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簡介:100以內(nèi)加減法以內(nèi)加減法解決問題)復(fù)習(xí)題解決問題)復(fù)習(xí)題一、解決問題。1、拔了50個蘿卜,拔了20個蘿卜,兩只兔子一共拔了多少個蘿卜□○□□()2、小圖書室有90本故事書,借出40本,還剩多少本□○□□()3、學(xué)校合唱隊有48人,男同學(xué)有20人,女同學(xué)有多少人□○□□()4、買玩具。42元40元28元30元(1)、小明買一輛和一架,一共多少元□○□□()(2)小麗拿50元去買一種玩具,找回20元,她買了什么玩具□○□□()(3)分別提出一個用加法和減法做的數(shù)學(xué)問題,并解答加法問題算式減法問題算式5、小明看一本書,看了78頁,還有20頁沒看,這本書一共有多少頁□○□□()6、媽媽有83元錢,買書用去30元,還剩多少元錢□○□□()7、書架上有36本書,拿走些,書架上還有9本書,拿走了幾本□○□□()8、停車場上有45輛車,到了中午少了30輛。停車場還有幾輛車□○□□()9、停車場里開走一些車后還剩12輛,開走的比剩下的多20輛,開走了多少輛□○□□()□○□□()(14)公園里有菊花27盆,月季花9盆,月季花比菊花少多少盆□○□□()你還能提出什么問題嗎提問并解答。問題解答三、生活中的數(shù)學(xué)(1)媽媽買來一些,吃了20個,還剩30個,買來多少個□○□□()(2)一年級有20人,其中女生10人,男生多少人□○□□()(3)老師發(fā)給同學(xué)們30本語文本和同樣多的數(shù)學(xué)本,還剩下37本.老師一共有練習(xí)本多少本□○□□()4、飛機場上第一次飛走12架,第二次飛走6架,兩次共飛走多少架□○□□()(4)小明有14個,吃了6個后,和小云同樣多,小云有幾個□○□□()(7)小明有30本,小紅有35本,小紅比小明多幾本□○□□()(8)一輛汽車上午運貨68箱,下午運貨60箱,下午比上午少運多少箱□○□□()(9)飛機場上第一次飛走25架,第二次飛走20架,兩次一共飛走多少架第二次比第一次少飛走多少架□○□□()(10)李力用彩紙做花,已經(jīng)用了45張,還差10張,李力要用多少張彩紙□○□□()(11)一年級一班有24個男同學(xué),20個女同學(xué).一年級一班一共有多少個同學(xué)女同學(xué)比男同學(xué)少幾個□○□□()□○□□()(12)小英跳繩89下,小明跳了80下,小明再跳幾下就和小英跳的同樣多□○□□()(13)小云吹了23個氣球,有5個破了,還有幾個沒破□○□□()(14)小青帶來18節(jié)廢電池,小云比小青多帶5節(jié),小云帶來幾節(jié)廢電池□○□□()(15)王老師做了些花獎勵給明明和冬冬,明明得到16朵,冬冬得到9朵,王老師一共做了多少朵花□○□□()(16)山坡上有26只山羊,9只綿羊。綿羊比山羊少多少只□○□□()四、用數(shù)學(xué)解決生活問題。1、汽車35元積木26元洋娃娃12元手槍6元(1)大生有50元錢,可以買哪三件玩具(2)一把手槍比一個洋娃娃便宜多少錢
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簡介:一年級數(shù)學(xué)下冊同步練習(xí)題1班級姓名一、看看誰能算得又對又快。16+30=15-8=45+40=50+6+3=8+8+50=23+6=65+30=23+5=5+61+2=40+20+32=37+50=80-40=5+32=20+60+13=633+26=二、估計得數(shù)是幾十多。53+20(十多)8+81(十多)34+30(十多)45+2(十多)40+34(十多)3+73(十多)三、不計算,在○里填上“<”“>”或“=”?!?+24○40+2430+45○30+2534+2○2+34677○676056+1○56+243+4○45+4四、在()里把正確的得數(shù)圈出來。35+40(3975)8+40(4884)74+5(7989)24+20(4446)52+3(8255)72+1(8273)四、在方框里填數(shù)。+3=30+=五、走進生活。1、2、一共有多少件柳樹再種幾棵就和松樹同樣多□○□=□□○□=□15336247561645826172
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簡介:20172018學(xué)年度第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)單元檢測題(三)旋轉(zhuǎn)學(xué)校班別姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)一、選擇題(每題3分,共30分)1、將圖?按順時針方向旋轉(zhuǎn)90,得到的是()?2、如圖,在方格紙中,格點三角形甲經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后得到格點三角形乙,則其旋轉(zhuǎn)中心是()A、點NB、點PC、點MD、點Q3、如圖,中,ABAC,與關(guān)于點C成中心對稱,連結(jié)AE、BF若ABC?ABC?FEC?四邊形ABFE為矩形,則為()ACB?A、90B、30C、60D、45????4、如圖圖案是我國幾家銀行的標(biāo)志,其中既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的有()A、1個B、2個C、3個D、4個5、已知P(3,4)與Q(,)關(guān)于原點對稱,則線段PQ()XYA、6B、8C、10D、76、如圖,點A、B、C、D、O都在方格紙的格點上,若是由繞點O按逆COD?AOB?時針方向旋轉(zhuǎn)得到的,則旋轉(zhuǎn)的角度為()A、30B、45C、90D、135????7、如圖,可以看成是一個等腰直角三角形旋轉(zhuǎn)若干次形成的,則每次旋轉(zhuǎn)的度數(shù)可以是()A、90B、60C、45D、30????19、如圖,在直角坐標(biāo)系中,已知各頂點分別為A(0,1),B(3,),C(2,ABC?1?2),試作出與關(guān)于原點對稱的圖形,并直接寫出,,的坐標(biāo)ABC?111CBA?1A1B1C四、解答題二(每題7分,共21分)20、如圖,等腰直角三角形ABC按逆時針方向轉(zhuǎn)動一個角度后成為,且CBA???,垂足為點O請問BCBA??(1)旋轉(zhuǎn)中心是哪一點(2)旋轉(zhuǎn)了多少度21、如圖,AD是的邊BC的中線ABC?(1)畫出以點D為對稱中心,與成中心對稱的三角形;ABD?(2)若AB10,AC12,求AD的取值范圍22、已知點P(,)的坐標(biāo)滿足方程,求點P分別關(guān)于軸、XY0432????YXXY軸以及原點對稱的點的坐標(biāo)
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簡介:MATLAB語言課程論文MATLABMATLAB在簡單數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用在簡單數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用姓名姓名馬輝馬輝專業(yè)專業(yè)通信工程通信工程班級1班指導(dǎo)老師湯全武全武學(xué)院物理學(xué)院物理電氣信息學(xué)院氣信息學(xué)院4按照模型的特征分,可分為靜態(tài)和動態(tài)模、確定和隨機模型、離散和連續(xù)模型、線性和非線性模型等。5按照對模型結(jié)構(gòu)了解的程度分,有所謂白箱模型、灰箱模型和黑箱模型,它們分別意味著人們對原型的內(nèi)在機理了解清楚、不太清楚和不清楚。22對數(shù)學(xué)建模的介紹對數(shù)學(xué)建模的介紹數(shù)學(xué)建模是指對現(xiàn)實世界的一特定對象,為了某特定目的,做出一些重要的簡化和假設(shè),運用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具得到一個數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),用它來解釋特定現(xiàn)象的現(xiàn)實性態(tài),預(yù)測對象的未來狀況,提供處理對象的優(yōu)化決策和控制,設(shè)計滿足某種需要的產(chǎn)品等。數(shù)學(xué)建模的一般過程如下1明確問題明確問題即建模的準(zhǔn)備階段,要建立現(xiàn)實問題的數(shù)學(xué)模型,第一步是要對解決的問題有一個明確清晰的的提法,通常我們遇到的某個實際問題,在開始階段是比擬模糊的,又帶實際背景,因此在建模前必須對問題進行全面深入細(xì)致的了解和調(diào)查,查閱有關(guān)的文獻,同時要著手收集有關(guān)的數(shù)據(jù),收集數(shù)據(jù)時事先應(yīng)考好數(shù)據(jù)的整理形式,例如利用表格或圖形等。在這期間還應(yīng)仔細(xì)分析已有的數(shù)據(jù)和條件,使問題進一步明確化,使我們要更好地抓住問題的本質(zhì)及特征為數(shù)學(xué)建模打下好良好的根底。2進行合理的假設(shè)作為課題的原型都是復(fù)雜的,具體的,是質(zhì)和量、現(xiàn)象和本質(zhì)、偶然和必然的統(tǒng)一體。這樣的原型如果不抽象和簡化,人們對其認(rèn)識是困難的,也是很難把握它的本質(zhì)屬性,而建模假設(shè)就是根據(jù)建模的目的對模型進行抽象,簡化。把那些反映問題本質(zhì)屬性的形態(tài),量及其關(guān)系抽象出來,簡化掉那些非本質(zhì)的因素,使之?dāng)[脫原型的具體復(fù)雜形態(tài),形成對建模有用的信息資源和前提條件。一般模型假設(shè)遵從以下原那么目的性原那么從原型中抽象出與建模目的有關(guān)的因素,簡化掉無關(guān)的因素或關(guān)系不大的因素。?簡明性原那么所給的假設(shè)條件要簡單,精確,有利于構(gòu)造模型。?真實性原那么設(shè)條款要符合情理,簡化帶來的誤差應(yīng)滿足實際問題所允許的范圍內(nèi)。?全面性原那么在對事物原型本身作出的假設(shè)的同時,還要給出原型所處的環(huán)境條件。3構(gòu)造模型在建模的假設(shè)的根底上,進一步分析建模的假設(shè)的條款,首先區(qū)分那些是常量,哪些是變量,哪些,然后查出各種量所處的位置、作用和它們之間的關(guān)系,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具和構(gòu)造模型的方法對其進行表征,構(gòu)造出刻劃實際問題的數(shù)學(xué)模型,這里要注意兩點其一構(gòu)造一具體的問題的模型是要盡可能地簡單的模型,然后把它與實際問題進行比擬,再把其次要的因素加進去,逐漸逼近現(xiàn)實來修改模型,使之趨于完善。其二要善于借鑒已有的數(shù)學(xué)模型,許多的實際問題,盡管現(xiàn)象和背景都不同卻有相同的模型。4模型求解不同的模型要用到不同數(shù)學(xué)工具求解,如可以采用解方程,畫圖形證明定理、邏輯運算、數(shù)值運算等傳統(tǒng)的方法和近代的數(shù)學(xué)方法,建模開展到現(xiàn)代多數(shù)場合的模型必須依靠電子計算機的數(shù)值求解。5模型的檢驗與修正
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簡介:2022春季期應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文本學(xué)期剛剛完畢,因此我將整個的教學(xué)情況略作小結(jié)。__年上期我承當(dāng)了牧醫(yī)13330、13331班和動檢13308班12328班的應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué),每班每周4學(xué)時。同時,還擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研室主任、學(xué)院數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)老師的工作,兼任人文科學(xué)系教工黨支部書記、人文分會工會組長的工作。作為一名黨員我深知自己應(yīng)當(dāng)具有的表率作用,我積極按照系里的要求,主動承當(dāng)相應(yīng)的工作任務(wù),積極進展教學(xué)改革,圓滿完成了該課程的教學(xué)任務(wù)。一、教學(xué)方法的改革本學(xué)期在教學(xué)方法上施行了相應(yīng)的改革,數(shù)學(xué)課以往多是運用傳統(tǒng)的黑板加粉筆教學(xué),但隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷革新,我們盡量使用多媒體進展教學(xué),盡管資有限,我們也在不斷的努力。在多媒體教室進展概念課的講授,把以前在課堂上需要用4學(xué)時才能講授完的內(nèi)容,通過多媒體課件的演示,在2節(jié)課的時間內(nèi)比擬完美地完成了概念課的教學(xué),同學(xué)們的反響也普遍較好。二、教學(xué)內(nèi)容的擴大五、教學(xué)中的遺憾一個學(xué)期已經(jīng)過去,個人的努力是顯然的,但教學(xué)過程和結(jié)果卻令人遺憾,其糟糕程度不能想象。動檢13308班有24人,其中男生10人,女生14人。上課時男生沒一個人聽課,我找學(xué)生個別交流,以期有所改變,但收效甚微。最后復(fù)習(xí)時把相關(guān)題目都做了幾次,卷面上仍是空白,我實在無能為力。有人會說是題目難了,我小舉1例,我說“可導(dǎo)必連續(xù),連續(xù)不一定可導(dǎo)”,考試中我出的題是“連續(xù)函數(shù)一定是可導(dǎo)函數(shù)”,這樣的判斷題書上就有,但學(xué)生還是答錯了。有的學(xué)生我平時成績給了98的高分,但卷面只有可憐的幾分,我又能奈何因此該班僅有9人及格?;蛟S我又會被教務(wù)通報批評,說不及格率太高,但我要對學(xué)院負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),不能昧著良心工作,更不能為了迎合某些因素而損壞學(xué)院聲譽,讓學(xué)生說“我天天睡覺、不學(xué)習(xí)照樣及格”。教學(xué)中老師有太多無奈,管理嚴(yán)格點,學(xué)生不滿意,教務(wù)會通報。對學(xué)生睜一只眼閉一只眼,又違犯職業(yè)道德和良心。我還曾經(jīng)和有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)也匯報過此事,希望在教學(xué)管理中適度加強對學(xué)生的約束,力求得到一些效果。老師好難,包容學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)不滿意而學(xué)生滿意,不包容學(xué)生,學(xué)生不滿意而領(lǐng)導(dǎo)可能滿意也可能不滿意。好讓人為難。許
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簡介:2022度數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)范文一年一度秋風(fēng)勁,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲,回憶這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作,可以說緊張繁忙而收獲多多。全體數(shù)學(xué)組的老師,在教誨處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)一、加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,扎實有效地開展教學(xué)工作1、本學(xué)期,教研組進一步強化了課堂教學(xué)常規(guī)管理要求,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。開學(xué)初,要求每位老師制定好教學(xué)方案,學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)方案,抓好課后反思的落實,力求把教研工作做細(xì)、做實。2、發(fā)揮結(jié)合教研體的優(yōu)勢,增加隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。教研室李滬老師屢次來我校聽一二年級隨堂課,李啟征老師親自來我校指導(dǎo)張猛老師踐行的學(xué)生自主、小組合作的教學(xué)形式的探究課,并參加教研活動,就如何上課、評課,以及教學(xué)中存在的問題,提出了許多改良建議。給老師們提供屢次外出學(xué)習(xí)聽名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的時機。每一位老師學(xué)習(xí)回來后,我搜集、整理的這一過程中首先進展了自我總結(jié)、反思,再在組內(nèi)交流、互相學(xué)習(xí)借鑒,使老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了進步。組內(nèi)老師還結(jié)合自己實際情況,多人屢次撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和德育故事。三、組織各類競賽,促進學(xué)生個體開展在學(xué)生方面,本學(xué)期,為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況,進展了一至六年級的數(shù)學(xué)口算競賽和計算比賽兩項活動,教研組在賽前有方案、有準(zhǔn)備,賽后有反應(yīng)總結(jié)、有獎勵。同時就存在問題,考慮在今后的教學(xué)中如何更好地進步學(xué)生的計算才能,制定實在有效的改良措施。四、亟待解決的問題及設(shè)想學(xué)期末,根據(jù)教研組活動情況,我們進展了教研工作的交流,老師們對教研活動的開展還是滿意的,都認(rèn)為通過教研活動,自己在不同方面有不同的提升,但大家也提出了一些建議,特別是教研活動的實效性。因此,根據(jù)實際情況,下學(xué)期還需從這幾方面改良1、加強集體備課的時效性,針對老師實際情況實錄課例,再進展分析P、交流,使老師教學(xué)程度上一新高度。
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簡介:2022年高二數(shù)學(xué)老師年度考核個人工作總結(jié)20__高二數(shù)學(xué)老師年度考核個人總結(jié)范文20__高二數(shù)學(xué)老師年度考核個人總結(jié)范文1一個學(xué)期來,我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中,體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探究性、挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生通過自主探究和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能。主要做了這些工作一優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué),向課堂45分鐘要效率立足于新課標(biāo)和新教材,尊重學(xué)生實際,實行層次教學(xué)。高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點,如不等式、圓錐曲線等,對高二學(xué)生來講確實困難較大。因此,我在教學(xué)中,放慢起始進度,然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在知識導(dǎo)入時,多由實例引入。在知識落實上,先落實課本例題,然后再變式訓(xùn)練,用活課本。在難點知識講解上,從學(xué)生理解和掌握的實際出發(fā),對教材作必要層次處理和知識鋪墊,并對知識的理解要點和應(yīng)用注意點作必要歸納及舉例說明。我總結(jié)的才能。為此,我在教學(xué)中,抓住時機積極培養(yǎng)。在單元完畢時,幫助學(xué)生進展自我章節(jié)小結(jié),在解題后,積極引導(dǎo)學(xué)生反思思解題思路和步驟,思一題多解和一題多變,思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培養(yǎng)學(xué)生擅長進展自我反思的習(xí)慣,擴大知識和方法的應(yīng)用范圍,進步學(xué)習(xí)效率。二加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣我在教學(xué)中把對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要根底。我詳細(xì)是這樣做的①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定方案的習(xí)慣,合理安排時間,從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),保證學(xué)生聽課時有針對性。③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,要求積極考慮,做好適當(dāng)?shù)墓P記,盡量理解④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,課后要反復(fù)閱讀課本,回憶課堂上老師所講內(nèi)容,強化對根本概念、知識體系的理解和記憶。⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣,要獨立地分析P問題,解決問題。切忌有點小問題,或習(xí)題不會做,就不加思索地請教老師同學(xué)。
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簡介:2022春季三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文一學(xué)期很快過去了,可以說緊張繁忙而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心,進入課堂怎樣教數(shù)學(xué),國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必須重新考慮的問題。二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同開展。本學(xué)期作為課堂教學(xué)的理論者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同開展的過程。在教研組長的帶著下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和“自主進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面開展,打好根底,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。三、創(chuàng)新評價,鼓勵促進學(xué)生全面開展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面開展的手段,也作為自我反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的開展。例如“這幾天我們學(xué)習(xí)了長度單位分米的認(rèn)識,同學(xué)們通過自己的努力,能搜集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的間隔,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)?!边@個以定性為主的評語,是學(xué)
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簡介:學(xué)科網(wǎng)(北京)股份有限公司20232023年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試仿真題年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試仿真題數(shù)學(xué)一、選擇題本大題共一、選擇題本大題共1010小題,每小題小題,每小題3分,共分,共3030分在每小題給出的四個選在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的項中,只有一項是符合題目要求的1.的絕對值是()3?A.B.C.D.33?3131?2.下列計算中,結(jié)果正確的是()A.B.C.D.632AAA??AAA632????632AA?326AAA??3.在以下綠色食品、回收、節(jié)能、節(jié)水四個標(biāo)志中,是軸對稱圖形的是()4.公安部發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表示2022年上半年全國機動車保有量達(dá)406億輛,用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為()輛A.B.C.D.40610640610740610804061095.已知直線∥,一塊含30°角的直角三角板如圖1L2L所示放置,∠125°,則∠2等于()A.30°B.35°C.40°D.45°6.下列二次函數(shù)中,頂點坐標(biāo)是(2,3)的函數(shù)解析式為()A.B.??322???XY??322???XYC.D.??322???XY??322???XY7.如圖所示的幾何體的俯視圖是()8.反比例函數(shù)的圖象,當(dāng)時,隨的增大而減小,則的取值范圍是XKY2??0?XYXK()A.B.C.D.2?K2?K2?K2?K學(xué)科網(wǎng)(北京)股份有限公司17.先化簡,再求值,其中.ABAABABA????????????2212,118.如圖,點、、、在同一直線上,∥,∥,,CEBFABDEACDFDFAC?判斷與的數(shù)量關(guān)系,證明你的結(jié)論.CEFB四、解答題(二)本大題共四、解答題(二)本大題共3小題,每小題小題,每小題9分,共分,共2727分19.某校將舉辦“心杯感恩孝敬父母”的活動,為此,校學(xué)生會就全校1000名同學(xué)暑假期間平均每天做家務(wù)活的時間,隨機抽取部分同學(xué)進行調(diào)查,并繪制成如下條形統(tǒng)計圖(1)本次調(diào)查抽取的人數(shù)為,估計全校同學(xué)在暑假期間平均每天做家務(wù)活的時間在40分鐘以上(含40分鐘)的人數(shù)為.(2)校學(xué)生會擬在表現(xiàn)突出的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中,隨機抽取兩名同學(xué)向全校匯報.請用樹狀圖或列表法表示出所有可能的結(jié)果,并求恰好抽到甲、乙兩名同學(xué)的概率.
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簡介:第1頁共11頁20222022年數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作心得體會年數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作心得體會本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。二、二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。三、三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)第3頁共11頁教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。20222022年數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作心得體會(二)年數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作心得體會(二)一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就200C年的工作如下一、政治思想方面一、政治思想方面把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點,實話實說,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。二、教育教學(xué)工作二、教育教學(xué)工作首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。三、其他方面三、其他方面
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簡介:第1頁共18頁2022年一年級下冊數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作計劃范文一年級下冊數(shù)學(xué)計劃一、情況分析一、情況分析PPPP我班學(xué)生活潑好動,天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是,他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí),也不會學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差,注意力容易分散,所以教師要有層次、有耐心得進行引導(dǎo),教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析二、教材分析PPPP本冊教材是學(xué)生入學(xué)后的起始學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗和剛?cè)雽W(xué)的特點,面向全體學(xué)生,并兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。包括聯(lián)系實際情境認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),感受加法和減法的含義,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加、減法,在此基礎(chǔ)上,認(rèn)識11~20各數(shù),理解它們的實際意義,并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)第3頁共18頁關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗,聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識和技能方面1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元10角,1角10分,愛護人民幣。4、會讀、寫幾時幾分,知道1時60分,知道珍惜時間。(二)數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
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簡介:第1頁共7頁2022年一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容準(zhǔn)備課,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識圖形(一),活動園地;1120各數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實踐活動;總復(fù)習(xí)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想在本學(xué)期,我將更深刻地學(xué)習(xí)會議精神,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。多讀課改知識,多參加課改活動,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,力爭把工作搞得更好。1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。第3頁共7頁題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題。(二)、數(shù)學(xué)思考方面(二)、數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。(三)、解決問題方面(三)、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
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簡介:第1頁共4頁2022小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以課程改革的實施為動力,以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),加強學(xué)習(xí)、更新觀念,圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力,扎實開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作二、主要工作一加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組教研組活動時間,配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進經(jīng)驗,學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。二抓好課堂常規(guī),提高教學(xué)效益抓好課堂常規(guī),提高教學(xué)效益在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進課程改革的實施,不斷改進備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個人的特色第3頁共4頁備人的教學(xué)設(shè)計”討論交流,各抒己見,求同存異,優(yōu)化方案,達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求1集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資,但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來主義”主備人須依據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng),結(jié)合教學(xué)實際情況,精心設(shè)計可操作的教學(xué)預(yù)案。2集體備課“交流修改”前,由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內(nèi)容”,并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備,以利于“交流修改”時能夠言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限,期望通過此舉措調(diào)動每位教師的積極性,提高交流的效率與質(zhì)量。3建議備課組成員加強教學(xué)反思性研究,鼓勵教師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來,并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思,尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地實施教學(xué)補救措施。四重視教學(xué)管理重視教學(xué)管理本學(xué)期,高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理
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簡介:第1頁共10頁20222022小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會345優(yōu)質(zhì)高效課堂,“345“的含義是指三個步驟、四個環(huán)節(jié)、五種基本課型,三個步驟是課前延伸課內(nèi)探究課后提升,四個環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、鞏固檢測,五種課型,各學(xué)科有所不同。這次上壽光暑期培訓(xùn),聽取了來自不同縣市區(qū)的名師所執(zhí)教的五節(jié)精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課,就是數(shù)學(xué)科目的五種典型課型。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容大致有這些數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、量與計算、比和比例、式與方程、幾何圖形、統(tǒng)計與可能性等,根據(jù)內(nèi)容的不同可以選用不同的課型。第一節(jié)課是來自壽光世紀(jì)學(xué)校王琳琳老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)內(nèi)容乘法的認(rèn)識,數(shù)學(xué)內(nèi)容中的所有概念、定律、性質(zhì)、法則、公式等都屬于數(shù)學(xué)概念,這節(jié)課屬于概念教學(xué)。先看乘法的認(rèn)識這節(jié)課的教學(xué)過程根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計,突出優(yōu)點首先是創(chuàng)設(shè)情景、提出問題,讓學(xué)生列式解答,觀察算式特點,那復(fù)雜算式呢,思考解決辦法,其次是概括總結(jié)出乘法的概念后,及時進行應(yīng)用辨析,這也是我們老師在講概念課時值得借鑒的地方。概念教學(xué)的流程按教學(xué)側(cè)重點不同大致分為四個階段第一個階段變魔術(shù)、提問題創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,促思定向第二階段列算式、找特點自主探索,合作交流,感知概念第三階段求簡單、學(xué)乘法精講點撥,內(nèi)化提升,形成概念第四階段巧練習(xí)、促鞏固練習(xí)鞏固,反思評價,矯正補缺。第二節(jié)課是來自高密市第二實驗小學(xué)侯淑嫻老師執(zhí)教的一節(jié)三年級數(shù)學(xué)課統(tǒng)計與可能性,這節(jié)課統(tǒng)計與可能性是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級上冊第8283頁所學(xué)的內(nèi)容。先看統(tǒng)計與可能性這節(jié)課的教學(xué)過程根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)第3頁共10頁方法,幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律,總結(jié)解題方法,進一步提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。并在對數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用中,進一步提高觀察能力,記憶能力,抽象概括能力,邏輯推理能力,化歸轉(zhuǎn)化能力,空間想象能力、數(shù)學(xué)化的能力、運算能力和探索創(chuàng)新能力。本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本流程是創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)習(xí)動機自主探究,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),呈現(xiàn)原有認(rèn)知合作交流,方法指引,構(gòu)建升華認(rèn)知綜合運用,解決實際問題,思維拓展。第四節(jié)課是來自諸城市新藝學(xué)校郭德燕老師執(zhí)教的一節(jié)四年級數(shù)學(xué)課解決問題,其教學(xué)內(nèi)容是青島版四年級上冊第三單元揚帆奧運P45頁窗口5,教學(xué)目標(biāo)是1、完成三步解決問題的學(xué)習(xí)任務(wù)2、使學(xué)生進一步學(xué)會分析問題解決問題的方法、使學(xué)生進一步學(xué)會分析問題解決問題的方法3、在解決問題的同時完成四則混和運算的學(xué)習(xí)任務(wù)。先看解決問題這節(jié)課的教學(xué)過程根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計,突出優(yōu)點是一是這節(jié)課以“愛我中華““愛我山東““愛我家鄉(xiāng)“為主線,情感教育濃厚,二是注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的思路和方法,我們上課經(jīng)常提問學(xué)生這道題怎樣做呢,而郭德艷老師是多遍讓學(xué)生分析這道題,這樣才能讓學(xué)生從根本上學(xué)會解決應(yīng)用題。第五節(jié)課是來自昌邑奎聚小學(xué)的徐麗霞老師執(zhí)教的一節(jié)五年級數(shù)學(xué)課長方體與正方體的認(rèn)識,這是幾何圖形部分的新授課課型,先看長方體與正方體的認(rèn)識這節(jié)課的教學(xué)過程根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計,她的課堂和她一開始所倡導(dǎo)的“請發(fā)揮你們的超常智慧,打造咱們“好玩“的數(shù)學(xué)課堂“是一樣的,她的這節(jié)課也可以用“好玩“來形容,沒有聽夠,她的語言幽默詼諧,課堂氣氛活躍,完全把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了,而且學(xué)習(xí)上照顧到了每一位學(xué)生甚至是差生。這與昌邑的數(shù)學(xué)教研員的要求是分不開的,在課堂上他們提倡一老師要有激情、二老師要學(xué)會等待讓學(xué)生展現(xiàn)出自己的思維想法后再糾正點評、三盡量不讓每一
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簡介:第1頁共4頁2022小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),確實抓好復(fù)習(xí)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。一、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),重視復(fù)習(xí)的針對性。一、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),重視復(fù)習(xí)的針對性。教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)要求,弄清重點和難點,做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習(xí)再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練最后適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練,切實保證復(fù)習(xí)效果。二、梳理拓展,強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。二、梳理拓展,強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系,從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。三、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性。三、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性。第3頁共4頁二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點,精心選擇和設(shè)計練習(xí)題。七、我們在制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意以下幾點1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想,防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān),大量擠占學(xué)生休息和活動時間,只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法,應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。2、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題,不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。3、克服復(fù)習(xí)中只重知識技能,不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法。4、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。5、克服復(fù)習(xí)中只注意課本,不關(guān)注課改和標(biāo)準(zhǔn)的做法。八、時間安排八、時間安排第一階段鞏固知識、整理知識。45周第二階段歸類訓(xùn)練發(fā)展提高3周第三階段模擬訓(xùn)練查漏補缺2周九、復(fù)習(xí)的基本策略九、復(fù)習(xí)的基本策略
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