簡介：指導家長科學育兒的方式方法指導家長科學育兒的方式方法實施方案實施方案一、問題的提出1、幼兒園與家庭是影響幼兒發(fā)展兩大主要環(huán)境，各自都蘊含了豐富的教育界資源和教育內容，在幼兒的成長過程發(fā)揮著不可替代的作用，只有家庭和幼兒園達成共識，采取同步措施，形成教育合力，才能促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。2、目前，大多數(shù)家長的教育觀念比較落后，教育方法比較單一，存在著重智育輕德育、重特長輕全面發(fā)展的現(xiàn)象；教師在理論和實踐中普遍認識到家園合作的重要性，但尚缺乏開展家長工作的有效方法和指導家長科學育兒的實際能力。通過子課題的研究，力求摸索出一套適合本地區(qū)的“指導家長科學育兒”的方法和策略。二、研究的內容及方法內容包括1、了解家長現(xiàn)有的充兒觀念和育兒方法。2、教師采取各種有效措施，轉變更新家長的育兒觀念，提高家長的育兒水平。研究方法本課題以行動研究法為主要研究方法，同時采用調查法、觀察法、談話法等多種研究方法。三、研究目標1、教師掌握豐富的教育經驗和方法，能夠用大多數(shù)幼兒家長可以接受和樂于接受的有效形式組織家長活動，為其提供最直接和最實用的家庭教育策略。2、家長能夠樹立“終身教育”的理念，尊重孩子。形成正確的親子關系，具備一定的科學育兒方法，家庭教育環(huán)境優(yōu)化，注重對幼兒良好的情感、態(tài)度及興趣、習慣的培養(yǎng)。四、研究時間2003、32003、8五、研究對象小三班保教人員，30名幼兒和家長。六、研究思路和策略（一）教師通過自學的形式，掌握豐富的教育經驗和方法。1、學習綱要理解其精神實質，細讀綱要解讀中家長工作的文章，轉變觀念，提升理論水平。2、學習家庭教育百科、學前教育幼教版、幼兒教育早期教育等書刊雜志，掌握育兒方面的教育經驗和方法。（二）教師了解家長的育兒觀念和方法。1、通過家訪、個別溝通、家長座談會、家長開放日活動的形式，了解家實施方案實施方案一、問題的提出1、開展家園雙向溝通，可以密切家園之間的聯(lián)系，加深教師與幼兒之間的感情，為深入開展家園合作，形成教育合力，奠定堅實的基礎。2、與家長溝通可以及時的了解家長需求，了解家長育兒現(xiàn)狀，為我們針對性地開展各項活動、提高家長教育素質、優(yōu)化家長的教育能力提供有力依據(jù)。3、通過各種形式的溝通與交流，教師和家長可以全面客觀地了解孩子的行為表現(xiàn)，在方向一致、內容協(xié)調方法手段的互動中，提高教育質量，發(fā)展幼兒個性。二、研究的內容及方法家園雙向溝通是指幼兒園和家庭都把自己當作促進幼兒發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解，相互配合，相互支持，通過雙向互動，共同促進幼兒全面發(fā)展。本課題以行動研究法為主要研究方法，同時采用調查法、觀察法、談話法等多種研究方法。三、研究目標（1）建立家長與教師是平等的教育者的理念，雙方建立平等合作的伙伴關系。（2）教師能夠運用多種形式與家長溝通，提高溝通的技巧和開展家長工作的水平。（3）家長主動與教師交流，支持配合幼兒園的各項活動。四、研究時間2002、92003、2五、研究對象中五班保教人員、名幼兒和他們的家長六、研究思路和策略（1）用問卷和口頭調查的形式，了解家長在溝通方面的需求。（2）認真分析問卷，對不同家長采取他們認可的溝通方法進行溝通，每次溝通都要有記錄，分析及制定下一步溝通的措施。（3）在溝通的內容上進一步延伸從關注幼兒生活方面到關注各個方面；從關注弱勢項到關注幼兒的優(yōu)勢項；從針對每個幼兒家長教師共同采取、制定措施到如何以長項帶動弱項、引導幼兒富有個性地發(fā)展。（4）制定溝通計劃確定一段時間內與班上家長溝通的具體時間、次數(shù)。（可根據(jù)幼兒活動情況和家長需求來確定和調整）（5）階段分析和小結計劃實施一段后，對前一階段溝通情況進行分析，找出存在問題，總結溝通的效果，確定下一步溝通的重點。（6）建立溝通檔案。

簡介：大班科學探索區(qū)游戲多變迷宮大班科學探索區(qū)游戲多變迷宮游戲游戲來源來源迷宮是幼兒非常喜愛的一種游戲，探索迷宮的過程是一個積極主動的思維過程，可以培養(yǎng)幼兒的觀察和分析判斷能力，促進視覺、觸覺、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，以及合作能力、交流能力的提高。在一次區(qū)域活動中，木子說“這也太簡單了，我還能自己設計迷宮呢不信你們看。”于是，他拿起疊疊樂的積木開始搭建迷宮。由此，引發(fā)教師思考，隨著大班幼兒創(chuàng)造性、思維能力的發(fā)展，教師所提供的平面迷宮已經不能滿足幼兒的探究欲望。于是教師自制了一些半立體迷宮（A）半成品的迷宮（B）投放至科學探索區(qū)，讓幼兒在操作中，挑戰(zhàn)自我。預期預期目標目標1、能選擇自己喜歡的迷宮（A），從起點到終點，探索迷宮（A）的正確出口。2、能根據(jù)迷宮（B）中的起點、終點，嘗試大膽設計、迷宮路線并嘗試用積塑建構，探索迷宮B的正確出口。材料材料投放投放1、自制立體迷宮（A）若干、玻璃珠。2、襯衫盒為迷宮（B）底板、寶石積塑、玻璃珠、紅色、黃色旗。游戲游戲玩法玩法1、用玻璃珠從迷宮（A）的起點出發(fā)，尋找終點。2、選擇紅、黃旗，設置迷宮（B）起點、終點的位置，并用積塑搭建迷宮（B）路線，讓珠子能從迷宮（B）的起點達到終點。圖片教師自制迷宮教師自制迷宮A半成品迷宮半成品迷宮B游戲推進游戲推進一觀察觀察分析分析觀察觀察有了設計好的迷宮路線圖后大大降低了游戲難度，幼兒一般都選擇將路線圖放進迷宮底板里，按照路線進行搭建。今天，書羽選擇一份設計一半的迷宮路線，用水彩筆畫出迷宮的另一半，多多在一旁問到你在畫迷宮圖嗎“書羽說“對呀，你要和我一起來搭我設計的迷宮嗎”于是，兩個孩子合作完成了半成品迷宮的搭建。他們興奮地邀請更多的朋友來走他們設計的迷宮。有了成功的經驗后，接下來的區(qū)域游戲中，更多的幼兒加入到迷宮設計的隊伍中。書羽開始選擇空白的迷宮底板，嘗試進行完整的迷宮路線設計。設計完后，他問我“老師，積塑搭的迷宮太小了我能不能用紙杯來搭更大一點的迷宮”在我的鼓勵下，他開始用紙杯搭建自己設計的迷宮。隨著區(qū)域游戲的深入，越來越多的幼兒選擇紙杯搭建出各式各樣的立體迷宮。分析分析在本次觀察中，我利用照片回放的方式與幼兒分享書羽用杯子搭建的新迷宮。幼兒發(fā)現(xiàn)，原來除了用積塑搭建立體迷宮，還可以用身邊常見的很多材料來搭建立體迷宮。隨著幼兒經驗的豐富，他們知道選擇適合自己的方式搭建迷宮，并且聽取同伴的建議協(xié)商解決自己遇到的困難。同時，累計自己的經驗，挑戰(zhàn)搭建立體迷宮的不同方法，在動手操作和動腦思考的過程中獲得成功的喜悅。調整調整推進推進（圖（圖片）片）1、目標調整、目標調整A大膽設計、拼搭出自己喜歡的各種迷宮，探索多種材料搭建迷宮的方法。B與同伴協(xié)商游戲規(guī)則，友好合作游戲。2、材料投放的調整、材料投放的調整收集身邊常見的卷紙芯、養(yǎng)樂多瓶、王老吉罐、牙膏盒、紙巾盒，鼓勵幼兒嘗試用不同的材料搭建立體迷宮。3、游戲玩法的調整、游戲玩法的調整A可以以半成品迷宮路線為基礎設計迷宮圖，并在迷宮固定地板上拼搭出。B使用新材料與同伴合作建構立體迷宮，在規(guī)定時間內走完迷宮者為勝利隊。

簡介：1新教科版小學三年級科學上冊第一單元復習要點一、我看到了什么1、當我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看的時候，我們的觀察活動就開始了。（觀察）可以讓我們獲得很多信息，（觀察）會使我們發(fā)現(xiàn)大樹原來是生機勃勃的生命世界。二、校園的樹木2、樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成。3、樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六部分。4、拓印樹皮圖案的方法把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。三、大樹和小草5、樹的相同之處它們都長在泥土里，都需要陽光、水，都有木質的干，一般是多年生的。樹的不同之處樹冠有大小，樹干有粗細有的樹皮光滑，有的粗糙，結的果實不同，葉片不一樣。6、狗尾草是（一年生）雜草。像狗尾草一樣的莖叫（草質莖）。7、像樟樹莖一樣的莖叫（木質莖）。樹是（木本植物），草是（草本植物）。8、木本植物有柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹。草本植物有狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米、小麥、向日葵。9、比較大樹和小草的相同與不同。四、水生植物10、根據(jù)生存環(huán)境的不同，植物可以分為陸生植物和水生植物。11、陸生植物有柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹、狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米等。12、水生植物有水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍、荷花。13、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）14、為什么水葫蘆能浮在水面上因為水葫蘆葉柄部位膨大部分的海綿體充滿空氣。比較水葫蘆與狗尾草（也就是水生植物與陸生植物的不同與相同）相同與不同。水葫蘆的特點生長在水中，葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上；有根、莖、葉；會繁殖后代，會死亡；生長需要陽光、水和空氣等。大樹植株高達，莖粗、很硬，多年生壽命長，是木本植物。長在土壤里，需要陽光、水分，有根、莖、葉，有的會開花結果，有種子。水葫蘆生長在水中，葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上。。相同點生長都需要水分、陽光和空氣，有根、莖、葉，都會繁殖后代，壽命都短，都是草本植物。狗尾草長在土壤里，植株矮小，莖細，較軟，會開花結果，有種子。35、蝸牛喜歡吃菜葉等食物。6、蝸牛用肛門排泄廢物。7、蝸牛用氣孔進行呼吸。四、蚯蚓8、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。9、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。10、我們用手等碰觸蚯蚓時，蚯蚓身體會收縮。11、蚯蚓不適應水中的環(huán)境，不能把蚯蚓長時間放在水里。12、蝸牛和蚯蚓的相同點是都適應（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。五、螞蟻13、螞蟻適應在（陸地）上生活。14、螞蟻喜歡吃白糖、面包屑等甜食。15、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有三對足（六只腳）。16、螞蟻的特點生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。17、螞蟻在行進的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導后面的螞蟻走相同的路線。如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。六、金魚18、魚類有適應水生環(huán)境的（結構），具有（生命體）的基本特征。19、金魚是一種常見的觀賞魚。金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養(yǎng)動物。20、金魚的特點是生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。21、金魚的進食方式是吞食。喂金魚時一次喂得太多，會把金魚脹死的。22、金魚呼吸時，水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸。23、金魚不斷地喝水，會脹破肚子嗎答不會。因為金魚將水吸入口中，又通過鰓部排出。24、螞蟻和金魚的相同點都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。七、動物有哪些相同的特點25、26、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚遇到危險時的反應縮進殼里、身體收縮、逃跑、逃跑。27、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚喜歡吃的食物菜葉、樹葉、甜食、魚食28、世界上大約有一百五十多萬種動物。29、動物和植物都屬于生物，它們都是有生命的物體。30、動物的共同特點生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。（昆蟲）是動物界中最大的一個類群，有100多萬種。31、生活在海洋中的（藍鯨）是世界上最大的動物。世界上最小的動物叫（蜂鳥）。（非洲象）是陸地上最大的動物。（長頸鹿）是世界上最高的動物。池塘中生活著很多小動物，數(shù)量最多的是（魚類）。32、從運動、受到刺激時的反應、食物、繁殖四方面研究動物的共同特點，填入下表。蝸牛蚯蚓螞蟻金魚運動用腹足爬行身體伸縮爬行用腳爬行用鰭游泳反應縮進殼內身體收縮逃跑逃跑

簡介：1教科版小學五年級上冊科學復習資料教科版小學五年級上冊科學復習資料第一單元第一單元一、基礎知識。1、種子發(fā)芽需要一定的條件適宜的溫度、充足的水分和適當?shù)目諝狻?、在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度、水三個條件適合我們進行實驗研究。3、植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的改變。說明植物具有一定的適應環(huán)境的能力。4、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。5、各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物對環(huán)境有不同的需求。6、生物的生存除了需要一定的自然環(huán)境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。7、食物是動物生存最重要的需求之一。8、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。9、如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。10、沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。11、獵隼是國家一級保護動物。二、解釋概念。1、食物鏈生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。2、生產者食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產者。3、消費者食物鏈中直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。4、食物網同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。5、生態(tài)系統(tǒng)像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。6、生物群落自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。三、舉例。1、食物鏈的舉例。31、影子產生的條件光源、擋光物體、屏。2、陽光下物體的（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太陽的方向（相反）。3、陽光下物體的影子（長短）的變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化而變化，太陽位置最（高）時影子最（短），太陽位置最（低）時影子最（長）。4、古代的人們曾經利用（日影觀測儀）計時，如（日晷（讀作GUǐ））。5、光是以（直線）的形式傳播的。光的傳播速度是（每秒30萬）千米。太陽離地球的距離為15億千米，從太陽發(fā)出的光到達地球約需要8分鐘。6、反射光也是沿（直線）傳播的。7、許多光源在發(fā)（光）的時候也在發(fā)（熱）。太陽在給我們帶來（光明）的同時，也給我們帶來（溫暖）。8、（光強）溫度就（高），（光弱）溫度就（低）。9、人們發(fā)現(xiàn)（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線會聚起來，形成（強光）和（高溫）。10、（太陽）是地球最大的（光源）和（熱源）。11、物體的顏色與吸熱的本領有關，（深色）物體比（淺色）物體吸熱（快）。12、物體受陽光照射角度與吸熱有關，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。13、（太陽能熱水器）是利用多種科學原理設計出來的一種節(jié)能裝置。14、太陽能熱水器是一種光熱轉換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點。15、太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，我們要大力開發(fā)和使用太陽能。16、太陽能熱水器的構造（集熱器）、（保溫箱）、（連接管道）、（支架）和（控制系統(tǒng)）。二、解釋概念。1、光源像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。2、投影從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。3、光的反射光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。三、舉例。1、你所知道的光源。

簡介：新教科版四年級上冊第一單元科學試卷答案題號題號一二三四五總分總分得分得分一、填空（共20分）1、我知道的天氣現(xiàn)象有、、、。2、纖細的羽狀云卷云，它是由微小的組成的。積云可能會發(fā)展成積雨云，并形成天氣。3、水在℃時會開始結冰，而冰在℃時會開始融化成水。4、通常情況下，一天中時氣溫最高，和氣溫偏低。5、風向是指，可以用來測量。6、風的速度是以每秒行進多少米來計算的。氣象學家通常把風速記為個等級，風速可以用來測定。7、、、等物體能溶解在水中。、、等物體不能溶解在水中。8、把海水引進鹽田，利用使海水中的水分蒸發(fā)，海水中的水分越來越少，開始析出鹽的結晶。二、判斷。（對的打“√”，錯的打“”共22分）（）1水能溶解任何物質。（）2、同一時間，陽光下和背陰處的溫度一定是相同的。（）3在相同條件下，不同的物質在水中的溶解能力是不同的。（）4已經溶解在水中的物質都能用過濾的方法從水中分離出來。（）5、制作天氣日歷時，每天記天氣很麻煩，也沒必要。（）6、過濾時，漏斗里的液面可高于濾紙的邊緣，但要低于漏斗的邊緣。（）7、天氣預報中的不同符號表示不同的天氣。（）8、溫度、風向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（）9鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。A加熱的更快B讓蒸發(fā)皿均勻受熱C不讓蒸發(fā)皿底部變黑四、實驗題。1、在括號內寫出酒精燈各部分名稱（5分）。2、標出表示風向的八個方位（4分）。3、下表是小明所作的氣溫記錄，請你幫助他完成氣溫數(shù)據(jù)的整理和分析。一天的氣溫記錄表2010年11月3日時間6時8時10時12時14時16時18時氣溫（℃）10121620221714（1）根據(jù)“一天的氣溫記錄表”，畫出一天的氣溫變化柱狀圖（7分）（）（）（）（）（）（）（）（）24氣溫（℃）222018161412108

簡介：氣象學與氣候學期末考試要點及試題氣象學與氣候學期末考試要點及試題教學要點及試題緒論重點1氣象學、氣候學、天氣學的概念及所研究對象2本學科與其他部門地理、區(qū)域地理學的關系一選擇題1（）是氣象學的研究范圍A風B雨C冷卻D臺風E雪F龍卷G蒸發(fā)2（）是天氣學的研究范圍A霜B臺風C凝結D龍卷E溫度3氣象學與氣候學的關系是（）A氣候學包含氣象學B氣象學是氣候學的基礎C氣象學和氣候學是獨立的二、填空題１氣象學是研究發(fā)生于（）中的一切（）和（）的科學，以（）為研究對象。用（）表示。2天氣學是研究（）不同的區(qū)域內所發(fā)生的（）的（）及（）規(guī)律，并應用這些規(guī)律（）的科學，以（）為研究對象。3天氣是指在某一地區(qū)，（）或（）內大氣中的（）和天氣現(xiàn)象的綜合。4氣候學是研究地球上的（）、（）、（）規(guī)律的科學，以（）為研究對象。5氣候是指在（）、（）、（）和（）長時間相互作用下，在某一時段內大量（）的綜合。6氣象學是氣候學的（）基礎，天氣學是氣候學的（）基礎，氣候學是（）和（）的綜合。三問答題1天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系2本學科在實際中有哪些方面的應用3根據(jù)以前學過的專業(yè)課和日常生活講述一、二個有關氣象或氣候應用的小例子。213液體微粒是指懸浮于大氣中的（）、（）和（）等水汽凝結物。二選擇題1090KM范圍內，大氣是由（）組成的A干潔空氣BO2CCO2D水汽E雜質與微粒F雜質2干空氣是指不包含（）的大氣。A水汽B雜質C惰性氣體D液體微粒3干空氣占整個空氣質量的（）。A9997B9996C9998D9999490KM以上，大氣的主要成分是（）A臭氧B氮C氧D氬5可以產生大氣中的氧。A離子交換B光合作用C閃電D水的電解6氮的作用是（）A參與有機物的分解B緩解氧化C吸收長波輻射D肥料7臭氧在（）KM處量最多A2030B2025C15258大氣中的固體雜質作用是（）A破壞能見度B減弱地面長波輻射C水汽的凝結核心9（）可以吸收地面的長波輻射A臭氧B水汽C二氧化碳D固體雜質E氮和氧三判斷并改錯1大氣底層臭氧量少，是因為氧原子少。（）2大氣中的氣體由于臨界溫壓高，因此都以氣體形態(tài)存在。（）3大氣中的水汽其容積變化范圍是04（）四簡答題1二氧化碳的來源及作用2臭氧在高空中的分布特點及原因、作用3水汽在大氣中的作用五作圖題

簡介：四年級科學上冊期末測試卷四年級科學上冊期末測試卷班級__________姓名___________一、我會填空（一、我會填空（1919分）分）1、聲音的強弱可以用、聲音的強弱可以用音量音量來描述。振動幅度越大，聲音越來描述。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越，振動幅度越小，聲音越弱。2、聲音是由物體、聲音是由物體____振動振動______產生的，以產生的，以__波____的形式傳播。的形式傳播。3、人的身體分為、人的身體分為_頭____、______頸_、_軀干軀干和____四肢四肢__四個部分。四個部分。4、根據(jù)云量的多少，天氣可以分為、根據(jù)云量的多少，天氣可以分為_晴天晴天__、_多云多云_____和_陰天陰天__。6、人們說話時的聲音是由、人們說話時的聲音是由_聲帶聲帶_振動產生的，蚊子發(fā)出的振動產生的，蚊子發(fā)出的“嗡嗡嗡嗡”聲是由聲是由_翅膀翅膀____振動產生的。振動產生的。7、物質在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻的分布在水中，不能用沉淀或過濾的方法分離，這種、物質在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻的分布在水中，不能用沉淀或過濾的方法分離，這種現(xiàn)象叫現(xiàn)象叫溶解溶解。水里的動植物呼吸的是溶解在水中的。水里的動植物呼吸的是溶解在水中的氧氣氧氣。8、人的呼吸實際上是在進行、人的呼吸實際上是在進行氣體交換氣體交換_，使，使_氧氣氧氣_進入血液，同時排出進入血液，同時排出_二氧化碳二氧化碳_。9、通常我們想讓物質在水里溶解快一些，可以、通常我們想讓物質在水里溶解快一些，可以切碎切碎_、____加熱加熱____、____攪拌攪拌_。1010、在用加熱法分離食鹽和水時，所用的儀器有、在用加熱法分離食鹽和水時，所用的儀器有_蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿_、_酒精燈酒精燈____、_三腳架三腳架____等。等。1111、我們的牙齒可分為、我們的牙齒可分為_門齒門齒_、_犬齒犬齒_____、_臼齒臼齒________三類。三類。臼齒臼齒能磨碎食物。能磨碎食物。二、我會判斷二、我會判斷（2020分）分）11把食用油放進水里，食用油會均勻分布在水里。把食用油放進水里，食用油會均勻分布在水里。（）22食鹽能溶解于水，也能用蒸發(fā)的方法把食鹽從水中析出。食鹽能溶解于水，也能用蒸發(fā)的方法把食鹽從水中析出。（√）33從西北方向吹向東南方的風是東南風。從西北方向吹向東南方的風是東南風。（）44在“比較水的溫度對食鹽溶解快慢的影響比較水的溫度對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可以在其中一個杯子中攪拌。（實驗中，我們可以在其中一個杯子中攪拌。（）55用不同力氣敲擊同一支音叉，輕輕敲時發(fā)出的聲音低。用不同力氣敲擊同一支音叉，輕輕敲時發(fā)出的聲音低。（√）66遠處有聲音傳過來，一定有物體在振動。遠處有聲音傳過來，一定有物體在振動。（√）77用攪拌加快食鹽溶解的實驗中，其中一個杯子的食鹽要多一些。用攪拌加快食鹽溶解的實驗中，其中一個杯子的食鹽要多一些。（）8積云高于層云，通常與晴好天氣相聯(lián)系。積云高于層云，通常與晴好天氣相聯(lián)系。（√）99我們觀察到在濾紙上留下了面粉，說明面粉不能在水里溶解。我們觀察到在濾紙上留下了面粉，說明面粉不能在水里溶解。（）1010、用手拿起放在地上的啞鈴的時候，只有肌肉參與了活動。、用手拿起放在地上的啞鈴的時候，只有肌肉參與了活動。（）1111、音叉上的字母代表的是音調。、音叉上的字母代表的是音調。（√）1212在月球不能直接對話是因為沒有空氣。在月球不能直接對話是因為沒有空氣。（√）1313酒精燈的火焰分三層，其中溫度最高的是焰心。酒精燈的火焰分三層，其中溫度最高的是焰心。（）1414肺活量大，每次吸入的氧氣和排出的廢氣就更多。肺活量大，每次吸入的氧氣和排出的廢氣就更多。（√）1515隨著運動量的增加，心跳不斷加快，但呼吸不會加快。隨著運動量的增加，心跳不斷加快，但呼吸不會加快。（）1616做雨量器的杯子，必須是直筒、透明，并在外壁貼上刻度。做雨量器的杯子，必須是直筒、透明，并在外壁貼上刻度。（√）1717有物體在振動，我們就一定能聽見聲音。有物體在振動，我們就一定能聽見聲音。（）1818心臟每收縮和舒張一次就是一次心跳。心臟每收縮和舒張一次就是一次心跳。（√）1919一邊吃飯一邊看電視不會影響消化，而且能節(jié)約時間。一邊吃飯一邊看電視不會影響消化，而且能節(jié)約時間。（）2020小腸的作用就是吸收食物殘渣中的水分。小腸的作用就是吸收食物殘渣中的水分。（）1717、固體、液體、氣體都能傳播聲音。、固體、液體、氣體都能傳播聲音。（√）2、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹。、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹。（√）8、氣象學家通常把風速記為、氣象學家通常把風速記為1212個等級。個等級。（）1515、實驗中，萬一有酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。、實驗中，萬一有酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。（√）三、我會選擇（三、我會選擇（3030分）分）11下列使用酒精燈的方法，正確的是（下列使用酒精燈的方法，正確的是（C）。）。A用燃著的酒精燈點火用燃著的酒精燈點火B(yǎng)用嘴吹滅酒精燈用嘴吹滅酒精燈C用燈帽蓋滅酒精燈用燈帽蓋滅酒精燈22用（用（C）方法是不能分離食鹽和水的。）方法是不能分離食鹽和水的。AA給杯子中的鹽水加熱給杯子中的鹽水加熱BB把鹽水放在太陽下把鹽水放在太陽下CC過濾過濾答案除了啥子，面粉和食用油其他都可以溶解在水中答案除了啥子，面粉和食用油其他都可以溶解在水中五、根據(jù)食物在人體內的旅行情況完成下表。五、根據(jù)食物在人體內的旅行情況完成下表。消化器官消化器官對食物的消化作用對食物的消化作用口腔口腔把食物破碎，并消化少量淀粉把食物破碎，并消化少量淀粉食道食道將食物運輸?shù)轿咐飳⑹澄镞\輸?shù)轿咐镂竷Υ媸澄锊⒊醪较鞍踪|儲存食物并初步消化蛋白質小腸小腸消化食物和吸收養(yǎng)分消化食物和吸收養(yǎng)分大腸大腸將食物的殘渣從這里排出體外將食物的殘渣從這里排出體外六、我會解決（六、我會解決（3838分）分）1、在空格內寫出下列實驗裝置名稱和儀器各部分名稱。（、在空格內寫出下列實驗裝置名稱和儀器各部分名稱。（9分）分）2、看右面這張圖，同學、看右面這張圖，同學C在寫字，同學在寫字，同學A和同學和同學B都能聽到同學都能聽到同學C寫字的聲音。請問寫字的聲音。請問11同學同學A和同學和同學B誰聽到的聲音會更清楚些誰聽到的聲音會更清楚些________________A同學聽到的聲音更清楚些同學聽到的聲音更清楚些_____22理由理由_因為固體（桌面）傳播聲音的速度比氣體（空氣）快。因為固體（桌面）傳播聲音的速度比氣體（空氣）快。（4分）分）3、看圖填寫出對應的消化器官。（、看圖填寫出對應的消化器官。（4分）分）4、“一杯水能溶解多少食鹽一杯水能溶解多少食鹽”的研究計劃。（的研究計劃。（4分）分）請給實驗步驟排序請給實驗步驟排序我的問題我的問題____一杯水能溶解多少克食鹽一杯水能溶解多少克食鹽____________

簡介：副市長在全民科學素質工作領導小組會議上的講話副市長在全民科學素質工作領導小組會議上的講話副市長在全民科學素質工作領導小組會議上的講話今天，市全民科學素質工作領導小組召開第三次全體會議，總結近年來我市貫徹落實綱要的進展情況，研究部署今年的工作任務，非常必要。剛才，市政府副秘書長、市綱要領導小組副組長同志組織學習了省人民政府關于加強全民科學素質工作的意見，市科協(xié)副主席、市綱要領導小組辦公室主任江君蓮同志組織學習了市人民政府辦公室關于全民科學素質綱要實施工作納入政府工作目標責任考核的通知興勇同志總結回顧了近年的工作做了一個很好的匯報，下面，我再強調幾點意見。一、統(tǒng)一思想，切實抓好科學素質綱要的各項組織實施工作科學素質是公民素質的重要組成部分。加強公民科學素質建設，是建設創(chuàng)新型國家的一項重要基礎性工作，對于增強公民獲取和運用科技知識的能力、改善生活質量、實現(xiàn)全面發(fā)展，提升自主創(chuàng)新能力和綜合競爭力，建設高水平小康社會、構建社會主義和諧社會，都有十分重要的意義。黨的十七大將明顯提高全民族文明素質作為實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的新要求，強調提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心、提高綜合國力的關鍵，強調要弘揚科學精神，普及科學知識。這些精辟論述對進一步加強全民科學素質工作提出了更高的要求。當前，我市上下正積極開展一建雙創(chuàng)的實踐活動，大力弘揚科學精神，廣泛普及科學知識，已經成為XX建設創(chuàng)新型城市、實現(xiàn)經濟社會和諧發(fā)展的一項重要工作。因此，我們要從全面貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)一建雙創(chuàng)宏偉目標的高度，充分認識實施科學素質綱要的重要性，準確把握新形勢對提高全民科學素質工作賦予的新任務、新要求，明確目標、理清思路，切實增強做好提高全民科學素質工作的主動性和緊迫感。各成員單位要按照XX20162016年全民科學素質行動實施方案提出的各項目標要求，緊密結合各部門的工作實際，理清工作思路，豐富工作內容，創(chuàng)造性地開展工作，努力形成鮮明的工作特色，提高我市全民科學素質工作的水平和成效。國家全民科學素質實施機制工作辦公室針對提高全民科學素質的共性問題，提出將節(jié)約能源資源、保護量，有效開展各類科學普及活動，實現(xiàn)資源整合，共建共享，形成全民科學素質建設的整體合力。要打破地區(qū)、行業(yè)、部門之間的壁壘，加強全社會各類科普資源的開發(fā)、整合、集成和利用，逐步實現(xiàn)資源的共建共享。要加大科普基礎設施建設力度，落實各類科普場館、實驗室、科普教育基地向公眾開放的相關激勵政策，制定科普資源社會共享、科普設施向公眾開放的管理辦法和保障措施。要進一步加大大眾傳媒科技傳播的力度，充分發(fā)揮各類媒體的科技傳播載體作用，多形式地開展宣傳工作，營造濃厚的氛圍和聲勢。市委宣傳部要做好牽頭協(xié)調，爭取全市廣播、電視和報刊等主要媒體都要開設科普專欄節(jié)目和專版，已經有的要繼續(xù)完善。領導小組辦公室要指導具有科普資源的單位有效開展科普宣傳教育工作，鞏固擴大科普宣傳陣地。要加強全市科普人才隊伍的建設和培養(yǎng)，鼓勵科技工作者積極參加科普活動，充分發(fā)揮各部門、各單位，包括高等院校、科研院所、新聞單位的人才優(yōu)勢，培養(yǎng)專職人才，挖掘兼職人才，逐步建立起一支分層次、分類別、規(guī)模較大、素質較高、影響力較強的專兼職結合的科普工作者隊伍，為全民科學素質建設提供人才保障和智力支撐。四、健全機制，促進全民科學素質建設的健康發(fā)展今后一個階段，我市的全民科學素質工作要在建立健全組織領導的基礎上，重點完善經費投入、監(jiān)測評估、激勵約束等工作機制，為科學素質綱要實施提供有力保障，促進工作可持續(xù)發(fā)展。要按照科普法和XX20162016年全民科學素質行動實施方案的要求，根據(jù)公民科學素質建設發(fā)展的實際需要和財力增長情況，逐步增加科普經費，并列入同級財政預算，要檢查各個縣、區(qū)（市）的情況，同時對全民科學素質專項工作要給予經費的保證。要堅持政府引導，鼓勵社會投入，形成多渠道投入機制，為公民科學素質建設提供資金保障。市直各成員單位要根據(jù)承擔的任務，按照預算管理規(guī)定和現(xiàn)行資金渠道，統(tǒng)籌考慮和落實所需經費。要認真落實科普工作的各項優(yōu)惠政策，重點對科技場館運營、科普文化產業(yè)、科普捐贈等方面的優(yōu)惠政策落實兌現(xiàn)工作。要加大科普獎勵力度，獎勵面和獎勵程度都要有所拓展，市級科技發(fā)展計劃項目也要加大對科普項目的立項研究。要進一步健全全民科學素

簡介：五年級上冊科學五年級上冊科學1212單元測試卷（單元測試卷（4040分鐘）分鐘）（一）填空題（一）填空題30分1對于每一個生物來說，周圍的一切都是它的環(huán)境。環(huán)境因素很多，就其性質來說，可以分為非生物因素和。非生物因素包括、溫度、水、空氣、土壤等，包括同這種生物有關系的其他生物。2當陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物體和吸收。3食物鏈中能自己制造食物的生物叫做，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做。5物體的吸熱本領與物體的、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關。6像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個。7世界上第一個自然保護區(qū)是。8影子產生的條件是、和。9像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做。光是傳播的。10我知道深色物體反射光的能力，吸收熱的能力。淺色物體則相反。11和能把陽光會聚起來形成強光和高溫。12奧運會的圣火火種是利用取得的。13通過實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)上午的影子在變，下午的影子在變，中午的影子最。影子的方向和太陽的方向。14潛望鏡是利用光的原理制成的。1518世紀，英國科學家普利斯特列用凸透鏡會聚光線獲得高溫加熱一種化學物質，從而發(fā)現(xiàn)了。15太陽能熱水器是一種把能轉化為能的裝置。（二）選擇題（二）選擇題20分1常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒遮住，加很少的水。這個實驗設計。A、是科學的B、是不科學的C、我不知道2蚯蚓喜歡生活在的環(huán)境。A、黑暗、干燥、溫暖B、明亮、潮濕、溫暖C、陰暗、潮濕、溫暖3上午10點和下午4點同一個物體在陽光下的影子。A、長度和方向都不相同B、長度和方向都相同C、長度不同而方向相同4地球上的能量絕大部分來源于。A、太陽B、煤C、右油D、電5上午某一時刻測量得到一個2米長的竹竿的影子是05米，那么4米高的樹木的影子應是。A、2米B、15米C、1米6種子發(fā)芽需要的最基本條件有。A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度、空氣C、一定的水分、適宜的溫度、空氣7物體影子的變化和太陽在天空中位置的關系是。A、物體的影子長、太陽在天空的位置高B、物體的影子短，太陽在天空的位置高C、物體的影子長短與太陽在天空的位置無關81666年，英國科學家曾經做過“光的混合”的實驗研究，證明了彩色光可以合成白光。A、愛因斯坦B、愛迪生C、牛頓D、普利斯特列9把紅色、白色、黑色的三個相同的紙筒同時放在陽光下，溫度上升最慢的是。A、白色的B、紅色的C、黑色的D、一樣的姓名班級鏈。1請寫出這條食物鏈2在這條食物鏈中，生產者是，消費者是。如果蛇被大量捕殺，大幅度減少，那么這個生態(tài)系統(tǒng)將發(fā)生怎樣的變化五年級上冊科學五年級上冊科學1212單元練習題單元練習題（一）填空（一）填空2對于每一個生物來說，周圍的一切都是它的環(huán)境。環(huán)境因素很多，就其性質來說，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素包括同這種生物有關系的其他生物。2當陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物體反射和吸收。3食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。4太陽是一種自然光源，它在發(fā)出光的同時也產生熱。5物體的吸熱本領與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關。6像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。7世界上第一個自然保護區(qū)是美國黃石國家公園。8影子產生的條件是光源、遮擋物和屏幕。9像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。光是直線傳播的。10我知道深色物體反射光的能力弱，吸收熱的能力強。淺色物體則相反。11凸透鏡和凹面鏡能把陽光會聚起來形成強光和高溫。12奧運會的圣火火種是利用凹面鏡取得的。13通過實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)上午的影子在變短，下午的影子在變長，中午的影子最短。影子的方向和太陽的方向相反。14潛望鏡是利用光的反射原理制成的。1518世紀，英國科學家普利斯特列用凸透鏡會聚光線獲得高溫加熱一種化學物質，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。（二）選擇（二）選擇1常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒遮住，加很少的水。這個實驗設計B。A、是科學的B、是不科學的C、我不知道2蚯蚓喜歡生活在C的環(huán)境。A、黑暗、干燥、溫暖B、明亮、潮濕、溫暖C、陰暗、潮濕、溫暖3上午10點和下午4點同一個物體在陽光下的影子A。A、長度和方向都不相同B、長度和方向都相同C、長度不同而方向相同4地球上的能量絕大部分來源于A。A、太陽B、煤C、右油D、電5上午某一時刻測量得到一個2米長的竹竿的影子是05米，那么4米高的樹木的影子應是C。A、2米B、15米C、1米6種子發(fā)芽需要的最基本條件有C。A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度、空氣C、一定的水分、適宜的溫度、空氣7物體影子的變化和太陽在天空中位置的關系是B。A、物體的影子長、太陽在天空的位置高B、物體的影子短，太陽在天空的位置高C、物體的影子長短與太陽在天空的位置無關姓名班級

簡介：教科版小學六年級科學上冊復習資料教科版小學六年級科學上冊復習資料第一單元工具和機械一、使用工具一、使用工具1機械是能使我們省力或方便的裝置。2螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡單，又叫簡單機械。3用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。二、杠桿的科學二、杠桿的科學1像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。2杠桿上有三個重要的位置支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點。3當阻力點到支點的距離小于小于用力點到支點的距離時，杠桿省力；當阻力點到支點的距離大于大于用力點到支點的距離時，杠桿費力；當阻力點到支點的距離等于等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力。4杠桿尺上有支點，左右兩邊都有到支點距離的標記，是研究杠桿作用的好工具。5用三種不同的方法掛鉤碼，使杠桿尺保持平衡，把你的方法在下圖畫出來。三、杠桿類工具的研究三、杠桿類工具的研究1省力的是（鐵片、羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器），費力的是（火鉗、鑷子）。2常用的杠桿類工具中羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器是省力杠桿；火鉗、筷子、鑷子是費力杠桿；蹺蹺板、天平、訂書器是不省力也不費力杠桿。有些杠桿類工具設計成費力的是因為它有方便的好處（如鑷子、釣魚竿等）。3“秤砣雖小，能壓千斤”，那是桿秤利用了杠桿原理的結果（提繩是支點，秤砣是用力點，稱重物處是阻力點）。4我們身體上的前臂骨像是一根杠桿，肘關節(jié)是支點，手握物體處是阻力點，上臂的肱二頭肌處就是用力點。5阿基米德曾說“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！边@里的棍子相當于杠桿。四、輪軸的秘密四、輪軸的秘密1像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械，叫做輪軸。螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是輪，刀桿是軸。2在輪上用力帶動軸運動時省力；在軸上用力帶動輪運動時費力。3輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動軸轉動就越省力。所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些。4扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時整個扳手是輪，螺帽部分是軸。5生活中的輪軸水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。五、定滑輪和動滑輪五、定滑輪和動滑輪1像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做定滑輪；定滑輪可以改變用力方向，但不能省力。2像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做動滑輪；動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。3動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。力的大小用測力計來測量，牛頓牛頓是力的單位，用字母“N”表示。六、滑輪組六、滑輪組實驗步驟①把兩疊書當作橋墩，放上一張紙，最多能承受幾個墊圈；②放兩張紙，最多能承受幾個墊圈；③放三張紙，最多能承受幾個墊圈；④比較結果，得出結論。實驗中應控制不變的量紙的寬度紙的寬度；不變的量有橋墩的高度、寬度，每張紙的大小，橋墩的高度、寬度，每張紙的大小，每個墊圈的重量，紙被壓垮的程度。每個墊圈的重量，紙被壓垮的程度。在這個實驗中我們用承載墊圈的個數(shù)承載墊圈的個數(shù)表示紙梁的抗彎曲能力。二、形狀與抗彎曲能力二、形狀與抗彎曲能力1把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的寬度寬度但卻增加了材料的厚度厚度，增加厚度厚度是能大大增強大大增強材料抗彎曲能力的。2一般情況下橫梁是立著放的，因為橫梁立著放雖然減少材料寬度寬度，但增加了厚度厚度，大大大大增強增強了橫梁的抗彎曲能力。3瓦楞紙板的結構為什么能使柔軟的紙變堅硬了了因為瓦楞紙中間的結構是是因為瓦楞紙中間的結構是是W是形，雖然減少了材料的寬度，但增加了厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。形，雖然減少了材料的寬度，但增加了厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。三、拱形的力量三、拱形的力量1拱形承載重量時，能把壓力向下向下和向外向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓結合得更加緊密。拱形受壓會產生一個向外推的力向外推的力，抵住了這個力，拱就能承載很大的重量拱就能承載很大的重量。2抵住拱足拱足，能使拱的形狀保持不變，拱就能承載更大的重量。四、找拱形1圓頂形可以看成拱形的組合拱形的組合，它有拱形承載壓力大的優(yōu)點，而且不產生向外的推力不產生向外的推力。2球形在各個方向上各個方向上都可以看成拱形拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。（如手捏雞蛋不易碎）3塑料瓶的上部、底部上部、底部為近似圓頂形圓頂形，中部中部為圓柱形圓柱形。最厚最硬最厚最硬的地方在瓶口瓶口，最薄最軟最薄最軟的地方在瓶身瓶身。4人體的結構非常巧妙。頭骨頭骨近似于球形球形，可以很好的保護大腦；拱形拱形的肋骨肋骨護衛(wèi)著胸腔中的內臟；人的足骨構成一個拱形足弓足弓，它可以更好的承載人體的重量。5生活中的拱形肋骨、足弓、拱門，拱窗，拱橋肋骨、足弓、拱門，拱窗，拱橋；圓頂形龜殼，貝殼龜殼，貝殼；球形蛋殼，蛋殼，果實，頭骨。果實，頭骨。6同樣多的材料，做成空心的管狀空心的管狀比做成實心的棒狀要粗的多，而且任何方向的抗彎曲力任何方向的抗彎曲力都相同都相同，即重量輕、強度高。管狀的手臂骨、腿骨，植物的桿、莖，鋼管都是應用了這個原理。五、做框架五、做框架1像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構。三角形框架具有穩(wěn)定性的特點。2長方形框架、正方體框架加上斜桿斜桿相當于里面有了三角形，可以起到加固作用。六、建高塔1用框架結構框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結構以三角形三角形為基本構造。2框架鐵塔結構特點①上小下大上小下大②上輕下重上輕下重③風阻小等。風阻小等。七、橋的形狀和結構七、橋的形狀和結構1橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足拱足，抵消拱向外向外的推力，減少了橋墩的負擔。橋面也比較低而且平坦低而且平坦，方便通行。2鋼纜鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它們建造的鋼索橋鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。3鋼索橋的結構由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜鋼纜是橋承重的主要構件，橋塔橋塔是支承鋼纜的主要構件。橋塔修得高，是為了降低鋼纜的拉力降低鋼纜的拉力。八、用紙造一座橋八、用紙造一座橋1用紙設計橋需考慮哪些問題①紙這種材料的特性；②紙的承受力有什么特點；③選擇形狀和結構。④用什么方法增強紙的抗彎曲能力。

簡介：1外科學考試重點外科學考試重點11單純性甲狀腺腫單純性甲狀腺腫病因1甲狀腺原料缺乏2甲狀腺素需要量增高3甲狀腺素合成和分泌的障礙2、單純性或結節(jié)性甲狀腺腫的手術指征有哪些單純性或結節(jié)性甲狀腺腫的手術指征有哪些（即甲狀腺大（即甲狀腺大部切除術適應癥）部切除術適應癥）★答1因氣管食管或喉神經受壓引起臨床癥狀者2胸骨后甲狀腺腫3巨大甲狀腺腫影響生活和工作者4結節(jié)性甲狀腺腫繼發(fā)功能亢進者5結節(jié)性甲狀腺腫疑有惡變者33甲狀腺功能亢進甲狀腺功能亢進1是由各種原因導致正常甲狀腺分泌的反饋控制機制喪失，引起循環(huán)中甲狀腺異常增多而出現(xiàn)以全身代謝亢進為主要特征的疾病總稱。2按引起甲亢的病因可分為1原發(fā)性甲亢最常見，指在甲狀腺腫大的同時，出現(xiàn)功能亢進癥狀。常伴有眼球突出，又稱突眼性甲狀腺腫。病人多在2040歲。2繼發(fā)性甲亢較少見，40歲以上，容易發(fā)生心肌損害。3高功能腺瘤少見，病人無突眼。32喉返神經損傷一側損傷引起聲嘶雙側損傷可導致失音或嚴重的呼吸困難甚至窒息需立即氣管切開3喉上神經損傷外支損傷引起聲帶松弛音調降低內支損傷容易誤咽發(fā)生嗆咳4手足抽搐甲狀旁腺受累所致血鈣下降引起5甲狀腺危象甲狀腺危象高熱39脈快120同時合關神經循環(huán)及消化系統(tǒng)嚴重功能紊亂如煩躁譫妄大汗嘔吐水瀉若不及時處理或迅速發(fā)展至昏迷虛脫休克甚至死亡7甲亢病人術前服用碘劑的作用是什么甲亢病人術前服用碘劑的作用是什么答作用為①抑制蛋白水解酶，減少甲狀腺球蛋白的分解，從而抑制甲狀腺素的釋放，降低基礎代謝率；②減少甲狀腺的血流量，使腺體充血減少，縮小變硬，從而減少手術中出血。88甲狀腺術后呼吸困難和窒息的原因、臨床表現(xiàn)和治療原則甲狀腺術后呼吸困難和窒息的原因、臨床表現(xiàn)和治療原則（1）原因切口內出血壓迫氣管，喉頭水腫，氣管塌陷（2）臨床表現(xiàn)A進行性呼吸困難、煩躁、發(fā)紺，甚至發(fā)生窒息，B如還有頸部腫脹，切口滲出鮮血時，多為切口內出血所引起者

簡介：勞動法與勞動關系結課論文論勞動關系解除與終止的經濟補償金制度論勞動關系解除與終止的經濟補償金制度姓名呂淑環(huán)姓名呂淑環(huán)班級工商管理系班級工商管理系市場營銷專業(yè)市場營銷專業(yè)學號學號20095203882009520388第一章第一章勞動關系合同解除與終止及經濟補償金支付規(guī)定的相關理論勞動關系合同解除與終止及經濟補償金支付規(guī)定的相關理論1111勞動關系合同解除的情形勞動關系合同解除的情形勞動關系成立后，并非一成不變，正如普通合同有解除情況一樣，勞動合同在出現(xiàn)無法維持情形時也要解除。因勞動合同的解除用工雙方的權利義務即行終止1、用工雙方合意解除勞動關系。在勞動合同約定的期滿前，用人單位與勞動者協(xié)商解除勞動關系，未履行的勞動合同權利義務則不再履行。按照勞動法第24條規(guī)定“經勞動合同當事人協(xié)商一致，勞動合同可以解除”。協(xié)議解除勞動合同的，沒有必要分清是誰的責任導致。2、過失性辭退和非過失辭退導致勞動關系的解除。過失性辭退即勞動者的行為違反勞動法和行政法規(guī)的規(guī)定，由用人單位予以辭退而解除勞動合同，勞動關系消滅。即勞動法第25條規(guī)定的情形；非過失性辭退是指非因職工原因由用人單位辭退職工而解除勞動合同。勞動法第26條規(guī)定用人單位可以解除勞動合同情形，但是應當提前30日以書面形式通知勞動者本人（即非過失性辭退情況）（一）勞動者患病或者因工損傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由用人單位另行安排的工作；（二）勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作；（三）勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化時，致使原合同無法履行時，經當事人協(xié)商不能就變更勞動合同達成協(xié)議的。3、經濟性裁員和企業(yè)富余職工辭職導致勞動關系解除。用人單位瀕臨破產或進行法定整頓期間或者生產經營狀況發(fā)生嚴重困難，必須裁減人員的，被裁員人員即與企業(yè)解除勞動關系。勞動法第27條對此類勞動合同的解除作了明確規(guī)定。企業(yè)富余人員辭職按國務院有關規(guī)定是允許的，同樣也導致勞動關系的解除。4、勞動者主動提出解除勞動合同導致勞動關系的解除。勞動法第32條規(guī)定了勞動者可以隨時通知用人單位解除勞動合同的3種情況（一）在試用期內；（二）用人單位以暴力、威脅非法限制人身自由的手段強迫勞動的；（三）用人單位未按照勞動合同支付勞動報酬或者提供勞動條件的。5、勞動合同終止導致勞動關系的自然解除。勞動法第23條規(guī)定了勞動合同的

簡介：第1頁共2頁五年級科學上冊第二單元測試卷五年級科學上冊第二單元測試卷一、填空題（每空2分，滿分40分）1、自己發(fā)光的物體叫做（光源）。2、一天中陽光下鉛筆影子的（長）、（短）都要發(fā)生變化。3、英國科學家普里斯特列曾用凸透鏡會聚光線獲得高溫，加熱一種化學物質，從而制得了（氧氣）。4、光碰到鏡面改變了傳播方向、被（反射回去），這種現(xiàn)象叫做光的反射。5、人們發(fā)現(xiàn)（凹透鏡）和（凸透鏡）能把光線會聚起來，形成強光和高溫。6、奧運圣火火種就是用（凹透鏡）取得的。7、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽給我們帶來（光明）的同時，也給我們帶來了（溫暖）。8、（太陽）是地球最大的光源和熱源。9、古代的人們曾經利用過日影觀測儀來（計時）。10、潛水艇上裝有（潛望鏡），當潛水艇潛到水下時，水兵常常利用它觀察海面上的情況，它是利用（光的反射）原理而制成的儀器。11、從不同側面照射得到的物體的（影子）叫做投影。12、我國仍然大力提倡使用以凹面鏡原理制成的（太陽灶），以充分利用能源。13、不同顏色的紙，吸熱的本領（不同）；（深）色物體吸熱快。14、光是沿（直線）傳播的，傳播速度很快，達到每秒約（30萬千米）。二、判斷題（每小空2分，滿分20分）1、（錯）十五的月亮又大又圓，所以月亮是一個光源。2、（對）在光的照射下，物體有了影子。3、（錯）一天中陽光下物體的影子，沒有什么變化。4、（錯）光是沿四面八方任意傳播的。5、（錯）教室的墻壁涂成白色是因為能聚光。6、（對）太陽日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。7、（錯）太陽光的多少、強弱與溫度的高低是兩回事，沒有什么關系。8、（錯）黑色蠟光紙比黑色無光紙吸熱快。09、（錯）夏天人們穿淺色衣服，是因為淺色衣服比深色的漂亮。10、（對）太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的一種節(jié)能裝置。三、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列物體不是光源的（C）。A、蠟燭B、太陽C、木星D、螢火蟲2、一天中陽光下物體影子方向的變化是A。A、西南東B、西北東C、東北西3、一天中陽光下物體影子長度的變化是（C）。長短B、短長C、長短長4、物體的影子總是在（A）的一面。A、背光B、向光5、夜晚，我們在燈光下讀書、寫字，利用了光的B。A、直線傳播B、反射原理。6、潛望鏡的兩塊鏡片都是（A）。A、平面鏡B、凹面鏡C、凸透鏡7、在我國人們很早就知道用A的銅鏡取火A、平面鏡B、凹面鏡C、凸透鏡8、從太陽發(fā)出的光到達地球約需要（C）分鐘。A、10B、9C、89、同樣材料的物體放置的角度也相同但表面涂上C色吸收太陽熱的本領就最大了。A、紅B、白C、黑第2頁共2頁10、同樣材料的物體表面涂上的顏色也相同但放置的角度不同吸收太陽熱的本領最大的是C。A、水平放置B、豎直放置C、傾斜與太陽光垂直四、實驗題（20分）1、把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離讓手電筒的光射進小孔據(jù)圖回答。（圖一）（圖二）1、圖一的紙屏上能看到手電筒的光斑嗎答。2、圖二的紙屏上能看到手電筒的光斑嗎答。3、以上實驗說明什么答。五、請你設計并制作一個簡易的太陽能熱水器。10分（要求寫出所用材料和簡單步驟或者畫出簡單示意圖）材料大紙盒泡沫塑料小飲料瓶錫箔紙透明塑料紙升溫和保溫的措施（1）把瓶子支起來，背面用錫箔紙反光。（2）對著光的一面用透明塑料蓋住。（3）盒子可以改變角度。（4）盒子內外全涂成黑色

簡介：1地球內部有什么地球內部有什么一、我來填一填1地球內部有、、、等物體。2地球從表面到中心可以劃分為三層，分別是、、。3地球的內部結構就像一個煮熟的雞蛋，蛋殼相當于地球的，蛋白相當于地球的，蛋黃相當于地球的。4是地球的核心部分，溫度約為4700攝氏度。二當好小法官1地殼在地球各處的厚度是不一樣的，海洋部分薄，陸地部分厚。（）2地幔內部的壓力很大，是一種過熱狀態(tài)下的特殊的固態(tài)物質，溫度大約有5000℃。（）3科學家可以利用地震波、磁力等，對地球內部情況進行探知。（）4地幔是地球最外面的一層，由堅硬的巖石構成。（）5地幔和地核主要由鐵構成，所以地球上的鐵是取之不盡的。（）三、我來選一選1地幔的下面是，它是地球的核心部分。A地殼B地核C地心2地殼是地球最外面的一層，它是由組成的。A巖石B沙子C土壤3地核的半徑約為千米。A3800B3300C3400四、科學探究1美國科學家提出了一種構想用炸藥把地面炸開一條裂縫，然后往裂縫中注入至少10萬噸熔融狀態(tài)的鐵水。灌入鐵水的同時，放入一種特殊材料制成的探測器，從而揭開地核不為人知的真面目地球會同意這項計劃嗎你會同意嗎為什么2地球越往內部溫度越高，甚至高達幾千度，為什么從地下挖出的石油、4巖漿冷卻后變成的是巖石，說明巖漿的成分。A與巖石接近B與巖石完全一樣5火山噴發(fā)是，巖漿是而沿著地殼巖層裂縫沖出地面的。A靠自己的力量B靠地球的引力作用C靠地球內部的壓力作用3地震地震一、我來填一填1地殼內部的巖層在地球內部的作用下，會不斷發(fā)生。2地殼中巖層，既受到自上而下的壓力，又受到來自側面的推擠壓力，使巖石有的地方，有的地方，形成褶皺，在這個過程中，巖層本身也儲存了巨大的。3當產生褶皺的巖層進一步受到壓力作用時，巖層可能發(fā)生，這時儲存在巖層中的巨大能量釋放出來，使大地震動，這就是。4我國是世界上研究地震最的國家，早在1800多年前，科學家就發(fā)明了世界上第一臺監(jiān)測地震的儀器，它叫。二、當好小法官1構成地殼的巖層厚薄是均勻的，所以它們受到的壓力也是均勻的。2巖層彎曲、褶皺會使地球表面的地形、地貌發(fā)生變化。（）3發(fā)生地震時，應拉開電閘，關掉天然氣，滅掉爐火。4地震現(xiàn)象可以說明地殼的巖層也是在不斷變動著的。（）5凡是地震，人都能感覺得到。（）三、我來選一選1發(fā)生地震的主要原因是。A巖層彎曲B巖層斷裂2如果發(fā)生地震，應該及時。A進入室內B離開屋子，到空曠的地方去3地震發(fā)生前，常有或等前兆。A井水突然升降B天氣轉暖C動物驚慌D天降大雨

簡介：第1單元一、填空題1、細菌、霉、病毒是不同種類的（微生物）。2、第一個揭開微生物秘密的是荷蘭生物學家（列文虎克）。3、細菌、霉及病毒，要用顯微鏡才能看清楚，所以通常把它們稱作（微生物）。4、牛奶能變成酸奶，是因為酸奶中有一種名為（乳酸菌）的細菌。在適宜的溫度（35℃～40℃）下，（乳酸菌）會使牛奶發(fā)酵變成酸奶。5、自制的酸奶要放入（冰箱）冷藏，但不能存放太久不要吃（變質）的酸奶，否則會引起腹瀉、消化不良，甚至中毒6、利用細菌可以（生產腐殖質）、（生產新的食物）、（生產藥品）、（生產生物塑料）。7、危害人類健康的病毒和細菌叫做（病菌）。許多傳染病是由（病菌）引起的。8、青霉菌分泌出的某種物質能殺死細菌，這種物質叫做（青霉素）。9、食物的發(fā)霉與（溫度）和（濕度）有關10、物體在（溫暖）和（潮濕）的環(huán)境條件下，容易發(fā)霉。11、（細胞）是構成生物體的基本單位。好像是構成生命體的“積木”。12、細胞有不同的（形狀）、（大小）和（功能）。13、（荷蘭）的（列文虎克）發(fā)現(xiàn)（微生物），（英國）的（弗萊明）發(fā)現(xiàn)（青霉素），（英國）的（胡克）發(fā)現(xiàn)（細胞）。14、人的身體是由（皮膚）、（骨骼）、（肌肉）、（血液）和（脂肪）等組成。15、細菌體積（微?。?，幾萬個細菌合在一起才有頭發(fā)那么粗，它們有三種形態(tài)（桿菌）、（球菌）、（螺旋菌）。16、服用抗生素，可以有效地治療因（細菌）導致的疾病。17、大多數(shù)的細胞都是非常小的，要借助（顯微鏡）才能看清，但個別細胞卻很大，如（雞蛋中的蛋黃）。二、判斷題1、在空氣中、水中、地下、動植物和人體里，都有微生物。（√）2、大腸桿菌、變形蟲、啤酒酵母菌都是微生物。（√）3、大多數(shù)細菌對人類是有害的。（）4、病菌會通過各種途徑侵入人體。（√）5、注射疫苗是預防傳染病的一種方法。（√）6、在空氣、土壤、動植物體內以及食物中都可以找到霉。（√）7、服用抗生素，可以有效地治療因病毒導致的疾病。（）8、電冰箱能保鮮食物，主要是利用它產生較冷的環(huán)境，創(chuàng)造使食物不容易發(fā)霉的條答（1）真空包裝；（2）放干燥劑；（3）低溫保存；（4）太陽爆曬。3、你知道傷口化膿是怎么回事答當人體遇到病菌入侵時，白細胞并會與病菌展開激戰(zhàn)。在消滅這些入侵者時，白細胞也會有很大的傷亡?！澳摗本褪撬劳龅陌准毎筒【氖w。4、請你設計自制的酸奶。答材料牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、溫度計、鍋、高壓鍋等。步驟（1）在鮮牛奶里加入12勺白糖，煮開幾分鐘。（2）待牛奶冷卻到3540℃，加入兩勺酸奶，仔細攪勻。（3）再倒進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。（4）保溫56小時后，酸奶就做成了?，F(xiàn)象牛奶變成了粘稠的酸奶。結論細菌將牛奶中的一部分糖轉化成了酸。5、請你設計饅頭發(fā)霉的實驗。答材料濕饅頭、干饅頭、塑料袋等。步驟（1）把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。（2）把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上。（3）5天后觀察它們?，F(xiàn)象濕饅頭發(fā)霉了，干饅頭沒有發(fā)霉。結論溫暖、潮濕的濕饅頭容易發(fā)霉。6、在日常生活中，在哪兒可以找到微生物的蹤跡你能用什么方法證明它們是有生命的答微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土里、動植物的體內和體表都有微生物，水滴中的那些小家伙，還有細菌、霉、病毒，都是不同種類的微生物。如瓜果上的霉菌、墻角地縫中的霉菌、人體皮膚上的細菌、空氣中飄浮的病毒等等，比如發(fā)現(xiàn)物體上的霉斑在慢慢擴大等。7、細菌的三個特點是什么（1）細菌體積微小，幾萬個細菌合在一起才有頭發(fā)絲那么粗，他們有三種基本形態(tài)。（2）細菌也要“吃”食物。有的細菌利用陽光自己制造食物，有的細菌從動植物身上吸收養(yǎng)料。（3）細菌繁殖很快，一個細菌可以在數(shù)小時內繁殖出幾百萬甚至上億個后代。8、細菌的功與過功生產腐殖質，利用細菌生產新的事物，利用細菌生產藥品和生