簡(jiǎn)介：人體解剖學(xué)試卷試題人體解剖學(xué)試卷（1）一、單項(xiàng)選擇題答案只有一項(xiàng),每題1分1成對(duì)的腦顱骨A額骨B頂骨C枕骨D蝶骨E篩骨2顱中窩的交通A篩孔B內(nèi)耳門C頸靜脈孔D卵圓孔E舌下神經(jīng)管3骨的伸長(zhǎng)是由哪種結(jié)構(gòu)決定的A關(guān)節(jié)軟骨B骨膜C骺軟骨D骨髓E都不對(duì)4踝關(guān)節(jié)不能作A跖屈運(yùn)動(dòng)B背屈運(yùn)動(dòng)C內(nèi)收運(yùn)動(dòng)D外展運(yùn)動(dòng)E旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)5聯(lián)合關(guān)節(jié)有A胸鎖關(guān)節(jié)B肘關(guān)節(jié)C膝關(guān)節(jié)D椎間關(guān)節(jié)E腕關(guān)節(jié)6有半月板的關(guān)節(jié)A膝關(guān)節(jié)B胸鎖關(guān)節(jié)C下頜關(guān)節(jié)D肘關(guān)節(jié)E椎間關(guān)節(jié)7腮腺管開口于A下頜磨牙的頰粘膜處B扁桃體底部C舌下系帶底部D上頜第二磨牙相對(duì)的頰粘膜處E以上都不對(duì)8蝶竇開口于A下鼻道B中鼻道C上鼻道D蝶篩隱窩E鼻前庭9輸精管哪部分是錯(cuò)的A盆部B腹股溝部C精索部D睪丸部E海綿體部10屬于女性內(nèi)生殖器管的是A陰阜B陰蒂C前庭大腺D陰道E前庭球11屬于男性獨(dú)有的漿膜腔A胸膜腔B腹膜腔C心包腔D鞘膜腔E硬膜外腔12不屬于腹腔干動(dòng)脈的分支是A腎動(dòng)脈B脾動(dòng)脈C胃左動(dòng)脈D胃右動(dòng)脈E胃網(wǎng)膜左動(dòng)脈13眼房水回流于A淚囊B下鼻道C上矢狀竇D海綿竇E鞏膜靜脈竇14視網(wǎng)膜神經(jīng)盤位于黃斑的A鼻側(cè)B顳側(cè)C上方D下方E后方15屬于內(nèi)分泌腺的器管A淚腺B腮腺C胰腺D胰島E肝臟16通過眶上裂的神經(jīng)中無A動(dòng)眼神經(jīng)B三叉神經(jīng)C滑車神經(jīng)D展神經(jīng)E鼓索神經(jīng)17下列哪條血管不是頸內(nèi)動(dòng)脈分支A大腦前動(dòng)脈B大腦中動(dòng)脈C大腦后動(dòng)脈D眼動(dòng)脈E中央動(dòng)脈18舌下腺分泌受A鼓索神經(jīng)B舌咽神經(jīng)C迷走神經(jīng)D舌下神經(jīng)E三叉神經(jīng)19周圍神經(jīng)節(jié)中哪種是虛構(gòu)的A運(yùn)動(dòng)神經(jīng)節(jié)橫紋肌B感覺神經(jīng)節(jié)C交感神經(jīng)節(jié)D副交感神經(jīng)節(jié)E以上都是虛構(gòu)的20顱內(nèi)與椎管間不相交通的腔隙1乳突2椎管3關(guān)節(jié)盤4腱膜5肺根六、簡(jiǎn)答題1,2題3分,3題為4分1第七頸椎棘突的臨床使用意義2橈動(dòng)脈體表最易觸摸到的部位依據(jù)3人生氣時(shí),面部發(fā)白,心跳變快,呼吸不均勻是由于哪種神經(jīng)興奮而又是哪種神經(jīng)相對(duì)受抑制的結(jié)果七、問答題每題10分1從右肘正中靜脈注射藥液治療右眼球疾患,述藥液所經(jīng)過的途徑2試用解剖學(xué)知識(shí)闡明右側(cè)內(nèi)囊完全性損傷可出現(xiàn)哪些體征并述其產(chǎn)生原因人體解剖學(xué)試卷（1）參考答案一、1B2D3C4E5D6A7D8D9E10D11D12A13E14A15D16E17C18A19A20C二、1E2B3D4E5A6D7B8C9D10E四、1√2√√3√√4六、簡(jiǎn)答題每題25分1第七頸椎棘突位于項(xiàng)基部,當(dāng)屈頸時(shí)可清楚觸摸到其尖部,是臨床計(jì)算椎骨棘突椎的標(biāo)準(zhǔn)之一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)棘突位置1分,臨床意義15分2橈動(dòng)脈最表淺而易觸摸到的位置腕關(guān)節(jié)之上方,橈骨下端前面,橈骨莖突內(nèi)側(cè)和橈側(cè)屈腕肌腱之間腕關(guān)節(jié)上方,橈骨下端前面1分,橈骨莖突與橈側(cè)屈腕肌間15分3當(dāng)人生氣時(shí)一系列的表現(xiàn)是由于植物神經(jīng)系統(tǒng)中的交感神經(jīng)興奮占優(yōu)勢(shì)而造成的,也是副交感神經(jīng)相對(duì)受抑制的結(jié)果交感神經(jīng)興奮15分,副交感神經(jīng)抑制1分七、問答題每題10分1藥液→右肘正中靜脈→右貴要靜脈→右肱靜脈→右鎖骨下靜脈→頭臂干→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺內(nèi)各級(jí)血管→肺靜脈→左心房→左心室→升主動(dòng)脈→主動(dòng)脈弓→無名動(dòng)脈→右頸總動(dòng)脈→右頸內(nèi)動(dòng)脈→右眼動(dòng)脈→眼球每一箭頭所指名詞為05分2右側(cè)內(nèi)囊損傷出現(xiàn)左半身以上、下肢為主運(yùn)動(dòng)癱瘓偏癱左半身感覺消失偏身感覺障礙雙眼左半視野偏盲以上三偏產(chǎn)生原因1右側(cè)大腦皮層運(yùn)動(dòng)中樞纖維不能支配左運(yùn)動(dòng)器官是由于右內(nèi)囊損傷之故,故出現(xiàn)偏癱2左半身感覺纖維上傳不能到右大腦感覺中樞,故左半身感覺消失3右側(cè)視束過內(nèi)囊時(shí)受損,故右側(cè)眼顳側(cè)視網(wǎng)膜和左眼鼻側(cè)視網(wǎng)膜神經(jīng)不能上傳,故雙眼視網(wǎng)左側(cè)偏盲三偏癥偏癱左1分,左偏感1分,左視野盲3分原因左偏癱1分,左偏感1分,左眼鼻側(cè)視網(wǎng)膜和右眼顳側(cè)視網(wǎng)膜神經(jīng)受損3分

簡(jiǎn)介：優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)完整完整新穎新穎1山東教師招聘教育學(xué)高分單選題庫(kù)1【單】狹義的教育主要是指（）。A．家庭教育B．職業(yè)教育C．學(xué)校教育D．社會(huì)教育2【單】教育的本質(zhì)屬性是（）。A．階段性B．階級(jí)性C．培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)D．生產(chǎn)性3【單】教育是（）。A．人類社會(huì)獨(dú)有的活動(dòng)B．人類與動(dòng)物共有的活動(dòng)C．現(xiàn)代社會(huì)特有的活動(dòng)D．人類與其他高等動(dòng)物獨(dú)有的活動(dòng)4【單】在我國(guó)，“教育”一詞最早見于（）。A．論語(yǔ)B．大學(xué)C．孟子D．學(xué)記5【單】最早將“教育”兩個(gè)字作一詞連用的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）。A．孔子B．孟子C．莊子D．老子6【單】（）被看成是“文雅教育”的源地。A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴達(dá)7【單】古代斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)（）。A．商人B．政治家C．軍人D．官吏8【單】古代西歐教育，（）處于全部學(xué)科的“王冠”地位。A．神學(xué)B．算術(shù)C．文法D．辯證學(xué)9【單】古代中國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。A．禮、樂、射、辭、書、數(shù)B．文法、修辭、辯證法、書數(shù)、射御C．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D．禮、樂、射、御、書、數(shù)10【單】歐洲封建社會(huì)出現(xiàn)的兩種類型教育是騎士教育和（）。A．斯巴達(dá)教育B．雅典教育C．教會(huì)學(xué)校教育D．實(shí)科教育11【單】強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）。優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)完整完整新穎新穎3A．古代教育B．近代教育C．現(xiàn)代教育D．原始教育22【單】（）取代傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”是我國(guó)教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學(xué)范式進(jìn)行轉(zhuǎn)換的一個(gè)語(yǔ)言標(biāo)志。A．教授B．教育C．教育學(xué)D．教學(xué)23【單】“活到老，學(xué)到老”反映的現(xiàn)代教育特征是（）。A．終身性B．公平性C．大眾性D．未來性24【單】“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了（）教育的思想。A．全民B．終身C．民主D．現(xiàn)代25【單】19世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)為了適應(yīng)生產(chǎn)的需要，擴(kuò)大了教育對(duì)象，采用了班級(jí)授課的教學(xué)組織形式，實(shí)施了“（）”，使勞動(dòng)人民的子女有了一定的受教育的機(jī)會(huì)。A．高等教育B．宗教教育C．普及教育D．騎士教育26【單】20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）。A．個(gè)性化B．教育技術(shù)的現(xiàn)代化C．個(gè)別化D．教育權(quán)利的平等化27【單】當(dāng)今世界，新科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展和深化，現(xiàn)代教育也醞釀著一場(chǎng)巨變，已有的現(xiàn)代教育思想和理論日益從理想和概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求（）。①教育終身化②教育社會(huì)化③教育生產(chǎn)化④教育民主化⑤教育國(guó)際化⑥教育現(xiàn)代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦28【單】對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）。A．教育的終身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化29【單】社會(huì)主義教育事業(yè)的（）主要表現(xiàn)在教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育目的的制定上。A．公平性B．民主性C．階級(jí)性D．社會(huì)性30【單】現(xiàn)代教育的（）是指一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺

簡(jiǎn)介：大學(xué)開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)活動(dòng)總結(jié)工作大學(xué)開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)總結(jié)大學(xué)開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)活動(dòng)總結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)_____關(guān)于掃黑除惡重要指示精神，營(yíng)造良好的環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展提供有力的安全保障，近一段時(shí)間以來，我校通過三大舉措開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)。一、廣泛宣傳，多效并舉，壯大宣傳聲勢(shì)。學(xué)校掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通過多種形式宣傳掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)。一是印制掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)50問300本，組織師生利用教職工每周的政治理論學(xué)_、學(xué)生的主題班會(huì)等時(shí)間學(xué)_掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)相關(guān)文件精神。二是在南北校區(qū)懸掛掃黑除惡橫幅4條，在校園張貼掃黑除惡宣傳海報(bào)350張，制作宣傳單__張，同時(shí)在各教學(xué)樓電子屏幕上滾動(dòng)播放掃黑除惡宣傳口號(hào)。三是在平安西農(nóng)微信平臺(tái)上發(fā)布了以掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)知識(shí)知多少掃黑除惡中央到底有多重視等7篇主題文章。四是制作宣傳展版20塊，利用漫畫告訴師生如何辨別身邊黑惡勢(shì)力及網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園貸、、傳銷的危害，如何運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)以及預(yù)防。五是聯(lián)合XX示范區(qū)公安局、市場(chǎng)監(jiān)督局對(duì)農(nóng)學(xué)院、后勤服務(wù)中心教職工及學(xué)校從業(yè)人員做了兩場(chǎng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)專題嚴(yán)重影響這一現(xiàn)象，保衛(wèi)處起草了禁止校園內(nèi)飼養(yǎng)遛放寵物管理辦法，保衛(wèi)人員勸阻進(jìn)校遛狗和開車帶寵物進(jìn)入校園的行為20余次，校園治安環(huán)境進(jìn)一步改善。來源網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明本文僅限學(xué)_分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。大學(xué)開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)活動(dòng)總結(jié)

簡(jiǎn)介：高一第一學(xué)數(shù)學(xué)期期末聯(lián)考試卷第I卷（選擇題，共60分）一、選擇題本大題共12小題，每小題5分，共60分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1．已知A{X,Y|XY3},B{X,Y|X－Y1}，則A∩B（）A．{2,1}B．{X2,Y1}C．{2,1}D．2,12．若PX2≥－X,Q|X|X,則P是Q的（）A．必要不充分條件B．充分不必要條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件3．如果命題“P或Q”與命題“非P“都是真命題，則（）A．命題Q一定是假命題B．命題Q一定是真命題C．命題P一定真命題D．命題P與命題Q真值相同4．如果函數(shù)FX的定義域?yàn)椋?,1，那么函數(shù)FX2－1的定義域是（）A．0，2B．－1,1C．－2，2D．－，225．在等比數(shù)列{AN}中，A10且A5A69,則LOG3A1LOG3A2LOG3A3LOG3A10（）A．10B．12C．8D．2LOG356．已知函數(shù)YFX的圖象過點(diǎn)A（1，2），函數(shù)YGX的圖象與YFX的圖象關(guān)于直線YX對(duì)稱，則YGX的圖象必過點(diǎn)（）跑步速度，又知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快。若某人離開A地的距離S與所用時(shí)間T的函數(shù)用圖象表示如下，則在下列給出的四個(gè)函數(shù)中甲乙二人的圖象只可能（）A．甲是圖①，乙是圖②B．甲是圖①，乙是圖④C．甲是圖③，乙是圖②D．甲是圖③，乙是圖④第II卷（非選擇題，共90分）二、填空題（本大題共4小題，每小題4分，共16分。請(qǐng)將答案寫在題中的橫線上）13．在數(shù)列{AN}中，AN－4N15，則前N項(xiàng)和的最大值為14．函數(shù)的定義域?yàn)?LG422?????XXXXF15．若FX－1|X|－|X－2|，則FLOG2316．對(duì)于下列條件①數(shù)列{AN}的通項(xiàng)公式AN是關(guān)于N的一次函數(shù)②數(shù)列{AN}的前N項(xiàng)和SNAN2BN（A、B為常數(shù)）③數(shù)列{AN}對(duì)任意N∈N均有A2N－A2N－1D（D為常數(shù)）④數(shù)列{AN}對(duì)任意N∈N均有AN＋AN22AN1可作為使{AN}成等差數(shù)列的充要條件的是（把你認(rèn)為正確的條件序號(hào)都填上）三、解答題（本大題共6小題，共74分，解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程及演算步驟。）17．（本小題滿分10分）

簡(jiǎn)介：本資料來源于七彩教育網(wǎng)HTTP//WWW7CAIEDUCN高一地理必修1第一學(xué)段模塊考試試卷第一部分學(xué)分認(rèn)定試題一、單項(xiàng)選擇題請(qǐng)將答案填涂在機(jī)讀卡上（50分）本大題共50小題，每小題1分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出符合題目要求的一項(xiàng)。1目前，人們認(rèn)識(shí)到的宇宙是A．由恒星和星云組成B．由天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到的物質(zhì)組成C．由不同形態(tài)的物質(zhì)組成D．由天體系統(tǒng)構(gòu)成2下列天體系統(tǒng)中，不包含地球的是A．總星系B．銀河系C．河外星系D．太陽(yáng)系3地球不同于太陽(yáng)系中的其它天體，它的特殊性在于它A與太陽(yáng)距離適合B體積大小適中C有生物的生存和繁衍D有厚厚的大氣層保護(hù)4維持地表溫度，促進(jìn)地球上大氣、水、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿κ茿重力勢(shì)能B生物能C太陽(yáng)輻射能D風(fēng)能5太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球造成的影響有①引起潮汐現(xiàn)象②干擾無線電短波通訊③產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象④誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害A①③B②③C①②D③④6能證明地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象有A．太陽(yáng)的東升西落B．晝夜長(zhǎng)短的變化C．南半球河流右岸沖刷嚴(yán)重D．季節(jié)的交替變換7“北京時(shí)間”是A北京所在經(jīng)線的地方時(shí)B東八區(qū)的區(qū)時(shí)C全球共同使用的時(shí)間D0°經(jīng)線的地方時(shí)8下列四幅圖中，正確表示北半球夏至日的是9太陽(yáng)直射某地時(shí)，下列敘述正確的是Ａ．該地一定是一年中白天最長(zhǎng)的一天Ｂ．該地一定位于熱帶范圍Ｃ．該地一定是一年中日出最早的一天Ｄ．該地的地方時(shí)和區(qū)時(shí)都為12時(shí)10大氣中的臭氧①能大量吸收紫外線②分布在對(duì)流層的頂部③有殺菌消毒的作用④集中分布在南極的上空A．①②B．①③C．③④D．②④圖119下列四幅圖中，能正確反映空氣流動(dòng)的是A．①②B．③④C．①③D．②④20形成風(fēng)的直接原因是A．水平氣壓梯度力B．垂直氣壓梯度力C．地轉(zhuǎn)偏向力D．海陸的熱力差異讀圖6，完成2122題。21臺(tái)風(fēng)是一種重要的氣象災(zāi)害，圖6中表示臺(tái)風(fēng)天氣系統(tǒng)的是AABBCCDD22北京秋季常出現(xiàn)“秋高氣爽”的好天氣，圖6中表示影響這一天氣的主要天氣系統(tǒng)是AABBCCDD23讀圖7，下列敘述正確的是A．①點(diǎn)風(fēng)力比②點(diǎn)小B．甲地天氣晴朗C．③點(diǎn)受暖氣團(tuán)控制D．④點(diǎn)位于云雨區(qū)讀圖8“北半球大氣環(huán)流示意圖”，完成2427題。圖7圖8圖6圖4圖5

簡(jiǎn)介：高一生物學(xué)期末練習(xí)一高一生物學(xué)期末練習(xí)一（第（第1、2兩章）兩章）班級(jí)班級(jí)姓名姓名一、選擇題一、選擇題每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1．病毒、藍(lán)藻、和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．線粒體D．核酸2．肝臟細(xì)胞中，含量最多的化合物是（）A．膽汁B．水C．肝糖元D．蛋白質(zhì)3．C、H、O3種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)占73％左右，而這3種元素在組成巖石圈的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1％．這個(gè)事實(shí)說明（）A．生物界和非生物界具有統(tǒng)一性B．生物界和非生物界具有差異性C．生物界和非生物界本質(zhì)相同D．生物界具有獨(dú)特的元素4．一個(gè)由N條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有M個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解，共需水分子（）A．N個(gè)B．M個(gè)C．MN個(gè)D．MN個(gè)5．丙氨酸的R基為CH3，在一個(gè)丙氨酸分子中，含有碳和氧的原子數(shù)分別是（）A．3，4B．4，3C．3，2D．4，46．對(duì)于維持細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡、調(diào)節(jié)滲透壓、維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有主要作用的物質(zhì)是（）A．蛋白質(zhì)B．無機(jī)鹽C．脂肪D．水7．一切生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者分別是（）①核酸②核糖核酸③脫氧核糖核酸④蛋白質(zhì)⑤脂類⑥糖類A．①④B．②⑤C．③⑥D(zhuǎn)．②④8．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（）A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C．氨基酸排列順序不同D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同9．下列關(guān)于細(xì)胞中水的功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C．運(yùn)輸代謝廢物D．貯藏能量10．胰島素和雄性激素的化學(xué)成分分別是（）A．蛋白質(zhì)、固醇類B．蛋白質(zhì)、糖類C．脂類、糖類D．固醇類、磷脂11．豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的核苷酸種類是（）A．2種B．4種C．5種D．8種12．一只耕牛突然發(fā)生肌肉抽搐，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)它的血液中含量太低的是（）A．鈣鹽B．水C．蛋白質(zhì)D．維生素13．在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各項(xiàng)生命活動(dòng)的基本層次是（）A．細(xì)胞B．生物圈C．分子D．個(gè)體14．下列各項(xiàng)中屬于一個(gè)種群的是（）A．一座山上的樹B．校園操場(chǎng)邊一排松樹C．一塊草地上的草D．一片森林中所有的馬尾松15．在低倍鏡下觀察有絲分裂切片，看到清晰的圖像后，其它條件不變，換上高倍鏡觀察同一視野。此時(shí)，視野的亮度、觀察到細(xì)胞的大小和細(xì)胞的數(shù)目分別比原來要A．亮、大、多B．暗、小、多C．暗、大、少D．亮、大、少16．下列結(jié)構(gòu)中，不是構(gòu)成蛋白質(zhì)氨基酸的是（）17．下列諸項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中錯(cuò)誤的操作是（）A．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖像移到視野的正中央18．一個(gè)正在進(jìn)行旺盛生命活動(dòng)的細(xì)胞，假定在其生命活動(dòng)過程中的含水量不變，則溫度對(duì)結(jié)合水與自由水比例的影響是（）A．溫度升高，結(jié)合水比例減少，自由水比例增加B．溫度升高，結(jié)合水比例增加，自由水比例減少C．溫度降低，結(jié)合水比例減少，自由水比例增加D．溫度降低，結(jié)合水和自由水比例不變19．下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野1到視野2時(shí)，操作過程的正確順序是（）①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)玻片A．①②③④B．③①②C．⑤④②D．④⑤①②20．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→器官→組織→植物體二、非選擇題二、非選擇題1．下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)分析回答（1）A是，E在動(dòng)物體內(nèi)是指，在植物體內(nèi)主要指。（2）F是，除此之外，脂質(zhì)還包括和等。高一生物學(xué)期末練習(xí)二高一生物學(xué)期末練習(xí)二（第（第3、4兩章）兩章）班級(jí)班級(jí)姓名姓名一、選擇題一、選擇題每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1．科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了。你認(rèn)當(dāng)時(shí)確定細(xì)胞膜存在的依據(jù)最可能是（）A．動(dòng)物細(xì)胞有明確的邊界B．植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)C．細(xì)胞能夠分裂D．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制2．把人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是（）A．人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取B．人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何物質(zhì)C．人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何細(xì)胞器D．人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中只有核糖體，沒有其他有膜細(xì)胞器3．下列細(xì)胞中，同時(shí)含有葉綠體和中心體的是（）A．心肌細(xì)胞B．團(tuán)藻細(xì)胞C．青菜葉肉細(xì)胞D．洋蔥根細(xì)胞4．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),動(dòng)物的唾液腺細(xì)胞中高爾基體較多,其主要原因是（）A．高爾基體可加工和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)B．腺細(xì)胞合成大量的蛋白質(zhì)C．腺細(xì)胞生命活動(dòng)需要大量的能量D．高爾基體與細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)5．某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細(xì)胞的（）A．核糖體B．細(xì)胞核C．線粒體D．細(xì)胞膜6．在1958年,有人對(duì)蠑螈的染色體進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長(zhǎng)度,即破壞染色體的完整性,使它成為碎片,若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長(zhǎng)度。以上事實(shí)可以說明（）A．染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成B．染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成C．染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成D．染色體中的DNA和蛋白質(zhì)鑲嵌排7．植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收之所以具有選擇性,與下列哪一項(xiàng)有關(guān)（）A．外界環(huán)境中離子的濃度B．植物細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度C．植物細(xì)胞中液泡的大小D．細(xì)胞膜上載體蛋白的種類與數(shù)量8．下列與細(xì)胞膜有關(guān)的四個(gè)選擇項(xiàng)中，能說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是（）A．選擇性B．主動(dòng)運(yùn)輸C．保護(hù)作用D．胞吞和胞吐9．將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖1－3,你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是（）A．A﹥BCB．AACD．BAC10．細(xì)胞核的主要功能是（）A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換B．合成蛋白質(zhì)C．儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)D．儲(chǔ)存能量物質(zhì)11．注射卡介苗后，經(jīng)過免疫細(xì)胞的識(shí)別等過程，血液中會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體?？贵w的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能（）A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開C．排泄功能D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流12．已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞，與外界溶液的分界是（）A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．液泡膜D．核膜13．下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是（）A．水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞B．氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞C．鉀離子被吸收進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞D．二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管14．下表是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化，能說明的事實(shí)是（）蔗糖溶液濃度（蔗糖溶液濃度（MOL/LMOL/L）細(xì)胞變化細(xì)胞變化045045發(fā)生質(zhì)壁分離發(fā)生質(zhì)壁分離040040無變化無變化035035有脹大趨勢(shì)有脹大趨勢(shì)A．細(xì)胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成B．細(xì)胞液的濃度為04MOL/L左右C．細(xì)胞是否有生命D．原生質(zhì)層是否有選擇透過性15．在真核細(xì)胞中，無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（）A．線粒體和中心體B．核糖體和中心體C．中心體和高爾基體D．高爾基體和核糖體16．在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放進(jìn)濃鹽水，過一段時(shí)間，結(jié)果是（）A．蘿卜變硬，凹槽中水分減少B．蘿卜變硬，凹槽中水分增多C．蘿卜變軟，凹槽中水分減少D．蘿卜變軟，凹槽中水分增17．細(xì)胞核中易被堿性物質(zhì)染成深色的結(jié)構(gòu)是（）A．核膜B．核仁C．核液D．染色質(zhì)18．甲〇乙●兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖顆粒的多少表示濃度的高低，在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說法正確的是A．乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與B．乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與C．甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量D．甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量19．下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ǎ〢．酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞B．CO2由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)C．葡萄糖和氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞D．甘油進(jìn)入細(xì)胞20．胰島細(xì)胞中和合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（）A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、線粒體二、非選擇題二、非選擇題1．右圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為細(xì)胞。（2）將葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是，合成呼吸酶的場(chǎng)所是。

簡(jiǎn)介：高一級(jí)化學(xué)科第一學(xué)期第一學(xué)段考試題高一級(jí)化學(xué)科第一學(xué)期第一學(xué)段考試題命題者命題者李作清李作清限時(shí)限時(shí)9090分鐘分鐘注意事項(xiàng)1可能用到的原子量H1；O16；C12；CI355S32MG24AL27NA232每小題選出答案后，填在答題卷的的表格里，否則無效。3考試結(jié)束后，考生只將第I卷和第II卷的答題卷交回，試卷不用交。第Ⅰ卷（選擇題卷（選擇題共6565分）分）一、選擇題本題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1要從含有泥沙的食鹽水溶液中分離除去固體不溶物,可采用的實(shí)驗(yàn)操作是（）Ａ、萃?。?、過濾Ｃ、蒸餾Ｄ、蒸發(fā)2下列實(shí)驗(yàn)中，不需要用到玻璃棒的是①配制01MOL/L食鹽溶液500ML②過濾③溶解④萃?、菡麴s⑥蒸發(fā)A、①②③④⑤⑥B、①②③C、①②③⑥D(zhuǎn)、④⑤3以下過濾操作中，不正確的是A．濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁并用少量水潤(rùn)濕，使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡B．漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁C．倒入漏斗的過濾液的液面應(yīng)高于濾紙邊緣D．要沿著玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒過濾液10．下列儀器中，具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是A容量瓶B燒杯C量筒D試管11．下列溶液的溶質(zhì)都是電解質(zhì)，這些溶液中的CL?濃度與500ML1MOL/LMGCL2溶液中的CL?濃度相等的是（）A．150ML1MOLL1NACL溶液B．75ML15MOLL－1CACL2溶液C．150ML2MOLL－1KCL溶液D．75ML1MOLL－1ALCL3溶液12．下列變化中，有元素化合價(jià)升高的是A．KCLAGCLB．CUSO4CUC．CACO3CO2D．H2H2O13．下列各組物質(zhì)相互混合后，不會(huì)發(fā)生離子反應(yīng)的是A．NA2SO4溶液和MGCL2溶液B．NA2CO3溶液和稀硫酸C．NAOH溶液和FE2SO43溶液D．CAOH2和鹽酸14下列關(guān)于鈉元素的敘述中，正確的是（）A鈉單質(zhì)燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰，生成過氧化鈉。B鈉單質(zhì)燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰，生成氧化鈉。C鈉離子的最外層只有一個(gè)電子，作還原劑。D鈉要保存在石蠟油或煤油中，主要是因?yàn)殁c易與空氣中CO2反應(yīng)。15有以下物質(zhì)①NACL溶液②熔融的MGCL2③CUSO4粉末④NAOH固體⑤金屬銅⑥蔗糖。有關(guān)它們的說法正確的是A能導(dǎo)電的有①②③④⑤；B屬于電解質(zhì)有①②③④C不能導(dǎo)電的有③④⑥D(zhuǎn)屬于純凈物的只有④⑤⑥

簡(jiǎn)介：西醫(yī)診斷學(xué)重點(diǎn)筆記西醫(yī)診斷學(xué)重點(diǎn)筆記第一單元第一單元癥狀學(xué)癥狀學(xué)熱型熱型1、稽留熱體溫持續(xù)于、稽留熱體溫持續(xù)于3939－4040以上，以上，2424小時(shí)波動(dòng)小時(shí)波動(dòng)范圍＜范圍＜1見于肺炎鏈球菌性肺炎，傷寒，斑疹傷寒見于肺炎鏈球菌性肺炎，傷寒，斑疹傷寒2、弛張熱體溫在、弛張熱體溫在3939以上，以上，2424小時(shí)溫差＞小時(shí)溫差＞2度。度。見于敗血癥，風(fēng)濕熱，重癥肺結(jié)核，化膿性炎見于敗血癥，風(fēng)濕熱，重癥肺結(jié)核，化膿性炎癥3、間歇熱高熱期與無熱期交替出現(xiàn)。、間歇熱高熱期與無熱期交替出現(xiàn)。見于瘧疾，急性腎盂腎炎見于瘧疾，急性腎盂腎炎4、回歸熱體溫驟然升至、回歸熱體溫驟然升至3939以上，后又驟然下降至以上，后又驟然下降至正常正常見于回歸熱，霍奇金病，周期熱見于回歸熱，霍奇金病，周期熱5、波狀熱體溫逐漸升高達(dá)、波狀熱體溫逐漸升高達(dá)3939，后逐漸下降至正常，后逐漸下降至正常見于布魯菌病見于布魯菌病6、不規(guī)則熱見于結(jié)核病，風(fēng)濕熱，支氣管肺炎，、不規(guī)則熱見于結(jié)核病，風(fēng)濕熱，支氣管肺炎，滲出性胸膜炎，感染性心內(nèi)膜炎滲出性胸膜炎，感染性心內(nèi)膜炎第三單元第三單元檢體診斷檢體診斷1、傷寒可見面容為無欲貌、傷寒可見面容為無欲貌2、核黃素缺乏可見地圖舌、核黃素缺乏可見地圖舌3、頸靜脈搏動(dòng)見于二尖瓣關(guān)閉不全、頸靜脈搏動(dòng)見于二尖瓣關(guān)閉不全周圍血管征周圍血管征頭部隨脈搏呈節(jié)律性點(diǎn)頭運(yùn)動(dòng)、頸動(dòng)頭部隨脈搏呈節(jié)律性點(diǎn)頭運(yùn)動(dòng)、頸動(dòng)脈搏動(dòng)明顯、毛細(xì)血管搏動(dòng)征、水沖脈、槍擊音與杜脈搏動(dòng)明顯、毛細(xì)血管搏動(dòng)征、水沖脈、槍擊音與杜氏雙重雜音。氏雙重雜音。常見于主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全、發(fā)熱、常見于主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全、發(fā)熱、貧血及甲亢等貧血及甲亢等1、二尖瓣狹窄、二尖瓣狹窄二尖瓣面容，心尖搏動(dòng)向左移，心尖部觸及舒張期二尖瓣面容，心尖搏動(dòng)向左移，心尖部觸及舒張期震顫；震顫；心濁音界早期稍向左，以后向右擴(kuò)大，心腰膨出，心濁音界早期稍向左，以后向右擴(kuò)大，心腰膨出，呈梨形；呈梨形；心尖部心尖部S1S1亢進(jìn)，舒張期隆隆樣雜音，可伴開瓣亢進(jìn)，舒張期隆隆樣雜音，可伴開瓣音，音，P2P2亢進(jìn)；亢進(jìn)；2、二尖瓣關(guān)閉不全、二尖瓣關(guān)閉不全心尖搏動(dòng)向左下移位，常呈抬舉性；心尖搏動(dòng)向左下移位，常呈抬舉性；心尖部心尖部S1S1減弱，心尖部有減弱，心尖部有3/63/6級(jí)或以上較粗糙的級(jí)或以上較粗糙的吹風(fēng)樣全收縮期雜音，范圍廣泛，常向左腋下及左肩吹風(fēng)樣全收縮期雜音，范圍廣泛，常向左腋下及左肩胛下角傳導(dǎo)。胛下角傳導(dǎo)。3、主動(dòng)脈瓣狹窄、主動(dòng)脈瓣狹窄心尖搏動(dòng)向左下移位，呈抬舉性，主動(dòng)脈瓣區(qū)收縮心尖搏動(dòng)向左下移位，呈抬舉性，主動(dòng)脈瓣區(qū)收縮期震顫；期震顫；心尖部心尖部S1S1減弱，減弱，A2A2減弱或消失，可聽到高調(diào)、粗減弱或消失，可聽到高調(diào)、粗糙的遞增－遞減型收縮期雜音，向頸部傳導(dǎo)。糙的遞增－遞減型收縮期雜音，向頸部傳導(dǎo)。4、主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全、主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全

簡(jiǎn)介：“自然科學(xué)基礎(chǔ)生物”課程思政的教學(xué)探索科研論文報(bào)告“自然科學(xué)基礎(chǔ)（生物）”是師范類院校小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)的通識(shí)必修課程，該課程中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)和人文精神，是思想政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要載體。以“自然科學(xué)基礎(chǔ)（生物）”課程為載體，挖掘課程思政的內(nèi)容，并采用不同的方法融入課程教學(xué)中，對(duì)教書與育人的同頻共振具有積極的作用。關(guān)鍵詞課程思政自然科學(xué)基礎(chǔ)（生物）融合G642A20960603（2022）03005503在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮培養(yǎng)人才的作用。課程思政理念最核心的就是抓住課程改革，深入挖掘所有課程中的思政育人功能，科學(xué)地設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，確立科學(xué)的價(jià)值觀念，增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。課程思政在本質(zhì)上是將思想政治教育元素、價(jià)值理念及精神追求等有機(jī)融入課程中，對(duì)學(xué)校的思想、行為產(chǎn)生正面的影響，實(shí)現(xiàn)立德樹人，育人先育德。近年來，高校課程思政進(jìn)入全面建設(shè)的新階段，是高校高度關(guān)注的理論以及實(shí)踐問題。2016年12月，習(xí)近平總（生物）”課程的思政教學(xué)改革，充分且深入挖掘思政元素，并融入課程教學(xué)中，對(duì)實(shí)現(xiàn)教書與育人的同頻共振具有非常積極的作用46。一、課程思政內(nèi)容的挖掘（一）關(guān)注自然科學(xué)發(fā)展歷程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)科學(xué)與人文精神的結(jié)合自然科學(xué)是研究自然界各門科學(xué)的全部總稱，整個(gè)自然界是人類認(rèn)識(shí)的對(duì)象，通過認(rèn)識(shí)自然界，進(jìn)而解讀現(xiàn)象的規(guī)律性，揭示現(xiàn)象發(fā)生的實(shí)質(zhì)。自然科學(xué)涵蓋了基礎(chǔ)科學(xué)、工程科學(xué)和技術(shù)科學(xué)等多個(gè)研究領(lǐng)域。自然科學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了萌芽階段、誕生和發(fā)展，發(fā)展歷程中蘊(yùn)含豐富的思政元素。古代中國(guó)的自然科學(xué)有著輝煌的歷史，創(chuàng)造了卓越的成就，領(lǐng)先于世界。我國(guó)古代在天文學(xué)、農(nóng)學(xué)和中醫(yī)藥學(xué)等方面都有著驕人的成績(jī)，是人類文明最早的誕生地之一，也是現(xiàn)代文明的發(fā)源地之一。古代中國(guó)的四大發(fā)明（造紙、印刷術(shù)、指南針和火藥）是中國(guó)人智慧的結(jié)晶，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。18世紀(jì)到19世紀(jì)末近代自然科學(xué)全面發(fā)展，并獨(dú)立出了化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)等與自然科學(xué)有關(guān)的學(xué)科學(xué)。進(jìn)入20世紀(jì)自然科學(xué)的各學(xué)科在理論方面飛速發(fā)展，而且科學(xué)家們逐漸認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)中各學(xué)科是系統(tǒng)的科學(xué)，學(xué)科間可相互交叉共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)

簡(jiǎn)介：看漫畫學(xué)韓語(yǔ)外國(guó)人在韓國(guó)之“為難的沉默“通過輕松詼諧的漫畫，來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單根底卻又日常常用的韓國(guó)語(yǔ)。這是一個(gè)關(guān)于英國(guó)人馬修在韓國(guó)生活當(dāng)中發(fā)生的各種有趣的漫畫小故事，讓我們一邊看漫畫一邊學(xué)韓語(yǔ)吧“。水HW卜列云IN處M外國(guó)人在韓國(guó)為難的沉默云\ZL召刑異文字/畫畫MATTHEW（馬修），2COL矛口H導(dǎo)9,楚旦多司卒遂￡早日O管O平財(cái)暨馬修哦你好今天過得怎么樣干得不錯(cuò)吧

簡(jiǎn)介：最新精品WORD歡迎下載可修改石油加工工藝學(xué)自學(xué)學(xué)習(xí)提綱石油加工工藝學(xué)自學(xué)學(xué)習(xí)提綱授課班級(jí)07石化一、07石化二、07石化三授課人賀海明環(huán)節(jié)主題問題和項(xiàng)目原油的一般性狀及組成1．什么是石油2．原油由哪些元素組成3．原油作為一種混合物，其中所含的烴類和非烴類化合物主要有哪些石油及其產(chǎn)品的物理性質(zhì)石油有什么樣的理化性質(zhì)石油產(chǎn)品的分類和產(chǎn)品的使用要求1．石油產(chǎn)品有哪些（產(chǎn)品的分類）2．汽油和柴油的使用要求有哪些原油的分類和評(píng)價(jià)1、不同地區(qū)、不同年代所產(chǎn)的原油性質(zhì)有很大的區(qū)別，那么怎么對(duì)它們進(jìn)行分類2、怎樣對(duì)原油進(jìn)行評(píng)價(jià)3、根據(jù)原油評(píng)價(jià)怎樣確定加工方案原油蒸餾基礎(chǔ)1．石油加工是從原油得到石油產(chǎn)品的（蒸餾）2．原油蒸餾是如何實(shí)現(xiàn)餾分切割的精餾原理－氣液平衡原油常減壓蒸餾工藝流程1．作為一種地下采出物－原油會(huì)具有哪些雜質(zhì)如何處理（預(yù)處理）2．餾分分餾是在什么地方進(jìn)行的（常壓塔、減壓塔設(shè)備構(gòu)造）3．如何利用常壓塔、減壓塔實(shí)現(xiàn)餾分分割的（工藝流程）4．如何維持正常加工工況（工藝參數(shù)影響、調(diào)整及一般事故處理）常減壓蒸餾裝置開停工方案裝置是如何實(shí)現(xiàn)開停工的（開停工步驟）引入如何提高原油的利用率（物理變化→化學(xué)變化）（常減壓蒸餾→催化裂化）催化裂化化學(xué)反應(yīng)的原理及催化劑1、什么是催化裂化（概念及反應(yīng)機(jī)理）2、如何提高反應(yīng)速率，同時(shí)提高產(chǎn)品收率（使用催化劑）3、催化劑的組成和結(jié)構(gòu)是什么，有哪些使用性能4、催化劑在使用過程中會(huì)什么變化及解決的方法是什么催化裂化工藝流程、工藝參數(shù)及主要設(shè)備1、催化裂化是在哪里進(jìn)行的（講解主要設(shè)備）2、催化裂化是如何進(jìn)行的（講解工藝流程和工藝參數(shù)）操作技術(shù)及典型故障分析正常加工工況是如何維持的（工藝參數(shù)調(diào)整及一般故障處理）引入汽油的辛烷值不高應(yīng)怎么辦（烴分子重新排列的催化重整工藝）催化重整反應(yīng)什么是催化重整（概念及反應(yīng)機(jī)理）重整催化劑1．如何使石腦油中的烴分子按以上過程進(jìn)行反應(yīng)呢（使用催化劑）2．催化劑的組成是什么最新精品WORD歡迎下載可修改3．怎樣判斷催化劑的好壞呢4．如何能使催化劑發(fā)揮出最好的性能呢催化重整工藝流程1．重整催化劑又昂貴又“嬌嫩”，如何防止其失去活性（原料預(yù)處理工藝流程）2．催化劑失去活性后，是如何再生的（反應(yīng)再生部分工藝過程和主要操作參數(shù)，重整的設(shè)備）3．當(dāng)以生產(chǎn)芳烴為目的時(shí)，還應(yīng)怎么做（芳烴抽提和芳烴精餾工藝過程）引入1．什么是催化加氫（概念）2．如何得到脫了雜質(zhì)的油品以及性能得到改善的油品（發(fā)生的反應(yīng)）催化加氫工藝流程1．不同的原料是如何進(jìn)行催化加氫的（講解工藝流程）2．如何維持正常加工工況（影響工藝的參數(shù)）引入1．什么是熱破壞加工（概念和過程）2．熱破壞加工中都發(fā)生了哪些反應(yīng)催化加氫工藝流程什么是減黏裂化和焦炭化煉廠氣預(yù)處理1．氣體精制所用的方法有哪些（干氣脫硫、液化氣脫硫醇）2．干氣脫硫的兩種方法，以及怎樣來進(jìn)行脫硫的工藝流程3、我們是怎么樣進(jìn)行氣體的分餾的（相關(guān)的工藝流程）煉廠氣的加工工藝1．現(xiàn)今存在的煉廠氣的加工工藝有哪些（烷基化、疊合、MTBE）2．我們?nèi)绾蝸砝孟嚓P(guān)設(shè)備來完成烷基化工藝（烷基化的反應(yīng)原理、催化劑、工藝流程及操作條件）3．我們?cè)趺礃油ㄟ^疊合工藝來獲得高辛烷值汽油組分（疊合反應(yīng)原理、催化劑、工藝流程以及操作條件）4．MTBE工藝過程是怎么樣的（相關(guān)的反應(yīng)原理、工藝流程、操作條件以及技術(shù)的改進(jìn)）精制所用的方法及其目的1．石油產(chǎn)品為什么要進(jìn)行精制（達(dá)不到產(chǎn)品規(guī)格要求）2．燃料生產(chǎn)中應(yīng)用的精制過程有哪些化學(xué)精制、溶劑精制、加氫精制、柴油脫蠟等酸堿精制1．酸堿精制的原理（利用硫酸跟氫氧化鈉可以跟相應(yīng)的石油產(chǎn)品中組分發(fā)生反應(yīng)）2．酸堿精制是如何進(jìn)行的（講解典型酸堿精制的流程圖和相關(guān)的工藝參數(shù)）3．我們是如何選擇酸堿精制的操作參數(shù)的（講解影響酸堿精制效果的因素及操作條件的選擇）輕質(zhì)油品脫硫醇1、脫硫醇的方法有哪些（氧化法、抽提法、抽提氧化法）2、催化氧化脫硫醇是如何進(jìn)行的（講解催化氧化脫硫醇的流程圖和相關(guān)的操作條件）

簡(jiǎn)介：校長(zhǎng)辦公室工作人員校長(zhǎng)辦公室工作人員20212021年述職述廉述學(xué)年述職述廉述學(xué)匯報(bào)材料匯報(bào)材料根據(jù)學(xué)?！瓣P(guān)于開展2021年度單位考核和處級(jí)干部考核的預(yù)通知”要求，現(xiàn)將我一年來在德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)以及工作中存在的問題和改進(jìn)措施以及其他需要說明的情況匯報(bào)如下一、德的方面一、德的方面能按照學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及培訓(xùn)，特別是通過到焦裕祿干部學(xué)院參加“科技大學(xué)年黨支部書記黨性教育暨業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)過后，更加深刻體會(huì)了作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)得起身上所肩負(fù)的那份沉甸甸責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)某兄Z絕不是一句口號(hào)，而是用犧牲、奉獻(xiàn)甚至生命來完成的。作為新時(shí)代的支部書記，我要以先輩們崇高的精神為支柱，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論知識(shí)，學(xué)習(xí)歷代黨的領(lǐng)導(dǎo)人的著作、講話精神，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵要旨，提升自己的理論水平以及德性修為，以對(duì)黨、對(duì)群眾、對(duì)單位、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己、理論學(xué)習(xí)和德政實(shí)踐雙管齊下，兩手抓兩手都要硬，充分發(fā)揮作為支部書記的先鋒模范帶領(lǐng)作用，抓黨務(wù)、促校辦各項(xiàng)行政事務(wù)圓滿完成，不斷提升全體校辦人員的服務(wù)意識(shí)、愛心意識(shí)、大局觀念、擔(dān)當(dāng)精神。二、能的方面二、能的方面一年來，隨著工作的全面展開，能力也在服務(wù)中不斷提升。當(dāng)前乃至以后很長(zhǎng)一段時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”這項(xiàng)工作將作為重中之為抓好基層黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，月日，校辦黨支部全體黨員赴縣村開展“黨建鄉(xiāng)村振興”主題黨日活動(dòng)。在每月第一周的周一以及重大節(jié)日、重大活動(dòng)時(shí)堅(jiān)持重溫入黨誓詞活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)同志們輪流帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡和時(shí)事政治，讓同志們得到心靈洗禮，鼓足同志們的干勁兒，以鍥而不舍的耐心和毅力，積極落實(shí)年工作部署，為建設(shè)高水平綜合性大學(xué)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。月日下午，校辦黨支部同志以解讀都市圈建設(shè)為主題為大家上了一場(chǎng)精彩的黨課。整堂黨課學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)涵豐富，大家都感覺干貨滿滿、收獲頗豐。月日下午，校辦黨支部組織全體黨員赴村參觀學(xué)習(xí)，傳承紅色基因，接受革命洗禮；通過參觀，大家紛紛表示要以“登山精神“為動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)為黨旗添光彩，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。校辦黨支部組織全體黨員和職工，在博園黨建活動(dòng)室集中收看了月日上午時(shí)整的“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年‘七一勛章’頒授儀式現(xiàn)場(chǎng)直播”以及月日時(shí)整的“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)直播盛況”。月日，校辦黨支部在博園第一會(huì)議室召開黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)，校長(zhǎng)同志以普通黨員身份參加會(huì)議。

簡(jiǎn)介：旅游社會(huì)學(xué)總結(jié)范本1、實(shí)證主義、實(shí)證主義①科學(xué)的假說必須由經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來檢驗(yàn)，理論只有得到經(jīng)驗(yàn)證據(jù)的完備支持才科學(xué)的假說必須由經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來檢驗(yàn)，理論只有得到經(jīng)驗(yàn)證據(jù)的完備支持才可以接受可以接受。②現(xiàn)實(shí)的而非幻想的；有用的而非無用的；可靠的而非可疑的；確切的現(xiàn)實(shí)的而非幻想的；有用的而非無用的；可靠的而非可疑的；確切的而非含糊的；肯定的而非否定的而非含糊的；肯定的而非否定的。2、社會(huì)有機(jī)體論、社會(huì)有機(jī)體論社會(huì)和生物有機(jī)體一樣具有結(jié)構(gòu)性、功能性和相互依賴性。結(jié)構(gòu)分化是功能分工的基礎(chǔ)，功能上的分化帶來了各部分之間的相互依賴。3、社會(huì)進(jìn)化論、社會(huì)進(jìn)化論社會(huì)進(jìn)化是一個(gè)持續(xù)的、沒有倒退和不間斷的過程，社會(huì)進(jìn)化存在于人類歷史的始終，是永恒的現(xiàn)象。人類社會(huì)進(jìn)化的趨勢(shì)是從同質(zhì)性社會(huì)向異質(zhì)性社會(huì)轉(zhuǎn)化。4、機(jī)械團(tuán)結(jié)和有機(jī)團(tuán)結(jié)、機(jī)械團(tuán)結(jié)和有機(jī)團(tuán)結(jié)機(jī)械團(tuán)結(jié)。通過強(qiáng)烈的___意識(shí)將同質(zhì)性的個(gè)體結(jié)合在一起的社會(huì)團(tuán)結(jié)形式。社會(huì)分工不發(fā)達(dá)，社會(huì)個(gè)體的活動(dòng)、經(jīng)歷和生活方式大體相同，同質(zhì)性程度很高。有機(jī)團(tuán)結(jié)。建立在社會(huì)成員異質(zhì)性、相互依賴和發(fā)達(dá)的社會(huì)分工基礎(chǔ)上的社會(huì)團(tuán)結(jié)形式。5、科層制、科層制科層制是___世紀(jì)工業(yè)革___的產(chǎn)物，是相對(duì)于家長(zhǎng)制的一種現(xiàn)代管理方式，它以正式規(guī)則為主體，具有細(xì)密的分工和復(fù)雜的規(guī)章制度，是現(xiàn)代社會(huì)___管理的典型方式。6、社會(huì)學(xué)研究的基本問題、社會(huì)學(xué)研究的基本問題①個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系___個(gè)人要加入各種社會(huì)群體。自然人是如何變成社會(huì)人的。個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系是怎樣的。②社會(huì)結(jié)構(gòu)社會(huì)結(jié)構(gòu)為，如果從各種不同的文化模式賴以生存的環(huán)境來看，每一種文化模式都有其存在的合理性，它們之間沒有優(yōu)劣之分，它的口號(hào)是好的文化就是適合當(dāng)時(shí)環(huán)境的文化。文化相對(duì)主義表現(xiàn)出了一種對(duì)外來文化的容忍。1111、文化震驚、文化震驚生活在某一文化中的人，當(dāng)他初次接觸到另一種文化模式時(shí)所產(chǎn)生的思想上的混亂與心理上的壓力。（驚訝或者不能認(rèn)同）1212、文化邊際、文化邊際指文化的邊緣地帶，或兩種文化的交界地帶。一般來說，一種文化的中心地帶，往往位于該文化的起源地域附近，往往具有比較穩(wěn)定的最能代表本文化特色的文化特征。該文化的力量在中心地帶最強(qiáng)，因而他接受外來文化或受外來文化影響相對(duì)較少、較弱。然而在文化邊緣地帶，本民族的文化特征極大減弱，外來文化的影響較中心文化增強(qiáng)，邊際文化也常出現(xiàn)兩種以上文化的混合。1313、農(nóng)村社區(qū)特點(diǎn)、農(nóng)村社區(qū)特點(diǎn)①地域特征地域特征。土地的重要性；區(qū)位的邊緣化；區(qū)位結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；地域范圍較廣；工作場(chǎng)所與居住空間合一。②人口特征人口數(shù)量少、密度低；人口同質(zhì)性高、異質(zhì)性低；人口文化水人口特征人口數(shù)量少、密度低；人口同質(zhì)性高、異質(zhì)性低；人口文化水平低、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一；職業(yè)結(jié)構(gòu)單平低、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一；職業(yè)結(jié)構(gòu)單一、社會(huì)階層分化低；人口的社會(huì)流動(dòng)性弱。一、社會(huì)階層分化低；人口的社會(huì)流動(dòng)性弱。③___③___特征社會(huì)群體及特征社會(huì)群體及______數(shù)量少；初級(jí)社會(huì)群體占主導(dǎo)地位；社會(huì)數(shù)量少；初級(jí)社會(huì)群體占主導(dǎo)地位；社會(huì)______結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化簡(jiǎn)單化。④文化特征封閉性與保守性；經(jīng)驗(yàn)型的思維方式；傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣文化特征封閉性與保守性；經(jīng)驗(yàn)型的思維方式；傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣的重要性；注重血緣和宗族關(guān)系；人際交往的感的重要性；注重血緣和宗族關(guān)系；人際交往的感______彩較重彩較重。1414、城市社區(qū)特點(diǎn)、城市社區(qū)特點(diǎn)①地域特征地域特征。區(qū)位的中心化；地域范圍較小；區(qū)位結(jié)構(gòu)復(fù)雜；以高層建筑為主；工作場(chǎng)所與居住空間分離。②人口特征人口數(shù)量多、密度大；人口同質(zhì)性低、異質(zhì)性高；人口文化水人口特征人口數(shù)量多、密度大；人口同質(zhì)性低、異質(zhì)性高；人口文化水平高、知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化；職業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、社會(huì)階層分化高；以機(jī)械增長(zhǎng)為主、人口平高、知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化；職業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、社會(huì)階層分化高；以機(jī)械增長(zhǎng)為主、人口流動(dòng)性強(qiáng)流動(dòng)性強(qiáng)。③社會(huì)群體及社會(huì)群體及______特征社會(huì)特征社會(huì)______占主導(dǎo)地位；初級(jí)社會(huì)群體勢(shì)微；社會(huì)占主導(dǎo)地位；初級(jí)社會(huì)群體勢(shì)微；社會(huì)

簡(jiǎn)介：思政讀本培訓(xùn)心得思政讀本培訓(xùn)心得3篇供借鑒篇供借鑒隨著年齡的增長(zhǎng)和各種工作經(jīng)驗(yàn)的增多，我對(duì)我個(gè)人在XXX工作中的要求也在不斷的提高。我所在的崗位是農(nóng)行的服務(wù)窗口，我的一言一行都代表著本行的形象。我的工作中不能有一絲的馬虎和放松。眾所周知，朝陽(yáng)支行有兩個(gè)儲(chǔ)蓄所是最忙的，我那里就是其中之一。每天每位同志的業(yè)務(wù)平均就要達(dá)到二三百筆。接待的顧客二百人左右，因此這樣的工作環(huán)境就迫使我自己不斷的提醒自己要在工作中認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，嚴(yán)格按照行里的制定的各項(xiàng)規(guī)章制度來進(jìn)行實(shí)際操作。一年中始終如一的要求自己，在我的努力下20XX年我個(gè)人沒有發(fā)生一次責(zé)任事故。在我做好自己工作的同時(shí)，還用我多年來在儲(chǔ)蓄工作中的經(jīng)驗(yàn)來幫助其他的同志，同志們有了什么樣的問題，只要問我，我都會(huì)細(xì)心的予以解答。當(dāng)我也有問題的時(shí)候，我會(huì)十分虛心的向老同志請(qǐng)教。對(duì)待業(yè)務(wù)技能，我心里有一條給自己規(guī)定的要求三人行必有我?guī)?，要千方百?jì)的把自己不會(huì)的學(xué)會(huì)。想在工作中幫助其他人，就要使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。我有渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，在每一次行里發(fā)展新業(yè)務(wù)的時(shí)候。只要需要有人在單位加班，我都是頭一個(gè)站出來。不論加班到幾點(diǎn)，我都從來沒有任何怨言。因?yàn)槲抑?，這也是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所里經(jīng)常會(huì)有外地來京的務(wù)工人員來辦理個(gè)人匯款，有的人連所需要的憑條都不會(huì)填寫，每次我都會(huì)十會(huì)細(xì)致的為他們講解填寫的方法，一字一句的教他們，直到他們學(xué)會(huì)為此。臨走時(shí)還要叮囑他們收好所寫的回單，以便下次再匯款時(shí)真寫。當(dāng)為他們每辦理完匯款業(yè)務(wù)的時(shí)候，他們都會(huì)不斷的我表示感謝。也許有人會(huì)問。個(gè)人匯款在儲(chǔ)蓄所只是一項(xiàng)代收業(yè)務(wù)。并不能增加所里的存款額，為什么還要這么熱心的去做，我這里用XXX另處一名同志的話來解釋?！八麄儊肀本┒疾蝗菀祝l(shuí)都有不會(huì)的時(shí)候，幫他們是應(yīng)該的?！蔽艺J(rèn)為用心來為廣大顧客服務(wù)，才是最好的服務(wù)。當(dāng)我聽到外邊顧客對(duì)我說你的活兒干的真快那個(gè)胖胖的小伙子態(tài)度真不錯(cuò)農(nóng)行就是好這樣的話的時(shí)候。我心里就萬分的高興，那并不光是對(duì)我的表?yè)P(yáng)，更是對(duì)我工作的認(rèn)可，更是對(duì)我工作的激勵(lì)。新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。明年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。踏踏實(shí)實(shí)，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。我也會(huì)向其他同志學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績(jī)。思政讀本培訓(xùn)心得思政讀本培訓(xùn)心得3篇供借鑒篇供借鑒9月11日，XX市自然資源系統(tǒng)大輪訓(xùn)第一期培訓(xùn)班黨務(wù)干部

簡(jiǎn)介：幼兒大班美術(shù)課教案學(xué)做點(diǎn)心活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒感知面粉、面團(tuán)的特性，了解發(fā)酵粉的作用。2．初步學(xué)習(xí)用搓、拉、壓、卷的技能制作點(diǎn)心，探索和出軟硬適度的面團(tuán)。3．培養(yǎng)幼兒制作點(diǎn)心的興趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．面粉、面團(tuán)、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點(diǎn)心。2．搟面杖、圓形筷子、盆子若干。3．課前組織幼兒洗手，進(jìn)行桌面消毒?；顒?dòng)過程一通過回憶，引起幼兒制作點(diǎn)心的興趣。小朋友們看，盆子里有什么面粉可以做什么你吃過哪些用面粉做成的點(diǎn)心呢（教師出示幼兒說到的點(diǎn)心）今天，我們就一起來學(xué)做點(diǎn)心。二感知面粉的特性，了解發(fā)酵粉的作用。1．觀察面粉請(qǐng)你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看，然后告訴大家面粉是什么樣的（1）幼兒觀察，自由交談。（提醒幼兒不要將面粉撒了）（2）小結(jié)面粉是白白的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、沒有氣味，它象糖、象鹽、還象雪花。2．介紹發(fā)酵粉的作用。（1）出示發(fā)酵粉，引導(dǎo)幼兒觀察。這是什么請(qǐng)你們看一看、捏一捏、聞一聞。（2）介紹作用做點(diǎn)心時(shí)加入發(fā)酵粉，可以使做出來的點(diǎn)心既蓬松又柔軟。（3）引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。三感知面團(tuán)特性。有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢（1）請(qǐng)幼兒示范，觀察水量和面粉濕度的關(guān)系?；顒?dòng)反思孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟臅r(shí)候,最愛做花卷、饅頭等點(diǎn)心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗(yàn)到了動(dòng)手制作的樂趣。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒學(xué)做簡(jiǎn)單的點(diǎn)心，以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。本次活動(dòng)不是簡(jiǎn)單滿足于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團(tuán)的全過程后，讓幼兒親手揉面團(tuán)，運(yùn)用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進(jìn)行制作的技能，從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué)、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點(diǎn)心，更是讓幼兒體驗(yàn)到了制作點(diǎn)心的樂趣和成功的喜悅。