簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文中國古典詩詞藝術(shù)歌曲演唱的主要特點(diǎn)及實(shí)踐姓名蔣維申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)（音樂文化與聲樂藝術(shù)研究）指導(dǎo)教師甘霖20100601西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1I頁ABSTFACTARTSONGSADOPTEDFROMCLASSICALCHINESEPOEMSAREPECULIARINCHINESEVOCALWORKS，ANDCOULDREFLECTTHEESSENCEOFTHETRADITIONALCHINESECIVILIZATION．WITHTHEREUNDERSTANDINGOFTHECLASSICALCULTURE，CHINESEPEOPLEESTEEMTHECLASSICALCHINESEPOEMS．ITISEASILYTONOTICETHATCLASSICALCHINESEPOEMSARECOMPOSEDWITHTHEMELODIES．ITISOFNECESSARYTENDENCYTHATVOCALWORKSADOPTEDFROMCLASSICALCHINESEPOEMSSHOULDBETREATEDDIFFERENTLYANDBEEXPLORED，SINCETHESPECIALCHARACTERISTICSOFTHEARTSONGSFROMTHECLASSICALCHINESEPOEMS．BASEDONTHEPROMOTIONANDDEVELOPMENTOFTHEARTSONGSADOPTEDFROMCLASSICALCHINESEPOEMS，THISTHESIS,THROUGHTHEANALYSISOFTHECHARACTERISTICSOFTHECLASSICALCHINESEPOEMSANDTHEARTSONGSANDOFINFLUENCEOFCHINESECIVILIZATIONANDTHECONNECTIONANDDIFFERENTIATIONBETWEENARTSONGSANDOTHERARTFORMS，F(xiàn)K,．STLY,ELABORATESTHEARTISTICCHARACTERISTICSOFTHEVOCALPERFORMANCEOFTHEARTSONGS；SECONDLY,BASEDONTHEDUALPERSPECTIVEOFTHEAUDIENCEANDTHEPERFORMEROFTHEARTSONGS，ANALYZESTHESIGNIFICANTCHARACTERISTICSOFDELIVERINGTHEARTSONGS，INORDERTOBETTERTHEPERFORMANCEOFTHEARTSONGSANDPROVIDENEWTHOUGHTSINTHEPERFORMANCEOFTHEARTSONGS．KEYWORDSSONGSADOPTEDFIOMCLASSICALCHINESESONGS，PERFORMANCE，ARTISTICCONCEPTIONFOUND,IMAGINATIONPRACTICE

簡(jiǎn)介：北京服裝學(xué)院碩士學(xué)位論文原創(chuàng)，I生聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，論文中有關(guān)資料和數(shù)據(jù)是實(shí)事求是的。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解北京服裝學(xué)院有關(guān)保留和使用學(xué)俯論文的規(guī)定，即研究生在校玫讀學(xué)位期間論文T作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京服裝學(xué)院。學(xué)校有權(quán)保留并向圍家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版．允許學(xué)位論義被查閡、借閱和復(fù)EFJ；學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容公開或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。?一豁嘴導(dǎo)師簽名動(dòng)F毒穆日期OF2，年肪F，D日日期彥酬Z霹F，Z月廠‘日北京服裝學(xué)院碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFNEWMEDIAARTLONGSTANDING，PEOPLETHROUGHTHECOMBINATIONOFARTANDSCIENTIFICTECHNOLOGYEXTENDSTHERANGE，ALONGWITHTHECONTINUOUSDEVELOPMENTOFNEWMEDIAART，NEWIDEASANDMETHODSHASBECOMETHEKEYTOTHEDEVELOPMENTOFNEWMEDIAART．WOMENINART，ISALATER,WOMENASARTWORLDINTHESECONDSEX，OFTENNEGLECTED，THEREFOREINTHECOURSEOFTIME，WOMEN’SARTOFTENUSESMALEPERSPECTIVETOCOMPLETETHEARTCREATION，WHICHOFTENLIMITSTHEARTISTICINSPIRATIONTOPLAY．BYTHEMIDDLEOFTHETWENTIETHCENTURY,ALONGWITHTHEFEMINISTMOVEMENTHASBEENMORESUPPORT，F(xiàn)EMALECONSCIOUSNESSCONSTANTLYAWAKENING，MOREANDMOREWOMENARTISTSBEGANUSINGASEPARATEWOMEN’SIDENTITYTOEXPLOREART，THISISARTHASBROUGHTAFLESHWIND．NOWADAYS，THEFEMALEPERSPECTIVETOEXPLORETHEBEAUTYOFARTISNOTNEW，THENEWMEDIAARTISALSOTHESAME．THISARTICLEWILLFOCUSONTHEFEMALEPERSPECTIVEOFTHEWIND，ANEXPLORATIONOFFEMALEIDENTITYINTHENEWMEDIAARTPLAY,NOTONLYSUMMARIZESTHEFEMININEPERSPECTIVEOFSTRENGTHSANDWEAKNESSES，BUTALSOFORTHEDEVELOPMENTOFNEWMEDIAARTPROVIDESANEWDIRECTIONKEYWORDSFEMALEIDENTITYNEWMEDIAART3

簡(jiǎn)介：分類號(hào)注一密級(jí)注二UDC注三編號(hào)中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究以中國美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為例RESEARCHONTHEEXPERIMENTALTEACHINGSYSTEMOFCHINESECONTEMPORARYARTANDDESIGNDISCIPLINECASESTUDYONCASESTUDYONTHEEXPERIMENTALTEACHINGREFORMATTHECHINAACADEMYOFART吳屹吳屹指導(dǎo)教師姓名（職務(wù)、職稱）宋建明教授、吳海燕教授、鄭巨欣教授、王雪青教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)名稱設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)論文提交日期2011年5月論文答辯日期2011年6月學(xué)位授予單位和日期中國美術(shù)學(xué)院2011年6月答辯委員會(huì)主席包銘新評(píng)閱人年月日帶格式格式的的兩端對(duì)齊,縮進(jìn)首行縮進(jìn)1713字符I摘要本文針對(duì)中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀以及在改革進(jìn)程中所遇到的問題，從藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的源起、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，剖析問題的成因；結(jié)合中國美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的理念與策略進(jìn)行思考和探索。全文分為三大部分，共七章。第一部分多維度探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的關(guān)系，追溯梳理了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科與實(shí)驗(yàn)教學(xué)從分離到融合的歷史流變，揭示藝術(shù)設(shè)計(jì)教育“藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一”、“理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的統(tǒng)一”的兩大規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，從歷史、現(xiàn)實(shí)的角度深度剖析了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育融合的必然性與重要性，充分肯定實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革對(duì)中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的推動(dòng)力，并從藝術(shù)設(shè)計(jì)教育對(duì)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的意義角度，提出藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)該契合藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。第二部分從實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、課程體系構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)資源利用、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理手段、實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展問題等方面充分揭示了中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系存在的問題；結(jié)合中國美術(shù)學(xué)院案例，提出藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革目標(biāo)、改革思路；并就藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的若干關(guān)鍵問題進(jìn)行了一定的理念思考與策略研究。第三部分重點(diǎn)圍繞實(shí)現(xiàn)中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾大維度進(jìn)行探討，對(duì)于如何建構(gòu)契合中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系提出基本思路（一）在更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，提出實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，主要包括藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程體系的優(yōu)化，以及基于課程目標(biāo)的課程內(nèi)容、教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)教材等方面的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新；（二）從構(gòu)建開放、多元的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)技術(shù)系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍兩個(gè)方面，夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基礎(chǔ)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件；（三）通過理順?biāo)囆g(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制、完善藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享機(jī)制、更新藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理技術(shù)與手段，從而獲得藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的保障完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞藝術(shù)設(shè)計(jì)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)改革教學(xué)改革開放創(chuàng)新開放創(chuàng)新

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多中國宮斗劇的藝術(shù)創(chuàng)作研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：錄摘要?????????????????????????????????．1ABSTRACT???．????????????????????????????????????????．．；緒論??????????????????????????????????????．．?????．5一孫惠芬小說研究狀況??????????．?????????????．6二研究意義?????????????????????．???????8三研究方法????????????????????????????．9一、孫惠芬小說中鄉(xiāng)村女性生存狀態(tài)????????????????????．．10一忠實(shí)者的守望與無根者的流浪???????????????????10二在城鄉(xiāng)之間徘徊???????????????????．?????．．13三精神上的覺醒與肉體上的反叛???????????????????15四在城市中迷失??????????????????．???????．．17二、孫惠芬筆下鄉(xiāng)村女性生存成因探究???????????????????．．19一女性自身的依附心理???????．???????????????．．19二“他者”文化的壓迫????????????????????????20三鄉(xiāng)村傳統(tǒng)道德的長期約束???．?????????????????．．22四時(shí)代的更迭與社會(huì)的變革?????????????????????24五作者對(duì)人物命運(yùn)的主觀設(shè)定????????????????????26三、孫惠芬鄉(xiāng)村女性書寫的價(jià)值與反思???????????????????．．28一鄉(xiāng)村女性書寫的意義???????????????????????28二獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作?????????????????????????33三小說創(chuàng)作上的不足??????????????????．?????．．36結(jié)束語????????????????????????????????．．42參考文獻(xiàn)????????????????????????????????．．43致謝????????????????????????????????．．46、攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文?????????????????????．．47揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書???????????????．．48揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文2寫作出延續(xù)和發(fā)展，三是繼承了五四時(shí)期的人文主義關(guān)懷精神。同時(shí)對(duì)孫惠芬溫情的日常書寫和散文化寫作模式進(jìn)行價(jià)值評(píng)判，梳理歸類創(chuàng)作缺陷，辯證地看待孫惠芬塑造鄉(xiāng)村女性時(shí)存在的價(jià)值與不足。關(guān)鍵詞孫惠芬；鄉(xiāng)村女性；生存境況；人文精神；審美價(jià)值

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)20100105050146密級(jí)________________蘭州城市學(xué)院本科畢業(yè)論文蘭州城市學(xué)院本科畢業(yè)論文中介語理論對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響學(xué)院名稱文學(xué)院專業(yè)名稱對(duì)外漢語學(xué)生姓名張磊禎指導(dǎo)教師范麗榮講師二○一四年五月鄭重聲明本人呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，所有數(shù)據(jù)、圖片資料真實(shí)可靠。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式標(biāo)明。本學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬于培養(yǎng)單位。本人簽名日期

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名夏B更簽字日期。，午年6月心日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用I學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書當(dāng)“U位論文作者簽名夏分摻、簽字目期2曹F峰年G月F6日導(dǎo)師簽名薷萄尹簽字目期≯F≮仁765月ACCORDINGTOTHERESEARCHOFTHEARCHAEOLOGY,WEHAVEA、ⅣIDEVARIETYOFTHEANTIQUESOFLIONSBASED．ANDWITHTHEDEVELOPMENTOFTHETOMBSOFTHEANCIENTSYSTEMINCHINATHESTONESCULPTURESINTHEBURIALBUILDINGSHAVEABETTERDEVELOPMENT．SOTHEARTSOFSTONELIONSKEEPINGONDEVELOPMENT．THISPAPERFOCUSONTHEEVOLUTIONOFTHESTONELIONSINTHEMAUSOLEUMBUILDINGSANDTAKEPRELIMINARYSTUDY．THELIONIMAGEWASINTRODUCEDINTOCHINAINTHEHANDYNASTY．ASTHESAMETIME，THEANCIENTSPUTTHESTONECAVINGINFRONTOFTHETOMB．BYTHERESEARCHWEFOUNDINTHEEASTERNHANDYNASTYTHESTONELIONSBASEDCALVEWIMWINGS．INTHENORTHERNANDSOUTHERNDYNASTIES，BEGANTOAPPEARTWOSTONELIONSBASEDCARVEINFRONTOFTHETOMB．WITHTHEBOOMINGOFTHEBUDDISTARTINTANGDYNASTYTHESTONELIONSWEREBEGANTOSITINTHEFOUNDATION．BECAUSETHEMAUSOLEUMOFTHESONGDYNASTYAREPROTECTWELL，SOTHISPAPERCOULDACCORDINGTHEMETHODOFTHEARCHAEOLOGYDIVISIONTHESTONELIONSBASEDCALVEJIAODUANINFOURSTAGE．ANDSUMMARIZETHESTONELIONINTHEMAUSOLEUMOFTHESONGDYNASTY．KEYWORDSBURIALBUILDINGS；STONELION；SCULPTURES；ARCHAEOLOGYDIVISONII

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1003610036碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文兩岸服貿(mào)協(xié)議后續(xù)協(xié)議出臺(tái)的可能性及兩岸服貿(mào)協(xié)議后續(xù)協(xié)議出臺(tái)的可能性及內(nèi)容的理論探討內(nèi)容的理論探討學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型論文作者楊菲論文作者楊菲學(xué)號(hào)號(hào)2013102151320131021513培養(yǎng)學(xué)院中國世界貿(mào)易組織研究院培養(yǎng)學(xué)院中國世界貿(mào)易組織研究院專業(yè)名稱國民經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)名稱國民經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師周念利指導(dǎo)教師周念利研究員研究員20162016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。人承擔(dān)。特此聲明特此聲明學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名年月日

簡(jiǎn)介：中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)特征與應(yīng)用研究煳摘要中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)有著悠久的歷史，在不同的歷史時(shí)期中，中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)都有著不同的應(yīng)用表現(xiàn)。這些不同的表現(xiàn)反映了各個(gè)地區(qū)和歷史時(shí)期人們不同的人文思想、哲學(xué)理念和社會(huì)風(fēng)俗等眾多內(nèi)容。中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)在不斷的發(fā)展演變過程中逐漸脫離了單純的應(yīng)用技術(shù)屬性，而是被人們賦予了更多的文化內(nèi)涵，形成了從技術(shù)到藝術(shù)、物質(zhì)到精神、有形到無形、實(shí)用到時(shí)尚的發(fā)展歷程。中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)至今仍然具有著無法忽視的應(yīng)用與傳承價(jià)值。本文首先對(duì)中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)的概念、歷史、常用染料、技術(shù)、色譜特征等內(nèi)容進(jìn)行了歸納與概述。并以中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)作品為主要研究對(duì)象，從其色彩、圖案、工藝、文化內(nèi)涵四個(gè)方面分析了中國傳統(tǒng)印染與眾不同的藝術(shù)特征。其次，本文對(duì)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)在服裝、部分文化創(chuàng)意產(chǎn)品、家居產(chǎn)品中的設(shè)計(jì)應(yīng)用進(jìn)行了分析研究，并總結(jié)了中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用特征，分析了其存在的問題及問題產(chǎn)生的原因。最后，本文對(duì)中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)在服裝上的設(shè)計(jì)實(shí)踐做出了一些探索并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)背景下中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)的發(fā)展前景做出了展望。中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)是一種既有歷史內(nèi)涵又有現(xiàn)代時(shí)尚感的藝術(shù)形式，具有非常旺盛的生命力。對(duì)其加以正確的傳承、宣傳與引導(dǎo)，可以很好的與現(xiàn)代的藝術(shù)審美接軌。同時(shí)其取材天然、以手傳心的工藝特點(diǎn)也為現(xiàn)今服裝紡織品行業(yè)的綠色生產(chǎn)轉(zhuǎn)型提供了新的思路。關(guān)鍵詞中國傳統(tǒng)印染；藝術(shù)特征；設(shè)計(jì)應(yīng)用CHINESETRADITIONALPRINTINGANDDYEINGISAKINDOFARTFORMHASBOTHHISTORICALCONNOTATIONANDFASHIONSENSE．ITNEEDSAPPROPRIATEINHERITANCE，PROPAGANDAANDGUIDANCETOREACHTHESTANDARDOFMODEMARTAESTHETIC．ATTHESAMETIME，ITSECOFRIENDLYANDHANDCRAFTEDATTRIBUTESPROVIDESANEWTRAINOFTHOUGHTFORTHEGREENREVOLUTIONINMODEOFPRODUCTIONOFCLOTHINGANDTEXTILEINDUSTRY．KEYWORDSCHINESETRADITIONALPRINTINGANDDYEING；ARTCHARACTERISTIC；DESIGNAPPLICATIONIII

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）中世紀(jì)史章節(jié)翻譯報(bào)告中世紀(jì)史章節(jié)翻譯報(bào)告從功能對(duì)等理論角度分析從功能對(duì)等理論角度分析ATRANSLATIONREPORTOFEXTRACTSFROMTHEHISTORYOFTHEMEDIEVALWORLDUNDERTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCE申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名安兆雪導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱劉在良副教授申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)學(xué)位類別翻譯碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)翻譯碩士（筆譯）培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位MTI教育中心學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期日期2016年5月5日學(xué)號(hào)2014307020分類號(hào)H3159研究生類別全日制獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的人對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。作者簽名簽字日期20年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子文稿，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)B844單位代碼10231學(xué)號(hào)42100119不同訓(xùn)練對(duì)34歲兒童心理理論影響的實(shí)驗(yàn)研究學(xué)科專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)作者姓名王曉磊王曉磊指導(dǎo)教師陳健芷陳健芷教授教授哈爾濱師范大學(xué)二O一三年六月中圖分類號(hào)B844單位代碼10231學(xué)號(hào)42100119碩士學(xué)位論文不同訓(xùn)練對(duì)34歲兒童心理理論影響的實(shí)驗(yàn)研究碩士研究生王曉磊導(dǎo)師陳健芷教授學(xué)科專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)答辯日期2013年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：THEDEVELOPINGSITUATIONANDTHEORETICALDEBUGGINGOFDIFFERENTCUL月UREAREAOFCHENTAIJIQUANADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYJINYESHENSUPERVISORPROF．JICANZHONGJUNE，2016關(guān)鍵詞陳式太極拳，文化區(qū)，發(fā)展模式LL

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簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文一種新的人類共存方式的探索從朱蒂芝嘉哥看當(dāng)代女性藝術(shù)姓名馬菁汝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師孔新苗2001426塞絲苧查二壁塹墼△鲞莖查塑壅塑堡鲞二叢查量苧塞墨重堂叢壅絲苧查一2ANEWEXPLORATIONOFHUMANCOEXISTENTWAY．．．．．．．．．．．．．．ANALYZINGCHINESEANDWESTERNFEMINISTARTBYJUDYCHICAGO’SDINNERPARTYMAJINGRUDEPARTMENTOFART，SHANDONGNORMALUNIVERSITY，JINAN，250014ABSTRACTTHISTHESISMAINLYINTRODUCEOCCIDENTALFEMINISTARTIN1970SBYAMERICANFEMINISTARTISTJUDYCHICAGO’SDINNERPARTY，MOREOVER，ANDSTATETHEDISCUSSIONTOJUDYCHICAGO’SFEMINISTARTANDHERDINNERPARTYUNDERTHEBACKGROUNDOFWESTERNFEMINISTART’SEMERGENCEANDDEVELOPMENT．THEREFORE，ITMAKESTHEPEOPLETOCONSIDERTHEPROSPECTOFFEMINISTARTINCHINA．“OCCIDENTALFEMINISTMOVEMENT”ISANIMPORTANTCONTENTOFWESTERNPOSTMODERNCULTURE．ACCORDINGLY，“FEMINISTART’’ISALSOANEVIDENTRESULTOFFEMINISTMOVEMENTINARTFIELD．WESTERNFEMINISMHASDEVELOPEDBYTHEPROCESSOFFEMINISM一FEMININITY一WOMANANDMADETHETWOSEXUALRELATIONFROMTHEOPPOSITIONTOTHEDIALOGUETOTHECOCOMPLEMENTINMIDDLEOFIT，THERECOGNITIONTOMANWOMANAWARENESSHASCONSTANTLYENHANCEDANDEDUCEDTHEPEOPLETOBEINTERESTEDINFEMINISTARTANDTHINKITOVERANDOVER．INCHINA，BYVIRTUEOFNOSOCIALBACKGROUNDASWESTERNFEMINISTMOVEMENTANDNOANY‘‘FEMINISTMOVEMENT”，THEREARETWODIFFERENTWAYSBETWEENCHINESEANDWESTERNWORLD．

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文一九九六中國文學(xué)理論新變研究姓名李耀威申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師黃念然20100401⑥碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS最后，本文得出結(jié)論一九九六年是二十世紀(jì)末中國文學(xué)理論發(fā)展的一個(gè)內(nèi)部轉(zhuǎn)折點(diǎn)。關(guān)鍵詞重構(gòu)；融合；策略Ⅱ