簡介：精品行業(yè)論文行業(yè)論文精品盡在豆丁HTTP//WWWDOCINCOM/P97606954HTML精品行業(yè)論文行業(yè)論文精品盡在豆丁HTTP//WWWDOCINCOM/P97606954HTML血液透析護(hù)理論文老年透析患者血液透析護(hù)理【摘要】目的分析老年慢性腎衰竭維持性血透患者的臨床特點(diǎn),及探討提高老年患者的生存質(zhì)量的護(hù)理方案。方法收集研究我院自2004年9月～2007年9月共對30例老年患者進(jìn)行血液透析。結(jié)論老年血透患者的生活質(zhì)量與預(yù)后,50取決于透析效果,50則取決于護(hù)理干預(yù),健康指導(dǎo),飲食起居與患者的自我監(jiān)控?！娟P(guān)鍵詞】血液透析老年患者護(hù)理隨著社會(huì)高齡化,老年尿毒癥透析患者逐年增多1。由于老年患者生理方面的變化,加之疾病的復(fù)雜性,對血液透析治療的耐受性較一般患者為差。因此好的護(hù)理是提高老年患者透析效果和生存率的關(guān)鍵。我院自2004年9月～2007年9月共對30例老年患者進(jìn)行血液透析,取得了很好的效果,現(xiàn)將個(gè)人護(hù)理體會(huì)介紹如下。1臨床資料11一般資料本組30例患者,男19例,女11例年齡60～83歲,其中60～70歲18例,71～80歲10例,80歲2例。病因?yàn)楦哐獕耗I小動(dòng)脈硬化癥10例,糖尿病腎病4例,慢性腎小球腎炎6例,多囊腎1例,感染1例,病因不明8例其中HBSAG陽性4例,抗HCV陽性4例。12透析方法常規(guī)碳酸氫鹽透析,每周透析2～3次,每次4～5H,血流量200～250ML/MIN,應(yīng)用普通肝素或低分子肝素抗凝。血路通路建立方式自體動(dòng)靜脈內(nèi)瘺27例開始時(shí)臨時(shí)頸內(nèi)靜脈插管、股靜脈插管,永久性深靜脈置管3例。13透析效果除了8例老年患者先后死亡,1例因內(nèi)瘺穿刺困難轉(zhuǎn)三級醫(yī)院治療外,其余21例患者都能順利進(jìn)行透析治療。2護(hù)理21做好搶救準(zhǔn)備床旁備好氧氣、50GS、生理鹽水、急救藥品、注射器等。22預(yù)防低血壓發(fā)生低血壓是血液透析最常見的并發(fā)癥。低血壓雖然容易發(fā)生,只要早期預(yù)防,可以明顯降低其發(fā)生率。1透析開始引出血液時(shí),血流量應(yīng)盡量緩慢,并根據(jù)患者血壓、水鈉潴留情況,將預(yù)充液體全部或部分輸入體內(nèi),防止快速引出過多血液,導(dǎo)致血壓下降。2準(zhǔn)確估計(jì)超濾,稱體重非常重要?；颊卟∏橹?稱體重往往較困難,自己能站立者最好稱實(shí)際體重。特別值得注意的是,雖然患者體重增長較多,水鈉潴留嚴(yán)重,但不能靠一次血液透析將這些水分脫出,否則極易引起低血壓應(yīng)分多次血液透析超濾,每次超濾量控制在體重的5以內(nèi)。3合理使用抗高血壓藥物。通常上午透析的高血壓病人,停服早晨一次的降壓藥下午透析的病人,停服中午一次的降壓藥但如個(gè)別病人停止降壓藥物發(fā)生嚴(yán)重血壓上升,則不能停藥。4低血壓的處理。嚴(yán)格控制與監(jiān)測超濾量,發(fā)生低血壓時(shí)立即調(diào)低血流量,停止超濾,將患者平臥,頭低位,吸氧,快速注入生理鹽水100ML或50GS2040ML,必要時(shí)加用升壓藥,嚴(yán)重者停止透析。23預(yù)防失衡綜合征每次透析或透析間隔時(shí)間長者,透析過程中或結(jié)束后,可能出現(xiàn)頭痛、惡心、嘔吐、嗜睡、肌肉痙攣等失衡癥狀,通過采取立即減慢血流量,靜推50GS40ML,調(diào)高透析液鈉濃度等措施后,癥狀消失,透析結(jié)束前1H將鈉濃度調(diào)至正常范圍,以免血容量擴(kuò)張,引起高血壓、心力衰竭及口渴。24密切觀察病情變化每30～60MIN測血壓、脈搏1次。如出現(xiàn)打哈欠、便意、乏力、眩暈、嗜睡、出汗,提示低血壓,應(yīng)立即測量。低血壓癥狀有時(shí)很短,不明顯,直到血壓降至危險(xiǎn)精品行業(yè)論文行業(yè)論文精品盡在豆丁HTTP//WWWDOCINCOM/P97606954HTML精品行業(yè)論文行業(yè)論文精品盡在豆丁HTTP//WWWDOCINCOM/P97606954HTML水平,才表現(xiàn)出嚴(yán)重癥狀患者由易動(dòng)變得特別安靜,并不能說明病情好轉(zhuǎn),極有可能是病情惡化的結(jié)果,應(yīng)引起高度重視。25血管通路老年患者因血管硬化嚴(yán)重,血管彈性差故內(nèi)瘺很容易阻塞或失去彈性,造成血流量降低而影響透析效率,因此囑患者透析前保持手臂清潔,透析后應(yīng)避免穿刺部位接觸水及手臂過度負(fù)重,以免感染與出血。衣袖應(yīng)寬松,瘺側(cè)手臂勿受壓。不可在瘺側(cè)手臂測量血壓、靜脈注射、抽血。自我檢測內(nèi)瘺吻合口有否震顫,每日至少2次,發(fā)現(xiàn)瘺管疼痛及震顫消失即來院診治。有血管瘤者,可用彈性繃帶包扎加以保護(hù),避免碰撞導(dǎo)致血管破裂出血。26心理護(hù)理261對初始透析患者護(hù)士應(yīng)該給予特別的關(guān)心,加強(qiáng)與他們的交流,取得患者的信任。每個(gè)患者均是一個(gè)獨(dú)立體,因此,首先我們要了解患者的基本屬性,日常生活態(tài)度,目前機(jī)體狀況及患者對治療的態(tài)度,從而有針對性地進(jìn)行心理疏導(dǎo),對患者講解有關(guān)疾病與透析方面的常識(shí),提高患者對疾病的認(rèn)識(shí),同時(shí)還可以請病情穩(wěn)定的透析患者為其現(xiàn)身說法,使患者對現(xiàn)代醫(yī)療水平充滿信心,調(diào)整心態(tài),配合治療。262對長期維持性血透患者護(hù)士在與其長期相處中,要與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系,形成合作聯(lián)盟。在治療上要保證患者的透析品質(zhì),在精神上鼓勵(lì)患者,提高他們對生活的信心,積極支持與幫助患者走出家庭醫(yī)院的循環(huán)圈,回歸社會(huì),平時(shí)注意適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。3小結(jié)老年血透患者的生活質(zhì)量與預(yù)后,50取決于透析效果,50則取決于飲食起居與患者的自我監(jiān)控。然而,透析間隙患者的自我管理,更取決于血透護(hù)士的健康指導(dǎo)和護(hù)理。因此,護(hù)患雙方若能共同努力合作,有效地降低透析急慢性并發(fā)癥的發(fā)病率,一定能使患者達(dá)到最佳的生活品質(zhì)。參考文獻(xiàn)1王美雯,樊雨良,陸遙,張凱璇。中國中西醫(yī)結(jié)合腎病雜志,2005,8

簡介：文學(xué)理論教程1第一編導(dǎo)論第一章、文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)第一章、文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)文藝學(xué)，是一門以文學(xué)為對象，以揭示文學(xué)基本規(guī)律，介紹相關(guān)知識(shí)為目的的學(xué)科，包括文學(xué)理論、文學(xué)理論史、文學(xué)批評、文學(xué)批評史和文學(xué)史。文藝學(xué)包括廣義的文藝學(xué)和狹義的文藝學(xué)，上面所說的是廣義的文藝學(xué)，狹義的文藝學(xué)主要就是指文藝?yán)碚摰谝还?jié)文學(xué)理論的性質(zhì)一、文學(xué)理論的學(xué)科歸屬1、無論在中國還是西方，最早研究文學(xué)的學(xué)科都叫“詩學(xué)”、“詩論”。2、一般文學(xué)理論↑文學(xué)理論史共時(shí)←→歷時(shí)文學(xué)批評↓文學(xué)批評史特殊文學(xué)史文學(xué)理論是文藝學(xué)的分支學(xué)科之一。它與其他四個(gè)分支關(guān)系密切，它通過橫向的審視，側(cè)重研究文學(xué)中帶有一般性的普遍規(guī)律，它指導(dǎo)和制約著文學(xué)批評和文學(xué)史等分支的研究，但它本身又必須建立在對特殊的具體的作品、作家、文學(xué)現(xiàn)象的研究基礎(chǔ)上。二、文學(xué)理論的對象和任務(wù)1、對象以文學(xué)的普遍的規(guī)律為研究對象，具體地說，是以文學(xué)的基本原理、概念范疇以及相關(guān)的科學(xué)方法為研究對象。2、任務(wù)四個(gè)方面文學(xué)本質(zhì)論，文學(xué)創(chuàng)作論，作品構(gòu)成論和文學(xué)接受論?！锩绹?dāng)代文藝學(xué)家M．H．艾布拉姆斯在鏡與燈浪漫主義文論及批評傳統(tǒng)一書中提出文學(xué)四要素世界讀者作家作品三、、文學(xué)理論應(yīng)有品格1、文學(xué)理論的實(shí)踐性來源于文學(xué)活動(dòng)實(shí)踐；為文學(xué)活動(dòng)實(shí)踐所檢驗(yàn)；2、文學(xué)理論的價(jià)值取向一種意識(shí)形態(tài)；民主、科學(xué)、現(xiàn)代的取向；第二節(jié)文學(xué)理論的形態(tài)一、文學(xué)理論形態(tài)多樣化的依據(jù)1、文學(xué)理論認(rèn)識(shí)的客體文學(xué)活動(dòng)的整體2、文學(xué)活動(dòng)有兩個(gè)流動(dòng)系統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作文學(xué)作品文學(xué)接受文學(xué)生產(chǎn)作品價(jià)值生成文學(xué)消費(fèi)二、文學(xué)理論的幾種基本形態(tài)1、文學(xué)哲學(xué)作家與世界的關(guān)系反映論2、文學(xué)心理學(xué)中國古代文論“比興”說孔穎達(dá)毛詩正義“比者，比方于物。興者，托事于物。比之于興，雖同是附托外物，比顯而興隱，故比居興先也?！辩妿V詩品序“文已盡而意有余，興也；因物喻志，比也；直言其事，寓言寫物，賦也?！眲③奈男牡颀垺肮时日撸揭?；興者，起也?！敝祆湓娂瘋鳌氨日?，以彼物比此物也。興者，先言他物以引起所詠之詞也?！北仁敲饔?，興其實(shí)是暗喻?！疤撿o”說老子道德經(jīng)里最早提出“虛靜”“致虛極，守靜篤”莊子莊子大宗師“墮肢體，黜聰明，離形去知，同于大通，此謂坐忘。”莊子的“坐忘”就是“虛靜”。莊子認(rèn)為只有達(dá)到虛靜，才能自由地進(jìn)行審美觀照。劉勰文心雕龍神思“陶鈞文思，貴在虛靜?！吧袼肌闭f陸機(jī)文賦“其始也，皆收視反聽，耽思傍訊，精騖八極，心游萬仞。其致也，情瞳昽而彌鮮，物昭晰而互進(jìn)?！眲③奈男牡颀埳袼肌拔闹家玻渖襁h(yuǎn)矣。故寂然凝慮，思接千載，悄焉動(dòng)容，視通萬里，吟詠之間，吐納珠玉之聲，眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色，其思理之致乎故思理為妙，神與物游?！薄白涛丁闭f鐘嶸最早以“滋味”論詩“五言居文詞之要，是眾作之有滋味者也”，“理過其辭，淡乎寡味”。司空圖與李生論詩書“文之難，而詩之難尤難。古今之喻多矣，而愚以為辨于味，而后可以言詩也。江嶺之南，凡足資于適口者，若醯，非不酸也，止于酸而已；若鹺，非不咸也，止于咸而已。華之人以充饑而遽輟者，知其咸酸之外，醇美者有所乏耳?！薄拔锔小闭f毛詩大序“在心為志，發(fā)言為詩?！薄扒閯?dòng)于中而形于言?！倍Y記樂記“凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲。”陸機(jī)文賦“遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬物而思紛；悲文學(xué)理論教程3柏拉圖宇宙間的三類事物理式；感覺世界中的各種事物；鏡子、藝術(shù)等藝術(shù)與理念世界隔了三層，是“影子的影子”“摹仿的摹仿”亞里士多德藝術(shù)模仿的世界可以達(dá)到真理。詩學(xué)“詩人的職責(zé)不在于描述已發(fā)生了的事，而在于描述可能發(fā)生的事，即按照可然律或必然律可能發(fā)生的事”中國傳統(tǒng)周易系辭下“觀物取象”古者包犧氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物，于是始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情。荊浩五代大畫家荊浩說“畫者，畫也，度物象而取其真。”葉燮原詩中說“文章者，所以表天地萬物之情狀也。”二、作者作者通過創(chuàng)作文學(xué)作品以表達(dá)他的感受并試圖以此喚起讀者相應(yīng)的感受。1、中國傳統(tǒng)“詩言志”說尚書堯典中的“詩言志”毛詩序中的“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩”荀子樂論中的“夫樂者，樂也，人情之所必不免也”白居易與元九書詩可“補(bǔ)察時(shí)政”，“泄導(dǎo)人情”“感傷詩”是“有事物牽于外，情理動(dòng)于內(nèi)，隨感遇而形于嘆詠者?！?、西方傳統(tǒng)★表現(xiàn)說認(rèn)為文學(xué)是作者心靈的表現(xiàn)。華茲華斯“詩是強(qiáng)烈情感的自然流露?！北憩F(xiàn)論與模仿論的區(qū)別模仿論認(rèn)定文學(xué)是世界的反映，表現(xiàn)論則認(rèn)定文學(xué)是作者心靈的表現(xiàn)表現(xiàn)論強(qiáng)調(diào)作者對作品意義的生成作用，模仿論更強(qiáng)調(diào)了解作品所描寫的世界和寫作背景表現(xiàn)論將文學(xué)創(chuàng)作同科學(xué)研究等活動(dòng)對立起來，模仿論強(qiáng)調(diào)文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)遵循的客觀規(guī)律文學(xué)表現(xiàn)與日常表現(xiàn)的區(qū)別文學(xué)表現(xiàn)要經(jīng)過深思熟慮蘇珊朗格“一個(gè)藝術(shù)家表現(xiàn)的是情感，但并不是像一個(gè)大發(fā)牢騷的政治家或是像一個(gè)正在大哭或大笑的兒童所表現(xiàn)出來的情感。藝術(shù)家將那些正常人看來混亂不整和隱蔽的現(xiàn)實(shí)變成了可見的形式，這就是將主觀領(lǐng)域客觀化的過程?！比?、作品作品與現(xiàn)實(shí)的差異藝術(shù)描寫可以超越事物的本真形態(tài)，去創(chuàng)造更具有普遍性的、更深層的意蘊(yùn)。★形式主義文論1俄國形式主義文學(xué)的本質(zhì)在于文學(xué)的形式，文學(xué)研究的對象是“文學(xué)性”“陌生化”效果強(qiáng)調(diào)作品的形式之于作者的意義2、英美新批評蘭塞姆創(chuàng)造了一個(gè)術(shù)語文學(xué)本體論文學(xué)本體論文學(xué)活動(dòng)的本體在于文學(xué)作品而不是外在的世界或作者3、結(jié)構(gòu)主義對作品進(jìn)行整體的模式研究，追蹤作品的“深層結(jié)構(gòu)”注重二元對立的分析方法共時(shí)與歷時(shí)/橫組合關(guān)系與縱組合關(guān)系/語言與言語/代碼與信息/能指與所指/秩序與序列等四、讀者讀者之于作品再創(chuàng)造★接受美學(xué)和讀者反應(yīng)批評20世紀(jì)60年代興起；代表人物姚斯走向接受美學(xué)“一部文學(xué)作品并不是一個(gè)自身獨(dú)立、向每一時(shí)代的每一讀者均提供同樣的觀點(diǎn)的客體。它不是一尊紀(jì)念碑，形而上學(xué)地展示其超時(shí)代的本質(zhì)。它更多地像一部管弦樂譜，在其演奏中不斷獲得讀者新的反響，使文本從詞的物質(zhì)形態(tài)中解放出來，成為一種當(dāng)代的存在。”伊瑟爾提出“隱含的讀者”，開啟由接受研究向效應(yīng)研究的內(nèi)在轉(zhuǎn)變作家在從事創(chuàng)作的時(shí)候，都已設(shè)定了閱讀對象，這些對象需要用作品中的空白結(jié)構(gòu)去召喚五、文學(xué)活動(dòng)是一個(gè)交往結(jié)構(gòu)（對文學(xué)活動(dòng)的整體觀照）文學(xué)活動(dòng)四要素的交往性馬克思“每一方表現(xiàn)為對方的手段；以對方為中介；這表現(xiàn)為它們的相互依存；這是一個(gè)運(yùn)動(dòng)，它們通過這個(gè)運(yùn)動(dòng)彼此發(fā)生關(guān)系，表現(xiàn)為互不可缺?！惫愸R斯“任何兩個(gè)具有言語和行為能力的主體都可以用符號（語言）作為中介達(dá)成一種對話關(guān)系”第二節(jié)、文學(xué)活動(dòng)作為人類活動(dòng)的性質(zhì)（活動(dòng)與文學(xué)活動(dòng)）一、人類活動(dòng)的性質(zhì)1、生命活動(dòng)動(dòng)物性的一面

簡介：1目錄第1章摘要及關(guān)鍵詞3第2章室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的色彩搭配21室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩搭配的概念422室內(nèi)色彩搭配的類型523室內(nèi)色彩搭配的技巧624室內(nèi)色彩搭配的方案7第3章色調(diào)對心里的影響8結(jié)論10致謝11參考文獻(xiàn)123第二章21室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩搭配概論著名藝術(shù)家羅丹明確指出“美就是和諧”。在現(xiàn)代家庭室內(nèi)裝飾時(shí)，如果能注意色彩搭配和諧優(yōu)美，就會(huì)使居室既優(yōu)雅又富有情趣，從而創(chuàng)造舒適、雅致、溫馨的家庭環(huán)境氣氛。色彩科學(xué)認(rèn)為，顏色大體可分冷暖兩大類。暖色有紅、黃、橙、紫等顏色，會(huì)令人產(chǎn)生溫暖、活潑、快樂的精神興奮感；冷色有白、乳白、藍(lán)、綠、青等顏色，會(huì)使人感到清涼、謐靜、輕松的安逸；而深淺相適的柔和中性色彩，又會(huì)使人有和諧、親切的感覺?！吧虱h(huán)境與氣氛”是探討室內(nèi)色彩搭配與人的生理、心理關(guān)系的問題，色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)很重要很容易出效果的要素，也是造價(jià)較低廉和方便施工的室內(nèi)要素。如果要改變一個(gè)空間氣氛，從色彩方面我可以花很少的錢和很短的時(shí)間就可以達(dá)到目的甚至可以改變空間功能。如買上好一點(diǎn)的乳膠漆我們可以在很短的時(shí)間就把家具或墻面的顏色重做一遍。我們甚至可以春夏秋冬四季家里的色彩都隨著季節(jié)和心情的變化而改變。色彩可以左右你對空間和光線的感覺，可以表達(dá)冷熱、新舊或遠(yuǎn)近。哪怕是最細(xì)小的色調(diào)變化也可使整個(gè)房間顯得更溫暖一些或更寬大一點(diǎn)。任何人都能將毫無生氣的房間裝扮上快樂、歡慶的色彩，產(chǎn)生歡樂、明快的視覺效果，使人心花怒放。巧妙地運(yùn)用色彩可以改善你的周圍環(huán)境，給你的房間注入生機(jī)，使普通的房間變得不一般，而彰顯自己的個(gè)性?！裆蕦κ覂?nèi)空間的影響色彩能影響人們對室內(nèi)的感覺。例如空間大小差異感、溫度冷暖的差異感、溫度冷暖的差異感等。因此色彩計(jì)劃對室內(nèi)空間的規(guī)劃有舉足輕重的影響。色彩會(huì)因?yàn)橐曈X之錯(cuò)覺，予人有膨脹或收縮的感覺。因此色彩的應(yīng)用，讓人們對室內(nèi)空間大小感覺，有絕對的影響。暖色系色調(diào)，如紅、黃、紫紅等，會(huì)讓人有膨脹感與前進(jìn)感。反之，冷色系色調(diào)，如綠、藍(lán)、藍(lán)紫等，會(huì)予人有收縮及后退的感受。利用此特性，而將室內(nèi)空間作一視覺上的調(diào)整。例如較大的空間可利用暖色調(diào)，讓室內(nèi)顯得更活潑、更充時(shí)與更熱鬧。相反的，較小的空間可利用冷色調(diào)來增加空間的深度感，亦避免空間顯得擁擠與悶熱?！裆蕦κ覂?nèi)氣氛的影響例如色彩對室內(nèi)溫度的影響例如暖色調(diào)會(huì)讓的開朗、興奮與刺激的感覺，而冷色調(diào)則給人安定與沉靜的感覺。因此在需要熱鬧氣氛的空間，如兒童游戲間，可利用暖色調(diào)來搭配，讓孩子在充滿開朗、活潑而快樂的空間中嬉戲。相反的，在青少年休閑、閱讀、休息空間，則可利用冷色系來搭配，讓人們身處其中，自然而然由內(nèi)而外地主生沉靜與安定之感。●色彩對室內(nèi)溫度的影響色彩可改變?nèi)藗兪覂?nèi)空間冷暖溫度感。暖色調(diào)會(huì)讓人有溫暖的感覺，冷色調(diào)會(huì)讓人有清涼的感覺。因此在炎熱的夏季，宜采用冷色系來降低室內(nèi)空間的溫度感，而在寒冷的冬季，宜采用暖色系色調(diào)來搭配室內(nèi)空間，使室內(nèi)感覺溫暖些，以色彩的運(yùn)用達(dá)到溫度調(diào)節(jié)的功能?！駛€(gè)人偏好對室內(nèi)色彩的影響色彩除了能影響上述的一些計(jì)劃，更是有絕對的決定性。所以在規(guī)劃室內(nèi)之色彩搭配時(shí)，必須與業(yè)主充分與確時(shí)的溝通，了解業(yè)主對哪些色彩有主觀的偏好，對哪些色彩有主觀的厭惡。再以設(shè)計(jì)者之專業(yè)知識(shí)、素養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)，作一完整的色彩計(jì)劃。

簡介：數(shù)字信號處理論文引言簡單地說，數(shù)字信號處理就是用數(shù)值計(jì)算的方式對信號進(jìn)行加工的理論和技術(shù)，它的英文原名叫DIGITALSIGNALPROCESSING，簡稱DSP。另外DSP也是DIGITALSIGNALPROCESSOR的簡稱，即數(shù)字信號處理器，它是集成專用計(jì)算機(jī)的一種芯片，只有一枚硬幣那么大。有時(shí)人們也將DSP看作是一門應(yīng)用技術(shù)，稱為DSP技術(shù)與應(yīng)用。數(shù)字信號處理這門課介紹的是將事物的運(yùn)動(dòng)變化轉(zhuǎn)變?yōu)橐淮當(dāng)?shù)字，并用計(jì)算的方法從中提取有用的信息，以滿足我們實(shí)際應(yīng)用的需求。1簡介簡單地說，數(shù)字信號處理就是用數(shù)值計(jì)算的方式對信號進(jìn)行加工的理論和技術(shù)，它的英文原名叫DIGITALSIGNALPROCESSING，簡稱DSP。另外DSP也是DIGITALSIGNALPROCESSOR的簡稱，即數(shù)字信號處理器，它是集成專用計(jì)算機(jī)的一種芯片，只有一枚硬幣那么大。有時(shí)人們也將DSP看作是一門應(yīng)用技術(shù)，稱為DSP技術(shù)與應(yīng)用。數(shù)字信號處理這門課介紹的是將事物的運(yùn)動(dòng)變化轉(zhuǎn)變?yōu)橐淮當(dāng)?shù)字，并用計(jì)算的方法從中提取有用的信息，以滿足我們實(shí)際應(yīng)用的需求。本定義來自數(shù)字信號處理?xiàng)钜忝髦蓹C(jī)械工業(yè)出版社2012年發(fā)行。2特征和分類信號SIGNAL是信息的物理體現(xiàn)形式，或是傳遞信息的函數(shù)，而信息則是信號的具體內(nèi)容。模擬信號ANALOGSIGNAL指時(shí)間連續(xù)、幅度連續(xù)的信號。數(shù)字信號DIGITALSIGNAL時(shí)間和幅度上都是離散量化的信號。數(shù)字信號可用一序列的數(shù)表示，而每個(gè)數(shù)又可表示為二制碼的形式，適合計(jì)算機(jī)處理。一維1D信號一個(gè)自變量的函數(shù)。二維2D信號兩個(gè)自變量的函數(shù)。多維MD信號多個(gè)自變量的函數(shù)。系統(tǒng)處理信號的物理設(shè)備?；蛘哒f，凡是能將信號加以變換以達(dá)到人們要求的各種設(shè)備。模擬系統(tǒng)與數(shù)字系統(tǒng)。信號處理的內(nèi)容濾波、變換、檢測、譜分析、估計(jì)、壓縮、識(shí)別等一系列的加工處理。多數(shù)科學(xué)和工程中遇到的是模擬信號。以前都是研究模擬信號處理的理論和實(shí)現(xiàn)。模擬信號處理缺點(diǎn)難以做到高精度，受環(huán)境影響較大，可靠性差，且不靈活等。數(shù)字系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)體積小、功耗低、精度高、可靠性高、靈活性大、易于大規(guī)模集成、可進(jìn)行二維與多維處理隨著大規(guī)模集成電路以及數(shù)字計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展，加之從60年代末以來數(shù)字信號處理理論和技術(shù)的成熟和完善，用數(shù)字方法來處理信號，即數(shù)字信號處理，已逐漸取代模擬信號處理。隨著信息時(shí)代、數(shù)字世界的到來，數(shù)字信號處理已成為一門極其重要的學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域。3數(shù)字信號處理器DSP芯片，也稱數(shù)字信號處理器，是一種特別適合于進(jìn)行數(shù)字信號處理運(yùn)算的微處理器，其主要應(yīng)用是實(shí)時(shí)快速地實(shí)現(xiàn)各種數(shù)字信號處理算法。根據(jù)數(shù)字信號處理的要求，DSP芯片一般具有如下主要特點(diǎn)（1）在一個(gè)指令周期內(nèi)可完成一次乘法和一次加法；（2）程序和數(shù)據(jù)空間分開，可以同時(shí)訪問指令和數(shù)據(jù)；一維信號處理和多維信號處理等。44處理系統(tǒng)無論哪方面的應(yīng)用，首先須經(jīng)過信息的獲取或數(shù)據(jù)的采集過程得到所需的原始信號，如果原始信號是連續(xù)信號，還須經(jīng)過抽樣過程使之成為離散信號，再經(jīng)過模數(shù)轉(zhuǎn)換得到能為數(shù)字計(jì)算機(jī)或處理器所接受的二進(jìn)制數(shù)字信號。如果所收集到的數(shù)據(jù)已是離散數(shù)據(jù)，則只須經(jīng)過模數(shù)轉(zhuǎn)換即可得到二進(jìn)制數(shù)碼。數(shù)字信號處理器的功能是將從原始信號抽樣轉(zhuǎn)換得來的數(shù)字信號按照一定的要求，例如濾波的要求，加以適當(dāng)?shù)奶幚?，即得到所需的?shù)字輸出信號。經(jīng)過數(shù)模轉(zhuǎn)換先將數(shù)字輸出信號轉(zhuǎn)換為離散信號，再經(jīng)過保持電路將離散信號連接起來成為模擬輸出信號，這樣的處理系統(tǒng)適用于各種數(shù)字信號處理的應(yīng)用，只不過專用處理器或所用軟件有所不同而已。45語音信號處理語音信號處理是信號處理中的重要分支之一。它包括的主要方面有語音的識(shí)別，語言的理解，語音的合成,語音的增強(qiáng),語音的數(shù)據(jù)壓縮等。各種應(yīng)用均有其特殊問題。語音識(shí)別是將待識(shí)別的語音信號的特征參數(shù)即時(shí)地提取出來，與已知的語音樣本進(jìn)行匹配，從而判定出待識(shí)別語音信號的音素屬性。關(guān)于語音識(shí)別方法，有統(tǒng)計(jì)模式語音識(shí)別，結(jié)構(gòu)和語句模式語音識(shí)別，利用這些方法可以得到共振峰頻率、音調(diào)、嗓音、噪聲等重要參數(shù)，語音理解是人和計(jì)算機(jī)用自然語言對話的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。語音合成的主要目的是使計(jì)算機(jī)能夠講話。為此，首先需要研究清楚在發(fā)音時(shí)語音特征參數(shù)隨時(shí)間的變化規(guī)律，然后利用適當(dāng)?shù)姆椒M發(fā)音的過程，合成為語言。其他有關(guān)語言處理問題也各有其特點(diǎn)。語音信號處理是發(fā)展智能計(jì)算機(jī)和智能機(jī)器人的基礎(chǔ)，是制造聲碼器的依據(jù)。語音信號處理是迅速發(fā)展中的一項(xiàng)信號處理技術(shù)。46圖像信號處理圖像信號處理的應(yīng)用已滲透到各個(gè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。譬如，圖像處理技術(shù)可用于研究粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡、生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、地貌的狀態(tài)、氣象云圖的分析、宇宙星體的構(gòu)成等。在圖像處理的實(shí)際應(yīng)用中,獲得較大成果的有遙感圖像處理技術(shù)、斷層成像技術(shù)、計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)和景物分析技術(shù)等。根據(jù)圖像信號處理的應(yīng)用特點(diǎn)，處理技術(shù)大體可分為圖像增強(qiáng)、恢復(fù)、分割、識(shí)別、編碼和重建等幾個(gè)方面。這些處理技術(shù)各具特點(diǎn)，且正在迅速發(fā)展中。47振動(dòng)信號處理機(jī)械振動(dòng)信號的分析與處理技術(shù)已應(yīng)用于汽車、飛機(jī)、船只、機(jī)械設(shè)備、房屋建筑、水壩設(shè)計(jì)等方面的研究和生產(chǎn)中。振動(dòng)信號處理的基本原理是在測試體上加一激振力，做為輸入信號。在測量點(diǎn)上監(jiān)測輸出信號。輸出信號與輸入信號之比稱為由測試體所構(gòu)成的系統(tǒng)的傳遞函數(shù)（或稱轉(zhuǎn)移函數(shù)）。根據(jù)得到的傳遞函數(shù)進(jìn)行所謂模態(tài)參數(shù)識(shí)別，從而計(jì)算出系統(tǒng)的模態(tài)剛度、模態(tài)阻尼等主要參數(shù)。這樣就建立起系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。進(jìn)而可以做出結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化設(shè)計(jì)。這些工作均可利用數(shù)字處理器來進(jìn)行。這種分析和處理方法一般稱為模態(tài)分析。實(shí)質(zhì)上，它就是信號處理在振動(dòng)工程中所采用的一種特殊方法。48地球物理信號處理為了勘探地下深處所儲(chǔ)藏的石油和天然氣以及其他礦藏，通常采用地震勘探方法來探測地層結(jié)構(gòu)和巖性。這種方法的基本原理是在一選定的地點(diǎn)施加人為的激震，如用爆炸方法產(chǎn)生一振動(dòng)波向地下傳播,遇到地層分界面即產(chǎn)生反射波,在距離振源一定遠(yuǎn)的地方放置一列感受器，接收到達(dá)地面的反射波。從反射波的延遲時(shí)間和強(qiáng)度來判斷地層的深度和結(jié)構(gòu)。感受器所接收到的地震記錄是比較復(fù)雜的，需要處理才能進(jìn)行地質(zhì)解釋。處理的方法很多，有反褶積法，同態(tài)濾波法等，這是一個(gè)尚在努力研究的問題。49生物醫(yī)學(xué)信號處理信號處理在生物醫(yī)學(xué)方面主要是用來輔助生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論的研究和用于診斷檢查和監(jiān)護(hù)。例如，用于細(xì)胞學(xué)、腦神經(jīng)學(xué)、心血管學(xué)、遺傳學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論研究。人的腦神經(jīng)系統(tǒng)由約100億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞所組成，是一個(gè)十分復(fù)雜而龐大的信息處理系統(tǒng)。在這個(gè)處理系統(tǒng)中，

簡介：忻州市飛天藝術(shù)職業(yè)學(xué)校忻州市飛天藝術(shù)職業(yè)學(xué)校申報(bào)申報(bào)社會(huì)文化藝術(shù)社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)的可行性論證報(bào)告委、業(yè)余藝術(shù)團(tuán)等，從事群眾文化藝術(shù)的普及輔導(dǎo)、組織、培訓(xùn)、表演等工作。面向文化藝術(shù)企業(yè)從事藝術(shù)經(jīng)營藝術(shù)創(chuàng)業(yè)等工作。四、人才培養(yǎng)規(guī)格1、本專業(yè)的畢業(yè)生具備以下關(guān)鍵能力和基本素質(zhì)（1）、掌握本專業(yè)必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)。（2）、掌握本專業(yè)必須的幼兒衛(wèi)生學(xué)，幼兒教育、心理學(xué)，幼兒園活動(dòng)教程等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。（3）、掌握幼兒園見習(xí)，實(shí)習(xí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。（4）、掌握幼兒園管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。（5）、掌握幼兒英語教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。（6）、掌握有關(guān)藝術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。（7）、了解計(jì)算機(jī)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用的技術(shù)知識(shí)。（8）本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的高素質(zhì)職業(yè)人才。（9）樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，有良好的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗精神。（10）具有良好的人際交往和協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。（11）在藝術(shù)經(jīng)營活動(dòng)中具有藝術(shù)經(jīng)營能力的創(chuàng)業(yè)能力的經(jīng)營性人才。（12）形成良好的心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。

簡介：古典學(xué)派、凱恩斯主義與現(xiàn)代貨幣學(xué)派貨幣古典學(xué)派、凱恩斯主義與現(xiàn)代貨幣學(xué)派貨幣理論的分析與比較理論的分析與比較經(jīng)濟(jì)師2010年第9期●理論探討?古典學(xué)派,凱恩斯主義與現(xiàn)代貨幣學(xué)派貨幣理論的分析與比毅?摘要西方貨幣需求理論是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)最重要的組成部分,其探?討貨幣數(shù)量同就業(yè),產(chǎn)量,收入和物價(jià)等各種實(shí)際經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系?文章主要是先通過闡述三個(gè)學(xué)派的貨幣理論,再分別分析三種貨幣理?論最后將三者進(jìn)行綜合比較,分析各自的側(cè)重點(diǎn),適用條件及不同之?處?關(guān)鍵詞古典學(xué)派凱恩斯貨幣理論現(xiàn)代貨幣學(xué)派分析比較?中圖分類號F820文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A?文章編號1004491420100902502?西方貨幣需求理論由來已久,有各種不同的學(xué)派,其中較有代表性?的是古典貨幣理論,凱恩斯的貨幣理論,現(xiàn)代貨幣學(xué)派貨幣理論,三者皆?是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程中具有里程碑意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)派然而,三者雖然?有一定的共識(shí),但是更多的是分歧由?制度因素決定的,而制度因素變化緩慢,因而可視為常數(shù)T與產(chǎn)出水平?保持一定的比例,也是大體穩(wěn)定的因此P的值特別是取決于M數(shù)量的?變化?二費(fèi)雪方程式的缺陷?1這個(gè)交易方程式片面地強(qiáng)調(diào)了貨幣充當(dāng)流通手段的職能,而忽視?了貨幣充當(dāng)價(jià)值尺度的職能在這里仍然可以看到斯密把流通手段看作?貨幣的主要職能把價(jià)值尺度看作是貨幣作為流通手段的派生職能的痕?跡?2在貨幣流通速度和商品勞務(wù)生產(chǎn)交易量固定時(shí),一般物價(jià)水平與?貨幣數(shù)量成正比關(guān)系,還不能算是一個(gè)恒等式,而且貨幣數(shù)量與一般物?價(jià)水平之間的因果關(guān)系也體現(xiàn)不出來,無論貨幣數(shù)量還是一般物價(jià)水平?都可以作為自變量,同時(shí)也都可以作內(nèi)因變量?3貨幣數(shù)量論一向被西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為是貨幣的價(jià)值論,費(fèi)雪方程式?并未說明貨幣的價(jià)值是如何決定的,它只表示了一般物價(jià)水平與貨幣流

簡介：企業(yè)質(zhì)業(yè)質(zhì)量管理量管理論文企業(yè)質(zhì)量管理論文摘要21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，現(xiàn)代質(zhì)量管理是新世紀(jì)企業(yè)管理的核心內(nèi)容。闡述了質(zhì)量信息系統(tǒng)在管理中的作用，論述了質(zhì)量信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃、質(zhì)量信息系統(tǒng)的應(yīng)用與實(shí)踐及實(shí)施成功的關(guān)鍵因素。關(guān)鍵詞信息技術(shù)；質(zhì)量管理；質(zhì)量信息系統(tǒng)0引言目前，越來越多的企業(yè)按照ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的要求建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系，其中許多企業(yè)從中受益匪淺，但也有很多企業(yè)并沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，有的企業(yè)在通過認(rèn)證之后甚至陷入了虧損或嚴(yán)重虧損的境地1。究其原因，其中主要一條就是許多企業(yè)在建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系時(shí)，沒有以系統(tǒng)的觀念、從企業(yè)整體管理的角度來看待質(zhì)量管理體系，致使質(zhì)量管理體系游離于企業(yè)整體管理之外，從而使質(zhì)量管理體系失去了有效發(fā)揮起作用的基礎(chǔ)和環(huán)境。為解決這一問題，本文將從企業(yè)整體管理的角度，從決策層的教育、零缺陷管理、5S活動(dòng)、質(zhì)量成本管理、與環(huán)境管理體系以及職業(yè)安全與衛(wèi)生體系的整合等五個(gè)方面探討如何進(jìn)行質(zhì)量管理體系的建設(shè)。1優(yōu)先培訓(xùn)決策層導(dǎo)入ISO9000質(zhì)量管理體系的前奏正如?？寺癄柾咚浴皬?qiáng)壯的企業(yè)文化，就像強(qiáng)壯的家庭文化一樣來自內(nèi)部，而且是由單個(gè)的領(lǐng)導(dǎo)者建立起來的?！岸F(xiàn)代的質(zhì)量管理觀念則強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量從頭頭開始，從頭開始。“也就是強(qiáng)調(diào)質(zhì)量觀念的更新、根植，質(zhì)量策劃的運(yùn)籌，都需要從領(lǐng)導(dǎo)做起。這不是捷徑，而是必由之路。11決策層的關(guān)鍵作用94版ISO9000標(biāo)準(zhǔn)中曾將一個(gè)企業(yè)選用質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)動(dòng)動(dòng)機(jī)分為兩類管理者驅(qū)動(dòng)和受益者推動(dòng)。而實(shí)際上，無論管理者此為決策領(lǐng)導(dǎo)自主推動(dòng)，亦或是來自于受益者的推動(dòng)壓力而被動(dòng)選用，最終都要經(jīng)過決策領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)入決定。最高管理者是企業(yè)成功推行ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，作為企業(yè)的最高管理者，應(yīng)該清楚地理解為什么要重視質(zhì)量管理，為什么要關(guān)注顧客要求，為什么要推行ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，為什么要建立、實(shí)施、保持和持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系；如果不這樣做，在激烈的市場競爭中會(huì)產(chǎn)生什么后果，付出什么代價(jià)等等。最高管理者應(yīng)在企業(yè)內(nèi)形成一種重視質(zhì)量、關(guān)注顧客的氛圍，并提供充足的資源，為推行ISO9000標(biāo)準(zhǔn)做好領(lǐng)導(dǎo)作用。如果最高管理者不重視ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，或者只是以取證為目的，而且不提供充足的資源，下面的人員再努力也只是徒勞，不會(huì)真正從ISO9000標(biāo)準(zhǔn)中獲得效益。A、B兩家公司的認(rèn)證經(jīng)歷也印證了這一觀點(diǎn)。A公司從宣貫學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)開始到一次性成功通過注冊認(rèn)證，剛好歷時(shí)近一年。整個(gè)認(rèn)證工作進(jìn)展順利，全員重視積極參與，效果顯著。這一切均首先得益于該公司總經(jīng)理的前瞻性決策和誓要率先通過認(rèn)證的堅(jiān)定意志，一理解，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一行動(dòng)原則和實(shí)施方案。只有這樣，持有“缺陷預(yù)防的態(tài)度“才能使員工對待家庭那樣給予公司同樣的關(guān)注和尊重。零缺陷管理為企業(yè)提供一整套方法和行動(dòng)方案。實(shí)施零缺陷管理必須經(jīng)過以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)1決策者與全體員工分別接受零缺陷教育理論方法、案例。2決策領(lǐng)導(dǎo)研究制定全公司的質(zhì)量政策，統(tǒng)一質(zhì)量觀念。3管理者制定各種明確的質(zhì)量工作準(zhǔn)則即確定唯一的質(zhì)量要求。4用質(zhì)量成本來考核質(zhì)量工作的績效。5成立專門的改進(jìn)小組，制定計(jì)劃，確定目標(biāo)，促進(jìn)實(shí)施，回顧評價(jià)。正是通過零缺陷管理，可以使員工更能深入地理解ISO9000質(zhì)量管理體系的程序及作業(yè)指導(dǎo)書等的要求，并不折不扣地執(zhí)行。這也是單靠督促、檢查來確保員工遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的方式所不及的。通過零缺陷管理與ISO9000質(zhì)量管理體系的全員質(zhì)量意識(shí)教育的有效結(jié)合，ISO9000質(zhì)量管理體系的“第一次就做正確“及“預(yù)防為主“理念能夠被員工自然而然的接受，并自覺習(xí)慣地運(yùn)用到日常工作中去，ISO9000質(zhì)量管理體系邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)作規(guī)則才更具親合力。3推行“5S“活動(dòng)質(zhì)量管理體系的現(xiàn)場管理基礎(chǔ)5S活動(dòng)是一種行之有效的現(xiàn)場管理方法，在實(shí)施ISO9000質(zhì)量管理體系的過程中同樣可以發(fā)揮重要的作用。31質(zhì)量管理體系實(shí)施過程中推進(jìn)“5S“活動(dòng)的好處1帶動(dòng)企業(yè)整體氛圍。企業(yè)實(shí)施ISO9000，需要營造一種“人人積極參與，事事符合規(guī)則“的良好氛圍。這往往也是ISO9000咨詢工作的重點(diǎn)及難點(diǎn)。推行5S可以起到上述作用。這是因?yàn)椋?S各要素所提出的要求都與員工的日常行為息息相關(guān)，相對來說比較容易獲得共鳴，而且執(zhí)行起來難度也不大，有利于調(diào)動(dòng)員工的參與感及成就感，從而更容易帶動(dòng)企業(yè)的整體氛圍。2質(zhì)量管理體系的實(shí)施效果在很大程度上取決于生產(chǎn)現(xiàn)場的工作質(zhì)量的提高和改進(jìn)，而ISO9000本身不是用于指導(dǎo)生產(chǎn)現(xiàn)場改善的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在現(xiàn)場管理改善上，將質(zhì)量管理體系與專用于現(xiàn)場管理改善的“5S“活動(dòng)相結(jié)合，可以達(dá)到“體現(xiàn)效果，增強(qiáng)信心“的作用。眾所周知，實(shí)施ISO9000質(zhì)量管理體系的效果是長期性的，其效果得以體現(xiàn)需要有一定的潛伏期,而現(xiàn)場管理的效果是立竿見影的。在推行ISO9000的過程中導(dǎo)入5S，可以通過在短期內(nèi)獲得良好的現(xiàn)場管理效果來增強(qiáng)企業(yè)的信心。3落實(shí)5S精神是提升質(zhì)量的必要途徑。5S倡導(dǎo)從小事做起，做每件事情都要認(rèn)真講究，而產(chǎn)品質(zhì)量正是與產(chǎn)品相關(guān)各項(xiàng)工作質(zhì)量的總體反映，如果每位員工都養(yǎng)成做事認(rèn)真講究的習(xí)慣，產(chǎn)品質(zhì)量自然沒有不好的道理。反之，即使ISO9000的制度再好，沒有好的工作作風(fēng)來保障，產(chǎn)品質(zhì)量無法得到很大提升。4保障現(xiàn)場信息流暢通。因?yàn)镮SO9000質(zhì)量管理體系本身即包括容量較大的文件系統(tǒng)，如何管理和運(yùn)用好這些文件資料，使其完整準(zhǔn)確、適時(shí)適用，只靠上級的管理指令和督察，是不可能實(shí)現(xiàn)的。而開展辦公現(xiàn)場和生產(chǎn)現(xiàn)場的“5S“活動(dòng)，

簡介：學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程教學(xué)大綱課程名稱課程名稱學(xué)前兒童美術(shù)教育學(xué)前兒童音樂教育參考材料參考材料1、林琳，朱家雄學(xué)前兒童美術(shù)教育上海華東師范大學(xué)出版社2006版2、黃瑾學(xué)前兒童音樂教育上海華東師范大學(xué)出版社2006版3、彭吉象藝術(shù)學(xué)概論北京北京大學(xué)出版社1994版4、張志華幼兒園音樂教學(xué)法北京北京師范大學(xué)出版社1988版5、樓必生，屠美如學(xué)前兒童綜合藝術(shù)教育研究北京北京師范大學(xué)出版社1997版6、王大根美術(shù)教學(xué)論上海華東師范大學(xué)出版社2000版課時(shí)時(shí)16學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)時(shí)4學(xué)時(shí)適用專業(yè)適用專業(yè)學(xué)前教育知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)理論知識(shí)30實(shí)踐能力10成績匹配成績匹配平時(shí)10總成績（20）平時(shí)成績5期末成績15平時(shí)成績（5）教案設(shè)計(jì)期末成績（15）筆試職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)前兒童藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)存在的各種理論和實(shí)踐問題，從而提高幼兒教師從事兒童藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)。2、正確了解學(xué)前兒童藝術(shù)教育能力，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)前兒童藝術(shù)能力發(fā)展的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)和實(shí)施藝術(shù)教育。3、學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目的是學(xué)前藝術(shù)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它對藝術(shù)教育的整個(gè)過程的組織和實(shí)施都起到指導(dǎo)作用。4、根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和藝術(shù)目標(biāo)，教師能夠設(shè)計(jì)出相應(yīng)的日教育計(jì)劃，并能夠進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容綱要綱要理論教學(xué)理論教學(xué)美術(shù)教育美術(shù)教育第一章第一章兒童美術(shù)兒童美術(shù)及其發(fā)展及其發(fā)展教學(xué)目的教學(xué)目的初步掌握兒童美術(shù)的概念及特點(diǎn)。理解兒童在自然狀態(tài)下發(fā)展美術(shù)符號系統(tǒng)的過程；學(xué)習(xí)相關(guān)理論，掌握兒童美術(shù)的特征和表現(xiàn)方式，初步學(xué)會(huì)通過兒童美術(shù)了解兒童心理的方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)兒童美術(shù)發(fā)展的全過程及主要表現(xiàn)方式教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)兒童對單元進(jìn)行選擇和組合的原則與規(guī)律；曼陀羅等圖形的發(fā)展意義教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)授課方法授課方法講授法第一節(jié)兒童美術(shù)一、兒童美術(shù)二、學(xué)前兒童美術(shù)教育的年齡階段目標(biāo)三、具體的學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)第二節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育內(nèi)容一、選擇學(xué)前兒童美術(shù)教育內(nèi)容的原則二、學(xué)前兒童繪畫教育內(nèi)容三、學(xué)前兒童手工制作教育內(nèi)容四、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育內(nèi)容第四章第四章學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑和方法學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑和方法教學(xué)目的教學(xué)目的了解學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑；運(yùn)用各種學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法于活動(dòng)設(shè)計(jì)中。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)教育方法的實(shí)際運(yùn)用教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)授課方法授課方法講授法、舉例法第一節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑一、幼兒園美術(shù)教育二、家庭美術(shù)教育三、社會(huì)美術(shù)教育第二節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)方法一、以語言傳遞信息為主的方法二、以直接感知為主的方法三、以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法四、以欣賞活動(dòng)為主的方法五、以引導(dǎo)探究為主的方法第五章第五章學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)目的教學(xué)目的了解學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)方法，包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)對不同年齡階段的兒童以及不同類型的美術(shù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)方法的實(shí)際運(yùn)用教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)授課方法授課方法案例分析、課內(nèi)實(shí)踐第一節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一、學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、學(xué)前兒童手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)三、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)第二節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的指導(dǎo)一、學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)二、學(xué)前兒童手工活動(dòng)的指導(dǎo)三、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)音樂教育音樂教育第一章第一章兒童音樂兒童音樂與欣賞與欣賞教學(xué)目的教學(xué)目的了解兒童音樂的本質(zhì)及其特點(diǎn)；掌握兒童音樂的類型特征掌握學(xué)前兒童音樂欣賞能力發(fā)展的一般特點(diǎn)和年齡特征、基本類型、相關(guān)概念；掌握音樂欣賞的知識(shí)和技能及選材。

簡介：資本論一代偉人智慧的結(jié)晶摘要對于資本論的研究對象，馬克思在第一卷第一版序言中說“我要在本書研究的，是資本主義生產(chǎn)方式以及和它相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系”。對于這里所說的“生產(chǎn)方式”有著不同的解釋，所以對資本論的研究對象也就有不同的認(rèn)識(shí)。馬克思在資本論中運(yùn)用的方法，概括的說，就是唯物辯證法。全書的體系和結(jié)構(gòu)，是一個(gè)科學(xué)的嚴(yán)密的整體。恩格斯說過“馬克思的整個(gè)世界不是教義，而是方法。”馬克思自己也說過資本論是“把辯證方法應(yīng)用于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一次嘗試”。資本論前兩卷的內(nèi)容分別可以概括為資本的生產(chǎn)過程和資本的流通過程關(guān)鍵詞資本論；勞動(dòng)；價(jià)值；利潤從1843年到1883年，馬克思寫資本論花費(fèi)了40年時(shí)間,在這期間他留下了浩繁的創(chuàng)作手稿。馬克思為構(gòu)建他那龐大而又深邃的勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說耗費(fèi)了畢生精力,生前僅來得及正式出版了資本論第一卷,以后由于種種原因,在馬克思去世之前資本論其余各卷均未能問世,哪怕像手抄本之類也未曾見流傳于世間。馬克思去世以后,恩格斯為完成馬克思的夙愿,精心整理馬克思的手稿,直到1885年資本論第二卷方能與讀者見面,而第三卷延至1894年才得以公諸于世。從第一卷的正式出版到第三卷的公開面世,期間相距27年。一、資本論誕生的時(shí)代背景一、資本論誕生的時(shí)代背景1資本主義生產(chǎn)方式的內(nèi)在矛盾發(fā)展的狀況表明，資本主義生產(chǎn)資本主義生產(chǎn)方式的內(nèi)在矛盾發(fā)展的狀況表明，資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)成為阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的桎梏關(guān)系已經(jīng)成為阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的桎梏資本主義制度最先建立于歐洲，最早產(chǎn)生于英國，從17世紀(jì)30年代到19世紀(jì)40年代，英、法、德相繼暴發(fā)了資產(chǎn)階級革命。資產(chǎn)階級革命的成功，進(jìn)一步促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)的繁榮。從18世紀(jì)60年代英國開始了產(chǎn)業(yè)革命，資本主義生產(chǎn)逐步進(jìn)入機(jī)器大工業(yè)的時(shí)代，隨之，資本主義生產(chǎn)方式先后在英、法、德占據(jù)了統(tǒng)治地位。但是從19世紀(jì)30年代起，特別是40年代以后，隨著資本主義生產(chǎn)方式的發(fā)展，資本主義基本矛盾日益尖銳化，導(dǎo)致了生產(chǎn)過剩的經(jīng)濟(jì)危機(jī)于1825年在英國第一次發(fā)生后，繼續(xù)不停地周期發(fā)生，至1857年開始擴(kuò)大為世界性的大危機(jī)。從此，一切資本主義國家毫無例外地都被周期性地卷進(jìn)難于挽救的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大風(fēng)暴中，這清楚地表明了資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的桎梏。在這種情況下，正確地闡明資本主義生產(chǎn)方式的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和歷史趨勢，以便指導(dǎo)革命斗爭的勝利發(fā)展和社會(huì)矛盾的及早解決，成為異常迫切的時(shí)代需要。2無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的斗爭需要指導(dǎo)思想來作為行動(dòng)指南的斗爭需要指導(dǎo)思想來作為行動(dòng)指南隨著資本主義生產(chǎn)方式的不斷發(fā)展，資本家對雇傭工人的剝削愈加重，廣大勞動(dòng)群眾越加困難，同時(shí)由于機(jī)器排擠工人，使相對過剩人口急增多。因而促使無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的斗爭日益激烈。1831年和1834年，法國里昂工人的兩次謂原始積累，而資本主義生產(chǎn)經(jīng)常再生產(chǎn)這種分離。資本主義生產(chǎn)不僅再生產(chǎn)資本和資本家，而且再生產(chǎn)無產(chǎn)階級，即再生產(chǎn)資本主義關(guān)系；因而，資本主義生產(chǎn)再生產(chǎn)資本主義流通的客體，再生產(chǎn)資本主義市場。資本生產(chǎn)過程不僅以價(jià)值，而且以價(jià)值的運(yùn)動(dòng)、價(jià)值形式的交替，即價(jià)值從商品形式變?yōu)樨泿判问揭约跋喾吹母鏋榍疤岬?。因此在分析作為資本論第一卷研究對象的資本生產(chǎn)過程以前，必須先分析商品流通或單純流通。在第二卷研究的已經(jīng)不是單純流通，而是“資本的流通過程”。后者的分析只能在資本生產(chǎn)過程分析以后做；因?yàn)橹挥性谀且院蟛拍芘遒Y本的實(shí)質(zhì)，弄清資本的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，才能提出資本流通問題，即提出“資本在反復(fù)循環(huán)中時(shí)而采取時(shí)而脫離的不同形式”更替的問題。三、三、學(xué)習(xí)資本論后的感悟與認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)資本論后的感悟與認(rèn)識(shí)11資本論是馬克思主義唯物辯證法的充分體現(xiàn)資本論是馬克思主義唯物辯證法的充分體現(xiàn)馬克思從無產(chǎn)階級的革命立場出發(fā)，運(yùn)用辯證唯物主義的世界觀和方法論，對資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和階級關(guān)系作了深刻分析，使政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)現(xiàn)了根本的革命，并為科學(xué)社會(huì)主義奠定了理論基礎(chǔ)，展示了馬克思堅(jiān)定的唯物主義戰(zhàn)士的信念和信仰。資本論的方法的最大特色，就是把邏輯、辯證法和認(rèn)識(shí)論有機(jī)地結(jié)合起來，融為一體。資本論之所以能夠科學(xué)地揭示資本主義社會(huì)的本質(zhì)和規(guī)律，就在于唯物辯證法的科學(xué)方法的運(yùn)用。資本論研究方法體系的最大特色就是客觀邏輯關(guān)于客觀對象自身發(fā)展辯證法的思想形式和主觀邏輯關(guān)于思維自身的辯證法的思想形式的統(tǒng)一，馬克思將辯證法作為其邏輯和認(rèn)識(shí)論的靈魂，將這一方法應(yīng)用于對一種具體的社會(huì)形態(tài)資本主義社會(huì)和一門具體科學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，不僅使辯證法哲學(xué)得到充分而嚴(yán)格的驗(yàn)證，而且極大地豐富和發(fā)展了唯物辯證法的內(nèi)容。22資本論是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)教科書資本論是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)教科書時(shí)隔140年后的今天，資本論在理論上閃爍著真理的光芒，仍然熠熠生輝。資本論雖然是關(guān)于資本主義生產(chǎn)方式及其規(guī)律的研究，論述了資本主義經(jīng)濟(jì)的特殊規(guī)律，但同時(shí)又闡明了商品生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，諸如價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律、貨幣流通規(guī)律、價(jià)格運(yùn)動(dòng)規(guī)律和市場競爭規(guī)律等，同樣適用于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。資本論蘊(yùn)涵的關(guān)于金融、管理、財(cái)政、貿(mào)易、產(chǎn)權(quán)等方面的思想觀點(diǎn)是當(dāng)今發(fā)展馬克思主義應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。資本論關(guān)于資本主義生產(chǎn)過程、交換過程中的利益關(guān)系及其階級利益關(guān)系學(xué)說，對于我們今天分析資本主義市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的利益關(guān)系狀況、促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的理性發(fā)展和完善都具有重大借鑒價(jià)值。這部傾注著馬克思40年心血的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)巨著資本論，不僅在思想理論上，而且在社會(huì)實(shí)踐上，對全世界都產(chǎn)生了非常重大的影響。33資本論揭示資本主義必將滅亡的客觀規(guī)律資本論揭示資本主義必將滅亡的客觀規(guī)律剩余價(jià)值理論的主要內(nèi)容包含在資本論第一卷第二篇至第六篇中，中心是闡明剩余價(jià)值的來源，資本的本質(zhì)和剩余價(jià)值規(guī)律，構(gòu)成了馬克思的整個(gè)經(jīng)濟(jì)理論的核心和基石。馬克思指出“生產(chǎn)剩余價(jià)值或賺錢，是這個(gè)生產(chǎn)方式的絕對規(guī)律”這是這個(gè)絕對規(guī)律，必將導(dǎo)致資本主義社會(huì)的滅亡。資本主義生產(chǎn)過程的

簡介：情緒周期和超短教科書情緒周期和超短教科書（如何買先手實(shí)盤）（如何買先手實(shí)盤）20190606周末論壇，頂級游資校長職業(yè)炒手現(xiàn)身說了核按鈕創(chuàng)始人燈心人短短幾個(gè)月從40萬爆虧到5萬的原因。原話是其實(shí)就一點(diǎn)，沒有確定性的模式，一直都在賭。還有人分析關(guān)鍵是買的不是最強(qiáng)的核心股。買在情緒周期的末端，接最后一棒，后續(xù)沒有資金接力。太過看重技術(shù)喜歡連板回封板，卻沒有大局觀忽略了更重要的個(gè)股市場地位。我沒有去看交割單，從上面別人從上面別人分析的原因我覺得大致就是沒有考慮情緒周期、個(gè)股的市場地位等大局觀，也就是沒有全面、分析的原因我覺得大致就是沒有考慮情緒周期、個(gè)股的市場地位等大局觀，也就是沒有全面、正確的知，但是行動(dòng)太果斷、太亂就等于正確的知，但是行動(dòng)太果斷、太亂就等于賭了。賭了。認(rèn)知能力基本決定一個(gè)人的所作所為。很多人不與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)只能任由“恐懼和貪婪”把自己趕入被動(dòng)的境地，在被人利用被人圍獵中度過一生。在股市等投資領(lǐng)域表現(xiàn)得特別明顯，因?yàn)檎J(rèn)知局限對機(jī)會(huì)一直重復(fù)四個(gè)過程看不見、看不懂、看不起、追不上。龍頭都走完主升階段了，但還是會(huì)有不懂周期的、后知后覺的、前面沒入戲現(xiàn)在入戲太深（開始看不見、看不懂、中間看不起最后追不上還硬干，意淫各種補(bǔ)漲龍會(huì)復(fù)制總龍頭）的資金，無腦接力高位站崗。所以我們輕易不要出手，出手則果斷在牛股確認(rèn)啟動(dòng)點(diǎn)買先手。出手則果斷在牛股確認(rèn)啟動(dòng)點(diǎn)買先手。主漲屬性可以跨越幾個(gè)中級周期、總龍頭我是提出“主漲屬性”第一人主漲屬性就是一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段的上漲主線和熱點(diǎn)的屬性。主漲屬性就是一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段的上漲主線和熱點(diǎn)的屬性。就像上半年的“次新”屬性和近期市場的喜好“超跌低價(jià)”屬性。上半年貴州燃?xì)庖粋€(gè)完成周期炒作結(jié)束后，大家形成的共識(shí)“次新”是市場喜好。不管主線炒作什么題材，都離不開“次新”這個(gè)屬性。上半年“次新”炒了三波分別是貴州燃?xì)鈳ьI(lǐng)，萬興科技帶領(lǐng)，宏川智慧帶領(lǐng)。而近期市場喜好就是“超跌低價(jià)”，這是德新交運(yùn)這一完整周期炒作結(jié)束后市場的共識(shí)。看準(zhǔn)當(dāng)下“主漲屬性”很重要看準(zhǔn)當(dāng)下“主漲屬性”很重要甚至比你看準(zhǔn)一個(gè)龍頭股還要重要。甚至比你看準(zhǔn)一個(gè)龍頭股還要重要。因?yàn)樽繁舅菰垂蓛r(jià)上漲的來龍去脈。情緒周期應(yīng)用、超短選股買股教科書追本溯源股價(jià)上漲的來龍去脈。情緒周期應(yīng)用、超短選股買股教科書追本溯源股價(jià)上漲的來龍去脈、根本原因消息聯(lián)想預(yù)期，預(yù)期引發(fā)情緒，情緒帶起資金搶消息聯(lián)想預(yù)期，預(yù)期引發(fā)情緒，情緒帶起資金搶買造成供求失衡買造成供求失衡1毫無疑問，表面上看決定股價(jià)暴漲的最直接的原因肯定是資金搶著買。2那么，什么指揮資金來買肯定是參與交易的人，是人或貪婪或恐懼的情緒決定買賣，也就是資金進(jìn)出。3那么，什么調(diào)動(dòng)人的情緒呢是個(gè)股的好的屬性引發(fā)的人們對未來美好預(yù)期的想象調(diào)動(dòng)人的情緒。個(gè)股好的屬性是廣義的。包括個(gè)股好的屬性是廣義的。包括1、國家政策、個(gè)股消息刺激、高送轉(zhuǎn)、填權(quán)變動(dòng)等。、國家政策、個(gè)股消息刺激、高送轉(zhuǎn)、填權(quán)變動(dòng)等。2、資金硬干硬買出來的屬性。資金硬干硬買出來的屬性。炒股炒的就是未來，炒的就是預(yù)期。所以股價(jià)反映的是參與炒作的群體對他未來的預(yù)期，而不是現(xiàn)在的真實(shí)面目、真實(shí)價(jià)值。未來和預(yù)期都是天馬行空的想象。所以決定股價(jià)的是想象，不是真相。樂視網(wǎng)上市后的暴漲想象的未來是跨界做電視、影業(yè)。巨虧以后暴跌想象的是未來退市。暴跌以后有人進(jìn)來接盤，又想象了起死回生。隨著一次又一次的想象，股價(jià)坐過山車一樣。政策或消息引起的想象是一眼都看的穿明邏輯。但也有很多情況是開始大家看不清楚的邏輯，是先知先覺或者是刻意運(yùn)作的主力直接拿錢引導(dǎo)買出來的。開始你可能不信，你不信引導(dǎo)資金就一直拉漲，漲到你相信跟進(jìn)買入。也就是資金的硬干、硬買可以改變預(yù)期。GZ的時(shí)候某隊(duì)出手硬買出的王的女人就是一種很明顯的例子。王的女人就是硬買出來的概念。所以，大單凈量什么的也不要看。因?yàn)槭乔榫w決定了資金。牛股第一次分歧的時(shí)候，大單凈量往往是負(fù)的，是流出的。但分歧的時(shí)候正好是下一波進(jìn)來主力的買點(diǎn)。新進(jìn)來的主力點(diǎn)火搶籌拉漲停就又分歧轉(zhuǎn)一致了。如果你看大單凈量操作，就會(huì)屏蔽錯(cuò)過這樣的機(jī)會(huì)。你跟著大單凈量走，看大單凈量就是看資金。你看資金的話，就不會(huì)第一時(shí)間跟隨市場。倒過來說就是消息、預(yù)期引發(fā)情緒，情緒帶起資金搶買造成供求失衡，是股價(jià)暴漲的來倒過來說就是消息、預(yù)期引發(fā)情緒，情緒帶起資金搶買造成供求失衡，是股價(jià)暴漲的來龍去脈和根本原因。龍去脈和根本原因。

簡介：第1頁共16頁育嬰員初級理論知識(shí)試卷育嬰員初級理論知識(shí)試卷后面附答案后面附答案注意事項(xiàng)1、本試卷依據(jù)育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)命制，考試時(shí)間120分鐘。2、請?jiān)谠嚲順?biāo)封處填寫姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀答題要求，在規(guī)定位置填寫答案。一二總分得分得分評分人一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題第1題～第題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題中。每題05分，滿分分，滿分80分。分。1．在企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)中，下列選項(xiàng)中的不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。A、激勵(lì)作用B、決策能力C、規(guī)范行為D、遵紀(jì)守法2．下列選項(xiàng)中屬于職業(yè)道德作用的是。A、增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力B、增強(qiáng)企業(yè)的離心力C、決定企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益D、增強(qiáng)企業(yè)員工的獨(dú)立性3．正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是。A、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件4．對待職業(yè)和崗位，并不是愛崗敬業(yè)所要求的。A、樹立職業(yè)理想B、干一行愛一行專一行C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度D、一職定終身，不改行5．下列關(guān)于誠實(shí)守信的認(rèn)識(shí)和判斷中，正確的選項(xiàng)是。A、一貫地誠實(shí)守信是不明智的行為B、誠實(shí)守信是維持市場經(jīng)濟(jì)秩序的基本法則C、是否誠實(shí)守信要視具體對象而定D、追求利益最大化原則高于誠實(shí)首信6．下列事項(xiàng)中屬于辦事公道的是。A、顧全大局，一切聽從上級B、大公無私，拒絕親戚求助C、知人善任，努力培養(yǎng)知己D、原則至上，不計(jì)個(gè)人得失7．職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵紀(jì)的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有。A、交往規(guī)則B、操作程序C、群眾觀念D、外事紀(jì)律8．可以統(tǒng)稱為嬰兒期。A、03歲B、06歲C、01歲D、018歲9．其中部分原因可能是嬰兒鼻塞造成的?？忌痤}不準(zhǔn)超過此線地區(qū)姓名單位名稱準(zhǔn)考證號第3頁共16頁A、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等B、干眼病、夜盲、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等C、小兒麻痹D、壞血癥22．是攝食水分過量而引起的。A、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等B、消化液被稀釋，引起消化不良，發(fā)生水中毒C、干眼病、夜盲、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等D、紅斑狼瘡23．下列對合理營養(yǎng)的意義描述不正確的選項(xiàng)是。A、促進(jìn)嬰兒的生長發(fā)育和身心潛能的發(fā)展B、有助于預(yù)防急慢性疾病C、提高機(jī)體應(yīng)激能力D、治療急慢性疾病24．兒童期的與成人期動(dòng)脈硬化、冠心病有關(guān)。A、抵抗力低下B、單純肥胖癥C、營養(yǎng)不良D、營養(yǎng)過剩25．是平衡膳食的含義。A、只要有蔬菜和糧食搭配即可B、各類食物和膳食中各種營養(yǎng)素均保持平衡C、膳食中餐數(shù)平衡D、膳食中每人等份的均衡26．是教育的目的。A、讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)、在快樂中生活、在快樂中成長B、只有教育才能教嬰兒學(xué)會(huì)各種技能C、讓嬰兒多多學(xué)知識(shí)D、只有教育才能教嬰兒學(xué)習(xí)做人27．判斷最初教育是否成功的標(biāo)準(zhǔn)是。A、看它是否提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)B、看它是否使嬰兒學(xué)到了各種技能C、看它是否使嬰兒學(xué)到了解決問題的能力D、看它是否使嬰兒學(xué)到了做人的道理28．是嬰兒觀察判斷事物的途徑。A、自由想象B、抽象思考C、抽象思維D、視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等29．下列不屬于人格發(fā)展的主要內(nèi)容的選項(xiàng)是。A、個(gè)人生活教育B、團(tuán)體生活教育C、良好情緒培養(yǎng)和社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)建立D、培養(yǎng)社交能力，建立良好的人際關(guān)系30．多元智能理論的提出者是。A、霍華德加德納B、喬姆斯基C、戈?duì)柖∶范郉、皮亞杰31．是對兒童權(quán)利公約的四大原則不精確的描述。A、兒童最大利益原則B、尊重兒童生存發(fā)展權(quán)利的原則C、成人必須尊重兒童觀點(diǎn)的原則D、無歧視的原則32．不是兒童權(quán)利公約中權(quán)利的內(nèi)容。A、兒童的生存權(quán)B、兒童的受撫養(yǎng)權(quán)C、兒童無參與權(quán)D、兒童的發(fā)展權(quán)

簡介：1項(xiàng)目四項(xiàng)目四環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)項(xiàng)目總結(jié)一、項(xiàng)目概況一、項(xiàng)目概況根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于確定?國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃?骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位的通知（教高函201027號）和關(guān)于啟動(dòng)2011年度?國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃?骨干高職學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)工作的通知（教職成廳函201144號），批準(zhǔn)我院為國家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)單位；?環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)?是該項(xiàng)目的子項(xiàng)目，項(xiàng)目投資570萬元，其中中央財(cái)政投入430萬元，地方財(cái)政投入120萬元，學(xué)院自籌20萬元，項(xiàng)目建設(shè)期為2011年9月2014年3月。經(jīng)過兩年半的建設(shè)，現(xiàn)已完成全部建設(shè)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（一）建設(shè)目標(biāo)（一）建設(shè)目標(biāo)通過項(xiàng)目實(shí)施，創(chuàng)新?內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通?的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計(jì)崗位技能培養(yǎng)相融通的項(xiàng)目導(dǎo)向?課程體系；打造結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢明顯、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等功能于一體的校內(nèi)?輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心?；深化校企合作，形成校企互惠共贏的育人機(jī)制；以突出創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求，提升專業(yè)建320項(xiàng)，申請專利94項(xiàng)，帶動(dòng)了合作企業(yè)出口創(chuàng)匯，為企業(yè)帶來直接經(jīng)濟(jì)效益100余萬元。5、專任教師在外工坊中掛職鍛煉，并與企業(yè)人員共同承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目，成果直接用于企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)，在家具、裝飾、軟裝制作、裝飾材料、陶藝制作等行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮了重要作用。校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)情況見表1表11校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)一覽表校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)一覽表序號序號建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容功能功能建設(shè)方式建設(shè)方式完成情況完成情況1專業(yè)建設(shè)委員會(huì)人才培養(yǎng)方案制定、修改與審核；課程體系、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)；教學(xué)考核與評價(jià)；教學(xué)改革等。對教育教學(xué)全過程進(jìn)行評價(jià)、監(jiān)控，確保教育教學(xué)質(zhì)量。校企共建已完成2?校中廠?運(yùn)行管理制度輔助教學(xué)、生產(chǎn)與實(shí)習(xí)的結(jié)合、科研項(xiàng)目的開發(fā)。校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合已完成3?廠中校?運(yùn)行管理制度保障實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合已完成4學(xué)生訂單培養(yǎng)的運(yùn)行與管理組織教學(xué)、量身定做。校企共建已完成（二）創(chuàng)新?內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通?的人才培養(yǎng)模式，（二）創(chuàng)新?內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通?的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)企業(yè)需要的專門人才培養(yǎng)企業(yè)需要的專門人才1建立內(nèi)外工坊?，校內(nèi)教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐對接建設(shè)校內(nèi)工坊11個(gè)，校外工坊12個(gè)，設(shè)備臺(tái)套數(shù)為193臺(tái)套，占地面積為910平方米，設(shè)備總值18856萬元，建設(shè)期內(nèi)共開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目20個(gè)。內(nèi)外工坊由校企共同建設(shè)、共同管理，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造真實(shí)環(huán)境，學(xué)生在內(nèi)外工坊中在專兼職教師指導(dǎo)下，以項(xiàng)目為載體完成教學(xué)過程。2實(shí)施賽訓(xùn)一體，創(chuàng)新教育與崗位要求對接運(yùn)用TRIZ（創(chuàng)新）理論指導(dǎo)教學(xué),在專業(yè)核心課程的項(xiàng)目教學(xué)中

簡介：試卷編碼09GL3000000060402050050001第1頁共11頁職業(yè)技能鑒定國家題庫焊工初級理論知識(shí)試卷焊工初級理論知識(shí)試卷注意事項(xiàng)1、本試卷依據(jù)2000年頒布的焊工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)命制，考試時(shí)間120分鐘。2、請?jiān)谠嚲順?biāo)封處填寫姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀答題要求，在規(guī)定位置填寫答案。一二總分得分得分評分人一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題第1題～第題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題中。每題05分，滿分分，滿分80分。分。1．不包括在職業(yè)道德的意義中。A、有利于企業(yè)體制改革B、有利于推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)C、有利于企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展D、有利于個(gè)人的提高和發(fā)展2．在社會(huì)勞動(dòng)過程中，勞動(dòng)。A、僅僅是為了個(gè)人謀生B、僅僅是為了社會(huì)服務(wù)C、只是為了個(gè)人謀生，而不是為社會(huì)服務(wù)D、既是為個(gè)人謀生，也是為社會(huì)服務(wù)3．下列是職業(yè)道德的基本規(guī)范之一。A、團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)配合工作B、嚴(yán)于律己，吃苦耐勞C、服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)D、重視崗位技能訓(xùn)練，提高技能水平4．企業(yè)信譽(yù)的基礎(chǔ)是。A、較低的價(jià)格和廣告宣傳B、較高的產(chǎn)量和生產(chǎn)進(jìn)度C、良好的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)D、較多的社會(huì)關(guān)系和服務(wù)5．從事職業(yè)活動(dòng)的人要自覺遵守和職業(yè)活動(dòng)、行為有關(guān)的。A、制度和紀(jì)律B、任務(wù)和計(jì)劃C、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃D、企業(yè)分派的工作6．焊工的職業(yè)守則內(nèi)容之一是。A、重視產(chǎn)品數(shù)量，超額完成任務(wù)B、愛崗敬業(yè)，忠于職守C、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，改善自己生活D、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)7．凡是已制定好的焊工工藝文件，焊工在生產(chǎn)中。A、可以靈活運(yùn)用B、必要時(shí)進(jìn)行修改C、必須嚴(yán)格執(zhí)行D、根據(jù)實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮8．裝配圖在生產(chǎn)過程中是用來進(jìn)行、檢驗(yàn)、安裝及維修的重要技術(shù)資料?？忌痤}不準(zhǔn)超過此線地區(qū)姓名單位名稱準(zhǔn)考證號試卷編碼09GL3000000060402050050001第3頁共11頁29．實(shí)現(xiàn)熔化焊接，關(guān)鍵是要用一個(gè)、溫度足夠高的局部加熱熱源。A、能量B、可動(dòng)C、移動(dòng)D、能量集中30．釬焊是一種古老的金屬的工藝。A、連接B、焊接C、加工D、永久連接31．對于潮濕而觸電危險(xiǎn)性較大的環(huán)境，我國規(guī)定安全電壓為伏。A、24B、18C、12D、632．觸電事故是電焊操作的主要危險(xiǎn)，因?yàn)殡姾冈O(shè)備的空載電壓一般都超過安全電壓，如弧焊整流器的空載電壓為。A、50～70VB、60～80VC、80～100VD、50～90V33．焊接過程中會(huì)產(chǎn)生污染環(huán)境的各種有害因素很多，下列不屬于物理有害因素的是。A、放射線B、焊接弧光C、熱輻射D、有害氣體34．焊接煙塵的來源是由金屬及非金屬物質(zhì)在過熱條件下產(chǎn)生的經(jīng)氧化、冷凝而形成的。A、熔池金屬B、高溫蒸氣C、液態(tài)熔滴D、熱輻射35．在焊接電弧高溫作用下焊條芯、藥皮和被焊金屬發(fā)生冶金反應(yīng)，在焊接中可含大量氧化錳及錳塵，長期吸入可能引起錳中毒。A、焊條藥皮B、弧光C、煙塵D、有害氣體36．焊接區(qū)內(nèi)的臭氧是經(jīng)過而產(chǎn)生的，臭氧是一種淺蘭色氣體，具有強(qiáng)烈刺激性的腥臭味。A、高溫光物理反應(yīng)B、高溫光化學(xué)反應(yīng)C、高溫光電反應(yīng)D、高溫電化學(xué)反應(yīng)37．在未適當(dāng)保護(hù)下的眼睛，長期慢性小劑量暴露于紅外線，也可能發(fā)生調(diào)視機(jī)能減退，發(fā)生早期。A、白內(nèi)障B、近視C、花眼D、角膜炎38．濾光片應(yīng)根據(jù)電流大小、焊接方法、照明強(qiáng)弱及好壞選擇濾光片的遮光號。A、焊接環(huán)境B、接頭形式C、視力D、焊接位置39．國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定工業(yè)企業(yè)的不應(yīng)超過85DB。A、照明燈B、噪聲C、音響設(shè)備D、廣播喇叭40．焊接場地應(yīng)保持必要的通道，車輛通道寬度應(yīng)3M。A、小于或等于B、小于或大于C、小于D、不小于41．焊工應(yīng)有足夠的，作業(yè)面積應(yīng)不小于4M2。A、通風(fēng)面積B、休息面積C、照明面積D、作業(yè)面積42．焊前應(yīng)對焊割場地進(jìn)行安全檢查，但不屬于場地安全檢查內(nèi)容。A、燃易爆物是否采取安全措施B、作業(yè)面積是否足夠C、焊工的工作服穿戴是否整齊D、是否保持必要的通道43．施焊前，焊工應(yīng)對設(shè)備進(jìn)行安全檢查，但不是施焊前設(shè)備安全檢查的內(nèi)容。A、機(jī)殼保護(hù)接地或接零是否可靠B、電焊機(jī)一次電源線的絕緣是否完好C、焊接電纜的絕緣是否完好D、電焊機(jī)內(nèi)部接線是否正確44．焊工穿工作服時(shí)，一定要把衣領(lǐng)扣扣好，并且工作服。A、可以粘有油脂B、有破損、孔洞和縫隙C、不應(yīng)潮濕D、上衣應(yīng)系在工作褲里邊45．焊接工作前，焊工應(yīng)對焊工防護(hù)鞋進(jìn)行安全檢查，但不屬于安全檢查內(nèi)容。A、鞋底是否用絕緣橡膠制做B、鞋底不應(yīng)有破損，不能有鐵釘C、絕緣鞋不能潮濕D、新舊程度46．焊接前焊工應(yīng)對所使用的角向磨光機(jī)進(jìn)行安全檢查，但不必檢查。

簡介：民族理論政策與自治法綜合考核（201904）國開（內(nèi)蒙古）51126參考資料請認(rèn)真閱讀一下說明然后下載學(xué)校每學(xué)期有可能都要更換題庫請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載本文檔的說明下載完本文檔后，請用WORD或WPS打開，然后按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績金第1題我國少數(shù)民族中人口最多的民族是A回族B蒙古族C壯族D漢族正確答案是壯族第2題我國統(tǒng)一多民族國家最終確立、鞏固階段是A隋唐時(shí)期B漢朝C秦朝D元、明、清時(shí)期正確答案是元、明、清時(shí)期第3題第一次完整提出馬克思主義民族定義的是A斯大林B列寧C馬克思D恩格斯正確答案是斯大林第4題民族消亡的一般規(guī)律是（）A國家消亡民族消亡階級消亡B階級消亡國家消亡民族消亡C國家消亡階級消亡民族消亡D民族消亡階級消亡國家消亡正確答案是階級消亡國家消亡民族消亡第5題中國共產(chǎn)黨豐富和發(fā)展了馬克思主義的民族理論，賦予了解決民族問題基本原則以新的內(nèi)容，提出了A民族平等B民族團(tuán)結(jié)C各民族共同繁榮D民族互助正確答案是各民族共同繁榮第6題解決當(dāng)前我國民族問題的根本途徑是A加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的發(fā)展D最高人民檢察院和上級人民檢察院雙重領(lǐng)導(dǎo)正確答案是最高人民檢察院和上級人民檢察院雙重領(lǐng)導(dǎo)第13題有權(quán)制定自治條例和單行條例的是A民族自治地方法院B民族自治地方的人民政府C民族自治地方的人民代表大會(huì)D民族自治地方的黨委正確答案是民族自治地方的人民代表大會(huì)第14題上級國家機(jī)關(guān)的職責(zé)，是指（）A上級國家機(jī)關(guān)對民族自治地方的領(lǐng)導(dǎo)、支持和幫助B上級國家機(jī)關(guān)對民族自治地方內(nèi)部事務(wù)進(jìn)行干預(yù)C上級國家機(jī)關(guān)對建立民族自治地方的審查和批準(zhǔn)D上級國家機(jī)關(guān)對民族自治地方主要領(lǐng)導(dǎo)干部的任命和考核正確答案是上級國家機(jī)關(guān)對民族自治地方的領(lǐng)導(dǎo)、支持和幫助第15題民族自治地方在全國統(tǒng)一的財(cái)政體制下，通過（）享受上級財(cái)政的照顧A專項(xiàng)扶貧B財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度C超支給予補(bǔ)助D減少上繳定額正確答案是財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度第16題民族區(qū)域自治法實(shí)施以來，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)又新建了一批A自治縣B自治區(qū)C自治州D行政特區(qū)正確答案是自治縣第17題違反民族區(qū)域自治法的違法行為的主要責(zé)任是（）A民事責(zé)任B法律責(zé)任C刑事責(zé)任D行政責(zé)任正確答案是行政責(zé)任第18題自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)，享有（）一般地方國家機(jī)關(guān)的自治權(quán)A小于B等于或小于C等于D大于正確答案是大于

簡介：全國驢友團(tuán)隊(duì)、自駕俱樂部、戶外俱樂部、及各旅行社、社會(huì)團(tuán)體，以及戶外愛好者均可報(bào)名。報(bào)名時(shí)提供真實(shí)身份證信息、聯(lián)系電話等信息。以報(bào)名款到帳成功為準(zhǔn)確認(rèn)報(bào)名資格全國驢友團(tuán)隊(duì)、自駕俱樂部、戶外俱樂部、及各旅行社、社會(huì)團(tuán)體，以及戶外愛好者均可報(bào)名。報(bào)名時(shí)提供真實(shí)身份證信息、聯(lián)系電話等信息。以報(bào)名款到帳成功為準(zhǔn)確認(rèn)報(bào)名資格小學(xué)小學(xué)英語文化英語文化藝術(shù)藝術(shù)節(jié)主持詞節(jié)主持詞開場白開場白GOODAFTERNOON,OURTEACHERS,SCHOOLMATESANDFRIENDSWARMLYWELCOMETOOUR7THENGLISHCULTUREFESTIVALOFXINYUYIFUPRIMARYSCHOOLWITHTHECLOCKTICKINGTOWARDSCHRISTMAS,TODAY,WEAREVERYHAPPYTOBEHERETOCELEBRATETHEFESTIVALLET’SENJOYENGLISHANDLIFETOGETHER尊敬的老師,親愛的同學(xué)們，大家下午好今天是個(gè)開心的日子，踏著圣誕歡快的鐘聲，我們迎來了第七屆英語文化節(jié)。歡迎大家來參加我們的英語盛會(huì)，一起享受英語，享受生活。串詞串詞1．THEWINDBLOWSGENTLY,SEEMINGLYWHISPERINGSOMETHINGGODKEEPSEYESWIDEOPENAPPARENTLY,HEMUSTBEEXPECTINGSOMETHINGUNUSUALATTHISMOMENT,WHATAREAGROUPOFLITTLEANGLESSINGINGNOW,LET’SBEGINWITHAMIXOFENGLISHSONGSSUNGBYOURSCHOOLMATESOFGRADE3LET’SWELCOMETHEMWITHWARMAPPLAUSE風(fēng)兒輕輕掠過，在傳遞什么上帝眨著眼睛，在期待什么此刻，這一群美麗的小天使們又在歌唱什么呢首先請欣賞三年級同學(xué)們帶來的英文歌曲串燒。掌聲歡迎2．WOW,THEYDIDAVERYGOODJOBWONDERFULDOYOUKNOW“SNOWWHITE”O(jiān)KNOWHERECOMES“SNOWWHITE”,APLAYPERFORMEDBYOURSCHOOLMATESFROMGRADE6IBELIEVEYOUWILLLIKEIT哇，三年級的同學(xué)們唱的英文歌太好聽了。SOBEAUTIFUL你知道嗎SNOWWHITE更漂亮，接下來，讓我們欣賞六年級同學(xué)帶來的英文話劇SNOWWHITE。掌聲在哪里3．THANKYOUVERYMUCHVITALITY,PASSIONANDDYNAMICSCOMBINED,AGROUPOFPIXIESWITHTHEIRPROGRAMNAMED“THEPENGUINDANCE”LET’SWELCOMEOURSCHOOLMATEOFGRADE3朝氣與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感融合，這里走來了一群活力小精靈，請欣賞韻律操表演THEPENGUINDANCE，有請三年級同學(xué)。全國驢友團(tuán)隊(duì)、自駕俱樂部、戶外俱樂部、及各旅行社、社會(huì)團(tuán)體，以及戶外愛好者均可報(bào)名。報(bào)名時(shí)提供真實(shí)身份證信息、聯(lián)系電話等信息。以報(bào)名款到帳成功為準(zhǔn)確認(rèn)報(bào)名資格全國驢友團(tuán)隊(duì)、自駕俱樂部、戶外俱樂部、及各旅行社、社會(huì)團(tuán)體，以及戶外愛好者均可報(bào)名。報(bào)名時(shí)提供真實(shí)身份證信息、聯(lián)系電話等信息。以報(bào)名款到帳成功為準(zhǔn)確認(rèn)報(bào)名資格8．LET’SGIVETHEMABIGROUNDOFAPPLAUSENOW,THEREISONEMOREPROGRAMTHATBLENDSVITALITYANDDYNAMICSHERECOMES“COMEEVERYBODY”LETDANCETOGETHERANDENJOYIT又一場動(dòng)感與活力的融合，瞧，四年級的同學(xué)們來了，COMEEVERYBODY。讓我們一起舞動(dòng)起來吧9．AMAZINGOKTHEREISSUCHAGROUPOFPEOPLEWHOAREALWAYSQUIETLYWORKINGHARDANDAREDEDICATEDWITHTHEIRWHOLELIVESTOGOODEDUCATIONOFCHILDREN,SEEKINGNORETURNTHEIRONLYONEWISHISTHATEVERYPARTOFLANDSEESTHEIRSTUDENTSTHERETODAYISAHAPPYDAYLET’SLISTENWHATOURTEACHERSWILLSINGWARMLYWELCOMETHEM有那么一群人，默默的奉獻(xiàn)著；有那么一群人，歷盡辛苦，不圖回報(bào)；一切為了孩子是他們一生的追求，桃李滿天下則是他們豐富的碩果。在這個(gè)歡快的日子里，認(rèn)真聽，我們的老師在唱什么掌聲響起來結(jié)束語結(jié)束語EXCELLENTFANTASTICENJOYENGLISH,ENJOYLIFEWEAPPRECIATETHEWONDERFULPERFORMANCESBYOURTEACHERSANDSCHOOLMATESALLAREUNFORGETTABLELET’SREMEMBERTODAYFOREVERTHAT’SALLFORTODAYANDFORTHISFESTIVALTHANKYOUVERYMUCHSEEYOUNEXTYEAR享受英語，享受生活。感謝老師和同學(xué)們的精彩表演，我們將永遠(yuǎn)銘記今天，讓今天成為難忘的記憶，今天的盛會(huì)到此結(jié)束，我們明年再會(huì)