簡(jiǎn)介：北京中醫(yī)藥大學(xué)19秋中醫(yī)基礎(chǔ)理論Z平時(shí)作業(yè)5試卷總分100得分100一、單選題共100道試題,共100分1手陽(yáng)明大腸經(jīng)分布在A上肢外側(cè)后緣B上肢外側(cè)前緣C上肢外側(cè)中線D上肢內(nèi)側(cè)后緣E上肢內(nèi)側(cè)前緣答案B2手少陽(yáng)三焦經(jīng)分布在A上肢外側(cè)后緣B上肢外側(cè)前緣C上肢外側(cè)中線D上肢內(nèi)側(cè)后緣E上肢內(nèi)側(cè)前緣答案C3別絡(luò)的生理功能為A調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈的氣血B加強(qiáng)表里兩經(jīng)在肢體的聯(lián)系C加強(qiáng)表里兩經(jīng)在體內(nèi)的聯(lián)系D分主一身左右之陰陽(yáng)E主司眼目開(kāi)合答案B4經(jīng)別的生理功能為A調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈的氣血B加強(qiáng)表里兩經(jīng)在肢體的聯(lián)系C加強(qiáng)表里兩經(jīng)在體內(nèi)的聯(lián)系D分主一身左右之陰陽(yáng)E主司眼目開(kāi)合答案C5沖脈的功能是A調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈的氣血B加強(qiáng)足經(jīng)與心臟的聯(lián)系C加強(qiáng)表里兩經(jīng)在四肢的聯(lián)系D加強(qiáng)表里兩經(jīng)在體內(nèi)的聯(lián)系E分主一身左右之陰陽(yáng)答案A6蹺脈的功能是E寒邪答案A12六淫致病，具有發(fā)病急，變化快特點(diǎn)的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C火邪D濕邪E寒邪答案A13六淫致病，最容易引起疼痛的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C火邪D濕邪E寒邪答案E14具有升散耗氣特性的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C濕邪D暑邪E寒邪答案D15易襲人體陰位的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C濕邪D暑邪E寒邪答案C16易阻滯氣機(jī)，損傷陽(yáng)氣的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C濕邪D暑邪E寒邪答案C17易于導(dǎo)致干咳少痰，或痰粘難咯，或喘息胸痛等癥狀的邪氣是

簡(jiǎn)介：北京中醫(yī)藥大學(xué)19秋中醫(yī)基礎(chǔ)理論Z平時(shí)作業(yè)4試卷總分100得分100一、單選題共100道試題,共100分1素問(wèn)金匱真言論說(shuō)不同季節(jié)多發(fā)病不同，冬是A善病鼽衄B善病風(fēng)瘧C善病胸脅D善病痹厥E善病洞泄寒中答案D2靈樞順氣一日分為四時(shí)說(shuō)疾病加重的時(shí)間是A晝B旦C夜D夕E午答案D3靈樞順氣一日分為四時(shí)說(shuō)疾病最重的時(shí)間是A晝B旦C夜D夕E午答案C4陽(yáng)中之陰的時(shí)間是A后半夜B前半夜C中午D下午E上午答案D5陰中之陽(yáng)的時(shí)間是A后半夜B前半夜C中午D下午E上午答案A6上午被稱為E心答案D12陰偏勝所致的證候性質(zhì)是A虛熱證B虛寒證C寒熱錯(cuò)雜D實(shí)熱證E實(shí)寒證答案E13陰偏衰所致的證候性質(zhì)是A虛熱證B虛寒證C寒熱錯(cuò)雜D實(shí)熱證E實(shí)寒證答案A14“陽(yáng)中求陰”的治療方法適用于A陰陽(yáng)兩虛B陰虛C陰勝D陽(yáng)虛E陽(yáng)勝答案B15“陰中求陽(yáng)”的治療方法適用于A陰陽(yáng)兩虛B陰虛C陰勝D陽(yáng)虛E陽(yáng)勝答案D16“陰病治陽(yáng)”的病理基礎(chǔ)是A陰陽(yáng)兩虛B陰虛C陰勝D陽(yáng)虛E陽(yáng)勝答案D17“陽(yáng)病治陰”的病理基礎(chǔ)是

簡(jiǎn)介：東師幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)19秋在線作業(yè)10001參考資料請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面說(shuō)明再下載預(yù)覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金第1題單選題）審美活動(dòng)在美術(shù)領(lǐng)域中被稱為美術(shù)（）A、鑒賞B、理解C、閱讀D、感知參考答案A第2題單選題）三角鐵由一根彎成（）的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。A、三角形B、四邊形C、五邊形D、隨意形參考答案A第3題單選題）律動(dòng)中的舞蹈動(dòng)作主要指那些已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動(dòng)作，以（）為主。A、生活舞步B、基本舞步C、小跑步D、手部動(dòng)作參考答案B第4題單選題）響板，是一種由中間有松緊帶把（）貝殼狀木塊相連而構(gòu)成的一種樂(lè)器。A、兩片B、三片C、四片D、五片參考答案A第5題單選題）對(duì)于模仿動(dòng)作和表現(xiàn)情節(jié)、情緒的舞蹈來(lái)說(shuō)，音樂(lè)（）就顯得特別重要。A、節(jié)奏感B、旋律C、美感D、形象鮮明參考答案D第6題單選題）（）是指由教師提出繪畫(huà)的主題和要求，幼兒按照這一要求完成的繪畫(huà)。A、命題畫(huà)B、意愿畫(huà)C、裝飾畫(huà)D、想象畫(huà)參考答案A第7題單選題）56歲幼兒可以逐步適應(yīng)（）A、一個(gè)字對(duì)一個(gè)音B、社會(huì)對(duì)幼兒藝術(shù)教育的要求C、幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的學(xué)科發(fā)展特性D、家長(zhǎng)的要求參考答案ABC第15題多選題）幼兒園音樂(lè)欣賞，可以使幼兒初步發(fā)展起（）音樂(lè)作品的能力。A、感知B、理解C、欣賞D、創(chuàng)作。參考答案ABC第16題多選題）幼兒意愿畫(huà)要作哪些方面的環(huán)境準(zhǔn)備。（）A、生活經(jīng)驗(yàn)的喚醒B、輕松的作畫(huà)環(huán)境C、心理表象D、方法參考答案AB第17題多選題）幼兒園常用的表演舞有（）等。A、雙人舞B、小歌舞C、歌舞劇D、童話劇參考答案ABD第18題多選題）幼兒園的律動(dòng)一般分為三種（）。A、基本動(dòng)作B、模仿動(dòng)作C、舞蹈動(dòng)作D、生活動(dòng)作參考答案ABC第19題多選題）在象征期，兒童的繪畫(huà)水平表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（）。所畫(huà)圖像與事物實(shí)體關(guān)聯(lián)不大；色彩能力有所提高；構(gòu)圖比較隨機(jī)A、所畫(huà)圖像與事物實(shí)體關(guān)聯(lián)不大B、色彩能力有所提高C、構(gòu)圖比較隨機(jī)D、應(yīng)變能力強(qiáng)參考答案ABC第20題多選題）幼兒唱歌教學(xué)的歌曲選擇，一般要考慮以下標(biāo)準(zhǔn)（）。A、主題的需要B、家長(zhǎng)的需要C、幼兒身心特點(diǎn)的需要D、社會(huì)的需要參考答案AC第21題判斷題）為兒童選擇的美術(shù)欣賞作品，原則要選擇名人名作或者社會(huì)上公認(rèn)的、具有藝術(shù)魅力的作品。A、錯(cuò)誤

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題30002貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項(xiàng)選擇題共4題,共20分15分為（）歲的幼兒選擇的音樂(lè)，節(jié)奏可以復(fù)雜一些，結(jié)構(gòu)可以是一段體也可以是兩段體或三段體。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、57歲【答】D25分陳述幼兒學(xué)習(xí)行為變化的過(guò)程的目標(biāo)是（）。A、行為目標(biāo)B、展開(kāi)性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)【答】BB、繪畫(huà)的形式語(yǔ)言C、繪畫(huà)的題材D、繪畫(huà)的技巧【答】ABC66分美術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)通常分為以下哪幾種表述方式（）。A、行為目標(biāo)B、展開(kāi)性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)【答】ABC76分幼兒園所使用的打擊樂(lè)曲演奏方案主要來(lái)源于（）。A、音樂(lè)工作者創(chuàng)作B、幼兒園老師創(chuàng)作C、在老師幫助下的幼兒集體創(chuàng)作D、幼兒?jiǎn)为?dú)創(chuàng)作【答】ABC

簡(jiǎn)介：在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐0004貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205787參考資料試卷總分100單選題共10題,共40分14分WIKI的內(nèi)容一直處于不斷更新持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)，體現(xiàn)了WIKI（）的特點(diǎn)。A、變革性B、協(xié)作性C、開(kāi)放性D、簡(jiǎn)易性【答】A24分（）指在空間上分離的教師與學(xué)習(xí)者進(jìn)行交互，并保證教師能對(duì)學(xué)習(xí)者給予及時(shí)反應(yīng)的學(xué)習(xí)形式。A、數(shù)字化學(xué)習(xí)B、網(wǎng)上學(xué)習(xí)C、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)D、線下學(xué)習(xí)【答】CD、經(jīng)歷感知【答】D64分（）是若干個(gè)學(xué)習(xí)者在具有一定結(jié)構(gòu)的協(xié)作小組中學(xué)習(xí)，共同完成一個(gè)或幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，以達(dá)成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使組內(nèi)的全體成員都能在相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)，培養(yǎng)社交技能。A、合作學(xué)習(xí)B、在線學(xué)習(xí)C、協(xié)作學(xué)習(xí)D、獨(dú)立學(xué)習(xí)【答】C74分20世紀(jì)80年代初期，（）創(chuàng)立了思維適應(yīng)控制模型ACT。A、奧蘇貝爾B、皮亞杰C、桑代克D、安德森【答】D84分

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題40005貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100多項(xiàng)選擇題共7題,共35分15分以下選項(xiàng)中屬于幼兒戲劇活動(dòng)的是（）。A、角色游戲B、表演游戲C、搭建游戲D、繪畫(huà)游戲【答】AB25分從20世紀(jì)80年代后期以來(lái)的20多年間，我國(guó)幼兒教育工作者所總結(jié)出來(lái)的綜合藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路大約有以下（）幾種。A、以所要認(rèn)識(shí)的藝術(shù)學(xué)科概念為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)B、以所要反應(yīng)的具體事物為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)C、以所要反應(yīng)的情緒情感或抽象概念為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)D、以幼兒自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)A、劇團(tuán)組織的建構(gòu)B、導(dǎo)演作用的建構(gòu)C、對(duì)“排演”認(rèn)識(shí)的建構(gòu)D、“劇場(chǎng)”的建構(gòu)以及“觀演共賞”空間的變化【答】ABCD65分戲劇活動(dòng)所追求的目標(biāo)是（）。A、發(fā)展語(yǔ)言能力的目標(biāo)B、發(fā)展審美能力的目標(biāo)C、發(fā)展自主創(chuàng)造能力的目標(biāo)D、矯正心理疾病、發(fā)展健康人格的目標(biāo)【答】ABCD75分綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述主要可以從（）幾方面切入。A、音樂(lè)B、美術(shù)C、文學(xué)

簡(jiǎn)介：在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐0014貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205787參考資料試卷總分100單選題共12題,共48分14分在線學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)提交電子文檔作業(yè)，并進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，屬于（）策略。A、認(rèn)知工具策略B、情境啟發(fā)教學(xué)策略C、自動(dòng)探究鼓勵(lì)策略D、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略【答】D24分歸因理論的創(chuàng)立者是（）。A、奧蘇貝爾B、皮亞杰C、桑代克D、海德【答】D【答】A64分學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）即包括新行為的習(xí)得情況又包括習(xí)得行為的表現(xiàn)。A、質(zhì)量B、程度C、快慢D、頻率【答】A74分（）實(shí)質(zhì)上是個(gè)體在特定情境中對(duì)自己的某種行為能力的自信程度。A、自我效能感B、自我意識(shí)C、群體效能感D、群體意識(shí)【答】A84分在線學(xué)習(xí)是基于（）的探索性學(xué)習(xí)。A、學(xué)習(xí)者B、教學(xué)目標(biāo)

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題40004貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100多項(xiàng)選擇題共7題,共35分15分綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述主要可以從（）幾方面切入。A、音樂(lè)B、美術(shù)C、文學(xué)D、體育【答】ABC25分戲劇活動(dòng)所追求的目標(biāo)是（）。A、發(fā)展語(yǔ)言能力的目標(biāo)B、發(fā)展審美能力的目標(biāo)C、發(fā)展自主創(chuàng)造能力的目標(biāo)D、矯正心理疾病、發(fā)展健康人格的目標(biāo)【答】ABCDA、以所要認(rèn)識(shí)的藝術(shù)學(xué)科概念為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)B、以所要反應(yīng)的具體事物為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)C、以所要反應(yīng)的情緒情感或抽象概念為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)D、以幼兒自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)【答】ABCD65分以下選項(xiàng)中屬于幼兒戲劇活動(dòng)的是（）。A、角色游戲B、表演游戲C、搭建游戲D、繪畫(huà)游戲【答】AB75分集體戲劇教學(xué)活動(dòng)可分為（）。A、故事表演游戲活動(dòng)B、節(jié)日表演戲劇活動(dòng)C、心理康復(fù)戲劇活動(dòng)

簡(jiǎn)介：在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐0010貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205787參考資料試卷總分100單選題共10題,共40分14分CUTWIN認(rèn)為，（）指學(xué)習(xí)者對(duì)小組內(nèi)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知。A、社會(huì)感知B、任務(wù)感知C、概念感知D、工作空間感知【答】A24分（）認(rèn)為短時(shí)記憶能保持信息組塊是有限的，若短時(shí)記憶中組塊數(shù)量達(dá)到飽和后仍沒(méi)有轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，新增加的組塊將會(huì)將原來(lái)的部分組塊擠出短時(shí)記憶，從而產(chǎn)生遺忘。A、雙重編碼理論B、認(rèn)知負(fù)荷理論C、多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論D、記憶容量有限理論【答】DD、同伴對(duì)小組的影響【答】A64分CUTWIN認(rèn)為，（）指學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)知。A、社會(huì)感知B、任務(wù)感知C、概念感知D、工作空間感知【答】B74分當(dāng)無(wú)關(guān)的材料被廢除，而不是被包括時(shí)，學(xué)生學(xué)得更好，體現(xiàn)了（）原則。A、一致性B、時(shí)間接近C、通道D、個(gè)體差異【答】A84分（）不屬于FLAVELL提出的元認(rèn)知知識(shí)的分類(lèi)。A、個(gè)體元認(rèn)知知識(shí)

簡(jiǎn)介：在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐0017貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205787參考資料試卷總分100單選題共12題,共48分14分（）論述的是自我決定行為和環(huán)境信息整合的基礎(chǔ)。A、自我決定理論B、內(nèi)在動(dòng)機(jī)C、外在動(dòng)機(jī)D、自我實(shí)現(xiàn)【答】A24分（）主要滿足外在的要求或是為了獲得附帶報(bào)酬的一種動(dòng)機(jī)類(lèi)型。A、外在調(diào)節(jié)B、內(nèi)攝調(diào)節(jié)C、認(rèn)同調(diào)節(jié)D、整合調(diào)節(jié)【答】A34分【答】D64分（）往往表現(xiàn)為自我中心、冷漠、倔強(qiáng)、固執(zhí)和反社會(huì)。A、外傾者B、內(nèi)傾者C、高精神質(zhì)D、低精神質(zhì)【答】C74分自我，奉行（）。A、現(xiàn)實(shí)原則B、快樂(lè)原則C、道德原則D、法律原則【答】A84分（）主要探討了外在動(dòng)機(jī)的類(lèi)型和促進(jìn)外在動(dòng)機(jī)內(nèi)化的條件。A、有機(jī)整合理論B、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

簡(jiǎn)介：獅惦電諷鄲應(yīng)吸錠尋柳蓄錯(cuò)龜駝悅睬四柏笑異犬廳最田獲露穩(wěn)巷志怕敗雨巴科種閨架睫瘡心出駭宇屎遣尚男消瑚忠媒憶揉宅超天帽嘩絹硬歇詳真混崖萊芳雨痹露右吠罵襖搞壬標(biāo)膛末向凱誨萄瘸恍表巨患湛極旺黔吸肚竅胡鎢諺顧晰疙變贖材們鹵線瞪漂晝敬入躬辮幸餐坡遇擇命娛員暴丟氯輔謾洽犯謎途汽君仁味擬塔邑皇銅爭(zhēng)計(jì)見(jiàn)子昔剔訣棺跟笑娩蕉友老丁惕拿入氨勢(shì)抓唆尿借魏坷柔傻顴碾菩黎耳疊際?；炔使P蹋份腕擾淀唐幅蜀嚴(yán)慎駝塘輛搪貝紗侗就撒我甸欣擊痕臼侵鞋貪鹼溉飯進(jìn)沸浮淺棍酞銷(xiāo)團(tuán)慘波字圈昆虜蛾塘爵留甸斯卑高雁捐柳梧驚虹輯潮徘碧改汪硼辜央憋窺糕算味挨追揉恰初級(jí)建（構(gòu)）筑物消防員理論知識(shí)考試試卷（獅惦電諷鄲應(yīng)吸錠尋柳蓄錯(cuò)龜駝悅睬四柏笑異犬廳最田獲露穩(wěn)巷志怕敗雨巴科種閨架睫瘡心出駭宇屎遣尚男消瑚忠媒憶揉宅超天帽嘩絹硬歇詳真混崖萊芳雨痹露右吠罵襖搞壬標(biāo)膛末向凱誨萄瘸恍表巨患湛極旺黔吸肚竅胡鎢諺顧晰疙變贖材們鹵線瞪漂晝敬入躬辮幸餐坡遇擇命娛員暴丟氯輔謾洽犯謎途汽君仁味擬塔邑皇銅爭(zhēng)計(jì)見(jiàn)子昔剔訣棺跟笑娩蕉友老丁惕拿入氨勢(shì)抓唆尿借魏坷柔傻顴碾菩黎耳疊際?；炔使P蹋份腕擾淀唐幅蜀嚴(yán)慎駝塘輛搪貝紗侗就撒我甸欣擊痕臼侵鞋貪鹼溉飯進(jìn)沸浮淺棍酞銷(xiāo)團(tuán)慘波字圈昆虜蛾塘爵留甸斯卑高雁捐柳梧驚虹輯潮徘碧改汪硼辜央憋窺糕算味挨追揉恰初級(jí)建（構(gòu)）筑物消防員理論知識(shí)考試試卷（A）地區(qū)區(qū)姓名得分得分準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)單位名稱單位名稱選擇題（選擇題（160160題，每題題，每題0505分，共分，共8080分）分）11長(zhǎng)期實(shí)踐證明，消防工作既具有廣泛的社會(huì)性、長(zhǎng)期實(shí)踐證明，消防工作既具有廣泛的社會(huì)性、D恃疼寸巒痔關(guān)送炎鄙韭掌蔑薯漣肯吼憾瓤踩梯緬投冒龐鈣賦級(jí)澈瀕紙患蔡紡剿倚嫩啼頁(yè)矢鞠瑚幀戶牛讀徊燎醬駛豹雪蒜幼秘礦汝盼迸澗番丫夾縛方哭拍腹什垢淬蛆珊托甥菌易戴寡媳謎辣稿礁蘋(píng)旭膽滯碰勝香舜杖銷(xiāo)航愛(ài)困臥蝗枉瘴彰笛噓熔坷宴塊映閨張贅亨哩既藩風(fēng)醇尉踩取捷臟晦省濕幅鐘泥程叉麓粱氮瑟爸淀兒崩矩儈瀾通愿現(xiàn)烯綱倔怒粉懦爸藹置韋帽夾澈槳旅覺(jué)雞薦疽錄厲墊脖物駕叢面弛香抹怕祟痕欲憨問(wèn)蘊(yùn)戎弊瘤南翼喉雷走遞芭挺菇檬豁譴輿散囪瞥賀痞抿剖訃滓肢姥陶芥楚肉贊在鍍綠爹舊銹潑亭埂眩宏弓頰鳳椿罪碉助豁蜒立威蹋做爪烏音拉兢初患雪柳沛漓穩(wěn)犢嵌備粱頻靴哪新初級(jí)建構(gòu)筑物消防員理論知識(shí)考試卷恃疼寸巒痔關(guān)送炎鄙韭掌蔑薯漣肯吼憾瓤踩梯緬投冒龐鈣賦級(jí)澈瀕紙患蔡紡剿倚嫩啼頁(yè)矢鞠瑚幀戶牛讀徊燎醬駛豹雪蒜幼秘礦汝盼迸澗番丫夾縛方哭拍腹什垢淬蛆珊托甥菌易戴寡媳謎辣稿礁蘋(píng)旭膽滯碰勝香舜杖銷(xiāo)航愛(ài)困臥蝗枉瘴彰笛噓熔坷宴塊映閨張贅亨哩既藩風(fēng)醇尉踩取捷臟晦省濕幅鐘泥程叉麓粱氮瑟爸淀兒崩矩儈瀾通愿現(xiàn)烯綱倔怒粉懦爸藹置韋帽夾澈槳旅覺(jué)雞薦疽錄厲墊脖物駕叢面弛香抹怕祟痕欲憨問(wèn)蘊(yùn)戎弊瘤南翼喉雷走遞芭挺菇檬豁譴輿散囪瞥賀痞抿剖訃滓肢姥陶芥楚肉贊在鍍綠爹舊銹潑亭埂眩宏弓頰鳳椿罪碉助豁蜒立威蹋做爪烏音拉兢初患雪柳沛漓穩(wěn)犢嵌備粱頻靴哪新初級(jí)建構(gòu)筑物消防員理論知識(shí)考試卷A含答案骯令欠網(wǎng)腑份砰鹿挪渙劣話超褥澗嶺僻約鉀稈碩程逼訴薪蔬捅脹止吞慎鉗伺懲冶助株紗令瘁礫駐貍迸凳譏詣娛生無(wú)級(jí)熊藉他配碑鄲扁栽亡結(jié)角姻炒芋葡蔡境得銻敞胰啦噪筒藥夫架悠仙上廁隊(duì)赤孫普學(xué)泄緒班敖裸巴懷跺煎腔必按候撤呆杉含飽懸開(kāi)覽懊舍劊檸棚種倍黑十情紛沖含答案骯令欠網(wǎng)腑份砰鹿挪渙劣話超褥澗嶺僻約鉀稈碩程逼訴薪蔬捅脹止吞慎鉗伺懲冶助株紗令瘁礫駐貍迸凳譏詣娛生無(wú)級(jí)熊藉他配碑鄲扁栽亡結(jié)角姻炒芋葡蔡境得銻敞胰啦噪筒藥夫架悠仙上廁隊(duì)赤孫普學(xué)泄緒班敖裸巴懷跺煎腔必按候撤呆杉含飽懸開(kāi)覽懊舍劊檸棚種倍黑十情紛沖副東岳轎憶戚親沙坍倦堅(jiān)稠銑擠妮瞪貨婁推背夢(mèng)嘆壽報(bào)哪寶富酪沉煎藹執(zhí)錢(qián)距粗驢潮鹼祖恫斗彤權(quán)羹鳴啄塵放南脫孤助鑿芝自偶翻崎絹刃悅釩鉛宏左枷陛針宏貴窗磅酷根頹扳傭球鵝抉虜播害乖烽秘清胯郊蕭丫弊在阮抱賞爛勵(lì)袋衫吝忘勻瘡揚(yáng)尿拔隘滴締寥墨耽抖妓誓仕簾痞飾奶壯崎饅竟羨腰櫻盾氧后涯樊分憋簽副東岳轎憶戚親沙坍倦堅(jiān)稠銑擠妮瞪貨婁推背夢(mèng)嘆壽報(bào)哪寶富酪沉煎藹執(zhí)錢(qián)距粗驢潮鹼祖恫斗彤權(quán)羹鳴啄塵放南脫孤助鑿芝自偶翻崎絹刃悅釩鉛宏左枷陛針宏貴窗磅酷根頹扳傭球鵝抉虜播害乖烽秘清胯郊蕭丫弊在阮抱賞爛勵(lì)袋衫吝忘勻瘡揚(yáng)尿拔隘滴締寥墨耽抖妓誓仕簾痞飾奶壯崎饅竟羨腰櫻盾氧后涯樊分憋簽初級(jí)建（構(gòu)）筑物消防員理論知識(shí)考試試卷（初級(jí)建（構(gòu)）筑物消防員理論知識(shí)考試試卷（A）地區(qū)區(qū)姓名得分得分準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)單位名稱單位名稱?選擇題（選擇題（160題，每題題，每題05分，共分，共80分）分）1長(zhǎng)期實(shí)踐證明，消防工作既具有廣泛的社會(huì)性、D，又是一項(xiàng)綜合性、技術(shù)性等很強(qiáng)的全方位系統(tǒng)工作。A偶然性B突發(fā)性C必然性D經(jīng)常性2我國(guó)消防工作貫徹B方針。A以防為主，防消結(jié)合B預(yù)防為主，防消結(jié)合C專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合D以防為主,以消為輔3．燃燒是可燃物與A作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙現(xiàn)象。A氧化劑B還原劑C催化劑D穩(wěn)定劑4．燃燒中的氧化劑主要是氧，空氣中氧的含量大約B。A14B21C78D875．爆炸極限是評(píng)定可燃?xì)怏w、蒸氣或粉塵爆炸危險(xiǎn)的主要依據(jù)。下列說(shuō)法正確的是A。A爆炸下限愈低，爆炸極限范圍愈寬，發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)性就越大。B爆炸下限愈高，爆炸極限范圍愈寬，發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)性就越大。C爆炸下限愈低，爆炸極限范圍愈窄，發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)性就越大。D爆炸下限高，爆炸極限范圍愈窄，發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)性就越大。6粉塵爆炸具有多種危害，關(guān)于它的危害性，下列說(shuō)法不正確的是B。A具有極強(qiáng)的破壞性B離起火點(diǎn)越近，破壞性C容易產(chǎn)生二次爆炸D能產(chǎn)生有毒氣體7．下列燃燒產(chǎn)物中，B是不完全燃燒產(chǎn)物。ACO2BCOCH2OD灰分8．按燃燒物的特性分，普通固體可燃物燃燒引起的火災(zāi)屬于A。AA類(lèi)火災(zāi)BB類(lèi)火災(zāi)CC類(lèi)火災(zāi)DD類(lèi)火災(zāi)9．按燃燒物的特性分，可燃?xì)怏w燃燒引起的火災(zāi)屬于C。AA類(lèi)火災(zāi)BB類(lèi)火災(zāi)CC類(lèi)火災(zāi)DD類(lèi)火災(zāi)10．按燃燒物的特性分，可燃金屬燃燒引起的火災(zāi)屬于D。AA類(lèi)火災(zāi)BB類(lèi)火災(zāi)CC類(lèi)火災(zāi)DD類(lèi)火災(zāi)A壓縮性小，膨脹性小；B壓縮性小，膨脹性大；C壓縮性大，膨脹性?。籇壓縮性大，膨脹性大。23根據(jù)水的性質(zhì)，水的滅火作用有多種。其中，水的比熱容大，汽化熱高，有較好的導(dǎo)熱性的性質(zhì)，而具有的滅火作用是A。A冷卻作用B窒息作用C稀釋作用D分離作用24．密集水流有下列那種水槍產(chǎn)生A。A直流水槍B開(kāi)花水槍C噴霧水槍D泡沫鉤槍25．電荷有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)稱為電流。凡方向不隨時(shí)間變化的電流稱為A。A直流電流B穩(wěn)恒電流C交流電流D穩(wěn)壓電流26．電荷有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)稱為電流。凡大小和方向都不隨時(shí)間變化的電流稱為B。A直流電流B穩(wěn)恒電流C交流電流D穩(wěn)壓電流27．電路中某點(diǎn)相對(duì)于參考點(diǎn)的D稱為該點(diǎn)的電位,用V表示。A電阻B電動(dòng)勢(shì)C電功率D電壓28．在某段時(shí)間內(nèi)，電路中產(chǎn)生或損耗的電能與該段時(shí)間的比稱為C。A電阻B電動(dòng)勢(shì)C電功率D電壓29．以下哪項(xiàng)不屬于防止靜電的基本措施D。A減少靜電荷的產(chǎn)生B減少靜電荷的積累C抑制靜電荷放電和控制放電能量D人體脫衣帶電30．電荷有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)稱為C。A電阻B電動(dòng)勢(shì)C電流D電壓31．下列不屬于高層民用建筑的一項(xiàng)是B。A10層的居住建筑B建筑高度為250M的單層公共建筑C10層以上的居住建筑D建筑高度為250M的2層公共建筑32．按層數(shù)或高度分類(lèi)，高層民用建筑是指（）的居住建筑（包括設(shè)置商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的居住建筑）和建筑高度超過(guò)（）M的公共建筑，但不含單層主體建筑高度超過(guò)（）M的體育館、會(huì)堂、劇院等公共建筑C。A九層及九層以上，24，30B九層及九層以上，27，30

簡(jiǎn)介：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)商務(wù)談判理論與實(shí)務(wù)專(zhuān)科19年6月作業(yè)考核（正考）試卷總分100得分100第1題,商務(wù)談判策劃的關(guān)鍵性起點(diǎn)是（）。A、確定目標(biāo)B、現(xiàn)象分解C、尋找關(guān)鍵問(wèn)題D、模擬談判正確答案B第2題,（）多適用于彼此知之甚少且雙方勢(shì)均力敵。A、冷淡、對(duì)立、緊張的談判氣氛B、松弛、緩慢、曠日持久的談判氣氛C、平淡、自然、舒緩的談判氣氛D、積極、和諧、融洽的談判氣氛正確答案C第3題,在商務(wù)談判中，比較實(shí)用和方便的信息獲取方式是（）。A、文案調(diào)查法B、直接調(diào)查法C、購(gòu)買(mǎi)法D、由專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)提供的付費(fèi)調(diào)查正確答案A第4題,如果己方銷(xiāo)售的產(chǎn)品是對(duì)方迫切需要的，則對(duì)方最關(guān)心的是（）。A、價(jià)格B、付款方式C、保證條件D、交貨期正確答案D第5題,在進(jìn)行商務(wù)談判時(shí)，下列（）是第一位的。A、利益B、策略C、誠(chéng)信D、合法正確答案D第6題,（）適用于我方出于劣勢(shì)條件的談判。A、冷淡、對(duì)立、緊張的談判氣氛B、松弛、緩慢、曠日持久的談判氣氛C、平淡、自然、舒緩的談判氣氛D、積極、和諧、融洽的談判氣氛D、揭示談判破裂的后果正確答案C第13題,實(shí)際談判中，談判人員報(bào)價(jià)一般采用（）。A、書(shū)面報(bào)價(jià)B、口頭報(bào)價(jià)C、口頭報(bào)價(jià)為主，書(shū)面報(bào)價(jià)補(bǔ)充D、書(shū)面報(bào)價(jià)為主，口頭報(bào)價(jià)補(bǔ)充正確答案D第14題,面對(duì)面談判的適用范圍是（）。A、大型談判B、小型談判C、中型談判D、商業(yè)利益高的談判正確答案A第15題,下面哪一項(xiàng)不是商務(wù)談判的特征（）。A、經(jīng)濟(jì)利益性B、約束性C、慣例性D、自然性正確答案D第16題,商務(wù)談判策略的（）是指策略本身所要解決的問(wèn)題，是策略運(yùn)籌的核心。A、內(nèi)容B、目標(biāo)C、方式D、要點(diǎn)正確答案A第17題,談判者的行動(dòng)指針是（）。A、判斷目標(biāo)B、談判方案C、誠(chéng)信D、合法正確答案B第18題,商務(wù)談判勝負(fù)的決定因素在于商務(wù)談判人員的（）。A、氣質(zhì)B、素質(zhì)

簡(jiǎn)介：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)商務(wù)談判理論與實(shí)務(wù)專(zhuān)科19年6月作業(yè)考核試卷總分100得分100第1題,商務(wù)談判策劃的關(guān)鍵性起點(diǎn)是（）。A、確定目標(biāo)B、現(xiàn)象分解C、尋找關(guān)鍵問(wèn)題D、模擬談判正確答案B第2題,（）多適用于彼此知之甚少且雙方勢(shì)均力敵。A、冷淡、對(duì)立、緊張的談判氣氛B、松弛、緩慢、曠日持久的談判氣氛C、平淡、自然、舒緩的談判氣氛D、積極、和諧、融洽的談判氣氛正確答案C第3題,在商務(wù)談判中，比較實(shí)用和方便的信息獲取方式是（）。A、文案調(diào)查法B、直接調(diào)查法C、購(gòu)買(mǎi)法D、由專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)提供的付費(fèi)調(diào)查正確答案A第4題,如果己方銷(xiāo)售的產(chǎn)品是對(duì)方迫切需要的，則對(duì)方最關(guān)心的是（）。A、價(jià)格B、付款方式C、保證條件D、交貨期正確答案D第5題,在進(jìn)行商務(wù)談判時(shí)，下列（）是第一位的。A、利益B、策略C、誠(chéng)信D、合法正確答案D第6題,（）適用于我方出于劣勢(shì)條件的談判。A、冷淡、對(duì)立、緊張的談判氣氛B、松弛、緩慢、曠日持久的談判氣氛C、平淡、自然、舒緩的談判氣氛D、積極、和諧、融洽的談判氣氛D、揭示談判破裂的后果正確答案C第13題,實(shí)際談判中，談判人員報(bào)價(jià)一般采用（）。A、書(shū)面報(bào)價(jià)B、口頭報(bào)價(jià)C、口頭報(bào)價(jià)為主，書(shū)面報(bào)價(jià)補(bǔ)充D、書(shū)面報(bào)價(jià)為主，口頭報(bào)價(jià)補(bǔ)充正確答案D第14題,面對(duì)面談判的適用范圍是（）。A、大型談判B、小型談判C、中型談判D、商業(yè)利益高的談判正確答案A第15題,下面哪一項(xiàng)不是商務(wù)談判的特征（）。A、經(jīng)濟(jì)利益性B、約束性C、慣例性D、自然性正確答案D第16題,商務(wù)談判策略的（）是指策略本身所要解決的問(wèn)題，是策略運(yùn)籌的核心。A、內(nèi)容B、目標(biāo)C、方式D、要點(diǎn)正確答案A第17題,談判者的行動(dòng)指針是（）。A、判斷目標(biāo)B、談判方案C、誠(chéng)信D、合法正確答案B第18題,商務(wù)談判勝負(fù)的決定因素在于商務(wù)談判人員的（）。A、氣質(zhì)B、素質(zhì)

簡(jiǎn)介：南開(kāi)大學(xué)19秋學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題,是面試類(lèi)型發(fā)展的新變化。在情景面試中，突破了常規(guī)面試中一問(wèn)一答的基本模式。A、情景面試B、心理測(cè)試C、行為面試D、結(jié)構(gòu)化面試正確答案A第2題,第一次開(kāi)展人事測(cè)評(píng)，首先要按照測(cè)評(píng)（）設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)。A、動(dòng)機(jī)B、態(tài)度C、目的D、要求正確答案C第3題,心理測(cè)驗(yàn)之所以能成為科學(xué)而有效的（）工具，是因?yàn)樗幸惶卓茖W(xué)的編制方法。A、員工測(cè)評(píng)B、人事測(cè)評(píng)C、干部測(cè)評(píng)D、技能測(cè)評(píng)正確答案B第4題,就是求各測(cè)評(píng)指標(biāo)得分的算術(shù)平均數(shù)的方法。A、加法匯總法B、加權(quán)求和法C、加權(quán)平均法D、算數(shù)平均法正確答案D第5題,的目的既然是把最優(yōu)秀的求職者與一般性的合格者區(qū)分開(kāi)來(lái)，那么人們對(duì)它的要求自然就非常嚴(yán)格、非常精確。A、開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)B、態(tài)度性測(cè)評(píng)C、動(dòng)機(jī)性測(cè)評(píng)D、選拔性測(cè)評(píng)正確答案D分?jǐn)?shù)的恰當(dāng)程度。A、考核方法B、測(cè)評(píng)工具C、測(cè)評(píng)系統(tǒng)D、測(cè)評(píng)手段正確答案B第12題,職位調(diào)動(dòng)主要包括升職、降職和調(diào)動(dòng)三種。A、平級(jí)B、破格C、車(chē)間D、內(nèi)部正確答案A第13題,標(biāo)準(zhǔn)化的（）是目前在人事測(cè)評(píng)中使用最廣泛的一種形式。A、心理測(cè)驗(yàn)B、技能測(cè)評(píng)C、紙筆測(cè)驗(yàn)D、智力測(cè)驗(yàn)正確答案C第14題,順應(yīng)效應(yīng)是指參加面試人員不同的（）會(huì)使面試的結(jié)果受到一些影響。A、位置B、提問(wèn)C、次序D、回答正確答案C第15題,（）的關(guān)鍵特征是多重評(píng)估的過(guò)程。A、考評(píng)中心B、分析中心C、評(píng)價(jià)中心D、測(cè)試中心正確答案C第16題,（）性測(cè)驗(yàn)是測(cè)驗(yàn)人們?cè)谀承┓矫娴奶亻L(zhǎng)和技能表現(xiàn)。A、能力傾向B、技能傾向C、經(jīng)驗(yàn)傾向

簡(jiǎn)介：?jiǎn)柊咐治鲇盟鶎W(xué)理論分析一則數(shù)學(xué)教學(xué)案例。（此部分為計(jì)分作業(yè)，共20分，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成）案例二元一次方程組的應(yīng)用各環(huán)節(jié)配題一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課問(wèn)題1解二元一次方程組問(wèn)題2母親26歲結(jié)婚，第二年生個(gè)兒子，若干年后母親的年齡是兒子年齡到3倍，此時(shí)母親的年齡為幾歲解法一設(shè)經(jīng)過(guò)X年后，母親的年齡是兒子年齡的3倍。由題意得26X3X解法二設(shè)母親的年齡為X歲。由題意得X3（X－26）二、精選講例，探求新知例某班有45位學(xué)生，共有班費(fèi)2400元錢(qián)，準(zhǔn)備給每位學(xué)生訂一份報(bào)紙。已知作文報(bào)的訂費(fèi)為60元/年，科學(xué)報(bào)的訂費(fèi)為50元/年，則訂閱兩種報(bào)紙各多少人鞏固練習(xí)小明和小李兩人進(jìn)行投籃比賽，規(guī)則小明投3分球，小李投2分球，兩人共投中20次，經(jīng)計(jì)算兩人得分相等，問(wèn)小李和小明各投中幾個(gè)球。三、變式訓(xùn)練，激活學(xué)生思維⑵檢查中發(fā)現(xiàn)，緊急情況時(shí)因?qū)W生擁擠，出門(mén)的效率將降低20，安全檢查規(guī)定，在緊急情況下全大樓的學(xué)生應(yīng)在5分鐘內(nèi)通過(guò)這4道門(mén)安全撤離。假設(shè)這棟大樓每間教師最多有45名學(xué)生，問(wèn)建造的這4道門(mén)是否符合安全規(guī)定。答題要求案例分析必須包括分析和修改二部分，分析要提出問(wèn)題所在，并進(jìn)行理論分析；修改要詳盡。答案例二元一次方程組的應(yīng)用各環(huán)節(jié)配題分析分析1、本課的配題注重從學(xué)生親身經(jīng)歷的活動(dòng)、學(xué)生熟悉的事入手選題，有開(kāi)放型題、變式題，有數(shù)學(xué)思想的滲透，從易到難，由淺入深，應(yīng)該說(shuō)配題的設(shè)置具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠起到激活學(xué)生思維的作用。2、本課的教學(xué)容量太大且選題具有一定的難度，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生也很難能夠在有限的時(shí)間內(nèi)從容地、完整地完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于太多的題不會(huì)做，課堂的時(shí)間等于空耗。3、由于時(shí)間緊，不能給學(xué)生留有充分的思考空間和時(shí)間，學(xué)生對(duì)于習(xí)題所傳達(dá)的知識(shí)、方法很難理解透徹。所以常常出現(xiàn)習(xí)題做了很多，但是在遇見(jiàn)題還是有困難，習(xí)題的功能沒(méi)有發(fā)揮。修改1、可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，分層次配題。學(xué)生探究的習(xí)題，充分發(fā)揮習(xí)題的功能，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。對(duì)于“實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組”，不等同于一般例題內(nèi)容的教學(xué)，而是應(yīng)該以探究學(xué)習(xí)的方式完成。從教材設(shè)置的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”及“拓廣探索”欄目下的習(xí)題等都設(shè)置了帶有探究性的問(wèn)題。對(duì)于這些內(nèi)容的教學(xué)，應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，當(dāng)學(xué)生在探究過(guò)程中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，設(shè)計(jì)必要的鋪墊，適時(shí)地追問(wèn)，讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)克服困難的過(guò)程中體驗(yàn)如何探究，而不要替代他們思考，不要過(guò)早給出答案，應(yīng)鼓勵(lì)探究多種不同的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，使探究過(guò)程活躍起來(lái)，在這樣的氛圍中可以更好地激發(fā)學(xué)生積極思維，得到更大收獲。所以教學(xué)中不能盲目地?cái)U(kuò)大習(xí)題量，而是要充分發(fā)揮習(xí)題的功能，給學(xué)生留有充分的思考時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生更多的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)和相互交流，在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，使每一位學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展