簡介：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新雜志簡介及投稿指南科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新雜志簡介及投稿指南作者科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新來源科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新論文欄目期刊百科更新時(shí)間20181205瀏覽次科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新雜志為國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的全國綜合性科技期刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN231600/N，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN16731328，郵發(fā)代號14269。在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新雜志上公開發(fā)表的論文，均可通過國內(nèi)各大數(shù)據(jù)庫中國知網(wǎng)、萬方、維普、龍?jiān)礄z索、查詢，是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)?？茖W(xué)技術(shù)創(chuàng)新雜志以關(guān)注科技前沿、交流創(chuàng)新成果、加快科技推廣、營造創(chuàng)新氛圍為辦刊宗旨，努力為科技工作者搭建科技成果交流的平臺。征稿對象全國各級各類科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、政府部門的工作者，各級各類大中專院校教育工作者和在讀博士、碩士研究生，以及從事經(jīng)濟(jì)、管理、交通、醫(yī)藥、IT、建筑、農(nóng)業(yè)等各領(lǐng)域的科技工作者。雜志欄目理論探索、科技前沿、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新實(shí)踐、科教縱橫、技術(shù)應(yīng)用。征稿范圍1有關(guān)國內(nèi)外科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、理論探討、科研等方面的文章，要求突出創(chuàng)新性、理論性和指導(dǎo)性的特點(diǎn)2有關(guān)科技與管理、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的理論研究、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐應(yīng)用等方面的文章3有關(guān)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新研究、探討、實(shí)施，如信息技術(shù)、工程技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、生物醫(yī)藥技術(shù)等各方面的文章4有關(guān)農(nóng)林、建筑、道路、交通等領(lǐng)域的發(fā)展戰(zhàn)略研究、實(shí)踐探索，為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出有價(jià)值的意見和觀點(diǎn)5有關(guān)國內(nèi)外能源、環(huán)境保護(hù)等方面的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展戰(zhàn)略研究，包括環(huán)境污染及其防治、環(huán)境監(jiān)測與評估、能源與經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排、自然災(zāi)害及其防治等相關(guān)問題的探討6有關(guān)國內(nèi)外各級院校教、管、研人員的課題研究、學(xué)科專業(yè)探討等各方面的論文，要求堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教育與科技事業(yè)的共同發(fā)展。

簡介：三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃三年級科學(xué)教學(xué)的進(jìn)行是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。下面是推薦給大家的三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望大家有所收獲。一、指導(dǎo)思想以“普及與特色齊抓”為我?？萍冀逃ぷ鞯闹行模趨^(qū)科技特色學(xué)校的基礎(chǔ)之上，尋求新的增長點(diǎn)中進(jìn)一步提升科技教育水平，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科滲透、蓬勃開展全校性科技主題活動(dòng)，使學(xué)校科技教育在普及中夯實(shí)科技群體基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)全面提高師生科學(xué)素養(yǎng)的總目標(biāo)。二、現(xiàn)狀分析一基礎(chǔ)與優(yōu)勢1。管理網(wǎng)絡(luò)化我校有清晰的科技教育管理網(wǎng)絡(luò)，由盧教導(dǎo)主管科技教育工作和處理日常事務(wù)科技輔導(dǎo)員顧云中老師全面負(fù)責(zé)校級科技活動(dòng)，制定學(xué)?？萍冀逃ぷ饔?jì)劃由趙弈、李云玉、趙駿、肖云蜂等科技老師負(fù)責(zé)開展各特色項(xiàng)目活動(dòng)，各位科技教師在學(xué)?？萍冀逃邪l(fā)揮著自己的作用。2。師資隊(duì)伍建設(shè)我校利用多種渠道建設(shè)科技教師隊(duì)伍，通過組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，聘請科技專家?guī)Ы膛c學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)帶教，有針對性地培養(yǎng)科技教師，增強(qiáng)教師在科技教學(xué)、活動(dòng)組科技教育活動(dòng)的開展主要依托興趣小組和第二課堂，與課程教學(xué)的結(jié)合還比較欠缺，削弱了教育效果。因此，科技教育應(yīng)加強(qiáng)與物理、化學(xué)、歷史、地理、政治等學(xué)科的結(jié)合，通過上課、學(xué)生演講等形式滲透科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想等內(nèi)容。三、發(fā)展目標(biāo)本著激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)我校整體辦學(xué)水平，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭通過課堂教育滲透、活動(dòng)開展、參加競賽、特色項(xiàng)目建設(shè)等途徑，并以“新北區(qū)青少年科技特色教育學(xué)?！奔?xì)化標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范學(xué)?？萍冀逃ぷ?，打響科技教育的特色品牌。四、具體措施1。鞏固傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，使強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)。開展科技活動(dòng)須堅(jiān)持連續(xù)性、持續(xù)性，所以開展科技教育須因地制宜，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的特長，注重鞏固傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，使強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)。今年我們要積極參加新北區(qū)首屆科技節(jié)活動(dòng)，使我校的傳統(tǒng)科技教育特色項(xiàng)目“科技制作”、“機(jī)器人活動(dòng)”能在新北區(qū)兄弟學(xué)校中起示范和輻射作用。2。拓展新興項(xiàng)目，學(xué)校科技教育向縱深發(fā)展?？萍冀逃齼?nèi)容豐富、形式多樣，我們要確保做大做強(qiáng)特色項(xiàng)目的前提下，面向全體學(xué)生，廣泛開展科學(xué)技術(shù)普及教育活動(dòng)，以“金鑰匙科技競賽”、“科技創(chuàng)新大賽”、“青少年發(fā)明

簡介：科學(xué)發(fā)展觀的演講稿科學(xué)發(fā)展觀的演講稿國土局、地礦局國土局、地礦局大家好從“四大火爐”之一的武漢，來到“夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒”的貴州。從在貴州成長，離開貴州再回到貴州，23年過去。吃貴州的糧，喝貴州的水，從血肉乃至骨髓，都是貴州的人。拋開家鄉(xiāng)情節(jié)，多年來，我真切見證了這些年來貴州的發(fā)展。20年10月的十六屆三中全會(huì)上，胡錦濤總書記提出了“堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)”的發(fā)展觀。它似一聲春雷，響徹神州大地。它是總結(jié)了國內(nèi)外在發(fā)展問題上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收人類文明進(jìn)步的新成果我們貴州，是少數(shù)民族集居地，一個(gè)擁有十七萬多平方公里的?。?8個(gè)民族世世代代生生不息和睦相處在貴州這片土地上；貴州多山，可謂“窮山惡水”，但的確山川秀美，有壯觀的黃果樹瀑布、南江大峽谷等；貴州古謂“不毛之地”，但她歷史悠久，文化燦爛輝煌，有如夜郎古國、蚩尤帝之后苗族這樣些謎奇。貴州地處內(nèi)陸高原，但這里氣候宜人，四季分明之所以省城貴陽為“爽爽的貴陽，避暑的天堂”。市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律與法則辦事；堅(jiān)持開放對接，努力擴(kuò)大開放、招商引資，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，謀求追趕型、跨越式發(fā)展。如果說“多彩貴州、和諧貴州”是一幅秀美的藍(lán)圖，那么可以看到扶貧開發(fā)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)、安全保障制度逐步建立和完善、環(huán)境保護(hù)成效明顯，環(huán)境質(zhì)量日新月異、人民物質(zhì)文化生活水平顯著提高尤其是農(nóng)村居民生活明顯改善隨著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，體制機(jī)制創(chuàng)新的效應(yīng)陸續(xù)在各領(lǐng)域顯現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展逐步轉(zhuǎn)向新的體制機(jī)制軌道運(yùn)行，各類生產(chǎn)要素加速向貴州聚集。貴州已成為發(fā)展大潮中的蛟龍，迅猛前進(jìn)當(dāng)然，發(fā)展是一條摸索著前進(jìn)的道路。貴州的空間位置，即空間資源，是不沿邊，不沿海，是內(nèi)地，是西部。這在戰(zhàn)爭時(shí)期是腹地、三線、后方，是安全地帶，是優(yōu)勢資源。而在和平的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，它就和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心、前沿、東南沿海保持有相當(dāng)大的距離。在地理位置上，它在云貴高原斜坡上，是喀斯特山地，這就決定了地貌起伏，道路崎嶇，交通閉塞，土壤瘠薄，土地零星，難

簡介：城鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展宣傳標(biāo)語城鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展宣傳標(biāo)語1、政府主導(dǎo)、多方參與，合力推進(jìn)改革工作2、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展推進(jìn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化3、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，建設(shè)和諧泰興4、深入推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)同發(fā)展共繁榮5、牢固樹立統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展理念，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化6、以人為本，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，科學(xué)發(fā)展，共建共享7、以工促農(nóng)，以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，科學(xué)發(fā)展8、加快推進(jìn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)均衡發(fā)展，大力改善民生9、不斷提高村級公共服務(wù)和社會(huì)管理水平，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化10、財(cái)政助力，因地制宜，群眾自主，共創(chuàng)和諧11、全力推進(jìn)村級公共服務(wù)建設(shè)，共創(chuàng)城鄉(xiāng)美好明天12、健全農(nóng)村民主管理制度，助推村級公共服務(wù)和社會(huì)管理建設(shè)13、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，加強(qiáng)村級公共服務(wù)平臺標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是基礎(chǔ)。14、服務(wù)送到村，方便你、我、他15、公共服務(wù)利百姓，自主自治順民心16、因地制宜細(xì)規(guī)劃，城鄉(xiāng)一體樂萬家17、基層民主是基礎(chǔ)，資金支持是保障18、服務(wù)百姓得民心，共建合諧新城鄉(xiāng)19、服務(wù)好壞，群眾來評20、推行村級公共服務(wù)和社會(huì)管理設(shè)施建設(shè)民主決策制度，保障廣大農(nóng)民群眾的民主權(quán)利。21、政府主導(dǎo)、市場主體、社會(huì)組織廣泛參與，合力推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化。22、規(guī)劃先行、整合資源、因地制宜、民主決策

簡介：科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編讀書筆記及學(xué)習(xí)心得科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編讀書筆記及學(xué)習(xí)心得科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編讀書筆記及學(xué)習(xí)心得XX年3月28日，在校黨委的組織號召之下，人文學(xué)院全體黨員在黨總支書記的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀。本次學(xué)習(xí)對身為大四畢業(yè)生的我們來說有重要的指導(dǎo)意義，不論在今后的工作還是學(xué)習(xí)中，都有非常大的幫助。下面我將自己讀書筆記和的感想向組織以詳細(xì)的匯報(bào)。胡錦濤同志在十七大報(bào)告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。胡錦濤說，科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。國家發(fā)展戰(zhàn)略的整體構(gòu)想，既從經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境安全的功利性目標(biāo)出發(fā)，也從哲學(xué)觀念更新和人類文明進(jìn)步的理性化目標(biāo)出發(fā)，幾乎是全方位地涵蓋了“自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)”復(fù)雜系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)則和“人口、資源、環(huán)境、發(fā)展”四位一體的辯證關(guān)系，并將維、時(shí)間維，從根本上表征了對于發(fā)展的完滿追求。胡錦濤說，經(jīng)過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系、從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑都發(fā)生了意義深遠(yuǎn)的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變。當(dāng)前我國發(fā)展的階段性特征，是社會(huì)主義初級階段基本國情在新世紀(jì)新階段的具體表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)認(rèn)清社會(huì)主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實(shí)際、急于求成，而是要堅(jiān)持把它作為推進(jìn)改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)。我們必須始終保持清醒頭腦，立足社會(huì)主義初級階段這個(gè)最大的實(shí)際，科學(xué)分析我國全面參與經(jīng)濟(jì)全球化的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，全面認(rèn)識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢新任務(wù)，深刻把握我國發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學(xué)發(fā)展道路，奮力開拓中國特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景?？茖W(xué)發(fā)展觀，要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。，必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的要?jiǎng)?wù)。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。

簡介：小學(xué)作文我的科學(xué)夢小學(xué)作文我的科學(xué)夢每個(gè)人都有夢，有了夢才能讓我們樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，勇往直前，追求夢想。我，雖然只是一名小學(xué)生，但我的夢想是成為一名偉大的科學(xué)家。大家都知道科學(xué)家是為祖國、為人民做出貢獻(xiàn)的人。我在書上、電視上、報(bào)紙上經(jīng)?？匆娝麄兠β档纳碛?，像鄧稼先爺爺為祖國發(fā)明了原子彈，讓別的國家不敢再侵略、嘲笑、欺負(fù)我們的國家；像錢學(xué)森爺爺又為祖國發(fā)明了氫彈，讓落后的中國有了很大的變化先輩們?yōu)樽鎳瞰I(xiàn)一生的一件件事例，讓我們多么驕傲、多么自豪啊等我長大以后，當(dāng)上一名科學(xué)家，我一定會(huì)發(fā)明一個(gè)“超級變色衣”。這種變色衣是根據(jù)變色龍的原理發(fā)明的。只要我們穿上變色衣，我們的衣服就會(huì)隨著不同背景的顏色變化著。比如我們躺在金燦燦的沙灘上，衣服就會(huì)變成金黃色；我們飛在蔚藍(lán)的天空中，衣服就會(huì)變成天藍(lán)色；我們走在綠茵茵的草地上，衣服就又變成墨綠色。我發(fā)明這種衣服，是為了讓我們的戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上不會(huì)犧牲得更多。因?yàn)樵瓉碓趹?zhàn)場上隱藏的戰(zhàn)士很容易被發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在只要穿上我發(fā)明的變色衣，就可以更好的隱蔽自己，避免無謂的犧牲，而且可以將敵軍不知不覺地消滅了。在我心里，中國人民不僅偉大，還是一個(gè)高尚的民族。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為一名真正的科學(xué)家。小學(xué)作文我的科學(xué)夢小學(xué)作文我的科學(xué)夢每個(gè)人都有夢，有了夢才能讓我們樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，勇往直前，追求夢想。我，雖然只是一名小學(xué)生，但我的夢想是成為一名偉大的科學(xué)家。大家都知道科學(xué)家是為祖國、為人民做出貢獻(xiàn)的人。我在書上、電視上、報(bào)紙上經(jīng)?？匆娝麄兠β档纳碛埃襦嚰谙葼敔敒樽鎳l(fā)明了原子彈，讓別的國家不敢再侵略、嘲笑、欺負(fù)我們的國家；像錢學(xué)森爺爺又為祖國發(fā)明了氫彈，讓落后的中國有了很大的變化先輩們?yōu)樽鎳瞰I(xiàn)一生的一件件事例，讓我們多么驕傲、多么自豪啊等我長大以后，當(dāng)上一名科學(xué)家，我一定會(huì)發(fā)明一個(gè)“超級變色衣”。這種變色衣是根據(jù)變色龍的原理發(fā)明的。只要我們穿上變色衣，我們的衣服就會(huì)隨著不同背景的顏色變化著。比如我們躺在金燦燦的沙灘上，衣服就會(huì)變成金黃色；我們飛在蔚藍(lán)的天空中，衣服就會(huì)變成天藍(lán)色；我們走在綠茵茵的草地上，衣服就又變成墨綠色。我發(fā)明這種衣服，是為了讓我們的戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上不會(huì)犧牲得更多。因?yàn)樵瓉碓趹?zhàn)場上隱藏的戰(zhàn)士很容易被發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在只要穿上我發(fā)明的變色衣，就可以更好的隱蔽自己，避免無謂的犧牲，而且可以將敵軍不知不覺地消滅了。在我心里，中國人民不僅偉大，還是一個(gè)高尚的民族。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為一名真正的科學(xué)家。

簡介：勞動(dòng)競賽口號勞動(dòng)競賽口號1、咬定工期不放松，施工大干爭先鋒。2、依科學(xué)管理，靠團(tuán)隊(duì)力量，建滿意工程。3、職工是主人，人人都來參與企業(yè)管理。4、建功立業(yè)在重慶，鼓足干勁爭上游。5、全體總動(dòng)員突擊150天，完成任務(wù)確保信譽(yù)。6、賽技能，強(qiáng)素質(zhì)，當(dāng)先鋒，為重慶建設(shè)作貢獻(xiàn)。7、團(tuán)結(jié)互助，敢于拼搏，以苦為榮，賽出成績。8、賺一毛錢不是賺，省一毛錢才是賺。9、開安全車、行萬里路、送萬家客、暖萬人心。10、堅(jiān)定信心，奮力拼搏，解決完成施工任務(wù)。11、感謝農(nóng)民工兄弟為新靖江做出的貢獻(xiàn)。12、祝農(nóng)民工兄弟合家團(tuán)圓，新春愉快。13、認(rèn)真貫徹十七大精神，落實(shí)以人為本方針，大力開展農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)（崗）安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)勞動(dòng)競賽。14、情系民工，愛播一路。15、增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。16、鼓足干勁，勇往直前，競賽場上出成績。17、為農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)（崗）提供安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)。18、趕學(xué)比超，爭做崗位能手。19、央企一流，行業(yè)排頭。20、交通職工行動(dòng)起來，讓廣大農(nóng)民工走得安全、走得滿意，共創(chuàng)和諧社會(huì)。21、誰英雄誰好漢，勞動(dòng)競賽比比看。22、勇敢頑強(qiáng)，拼搏奉獻(xiàn)。23、集中精力，鼓足干勁，大干快上。24、向技術(shù)要產(chǎn)品，向技術(shù)要效益。25、鼓足干勁勇往直前競賽場上出成績。26、精心組織，鼓足干勁，迅速掀起百日大干高潮。27、把黨和政府的溫暖送到廣大農(nóng)民工心中。28、不留遺憾，不當(dāng)罪人，奮戰(zhàn)重慶建功立業(yè)。29、挑戰(zhàn)自我，突破極限，確保工期如期實(shí)現(xiàn)。30、咬定工期不放松，施工大干爭先。31、一言一行樹交通形象，一心一意為農(nóng)民工服務(wù)。32、辛苦我一人，幸福千萬農(nóng)民工。

簡介：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

簡介：1全冊備課全冊備課教材簡說教材簡說青島版科學(xué)五年級下冊由“人體內(nèi)部的秘密”、“我們怎么看到物體”、“生物的生長與繁殖”、“春夏星空”、“生活中的機(jī)械”五個(gè)單元以及“研究與實(shí)踐”組成。五個(gè)單元以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索。將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)的結(jié)合，體現(xiàn)科學(xué)的探究能力的發(fā)展和對科學(xué)探究的理解始終是教學(xué)的核心，而且本冊內(nèi)容還突出了科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的整合。各單元板塊主體各單元板塊主體第一單元人體內(nèi)部的秘密1食物到哪里去了2我們的呼吸3心臟和血管4腦與神經(jīng)第二單元我們怎么看到物體5凸透鏡6照相機(jī)和眼睛7保護(hù)眼睛8潛望鏡的秘密9神奇的“眼睛”第三單元生物的生長與繁殖10種子發(fā)芽了11種辣椒12植物的花13果實(shí)是怎樣形成的14植物的“分身術(shù)”15生物繁殖新技術(shù)第四單元春夏星空16春季星空17夏季星空第五單元生活中的機(jī)械18斜面19杠桿20滑輪21齒輪22自行車的科學(xué)23未來的交通工具時(shí)間安排時(shí)間安排第一單元人體內(nèi)部的秘密1食物到哪里去了1課時(shí)2我們的呼吸1課時(shí)3心臟和血管1課時(shí)4腦與神經(jīng)1課時(shí)第二單元我們怎么看到物體5凸透鏡1課時(shí)6照相機(jī)和眼睛1課時(shí)7保護(hù)眼睛1課時(shí)8潛望鏡的秘密1課時(shí)9神奇的“眼睛”1課時(shí)第三單元生物的生長與繁殖10種子發(fā)芽了1課時(shí)11種辣椒1課時(shí)12植物的花1課時(shí)13果實(shí)是怎樣形成的1課時(shí)14植物的“分身術(shù)”1課時(shí)33樂于用學(xué)到的知識改善生活。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1食物到哪里去了2我們的呼吸3心臟和血管4腦與神經(jīng)課時(shí)安排課時(shí)安排4－5課時(shí)課時(shí)

簡介：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)形考任務(wù)三（第7章第10章）國開（湖南）51310參考資料請認(rèn)真閱讀一下說明然后下載學(xué)校每學(xué)期有可能都要更換題庫請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載本文檔的說明下載完本文檔后，請用WORD或WPS打開，然后按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績金第1題在選拔人才的過程中，西方國家都嚴(yán)格按照考試制度執(zhí)行，在一定程度上防范了“任人唯親”和“任人唯關(guān)系”等弊端。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第2題20世紀(jì)初，西奧多W舒爾茨在第一次提出了完整的資本概念，并稱將人資本視為可以帶來收益的無形資本。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第3題20世紀(jì)60年代，歐文費(fèi)雪第一個(gè)把關(guān)注的目光“從物質(zhì)資源轉(zhuǎn)移到人力資源”上，明確指出“人力資本的收益高于物質(zhì)資本”。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第4題“三百六十行，行行出狀元”告訴我們，誰勤于學(xué)習(xí)鉆研，勇于投身實(shí)踐，誰就能得到發(fā)揮才智的機(jī)會(huì)，就能成為社會(huì)的有用之才。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第5題具體工作中，領(lǐng)導(dǎo)者用人做事必須根據(jù)組織中“人”的性質(zhì)，配備人才。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第6題科學(xué)人才觀則以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、把人才的品德、知識、能力、業(yè)績和社會(huì)、業(yè)內(nèi)認(rèn)可作為人才評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第7題領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)是指領(lǐng)導(dǎo)者把權(quán)力進(jìn)行集中的行為，主要決策由集體決定，很少把擁有的職權(quán)授予其他人。對正確的答案是“錯(cuò)”。第16題領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特征、知識結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷、工作閱歷、年齡等等，都是領(lǐng)導(dǎo)心理產(chǎn)生的必要物質(zhì)前提，是影響領(lǐng)導(dǎo)心理產(chǎn)生與發(fā)展的決定性因素。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第17題領(lǐng)導(dǎo)心理主要通過領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性心理特征體現(xiàn)，因此領(lǐng)導(dǎo)心理具有穩(wěn)定性，是一成不變的。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第18題任何領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都離不開領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)行為的主體，領(lǐng)導(dǎo)者的心理是領(lǐng)導(dǎo)行為的內(nèi)因，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的成敗。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第19題勝任力的概念是由國著名心理學(xué)家麥克利蘭首先提出的。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第20題強(qiáng)制性影響力，又稱權(quán)力性影響力，就是合法權(quán)力所產(chǎn)生的效果。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第21題懲戒權(quán)是職位權(quán)派生出來的，也是內(nèi)部授予的一種權(quán)利。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第22題領(lǐng)導(dǎo)者的跨文化敏感性，首先體現(xiàn)在對不同文化的尊重、理解與包容。求同存異成為跨文化領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對時(shí)代挑戰(zhàn)的必經(jīng)之路。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第23題約翰科特提出“領(lǐng)導(dǎo)力的主要特征就是保守。”對錯(cuò)

簡介：1蘇教版五年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料蘇教版五年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料第一單元白天和黑夜知識點(diǎn)1、一天中，太陽位置的變化規(guī)律是（自東向西）（自東向西）。太陽高度的變化規(guī)律是（低（低高低）低）。2、一天中，陽光下物體影子變化的規(guī)律是（自西向東）（自西向東），影子的長短變化規(guī)律是（長（長短長）長）。3、影子的方向和太陽的方向（相反相反）。4、一天中氣溫變化的規(guī)律是（低（低高低）低）。5（日晷）（日晷）也叫（太陽鐘）（太陽鐘）,是測量時(shí)間的工具，是根據(jù)太陽和影子的關(guān)系制成的。6、日晷【GUǐ】有（赤道日晷）（赤道日晷）和（地平日晷）（地平日晷）兩種。7、使用手掌日晷時(shí)要注意面向（正南方）（正南方），（掌心）（掌心）向上，平端（橫放）（橫放）在胸前；上午用（左手）（左手），下午用（右手）（右手）。8、（地球自轉(zhuǎn)）（地球自轉(zhuǎn)）是產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因。9、地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）（自西向東），地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（2424小時(shí)）小時(shí)）。10、古希臘天文學(xué)家（托勒密）（托勒密）提出（“地心說”）（“地心說”），他認(rèn)為（地球）（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。11、波蘭天文學(xué)家（哥白尼）（哥白尼）提出（“日心說”）（“日心說”），他認(rèn)為不是太陽在運(yùn)動(dòng)，而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)，晝夜的變化是（地球自轉(zhuǎn)）（地球自轉(zhuǎn)）的結(jié)果。12、2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式定在晚上8點(diǎn)，那么，美國應(yīng)該在（上午）（上午），德國應(yīng)該在（中午）（中午），澳大利亞應(yīng)該在（晚上）（晚上）收看實(shí)況直播。3晨開放，＿芍藥花＿是上午開放，萬壽菊萬壽菊花是下午開放，曇花曇花是晚上開放的。（這個(gè)題目答案不唯一）7、晝夜長短會(huì)改變動(dòng)植物的生活習(xí)性生活習(xí)性比如減少光照時(shí)間減少光照時(shí)間可以使菊花提前開放，延長光照時(shí)間延長光照時(shí)間可以增加雞的產(chǎn)蛋量。8、林奈林奈根據(jù)植物不僅會(huì)在不同季節(jié)里開花，有的還會(huì)在一天的固定時(shí)刻開放或閉合的現(xiàn)象，編排出了一個(gè)“花鐘花鐘”。二、選擇題（16分）1、晝夜形成的原因是（C）。A太陽的東升西落B烏云的遮蓋C地球的自轉(zhuǎn)、2、月相的周期變化是（B）A一年B一個(gè)月C一周3、新月是指天空中出現(xiàn)（C）A月牙B滿月C不出現(xiàn)月亮4、一天中影子最短是在（B）A早晨B中午C傍晚5、最早提出地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是（A）A哥白尼B托勒密C牛頓6、貓頭鷹睡覺的時(shí)間是（A）A早晨下午B中午晚上C傍晚早上7、北京故宮博物院保存的日晷屬于（C）A立晷B地平日晷C赤道日晷8、蝸牛出來活動(dòng)的時(shí)間大都是（C）A上午B下午C夜晚三、問答題（20）1、2008年8月8日晚上8點(diǎn)，在北京召開，想一想世界上其他國家的觀眾應(yīng)該在什么時(shí)間收看（舉出幾個(gè)例子,不要求學(xué)生寫具體發(fā)的時(shí)

簡介：1高等教育自學(xué)考試助學(xué)輔導(dǎo)課程高等教育自學(xué)考試助學(xué)輔導(dǎo)課程罪犯勞動(dòng)改造學(xué)教學(xué)大綱罪犯勞動(dòng)改造學(xué)教學(xué)大綱A罪犯勞動(dòng)改造學(xué)備課說明罪犯勞動(dòng)改造學(xué)備課說明201208201208一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的（一）課程性質(zhì)（一）課程性質(zhì)罪犯勞動(dòng)改造學(xué)是對我國監(jiān)獄罪犯勞動(dòng)改造管理知識和理論罪犯勞動(dòng)改造學(xué)是對我國監(jiān)獄罪犯勞動(dòng)改造管理知識和理論的研究和探索，是我國監(jiān)獄學(xué)理論體系中的一門基礎(chǔ)性、應(yīng)用性的學(xué)科。的研究和探索，是我國監(jiān)獄學(xué)理論體系中的一門基礎(chǔ)性、應(yīng)用性的學(xué)科。（二）教學(xué)目的（二）教學(xué)目的通過對本教材的學(xué)習(xí)，為使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)我國監(jiān)獄對通過對本教材的學(xué)習(xí)，為使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)我國監(jiān)獄對罪犯勞動(dòng)改造管理的基本理論，并以此理論指導(dǎo)今后的時(shí)間工作。罪犯勞動(dòng)改造管理的基本理論，并以此理論指導(dǎo)今后的時(shí)間工作。二、本課程特點(diǎn)二、本課程特點(diǎn)專業(yè)性、理論性、實(shí)踐性、發(fā)展性專業(yè)性、理論性、實(shí)踐性、發(fā)展性三、教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)設(shè)計(jì)在有限的課時(shí)教學(xué)安排內(nèi)，盡可能多地采用多種教學(xué)方法，力在有限的課時(shí)教學(xué)安排內(nèi)，盡可能多地采用多種教學(xué)方法，力爭使學(xué)生深刻而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握本課程的知識。爭使學(xué)生深刻而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握本課程的知識。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法以課程講述為主，學(xué)生互動(dòng)探論為輔，并穿插應(yīng)試備考學(xué)習(xí)。以課程講述為主，學(xué)生互動(dòng)探論為輔，并穿插應(yīng)試備考學(xué)習(xí)。五、教學(xué)課時(shí)五、教學(xué)課時(shí)本教材共計(jì)十四章，課時(shí)共計(jì)本教材共計(jì)十四章，課時(shí)共計(jì)2424學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)。六、對大綱、教材的理解及評價(jià)六、對大綱、教材的理解及評價(jià)罪犯勞動(dòng)改造學(xué)是基于對我國監(jiān)獄對罪犯勞動(dòng)改造活動(dòng)管理的相關(guān)技術(shù)的罪犯勞動(dòng)改造學(xué)是基于對我國監(jiān)獄對罪犯勞動(dòng)改造活動(dòng)管理的相關(guān)技術(shù)的理論知識和實(shí)踐的研究和探索，是我國監(jiān)獄學(xué)理論體系中的一們基礎(chǔ)性、實(shí)踐理論知識和實(shí)踐的研究和探索，是我國監(jiān)獄學(xué)理論體系中的一們基礎(chǔ)性、實(shí)踐性的學(xué)科，許多問題的認(rèn)識還屬于改革和探索階段，本教材在編寫過程中大量性的學(xué)科，許多問題的認(rèn)識還屬于改革和探索階段，本教材在編寫過程中大量汲取了國內(nèi)外及歷史發(fā)展中的理論知識，因此，教材理論性強(qiáng)，這就需要我們汲取了國內(nèi)外及歷史發(fā)展中的理論知識，因此，教材理論性強(qiáng)，這就需要我們在授課過程中，注重對學(xué)生理論研究能力的培養(yǎng)，同時(shí)在實(shí)踐與理論的銜接上在授課過程中，注重對學(xué)生理論研究能力的培養(yǎng)，同時(shí)在實(shí)踐與理論的銜接上多下工夫，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)理論創(chuàng)新。多下工夫，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)理論創(chuàng)新。七、作業(yè)、測試與考試七、作業(yè)、測試與考試（一）本科目每（一）本科目每6個(gè)課時(shí)安排一次作業(yè)個(gè)課時(shí)安排一次作業(yè)（二）測試與考試安排在本次輔導(dǎo)末期進(jìn)行考核（二）測試與考試安排在本次輔導(dǎo)末期進(jìn)行考核八、教學(xué)對象八、教學(xué)對象3B教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容與步驟緒論緒論一、罪犯勞動(dòng)改造的基本概念勞動(dòng)罪犯勞動(dòng)改造二、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的對象和任務(wù)1、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的對象2、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的任務(wù)三、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的指導(dǎo)思想和研究方法1、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的指導(dǎo)思想2、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的研究方法3、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)研究方法體系四、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的學(xué)科地位與學(xué)科體系1、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的學(xué)科地位2、罪犯勞動(dòng)改造學(xué)的學(xué)科體系第一章第一章新中國罪犯勞動(dòng)改造簡史新中國罪犯勞動(dòng)改造簡史一、罪犯勞動(dòng)制度創(chuàng)建時(shí)期一、罪犯勞動(dòng)制度創(chuàng)建時(shí)期（一）罪犯罪犯，是指實(shí)施了我國法律所明文規(guī)定為犯罪的行為，而被人民法院判處一定的刑罰的人。（二）管理管理，是人類社會(huì)組織社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)最基本的手段，一般是指管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、激勵(lì)和控制等一系列活動(dòng)。（三）罪犯管理罪犯管理是指我國監(jiān)獄依法對罪犯執(zhí)行刑罰過程中，直接對罪犯實(shí)施的有關(guān)刑罰執(zhí)行事務(wù)、罪犯服刑處遇和監(jiān)管改造方面的刑事司法管理活動(dòng)。二、罪犯勞動(dòng)改造全面發(fā)展時(shí)期二、罪犯勞動(dòng)改造全面發(fā)展時(shí)期（一）從監(jiān)獄的性質(zhì)加以考察，罪犯管理是體現(xiàn)監(jiān)獄性質(zhì)的主要手段（二）從罪犯管理的內(nèi)容考察，罪犯管理是一項(xiàng)以管理的方式進(jìn)行的特殊刑事司法裎活動(dòng)1．罪犯管理有特殊的管理構(gòu)成。2．罪犯管理有特殊的管理內(nèi)容（三）從地位和作用方面考察，罪犯管理是聯(lián)貫懲罰改造各個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)工作1．建立必要的服刑改造環(huán)境，為其他改造手段的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。2．保證罪犯改造場所的安全，保障懲罰改造工作的順利進(jìn)行。3．實(shí)行人性化管理，提供罪犯服刑改造生活上的物質(zhì)保證。4．以合法的強(qiáng)制作為勞動(dòng)、教育等改造手段的后盾，保證這些手段的運(yùn)作。三、罪犯勞動(dòng)改造制度的挫折時(shí)期三、罪犯勞動(dòng)改造制度的挫折時(shí)期

簡介：學(xué)生基本情況分析班級六年級總?cè)藬?shù)243（男生人數(shù)153女生人數(shù)90）這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的科學(xué)課。六年級有人數(shù)243人，男生153人，女生90人。從學(xué)生學(xué)習(xí)情況來看，這一學(xué)段學(xué)生比較活潑，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用實(shí)際。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣。第（第（11）冊教材分析）冊教材分析一、教材特點(diǎn)一、教材特點(diǎn)六年級上學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)。在接下來的這個(gè)學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢進(jìn)一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計(jì)思路。在這一冊科學(xué)教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化、生物與環(huán)境、遺傳與進(jìn)化、保護(hù)環(huán)境、等四個(gè)單元。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的2教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)一9月1日3日1、無處不在的物質(zhì)變化2二9月6日10日2、混合和分離2三9月13日17日3、生銹與防銹2四9月20日24日4、燃燒與滅火2五9月27日30日5、植物與環(huán)境2六10月4日8日6、動(dòng)物與環(huán)境2七10月11日15日7、食物鏈2八10月18日22日8、代代相傳的特征2九10月25日29日9、進(jìn)化中生物2十11月1日5日10、網(wǎng)絡(luò)課堂2十一11月8日12日11、保護(hù)環(huán)境2十二11月15日19日12、水質(zhì)調(diào)查2十三11月22日26日13、變廢為寶2十四11月29日12月3日14、和諧的家園2十五12月6日10日網(wǎng)絡(luò)課堂2十六12月13日17日網(wǎng)絡(luò)課堂2十七12月20日24日復(fù)習(xí)2十八12月27日31日科學(xué)知識和技能考查2十九1月3日7日技能考查2

簡介：附件1河南省科普教育基地申報(bào)書申報(bào)單位名稱（公章）泌陽縣第二初級中學(xué)申報(bào)單位負(fù)責(zé)人（簽字）周玉東主管單位（公章）泌陽縣教育體育局推薦單位（公章）申報(bào)日期2014年11月15日河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)2014年10月單位基本信息單位名稱泌陽縣第二初級中學(xué)負(fù)責(zé)人周玉東辦公電話03967926216傳真號碼聯(lián)系人劉戰(zhàn)辦公電話03967912281傳真號碼移動(dòng)電話13938349689電子郵件LIUZHAN9610311163COM通信地址泌陽縣行政路中段郵政編碼463700申報(bào)類別C教育科研是否曾被命名過市（縣）級科普教育基地否主管單位泌陽縣教育體育局推薦單位基本科普信息科普部門名稱專職科普人數(shù)___人科普隊(duì)伍兼職科普人數(shù)____人科普志愿者人數(shù)___人年度科普經(jīng)費(fèi)總額_____萬元，占單位年度經(jīng)費(fèi)比例_____。___萬元占單位年度經(jīng)費(fèi)比例_________科普經(jīng)費(fèi)年度科普經(jīng)費(fèi)來源主管單位年度撥款經(jīng)費(fèi)_____萬元其他單位年度撥款經(jīng)費(fèi)_____萬元年度盈利經(jīng)費(fèi)_____萬元年度社會(huì)捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)_____萬元開放接待年開放天數(shù)____天年參觀人數(shù)____人科普活動(dòng)場所室內(nèi)______平方米，室外______平方米科普宣傳欄____延米內(nèi)容更換頻次____次/年陣地設(shè)施單位網(wǎng)站_______________，具有科普教育內(nèi)容是否每年參加的大型科普教育宣傳活動(dòng)是否科普活動(dòng)主題科普活動(dòng)____項(xiàng)/年，科普宣傳報(bào)道____項(xiàng)/年。單位簡介（不超過200字。）

簡介：實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)課題研究杠桿研究杠桿實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)研究杠桿的秘密。實(shí)驗(yàn)器材和藥品鐵架臺杠桿尺鉤碼實(shí)驗(yàn)設(shè)想杠桿是否省力跟用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)到支點(diǎn)之間的距離有關(guān)。實(shí)驗(yàn)過程1認(rèn)識器材。2組裝設(shè)置。3變換支點(diǎn)位置進(jìn)行試驗(yàn)。現(xiàn)象觀察省力的情況有一種，費(fèi)力的情況有一種，不省力也不費(fèi)力的情況有一種。實(shí)驗(yàn)結(jié)論力點(diǎn)到支點(diǎn)之間的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離，省力。反之費(fèi)力。力點(diǎn)到支點(diǎn)之間的距離和支點(diǎn)到阻力點(diǎn)相等，不省力也不費(fèi)力。實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)課題研究研究輪軸輪軸作用作用實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)認(rèn)識輪軸是一種省力的機(jī)械。實(shí)驗(yàn)器材和藥品簡單機(jī)械試驗(yàn)盒鉤碼實(shí)驗(yàn)設(shè)想定輪軸能夠省力。實(shí)驗(yàn)過程1組裝一個(gè)輪軸。2在輪上用力，軸上掛重物。在軸上用力，輪上掛重物?，F(xiàn)象觀察在軸上掛重物測力計(jì)讀數(shù)小，反之則大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論輪上用力省力，軸上費(fèi)力。