簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文學(xué)術(shù)學(xué)位論文題目從“文學(xué)救國”到“文學(xué)本身”梁啟超文學(xué)教育思想研究學(xué)術(shù)學(xué)位論文題目從“文學(xué)救國”到“文學(xué)本身”梁啟超文學(xué)教育思想研究學(xué)科專業(yè)名稱課程與教學(xué)論（語文）學(xué)科專業(yè)名稱課程與教學(xué)論（語文）申請人姓名陳芳芳導(dǎo)師姓名徐萍副教授論文提交時間2015年5月5號申請人姓名陳芳芳導(dǎo)師姓名徐萍副教授論文提交時間2015年5月5號單位代碼10445學(xué)號2012020309分類號G6333研究生類別全日制

簡介：SHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITY論文題目從中國道家思想看中島敦文學(xué)作品中的人物從中國道家思想看中島敦文學(xué)作品中的人物形象形象以山月記和名人傳為中心以山月記和名人傳為中心學(xué)生姓名陳博君學(xué)生學(xué)號11114090141111409014專業(yè)日語語言文學(xué)日語語言文學(xué)指導(dǎo)教師金文峰學(xué)院系外國語學(xué)院外國語學(xué)院中國道家思想から中國道家思想から見る見る中島敦作品の人物イメージ中島敦作品の人物イメージ『山月記山月記』、『名人伝名人伝』を中心にを中心に氏名名陳博君陳博君専攻日本文學(xué)攻日本文學(xué)指導(dǎo)教官指導(dǎo)教官金文峰金文峰學(xué)籍番號學(xué)籍番號１１１１４０９０１４１１１１４０９０１４上海交通大學(xué)外國語學(xué)院上海交通大學(xué)外國語學(xué)院

簡介：索取號I2067密級公開碩士學(xué)位論文從“文”到“物”，發(fā)掘生命與美，發(fā)掘生命與美談沈從文在文學(xué)與文物研究中的生命書寫談沈從文在文學(xué)與文物研究中的生命書寫研究生生楊穎慧楊穎慧指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張瑞英張瑞英教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位文學(xué)院文學(xué)院一級學(xué)科一級學(xué)科中國語言文學(xué)中國語言文學(xué)二級學(xué)科二級學(xué)科中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)完成時間完成時間20162016年3月1010日答辯時間答辯時間20162016年6月8日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□√論文從“文”到“物”，發(fā)掘生命與美談沈從文在文學(xué)與文物研究中的生命書寫，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□√學(xué)位期間獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）從“文”到“物”，發(fā)掘生命與美談沈從文在文學(xué)與文物研究中的生命書寫系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□√學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□√學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號T20111204分類號I106密級碩士學(xué)位論文從倫理沖突到矛盾式回歸從倫理沖突到矛盾式回歸盧布林的魔術(shù)師的文學(xué)倫理學(xué)解讀盧布林的魔術(shù)師的文學(xué)倫理學(xué)解讀學(xué)位申請人羅琴指導(dǎo)教師蔣欣欣副教授學(xué)院名稱外國語學(xué)院學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向英美文學(xué)二零一一年十月一日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：學(xué)控代碼L0‘7TL㈣㈣㈣㈣㈣㈣Y3259537上磣腳范大誓碩士學(xué)位論文從“處境中的自由“看薩特前期哲學(xué)與文學(xué)的錯位學(xué)專院蜇堂生洼酸至瞳業(yè)差塋研究方向西左姜堂研究生姓名簍蝴嫂指導(dǎo)教師壘蠢完成日期2Q擅壘§目ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYABSTRACTASANIMPORTANTREPRESENTATIVEOFFRENCHEXISTENTIALISMANDANINFLUENTIALWRITER,SARTRECREATEDAGREATNUMBEROFPHILOSOPHY,NOVELANDSCRIPTDURINGHISLIFETIME．ASAPHILOSOPHERANDASAWRITER,SARTRE’STWOIDENTITIESAREALWAYSMADETHECONNECTION．BUTITCANBEFOUNDBYCOMPARINGHISPHILOSOPHYANDLITERATURETHATTHEYSHOWEDDI仟ERENTLDEASINTHECONTEXTOFTHE“FREEDOMINTHESITUATION”．THEFREEDOMHASALWAYSBEENTHEFOCUSOFATTENTIONINSARTRE’SPHILOSOPHY．FROMHISEXISTENTIALISM，SARTRECONNECTEDFREEDOMWITHTHEEXISTENCEOFHUMAN．HEBELIEVESTHATTHEEXISTENCEOFAHUMANISTHESAMEASTHEFREEDOMOFAHUMAN．BUTWHATSARTREREALLYCARESABOUTISTHEPROBLEMOFHUMANEXISTENCE．SOHEISNOTCONTENTTOLEAVETHEARGUMENTOFFREEDOMONTHEONTOLOGYTRANSCENDENTAI．BUTACKNOWLEDGETHEFACTTHATTHEFREEDOMISINTHESITUATIONANDDISCUSSIT．ALMOSTEVERYLITERARYWORKSINSARTRECANWESEETHETWOTHEMESFREEDOMANDSITUATION，ORTHETWOASPECTSOFTHESAMETHEME，F(xiàn)REEDOMINTHESITUATION．THISISNOTONLYTHEGOALOFSARTRE’SPHILOSOPHYTHATHOWPEOPLEPURSUEFREEDOMINSITUATION，BUTALSOEXPLOREDTHISQUESTIONTHROUGHHISLITERATURE．INBEINGANDNOTHINGNESS,SARTREARGUESTHATNOMATTERINWHATSITUATION，F(xiàn)REEDOMCANNOTBEDENIED．AIISITUATIONSARETHERESULTOFFREECHOICEFREEDOMFIRSTGIVESMEANINGTOVARIOUSSITUATIONANDTHENSHAPEITASASPECIFICSITUATION．WHATCANWESEEISTHATALTHOUGHSARTREMADEMASSIVEDEMONSTRATIONABOUTTHEFREEDOMINTHESITUATIONINBEINGANDNOTHINGNESS，BUTHEULTIMATELYFAILEDTOTRANSITIONHISVIEWFROMONTOLOGYTOREALWORLDEXPERIENCESBECAUSEOFLACKHISTORICITY．BUTWHENSUCHFREEDOMISFULFILLEDINSPECIFICLITERARYTEXTS，ITISPRESENTEDINAREALISTICANDHISTORICALWAYTHROUGHTHECONCRETECHOICESOFPEOPLE．SARTRE’SLITERATUREHASTHEREALISTTENDENCIES．HESETASPECIFICSITUATIONFORTHECHARACTERSTHATCAN’TBEAVOIDEDTOREVEAITHEIIMITSOFTHESITUATIONTHEOPPRESSIONOFHUMAN．FORTHISREASON．SARTRE’SPHILOSOPHYANDHISLITERATURESHOWEDDIFFERENT．THENSARTRE’SPHILOSOPHYHASUNDERGONEAGREATERCHANGE．HENOTEDTHATFREEDOMWASIMPOSSIBLEBECAUSEOFTHELACKOFREALITYSITUATION．BUTFROMINSIDE．THISCHANGEHASBEENAMANIFESTATIONOFHISLITERATURE．INASENSE，SARTRE’SLITERATUREPLAYEDANIMPORTANTROLEINTHECHANGEOFHISTHOUGHT．SARTREPRACTICEDHISVIEWOFFREEDOMANDRELIEVEDTHEINNERCONTRADICTIONSTHROUGHTHEWAYOFLITERATURE

簡介：分類號密級太原理工人學(xué)碩士學(xué)題英文并列題研究姓名武潔學(xué)號2014519985專業(yè)語言文學(xué)、研究方向翻譯研究導(dǎo)師姓名∷__ェM整職稱學(xué)位授予單位太原痤工大學(xué)論文提交日期⒛17/O6地址山西太原太原理工大學(xué)太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文ITHESTUDYONTRANSLATORSOFCHILDREN’SLITERATUREFROMTHELATEQINGDYNASTYTOTHEMAYFOURTHPERIOD18981927ABSTRACTASANTHONYPYMDISCUSSEDINHISBOOKMETHODSINTRANSLATIONHISTORY,THECENTRALOBJECTOFHISTORICALKNOWLEDGESHOULDBETHEHUMANTRANSLATOR,SINCEONLYHUMANSHAVETHEKINDOFRESPONSIBILITYAPPROPRIATETOSOCIALCAUSATIONANDONLYTHROUGHTRANSLATORSANDTHEIRSOCIALENTOURAGECANWETRYTOUNDERSTANDWHYTRANSLATIONSWEREPRODUCEDINAPARTICULARHISTORICALTIMEANDPLACEANDCONSIDERINGTHEFACTTHATCHILDRENSLITERATURESTAYSOUTOFTHELITERARYSYSTEMFORITSSPECIALREADERSHIPINTHECONTEMPORARYWITHCULTURALPLURALISM,THISSTUDYDECIDEDTOCHOOSETHECHILDRENSLITERATURETRANSLATORSFROMTHELATEQINGDYNASTYTOTHEMAY4THMOVEMENTASTHERESEARCHOBJECTTHISSTUDYTAKESTHETRANSLATORSASANOCCUPATIONALGROUPRATHERTHANSEVERALSPECIFICINDIVIDUALS,ANDTHERESEARCHOBJECTMAINLYINCLUDESTWOTYPESTHEMISSIONARYTRANSLATORSFROMWESTTOCHINAANDLOCALCHINESETRANSLATORSMOREOVER,THERESEARCHEROPERATESTHESTUDYBOTHFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATIONHISTORYANDSOCIALHISTORY,BASEDONPOLYSYSTEMTHEORYTHISSTUDYISADESCRIPTIVEANDEXPLANATORYRESEARCH,ANDOPERATESTHEMULTICASESSTUDYASSUPPLEMENTARYINORDERTOGETAMOREINDEPTHEXPLORATIONTHERESEARCHPROCEDURESAREPRESENTEDASFOLLOWSFIRSTLY,THEAUTHORHASPREPAREDANDORGANIZEDTWOAPPENDICESTHECATALOGUEOFTRANSLATORSANDTHEIRTRANSLATEDLITERARYWORKSFORCHILDRENDURING18981927INAPPENDIXⅠANDTHEINTRODUCTIONOFSOMETRANSLATORSINAPPENDIXⅡINORDERTOGETTHEFIRSTHANDRESEARCHDATASECONDLY,BASEDONTHETWOAPPENDICES,THEAUTHORDRAWSTHEGENERALPICTUREOFCHILDRENSLITERATURETRANSLATIONTHIRDLY,THEAUTHORANALYSESTHEEMERGENCEOFCHILDRENSLITERATURETRANSLATORS,INWHICHMULTICASESWERESTUDIEDFINALLY,THEAUTHORFURTHER

簡介：分類號L加易1密級∥爹J∥▲春單位代碼10422學(xué)號2JOL40LLT辦孑碩士學(xué)位論文論文題目從L忉觚奄奄畝年才醐看霜滾艾學(xué)本坳I耀骷乏茹／OF勰恐篆磐也隴17E如PM氐也‰趴如“MD／S認(rèn)F腿作者姓名起趣學(xué)院名稱趟當(dāng)盤冒建拯翌蘊專業(yè)名稱塑墾盈堂魚文耋指導(dǎo)教師董石拿塹援合作導(dǎo)師刀，’年尸月砧日山東大學(xué)碩士論文目錄中文摘要??????????????????????????????3ABSTRACTS?????????????????????????????????????．4緒論1950年代香港文學(xué)概況????????????????????5第一章1950年代香港青年報刊概況??????????????????8第一節(jié)1950年代香港文藝報刊概況?????????????????8第二節(jié)1950年代香港青年報刊的總體特征??????????????9第二章1950年代香港青年報刊的具體內(nèi)容及特點???????????．12第一節(jié)在青年文學(xué)理想與政治意識形態(tài)抗衡中發(fā)展的文學(xué)??????．．12第二節(jié)香港本地青年人的鄉(xiāng)愁與愛情??????????????．17第三節(jié)香港文學(xué)本土化的艱難開始????????????????．．21第四節(jié)都市低俗文化中的一方凈土????????????????．．27第三章從青年報刊中成長起來的香港作家??????????????．．29第一節(jié)土生土長的香港本土青年作家???????????????．．30第二節(jié)1950年代移居香港的作家?????????????????．39第三節(jié)對于澳門、臺灣及海外青年的培養(yǎng)和影響??????????．．43結(jié)語?????????????????????????????．．50參考文獻(xiàn)?????????????????????????????．．52致謝?????????????????????????????．．54攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文????????????????????．．55

簡介：FROM“THEMEDIAAWARDSOFCHINESELITERATURE“TOSEETHEEFFECTOFMEDIAONLITERATUREOFTHENEWCENTURYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBY刀口聆DONGIINSUPERVISORPROF．GUOYUNHENGAPRIL，2011摘要㈣L{ILF刪刪II|IILII|LFI|LLF|LLI?咖{Y196051雷傳媒變革對文學(xué)極為顯著的影響，在于它促使了現(xiàn)代文化市場的發(fā)育，使文學(xué)成為一種公眾事業(yè)，文學(xué)從高雅的殿堂走向平民百姓。傳媒對文學(xué)的介入和影響，打破了文學(xué)自我神話的建構(gòu)，文學(xué)場域也因此發(fā)生了很大的變化，傳媒的巨大滲透力和影響力消減了文學(xué)的獨立性?！叭A語文學(xué)傳媒大獎“是國內(nèi)第一個由大眾傳媒頒發(fā)的文學(xué)獎項，雖說是“民間’’的身份，但卻贏得了眾多作家的集體尊重。該獎以其“反抗遮蔽、崇尚創(chuàng)造’’的堅定立場，“公正、獨立、創(chuàng)造“的評獎精神受到廣泛關(guān)注和普遍認(rèn)可。在這個商業(yè)化、娛樂化的消費時代里，哪些作品體現(xiàn)了作家們的創(chuàng)造力和藝術(shù)品質(zhì)我們應(yīng)該褒揚和贊嘆什么樣的文學(xué)作品我們應(yīng)該為所處時代留下何種文學(xué)記憶“華語文學(xué)傳媒大獎’’為我們解答了這些問題。該獎為我們提供了相對來說較有價值的文學(xué)作品和文學(xué)大記事，成為新世紀(jì)經(jīng)典文學(xué)的記錄者和見證者。它也再度引起人們關(guān)于傳媒與文學(xué)發(fā)展的深層思考，傳媒為文學(xué)開辟了一個新的“場域”，這個文學(xué)場不同于以往的文學(xué)場。那么，傳媒對于新世紀(jì)文學(xué)的發(fā)展到底有何影響。本文力圖從該獎與其他獎項的對比中來重塑人們對傳媒參與文學(xué)的客觀評價，“華語文學(xué)傳媒大獎’’就是文學(xué)對傳媒所做的積極回應(yīng)。因為該獎體現(xiàn)了一種公共精神，它為文學(xué)工作者和讀者提供了雙向的增值服務(wù)，盡可能實現(xiàn)了媒體、文學(xué)、受眾之間的互動，使得文學(xué)資源在傳媒的影響下得到了“優(yōu)化配置“。本文通過此獎對新世紀(jì)文學(xué)發(fā)展所做的努力和貢獻(xiàn)，解析傳媒在文學(xué)場域中的重要角色，傳媒對新世紀(jì)文學(xué)的影響，以及新世紀(jì)文學(xué)發(fā)展到底需要怎樣的生態(tài)環(huán)境。關(guān)鍵詞傳媒影響，華語文學(xué)，文學(xué)場，文學(xué)評獎

簡介：1分類號分類號密級密級公開公開UDCUDC學(xué)號學(xué)號20076605010052007660501005廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文人生的憂郁和文學(xué)的憂郁人生的憂郁和文學(xué)的憂郁論郭小東的文學(xué)世界論郭小東的文學(xué)世界THEMELANCHOLYELFTHEMELANCHOLYELFGUOXGUOXIAODONGIAODONG’SSLITERARYWORLDRIVIEWLITERARYWORLDRIVIEW研究生姓名研究生姓名譚進(jìn)榮譚進(jìn)榮導(dǎo)師姓名職稱導(dǎo)師姓名職稱鄺邦洪鄺邦洪教授教授申請學(xué)位類別申請學(xué)位類別文學(xué)碩士文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位文學(xué)院學(xué)院2010年5月1515日3獨創(chuàng)性聲明及論文使用授權(quán)說明獨創(chuàng)性聲明及論文使用授權(quán)說明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得廣東技廣東技術(shù)師范學(xué)院術(shù)師范學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。本人完全了解廣東技術(shù)師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意廣東技術(shù)師范學(xué)院廣東技術(shù)師范學(xué)院將本人的學(xué)位論文提交清華大學(xué)中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社全文出版和編入CNKI中國知識資源總庫，傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容?！豕_□保密（____年____月）保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議學(xué)位論文作者簽名______________導(dǎo)師簽名_______________簽字日期______________簽字日期_______________

簡介：分類號學(xué)號D201377907學(xué)校代碼10487密級博士學(xué)位論文人性的“自然”之鏡人性的“自然”之鏡1919世紀(jì)末世紀(jì)末西方文學(xué)西方文學(xué)的文化反思文化反思學(xué)位申請人馬翔學(xué)科專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師蔣承勇教授答辯日期20165ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYINLITERATURE“NATURE”,THEMIRROROFHUMANITYCULTURALREFLECTIONOFWESTERNLITERATUREINTHELATE19THCENTURYCANDIDATEMAXIANGMAJORCOMPARATIVEANDWORLDLITERATURESUPERVISORPROFJIANGCHENGYONGHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYWUHAN430074,PRCHINAMAY,2016

簡介：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文人類學(xué)文學(xué)寫作理論與實踐以潘年英的創(chuàng)作為例姓名劉慧申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師程金城20100501ABSTRACTUNDERTHEINFLUENCEOFPOSTMODERNISM，ACURRENTOFREFLECTIONSWEPTTHROUGHTHEWHOLEWESTERNACADEMICCIRCLESIN60SOF20“CENTURY．ANTHROPOLOGYALSOWASINEVITABLESUFFEREDQUERYFROMRESEARCHSUBJECTSTOEXPRESSIONMODESBYPOSTMODERNISTANTHROPOLOGY．IN80SOFLASTCENTURY，THEDEBATEOF‘。WRITINGCULTURE’。CONCERNEDWITHTHECREATIONOFETHNOGRAPHIC．TEXTSANDRHETORICAL，．WHICHISGREATLYWEAKENEDTHEAUTHORITYOFTHETRADITIONALMODEOFETHNOGRAPHY，ANDANTHROPOLOGISTSTRYTOCHANGETHEIRWORKFROMTHEORETICALFRAMEWORKOFTHESOCIETYASAWHOLETOEXPLORATIONOFEGOISTICSENTIMENTSANDINDIVIDUALIDEAS．HOWEVER，THETRADITIONALANTHROP0109ICALMONOTONICDOCTRIHALDEMONSTRATIONHASBEENUNABLETOACHIEVEREPRESENTATIONONINTUITIONANDINSPIRATION，THETHEORETICALANDEXPRESSIONALMETHODSOFLITERATURECOULDBECOMEASUPPLEMENTONOBJECTIVEDESCRIPTIONS．DOMESTIC1ITERARYANTHROP0109ISTPANNIANYINGHASAPPLYINGLITERARYEXPRESSIONMETHODSTHROUGHHISALLANTHROP0109ICALWORKS．HISCREATIONSADOPTEDDIVERSE1ITERARYFIRMSANDANELEGANTSTYLEGAVEAREALISTICACCOUNTONHISTORYANDCURRENTSITUATIONOFTHEDEVELOPMENTOFSOUTHEASTGUIZHOU．ATTHESAMETIME，HISWORKSALSOSUCCESSFULLYCONVEYEDCONCERNONTHEDISAPPEARINGOFTRADITIONALCULTURESANDHISCONCEPTSABOUTCULTURALPROTECTIONANDDEVELOPMENT．THISPAPERINTHREEPARTSDISCUSSEDTHETHEORYANDPRACTICEOFWRITINGETHNOGRAPHYWITHLITERATUREFORMS，ANDRESEARCHEDINTOTHEOBJECTIVITYANDVIABILITYOFTHEWAYEXPRESSINGANTHROPOLOGYIDEASWITHLITERATUREFORMSBYANALYZINGPANNIANYING’SCREATIONS．THEFIRSTPARTRELATEDHISTORYCONTEXTINWHICHLITERARYREPRESENTATIONOFANTHROPOLOGYTHOUGHTSOCCURRED，ANDINTRODUCEDTHEDEVELOPMENTOFDOMESTIC1ITERARYANTHROPOLOGYANDPRACTICESITUATIONOFWRITINGETHNOGRAPHYWITH1ITERATUREFORMS．THESECONDPARTINTERPRETEDPANNIANYING’SSERIES

簡介：分類_____________密級_____________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文人到中年的體驗與人到中年的體驗與“了解了解”冰心四十年代文學(xué)行為分析冰心四十年代文學(xué)行為分析程小強導(dǎo)師姓名職稱導(dǎo)師姓名職稱彭金山彭金山教授教授專業(yè)名稱專業(yè)名稱中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究方向研究方向2020世紀(jì)詩歌史世紀(jì)詩歌史論文答辯日期論文答辯日期20102010年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20102010年6月答辯委員會主席答辯委員會主席評閱人人二零一零年五月二零一零年五月本論文受福建冰心文學(xué)館本論文受福建冰心文學(xué)館“二“二00九年度冰心研究優(yōu)秀碩士論文”項目資助九年度冰心研究優(yōu)秀碩士論文”項目資助

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3307630簟位代碼LLO∞I簟罨L20{430009§。J熬、晗樂按坪蕩太學(xué)’‰”1?！疕ARBINNOI良MALUNTVEKSITY碩士學(xué)位論文人民文學(xué)“非虛構(gòu)“作品研究學(xué)科專業(yè)研究方向作者姓名指導(dǎo)教師中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)孫佳瑩徐惠偉教授哈爾濱師范大學(xué)二。一七年五月ATHESISSUBMITTEDF．ORTHEDEGREEOFMASTERTHERESEARCHOF“NON．FICTION”WORKSIN“PEOPLE，SLITERATURE’’CANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONSUNJIAYINGPROFESSORXUZHIWEICONTEMPORARYCHINESELITERATUREMAY,2017。HARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：上海大學(xué)博士學(xué)位論文人生“意義”的重建及其限制“‘潘曉’難題”的文學(xué)展現(xiàn)（19801985）姓名朱杰申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王曉明20100401海人學(xué)博J學(xué)位論文修辭資源，以“農(nóng)村婦女”的“傳統(tǒng)美德”，來針砭那些自私自利者。值得注意的是，當(dāng)人們還是依照傳統(tǒng)的筆法來創(chuàng)造“英雄’’時，他們似乎終難免落到進(jìn)退失據(jù)的“無根”狀態(tài)。第四章以人生為中心，討論了被“軍旅文學(xué)’’引以為據(jù)的“鄉(xiāng)土中國”意義的變遷在董加耕的時代，農(nóng)村被賦予了實現(xiàn)社會主義革命理想的重要意義；而在“新時期”，路遙筆下的高加林身上所代表的“現(xiàn)代化”藍(lán)圖，似乎正構(gòu)成了對于古老“鄉(xiāng)土中國”的正面否定。第五章圍繞“王潤滋論題”與張煒的創(chuàng)作，探討了“現(xiàn)代化”敘事本身面臨的問題“王潤滋論題“所展示的，是“鄉(xiāng)土中國“的“美德”與“現(xiàn)代化”之間的對抗關(guān)系；張煒寫作試圖破解此一難題，即一方面告別“傳統(tǒng)道德”，另一方面試圖將代表“現(xiàn)代化’’的力量表述為為鄉(xiāng)村謀利益而非與鄉(xiāng)村對立，但是，這樣的嘗試并不成功；與之相應(yīng)，他筆下的主人公也表現(xiàn)出“漢姆雷特’’式的“孤獨”。在結(jié)論部分，本文認(rèn)為張煒小說“孤獨者”的出現(xiàn)，其實正表明“潘曉’’們重新講述“正面”故事、塑造“正面人物”的失敗因為劉思佳、趙蒙生、高加林和李芒們，最終都沒能將自己成功地納入到某一“共同體“對劉思佳們而言是“工人階級“、對趙蒙生們而言是“國家”、對高加林們而言是“鄉(xiāng)土中國”、對李芒們而言是“弱勢群體“去；而他們的嘗試之所以失敗，恰J下因為他們在“革命政治”另覓資源以支撐“正面人物”的企圖，似乎并未獲得成功。另一方面，以1985年為界，在文學(xué)創(chuàng)作中，一大批“孤獨“的“個人“開始涌現(xiàn)，“個人”與“共同體”之矛盾的展現(xiàn)方式，也以“個人”對“共同體“徹底反叛為特點那種竭力想將“個人“穩(wěn)妥地安置于“共同體“之中的努力，也就此告一段落了。關(guān)鍵詞‘‘‘潘曉’難題“正面人物個人Ⅵ

簡介：獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目弛蜷道啦燃整幽墼暨I『本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者修曄簽字日期糾弓年牛月況日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名修出華簽字日期切侈年印月渺導(dǎo)師始可魏如簽字日期沙侈年印月X步兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文摘要京派女作家文學(xué)創(chuàng)作研究以凌叔華與林徽因為例中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生任曄指導(dǎo)老師何圣倫副教授摘要京派，指的是上世紀(jì)30年代活躍在北平文壇的作家群所形成的一個文學(xué)流派。在當(dāng)時，京派并未以自覺的文學(xué)集團(tuán)形式出現(xiàn)，但共同的文學(xué)主張、審美理想和藝術(shù)追求，讓這一群提倡思想自由，遠(yuǎn)離政治，生活狀態(tài)相近的文人們，在特殊的時代環(huán)境中走到了一起。京派是那個時代的邊緣人，但歷史的沉浮讓這一群文人在新時期又走回研究者的視野中。然而，當(dāng)京派逐漸被了解和體認(rèn)，京派中的女性作家卻仍然滯留在邊緣地帶，時隱時現(xiàn)。京派女作家是京派不可或缺的重要組成部分，同時也是五四女性創(chuàng)作傳統(tǒng)的一個獨特分支，她們的文學(xué)創(chuàng)作因此而具有極大的研究價值。但研究界一般都是將她們視為京派作家的其中一員，為分析京派文學(xué)內(nèi)容、主題、風(fēng)格、藝術(shù)特色、美學(xué)思想等而服務(wù)，或者是將凌叔華或林徽因等京派代表女作家作為個體分別進(jìn)行討論。將京派女作家作為一個獨特的整體而進(jìn)行的研究，不僅十分薄弱，而且多偏向敘事和藝術(shù)層面。實質(zhì)上，受時代大環(huán)境影響頗深的京派女作家們，她們既接受了中國傳統(tǒng)文化的教育，又被西方現(xiàn)代思想深深吸引，中外文化的雙重積淀，在她們的創(chuàng)作中烙下了深深的痕跡。本文試圖從文化斷裂的時代背景入手，進(jìn)而從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交織、女性觀與兩性書寫及貴族化和精英化的傾向三個方面，討論東西方雙重文化對以凌叔華和林徽因為代表的京派女作家的心理、思想及觀念造成的影響，以及這種影響在其文學(xué)創(chuàng)作上的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞京派；女作家；中西文化；文學(xué)創(chuàng)作