簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名L撒EL期氣坐董．9．，對武進區(qū)推壟壘莖堡童璺墨堡墨竺壅墊竺塑奎翌壅莖墮里_______●____●_●________●●______I_____________●_________一。對武進區(qū)推進公共體育服務(wù)體系的成效性調(diào)查研究摘要武進區(qū)是較高開展公共體育服務(wù)的地方，為了總結(jié)武進區(qū)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，本文對武進區(qū)公共體育服務(wù)成效進行研究。為了達到本文的研究目標，本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，從縱向和橫向兩維度對武進區(qū)公共體育服務(wù)成效進行研究，其研究縱向研究結(jié)果表明，1武進區(qū)推進公共體育服務(wù)經(jīng)濟效益顯著，體育產(chǎn)業(yè)總量、經(jīng)營性體育產(chǎn)值逐年增加，占國民經(jīng)濟比重超過國家平均值；2武進區(qū)推進公共體育服務(wù)，社會效益顯著，體育人口比重超過全國平均水平，促進民眾體質(zhì)提高，國民體質(zhì)健康水平持續(xù)提高，國民體質(zhì)監(jiān)控標準總體合格達標率高于全國平均水平。橫向研究結(jié)果表明，1群眾對公共體育服務(wù)認識存在偏差，不同群體對公共體育服務(wù)的認識存在一定差異性；2男性對公共體育服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滿意度低于女性，且二者存在顯著差異，說明政府部門在供給方面需要向男性方面?zhèn)戎兀徊煌矸萑后w對公共體育基礎(chǔ)設(shè)施的滿意度有一定的差別，學生群體對基礎(chǔ)設(shè)施滿意度最高，而在職人群對基礎(chǔ)設(shè)施滿意度最低；3武進區(qū)在推進公共體育服務(wù)在活動組織方面還存在一定的不足，并沒有向普惠性、全面性方向發(fā)展，群眾參與力度還存在不足，在活動開展方面還有很大提升空間，讓更多的群眾能夠在活動開展中受益是公共體育服務(wù)追求的目標；4在健身指導評價指標中，群眾滿意度較高，具體原因是各個社區(qū)都配備一定數(shù)量的健身指導員，此外，通過社區(qū)比賽等形式，激發(fā)基層民眾健身熱情，其效果明顯；5武進區(qū)積極推進公共體育信息服務(wù)，建立了網(wǎng)站、電子健身地圖、利用多種媒體對其宣傳，群眾對其滿意度較高，但是也存在群眾對信息服務(wù)了解程度不深、甚至未接觸等現(xiàn)象，這說明雖然武進區(qū)針對不同群體，構(gòu)建了多元化體育信息服務(wù)平臺，但是其效果不理想，有待進一步宣傳、推廣。針對上述問題，提出如下對策1激發(fā)民眾參與體育鍛煉熱情；2突出普惠，不斷拓寬全民健身公共服務(wù)體系；4完善政策法規(guī)建設(shè)；5加大輿論宣傳；6加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。關(guān)鍵詞公共體育服務(wù)；武進區(qū)；成效；滿意度作者儲茂指導老師王政

簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852011100116廣州體育學院碩士學位論文廣州體育學院碩士學位論文對我國體育舞蹈團體舞編排特征及對我國體育舞蹈團體舞編排特征及發(fā)展趨勢的研究發(fā)展趨勢的研究學科門類教育學一級學科體育學學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向體育舞蹈研究生張潔指導教師馬莉（副教授）二○一四年六月廣州體育學院廣州體育學院學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學院。廣州體育學院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復制手段保存研究生上交的學位論文；（2）為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導師簽名日期日期

簡介：分類號分類號單位代碼單位代碼10727密級級學號號2013201184西安體育學院西安體育學院體育碩士體育碩士學位論文學位論文對我國體育舞蹈競賽音樂與服飾“中國化”趨向的研究THEDESEARCHOFTHETRENDOF“CHINESESTYLE“WITHCLOTHINGTOOURCOUNTRYDANCESPORTMUSICCOMPETITION學位申請人張曉晨指導教師陳西玲教授專業(yè)體育教學研究方向體育舞蹈2015年5月I摘要體育舞蹈起源于西方，近幾年來逐漸的由西方流入到中國，作為一個外來的舞種，在流傳入中國之后迅速得到了廣大群眾的喜愛。隨著參加體育舞蹈這一項目的人數(shù)不斷增加數(shù)量的增加，體育舞蹈比賽的規(guī)模和數(shù)量也在不斷增加。在體育舞蹈的比賽中，比賽所用的音樂與參賽選手的服飾都是比賽中不可缺少的一部分，成為體育舞蹈賽事的一大看點。一個舞蹈作品的音樂可以說是這個舞蹈的靈魂,音樂與舞蹈動作兩者的和諧統(tǒng)一,可以激發(fā)比賽選手的情緒,使選手在賽場上發(fā)揮出更好的水平，體育舞蹈中音樂一方面能夠?qū)ξ璧腹?jié)奏起到指引的作用，另一方面能夠促使選手表現(xiàn)力的展現(xiàn)。舞蹈服飾是舞蹈作品中最重要的部分之一，體育舞蹈的服飾不僅可以體現(xiàn)體育舞蹈本身的舞蹈風格，而且選手所選擇的服飾還可以更好地展現(xiàn)出選手本身的藝術(shù)和形態(tài)之美,舞蹈服飾對表現(xiàn)舞蹈內(nèi)涵也具有相當重要的強化和美化的作用。本文借鑒西方體育舞蹈文化，以體育舞蹈競賽音樂和參賽選手的服飾為研究點，采用文獻資料、案例分析、專家訪談、錄像分析等研究方法，對2012年2014年英國國際標準舞公開賽職業(yè)組以及國內(nèi)“中順潔柔”體育舞蹈公開賽系列賽職業(yè)組、A組等高組別的比賽視頻進行觀看，對大賽所選用的音樂，參賽選手的服飾進行觀察、記錄，對中國音樂、服飾融入體育舞蹈賽事做可行性的分析。以此來研究將獨具中國特色的民族音樂、民族服飾的元素有選擇地融入到體育舞蹈中，實現(xiàn)體育舞蹈這一外來形式的“中國化”創(chuàng)新。主要研究結(jié)果1、近三年來不論是國際賽場還是國內(nèi)的比賽，均可以找出有中國元素的音樂在比賽音樂中的運用。2、近三年隨著體育舞蹈在中國快速的普及和發(fā)展，體育舞蹈的競賽服飾也逐漸加入了中國元素，這些帶有民族元素的服飾更能展示出中國選手的自身特點和不同于歐洲選手的美感。3、對近三年國際和國內(nèi)比賽的觀看與總結(jié)，可發(fā)現(xiàn)體育舞蹈的競賽音樂與服飾中逐漸融入中國的元素，說明了體育舞蹈音樂與服飾“中國化”趨向的必然性，這將更有利于體育舞蹈在我國的發(fā)展和創(chuàng)新,以及我國民族文化的發(fā)揚與傳承。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育舞蹈；民族性；競賽音樂；競賽服飾；中國化論文類型論文類型應(yīng)用型

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名々}曼＼．日期B。情鄰國學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。91學位論文作者簽名彳足＼．指導教師簽名日期EL鞏，岬奪鑭≥通‘彈加TY角㈤母英文摘要ABSTRACTINTHEPRACTICEOFPHYSICALEDUCMION，SPORTSTHEORYKNOWLEDGEISVERYRICHINCONTENTS，BUTALSOBECAUSEOFTHIS，WEHAVEGREATDEVIMIONONTHEUNDERSTANDINGOFSPORTSTHEORYKNOWLEDGE．THEREFORE，SELECTIONOFSPORTSTHEORYKNOWLEDGE，ITISNECESSARYFORUSTOFURTHERSTUDY．IN2011THE”COMPULSORYEDUCATIONCOURSESTANDARDOFPEANDHEALTH”HEREINAFTERREFERREDTOASTHE”STANDARD”1ISSUED．”CURRICULUMSTANDARD”THEGUIDINGRULESFOREACHLEVELOFPRIMARYSCHOOLKNOWLEDGECONTENT，BECOMETHESPORTSANDHEALTHCURRICULUMTEACHINGINTHE”THEO叫OFKNOWLEDGE”TEACHINGSTANDARD．THISSTUDYISBASEDONTHREETHEORIESASTHEBASIS．”THEESSENCEOFTEACHINGISAPROCESSOF’LEARNING”；THETEACHINGGOALFROMALOGICALPOINTOFVIEWISTHEEXPECTEDLEARNINGOUTCOMESOFSTUDENTS”；”MUSTBEDESIGNEDFORDIFFERENTTEACHINGCONTENTSFORDIFFERENTLEARNINGRESULTS”．THE”STANDARD”INTHEPRIMARYSCHOOLSPORTSKNOWLEDGECONTENTANDSTRUCTURESYSTEMTORESEARCH，SUGGESTIONSANDRECONSTRUCTION．THISARTICLEUSEDTHELITERATUREMATERIALLAW,THEPRIMARYSCHOOL”SPORTSANDHEALTHYCURDCULUMSTANDARD”KNOWLEDGEHEALTHEDUCATIONOFPRIMARYSCHOOLGOALCONTENT，KNOWLEDGEACQUISITIONRESEARCH．ANDWITHTHECOMPARISONRESEARCHMETHOD，ONSUBJECTSRELATEDTOLEARNKNOWLEDGE，COMPARESTHETARGETCONTENTCHECK．ANDINPRIMARYSCHOOLINYIXINGCITYASINVESTIGATIONOBJECT，SELECTEDFROMEACHSCHOOLDISTRICTEDUCATIONBUREAUINYIXINGOFAREPRESENTATIVEOFTHESCHOOLASASAMPLE，CARRYOUTSAMPLE．FROMTHESTUDENTSOFSPORTSACTIVITIESGAMESLIKEDEGREE；STUDENTSUNDERSTANDINGSPORTS；STUDENTSUNDERSTANDINGTHEOLYMPIC；PHYSICALKNOWLEDGEINTHEEXAMINATIONOFTHESITUATION；THEDESIGNASPECTSOFSTUDENTS’EXTRACURRICULARACTIVITIESSUCHASQUESTIONNAIRE，ANDTHELOGICALANALYSISDRAWTHEFOLLOWINGCONCLUSION．AINTHECURRENTPRIMARYSCHOOLPHYSICALEDUCATIONANDHEALTHKNOWLEDGESYSTEMKNOWLEDGEPOINT”DISLOCATION”AND”REPEAT”PHENOMENON．BPHYSICALTHEORYANDKNOWLEDGEACQUISITIONINMANYWAYS．THEOVERALLACQUISITIONOFBOTHINTERNALANDEXTERNALSOURCES．SPORTSANDHEALTHCURRICULUMSCHOOLWILLIMPARTAPARTOFSPORTSKNOWLEDGE，SKILLS，METHODSSUCHASNANLE，THENAMEOFSPOTSEVENTS，SPORTSRULESANDCOMMONSENSEKNOWLEDGE；WHILEINSCHOOLSTUDENTSTHROUGHTHEIROWNEXTRACURRICULARPHYSICALEXERCISE，SPORTSINTERESTTRAININGCLASSESANDOTHERFORMS，WITHHISOWNBODYTOEXPERIENCEPRACTICEKNOWNKNOWLEDGEOFPHYSICALEDUCATION，SPORTSKNOWLEDGEISNOTONLYAPROCESSOFPASSIVEACQUISITION，PROCESSORTHEINDIVIDUALHABITSACTIVEFORM．CBECAUSEOFTHEEXISTENCEOFPRIMARYSCHOOLCURRICULUMS．THEREPEATABILITYANDTHECULTENTPRIMARYSCHOOLPHYSICALEDUCATIONANDHEALTHCURRICULUMTHEORYSYSTEMOFSOMEUNREASONABLEPHENOMENON，THETEACHINGGOALOFPRIMARYSCHOOLSPORTSANDHEALTHCURRICULUMREQUIREDINSPORTSTHEORYKNOWLEDGEOFSTUDENTSFORTHEREDUCTIONANDELIMINATION，ANDACCORDINGTOTHESTUDENTSTOCONSTRUCTANEWSYSTEMOFPHYSICALTHEORYACQUISITIONAPPROACHTHEKNOWLEDGEANDMETHODS．ITISMORESUITABLEFORTEACHINGINPHY7SICALEDUCATION．KEYWORDSKNOWLEDGEOFPRIMARYSCHOOLPHYSICALEDUCATIONANDHEALTH、PRESENTSITUATION、ACQUISITION、SYSTEMCONSTRUCTIONIII

簡介：碩士學位論文碩士學位論文小群體教學模式在籃球課教學中的實驗研究以河南科技學院體育學院2015級籃球普修班為例THEEXPERIMENTALSTUDYOFSMALLGROUPTEACHINGMODEINBASKETBAIITEACHINGSPORTSINSTITUTE2015LEVELINHENANINSTITUTEOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINTHECOMMONCLASSASANEXAMPLEFORTHEBASKETBALL張彥崇張彥崇哈爾濱工業(yè)大學哈爾濱工業(yè)大學2016年6月CLASSIFIEDINDEXTN95751UDC68114DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINPHYSICALEDUCATIONTHEEXPERIMENTALSTUDYOFSMALLGROUPTEACHINGMODEINBASKETBAIITEACHINGSPORTSINSTITUTE2015LEVELINHENANINSTITUTEOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINTHECOMMONCLASSASANEXAMPLEFORTHEBASKETBALLCANDIDATEZHANGYANCHONGSUPERVISORPROFYUTONGACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFPEDAGOGYSPECIALITYPHYSICALEDUCATIONANDTRAININGAFFILIATIONPEDEPARTMENTDATEOFDEFENCEJUNE,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：華中師范大學碩士學位論文對國內(nèi)體育對外宣傳翻譯現(xiàn)狀的思考姓名謝斯申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師胡德香20070530⑨磺士學位論丈MASRER’STHESISSKOPOS理論及功能翻譯理論對對外宣傳翻譯的意義，最后指出功能翻譯理論及SKOPOS理論是體育對外宣傳翻譯應(yīng)遵循的根本原則和標準。第六部分結(jié)合國內(nèi)體育對外宣傳翻譯的現(xiàn)狀以及造成這種現(xiàn)狀的原因，從宏觀和微觀兩個方面提出改善當前體育對外宣傳現(xiàn)狀，提高體育對外宣傳質(zhì)量的措施。本文的最后結(jié)論部分總結(jié)本研究的結(jié)果。翻譯是一項有目的的活動，應(yīng)以實現(xiàn)譯文的預(yù)期功能和效果為首要原貝JJ，即遵循譯文的目的性原則。體育對外宣傳翻譯具有更強的目的性，它是以實現(xiàn)向目標受眾宣傳被宣傳對象為根本目的，宣傳效果的好壞決定了對外宣傳目的實現(xiàn)與否。體育對外宣傳翻譯的目的性要求我們通過各種翻譯技巧和策略，如刪譯、增譯、闡譯、改譯等對信息進行適當?shù)奶幚恚樌麑崿F(xiàn)翻譯目的。關(guān)鍵詞國內(nèi)體育；對外宣傳；翻譯；功能翻譯理論；SKOPOS理論；方法

簡介：北京體育大學（畢業(yè)）學位論文對北京體育大學羽毛球?qū)ｍ棿髮W生營養(yǎng)情況的調(diào)查研究對北京體育大學羽毛球?qū)ｍ棿髮W生營養(yǎng)情況的調(diào)查研究INVESTIGATIONOFBEIJINGSPORTUNIVERSITYSTUDENTSNUTRITIONALSITUATIONOFBADMINTON培養(yǎng)單位北京體育大學一級學科體育學二級學科體育教學研究方向羽毛球研究生李瑞媛指導教師嚴翊副教授二〇一六年五月十三日北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名日期二〇一六年十二月十六日

簡介：論文隨機驗證編號BT51411039170I添加個人信息添加個人信息北京體育大學專業(yè)型碩士（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日KINEMATICSANALYSISOFTHESERVETECHINIQUEOFBEIJINGSPORTUNIVERSITYTENNISTEAM對北京體育大學網(wǎng)球代表隊運動對北京體育大學網(wǎng)球代表隊運動員發(fā)球動作技術(shù)運動學分析員發(fā)球動作技術(shù)運動學分析培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學運動訓練網(wǎng)球肖思源祁兵論文隨機驗證編號BT51411039170III北京體育大學北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交對北京體育大學網(wǎng)球代表隊運動員發(fā)球動作技術(shù)運動學分析是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名肖思源肖思源日期二〇一七年八月十六日

簡介：峰_心代F’JC10270刪㈣分類GT680學礙T142200966上驂腳范大墨碩士學位論文小學生體育情境興趣量表的修訂及其應(yīng)用的實證研究學專院馇蠻堂．院．業(yè)佳直厶文主±會堂研究方向佳直厶理堂研究生姓名孫雪玉指導教師．陸遵墓完成日期2QZ壘§目摘要⑧上海師范大學碩士學位論文構(gòu)成各個維度的相互關(guān)系，揭示了教學內(nèi)容、年級、性別對學生體育情境興趣的影響。研究結(jié)果表明，小學生量表的修訂，在語言和文字的編撰上一定要契合小學生群體的理解認知水平，注重文字的適用性，簡單明了不要過于抽象；情境興趣在學生最初學習階段對其動機的激發(fā)起著至關(guān)重要的作用；年級、性別的差異進一步揭示了學生能力基礎(chǔ)水平對體育情境興趣的干擾性作用。該小學生體育情境興趣量表尚處于初步修訂階段，仍有很多不足需進一步改進與完善。小學生體育情境興趣量表的整個修訂過程在上海進行，介于全國小學生教學進度的不平衡化，在量表的使用過程中，希望能夠進一步的驗證與改進。關(guān)鍵詞體育；小學生體育情境興趣；量表；修訂；驗證；信度；效度II

簡介：論文隨機驗證編號BT510122221270I添加個人信息添加個人信息北京體育大學（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日TOSTUDYTHESTATUSQUOANDTHECOUNTERMEASUREOFTHEMASTERSDEGREEINGYMNASTICS對體育院校體操碩士生專業(yè)能力對體育院校體操碩士生專業(yè)能力現(xiàn)狀及對策研究現(xiàn)狀及對策研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學體育教學體操蔡林河李吉副教授論文隨機驗證編號BT510122221270III北京體育大學北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交對體育院校體操碩士生專業(yè)能力現(xiàn)狀及對策研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名蔡林河蔡林河日期二〇一七年八月十六日

簡介：分類號密級UDC學號416226312070南昌大學專業(yè)學位研究生學位論文小學體育教育小學體育教育中的“過度保護”現(xiàn)象研究中的“過度保護”現(xiàn)象研究STUDYONTHE“OVERPROTECTIVE“PHENOMENONINTHEELEMENTARYSCHOOLSPORTSTEACHINGRESEARCH霍凱培養(yǎng)單位（院、系）教育學院指導教師姓名、職稱楊廣暉副教授專業(yè)學位種類教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱小學教育論文答辯日期2014年5月25日答辯委員會主席郭愛香評閱人年月日摘要摘要學校體育教育不斷發(fā)展的同時，出現(xiàn)了諸多問題。其中，小學體育教育中“過度保護”問題呈擴大化和嚴重化的趨勢，引起了學校、家庭和社會等各方面的關(guān)注。本研究認為體育教育中的“過度保護”現(xiàn)象是指本該由學生自身完成卻被學校、家長或者其他社會主體越俎代庖而產(chǎn)生的一種學生主體地位缺失的社會現(xiàn)象。本研究從社會、學校和家庭三個方面對“過度保護”問題進行了較為系統(tǒng)的研究。即，社會環(huán)境影響下的定位扭曲、學校教學模式上的寬恕傾向和家庭教養(yǎng)方式下的責任侵犯是造成當前小學體育教育中的“過度保護”問題的主要原因。本研究還通過案例分析對“過度保護”的特征、因素進行了相關(guān)的探討，并對“過度保護”影響下的教育功能的流失，提出了相應(yīng)的解決策略?；谶@種認識，本論文研究試圖從小學生成長發(fā)展的相關(guān)理論出發(fā)，探究小學體育教育的重要性和解決“過度保護”現(xiàn)象的必要性，提出模糊學校、家庭和社會教育的界限，搭建“社會、學校、家庭”體育一體化的發(fā)展模式。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞小學；體育教育；過度保護；

簡介：分類號學號M201274928M201274928學校代碼學校代碼1048710487密級碩士碩士學位論文學位論文對21世紀我國普通高校公共體育課程發(fā)展中存在問題的探究學位申請人陳龍學科專業(yè)體育教育訓練學指導教師謝彬教授答辯日期2015年4月9日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：ISOOCHOWUNIVERSITY碩士專業(yè)學位論文論文題目對蘇州市普通高校體育傷害事故發(fā)生原因的研究研究生姓名王振靜指導教師姓名仲云才專業(yè)名稱體育教育訓練學研究方向體育教學論文提交日期2014年3月

簡介：分類號分類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學號學號20132011832013201183西安體育學院西安體育學院體育碩士體育碩士學位論文學位論文對我院體育教育專業(yè)健美操專項學生教學能力分析與研究PROFESSIONALSPORTSINOURHOSPITALCALISTHENICSTEACHINGABILITYANALYSISANDRESEARCH學位申請人宋瑤指導教師陳西玲（教授）專業(yè)體育教育研究方向健美操2015年4月12日對我院體育教育專業(yè)健美操專項學生教學能力的分析與研究II（3）在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，針對我院體育專業(yè)健美操專項教學能力中，課前設(shè)計能力和競賽組織能力方面存在問題進行原因分析，得出結(jié)論得出我院目前健美操專項學生競賽能力的培養(yǎng)和發(fā)展過程中主要存在實踐經(jīng)驗缺乏和競賽編排能力的薄弱。我院健美操專項學生課前設(shè)計能力薄弱的原因是，缺少社會相關(guān)實踐經(jīng)驗，因此在提高其他素質(zhì)以及能力的同時，更好的溝通和了解能力顯的更為重要，一方面需要加強學生要自身社會實踐的鍛煉，另一方面學校缺乏這一方面正確積極的引導也是存在這樣問題的很重要的原因之一。（4）針對我院體育專業(yè)健美操專項教學能力的現(xiàn)狀和存在問題，最終給出提高體育教育專業(yè)健美操專項教學能力，應(yīng)該從加強教學能力培養(yǎng)多提供社會實踐機會和建全專項學生教學能力考核制度入手的建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞健美操；教學設(shè)計能力；組織能力；缺失；薄弱健美操；教學設(shè)計能力；組織能力；缺失；薄弱論文類型論文類型應(yīng)用型應(yīng)用型

簡介：碩士學位論文體育人文社會學石璞南古小師范大學摘要摘要西方職業(yè)體育發(fā)展至今，勞資之間的集體談判對職業(yè)運動員的權(quán)益、勞資雙方利益分配和職業(yè)體育的蓬勃發(fā)展都起到了積極的作用。反觀我國職業(yè)體育勞資關(guān)系，一方面職業(yè)體育運動員權(quán)益受侵害，如拖欠、克扣、私吞運動員工資和獎金等侵害運動員報酬權(quán)的現(xiàn)象十分普遍。另一方面勞資利益分配不平衡，以籃球項目為例，CBA俱樂部連年負債運營，球員卻能領(lǐng)取不菲的收入。導致出現(xiàn)這兩方面問題的原因之一就在于我國職業(yè)體育勞資集體談判機制的缺失。本文主要運用文獻資料法、案例分析法和比較分析法，對構(gòu)建我國職業(yè)體育集體談判的有關(guān)法律問題展開分析，探討和分析了西方職業(yè)體育發(fā)達國家集體談判的實踐與發(fā)展趨勢。在理清我國職業(yè)體育發(fā)展自身情況的基礎(chǔ)上，分析建立我國職業(yè)體育集體談判存在的困境，結(jié)合西方發(fā)達國家職業(yè)體育的實踐做法，提出構(gòu)建與完善我國職業(yè)體育集體談判的建議。作者認為應(yīng)從以下幾個方面進行構(gòu)建和完善我國職業(yè)體育集體談判1、集體談判的運作需要完善的法律法規(guī)保障實施，要制定職業(yè)體育聯(lián)盟反市場壟斷豁免立法，同時對體育法、勞動法和工會法等法律部門進行修改和完善，真正將運動員的團結(jié)權(quán)、爭議權(quán)罷工和談判權(quán)在法律層面給予規(guī)定。2、建立職業(yè)體育聯(lián)盟，體育政府部門應(yīng)轉(zhuǎn)變角色逐步退出職業(yè)體育經(jīng)營管理市場，真正成為職業(yè)體育的監(jiān)督者和仲裁者，實現(xiàn)職業(yè)體育俱樂部自負盈虧、自主發(fā)展之路，同時建立運動員工會組織維護運動員權(quán)益。3、政府部門在我國職業(yè)體育的發(fā)展和改革進程中，既是推動人又是建設(shè)人，起著不可或缺的作用。因此，政府部門要在職業(yè)體育領(lǐng)域積極推行集體談判，并對集體談判中勞資雙方可能產(chǎn)生的爭議進行有效的監(jiān)管和預(yù)防，促進集體談判的良好實施。4、職業(yè)體育集體談判過程中必將產(chǎn)生集體爭議，因此要制定集體談判的啟動程序及其保障機制，還要著重完善集體談判勞動爭議的處理制度。關(guān)鍵詞職業(yè)體育，集體談判，運動員工會，職業(yè)體育聯(lián)盟，建議