簡介：R曩◆【砂分類號ICS學校代碼Q墨魚學號墊嬰塑絲委善≈莖93墓黏民燕大學碩士學位論文從古典到現(xiàn)代論老殘游記與文學轉型FORNLCLASSICALITYTOMODEMTIMESTREATTHETRAVELSOFLAOCANLITERATLJI．ETRANSITION申請人李桂彩學科專業(yè)中國古代文學研究方向元明清文學指導教J幣白顯鵬論文提交日期二。一一年四月F氣．00≈K彳．～蹈馥摘要1㈣黜Y1920904相對于詩、詞而言，小說這種形成較晚的藝術形式，是以明清為轉折點的。明清之前的小說經歷了筆記、傳奇、話本等形式。直至十九世紀末二十世紀初，在各種思想的沖擊下，在社會變革的要求下，在翻譯文學、報紙等新媒介的推動下，小說在歷史的舞臺上逐漸成為了思想啟蒙隊伍中的一員，文學界革命的利器。其中，被稱為“四大譴責小說”之一的老殘游記在經歷百年歲月之后，仍然對中國文學史有著不小的影響。它作為四大譴責小說之一，作為新舊文學交替時期產生的一部過渡性的作品，不僅具有中國傳統(tǒng)小說的特點，而且，與同時期其它小說相比，還具有更加突出的時代色彩，強烈的現(xiàn)實感和濃厚的政治使命感?！皶杏|及的社會生活面并不甚廣，但開掘甚深”。它并沒有在“新小說家“們的宣傳下抹殺掉小說應有的藝術本性，而是緊跟歷史進程，較生動地保存了過渡時期小說轉型的軌跡。它采用游記體的形式，以主人公老殘的游歷路線為線索，展示了在當時的歷史背景下人們的生存環(huán)境和社會形態(tài)。本文分為三部分一、從題材入手，分析老殘游記對我國傳統(tǒng)游記體小說和俠義公案小說的繼承以及對西方偵探小說的借鑒。二、從人物入手，論述小說在塑造人物時以事件為背景詮釋人物性格的特點。三、從小說的描寫藝術入手，以景物描寫和音樂描寫為例，論述小說在時代背景下對傳統(tǒng)小說藝術描寫手法的繼承以及創(chuàng)新。關鍵詞老殘游記題材；人物；描寫藝術

簡介：內蒙古大學碩士學位論文從他者闡釋到主體建構英美女性主義文學批評影響下的中國女性主義文學批評姓名李娜申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師高明霞20090601及對日常生活審美的影響。走進主體建構的中國女性主義文學批評，取得了豐厚的成績，但仍存在一些不足之處，如缺乏中國化的系統(tǒng)理論；對女性審美意識的深層研究不足；對本土批評理論資源發(fā)掘不足等。關鍵詞女性主義文學批評，他者闡釋，主體建構，學科建設

簡介：從關聯(lián)理論從關聯(lián)理論解讀解讀文學作品對話中的文學作品對話中的間接交際層面間接交際層面以紅字為例以紅字為例INDIRECTCOMMUNICATIVELEVELINLITERARYCONVERSATIONSFROMRELEVANCETHEORYTAKETHESCARLETLETTERFORINSTANCE學科專業(yè)外國語言學及應用語言學研究生唐陽指導教師張志宏副教授天津大學文法學院二零一二年五月I摘要關聯(lián)理論是在GRICE會話含意理論基礎上形成和發(fā)展起來的，用以解釋人類交際行為本質的認知語用學理論。關聯(lián)理論的提出者WILSON和SPERBER通過“明示推理”過程來說明人類語言的交際過程，指出交際雙方言語順利交流的基礎就是有一個最佳的認知模式關聯(lián)性。然而，雖然關聯(lián)理論對于人類的言語交際具有很強的解釋力，但就文學作品中的人物對話，以往卻沒有過多的研究和分析。本文旨在探究關聯(lián)理論對于文學作品對話的解釋作用，并試圖通過對比文學對話與言語對話的異同來揭示文學對話與讀者間獨有的間接交際層面，通過案例分析使這一概念明確化，并在關聯(lián)理論與“明示推理”模型的研究和解釋范圍內得到體現(xiàn)。交際行為不僅以言語交際的形式存在，更以諸如文學作品的文本形式存在，然而兩種交際形式的差異也十分顯著。本文通過回顧以往關于文本語篇與口語語篇的對比研究，將言語對話和文學對話這兩種對話形式進行比較，并明確指出相較于言語對話，文學對話最顯著的特點是包含兩個層面的交際過程，分別發(fā)生于說話人聽話人和作者讀者之間。本文相應地提出了“直接交際層面”和“間接交際層面”兩個概念，分別是指小說虛構的人物之間的對話和小說中“說話人”與讀者之間的對話。本文選取小說紅字中的文學對話作為案例進行分析。由于紅字被譽為“心理羅曼司”，小說中人物的心理變化描寫極為細膩深入，人物間的對話也有著敏銳而豐富的會話含意，從而為本文的分析提供了豐富的語料材料。間接交際層面因讀者與人物聽話人的認知環(huán)境不同而被分為三類情況，本文也按此分類分別選取具有代表性的小說對話加以分析。分析驗證了關聯(lián)理論對于文學對話具備同樣有效的解釋力，讀者作為間接聽話人對言語的理解過程符合關聯(lián)理論提出的“明示推理”模型。從廣義上來講，間接交際層面不僅僅局限于文學作品對話，在其他多種藝術形式甚至日常交際中十分普遍。對此本文做了進一步探討，希望能夠為今后該領域的深入研究起到拋磚引玉的作用。關鍵詞關鍵詞關聯(lián)理論；間接交際層面；文學對話；“明示推理”模型；會話含意

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20100577文學碩士學位論文從元小說現(xiàn)象看文學觀念的變化學位申請人張瓊潔指導教師張培英教授學位類別文學碩士學科專業(yè)文藝學授予單位河北大學答辯日期二○一三年六月

簡介：隸．軔大◆粵碩士學位論文從敘事學與文學文體學的視角論葛浩文對酒國的翻譯東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名J蘭仁日期2州社東南大學學位論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。除在保密期內的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內容或中、英文摘要等部分內容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權東南大學研究生院辦理。研究生簽名』二生}導師簽名日期神IF．S．、／．L，

簡介：江西師范大學碩士學位論文從中國古典詩詞看歌唱音樂與文學之間的相互關系及影響姓名龐黛申請學位級別碩士專業(yè)音樂學指導教師劉燕平20090501ABSTRACTINTHEANTIQUITYTIME，THEHUMANITYTHENHADTHESIMPLETHESOUNDPRODUCTION．UNTILFIRSTPOETRYSYLLOGE”POETRY”APPEARANCE，THEWRITINGANDMUSICUNIONWASATTHATTIMETHEARTISTICMOSTDISTINCTCHARACTERISTIC。INCHINESETHISKINDOFPOEMHAPPYSTATE，WHATISFASTIDIOUSIS“ISGREATLYHAPPYANDTHEWORLDWITHAND”．INTHEBROADANDPROFOUNDCHINATRADITIONALCULTURE，THETANGPOEM，THESONGJAMBICVERSEAREITSFLOWEROPENTWOANDPEDUNCLE，SPREADSDOWNTHEETERNITYJUEJUPOEMSTILLADORESUNTILNOWFORTHENUMEROUSWRITERS，ISINFATUATEDWITHINWHICH．。EXCELLENTWORKOFTHETANGPOEMSONGJAMBICVERSEISVOLUMINOUS，ITSARTISTICACHIEVEMENTLETSTHEHUMANTHUMPTHETABLEANDSHOUTPRAISE．BUTTHETANGPOEMSONGJAMBICVERSEMOSTLETSBECALLEDROAD’SPLACETOLIEINITSUS，ITSLANGUAGE，THESOUND，THEIDEALCONDITION，THEPHILOSOPHYANDEXPRESSTHOUGHTSANDFEELINGS．CHINAISTHEPOEMSTATE，OPENSITSHISTORY,MAYSEECLEARLY,THEPOEMANDTHESONGHAVETHEEXTREMELYDEEPORIGIN．THEPOEMSTEMSFROMTHESONG，THESONGFACILITATESTHEPOEM，BOTH’SRELATIONSAREINSEPARABLE．TANGPOEMSONGJAMBICVERSEBESIDESITSLITERARINESS，BUTALSOHASTHEVERYBRIGHTMUSICALITY．THECLASSICALMUSICDEVELOPMENT’SPROCESSALSOPLAYEDTHEQUITEMAJORROLETOTHEPOETRYDEVELOPMENT，BETWEENTHEMWASTHEMUTUALINFLUENCE．COMPLEMENTEDONEANOTHERRELATIONS．THEAUTHORHOPEDTHATTHROUGHONEWITHTHEMUSICRELATEDANGLE，BETWEENTHESEARCHCLASSICALPOETRYANDCLASSICALMUSIC’SINFLUENCEASWELLASITSANALOGYRELATIONS，EXCAVATESITMOREINTERESTINGPARTOFIT，THESHOWINGARTISTICCHARM．KEYWORDSTANGPOEM；SONGJAMBICVERSE；SINGSMUSIC；MUSICLITERARINESS

簡介：博士學位論文SHANDONGUNIVERSITYDOCTORALDISSERTATION差彖厶F竇眵有壚習欠厲尹堡F蝴砧比泐腳影刪脅跏叼枷叼吖澎伶帥一卿作者專業(yè)導師合作導師印伽饑佗爺驢川以劬伽，刎毋艿競殤學號葛臂搬2口／D年廠月／口日●．口PA，一O。、，、峙●●●論文作者簽名關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名逃導師簽名姬日期絀立鄉(xiāng)

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者璜、帶烏簽字日期．洲爭年多月多日四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學校可以將公開的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者繇瓚窄夠導師簽名餌簽字日期沙1中年‘月6日簽字日期／忙多月多日澎刪蚓裟鱟經或峨杞惴蠡黼洲搟蝴懶橢凰瓣肼毖艙糕ABSTACTFROMTHEINEVITABLEWORLDTOPOSSIBLEWORLDSTHEHIDDENPHILOSOPHICALCONCEPTOFCONTEMPORARYCHINESELITERATURECHINESEMODEMANDCONTEMPORARYLITERATUREPOSTGRADUATEHUANGHESUPERVISORTANGUANGHUIABSTRACTPOSSIBLEWORLDSWASFIRSTPRODUCEDINTHEFIELDOFPHILOSOPHY,INTHELONGPROCESSOFDEVELOPMENT，THECONNOTATIONOFTHETHEORYISCONTINUOUSLYENRICHED．，THETHEORYDEVELOPEDINTOAPROSPEROUSPERIODAFTERTHEESTABLISHMENTOFQUANTUMPHYSICS，THEN，ITWASINTRODUCEDTOVARIOUSFIELDSANDACCEPTEDBYMANYTHEORISTS．THISPAPERREVIEWSTHETHEDEVELOPMENTVEINOFPOSSIBLEWORLDSTHEORYANDPUTITINTOLITERARYNARRATION．SIMULTANEOUSLY,ITREGARDSTHELITERARYNARRATIONASAKINDOFPOSSIBLEWORLDTHATHAVEFOURCHARACTERISTICS．THENTHEPAPERWANTSTOFINDTHETHEORETICALLYCONNECTIONBETWEENTHECHINESECONTEMPORARYLITERARYFICTION．ANALYZINGTHEEARLYTWENTYSEVENREPRESENTATIVESOFCONTEMPORARYCHINESELITERATURE19491976ANDLITERARYWORKSANDLITERARYWORKSCOMMENTSONTHESEFICTIONSTOCONCLUEDTHATTHEPOTENTIALTENDENCYOFCREATINGLITERATUREWORKESINTHISPERIOD．THEPOTENTIALTENDENCYISPERSPECTIVEOFGOD．THEWRITERSCREATFICITIONSUNDERTHEGUIDANCEOFPERPECTIVEOFGOD．INTHISPAPER,WEMAKETHEHIDDENPHILOSOPHYTENDENCYOFCOMPOSINGINTHECONTEMPORARYCHINESELITERATUREWORKS，CONTRASTINGTHELITERATUREWORKSFROM1949TO1976WITHLITERATUREWORKSINNEWERA．TEASEINGOUTTHEDEVELOPMENTOFTHEHIDDENPHILOSOPHYTENDENCYINCHINESECONTEMPORARYLITERARYWORKSOFLITERATURETHEINEVITABLEWORLDTOPOSSIBLEWORLD．KEYWORDSPOSSIBLEWORLD；INEVITABLEWORLD；PERPECTIVEOFGOD；THETWENTYSEVENYEARS’LITERATURE；LITERARYNARRATIVE

簡介：華東師范大學博士學位論文從“尋根文學”到“后尋根文學”試論新時期以來文學中的文化意識姓名周引莉申請學位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師陳思和20100401ABSL耳ACTTHELITERATURETRENDOF80SONROOTSEEKINGISAPPROXIMATELYDISCUSSEDINCHAPTERIINCLUDINGTHEGENERALPROCESSOFROOT．SEEKINGLITERATURETHEBACKGROUNDOF”ROOT．SEEKINGHOT”．THETHEORYOFTHEROOT．SEEKINGWRITERSANDTHECRITICALATTITUDE。THEREASONSOFLOWTIDEOF”ROOT．SEEKINGHOT”THESUMMARYONTHECHARACTERISTICS、CLASSIFICATIONANDSIGNIFICANCEOFTHEROOTSEEKINGNOVELS；THEREVIEWINGANALYSISONTHETEXTSIGNIFICANCEOFTHEROOT．SEEKINGNOVELSOF80S．POST．ROOT．SEEKINGLITERATURESINCETHE90SISAPPROXIMATELYDISCUSSEDINCHAPTERIHINCLUDINGTHEDEFINITION，CLASSIFICATIONANDCHARACTERISTICSONPOSTROOTSEEKING1ITERATURE；THEINTERPRETATIONOFTHEASSOCIATIONBETWEENPOSTROOTSEEKINGLITERATUREANDROOT．SEEKINGLITERATUREMAINLYTAKINGLIRUI．ZHANGCHENGZHI。THETHIRDGENERATIONOFTHENORTHWESTNOVELISTASEXAMPLES．”POSTROOT．SEEKING”ISNOTACREATIVEMETHODORAGENRE．BUTATHREADORATTITUDEOFCOMMENTINGTHEWORKS．”POST．ROOTSEEKINGLITERATURE”REFERSTOSINCETHELATEOF80SANDTHEEARLYOF90S，SOMELITERARYWORKSINCLUDINGVERYSTRONGCULTURALMEANING，TRADITIONALAESTHETIEANDMODEMCONSCIOUSNESS，ORMOVINGONDOWNTHESENSEOFCULTURALROOTSEEKING，ESPECIALLYSOMEWORKSCONCERNINGTHETRADITIONALCULTUREBYTHEMODERNPERSPECTIVE。RESTORINGTHEEIVILBYFOLKPOSITION．”POSTROOTSEEKINGLITERATURE”SHOULDINCLUDENOVELS，ESSAYS，POETRIES，DRAMAS．THISTHESISMAINLYDISCUSSEDNOVELSANDESSAYSOF”POSTROOT．SEEKINGLITERATURE”．”POSTROOTSEEKINGLITERATURE”AND”ROOTSEEKINGLITERATURE”ISNOTONLYLINKEDBUTDIFFERENT．THERELATIONSHIPBETWEEN”POST．ROOT．SEEKINGLITERATURE“ANDFOLKCULTUREISDISCUSSEDINTHETHIRDCHAPTERINCLUDING”POSTROOT．SEEKINGLITERATURE”REFERENCINGTHEFOLKCULTURE．THEMYSTERIOUSCULTURE。FOLKHUMORCULTURE，F(xiàn)OLKDRAMA．INCHAPTERFOUR,JIAPINGWA，MOYANANDHANSHAOGONGWERESTUDIESABOUTMEIRROOTSEEKINGEXPERIENCEASTHREECA9ES．FROMTHEIRWRITINGEXPERIENCE．YOUCALLSEETHEPERPETUATIONOFTHECULTURALROOT．SEEKINGCLUE．”POSTROOTSEEKINGLITERATURE”INCLUDESAVARIETYOFSTYLES．PERSONALITIESANDWORKSOFDIFFERENTWRITERS，ANDITAND”ROOT．SEEKINGLITERATURE”ISLIKE，ANDABOUTTHECONCERNOFTHETRADITIONALCULTURE，THEORIENTALWAYOFTHINKINGANDTHEPURSUITOFCLASSICALAESTHERICCHARM，MEYHAVETHESAMEINTERNALLINKS．“POSTROOT．SEEKING”AND”ROOTSEEKING”CANBEREGARDEDASA”PROGRESSIVEROLLBACK”RATHERTHANASIMPLE”RETRO”．THECULTURALAWALENCS8OF”POSTROOTSEEKING”AND”ROOTSEEKING”ISANIMPORTANTLITERATURECLUESINCETHENEWPERIOD．KEYWORDSPOSTROOTSEEKINGLITERATURE，ROOTSEEKINGLITERATURE,CULTURALAWARENESS，F(xiàn)OLKCULTURE

簡介：華東師范大學碩士學位論文從“娜斯嘉”到“林震”1950年代初的青年文學閱讀與王蒙的組織部來了個年輕人姓名成姿嫻申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師倪文尖20100501ABSTRACTWANGMENG’S‘‘AYOUNGMANWHOONLYRECENTLYJOINEDTHEORGANIZATIONDEPARTMENT’ISREGARDEDASACLASSICINTHECONTEMPORARYLITERATUREHISTORY,BUTITISALSOONEOFTHEMOSTCONTROVERSIALARTICLESTHATHAVEDRAWNMOSTATTENTION．MANYARESEARCHHAVEBEENCONDUCTEDTOEXPLORETHEINTERNALINTERPRETATIONOFTHETEXTITSELF,BUTLITTLEATTENTIONHASBEENPAIDTOTHELITERARYCODESINAPARTICULARERACONTAINEDINTHISNOVEL，NAMELY“HEADOFTRACTORSTATIONANDCHIEFAGRONOMIST’ANDTHEFIGURECALLED‘NASIJIA’．INTHISPAPER,THEAUTHORTRIESTOCONSTRUCTAHISTORICALCONTEXTOFTHEYOUNG’SLITERATUREREADINGINTHE1950STHROUGHINVESTIGATINGTHEDOCUMENTSONTHEGUIDANCEANDPLANNINGOFTHEYOUNG’SREADINGACTIVITIESPUBLISHEDONTHECYLCENTRALCOMMITTEE’SJOURNALSSUCHAS‘‘CHINAYOUTH”AND‘‘CHINAYOUTHDAILY’’DURINGTHATPERIOD．BESIDES，THECYLCENTRALCOMMITTEE’SRECOMMENDATIONOF“HEADOFTRACTORSTATIONANDCHIEFAGRONOMIST’ISALSOEXPLOREDFROMTHEPERSPECTIVEOF“READING”．WHAT’SMORE，BYANSWERINGTHEQUESTIONHOWDIDTHEDEBATESOFMAJORNEWSPAPERSANDMAGAZINESON‘THEPERSONALITYOFNASIJIA’INFLUENCEWANGMENG’SLITERARYMINDASWELLASTHECREATIONOFTHELITERARYFIGURE“LINZHEN”，THEAUTHORMANAGESTOREVEALTHESHIFTOFWANGMENG’SCROSSCONTEXTREALISTICWRITINGPRINCIPLESOFCREATINGLITERALIMAGESFROM‘NASIJIA’TO“LINZHEN’．KEYWORDTHEYOUNG’SLITERATUREREADING，‘NASIJIA’SPERSONALITY”，“LINZHEN’

簡介：廈門大學碩士學位論文從“功能對等”理論角度看兒童文學翻譯以夏洛的網(wǎng)的兩種中譯本研究為例姓名徐琦申請學位級別碩士專業(yè)翻譯碩士筆譯指導教師邱仲潘201106ABSTRACTABSTRACTASTALKINGABOUTTRANSLATION,WEALWAYSIGNORETHETRANSLATIONOFCHILDREN’SLITERATUREWHICHISMISUNDERSTANDINGLYCONSIDEREDASTHEEASIESTWORKFORTRANSLATORS．BECAUSE，NORMALLY,PEOPLEBELIEVETHATTHECONTENTOFTRANSLATEDARTICLESFROMTHEORIGINALCHILDREN’SLITERATUREWASQUITEEASYTOUNDERSTAND．BU．TINFACT，TAKINGTHISTASKTOTRANSLATECHILDREN’SLITERATUREHASMORECHALLENGETHANTOTRANSLATEADULT’SLITERATURE．CHILDREN’SLITERATUREHASDIFFERENTSTANDARDSFROMTHEADULT’SLITERATURE，ESPECIALLYINTHEME，PLOTANDSTORYSTRUCTURE．HOWEVER，THEATTENTIONOFTHETRANSLATIONOFCHILDREN’SLITERATUREISFARLESSTHANTHEATTENTIONOFTHETRANSLATIONOFADULTLITERATURE，ITISALSOCLEARFROMTHESEARTICLESPUBLISHEDINSOMECOREMAGAZINESONTRANSLATIONTHATTHETHEORYOFRESEARCHINGTHETRANSLATIONOFCHILDREN’SLITERATUREFALLSSTILLBELLINDINOURDOMESTICLITERATUREINDUSTRY．CHILDREN’SLITERATURE，ASABRANCHOFLITERATURE，SHARESTHECOMMONCHARACTERISTICSOFLITERATUREANDKEEPSITSOWNDISTINCTIVEFEATURES．111ETHEMEANDFORMOFCHILDREN’SLITERARYWORKSNEEDTOBEWIDELYACCEPTEDANDEASILYUNDERSTOOD，ANDHELPFULTOCHILDREN’SDEVELOPMENTOFINTELLIGENCE，INTERESTANDTASTE．CHARLOTTE量耽6，WHICHWASWRITTENBYAMERICANWRITERELWYNBROOKSWHITE，ENJOYSWORLDWIDEFAMEANDISLOVEDBYCHILDRENANDADULTSFROMDIFFERENTCOUNTRIESOFTHEWORLD．THISSTUDYISUNDERTAKEN，BASEDONTHETHEORYOFNIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCEANDCOMBININGWITHTHECHARACTERISTICOFCHILDRENANDCHILDREN’SLITERATURE，TOMAKEAANALYSISOFTWOCHINESEVERSIONSOFCHARLOTTE§耽6FROMTHEPERSPECTIVESOFMEANINGEQUIVALENCE，STYLISTICEQUIVALENCEANDCULTURALEQUIVALENCE，MEANWHILE，TOANALYSETHEDIFFERENCEBETWEENTHESECHINESEVERSIONSANDTHEIRSADVANTAGEANDDISADVANTAGEUNDERNIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORY,SOASTOSEARCHTHEPRACTICABILITYANDTHEAPPLICABILI．TYOFTHETRANSLATIONSOFCHILDREN’SLITERATUREFROMTHEINTEGRATIONOFNIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORY．UNLIKETRADITIONALTRANSLATIONTHEORY,THEPRINCIPLEOFFUNCTIONALEQUIVALENCEPROPOSEDBYNIDAPROVIDESANEWSETOFCRITERIAFORTRANSLATIONCRITICISM．ACCORDINGTOTHETHEORYOFNIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCE，THETRANSLATORSHOULDHAVETHEMEANINGII

簡介：西南大學碩士學位論文從“物”到“人”的嬗變中國文學女扮男裝形象流變研究姓名蘇和麗申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師董小玉20090401兩南大學碩士學位論文ABSTRACT皇?,．一|II皇曼曼曼曼曼NEEVOLUTIONFROM“OBJECTS’’TO“PERSON“RHEOLOGICALSTUDYOFTHEIMAGEOFWOMENDSGUISEDASMENINCHINESELITERATUREMASTEROFMAJOROFMODEMANDCONTEMPORARYCHINESELITERATURESUHEFTTUTORPROF．DONGXIAOYUABSTRACT11地IMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENISALLIMPORTANTTYPEOFFEMALEIMAGESINCHINESELITERATURE．融PAPERATTEMPTSTOANALYZETHERHEOLOGICALCHARACTERISTICSATDIFFERENTDEVELOPMENTSTAGESANDTHECHARACTERISTICSOFTHEFORMATIONFORTHESE玎斟鰱陽咀SATFIRSTANDTHENLOOKINGFORTHEDEVELOPMENTTRACKOFWOMENTOSEEKSELFLIBERATIONANDDECAYOFIDEOLOGICAL．MPAPERISDIVIDEDINTOFIVETOPICS11圮FIRSTCHAPTERANALYZESTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENINWEIJINLITERATUREWHICHISINITSINFANCY．ATTHISSTAGE,ITSIMPORTANTCHARACTERISTICSARECIVILNATU／E，HISTORICAL，REALISTICANDEDUCATIONAL．CHAPTERNANALYZESTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENINTANGLITERATURE．TANGISTHEPRIMARYAPPEARANCEPERIOD．MCHIVALROUS，LEGENDARYANDEDUCATIONALA他ITSESSENTIALCHARACTERISTICS．CHAPTERⅢANALYZESTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENINSONGANDYUANLITERATURE．SONGANDYUANDYNASTIESA他ITSQUIETPERIOD，SELDOMWOMENDISGUISEDASMENIMAGEWASGENERATEDINTHISPERIOD．CHAPTERIVANALYZESTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMELTINMINGANDQINGLITERATURE．MINGANDOINGDYNASTIESISTHEFLOURISHINGPERIOD，ITSIMPORTANTCHARACTERISTICSA他ATTRIBUTEOFREPRESENTATIVE，PROGRESSIVE，CRITICALANDEDUCATIONAL．CHAPTERVGIVESANANALYSISOFTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENINCONTEMPORARYLITERATURE．CONTEMPORARYPERIODISTHETRANSFORMATIONEPOCHITSIMPORTANTCHARACTERISTICSA他ENTERTAINMENTANDMODERNITY．田圮RHCOLOGICALABOUTTHEIMAGEOFWOMENDISGUISED弱MENINCHINESEFITERATUREISACOMPLEXPROCESS，WHICHINCLUDINGMANYCOMPLICATEDFACTORS．ITISTHESECOMPLEXFACTORSMAKEITENDLESS．WOMENDISGUISEDASMEN舔ONELITERARYTYPEOFTHEIMAGEDEVELOPMENTPM∞鼴，ITISNOTONLYTHEEVOLUTIONFROMTHENARRATIVEFORMOFLITERATURETOADVOCATE，BUTALSOTHEMULTIPLELEAPSOFIDEOLOGICALCONTENT．ATTHEPROCESSOFRHEOLOGICAL，THEEDUCATIONALCHARACTERISTICANDITSHISTORICAREGRADUALLYWEAKENEDBUTUNIQUELITERARYANDPERSONALITYGRADUALLYINCREASED，RESULTINGTRACKCHANGESFROMTHE”0BICCTS”TO”HUMAN”．ATTHESAMETIME，ITALSOREFRACTEDTHEHISTORICALCHANGESOFMORETHANTHOUSANDYEARSTORTUOUSDEVELOPMENTINCHINESESOCIETY．11LISPAPERDEEPLYANALYSISTHEESSENTIALFEATURESFORTHEIMAGEOFWOMENDISGUISED硒MENATDIFFERENTSTAGESANDITSCAUSESANDDISCUSSESTHEDIFFICULTPROCESSFROMTHEROLEBEARPROMOTEMORALITY“OBJECTS”ANDITSLEGENDSBYTHEWRITERTOTHEROLEOFINDIVIDUALFREEDOMCATHARSISOFWOMANAS”HUMAN”IMAGE．ATLAST，THISPAPERALSOATTEMPTSTOFEELTHEMENTALITYOFCHINESEWOMENSEEKTOSELFLIBERATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEWOMENDISGUISEDASMEN．KEYWORDSTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENRHEOLOGICALCHARACTERISTICCAUSESⅡ

簡介：是本四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位做作者象疋坌簽字日期州年舌月F日四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1己獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文嘉者簽名匿茨髫導師簽名予鋸簽字日期QBJ年6月』日簽字日期Z夠年多月籮日四川師范大學碩士學位論文本文通過分析楊靜遠譯彼得潘譯本中的翻譯主體，以及各主體之間的關系，并結合實例進行具體分析，得出兒童文學的翻譯過程即是翻譯中各個主體共同協(xié)商、妥協(xié)直至達到共識的過程。譯者應當處理好譯者與原作者和目標讀者之間的關系。具體來說就是要理解作者和模仿作者；表現(xiàn)童趣架起文化橋梁；適度地超越兒童讀者的理解能力，以實現(xiàn)兒童文學服務兒童，促進兒童成長的功能。研究表明在兒童文學翻譯過程中，主體間性理論對兒童文學翻譯研究有重要的指導作用，成人作者、成人譯者和兒童讀者必須相互認同和尊重對方，并積極開展對話乞譯者只有正確處理同作者和兒童讀者的關系，選擇合適的翻譯原則和技巧，才能翻譯出好的兒童文學作品。關鍵詞兒童文學翻譯主體間性彼得潘II

簡介：分類號J2密級無學校代碼10414學號2012010871碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文從先鋒文學先鋒文學到現(xiàn)代藝術現(xiàn)代藝術倪貽德研究倪貽德研究FROMFROMPIONEERLITERATUREPIONEERLITERATURETOMODERNARTTOMODERNARTNINIYIYIDERESEARCHERESEARCH周延木周延木院所美術學院導師姓名封治國學科專業(yè)美術學研究方向油畫二○一五年二月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權學位論文版權使用授權書使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日