簡介：小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計9土壤與植物一、科學(xué)教育理論指導(dǎo)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法梳理上課之前我在網(wǎng)上搜索土壤與植物的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，搜索關(guān)于土壤與植物的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。三、學(xué)情分析四年級大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只能提出進(jìn)行探究活動的大致思路。并作書面計劃，會查閱書刊及其他信息源。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師與學(xué)生一起做好活動材料準(zhǔn)備有關(guān)植物與土壤的資料、贊美土壤的詩歌、植物在不同土壤生長情況、種植在砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種不同土質(zhì)相同的植物等。七、教學(xué)過程一提出問題教師與學(xué)生互相交流搜集的土壤對植物生長作用的有關(guān)圖文資料，了解學(xué)生課前搜集資料情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上，提出問題土壤對植物的生長有什么作用設(shè)計意圖（提出問題，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。）二猜想假設(shè)學(xué)生分組討論，提出猜想與假設(shè)，并做好記錄。三制定方案應(yīng)用各種方法來證明自己的猜想與假設(shè)。匯報討論結(jié)果。四實(shí)驗(yàn)探究1、交流土壤對植物的生長有什么作用。小組同學(xué)交流課前搜集的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生在交流中觀察、思考土壤對植物的生長有什么作用。

簡介：大象版四年級科學(xué)上冊學(xué)案大象版四年級科學(xué)上冊學(xué)案3大象版四年級科學(xué)上冊學(xué)案3第四單元小小賽車會教材設(shè)計說明小小賽車會是四年級上冊第四單元，屬綜合探究活動單元。教材通過玩具汽車比賽等活動，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步設(shè)計活動方案的“計劃與組織”能力。與此同時，引導(dǎo)學(xué)生初步感知有關(guān)運(yùn)動、速度、方位、能量轉(zhuǎn)換等知識。小汽車幾乎是每個孩子從小就鐘愛的玩具。即使由于條件限制而沒有玩過玩具車的孩子也對小汽車滿懷憧憬。大多數(shù)孩子們手頭擁有的舊玩具車以及他們對小汽車天生的熱愛是我們科學(xué)教育不可多得的資源?；谝陨峡紤]，我們以玩具車為題材設(shè)計了小小賽車會這一綜合活動單元。本單元由玩具汽車大比拼、動力從哪兒來、無處不在的運(yùn)動三個主題活動組成。要使本單元承擔(dān)的二級目標(biāo)能有效達(dá)成，我們必須把探討和設(shè)計活動方案的機(jī)會留給學(xué)生自己。為了做到這一點(diǎn)，教材先通過觀看方程車大賽來激發(fā)學(xué)生開展一次玩具車大賽的欲望，接著便組織學(xué)生討論和設(shè)計自己的“小小賽車會”。為了能對學(xué)生能有所啟發(fā)，但又不至于束縛他們的思路，教材通研究玩具車的過程也是一個觀察小車不斷運(yùn)動的過程。教材抓住這個機(jī)遇，設(shè)計了第三課無處不在的運(yùn)動。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從研究小車的運(yùn)動出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)注生活，去發(fā)現(xiàn)一個運(yùn)動的大世界。學(xué)生將初步認(rèn)識一些常見的運(yùn)動方式，并試圖用自己擅長的方式從方向、快慢、位置變化等方面來描述物體的運(yùn)動。補(bǔ)充閱讀車的由來旨在引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)史知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情?？傊?，本單元以學(xué)生的玩具為研究題材，以大型主題活動為載體，構(gòu)建專題探究活動單元，把能力的培養(yǎng)、知識目標(biāo)的達(dá)成、情感態(tài)度的養(yǎng)成貫穿在具體真實(shí)的活動之中，高漲學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，力主創(chuàng)造沒有教育痕跡的科學(xué)教育境界，使學(xué)生在舒展的，自由的情境中獲得發(fā)展。玩具汽車大比拼要點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓他們考慮開展一項(xiàng)活動的始末，再讓他們根據(jù)自己的思路去試一試。目標(biāo)能在小組或班級集體努力中由分散到統(tǒng)一的共同設(shè)想活動的大體思路，并能比較清晰地表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，尊重他人意見，學(xué)習(xí)正確與他人交流。通過實(shí)踐，使學(xué)生能測量并記錄一個沿直線運(yùn)動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單圖表或圖形表示距離與時間的關(guān)系；能準(zhǔn)確描述一個物體的位置，理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。

簡介：大若巖鎮(zhèn)中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作方案大若巖鎮(zhèn)中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作方案大若巖鎮(zhèn)中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作方案遵照中央的指示精神，根據(jù)大若巖鎮(zhèn)黨委關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實(shí)施方案，從XX年9月23日開始，我校組織20名黨員開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。為了扎實(shí)搞好這次活動，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。一、總體要求本階段圍繞科學(xué)發(fā)展觀，組織全體黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系思想工作實(shí)際，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深入調(diào)查研究，廣泛開展解放思想大討論，使廣大黨員干部不斷加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，進(jìn)一步認(rèn)清大若巖鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢、差距和潛力，增強(qiáng)機(jī)遇意識、責(zé)任意識、憂患意識、大局意識和進(jìn)取意識，把思想認(rèn)識真正統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展上二、主要工作安排鎮(zhèn)動員大會后，本支部立即召開會議，傳達(dá)動員大會精神，搞好思想發(fā)動，動員本單位開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動；組織黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使他們充分認(rèn)識開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重大意義，進(jìn)一步明確中央、省、市、縣委的部署要求，明確活動時間、主要原則、工作目標(biāo)，積極投身到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中來。理論武裝組織黨員干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆三中、四中全會報告、胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上的講話、毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要和中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要講話和有關(guān)的文件精神。采取集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合等靈活多樣的方式，通過專題研討、典型宣講等形式，要求每位黨員記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫一篇心得體會提交支部備案。調(diào)查研究班子成員圍繞“和諧校園建設(shè)”目標(biāo)，就如何實(shí)施規(guī)范化管理確定重點(diǎn)調(diào)研課題，結(jié)合各自分工，深入到師生中進(jìn)行調(diào)查研究，收集信息，梳理分類整理，掌握手資料，然后形成專題調(diào)研報告，并作為班子分析檢查的重要依據(jù)。思想討論開展解放思想大討論活動。緊緊圍繞“提升科學(xué)發(fā)展能力，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”這一主題，廣泛開展“科學(xué)發(fā)展大家談”活動，緊緊圍繞本校要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎么樣科學(xué)發(fā)展，開展大討論。通過討論交流，努力在怎樣做到“保平安、重教育民生”等重大問題上形成共識，堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展信念，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展信心。大若巖鎮(zhèn)中支部XX年9月23日

簡介：大班科學(xué)活動食物的旅行大班科學(xué)活動食物的旅行設(shè)計意圖愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了快樂的旅行這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的發(fā)現(xiàn)食物在肚子里會旅行嗎多有趣的問題呀孩子們都關(guān)注著呢。綱要指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，食物的旅行主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法首先設(shè)置問題情境（從孩子們好奇心入手吃下去的東西哪去了）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開動手動腦拼圖、構(gòu)建消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性。活動目的1、認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

簡介：大班科學(xué)活動物體間的空隙大班科學(xué)活動物體間的空隙一、活動題目物體間的空隙二、活動目標(biāo)幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的；同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。三、適用對象5～6歲幼兒。四、活動所需資源每組一個托盤，盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭10塊左右、2／3碗小石子、L／3碗沙子、1／3碗水礦泉水瓶也可、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。五、活動過程讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。1沙子和水能流動，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。2小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。3水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。探究的問題你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。1先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。2先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。記錄實(shí)驗(yàn)過程。說一說我的發(fā)現(xiàn)。1先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。2先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。六、注意事項(xiàng)1實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。2本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。3實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應(yīng)小心，以防散落一地。4提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。5實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。6為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時使用。

簡介：大班科學(xué)活動報紙也好玩大班科學(xué)活動報紙也好玩設(shè)計意圖愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視，如報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設(shè)計了報紙也好玩的教育活動，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報紙的多種玩法?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。2、通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動能力。3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。活動過程一、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。師孩子們，今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操。（反復(fù)兩遍）（評析教師利用簡短的幾句話，既交代了本節(jié)課任務(wù)，又激發(fā)了幼兒活動的興趣，可謂是一箭雙雕）二、實(shí)踐活動，探索報紙的玩法教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧。1、引游戲吧希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。（評析與報紙的玩法不僅僅是文中的幾種，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的玩，能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起，能讓幼兒形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。）

簡介：大班科學(xué)活動大班科學(xué)活動美麗的家園美麗的家園活動目標(biāo)1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。活動準(zhǔn)備1、筆、和表格人手一份。2、猴子的手偶一個。3、多媒體課件。4、小紅旗人手一面?；顒恿鞒毯镒忧缶扔變簬椭镒诱壹疫M(jìn)行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光討論當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士活動過程（一）開始部分一、猴子求救1、孩子們，你們看猴子哭了2、讓孩子們看猴子哭著說我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝岫?、幼兒幫助猴子找?、猴子為什么沒有家呢讓孩子們討論2、你們能不能幫助猴子呢3、那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。（二）基本部分一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法1、請你們把自己的好辦法說一說2、讓幼兒說各種各樣的辦法。3、你們可真棒，想出了許多好辦法。二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光1、猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎為什么2、讓幼兒說出各種原因。3、放VCD，介紹猴島。4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）9、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。三、討論環(huán)境遭受到污染怎么辦1、讓孩子們討論這里缺少了什么為什么會沒有游人呢2、為什么會變成這樣呢我們應(yīng)該怎么辦呢3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。（三）結(jié)束部分1、從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動物。3、走，出發(fā)吧延伸活動我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士

簡介：大班科學(xué)教案食品的貯存大班科學(xué)教案食品的貯存說明利用各種食品的方法來貯存食物，在我國有著悠久的歷史，早在詩經(jīng)中就記錄以冰窖存物的方法。隨著現(xiàn)代物質(zhì)水平的提高，及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，貯存食物不僅僅為了保存食物，而更廣泛地表現(xiàn)為口味的豐富、攜帶的方便，以及適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要。孩子們在日常生活中，也常?？吹礁鞣N食物，，有的被貯存于真空包裝袋中，有的浸泡在各類瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，還有的懸掛在竹竿上。同樣，孩子們也常有機(jī)會吃到這些經(jīng)過特殊貯存或加工的食物。然而，對為什么要貯存食物，怎么來貯存食物卻知之甚少。因此，食物的貯存這一活動旨在讓孩子們在操作、談?wù)?、比較中，了解粗淺的食物方法，知道貯存給現(xiàn)代生活所帶來的種種好處，培養(yǎng)他們對生活小科學(xué)的探索興趣，滿足他們的好奇心?；顒幽康囊还拥馁A存建議以談話引出果子貯存的主題，可提問家里吃不完的果子怎么辦果園里許許多多的果子吃不完怎么辦引導(dǎo)幼兒討論貯存果子的方法。根據(jù)幼兒所述，并擴(kuò)大展示一些實(shí)物，如糖水菠蘿、香蕉干、果脯、干果以及真空包裝的水果等，引起幼兒進(jìn)一步討論的興趣。討論這些水果貯存的方法，并簡單歸類真空包裝、脫水、冷凍、蜜制等。讓幼兒動手制作真空包裝水果。方法用食品袋包裝水果，再用吸塵器將空氣抽出，封口。若有條件，可用真空壓縮裝，則效果更好。將真空包裝的用的衛(wèi)生知識。如同樣貯存在冰箱里，應(yīng)生熟分開，食物有保質(zhì)期，所以應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)食用；凍過的食物需要再烘熟煮透后食用；食物經(jīng)過加工貯存后，雖然具有不易腐敗變質(zhì)或方便食用的優(yōu)點(diǎn)，但也易流失部分的營養(yǎng)，因此我們?nèi)蕴岢喑孕迈r食物?？勺層變褐谱餍麄鳟嫽驑?biāo)志，在幼兒園、家庭中進(jìn)行張貼、宣傳加工、貯存食物的食用衛(wèi)生，如做個小標(biāo)志，幫助媽媽貼在即將要到期的食品上等。

簡介：大班科學(xué)教案認(rèn)識飛機(jī)大班科學(xué)教案認(rèn)識飛機(jī)［活動目標(biāo)］1、認(rèn)識飛機(jī)的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。2、通過認(rèn)識飛機(jī)，知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻(xiàn)，知道飛機(jī)的由來。4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性。5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。［活動準(zhǔn)備］課件1、認(rèn)識飛機(jī)。2、飛機(jī)的種類和用途。3、飛機(jī)的發(fā)展史。4、古代中國人對航空的貢獻(xiàn)。5討論、飛呀飛。6、游戲1。7、游戲2。實(shí)物一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。［活動過程］一、出示飛機(jī)模型。嗚我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)想那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。二、（1）打開課件認(rèn)識飛機(jī)。卡通飛機(jī)說在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧現(xiàn)在就請你們一起來認(rèn)識飛機(jī)吧師依次點(diǎn)擊1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。再點(diǎn)擊卡通飛機(jī)飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。（2）提出問題，加深記憶。A、飛機(jī)主要是有那幾部分組成的（讓幼兒指出并回答）B、各部分的主要功能是什么（結(jié)合飛機(jī)模型回答問題）師現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個組成部八、打開課件討論飛呀飛。讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結(jié)。師小朋友們想不想飛上天空呀好現(xiàn)在開起你的小飛機(jī)，起飛了大家一起說兒歌翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過。到院子里做游戲飛機(jī)起飛結(jié)束。

簡介：大班科學(xué)教案螞蟻小實(shí)驗(yàn)大班科學(xué)教案螞蟻小實(shí)驗(yàn)設(shè)計意圖前一次活動教師與孩子們一起到戶外尋找了找螞蟻，把好吃的餅干喂給螞蟻吃。在喂食的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些特性，他們紛紛叫道老師，剛開始的時候會有一只螞蟻來搬餅干，如果它搬不動的話它就會去再叫一些螞蟻來一起搬。老師，我和浩浩喂的地方不同，螞蟻也不同，不是同一窩的。老師，大的螞蟻搬食物的時候大部分時候是自己一個人搬的。后來的幾天，在戶外游玩時，總會有一些小朋友聚集在一起觀察螞蟻，喂食螞蟻，與螞蟻嬉戲看到孩子們對螞蟻的熱情，教師覺得是一個可以生成活動的機(jī)會。小小的螞蟻，教育契機(jī)卻是很大。喂食螞蟻，是一件簡單不過的事，但是當(dāng)教師將記錄紙交予孩子時，孩子的主動探索意識逐漸形成，他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法，他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。教師此次預(yù)設(shè)的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性，而是希望孩子在這次的活動過程中，能主動探索、運(yùn)用記錄的方法學(xué)會探索。本次活動，教師設(shè)想了3個環(huán)節(jié)，通過層層遞進(jìn)的方式，在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學(xué)會運(yùn)用記錄發(fā)現(xiàn)秘密。活動目標(biāo)1、喂食螞蟻，嘗試運(yùn)用記錄的方法，發(fā)現(xiàn)螞蟻覓食的特性。2、在集體面前大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西。2、記錄紙、筆活動過程為幼兒分組，布置任務(wù)。師最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣，常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃，那你們知道螞蟻?zhàn)類鄢允裁磫幔ǜ鶕?jù)回答答案一樣的小朋友分組）提出記錄要求現(xiàn)在請每一組小朋友，拿好你們認(rèn)為螞蟻?zhàn)類鄢缘氖澄?，等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃，當(dāng)過了5分鐘后，請你們記錄一下，你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。幼兒觀察與記錄教師在幼兒觀察的過程中，穿插引導(dǎo)幼兒觀察在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西，等螞蟻找來同伴搬運(yùn)食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會找另外的路走。對于喂食糖的小朋友提出要求在紙上用果糖畫出簡單的圖形，到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。三、交流觀察的心得請幼兒們交流自己記錄的結(jié)果，統(tǒng)計在大黑板上，得出螞蟻?zhàn)類鄢缘氖澄锉?。請幼兒上來介紹一下，自己在喂食螞蟻的過程中發(fā)現(xiàn)的趣事、異事。

簡介：大班科學(xué)教案科學(xué)生活小竅門大班科學(xué)教案科學(xué)生活小竅門預(yù)設(shè)活動目標(biāo)1、利用科學(xué)小竅門解決幼兒生活中常常遇到的清潔難題，培養(yǎng)幼兒少用化學(xué)洗滌用品的習(xí)慣，保護(hù)自然環(huán)境的意識。2、培養(yǎng)幼兒有身邊處處是科學(xué)的意識?；顒訙?zhǔn)備有污垢的茶杯若干；臟的醬油瓶若干；臟的煤氣爐一個；有腥味的碟子和碗若干；鹽、醋、果皮、牙膏、雞蛋殼若干（分別用盒子裝起來分成三份）；幼兒人手一小張廢報紙；教師用的大記錄表和油性筆以及幼兒人手一張小記錄表和一支蠟筆；歡快的音樂；錄音機(jī)；預(yù)設(shè)活動過程1、教師和幼兒進(jìn)行互動進(jìn)入活動室內(nèi)。（以兒歌的形式進(jìn)入）準(zhǔn)備工作教師和幼兒打扮成搞清潔的樣子。（教師穿圍裙、戴手套；幼兒穿圍裙）兒歌2、昨天客人來了，屋子還沒有收拾好，現(xiàn)在請小朋友幫忙收拾一下，把要清洗的分類放在桌子上。好，現(xiàn)在開始請幼兒幫忙收拾屋子里的臟東西，找出后把物品分類放到桌子面上。（配班播放歡快的音樂）3、（配班教師幫忙把三盆溫水放在桌子上）再請幼兒說說這些東西什么地方臟了，平時在家媽媽是如何把它們洗干凈的4、請幼兒觀看課件的第一部分，讓幼兒知道洗滌用品對人類、環(huán)境的危害。5、教師講出洗滌用品對人類、環(huán)境的危害，然后出示并介紹新型的生活清潔用品鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼。（如果我們的洗滌用品用多了，就會對我們?nèi)祟愐约碍h(huán)境造成危害）（昨天老師在上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，原來幼兒幫忙收拾干凈。（你們想不想試一試用廢報紙擦亮玻璃是否會成功那現(xiàn)在請各個小朋友每人取一小張廢報紙來試試?yán)玻?

簡介：大班科學(xué)教案磁鐵大班科學(xué)教案磁鐵目的1探索有關(guān)磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。2通過操作，感知磁鐵能隔著不同材料吸住鐵制品的特性，即磁鐵的穿透性。3共享同伴的成果與快樂。準(zhǔn)備1大小磁鐵若干。2各種質(zhì)地不同的板，如塑料板、木板、紙板、泡沫板、玻璃板，厚薄各兩套；木制插架（內(nèi)可插板）。3有背景的材料，如天空和小鳥、池塘和青蛙、旗桿和彩旗、水缸和金魚、花園和蝴蝶、馬路和汽車、樓梯和小朋友、圍墻和蝸牛、泥洞和螞蟻、海洋和帆船等（如圖）。同時配積木、別針、鐵夾、磁鐵、剪刀、透明膠等各種材料。4曾在活動區(qū)中獲得有關(guān)磁鐵特性的經(jīng)驗(yàn)。過程一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1這段時間我們一直在玩磁鐵，你們發(fā)現(xiàn)磁鐵有個什么本領(lǐng)2我們在玩磁鐵時曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過幾個秘密是什么秘密3剛才你們說磁鐵隔著墊板能夠吸住鐵釘，今天我們來看看自己的面前有些什么材料4請幼兒輪流簡單介紹自己面前的材料。5隔著這些材料，磁鐵還能吸住物體嗎你們試一試。6當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)隔著厚塑料盒、厚泡沫板，小磁鐵不易吸住鐵制品時，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察并討論同樣隔著塑料盒、泡沫板，為什么有的容易吸住，有的不容易吸?。ê瘛⒈〔煌?。）7原來，磁鐵隔著不同的材料仍然具有吸引力。等會兒請你們在這些板上玩磁鐵，不但要讓磁鐵在這些材料上站住，而且還要讓它們移動?？纯茨阍谕娴臅r候還能發(fā)現(xiàn)一些離的最方便、快捷的方法。③在墻上固定兩個塑料瓶，瓶中分別放有小發(fā)夾和小鑰匙，旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。幼兒在使用這些工具取瓶中物體的過程中，會發(fā)現(xiàn)用磁鐵最方便。④提供磁鐵和一塊有底座、可以豎立的墊板，幼兒自由地擺弄這些磁鐵，會發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵有時吸得住，有時吸不?。皇忠环?，一塊磁鐵會翻身吸??；兩塊磁鐵隔著墊板也能吸住等等。由于在活動區(qū)活動時，幼兒有充分的操作時間，因此積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。而且在活動過程中，我們并不進(jìn)行直接指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問題。第二環(huán)節(jié)是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，也就是我們這次的活動內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我們提供了磁鐵和各種厚薄不同的板，引導(dǎo)幼兒設(shè)法讓磁鐵在這些材料上站住，而且會移動，同時在玩的過程中注意觀察磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。在這一過程中，我們將引導(dǎo)過程一一轉(zhuǎn)化為問題，因?yàn)閱栴}情境對幼兒來說沒有嚴(yán)格的約束，有利于激發(fā)幼兒的主動探索。第三個環(huán)節(jié)是交流討論，即引導(dǎo)幼兒圍繞前幾個環(huán)節(jié)中探索到的有趣現(xiàn)象，互相交流各自的發(fā)現(xiàn)及解決疑問的方法，共享成功的喜悅。在這一過程中，我們并不過分關(guān)注幼兒到底掌握了哪些磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨(dú)立性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。最后一個環(huán)節(jié)是深入探索。我們運(yùn)用第二個環(huán)節(jié)中的各種材料設(shè)計、制作了各種背景及相關(guān)物體，并提供了鐵制品、非鐵制品、剪刀、透明膠等輔助材料，啟發(fā)

簡介：大班科學(xué)教案大班科學(xué)教案有用的海洋寶藏有用的海洋寶藏活動目標(biāo)了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識?；顒訙?zhǔn)備地球儀、掛圖有用的海洋寶藏、制作多媒體課件、實(shí)物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）活動設(shè)計1了解海產(chǎn)品有哪些教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）A、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢它們分別是什么東西呢現(xiàn)在我們來看一看。B、你們知道這些東西都是從哪里來的呀比如說，西瓜是從田里摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河里撈上來的）重點(diǎn)要讓幼兒分清海和河的區(qū)別，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別C、教師小結(jié)這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點(diǎn)什么味道呀可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道，從而得出結(jié)論海產(chǎn)品的味道是咸咸的。2、了解海產(chǎn)品為什么是咸的A、大海可真是很能干，給我們帶來了這么多好吃的東西那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢幼兒充分發(fā)揮想象力討論。B、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎是什么味道的嗎你們知道鹽是怎么來的嗎C、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來。D、教師小結(jié)大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風(fēng)味。E、播放各種海鮮的圖片3、了解更多的海洋里的寶藏A、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎B、幼兒討論后教師給予小結(jié)（1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；（2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；（3）海水的沖擊力可以用來發(fā)電，就是水力發(fā)電（同時播放發(fā)電廠的圖片）；（4）海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體（同時播放大輪船的圖片）；4、尋找海洋，保護(hù)海洋A、師幼討論總結(jié)海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏B、那你們知道在地球上海洋有多大嗎播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。C、地圖上海洋是藍(lán)色的，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應(yīng)該怎么做呢D、教師小結(jié)海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，它是人類的好朋友，要好好保護(hù)它。

簡介：小班科學(xué)教案顏色變魔術(shù)小班科學(xué)教案顏色變魔術(shù)設(shè)計意圖橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團(tuán)，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到老師，顏色變了這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫著老師，變顏色了幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我就設(shè)計了顏色變魔術(shù)的活動，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。活動目的1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在活動中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試?；顒訙?zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)顏料，塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各若干。2、知識準(zhǔn)備幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色?；顒舆^程一、引入部分1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。師小朋友，你們知道這是什么顏色嗎（幼兒準(zhǔn)確地說出三種顏色的名稱。）2、教師以神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜想如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變（教師神秘的口吻調(diào)動了幼煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發(fā)現(xiàn)你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎孩子的注意力被轉(zhuǎn)移了，又開始玩了。）三、分享實(shí)驗(yàn)成果師小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么幼兒顏色變了。師顏色是怎么變的呢請幾個小朋友來變變看。（教師請各組的一個幼兒演示了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實(shí)驗(yàn)過程的平臺，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程，而底下的幼兒能認(rèn)真觀看同伴的實(shí)驗(yàn)操作，并有幼兒在議論著我也是這樣的，我會變不一樣的顏色）師小結(jié)不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。四、幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，鼓勵幼兒換組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。五、活動延伸師今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密，真棒以后我們還可以再找找，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。活動反思科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日?；顒樱プ×?

簡介：小學(xué)三年級上冊粵教版科學(xué)復(fù)習(xí)資料小學(xué)三年級上冊粵教版科學(xué)復(fù)習(xí)資料打開科學(xué)之門一、填空1、本學(xué)期我們?nèi)昙壙茖W(xué)教材共有_________單元，共_________個教學(xué)內(nèi)容，每周要上_________科學(xué)課。2、_________是科學(xué)研究的一種基本方法。3、觀察物體時，物體的顏色、大小、形狀是用人的_________來感知的，物體的冷熱、柔軟是用人的_________來感知的。4、木葉蟲、枯葉螳螂、花螳螂身體的形狀及顏色類似植物的_________，動物的這種自我保護(hù)的方法叫_________保護(hù)法。5、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出的判斷和產(chǎn)生的想法只是猜想，通過________才能找到正確答案二、連線眼睛聽覺鼻子視覺手嗅覺耳朵觸覺三、簡答從冰箱里拿出來的冰棍為什么會冒白煙答冰棒周圍的“白霧”不是從冰棒里冒出來的，而是冰棒周圍的水蒸氣遇冷變成了小水珠尋找生命一、填空1、動物、植物都是有生命的，它們都屬于_________。2、有生命的物體能_________、_________、_________。一、填空1、植物的形態(tài)雖然千差萬別，但大部分的植物都像番茄一樣，具有______、______、______、______、______、______等器官。2、由外至內(nèi)解剖番茄的花，有______、______、______、______四個部分。3、果實(shí)是______、______二部分組成的。其中______可以繁殖下一代。4、葉子的形狀、顏色、大小都不相同，但葉子都有______、______托葉三個部分。二、連線三、畫圖各種植物的葉形狀不同，有扇形葉（如銀杏葉）、圓形葉（如荷葉）、卵形葉（如桑葉）、掌形葉（如楓葉）帶形葉（如玉米葉）心形葉等。四、簡答觀察番茄和玉米的葉子，比較它們有哪些相同和不同清清的水一、填空1、水是______、______（味道、氣味）______的液體。2、像水那樣，可以______，____________的物質(zhì)叫做液體，常見的液體有______、______、______等。3、一種物質(zhì)像糖、鹽一樣，____________在水中，