簡介：河南師范大學碩士學位論文改寫理論觀照下文學翻譯中的創(chuàng)造性叛逆姓名崔學榮申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師趙文靜20090601風格三個層面分析了改寫理論的兩要素是如何操控翻譯的。議。1V第五章總結(jié)了該研究的主要發(fā)現(xiàn)以及該研究的局限性，并對將來的研究提出了建關(guān)鍵詞G,J迮T性叛逆，改寫理謬意識形態(tài)，詩學，德伯家的苔絲

簡介：河北大學碩士學位論文敦煌壁畫的藝術(shù)風格與審美追求姓名范澎申請學位級別碩士專業(yè)藝術(shù)學指導教師楊文會20051201ABSTRACTABSTRACTTHEDUNHUANGFIESCOARTTAKENASAWHOLE，ITCANNOTONLYSCINEASTHEINDIVIDUALCASESFOROURSTUDYINGTHECHINESEANESTHETICSSPIRIT．ITALSOHASTHEUNIQUEVALUEWHICHCANNOTBESUBSTITUTED．THATISITSVICARIOUSNESS，ITSVALUEMULTIPLICITY,ANDITSSYNTHESISCIRCULARITY．THEPRODUCTIONOFDUNHUANGARTISTICSTYLEANDARTISTICESTHETICSPIRIT，THECULTURALORIGINOFTHEELEGANCYANDVULGARNESSUNITESASONE，THETIMEANDSPACEUNITESASONE．ESTHETICSPIRITDANCESTOTHEMUSICFLAVORTLLCLINEDAYTHM，THEINKCHARM，THECOLORFLAVORANDTHECOLORESTHETICS．ITPORTRAYSTHEBEAUTIFULIMAGEINTHEESTHETICPURSUITTHESINGERNYJ丑GHAPPILYABOVE，PIPAPLAYINGANDGODDESSOFMERCY．BEINGIMPCTLEDBYTHEDUNHUANGFRESCOSTYLEANDARTISTICSPIRIT,ITLINKSUPTHEHARMONY,VIVIDNESS．FLAVOLR,柚懶配CONCEPTION．,LOFTINESSANDOTHERESTHETICSTHEORIES．KEYWORDDUNHUANGFRESCOSTYLEESTHETICVALUEI】

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名海確莛日期幻72I，乙學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名降葡焚日期W陬F、乙指導教師躲身仁怍日期2礦FZ，，．F口I蓄{JJ≥FL氣、I●摘要摘要黑格爾在法哲學原理中雖然沒有長篇大淪的專門討論教育，但卻處處流露著使人成為人的教育倫理思想。當然，黑格爾所談的教育、所談的解放是一種人的教育、人的解放，是一種“成人”的教育。按照黑格爾的理解，人類雖然自從出生以后就被冠以“人”的稱呼，但這時的“人”還僅僅只是一個赤裸裸的動物機體，是一個潛在的人。人并不因為其肉身就證明其為人，要想使人從未確定性和未完成性中解放出來，以實現(xiàn)人的“類”本性，獲得人之為人的普遍規(guī)定性，就必須依賴于教育。教育是人類實現(xiàn)“再生”的特有方式。因此筆者準備從教育的本質(zhì)，教育的過程，教育的內(nèi)容，教育的途徑四個方面來探討黑格爾法哲學原理中教育倫理思想。首先，人的本質(zhì)是自由的、人性是善良的，而自由又存在自在自由和自為自由之分、善良又存在可能善和現(xiàn)實善之分，因而教育的本質(zhì)就是通過教育能實現(xiàn)自在自由與自為自由的統(tǒng)一、可能善與現(xiàn)實善的統(tǒng)一。其次，從教育的過程來看，教育的過程就是從抽象人格到理想人格的塑造過程；從原初天性轉(zhuǎn)向精神天性的教化過程和從個體善走向社會善的價值追求過程。再次，黑格爾所論述的教育內(nèi)容包括理性教育，勞動教育，倫理教育等完整的精神教育內(nèi)容。最后，論述了教育的途徑包括家庭教育，市民社會的教育和國家教育等教育共同體共同完成的教育。當然筆者在論文最后也用了一章的篇幅論述其中的教育倫理思想的歷史局限性和當代價值。然而縱觀全文，黑格爾的教育倫理思想必將同其辯證法思想一樣影響深遠。關(guān)鍵詞自南、理性、教育、倫理

簡介：單位代碼單位代碼10475學號學號104753130418分類號分類號G40057碩士學位論文教育技術(shù)理論熱點與實踐需求的耦合度研究RESEARCHONTHECOUPLINGBETWEENTHETHEORYOFHOTSPOTANDPRACTICALDEMANDOFEDUCATIONALTECHNOLOGY學科、專業(yè)教育技術(shù)學研究方向現(xiàn)代遠程教育專業(yè)學位類別理學碩士申請人白春祥指導教師王守中副教授二〇一六年五月RESEARCHONTHECOUPLINGBETWEENTHETHEORYOFHOTSPOTANDPRACTICALDEMANDOFEDUCATIONALTECHNOLOGYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFSCIENCEBYBAICHUNXIANGSUPERVISORPROFWANGSHOUZHONGMAY,2016

簡介：分類號L2066密級UDC82學校代碼11065碩士學位論文散文化敘事與沈從文小說的藝術(shù)特征散文化敘事與沈從文小說的藝術(shù)特征沈君麗指導教師姜振昌學科專業(yè)名稱中國現(xiàn)當代文學論文答辯日期2017年5月20日ABSTRACTTHENARRATIVEPROSIFICATIONBEGINSFROMLUXUN,THENITBEDEVELOPEDBYYUDAFUANDFEIMING,ANDITGRADUALLYBEMATUREUNTILSHENCONGWENSUCHASROMOTECITYANDLONGRIVER,THEYAREREPRESENTATIVESOFSHENCONGWEN’SNOVELSWHICHUSETHENARRATIVEPROSIFICATIONNOTONLYDOESTHEYSHOWTHELOOSESTRUCTURE,SHORTPLOTS,BLANKCHARACTERSANDIMPLICITEXPRESSION,BUTALSOTHENOVEL’SNARRATIVESTRUCTURE,NARRATIVECONTENTANDNARRATIVEPERSPECTIVEBECOMEMOREMATUREONTHENARRATIVESTRUCTURE,NARRATIVETEXTSREJECTTHECAUSALOFTRADITIONALNOVEL,ANDREPLACETHEMBYSPATIALSTRUCTUREMEANWHILETHEOPENSTRUCTUREREPLACESSINGLECLOSEDSTRUCTUREONTHENARRATIVECONTENT,NOVELTHEMEISNOLONGERCLEAR,ITHIGHLIGHTITSABSTRACTTHECENTEROFTHEPLOTSANDCHARACTERS’POSITIONBEGINTODISAPPEAR,COMPACTANDCOMPLETEPLOTSDONOTBEPRESENTED,STORIESBECOMETHELINKOFTEXTSATTHESAMETIME,COMPAREDTOTRADITIONALCHARACTERSINTHENOVEL,CHARACTERSWHICHCREATEDBYTHENARRATIVEPROSIFICATIONBECOMESIMPLIFIEDTHEIRIMAGESBEBLEAR,ANDTHEIMPLICATIONBECOMESSYMBOLICONTHENARRATIVEPERSPECTIVE,NARRATIVEANGLEISNOLONGERSINGLE,BUTITCHANGESWITHTHENEEDOFTEXTUALNARRATIONKEYWORDSPROSIFICATION；STRUCTURE；CONTENT；PERSPECTIVE

簡介：單位代碼Q墨曼皇學號至Q至幽密級坌玨分類號鰱墨墨皇侖肥工學大警HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學位論文MASTER，SDISSERTATION論文題目這里堡途塑闥王蔓造塞題笪主堊L旦巴鱉滏的墓逄學位類別堂壓亟±專業(yè)名稱壘￡國語言堂及座旦蚤言堂作者姓名袁逃靈導師姓名塑佳友教援完成時間2Q§生壘月ADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERASTUDYONGOLDBLATT’SENGLISHTRANSLATIONOFBIGBREASTS臃如HIPSFROMTHEPERSPECTIVEOFREWRITINGTHEORYYUANBINGLINGHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYHEFEI，ANHUI，P．R．CHINAAPRIL，2015

簡介：黑龍江大學碩士學位論文散居族裔理論下喜福會中的“他者”姓名蘇研申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師徐文培20090428黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTWITHTHEEXPANSIONOFECONOMICGLOBALIZATIONDURING1990SDIASPORACRITICISMHASDEVELOPEDINTOATHEORYINVOLVEDINCULTURE，SOCIETYANDECONOMY．ITCOMMITSITSELFTOTHERESEARCHOFIDENTITYPOLITICS，IDENTIFICATIONANDDOUBLECONSCIOUSNESSES．THISTHESISATTEMPTSTOANALYZETHEMIXEDEMOTIONBETWEENMOTHERANDDAUGHTER,SEEKINGTHEEMBARRASSINGSITUATIONINTOWHICHTHEFIRSTGENERATIONOFCHINESEAMERICANSANDTHEIRDESCENDANTS．T址SEMBARRASSMENTFORCESTHEMTOMAKEACHOICEBETWEENAMERICANMAINSTREAMCULTUREANDTRADITIONALCHINESECULTURE．THISTHESISANALYSESHOWTHETWOGENERATIONSIDENTIFYTHEIRCULTURALIDENTITYINTHECOLLISIONANDCOMMUNICATIONBETWEENCHINESECULTUREANDWESTERNCULTURE．THEDESCENDANTSDEVELOPFROMTHEIRMISUNDERSTANDINGOFMOTHERANDDENYINGMOTHER’SLOVETOFINALREGRETSANDLASTINGOFTHELOVE．THISEMBODIESTHATTHEYIDENTIFYTHEIRIDENTITYEVENTUALLYANDTHEUNIVERSALMIXTUREOFCULTURES．CHINESECULTUREANDWESTEMCULTUREAREA’TINCOMPATIBLEASFIREANDWATER．WITHTHEEXPANSIONOFECONOMICGLOBALIZATION，THEYTENDTOCOMMUNICATE謝T11EACHOTHERANDTOBEHARMONIOUS．KEYWORDSDIASPORACRITICISM；CULTUREIDENTITY；IDENTIFICATION．II．

簡介：ASTUDYONTHEGOLDBLATTS，TRANSLATIONOFQINGYIFROMTHEPERSPECTIVEOFRE刪TINGTHEORYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWANGYUANYINGSUPERVISORPROF．GUOYINGZHENMAY,2013摘要近幾十年來，我國不斷尋求“文化輸出”，取得不少成果，但是總體來講，效果不是很理想孫會軍，鄭慶珠，2011，在這種情況下，畢飛宇的中文小說青衣，卻先后在法2003、德2006、英2007、西班牙2007、美2009等國家得以出版發(fā)行，并于2008年入圍英國獨立報外國小說獎，土耳其、波蘭和挪威等也分別從法語及英語版本轉(zhuǎn)譯該書。青衣的英美兩種譯本均由美國著名漢學家葛浩文及其夫人林麗君合作完成，在英語世界獲得好評，成為中國當代文學作品輸出的成功范例。然而，與這本小說譯本所取得的卓越成就形成鮮明對比的是，有關(guān)研究卻一片冷場僅有一篇碩士論文從接受美學角度研究英譯青衣的文化過濾現(xiàn)象薛瑞，2012，另有一篇雜志論文論述英譯的文化傳真孫會軍，2011兩篇都偏重研究英譯本的“忠實譯文”，認為應歸功于譯者對于中英雙語文化的深刻理解及譯者卓越的翻譯策略及技巧，而不無遺憾地對“不忠實”的譯文加以批評。然而，英譯青衣的成功，單單靠作品的魅力，或者譯者的翻譯能力都是遠遠不夠的，從整個社會環(huán)境角度去研究英譯青衣，就會注意到對整個翻譯過程造成不容忽視的影響的，還有諸多文本外因素。文化操控學派的主要代表人物安德烈勒非弗爾ANDR6LEFEVERE認為翻譯不是在真空中進行的，而是在除了語言因素外，社會、文化、政治等因素的操控制約下對原文的改寫，其中起著非常重要作用的有贊助人、意識形態(tài)、詩學這三個因素。從改寫理論角度分析青衣英譯本與原文中的異同之處，就不難發(fā)現(xiàn)，改寫理論對英譯青衣有著令人信服的解釋力。本文運用改寫理論，以英譯青衣作為研究對象，分析翻譯背后的操控因素贊助人、意識形態(tài)和詩學。本文認為，贊助人通過提供經(jīng)濟技術(shù)支持，通過操縱譯者文學及社會地位，對有待翻譯的原文及譯者進行選擇，同時又從意識形態(tài)和詩學方面對譯者的翻譯進行操控，從而完成對原文的改寫，以期符合目標語社會的意識形態(tài)和詩學。本文最后結(jié)論認為，翻譯不僅僅是語言轉(zhuǎn)換，而是在諸文本外因素“贊助人、LII

簡介：?ILILIIL|ILIIL|IIIIIL?LIIIIIIIIII?㈣Y3283406中圖分類號HO8密姆．公開本校編號街州交通大摯碩士學位論文論文題目迭量理論視角下的文學自譯研究生姓名韭明亮學號Q21壘5Q§學校指導教師姓名墮鱉職稱教授申請學位等級塞鱟題±專業(yè)2E國透主堂丞疸周堡童堂論文提交日期2O12．Q4J2論文答辯日期2Q12。Q6。Q獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含獲得蘭叢童逗太堂或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名刎勿簽字嗍秒年廠月鄉(xiāng)日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解蘭趔童I噠堂有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)蘭趔童通太堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。篡囂茹覆溯’翩虢縟，牽學位論文作者簽名芴豸沙財秒導師簽名／令，≮千驁簽字日期么D手∥月矽日簽字日期易7年G月衫日

簡介：東北師范大學博士學位論文教育資源配置理論研究縮小教育差距的政策轉(zhuǎn)向姓名許麗英申請學位級別博士專業(yè)教育學原理指導教師袁桂林20070501第四章，闡釋教育補償理論。一直以來，教育補償都是以實踐形態(tài)出現(xiàn)的，多為對教育弱勢群體的道義救助。本研究把教育補償提升到了理論高度，指出損害彌補與正義維護是教育補償?shù)膬蓚€基本要義。教育補償既是一種教育資源配置的理念和取向，也是一種基本的教育資源配置原則，政府與社會對弱勢群體負有教育補償?shù)呢熑我贿@種責任不僅僅是道義上的，更是法律上的。本章深入探討了教育補償?shù)暮x、教育補償?shù)膬r值基礎(chǔ)、教育補償?shù)淖谥?、教育補償?shù)闹攸c與關(guān)鍵等問題。第五章，構(gòu)建教育補償制度。本章以最大限度地促進弱勢群體的教育發(fā)展為目標，設(shè)計了一套義務教育資源配置的弱勢補償制度，包括補償制度設(shè)計的指導思想、補償原則以及具體的實現(xiàn)策略。關(guān)鍵詞教育資源；配置；政策；弱勢群體；補償

簡介：廈門大學碩士學位論文改寫理論視角下水滸傳兩英譯本對比研究姓名徐琴申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師楊士焯20090401ABSTRACTASONEOFTHEFOURCLASSICCHINESEWORKS，SHUIHUZHUANENJOYSAGREATREPUTATIONATHOMEANDABROAD．ITISCONSIDEREDTOBEALIVEDICTIONARYDISPLAYINGTHEOVERALLCHARACTERISTICSOFTHEHUMANITYINTHEFEUDALSOCIETY．ITHASBEENH．ANSLATEDINTOMANVLANGUAGESANDEXERTSASIGNIFICANTINFLUENCEINTHEFIELDOFWORLDIITERATLLRE．THETRANSLATEDTEXTSBYPEARLS．BUCKANDSIDNEYSHAPIROARETHETWOMESTPOPULARONESAMONGALLVERSIONSCONCERNED．ACCORDINGTOTHEREWRITINGTHEORYPUTFORWARDBYANDRELEF．EVERE，仃ANSLATIONISTHEREWRITINGOFTHESOURCETEXTBYTHETRANSLATOR．TRANSLATIONCANNOTTAKEPLACEINAVACUULLLINEVITABLYITWILLBEINFLUENCEDBYMANYFACTORSSUCHASIDEOLOGY,POETICSANDPATRONAGE，ETC．BASEDONANDRELEFEVERE’‘THEORYOFIDEOLOGYANDPOETICS，THISTHESISGIVESADETAILEDANALYSISABOUTTHEIDEOLOGYANDPOETICSCONCERNED，INCLUDINGINDIVIDUALONESOTTHETWOTRANSLATORSANDSOCIALOLLESWHENTHEYTRANSLATE砌講協(xié)勱黝，Z．SO鼬T0ANALYZETHEIRINFLUENCEUPONTHETRANSLATORS’TEXTSELECTIONANDTRANSLATIONACTIVITY．INDOINGSO，THEAUTHORPROBESINTOTHEREASONSWHYTHETWOTRANSLATORSHAVEADOPTEDDIFFERENTTRANSLATIONSTRATEGIES．FINALLY,THEAUTHORGIVESACOMPMHEILSIVECOMPARISONOFTHETWOENGLISHVERSIONSWITHANALLROUNDPERSPECTIVE．EXAMPLESTELATEDTOADDRESSINGTERMS，NUMBERS，CULTURELOADEDEXPRESSIONS，SENTENCESANDLEGALDOCUMENTS療．OMTLLE附’OVERSIONSARECOMPAREDTODEMONSTRATETHETWOTRANSLATORS’DIM玎EILT缸AILSLATIONSTRATEGIES，WHICHFURTHERTESTIFIESTHEINFLUENCEOFIDEOLOGYANDPOETICSUPONTRANSLATORS．KEYWORDSSHUIHUZHUAN；IDEOLOGY；POETICS；COMPARATIVESTUDY

簡介：STUDYONDRAMLATRANSLARIONINNEWYOUTHFROMTHEPERSPECTIVEOFREWIUTINGTHEORYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYSUIYANTINGSUPERVISORPROF．ZHAOWENJINGMAY2015II

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目ACOMPARATIVESTUDYOFLOVESTORY’STWOCHINESETRANSLATEDVERSIONSFROMTHEPERSPECTIVEOFREWRITINGTHEORY改寫理論下愛情故事兩個譯本的對比研究所在院系外國語學院專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學指導教師李云啟研究生何頔完成時間2013年5月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力ACOMPARATIVESTUDYOFLOVESTORY’STWOCHINESETRANSLATEDVERSIONSFROMTHEPERSPECTIVEOFREWRITINGTHEORYATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGEINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYHEDIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIYUNQIMAY2013

簡介：點擊查看更多操縱理論視角下沙譯版水滸傳綽號翻譯研究精彩內(nèi)容。

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目EFFECTSOFTHEMANIPULATIONTHEORYONLITERARYTRANSLATIONACOMPARATIVESTUDYOFTHETWOCHINESEVERSIONSOFTHECATCHERINTHERYE操縱理論對文學翻譯的影響麥田里的守望者兩操縱理論對文學翻譯的影響麥田里的守望者兩中譯本的比較研究中譯本的比較研究所在院系外國語學院專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學指導教師范曉郁研究生陶然完成時間2017年6月5日沈陽師范大學研究生處制全日制研究生√教育碩士同等學力EFFECTSOFTHEMANIPULATIONTHEORYONLITERARYTRANSLATIONACOMPARATIVESTUDYOFTHETWOCHINESEVERSIONSOFTHECATCHERINTHERYEATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYTAORANUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORFANXIAOYUJUNE2017