簡介：分類號密級密級紫袍玉帶映華彩祁陽石雕刻藝術(shù)研究研究生姓名鄧子戈指導(dǎo)教師姓名、職稱汪田明教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計學(xué)研究方向視覺傳達設(shè)計理論及應(yīng)用湖南工業(yè)大學(xué)二零一六年六月七日湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日湖南工業(yè)大學(xué)論文版權(quán)使用授權(quán)書湖南工業(yè)大學(xué)論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解湖南工業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其他手段保存學(xué)位論文；學(xué)?？筛鶕?jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文。作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：立體主義與未來主義時空觀在服裝形態(tài)中的藝術(shù)表達學(xué)校代碼學(xué)校代碼1025510255學(xué)號A11003A11003立體主義與未來主義時空觀在服裝形態(tài)中的藝術(shù)表達立體主義與未來主義時空觀在服裝形態(tài)中的藝術(shù)表達ARTEXPRESSIONOFSPACETIMEVIEWOFCUBISMANDFUTURISMINCLOTHINGFORMATION專業(yè)藝術(shù)碩士業(yè)藝術(shù)碩士研究方向研究方向服裝服裝設(shè)計設(shè)計指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師劉曉剛劉曉剛作者者趙啟皓趙啟皓答辯日期答辯日期20201515年1月1010日立體主義與未來主義時空觀在服裝形態(tài)中的藝術(shù)表達附件二附件二東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本版權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密□。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日

簡介：貴州大學(xué)碩士學(xué)位論文索洛維約夫完整知識理論及其意義姓名勞家駒申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師許為勤20070501摘要本文分為五部分。第一部主要介紹索洛維約夫其人及其作品，為全文的展開做了背景介紹，以及哲學(xué)家索洛維約夫的特殊經(jīng)歷及其對索洛維約夫所產(chǎn)生的影響。第二部分，簡要闡述了俄羅斯民族哲學(xué)的形成和索洛維約夫在整個俄羅斯哲學(xué)史上的地位，即索洛維約夫在早期俄羅斯斯拉夫主義者們奠定的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)的、體系化的方式對俄羅斯哲學(xué)進行思考，使俄羅斯哲學(xué)有了自己獨特性，擺脫了早期俄羅斯哲學(xué)的粗糙性和隨意性。在本文的第三部分，述評索洛維約夫從西方哲學(xué)史的角度出發(fā)，考察了在索洛維約夫看來的西方哲學(xué)的起源和演化的整個歷史過程中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)近代哲學(xué)實證主義叔本華和哈特曼，并指出19世紀(jì)中后期西方哲學(xué)陷入危機的根本原因，即知性思維所帶來的危機，其總的特征是把直接和具體的觀點分解為它的感性因素和邏輯因素，這些因素不是各自獨立存在的，而只能通過其結(jié)合，以構(gòu)成現(xiàn)實世界，但知性思維卻將其實在化，變成獨立的現(xiàn)實存在，以范疇或存在物的構(gòu)成因素突顯出來，自我設(shè)定，最終走向?qū)嵲诨?，使這些范疇獲得按其特點來說本不該有的現(xiàn)實存在，亦即范疇本身是“隱含”的，而知性思維的作用要使其以“存在物”的方式突現(xiàn)。第四部分，基于以上的危機，來闡述解決危機的方法，對此，索洛維約夫應(yīng)用黑格爾的社會發(fā)展理論提出了“完整知識”理論，該理論是哲學(xué)家對世界、對存在的看法，認(rèn)為世界本身就是一個有機的完整整體，即世界本身就一個完整的有機存在，其由完整創(chuàng)造、完整知識和完整社會所構(gòu)成，而作為完整世界構(gòu)成的一個部分的“完整知識”，在此索洛維約夫給予了著重考察，因為“完整知識”的特點同樣適用于完整創(chuàng)造和完整社會。而“完整知識”是指是神學(xué)、哲學(xué)和經(jīng)驗科學(xué)的完整知識的有機綜合，因為真正的科學(xué)不能沒有哲學(xué)和神學(xué)，同樣，真正的哲學(xué)也不能沒有神學(xué)和實證科學(xué)，真正的神學(xué)也不能沒有哲學(xué)和科學(xué)，所有這些因素中的每一個臻于完滿的因素，都必須獲得綜合的性質(zhì)，變成完整的知識。從而克JIBJ“西方哲學(xué)下的單一理性所帶來的危機。第五部分，從對俄羅斯哲學(xué)的貢獻、重新理解人與世暴的關(guān)系與人與神信仰的關(guān)系三個方面來探討“完整知識”理論的意義。尤其是在后兩個角度上，為我們在對待世界和信仰方面提供了一種看法。關(guān)鍵詞索洛維約夫危機知性思維完整知識3

簡介：摘要本文主要研究卡岡在藝術(shù)形態(tài)學(xué)一書中所使用的“系譜”方法，著重探討這一方法的的實質(zhì)、特點和在音樂形態(tài)學(xué)研究中的運用，肯定其對音樂研究的價值。除緒論與結(jié)語外，全文共分為三個部分。第一部分為“莫卡岡藝術(shù)形態(tài)學(xué)及系譜方法’’，介紹了莫卡岡本人生平與著作，系統(tǒng)闡述莫卡岡藝術(shù)形態(tài)學(xué)中“系譜方法”的涵義與特征，并梳理“系譜方法”與其他方法的關(guān)系。論文的第二部分為“從系譜法視角看音樂藝術(shù)”。筆者以系譜方法為視角，同時通過歷時與共時的兩種系統(tǒng)來揭示卡岡是如何探究音樂藝術(shù)的。此部分不僅揭示了卡岡對歷時系統(tǒng)中的音樂所作的描述，還論述了他對共時系統(tǒng)中的音樂所進行的研究。在音樂的共時系統(tǒng)中，筆者同樣以“系譜方法”為視角進一步聚焦音樂藝術(shù)，全面揭示卡岡是如何闡述音樂與外部系統(tǒng)、音樂與其他藝術(shù)系統(tǒng)、音樂與音樂內(nèi)部系統(tǒng)之間的關(guān)系。最后的第三部分“系譜方法對音樂研究的價值、啟示”是對以上兩大論述部分的總結(jié)與應(yīng)用。筆者通過對卡岡的系譜方法的分析與評價，指出該方法論的重要價值，使其能夠為今后的音樂研究提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞莫卡岡，系譜方法，音樂藝術(shù)，藝術(shù)形態(tài)學(xué)目錄緒論?????????????????????????????1一、選題緣由?????????????????????????1二、現(xiàn)有相關(guān)文獻綜述?????????????????????3三、研究目的?????????????????????????5三、本文結(jié)構(gòu)???????00????????????????6第一章莫卡岡與‘藝術(shù)形態(tài)學(xué)及系譜方法????????????8第一節(jié)莫卡岡生平與著作???00?????????????8一、莫卡岡生平??????????????????????8二、莫卡岡的著作?????????????????????9三、莫卡岡與藝術(shù)形態(tài)學(xué)????????????????9第二節(jié)莫卡岡藝術(shù)形態(tài)學(xué)的系譜法與其他方法????????13一、系譜法????????????????????????13一系譜法的涵義?????????????????????13二系譜法的特征?????????????????????14二、系譜方法與其他方法的關(guān)系????????????????14一系譜方法和系統(tǒng)方法??????????????????14二系譜方法與歷時、共時方法???????????????16三系譜方法與比較方法??????????????????17第二章從系譜方法視角看音樂藝術(shù)????????????????19第一節(jié)系譜方法視野下的音樂歷時系統(tǒng)??????????????19第二節(jié)系譜方法視野下的音樂共時系統(tǒng)??????????????24一、音樂與外部系統(tǒng)?????????????????????24二、藝術(shù)系統(tǒng)中音樂與其他藝術(shù)????????????????28三、音樂的內(nèi)部系統(tǒng)????????????????????34一音樂創(chuàng)作樣式系統(tǒng)??????????????????351．作曲創(chuàng)作???????????????????????35

簡介：穿越形象一西方肖像藝術(shù)研究THROUGHFIGURESTHESTUDYOFWESTERNPORTRAITURE童雁汝南YANRUNANTONG目錄摘要????????????????????????01引言????????????????????????05上篇第一章形象????????????????????12第一節(jié)肖像藝術(shù)的定義和范疇????????12第二節(jié)形象????????????????15第三節(jié)影響形象發(fā)展的因素?????????17第四節(jié)理論的轉(zhuǎn)向?????????????2L第二章穿越形象??????????????????26第一節(jié)從再現(xiàn)形象到穿越形象????????26第二節(jié)穿越之前??????????????37第三節(jié)統(tǒng)覺????????????????45第三章肖像藝術(shù)譜系的鐘擺?????????????50第一節(jié)形象的源起?????????????50第二節(jié)觸覺般的視覺????????????56第三節(jié)理性的光輝?????????????67第四節(jié)神秘的光色味觸覺重力??????74第五節(jié)鏡像????????????????85第六節(jié)現(xiàn)代肖像藝術(shù)????????????97

簡介：點擊查看更多精神分析文學(xué)及文學(xué)理論批評的中國化進程透視精彩內(nèi)容。

簡介：|IILLLLLIIIIILLLIIIIILY3307577一中圖分類號J213單位代碼10231學(xué)號2014300934晗爾臏繹蕩大學(xué)HARBINNOR量LALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文精神分析法視角下德庫寧抽象J±1I÷叢IMLMZTR哆太厶／L＼耋石止糾’WI7乙學(xué)科專業(yè)研究方向作者姓名指導(dǎo)教師美術(shù)學(xué)造型藝術(shù)研究張春雪劉福鵬副教授哈爾濱師范大學(xué)二。一七年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERFROMTHEPERSPECTIVEOFPSYCHOANAIⅣSIS，THESTUDYOFABSTRACTARTPAINTINGOFDEKOONINGCANDIDATESUPMWISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONZH刪GCHURL．XUELIUFUPENGASSOCIATEPROFESSORFINEARTSMAY,2017HARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：分類號G206密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號2014310009碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文精準(zhǔn)營銷精準(zhǔn)營銷理論理論視閾下移動應(yīng)用視閾下移動應(yīng)用（APPAPP）廣告投放策略研究廣告投放策略研究PRECISIONPRECISIONMARKETINGARKETINGTHEORYHEORYUNDERUNDERTHETHEPERSPECTIVEERSPECTIVEOFOFMOBILEOBILEAPPAPPLICATIONLICATIONAPPAPPADVERTISINGDVERTISINGSTRATEGYTRATEGYRESEARCHESEARCH程漁院所傳播學(xué)院導(dǎo)師姓名孫平學(xué)科專業(yè)新聞與傳播研究方向廣告與整合營銷傳播二○一七年六月I摘要隨著通信技術(shù)的快速提升、智能設(shè)備的普及和大數(shù)據(jù)技術(shù)的成熟，APP廣告精準(zhǔn)化投放有了諸多有力技術(shù)支持。精準(zhǔn)化投放是移動互聯(lián)網(wǎng)時代APP廣告的必然趨勢和最高追求。一方面，可以為廣告主節(jié)約成本，實現(xiàn)效益最大化；另一方面，可以優(yōu)化移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使用戶免受過量廣告干擾。然而，作為一種新興的廣告投放形式，在具體的投放和追求精準(zhǔn)化投放的過程中依然面臨許多問題。主要包括APP優(yōu)質(zhì)資源利用不當(dāng)、用戶及需求難以精準(zhǔn)定位、廣告內(nèi)容與用戶深度關(guān)聯(lián)性弱、廣告效果不全面不真實、侵犯用戶隱私和專業(yè)人才缺失等問題。這些問題不僅阻礙APP廣告的精準(zhǔn)化投放，還威脅到用戶網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的健康。本研究以精準(zhǔn)營銷理論為主要理論支撐，綜合運用文獻研究法、案例分析法、對比分析法等研究方法，結(jié)合廣告投放的實際案例，以具體投放過程為主線提出APP廣告的精準(zhǔn)化投放策略及應(yīng)用方法。主要策略創(chuàng)新APP媒介選擇，技術(shù)驅(qū)動人群需求精準(zhǔn)定位，“內(nèi)容為王”針對性定制，完善效果檢測反饋渠道，加強隱私監(jiān)管重視意識培養(yǎng)及加大人才培養(yǎng)力度。應(yīng)用方法在媒介選擇上，要開拓思維，善用植入式廣告，活用品牌自建式APP；在用戶及其需求定位上，要借力技術(shù)建立完善的用戶數(shù)據(jù)庫，同時善用數(shù)據(jù)挖掘分析；在廣告內(nèi)容創(chuàng)意上，做到動態(tài)化、個性化、場景化和信息化四個特征；融合技術(shù)實現(xiàn)廣告形式創(chuàng)新、結(jié)合營銷方式持續(xù)維系廣告熱度；效果檢測上，既要完整的收集效果反饋也要保證效果收集的監(jiān)督渠道暢通，具體可采用分層次效果評估和引入三方平臺的辦法；用戶隱私上，既要注重用戶個人和企業(yè)對用戶隱私保護意識的培養(yǎng)，更要完善相關(guān)法律法規(guī)；人才培養(yǎng)上，需要學(xué)界和業(yè)界合作，共同培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。總之，通過理論分析與實踐研究，試圖構(gòu)建一個符合時代發(fā)展需要的新型APP廣告精準(zhǔn)化投放策略，為廣告企業(yè)在制定具體APP廣告精準(zhǔn)化投放策略時提供理論依據(jù)和應(yīng)用方法。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞移動互聯(lián)網(wǎng)；APP廣告；精準(zhǔn)營銷；策略方法

簡介：碩士學(xué)位論文ONLUCY’SMENTALJOURNEYINVILLETTEFROMTHEPERSPECTIVEOFSPACETHEORY空間理論視角下維萊特中露西的心路歷程分析作者姓名李苗苗導(dǎo)師姓名鬲曉玲副教授學(xué)科門類外國語言文學(xué)專業(yè)名稱英語語言文學(xué)培養(yǎng)院系外語學(xué)院完成時間2016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研宄所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研宄作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月

簡介：中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中己經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名∞囝醐2．O／廠年舌月9日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密2、不保密口，在年解密后適用本授權(quán)書?！?名鶘脅瞧刪廠年導(dǎo)師簽名6月Q日嘴“心每6其JBSARACENO。這些藝術(shù)家利用二十世紀(jì)的裝置藝術(shù)與纖維媒介的創(chuàng)新來使作品與觀眾及環(huán)境的關(guān)系產(chǎn)生更為密切的互動。他們與科學(xué)家以及工程師積極研發(fā)新的材料和技術(shù)，其中包含了一些在二十世紀(jì)尚未出現(xiàn)的數(shù)碼技術(shù)。第五章闡明本文的意義和結(jié)論，包括二十世紀(jì)和二十一世紀(jì)的藝術(shù)家們?nèi)绾芜\用形式與功能的比較，以及對現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義理論的影響之分析。結(jié)論分為七個主要部分?jǐn)?shù)字技術(shù)、材料創(chuàng)新、合作式創(chuàng)作、響應(yīng)性設(shè)計、環(huán)境持續(xù)性、自我持續(xù)性，以及非歐幾何體。關(guān)鍵詞當(dāng)代藝術(shù)，纖維，裝置藝術(shù)，非歐幾里得，幾何，結(jié)構(gòu)，可持續(xù)

簡介：專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文翻譯文本的互文性理論應(yīng)用實踐報告APRACTICALREPORTONTHEAPPLICATIONOFINTERTEXTUALITYINTRANSLATINGMYLIFE覷MIDDLEMARCH作者姓名一藍(lán)一一學(xué)科、專業(yè)麴逢墓蚤箜遞2學(xué)號31414017完成日期2016．05．03大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文摘要文本互文性理論對文學(xué)作品的創(chuàng)作和解讀發(fā)揮著非常重要的作用。因而這個理論也會對文學(xué)翻譯的過程和質(zhì)量產(chǎn)生影響。在具體的文學(xué)翻譯中文本互文性理論如何發(fā)揮作用，如何影響翻譯的質(zhì)量是本實踐報告的問題。實踐報告選取了學(xué)術(shù)界公認(rèn)的文本互文性小說米德爾馬契之生活解讀的序言和第一章為實踐文本，分三個章節(jié)進行實踐。第一章為任務(wù)描述，其中包括實踐任務(wù)的背景介紹、任務(wù)內(nèi)容、任務(wù)要求、以及本次實踐的目的和意義；第二章為過程描述，包括譯前準(zhǔn)備、翻譯過程及讀者反饋和自我評估；第三章為本文的中心章節(jié)一案例分析，結(jié)合翻譯過程中的實例，總結(jié)分析本次翻譯實踐中的問題類型，并對這些問題進行理論分析和解決，從而提出具體的解決方案，并得出嘗試性結(jié)論。實踐報告指出米德爾馬契之生活解讀是與英國小說家喬治艾略特所著的米德爾馬契相互文的小說，翻譯米德爾馬契之生活解讀無論是在相關(guān)內(nèi)容上，還是在人名和地名方面都離不開對米德爾馬契內(nèi)容的理解另外，文本互文性理論的應(yīng)用可以提高原文本的連貫性和整合性，以及譯本的準(zhǔn)確性和可讀性。關(guān)鍵詞米德爾馬契之生活解讀；米德爾馬契；互文性理論；互文本

簡介：米切爾的形象理論研究3引言引言伴隨著那個著名的“圖畫轉(zhuǎn)向（PICTORIALTURN）”1的說法，美國芝加哥大學(xué)教授WJT米切爾2早已走進國內(nèi)學(xué)人的視野。在藝術(shù)史、文化批評及相關(guān)人文領(lǐng)域，作為圖像學(xué)家或視覺文化研究者的米切爾似乎更是廣為人知。然而現(xiàn)實情況是，雖然“圖像”已經(jīng)成為藝術(shù)史和人文學(xué)科中的流行話題，雖然“圖畫轉(zhuǎn)向/圖像轉(zhuǎn)向”已經(jīng)成為學(xué)界討論中的高頻用語，雖然米切爾的名字已經(jīng)越來越頻繁地被提及，國內(nèi)對米切爾文本的一手研究卻是捉襟見肘。這種現(xiàn)實成為滋生誤解的土壤，斷章取義、以訛傳訛的情況時常出現(xiàn)。若想盡量減少誤解，也許最為直接的方式就是深入米切爾理論的內(nèi)部，從他的具體文本中找到出路。在進入細(xì)部研究之前，首先需要梳理的是米切爾形象研究的理論背景，借用米切爾的說法，“探訪”一下其理論的“生態(tài)環(huán)境”。就大環(huán)境而言，進入20世紀(jì)之后，肇始于馬克思主義社會批判的文化批評理論獲得了更大的發(fā)展空間。馬克斯霍克海默（MAXHORKHEIMER）與西奧多阿多諾（THEODORADORNO）在其合作的啟蒙辯證法3中對流行文化進行了深刻的剖析和批判，他們認(rèn)為，文化產(chǎn)業(yè)不但生產(chǎn)劣質(zhì)的文化產(chǎn)品，而且能夠腐蝕人們對現(xiàn)實世界的理解和感知能力，“純粹的藝術(shù)”則是能夠反抗和否定商品社會的批判性力量。瓦爾特本雅明（WALTERBENJAMIN）在其著名的機械復(fù)制時代的藝術(shù)作品4一文中將攝影、電影等流行媒介的新潛力展示出來，同時卻認(rèn)為復(fù)制技術(shù)破壞了藝術(shù)作品本有的“靈光”。路易阿爾都塞（LOUISALTHUSSER）進一步強調(diào)了現(xiàn)代資本主義對人的思考能力的影響，他認(rèn)為所謂“主體”其實是1WJTMITCHELL,PICTURETHEORYESSAYSONVERBALANDVISUALREPRESENTATION,UNIVERSITYOFCHICAGOPRESS,CHICAGO,1995,P11米切爾1992年提出“圖畫轉(zhuǎn)向”即“PICTORIALTURN”一說，同年，巴塞爾大學(xué)的現(xiàn)代藝術(shù)史教授戈特弗里德勃姆（GOTTFRIEDBOEHM）也提出了一個相似的說法即IKONISCHEWENDUNG,常被英譯作ICONICTURN。為了區(qū)別這兩個提法，同時也為了對應(yīng)ICON和PICTURE的不同譯法，本文作者將PICTORICALTURN譯作圖畫轉(zhuǎn)向。2WJTMITCHELL，全名WILLIAMJOHNTHOMASMITCHELL，國內(nèi)常見譯法是WJT米歇爾，（如PICTURETHEORYESSAYSONVERBALANDVISUALREPRESENTATION的中譯本圖像理論（陳永國、胡文征譯，北大出版社，北京，2006），也有一些研究者將其譯為米切爾，如劉晉晉等。根據(jù)發(fā)音，以及為了區(qū)別于MICHELLE及MICHEL的譯法，筆者認(rèn)為將MITCHELL譯為米切爾更合適。而按照新華社譯名規(guī)范，MITCHELL也應(yīng)該被譯為米切爾。3德文版1947年出版，1972年被翻成英文。中譯本見馬克斯霍克海默、西奧多阿道爾諾啟蒙辯證法（渠敬東、曹衛(wèi)東譯，上海人民出版社，20064）。4寫于1936年前后。中譯本見瓦爾特本雅明迎向靈光消逝的年代本雅明論藝術(shù)（許綺玲、林志明譯，廣西師范大學(xué)出版社，20048），PP55116。米切爾的形象理論研究5學(xué)的一個分支，認(rèn)為如神話、藝術(shù)等文化形式不僅反映、而且構(gòu)造著人們的思維方式，重組著自然與文化之間的關(guān)系。羅蘭巴特（ROLANDBARTHES）進一步挖掘了符號學(xué)作為文化分析工具的潛力，他將斯特勞斯對人類文化的研究應(yīng)用于當(dāng)前的大眾文化領(lǐng)域中，符號學(xué)變成了進行意識形態(tài)批判的有力工具。此外，通過對經(jīng)典文本的結(jié)構(gòu)符號學(xué)分析，他以“作者的死亡”及“讀者的誕生”等提法使文本的意義得以開放，這也預(yù)示了結(jié)構(gòu)主義方法向后結(jié)構(gòu)主義的發(fā)展。作為解構(gòu)主義代表人物的雅克德里達（JACQUESDERRIDA）通過對“語音中心主義”和“邏各斯中心主義”的批判將這一發(fā)展推向高峰，明確表達了對結(jié)構(gòu)主義語言觀的不信任。另一位后結(jié)構(gòu)主義者弗朗索瓦利奧塔（JEANFRANCOISLYOTARD）則揭示出西方傳統(tǒng)對語言的偏愛勝過圖像，并指明這與理性主義傾向有關(guān)。他主張以感性的、形象化的表達來超越理性中心主義，并認(rèn)為科學(xué)知識也應(yīng)該被看作是一種“敘述”或修辭。吉爾德勒茲（GILLESDELEUZE）補充了德里達對語言中的邏各斯中心主義的批評，他以“差異性”來反對傳統(tǒng)形而上學(xué)所崇尚的“同一性”。另外，20世紀(jì)對語言的思考也影響到了精神分析的領(lǐng)域，雅克拉康（JACQUESLACAN）是其中的重要人物。當(dāng)然，拉康的一些理論又反過來對思想領(lǐng)域重新產(chǎn)生影響，如他的“凝視”理論對之后的視覺藝術(shù)研究以及視覺文化研究都有著重要意義?？傊瑢φZ言的思考模式很快被延伸到眾多的社會和人文研究領(lǐng)域中，不僅哲學(xué)、人類學(xué)和精神分析都受其影響，圖像再現(xiàn)也因與語言表征的某種關(guān)聯(lián)而被以同一種思路來理解。在這樣的大環(huán)境中，不但語言要被分析，視覺圖像也常常被作為語言或符號來進行分析，而且這些對語言或圖像的分析往往都會與文化分析聯(lián)系起來。這是語言轉(zhuǎn)向之后出現(xiàn)的新局面，也是米切爾的形象研究置身其中的理論語境。米切爾對形象的思考與當(dāng)代對語言的思考密切相關(guān)，而他的“圖畫轉(zhuǎn)向”顯然也與“語言轉(zhuǎn)向”的提法有著直接的關(guān)聯(lián)。1900年之后的視覺藝術(shù)和藝術(shù)史研究領(lǐng)域也逐漸呈現(xiàn)出了不同的樣貌。德國藝術(shù)史家阿比瓦爾堡（ABYWARBURG）于20世紀(jì)初期開始倡導(dǎo)一種被命名為“圖像學(xué)”的藝術(shù)史研究方法，其目的在于突破傳統(tǒng)藝術(shù)史研究的學(xué)科界限，將藝術(shù)史研究納入到對文化史的研究領(lǐng)域中。之后，在瓦爾堡眾多追隨者的共同努力下，圖像學(xué)的影響不斷擴大，它以對藝術(shù)作品進行全面的文化分析和科學(xué)的解釋為目標(biāo)，重視對作品內(nèi)容和意義的系統(tǒng)闡釋，很快成為藝術(shù)史研究領(lǐng)域中的主

簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)學(xué)術(shù)型（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日STUDYONTHETHEORYOFTHEPERTURBATIONANDANALYSISOFTHEBASKETBALLGAMEPROCESS籃球比賽過程擾動的理論與實證籃球比賽過程擾動的理論與實證分析研究分析研究培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球張飛練碧貞教授III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交籃球比賽過程擾動的理論與實證分析研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名張飛張飛日期二〇一六年十二月十六日

簡介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文蘭丕立壘宣墨監(jiān)厶至篁互壘疊塑金星立孽攙誓拋糾叉是本人在導(dǎo)師讎指導(dǎo)下，獨立進行磊究工雍所取得的成果。除文中苫經(jīng)注媯；凈分明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者喪梟幫、簽字日期沙7爭年6月J7日本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名弓善粥嘟、簽字日口Ⅳ年6月夕日替％咿扣7日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTARTISTICGYMNASTICSISARHYTHMICGYMNASTICSCARRIEDOUTWITHMUSIC．THEWORLDCOLLEGESTUDENTSSPORTSCOMPETITIONINCLUDESINDIVIDUALCOMPLETION，INDIVIDUALALLROUNDCOMPLETIONANDGROUPGYMNASTICSCOMPETITION．ARTISTICGYMNASTICSAREMARKEDONDIMCULTY,ART．COMPLETIONANDDEDUCTION．APARTFROMDIFFICULTYBELONGINGTOTECHNIQUE，THEREMAININGTHREESCALESARECLOSELYRELATEDTOMUSIC．FROMTHESCORING，THEREAREGADSONARTANDCOMPLETIONSCORINGWHICHINCLUDESARTVALUEANDDIFFICULTYSCORE．THEARTVALUESCORECONSISTOFMUSICEMOTION，THOUGHT，RHYTHM，STYLEORDANCEDEMONSTRATION．THEREFORE。THEUSEOFMUSIC，TECHNIQUESCOMBINEDWITHMELODYWILLCAUSEDIFFERENTARTERIECTANDSIGNIFICANTLYINFLUENCEFINALSCORE．THEWRITERANALYZEDTHE26TH20111AND27TH2013WORLDUNIVERSITYSTUDENTSPORTSCOMPETITION．THROUGHLITERATUREREVIEW,VIDEOING，COMPARISON，F(xiàn)ROMMUSICANGLETHESUBJECTISSTUDIEDTHROUGHMUSICSTYLE，GENRE，RHYTHM，SPEED，TONE，STORY,THEMEANDMUSICALINSTRUMENT．乃EWRITERUNCOVEREDCHARACTERISTIESOFMUSICSELECTIONOFINSTRUMENTSCOMPLETIONSUCHASSTICKS，RIBBON，RING，BALLANDGROUPCOMPETITION．ANDPROVIDETHEORETICALEVIDENEEFORMUSICSELECTIONOFARTISTICGYMNASTICS．KEYWORDSARTISTICGYMNASTICS，MUSICSELECTION，LIGHTEQUIPMENT，WORLDUNIVERSITYSTUDENTSSPORTSCOMPETITIONII

簡介：分類號號密級級論文編號論文編號學(xué)號5011120210550111202105重慶理工大學(xué)碩士學(xué)位論文重慶理工大學(xué)碩士學(xué)位論文管理層權(quán)力理論視角下的內(nèi)部控制信管理層權(quán)力理論視角下的內(nèi)部控制信息披露程度研究息披露程度研究基于滬市基于滬市A股20122012年經(jīng)驗數(shù)據(jù)年經(jīng)驗數(shù)據(jù)研究生王月磊指導(dǎo)教師師陳麗蓉教授陳麗蓉教授學(xué)科專業(yè)業(yè)會計學(xué)研究方向向?qū)徲嬇囵B(yǎng)單位位會計學(xué)院論文完成時間論文完成時間20142014年3月2525日論文答辯日期論文答辯日期20142014年5月2424日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)聲明重慶理工大學(xué)重慶理工大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果、作品。對本文的研究做出重要貢獻的集體和個人，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律后果。作者簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于（請在以下相應(yīng)方框內(nèi)打“√”）1保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。2不保密□。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日