建設(shè)實施方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實習近平總書記在學校思政課教師座談會上講話精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學校課程育人作用，以“以孝為先，愛黨、愛國、愛家”為切入點，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。二、總體目標二、總體目標加強師德師風建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，引導(dǎo)學生“以孝為先，愛四、實施方案四、實施方案（一）挖掘課程思政元素（一）挖掘課程思政元素1增強知識文化教育課程育人功能根據(jù)不同學科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。政治、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。數(shù)學、物理、化學、生物、地理、科學等自然科學類課程要突出培育科學精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學中，引導(dǎo)學生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔當。語文、美術(shù)、音樂、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。體育課要主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導(dǎo)學生養(yǎng)成運動習慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神?？傊鱾€學科要將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學目標，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學計劃、課程標準、課程內(nèi)容、教學評價等主要教學環(huán)節(jié)。

簡介：1一、名詞解釋1螺旋CTSCT螺旋CT掃描是在旋轉(zhuǎn)式掃描基礎(chǔ)上，通過滑環(huán)技術(shù)與掃描床連續(xù)平直移動而實現(xiàn)的，管球旋轉(zhuǎn)和連續(xù)動床同時進行，使X線掃描的軌跡呈螺旋狀，因而稱為螺旋掃描。2CTA是靜脈內(nèi)注射對比劑，當含對比劑的血流通過靶器官時，行螺旋CT容積掃描并三維重建該器官的血管圖像。3MRA磁共振血管造影，是指利用血液流動的磁共振成像特點，對血管和血流信號特征顯示的一種無創(chuàng)造影技術(shù)。常用方法有時間飛躍、質(zhì)子相位對比、黑血法。4MRS磁共振波譜，是利用MR中的化學位移現(xiàn)象來確定分子組成及空間分布的一種檢查方法，是一種無創(chuàng)性的研究活體器官組織代謝、生物變化及化合物定量分析的新技術(shù)。（哈醫(yī)大2009年復(fù)試題）5MRCP是磁共振膽胰管造影的簡稱，采用重T2WI水成像原理，無須注射對比劑，無創(chuàng)性地顯示膽道和胰管的成像技術(shù)，用以診斷梗阻性黃疽的部位和病因。6PTC經(jīng)皮肝穿膽管造影；在透視引導(dǎo)下經(jīng)體表直接穿刺肝內(nèi)膽管，并注入對比劑以顯示膽管系統(tǒng)。適應(yīng)癥膽道梗阻；肝內(nèi)膽管擴張。7ERCP經(jīng)內(nèi)鏡逆行膽胰管造影；在透視下插入內(nèi)鏡到達十二指腸降部，再通過內(nèi)鏡把導(dǎo)管插入十二指腸乳頭，注入對比劑以顯示膽胰管；適應(yīng)癥膽道梗阻性疾?。灰认偌膊?。8數(shù)字減影血管造影（DSA）用計算機處理數(shù)字影像信息，消除骨骼和軟組織影像，使血管成像清晰的成像技術(shù)。9造影檢查對于缺乏自然對比的結(jié)構(gòu)或器官，可將高于或低于該結(jié)構(gòu)或器官的物質(zhì)引入器官內(nèi)或其周圍間隙，使之產(chǎn)生對比顯影。10血管造影是將水溶性碘對比劑注入血管內(nèi)，使血管顯影的X線檢查方法。11HRCT高分辨CT，為薄層12MM掃描及高分辨力算法重建圖像的檢查技術(shù)12CR以影像板（IP）代替X線膠片作為成像介質(zhì)，IP上的影像信息需要經(jīng)過讀取、圖像處理從而顯示圖像的檢查技術(shù)。13T1即縱向弛豫時間常數(shù)，指縱向磁化矢量從最小值恢復(fù)至平衡狀態(tài)的63所經(jīng)歷的弛豫時間。14T2即橫向弛豫時間常數(shù)，指橫向磁化矢量由最大值衰減至37所經(jīng)歷的時間，是衡量組織橫向磁化衰減快慢的尺度。15MRI水成像又稱液體成像是采用長TE技術(shù)，獲取突出水信號的重T2WI，合用脂肪抑制技術(shù)，使含水管道顯影。16功能性MRI成像是在病變尚未出現(xiàn)形態(tài)變化之前，利用功能變化來形成圖像，以達到早期診斷為目的成像技術(shù)。包括彌散成像，灌注成像，皮層激發(fā)功能定位成像。17流空現(xiàn)象是MR成像的一個特點，在SE序列，對一個層面施加90度脈沖時，該層面內(nèi)的質(zhì)子，如流動血液或腦脊液的質(zhì)子，均受至脈沖的激發(fā)。中止脈沖后，接受該層面的信號時，血管內(nèi)血液被激發(fā)的質(zhì)子流動離開受檢層面，接收不到信號，這一現(xiàn)象稱之為流空現(xiàn)象。18部分容積效應(yīng)層面成像，一個全系內(nèi)有兩個成份，那么這個體系就是兩成份的平均值，重建圖像不能完全真實反應(yīng)組織稱為部分容積效應(yīng)。19TE又稱回波時間，射頻脈沖到采樣之間的回波時間。20TR又稱重復(fù)時間，MRI信號很弱，為提高MRI的信噪比，要求重復(fù)使用脈沖，兩個90度脈沖周期的重復(fù)時間。21T1WI即T1加權(quán)成像，指MRI圖像主要反應(yīng)組織間T1特征參數(shù)的成像，反映組織間T1的差別，有利于觀察解剖結(jié)構(gòu)。22T2WI即T2加權(quán)成像，指MRI圖像主要反應(yīng)組織間T2特征參數(shù)的成像，反映組織間T2的差別，有3段樣的實變影，其內(nèi)可見大小不等不規(guī)則透亮區(qū)（蟲蝕空洞），還可見經(jīng)支氣管播散的病灶。48手套征是指發(fā)生在阻塞性支氣管擴張時，引起一個肺葉或肺段范圍內(nèi)的帶狀及條狀高密度陰影，從肺門向肺野方向分布，近端相互靠近，形態(tài)似手套狀而稱為“手套征”。49艾森曼格綜合征開始為左向右分流的先心病，如室間隔缺損、動脈導(dǎo)管未閉等，當肺動脈高壓嚴重，形成右向左分流或雙向分流，臨床上出現(xiàn)發(fā)紺者，稱艾森曼格綜合征。50法洛四聯(lián)征為一種先天性心臟病，病理畸形為肺動脈狹窄，室間隔缺損，主動脈騎跨，右心室肥厚，其中以肺動脈狹窄和室間隔缺損為主要畸形。51MONTEGGIE骨折尺骨上1/3骨折伴橈骨小頭脫位，合并有前臂旋轉(zhuǎn)功能障礙，稱為MONTEGGIE骨折。分為屈曲型和伸直型。52骨質(zhì)破壞局部骨質(zhì)為病理組織所代替而造成的骨組織消失。X線表現(xiàn)為骨質(zhì)局限性密度減低，骨小梁稀疏、消失而形成骨質(zhì)缺損。53骨質(zhì)壞死骨組織局部代謝停止，壞死的骨質(zhì)稱為死骨。X線表現(xiàn)為骨質(zhì)局限性密度增高。54骨膜反應(yīng)是因骨膜受刺激，骨膜內(nèi)層成骨細胞活動增加所引起的骨質(zhì)增生。X線表現(xiàn)為與骨皮質(zhì)平行排列的線狀、層狀或花邊狀致密影。55骨膜三角腫瘤浸潤性生長侵犯骨膜，引起骨膜成骨，繼而破壞骨膜成骨，使兩端殘存的部分在影像學上成三角形改變，稱為骨膜三角，惡性骨腫瘤征象。56骨質(zhì)軟化指一定單位體積內(nèi)骨組織的有機成分正常，而礦物質(zhì)含量減少。X線表現(xiàn)為骨密度減低，骨小梁和骨皮質(zhì)邊緣模糊。57骨質(zhì)疏松指一定單位體積內(nèi)正常鈣化的骨組織減少，即骨組織的有機成分和鈣鹽都減少，但骨內(nèi)的有機成分和鈣鹽含量比例正常。X線表現(xiàn)主要是骨密度減低，骨小梁變細、減少，骨皮質(zhì)變薄。58SCHMORL結(jié)節(jié)表現(xiàn)為椎體上下緣邊緣清楚的隱窩狀壓跡，多位于椎體上下緣中后1/3交界部。59腫瘤骨出現(xiàn)于病變骨和或軟組織腫塊內(nèi)的由腫瘤細胞形成的骨質(zhì)。60硬化性骨髓炎又稱GARRE骨髓炎，特點為骨質(zhì)增生硬化，骨外膜與骨內(nèi)膜都明顯增生。骨皮質(zhì)增厚，骨髓腔變窄，骨干增粗。61關(guān)節(jié)破壞是關(guān)節(jié)軟骨及其下方的骨性關(guān)節(jié)面骨質(zhì)為病理組織所侵犯、代替所致。62棕色瘤甲狀旁腺功能亢進，在骨內(nèi)形成破骨細胞瘤，病理解剖上呈棕色，影像學上呈一個低密度影。63交通性腦積水蛛網(wǎng)膜下腔阻塞或腦脊液分泌或吸收障礙引起的腦室系統(tǒng)和蛛網(wǎng)膜下腔同時積水，稱為交通性腦積水。64梗阻性腦積水第四腦室出口以上阻塞所引起的腦積水限于腦室系統(tǒng)，稱阻塞性腦積水或腦內(nèi)積水。65腦膜尾征腦膜瘤增強掃描時，除了腫瘤本身明顯強化外，還可以見到與腫瘤相鄰的硬腦膜也線樣強化，如同腫瘤的尾巴，稱為“腦膜尾征”。66腔隙性梗塞腦穿支小動脈閉塞引起的深部腦組織較小面積的缺血性壞死。主要病因是高血壓和腦動脈硬化，好發(fā)生于基底節(jié)區(qū)和丘腦區(qū)。67模糊效應(yīng)腦梗死2～3周，CT平掃顯示病灶呈等密度，與正常實質(zhì)難以辨別，稱為“模糊效應(yīng)”。這是因為此時期腦水腫消失而吞噬細胞浸潤，組織密度增大所致。68基底節(jié)回避現(xiàn)象大腦中動脈閉塞在豆紋動脈的遠端，病灶多位于基底節(jié)以外的顳葉，不累及基底節(jié)區(qū)，呈矩形低密度區(qū)，稱為基底節(jié)回避現(xiàn)象。69島帶征大腦中動脈閉塞早期CT平掃，出現(xiàn)患側(cè)腦島、最外囊和屏狀核密度減低，與鄰近腦白質(zhì)密度相仿的現(xiàn)象。70跳躍征（線樣征）潰瘍性腸結(jié)核時，回腸末端和盲、升結(jié)腸因為炎癥刺激痙攣，排空加速，鋇劑呈線樣充盈或者完全不充盈，其上、下端腸管充盈正常，稱為跳躍征（線樣征）。

簡介：分銷渠道策略說課稿一、說教材一、說教材（一）本課在教材中的地位今天所說的分銷渠道策略是中國商業(yè)出版社出版，胡志勇主編的市場營銷學第八章的內(nèi)容。本教材的核心內(nèi)容是市場營銷組合，市場營銷組合主要由產(chǎn)品、價格、分銷、促銷四部分構(gòu)，分列四章，本課分銷渠道策略是第三個部分。本章共分成四節(jié)，分別是分銷渠道的概念和類型，影響分銷渠道選擇的因素，分銷渠道策略和實體分配策略。因為是復(fù)習，本次課確定的內(nèi)容是第一兩節(jié)，以基本概念和基礎(chǔ)理論為主。本章知識的熟練掌握，能為后面分銷策略的運用奠定基礎(chǔ)。（二）教學目標知識和技能知識和技能1知曉考綱的基本要求，梳理本章的主要知識點，了解近五年的單招考點2熟記分銷渠道、中間商、代理商等專業(yè)術(shù)語，弄清分銷渠道類型和中間商的分類，理解并能正確辨識影響分銷渠道的五大因素。3學會通過計算進行經(jīng)濟效果分析。過程和方法過程和方法通過課前學案預(yù)復(fù)習，提高自主學習的能力；通過知識框架圖構(gòu)建，培養(yǎng)學生梳理和歸納知識的能力；通過高考真題的演練和分析，提高學生知識運用的能力。情感、態(tài)度和價值觀情感、態(tài)度和價值觀認識到分銷渠道已成為許多企業(yè)至關(guān)重要的無形資產(chǎn)，企業(yè)渠道的成功建立能獲取巨大的競爭優(yōu)勢，充分理解分銷渠道的重要性；認識到營銷理論知識的習得都是為了指導(dǎo)營銷實踐活動。（三）教學重點代理商的分類和影響分銷渠道的因素。理由是內(nèi)容多，容量大，理解性強，且有一定難度。（四）教學難點影響分銷渠道的因素，分銷渠道經(jīng)濟效果分析。理由是，影響因素主要需要通過實例理解分析，經(jīng)濟效果分析需要通過計算來解決。二、說學情二、說學情高二時候?qū)W生在老師的帶領(lǐng)下比較系統(tǒng)地學過一遍，會考也考過，有一定的理論基礎(chǔ)。但學生對自己要求不高，對舊知學過就扔，因此對本章節(jié)內(nèi)容的3相近，功能相像，但又有本質(zhì)區(qū)別，學生易混淆，就由老師剖析。3考綱中有銷售渠道的發(fā)展趨勢，內(nèi)容較少，從未在真題中出現(xiàn)過，以識記為主，作一般敘述即可。（三）重難點突破，講練結(jié)合，以練促學影響分銷渠道選擇的因素有五大類，每大類因素中又包含具體的多個因素，反復(fù)多次的識記，效果不見得明顯。利用課堂真試訓(xùn)練，更有利于知識的理解和掌握。1學案的選擇題、判斷題和填空題，要求課前動眼不動筆。課堂限時完成，核對答案，分析正誤。這樣做的目的是為了更好地了解和檢驗學生對基本知識的理解和運用。2口頭提問學案中的名詞解釋和簡答題。這樣做既了解學生的知識記憶情況，又節(jié)省了時間。3有彈性的計算題演練。根據(jù)學生前面復(fù)習進度定奪。如果時間允許，最好在課堂上完成，可以即時反饋。（四）課末重總結(jié)，作業(yè)布置，軟硬結(jié)合總結(jié)本節(jié)課主要知識點，重點和難點。并且在教材中劃出知識“盲點”，以引起學生注意。讓學生重讀教材和教輔。作業(yè)分為硬作業(yè)和軟作業(yè)。硬作業(yè)是書面作業(yè)，完成附加計算題和案例題。軟作業(yè)，是列出十個問題，讓學生課后鞏固復(fù)習，下次課通過默寫檢測。理由要讓學生自覺學習是不可能的，必須劃定任務(wù)，設(shè)定目標，才能提高復(fù)習質(zhì)量。五、五、說板書說板書打破教材限制，根據(jù)考試大綱，重新編排知識體系。理由，更貼近考綱，增加復(fù)習的針對性，也有利于教學的開展。分銷渠道概念分銷渠道類型分銷渠道的概念和類型中間商銷售渠道的發(fā)展趨勢產(chǎn)品因素

簡介：2004級教案體育保健學體育保健學教案第2周第1次課教學主教學主題緒言、第一章體育衛(wèi)生與運動環(huán)境衛(wèi)生教學目教學目標通過緒言和第一章的教學，使學生了解體育保健學的目的、內(nèi)容和任務(wù)；掌握體育保健學的概念，明確體育保健學在體育教學與訓(xùn)練中的重要作用，提高學生學習本課程的積極性。學習重點重點理解體育保健學是在體育與醫(yī)療保健相結(jié)合中發(fā)展起來的一門綜合、交叉學科。學習要求要求精神飽滿、認真聽講、認真筆記、積極參與討論序號主要內(nèi)容教學方式時間1點名、提出本學科學習要求講授52緒言、、學習目的、、主要任務(wù)、、主要內(nèi)容（一）體育衛(wèi)生（二）醫(yī)務(wù)監(jiān)督（三）運動損傷（四）運動按摩（五）醫(yī)療體育四、學習方法講授討論303第一章體育衛(wèi)生與運動環(huán)境衛(wèi)生第一節(jié)體育鍛煉衛(wèi)生、、循序漸進二、系統(tǒng)性三、全面性四、個別對待講授提問404第二節(jié)環(huán)境對人體及運動能力的影響一、冷環(huán)境二、熱環(huán)境講授提問討論305第三節(jié)運動建筑設(shè)備衛(wèi)生一、運動建筑設(shè)備的一般衛(wèi)生要求二、室內(nèi)運動建筑設(shè)備的衛(wèi)生要求三、室外運動建筑設(shè)備的衛(wèi)生要求講授提問討論406機動課堂常規(guī)5總時間150

簡介：第1頁共8頁臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考共4651字臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考醫(yī)學微生物學是基礎(chǔ)醫(yī)學的重要組成部分，也是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預(yù)防密切相關(guān)。隨著生命科學的不斷發(fā)展，醫(yī)學微生物學所涵蓋的內(nèi)容越來越豐富，涉及的領(lǐng)域越來越寬泛。這就要求醫(yī)學專業(yè)學生在掌握這門課程基礎(chǔ)知識的同時，學會靈活運用，舉一反三。然而，由于醫(yī)學微生物學課程本身具有知識點多而散、難記憶、易混淆等特點，因此，傳統(tǒng)的以課本為主體，老師為中心的教學方法不能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，也不利于實現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學教育培養(yǎng)實用型、創(chuàng)新型綜合性醫(yī)學人才的目標［１］。本校對臨床醫(yī)學八年制學生的培養(yǎng)實行的是“３＋５模式”（即３年文化基礎(chǔ)教育加５年醫(yī)學教育）。作為醫(yī)學基礎(chǔ)課程之一，醫(yī)學微生物學被安排在醫(yī)學教育第２學年的第２學期。在此之前，該專業(yè)學生已經(jīng)就生物化學、細胞生物學、組織胚胎學等醫(yī)學基礎(chǔ)課程進行了深入系統(tǒng)的學習，具備一定的醫(yī)學基礎(chǔ)知識；其次，就學員本身素質(zhì)而言，八年制學生基礎(chǔ)扎實，思維活躍，求知欲及接受能力強。再者，本第3頁共8頁性等的講解，讓學生利用所學知識對開始的病例展開討論；最后由老師總結(jié)，強調(diào)幾個重要知識點如乙肝病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、乙肝的診斷與防治等的掌握［３］。這樣的課堂組織可以讓學生對所學知識活學活用，并能從中找到學以致用的成就感。２文獻閱讀研討課醫(yī)學微生物學的主要研究對象是與醫(yī)學有關(guān)的致病微生物，它與人類的健康息息相關(guān)。隨著生命科學技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷有新的病原微生物被鑒定，也有過去已被基本控制的致病微生物又重新流行，構(gòu)成嚴重的公共健康問題。而相對于科學技術(shù)的發(fā)展日新月異、知識更新的瞬息萬變，課本上的知識是相對固定的，課本更新?lián)Q代的速度遠遠趕不上知識發(fā)展的速度［４］。因此，想要了解一門學科的前沿進展，閱讀文獻是很有必要的。因此，在對臨床八年制學生的醫(yī)學微生物學授課中開設(shè)了文獻閱讀研討課，并將其安排在了理論課的最后兩次課，此時學生已經(jīng)對微生物學知識有了一定的掌握和了解，有了閱讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)。課程的開展包括以下幾個方面首先是準備工作。在課程開始之前，筆者會擬定一個專題，例如禽流感病毒的感染與流行，然后列出幾個相關(guān)問題，如（１）禽流感為什么會導(dǎo)致人類感染（２）什么情況下可能導(dǎo)致禽流感大的流行（３）目前針對禽流感有哪些有效的防治措施（４）針對禽流感引起的民眾的恐慌，作為一個醫(yī)學生，你可以做哪些力所能及的工作然后，給出經(jīng)典的綜述

簡介：第五章職業(yè)學校教師一、填空題1、教師是履行（教育教學職責）的專業(yè)人員，承擔（教書育人）工作，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。2、（1681）年拉薩爾在（法）國創(chuàng)立的世界上第一所師資培訓(xùn)學校，標志著師范教育的誕生。3、（1897）年盛宣懷在上海創(chuàng)辦（南洋公學）下設(shè)師范院是我國最早的師范學校。4、（1979）年國務(wù)院批準建立天津技工師范學院等四所學校，這是我國最早建立的專門為（職業(yè)學校）培養(yǎng)師資的高等師范學校。5、我國教師法規(guī)定每年（9月10日）為教師節(jié)。6、職業(yè)學校教師的職業(yè)道德是指教師在職業(yè)教育工作中應(yīng)當遵守的（行為規(guī)范）和準則，是每一個教師對（社會）和（受教育者）所承擔的道德責任和義務(wù)。7、教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在教師如何對待（職業(yè)教育事業(yè)）、如何對待（學生）、如何對待（教師集體）、如何對待（自身）四個方面。8、教師職業(yè)技能是教師必須掌握和運用的，從事教育和教學的基本技巧、方法和能力。一般包括（講普通話和口語表達技能）、（書寫規(guī)范漢字和書面表達技能）、（教學工作技能）、（教育和管理學生技能）四項技能。9、教師書寫規(guī)范漢字包括兩方面內(nèi)容，一是（用字規(guī)范）；二是（書寫規(guī)范）。10、班會活動按其性質(zhì)大致可分為（主題性班會）、（活動性班會）、（知識性班會）、（教育性班會）、節(jié)日性班會及學生自己組織的班會六種形式。11、我國教師資格分為（幼兒園）教師資格、（小學）教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、（中等職業(yè)學校）教師資格、（中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)）教師資格、高等學校教師資格等七種。二、選擇題1、下列人員中不屬于教師的是（C）A指導(dǎo)學生實習的人員B高等學校中的學生輔導(dǎo)員C教育行政機關(guān)工作人員D學校學生處工作人員2、在學生成長發(fā)展中教師起（A）A主導(dǎo)作用B決定作用C強制作用D3、教師職業(yè)道德的核心是（）A忠于人民教育事業(yè)B熱愛學生C團結(jié)同事D以身作則4、提出“師者，人之模范也”的教育家是（D）A孔子B孟子C韓非子D楊雄5、最早稱教師為“人類靈魂工程師”的人是（C）A赫爾巴特B夸美紐斯C加里寧D列寧6、教師職業(yè)產(chǎn)生于（B）⑤集體興趣愛好；⑥與其它班級的關(guān)系；⑦學生的一般身心特點；⑧存在的主要問題。3、我國教師法中規(guī)定教師享有哪些權(quán)利（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。五、論述題1、為什么說教師在學生成長發(fā)展中起主導(dǎo)作用答題要點在人的成長歷程中，影響人發(fā)展的因素有許多，教師不是唯一的影響因素，但他是最重要的不可缺少的因素。教師按照預(yù)定的教育目的和嚴密的計劃，遵循科學的教育教學原則和方法，通過一定的組織，針對學生不同年齡特征和個性特點，充分調(diào)動學生自身的積極因素，對學生進行系統(tǒng)的影響和引導(dǎo)。因此，由教師直接進行的教育活動，在學生成長發(fā)展中起主導(dǎo)作用。2、談?wù)勀銓處熉殬I(yè)優(yōu)越性的認識3、有人認為“棍棒下面出孝子”，有時體罰學生也是必要的。請談?wù)勀愕目捶ā?、談?wù)勀銓Α半p師型”教師涵義的理解對“雙師型”教師涵義有不同認識和理解，主要有四種觀點一是“雙證書”說，即取得教師職業(yè)資格證書和其它職業(yè)資格證書；二是“雙職稱”說，即取得教師職業(yè)的技術(shù)職稱和其它職業(yè)的技術(shù)職稱；三是“雙素質(zhì)”說，即要求具備勝任理論教學和指導(dǎo)學生實踐教學的素質(zhì)；四是“多素質(zhì)”說，即要求具備教育家、工程師和高級熟練工人等素質(zhì)與能力的復(fù)合型人才。上述觀點從不同側(cè)面反映了“雙師型”教師的特征，不能用“雙證書”或“雙職稱”等標準簡單化，也不能用難以實現(xiàn)的標準神秘化。實際上“雙師型”教師是在教學工作中能夠把專業(yè)理論與生產(chǎn)實踐有機結(jié)合的教師。他們一般具有在專業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)驗，能夠勝任專業(yè)理論和專業(yè)實踐教學任務(wù)。六、運用題1、依據(jù)教師成長歷程，設(shè)計自己的成長規(guī)劃。2、請設(shè)計一份調(diào)查問卷，幫助新任班主任盡快了解班級情況3、閱讀下面文字，請你談?wù)剬處焹x表的看法馬卡連柯說“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當教師的資格了。最好還是請他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰也不要看見他?！?

簡介：一、一、經(jīng)濟經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識大全大全基本概念基本概念1GDP國內(nèi)生產(chǎn)總值GROSSDOMESTICPRODUCT,簡稱GDP是指在一定時期內(nèi)（一個季度或一年），一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值，常被公認為衡量國家經(jīng)濟狀況的最佳指標。它不但可反映一個國家的經(jīng)濟表現(xiàn)，更可以反映一國的國力與財富。一般來說，國內(nèi)生產(chǎn)總值共有三個不同的組成部分，其中包括消費、投資和凈出口額。用公式表示為GDPCIX式中C為消費、I為投資、X為凈出口額。2GNP國民生產(chǎn)總值又稱為國民總產(chǎn)值（GROSSNATIONALPRODUCT，簡寫成GNP），是指一個國家在一定時期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品（包括產(chǎn)品和勞務(wù)）的市場價值的總和。3GDP與GNP的區(qū)別的區(qū)別國民生產(chǎn)總值（GNP）和國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的不同在于二者計算依據(jù)的準則不同，前者是按“國民原則”計算，后者則是按“國土原則”計算的。也即，GNP是一國居民所擁有的勞動和資本所生產(chǎn)的總產(chǎn)出量，而GDP則是一國境內(nèi)的勞動和資本所生產(chǎn)的總產(chǎn)出量。例如，中國GDP的一部分是由美國公司在中國境內(nèi)的工廠所生產(chǎn)的，這些工廠的利潤應(yīng)劃入中國GDP但不應(yīng)計入GNP；又如當中國的勞動力在海外市場取得報酬時，收入應(yīng)計入GNP而不應(yīng)計入GDP，由此可以得出GNP與GDP存在以下關(guān)系GDPGNP本國公民在國外生產(chǎn)的終產(chǎn)品的價值總和外國公民在本國生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的價值總和。4CPI消費者物價指數(shù)CONSUMERPRICEINDEX，英文縮寫為CPI，是反映與居民生活有關(guān)的商品及勞務(wù)價格統(tǒng)計出來的物價變動指標，通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標。CPI的計算公式是CPI（一組固定商品按當期價格計算的價值/一組固定商品按基期價格計算的價值）100。5通貨膨脹通貨膨脹通貨膨脹指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于貨幣實際需求，也即現(xiàn)實購買力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時間內(nèi)物價持續(xù)而普遍地上漲現(xiàn)象。6通貨緊縮通貨緊縮當市場上流通貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購買力下降，影響物價之下跌，造成通貨緊縮。當消費者價格指數(shù)連跌三個月，即表示已出現(xiàn)通貨緊縮。通貨緊縮就是產(chǎn)能過?；蛐枨蟛蛔銓?dǎo)致物價、工資、利率、糧食、能源等各類價格持續(xù)下跌。7居民可支配收入居民可支配收入居民可支配收入就是指在家庭總收入中，除去一切必要花費之外，居民可隨意支配的部分。8居民人均儲蓄率民人均儲蓄率居民儲蓄率指居民可支配收入總額中儲蓄所占的百分比。居民人均儲蓄率是居民平均存在銀行的錢有多少。9恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。是衡量一個國家貧富的指標，一個國家越窮，每個國民的平均收入中（或平均支出中）用于購買食物的支出所占比例就越大，即恩格爾系數(shù)越大，隨著國家的富裕，這個比例呈下降趨勢。聯(lián)合國根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對世界各國的生活水平有一個劃分標準，即一個國家平均家庭恩格爾系數(shù)大于60為貧窮；5060為溫飽；4050為小康；3040屬于相對富裕；2030為富裕；20以下為極其富裕。按此劃分標準，20世紀90年代，恩格爾2注冊外資實際到賬額注冊外資實際到賬額指外資同意注資后，實際劃撥到賬金額。3貿(mào)易貿(mào)易逆差逆差一國在一定時期內(nèi)（如一年、半年、一個季度、一個月等）出口貿(mào)易總值小于進口貿(mào)易總值，即貿(mào)易逆差。又稱“入超”、“貿(mào)易赤字”。4貿(mào)易貿(mào)易順差順差所謂貿(mào)易順差是指在特定年度一國出口貿(mào)易總額大于進口貿(mào)易總額，又稱“出超”．表示該國當年對外貿(mào)易處于有利地位。5海關(guān)海關(guān)是國家的進出關(guān)境監(jiān)督管理機關(guān)。主要負責1、監(jiān)督進出境的運輸工具、貨物、行李物品、郵遞物品和其他物品，2、征收關(guān)稅和其他稅、費，3、查緝走私，4、編制海關(guān)統(tǒng)計。6減免關(guān)減免關(guān)稅的范圍稅的范圍1、無商業(yè)價值的廣告品和貨樣；2、外國政府、國際組織無償贈送的物資；3、在海關(guān)放行前遭受損壞或者損失的貨物；4、規(guī)定數(shù)額以內(nèi)的物品；5、法律規(guī)定減征、免征關(guān)稅的其他貨物、物品；6、中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約規(guī)定減征、免征關(guān)稅的貨物、物品。7我國禁止進境物品我國禁止進境物品1、各種武器、仿真武器、彈藥及爆炸物品；2、偽造的貨幣及偽造的有價證券；3、對中國政治、經(jīng)濟、文化、道德有害的印刷品、膠卷、照片、唱片、影片、錄音帶、錄像帶、激光視盤、計算機存儲介質(zhì)及其它物品；4、各種烈性毒藥；5、鴉片、嗎啡、海洛英、大麻以及其他能使人成癮的麻醉品、精神藥品；6、帶有危險性病菌、害蟲及其它有害生物的動物、植物及其產(chǎn)品；7、有礙人畜健康的、來自疫區(qū)的以及其他能傳播疾病的食品、藥品或其他物品。8我國禁止出境物品我國禁止出境物品1、列入禁止進境范圍的所有物品；2、內(nèi)容涉及國家秘密的手稿、印刷品、膠卷、照片、影片、錄音帶、錄像帶、激光視盤、計算機存儲介質(zhì)及其它物品；3、珍貴文物及其他禁止出境的文本；4、瀕危的和珍貴的動物、植物（均含標本）及其種子和繁殖材料。9免稅品免稅品是指設(shè)在國際機場、港口、車站和邊境口岸的免稅商店所進口的，按有關(guān)規(guī)定銷售給辦完出境手續(xù)的旅客，供外國籍船員和我國遠洋船員購買送貨上船出售的物品，以及在我國際航班、國際班輪上向出境旅客出售的物品。10通關(guān)通關(guān)是指進出境運輸工具負責人、貨物的收發(fā)貨人及其代理人、物品的所有人向海關(guān)申請辦理貨品的進出境手續(xù)，海關(guān)對其呈交的單證和實際進出的貨品依法進行審核、查驗、征收稅費、批準進口或出口的全部過程。11中國電子口岸中國電子口岸是與進出口貿(mào)易有關(guān)的海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)主管部門、人民銀行、公安部、外匯管理局等12個部委，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將各部門分別管理的進出口業(yè)務(wù)的信息流、資金流、貨物流電子底帳數(shù)據(jù)，集中存放在公共數(shù)據(jù)中心，為政府管理機關(guān)提供跨部門、跨行業(yè)聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)核查，并為企業(yè)提供在網(wǎng)上辦理各種進出口業(yè)務(wù)的信息系統(tǒng)。12海關(guān)編號海關(guān)編號指海關(guān)接受申報時給予報關(guān)單的編碼，為9位數(shù)碼。13進口口岸進口口岸指貨物實際進入我國關(guān)境口岸海關(guān)的名稱。