簡介：點擊查看更多文秋芳-應用語言學研究方法與論文寫作精彩內容。

簡介：小班科學、語言活動三只熊買冬裝活動目標1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。2、嘗試解決簡單的問題?；顒訙蕚淙淮笮〔灰坏耐婢咝埽胁贾贸闪凶畲蟮?、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書三只熊買冬裝活動重點讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個不同大小的物體?；顒与y點讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題?；顒舆^程1、小熊排隊出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。給三只熊排排隊，說說是怎么個排的。2、三只小熊買棉衣故事導入熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。引導幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。3、幼兒操作練習幼兒使用教學用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個別指導。小班科學、語言活動三只熊買冬裝活動目標1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。2、嘗試解決簡單的問題?；顒訙蕚淙淮笮〔灰坏耐婢咝?，超市布置成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書三只熊買冬裝活動重點讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個不同大小的物體?；顒与y點讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題。活動過程1、小熊排隊出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。給三只熊排排隊，說說是怎么個排的。2、三只小熊買棉衣故事導入熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。引導幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。3、幼兒操作練習幼兒使用教學用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個別指導。

簡介：2018年C語言程序設計期末考試試題及其答案語言程序設計期末考試試題及其答案一、單項選擇題（本大題共20題，每題2分，共40分）1、以下不是C語言的特點的是A、C語言簡潔、緊湊B、能夠編制出功能復雜的程序C、C語言可以直接對硬件進行操作D、C語言移植性好2、以下不正確的C語言標識符是A、ABCB、ABCC、A_BCD、ABC3、一個C語言程序是由A、一個主程序和若干子程序組成B、函數組成C、若干過程組成D、若干子程序組成4、一個算法應該具有“確定性”等5個特性，對另外4個特性的描述中錯誤的是A、有零個或多個輸入B、有零個或多個輸出C、有窮性D、可行性5、設變量A是整型，F是實型，I是雙精度型，則表達式10‘A’IF值的數據類型為A、INTB、FLOATC、DOUBLED、不確定6、在C語言中，CHAR型數據在內存中的存儲形式是A、補碼B、反碼C、源碼D、ASCII碼7、有如下程序，輸入數據12345M678＜CR＞后（表示回車），X的值是。INCLUDEMAIN{INTXFLOATYSCANF“F“,}A、12345B、123C、45D、3458、若有以下定義INTA,BFLOATX，則正確的賦值語句是A、A1,B2B、BC、AB5D、BINTX9、以下程序的執(zhí)行結果是D、123417、以下描述正確的是A、由于DOWHILE循環(huán)中循環(huán)體語句只能是一條可執(zhí)行語句，所以循環(huán)體內不能使用復合語句。B、DOWHILE循環(huán)由DO開始，用WHILE結束，在WHILE（表達式）后面不能寫分號。C、在DOWHILE循環(huán)體中，一定要有能使WHILE后面表達式的值變成零（“假”）的操作。D、DOWHILE循環(huán)中，根據情況可以省略WHILE。18、以下對一維整形數組A的正確說明是A、INTA10B、INTN10,ANC、INTND、INTA10SCANF“D”,INTAN19、以下對二維數組A的正確說明是A、INTA3B、FLOATA3,4C、DOUBLEA14D、FLOATA3420、若二維數組A有M列，則在AJ前面的元素個數為A、JMIB、IMJC、IMJ1D、IMJ1二、填空題（本大題共10空，每空2分，共20分）1、結構化設計中的三種基本結構是___________________2、在C語言中的實型變量分為兩種類型，它們是________和_________3、當A5,B4,C2時，表達式ABC的值是_______4、下列程序運行后的輸出結果是_____________INCLUDEMAIN{INTI,JFORI4I1I{PRINTF““FORJ1J4IJPRINTF““PRINTF“\N“}5、若有定義INTA34{{1,2},{0},{4,6,8,10}}；則初始化后，A12得到的初值是___________A21得到的初值是________________6、在C語言中，二維數組元素的內存中的存放順序是_______________三、程序分析題（本大題共2題，每題4分，共8分，描述程序功能并寫出程序執(zhí)行結果）

簡介：漢語言文學畢業(yè)論文開題報告聊齋志異價值淺談專業(yè)漢語言文學班級學號姓名指導教師2012年5月8日四．論文擬解決的關鍵問題及措施和建議近30年來，很多學者對聊齋志異價值的研究，無論是從它的思想價值方面，還是小說理論價值方面及其傳播價值方面，都取得了很多的的成就。本次課題研究的關鍵是要打破人們對聊齋志異的傳統(tǒng)認識，只認為它純粹是一部“鬼書”，滿篇的鬼故事，要引導讀者從聊齋志異的思想文化價值取向和藝術手法創(chuàng)新方面去認識這部小說的真正含義。這也是我探究的主題，我希望自己能通過此次的探究學習能提升自己的文學素養(yǎng)和文化功底。五．論文的進度安排12012年3月圍繞選題收集材料。22012年4月撰寫初稿。32012年5月修改完成。六、論文的寫作提綱本人從以下幾個方面進行了闡述一，思想文化價值取向的超越1、追求一種講公理、講公道的公平政治，揭露封建吏治的黑暗，統(tǒng)治者的無恥，謳歌人們的反抗精神。2、在對待科舉的態(tài)度上，強烈抨擊這種制度的弊端就在于不注重實效，導致顛倒黑白。3、在愛情觀上，熱情贊揚爭取婚姻自主的女子。4、聊齋志異中不時出現的哲理性警句，表達的理想、情感、哲理和實想。二、藝術手法的開拓創(chuàng)新1、在人物描寫上發(fā)生了質的飛躍，把小說的故事體發(fā)展為人物體。2、加強并發(fā)展了環(huán)境描寫。3、刻畫人物開始注重個性和細節(jié)的描述，出現了傳神的心理描寫4、聊齋志異的藝術價值，在很大程度上取決于作家對日常生活素材“化平淡為神奇”的處理技巧。七、主要參考文獻1黃祖民聊齋志異山東文藝出版社出版，1997年版

簡介：幼兒園語言教研活動“講述活動的設計與組織”研討記幼兒園語言教研活動“講述活動的設計與組織”研討記錄中南大學校本部幼兒園劉蓮研討目標研討目標1、以情境講述、看圖講述兩種類型講述活動為例，通過觀摩課例、集體研討、分組探索等形式，引導教師對講述活動的基本特點、教育價值、基本結構等問題進行探討、分析和思考，獲得理論提升。2、通過對講述活動“感知理解講述對象”、“引進新的講述經驗”、“遷移鞏固新經驗”等三個基本步驟組織策略的研討，幫助教師獲得講述活動設計與組織的有關方法和策略，提升講述活動組織能力。研討過程研討過程一、開場篇（記錄略）二、體驗篇（記錄略）看到圖片，你想到了什么（圖片見附件）1、問題一你認為講述活動對孩子語言發(fā)展有什么意義歸納和總結講述活動的語言教育目標（1）培養(yǎng)幼兒感知理解講述對象的能力；（2）培養(yǎng)幼兒獨立構思和清楚完整地表述的意識、情感和能力；在集體場合自然大方地講話使用正確的語言內容和形式進行講述有中心、有順序、有重點地講述（3）、培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調節(jié)技能。2、問題二講述活動還蘊含哪些教育價值歸納和總結講述活動的作用（1）培養(yǎng)幼兒講述能力（2）鍛煉幼兒獨白語言能力。（3）培養(yǎng)幼兒認識事物的方法。（4）發(fā)展幼兒思維和想象能力。是在講述中根據傾聽對象靈活調整自己講述內容和思路的能力。我們要深入挖掘講述活動中的新經驗，不斷提升孩子的語言能力。四、探索篇。（一）分組研討記錄（小組代表收集，主持人整理）1、第一組感知理解講述對象組。問題在兩個課例中，“感知理解講述對象”這一步驟執(zhí)教老師采取了怎樣的組織方法和策略這一步驟的組織要點和注意事項有什么在兩個活動中，教師分別運用了以下方法和策略引導幼兒感知理解講述對象第一個活動多媒體輔助多種感官參與的方法（看多媒體動畫、傾聽聲音材料）、設置提問激發(fā)想象（教師通過提問，引導孩子觀察圖片，并不斷聯想兔子們心情怎么樣發(fā)生了什么事情等）；第二個活動情境創(chuàng)設法（創(chuàng)設了直觀、豐富、充滿童趣的環(huán)節(jié)）、多種感官參與的方法（看看它是誰、聽聽它們在說什么、抱一抱、和它打招呼等）、觀察法（觀察情境中動物的名字、外表的顏色等）。“感知理解講述對象”這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)孩子的參與興趣，讓孩子對講述對象有充分的了解和認知，為后面環(huán)節(jié)做好鋪墊。組織時的注意事項（1）在活動中教師要注意引導孩子充分地感知講述對象，并掌握一定的認知方法，如有序地觀察、通過對象的某些特征展開聯想等。看圖講述中要對圖片的內容及圖片延伸的內容都有豐富的感知體驗；實物講述要引導幼兒把握住實物的特征；情境講述，要能理解和掌握情境中蘊含的事件、人物角色關系等基本要素。（2）在情境講述中，創(chuàng)設的情境不要太繁雜，包含的信息太多給孩子的視覺沖擊過大，容易分散孩子的注意力。應該緊扣目標、抓住孩子的興趣點。2、第二組“引進新的講述經驗”組。問題在兩個課例中，“引進新的講述經驗”這一步驟執(zhí)教老師采取了怎樣的組織方法和策略這一步驟的組織要點和注意事項有什么

簡介：1目錄一、課題內容2二、總體設計51、系統(tǒng)要求52、系統(tǒng)結構總框圖6三、詳細設計7（一）、界面設計7（二）、程序介紹15（三）、使用方法20四、程序中出現的問題及解決方法20五、其他題目的源代碼21六、源代碼42七、學習心得603通用輸出函數，（要求用函數指針做參數）能分別打印不同排序算法的結果。步驟、方法與要求1在函數中進行10個學生成績從高到低排名SORTINTA102改進第一步的函數為SORTINTA,INTN，進行N個學生成績從高到低排名,3改進第二步的函數為SORTINTA,INTN,CHARSTYLE,將N個學生成績從高到低排名,排名方式根據SORT函數的STYLE參數進行，如STYLE為‘A’按升序排，STYLE為’D’按降序排。（AASCENDING升，DDESCENDING降）4編寫4個排序函數，實現4種不同的排序算法（用冒泡法進行升序排序，用冒泡法進行降序排序，選擇法進行升序排序，選擇法進行降序排序等），函數返回指向排好序的數組的指針。5編寫通用輸出函數SHOW（INT（FUN）INT,INT，INTA,INTN），其中A為成績數組，N為數組元素個數。6編寫主函數調用以上函數。（三）鏈表的操作（鏈表的建立，訪問，刪除鏈表指定結點，增加結點）建立一個動態(tài)鏈表，將學生數據（學號，成績）存入鏈表結構中，實現鏈表的訪問（求學生成績的平均分，找到最高分，最低分，將其數據輸出）。刪除指定學號的學生數據，對學生數據進行排序，分別在鏈表頭部，中間，末尾插入學生數據。（四）學生成績文件管理定義一個結構體數組，存放10個學生的學號，姓名，三門課的成績，輸出單門課成績最高的學生的學號、姓名、以及該門課程的成績，輸出三門課程的平均分數最高的學生的學號、姓名及其平均分，將10個學生的相關數據，存入

簡介：一、研究目的房地產業(yè)作為我國的一個新興產業(yè)，今天房地產業(yè)已具有相當的規(guī)模。房地產業(yè)己成為國民經濟發(fā)展的新的增長點，然而當前房地產價格快速上漲，使得人們對房地產的泡沫現象產生了疑慮，影響了房地產業(yè)的發(fā)展。房地產行業(yè)作為國民經濟的支柱產業(yè)對促進經濟增長、推進城鎮(zhèn)化進程、改善人民生活發(fā)揮了積極作用。但同時也應看到,當前房地產市場區(qū)域性、結構性問題比較突出?？茖W把握房地產市場的發(fā)展規(guī)律,客觀清醒地認識房地產市場現狀,對于推動房地產市場健康發(fā)展,促進國民經濟穩(wěn)步增長具有重要意義國家近來接連采取了對房地產業(yè)具有震撼力的宏觀調控政策。從理論上講，房地產價格受建設成本、宏觀經濟因素、社會因素、人口因素、政策體制及供求變化等多方面的綜合影響，其中，作為房地產業(yè)發(fā)展背景的宏觀經濟因素起著至關重要的作用。因此，從宏觀經濟角度分析預測未來房地產價格市場的發(fā)展趨勢，對于穩(wěn)定房價、保持適度開發(fā)和建立更合理的市場規(guī)則起到參考價值。本文主要從國內生產總值、全國居民消費水平、房地產投資總額、全社會固定資產投資房屋竣工面積等經濟的度出發(fā)，建立與全國房屋銷售均價的多元線形回歸模型，進行房地產市場的經濟分析與預測。房地產價格最近幾年一直居高不下，存在嚴重的泡沫經濟，就這一現狀的控制提出對策建議。二、數據來源和相關說明本次分析的數據來自中經網和國際統(tǒng)計局官網，分析房屋均價，并選取了與其相關的七組變量，從2000年到2014年，共15組觀測值（附錄1）。為了描述方便，我們將變量分別用字母表示YB0B1X1B2X2B3X3B4X4B5X5B6X6B7X7U其中Y全國房屋銷售均價YB0BIXIX1全國居民消費水平I1∑7了均價與7個變量的散點圖，如下由圖可知，Y與前五個變量的線性關系很明顯，而與后兩個的線性關系則不那么明顯，需要進行進一步討論。四、數據建模（一）初步建立模型我們首先選取全模型進行回歸，回歸結果如下表COEFFICIENTSESTIMATESTDERRORTVALUEPR|T|INTERCEPT5734E032828E03202700822X16243E014272E01146201872X23285E037738E02004209673X38611E035062E03170101327X41823E029330E03195400916X54672E035133E02009109300X62058E029456E02021808339X73861E012663E01145001905RSQUARED09959,調整調整RSQUARED09919,F統(tǒng)計量為統(tǒng)計量為2445,P值為值為7971E08。從上表中可以看出，回歸方程的形式為Y5734E036243E01X13285E03X28611E03X31823E02X44672E

簡介：基于VHDL語言的交通燈控制器設計2009年06月18日星期四2038設計要求1、顯示一個方向的綠、黃、紅的指示狀態(tài)。2、特殊情況按鍵能實現特殊的功能，計數器停止計數并保持在原來的狀態(tài)，顯示紅燈狀態(tài)。特殊狀態(tài)解除后能繼續(xù)計數3、復位按鍵實現總體計數清零功能。4、實現正常的倒計時功能用數碼管作為倒計時顯示,顯示時間為綠燈17S,黃燈3S紅燈20S。|||||綠燈|黃燈|紅燈|設計思想首先由晶振產生出發(fā)信號，由控制器處理成1HZ的時鐘，利用此時鐘進行計數，通過判斷計數的值來控制交通燈的亮滅。通過每種燈亮的時間總數與計數值比較得到數碼管應該顯示的數值，利用分位程序將其分成十位和個位。通過譯碼電路來實現數碼管的顯示。本實驗所使用的芯片為EPM7128SLS846，實體邏輯單元為64點，結構體邏輯單元為128點，是一種小型芯片。軟件本實驗使用MAX＋PLUSII10來進行程序的編寫，編譯，仿真以及下載。在實驗中發(fā)現其功能雖然使用，但仍有地方需要改進，不支持MOD取余運算。源程序在MAXPLUSII中，漢字很容易出現亂碼，建議大家用英文，這里為了考慮到讀者的習慣，因此在寫論文時都譯成中文LIBRARYLIBRARYIEEEIEEEUSEUSEIEEESTD_LOGIC_1164ALLIEEESTD_LOGIC_1164ALLENTITYENTITYREDGREENREDGREENISISPORTPORTCLOCK_ININCLOCK_ININSTD_LOGICSTD_LOGICHOLD_STATEINHOLD_STATEINSTD_LOGICSTD_LOGICRESET_STATEINRESET_STATEINSTD_LOGICSTD_LOGICLED_REDLED_RED，LED_GREENLED_GREEN，LED_YELLOWOUTLED_YELLOWOUTSTD_LOGICSTD_LOGICSELECT_ENBUFFERSELECT_ENBUFFERSTD_LOGICSTD_LOGICSELECT_DISPLAYOUTSELECT_DISPLAYOUTSTD_LOGIC_VECTOR0STD_LOGIC_VECTOR0TOTO66ENDENDENDENDPROCESSPROCESSPROCESSCLOCK_OUTPROCESSCLOCK_OUT交通燈顯示交通燈顯示BEGINBEGINIFIFFALLING_EDGECLOCK_INFALLING_EDGECLOCK_INTHENTHENIFIFHOLD_STATE1HOLD_STATE1THENTHEN占停時紅燈亮占停時紅燈亮LED_RED20DISPLAY_NUM20THENTHENDISPLAY_SHI10DISPLAY_NUM10THENTHENDISPLAY_SHI1DISPLAY_SHI1DISPLAY_GEDISPLAY_NUM10DISPLAY_GEDISPLAY_NUM10ELSEELSEDISPLAY_SHI0DISPLAY_SHI0DISPLAY_GEDISPLAY_NUMDISPLAY_GEDISPLAY_NUMENDENDIFIFENDENDPROCESSPROCESS

簡介：存檔編號基于JSP的工資管理系統(tǒng)的設計與實現教學學院數學與計算機科學學院屆別2013屆專業(yè)計算機科學與技術學號姓名指導教師完成日期2013年5月6日1內容摘要內容摘要本次設計的工資管理系統(tǒng)根據公司實際的工資管理制度，采用JSP技術作為開發(fā)工具,從符合操作簡便、界面友好、靈活、實用、安全的要求出發(fā)，完成工資管理的全過程。采用MYSQL數據庫，實現人機交互。系統(tǒng)包括員工檔案信息的管理，員工工資信息的管理以及員工的活動記錄的管理。該系統(tǒng)在工資管理方面考慮周全，功能齊全，極大地提高了公司對員工工資管理的效率。關鍵詞關鍵詞工資管理JSP數據庫效率人機交互ABSTRACABSTRACTSALARYMANAGEMENTSYSTEMTHEDESIGNACCORDINGTOTHEACTUALWAGEMANAGEMENTSYSTEM,USINGJSPASADEVELOPMENTTOOL,STARTINGFROMTHESIMPLE,FRIENDLYINTERFACE,FLEXIBLE,PRACTICAL,SAFETYREQUIREMENTS,COMPLETETHEWHOLEPROCESSOFMANAGEMENTOFTHESALARYUSINGTHEMYSQLDATABASE,TOACHIEVEHUMANCOMPUTERINTERACTIONTHESYSTEMINCLUDESSTAFFFILEINFORMATIONMANAGEMENT,INFORMATIONMANAGEMENTSTAFFWAGESANDEMPLOYEEMANAGEMENTACTIVITYRECORDSTHESYSTEMCONSIDEREDINSALARYMANAGEMENT,COMPLETEFUNCTIONS,GREATLYIMPROVETHEEMPLOYEESALARYMANAGEMENTEFFICIENCYKEYWORDSKEYWORDSPAYROLLCONTROLJAVADATABASEEFFICIENCYHUMANCOMPUTERINTERACTION

簡介：中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文論西游記人物的語言特色論西游記人物的語言特色姓名名學校校學號號指導教師指導教師定稿日期定稿日期2目錄一、疊音和各種修辭手法的運用使文章妙趣橫生3二、俗語的大量使用加強了喜劇性的藝術效果4（一）諺語的妙用4（二）慣用語的使用5三、成語的巧妙運用突出了人物的性格特點5四、童趣語言的傳神描寫使作品具有了童話的詩意和美感6五、人物的對話語言使人物形象更加鮮明7參考文獻9

簡介：遼寧工業(yè)大學C語言程序設計語言程序設計課程設計（論文）課程設計（論文）題目題目推箱子院（系）院（系）軟件學院專業(yè)班級專業(yè)班級軟件工程軟件工程103103班學號號101301111101301111學生姓名學生姓名1111111111111111指導教師指導教師武志剛教師職稱教師職稱講師起止時間起止時間20101220201012312010122020101231課程設計（論文）任務及評語課程設計（論文）任務及評語院（系）軟件學院教研室軟件教研室學號101301111學生姓名11111專業(yè)班級軟件工程103課程設計（論文）題目推箱子遼寧工業(yè)大學課程設計說明書（論文）目錄第1章課程設計目的與要求111課程設計目的112課程設計的實驗環(huán)境113課程設計的預備知識114課程設計要求1第2章課程設計內容221C語言程序設計推箱子問題分析2211功能分析2212算法設計及程序設計中技術重點222程序中涉及的類的UML類圖和主要函數流程圖或框圖。523程序源代碼724程序的實現10第3章課程設計總結13參考文獻14

簡介：綜合性程序設計報告設計題目____停車場管理系統(tǒng)___________指導教師_______________班級_____________學號_______________設計者_______________成績_______________設計時間年月日}VOIDMENU{INTN,WDO{PUTS“\T\TMENU\N\N“PUTS“\T\T\T1初始化“PUTS“\T\T\T2有車進入“PUTS“\T\T\T3有車離開“PUTS“\T\T\T4退出“PUTS“\N\N\T\T\N“PRINTF“PLEASECHOICEYOURNUMBER14\B\B“SCANF“D“,IFN4/對選擇的數字作判斷/{W1GETCHAR}ELSEW0}WHILEW1SWITCHN{CASE1CHUSHIBREAK/初始化函數/CASE2JINRUBREAK/車輛進入函數/CASE3LIKAIBREAK/車輛離開函數/CASE4EXIT0/退出/}}車道信息○2該模塊是將每一天開始的停車場內和便道車位清零。首先建立場內場外的結構體，結構體內成員即車位的狀態(tài)。用循環(huán)實現車位的致零即可。STRUCTCHANGNEI/場內車道信息/{INTNEIKONG}CHNN1STRUCTCHANGWAI/場外車道信息/{INTWAIKONG}CHWM1N和M分別是停車場和便道的車位預設值，用宏定義。用戶可根據實際情況改變。

簡介：INCLUDE//89C52單片機頭文件INCLUDE//液晶LCD的字模文件INCLUDE//功能引腳定義SBITAP07//數據1/命令0選擇SBITRWP06//讀1/寫0SBITE1P04//片選1MASTERSBITE2P05//片選2SLAVESBITLEDP03//背光SBITUPP00//向上翻頁鍵SBITDOWNP01//向下翻頁鍵DEFINEDATAP2//液晶并行數據//液晶顯示控制命令表DEFINEDISP_ON0XAF//顯示關閉DEFINEDISP_OFF0XAE//顯示打開DEFINEDISP_START_LINE0XC0//顯示起始地址（后5位表示031行）DEFINEPAGE_ADDR_SET0XB8//頁地址設置03DEFINECOL_ADDR_SET0X00//列地址設置061DEFINESTATUS_BUSY0X80//0＝READYDEFINEMODERWITE0XEE//寫模式DEFINEDYNAMIC_DRIVER0XA4//動態(tài)驅動DEFINEADC_SELECT0XA0//CLOCKWISEDEFINECLK320XA9//刷新時鐘設置1/32DEFINECLK160XA8//刷新時鐘設置1/16DEFINERESET0XE2//軟件復位DEFINEUCHARUNSIGNEDCHARDEFINEUINTUNSIGNEDINT//全局變量,及標志位定義UCHARTIME_COUNTER0//定時器的軟件計數器UCHARKEY0//鍵盤值UCHARSERIAL_COUNTER//串行計數器BITDISP_FLAG0//顯示更新標志UCHARBDATASERIAL_BYTE0//串行口標志位定義字節(jié)SBITSFLAGSERIAL_BYTE0//串行接收頭部標志,一下8個都定義在SERIAL_BYTE內SBITG1FLAGSERIAL_BYTE1}}//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////串行口中斷函數,用于語句GPGGA判斷和此語句的接收///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////VOIDSERIALINTERRUPT4USING2{UCHARPPRI0PPSBUFIFENFLAG1//串口接收完畢,可以用來顯示,清標志位重新開始{DISP_FLAG1SERIAL_BYTE0}ELSEIFDFFLAG1//GPGGA頭判斷完畢,開始接收GPGGA,語句的數據{IFPP42ENFLAG1//等待收到結束接收ELSE{SERIAL_BUFFSERIAL_COUNTERPP//沒收到,繼續(xù)接收,數據放入串口緩沖SERIAL_COUNTER}}ELSEIFAFLAG1//第六個為A,判斷第七個是不是,{IFPP44DFFLAG1//第七個個是,開始接收GPGGA,語句的數據ELSESERIAL_BYTE0//不是,,清標志位}ELSEIFG3FLAG1//第五個為G,判斷第六個是不是A{IFPP65AFLAG1//第六個是A判斷下一個是不是,ELSESERIAL_BYTE0//不是A,清標志位}ELSEIFG2FLAG1//第四個為G,判斷第五個是不是G{

簡介：天津電子信息職業(yè)技術學院天津電子信息職業(yè)技術學院暨國家示范性軟件職業(yè)技術學院暨國家示范性軟件職業(yè)技術學院二級二級C編程實訓報告編程實訓報告姓名邢書鵬系別網絡系專業(yè)計算計控制班級計控S111指導教師邵慧娟完成時間2012年6月1日2目標和總體方案運用MICROSOFTVISUALC60和所學C語言知識設計一個可以方便進行各種經典算法的集成系統(tǒng)。系統(tǒng)程序設計一般由兩部分組成算法和數據結構，合理地選擇和實現一個數據結構和處理這些數據結構具有同樣的重要性。在經典算法集成系統(tǒng)程序中，由于預計設計6種以上的算法，我覺得能夠實現一個就能實現多個。所以我設計了10個算法。具體方案如下1計算1234100的和。2猜數游戲任意設置一個整數，請用戶從鍵盤上輸入數據猜想設值的數是什么，告訴用戶是猜大了還是小了。10次以內猜對，用戶獲勝。否則，告訴用戶設置的數據是什么。3輸出菱形。4計算135799的值5計算11/31/51/71/99的值6求斐波納契數列的前30項之和7求兩個正整數的最大公因子8打印所有水仙花數9輸入一個正整數X，編程計算X的每一位數字相加之和10計算12334599100101的值每個菜單都有其相對應的功能這10個題目在一個界面內。通過設計把它們組和在一起，并且能夠實現其中的各種算法，每個算法互不影響。通過鍵盤進行選擇相應的算法，然后按回車，會出現相應的提示，然后根據提示往下做。輸入相應的之后，按回車就可以得到了。3設計方案和內容我做的是循環(huán)系統(tǒng)經典算法集成系統(tǒng)，運用C語言中的循環(huán)，輸入，查找，顯示等函數功能，把多個函數放在一起，使主程序看起來很明了。在主菜單界面里有10個相對應的小菜單，每個小菜單都能單獨實現其功能。運行的時候就可以在屏幕上看到這10個菜單。程序基本能滿足我們日常生活中各種算法的需要，就是我們教程上的各種

簡介：注意本文檔可供大家參考，學習。請大家借鑒優(yōu)點，批評不足。請各位湖工學弟，學妹不要署名后直接打印，應付老師。一定要弄懂代碼，這對大家的代碼編寫技術很有好處。雖然現在完全自主編寫有些困難，但是也要有一個迎難而上的心態(tài)。祝大家學業(yè)有成課程設計報告課程名稱課程名稱C語言程序設計語言程序設計課題名稱課題名稱學生綜合測評系統(tǒng)學生綜合測評系統(tǒng)專業(yè)班級學號姓名指導教師指導教師任務書下達日期年月日任務完成日期年月日第3頁共23頁師評分分別占綜合測評總分的60，10，10，20。二、功能描述二、功能描述A、學生信息處理1輸入學生信息、學號、姓名、性別、家庭住址、聯系電話，按學號以小到大的順序存入文件中。提示學生信息可先輸入到數組中，排序后可寫到文件中。2插入（修改）同學信息提示先輸入將插入的同學信息，然后再打開源文件并建立新文件，把源文件和輸入的信息合并到新文件中（保持按學號有序）若存在該同學則將新記錄內容替換源內容，3刪除同學信息提示輸入將刪除同學號，讀出該同學信息，要求對此進行確認，以決定是否刪除將刪除后的信息寫到文件中。4瀏覽學生信息提示打開文件，顯示該文件的學生信息。B、學生數據處理1按考試科目錄入學生成績并且按公式考試成績＝（語文數學外語）/3計算考試成績，并計算考試名次，提示先把學生信息讀入數組，然后按提示輸入每科成績，計算考試成績，求出名次，最后把學生記錄寫入一個文件中。2學生測評數據輸入并計算綜合測評總分及名次。提示綜合測評總分＝（考試成績）06（同學互評分）01品德成績01任課老師評分02。3學生數據管理提示輸入學號，讀出并顯示該同學信息，輸入新數據，將改后信息寫入文件4學生數據查詢提示輸入學號或其他信息，即讀出所有數據信息，并顯示出來。C、學生綜合信息輸出提示輸出學生信息到屏幕。三、算法提示三、算法提示1、數據結構結構體類型數組2、數據庫結構下表構成該系統(tǒng)的基本數據庫。學號姓名考試成績評分CHARCHARSTRUCTINT四、測試數據四、測試數據學生人數N10二．設計要求二．設計要求掌握結構化程序設計的主體思想，以自頂向下逐步求精的方法編制程序解決一些實際的問題，為將來編寫軟件積累一些典型的案例處理經驗。1按學號順序選課題號，并在規(guī)定的時間內獨自完成相關課題的C源程序編寫、調試和運行。源程序及編譯生成各文件均保存；