簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安榭或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者簽名王芬嘩簽字日期知F2年‘月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)璃舷大嚳可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期厶L上年工春煒6月日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址導(dǎo)師娩撕磅荔簽字日期1J12年‘月7日電話郵編ABSTRACTHERBERTMARCUSE18981979WASBORNINAGERMANJEWISHFAMILY．ASAMOSTRADICALTHINKEROFWESTERNMARXISTFRANKFURTSCHOOL，HEWASKNOWNASTHE“NEW1EFTSPIRITUALLEADER’AND‘‘FATHEROFTHEMOVEMENTOFSTUDENTSTOREVOLF’．HEANDMARX，MAOZEDONGWASCALLEDTHE”THROEM”O(jiān)FTHESOCIALISTMOVEMENT．HEWROTEMANYBOOKSINALLHISLIFEANDHISTHOUGHTSYSTEMWASVERYCOMPLEX，SUCHASTECHNOLOGYRATIONALCRITICISMTHOUGHT,EROSLIBERATIONTHEORY,NEWREVOLUTIONARYTHEORY,NEWALIENATIONTHEORY,NEWCONSUNLERTHEORY,AESTHETICTHEORYANDSOON．THESEWEREALLLLIGHLIGHTSOFHISIDEAS．HEBELIEVEDTHATCAPITALISMHADALREADYREACHEDTHESTAGEOFINDUSTRIALIZATION,ANDTHESITUATIONOFCURRENTCAPITALISMDIFFEREDGREATLYWITHTHEONEINTHEAGEOFMARX，INTHEASPECTSOFSCIENCEANDTECHNOLOGY,ECONOMY,POLITICS，ETC．THROUGHTHEREVOLUTIONOFTECHNOLOGYANDTHEMEDIA’SPROMOTION,THEDEVELOPEDINDUSTRIALIZEDSOCIETYCOULDMAINTAINAPHASEOFAFFLUENCE，WHICHSEEMINGLYPROVIDEDPEOPLEWITHMOREDECENTLIFE，ANDTHEBASICSOCIALCONTRADICTIONOFCAPITALISMWHICHMARXISMSTRESSEDONAPPEAREDTOINEXISTINMODEMINDUSTRIALSOCIETY．INFACT,ECONOMICDEVELOPMENTINDEEDSOLVEDSOMEURGENTSOCIALCONTRADICTION，BUTALSOPROMOTENEWCRISISINSTEAD．AMONGWHICH，THEOBVIOUSWERE‘‘ECOLOGICALCRISIS’．INTHISESSAY,THEAUTHORTRIEDTOSUMMARIZEANDANALYZETHEMAINIDEASOFTHESYSTEMOF¨ECOLOGICALCRISISTHEORY一，ANDCOMPAREDTHEMWITHPOINTSOFMARXISM，INORDERTOMASTER¨ECOLOGICALCRISISTHEORY¨ONTHEWHOLE，ANDPROVIDETHEINSIGHTONTHEGLOBALECOLOGICALCRISIS，ASSISTINGUSTOTREATTHERELATIONSHIPOFECONOMICDEVELOPMENTANDECOLOGICALPROTECTION．HISCRISISTHEORYHADTWOFORMS，EXTERNALANDINTERNAL．EXTERNALLY,RESOURCEDAMAGEANDENVIRONMENTPOLLUTIONREFLECTEDTHEDEEPSOCIAL，POLITICALANDSYSTEMATICCRISISOFDEVELOPEDINDUSTRIALSOCIETY．INTERNALLY,MARCUSEANALYZEDTHEUNDERLYINGRE．ASONSFORTHECAUSEOFECOLOGICALCRISIS，POINTINGOUTTHATTHEALIENATEDREALITYOFMODEMTECHNOLOGY,CONSUMPTIONSANDPEOPLETHEMSELVESLEDTOTHEDETERIORATIONOFN

簡介：THE中圖分類號學(xué)校代碼10004UDC密級公開‘北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文馬爾庫塞技術(shù)理性批判理論研究THERESEARCHONMARCUSE’SCRITICISMTHEORYOFTECHNICALRATIONALITY作者姓名潘丹丹導(dǎo)師姓名田立年學(xué)位類別哲學(xué)學(xué)科專業(yè)馬克思主義哲學(xué)北京交通大學(xué)2010年6月學(xué)號08122265職稱副教授學(xué)位級別碩士研究方向人學(xué)

簡介：分類號學(xué)號D200977013學(xué)校代碼10487密級博士學(xué)位論文高精度交替方向隱式差分法的理論與應(yīng)用學(xué)位申請人鄧定文學(xué)科專業(yè)計算機軟件與理論指導(dǎo)教師張誠堅教授答辯日期2012年10月12日獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本論文屬于保密?，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密?√。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名日期年月日指導(dǎo)教師簽名日期年月日

簡介：中圖分類號G087單位代碼10231學(xué)號2014301137高校體育專業(yè)開設(shè)老年體育理論與方法類課程的研究學(xué)科專業(yè)運動訓(xùn)練研究方向排球教學(xué)與訓(xùn)練作者姓名郭家振指導(dǎo)教師康軍教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月3ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERASTUDYONSETTINGUPCOURSESONELDERLYSPORTSANDEXERCISEINPHYSICALEDUCATIONMAJOROFCOLLEGESANDUNIVERSITIESCANDIDATEGUOJIAZHENSUPERVISORKANGJUNSPECIALITYATHLETICTRAININGDATEOFDEFENCEJUNE,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：}ILLLLILJH,LLRLLJIJLFFILLLJRL,LLHLJILLY3259714學(xué)校代碼L眥Ⅲ丹類號學(xué)弓LJZ50孫7F上磣腳范大爹碩士專業(yè)學(xué)位論文駱季超原創(chuàng)劇勸君走好人生路中三首男高音唱段的藝術(shù)特色及演唱分析學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)領(lǐng)域研究生姓名指導(dǎo)教師完成日期置壓主院苧盔砸±置丕五置丞遁堡諾2Q】Z生§目壘堡型璺皇竺些型塑竺竺型．坐∑竺盟塑型塑型竺墮里皇竺竺里塹ABSTRACT”ADVISINGYOUTOLIVEAGOODLIFE”ISAN．ORIGINALDRAMAOFCOMPOSERLUOJICHAO’S，WHICHISABOUTTHATTEENAGERSKEEPAWAYFROMDRUGANDHASSOMEREALISTICEDUCATIONALSIGNIFICANCANCE．THEARIASWITH缸AGEDYCOLORPERFORMEDAREEXTREMELYTYPICALANDWHICHISALSOONEOFTHEDISTINCTIVEFEATURESOFTHESHOW．WITHTHEBRIGHTCHARACTERIMAGES、THESTRONGCONFLICTS、THEBEAUTIFULMELODIESANDTHESTRONGERLYRICISM，THEDRAMAHASTHEUNIQUEARTISTICCHARMANDHERITAGEVALUE。SOITISALSOANIDEALCHOICEASACONCERTREPERTOIRE．UNFORTUNATELY，NONEINHOMEHAVEMADEANYLITERATURALRESEARCHESABOUTTHEDRAMA，THEREFORE，THEAUTHORMAKESSOMERESEARCHESBASEDONHISOWNSINGINGPRACDCEANDTHEINFORMATIONPROVIDEDBYTHECOMPOSERHIMSELF．INCONSIDERATIONOFTHATTHEARTICLEHASCERTAINNOVELTY，ANDITMAYFILLTHEBLANKOFTHEACADEMIC．THERESEARCHOFTHEPAPERHASCERTAINARTISTICVALUEANDPRACTICALSIGNIFICANCANCE．ASFORTHECERTAINMETHODSOFTHISPAPER．THEAUTHORCOMBINESTHEORYANDPRACTICETOUNDERSTANDANDLEARNTHISORIGINALDRAMAOFLUOJICHAO，ANDHEALSOEXPOUNDSONTHETHREETENORS’ARIAS”THIEF,THIEF,ICAN’TDO”、”MYFISTISTHESWORDOFTUSDCE”AND”WHOAMI”．THEFIRSTPARTINTRODUCES出ECREATIONBACKGROUNDOFTHEDRAMAANDTHEMAINCONTENTSOFTHEPLOTISALSOINTRODUCED．THESECONDPARTEXPOUNDSONTHEARTISTICFEATURESOFTHEARIASPERFORMEDBYTHETENORS，MAINLYFROMTHENARRATIVETECHNIQUEANDSCRIPTANALYSIS．THETHIRDPARTANALYSCSFROMTHECHARACTERIMAGES、EMOTION、MUSICANALYSISANDTHESPECIFICSINGINGOFTHEARIAS．ASFOR山ECREATIONIDEASOFTHISPAPER．THE．AUTHORDARETOBREAKTHEROUTINEANDPERSUESINNOVATION．INTHERESEARCHOFTHETHREETENORS’ARIAARTISTICFEATUREANDPERFORMINGANALYSIS，THEAUTHORUSESSOMESYSTEMATICTHINKINGMETHODS，SUCHASDATACOHECDON、INTERVIEWING、SINGINGPRACDCEANDSOON．THEMORECOMPREHENSIVERESEARCHCSFORTHETHREETENORS’ARIASALSOCANMAKEMR．LUO’SWORKSSHOWITSARTISTICVALUEINORDERTOLET山EAUELICNCEKNOWMOREABOUTITANDLEARNIT．ALLTHEABOVEISTHEMAINCONTENTSANDINNOVATIONPOINTSOFTHISPAPER．HOPINGTHATTHROUGHTHEAUTHORSEFFORTS，ITCANNOTONLYIMPROVETHEABILITYOFINDIVIDUALPRACTICESINGINGANDMUSICACCOMPLISHMENT,CANALSOBEAREALPROGRESSINRESEARCHONMR．LUO’SWORKSCONTRIBUTIONMEAGERSTRENGTH．KCYWORDMTENORARIA；ARTISTICFEAMRES；SINGINGANALYSIS

簡介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文馬浮藝術(shù)哲學(xué)思想姓名李彥堂申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國哲學(xué)指導(dǎo)教師柴文華20110509黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文●IIILLIFFILLIIIFILLUIIIIIY1940018ABSTRACTBEINGONEOFTHE‘THREESAINTS“OFTHENEWCONFUCIANS，MR．YFUMAISNOTONLYANERUDITEANDINFORMEDMASTEROFCHINESECULTUREBUTAFAMOUSPOETANDCALLIGRAPHISTASWELL．LIKEOTHERREPRESENTATIVESOFMODEMNEWCONFUCIANSHISTHOUGHTSHAVEUNDERGONEADYNAMICTRANSITIONFROMWESTLEARNINGTOTRADITIONANDRADICALNESSTOCONSERVATIVENESS．WHENYOUNG，MAWENTWESTTOPURSUEHISDREAM誦TLLENTHUSIASM．HAVINGKNOWNTHEDRAWBACKSOFWESTLEARNING,HEPROCEEDEDTOENGAGEHIMSELFINTHETRADITIONALCULTUREREPRESENTEDBYCONFUCIANTHOUGHTS．BUTUNLIKEOTHERREPRESENTATIVESOFMODEMNEWCONFUCIANS，MR．MAHASAUNIQUECOMMANDOFPOETRYANDCALLIGRAPHICART．HEVALUES‘‘GENTLENESSANDKINDNESS’’POSSESSEDBYCONFUCIANTRADITIONANDEMPHASIZESON‘NATURALANDIMPLICIT“INPOETRYCREATION．MAINSISTSTHATEXCELLENTCHARACTERSLEADTOEXCELLENTCALLIGRAPHER’SCHARACTERANDCLOSELYCONNECTSCALLIGRAPHICARTWITHLIFE．HEATTACHESMUCHIMPORTANCETOSELFCULTIVATIONONTHEEFFORTBEYONDWORDSAND他G砷SCREATIONOFCALLIGRAPHICART懿HIGHAS‘TAO’’COVEREDBYTHEBRILLIANTHALOOFYIFHMA,THEMASTEROFCHINESECULTURE，HISPHILOSOPHYOFARTHASLONGBEENNEGLECTEDTHUSITISNOWVITALTODIGOUTANDADOPTACORRECTATTITUDETOWARDHISPHILOSOPHYOFART．KEYWORDSMAYI如PHILOSOPHYOFARTAESTHETICSAMBIT玎

簡介：分類號學(xué)校代碼Q5絲密級學(xué)號2QQ21215Q2高校設(shè)計專業(yè)理論課程設(shè)置的探討DISCUSSIONONUNIVERSITYCURRICULUMDESIGNTHEORY研究生姓名孟子萌指導(dǎo)教師姓名、職稱吳余青副教授學(xué)科專業(yè)研究方向設(shè)計藝術(shù)學(xué)視覺傳達湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年五月緊迫性和必要性。并通過對美國薩凡納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院基礎(chǔ)課程大綱和湖南師范大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱的內(nèi)容對比，進行國內(nèi)外高校藝術(shù)設(shè)計課程設(shè)置的比較研究。針對對現(xiàn)狀的分析得到的嚴峻現(xiàn)實，提出科學(xué)合理的改革措施，從而引導(dǎo)我國的藝術(shù)設(shè)計理論課程的設(shè)置走向積極的、正確的方向。具體措施包括優(yōu)化整合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理論課程體系、重視市場對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求、重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、合理借鑒國外成功經(jīng)驗、重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、改革藝術(shù)生選拔模式，加強學(xué)生素質(zhì)、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、提高教師水平。雖然現(xiàn)階段各高校的藝術(shù)設(shè)計理論課程設(shè)置存在著諸多問題，改革刻不容緩，但總的發(fā)展形勢良好，通過改革能釋放出更大的潛力。我們期待藝術(shù)設(shè)計理論課程的進一步革新，進一步完善；藝術(shù)設(shè)計理論課程的真正完善、充實和提高。關(guān)鍵詞藝術(shù)設(shè)計，理論課程，課程現(xiàn)狀，改革目標Ⅱ

簡介：藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文高校舞蹈生源結(jié)構(gòu)變化趨勢分析以延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈專業(yè)為例THEDANCESTUDENTSSTRUCTURECHANGETRENDANALYSISINYANBIANUNIVERSITYARTCOLLEGEDANCEPROFESSIONALFOREXAMPLE杜宛玲音樂與舞蹈學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號分類號密級UDC學(xué)號2012010702延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文高校舞蹈生源結(jié)構(gòu)變化趨勢分析以延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈專業(yè)為例THEDANCESTUDENTSSTRUCTURECHANGETRENDANALYSISINYANBIANUNIVERSITYARTCOLLEGEDANCEPROFESSIONALFOREXAMPLE研究生姓名杜宛玲培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱向開明教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向舞蹈教育論文提交日期2015年6月11日

簡介：一獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我～同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名酞吃J、時同知咕年』月鄉(xiāng)口日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明●本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名弓妖吃JJ、時間沙7J，年F月扣日導(dǎo)師簽名邙瘓時間心年F月≥ALTABSTRACTHUMANNEEDPLAYSADECISIVEANDPIVOTALROLEINOURLIVESFROMTHEVIEWOFHUMAN’SNATURALATTRIBUTES，CONTINUITYOFHUMANLIFEISBASEDONCONTINUOUSSUPPLEMENTOFVARIOUSEXTERNALENERGIES；SUCHTHENEEDFORENERGYSUPPLEMENTCONSTITUTESTHEMOSTPRIMITIVEDEMANDOFHUMAN．HUMAN’SNEEDSANDDESIRES，PURPOSE，EMOTIONALSOEXCEEDTHESCOPEOFSURVIVALINSTINCT，ANDBECOMETHEINTERNALDRIVINGFACTORSOFHUMANACTIVITY．SCIENCEANDTECHNOLOGYHAVEN’TBEENGRADUALLYCONSIDEREDASCRITICALFACTORSTOWELLBEINGOFHUMANSOCIETYASTHEOUTBREAKOFWORLDWARIIANDCONTINUOUSECONOMICCRISISINCAPITALISTSOCIETY．HI曲LYDEVELOPEDMATERIALCIVILIZATIONANDSERIOUSLYSPIRITUALDEGENERATIONCONSTITUTETWOEXTREMESOFADVANCEDINDUSTRIALSOCIETY．ALTHOUGHMATERIALLIVINGISENRICHED，THEHUMANSPIRITISVERYEMPTY．UNDERHIGHLYDEVELOPEDTECHNICALBACKGROUND，SUPERFICIALLYPEOPLE’SLIVINGSTANDARDHASBEENGREATLYIMPROVED，ANDSCIENCEANDTECHNOLOGYARERDGHLYATTENDEDTOACERTAINEXTENT．ASANEWFORMOFGOVEMANCE，SCIENCEANDTECHNOLOGY“MANIPULATE“HUMANANDREMOVETHEIRORIGINALNATURE，THEREFOREⅡ1EYEVOLVETOONEDIMENSIONALMEN．FALSENEEDOFHUMANAPPEARINDEVELOPEDINDUSTRIALSOCIETY,WHICHISCHARACTERIZEDBYEXTREMELYRICHMATERIALWEALTHBUTEXTREMELYINSUFFICIENTSPIRITUALCIVILIZATION，RESULTINGINDISAPPEARANCEOFREALDEMAND，THEREFOREWHATHUMANBEINGCOULDDOISTOORAYOBEYTHERULESUND．ERCONTROLOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．INCONSID．ERATIONOFTHEINEVITABILITYOFDEVELOPEDINDUSTRIALSOCIETY’SMANIPULATIONONHUMAN，THEPAPERPROPOSESCOMMENTSANDREVIEWSTOMARCUSE’SFALSENEEDTHEORYINEND，ANDCRITICIZESTHEABOVEABNORMALPHENOMENONOFADVANCEDINDUSTRIALSOCIETYFROMANEWPERSPECTIVE．INPRESENTRESEARCH,THEAUTHORANALYZESMARCUSE’SFALSENEEDTHEORYWITHINTHEOVERALLFRAMEWORK,BYCAREFULLYUNDERSTANDINGTHEORIGINALWORK,COMPREHENSIVELYAPPLYINGLITERATURERESEARCHMETHOD，INTERPRETATIONMETHOD,ASWELLASHISTORYANDLOGICINTEGRATEDMETHOD，ANDATTEMPTSTOFINDTHEORIESANDMETHODSWORTHYOFREFERENCEANDCONCERNING，THUSTOPROVIDETHERECOMMENDATIONSFORDEVELOPMENTANDCONSTRUCTIONOFCONTEMPORARYCHINESESOCIETY．MARCUSE’SFOCUSONHUMANITYISANIMPORTANTIDEATHROUGHOUTTHISPAPER．KEYWORDSHERBERTMARCUSE，ONEDIMENSIONALMAN，F(xiàn)ALSENEED,TECHNOLOGYⅡ

簡介：馬爾庫塞消費社會批判理論研究專業(yè)名稱國外馬克思主義研究申請人朱泓潞指導(dǎo)教師李恩來論文答辯委員會主席易委員≥么繼李熟磐了馬克思主義和弗洛伊德主義的思想，并將他們作為自己的理論基礎(chǔ)，全面解析消費社會是如何產(chǎn)生、如何表現(xiàn)的，并對其進行了深入的批判，力求找到實現(xiàn)人的自由和全面發(fā)展的途徑，從而使得消費社會批判理論同趨緊密、完善。馬爾庫塞的思想，注重人的精神生活，注重對人類的解放，這有助于我們『F確認識消費社會的本質(zhì)，對我國社會主義建設(shè)有著重要的指導(dǎo)作用。但是由于他對消費社會的批判偏離了唯物主義和辯證法的軌道，使他的批判停留在表面階段，而對非壓抑性社會的建造，最終也將成為一種美好的愿望。關(guān)鍵詞馬爾庫塞；消費社會；虛假需求；異化

簡介：點擊查看更多馬爾庫塞批判理論及其實踐價值研究精彩內(nèi)容。

簡介：分類號UDC密級法學(xué)碩士學(xué)位論文高校公共藝術(shù)教育中德育滲透的策略研究碩士研究生徐亞娟’指導(dǎo)教師高晚欣教授學(xué)位級別法學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè)思想政治教育所在單位人文社會科學(xué)學(xué)論文提交時間2010年4月論文答辯時間2010年6月學(xué)位授予單位哈爾濱工程大學(xué)院K●’。，J，YCLASSIFIEDINDEXU．D．CADISSERTATIONFORTHEDEGREEOFM．JURRESEARCHONSTRATEGYOFMORALEDUCATIONPENETRATIONINUNIVERSITYPUBLICARTEDUCATIONCANDIDATEXUYAJUANSUPERVISORPROF．GAOWANXINACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFJURISPRUDENCESPECIALITYIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONDATEOFSUBMISSIONAPRIL，2010DATEOFORALEXAMINATIONJUNE，2010UNIVERSITYHARBINENGINEERINGUNIVERSITY

簡介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERDOCTORRESEARCHONCOLLEGEGYMNASTICSTEACHERBOAYLANGUAGEARTEVALUATIONINDEXSYSTEMAUTHORNAMELIUKUNPENG‘’’?INSTRUCTORN,MAEPROFE,F?！?。’GRUILHEINSTRUCTORNAMEPROTESSORENISUBJECTCATEGORIESEDUCATIONPROFESSIONALNAMESCIENCEOFPHYSICALEDUCATIONTRAININGFROLESSLONALNAMESCIENCEOTPHYSICAEDUCATIONTRAINNDEPARTMENTDEPARTMENTOFPHYSICALEDUCATIONFINISHTIME2014MAY如今，體操從競技、基礎(chǔ)和拓展等層面，以基本體操、競技體操和表演體操等多種形式融入高校體育課堂中，充分展示了體操運動的魅力。與此同時，高校體操教師教學(xué)藝術(shù)被提出嶄新的要求，且成為研究的熱點內(nèi)容，但是，作為教學(xué)藝術(shù)重要組成部分的體態(tài)語言藝術(shù)仍未廣泛地被高校一線體操教師和科研入員足夠重視。目前，國內(nèi)針對高校體操教師課堂體態(tài)語言藝術(shù)評價缺少系統(tǒng)性的研究。為了讓高校體操教師掌握課堂教學(xué)中體態(tài)語言運用的規(guī)律，本文從已有的高校體操教師課堂體態(tài)語言藝術(shù)的研究成果出發(fā)，在一個明確的方向，全面可行、科學(xué)有效原則的前提下，借鑒了其他學(xué)科的體態(tài)語言藝術(shù)研究成果，并根據(jù)體態(tài)語言藝術(shù)、體操教學(xué)規(guī)律及體操教師需求特點，首先采用了文獻資料法、專家訪談法收集了評價量表的各項指標，初步建立評價指標庫，隨后采用問卷調(diào)查法，應(yīng)用SPSSL9．0進行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計分析，對指標進行篩選分類，賦權(quán)得分，最終建立了一套完備的高校教師體操課堂體態(tài)語言藝術(shù)的評價指標體系。該量表包括6個一級指標，分別為頭部體態(tài)語藝術(shù)、手勢體態(tài)語藝術(shù)、身姿體態(tài)語藝術(shù)，儀容體態(tài)語藝術(shù)、示范動作藝術(shù)、副體態(tài)語藝術(shù)等，20個二級指標，分別為頭勢藝術(shù)、眼勢藝術(shù)、面勢藝術(shù)，指勢藝術(shù)、掌勢臂勢藝術(shù)、行姿藝術(shù)、站姿藝術(shù)、跑姿藝術(shù)、傾斜姿勢藝術(shù)、面容修飾藝術(shù)、肢體修飾藝術(shù)、發(fā)飾修飾藝術(shù)、服飾修飾藝術(shù)、動作姿態(tài)藝術(shù)、示范方位藝術(shù)、空間藝術(shù)、時間藝術(shù)、設(shè)施搭配藝術(shù)、風(fēng)度藝術(shù)、氣味修飾藝術(shù)。對各二級指標的評價標準進行效度分析，并對初擬的評價指標體系進行同質(zhì)性信度分析，確定該量表具備較高的信度與效度，以此來評價高校體操教師課堂教學(xué)體態(tài)語言藝術(shù)是可行的。最終，分析評價步驟、周期和注意事項。高校體操教師課堂體態(tài)語言藝術(shù)評價指標體系的構(gòu)建，將填補目前對具有學(xué)科特點的高校體操教師課堂體態(tài)語言藝術(shù)評價研究的欠缺，并為其它學(xué)科課堂體態(tài)語言藝術(shù)評價研究提供一定的借鑒作用。在評價量表的應(yīng)用過程中，應(yīng)注意分析高校體操教師的實際情況，在實踐中不斷修正和完善評價指標體系。關(guān)鍵詞高校體操教師；體操教學(xué)；體態(tài)語言；評價指標體系；構(gòu)建

簡介：分類編號密級單位代碼工QQ65學(xué)號天律沖應(yīng)大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目骨中幽靈伍慧明骨的幽靈理論解讀學(xué)生姓名劉家嘉申請學(xué)位級別中請專業(yè)名稱英語語言文學(xué)研究方向指導(dǎo)教師姓名柴學(xué)茹專業(yè)技術(shù)職稱提交論文日期2011年6月ORIGINALITYRESEARCHSTATEMENTINLIGHTOFTHEPRINEIPLESOFACADEMIEMORALSANDETHNIES，1HEREBYDEELARETHATTHISTHESISREPRESENTSTHEORIGINALRESEAREHEFFORTTHAT1HAVEMADEONTHEADVIEEOFMYAEADEMICSUPERVISORTOTHEBESTOFMYKNOWLEDGE，NOPORTIONOFTHISTHESISHASBEENCITEDWITHOUTBEINGPROPERLYREFERENEED，ANDWHOEVERHASCONTRIBUTEDTOTHISTHESIS15EXPLICITLYIDENTIFIEDANDAPPREEIATEDINTHEACKNOWLEDGEMENTSSECTION，1AMFULLYRESPONSIBLEFORANYBREAEHOFTHEEOPYRIGHTLAWTHATMIGHTARLSE。烏}}告落?！瓽NA‘URE少}努代驀，DATE夕，L/一‘2

簡介：重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文駱駝祥子中水平方位的空間參照框架理論解讀姓名代迎春申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師余渭深201006MADISSERTATIONOFCHONGQINGUNIVERSITYABSTRACTIIABSTRACTSPACESTUDYISONEOFTHEMOSTBASICISSUESINCOGNITIVESCIENCEONECOGNITIVEAPPROACHTOWARDSSPACEISTHROUGHTHEEMPLOYMENTOFFRAMESOFREFERENCE,WHICHARETHELINGUISTICFRAMESOFREFERENCEWHENTHEYAREREPRESENTEDINLANGUAGELEVINSONHASDISTINGUISHEDTHREEFRAMESOFREFERENCEONTHEHORIZONTALLEVELTHEINTRINSIC,THERELATIVEANDTHEABSOLUTEFRAMEOFREFERENCEHEHASARGUEDTHATALLLANGUAGESUSETHESETHREEFRAMESOFREFERENCEWITHSOMEPREDOMINANTLYUSINGONEONLY,SOMEUSINGTWO,ANDSOMEOTHERSUSINGALLTHETHREETHROUGHANEXHAUSTIVESTUDYOFCASESOFFRAMESOFREFERENCEMARKEDBYLOCATIVEWORDSONHORIZONTALLEVELINCAMELXIANGZI,THEWRITERTENDSTOTESTWHETHERLEVINSON’STHEORYOFFRAMESOFREFERENCEAREAPPLICABLETOCHINESEANDIFTHEREAREANYCHARACTERISTICSOFSPACESPECIFICATIONSINNORTHCHINAITHASBEENREVEALEDTHATTHETHREEFRAMESOFREFERENCEAREUSEDWIDELYINSPATIALSPECIFICATIONINCAMELXIANGZI,WITHTHEINTRINSICFRAMEOFREFERENCEBEINGUSEDMOSTFREQUENTLY,FOLLOWEDCLOSELYBYTHEUSEOFABSOLUTEFRAMEOFREFERENCE,ANDWITHTHERELATIVEFRAMEOFREFERENCEBEINGEMPLOYEDTHELEASTRARELYASAMATTEROFFACT,THENAVIGATIONHABITSOFBEIJINGRESIDENTSUTILIZINGFRAMESOFREFERENCEAREPREVALENTINNORTHCHINATHERESEARCHFINDINGSHAVEBEENEXPLAINEDASFOLLOWSFIRST,THEINTRINSICFRAMEOFREFERENCEISLOGICALLYSIMPLEWITHONLYTWOARGUMENTSANDISEASIERTOMASTERCOMPAREDWITHTHERELATIVEONEWITHTHREEARGUMENTSITISNEARLINGUISTICBEDROCKANDISNEARUNIVERSALSECOND,VARIOUSCASESOFABSOLUTEFRAMEOFREFERENCEHAVEBEENIDENTIFIEDBECAUSETHEOLDBEIJINGHASBEENBUILTQUITENEATANDTIDYWITH“回”APPEARANCEONTHEWHOLE,WHICHPROVIDESBETTERCONDITIONSFORITSRESIDENTSTORECOGNIZELOCATIONS,INADDITIONTOTHELOGICALELEGANCEOFTHEABSOLUTEONETHIRD,THELEASTFREQUENTLYAPPLIEDRELATIVEFRAMEOFREFERENCEWITHTHREEARGUMENTSHASQUITECOMPLEXLOGICALSTRUCTURETHEREFORE,ONLYEIGHTEENCASESOFITSAPPLICATIONHAVEBEENIDENTIFIEDKEYWORDSFRAMESOFREFERENCE,INTRINSIC,RELATIVE,ABSOLUTE,LOCATIVEWORDS