簡介：1課程設計報告書課程設計報告書學生成績記錄簿班級方0853408534學號2008719020087190姓名陳立華陳立華指導老師楊子光楊子光石家莊鐵道學院四方學院2009年7月01日1題目要求題目要求學生成績記錄薄是一個操作比較簡單，功能相對齊全，適合于各單科教師記錄并分析學生成績的小程序。該程序主要功能是登記學生考試成績，并可以查詢、修改，還可以顯示全部學生成績，同時能顯示學生各分數(shù)段成績。具體功能（1）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；（2）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學生的成績；（3）按學號或姓名查詢成績；（4）添加成績記錄；（5）修改指定姓名或學號的學生的成績并可存盤；（6）顯示輸出60分以下、6069、7079、8089、90分以上各分數(shù)段的學生信息。本人增加的功能1刪除學生記錄2對學生成績進行排序

簡介：合肥學院計算機科學與技術系課程設計報告2009～2010學年第二學期課程課程程序設計語言Ⅱ課程設計課程設計名稱課程設計名稱收銀臺結算程序學生姓名學生姓名學號學號0904032024專業(yè)班級專業(yè)班級網絡工程（2）班的各種基本信息。在程序運行時將開始準備好的數(shù)據輸入這樣就變的更加方便了。在有很多商品的情況下要臨時找到一個商品的基本信息一般比較困難，因此還要用到BINSEARCH來查找商品。當要想找到摸個商品時只要將其編號輸入系統(tǒng)就可以根據編號進行查找，從而找到所要的商品。在商品已經銷售了一部分時可以計算一下這些商品的總的進價因而SUMSALE函數(shù)就是來計算已經銷售出去的商品的總的進價，同樣，當想知道已經售出的這些商品所得到的利潤時就可以用函數(shù)SUMGAIN，這些函數(shù)都是主函數(shù)COUNTMENU中的子函數(shù)，在COUNTMENU函數(shù)中包括已售總額、已售總進價、已得純利潤、預銷售總額。在商場進行交易時便會用到函數(shù)SALE來進行收銀工作，開始時輸入商品的編號如果沒有改編號則說明倉庫中沒有該商品，此時便會輸出“此產品已缺”，有該商品的則會提示你輸入“輸入數(shù)量”，在有提示“輸入收到金額”，此時如果輸入的是負數(shù)或者超出該產品的庫存量則系統(tǒng)會提示“數(shù)量輸入不真確”，等到一切都正確后系統(tǒng)便會輸出一個購物小票上面有商品的名稱、數(shù)量、單價、應收、找零。在該系統(tǒng)實現(xiàn)其收銀功能后，我們可以對這一段時間所銷售的商品做一個統(tǒng)計，包括對他的數(shù)量、售出量、進價、售價、盈利多少等，當選擇計算的子函數(shù)時便可以對這些已經售出的商品做一個系統(tǒng)的統(tǒng)計，在統(tǒng)計之后會輸入一個清單。上面寫著這段時間所有售出的商品的各種信息，已列表的形式把商品的編號、名稱、已售出量、售價、進價等。在類的設計中主要是數(shù)據成員以及成員函數(shù)，在WAY類中我們首先要把商品的基本信息能用數(shù)據成員表示，于是便要定義編號、名稱、數(shù)量、進價、售價。在主函數(shù)MENU中有1輸入產品信息2顯示3保存4打開5菜單6收銀7計算0返回“這幾項功能。在設計該程序時要考慮到開始時可以對商品的信息進行輸入，于是在子函數(shù)NEWFILE中便是將商品的信息輸入其中。但考慮到由于商品要是太多的話臨時輸入這些商品的信息太麻煩并且耽誤時間，所以我們考慮到用磁盤文件來處理，在磁盤文件中我們先把各種商品的基本信息保存在里面，等到要用的時候就可以直接打開，因此我們用OPEN函數(shù)來實現(xiàn)這個功能。（三）用戶手冊（三）用戶手冊當我們把收銀臺結算程序編寫好用于商場之后，在消費者來付賬時，我們首先運行該程序，這是主頁面會顯示1輸入產品信息2顯示3保存4打開5菜單6收銀7計算0返回“，“選擇菜單”的字樣。這是選擇1系統(tǒng)就會顯示ID、NAME、COUNT、BUY、SALE。這是我們依次輸入商品的編號、名稱、數(shù)量、進價、售價后，系統(tǒng)又會顯示SN這是再選擇所要操作的，當選擇6時進入收銀狀態(tài)。這時系統(tǒng)會提示你輸入產品編號、輸入數(shù)量、輸入收到金額、等全部輸入完成后系統(tǒng)便會打印一個購物小票出來

簡介：福建林福建林業(yè)職業(yè)業(yè)職業(yè)技術學院自學院自動化工程系化工程系計算機教研室算機教研室20122012年6月程序設計課程設計指導書根據根據專業(yè)計專業(yè)計劃和劃和該課該課程教學大程教學大綱的要求，本的要求，本課程設計設計開課時間為課時間為本學期第本學期第17周2012年6月410日，總學時30學時1周。具體安排如下。具體安排如下課程設計設計項目時間時間天地點地點資料的收集、準料的收集、準備與整理與整理05機房機房項目分析目分析數(shù)據數(shù)據庫設計庫設計1機房機房應用程序界面用程序界面設計設計05機房機房應用程序代用程序代碼設計碼設計2機房機房應用程序的用程序的調試調試、運行與打包、運行與打包1機房機房撰寫撰寫設計設計文檔文檔2機房機房四、指四、指導教師由擔任本由擔任本課程的教程的教師擔任指擔任指導教師，指，指導教師具體具體負責課負責課程設計設計的任的任務布置、置、實踐指踐指導和成和成績評績評定。定。指導教師在公布在公布課程設計課題時應設計課題時應包括以下內容包括以下內容課題課題名稱；名稱；設計設計任務；主要；主要方法；主要參考文獻等內容。方法；主要參考文獻等內容。指導教師在學生停在學生停課期間應間應及時了解學生的了解學生的實踐進度和出勤情況，度和出勤情況，為學生解學生解決疑決疑難問題難問題和課程設計過設計過程中所遇到的困程中所遇到的困難。五、五、選題選題內容和要求內容和要求選題選題分指分指導教師選題師選題和學生自己和學生自己選題選題兩種，學生兩種，學生選題應選題應通過指導教師批準后批準后方可方可進行。行。1、選題選題內容內容選題選題要符合要符合該課該課程的教學要求，具體程的教學要求，具體見各附各附錄中各中各課程設計設計的內容。的內容。2、選題選題要求要求

簡介：摘要就鐘表的演變歷史而言，它大致可以分為3個演變階段，第一，從大型鐘向小型鐘演變；第二，從小型鐘向袋表過渡；第三，從袋表象腕表發(fā)展。每一階段的發(fā)展都和當時的技術發(fā)明有著十分緊密的聯(lián)系，同時它也是各個不同時期的科學家和鐘表工匠智慧的結晶。鐘和表通常是以內機的大小來區(qū)別的。按國際慣例，機芯直徑超過50MM、厚度超過12MM的為鐘；直徑3750MM、厚度46MM者，稱為懷表；直徑37MM以下為手表；最堅固、最精密的機械之一?，F(xiàn)代鐘表的原動力有機械力和電力兩種。機械鐘表是一種用重錘或彈簧的釋放能量為動力，推動一系列齒輪運轉，借助調速器調節(jié)輪系轉速，以指針指示時刻和計量時間的計算器。在生活進步的今天，電子時鐘正成為人們生活的一部分，特別是應用在如火車站之類的公共場所，其用途不言而喻。關鍵詞關鍵詞模擬系統(tǒng)電子時鐘時間修改沈陽理工大學程序設計專用紙2課程設計（電子時鐘）課程設計（電子時鐘）一設計過程設計過程1程序功能程序功能隨著社會的進步和科技的發(fā)展，電子時鐘逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分，下面介紹一種電子時鐘的設計和實現(xiàn)。其基本功能模塊圖如圖2程序設計程序設計電子時鐘界面顯示模塊按鍵控制模塊時鐘動畫處理模式數(shù)字時鐘模塊1）設計思路程序設計一般由兩部分組成算法和數(shù)據結構，合理地選擇和實現(xiàn)一個數(shù)據結構和處理這些數(shù)據結構具有同樣的重要性。在電子時鐘程序中，重點和難點在于時、分、秒針坐標值得計算和時鐘指針的運行控制，旨在了解C語言圖形模式下的編程，了解系統(tǒng)的繪圖機數(shù)據結構等方面的知識。利用幾個模塊現(xiàn)實時鐘的運轉，并可在界面進行時間的更改。2）數(shù)據結構此程序中，使用了C語言的TIME結構體和幾個全局變量，結構如下

簡介：英語的魅力摘要英語在過去40年中的全球范圍內的擴散是非凡的。使用者數(shù)量的飛快增長，在社會里的深入滲透，大范圍的使用。全世界有14億人生活在以英語為官方語言的國家，現(xiàn)在有超過1億的人在學習英語，世界超過70的科學家在攻讀英語，85的世界郵件是由英語寫的，90世界檢索系統(tǒng)的信息以英語存儲著，到2010年以英語作為第二語言的人將超過英語為母語的人。用語言學的眼光來審視英語這門國際通用語言，我們會發(fā)現(xiàn)英語語言上的魅力。關鍵詞英語的發(fā)展、語音、語流音變、詞匯、句法結構剛接觸英語這門語言時，是在小學三年級，到現(xiàn)在大學二年級都已經十幾年了?？梢哉f英語伴隨了我的成長，除了漢語我說的最多的可能就是英語了。從我個人來說，對英語可以說是由不喜歡，到逐漸開始改變態(tài)度，再到愛上英語。特別是上大學主修英語的這一年多以來，越來越感受到英語語言的魅力，記得當上大一時一位老師問過這樣一個問題你們是把英語當成是一門語言，還是一種工具來學最后老師說要我們把英語當成是語言，應為你一旦將它當成工具，就會變得功利化，目的性的學習是不會感受到一門語言的真正魅力的。但是你如果將它當成是一門你想要真正掌握的語言，那你就會將自己沉浸在其中，真正感受到英語的語言的優(yōu)美。每一門語言都是一個國家一個民族文化的精髓，學好英語，你不僅可以用它和世界各地的人們交流，而且可以感受到英美國家文化的魅力。人生于世，歷經數(shù)十寒暑，除了虛名浮利，摯愛真情也不可缺少；除了增加自己的物質財富，也必然要充實自己的精神世界。各地風俗習慣之間的差異，各國文化背景的不同，往往造成世間許多不必要的隔閡與誤解，而要化解這種隔閡，要彼此溝通，互相了解，不能單靠強權，不可純依厚利，而往往需借助語言與文字的媒介。了解一門語言就要了解它的起源于發(fā)展，英語（ENGLISH）作為世界通用語言，是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語的形成大約是在公元五世紀；它屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣?。語法從“多曲折”變?yōu)椤吧偾邸?，語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據以英語作為母語的人數(shù)計算，英語是世界上最廣泛的語言。它是世界上第二大或第四大語言（1999年統(tǒng)計為380000000人使用近代英語在威廉莎士比亞所處的時期開始繁榮，一些學者將之分為早期近代英語與后期近代英語，分界線為1800年左右。隨著大英帝國對全世界大部分地區(qū)的占領和殖民，當?shù)卣Z言也很大程度上影響了英語的發(fā)展。包括JOHNWYCLIFFE英文圣經的編譯者之一、SAMUELJOHNSON第一部英語詞典的編著者之一和WILLIANSHAKESPEARE著名的劇作家、詩人等等都是英語普及的重要人物。一、古英語時期公元449年至1100年古英語時期共有四種主要方言（1）諾森伯里亞方言洪伯河（THEHUMBER）以北的方言。（2）梅爾西亞方言界乎洪伯河與泰晤士河之間的英國中部地區(qū)的方言。（3）肯特（KENTISH）方言居住在英國東南部地區(qū)的朱待人的方言。（4）西撤克遜方言泰晤士河以南的方言。諾森伯里亞和悔爾西亞這兩種方言又合稱盎格里亞方言，即盎格魯人居住地區(qū)的方言。二、中古英語時期公元1100年至1500年三、現(xiàn)代英語（MODERNENGLISH，MODE）時期公元1500年至今；現(xiàn)代英語時期又細分為（1）早期現(xiàn)代英語時期EARLYMODERNENGLISHPERIOD公元1500年至1700年；（2）后期現(xiàn)代英語時期LATEMODERNENGLISHPERIOD公元1700年至當前。英語日常用語，尤其是單音節(jié)的，例如DO、COME、GO、TAKE、SOME、RIGHT等，大半是古英文；丘吉爾說過只要善用八百字的單音節(jié)古英語，演講就能簡潔有力。反之，音節(jié)越多的字，就越深奧難懂。例如地中海（MEDITERRANEANSEA）之名，就是MEDI中間加上TERRA（陸地）又如血親（CONSANGUINITY）也是CON（匯合）加上SANGUINE血液組成。英文從七世紀初發(fā)展到十七世紀初一千年來從日耳曼的蠻族與先進的希臘、拉丁文化吸收了許多養(yǎng)分。但從移民新大陸以來，又從北美的生態(tài)與印第安文化汲取了更多的詞匯，同時對于祖國母語的文法也逐漸加以簡化，尤其是在拼音方面。美國國力日強，二戰(zhàn)后美式英語逐

簡介：1英語商務合同的語言特征英語商務合同的語言特征摘要摘要當今社會經濟形勢逐漸全球化和一體化，世界各國經濟實體聯(lián)系更加緊密。而商務合同也成為監(jiān)督各經濟體履行義務和保護其權益的有效工具，尤其是英語商務合同。自我國加入世界貿易組織以來，我國與各國的聯(lián)系日益密切，我國商務人士對商務合同的接觸也越來越多。但是很多人對商務合同這一法律性公文認識并不深刻，加之對其語言特征的掌握不好，并且由于跨文化的差異，因此在理解和撰寫商務合同方面存在不少問題。為了促進我國與其他國家經濟體之間的商務交流，以法律形式維護自身的合法權益，本文通過大量實例的比較，從詞匯、短語、句子三個方面論述英語商務合同的語言特征。研究英語商務合同的語言特征，可以使我們在對外貿易活動中更好地進行交流和撰寫合同。關鍵詞關鍵詞商務合同；語言特征；詞匯；短語ABSTRACTWITHTHEGLOBALIZATIONINTEGRATIONOFTODAYSSOCIALECONOMICSITUATIONECONOMICENTITIESAROUNDTHEWLDBECOMECLOSERCLOSERBUSINESSCONTRACTALSOBECOMESANEFFECTIVETOOLWHICHCANSUPERVISEECONOMICENTITIESFULFILLINGITSOBLIGATIONPROTECTTHEIRRIGHTSINTERESTSESPECIALLYINENGLISHBUSINESSCONTRACTSSINCECHINAJOINEDTHEWLDTRADEGANIZATIONTHERELATIONSHIPBETWEENCHINAOTHERSCOUNTRIESISGETTINGMEMEHARMONIOUSCHINESEBUSINESSPEOPLEINGROWINGNUMBERHAVEACHANCETOGETINTOUCHWITHBUSINESSCONTRACTSHOWEVERALOTOFBUSINESSPEOPLEDON’THAVEAPROFOUNDUNDERSTINGONBUSINESSCONTRACTSWHICHISALEGALDOCUMENTTHEYDON’THAVEAGOODCOMMFLANGUAGEFEATURESINADDITIONTOTHECROSSCULTURALDIFFERENCESTHEREAREMANYPROBLEMSABOUTBUSINESSCONTRACTSUNDERSTINGWRITINGINDERTOPROMOTETHEBUSINESSCOMMUNICATIONOFTHEECONOMICENTITIESBETWEENCHINAOTHERCOUNTRIESUSETHELAWFMTOSAFEGUARD33目錄摘要11商務合同的總述411商務合同概述412英語商務合同的含義42商務英語合同的的詞匯特點421選用的詞語正式、莊重、準確422外來詞匯的使用523古英語的使用624情態(tài)動詞的使用625一詞多義的避免73商務英語合同中的短語特點731短語具有合并性原則732較少的使用動詞詞組833法律用語、合同術語的使用84商務英語合同中的句子特點941多使用長句942避免使用將來時，用現(xiàn)在時代替將來時1043盡量使用主動語態(tài)1044多用直接表達，少用間接表達1145句意適當含有模糊表達11結束語12參考文獻13致謝14

簡介：本科生畢業(yè)設計論文第1頁附錄AJSPTECHNOLOGYCONSPECTUSSPECIALTIESTHEJSPJAVASERVERMIXTECHNOLOGYISUSEDBYTHESUNMICROSYSTEMISSUEDBYTHECOMPANYTODEVELOPDYNAMICWEBAPPLICATIONTECHNOLOGYWITHITSEASYCROSSPLATFMINMANYDYNAMICWEBAPPLICATIONPROGRAMMINGLANGUAGESINASHTSPANOFAFEWYEARSHASFMEDACOMPLETESETOFSTARDSWIDELYUSEDINELECTRONICCOMMERCEETCINCHINATHEJSPNOWALSOGOTMEEXTENSIVEATTENTIONGETAGOODDEVELOPMENTMEMEDYNAMICWEBSITETOJSPTECHNOLOGYTHERELATEDTECHNOLOGIESOFJSPAREBRIEFLYINTRODUCEDTHEJSPASIMPLETECHNOLOGYCANQUICKLYWITHTHEMETHODOFGENERATINGWEBPAGESUSETHEJSPTECHNOLOGYWEBPAGECANBEEASILYDISPLAYDYNAMICCONTENTTHEJSPTECHNOLOGYAREDESIGNEDTOMAKETHECONSTRUCTIONBASEDONWEBAPPLICATIONSEASIEREFFICIENTTHESEAPPLICATIONSVARIOUSWEBSERVERAPPLICATIONSERVERTHEBROWSERDEVELOPMENTTOOLSWKTOGETHERTHEJSPTECHNOLOGYISNTTHEONLYDYNAMICWEBTECHNOLOGYALSONOTTHEFIRSTONEINTHEJSPTECHNOLOGYEXISTEDBEFETHEEMERGENCEOFSEVERALEXCELLENTDYNAMICWEBTECHNOLOGYSUCHASCGIASPETCWITHTHEINTRODUCTIONOFTHESETECHNOLOGIESUNDERDYNAMICWEBTECHNOLOGYTHEDEVELOPMENTTHEJSPTECHNICALJSPTHEDEVELOPMENTBACKGROUNDDEVELOPMENTHISTYINWEBBRIEFHISTYFROMAWLDWIDEWEBTHATMOSTOFTHEWKINFMATIONSTATICONSTOCKTRANSACTIONSEVOLUTIONTOACQUISITIONOFANOPERATIONINFRASTRUCTUREINAVARIETYOFAPPLICATIONSMAYBEUSEDFBASEDONWEBCLIENTLOOKNORESTRICTIONSBASEDONTHEBROWSERCLIENTAPPLICATIONSTHANTRADITIONALBASEDONCLIENTSERVERAPPLICATIONSHASSEVERALADVANTAGESTHESEBENEFITSINCLUDEALMOSTNOLIMITCLIENTACCESSEXTREMELYSIMPLIFIEDAPPLICATIONDEPLOYMENTMANAGEMENTTOUPDATEANAPPLICATIONMANAGEMENTPERSONNELONLYNEEDTOCHANGETHEPROGRAMONASERVERNOTTHOUSSOFINSTALLATIONINCLIENTAPPLICATIONSSOTHESOFTWAREINDUSTRYISRAPIDLYTOBUILDONTHECLIENTBROWSERMULTILAYERAPPLICATIONTHERAPIDGROWTHOFEXQUISITEBASEDWEBAPPLICATIONREQUIREMENTSDEVELOPMENTOFTECHNICALIMPROVEMENTSSTATICHTMLTOSHOWRELATIVELYSTATICCONTENTISRIGHTCHOICETHENEWCHALLENGEISTOCREATETHEINTERACTIONBASEDONWEBAPPLICATIONSINTHESEPROCEDURESTHE本科生畢業(yè)設計論文第3頁THEJSPTECHNOLOGYISDESIGNEDTOMEETSUCHREQUIREMENTSTHEJSPSPECIFICATIONISAWEBSERVERAPPLICATIONSERVERTRADINGSYSTEMDEVELOPEXTENSIVECOOPERATIONBETWEENTHETOOLSUPPLIERSFROMTHISSTARDTODEVELOPTHEEXISTINGINTEGRATIONBALANCEOFJAVAPROGRAMMINGENVIRONMENTFEXAMPLEJAVASERVLETJAVABEANSSUPPTTECHNIQUESTOOLSTHERESULTISAKINDOFNEWDEVELOPINGMETHODBASEDONWEBAPPLICATIONSUSINGCOMPONENTBASEDAPPLICATIONLOGICPAGEDESIGNERSWITHPOWERFULFUNCTIONSOVERALLSEMANTICSOFAJSPPAGEAJSPPAGEIMPLEMENTATIONCLASSDEFINESA_JSPSERVICEMETHODMAPPINGFROMTHEREQUESTTOTHERESPONSEOBJECTSOMEDETAILSOFTHISTRANSFMATIONARESPECIFICTOTHEINGLANGUAGEUSEDSEECHAPTERJSP9“ING”MOSTDETAILSARENOTLANGUAGESPECIFICAREDESCRIBEDINTHISCHAPTERTHECONTENTOFAJSPPAGEISDEVOTEDLARGELYTODESCRIBINGTHEDATATHATISWRITTENINTOTHEOUTPUTSTREAMOFTHERESPONSETHEJSPCONTAINERUSUALLYSENDSTHISDATABACKTOTHECLIENTTHEDEIONISBASEDONAJSPWRITEROBJECTTHATISEXPOSEDTHROUGHTHEIMPLICITOBJECTOUTSEESECTIONJSP183“IMPLICITOBJECTS”ITSVALUEVARIESINITIALLYOUTISANEWJSPWRITEROBJECTTHISOBJECTMAYBEDIFFERENTFROMTHESTREAMOBJECTRETURNEDFROMRESPONSEGETWRITERMAYBECONSIDEREDTOBEINTERPOSEDONTHELATTERINDERTOIMPLEMENTBUFFERINGSEESECTIONJSP1101“THEPAGEDIRECTIVE”THISISTHEINITIALOUTOBJECTJSPPAGEAUTHSAREPROHIBITEDFROMWRITINGDIRECTLYTOEITHERTHEPRINTWRITEROUTPUTSTREAMASSOCIATEDWITHTHESERVLETRESPONSETHEJSPCONTAINERSHOULDNOTINVOKERESPONSEGETWRITERUNTILTHETIMEWHENTHEFIRSTPTIONOFTHECONTENTISTOBESENTTOTHECLIENTTHISENABLESANUMBEROFUSESOFJSPINCLUDINGUSINGJSPASALANGUAGETO“GLUE”ACTIONSTHATDELIVERBINARYCONTENTRELIABLYFWARDINGTOASERVLETCHANGEDYNAMICALLYTHECONTENTTYPEOFTHERESPONSEBEFEGENERATINGCONTENTSEECHAPTERJSP4“INTERNATIONALIZATIONISSUES”WITHINTHEBODYOFSOMEACTIONSOUTMAYBETEMPARILYREASSIGNEDTOADIFFERENTNESTEDINSTANCEOFAJSPWRITEROBJECTWHETHERTHISISTHECASEDEPENDSONTHEDETAILSOFTHEACTION’SSEMANTICSTYPICALLYTHECONTENTOFTHESETEMPARYSTREAMSISAPPENDEDTOTHESTREAMPREVIOUSLYREFERREDTOBYOUTOUTISSUBSEQUENTLYREASSIGNEDTOREFERTOTHEPREVIOUSNESTINGSTREAMSUCHNESTEDSTREAMSAREALWAYSBUFFEREDREQUIREEXPLICITFLUSHINGTOANESTINGSTREAMTHEIRCONTENTSWILLBEDISCARDEDIFTHEINITIALOUTJSPWRITEROBJECTISBUFFEREDTHENDEPENDINGUPONTHEVALUEOFTHEAUTOFLUSHATTRIBUTEOFTHEPAGEDIRECTIVETHECONTENTOFTHATBUFFERWILLEITHERBEAUTOMATICALLY

簡介：附件附件1外文資料翻譯譯文外文資料翻譯譯文JSP技術概述JSP的優(yōu)點JSP頁面最終會轉換成SERVLER。因而，從根本上，JSP頁面能夠執(zhí)行的任何任務都可以用SERVLER來完成。然而，這種底層的等同性并不意味著SERVLER和JSP頁面對于所有的情況都等同適用。問題不在于技術的能力，而是二者在便利性、生產率和可維護性上的不同。畢竟，在特定平臺上能夠用JAVA編程語言完成的事情，同樣可以用匯編語言來完成，但是選擇哪種語言依舊十分重要。和單獨使用SERVLER相比，JSP提供下述好處（1）JSP中HTML的編寫與維護更為簡單。JSP中可以使用常規(guī)的HTML沒有額外的反斜杠，沒有額外的雙引號，也沒有暗含的JAVA語法。（2）能夠使用標準的網站開發(fā)工具。即使對那些對JSP一無所知的HTML工具，我們也可以使用，因為它們會忽略JSP標簽（JSPTAGS）。（3）可以對開發(fā)團隊進行劃分。JAVA程序員可以致力于動態(tài)代碼。WEB開發(fā)人員可以將經理集中在表示層（PRESENTATIONLAYER）上。對于大型的項目，這種劃分極為重要。依據開發(fā)團隊的大小，及項目的復雜程度，可以對靜態(tài)HTML和動態(tài)內容進行弱分離（WEAKERSEPARATION）和強分離（STRONGERSEPARATION）。在此，這個討論并不是讓您停止使用SERVLETS，只使用JSP。幾乎所有的項目都會同時用到這兩種技術。針對項目中的某些請求，您可能會在MVC構架下組合使用這兩項技術。我們總是希望用適當?shù)墓ぞ咄瓿上鄬墓ぷ?，僅僅是SERVLET并不能填滿您的工具箱。JSP相對于競爭技術的優(yōu)勢許多年前，MARTY受到邀請參加一個有關軟件技術的小型20個人研討會做在MARTY旁邊的人是JAMESGOSLINGJAVA編程語言的發(fā)明者。隔幾個位置是來自華盛頓一家大型軟件公司的高級經理。在討論過程中研討會的主席提出了JINI的議題這在當時是一項新的JAVA技術主席向該經理詢問他的想法他繼續(xù)說他們會持續(xù)關注這項技術如果這項技術變得流行起來他們會遵與PHP相比PHP（“PHPHYPERTEXTPREPROCESS”的遞歸字母縮寫詞）是免費的、開放源代碼的、HTML嵌入其中的腳本語言，與ASP和JSP都有某種程度的類似。JSP的一項優(yōu)勢是動態(tài)部分用JAVA編寫，而JAVA已經在聯(lián)網、數(shù)據庫訪問、分布式對象等方面擁有廣泛的API，而PHP需要學習全新的、應用相對廣泛的語言。JSP的第二項優(yōu)勢是，和PHP相比，JSP擁有極為廣泛的工具和服務器提供商的支持。與純SERVLET相比原則上，JSP并沒有提供SERVLET不能完成的功能。實際上，JSP文檔在后臺被自動轉換成SERVLET。但是編寫（和修改）常規(guī)的HTML，要比無數(shù)PRINTLN語句生成HTML要方便得多。另外，通過將表示與內容分離，可以為不同的人分配不同的任務網頁設計人員使用熟悉的工具構建HTML，要么為SERVLET程序員留出空間插入動態(tài)內容，要么通過XML標簽間接調用動態(tài)內容。這是否表示您只可以學習JSP，將SERVLET丟到一邊呢當然不是由于以下4種原因，JSP開發(fā)人員需要了解SERVLET（1）JSP頁面會轉換成SERVLET。不了解SERVLET就無法知道JSP如何工作。（2）JSP由靜態(tài)HTML、專用的JSP標簽和JAVA代碼組成。哪種類型的JAVA代碼呢當然是SERVLET代碼如果不了解SERVLET編程，那么就無法編寫這種代碼。（3）一些任務用SERVLET完成比用JSP來完成要好。JSP擅長生成由大量組織有序的結構化HTML或其他字符數(shù)據組成的頁面。SERVLET擅長生成二進制數(shù)據，構建結構多樣的頁面，以及執(zhí)行輸出很少或者沒有輸出的任務（比如重定向）。（4）有些任務更適合于組合使用SERVLET和JSP來完成，而非單獨使用SERVLET或JSP。與JAVRIPT相比JAVRIPT和JAVA編程語言完全是兩碼事，前者一般用于在客戶端動態(tài)生成HTML，在瀏覽器載入文檔時構建網頁的部分內容。這是一項有用的功

簡介：中原工學院信息商務學院畢業(yè)設計（論文）譯文專用紙第1頁MYSQL和JSP的WEB應用程序應用程序JSP開發(fā)人員構建WEB應用程序時遇到需要強大的數(shù)據庫連接的特殊問題。MYSQL和JSP的WEB應用程序解決了構建數(shù)據驅動的應用程序JAVASERVER頁面上的發(fā)展模式為基礎的挑戰(zhàn)。MYSQL和JSP的WEB應用程序開始一個對JSP數(shù)據庫開發(fā)JAVASERVER頁面，JDBC和數(shù)據庫模式所需的核心技術概述。該書然后概述并提出了互聯(lián)網商業(yè)應用演示，如接收和處理用戶輸入，設計和實施業(yè)務規(guī)則，并平衡服務器上的用戶負載的概念。通過JDBC（JAVA數(shù)據庫連接），開發(fā)人員能夠與大多數(shù)商業(yè)數(shù)據庫如ACLE進行溝通。在MYSQL和JSP的WEB應用中心提交了一份關于開源工具MYSQL和TOMCAT的解決方案，使讀者一個經濟實惠的方式來測試書中的例子的應用程序和試驗。那么那么JSP是怎么一回事呢是怎么一回事呢如果您符合上述要求的，你對這個問題的答案應該已經有一個相當不錯的理解。JSP是所有關于做高度面向對象的網站，可以利用所有的現(xiàn)代軟件工程最佳實踐。這些做法包括諸如SQL數(shù)據庫和基于UML設計的東西。這并不是說JSP是萬能的而且使用它會自動將您的網站上的工程藝術的典范。這只是盡可能地用其他任何技術用JSP設計不良網站。這就是為什么，當你詳細檢查文本的時候，你會看到如何合并最佳方法以及項目得到的壓力時候如何避免方便的陷阱。JSP它本身就是從第一個靜態(tài)WEB服務器開始的一個沿路徑循序漸進的步驟，通過CGI移動功能的服務器，最后腳本功能的服務器的第一代。JSP是一個比JAVA引擎能夠熟悉網頁的的少了一個JAVA組件的WEB服務器。中原工學院信息商務學院畢業(yè)設計（論文）譯文專用紙第3頁3、JSP文件轉換成JAVA文件，包含JAVA代碼，將創(chuàng)建一個類，它的名稱是從JSP的文件名而得。4、JSP然后用JAVAC編譯JAVA文件產生一個CLASS文件。注意如果一個CLASS文件已經存在而且比JSP文件新則可以跳過先前的兩步。5、一個新創(chuàng)建的類實例被實例化，并發(fā)送_JSPSERVICE消息。6、新的實例看看是否已經有一個被稱為USER的STUFFUSER對象實例在當前連接的用戶會話對象的空間存在。如果沒有，一個實例被實例化。7、作為服務STUFFJSP的一部分，USER實例將被GETUSERNAME（）方法調用。8、如果JSP處理需要訪問數(shù)據庫中的信息，它將使用JDBC來進行連接和處理SQL請求。正如你可以看到，巨大的能量是在現(xiàn)有的JSP世界里。開發(fā)者可以自由編寫大多數(shù)看起來像HTML的WEB頁面，除非到JAVA標注是要求最喜歡看的HTML。但是，在同一時間，他們可以自由地充分發(fā)展充實面向對象的應用程序使用JAVA會帶來負擔的所有功能。他們也得到SERVLET的所有優(yōu)點，包括會話持久性。為什么我們需要的數(shù)據庫為什么我們需要的數(shù)據庫好，一個原因就是為了讓拉里埃里森想到比爾蓋茨的時候，他的ACLE有能力保持自己百憂解。更嚴重的回答是相同的原因也就是駕駛人先按下針對一塊濕粘泥因為把事情記下來是好的。WEB服務器是了不起的創(chuàng)造，但他們是一個有點像白癡專家。請他們?yōu)橐粋€網頁或運行JAVA的一段，他們表演的像一

簡介：開放教育漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文實踐教學調查張萬儀（重慶廣播電視大學導學中心，重慶市400052）摘要畢業(yè)論文實踐教學是培養(yǎng)學生綜合能力、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。認真分析開放教育漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文實踐教學的現(xiàn)狀采取切實有效措施提高畢業(yè)論文實踐教學的質量是確保開放教育人才培養(yǎng)質量的重要保證。關鍵詞開放教育畢業(yè)論文實踐教學調查中圖分類號G728文獻標識碼B文章編號10086382200504000903畢業(yè)論文是學生完成專業(yè)培養(yǎng)目標的綜合實踐環(huán)節(jié)。為了更好地開展好畢業(yè)論文實踐教學工作我們采取問卷調查、樣本采集、實證研究、系統(tǒng)分析等方法對重慶電大開放教育本科漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文實踐教學進行調查與分析以期提高遠程教育實踐教學的質量推動人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點深入開展。一、學生基本情況的調查與分析2004年7月至10月我們對分布在全市的2001年秋、2002年春入學的重慶電大系統(tǒng)10所分校開放教育本科漢語言文學專業(yè)的185名參加畢業(yè)論文寫作和答辯的學生進行了問卷調查回收問卷178份有效問卷178份見表1有效回收率為96。問卷的登錄和處理在2004年11月進行。調查結果分析如下表1開放教育本科漢語言文學專業(yè)學生調查問卷發(fā)放和回收情況統(tǒng)計1學生的基本情況。與普通高校學生入學標準相對統(tǒng)一、群體特質相對整齊、教學實施要求一致的情況相比開放教育學習者的情況就比較復雜畢業(yè)論文實踐教學面臨的問題也就復雜得多。對這些學生的調查和分析是我們研究的起點。本調查從學生基本情況入手。在被調查的178份有效樣本中男生為75人占42女生為103人占58已婚155人占87其中2025歲的29人占1630歲的59人占33135歲的52人占29640歲的30人占17歲以上的8人占4。以上數(shù)據可見電大遠程開放教育漢語言文學本科學生是一支以成人為主體的學習隊伍。據英國開放大學出版的遠距離高等教育披露世界遠距離學習者的年齡范圍一般在2040歲之間這與我們的調查是基本吻合的。重慶電大開放教育漢語言文學本科學生主要集中在2635歲之間占62。從生源結構看參加本專業(yè)學習的學生主要來自中小學和幼兒園占總數(shù)的792他們大多具有10年以上的工作經歷教學經驗比較豐富但工作繁重工學矛盾突出并有家庭拖累。學習者的閱歷和工作經驗為完成畢業(yè)論文奠定了一定的實踐基礎。學生畢業(yè)論文選題如何體現(xiàn)了怎樣的傾向是我們調查的重要觀測點。調查結果表明在學生的選題方向中中國現(xiàn)當代文學位居榜首占被調查學生的45其次是中國古代文學占25再其次是中學語文教育教學研究占18其他的選題則十分分散詳見表2。這個結果足以說明學生的選題首先是與他們生活時代很近的中國現(xiàn)當代文學其次是中國古代文學和與工作密切相關的中學語文教育教學研究。表2開放教育本科漢語言文學專業(yè)學生畢業(yè)論文選題方向統(tǒng)計為了幫助學生選題重慶電大在制定的漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)論文實施細則中提供了參考選題調查結果顯示有98人在參考選題中進行選題占被調查學生的55另外80人選擇了參考選題以外的題目占45。3畢業(yè)論文的寫作指導在畢業(yè)論文實踐教學中指導教師的作用是至關重要的。為了把好畢業(yè)論文指導教師質量關試點分校和市電大分別對指導教師的資格進行了嚴格的審查所有的畢業(yè)論文指導教師都具有本專業(yè)本科以上的學歷和中級以上職稱符合指導教師的資格要求。但事實上指導教師的構成卻比較復雜。調查結果顯示指導教師來自高校的剛超過一半占52且多為電大的教師其他的則來自中等學校包括普通中學、縣黨校、師范校、進修校等。這種狀況無疑會在一定程度上影響畢業(yè)論文的質量。表3漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文指導教師職稱結構統(tǒng)計同時調查還顯示指導老師與學生交流溝通的主要方式仍然是面授指導達到了143人占81而運用EMAIL、信函等遠程方式進行交流指導的僅35人占19。指導和交流四次以上的160人占了90而指導交流三次以下的僅占10。學生對教師的指導從總體上看是滿意的達到了97不太滿意的僅占3。4畢業(yè)論文寫作的資料查找查閱資料和文獻是畢業(yè)論文寫作的重要環(huán)節(jié)也是我們調查研究的另一個重要觀測點。調查結果顯示學生通過多種途徑查閱資料其中利用互聯(lián)網查找資料的占33互聯(lián)網已成為學生查閱資料的首要途徑。詳見表4。表4開放教育本科漢語言文學專業(yè)學生畢業(yè)論文寫作資料查閱途徑統(tǒng)計5畢業(yè)論文寫作所遇困難的解決學生寫作畢業(yè)論文要經歷選題、擬定提綱三易其稿最后定稿的過程95的學生都要用3個月以上的時間。在這個過程中學生面臨的困難很多有查找資料和工學矛盾帶來的困難也有學生主觀因素造成的困難詳見表5。表5開放教育本科漢語言文學專業(yè)學生畢業(yè)論文寫作面臨困難問題統(tǒng)計

簡介：1COMBININGJSPSERVLETSTHETECHNOLOGYOFJSPSERVLETISTHEMOSTIMPTANTTECHNOLOGYWHICHUSEJAVATECHNOLOGYTOEXPLOITREQUESTOFSERVERITISALSOTHESTARDWHICHEXPLOITBUSINESSAPPLICATIONJAVADEVELOPERSPREFERTOUSEITFAVARIETYOFREASONSONEOFWHICHISALREADYFAMILIARWITHTHEJAVALANGUAGEFTHEDEVELOPMENTOFTHISTECHNOLOGYAREEASYTOLEARNJAVATOTHEOTHERIS“APREPARATIONRUNEVERYWHERE“TOBRINGTHECONCEPTOFWEBAPPLICATIONSTOACHIEVEA“ONEPREPAREDEVERYWHEREREALIZED“MEIMPTANTLYIFFOLLOWEDSOMEOFTHEPRINCIPLESOFGOODDESIGNITCANBESAIDOFSEPARATINGCONTENTTOCREATEHIGHQUALITYREUSABLEEASYTOMAINTAINMODIFYTHEAPPLICATIONFEXAMPLEIFTHEDOCUMENTINHTMLEMBEDDEDJAVACODETOOMUCHWILLLEADTHEDEVELOPEDAPPLICATIONISEXTREMELYCOMPLEXDIFFICULTTOREADITISNOTEASYREUSEBUTALSOFFUTUREMAINTENANCEMODIFICATIONWILLALSOCAUSEDIFFICULTIESINFACTCSDNTHEJSPSERVLETFUMCANOFTENSEESOMEQUESTIONSTHECODEISVERYLONGCANLOGICISNOTVERYCLEARALARGENUMBEROFHTMLJAVACODEMIXEDTOGETHERTHISISTHEROMDEVELOPMENTOFTHEDEFECTSEARLYDYNAMICPAGESMAINLYCGICOMMONGATEWAYINTERFACEPUBLICGATEWAYINTERFACETECHNOLOGYYOUCANUSEDIFFERENTLANGUAGESOFTHECGIPROGRAMSSUCHASVBCCDELPHISOONTHOUGHTHETECHNOLOGYOFCGIISDEVELOPEDPOWERFULBECAUSEOFDIFFICULTIESINPROGRAMMINGLOWEFFICIENCYMODIFYCOMPLEXSHTCOMINGS3SERVLETITALLOWSCONVENTIONALSTATICDYNAMICHTMLCONTENTGENERATEDBYCOMBININGANHTMLPAGELOOKSLIKEBUTASASERVLETTORUNTHEREAREMANYCOMMERCIALAPPLICATIONSERVERSUPPTJSPTECHNOLOGYSUCHASBEAWEBLOGICIBMWEBSPHEREJRUNSOONJSPSERVLETUSEMETHANSIMPLEIFYOUHAVEAJSPSUPPTFWEBSERVERSAJSPDOCUMENTYOUCANPUTITFANGDAOANYSTATICHTMLFILESCANBEPLACEDDONOTHAVETOCOMPILEDONOTHAVETOPACKDONOTHAVETOCLASSPATHSETTINGSYOUCANVISITASDINARYWEBITDIDVISITTHESERVERWILLAUTOMATICALLYHELPYOUTODOOTHERWKJSPDOCUMENTLOOKSLIKEANDINARYSTATICHTMLDOCUMENTBUTINSIDECONTAINSANUMBEROFJAVACODEITUSESJSPTHESUFFIXUSEDTOTELLTHESERVERTHISDOCUMENTINNEEDOFSPECIALTREATMENTWHENWEVISITAJSPPAGETHEDOCUMENTWILLFIRSTBETRANSLATEDINTOAJSPENGINEJAVASOURCEFILESISACTUALLYASERVLETCOMPILERTHENLIKEOTHERSERVLETFROMSERVLETENGINETOHLESERVLETENGINEOFTHISTYPELOADINGHLINGREQUESTSFROMCUSTOMERSTHERESULTSRETURNEDTOTHECUSTOMERAFTERANOTHERVISITTHISPAGETOTHECUSTOMERASLONGASTHEPAPERTHEREHAVEBEENNOCHANGESJSPENGINEHASBEENLOADEDDIRECTLYCALLTHESERVLETIFYOUHAVEALREADYBEENMODIFIEDITWILLBEONCEAGAINTHEIMPLEMENTATIONOFTHEABOVEPROCESSTRANSLATECOMPILELOADINFACTTHISISTHESOCALLED“FIRSTPERSONTOPUNISHMENT“BECAUSEWHENTHEFIRSTVISITTOTHEIMPLEMENTATIONOFASERIESOFTHEABOVEPROCESSSOWILLSPENDSOMETIMEAFTERSUCHAVISITWOULDNOTJAVASERVLETSOFFERAPOWERFULAPITHATPROVIDESACCESSTOALLTHEINFMATIONABOUTTHE

簡介：多媒體語言的構成分析多媒體語言的構成分析摘要伴隨著多媒體技術的發(fā)展及其在教學中的大量應用，人們對多媒體作品技術層面的認識日見清晰。多媒體作品藝術設計、視聽語言等諸多領域，有其自身獨有的語言構成。本文借鑒視聽語言的研究方（課件）開發(fā)，涉及認知學習、法，從理論層面上對多媒體作品中的多媒體語言的元素構成、特點進行了分析，并對其基本應用規(guī)律進行了探討。關鍵詞多媒體語言；視覺語言；聽覺語言；交互語言多媒體技術以其媒體的多樣性和靈活的人機交互特點在當今教育技術領域得到廣泛應用，在人們熟知其技術實現(xiàn)手段的今天，深入研究其作為一門語言的表述方式，可以從本體認識上提高多媒體作品的表現(xiàn)質量。眾所周知，語言是人們表達觀點、交流思想的工具，是由語音、詞匯和語法構成的系統(tǒng)。語言本身是由聲音（語音）和靜態(tài)視像（文字）構成的。影視的發(fā)明，豐富了傳統(tǒng)語言的表現(xiàn)手段，催生了一種新的語言視聽語言。在視聽語言中動態(tài)影像成為語言表現(xiàn)元素，而聲音與圖像的多種結合方式更能產生出不同的聲畫蒙太奇效果。多媒體作為新興的信息傳播媒介，其自身媒體多樣性和交互性的組），而頁面則是由在時間線上展開的連續(xù)的多媒體畫面構成的，當然，每一幅畫面又由若干媒體文件復合而成。多媒體視覺語言與影視視覺語言的構成關系如下圖所示。受目前計算機硬件運算水平的限制，多媒體頁面以全屏的靜態(tài)演示結合局部、小窗口的動態(tài)視頻動畫為主，滿屏的動畫效果一般只在多媒體作品的片頭部分出現(xiàn)。２多媒體畫面的景別多媒體畫面表現(xiàn)的主體在屏幕邊框中所占面積的大小稱為多媒體畫面的景別。綜合考慮內容信息傳遞、畫面布局和硬件演示水平的需要，文本在多媒圖像等在畫體作品中，通常以全景方式出現(xiàn)；圖形、面中并不充滿全屏，其邊框處于屏幕邊框之內。圖像的景別以全景和特寫為主，全景用于展現(xiàn)全貌，特寫用于詳細描述局部細節(jié)；而動畫和視頻通常僅占畫面面積的１／２弱。２００７５中國電化教育總第２４４期學習資源３多媒體畫面的表現(xiàn)角度多媒體畫面的表現(xiàn)角度可分為仰視、俯視、平視三種。在多媒體課件中，較多使用的是俯視和平視角在需度，這兩個角度能夠科學客觀地再現(xiàn)事物原貌。

簡介：于詩境中自由行走蘇堤清明即事為例談古詩文教學中語言積累策略洪岳【摘要】古詩文是語文學習的重要內容，在教學中學生能夠積極積累詩文中的精美、經典語言，是培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的重要舉措。在日常古詩文教學中如何引導學生積極地進行語言積累，筆者試從現(xiàn)實的教學案例中提出四大策略自讀古詩，引導學生以好奇的目光去發(fā)現(xiàn)理解上的困惑或心得；讀好詩歌，更要讀出自己心中詩歌的意境；熟讀成誦，在學習中不斷挑戰(zhàn)自我，豐厚語言積淀；書寫詩詞，烙上中華傳統(tǒng)文化的記憶?！娟P鍵詞】語言積累核心素養(yǎng)古詩文教學在教學研討觀摩活動中，筆者教學宋代吳惟信的成名詩蘇堤清明即事（四年級下冊學生），在讀、誦、背，乃至摘抄的過程中，每個孩子的臉上都是洋溢著學習的自信和愉悅?！白x書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會湊”，這些經典名句都道出了古詩文學習過程中語言積累在指向學生語文核心素養(yǎng)提升上的重要意義。然而，何謂語文的“核心素養(yǎng)”中國教育學會小學語文教學專業(yè)委員會理事長崔巒先生一語道破語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。簡言之就是“核心語文能力”。綜合國際流行的閱讀能力測評體系（主要參考PIRLS）及一線名師的觀點，我以為語文核心素養(yǎng)主要包含語言建構與應用、語言鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解四個方面的內容，而就這四大方面而言，其根基都離不開語言的積累。因此，“語言積累”作為語文核心素養(yǎng)之一，在平時的教學中可以運用一定的策略，培養(yǎng)學生自主地自然地從閱讀吟誦中得以實現(xiàn)。筆者試以自己在古詩教學蘇堤清明即事為例來對古詩文語言積累的策略進行探討。一、一、自讀古詩，睜大好奇的目光去發(fā)現(xiàn)自讀古詩，睜大好奇的目光去發(fā)現(xiàn)古詩文學習因其言語形式與白話文的差異，自然需要孩子在上課伊始能夠自讀多遍古詩，一則能正確流利認識詩文；二則也是言語形式的熏陶和感染；眼前。象的疊加，象的連續(xù)呈現(xiàn)，自然而然就形成了一個意境，學生的理解也更加有趣、有味。2理解字詞，不需字字落實。理解字詞，不需字字落實。不可否認，一些古今異義的詞、詩句中關鍵的詞，不論是著眼于當下的古詩學習，還是其終身的學習，學生都必須了然于胸。然而，過猶不及，不論是從語文課程標準還是從古詩學習的規(guī)律來看，字字落實都不可取。不僅有意拔高教學的要求，更是使孩子出現(xiàn)畏難情緒，同時也會使古詩的意蘊蕩然無存。3“詩”讀百遍，不可遍遍重復。“詩”讀百遍，不可遍遍重復。雖說“書讀百遍，其義自見”，而在教學中常常看到孩子們對古詩讀了3遍之后，興趣就大大縮減。此時一方面要讓個別優(yōu)秀的學生示范帶讀，另一方面也要有意識地引導孩子發(fā)現(xiàn)詩句的疑難處去讀，使大部分孩子發(fā)現(xiàn)語言中的困惑。這將會進一步激發(fā)孩子自覺自愿地朗讀，而不是以“填鴨式”地一遍又一遍，索然無味地朗讀。二、二、讀好詩歌，更要讀出自己的意境讀好詩歌，更要讀出自己的意境指導朗讀是古詩學習的必要方式，因為只有通過入情入境的朗讀，才能使孩子感受詩歌的意境，聆聽詩人的心聲，感受古詩語言的秘妙。于是就有了這樣的一段教學【鏡頭回放】師帶著我們的好奇，開始了我們的學習。當我們將自己置身于詩的畫面中，你的朗讀就更有滋味。（指名一生入情入境地朗讀之后，眾生掌聲情不自禁地響起。）師你覺得他讀得好，你發(fā)現(xiàn)什么技巧了嗎生1我發(fā)現(xiàn)他在“游子尋春”后面“半出城”語速明顯放慢了。師這就是詩歌的節(jié)奏，有連有頓。你也來試試該生模仿得有模有樣。師（問另一生）你還發(fā)現(xiàn)他的朗讀有什么技巧生2我發(fā)現(xiàn)，他在“日暮笙歌收拾去”快起來，到了“萬株楊柳屬流鶯”又響又慢了。師沒錯。音調有低有高，有抑有揚。你能學著他的樣子讀讀看嗎該生模仿得入情入境。

簡介：1大學軟件學院畢業(yè)論文報告DISSERTATIONREPTSCHOOLOFSOFTWAREUNIVERSITY題目基于JSP的網上辦公系統(tǒng)學院軟件學院指導老師報告人專業(yè)軟件工程聯(lián)系電話電子郵件提交時間II第四章系統(tǒng)設計1541總體設計15411體系結構設計15412功能架構設計1542功能模塊設計16421模塊設計16422類圖1843數(shù)據庫設計20431主要實體關系圖20432主要數(shù)據庫表單設計21第五章系統(tǒng)實現(xiàn)2451系統(tǒng)登錄2452賬號管理2453部門管理2554文檔管理2555日程管理26結論27致謝28參考文獻29

簡介：1基于基于JSPJSP的商品批發(fā)網站的設計與實現(xiàn)的商品批發(fā)網站的設計與實現(xiàn)摘要近年來，隨著INTER的迅速崛起，互聯(lián)網已日益成為收集提供信息的最佳渠道并逐步進入傳統(tǒng)的流通領域。于是電子商務開始流行起來，越來越多的商家在網上建起在線商店，向消費者展示出一種新穎的購物理念。電子商務是一種具有交互功能的商業(yè)信息系統(tǒng)。它向用戶提供靜態(tài)和動態(tài)兩類信息資源。所謂靜態(tài)信息是指那些比經常變動或更新的資源，如公司簡介、管理規(guī)范和公司制度等等；動態(tài)信息是指隨時變化的信息，如商品報價，會議安排和培訓信息等。網上購物系統(tǒng)具有強大的交互功能，可使商家和用戶方便的傳遞信息，完成電子貿易或EDI交易。這種全新的交易方式實現(xiàn)了公司間文檔與資金的無紙化交換。本畢業(yè)設計是一個基于JSP的商品批發(fā)網站，主要實現(xiàn)企業(yè)與用戶之間的交易。關鍵詞關鍵詞電子商務B2C交易3目錄摘要2ABSTRACT3第一章緒論711本課題的研究意義及必要性712相關領域的應用發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢713本課題研究內容8第二章系統(tǒng)分析921系統(tǒng)功能要求922系統(tǒng)開發(fā)功能923系統(tǒng)的可行性分析924系統(tǒng)需求分析1025系統(tǒng)用例分析10第三章總體設計1231功能模塊劃分1232系統(tǒng)模塊設計圖1233系統(tǒng)流程圖1334開發(fā)工具和開發(fā)框架介紹14341JAVA語言特點14342數(shù)據庫訪問技術15343ECLIPSE工具15