簡介：HOTESSAY論文網(wǎng)（）專業(yè)PAPER寫作REPT寫作輔導(dǎo)中心HOTESSAY論文網(wǎng)（）為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的PAPER寫作REPT寫作服務(wù)國外PAPER寫作科學(xué)與價(jià)值觀CANSCIENCEINFMHUMANVALUESTHEANSWERISPOSITIVESCIENCEDEFINITELYSHEDSLIGHTONOURVALUESGENERALLYSPEAKINGHUMANVALUESINCLUDESCOMPASSIONRESPECTFPERSONSCOMMITMENTTOINTEGRITYETHICALPRACTICECOMMITMENTTOEXCELLENCEJUSTICEINHEALTHCARE1TAKINGCOMMITMENTTOEXCELLENCEFEXAMPLEHUMANSPARENOEFFTINPURSUINGABETTERLIFEPROBABLYOUTOFTHEFASTDEVELOPINGSCIENCETHEINVENTIONOFINTERHASBROUGHTPEOPLECLOSERALLOVERTHEWLDSOTHOSELIVINGINLESSDEVELOPEDREGIONSMAYHAVEACHANCETOSEETHELIFESTARDTHEYHAVEDREAMEDOFWHICHTURNSINTOASTRONGDESIREFEXCELLENCETHENVALUESCOMEINTOBEINGMYARGUMENTMAYBEDEVELOPEDONTHEACCOUNTOFSEVERALASPECTSOFHUMANVALUESMENTIONEDABOVE科學(xué)能告訴人類價(jià)值嗎答案是肯定的?？茖W(xué)確實(shí)闡明了我們的價(jià)值觀。一般來說，人類的價(jià)值觀包括同情、尊重他人、誠信和道德實(shí)踐、追求卓越和醫(yī)療公正。以追求卓越為例，人類不遺余力地追求更好的生活，可能是出于快速發(fā)展的科學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明拉近了世界各地人們的距離，所以那些生活在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人們可能有機(jī)會(huì)看到他們夢想的生活水平，這變成了一種強(qiáng)烈的追求卓越的欲望，然后價(jià)值觀就形成了。我的論點(diǎn)可能是基于以上提到的人類價(jià)值的幾個(gè)方面。FIRSTLYIWANTTODISCUSSHOWSCIENCEWOULDACCOUNTFCOMPASSIONATFIRSTGLANCEMOSTOFPEOPLETHINKTHEYHAVEBEENEDUCATEDTOPOSSESSCOMPASSIONFOTHERSSUCHASTHEPOTHEOLDTHEDISABLEDITSEEMSAGREATRESULTOFHUMANISTICEDUCATIONHASNOTHINGTODOWITHSCIENCEWHATISMETHEEMERGENCEOFVIOLENTVIDEOGAMESDRIVENBYSCIENCEFSUREPUSHTEENAGERSFURTHERFROMAMERCYHEARTNEVERTHELESSTHEYARENOTALLABOUTSCIENCEIFWELOOKATABIGGERPICTURESCIENCEISMUCHGREATERTHANTHEYTHOUGHTWHILESEEINGTHESCENESOFREFUGEESFROMAFRICASYRIAFLEEINGAWAYBECOMINGHOMELESSDUETOWARSONTVINTERPEOPLECOULDNOTBEWITHOUTSHOCKASTONISHMENTBYVIRTUEOFSUCHASCIENTIFICTECHNOLOGYCOMPASSIONISSTRENGTHENEDINTHEIRMINDTHEYSTARTTOCHERISHTHINGSPEOPLEAROUNDTHEMASWELLASCAREFDISADVANTAGEGROUPS首先，我想討論一下科學(xué)如何解釋同情心。乍一看，大多數(shù)人認(rèn)為他們被教育要對他人有同情心，比如窮人、老人和殘疾人。它似乎是人文教育的偉大成果，與科學(xué)無關(guān)。更重要的是，暴力電子游戲的出現(xiàn)，在科學(xué)的驅(qū)動(dòng)下，肯定會(huì)使青少年更加缺乏同情心。然而，它們并不都是關(guān)于科學(xué)的。如果我們從更大的角度來看，科學(xué)比他們想象的要偉大得多。當(dāng)人們在電視或網(wǎng)絡(luò)上看到來自非洲或敘利亞的難民因戰(zhàn)爭而逃離家園、無家可歸的場景時(shí)，他們會(huì)因?yàn)檫@樣的科學(xué)技術(shù)而感到震驚和震驚，同情心也會(huì)隨之增強(qiáng)。他們開始珍惜身邊的人和物，關(guān)心弱勢群體。RECENTLYANEXTREMESCIENTIFICRESEARCHLENDSASUPPTTOMYIDEAMEDITATIONTECHNIQUEISUSEDTOSHOWTHATITMIGHTBEPOSSIBLETHERESEARCHISPUBLISHEDINTHEJOURNALPSYCHOLOGICALSCIENCE2ONEGROUPOFSUBJECTSLEARNEDTOPRACTICEWHATISHOTESSAY論文網(wǎng)（）專業(yè)PAPER寫作REPT寫作輔導(dǎo)中心HOTESSAY論文網(wǎng)（）為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的PAPER寫作REPT寫作服務(wù)種精神帶到工作中去。我相信這樣的學(xué)生將會(huì)受到雇傭他們的公司的高度贊賞，并且更有可能在同齡人中脫穎而出。COMMITMENTTOINTEGRITYETHICALPRACTICEISTHEFUNDAMENTALREQUIREMENTOFSCIENCETHECNERSTONEOFSCIENTIFICMALTHECRITICALFACTOFSCIENTIFICSURVIVALDEVELOPMENTONTHECONTRARYSCIENCESYMBOLIZESINTEGRITYETHICALPRACTICEWHENEVERWESPEAKOFSCIENTISTSTHEFIRSTTHINGTHATCOMESTOOURMINDISTHEIRINTEGRITYETHICALPRACTICEYETRECENTLYTHEREARESOMENEGATIVETESTIMONIALSINVARIOUSSECTIONSFROMPROJECTAPPLICATIONFUNDSRECEIVINGACHIEVEMENTASSESSMENTTOPAPERPUBLISHINGINALLKINDSOFPERSONNELFROMCOMMONRESEARCHERSLEADERSEVENTODISTINGUISHEDSCIENTISTSSCIENTIFICMISCONDUCTSAREALWAYSRELATEDTOINTERESTCOMMUNITYMAKINGITVERYCOMPLICATEDCOMPLEXISLESSLIKELYTOBEFOUNDPUNISHEDLIKEHUANGWOOSUKTHEFATHEROFSOUTHKEANCLONINGWASSUSPICIOUSOFPUBLISHINGAPAPERONTHEGLOBALRENOWNEDJOURNALOFSCIENCEWITHFAKEDATAHEMADEUPTHESEDATATOCOMPLETEANEXTRADINARYPAPERBYWHICHHEHOPEDTOWINTHENOBELPRIZEFCHEMISTRYHISPRACTICESISOBVIOUSLYOPPOSITETOINTEGRITYETHICALSTARDACTUALLYHISVALUESHADCHANGEDTOBENTHAMISMWASTOTALLYWRONGHEMAYDOWHATEVERHECANTOACHIEVEHISGOALWHATASHAMEHOWEVERTHECASELIKETHISISNEVERALONETHETOBACCOCOMPANYISTRYINGTODENYTHEHARMOFSMOKINGTHEPHARMACEUTICALCOMPANYATTEMPTSTOEXAGGERATETHEEFFECTOFDRUGSALLTHESEHAPPENEDBECAUSETHEIRVALUESAREMISLEDWHICHARENOTALLOWEDINTHEAREAOFSCIENCEINANOTHERWDSCIENCEISTHEOUTWARDMANIFESTATIONOFINTEGRITYETHICALPRACTICEINDEPENDENCEOBJECTIVENESSFAIRNESSARECONNOTATIONOFSCIENCEAREALSOREQUIREMENTFPEOPLESCHOLARSRESEARCHERSINPARTICULARSCIENCEISSURETOINFMINTEGRITYETHICALPRACTICETHUSVALUES3THISISATRUTHTHATEVERYBODYMAYACCEPTITUNIVERSALLYPURSUITOFEXCELLENCEISNMALLYANINTRINSICREQUIREMENTREQUESTOFSCIENCENMALTRAINSCANONLYRUNATABOUT100MILESPERHOURWHILEHIGHSPEEDBULLETTRAINSCANRAMPUPTO250MILESPERHOURTHEPURPOSEISTOMEETTHEINCREASINGDEMOFPEOPLEWHOWANTTOSPENDASLESSASTIMEONTHEWAYJUSTASTHESAYINGGOES“WHERETHEREISADEMTHEREISAMARKET”SCIENTISTS’STRUGGLETOBEINNOVATIVEFGEAHEADKEEPMOVINGMOTIVATESTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEBECOMEAPARTOFHUMANVALUESTHEINVENTIONOFINTERHASBROUGHTPEOPLECLOSERALLOVERTHEWLDSOTHOSELIVINGINLESSDEVELOPEDREGIONSMAYHAVEACHANCETOSEETHELIFESTARDTHEYHAVEDREAMEDOFWHICHTURNSINTOASTRONGDESIREFEXCELLENCETHENVALUESCOMEINTOBEINGDESPITEPURSUITOFEXCELLENCEISMERELYONEOFTHEMOSTIMPTANTOFEXISTINGHUMANVALUESHUMAN’SSEEKFEXCELLENCENOTJUSTFOCUSONLIFESTARDISSHOWNINSPTSACTIVITIESATHLETESWANTSTORUNFASTERJUMPHIGHERTHROWFURTHEREXACTLYTHEIRVALUESONCETHEYAREENGAGEDINTHEAREATHATISWHYGLOBALLEADINGSPTSGOODSCOMPANIESSUCHASNIKEADIDASKEEPDEVELOPINGSPTSWEARWITHLATESTTECHNIQUESTOREDUCETHEAIRFRICTIONHELPTHEMEXTENDTHEIRBODIESTHERECD

簡介：謀學(xué)網(wǎng)【奧鵬】南開大學(xué)19秋學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909）計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題鼠標(biāo)的主要部件有A、位置采樣機(jī)構(gòu)B、傳感器C、專用處理芯片D、電荷耦合器件正確答案ABC第2題布爾函數(shù)最小化的作用有A、降低成本B、提高電路可靠性C、在一塊芯片上設(shè)計(jì)更合適的電路D、減少電路計(jì)算時(shí)間正確答案ABCD第3題計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)包括A、星型拓?fù)銪、網(wǎng)狀拓?fù)銫、樹狀拓?fù)銬、環(huán)狀拓?fù)湔_答案ABCD第4題計(jì)算機(jī)中操作系統(tǒng)的任務(wù)包括A、進(jìn)程調(diào)度B、內(nèi)存管理C、文件管理D、總線管理正確答案ABC第5題操作系統(tǒng)的特性包括A、并發(fā)性B、共享性C、虛擬性D、不確定性正確答案ABCD第6題網(wǎng)絡(luò)協(xié)議就是為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換而制定的規(guī)則第14題不同數(shù)形的兩個(gè)數(shù)字可能表示同等數(shù)量的實(shí)體A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第15題穩(wěn)定排序算法是指占用有限額外空間的算法A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第16題軟件危機(jī)完全是由軟件自身的特點(diǎn)決定的A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第17題硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中有形的裝置和設(shè)備的總稱A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第18題機(jī)器語言是內(nèi)置在計(jì)算機(jī)電路中的指令，用助記碼表示A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第19題摩爾定律是指一個(gè)集成電路板上能夠容納的電路數(shù)量每年增長一倍A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第20題門是對電信號(hào)執(zhí)行基礎(chǔ)運(yùn)算的設(shè)備，用于接受一個(gè)輸入信號(hào)，生成一個(gè)輸出信號(hào)A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第21題下列選項(xiàng)哪個(gè)是用于軟件需求分析的工具A、數(shù)據(jù)流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、程序流程圖D、偽代碼

簡介：六年級(jí)六年級(jí)上學(xué)期上學(xué)期科學(xué)教案科學(xué)教案第一單元第一單元工具和機(jī)械工具和機(jī)械第一課第一課使用工具使用工具【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念認(rèn)識(shí)機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。過程與方法常識(shí)在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。情感、態(tài)度、價(jià)值觀意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】選用不同工具解決問題【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】選擇不同工具解決問題的原因討論。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗（教師）；釘有三個(gè)圖釘、2個(gè)鐵釘、兩個(gè)木螺絲釘?shù)哪景逡粔K?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，這個(gè)漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的（出示窗花剪紙）。2）請小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具3）說說你選擇這些工具的理由2、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實(shí)驗(yàn)3、全班交流說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎分組發(fā)言共同評論。四、完成三項(xiàng)任務(wù)的工具選擇1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項(xiàng)工作。并且說說你選擇的理由。2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動(dòng)比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。3、教師小結(jié)有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。4、請大家看P3工具的定義，深入理解。五、全課總結(jié)對于簡單機(jī)械，我們還有什么問題想研究第二課第二課杠桿的研究杠桿的研究【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念認(rèn)識(shí)理解杠桿有3個(gè)點(diǎn)用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費(fèi)力。過程與方法用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識(shí)杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識(shí)到互相合作的重要性

簡介：1任現(xiàn)職以來思想政治、師德表現(xiàn)教學(xué)、科學(xué)研究等方面工作及履行崗位職責(zé)情況篇一個(gè)人工作述評篇一個(gè)人工作述評任現(xiàn)職以來政治思想表任現(xiàn)職以來政治思想表現(xiàn)、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)及工作成績與不現(xiàn)、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)及工作成績與不足個(gè)人工作述評個(gè)人工作述評（任現(xiàn)職以來政治思想表現(xiàn)、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能（任現(xiàn)職以來政治思想表現(xiàn)、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)及工作成績與不足）力、履行職責(zé)及工作成績與不足）本人自參加工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思本人自參加工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)“三個(gè)代表”重要思想，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，積極關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，擁護(hù)中國展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，積極關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學(xué)生，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學(xué)生，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，使自己成為一名政治合格、思想堅(jiān)定的人民教基本原則，使自己成為一名政治合格、思想堅(jiān)定的人民教師。師。終生學(xué)習(xí)是一種要求，更是一種原則。在知識(shí)日新月終生學(xué)習(xí)是一種要求，更是一種原則。在知識(shí)日新月異的時(shí)代，我將終生學(xué)習(xí)內(nèi)化成自己的一種自覺行為，不異的時(shí)代，我將終生學(xué)習(xí)內(nèi)化成自己的一種自覺行為，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平，引領(lǐng)自斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平，引領(lǐng)自3端正。自覺學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理論，端正。自覺學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理論，學(xué)習(xí)江澤民總書記“三講”學(xué)習(xí)江澤民總書記“三講”、“三個(gè)代表”的重要講話精“三個(gè)代表”的重要講話精神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“八榮八恥”的重要講話。自覺履神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“八榮八恥”的重要講話。自覺履行教育法行教育法、教師法規(guī)定的義務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，樂于創(chuàng)教師法規(guī)定的義務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，樂于創(chuàng)新，積極地參與教育教學(xué)工作。新，積極地參與教育教學(xué)工作。本人注重師德修養(yǎng)，對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)本人注重師德修養(yǎng)，對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)任感，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。注意建立民全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。注意建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不體罰或變主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。本人還一向團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。在相體罰學(xué)生。本人還一向團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。在“師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)”中，注重對教育政策法規(guī)的學(xué)“師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)”中，注重對教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，自覺寫讀書計(jì)劃與心得體會(huì)，針對存在的問題不斷整習(xí)，自覺寫讀書計(jì)劃與心得體會(huì)，針對存在的問題不斷整改，使師德水平不斷提高。改，使師德水平不斷提高。本人以“只要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有百分之一的希望教師就要本人以“只要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有百分之一的希望教師就要負(fù)出百分之百的努力”為信條，為了學(xué)生的一切，為了一負(fù)出百分之百的努力”為信條，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，注切的學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，注重學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。重學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。由于本人思想政治和師德由于本人思想政治和師德表現(xiàn)突出，曾在表現(xiàn)突出，曾在2008年至年至2009年被評為“優(yōu)秀教師”年被評為“優(yōu)秀教師”。從教以來，本人始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首從教以來，本人始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。從位。從2008年至今，本人年年擔(dān)任班主任工作，總結(jié)出了年至今，本人年年擔(dān)任班主任工作，總結(jié)出了民主管理的德育工作綱要。班上的正常管理如學(xué)習(xí)管理、民主管理的德育工作綱要。班上的正常管理如學(xué)習(xí)管理、勞動(dòng)管理、生活管理、紀(jì)律管理等主要由班委負(fù)責(zé)，班主勞動(dòng)管理、生活管理、紀(jì)律管理等主要由班委負(fù)責(zé)，班主

簡介：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析本課是通過介紹燕子遷徙、魚類洄游、蛇青蛙等冬眠現(xiàn)象，體現(xiàn)動(dòng)物生存環(huán)境中，溫度條件對動(dòng)物生活習(xí)性的影響和制約，與第6課葵花向陽、第8課仙人掌的刺、第9課奇妙的護(hù)身術(shù)所探究的“生物與陽光”、“生物與水”、“生物與生物”之間的關(guān)系相呼應(yīng)，共同體現(xiàn)了本單元引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周圍環(huán)境之間的相互作用方式及生態(tài)系統(tǒng)是如何保持平衡的這一“作用與平衡”的概念，因此本課是本單元的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分。學(xué)情分析學(xué)情分析今年五年級(jí)的學(xué)生情況主要有以下幾個(gè)方面1、面孔陌生，需同他們以前的科學(xué)老師及班主任溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生情況。2、學(xué)校正在拆建教學(xué)樓，因缺乏校舍，班容量大，一個(gè)班60多人，需要科學(xué)管理、科學(xué)分組，做好實(shí)驗(yàn)小組的探究活動(dòng)。3、有一小部分學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，老師應(yīng)繼續(xù)努力，激發(fā)大部分學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)與能力目標(biāo)1、能通過頭腦風(fēng)暴，說出人們抵抗嚴(yán)寒的辦法。2、能用自己的話舉例說出什么是動(dòng)物的遷徙，回游等習(xí)性。3、能列舉一些有關(guān)動(dòng)物冬眠的實(shí)例4、能解釋動(dòng)植物的變化與環(huán)境的變化有什么關(guān)系。5、能提出與鳥類遷徙相關(guān)的問題并對其遷徙原因提出自己的假設(shè)。6、能對搜集到的各種動(dòng)植物遷移的資料進(jìn)行整理并妥善保存。7、能根據(jù)各種動(dòng)植物對環(huán)境變化的適應(yīng)現(xiàn)象，總結(jié)出動(dòng)植物生長與生活習(xí)性與環(huán)境的變化有關(guān)。過程與方法目標(biāo)通過閱讀、搜集資料等方法了解某些動(dòng)物在溫度條件變化的情況下生活習(xí)性的變化情況，體會(huì)自然環(huán)境對動(dòng)物生存方式的影響。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、能積極與其他同學(xué)合作完成探究活動(dòng)。2、能關(guān)愛生物，感受到生物生活習(xí)性的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)本課重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生通過對動(dòng)物各種遷移方式的研究，知道環(huán)境對生物生長及生活習(xí)性方面的影響，15分鐘活動(dòng)2、動(dòng)物的冬眠（約15分鐘）2、通過“燕子南飛”，引出“鳥類遷徙”概念，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)鳥類遷徙的奧秘，鼓勵(lì)學(xué)生舉例說明什么是鳥類遷徙的3、設(shè)問“從‘鳥類遷徙’習(xí)性中，你得到什么體會(huì)或認(rèn)識(shí)呢4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“魚類洄游”的圖片，設(shè)問，“你了解‘魚類洄游’的情況嗎，請閱讀圖片和相關(guān)文字，給大家介紹一下”。5、指出“燕子南飛，魚類洄游”都屬于動(dòng)物的遷移，設(shè)問除“燕子南飛，魚類洄游”外，還有哪些動(dòng)物通過遷移適應(yīng)環(huán)境呢引導(dǎo)學(xué)生完成P25表格，并閱讀P26科學(xué)在線植物的遷移，簡單了解植物遷移的方式，總結(jié)什么是動(dòng)植物的遷移1、由農(nóng)夫與蛇的故事導(dǎo)入，設(shè)問“蛇如何才能避免凍僵的命運(yùn)呢請觀察課本P26圖片，為它們找一個(gè)辦法。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“冬眠”的概念。2、進(jìn)一步設(shè)問，蛇和青蛙冬眠時(shí)處于什么狀態(tài)處于這種狀態(tài)對于它們安全越冬有什么好處3、指導(dǎo)學(xué)生討論交流（1）、“除冬尋找其南飛原因。2、了解“鳥類遷徙”的習(xí)性，用自己的話說出什么是鳥類的遷徙。3、認(rèn)識(shí)溫度變化對某些鳥類生存方式的影響和制約。4、閱讀魚類洄游圖片，用自己的語言描述魚類洄游的情況。5、閱讀課本小鼠標(biāo)所說的一段話，以及P26科學(xué)在線部分，之后以組為單位討論完成P25表格。對動(dòng)植物的遷移有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。1、閱讀課本P26圖片和文字，了解蛇、青蛙等一些動(dòng)物冬眠的情況。2、通過課本或搜集的材料，趣；2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力3、培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考和語言表達(dá)能力5、擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，使之認(rèn)識(shí)環(huán)境變化對動(dòng)植物生存的影響。1、由故事引入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

簡介：7混合與分離【教學(xué)目標(biāo)】1知道生活中常見的分離混合物的方法。2經(jīng)歷過濾與蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真觀察記錄的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。3經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)分離食鹽操作的復(fù)雜性，以及實(shí)驗(yàn)過程中操作的嚴(yán)格性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能掌握分離食鹽的基本操作。在混合與分離的過程中進(jìn)行有目的的觀察。【教學(xué)準(zhǔn)備】水、篩子、燒杯、沙子、食鹽、玻璃棒、濾紙（或?yàn)V布）、三腳架、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、教學(xué)視頻等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題一、情境導(dǎo)入，聚焦問題1教師出示教學(xué)課件“混合在一起的物質(zhì)”，提問學(xué)生生活中，我們常常會(huì)遇到混合在一起的物質(zhì)，比如，食鹽灑落在沙土里了。怎樣把它們分開呢2學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)相互交流，匯報(bào)結(jié)果。3教師提問使用篩子能否將食鹽與沙子分開呢4教師出示教學(xué)課件，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。5教師提問學(xué)生我們應(yīng)該使用什么方法將食鹽與沙子分開呢（板書課題）二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)過程。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)的部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程。一是實(shí)驗(yàn)中如何確保過濾和蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)操作的正確二是如何確保蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)的安全2實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）教師展示教學(xué)課件，并提問過濾后的濾液有什么變化濾紙會(huì)有什么變化蒸沙的方法，再讓學(xué)生閱讀了解課本中的分離方法，最后以實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這一過程。但考慮到教學(xué)時(shí)間與教學(xué)安全，我并沒有讓學(xué)生自己親手完成全部的實(shí)驗(yàn)操作，是本節(jié)課教學(xué)的不足。在今后教學(xué)中我將逐步讓學(xué)生掌握此類實(shí)驗(yàn)的完整實(shí)驗(yàn)過程，真正將實(shí)驗(yàn)知識(shí)傳授給學(xué)生。

簡介：粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1科學(xué)三年級(jí)上冊科學(xué)三年級(jí)上冊第1717課它們的狀態(tài)會(huì)變化嗎教學(xué)設(shè)計(jì)課它們的狀態(tài)會(huì)變化嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析本課是粵教科技版三年級(jí)上冊第三單元固體、液體和氣體的第六課，本課安排了“水結(jié)冰后的變化”、“水珠從哪里來”及“觀察水的狀態(tài)變化”三個(gè)探究活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)?；顒?dòng)一水結(jié)冰后的變化，是觀察在一定條件下水會(huì)變成冰。水和冰有什么不同。放置一段時(shí)間后，冰會(huì)發(fā)生什么變化。還通過一個(gè)討論為什么不能把裝滿水的玻璃瓶放入冰箱的冷凍層教師要指導(dǎo)學(xué)生通過觀察塑料瓶中的半瓶水，標(biāo)記水位并蓋緊瓶蓋。將其放入冰箱冷凍層中，待水結(jié)冰后，所發(fā)生的變化情況。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)二水珠從哪里來，是指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察有水的燒杯蓋上培養(yǎng)皿放在太陽下曬后觀察培養(yǎng)皿上出現(xiàn)的水珠，用科學(xué)的方法解釋它們是從哪里來的?；顒?dòng)三觀察水的狀態(tài)變化，通過課件觀察從冰箱里拿出來的冰塊會(huì)融化，燒開水時(shí)壺嘴上方會(huì)冒“白氣”這些都是水的狀態(tài)變化的現(xiàn)象。再鼓勵(lì)學(xué)生舉例生活中水的狀態(tài)變化現(xiàn)象，并嘗試作出解釋。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課是固體、液體和氣體單元的最后一課，經(jīng)過了對前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對本單元的所學(xué)的固體、液體和氣體的知識(shí)掌握已有一定的掌握，所以在此基礎(chǔ)學(xué)習(xí)水的三態(tài)變化，是讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)做一個(gè)更全面的分析和整理，并嘗試用所學(xué)知識(shí)列舉生活中相關(guān)的事例，以加深對知識(shí)的鞏固。三、三、教學(xué)策略教學(xué)策略粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3六、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備小組用學(xué)具一套、課件，玻璃瓶裝的液體。學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備每小組準(zhǔn)備水、塑料瓶、培養(yǎng)皿、燒杯、抹布、冰塊。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體媒體出示水和冰塊。問題問題水是常見的液體，在一定條件下會(huì)變成冰。水和冰有什么不同放置一段時(shí)間后，冰會(huì)發(fā)生什么變化（二）活動(dòng)探究（二）活動(dòng)探究11活動(dòng)1水水結(jié)冰后的冰后的變化問題問題這里有半瓶的水，你知道這瓶水結(jié)成冰后會(huì)有什么變化嗎我想讓它結(jié)成冰，應(yīng)該怎么辦交流交流學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)回答老師的問題，并對水結(jié)成冰的狀態(tài)變化作出猜想。討論討論學(xué)生就自己的猜想進(jìn)行說明，并設(shè)計(jì)可證明的實(shí)驗(yàn)方法。任務(wù)任務(wù)觀察水結(jié)成冰后的變化，并解釋變化的原因要求要求①觀察大小、水量相同的瓶子中其中一個(gè)的水結(jié)成冰后，對比它們的變化。②交流并發(fā)表自己發(fā)現(xiàn)，并解釋觀察到的現(xiàn)象。③在學(xué)生活動(dòng)手冊上進(jìn)行記錄。

簡介：11粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)三年級(jí)上冊科學(xué)三年級(jí)上冊第5課海洋里的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)課海洋里的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析海洋里的動(dòng)物是粵教科技版科學(xué)三年級(jí)上冊第一單元“觀察動(dòng)物”里的第5課。前4課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較的方法，根據(jù)動(dòng)物對外形特征等進(jìn)行分類，并探究草地里的動(dòng)物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的身體特征。本課延續(xù)上一節(jié)課的探究，將學(xué)生的探究學(xué)習(xí)從熟悉的草地環(huán)境跳轉(zhuǎn)至神秘而陌生的海洋環(huán)境。本課活動(dòng)包括“情景圖導(dǎo)入”、“活動(dòng)1認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物”、”、“活動(dòng)2它們適應(yīng)海洋生活”等3個(gè)教學(xué)活動(dòng)?！扒榫皥D倒入”以卡通主題人物發(fā)現(xiàn)海上躍出海豚的情景，引出“海洋里還有哪些動(dòng)物”的問題，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的思考和探究。“活動(dòng)1認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物”引導(dǎo)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更多生活在海洋里動(dòng)物，并通過辨認(rèn)這些動(dòng)物的類別，知道浩瀚的海洋里生活中種類繁多的動(dòng)物，初步體會(huì)到海洋動(dòng)物的多樣性?！盎顒?dòng)2它們適應(yīng)海洋生活”引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料了解各種海洋動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，知道不同種類海洋動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不同；同時(shí)，通過對比和歸納發(fā)現(xiàn)各種類的海洋動(dòng)物都具有能適應(yīng)海洋生活的特征。因此，本課的重點(diǎn)是通過觀察、比較和查閱資料的方法，了解到海洋動(dòng)物種類繁多，而且不同種類的海洋動(dòng)物適應(yīng)海洋生活的方式不同，初步體會(huì)到海洋動(dòng)物的多樣性。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析對于本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)和技能基礎(chǔ)。雖已有第4課草地里的小動(dòng)物的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。首先，學(xué)生從小到大，已經(jīng)通過各種渠道認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。其次，在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握動(dòng)物類別的簡單識(shí)別，同時(shí)還初步觀察和比較的探究技能。這些將有助于本課學(xué)生對海洋動(dòng)物的識(shí)別和分類。但海洋動(dòng)物活動(dòng)范圍與人類生活范圍交叉小、33粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)具準(zhǔn)備每組一套海洋動(dòng)物卡片和海洋背景圖。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體展示本課情境圖片講述夏天，三個(gè)小朋友在海邊旅游，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有海豚躍出水面。愛思考的琪琪提出了問題“海洋里還生活著哪些動(dòng)物呢”交流學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對琪琪提出的問題進(jìn)行初步討論。提出任務(wù)尋找海洋里還有哪些動(dòng)物。（二）活動(dòng)探究（二）活動(dòng)探究活動(dòng)活動(dòng)1認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物問題你認(rèn)識(shí)哪些生活在海洋里的動(dòng)物媒體海豚、海龜、龍蝦、小丑魚、硨磲的圖片。交流學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，及進(jìn)行簡單的歸類。提問除了圖片上的動(dòng)物，你還認(rèn)識(shí)哪些海洋里的動(dòng)物它們分別屬于哪種動(dòng)物嗎交流學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)陸續(xù)說出所知道的其它海洋動(dòng)物名稱，并進(jìn)行簡單的種類識(shí)別。任務(wù)每個(gè)小組一套海洋動(dòng)物的卡片，觀察這些動(dòng)物，是否知道它們的名稱，能否簡單介紹所認(rèn)知?jiǎng)游锸鞘裁礃拥膮R報(bào)學(xué)生根據(jù)卡片說出圖中不同的動(dòng)物名稱，并做以簡單介紹。評價(jià)根據(jù)學(xué)生能否準(zhǔn)確說出海洋動(dòng)物的名稱進(jìn)行適當(dāng)耐心的評價(jià)。

簡介：34土壤的保護(hù)土壤的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知道土壤為人類所作的貢獻(xiàn)。2會(huì)做水土流失的對比試驗(yàn)。3知道人類的破壞土壤的行為有哪些。4意識(shí)到保護(hù)土壤及環(huán)境的重要性，愿意為保護(hù)土壤出一份力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)知道人類應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤。難點(diǎn)掌握好水土流失對比實(shí)驗(yàn)中的條件。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。水土流失實(shí)驗(yàn)用具壤土、2個(gè)淺盒子、由教師事先種好的草皮，水、自制噴壺或燒杯、磚塊、2個(gè)大的托盤。教學(xué)過程教學(xué)過程一談話導(dǎo)入。請同學(xué)們看老師手里這盆花，漂亮嗎如果我把花從土壤里拔出，請問花還會(huì)存活嗎師對，不能，植物生長離不開土壤，同樣動(dòng)物和人類的生存也離不開土壤，那我們就應(yīng)該保護(hù)土壤，這節(jié)課我們就一起來探討有關(guān)土壤保護(hù)的話題。（板書課題）（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究。1了解土壤為人們做了什么變小變大）制定方案小組實(shí)驗(yàn)方案與器具材料準(zhǔn)備泥土、草皮、水壺。溫馨提示①注意實(shí)驗(yàn)的公平性，土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要一樣，不同的是一個(gè)有草皮，一個(gè)沒有草皮。②實(shí)驗(yàn)過程中要注意觀察水流沖過以后，土層的變化和流水經(jīng)過的痕跡。（1）小組實(shí)驗(yàn)過程。（2）小組實(shí)驗(yàn)記錄。證實(shí)猜想，明辨是非，小組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；師小結(jié)。4活動(dòng)三認(rèn)識(shí)到?jīng)]有土壤的后果提出問題假如沒有了土壤，地球上將是怎樣的情景小組討論認(rèn)真思考，大膽想象，分小組討論。展示交流學(xué)生分小組交流、教師引導(dǎo)。5活動(dòng)四了解人類對的哪些活動(dòng)破壞了土壤學(xué)生自己看多煤機(jī)課件的四幅插圖，提出問題。（1）這些活動(dòng)會(huì)破壞土壤么應(yīng)該怎么做才對（2）你認(rèn)為還有人類的哪些活動(dòng)破壞了土壤小組討論學(xué)生看圖，認(rèn)真思考，然后分小組討論。展示交流學(xué)生分小組交流、教師引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完善。教師活動(dòng)除了同學(xué)們展示的其他例子，老師也搜集了許多破壞土壤的例子及造成的危害，同學(xué)們來看

簡介：【奧鵬】四川大學(xué)政治科學(xué)原理19春在線作業(yè)1試卷總分100得分100第1題反對新自由主義，把自我和個(gè)人當(dāng)做理解與分析社會(huì)政治現(xiàn)象和政治制度的基本變量，認(rèn)為個(gè)人機(jī)器自我最終是由其所在的社群決定的當(dāng)代政治理論流派是（）。A、新馬克思主義B、社群主義C、民主社會(huì)主義D、新保守主義正確答案B第2題政治就是關(guān)于重要（）的決策和分配活動(dòng)。A、公共利益B、政治權(quán)力C、政治權(quán)利D、公共政策正確答案A第3題政治文化作為人們參與政治生活的取向模式，不是與生俱來的，而是在后天的社會(huì)政治生活中不斷習(xí)得和養(yǎng)成的。政治學(xué)把政治文化的習(xí)得與養(yǎng)成過程叫做（）。A、政治情感B、政治認(rèn)知C、政治社會(huì)化D、政治價(jià)值正確答案C第4題一般認(rèn)為，現(xiàn)代政治學(xué)關(guān)于政治文化的系統(tǒng)研究是從20世紀(jì)50年代由（）開啟的。A、派伊B、韋伯C、亨廷頓D、阿爾蒙德正確答案D第5題人們對于社會(huì)政治現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解，對于政治共同體，政治人物，政治事件及規(guī)律的感知和認(rèn)識(shí)是指（）。A、政治認(rèn)知B、政治文化C、政治象征D、政治情感正確答案A第11題“現(xiàn)代性產(chǎn)生穩(wěn)定性，現(xiàn)代化產(chǎn)生不穩(wěn)定性?！边@句名言是哪位政治思想家說的。A、邁克爾羅金斯B、阿爾蒙德C、洛克D、薩繆爾亨廷頓正確答案D第12題1688年的英國資產(chǎn)階級(jí)光榮革命，推翻了封建復(fù)辟王朝的專制統(tǒng)治。1689年后通過的權(quán)利法案限制了王權(quán)，逐步確立了（）。A、半總統(tǒng)制B、君主立憲制C、議會(huì)共和制D、委員會(huì)制正確答案B第13題提出軟權(quán)力和硬權(quán)力概念的西方政治家是（）。A、約瑟夫奈B、羅素C、希爾斯曼D、韋伯正確答案A第14題在國家類型的劃分中，按國家結(jié)構(gòu)形式的標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為（）。A、君主制和貴族制B、單一制和復(fù)合制C、民主制和集權(quán)制D、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家正確答案B第15題主張國家是通過人民相互訂立契約而建立起來的一種國家起源理論是（）。A、自然生成論B、君權(quán)神授論C、社會(huì)契約論D、社會(huì)分工論正確答案C第16題下列選項(xiàng)不是由直接選舉產(chǎn)生的是（）。A、美國總統(tǒng)

簡介：【奧鵬】南開大學(xué)19秋學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909）計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題INTER的主要應(yīng)用有A、電子郵件B、文件傳輸C、遠(yuǎn)程登錄D、萬維網(wǎng)正確答案ABCD第2題鼠標(biāo)的主要部件有A、位置采樣機(jī)構(gòu)B、傳感器C、專用處理芯片D、電荷耦合器件正確答案ABC第3題計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)包括A、星型拓?fù)銪、網(wǎng)狀拓?fù)銫、樹狀拓?fù)銬、環(huán)狀拓?fù)湔_答案ABCD第4題計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件可用于A、科學(xué)計(jì)算B、文字處理C、工程設(shè)計(jì)D、數(shù)據(jù)處理正確答案ABCD第5題ROM的主要類型包括A、ROMB、PROMC、EPROMD、CDROM正確答案ABC第6題軟件僅指與計(jì)算機(jī)有關(guān)的程序正確答案B第14題摩爾定律是指一個(gè)集成電路板上能夠容納的電路數(shù)量每年增長一倍A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第15題硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中有形的裝置和設(shè)備的總稱A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第16題不同數(shù)形的兩個(gè)數(shù)字可能表示同等數(shù)量的實(shí)體A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第17題門是對電信號(hào)執(zhí)行基礎(chǔ)運(yùn)算的設(shè)備，用于接受一個(gè)輸入信號(hào)，生成一個(gè)輸出信號(hào)A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第18題穩(wěn)定排序算法是指占用有限額外空間的算法A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第19題軟件危機(jī)完全是由軟件自身的特點(diǎn)決定的A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第20題硬件是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中有形設(shè)備和裝置的總稱A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B

簡介：點(diǎn)擊查看更多重慶南開中學(xué)理科學(xué)霸高中理綜筆記_第一冊_2015高考狀元筆記精彩內(nèi)容。

簡介：1教科版二年級(jí)科學(xué)上冊教科版二年級(jí)科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、教材解讀一、教材解讀二年級(jí)上冊由“我們的地球家園”和“材料”兩個(gè)單元組成。兩個(gè)單元總計(jì)13課，原則上每課需1課時(shí)來完成教學(xué)。另外每個(gè)單元都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容，可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行，也可以在單元復(fù)習(xí)時(shí)集中在一課時(shí)落實(shí)?！拔覀兊牡厍蚣覉@”單元共7課，分別是1地球家園中有什么、2土壤動(dòng)植物的樂園、3太陽的位置和方向、4觀察月相、5各種各樣的天氣、6不同的季節(jié)、7做大自然的孩子?！安牧稀眴卧?課，分別是1我們生活的世界、2不同材料的餐具、3書的歷史、4神奇的紙、5椅子不簡單、6做一頂帽子。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但學(xué)生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達(dá)能力仍然比較弱，因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。除了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語言表達(dá)的范例。二年級(jí)的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強(qiáng)，意志力較差，遇事很容易沖動(dòng)，活動(dòng)的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關(guān)。他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，具有好奇、好動(dòng)、好模仿等特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學(xué)生的觀察體驗(yàn)進(jìn)展，用學(xué)生喜歡的形式如游戲、積分、獎(jiǎng)勵(lì)等來促進(jìn)學(xué)生更好地開展觀察體驗(yàn)等活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)11“我們的地球家園”單元教學(xué)目標(biāo)“我們的地球家園”單元教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)概念目標(biāo)描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。描述怎樣利用太陽的位置辨認(rèn)方向。描述一年中季節(jié)變化現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)變化對動(dòng)植物和人類生活的影響。描述月相的變化現(xiàn)象。知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。描述太陽對動(dòng)植物和人類生活有著重要影響。知道有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。描述天氣變化對動(dòng)植物和人類生活的影響。觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動(dòng)物。（2）科學(xué)探究目標(biāo)能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。能用語言、圖畫等方式初步描述信息。能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流3四、具體措施四、具體措施11培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。22讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。33引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交流引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，尋找問題的答案。老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕ǎ瑢W(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見。44培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力，教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的科學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。55創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材，及時(shí)反思創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材，及時(shí)反思科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)，教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

簡介：教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料11我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物天氣影響著地球上的一切生物。11天氣天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況大氣狀況。11我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)）12記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷天氣日歷。12在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期日期和時(shí)間時(shí)間、云量、降水情況，氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速云量、降水情況，氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速。如果有云，還要記錄云的類型。12觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時(shí)間同一時(shí)間、同一地點(diǎn)同一地點(diǎn)。13使用溫度計(jì)時(shí)，要等到溫度計(jì)里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。13氣溫氣溫是指室外陰涼通風(fēng)室外陰涼通風(fēng)地方的溫度，這個(gè)地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?3測量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時(shí)間、同一地點(diǎn)來測量14風(fēng)可以通過自然界中的事物事物來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。14風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)向。我們一般用8個(gè)方位來描述風(fēng)向。14風(fēng)的速度速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計(jì)算的。風(fēng)速儀風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為1313個(gè)等級(jí)。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級(jí)簡化的風(fēng)速等級(jí)來劃分風(fēng)速。15降水是天氣的一個(gè)基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。15降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹雨、雪、冰雹等。15雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子直筒透明杯子來做雨量器。16云實(shí)際上是由無數(shù)的小水滴小水滴或小冰晶小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。16根據(jù)云量的多少，天氣課分為晴天、多云和陰天晴天、多云和陰天。云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。16不同的天氣狀況怎樣劃分呢一種簡單的方法是把天空當(dāng)做一個(gè)圓，平均分成平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。16氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時(shí)，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類積云、層云和卷積云、層云和卷云。16靠近地球表面的扁平層狀云是層云層云，它通常是灰色灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪毛毛雨、大雨或雪。16高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云積雨云，形成雷陣雨雷陣雨。16纖細(xì)的羽狀云是卷云卷云，卷云是由微小的冰晶微小的冰晶組成。17對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特認(rèn)識(shí)天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)一些規(guī)律。律。17一個(gè)月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn)不能代表這一年的氣候特點(diǎn)。21溶解的特征物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾過濾的方法分離出來。21過濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有鐵架臺(tái)、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯鐵架臺(tái)、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。21做過濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意“一貼、兩低、三靠一貼、兩低、三靠”。（一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。）22高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取不能用手直接取，需要用小匙來取。33擊打長短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出的聲音越高。34在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高也會(huì)改變，因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的快慢改變了。34尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低。35聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。35聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。35空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。35在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到到聲音、不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。36我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳外耳、中耳、內(nèi)耳。外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。36鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。36一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜的振動(dòng)。耳中的聽小骨聽小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們便感受到了聲音。37耳朵是我們的聽覺器官聽覺器官，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。37噪音對人的傷害聲音過高過強(qiáng)，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。37保護(hù)我們聽力的方法有遠(yuǎn)離噪聲遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲控制物體發(fā)聲。（資料聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。）41從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干軀干、四肢四肢四部分組成。41身體能夠做很多工作，工作時(shí)總是由多個(gè)部位同時(shí)參與同時(shí)參與、共同完成共同完成。41人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察直接觀察，內(nèi)部特點(diǎn)可以借助一些工具借助一些工具，也可以用看、聽、看、聽、聞、摸聞、摸的方法感覺。42我們的身體里有一個(gè)支架，這就是骨骼骨骼。骨骼支撐著支撐著我們的身體，保護(hù)著保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)活動(dòng)。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。42人體的活動(dòng)由骨骼骨骼、關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)和肌肉肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。42經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活關(guān)節(jié)靈活。43人的呼吸器官有鼻腔鼻腔、氣管氣管、支氣管支氣管、肺等。43人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換氣體交換，使氧氣氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳二氧化碳。43為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過程中，需要消耗大量的氧氣，消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。43經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。43肺活量是指一次盡力吸氣后再盡力呼出的氣體總量氣體總量44人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟心臟通過血管血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，再排出體外。

簡介：第30屆國際科學(xué)與和平周全國中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽初中個(gè)人初賽賽題答案（滿分130分，附加題40分）一、知識(shí)題（本題由選擇題和判斷題組成，共30題，每題2分，共60分）二、綜合應(yīng)用題（共2題，每題10分，共20分）1海水為什么是藍(lán)色的（10分）參考答案如果物質(zhì)吸收了一種原色或一種復(fù)色，反射或透射光則是其補(bǔ)色。太陽光照射到海面時(shí)，一部分光被反射掉，另一部分光折射進(jìn)入水中。進(jìn)入水中的光線在傳播過程中，海水分子對波長較長的光吸收顯著，對波長較短的光吸收得不明顯。紅光、橙光和黃光這些波長較長的光，射入海水后，隨著海洋深度的增加逐漸被吸收了。而波長較短的藍(lán)光和紫光，遇到純凈的海水分子會(huì)發(fā)生散射或反射，其中紫光波長最短，反射最強(qiáng)，人眼對紫光的感受力很弱，因此視而不見，這樣我們看見的大海就呈現(xiàn)出藍(lán)色。2生物進(jìn)化（10分）參考答案人類影響生物進(jìn)化的例子（1）人類“捕大放小”的捕撈行為會(huì)造成魚的體形變小，原因是促使魚提前發(fā)育而長不大，以避免被捕撈。（2）城市化進(jìn)程會(huì)影響植物種子的大小和散播方式，種子變重以便在周圍土壤中存活，避免飄落至遠(yuǎn)處的水泥路上。（3）蛾的黑化現(xiàn)象。城市中的蛾子進(jìn)化成黑色可減少其被鳥類捕食的概率。（不限于這幾個(gè)例子，只要答案合理即可得分）三、發(fā)散思維題（本題20分）參考答案1社會(huì)交通系統(tǒng)會(huì)全面智能，無人駕駛的飛機(jī)、汽車、火車、船只將大量出現(xiàn)，個(gè)人輕便飛行器滿天飛，出行極為便捷。2在家上班辦公將成為常態(tài)。3大量簡單、重復(fù)的勞動(dòng)將被機(jī)器人取代。4適齡勞動(dòng)力將大量失業(yè)，社會(huì)出現(xiàn)不安定因素。5智能機(jī)器人、智能機(jī)器寵物大量進(jìn)入家庭，幫忙做家務(wù)，陪伴老人，照顧和教育孩子。6一些學(xué)?？赡軙?huì)關(guān)門，因?yàn)槟贻p人只要想學(xué)習(xí)，都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到自己喜歡的學(xué)校、自己喜歡的專業(yè)。（二）判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)的打“”。每題2分，共30分）（一）選擇題（單選題。把正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)。每題2分，共30分）123456789101112131415CBBCABBABCBACBB123456789101112131415√√√√√√√√√7由于社會(huì)出現(xiàn)大量找不到工作的人員，政府必須無條件發(fā)放“生存費(fèi)”，穩(wěn)定社會(huì)。8生育率大幅下降，導(dǎo)致國防、公安等安全保衛(wèi)部門高度智能化、無人化。9無人企業(yè)、無人商店大量出現(xiàn)，企業(yè)和商業(yè)可以全天候運(yùn)轉(zhuǎn)生產(chǎn)，機(jī)器使用效率大幅度提高。10由于人工成本大幅下降，企業(yè)利潤猛增，慈善家將大量涌現(xiàn)。11高端智能人才需求大增。12電能成為最重要的資源，對新能源的開發(fā)將更加緊迫，競爭白熾化。13生命科學(xué)高度發(fā)達(dá)，現(xiàn)有的一些“絕癥”將輕而易舉地被治愈或者預(yù)防，人類壽命大大延長。評分原則本題無標(biāo)準(zhǔn)答案，只要答案合理，即可酌情給分。每答對1小題得5分。四、作文題（30分）評分標(biāo)準(zhǔn)1立意健康；2邏輯清晰；3語句通順，無病句、錯(cuò)字；4字?jǐn)?shù)符合要求。根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，酌情給分。（附加題）五、研究性學(xué)習(xí)題（20分）參考答案1（1）將3盆植物分別放置在3個(gè)有色玻璃罩中，注意玻璃罩不要密閉，留出縫隙讓空氣可以流通；（2）將罩好的3盆植物放置在太陽光照條件相同的地方，放置幾天；（3）記錄3盆植物的生長情況。生長狀況最差的那盆，即可斷定對該種顏色的陽光利用率最少。（本題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要步驟順序合理，內(nèi)容意思相近，可酌情給分。）2綠光。3不行。有色玻璃之所以呈現(xiàn)顏色，是因?yàn)樵擃伾墓饪梢酝干涠渌伾墓獗晃?。例如，綠色玻璃可以透射綠色光，而吸收其他顏色的光。而顏料呈現(xiàn)出顏色，是因?yàn)榉瓷湓摲N顏色的光而吸收其他顏色的光。如果將無色透明的玻璃罩涂上油畫顏料，能夠透射到罩內(nèi)植物上的光是非常少的，做出來的結(jié)果不準(zhǔn)確。六、動(dòng)手實(shí)踐題（20分）答案略。