簡介：企業(yè)勞動爭議風(fēng)險預(yù)防及應(yīng)對,,一、法律動態(tài)及影響,（一）法律動態(tài)勞動立法勞動合同法及實施條例、勞動爭議調(diào)解仲裁法、就業(yè)促進(jìn)法及勞動部司法解釋等。（二）影響1、方便勞動者維權(quán)（加大企業(yè)舉證責(zé)任、延長時效、仲裁不收費(fèi)等）2、加大企業(yè)敗訴風(fēng)險（舉證責(zé)任、時效、部分案件“一裁終局”）據(jù)統(tǒng)計，勞動爭議調(diào)解仲裁法實施前企業(yè)敗訴率為7080，實施后將會更高。所以，企業(yè)勞動爭議應(yīng)對重在預(yù)防。3、增加勞動仲裁工作量。（仲裁前置、仲裁不收費(fèi)）4、分流法院大量案件。（勞動者決定“一裁終局”的兩類案件一是追索勞動報酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或賠償金，不超過當(dāng)?shù)卦伦畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)12個月金額的爭議；二是因執(zhí)行國家的勞動標(biāo)準(zhǔn)在工作時間、休息休假、社會保險等方面發(fā)生的爭議。）,二、企業(yè)勞動爭議預(yù)防及應(yīng)對,（一）招聘階段的法律風(fēng)險及應(yīng)對1、風(fēng)險類型招聘歧視（就業(yè)促進(jìn)法第2531、62條）、招聘童工、入職欺詐、雙重勞動關(guān)系、競業(yè)限制、不體檢或不嚴(yán)格體檢等。2、注意（1）慎發(fā)錄用通知書。（如用人單位違背錄用通知書、對勞動者不予錄用或?qū)︿浻猛ㄖ獣鴥?nèi)容進(jìn)行單方變更，屬于違約行為，如因單方撤銷合同給求職者造成損失，而求職者能夠證明損失存在，用人單位要承擔(dān)賠償責(zé)任。）（2）充分利用求職登記表。內(nèi)容包括A基本信息B工作經(jīng)歷C有效通信地址（有必要增加一欄“公司有關(guān)書面文件、通知無法直接送達(dá)給本人時，本人確認(rèn)本表中所填寫的家庭住址為郵寄送達(dá)地址?！保〥告知提供虛假信息的后果（在入職登記表下方以附注的方式告知員工，若提供虛假信息屬于欺詐行為，公司可以據(jù)此依法不予聘用或聘用后解除勞動合同，并且不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。最后要求員工本人簽字確認(rèn)，表示對填寫內(nèi)容真實的承諾。）,,（二）勞動合同訂立階段的法律風(fēng)險及應(yīng)對（1）訂立書面勞動合同的時間（自用工之日起一個月內(nèi)）雙倍工資，無固定期限勞動合同條件成立風(fēng)險。經(jīng)單位書面（保留證據(jù)）通知，勞動者拒絕訂立勞動合同的，應(yīng)當(dāng)書面（勞動者簽字，拒簽可EMS）通知終止勞動關(guān)系，無需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。（2）勞動合同無效條款。A主體不合格（要求新入職員工提交原勞動關(guān)系解除證明或簽署無其他勞動關(guān)系的承諾書。）B意思表示不真實（單位履行告知義務(wù)，員工簽署已閱讀的確認(rèn)書。）C內(nèi)容不公平或違反法律法規(guī)。（3）勞動合同約定不明。避免勞動合同內(nèi)容原則化。（4）勞動合同交付（行政處罰、賠償損失）。制作勞動合同簽收表（5）強(qiáng)令勞動者提供擔(dān)?；蚩垩鹤C件（行政罰款、損失賠償）（6）無固定期限勞動合同認(rèn)識誤區(qū)及應(yīng)對（并非“鐵飯碗”，符合條件仍可依法解除勞動合同）A切忌用工模式單一，合理使用非全日制用工、勞務(wù)派遣等用工形式。B合理使用“以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同”。C以加薪等方式說服員工訂立固定期限勞動合同，同時讓員工在同意簽訂固定期限勞動合同書上簽字確認(rèn)。D注意保留證據(jù)，勞動者主動提出或同意訂立固定期限勞動合同的，用人單位應(yīng)當(dāng)保留書面提出的相關(guān)證據(jù)。,,（三）勞動合同履行過程中的法律風(fēng)險及應(yīng)對1、及時辦理相關(guān)保險，將風(fēng)險第一時間轉(zhuǎn)嫁給社保機(jī)構(gòu)。2、明確告知勞動者試用期錄用條件及考核辦法（錄用條件及考核過程中的結(jié)果要求勞動者書面簽字確認(rèn)）。3、企業(yè)規(guī)章制度合法性和可操作性。勞動合同法第四條、最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋第十九條用人單位根據(jù)勞動法第四條之規(guī)定，通過民主程序制定的規(guī)章制度，不違反國家法律、行政法規(guī)及政策規(guī)定，并已向勞動者公示的，可以作為人民法院審理勞動爭議案件的依據(jù)。A內(nèi)容合法B民主程序合法（工會作用）C及時告知勞動者（規(guī)章制度的公示、學(xué)習(xí)、送達(dá)需員工簽字確認(rèn)）D具體、可操作性。風(fēng)險在仲裁或訴訟中不能作為審理勞動爭議案件的依據(jù)行政處罰；賠償責(zé)任；勞動者可以解除勞動合同并要求支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。4、加班費(fèi)問題加班審批制度、不定時工作制和綜合計算工時工作制、工資結(jié)構(gòu)表（首先滿足法定項目）、加班工資基數(shù)問題（以工會名義發(fā)放的補(bǔ)助不算工資）。5、員工獎懲制度（用人單位單方解除勞動合同的依據(jù)而無需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金）。公示、留存員工違紀(jì)證據(jù)。（考勤記錄，打架斗毆報警，監(jiān)控錄像、員工寫檢查或填寫違紀(jì)懲戒單等）6、專項培訓(xùn)協(xié)議（可約定違約金）7、保密協(xié)議和競業(yè)限制。（可約定違約金）A未支付競業(yè)限制補(bǔ)償金的風(fēng)險；B保密工資不能取代競業(yè)限制補(bǔ)償金（必須離職后支付）,,（四）勞動合同變更和續(xù)訂的法律風(fēng)險及應(yīng)對如何預(yù)防調(diào)崗、調(diào)薪糾紛敗訴法律依據(jù)勞動合同法第三十五條、勞動合同法第四十條調(diào)崗調(diào)薪的充分合理性1、指定崗位職責(zé)和技能要求。明確、具體、量化、細(xì)化。2、在勞動合同條款中增加調(diào)崗、調(diào)薪的彈性條款。3、在規(guī)章制度中進(jìn)一步明確調(diào)崗調(diào)薪的條件和程序。4、做好日常管理和績效考核工作。形成完整的證據(jù)鏈，增加勝訴的概率。,,（五）勞動合同終止和解除的法律風(fēng)險及應(yīng)對法律依據(jù)勞動合同法第36、39、40、41、42、43條。1、分清解除條件和限制條件。2、完善規(guī)章制度。A、明確錄用條件和崗位職責(zé)；B、哪些屬于嚴(yán)重違反規(guī)章制度的行為；C、哪些屬于嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的行為等3強(qiáng)化程序觀念。A、通知勞動者的義務(wù)B、通知工會的義務(wù)（勞動合同法43條）C、符合內(nèi)部制度規(guī)定的程序4、樹立證據(jù)意識5、送達(dá)直接送達(dá)簽收、郵寄送達(dá)、媒介公告送達(dá)。,結(jié)論,雖然眾多勞動法律法規(guī)對企業(yè)作了很大限制，在很大程度上更偏向于保護(hù)勞動者權(quán)利。但作為用工方的企業(yè)也并非束手無策。企業(yè)應(yīng)該充分利用法律賦予的操作空間，從預(yù)防的角度在合法的范圍內(nèi)最大限度的維護(hù)自身權(quán)利。,附件,

簡介：,,,,企業(yè)在勞動糾紛中敗訴的常見理由及風(fēng)險防范,。,主講人于云斌TEL18601020903北京友斌明錄律師事務(wù)所主任中國政法大學(xué)法律應(yīng)用研究中心副主任全國律師協(xié)會刑法專業(yè)委員會委員北京律師協(xié)會刑事訴訟法專業(yè)委員會副主任,友斌明錄,,,,,,解除勞動關(guān)系存在的風(fēng)險隱患,,,,社會保險中存在的糾紛要點(diǎn)分析,,保密管理競業(yè)限制,員工手冊的約束力和有效性,,事業(yè)單位人事管理條例,,,,,,,,,,,勞動合同相關(guān)糾紛,EMPLOYMENTCONTRACT,解除勞動合同的文書未送達(dá)員工,,未簽訂勞動合同,勞動合同遺失,未續(xù)簽勞動合同,,,愛創(chuàng)意愛分享愛生活,①自用工之日起一個月內(nèi)，經(jīng)用人單位書面通知后，勞動者不與用人單位訂立書面勞動合同的，用人單位應(yīng)當(dāng)書面通知勞動者終止勞動關(guān)系，無需向勞動者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，但是應(yīng)當(dāng)依法向勞動者支付其實際工作時間的勞動報酬。（勞動合同法實施條例第五條）【解讀】本條是針對實踐中部分勞動者在用人單位要求簽訂勞動合同時借故不簽訂勞動合同想獲取雙倍工資的現(xiàn)象而規(guī)定的，用人單位應(yīng)當(dāng)具有證據(jù)意識，在書面通知送達(dá)時應(yīng)當(dāng)有勞動者的簽收證據(jù)或其它可證明已經(jīng)向勞動者送達(dá)書面通知的證據(jù)。,,未簽訂勞動合同,,,愛創(chuàng)意愛分享愛生活,②超過一個月不滿一年勞動者不與用人單位訂立書面勞動合同的，用人單位應(yīng)當(dāng)書面通知勞動者終止勞動關(guān)系，并依照勞動合同法第四十七條的規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。前款規(guī)定的用人單位向勞動者每月支付兩倍工資的起算時間為用工之日起滿一個月的次日，截止時間為補(bǔ)訂書面勞動合同的前一日。（條例第六條）【解讀】用人單位支付兩倍工資的同時還負(fù)有補(bǔ)訂書面勞動合同的義務(wù)。對于某些勞動者拒絕補(bǔ)訂書面勞動合同的情況，本條同樣給了用人單位一個終止勞動關(guān)系的選擇權(quán)，但是要注意，用人單位需支付終止勞動關(guān)系的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。在一個月的寬限期里，用人單位可不支付兩倍工資,,未簽訂勞動合同,,,愛創(chuàng)意愛分享愛生活,③用人單位自用工之日起滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，自用工之日起滿一個月的次日至滿一年的前一日應(yīng)當(dāng)依照勞動合同法第八十二條的規(guī)定向勞動者每月支付兩倍的工資，并視為自用工之日起滿一年的當(dāng)日已經(jīng)與勞動者訂立無固定期限勞動合同，應(yīng)當(dāng)立即與勞動者補(bǔ)訂書面勞動合同?！窘庾x】本條規(guī)定了用人單位在“視為已訂立無固定期限勞動合同“的情況下仍負(fù)有補(bǔ)訂書面勞動合同的義務(wù)，畢竟“視為“不等于已訂立書面勞動合同。同時，用人單位還必須向勞動者支付11個月的“雙倍工資“。,,未簽訂勞動合同,,,愛創(chuàng)意愛分享愛生活,用人單位違反勞動合同法第十四條第二款、第八十二條第二款規(guī)定而不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，法律法規(guī)對用人單位向勞動者支付二倍工資沒有規(guī)定時間上限，即未簽無固定期勞動合同時間與因此支付的雙倍工資時間相同，而不受支付十二個月二倍工資上限限制，但適用一年的仲裁時效。如果有證據(jù)證明沒有超過時效，用人單位違法不與勞動者訂立無固定期勞動合同的二倍工資，自應(yīng)訂立無固定期限勞動合同之日起算，截止點(diǎn)為雙方實際訂立無固定期限勞動合同的前一日。,,未簽訂勞動合同,2015北京高院勞動爭議疑難問題最新會議紀(jì)要（201515）,,,愛創(chuàng)意愛分享愛生活,二倍工資仲裁時效按天起算，不再按整段起算，時效可從勞動者主張權(quán)利之日起向前計算一年，據(jù)此實際給付的二倍工資不超過十二個月。仲裁時效抗辯應(yīng)由用人單位提出。,,未簽訂勞動合同,2015北京高院勞動爭議疑難問題最新會議紀(jì)要（201515）,,,勞動合同遺失,,,公司管理不嚴(yán)，導(dǎo)致勞動合同遺失或者被員工離職時拿走由企業(yè)保管的勞動合同。當(dāng)員工向企業(yè)主張雙倍工資差額時，企業(yè)卻無法證明已經(jīng)事實上簽過了勞動合同，從而敗訴。在此類案件中，勞動合同已經(jīng)簽訂的舉證責(zé)任在于企業(yè)，企業(yè)必須舉證證明已經(jīng)簽訂勞動合同，若勞動合同遺失又沒有相關(guān)確認(rèn)表等證明證據(jù)，企業(yè)敗訴可能性很高。,未續(xù)簽勞動合同,需注意合同是否到期員工以沒有續(xù)訂書面勞動合同為由要求用人單位支付工資時，用人單位只能承擔(dān)不利的法律后果。,,,,,,,解除勞動合同的文書未送達(dá)員工,企業(yè)在做出解除勞動合同的決定后，常常因為員工已經(jīng)離開了企業(yè)或者當(dāng)面送達(dá)給員工時被拒收，就沒有采取其他措施向員工送達(dá)并保留送達(dá)的證據(jù)。根據(jù)民法的一般原則，意思表示要送達(dá)才發(fā)生效力，所以未送達(dá)的解除勞動合同通知即未發(fā)生法律效力。當(dāng)企業(yè)提交的解除勞動合同的決定作為雙方勞動關(guān)系已經(jīng)解除的證據(jù)時，只要員工否認(rèn)收到了該決定，仲裁機(jī)構(gòu)和法院即會因為該決定沒有送達(dá)而不予認(rèn)可。同理，其他的法律文件如沒有送達(dá)員工，同樣不會被仲裁機(jī)構(gòu)或法院認(rèn)可。,,,,,保密管理、競業(yè)限制,,用人單位與勞動者可以在勞動合同中約定保守用人單位的商業(yè)秘密和與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的保密事項。對負(fù)有保密義務(wù)的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協(xié)議中與勞動者約定競業(yè)限制條款，并約定在解除或者終止勞動合同后，在競業(yè)限制期限內(nèi)按月給予勞動者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。勞動者違反競業(yè)限制約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。（勞動合同法23條）競業(yè)限制的人員限于用人單位的高級管理人員、高級技術(shù)人員和其他負(fù)有保密義務(wù)的人員。競業(yè)限制的范圍、地域、期限由用人單位與勞動者約定，競業(yè)限制的約定不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定。在解除或者終止勞動合同后，前款規(guī)定的人員到與本單位生產(chǎn)或者經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務(wù)的有競爭關(guān)系的其他用人單位，或者自己開業(yè)生產(chǎn)或者經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務(wù)的競業(yè)限制期限，不得超過二年。（24條）,,,愛創(chuàng)意愛分享愛生活,,保密管理競業(yè)限制,商業(yè)秘密，是指不為公眾所知悉、能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益，具有實用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息。包括兩部分非專利技術(shù)和經(jīng)營信息。如管理方法，產(chǎn)銷策略，客戶名單、貨源情報等經(jīng)營信息；生產(chǎn)配方、工藝流程、技術(shù)訣竅、設(shè)計圖紙等技術(shù)信息反不正當(dāng)競爭法第十條第三款規(guī)定,對負(fù)有保守用人單位商業(yè)秘密義務(wù)的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協(xié)議中與勞動者約定競業(yè)限制條款。在勞動合同解除后，不得使用或者披露信息的義務(wù)包含生產(chǎn)的秘密環(huán)節(jié)，以及足以構(gòu)成商業(yè)秘密的其他信息。,,,愛創(chuàng)意愛分享愛生活,,保密管理競業(yè)限制,一、競業(yè)限制的范圍高級管理人員、高級技術(shù)人員和其他知悉用人單位商業(yè)秘密的人員。二、重要內(nèi)容經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的約定競業(yè)限制補(bǔ)償金是用人單位對勞動者履行競業(yè)限制義務(wù)的補(bǔ)償，用人單位與勞動者有競業(yè)限制約定的，應(yīng)當(dāng)同時與勞動者約定在勞動合同終止或者解除時向勞動者支付的競業(yè)限制經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，競業(yè)限制經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金不能包含在工資中，只能在勞動關(guān)系結(jié)束后，在競業(yè)限制期限內(nèi)按月給予勞動者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。補(bǔ)償金的數(shù)額由雙方約定。用人單位未按照約定在勞動合同終止或者解除時向勞動者支付競業(yè)限制經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)模倶I(yè)限制條款失效。這是競業(yè)限制生效的條件和勞動者遵守競業(yè)限制義務(wù)的前提。,,,,員工手冊的約束力和有效性,,,,,合法性風(fēng)險,不抵觸風(fēng)險,公示風(fēng)險,關(guān)聯(lián)性風(fēng)險,,,,,,,,不能出現(xiàn)非法條款不能與勞動合同相抵觸用人單位制定的內(nèi)部規(guī)章制度與集體合同或者勞動合同約定的內(nèi)容不一致，勞動者請求優(yōu)先適用合同約定的，人民法院應(yīng)予支持。沒有經(jīng)過公示的員工手冊，不具有法律效力。（注意公示方式與證據(jù)保存。）應(yīng)用員工手冊時，恰當(dāng)表述。最大化地避免公司的風(fēng)險。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,解除勞動關(guān)系存在的風(fēng)險隱患,用人單位單方解除勞動合同主要有以下幾種情形及舉證要求,1、在試用期間被證明不符合錄用條件的，需要公司舉證證明錄用條件內(nèi)容、員工知悉錄用條件內(nèi)容、試用期員工不符合錄用條件的證明、解除勞動合同通知在試用期滿之前向員工發(fā)出。2、嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的，需要公司舉證證明規(guī)章制度內(nèi)容具有合法性、制定規(guī)章制度的民主性、規(guī)章制度的公示性、員工嚴(yán)重違反規(guī)章制度的行為的證據(jù)，提示員工嚴(yán)重違反規(guī)章的行為應(yīng)在勞動合同或規(guī)章制度中加以明確規(guī)定。3、嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的，需要公司舉證證明員工的工作職責(zé)、員工有嚴(yán)重失職，營私舞弊行為、造成的重大損害，重大損害應(yīng)在勞動合同或規(guī)章制度中明確加以界定。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,解除勞動關(guān)系存在的風(fēng)險隱患,用人單位單方解除勞動合同主要有以下幾種情形及舉證要求,4、勞動者同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的，需要公司舉證證明員工同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，如何是嚴(yán)重影響應(yīng)在勞動合同中或者規(guī)章制度中加以明確界定。經(jīng)用人單位提出，拒不改正的應(yīng)舉證證明員工與其他用人單位建立勞動關(guān)系、用人單位已向員工提出，員工拒不改正。5、員工以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使用人單位在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同，致使勞動合同無效，用人單位應(yīng)舉證證明員工在訂立或變更勞動合同時有欺詐、脅迫的手段或者乘人之危的行為，如提交虛假畢業(yè)證、資格證等騙取入職或變更工作職位。6、員工被依法追究刑事責(zé)任的，用人單位應(yīng)舉證證明偵查機(jī)關(guān)的相關(guān)追究刑事責(zé)任的證據(jù)。追究刑事責(zé)任并不表示員工一定會受到刑罰處罰，只要被追究刑事責(zé)任，用人單位就可以解除勞動合同。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,解除勞動關(guān)系存在的風(fēng)險隱患,用人單位單方解除勞動合同主要有以下幾種情形及舉證要求,7、勞動者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的。8、勞動者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的。9、勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動者協(xié)商，未能就變更勞動合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,解除勞動關(guān)系存在的風(fēng)險隱患,用人單位單方解除勞動合同主要有以下幾種情形及舉證要求,用人單位不得解除勞動合同的情形（1）從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動者未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間的；（2）在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力的；（3）患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；（4）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的；（5）在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的；（6）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。,,,,,解除勞動關(guān)系存在的風(fēng)險隱患,用人單位單方解除勞動合同主要有以下幾種情形及舉證要求,10、裁員，用人單位有下列情形之一需要裁減人員二十人以上或者裁減不足二十人但占企業(yè)職工總數(shù)百分之十以上的，可以按照法定程序裁員。,裁員的程序為用人單位提前三十日向工會或者全體職工說明情況，并提取相應(yīng)的全體員工到會或工會到會說明情況的證據(jù)，聽取工會或者職工的意見后并提取工會和職工意見的證據(jù)，裁減人員方案經(jīng)向勞動行政部門報告并保留向勞動行政部門報告的證據(jù)。,,,,,,社會保險中存在的糾紛要點(diǎn)分析,,,,,,,以合同形式,以“農(nóng)民”身份,降低社保,濫用勞務(wù)派遣,繳費(fèi)基數(shù),逃避繳費(fèi)義務(wù),借口不繳費(fèi)用,規(guī)避繳費(fèi)義務(wù),,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,條例適應(yīng)事業(yè)單位改革發(fā)展的新形勢新要求，將崗位設(shè)置、公開招聘、競聘上崗、聘用合同、考核培訓(xùn)、獎勵處分、工資福利、社會保險、人事爭議處理，以及法律責(zé)任作為基本內(nèi)容，確立了事業(yè)單位人事管理的基本制度。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第一條為了規(guī)范事業(yè)單位的人事管理，保障事業(yè)單位工作人員的合法權(quán)益，建設(shè)高素質(zhì)的事業(yè)單位工作人員隊伍，促進(jìn)公共服務(wù)發(fā)展，制定本條例。,【解讀】本條是關(guān)于事業(yè)單位人事管理條例（以下簡稱條例）的立法目的。近年來，事業(yè)單位人事制度改革取得較大進(jìn)展，以聘用制度、崗位管理制度和公開招聘制度為主要內(nèi)容的人事管理制度初步建立，但是事業(yè)單位的人事管理還存在一些問題，因此，為了規(guī)范事業(yè)單位的人事管理，制定出臺了本條例。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第二條事業(yè)單位人事管理，堅持黨管干部、黨管人才原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。國家對事業(yè)單位工作人員實行分級分類管理?！窘庾x】本條是關(guān)于事業(yè)單位人事管理的原則和方針。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是人事管理的一項基本原則，這一點(diǎn)始終不能動搖。同時“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”，意味著政府希望加強(qiáng)事業(yè)單位的職工民主管理，保證職工的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和知情權(quán)，因此，事業(yè)單位在制定規(guī)章制度、決定涉及職工利益的重大事項時應(yīng)當(dāng)履行民主程序。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第三條中央事業(yè)單位人事綜合管理部門負(fù)責(zé)全國事業(yè)單位人事綜合管理工作?？h級以上地方各級事業(yè)單位人事綜合管理部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)事業(yè)單位人事綜合管理工作。事業(yè)單位主管部門具體負(fù)責(zé)所屬事業(yè)單位人事管理工作。【解讀】本條是關(guān)于事業(yè)單位主管部門劃分的規(guī)定。本條規(guī)定主管部門分三個級別，中央、地方以及具體的事業(yè)單位主管部門，并分別對各部門的管轄范圍做出了具體的規(guī)定。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第三條中央事業(yè)單位人事綜合管理部門負(fù)責(zé)全國事業(yè)單位人事綜合管理工作?？h級以上地方各級事業(yè)單位人事綜合管理部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)事業(yè)單位人事綜合管理工作。事業(yè)單位主管部門具體負(fù)責(zé)所屬事業(yè)單位人事管理工作?！窘庾x】本條是關(guān)于事業(yè)單位主管部門劃分的規(guī)定。本條規(guī)定主管部門分三個級別，中央、地方以及具體的事業(yè)單位主管部門，并分別對各部門的管轄范圍做出了具體的規(guī)定。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第四條事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)建立健全人事管理制度。事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過職工代表大會或者其他形式聽取工作人員意見。【解讀】本條是關(guān)于事業(yè)單位制定和修改制度，職工民主參與的規(guī)定。與勞動合同法第4條（用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報酬、工作時間等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項時，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定。）。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第五條國家建立事業(yè)單位崗位管理制度，明確崗位類別和等級?！窘庾x】本條是關(guān)于事業(yè)單位崗位管理制度的規(guī)定。分類設(shè)置崗位有利于轉(zhuǎn)換事業(yè)單位用人機(jī)制，實現(xiàn)對工作人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動不同崗位工作人員的積極性、創(chuàng)造性。第六條事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和工作需要，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的名稱、職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件。,第七條事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，應(yīng)當(dāng)報人事綜合管理部門備案。【解讀】本條是關(guān)于崗位設(shè)置方案的程序性規(guī)定。事業(yè)單位的崗位設(shè)置方案應(yīng)當(dāng)報人事綜合管理部門備案，具體備案的部門參照條例第3條的規(guī)定。,,,,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第八條事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會公開招聘。但是，國家政策性安置、按照人事管理權(quán)限由上級任命、涉密崗位等人員除外。【解讀】本條是關(guān)于事業(yè)單位公開招聘的規(guī)定。公開招聘是事業(yè)單位推行聘用制度、實行崗位管理的重要內(nèi)容之一。第九條事業(yè)單位公開招聘工作人員按照下列程序進(jìn)行（一）制定公開招聘方案；（二）公布招聘崗位、資格條件等招聘信息；（三）審查應(yīng)聘人員資格條件；（四）考試、考察；（五）體檢；（六）公示擬聘人員名單；（七）訂立聘用合同，辦理聘用手續(xù)。,,,,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第十條事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行（一）制定競聘上崗方案；（二）在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息；（三）審查競聘人員資格條件；（四）考評；（五）在本單位公示擬聘人員名單；（六）辦理聘任手續(xù)。第十一條事業(yè)單位工作人員可以按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行交流第四章聘用合同第十二條事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年。【解讀】本條是關(guān)于事業(yè)單位聘用合同期限的規(guī)定。事業(yè)單位聘用合同不同于勞動合同，勞動合同既有短期的，也有無固定期限的。而條例并沒有對事業(yè)單位聘用合同進(jìn)行分類，而是統(tǒng)一規(guī)定聘用期一般不低于3年。,,,,文件收發(fā)管理辦公用品管理差旅管理辦公設(shè)備管理基建管理,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第十三條初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個月?！窘庾x】本條是關(guān)于試用期的規(guī)定。本條規(guī)定初次訂立3年以上聘用合同的工作人員試用期12個月。本條需要注意的是本條僅適用于初次就業(yè)的人員，通常是指應(yīng)屆畢業(yè)生。而對于已經(jīng)就業(yè)，僅是更換工作單位的不適用該條款的規(guī)定。第十四條事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。【解讀】本條是關(guān)于事業(yè)單位長期合同的規(guī)定。只有連續(xù)工作10年且離退休不到10年的職工，合同期才能一直簽到退休，該條規(guī)定顯然比勞動法苛刻得多。,,,,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,事業(yè)單位解除聘用合同的情形第十五條事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過15個工作日，或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。第十六條事業(yè)單位工作人員年度考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年年度考核不合格的，事業(yè)單位提前30日書面通知，可以解除聘用合同。第十七條事業(yè)單位工作人員提前30日書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。但是，雙方對解除聘用合同另有約定的除外。第十八條事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，解除聘用合同。第十九條自聘用合同依法解除、終止之日起，事業(yè)單位與被解除、終止聘用合同人員的人事關(guān)系終止。,,,,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第五章考核和培訓(xùn)第六章獎勵和處分第七章工資福利和社會保險,,,,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,,第八章人事爭議處理第三十七條事業(yè)單位工作人員與所在單位發(fā)生人事爭議的，依照中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法等有關(guān)規(guī)定處理?！窘庾x】本條是關(guān)于事業(yè)單位人事爭議處理的規(guī)定。事業(yè)單位人事爭議與勞動爭議既有相同之處，也有不同之處。本條適用于與勞動爭議相同的事業(yè)單位人事爭議。即事業(yè)單位工作人員與所在單位作為平等主體發(fā)生的爭議，適用勞動爭議調(diào)解仲裁法的規(guī)定。第三十八條事業(yè)單位工作人員對涉及本人的考核結(jié)果、處分決定等不服的，可以按照國家有關(guān)規(guī)定申請復(fù)核、提出申訴?！窘庾x】與勞動爭議不同的是，事業(yè)單位人事爭議還包括工作人員對考核結(jié)果、處分決定等不服發(fā)生的爭議，這類爭議不屬于平等主體之間的爭議，不適用調(diào)解、仲裁程序。,,,,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第三十九條負(fù)有事業(yè)單位聘用、考核、獎勵、處分、人事爭議處理等職責(zé)的人員履行職責(zé)，有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)回避（一）與本人有利害關(guān)系的；（二）與本人近親屬有利害關(guān)系的；（三）其他可能影響公正履行職責(zé)的。【解讀】本條是關(guān)于申訴處理回避機(jī)制的規(guī)定。確保申訴處理的公平，切實保障工作人員的利益。第四十條對事業(yè)單位人事管理工作中的違法違紀(jì)行為，任何單位或者個人可以向事業(yè)單位人事綜合管理部門、主管部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)投訴、舉報，有關(guān)部門和機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時調(diào)查處理?！窘庾x】本條是關(guān)于事業(yè)單位工作人員投訴權(quán)、舉報權(quán)的規(guī)定。本條賦予員工投訴、舉報的權(quán)利，加強(qiáng)了事業(yè)單位管理工作的監(jiān)督機(jī)制。,,,,,事業(yè)單位人事管理條例（201471起實施）解讀,,第九章法律責(zé)任第四十一條事業(yè)單位違反本條例規(guī)定的，由縣級以上事業(yè)單位人事綜合管理部門或者主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。第四十二條對事業(yè)單位工作人員的人事處理違反本條例規(guī)定給當(dāng)事人造成名譽(yù)損害的，應(yīng)當(dāng)賠禮道歉、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響；造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法給予賠償。第四十三條事業(yè)單位人事綜合管理部門和主管部門的工作人員在事業(yè)單位人事管理工作中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。,,,,,國務(wù)院關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定,,改革的范圍按照公務(wù)員法管理的單位、參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)（單位）、事業(yè)單位及其編制內(nèi)的工作人員。改革的內(nèi)容實行社會統(tǒng)籌與個人賬戶相結(jié)合的基本養(yǎng)老保險制度?；攫B(yǎng)老保險費(fèi)由單位和個人共同負(fù)擔(dān)。單位繳納基本養(yǎng)老保險費(fèi)（以下簡稱單位繳費(fèi)）的比例為本單位工資總額的20，個人繳納基本養(yǎng)老保險費(fèi)（以下簡稱個人繳費(fèi)）的比例為本人繳費(fèi)工資的8，由單位代扣。按本人繳費(fèi)工資8的數(shù)額建立基本養(yǎng)老保險個人賬戶，全部由個人繳費(fèi)形成。個人工資超過當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠て骄べY300以上的部分，不計入個人繳費(fèi)工資基數(shù)；低于當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠て骄べY60的，按當(dāng)?shù)卦趰徛毠て骄べY的60計算個人繳費(fèi)工資基數(shù)。個人賬戶儲存額只用于工作人員養(yǎng)老，不得提前支取，每年按照國家統(tǒng)一公布的記賬利率計算利息，免征利息稅。參保人員死亡的，個人賬戶余額可以依法繼承。,,,,,計發(fā)辦法本決定實施后參加工作、個人繳費(fèi)年限累計滿15年的人員，退休后按月發(fā)給基本養(yǎng)老金?；攫B(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金組成。退休時的基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY和本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資的平均值為基數(shù)，繳費(fèi)每滿1年發(fā)給1。個人賬戶養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)為個人賬戶儲存額除以計發(fā)月數(shù)，計發(fā)月數(shù)根據(jù)本人退休時城鎮(zhèn)人口平均預(yù)期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定（詳見附件）。本決定實施前參加工作、實施后退休且繳費(fèi)年限（含視同繳費(fèi)年限，下同）累計滿15年的人員，按照合理銜接、平穩(wěn)過渡的原則，在發(fā)給基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上，再依據(jù)視同繳費(fèi)年限長短發(fā)給過渡性養(yǎng)老金。具體辦法由人力資源社會保障部會同有關(guān)部門制定并指導(dǎo)實施。本決定實施后達(dá)到退休年齡但個人繳費(fèi)年限累計不滿15年的人員，其基本養(yǎng)老保險關(guān)系處理和基本養(yǎng)老金計發(fā)比照實施〈中華人民共和國社會保險法〉若干規(guī)定（人力資源社會保障部令第13號）執(zhí)行。本決定實施前已經(jīng)退休的人員，繼續(xù)按照國家規(guī)定的原待遇標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放基本養(yǎng)老金，同時執(zhí)行基本養(yǎng)老金調(diào)整辦法。機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員仍按照國家統(tǒng)一規(guī)定發(fā)給離休費(fèi)，并調(diào)整相關(guān)待遇。,,,謝謝,,

簡介：五年級科學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)資料蘇教版蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊復(fù)習(xí)題第一單元白天和黑夜1早晨，太陽從（東方）升起來，影子在（西邊）；中午太陽升到正南方，影子在（北邊）；傍晚，太陽從（西方）落下去，影子在（東邊）。2太陽運(yùn)動的規(guī)律是（由東向西），太陽高度是（低高低）。3一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是（由西向東），影子的長短變化是（長短長）。4一天中氣溫的變化是（低高低）。5（早晨、黃昏）時，影子（長），說明太陽（斜射地面），此時溫度（低）；（正午）時，影子短，說明太陽（直射地面），此時溫度（高）。6很久以前，人們就注意到（太陽的運(yùn)動）和（投影的變化）是有規(guī)律的，人們就利用這個規(guī)律來（計算時間）。當(dāng)時的（計時工具）被稱為（日晷）或（太陽鐘）。（日晷）是測量時間的工具7（太陽鐘）是利用太陽和影子的關(guān)系制成的。19月球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。20月球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（農(nóng)歷的一個月）。21動植物、人體都有自己的（生物鐘）。22（晝夜的交替變化）會對動植物產(chǎn)生影響。23（白天），郁金香隨太陽升起而（開放）；（晚上），郁金香會（收攏花瓣）。24像郁金香這樣會隨著（晝夜的交替）而變化的植物還有（牽牛花）、（合歡樹）、（曇花）、（夜來香）等。25植物不僅會在不同季節(jié)里開花，有的還會在一天的固定時刻開放或閉合。瑞典生物學(xué)家（林奈）根據(jù)這一現(xiàn)象編排了（花鐘）。26白天活動的動物有（狗）、（公雞）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜間活動的動物有（貓頭鷹）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）、（蝸牛）等。27調(diào)查夜間小動物的活動時要注意（1）不傷害小動物。（2）不驚動小動物。（3）留下小動物活動痕跡。（4）收集小動物留下的東西。（5）不嘗小動物留下的東西。（6）調(diào)查后，恢復(fù)小動物原來的生活環(huán)境。第二單元光與色彩1發(fā)光的物體叫做（光源）。2（太陽）、（燈泡）、（螢火蟲）等是光源；（月

簡介：目錄第一章前言2第二章導(dǎo)線的力學(xué)計算221導(dǎo)線的比載計算222計算允許應(yīng)力323確定控制條件324根據(jù)狀態(tài)方程求應(yīng)力及弧垂425導(dǎo)線安裝力學(xué)計算5第三章避雷線的有關(guān)計算631避雷線的比載計算632計算避雷線的允許應(yīng)力733確定控制條件734根據(jù)狀態(tài)方程計算避雷線應(yīng)力和弧垂8第四章桿塔定位941塔型選擇942呼稱高計算1043水平檔距計算1044垂直檔距計算10第五章防震錘的安裝計算11第六章桿塔的荷載計算1361計算說明1362各類桿塔的荷載計算14結(jié)論21謝辭22參考文獻(xiàn)22附錄23電力系畢業(yè)設(shè)計（論文）3213導(dǎo)線自重和冰重比載213GGG10753223MMMN214無冰時導(dǎo)線風(fēng)壓比載最大風(fēng)時，V25MSA085D2160MMC111002281096275256021118506125010612502332324MMMNACDVGA外過電壓和安裝情況下，V10MSA10D2160MMC1110275109627510602111016125010612502332324MMMNACDVGA內(nèi)過電壓情況下，V15MSA10D2160MMC11108711109627515602111016125010612502332324MMMNACDVGA215因為不覆冰，所以導(dǎo)線風(fēng)壓比載05G216無冰有風(fēng)時的風(fēng)壓比載A最大風(fēng)速情況下10104310022810023423232324216MMMNGGGB外過電壓和安裝情況下1043341027510023423232324216MMMNGGGC內(nèi)過電壓情況下10033610871110023423232324216MMMNGGG7因為不覆冰，所以有冰有風(fēng)時的綜合比載07G2222計算允許應(yīng)力計算允許應(yīng)力經(jīng)查表得TP75620NA27596MM2K30，則最大允許應(yīng)力為2349196275375620MMNKATPM年平均運(yùn)行應(yīng)力為251689627575620MMNATPCP2323確定控制條件確定控制條件經(jīng)查表得，61061961070127300011E出項控制應(yīng)力的氣象條件控制應(yīng)力（NMM2比載NMMM2溫度℃比值順序代號最低溫度913432751035036103A最大風(fēng)速9134431010310047103B年平均氣溫6851327510315048103C可能控制條件排列表根據(jù)MN根M43146104801036015101019245168349110701224242423236622MMNNMNMNACGGTTLMGGTTLMNMNMAB626910104310753210510192434912423236

簡介：第1頁（共4頁）鄂教版四年級上冊科學(xué)期中考試試卷鄂教版四年級上冊科學(xué)期中考試試卷時間50分鐘總分100分學(xué)號姓名一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共20分）分）1、我家門前有一棵大樹，冬天正午大樹的影子正好落在大門口，我家的門是朝方開的，我站在門口面向大樹，我家左邊是方，右邊是方。2、各種小動物都有家，鳥的家在，蚯蚓的家在，魚的家在。3、螞蟻的身體一般分______、______、______三部分。有______對胸足，頭上還有一對______。4、太陽剛升起時，物體的影子在物體的方，隨著太陽的升高，影子長度會越來越；在中午時分，影子長度最，朝向方；隨著太陽向西邊落下，影子長度越來越，朝向方。5、動物適應(yīng)環(huán)境的行為方式有很多，如、等。二、判斷題（對者打“√”二、判斷題（對者打“√”，錯者打“”，錯者打“”，每題，每題2分，共分，共20分）分）1、與一年前相比，我們身體的身高、體重及指紋都有所變化。（）2、學(xué)校升旗用的滑輪是定滑輪。（）3、我們要愛護(hù)小動物，捉到的小動物觀察后要放歸大自然。（）4、蝗蟲是害蟲，蝸牛是益蟲。（）第3頁（共4頁）5、觀察螞蟻?zhàn)詈玫姆椒ㄊ牵ǎ〢、放在水中B、放在玻璃瓶中C、殺死后D、放在火柴盒中6、上午九時，我發(fā)現(xiàn)旗桿的影子在旗桿的（）邊。（）A、東B、西C、南D、北7、中午12時，物體的影子長度（）A、長B、短C、最長D、最短8、下列幾組動物中，全部都是昆蟲的是（）A、蝴蝶蜻蜓螞蟻蜈蚣B、蒼蠅金龜子蜘蛛蚊子C、蜻蜓螞蟻金龜子蝗蟲D、蛾金龜子蝸?；认x9、今天的氣溫大約是（）A、0℃左右B、20℃左右C、70℃左右D、100℃左右四、四、連線題（每小題連線題（每小題9分，共分，共18分）分）1、將下列滑輪及其作用用線連接起來2、請將下列相應(yīng)的溫度連接起來動滑輪定滑輪滑輪組可以省力，也可以改變方向可以省力，但不能改變方向可以改變方向，但不能省力人體正常溫度水結(jié)冰的溫度水燒開的溫度0℃100℃3637℃

簡介：教科版五年級上冊第二單元,光復(fù)習(xí)課,1光和影,2陽光下的影子,3光是怎么樣傳播的,4光的反射,5光與熱,6怎樣得到更多的光和熱,7做一個太陽能熱水器,8評價我們的太陽能熱水器,1光和影,1、影子產(chǎn)生的條件。,光源、遮擋物、屏,2、什么是光源下面哪些是光源,像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫光源，并且正在發(fā)光。,太陽、月亮、星星、燃燒的火柴、螢火蟲、蠟燭、電燈,,,,燃燒的蠟燭、開著的電燈,1影子的方向隨著光源位置的改變而改變,2影子總在背光的一面,3影子的長短隨著光源照射角度的改變而改變。光源直射時，影子最短，隨著斜射的程度越來越大，影子越來越長。,影子的大小與光源離遮擋物的距離有關(guān)。光源離遮擋物的距離越近，影子越大，光源離遮擋物的距離越遠(yuǎn)，影子越小,影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。,,2、陽光下的影子,,,陽光下的影子,,,陽光下的影子,,,陽光下的影子,,,,,,,太陽東偏南西,影子西偏北東,影子長短變化清晨長，逐漸變短，中午最短，然后變長，到太陽偏西快落山時最長。太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長,3光是怎樣傳播的,,,,,,光是沿直線傳播的,7、光在空氣中的傳播速度。從太陽出發(fā)的光到地球上需要多少時間,30萬千米/秒,8分鐘,8、除了教科書上的方法，你還能用其他方法驗證光是以直線的形式傳播的嗎,1、晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱。2、用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折后就不能看到燈光。,1、什么叫反光2、反射光是怎樣傳播的,光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫反射也叫反光。,反射光也是直線傳播的。,第四課光的反射,,,,,,我們怎樣在不改變電筒位置的情況下，照亮陰影中的玩具,P30頁的問題,光碰到鏡面會改變傳播方向，我們可以利用光的反射來照亮陰影。,第五課光與熱,用一面平面鏡反光，和用多面平面鏡把反射光集中一處，光的強(qiáng)弱及溫度。,集中光線能得到強(qiáng)光和高溫,光與熱,利用凸透鏡和凹面鏡能會聚光線，也能得到強(qiáng)光和高溫。,凹面鏡光的反射,凸透鏡光的折射,光與熱,利用凸透鏡和凹面鏡獲得熱量的例子,凹面鏡奧運(yùn)圣火、太陽灶,凸透鏡放大鏡取火,科學(xué)家普里斯特列，用凸透鏡匯聚光線，獲得高溫加熱化學(xué)物質(zhì)，制得氧氣,顏色深，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)；顏色淺，吸熱本領(lǐng)差,物體的顏色,表面光滑程度、太陽光照射角度、照射時間等,物體吸熱本領(lǐng)與物體顏色有關(guān)系嗎,物體吸熱本領(lǐng)與物體顏色的關(guān)系,表面粗糙，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)；表面光滑，吸熱本領(lǐng)差,表面光滑程度,物體顏色、太陽光照射角度、照射時間等,物體吸熱本領(lǐng)與表面光滑程度有關(guān)系嗎,物體吸熱本領(lǐng)與表面光滑程度的關(guān)系,與陽光垂直升溫快,陽光照射角度,物體顏色、表面光滑程度、照射時間等,物體吸熱本領(lǐng)與陽光照射角度有關(guān)系嗎,物體吸熱本領(lǐng)與陽光照射角度的關(guān)系,6怎樣得到更多的光和熱,我們發(fā)現(xiàn)深色物體比淺色物體吸熱快。表面粗糙的筆表面光滑的吸熱快。,物體的反光本領(lǐng)與什么有關(guān),顏色白色最容易反光，因為白色的物體反射所有顏色的光；黑色最不容易反光，因為黑色物體吸收所有顏色的光，人的眼睛接收不到光，物體才會變成黑的。,表面粗糙程度物體表面越光滑，反光能力越好；物體表面越粗糙，反光能力越差。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我們發(fā)現(xiàn)物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。,物體吸熱本領(lǐng),,物體顏色,表面粗糙程度,太陽光照射角度,顏色越深，吸熱本領(lǐng)越強(qiáng)，升溫越快,表面越粗糙，吸熱本領(lǐng)越強(qiáng)，升溫越快,陽光垂直照射，吸熱越強(qiáng)，升溫越快,太陽能熱水器,,升溫措施,保溫措施,①盒子內(nèi)外、裝水容器都涂黑,②調(diào)整盒子角度，與陽光垂直,③瓶子背面用錫箔紙反光,④用塑料瓶裝水，盒蓋用塑料薄膜做,①塞泡沫塑料或毛巾,②盒蓋裝上塑料薄膜,,名稱原理作用應(yīng)用,,一、據(jù)圖回答,,,,,,,,,,,,,,,,,平面鏡,凸面鏡,凹面鏡,凸透鏡,光的反射,光的反射,光的反射,光的折射,反射光線,發(fā)散光線,匯聚光線,匯聚光線,潛望鏡,汽車反光鏡,醫(yī)生額鏡凹面銅鏡取火太陽灶奧運(yùn)圣火,放大鏡老花眼鏡,,,,,,潛望鏡,為什么在水底能夠看到水面上的景象畫出光的傳播路徑。,鏡面呈45度角，上下兩塊鏡面必須平行，鏡面要相對。,,,,,,,,,,1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做。2、影子產(chǎn)生需要的條件是,,,光源,光源、遮擋物、屏,判斷,1、十五的月亮又大又圓，所以月亮是一個光源。（）2、只要有光，就會有影子。（）3、從不同角度用手電筒照射某物體它的影子形狀大小不同。（）4、影子方向和光照射位置無關(guān)，但長短和光源位置有關(guān)。（）5、螢火蟲也是光源。（）,,,,√,光和影,√,1、下列物體是光源的是（）。A、太陽B、月亮C、鏡子2、物體影子的方向與（）有關(guān)。A、同一光源從不同的方位照射B、同一光源同一方位的不同距離照射3、用手電筒從不同角度照射長方形小木塊，木塊在墻上的影子（）。A、相同B、不同C、都不是4、用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子（）。A、形狀相同B、形狀不同C、方向相同5、用手電筒照射距離墻面不同遠(yuǎn)近、長短相同的物體，所產(chǎn)生的影子（）。A、長短相同B、長短不同C、方向不同,A,光和影,A,B,B,B,6、在做手影游戲時，如果要讓影子變的大一些，可以（）。A、把手離光源更近一些B、把手離光源更遠(yuǎn)一些C、把屏幕做的更大些7、如圖用手電筒照射小木塊，得到影子最小的是（）號手電照射的影子。A、①B、②C、③,A,光和影,A,判斷,1、一天當(dāng)中，陽光下物體的影子不會發(fā)生變化。（）2、物體的影子總在陽光背光的一面。（）3、影子越短，表示太陽的位置越高。（）4、早晨太陽在東方升起，物體的影子就在東方。（）5、同一時間，陽光下不同物體的影子方向相同。（）,√,,,√,√,陽光下的影子,1、同一時間，陽光下不同物體的影子（）。A、形狀相同B、方向相同C、長短相同2、不同時間，陽光下同一物體的影子（）。A、位置保持不變B、方向保持不變C、長短、位置和方向都發(fā)生變化3、陽光下旗桿影子長5米，一會兒旗桿影子變長了，這種現(xiàn)象發(fā)生在（）。A、上午B、中午C、下午4、陽光下一根10厘米的鉛筆直立在地上，其影子長5厘米，同時測得旗桿影子長為2米。旗桿實際高度約為（）米。A、2米B、25米C、4米,B,C,C,陽光下的影子,C,5、古代人們用日晷來計時，其原理是（）。A、物體的影子會隨時間的變化而變化B、物體的影子不會隨著時間的變化而變化6、一天中，陽光下物體的影子（）最短。A、早晨B、正午C、傍晚7、地球上的光主要來自于（）。A、太陽B、電燈C、火把,A,B,陽光下的影子,A,9、一天中陽光下物體影子長度的變化是（）。A、長短B、短長C、長短長10、一天中陽光下物體影子的變化方向是（）。A、西南東B、西北東C、東北西11、測得1米高竿子的影長05米，同時測得一棵樹影長是8米，則樹高是（）。A、4米B、16米C、無法計算12、測得1米高竿子的影長05米，測得一棵樹影長是8米，則樹高是（）。A、4米B、16米C、無法計算,C,B,陽光下的影子,B,C,判斷,1、光的速度比聲音的速度快很多。（）2、光是可以以曲線形式傳播的。（）3、影子總在物體的背面。（）4、光的速度是30千米每秒。（）,,√,,√,光是怎樣傳播的,1、光在空氣中是以（）形式傳播的。A、曲線B、直線C、波浪線2、光在空氣中的傳播速度是（）每秒。A、30千米B、30萬千米C、300萬千米3、下列例子不能用光以直線的形式傳播來解釋的是（）。A、日食和月食B、影子的形成C、先看到閃電后聽到雷聲4、太陽光到達(dá)地球的時間約需要（）。A、8秒鐘B、8分鐘C、8小時,B,B,C,B,光是怎樣傳播的,5、不能支持“光是以直線的形式傳播的”想法是（）。A、夜晚汽車車燈射出的光B、白天能看到書上的字C、舞廳里射燈發(fā)出的光6、下面對物體產(chǎn)生影子的道理分析正確的是（）。A、光傳播時，遇到不透明的物體，一部分的光就會被擋住，物體的背光面就有一個暗區(qū)，這就是影子。B、光傳播時，遇到透明的物體，一部分的光就會被擋住，物體的背光面就有一個暗區(qū)，這就是影子。C、A和B均正確,B,A,光是怎樣傳播的,畫一畫,在黑屋子里，為什么臺燈亮后，就能看見書上的字了請畫出燈光的傳播路線圖。,光的反射,,,判斷,1、陽光照射在鏡面上后，可以改變原來的路線。（）2、汽車的反光鏡不是平面鏡，它沒有用光的反射原理。（）3、把房間里的墻涂成白色，會使房間更明亮。（）4、利用鏡子，我們可以把陽光反射到教室的黑板上。（）,,√,√,光的反射,√,1、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（）。A、折射B、反射C、直射2、當(dāng)我們從光線較弱的環(huán)境下走到強(qiáng)光下時，眼睛的瞳孔會（）。A、放大B、縮小C、不變3、下列有利于光的反射的是（）。A、紅色B、黑色C、白色,B,B,C,光的反射,5、下列不是利用光的反射原理的是（）。A、醫(yī)生帶的額鏡B、燈罩內(nèi)部白色的油漆C、皮影戲6、潛望鏡的兩塊鏡片都是（）。A、平面鏡B、凹面鏡C、凸透鏡7、把教室的墻壁涂成白色的主要原因是（）。A、美觀B、有利于光的反射C、保溫8、反射后的光是以（）的形式傳播的。A、折線B、直線C、曲線9、下列物體中，反光性能最好的是（）。A、平面鏡B、白色的墻C、水泥地面,C,A,B,光的反射,B,A,10、潛望鏡是利用了（）性質(zhì)。A、光的直線傳播B、光的反射C、光的折射11、眼睛有一個能控制入射光線的器官，那就是瞳孔。當(dāng)光強(qiáng)時，瞳孔就會（）；當(dāng)光弱時，瞳孔就會（）。A、放大B、縮小C、不變,B,B,光的反射,A,二、選擇地球上最大的光源和熱源是（）。A太陽B煤C石油2日晷是利用（）規(guī)律來計時的。A影子的變化B自身的轉(zhuǎn)動C水流的變化3小明在森林中迷路了，但他帶了一個指南針，他發(fā)現(xiàn)此時自己的影子朝東方，請問一個小時后，小明的影子會發(fā)生什么變化（）。A．變長B．變短C．不變,A,A,A,4一個人走過一盞路燈下時（如右圖所示），人在燈光照射下形成的影子的長度變化是（）。A先變長，再變短B先變短，再變長C逐漸變長D逐漸變短5臺州市民廣場人工湖上有一座九孔橋，橋孔看上去是原形的，這是因為（）。光的反射形成的光沒有沿直線傳播橋孔本身就是圓形的教室的墻壁涂成白色的主要作用是（）。A好看B有利于光的反射C便宜,B,A,B,7夏天，很多轎車都會套上遮光布，目的是為了（）。A減少灰塵B防止雨淋C加強(qiáng)光的反射8下列物體中，（）反射光的本領(lǐng)最強(qiáng)。A白紙B紅布C錫紙9太陽能集熱管多采用顏色較深的材料，而太陽灶多采用顏色較淺的材料，這樣做的原因是（）。A美觀B太陽能集熱管用顏色較深的材料可以更好地吸收熱量C太陽灶用顏色較淺的材料可以更好地吸收熱量,C,C,B,謝謝,

簡介：茅草與鋸子說課,教材分析,教法學(xué)法,教學(xué)過程,板書設(shè)計,評價與反思,說課流程,教材分析,在教材中的地位和作用,本課是湖北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)科學(xué)五年級上冊教材中的第7課，概括地講述了近代和現(xiàn)代仿生科技產(chǎn)品，在生物的啟示下，人類發(fā)明新技術(shù)新產(chǎn)品，使學(xué)生初步體會這些發(fā)明創(chuàng)造的原理和方法。從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。,教材分析,教學(xué)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為1了解人類在生物的啟示下，進(jìn)行了大量仿生的發(fā)明創(chuàng)造。2具有認(rèn)真觀察和探究仿生的興趣。3初步具有模仿生物的構(gòu)造或功能進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造的意識和能力。4培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，運(yùn)用創(chuàng)造性想象和“原型啟示法”提出一些小發(fā)明的思路。5培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。6意識到動物、植物與人類生活的密切關(guān)系。,教材分析,重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計為教學(xué)重點(diǎn)1具有認(rèn)真觀察和探究仿生的興趣。2初步具有模仿生物的構(gòu)造或功能進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造的意識和能力。教學(xué)難點(diǎn)1意識到動物、植物與人類生活的密切關(guān)系。2培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。,教材分析,教學(xué)準(zhǔn)備1、供課堂觀察用的茅草的葉、蒼耳的果實，放大鏡等工具。2、教學(xué)課件。3、有關(guān)植物特點(diǎn)的表格。,,教法學(xué)法,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)主要采用了以下方法1、情境教學(xué)的方法。借助圖片和多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，實現(xiàn)情感上的認(rèn)同。2、小組合作探究的學(xué)習(xí)方法。精心設(shè)計活動，以探究、體驗和發(fā)現(xiàn)為核心，注重啟發(fā)性和趣味性，著力體現(xiàn)課改綱要中的“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”這一理念，還給學(xué)生時間和空間，還給學(xué)生提問權(quán)和評價權(quán)。3、通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。,,故事導(dǎo)入7分鐘,,教學(xué)過程,教學(xué)流程根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，將本節(jié)課設(shè)計為以下四個環(huán)節(jié),歸納總結(jié)（3分鐘）,交流拓展（5分鐘）,觀察發(fā)現(xiàn)（15分鐘）,,,故事導(dǎo)入,教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們觀看視頻魯班發(fā)明鋸子，思考“魯班為什么能發(fā)明鋸子呢”用魯班發(fā)明鋸的故事引入，以此創(chuàng)設(shè)情景。目的是告訴學(xué)生大自然中形態(tài)萬千的生物是人類發(fā)明創(chuàng)造的啟示，從而激發(fā)學(xué)生去探究科學(xué)的欲望。設(shè)計意圖通過魯班發(fā)明鋸的故事，滲透了人類進(jìn)行仿生發(fā)明創(chuàng)造活動起源于實際需要，得啟示于生物特征，服務(wù)于社會生活的基本規(guī)律。,在設(shè)計本環(huán)節(jié)時，首先分組活動，觀察容易劃破和刺傷人、容易粘衣的植物的特點(diǎn)。提出問題這些植物有什么特點(diǎn)，能產(chǎn)生哪些想法呢明確探究內(nèi)容后，學(xué)生的思維被調(diào)動起來。學(xué)生觀察討論，并填寫記錄表，然后匯報交流觀察結(jié)果。目的是培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法觀察思考，自主探究。設(shè)計意圖通過對實物的觀察發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生理解人類進(jìn)行仿生發(fā)明創(chuàng)造成功的關(guān)鍵在于對生物的構(gòu)造和功能方面仔細(xì)觀察和認(rèn)真研究。,觀察發(fā)現(xiàn),教學(xué)過程,提問人們在生物的啟示下，發(fā)明了許多物品。你們知道這樣的例子嗎學(xué)生交流匯報，然后用課件展示雞蛋與薄殼結(jié)構(gòu)屋頂、鳥與飛機(jī)、魚鰭與船槳、雷達(dá)、氣體分析儀、機(jī)械手、人工冷光源、鳥巢等圖片。說明這些科學(xué)成果都是仿照生物的某一特性發(fā)明的。設(shè)計意圖開拓視野，鞏固認(rèn)知。,交流拓展,教學(xué)過程,教學(xué)過程,歸納總結(jié),今天，我們像魯班那樣觀察研究了身邊的一些生物，懂得了許多科學(xué)成果都是仿照生物的某一特性發(fā)明的，并且提出了自己的設(shè)想。下一節(jié)課，我們一起走進(jìn)大自然，用我們這節(jié)課學(xué)到的方法，去觀察、去發(fā)現(xiàn)，爭取創(chuàng)造出屬于我們的新成果。,,板書設(shè)計,茅草與鋸子茅草→鋸子現(xiàn)象→觀察→思考→實踐→發(fā)明,,評價與反思,教學(xué)反思由于課堂觀察、討論要花費(fèi)一定時間，受課堂的時間限制，學(xué)生的仿生發(fā)明設(shè)計和展示部分的內(nèi)容不能在本節(jié)課堂完成，這對內(nèi)容的完整及拓展上是個遺憾。,

簡介：第2單元太陽和月亮,6太陽和生活,科學(xué)概念目標(biāo)1明白人類的活動受太陽的影響。2知道太陽對動物和植物的直接作用。3了解動植物的一些生長、生活習(xí)性。科學(xué)探究目標(biāo)1自主觀察圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行經(jīng)驗分享。2學(xué)會自己制訂作息時間表?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1懂得太陽的起落影響著人類的作息，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。2能夠主動探究太陽對人類及動植物的重要性，具有探索意識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1激發(fā)熱愛太陽、贊美太陽的情感。2知道要利用太陽的特點(diǎn)使生活更美好。,教學(xué)目標(biāo),課題引入,太陽給地球帶來了什么,生命,希望,光明,探究新知,太陽與我們的生活日出日落,早晨→越來越熱→中午→越來越?jīng)觥?變高,變低,探究新知,你們在在早上、中午和晚上會做些什么,早上起床，洗漱，吃早飯，上學(xué),中午午休,晚上按時休息,什么時間就該做什么事。,太陽與我們的生活日出日落,探究新知,太陽與我們的生活太陽對生活的影響,?不能在強(qiáng)烈的陽光下看書，會傷害眼睛。?如果是陰天，房間不夠亮，也要開燈。?不能邊走邊看書。,探究新知,曬被子,曬谷子,去潮防蟲松軟保暖,防止發(fā)芽、發(fā)霉防止?fàn)I養(yǎng)流失,太陽與我們的生活太陽對生活的影響,探究新知,問題說一說，太陽與人類生活有怎樣的關(guān)系,△太陽影響著人類的活動?！魅藗儠锰杹頌樯罘?wù)?！魈枌θ祟愗暙I(xiàn)很大。,舉例△太陽能發(fā)電站。△太陽能熱水器?！飨奶礻柟鈺阉畷駸?，這樣人們喜歡去游泳?！鞫炖镉袦嘏奶?，大家會在外面曬太陽?！魈柍鰜砹?，天亮了，人們就會起床，上學(xué)的上學(xué)，上班的上班；太陽落山了，天黑了，人們就會回家，吃飯睡覺?！饔行┑胤嚼锰枙衿咸迅?。,太陽與我們的生活太陽對生活的影響,探究新知,太陽對動植物的影響,貓在白天睡覺,蝴蝶在白天采蜜,葡萄接收日照越多長得越甜,向日葵在成熟前花盤會跟著太陽轉(zhuǎn)動,探究新知,太陽影響動物太陽影響植物,冬眠遷徙繁殖,荷花、蒲公英白天開放，晚上閉合喇叭花、夜來香白天閉合，晚上綻放牡丹、杜鵑白天夜晚區(qū)別不大,結(jié)論太陽影響動物的活動，影響植物的生長。,探究新知,總結(jié),太陽,人類,動物,植物,,影響巨大,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),1判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“”。（1）太陽只會影響我們?nèi)祟惖淖飨r間，對植物不會有影響。（）（2）蝙蝠喜歡在晚上活動，它們害怕強(qiáng)光。（√）（3）太陽的光和熱沒有什么關(guān)系。（）（4）太陽對植物的生長有著重要的影響。（√）2太陽對人類、（動物）和（植物）都有重要的影響。3在探索太陽的基本特征時，下列說法中的（C）是不正確的。A太陽光可以轉(zhuǎn)化成電能，對我們的生活有著很大的幫助。B太陽每天都會很規(guī)律的從東邊升起，西邊落下。C下雨天看不到太陽，所以下雨天時太陽沒有升起來。4太陽和下列的（C）無關(guān)。,ABC,太陽對我們的生活有什么影響你喜歡在有太陽時做什么呢（1）大太陽天曬被子（2）溫和的太陽天放風(fēng)箏（3）太陽升起時起床上學(xué)（4）太陽落下時洗漱休息,綜合探究,拓展活動,拓展活動制訂作息時間表。,

簡介：8形狀改變了【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1在對臉部和鐵絲、海綿等材料用力的活動中，感知力可以使物體的形狀發(fā)生改變。2通過動手操作，了解拉、壓、彎、扭是用力改變物體形狀的基本方法。3通過探究實驗，初步認(rèn)識拉力大小對橡皮筋拉伸長度是有影響的。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】通過觀察物體形狀的改變來感知力的存在，進(jìn)一步認(rèn)識力的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料兩根充好氣的長條氣球、打氣筒、PPT課件。學(xué)生材料（1）氣球、橡皮擦、鐵絲、海綿、橡皮筋。（2）4根橡皮筋、6個鉤碼、實驗板?！窘虒W(xué)時間】【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】【教學(xué)過程設(shè)計】探究活動探究活動教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動探究意圖探究意圖一、導(dǎo)入氣一、導(dǎo)入氣球表演秀，引球表演秀，引出課題出課題1師同學(xué)們，今天老師給大家準(zhǔn)備了一段氣球表演秀，你們想看嗎（播放音樂，進(jìn)行氣球表演。教師事先準(zhǔn)備好兩根充好氣的長條氣球。拿出其中一根，然后一邊和學(xué)生互動，一邊通過折、扭的方式將長條氣球變成花的造型。）2教師拿出沒折的長條氣1學(xué)生欣賞老師的表演。2生老師通過扭、折、用力等氣球表演秀，一方面可以快速吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)；一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供情感基礎(chǔ)。來試一試吧。2師接下來請X組演示一下你們改變橡皮擦形狀的方法。（依次選學(xué)生演示橡皮擦、鐵絲、橡皮筋、海綿、氣球等物體改變形狀的方法，）師生依次總結(jié)不同的用力方式拉伸、彎曲、壓縮、扭轉(zhuǎn)等（板書）3課件展示不同的圖形符號。問老師這里有幾個圖形符號，你能指出分別代表哪種動作嗎師科學(xué)家們?yōu)榱俗屃Φ姆绞礁唧w形象化，于是用了圖形符號，這也是一種表達(dá)事物的一種方法。4師小結(jié)剛才我們通過用力去拉、彎、壓、扭物體的方法，都讓物體的形狀發(fā)生了改變，同學(xué)們真棒2請各組學(xué)生的代表上講臺演示自己使物體形狀發(fā)生變化的操作方法，并描述動作。3學(xué)生識別力的方式的圖形符號。四、探究拉力四、探究拉力和橡皮筋長度和橡皮筋長度變化的關(guān)系變化的關(guān)系1師我們回憶一下，剛才我們在用力拉橡皮筋的時候，它的形狀由原來的圓形變成了長條形，那如果我再加大力度呢橡皮筋會發(fā)生什么變化呢2師到底是怎樣的，我們做個小實驗就知道啦。老師為了讓同學(xué)們更直觀的看1學(xué)生預(yù)測結(jié)果變更長。2學(xué)生了解實驗方法。

簡介：泰州市智堡實驗學(xué)校備課筆記三年級上冊綜合2江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社1第一課第一課剪紙團(tuán)花剪紙團(tuán)花授課時間總第__1___課時【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】剪紙團(tuán)花【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、了解團(tuán)花的制作原理。2、華握剪團(tuán)花常見的四折法。3、學(xué)會設(shè)計團(tuán)花圖案。4、能設(shè)計、折疊、制作簡單的團(tuán)花?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會四折法和設(shè)計團(tuán)花圖案，能設(shè)計制作簡單、美觀的團(tuán)花?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計團(tuán)花圖案?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備彩紙相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備彩紙剪力?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】1激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問我們要組織一次班級活動，大家想想有什么辦法可以裝飾教室展示因花圖案，介紹剪紙和團(tuán)花。今天，我們一起制作一個漂亮的剪紙團(tuán)花。2探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)技法。說一說它們有什么相同的特點(diǎn)。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圓形的剪紙圖案，請大家按照教材中的四折法步驟圖練習(xí)折紙。介紹講解“技術(shù)信息”中的團(tuán)花圖案和花紋設(shè)計規(guī)則。提問請同學(xué)們看這個團(tuán)花圖案畫在折好的紙上是什么樣子的說一說團(tuán)花上的圖形發(fā)生了怎樣的變化請學(xué)生在折好的紙上設(shè)計一個團(tuán)花圖案，教師巡視輔導(dǎo)。請幾個學(xué)生介紹自己設(shè)計的圖案，教師點(diǎn)評，指出問題。設(shè)計意圖設(shè)計團(tuán)花圖案是本課的難點(diǎn)，先找出團(tuán)花成品上的圖案，再將圖案與繪制在用四折法折好的紙上的紋樣進(jìn)行比較，然后讓學(xué)生嘗試設(shè)計、展示和點(diǎn)評，通過這一系列的活動，讓學(xué)生了解設(shè)計團(tuán)花圖案的方法3實踐體驗，制作團(tuán)花。請同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的四折法以及設(shè)計圖案的方法，根據(jù)步驟圖制作團(tuán)花。學(xué)生制作的團(tuán)花圖案不一定和教材中的步驟圖一樣，可以發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計不同的圖案。教師需要逐個檢查輔導(dǎo)，對可能存在的錯誤及時糾正。提示剪團(tuán)花時，手一定要將折疊好的紙捏緊，才不會因為紙張的滑動而剪歪。4展示團(tuán)花，交流評議。泰州市智堡實驗學(xué)校備課筆記三年級上冊綜合2江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社3第二課第二課拉花彩練拉花彩練授課時間總第__2___課時【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】拉花彩練【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1會用四折法制作拉花。2能根據(jù)步驟圖制作拉花彩練。3提高分析問題和解決問題的能力，能設(shè)法解決長的拉花彩練容易斷的問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會制作拉花和彩練。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計拉花圖案，不能過細(xì)或太粗，不能剪破。【教學(xué)方法教學(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備拉花及彩練成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2學(xué)生準(zhǔn)備彩紙；剪刀?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】1激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問布置教室，除了團(tuán)花，還可以用什么今天我們就來學(xué)習(xí)制作拉花彩練。2探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識拉花。示范最簡單的拉花制作。一張紙條，經(jīng)過這樣的剪切，就能拉長了，是不是很有趣讓學(xué)生動手試一試。提問大家把紙條折疊一下再剪，會得到什么樣的拉花折疊兩次或更多次呢大家試一試。（設(shè)計意圖讓學(xué)生由簡入繁地嘗試不同拉花的制作）將拉花串接起來，就能形成長長的彩練了。3實踐體驗，制作彩練。這個項目需要分小組進(jìn)行制作，請大家自由組合形成小組，同時思考小組里的成員分別要做什么工作，怎樣分工合作效率最高。（設(shè)計意圖讓學(xué)生學(xué)習(xí)分工合作）請大家觀察步驟圖，說一說剪拉花與剪團(tuán)花的步驟有什么異同點(diǎn)。請按照步驟圖，先采用四折法折紙，然后剪拉花。提醒學(xué)生閱讀“小貼士”，避免將拉花剪得過細(xì)。每位同學(xué)完成四組拉花，小組成員將所有拉花串接起來。提問長的拉花彩練為什么容易撕斷有什么好的解決辦法（用線穿過拉花，線的長度與拉花拉開的長度相同）

簡介：小學(xué)二年級科學(xué)上冊期末測試題小學(xué)二年級科學(xué)上冊期末測試題班級姓名一、填空題。（4936分）1、早晨，面對太陽，前面是，后面是，左邊是，右邊是。2、在日常生活中，人們通過來改變它們的形狀。3、是世界發(fā)明大王，他發(fā)明出了、等一千多樣?xùn)|西。4、是看見物體的重要條件之一。二、選擇題。（4728分）1、下列不是表示天氣信息的是。A多云B南風(fēng)C大雁南飛2、下面項活動是人們在春天做的。A游泳B植樹C割稻子D堆雪人3、一天中太陽的位置變化是。A從東往西B從西往東C位置不變4、白天看不到星星的原因是。A星星睡覺了B太陽光太亮了C星星被烏云遮住了5、下面哪種方法不能改變物體的形狀A(yù)用力拉伸B用力彎曲C放在盒子里6、如果在室外，我會選擇在看書。A陽光下B樹蔭下C昏暗處A多云B南風(fēng)C大雁南飛2、下面B項活動是人們在春天做的。A游泳B植樹C割稻子D堆雪人3、一天中太陽的位置變化是A。A從東往西B從西往東C位置不變4、白天看不到星星的原因是B。A星星睡覺了B太陽光太亮了C星星被烏云遮住了5、下面哪種方法不能改變物體的形狀CA用力拉伸B用力彎曲C放在盒子里6、如果在室外，我會選擇在B看書。A陽光下B樹蔭下C昏暗處7、用紅色的玻璃紙看紅色的物體，會發(fā)現(xiàn)A。A紅色的物體不見了B紅色的物體不變C紅色的物體變黃了三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“”。4520分）1、讓靜止的滑板車動起來，需要用力?！?、預(yù)報天氣是氣象工作者的事情，與我們無關(guān)。3、所有的星星都是發(fā)光發(fā)熱的。4、晚上看電視的時候，要把所有燈都關(guān)掉。5、有光才能看見物體。√四、略

簡介：蘇教版科學(xué)五年級上冊教材分析及教學(xué)進(jìn)度計劃蘇教版科學(xué)五年級上冊教材分析及教學(xué)進(jìn)度計劃德化中心學(xué)校房仙科學(xué)五年級上冊教材共分五個單元。第一單元第一單元白天和黑夜白天和黑夜單元分析單元分析本單元選取的研究對象為學(xué)生常見的影子、太陽、月亮，通過一系列學(xué)生感興趣的活動，在初步認(rèn)識太陽、月亮、運(yùn)動的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸引向晝夜交替變化對生物以及人類的影響。本單元涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容科學(xué)探究12能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)。23能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。2，5能對探究的問題做出初步的結(jié)論。利‘學(xué)知識21知道晝夜變化與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。22了解古代人對晝夜變化的猜想。23了解晝夜變化對人及動植物的影響。情感態(tài)度與價值觀12敢于大膽想象。13在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。本單元內(nèi)容屬于科學(xué)3～6年級課程標(biāo)準(zhǔn)中“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，這方面內(nèi)容在本套科學(xué)教材中是第一次出現(xiàn)。本單元探究活動將從觀察和研究最常見的太陽和月亮開始，這也是人類認(rèn)識宇宙的開始。本單元共五課，按照時間的順序，依次研究白天常見的太陽的東升西落、影子33知道日光可以分解成不同顏色的光。情感態(tài)度與價值觀33能從自然中獲得美的體驗，并能用一定的方式贊美自然美，、本單元以科學(xué)3～6年級課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的光學(xué)知識為探究主題，按照山淺至深的遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行編排，先認(rèn)識光的直線傳播規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識光的反射、折射和色散現(xiàn)象。第三單元電和磁第三單元電和磁單元分析單元分析本單元的內(nèi)容屬于科學(xué)3～6年級課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式的范疇。電和磁是有著密切關(guān)系的，電能轉(zhuǎn)化為磁，磁也能轉(zhuǎn)化為電，所以把它們并在一個單元里教學(xué)，便于學(xué)生建立聯(lián)系，且單元里還有一課“電磁鐵”，就是利用電來進(jìn)行磁現(xiàn)象的觀察與研究的。本單元涉及科學(xué)3～6年級課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容有科學(xué)探究12知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等各種方法。14知道在科學(xué)探究中，要運(yùn)用理性思維對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成利種種解釋。16知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。21能提出與科學(xué)有關(guān)的問題。22能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)。能對收集到的證據(jù)用文字、圖表等方式呈現(xiàn)。23能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。25能對探究的問題做出初步的結(jié)論。能運(yùn)用語言、圖、表等多種方式表達(dá)研究的過程和結(jié)論。能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運(yùn)用于新的情景中。

簡介：科學(xué)教案（20172018學(xué)年度第一學(xué)期）年級五年級科目科學(xué)姓名2017年9月子；在夜晚組織學(xué)生看月亮、研究月相變化的規(guī)律，這都不是短時間內(nèi)能完成的，這需要經(jīng)過一整天、一個月或者更長時間的連續(xù)觀察記錄，才能得出科學(xué)的結(jié)論。第五部分第五課是綜合地去研究因為晝夜現(xiàn)象而引起的一系列的生物變化和反應(yīng)。第1課、太陽和影子課、太陽和影子教學(xué)目標(biāo)（一）過程與方法1、能夠通過辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。2、能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關(guān)系。（二）知識與技能1、認(rèn)識到影子的方向和長度隨時間變化而變化；2、知道這種變化是太陽視運(yùn)動造成的。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、體驗到平常事物的變化中包含著科學(xué)的規(guī)律。2、有意識地關(guān)注身邊的科學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備標(biāo)桿、粉筆學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、鉛筆等記錄材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

簡介：第三章第三章勞動關(guān)系的歷史和背景制度勞動關(guān)系的歷史和背景制度勞資問題在經(jīng)歷了數(shù)百年的發(fā)展之后，發(fā)生了很大變化。為更勞資問題在經(jīng)歷了數(shù)百年的發(fā)展之后，發(fā)生了很大變化。為更好地理解勞動關(guān)系的現(xiàn)在和未來，有必要好地理解勞動關(guān)系的現(xiàn)在和未來，有必要以史為鑒，了解以史為鑒，了解勞動關(guān)系的起源和發(fā)展里程。勞動關(guān)系的起源和發(fā)展里程。第一節(jié)第一節(jié)早期工業(yè)化時代的勞動關(guān)系早期工業(yè)化時代的勞動關(guān)系勞動關(guān)系是管理方與勞動者之間的關(guān)系，表現(xiàn)為勞動者在管理勞動關(guān)系是管理方與勞動者之間的關(guān)系，表現(xiàn)為勞動者在管理方的安排和指導(dǎo)下勞動，管理方支付勞動報酬。這種關(guān)系是方的安排和指導(dǎo)下勞動，管理方支付勞動報酬。這種關(guān)系是隨著資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。隨著資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。勞動勞動關(guān)系的關(guān)系的歷史可以追溯到史可以追溯到產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)革命，從革命，從產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)革命開始到革命開始到19世紀(jì)中葉，是中葉，是勞動勞動關(guān)系關(guān)系發(fā)展歷史的第一個史的第一個階段。段。一、時代背景一、時代背景18世紀(jì)中期，以蒸汽機(jī)的中期，以蒸汽機(jī)的發(fā)明為標(biāo)為標(biāo)志的志的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)革命從英國開始，席卷歐革命從英國開始，席卷歐洲、美洲，洲、美洲，全球全球進(jìn)入了一個新的入了一個新的時代一一代一一資本主本主義工業(yè)化時代。在代。在這個時代，代，經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)制度制度發(fā)生了生了本質(zhì)變質(zhì)變化，機(jī)器生化，機(jī)器生產(chǎn)取代了手工工具，機(jī)器取代了手工工具，機(jī)器工業(yè)取代了手工取代了手工業(yè)作坊。作坊。由于新技由于新技術(shù)的采的采用，生用，生產(chǎn)規(guī)產(chǎn)規(guī)模的模的擴(kuò)大，提高了大，提高了勞動勞動生產(chǎn)率，率，帶來了生來了生產(chǎn)的飛躍飛躍，推，推動了社會的了社會的發(fā)展和展和進(jìn)步。步。工業(yè)社會社會帶來的最大來的最大變化，就是工化，就是工業(yè)生產(chǎn)逐漸取代取代農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而占據(jù)而占據(jù)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主展的主導(dǎo)地位，市地位，市場經(jīng)濟(jì)場經(jīng)濟(jì)取代了小取代了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)農(nóng)經(jīng)濟(jì)，社會，社會結(jié)構(gòu)日益復(fù)構(gòu)日益復(fù)雜化。化。二、斯密的思想二、斯密的思想斯密認(rèn)為，勞動是國民財富的源泉，各國人民每年消費(fèi)的一切用品來斯密認(rèn)為，勞動是國民財富的源泉，各國人民每年消費(fèi)的一切用品來源于本源于本國人民每年的勞動，勞動創(chuàng)造的價值是利潤的源泉，工資越國人民每年的勞動，勞動創(chuàng)造的價值是利潤的源泉，工資越低，利潤就越高低，利潤就越高反之反之工資越高，利潤就會越低。在斯密管理思想盛工資越高，利潤就會越低。在斯密管理思想盛行的年代，企業(yè)將追求利潤最大化行的年代，企業(yè)將追求利潤最大化作為唯一目標(biāo)，雇主極力壓低工作為唯一目標(biāo)，雇主極力壓低工人工資，延長工時、增加勞動強(qiáng)度，以獲得更多的人工資，延長工時、增加勞動強(qiáng)度，以獲得更多的利潤。利潤。斯密主斯密主張以市以市場“看不看不見的手的手”來自來自動調(diào)動調(diào)整市整市場供求，政府供求，政府僅僅僅僅作為看門人，不干人，不干涉市涉市場的供求和的供求和經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在政府不干涉政策的影響下，展。在政府不干涉政策的影響下，雇主具有相當(dāng)大的雇傭、雇主具有相當(dāng)大的雇傭、使用和解雇使用和解雇員工的工的權(quán)力。力。規(guī)范所從事的職業(yè)。規(guī)范所從事的職業(yè)。所以美國早期的工會具有中世所以美國早期的工會具有中世紀(jì)同業(yè)互助會的性互助會的性質(zhì)，隨后全，隨后全國性工會在各行國性工會在各行業(yè)中出中出現(xiàn)。19世紀(jì)70年代早期，全國性的工年代早期，全國性的工會發(fā)展到大展到大約30個，工人個，工人總數(shù)大數(shù)大約30萬人。萬人。面對早期的工人組織，雇主進(jìn)行了激烈的抵制，政府也采取了面對早期的工人組織，雇主進(jìn)行了激烈的抵制，政府也采取了法律上的不承認(rèn)或法律上的不承認(rèn)或嚴(yán)格限制的態(tài)度。當(dāng)時各國的立法都禁嚴(yán)格限制的態(tài)度。當(dāng)時各國的立法都禁止工人結(jié)社、罷工和示威。止工人結(jié)社、罷工和示威。英國英國1799年頒布年頒布的結(jié)社法結(jié)社法和法國和法國1791年頒布的年頒布的夏勃里夏勃里埃法埃法就是這類法律的典型代表。就是這類法律的典型代表。政府甚至政府甚至動用軍隊軍隊來對付工人付工人罷工，例如在美國，工，例如在美國，1834年安德年安德魯總統(tǒng)魯總統(tǒng)在馬里蘭州鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)壓了愛爾愛爾蘭裔工人的裔工人的罷工。工。三、該時期勞動關(guān)系的特點(diǎn)三、該時期勞動關(guān)系的特點(diǎn)早期工業(yè)化時代勞動關(guān)系的表現(xiàn)形式是激烈的對抗，勞動關(guān)系處于不早期工業(yè)化時代勞動關(guān)系的表現(xiàn)形式是激烈的對抗，勞動關(guān)系處于不穩(wěn)定和直接對立之中。穩(wěn)定和直接對立之中。一方面，雇主或一方面，雇主或資方通方通過壓過壓低工低工資、延、延長工時、威、威脅壓脅壓迫工人，以及迫工人，以及對惡對惡劣工作劣工作條件漠不關(guān)心來條件漠不關(guān)心來獲得更多利得更多利潤另一方面，工人或另一方面，工人或勞動勞動者在爭取工者在爭取工資、工、工時、就、就業(yè)和勞動勞動條件的改善上條件的改善上進(jìn)行了不行了不懈的斗爭，但工人運(yùn)懈的斗爭，但工人運(yùn)動總動總體上體上處于分散、個于分散、個別和局部和局部狀態(tài)，這一時期的工會期的工會還很不完善。因此在很不完善。因此在該時該時期的期的勞動勞動關(guān)系中，關(guān)系中，資方占有方占有絕對絕對的優(yōu)勢地位。地位。政府在表面上采取自由放任的態(tài)度，對于勞資糾紛采取不干預(yù)的方政府在表面上采取自由放任的態(tài)度，對于勞資糾紛采取不干預(yù)的方式，然而式，然而實際上，政府的立法和政策傾向于雇主一方。實際上，政府的立法和政策傾向于雇主一方。第二節(jié)第二節(jié)管理時代的勞動關(guān)系管理時代的勞動關(guān)系一、時代背景一、時代背景19世紀(jì)中期到世紀(jì)中期到20世紀(jì)初期，資本主義經(jīng)濟(jì)開始從自由競爭向壟斷過世紀(jì)初期，資本主義經(jīng)濟(jì)開始從自由競爭向壟斷過渡。渡。這一時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是從這一時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是從19世紀(jì)中期開始、在世紀(jì)中期開始、在19世紀(jì)末和世紀(jì)末和20世紀(jì)初達(dá)到世紀(jì)初達(dá)到高潮的第高潮的第二次技術(shù)革命。二次技術(shù)革命?？茖W(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，使企業(yè)的規(guī)模越來越科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，使企業(yè)的規(guī)模越來越大，財富逐大，財富逐步聚集到少數(shù)資本家步聚集到少數(shù)資本家“精英精英”手中。生產(chǎn)和資本高度集中，為少數(shù)大資本家手中。生產(chǎn)和資本高度集中，為少數(shù)大資本家的聯(lián)合和實行壟斷創(chuàng)造了條件。壟斷組織在各個部門陸續(xù)建立，并發(fā)展為工業(yè)聯(lián)合和實行壟斷創(chuàng)造了條件。壟斷組織在各個部門陸續(xù)建立，并發(fā)展為工業(yè)資本資本與銀行資本相融合的金融資本的統(tǒng)治。與銀行資本相融合的金融資本的統(tǒng)治。

簡介：第一章第一章員工的入職與勞動關(guān)系的建立員工的入職與勞動關(guān)系的建立一、一、員工錄用知情權(quán)運(yùn)用與職前調(diào)查員工錄用知情權(quán)運(yùn)用與職前調(diào)查案例案例1錄用條件約定不明導(dǎo)致解除不能錄用條件約定不明導(dǎo)致解除不能某電子公司軟件部經(jīng)理紀(jì)某看重其朋友李某的銷售工作經(jīng)驗，介紹李某至該部門任銷售專員一職，當(dāng)時紀(jì)某并未向李某出示任何招聘條件，也沒有通過其他方式向李某介紹公司的招聘條件。2008年4月12日，雙方簽訂了勞動合同，約定合同期限為5年，其中試用期6個月，勞動合同中只約定了李某職銜為銷售專員，但對該崗位的工作要求沒有具體的描述。不過，該企業(yè)內(nèi)部規(guī)則制定規(guī)定了該銷售職位的考核標(biāo)準(zhǔn)。2008年6月1日，李某接到公司發(fā)出的解除勞動合同決定書，公司以李某不符合公司招聘要求為由解除勞動合同。李某不服，提起勞動爭議仲裁，要求恢復(fù)勞動關(guān)系。專家分析專家分析試用期對于企業(yè)而言，往往是“雙刃劍”。如果試用期解除不符合法律規(guī)定，將要承受不利后果。勞動合同法框架下，除了過失性解除和非過失性解除兩種情形外，企業(yè)在試用期合法解除勞動合同有以下四個法律要件；一是企業(yè)有錄用條件；二是有證據(jù)證明不符合錄用條件；三是企業(yè)解除通知書應(yīng)當(dāng)在試用期內(nèi)作出；四是解除通知書要說明理由并在試用期內(nèi)交由員工簽收。缺乏任何一個要件，都會導(dǎo)致試用期解除的不生效。本節(jié)案例中，公司在試用期解除勞動合同必須要證明員工不符合錄用條件，而李某入職時公司并未向其明示錄用條件，從而也就沒有證明其不符合錄用條件的標(biāo)準(zhǔn)，因此公司不能依此來解除勞動合同。實務(wù)指南實務(wù)指南1、明確界定錄用條件錄用條件一定要明確、細(xì)致和具體?！颁浻脳l件”應(yīng)該是普遍性和特殊性的結(jié)合。所謂普遍性普遍性即大部分企業(yè)和崗位的員工都應(yīng)該具備的基本條件。所謂特殊性特殊性即每個企業(yè)、每個崗位或者職位都有自己的特殊要求。錄用條件的普遍性普遍性企業(yè)可以通過規(guī)章制度結(jié)合起來進(jìn)行明確規(guī)定。錄用條件的特殊性特殊性企業(yè)可以通過招聘公告、勞動合同等等和規(guī)則制度結(jié)合起來進(jìn)行明確界定。2、對錄用條件的公示不可或缺公示，簡單說來，就是要讓員工知道用人單位的錄用條件；從法律的角度來說，就是用人單位有證據(jù)證明員工知道了本單位的錄用條件。招聘。經(jīng)過筆試和面試，小張順利通過公司的考核。在辦理入職手續(xù)時，小張謊稱自己是計算機(jī)本科學(xué)歷且取得學(xué)士學(xué)位。公司間小張的能力較強(qiáng)便信以為真，并要求其提供學(xué)歷學(xué)位證書。入職后，小張向人力資源部提供了偽造的某名牌大學(xué)學(xué)位證書。在工作中，小張表現(xiàn)非常突出，在公司一項軟件開發(fā)工作中起了關(guān)鍵作用。公司為了留住小張，覺得那個為其辦理居住證，但在辦理居住證過程中，有關(guān)機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)公司提供的小張的學(xué)歷學(xué)位證書系偽造，并將相關(guān)手續(xù)退回。后來，公司以小張欺騙公司使公司名譽(yù)受到損失為由解除了與小張的勞動合同。小張不服，提起仲裁，要求撤銷公司解除勞動合同的決定，繼續(xù)履行勞動合同。專家分析專家分析根據(jù)民法的基本原則，雙方訂立合同應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，也即雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)秉承誠實守信的理念建立民事關(guān)系。同樣，在勞動合同訂立過程中，用人單位和勞動者也應(yīng)當(dāng)遵循誠實信用原則。誠信原則重要的體現(xiàn)是雙方當(dāng)事人在訂立勞動合同時互相享有知情權(quán)，也即知曉當(dāng)事人以及勞動合同相關(guān)重要情況資訊的權(quán)利。對于勞動者的知情權(quán)而言，主要是指用人單位應(yīng)當(dāng)告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬以及勞動者要求了解的其他情況；對于企業(yè)的知情權(quán)而言，主要是指企業(yè)有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況。按照勞動合同法的規(guī)定，如果企業(yè)要求勞動者提供年齡、學(xué)歷、外語水平、工作經(jīng)歷等與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當(dāng)如實說明。如果應(yīng)聘者提供虛假信息或隱瞞真實情況而導(dǎo)致企業(yè)違背真實意思而招用其入職，此種勞動合同應(yīng)當(dāng)被認(rèn)定為無效。實務(wù)指南實務(wù)指南1企業(yè)如何通過行使知情權(quán)防范法律風(fēng)險企業(yè)在履行告知義務(wù)的同時，也要充分行使自己的知情權(quán)，全面了解勞動者的各種情況，在內(nèi)容上應(yīng)著重了解以下幾個方面的內(nèi)容第一，企業(yè)了解勞動者的自然信息。第二，企業(yè)要了解勞動者當(dāng)前勞動關(guān)系的狀況。第三，節(jié)省招聘成本。2對應(yīng)聘人員的具體審查內(nèi)容及潛在法律風(fēng)險法律賦予了企業(yè)相應(yīng)的知情權(quán)，應(yīng)聘人員的審查有利于防范員工錄用環(huán)節(jié)中的法律風(fēng)險，將相關(guān)法律上的不利后果消滅在勞動關(guān)系建立之前。案例案例4高級人才承諾不負(fù)有競業(yè)限制的聲明無效高級人才承諾不負(fù)有競業(yè)限制的聲明無效某保險公司A通過獵頭公司“獵”到了一位急需的精算人才甲，甲被A提出