簡介：國內(nèi)圖書分類號H059學校代碼10213國際圖書分類號8125密級公開文學碩士學位論文互文性與俄漢文學翻譯安娜卡列尼娜譯本分析碩士研究生楊楊導師李文戈教授申請學位文學碩士學科、專業(yè)俄語語言文學所在單位外國語學院答辯日期2010年6月25日授予學位單位哈爾濱工業(yè)大學HITGRADUATIONTHESISFORTHEMADEGREE哈爾濱工業(yè)大學碩士論文I摘要法國后結(jié)構(gòu)主義批評家克里斯蒂娃在1969年出版的符號學一書中提出了“互文性”這一概念，此后，有很多理論家對該理論進行了廣泛而深入的研究。在40多年的發(fā)展和流變中，該術(shù)語已不僅僅是文學研究或符號學的理論產(chǎn)物，更是延伸并滲透到了諸多人文學科的相關(guān)領(lǐng)域。由于互文性開放性的闡釋力和理論張力，翻譯研究又是跨學科、跨文化、跨語際的行為，因此，互文性理論在翻譯研究領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用，并且在近幾年間取得了長足的發(fā)展。翻譯在本質(zhì)上是一個跨時空交際行為，任何一部原文作品都離不開其所處文化體系，同時又與世界上其他民族的文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，總會跟前人或同時代人的思想或言語發(fā)生某種直接或間接的文字關(guān)聯(lián)。翻譯研究的共時/歷時層面與翻譯的文本性，使互文性在翻譯研究領(lǐng)域找到了相契合的理論，從而使翻譯研究進入一個新的維度?；诨ノ男耘c翻譯的密切關(guān)系，將互文理論引入翻譯研究領(lǐng)域，尤其是文學翻譯中，對于翻譯實踐具有十分重要的意義，在打破傳統(tǒng)翻譯觀的同時，該理論已成為翻譯研究的熱點。本文以安娜卡列尼娜這一文學著作為例，試圖通過對該著作原文的研讀，找出原文中所涉及的具有互文參照意義的實例，并將這些例子按其來源和類別等進行歸類，例如，借照成語典故或民間俗諺、來自文學作品、源于宗教典故或傳說故事等。通過對比幾個漢譯本，探討譯者處理互文符號時所采用的翻譯手法，從而總結(jié)歸納出文學作品中對互文符號進行翻譯時的一般方法和策略。關(guān)鍵詞互文性；俄漢文學翻譯；翻譯策略

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簡介：分類編號密級單位代碼10065學號1309019009天淬』幣苊大學研究生學位論文論文題目三土世紀塞堡現(xiàn)實主義文堂魚坐佳至隨學生姓名申請專業(yè)名稱研究方向指導教師姓名提交論文日期蘭三冰二N一●●●●●●●●●●原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得丟洼短堇太堂或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名日期年月日易秀灸研究生學位論文使用授權(quán)說明必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學關(guān)于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定，即按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權(quán)保存學位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)?！駡D書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文，按學位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名．日翥幣莖雪．日刊日期年月日L／F

簡介：分類號分類號I2078密級密級公開公開研究生學位論文論文題目（中文）論文題目（中文）二十世紀以來中國幼兒文學理論批評研究二十世紀以來中國幼兒文學理論批評研究論文題目（外文）論文題目（外文）RESEARCHONTHECHINESEINFANTLITERATURETHEORYANDCRITICISMSINCETHE20THCENTURY研究生姓名研究生姓名張晉霞張晉霞學科、專業(yè)學科、專業(yè)中國語言文學中國語言文學中國現(xiàn)當代文學中國現(xiàn)當代文學研究方向研究方向兒童文學兒童文學學位級別學位級別碩士導師姓名、職稱導師姓名、職稱李利芳李利芳教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年3月至月至20162016年3月論文提交日期論文提交日期20162016年4月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學位授予日期學位授予日期20162016年66月校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市二十世紀以來中國幼兒文學理論批評研究二十世紀以來中國幼兒文學理論批評研究中文摘要中文摘要幼兒文學最富兒童文學特質(zhì)，綜觀中國兒童文學理論批評史，幼兒文學理論批評在五四時期即參與到兒童文學理論批評建設(shè)中，對豐富、拓展兒童文學理論批評體系具有功不可沒的作用。因此，以幼兒文學理論批評為研究對象，在當代語境中分析、整合幼兒文學理論批評史料，具有重要意義。本論文論述二十世紀以來中國幼兒文學理論批評，共分四部分緒論，為本選題的意義及相關(guān)研究綜述；第一章，論述幼兒文學理論研究發(fā)生的基礎(chǔ)，梳理幼兒文學中兒童文學觀研究逐步深化的四個階段，并分三個層次對幼兒文學本質(zhì)論進行了分析；第二章，以幼兒文學文體研究為對象，分別論述了童話研究在不同時期的狀況，兒歌研究的地域性，以及圖畫書的接受研究和作家作品研究；第三章，將出版研究在幼兒文學發(fā)展中的功用價值作為研究重點，論述了三個時期的幼兒文學出版研究。通過對相關(guān)史料的梳理、研究，本文認為自二十世紀以來，中國幼兒文學理論批評的內(nèi)容、方法正逐漸豐實，研究領(lǐng)域有所拓展，體現(xiàn)了幼兒文學理論批評的深度。但大批研究在快速出現(xiàn)的同時，仍存在研究粗糙，缺乏研究動力等問題。這類問題的出現(xiàn)，正是幼兒文學在快速發(fā)展過程中理論與批評還存在較為薄弱、滯后環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞幼兒文學，理論批評，文體研究，出版研究

簡介：二十世紀九十年代兒童文學譯介及其影響重慶大學碩士學位論文學生姓名李娜指導教師陳曉莉副教授專業(yè)外國語言學及應(yīng)用語言學學科門類文學重慶大學外國語學院二O一一年四月MADISSERTATIONOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要I摘要改革開放以來，隨著國際文化交流的發(fā)展，兒童文學的譯作紛紛問世，世界各地的優(yōu)秀兒童作品不斷地被介紹給中國的小讀者。然而，與其豐碩的翻譯成果相比，兒童文學翻譯在中國翻譯研究領(lǐng)域卻一直處于弱勢。目前，國內(nèi)兒童文學翻譯研究對新時期的兒童文學更是缺乏廣泛的關(guān)注。為了對新時期的兒童文學翻譯有一個更為清晰的了解，本文從歷史角度出發(fā)，對我國二十世紀九十年代外國兒童文學的譯介情況做了較為系統(tǒng)的描述性研究，并結(jié)合多元系統(tǒng)理論對九十年代翻譯兒童文學對我國當代兒童文學的構(gòu)建進行了研究探討。具體說來，本文的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面第一，宏觀描述二十世紀九十年代外國兒童文學在中國的譯介概況，包括考察譯作涉及的種類和國家、主要譯者、出版社等；第二，分析這一時期我國兒童文學翻譯的總體特點；第三，從多元系統(tǒng)理論的角度解讀此時期翻譯兒童文學的地位及其對我國兒童文學創(chuàng)作產(chǎn)生的影響，主要包括翻譯外國敘事性文學、科幻小說、自然文學類作品對中國現(xiàn)代兒童文學產(chǎn)生的影響；第四，從譯介的規(guī)模和影響兩方面對九十年代的兒童文學譯介與以往的兩次譯介熱潮進行對比研究。新時期，我國譯介外國兒童文學取得了輝煌的成就，譯介作品的規(guī)模之大、影響之深都是前所未有的。綜觀九十年代我國兒童文學翻譯全局，我們可以看出以下幾點第一，異化策略在譯界興起，翻譯方法多種并存；第二，譯介走向多元化、規(guī)模化、系統(tǒng)化；第三，注重時代精神與全球意識?？傊兰o九十年代，譯介的外國兒童文學有力促進了我國兒童文學的蓬勃發(fā)展，在當時我國兒童文學的多元系統(tǒng)以及我國兒童文學發(fā)展史中都占據(jù)了極其重要的地位。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞兒童文學，翻譯，二十世紀九十年代，影響

簡介：學號2009010031姓名史玉豐電話15153189466EMAILSSYYFF658163COM文學院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：摘要中文摘要兒童的發(fā)現(xiàn)和兒童文學的創(chuàng)立是一個歷史性的社會構(gòu)建過程。二十世紀初中國兒童觀與兒童文學觀念的發(fā)展，是在當時特定社會環(huán)境中，諸多社會力量和社會觀念的共同作用下進行的。通過對清末、民初、“五四“等時期的兒童觀與兒童文學觀念發(fā)展進程的考察可以看出，這一進程也是成人社會不斷自我反觀、自我重構(gòu)的過程兒童觀與兒童文學觀念既是社會觀念交互構(gòu)造的結(jié)果，也是成人社會自我觀念的反射。因此，通過歷史文獻組的考察，發(fā)掘兒童觀與兒童文學觀念具體形態(tài)下的成人欲求和社會價值觀念，并描述二者間的交互作用，對研究兒童觀與兒童文學觀念發(fā)展進程有著重要的意義。關(guān)鍵詞二十世紀初，中國，兒童觀，兒童文學觀念。、I●●．●摘要ABSTRACTCHILDREN’SDISCOVERYANDTHECREATIONOFCHILDREN’SLITERATUREISAHISTORICPROCESSOFSOCIALCONSTRUCTION．THEDEVELOPMENTOFTHEOPINIONSABOUTCHINESECHIL由蛐ANDCHILDREN’SLITERATUREINTHEEARLYTWENTIETHCENTURYWASCARRIEDOUTBYTHEINTERACTIVITY,WHATISCOMPOSEDOFSOCIALPOWERSANDSOCIALVALUES，UNDERAPARTICULARSOCIALENVIRONMENT．WCCANSEEITISAPROCESSOFADULTCOMMUNITY’SSELFREFLECTIONANDSELFRECONSTRUCTION，THROUGHSTUDYTHEEVOLUTIONOFTHEOPINIONSABOUTCHINESECHILDRCNANDCHILDREN’SLITERATUREINTHELASTYEARSOFQINGDYNASTY,THEEARLYYEARSINREPUBLICOFCHINAANDTHEMAY4M．INOTHERWORDS，THEOPINIONSABOUTCHILDRENANDCHILDREN‘SLITERATUREARETHEOUTCOMEOFTHEINTERACTIVITYBETWEENSOCIALVALUES，ANDAREFLECTIONOFADULTCOMMUNITY’SEGO．IDEAL．SO．THEREHASANIMPORTANTSIGNIFICANCETOSTUDYTHEEVOLUTIONOFTHEOPINIONSABOUTCLLIANCHILDRENANDCHILDREN’SLITERATUREWHATAREADULT’SINTENTIONANDSOCIALVALUESBEHINDTHEOPINIONSABOUTCHILDRENANDCHILDREN’SLITERATURE，ANDHOWACTIONSTHEYPLAYED．ANDTHISSIGNIFICANCEWILLEXPLOREBYSTUDYTHESEQUENCEOFHISTORICALDOCUMENTS．KEYWORDSTHEEARLY2∥“CENTURY,CHINA，THEOPINIONABOUTCHILDREN，THEOPINIONABOUTCHIIDREN。SLITERATUREIII眥7叭4叭0叭7，㈣0洲8???1洲Y

簡介：河北師范大學碩士學位論文二十世紀八十年代以來文學本質(zhì)論的演變姓名張皓申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師邢建昌20090402ABSTRACTDURINGTHE30YEARSFROMTHE1980S，PLENTYOFDIFFERENTIDEASONTHECONTROVERSYOFLITERARYESSENCEHAVECOMEINTOVIEW,SOMEOFWHICHAREOVERWHELMINGFORAWHILEANDUNDERWHELMINGBEFORELONG．PLUMPINGLITERARYESSENCEISNOTONLYAREFLECTIONOFPARTICULARLITERARYCONCEPTINSOMEPARTICULARHISTORICCIRCUMSTANCE，BUTALSOARESPONSIBILITYTOCONSTRUCTDOUBLESELFVALUE．ONEASPECTOFTHEPLUMBINGISTOATTACHTHEMEANINGOFHUMANITYIDEAL，ANDTHEOTHERISTO。ADDTHEVALUEOFHUMANEXISTENCEINEXPANDINGLITERARYSPEAKING．THISTHESISFOCUSONTHESEDISCUSSIONSTHATEACHMEANSOFSPEAKINGLITERARYESSENCEGENERATESINWHATKINDSOCIALCONTEXT，WHAT’STHECULTURALMOTIVATIONBEHINDIT，WHICHTHINKINGALLOSTERISMANDIDEAINNOVATIONITSYMBOLS，ANDWHICHPOSITIONITTAKESOVERINTHEWHOLESOCIALSPIRITCULTURALFIELD．THISTHESISTAKESTHERELATIVETREATISESONLITERARYTHEORYASINSPECTIVEOBJECT，ESPECIALLYTAKESTHECONTROVERSYOFLITERARYESSENCEASTHECORE．ITCENTERSONTHERESEARCHOFLITERARYESSENCECONCEPTSWHICHAREINFILTRATEDINTHEFORMEDLITERARYESSENCETHEORIES，ANDTHINKSOFTHESOCIALCULTURALCAUSESONTHELITERARYESSENCECHANGESANDTHEENLIGHTENMENTITBRINGSTOTHELITERARYTHEORYCONSTRUCTION；ANDTHENDESCRIBESTHEREALITYOFLITERARYTHEORYANDDISCRIMINATESEVERYLITERARYESSENCETHEORY,THEINTERNALLOGICALRELEVANCEINESSENCECONCEPTSANDTHESPIRITSWHICHAREDEVIATEDORDEVELOPED．ONLYDURINGTHEINTROSPECTIONOFTHELITERARYESSENCE’SEVOLUTION，WECANFINDOUTTHEOPPORTUNITYOFLITERARYRECONSTRUCTIONANDREBIRTH，BECAUSETHEMETHODWHICHCOULDBREAKTHOUGBTHEPREDICAMENTISBROUGHTUPINTHEROOTOFTHEPREDICAMENT．WEHAVETOFINDOUTTHESOLUTIONINTHEORIGINOFLITERARY．THEINTROSPECTIONOFTHESUBJECTOFLITERATUREANDARTISTHEMOSTEXIGENTTASKASWELLASAHUGEPROJECT．THISTHESIS’SRESEARCHONLITERARYESSENCE’SEVOLUTIONDURINGTHETHIRTYYEARSFROM1980SISANIMPORTANTPARTININTROSPECTINGTHESUBJECTOFLITERATUREANDART．KEYWORDSLITERARYESSENCE；CONTEXT；AESTHETICS；SPEAKING；INTROSPECTIONIV

簡介：河南大學碩士學位論文二十世紀二十、三十年代中國文學本質(zhì)觀研究姓名劉妍偉申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師張清民20100501中國現(xiàn)代文學觀念的演變是一個逐漸向馬克思主義文學觀靠攏的動態(tài)過程，從其理論生產(chǎn)空間、社會受眾心理和研究范式上可以清晰看出其演變的脈絡(luò)，而這一文學觀念變遷的現(xiàn)象，不僅受制于本土文學的發(fā)展傳統(tǒng)及其吸收和整合能力，更受制于社會現(xiàn)實發(fā)展需要。關(guān)鍵詞文學本質(zhì)觀空間認知范式科學研究

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所里交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果．據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得壺彳蘇垮其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學位論文作者張泓埠簽字怵糾碑F月∥日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了覦幺憲矽學有關(guān)保留，使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱．本人授齷龕依孝藥以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文．保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文儲始粼肆簽字日期紗F綽擁石日學位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址?名崔癌爭導師張鱷彩艫簽字日期辨向字日電話郵編＼KABSTRACTIN廿LEHISTO巧OFMODEMLITERATURE，WUZUXIANGENTEREDTHENINETEENTHIRTLESLITE刪CIRCLESTHROU曲HISFEWNOVELS．INTHEEARLY40S，AFTER、而T試GTHENOVELONANTI．JAPAN勛胱鴯HEDIDN’TPRODUCEOTHERWORKS．HEISLIKEASHININGSTARPIERCINGTHENIGHTSKY,ANDSOONFALLSFROMTHESKY．HOWGVEL，WITHTHEPASSAGEOFTM他，ⅡLEM酏∞RSHIILESAGAI】曠●HEISGETTINGMOREANDMOREATTENTIONALLOVERTHEWORLDFORHISRIGOROUSATTITUDEANDHIGHQUALITYOFHISWORKS，ANDHISARTISTIC皿LQUENESS。ACCORDIILGT0HISNOVELCREATION,INTHETHOUGHT,ITTENDSTOBEOILLEFTWINGLITERARYSIDE；INT11EC0慨ITISASSOCIATEDWITHLOCALNOVELS；BUTITISDISTINCTFROMTHEABOVETWOHISUNIQUENARRATIONOFTHESOUTHOFANHUIRURALHELPSHIMTOMAKETW0M鋤ORCONTRIBUTIONSTOCHINESEMODEMLITERATUREDEVELOPINGALITERATURETERRITORYOFREGIONALCULTU】嗆THCCOUNTRYSIDEOFTHESOUTHOFANHUIRURAL；ADDINGATTMQUEMAAGESERIESTOMODEMLITERARYCHARACTERGALLERYFEATURESTHEIMAGEOFUNEMPLOYMENTSHOPGROUP．MOSTOFHISNOVELS撒DRAWNFROMTHESOUTHEMCOUNTRY,SOTHENOVELS’、Ⅳ1TTLADI妯1CTIVEM礬【’玳FILLEDWITHSTRONGGEOGRAPHIEALFEATURESANDASTRONGLOCALTLAVOLN圮THEMEOFLLISNOVELSISTOOPPOSEFEUDALISM,ANDTOREFLECTRURALCORRUPTION,THE吼鋤PLOYMENT,ANDFARMERBANKRUPTCY,INORDERTOEXPRESSTHECLUEOFTHEPE；嘲皿TS’REVOLT．DU血LGTHEW盯OFRESISTANCEAGAINSTJAPAN,HEWHOKEPTPACEWITHTHETIMESWROTENOVELDBOUT融伽曲GOFFARMERSGROUPSINTHENATIONALCRISISHENOTONLYVIVIDLVDEPICTSTHESOUTHERNATTHUIRURALSOCIALREALITY,BUTALSOEXPOSESTHE∞CLAJREALI鑼TLLROUGHTHECHARACTERSREFLECTINGTHEAPPEARANCEOFTHETIMESHESHAPEDTHEIIILAGEOFBANKRUPTFARMERS，VARIOUSFEMALEIMAGES，ESPECIALLYTHETMAGEOLUNEMPLOYEDSHOPGROUP，WHICHENRICHMODEMLITERARYCHARACTERSGALLERY．INHISSHORT咖RIES．ANISTICCHA珀CT麗STI∞C齟BEFOUND．WUZUXIANG,鶴AWRITER,PROFESSORAND’SCHOLAR,ISOIL‰D證GINTHEHISTORYOFMODEMLITERATUREFORHIS“FEWBUTBETTER’∞VELS．ESPECIALLYTHENARRATIVEARTOFHISSHORTSTORIESMAKESAUMQUEEONTRIBUTIONTOMODEMCTLINE∞LITE均TLL塢．ITISAPITYTHATSUCHAM他ANHUIFAMOUSWRITERDOESNOTCA嘴ELLOLLGHATTENTIONINTHEFIELDOFCRITICS．THISPAPER,BASEDONPREWOUSSTUDY,MAILLLVRESALRCHESINTOHISNOVELCREATIONFROMTHEUNIQUECONTRIBUTIONTOTHEMODEMHISTORYOFLITERATURE，SO懿TORE,DISPLAYOFTHEUNIQUECHARMOFITSCREATION,ANDTON

簡介：黑龍江大學碩士學位論文二戰(zhàn)后美國猶太文學人物和主題的演變姓名王曉敏申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師白勁鵬20090401黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTAFTERSECONDWORLDWAR,MANYDISTINGUISHEDJEWISHWRITERSBEGANTOCOMETOTHESTAGE，ANDFROMTHATTIME，AMERICANJEWISHLITERATURESTARTEDTOPLAYANIMPORTANTROLEINAMERICANLITERATURE．BUTTHROUGHCOMPARISON，WEFOUNDTHATTHEREWASBIGDIFFERENCEINWHATTHEYWROTEABOUT，F(xiàn)OREXAMPLE，INTHEWORKSWRITTENBYMALAMUD，SINGER，ASWELLASSAULBELLOW，JEWISHIDENTITYWASEMPHASIZED，ANDTHELIVESOFJEWISHWASDESCRIBED，BUTINTHEWORKSOFFILLIPROTH，JEWISHTRADITIONSWERECRITICIZED，BYSTRONGCONTRAST，INTHEWORKSOFJOSEPHHELLER,J．D．SALINGER,ARTHURMILLERASWELLASALLENGINSBERG，JEWISHIDENTITYWASNOTMENTIONED，ANDINSTEADOFJEWISHLIVES，THEYPAIDMOREATTENTIONTOTHEPEOPLEINGENERALANDSOCIALCONDITIONSAFTERWORLDWARTWO．FROMTHISCOMPARISON，WECANDETECTTHETRENDOFAMERICANJEWISHLITERATURE，THATIS，JEWISHFACTORSINTHELITERARYWORKSOFJEWISHWRITERSAREEMBODIEDLESSANDLESS，THEWRITERSPAYMOREATTENTIONTOTHEPEOPLEINGENERALNOTJUSTLIMITEDTOJEWS．THISTRENDREFLECTSTHECULTURALCHANGESWHICHISINEVITABLEWHENTWOCULTURESINTERACTWITHEACHOTHER．KEYWORDSAMERICANJEWISHLITERATURE；JEWISHIDENTITY；JEWISHFACTOR；CULTURALCHANGE．II．

簡介：分類號???????UDC密級?公?開??Z蠡廬夕擎博士研究生學位論文二十世紀英國大學文學教育理念流變申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期王培松1121722文學院比較文學與世界文學歐美文學馬漢廣教授2016年9月20日CHANGINGIDEASINLITERATUREEDUCATIONINBRITISHUNIVERSITIESACROSSTHE20‘HCENTURY

簡介：分類號分類號I06I06學校代碼學校代碼10233密級密級公開學號學號10233110520碩士研究生學位論文題目目二十世紀九十年代女性主義文學批評研究學科門類學科門類文學一級學科一級學科中國語言文學二級學科二級學科文藝學研究方向研究方向文學批評學研究生張放指導教師指導教師具春林教授答辯日期答辯日期2014年5月17日

簡介：西北大學碩士學位論文二十世紀中國文學本質(zhì)論的發(fā)展歷史及未來走向姓名張曉妮申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師袁峰20090601ABSTRACTTHETWENTY．FIRSTCENTURY,THE1ITERATUREONTHECONTINUEDDEVELOPMENTOFTHENATUREOFPERFORMANCEFORPEOPLETOBEGINTOCHALLENGETHETHEORYOFAESTHETICIDEOLOGY．PAPERATTEMPTSTOCHINESELITERATUREFROMTHETWENTIETHCENTURYTHEESSENCEOFABRIEFANALYSISOFTHEHISTORYOFTHEDEVELOPMENTINTHEHOPETHATIDEAATTHESAMETIMESORTOUTTHEREALCLEARUNDERSTANDINGOFTHEIRPREDECESSORSINLITERATURETHEEXTENTTOWHICHTHEDESCENDANTSOFTHESEDEGREESSHOULDDO．THROUGHCAREFULANALYSISANDFOUNDTHATTHEPROVISIONSOFTHELITERARYPREDECESSORSHAVESIXCHARACTERISTICSFIRST，THELITERATUREINCLUDEDINTHELISTOFART；SECOND，RECOGNIZETHATLANGUAGEINTHEIMPORTANCEOFLITERATURE；THREE，STARTINGFROMTHEFUNCTIONALREQUIREMENTSOFTHENATUREOFLITERATURE；FOURTH，STARTINGFROMTHEWRITERSCREATETHEESSENCEOFTHEPROVISIONSOFLITERATURE；FIVE，STARTINGFROMTHEUNDERSTANDINGOFDIALECTICALMATERIALISMTOTHELITERATUREANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHERIGHTTOLIVE；VIONTOLOGICALUNDERSTANDINGOFTHETWENTIETHCENTURYFROMPREVIOUSYEARSONBEHALFOFTHEBUDTOBEGINLATERINTHEEIGHTIESTHETHEORETICALCIRCLESASAVOICEWITHIN．ASFUTUREGENERATIONS，IHAVEBEENTOTHINKFIRSTABOUTITSOWNIDEOLOGYOFTHEAESTHETICCHALLENGEOFTHETWOPOINTSA，AESTHETICIDEOLOGYCANNOTBEEXPLAINEDONTHEUNIQUENESSOFLITERATURE；SECOND，AESTHETICNATUREOFLITERATURECANNOTBEUSEDASFEATURES，ANDTHEN，AITSOWNESSENCEOFCHINESELITERATUREONTHEFUTUREDIRECTIONOFTHEBASICVIEWFIRSTOFALL，F(xiàn)ROMTHEOTHERPOINTOFVIEWBYANALYZINGTHENATUREOFTHEPROVISIONSOFTHELACKOFLITERATURE，DERIVEDFROMTHENEEDFORONTOLOGYBASED，ANDTOEXPLAINITSADVANTAGES，MAINLYFROMTHERELATIONSHIPBETWEENLITERATUREANDLANGUAGELITERATUREANDLANGUAGEUNIQUETOSTART；SECOND，COMETOTHEARTOFLITERATUREISTHENATUREOFTHELANGUAGEREQUIREMENT．FINALCONCLUSION，DOESNOTMEANTHATTHEULTIMATETRUTH，ITISJUSTOURONESMALLSTEPTOWARDSTHETRUTH，ITISBELIEVEDTHAT，INMANYPEOPLE’SEYES，WHICHEVENASMALLVALUECANNOTBECALLED．BUTTHINKINGTHATITCANCAUSE．KEYWORDSLITERARYNATURE，F(xiàn)UNCTIONTHEORY,LANGUAGE，AESTHETICIDEOLOGY,LANGUAGEARTS

簡介：學校代碼10663學號4201110300125貴州師范大學碩士學位論文九十年代以來大陸女同性戀文學中九十年代以來大陸女同性戀文學中男性形象男性形象研究研究ANALYSISOFMALEFIGURESINCHINESEMAINLANDLESBIANLITERATURESSINCE1990S專業(yè)名稱文藝學專業(yè)代碼050101研究方向文學批評申請人姓名王君怡導師姓名杜安（副教授）二零一四年三月二十九日目錄摘要IABSTRACTIII第一章緒論111國外女同性戀主義研究發(fā)展概況112中國大陸女同性戀主義研究發(fā)展概況313現(xiàn)有研究的狀況與本研究的意義與創(chuàng)新之處5第二章兩性共存的女同世界821九十年代以來大陸女同性戀文學作品總體概述8211女同性戀文本的界定821220世紀90年代女同性戀文學作品代表921321世紀女同性戀文學作品代表1122男性形象的分類依據(jù)14第三章積極的男性形象1631持肯定或中立態(tài)度的男性形象1632積極的男性形象反映女同性戀者理想的生存環(huán)境18第四章消極的男性形象2041存在性格缺陷的男性2042堅守異性戀機制的男性2343男性中心主義與異性戀霸權(quán)的稀釋24第五章突出的父親形象26