簡介：我給你舉幾個問題我給你舉幾個問題比如說問你常見的分離方法都有那些比如說問你常見的分離方法都有那些有機四大譜是指哪四大譜有機四大譜是指哪四大譜今年的化學方面的今年的化學方面的諾貝爾獎獲得者諾貝爾獎獲得者是哪國人，做的是什么方面的工作是哪國人，做的是什么方面的工作關于化學專業(yè)就業(yè)面試提問關于化學專業(yè)就業(yè)面試提問問題及部分答案問題及部分答案1分析化學有幾章2NAOH怎樣滴定3什么是物理化學4最擅長的是哪一學科5煤的工藝分析6到公司后怎么做7做過什么實驗8氨氣和硫酸生成什么，要幾個NH39煤是怎樣生成的10有機化學學了什么11你是哪里的12你最熟悉的一門課程是什么13說一下熒光儀的使用14你學過了些什么課15分析化學你學了些什么16你對化工儀表及自動化有什么看法17解釋化工儀表及自動化有什么聯(lián)系18你學過幾種儀表19無機物分成哪三種20在分析化學中，電腦起什么作用21在分析中你熟悉哪些儀器22EDTA是滴定什么23你對那些章節(jié)感興趣24說你最擅長的科目有幾章幾節(jié)25萃取的原理26你們學院最大的分析儀器是什么27分析化學主要學哪些方面的內容28定量、定性分析分別是什么/29說一說你做實驗的具體過程30無機化學學了些什么31什么是新物質32煤有哪些用途33誤差有哪些，具體內容是什么34煤中S,P,H,O元素的測定35水泥中的FE,AL以什么形式存在36什么叫做吸光度37滴定分幾種38用EDAT試劑滴定稱為何種滴定39煤磷化學中的磷學學了什么40NAOH和H2SO4的分子式怎么寫41煤的工業(yè)分析（哪幾種元素）42煤的形成與分類43煤所生成的下游產(chǎn)品有哪些44請背下元素周期表3什么是物理化學什么是物理化學物理化學是在物理和化學兩大學科基礎上發(fā)展起來的。它以豐富的化學現(xiàn)象和體系為對象,大量采納物理學的理論成就與實驗技術,探索、歸納和研究化學的基本規(guī)律和理論,構成化學科學的理論基礎。物理化學的水平在相當大程度省反映了化學發(fā)展的深度煤炭的用途十分廣泛，可以根據(jù)其使用目的總結為兩大主要用途1動力煤，2煉焦煤。我國動力煤的主要用途有1發(fā)電用煤我國約1/3以上的煤用來發(fā)電，目前平均發(fā)電耗煤為標準煤370G/KWH左右。電廠利用煤的熱值，把熱能轉變?yōu)殡娔堋?蒸汽機車用煤占動力用煤2左右，蒸汽機車鍋爐平均耗煤指標為100KG/萬噸KM左右。3建材用煤約占動力用煤的L0以上，以水泥用煤量最大，其次為玻璃、磚、瓦等。4一般工業(yè)鍋爐用煤除熱電廠及大型供熱鍋爐外，一般企業(yè)及取暖用的工業(yè)鍋爐型號繁多，數(shù)量大且分散，用煤量約占動力煤的30。5生活用煤生活用煤的數(shù)量也較大，約占燃料用煤的20。6冶金用動力煤冶金用動力煤主要為燒結和高爐噴吹用無煙煤，其用量不到動力用煤量的1。2煉焦煤我國雖然煤炭資源比較豐富，但煉焦煤資源還相對較少，煉焦煤儲量僅占我國煤炭總儲量2765。煉焦煤類包括氣煤占1375，肥煤占353，主焦煤占581，瘦煤占401，其它為未分牌號的煤占055；非煉焦煤類包括無煙煤占1093，貧煤占555，弱堿煤占174，不繳煤占138，長焰煤占1252，褐煤占1276，天然焦占019，未分牌號的煤占1380和牌號不清的煤占106。煉焦煤的主要用途是煉焦炭，焦炭由焦煤或混合煤高溫冶煉而成，一般13噸左右的焦煤才能煉一噸焦炭。焦炭多用于煉鋼，是目前鋼鐵等行業(yè)的主要生產(chǎn)原料，被喻為鋼鐵工業(yè)的“基本食糧”，歉鞴謔瀾繚鮮諧∩媳卣腦現(xiàn)弧中國是焦炭生產(chǎn)大國，也是世界焦炭市場的主要出口國。2003年，全球焦炭產(chǎn)量是39億噸，中國焦炭產(chǎn)量達到178億噸，約占全球總產(chǎn)量的46。在出口方面，2003年我國共出口焦煤1475萬噸，其中出口歐盟458萬噸，約占1/3。2004年，中國共出口焦炭1472萬噸，相當于全球焦炭貿易總量的56，國際焦炭市場仍供不應求。36什么叫吸光度什么叫吸光度

簡介：目錄目錄化學計量在實驗中的應用物質的量說課稿1氣體摩爾體積說課稿3物質的量在化學實驗中的應用說課稿4離子反應（第一課時說課稿）7離子反應（第二課時離子反應及其發(fā)生的條件說課稿）8氧化還原反應說課稿10金屬的化學性質（第一課時）說課稿14金屬的化學性質（第二課時）說課稿16金屬的化學性質（第三課時）物質的量在化學方程式計算中的應用17幾種重要的金屬化合物（第一課時鈉的重要化合物）說課稿20幾種重要的金屬化合物（第二課時鋁的重要化合物）說課稿21第三節(jié)用途廣泛的金屬材料23第四章非金屬及其化合物25第一節(jié)無機非金屬材料的主角（第一課時）25第一節(jié)無機非金屬材料的主角（第二課時）27第二節(jié)富集在海水中的元素氯（第一課時）28些質量小，數(shù)量大的實例對比，指出化學反應中存在的相同情況提出物質的量的概念；通過與其它基本物理量和單位的對比提出摩爾的概念，幫助學生通過對比理解和記憶物質的量與摩爾的關系；通過與生活中實例對比（一盒粉筆，一打羽毛球）重點說明摩爾的概念，以此使學生對抽象的摩爾概念具體化；通過適當?shù)姆謱泳毩晱娬{指出學習摩爾需要注意的問題并幫助學生由淺入深的掌握本節(jié)知識。（2）講練結合課上講練結合的教學方式不僅能使老師很快掌握學生的情況，更能讓學生及時地熟悉所學知識。三說學法說學法11學情分析學情分析對于化學課的學習，高一學生中還有相當一部分需要老師將一個知識點多次講練以強化其理解與記憶，因為學生對新概念的接受速度較慢，遺忘速度快。由于物質的量這一節(jié)的概念比較抽象，限于接受能力，不能要求學生對這部分內容理解透徹。因此在教學中，要考慮學生的接受能力。22學法指導學法指導在本節(jié)課的學習中，引導學生自主探究感受概念、具體實例運用概念、交流評價強化概念、歸納小結升華概念，加深學生對概念的理解，同時消除學生對概念的神秘感和泛味感。四說教學過程說教學過程1、引入“物質的量”的概念設問引入新課物體運動的快慢用什么物理量表示單位是什么物體所含物質的多少用什么物理量表示單位是什么學生回答后轉入任何物質都是由許許多多肉眼看不見的分子、原子、離子等微觀粒子構成。例如，1滴水是由許多水分子構成。構成物質的基本粒子的多少，也應該有相應的物理量，這個物理量科學上稱為“物質的量”。讓學生意識到物質的量是一個物理量的名稱；它是表示構成物質的基本微粒數(shù)目多少的一個物理量；這四個字是一個整體，不能拆開理解（不要過多的強調，以免將問題復雜化使學生心理壓力加重）。2、物質的量的單位摩爾的教學引入每種物理量都有相應的單位。速率的單位是“米/秒”，“物質的質量”的單位是“千克”等?！拔镔|的量”作為一種物理量也應有相應的單位，它的單位是什么分析由于“物質的量”是表示構成物質的微觀粒子數(shù)目多少的一個物理量，學生首先想到“個”。由于粒子太小、數(shù)目多，用“個”作單位，不方便。例如，1滴水中有1671021個水分子。所以用“個”不行?？茖W上用“摩爾”作為“物質的量”的單位。1摩爾是多少讓學生聯(lián)想質量單位千克的標準國際千克原位，指出在國際上摩爾這個單位是以0012KG12C中所含的原子數(shù)目為標準的，即1MOL粒子集體所含的粒子數(shù)與0012KG12C中所含的原子數(shù)相同，約為6021023個。然后進一步引出阿伏加德羅常數(shù)的定義把1MOL任何粒子的粒子數(shù)叫做阿伏加德羅常數(shù)，符號為NA，通常用6021023MOL?1表示。運用實例推導出物質的量，阿伏加德羅常數(shù)，粒子數(shù)之間存在的關系NN/NA

簡介：試卷第1頁，總6頁人教版選修人教版選修5有機化學基礎期末測試題有機化學基礎期末測試題學校___________姓名___________班級___________得分___________考試時間120分鐘滿分100分可能用到的相對原子質量H1O16C12N14S32溫馨提示請將正確答案填入答題卡里12345678910111213141516171819一、選擇題（一、選擇題（21938分）分）1．乙醇蒸氣和乙烯的混合氣體AL完全燃燒，消耗相同狀況下BL氧氣，則（）A．B2AB．V乙烯05ALC．NH2ONCO2D．B3A2．下列反應中，屬于加成反應的是A．CH3CLCL2→CH2CL2HCLB．CH2CH2HO﹣H→HOCH2﹣CH3C．2CH3CH2OHO22CH3CHO2H2OD．BR2HBR3．下列有機物的命名中，正確的是A．2，4二甲基丁烷B．2，3，3三甲基丁烷C．2乙基戊烷D．2，3二甲基戊烷4．有機物的一氯取代產(chǎn)物最多有A．8種B．6種C．4種D．3種5．下列有機反應中，不屬于取代反應的是A．＋CL2＋HCL?光照B．2CH3CH2OH＋O22CH3CHO＋2H2OC．CLCH2CHCH2＋NAOHHOCH2CHCH2＋NACLD．＋HONO2＋H2O6．鏈狀高分子化合物可由有機化工原料R和其他有機試劑，通過加成、水解、氧化、縮聚反應得到，則R是（）試卷第3頁，總6頁C．能與酸、堿反應生成鹽D．能與濃溴水發(fā)生取代反應14．分子式為C5H12O且可與鈉反應放出氫氣的有機化合物共有不考慮立體異構）A．6種B．7種C．8種D．9種15．下列有關除雜質（括號中為雜質）的操作中，錯誤的是A、福爾馬林（甲酸）加入足量飽和碳酸鈉溶液充分振蕩，蒸餾，收集餾出物B、溴乙烷（乙醇）多次加水振蕩，分液，棄水層C、苯（苯酚）加溴水，振蕩，過濾除去沉淀D、乙酸乙酯（乙酸）加飽和碳酸鈉溶液，充分振蕩，分液，棄水層16．氫核磁共振譜是根據(jù)不同化學環(huán)境的氫原子在譜中給出的信號不同來確定有機物分子中氫原子種類的，下列有機物分子中，在氫核磁共振譜中只給出一種信號的是（）A．丙烷B．新戊烷C．正丁烷D．異丁烷17．某有機物的結構簡式如下,關于該有機物的下列敘述不正確的是A．不能使KMNO4酸性溶液褪色B．能使溴水褪色C．在加熱和催化劑作用下,最多能與4MOLH2反應D．一定條件下,能發(fā)生取代反應18．某有機樣品31G完全燃燒，燃燒后的混合物通入過量的澄清石灰水，石灰水共增重71G，經(jīng)過濾得到10G沉淀。該有機樣品可能是A．乙二醇B．乙醇C．乙醛D．丙三醇19．關于某有機物的性質敘述正確的是。A．1MOL該有機物可以與3MOLNA發(fā)生反應B．1MOL該有機物可以與3MOLNAOH發(fā)生反應C．1MOL該有機物可以與6MOLH2發(fā)生加成反應D．1MOL該有機物分別與足量NA或NAHCO3反應，產(chǎn)生的氣體在相同條件下體積相等二、填空題（31分，其中化學方程式2分，其余每空1分）20．某烷烴的結構簡式為（1）用系統(tǒng)命名法命名該烴______________________。（2）若該烷烴是由烯烴加氫得到的，則原烯烴的結構有_____種不包括立體異構,下同。（3）若該烷烴是由炔烴加氫得到的，則原炔烴的結構有_____種。（4）該烷烴在光照條件下與氯氣反應，生成的一氯代烷最多有____種。（5）寫出由苯丙烯（）在催化劑作用下生成聚苯丙烯的反應方程式。（6）寫出由甲苯制取TNT的反應方程式。21．（1）某烴的結構簡式是_______________分子中飽和碳原子數(shù)為_____，可能在同一平面上的碳原子數(shù)最多為_________。

簡介：1教案4（章節(jié)21鈉及其化合物）鈉及其化合物鈉及其化合物高考要求分析高考要求分析1．堿金屬是典型金屬元素的代表，鈉是堿金屬元素的代表，高考中常常會出現(xiàn)以鈉及其化合物為命題落點的試題。2．鈉的化合物如NA2O2、NAOH、NA2CO3、NAHCO3分別作為過氧化物、強堿、強堿弱酸鹽、酸式鹽的代表，在無機化學中都有非常重要的地位，因而都成為命題的重點物質，它們是物質推斷、鑒別及有關實驗、計算的常見物質。近幾年的高考命題主要側重于三方面一是鈉及其化合物的性質推斷；二是堿金屬元素性質；三是有關鈉及其化合物的計算。后者主要出現(xiàn)在選擇題中。3．注意鈉及其化合物跟非金屬元素及其化合物、跟化學實驗問題、跟有機化合物的相互聯(lián)系。4．注意跟生活、生產(chǎn)的相互聯(lián)系。如從純堿聯(lián)系候氏制堿法、聯(lián)系到小蘇打等在日常生活中的應用等等。知識綜合脈絡知識綜合脈絡基礎知識梳理基礎知識梳理一．金屬鈉1．鈉的性質金屬鈉很軟，用刀切開可以看到它具有銀白色的金屬光澤，是熱和電的良導體；它的密度為097G／CM3，比水的密度還??；而且熔點978℃、沸點8829℃都較低。1跟氧氣反應與空氣接觸緩慢氧化4NAO22NA2O在空氣或氧氣中燃燒2NAO2NA2O2黃色火焰以上反應說明NA2O2比NA2O穩(wěn)定。2在氯氣中燃燒2NACL2NACL白煙3鈉與硫混合研磨即生成NA2S2NASNA2S4鈉與水反應，可見到下列現(xiàn)象①鈉投入水中并浮在水面上密度小于水。②鈉立即跟水反應，并放出熱量，發(fā)出嘶嘶響聲，產(chǎn)生氣體。③同時鈉熔成一個閃亮的小球并在水面上向各方向迅速游動最后消失熔點低。④反應后的水溶液使酚酞變紅與水反應生成NAOH。5鈉與酸反應鈉與酸的反應比水反應更激烈，極易爆炸，要特別小心。2NA2H2O2NAOHH2↑2．鈉的存放和取用32NACL2H20NAOHC12↑H2↑Μ???NA2CO3十CAOH2＝GAC03↓2NAOH3碳酸鈉與碳酸氫鈉碳酸鈉碳酸氫鈉俗名色、態(tài)水溶性熱穩(wěn)定性水解程度與鹽酸反應與堿反應（CAOH2）與CACL2溶液反應與AL2SO43溶液反應相互轉化主要用途廣泛用于玻璃、制皂、造紙、紡織等工業(yè)，生活中的洗滌劑發(fā)酵粉、醫(yī)療上中和胃酸過多3．碳酸氫鈉和碳酸鈉的制法1制取NAHCO3的方法①減壓低溫蒸干NAHCO3溶液。NAHCO3遇熱易分解，其水溶液加熱更易分解，所以不可能采用常壓下蒸發(fā)溶劑的方法制得NAHCO3晶體。②往飽和NA2CO3溶液中通入CO2，過濾得到晶體。NA2CO3C02H2O2NAHCO32制取N％CO3的方法往飽和食鹽水中依次通人足量的NH3、CO2氨堿法，利用NAHCO3的溶解性小于NH4HCO3的溶解性原理，使NAHCO3從溶液中析出依次通人CO2、NH3至飽和行嗎NH3H2OCO2NH4HCO3NH4HCO3NACLNAHCO3↓NH4CL制純堿的2NAHCO3NA2CO3CO2↑H2O工業(yè)方法????典型例題分析典型例題分析例1將46G鈉與16G硫粉迅速混合起來，并放在石棉網(wǎng)上加熱，反應后生成的固體是A黃色固體混合物D硫粉與硫化鈉C過氧化鈉與硫化鈉D氧化鈉與硫化鈉解析在加熱條件下，鈉既能與硫化合生成NA2S，也能與空氣中的氧氣反應生成NA202，而鈉又是過量的，所以除生成NA2S外還有NA202生成。答案AC例2下列滅火劑能用于撲滅金屬鈉著火的是（）A干冰B黃沙C干粉含NAHCO3滅火劑D泡沫滅火劑解析由于鈉的化學性質非?；顫姡芘c多種物質起反應。高溫下可與CO2反應，故

簡介：39Y釔8891人教版九年級上冊第一單元到三單元檢測題人教版九年級上冊第一單元到三單元檢測題班級班級姓名姓名一、選擇題（每題只有一個正確選項，每題一、選擇題（每題只有一個正確選項，每題3分，共分，共4545分，請把答案填寫在以下表格內。分，請把答案填寫在以下表格內。）題號123456789101011111212131314141515答案1、下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）A水結冰冰融化B鐵生銹鐵熔化C汽油揮發(fā)汽油燃燒D牛奶酸敗牛奶煮沸2、下列關于催化劑的說法正確的是（）A催化劑能增加生成物的質量B催化劑只能改變化學反應速率，但本身的性質不變C二氧化錳可作任何反應的催化劑D沒有催化劑就不能進行化學反應3、下列圖示是實驗的基本操作，其中正確的是（）來源Z,XX,KCOM4、下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）ABCD5、從分子和原子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是（）A．品紅在水中擴散分子在不斷運動B．氧化汞分解成汞和氧氣分子可以再分C．物體的熱脹冷縮分子的大小發(fā)生變化D．一滴水中大約有1671021個水分子分子的體積很小6、分類是學習化學的方法之一。下列各組物質是按純凈物、混合物的順序排列的是（）A．冰水混合物、空氣B．白酒、氯酸鉀C．二氧化硫、冰水混合物D．食鹽、食醋7、下列表示陽離子的結構示意圖是8、下列物質中，含有氧分子的是（）A．空氣B．MNO2C．CO2D．H2O29、中圍科學院院士徐光憲研究稀士理論，榮獲2008年度國家最高科技獎。下圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關信息，下列說法錯誤的是（）A．釔元素的原子序數(shù)為39B．釔元素屬于非金屬元素C．釔元素的元素符號為YD．釔元素的相對原子質量為889110、下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質的是（）A．CL2B．HEC．OD．2FE11、下列反應屬于化合反應的是（）A乙炔＋氧氣二氧化碳＋水B硫＋氧氣二氧化硫????點燃????點燃C氧化汞汞＋氧氣D氯酸鉀氯化鉀＋氧氣????加熱加熱二氧化錳?????12、下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧C．硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出藍色火焰，產(chǎn)生大量白煙13、下列化學用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是（）A．AGB．NC．8CD．O14、下列說法正確的是（）A、分子是保持物質性質的最小粒子B、原子是化學變化中的最小粒子C、物質都是由分子構成的D、分子可分,原子不可分A．熄滅酒精燈B．傾倒液體C．氣體驗滿D．液體過濾火柴熄滅火柴熄滅15、從下圖水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（）A．水是由氫元素和氧元素組成B．水是由氫氣和氧氣組成C．在化學變化中，分子可分原子不可分D．1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成二、二、選擇題。選擇題。（共（共5555分）分）16、（7分）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空1、二個鈣離子______；2、十個氧離子______；3、三個氮原子______；4、二個二氧化碳分子_____；5、二氧化錳_____；6、地殼中含量最多的金屬元素_____；7、四個二氧化硫分子_____；17、（11分）（1）構成物質的粒子有分子、原子、離子。請寫出構成下列物質的具體粒子具體粒子名稱水是由構成的，鈉是由構成的，氯化鈉是由構成的。（2）原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結構示意圖為①當A時，該粒子是原子。②當A8時，該粒子是（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為。③當A13時，該粒子是填“原子”、“陽離子”或“陰離子”，其原子原子的最外層電子數(shù)是（3某元素是人體中的常量元素，它在人體內99％存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結構示意圖為，則該元素的原子序數(shù)為_________．該原子核外有_________個電子層，該元素屬于_________填“金屬”或“非金屬”元素。18、（6分）四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體，為區(qū)別它們，將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是，使木條劇烈燃燒的是，使燃著的木條熄滅的是和。要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應采用的方法是，有現(xiàn)象的是二氧化碳。19、（9分）寫出下列反應的文字表達式文字表達式，并在括號里寫出基本反應類型?；痉磻愋?。（1）用過氧化氫制氧氣___________________________（）（2）鐵絲在氧氣中燃燒___________________________（）（3）磷在氧氣中燃燒（）20、（9分）試依據(jù)核電荷數(shù)為L～18的元素原子結構示意圖，回答下列問題1很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出了重大貢獻，請寫出一位科學家的名字。2上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z，氯元素的最外層電子數(shù)Y填數(shù)值，則與氯元素化學性質相似的元素是。決定元素種類的是___________填下面的序號A．原子核內的質子數(shù)B．最外層電子數(shù)C．相對原子質量D．原子核內的中子數(shù)312號元素的原子在化學反應中易（填“得到”或“失去”）電子，變成（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）4下圖是幾種微粒結構示意圖，其中具有相似的化學性質的是（填序號）5市場上銷售的“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“加碘鹽”中的“鈣、氟、碘”等所指的是選填“原子”、“分子”、“元素”。21、（共（共1313分）分）現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置ABCDE根據(jù)題意，（1）寫出A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱、。（2）將裝置的序號填入下列空格中。（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為，收集較純凈的氧氣最好用裝置。則當實驗中觀察到__________________________現(xiàn)象時可以開始收集氣體。反應的文字或符號表達式_______________________________（2分）。（4）加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是_______________________________。實驗結束后要先將導管移出水面后熄滅酒精燈，原因是。（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為。收集滿氧氣后應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并___________（填“正放”或“倒放”）在桌上。（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是______；228261328316286①②③④

簡介：云南農業(yè)大學20092010學年第一學期期末考試普洱茶文化學試卷A卷課程代碼5151023本試題滿分100分考試時間120分鐘。題號一二三四五六七八總分得分一、填空共30分每空05分1茶文化所具有的特性是_______、_______、_______、________、_______。2茶藝四要是指________、________、________、_________。3六大茶類指________、________、________、_______、________、_________。4選擇紫砂壺要求哪三點________、________、________一線。5沖泡綠茶的最佳水溫是________沖泡花茶最佳的茶具是________沖泡名茶常用的茶具是________沖泡茶葉時吊水的目的是________。6品茶分哪三口________、________、________。7茶文化按其功能可分為________、________。8著名茶業(yè)專家莊晚芳教授以其精辟的語言概括的中國茶德是________、________、________、________。9泡茶技藝三要素是指________、________、________。10干燥或殺青方式不同綠茶分為_______、______、_______、______。11優(yōu)質的普洱茶應具備的條件是________、________、________。12茶藝以飲茶的藝術性質來分類又大致可分為文人茶、________、富貴茶、________、仕女茶、________等六大類型。13茶藝主要程序選茶、________、________、________、________、品嘗。14茶葉內質審評因子是________、________、________、________。15茶葉外形審評因子是________、________、________、________。16茶葉中起主要藥理作用的化合物是_______、_______、_______、_______。第1頁共5頁二、選擇題共10分每小題1分1茶海就是公道杯作用是又方便續(xù)茶。A、聞香B、賞茶C、均勻茶湯D、降溫2綠茶的加工流程包括。A殺青揉捻干燥B殺青干燥C揉捻發(fā)酵干燥D萎調干燥3以茶事功能來分茶藝可分為。A、宮廷茶藝、文人茶藝、民間茶藝B、民族茶藝、漢族茶藝C、生活型茶藝、經(jīng)營型茶藝、表演型茶藝D、煮茶法、飲茶法、泡茶法4沖泡普洱茶的水溫是。A、95℃B、90℃C、85℃D、80℃5普洱茶文化的營銷炒作點。A、由繁榮到泛濫的普洱茶文化著作B、良莠不齊的茶藝表演和茶藝師水平C、過分神秘的茶馬古道D、具有“貴族屬性”的茶飲6沖泡烏龍茶的茶具一般選用沖泡最佳A、玻璃杯B、蓋碗C、紫砂壺D、銅壺7君山銀針屬于。A、綠茶B、黑茶C、黃茶D、紅茶8具有“色綠、香郁、味醇、形美”四絕的香侵。A、鐵觀音B、龍井C、碧螺春D、六安瓜片9咖啡堿的主要功效是。A、利尿、降脂、減肥B、利尿、興奮、減肥C、抗癌、降脂、減肥D、利尿、興奮、益志10、茶葉中含有的脂溶性維生素是。AC、B、EBK、C、ECA、K、CDA、K、E、第2頁共5頁云南農業(yè)大學20092010學年第一學期期末考試普洱茶文化學試卷A卷課程代碼5151023本試題滿分100分考試時間120分鐘。題號一二三四五六七八總分得分一、填空共30分每空05分1茶文化所具有的特性是_______、_______、_______、________、_______。沖泡名茶常用的茶具是________沖泡茶葉時吊水的目的是________。6品茶分哪三口________、________、________。7茶文化按其功能可分為________、________。8著名茶業(yè)專家莊晚芳教授以其精辟的語言概括的中國茶德是________、________、________、________。9泡茶技藝三要素是指________、________、________。10干燥或殺青方式不同綠茶分為_______、______、_______、______。11優(yōu)質的普洱茶應具備的條件是________、________、________。12茶藝以飲茶的藝術性質來分類又大致可分為文人茶、________、富貴茶、________、仕女茶、________等六大類型。13茶藝主要程序選茶、________、________、________、________、品嘗。14茶葉內質審評因子是________、________、________、________。15茶葉外形審評因子是________、________、________、________。16茶葉中起主要藥理作用的化合物是_______、_______、_______、_______。第1頁共5頁二、選擇題共10分每小題1分1茶海就是公道杯作用是又方便續(xù)茶。A、聞香B、賞茶C、均勻茶湯D、降溫2綠茶的加工流程包括。A殺青揉捻干燥B殺青干燥C揉捻發(fā)酵干燥D萎調干燥3以茶事功能來分茶藝可分為。A、宮廷茶藝、文人茶藝、民間茶藝B、民族茶藝、漢族茶藝C、生活型茶藝、經(jīng)營型茶藝、表演型茶藝D、煮茶法、飲茶法、泡茶法4沖泡普洱茶的水溫是。A、95℃B、90℃C、85℃D、80℃5普洱茶文化的營銷炒作點。A、由繁榮到泛濫的普洱茶文化著作B、良莠不齊的茶藝表演和茶藝師水平C、過分神秘的茶馬古道D、具有“貴族屬性”的茶飲6沖泡烏龍茶的茶具一般選用沖泡最佳A、玻璃杯B、蓋碗C、紫砂壺D、銅壺7君山銀針屬于。A、綠茶B、黑茶C、黃茶D、紅茶8具有“色綠、香郁、味醇、形美”四絕的香茗是指。A、鐵觀音B、龍井C、碧螺春D、六安瓜片9咖啡堿的主要功效是。A、利尿、降脂、減肥B、利尿、興奮、減肥C、抗癌、降脂、減肥D、利尿、興奮、益志10、茶葉中含有的脂溶性維生素是。AC、B、EBK、C、ECA、K、CDA、K、E、第2頁共5頁云南農業(yè)大學20092010學年第一學期期末考試普洱茶文化學試卷A卷課程代碼5151023本試題滿分100分考試時間120分鐘。題號一二三四五六七八總分得分一、填空共30分每空05分1茶文化所具有的特性是_______、_______、_______、________、_______。2茶藝四要是指________、________、________、_________。3六大茶類指________、________、________、_______、________、_________。4選擇紫砂壺要求哪三點________、________、________一線。5沖泡綠茶的最佳水溫是________沖泡花茶最佳的茶具是________沖泡名茶常用的茶具是________沖泡茶葉時吊水的目的是________。6品茶分哪三口________、________、________。7茶文化按其功能可分為________、________。8著名茶業(yè)專家莊晚芳教授以其精辟的語言概括的中國茶德是________、________

簡介：中考化學中考化學復習專題復習專題推斷推斷題承德縣上谷中學（佟連宗）承德縣上谷中學（佟連宗）學習目標熟悉常見物質的性質，找出推斷題中的突破口，能綜合運用所學過的知識解答化學推斷題。學習方法歸納、總結一、常見“題眼”歸納1、以物質顏色為突破口淡藍色藍色火焰顏色藍紫色藍色淺綠色溶液顏色黃色五黑三紅一淺黃一紫一藍大多白藍色沉淀紅褐色沉淀白色沉淀（可溶于酸）常見固體白色沉淀（不溶于酸）2、以物質狀態(tài)為突破口常見固體單質有；氣體單質有；無色氣體有；常溫下呈液態(tài)的物質有。2、以反應條件為突破口4、以特殊反應類型為突破口（1）高溫下的分解反應2反應物與一種生成物組成元素相同的反應3生石灰與水的反應（4）二氧化碳與水常溫下的反應（5）二氧化碳與水在光照并有葉綠素參與的反應（6）工業(yè)煉鐵（7）工業(yè)制燒堿（8）二氧化碳與石灰水的反應（9）二氧化碳與氫氧化鈉的反應（10）濕法煉銅（11）碳與二氧化碳高溫下的反應（12）有藍色為沉淀生成的反應（13）有紅褐色沉淀生成的反應（14）銨鹽與堿的反應（15）碳、氫氣還原氧化銅（16）常見的分解反應5、以物質間的轉化為突破口氧三角H2O2H2OO2碳三角CCOCO2鈣三角CACO3CAOCAOH26、以特征現(xiàn)象為突破口與酸反應有還原性氣體產(chǎn)生的物質是與酸反應有使澄清石灰水變渾濁氣體產(chǎn)生的物質是與堿反應（研磨）有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的物質是7、以元素或物質之最為突破口地殼中含量最多的元素是，含量最多的金屬元素是。人體中含量最多的元素是，含量最多的物質是。反應有O2參加的燃燒反應電解H2OKCLO3分解制O2；H2O2分解制O2CACO3分解；C還原CUO、CO2；CO還原FE2O3（煉鐵）KCLO3、KMNO4的分解；小蘇打、碳酸氫銨的分解CO、H2還原CUO條件3、（2011年中考試題）AG表示初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖14所示（部分生成物已略去），其中A為金屬氧化物，E、F為金屬單質，且F為紫紅色，化學反應②和③的基本反應類型相同。請按要求填空（1）物質C的化學式為。（2）寫出反應②的一個化學方程式。（3）反應③的基本反應類型是。（4）E、F和氫由強到弱的金屬活動性順序為。題眼題眼1）紫紅色為金屬）紫紅色為金屬2）濕法煉銅）濕法煉銅3）四大反應類型）四大反應類型4）酸的通性等）酸的通性等4A、B、C、D、E、F六種物質都是初中化學內容中涉及的化合物，轉化關系如下圖所示，其中D是最常見的溶劑。（1）根據(jù)上圖推斷，C是，D是，E是（填寫化學式）。（2）寫出反應①的化學方程式，寫出反應②的化學方程式。反應④屬于反應（填寫基本反應類型）。題眼題眼1）最常見的溶劑）最常見的溶劑2）高溫下的分解反應）高溫下的分解反應3）生石灰與水的反應）生石灰與水的反應4）堿的性質等）堿的性質等（二）、發(fā)散型框圖推斷題2（2009年中考試題）．圖14所示的是有關物質的相互轉化關系，其中E是一種金屬氧化物，F(xiàn)是單質，丙是一種有毒氣體，G的溶液呈黃色，部分反應條件已略去。請回答（1）甲起的是作用；（2）乙可能是（寫一種即可）；（3）反應③的化學方程式為；（4）反應④在生產(chǎn)、生活中的應用是。3A、B、C、D、E、F、G為常見的物質，其中B、E、Y屬于單質，B是現(xiàn)今應用最廣泛的金屬，D是一種紅色化合物，Y在常溫下呈固態(tài)。圖13是它們之間的相互轉化關系。請回答（1）A物質的化學式,C物質固態(tài)時的名稱。（2）寫出反應①的化學方程式，（3）請寫出H溶液在實驗室或實際生產(chǎn)生活中的一種用途是。4．（2010年中考試題）A～H是初中化學常見的物質，A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體，B為單質，D為常見的堿，E為一種常見的建筑材料。它們的相互轉化關系如圖13所示（反應條件、部分生成物已略去）。（1）C的化學式為。（2）E中金屬元素的化合價為價。（3）反應③的化學方程式為。（4）反應⑤在實際中的應用是。5（2012年中考試題）圖14所示的是幾種常見物質的轉化關系，其中A,B,C,D,E是單質，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知丙是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下與乙反應可生成D。（部分反應物、生成物及反應條件己略去）請回答下列問題1丁的化學式為2）甲的化學式可能為（只寫一種）3丙與乙反應的化學方程式為．4寫出A的一條用途做好推斷題的一般思路做好推斷題的一般思路紅色固體ABD考試卷ECFY高溫②X溶液H溶液①L淺綠色溶液③O2加熱④圖13F⑤③B④A①CDH②E圖13GFC

簡介：1第八單元第八單元金屬和金屬材料金屬和金屬材料第一節(jié)金屬材料金屬材料金屬材料包括純金屬以及它們的合金。金屬的物理性質在常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤（大多數(shù)金屬呈銀白色，銅呈紫紅色，金呈黃色）；導電性、導熱性、熔點較高、有延展性、能夠彎曲、硬度較大、密度較大。金屬之最地殼中含量最多的金屬元素鋁人體中含量最多的金屬元素鈣目前世界年產(chǎn)量最多的金屬鐵（鐵＞鋁＞銅）導電、導熱性最好的金屬銀（銀＞銅＞金＞鋁）熔點最高的金屬鎢熔點最低的金屬汞硬度最大的金屬鉻密度最大的金屬鋨密度最小的金屬鋰金屬的分類黑色金屬通常指鐵、錳、鉻及它們的合金。有色金屬通常是指除黑色金屬以外的其他金屬。重金屬如銅、鋅、鉛等輕金屬如鈉、鎂、鋁等金屬的應用物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但這不是唯一的決定因素。在考慮物質的用途時，還需要考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。銅、鋁電線導電性好、價格低廉鎢燈絲熔點高鉻電鍍硬度大鐵菜刀、鐮刀、錘子等汞體溫計液柱銀保溫瓶內膽鋁“銀粉”、錫箔紙合金由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬經(jīng)一定方法所合成的具有金屬特性的物質。合金是混合物。金屬氧化物不是合金。目前已制得的純金屬只有90多種，而合金已達幾千種。合金的硬度一般比組成它的純金屬的硬度大，抗腐蝕性強。合金的熔點一般比組成它的純金屬的熔點低。常見的合金合金鐵的合金銅合金生鐵鋼黃銅青銅焊錫鈦和鈦合金形狀記憶合金成分含碳量2～43含碳量003～2銅鋅合金銅錫合金鉛錫合金鈦鎳合金備注不銹鋼是含鉻、鎳的鋼，具有抗銹蝕性能。生鐵較脆，鋼鐵具有韌性。生鐵常制成暖氣片。紫銅是純銅熔點低見下具有形狀記憶效應鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，鈦合金與人體具有良好的“相容性”，可用來造人造骨。鈦和鈦合金的優(yōu)點①熔點高、密度??；②可塑性好、易于加工、機械性能好；③抗腐蝕性能好。3原料鐵礦石（赤鐵礦或磁鐵礦）、焦炭、石灰石、（空氣）。反應原理CO2CO2、CO2C2CO、3COFE2O32FE3CO2。石灰石的主要作用是將礦石中的二氧化硅（SIO2）轉變?yōu)闋t渣（CASIO3）。產(chǎn)品生鐵（實驗室中“煉”出的鐵不含碳，而工業(yè)生產(chǎn)中煉出的鐵含碳）。含雜質的反應物或生成物的有關計算當參加反應的物質含雜質時，先要把含雜質的物質的質量換算成純物質的質量，再進行計算。一般利用該公式及其變形100??不純物質的總質量純物質的質量純度。【例題】1000T含氧化鐵80的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96的生鐵的質量是多少【解法1】1000T赤鐵礦石中含氧化鐵的質量為800T801000T??設生成的鐵的質量為X。X800T1121603CO2FE溫溫OFE3CO232??T560160T800112T800112160????XX折合為含鐵96的生鐵的質量為T58396560T??答800T氧化鐵理論上可以煉出生鐵的質量為583T。【解法2】設理論上可以煉出含鐵96的生鐵的質量為X。（X不是純物質的質量，不能直接代入計算）1000T赤鐵礦石中含氧化鐵的質量為800T801000T??96801000T1121603CO2FE3COOFE232????X高溫T58396160T80011296T800112160??????XX答800T氧化鐵理論上可以煉出生鐵的質量為583T。鐵生銹的實驗（見右圖）【實驗器材】大試管、試管夾（帶鐵夾的鐵架臺）、膠塞、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、潔凈無銹的鐵釘、棉花和干燥劑氯化鈣等?！緦嶒炦^程】取三根潔凈無銹的鐵釘，一根放在盛有蒸餾水的試管中，并使鐵釘外露一半；一根放在用植物油密封的蒸餾水中；一根放在干燥的空氣中，注意每天觀察鐵釘銹蝕的現(xiàn)象，連續(xù)觀察約一周。【實驗現(xiàn)象】第一個試管中的鐵釘生銹，而第二、三個試管中沒有明顯現(xiàn)象。【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果?！咀⒁馐马棥康诙€試管內沒有現(xiàn)象，證明了鐵釘生銹需要氧氣；第三個試管內沒有現(xiàn)象，證明了鐵釘生銹需要水蒸氣。鐵銹很疏松，鐵制品可以全部被銹蝕。植物油干燥劑

簡介：初三化學上學期第一章測試題1、化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的基礎是（）A、數(shù)字計算B、化學實驗C、邏輯推理D、物體測量2、由廢棄塑料（如一次性快餐盒）帶來的“白色污染”益嚴重，為了解決這一問題，某市向市民公開征求建議。以下建議不可行的是（）A、禁止使用塑料制品B、不濫用塑料制品C、回收利用廢棄塑料D、開發(fā)新型可降解塑料3、下列說法中不合理的是（）A、汽車排放的尾氣是造成大氣污染的主要原因之一B、大量使用化肥和農藥是糧食增產(chǎn)的主要方法C、不隨著拋棄舊塑料制品是減少“白色污染”的重要措施D、海洋中蘊藏著豐富的物質資源4、實驗室中的下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（）A、燒杯B、蒸發(fā)皿C、試管D、錐形瓶5、下列實驗操作中，正確的是（）A、實驗剩余的藥品應放回原試劑瓶B、給盛滿液體的試管直接加熱C、點燃鎂條前，在桌子上預放石棉網(wǎng)D、向燃著的酒精燈里添加酒精6、物質發(fā)生化學變化時，一定有（）A、顏色變化B、狀態(tài)變化C、發(fā)光放熱現(xiàn)象D、新物質生成7、下列敘述錯誤的是（）A、化學科學為工業(yè)的發(fā)展提供了更多的原材料和動力B、化學科學在環(huán)境保護問題上發(fā)揮了重要的作用C、資源的保護與合理利用，節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等問題的解決都有賴于化學科學的發(fā)展D、化學與化工生產(chǎn)關系密切，與生活關系不大8、下列關于氧氣性質的敘述中，屬于氧氣化學性質的是（）A、無色無味的氣體B、能支持燃燒C、難溶于水D、密度比空氣大9、下列是常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學變化的一組是（）A、剩飯變餿，鐵鍋生銹B、汽油揮發(fā)，動物的呼吸作用C、水受熱沸騰，酒精燃燒D、玻璃破碎，西瓜榨成汁10、用判斷鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學變化的主要依據(jù)是（）A、劇烈燃燒B、火星四射C放出大量的熱D、生成一種黑色固體物質11、下列關于木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象中，能說明該變化屬于化學變化的是（）A、發(fā)出白光B、放出熱量C、木炭質量減輕D、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體12、下列物質中，屬于混合物的是（）A、氮氣B、空氣C、氧氣D、二氧化碳13、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是（）A、氧氣和氮氣的沸點不同B、氧氣和氮氣在水中的溶解性不同C、氧氣和氮氣的密度不同D、氧氣和氮氣的化學性質不同14、“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向?！熬G色化學”要求從根本上消除污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學，它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內容。2002年桂林市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”。以下做法屬題號1234567891011121314答案BABCCDDBADDBAD二、填空題15、青銅器、鐵、鋼、火藥、瓷器16、CAABD17、③④、②⑤⑥、⑧、①⑦18、12ML、蓋滿試管底部19、②、①、④、⑤20、（1）味道（2）狀態(tài)（3）味道或氣味（4）氣味21、（1）堿式碳酸銅、氧化銅、二氧化碳、水（2）堿式碳酸銅器氧化銅二氧化碳水（3）物理、化學22、、、不準23、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成一種白色粉末狀固體物質鎂氧氣氧化鎂、煙花及照明彈24、O、H、C、P、FE、MG25、45000KG

簡介：九年級化學中考專題復習教案有關化學式的計算【教學目標】1通過宏觀和微觀兩個方面對化學式進行計算分析，讓學生進一步理解有關化學式的相關計算。2通過不純物中有關化學式計算的分析，讓學生學會理清復雜計算的思路。3通過計算的體驗，總結一些規(guī)律和計算技巧。一、有關化合物化學式的簡單計算【基礎知識回顧】引導學生分析根據(jù)化學式，從量的角度可以進行哪些簡單計算【小結】1相對分子質量2物質中某種元素化合價3一個分子中各個原子個數(shù)比4物質中各種元素間質量比5物質中某種元素的質量分數(shù)。【鞏固練習】1有關尿素CONH22的說法正確的是A尿素的相對分子質量為12161412246B尿素分子中碳、氧、氮、氫四種原子的個數(shù)比為1124C尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質量比為1216141D尿素中氮元素質量分數(shù)算式為L00％2今年1月份的雪災對我國南方的電力、交通造成很大的危害。有一種融雪劑含有NA2SIO3硅酸鈉，NA2SIO3中SI元素的化合價是A1B2C3D43紅寶石的主要成分是氧化鋁AL2O3請你根據(jù)上面幾個方面對AL2O3進行快速的計算。已知相對原子質量AL27，O162世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應用。實驗測得該氧化物中R與O的質量比為7L64，則RO2的化學式為A、CO2B、CLO2C、SO2D、NO2三、不純物中有關化學式的計算例1現(xiàn)在有1500噸含氧化鐵80的赤鐵礦石，其中含有氧化鐵噸，煉出的生鐵中最多含鐵噸，這樣的鐵礦石中含鐵元素的質量分數(shù)為。若某種赤鐵礦石中含鐵元素的質量分數(shù)為42，那么這樣的鐵礦石中含氧化鐵的質量分數(shù)為。已知相對原子質量FE56O16【歸律總結】規(guī)律一、M氧化鐵M鐵礦石氧化鐵（鐵礦石中）M鐵M氧化鐵鐵（氧化鐵中）鐵礦石中鐵M鐵/M鐵礦石100引導學生利用以上結論，和同學交流，通過公式代換求算出規(guī)律二、鐵礦石中鐵礦石中的鐵氧化鐵100氧化鐵中的鐵【鞏固練習】1某化肥廠生產(chǎn)一批尿素，經(jīng)測定含氮元素42，若已知雜質不含氮元素，按規(guī)定產(chǎn)品含尿素CONH2295以上為一級品，試通過計算說明該尿素是否屬于一級品。（已知相對原子質量H1C12N14O16）2、右圖所示是一種氮肥的包裝標簽。碳酸氫銨NH4HCO3凈重50KG含氮量17．7％純度98％化學工業(yè)公司

簡介：九年級化學實驗報告九年級化學實驗報告姓名合作者班級日期實驗名稱氧氣的實驗室制取與性質實驗目的1學習實驗室制取氧氣的方法。2加深對氧氣性質的認識。實驗用品（儀器、藥品等）大試管、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗（或鑷子）、細鐵絲、木條、棉花、火柴。高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。步驟和方法（可用圖示）現(xiàn)象分析1制取氧氣（1）用帶有導管的橡膠塞塞緊試管，檢查裝置的氣密性。（2）在試管中裝入少量高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花，用帶有導管的橡膠塞緊管口，把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上。（3）將兩個集氣瓶分別盛滿水，用玻璃片平推過去蓋住瓶口，倒立于盛水的水槽內。（4）加熱試管?，F(xiàn)實使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對高錳酸鉀所在的部位加熱。當氣泡連續(xù)并均勻地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。待集氣瓶里的水拍完以后，在水下面蓋住瓶口。小心地把集氣瓶移出好水槽，正放在桌上。用同樣的方法在收集一瓶氧氣（瓶中留有少量水）。（5）停止加熱時，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈。2．氣的化學性質（1）用坩堝鉗或鑷子夾取一小塊木炭,在酒精燈火焰上加熱到發(fā)紅，插入到收集氧氣的集氣瓶中（由瓶口向下緩慢插入），觀察木炭在氧氣里燃燒的現(xiàn)象。燃燒停止后，取出坩堝鉗或鑷子，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察現(xiàn)象。浸沒水中的導管口有氣泡產(chǎn)生。高錳酸鉀是一種暗紫色固體。瓶口、瓶底均無氣泡。集氣瓶里均勻放出氣泡，水不斷減少，最后水槽中水里冒氣泡。木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，在氧氣中燃燒發(fā)白光，放出大量的熱。向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察現(xiàn)象。澄清石灰水變渾裝置氣密性良好。試管口略向下傾斜的原因是能防止管口的冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。集氣瓶水已盛滿，無空氣。高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的反應式為高錳酸鉀錳酸鉀二氧????加熱化錳氧氣由于氧氣不易溶于水，故可用排水法收集。集氣瓶里水排盡氧氣收集滿。由于氧氣的密度比空氣略大，故收集滿氧氣的集氣瓶蓋上玻片正放桌上。若先熄滅酒精燈，水槽中的水可能會倒吸入試管，使試管驟然冷卻而炸裂。加熱到發(fā)紅的木炭由瓶口向下緩慢插入收集有氧氣的集氣瓶中，能使氧氣充分跟木炭作用，能清楚地觀察到木炭跟氧氣的反應現(xiàn)象。相關反應的反應式為木炭氧氣二氧化碳????點燃二氧化碳氫氧化鈣→水碳酸鈣（白色固體，難溶于水）（2）點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中留有少量水）。觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。濁。鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。鐵絲繞成螺旋狀的目的能增大與氧氣的接觸面?；鸩竦淖饔檬穷A熱鐵絲，提高溫度。集氣瓶中留有少量水，能防止鐵絲燃燒時濺落的熔化物炸裂瓶底。有關的反應式為鐵氧氣四氧化三鐵????點燃結論1實驗室用加高錳酸鉀的方法可制得氧氣；2氧氣不易溶于水，可用排水法收集；3木炭和鐵絲都可以在氧氣里燃燒，但現(xiàn)象卻不相同。問題和建議實驗室用過氧化氫溶液以二氧化錳為催化劑制取氧氣比用高錳酸鉀更節(jié)能，更環(huán)保。

簡介：第三單元第三單元課題課題1分子和原子分子和原子一、教學目標知識技能1．了解物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。2．會用分子、原子的觀點解釋生活中的一些常見現(xiàn)象。過程方法1通過探究實驗，探索分子原子的有關性質。2學會通過觀察身邊物質和現(xiàn)象，在觀察中獲取信息，運用多種手段和方法探究微觀世界的奧秘。情感態(tài)度價值觀1體驗探究活動的樂趣，保持和增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。2建立“世界是物質的，物質是可分的”的辯證唯物主義物質觀?！窘虒W重點】微觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構成物質的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會用分子的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象?！窘虒W難點】從微觀角度認識物質。二、學生認知分析學生通過初中物理課的學習，已經(jīng)知道了物質是由分子和原子構成的，但是由于分子、原子是看不見摸不著的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比較困難的。三、教學過程環(huán)節(jié)一、情境創(chuàng)設，引入新課，并通過“生活經(jīng)驗化學實驗科學技術”的途徑幫助學生認識物質是由微觀粒子構成的教師活動學生活動設計意圖【問題1】你能解釋這些生活中的現(xiàn)象嗎（投影圖片）（1）走到花圃會聞到花香；（2）濕的衣服經(jīng)過晾曬會變干；（3）糖塊放到水里會逐漸“消失”，而水卻有了甜味。教師那今天就帶著這些問題，讓我們進入化學的另一個世界學生觀看，思考，并作出猜想“花香”、水、糖塊可能都是由看不見的更小的東西構成的。通過學生熟悉的宏觀生活現(xiàn)象，引發(fā)學生感悟“宏觀的物質可能是由肉眼看不見的微小粒子構成的”，并帶著困惑進入本節(jié)課的學習?！狙菔緦嶒灐肯蚴⒂兴男屑尤肷倭科芳t，靜置?！締栴}2】請認真觀察，并描述所觀察到的現(xiàn)象。觀察實驗，交流討論觀察到的實驗現(xiàn)象加入的品紅，在水中慢慢的擴散。在生活經(jīng)驗的基礎上，教師通過實驗繼續(xù)讓學生感知“物質是由我們肉眼看不見的微小粒子構成的”。水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，有什么現(xiàn)象發(fā)生【問題5】根據(jù)上述實驗結果，你認為分子有哪些基本特征【演示實驗】向盛有冷水和熱水的燒杯中，分別加入品紅溶液?！締栴}6】請觀察實驗現(xiàn)象，并思考能夠說明分子具有什么性質子進入到了A燒杯中。思考，得出結論分子總是不斷運動的。思考，得出結論溫度越高，分子運動越快。通過實驗培養(yǎng)學生分析、總結問題的能力?！狙菔緦嶒灐繉?0ML酒精與50ML水混合，觀察混合后液體體積【問題6】根據(jù)實驗結果，分析分子有什么基本特征觀察，發(fā)現(xiàn)實驗結果“50ML酒精與50ML水混合后，體積竟然不是10050ML”。思考，總結出分子之間是有間隔的。通過實驗，制造認知沖突，引發(fā)學生思考?！窘處熆偨Y并板書】二、分子的基本特征1．分子的體積、質量都很??；2．分子總是不斷地運動，且溫度越高，運動越快；3．分子之間有一定間隔。學生整理，記錄。將本節(jié)課的核心知識進行整理歸納，使學生的知識得以條理。環(huán)節(jié)三、學以致用教師活動學生活動設計意圖【提出問題】請你試著用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象1為什么6000L氧氣在加壓的情況下可裝入40L的鋼瓶中2為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快思考，交流表達。一是進一步理解分子的基本特征；二是培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

簡介：中藥化學選擇題中藥化學選擇題七A型題最佳選擇題共40題，每題1分。每題的備選答案中只有一個最佳答案。1．下列溶劑中能與水分層的極性最大的有機溶劑是A．乙醚B．乙醇C．乙酸乙酯D．正丁醇E．丙酮2．硅膠分離混合物的基本原理是A．物理吸附B．化學吸附C．半化學吸附D．氫鍵吸附E．離子交換吸附3．通過加入何種試劑可使酸性化合物生成水不溶性的鹽類等沉淀析出而與水溶性雜質分離A．鈉鹽B．苦味酸鹽C．雷氏銨鹽D．鈣鹽E．磷鉬酸鹽4．填料為RP18、RP8、RP2的鍵合相硅膠色譜為A．反相分配色譜B．正相分配色譜C．正相吸附色譜D．反相吸附色譜E．分子篩色譜5．支配物理吸附過程的主要因素是A．酸性強弱B．堿性強弱C．極性強弱D．濃度大小E．是否易于反應6．下列哪種化合物是生物堿A．乙胺B．氨基酸C．氨基糖D．阿托品E．含氮維生素類7．從水溶液中萃取游離的親脂性生物堿時最常用的溶劑為A．石油醚B．氯仿C．乙酸乙酯D．丙酮E．甲醇8．通過加入何種試劑可使季銨型水溶性生物堿生成水不溶性的鹽類等沉淀析出而與水C．七碳糖苷D．六碳醛糖苷E．糖醛酸苷16．確定糖苷中糖的連接位置，可采用A．酸催化水解B．堿催化水解C．酶催化水解D氧化裂解E．甲基化后再酸催化甲醇解17．結構母核屬于二蒽醌類的化合物為A．大黃素甲醚B．羥基茜草素C．山扁豆雙醌D．番瀉苷E．蘆薈苷18．能發(fā)生BORNTAGER反應而與其他化合物相區(qū)別的化合物是A．苯醌B．萘醌C．菲醌D．蒽醌E．香豆素19．用堿溶酸沉法提取香豆素類化合物的依據(jù)是香豆素A．具有揮發(fā)性B．具有內酯環(huán)C．具有強親水性D．具有強親脂性E．含有醇羥基20．具有升華性的化合物是A．五味子醇B．厚樸酚C．連翹苷D．去甲二氫愈創(chuàng)酸E．鬼臼毒脂素21．中藥黃芩中有效成分屬于A．萜類B．生物堿C．蒽醌D．黃酮類E．皂苷22．下列化合物呈黃色的是A．橙皮苷B．杜鵑素C．木犀草素D．葛根素E．柚皮素23．下列化合物酸性最強的是A．槲皮素B．橙皮苷C．黃芩素D．橙皮苷元E．槲皮素一7一葡萄糖24．可與氯化鍶反應生成黑色沉淀的是A．5，7，4’一羥基黃酮B．7，4’一羥基黃酮

簡介：第一章第一節(jié)第一章第一節(jié)物質的結構結構〖教學目標〗1了解原子的組成和原子核外電子的排布規(guī)律。2了解元素周期表的結構，理解元素周期表中元素性質的遞變規(guī)律及應用。〖教學重點〗1質量數(shù)（A）和的含義，以及原子核外電子的排布規(guī)律。XAZ2元素周期律和元素周期表的結構。〖教學難點〗1．質量數(shù)與相對原子質量概念的理解。2．元素周期表中元素性質的遞變規(guī)律及應用。〖課時安排〗4課時〖教法建議〗借助課件，組織學生復習初中化學課本中有關原子的內容，以此導入新課，使這些知識成為新知識的生長點，溫故而知新，使學生較為系統(tǒng)地了解構成原子的粒子間的關系。在此基礎上，引導學生探索原子結構與元素性質的關系?！冀虒W內容〗引言豐富多彩的物質世界是由一百多種元素組成的。在初中化學中，我們已初步認識到物質在不同條件下表現(xiàn)出來的各種性質，都與它們的化學組成和微觀結構有關。例如，用來刻畫玻璃的金剛石和用作鉛筆芯的石墨，它們都是由碳組成的，但前者碳原子呈立方體結構，后者碳原子呈鱗片形層狀結構；還有我們平時食用的食鹽氯化鈉晶體，呈立方體結構等。本章我們將在此基礎上，進一步學習和了解原子結構和元素周期律的基本知識，理解元素性質與原子結構之間的關系，并從氧化、還原的角度認識物質所發(fā)生的變化。新授第一章物質的結構及變化第一節(jié)物質的結構一、原子結構1．原子的組成在初中化學中，已經(jīng)學過原子是由居于原子中心的帶正電荷的原子核和核外帶負電荷的電子構成的，原子核是由質子和中子組成的，電子在核外空間一定范圍內作高速繞核運動。每個質子帶一個單位正電荷，中子呈電中性，所以原子核所帶的正電荷數(shù)即核電荷數(shù)等于核內質子數(shù)。每個電子帶一個單位的負電荷，原子核所帶的正電荷數(shù)與核外電子所帶的負電荷數(shù)相等。因此，原子作為一個整體不顯電性。核電荷數(shù)（Z）＝核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)由于電子的質量約為質子或中子質量的1/1836，所以原子的質量主要集中（2）族元素周期表中有18個縱列，除第8、9、10三個縱列為一族外，其余每個縱列稱為一族，共有16個族，即7個主族、7個副族、1個零族和1個第Ⅷ族。其中，由短周期元素和長周期元素共同構成的族叫主族，分別用ⅠA、ⅡAⅦA表示。周期表中，主族的序數(shù)就是該主族元素的最外層電子數(shù)，即主族序數(shù)＝最外層電子數(shù)完全是由長周期元素構成的族叫副族，分別用ⅠB、ⅡBⅦB表示。由稀有氣體元素構成的族叫零族，用“0”表示。由第8、9、10三個縱行的元素構成的族叫第Ⅷ族，用“Ⅷ”表示。3．元素周期表中元素性質的遞變規(guī)律金屬性通常用元素的單質跟水或酸起反應置換出氫的難易程度，以及形成最高價氧化物對應的水化物的堿性強弱，來判斷元素的金屬性的強弱。非金屬性通常用單質跟氫氣生成氣態(tài)氫化物的難易程度，或形成最高價氧化物對應的水化物的酸性強弱，來判斷元素的非金屬性的強弱。同一周期的元素，從左到右隨著核電荷數(shù)的遞增，金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強。因此，金屬元素的最高價氧化物對應的水化物的堿性逐漸減弱，如NAOHMGOH2ALOH3；非金屬元素的最高價氧化物對應的水化物的酸性逐漸增強，如H3PO4P，因此，其最高價氧化物對應的水化物的酸性HNO3H3PO4?？偨Y歸納總結歸納課后作業(yè)課后作業(yè)1．在原子的組成中，核電荷數(shù)與核外電子數(shù)、核內質子數(shù)有什么關系質量數(shù)與質子數(shù)和中子數(shù)之間又有什么聯(lián)系2．原子核外電子的排布有哪些規(guī)律3．何謂元素周期律簡述元素周期表的結構。

簡介：中科院有機化學中科院有機化學歷年真年真題目錄年份年份19861987198819891990199119921993199419951996199719981999200020012002200320042005試題試題有有有有有有有有有有有有有有有有有有有答案答案有有有有有有有有有有有有本資料全部來源于網(wǎng)上料全部來源于網(wǎng)上希望大家能希望大家能夠共享共享歡迎補充、修充、修訂20065OOBA（2解釋反應機理機理MEOMECHCL2NA2CO3,DMSO85℃HOHCLMEH3解釋反應機理機理OHCMETBUOKTBUOHHHOCMEO四，共四，共8分，每個空框分，每個空框2分。分。O反應CH3CHCH2HBRROORAC3H7BR11化合物化合物A有三個有三個HNMR信號信號2ROOR3BHBRCBR4BRCH3CHCH2D5DHBRABR五，（五，（14分）已知化合物分）已知化合物A，分子式，分子式為C9H16O2，IR和UV證明分子無明分子無羥基，基，羰基以基以及共及共軛鍵軛鍵，經(jīng)LIALH4處理仍回收得理仍回收得A；Δ0873H,T,J6,1303H,S,3781H,T,3981H,T。其余。其余質子化學位移在子化學位移在135～180PPM范圍內，在內，在378PPM的質子同子同398PPM質子間偶合常數(shù)接近零。偶合常數(shù)接近零。A經(jīng)氫經(jīng)氫解碳骨架解碳骨架測定得正壬定得正壬烷，試寫出寫出A的結構式。構式。六，六，8分）一直分）一直鏈羧鏈羧酸甲酸甲酯的分析數(shù)據(jù)如下高分辨的分析數(shù)據(jù)如下高分辨質譜質譜中最大中最大質荷比荷比為238193ΛMAX2H,Q,1312H,寬,093H,T。C,H,O組合的分子量表如下合的分子量表如下C13H18O4C14H22O3C14H6O4C15H26O2C15H10O3C16H14O2C17H18OC17H2O223812052381569238026623819342380630238099423813582380054求此求此羧酸甲酸甲酯的結構。構。七，（七，（12分）化合物分）化合物A的分子式的分子式為C12H20，是光學活性化合物，它與，是光學活性化合物，它與H2／PT反應生成兩個異構體生成兩個異構體B和C（C12H22），），A經(jīng)臭氧化后臭氧化后僅生成生成E（C6H10O），也是光學），也是光學活性化合物，活性化合物，E與羥胺反胺反應生成生成F（C6H11NO），），E用DCL/D2O處理12H，得，得G，G在質譜質譜中的分子量中的分子量為101，NMR中顯示僅有一個甲基，有一個甲基，試推出推出A，B，C，E，F(xiàn)，G的結構。構。八，（共八，（共8分，每小分，每小題05分）將下表中的空白分）將下表中的空白處分別用后面所寫的用后面所寫的“供選擇選擇用的答案的答案”填入，只填入，只須填“供選擇選擇用答案用答案”前面的號前面的號碼（每一格中只能填一個（每一格中只能填一個號碼））“供選擇選擇用答案用答案”（1）構型翻）構型翻轉。（。（2）依）依賴于親核試劑試劑和底物的和底物的濃度。（度。（3）單分子分子過程。（程。（4）高介）高介電常數(shù)的常數(shù)的質子溶子溶劑加速反加速反應速率。（速率。（5）重排很少）重排很少發(fā)生。生。（6）反）反應過應過程中有一個中程中有一個中間體生成。（體生成。（7）雙分子，一步）雙分子，一步過程。（程。（8）消旋化。）消旋化。（9）增加）增加親核度，反核度，反應速率增加。（速率增加。（10）連接離去基接離去基團的碳原子上的的碳原子上的烷基數(shù)基數(shù)目增加，反目增加，反應速度降低。（速度降低。（11）反）反應速率與速率與親核試劑試劑的濃度無關。（度無關。（12）可有）可有重排重排發(fā)生。（生。（13）沒有中）沒有中間體形成。（體形成。（14）一個。（）一個。（15）二個。（）二個。（16）溶）溶劑效應小。（小。（17）與）與親核試劑試劑的親核度無關。（核度無關。（18）連接離去基接離去基團的碳原子上的的碳原子上的烷基