簡(jiǎn)介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目個(gè)性圖式語(yǔ)言的構(gòu)建畢業(yè)作品城系列版畫(huà)的創(chuàng)作感悟研究生姓名李成蹊指導(dǎo)教師姓名張?zhí)煨菍I(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方向版畫(huà)創(chuàng)作及理論研究論文提交日期2014年3月

簡(jiǎn)介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERSTUDYONTHEESSAYISTICLANGUAGESTRATEGYOFTHENORTHEASTDIALECT?一BASEDONZHAOBENSHAN’SOPUSCULUMBYYANLISUPERVISORPROF．YANGSUHUAMAJORMASTEROFTEACHINGCHINESETOSPEAKERSOFOTHERLANGUAGESMTCSOLDEPARTMENTSCHOOLOFCHINESELANGUAGELITERATURECOMPLETIONDATEMARCH19，2013摘要摘要近年來(lái)，以趙本山的作品為代表的東北方言小品的表演，在央視春晚的舞臺(tái)上倍受歡迎。東北方言小品經(jīng)過(guò)中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)這一巨大媒介的廣泛傳播，不僅成為深受廣大觀眾所喜愛(ài)的一種表演形式，也成為百姓茶余飯后談?wù)摰闹匾掝}。如今東北方言小品已經(jīng)成為春晚這頓精神大餐上必不可少的一道珍饈。這種現(xiàn)象背后有著多方面的原因，本文將結(jié)合趙本山的小品，以豐富的臺(tái)詞語(yǔ)料為基礎(chǔ)，從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)此進(jìn)行探討研究。全文共分為四部分第一部分是緒論。概述小品的發(fā)展及春晚舞臺(tái)上東北方言小品的概況。第二部分是對(duì)東北方言小品進(jìn)行語(yǔ)言策略的研究探討。這一部分分成四小部分，分別從語(yǔ)音方面分析了東北方言和普通話的差別、兒化音的使用、合轍押韻的運(yùn)用以及東北話在語(yǔ)速和節(jié)奏上的特點(diǎn)等方面；從詞匯方面著重分析了其小品語(yǔ)言中歇后語(yǔ)的運(yùn)用，地方俚語(yǔ)的運(yùn)用，一詞多義的使用、親屬稱謂的使用等方面；在語(yǔ)法方面分析了東北方言的口語(yǔ)化特點(diǎn)以及在語(yǔ)用方面分析趙本山小品中套話的使用、插科打諢的運(yùn)用、俏皮嗑的運(yùn)用等。第三部分對(duì)以趙本山為代表的東北方言小品進(jìn)行在修辭格方面的分析，在大量語(yǔ)料的基礎(chǔ)上分別從比喻、夸張、別解、仿擬、諧音和雙關(guān)、鑲嵌、倒反、歧義和錯(cuò)用這九個(gè)方面分析了趙本山小品中的修辭手段的運(yùn)用。第四部分為結(jié)語(yǔ)。是對(duì)全文的總結(jié)概括。關(guān)鍵詞東北方言趙本山小品語(yǔ)言策略修辭格

簡(jiǎn)介：ILLRLLHLLLLLLHLHIIILLLLLLY3222726分類號(hào)．】2娃密級(jí)公Ⅱ1I刃IF單砬代碼；IQ§靼．甓號(hào)20142295007卸瓤大誓專業(yè)學(xué)位碩士論文⑩中文論文題目童題差逮漣塞氈芷目生曲韭適宣簽曼鋈用叢江塞在盈羞劍英文論文題目ZTHEMATICTOURISMCULTUREPROGRAMONTHE．G墜衛(wèi)I￡§IQ墜Q．塾Q世I92叢L￡叢￡§理塾Q．．．，一§KG』IG自L么絲I￡塹G§G墮￡L§Ⅱ乜￡’1論文怍者．拯?；垡恢笇?dǎo)教師奎揚(yáng)專業(yè)學(xué)位類別。藝盤(pán)亟±專業(yè)領(lǐng)域一亡播曳丑．．論文形式在品聞豎．‘所在學(xué)院，受擔(dān)當(dāng)籃搓堅(jiān)瞳論文提交日期2QZ生§』23巨．論交答辯日期2QZ生§旦2Z旦摘要專題類旅游文化節(jié)目中的非語(yǔ)言符號(hào)運(yùn)用一一以江安行記為例廣播電視專業(yè)研究生姚嘉慧指導(dǎo)教師李暢摘要電視旅游節(jié)目是當(dāng)前極受歡迎的一種節(jié)目類型。目前，旅游業(yè)的迅猛發(fā)展與傳媒環(huán)境的變化，共同帶動(dòng)了電視旅游節(jié)目的快速發(fā)展，眾多形式新穎的旅游類節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。專題類旅游文化節(jié)目是集旅游節(jié)目與文化性專題電視節(jié)目特點(diǎn)于一身的節(jié)目形式，以帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略眾多自然及人文景觀的方式，與觀眾一同深入文化歷史，巧妙地融合參與性、知識(shí)性、服務(wù)性、趣味性為一體，其宗旨在于通過(guò)節(jié)目?jī)?nèi)容與觀眾一同發(fā)現(xiàn)歷史，重塑歷史，解讀歷史，最終達(dá)到宣傳教育、藝術(shù)審美、信息傳播的目的。本文以筆者畢業(yè)作品江安行記為例，從符號(hào)學(xué)角度，對(duì)專題類旅游文化節(jié)目中的非語(yǔ)言符號(hào)運(yùn)用進(jìn)行分析。以費(fèi)爾迪南德索緒爾的相關(guān)符號(hào)學(xué)理論為依托，從視覺(jué)非語(yǔ)言符號(hào)和聽(tīng)覺(jué)非語(yǔ)言符號(hào)方面對(duì)作品進(jìn)行了具體闡釋。通過(guò)對(duì)相關(guān)類型節(jié)目及筆者畢業(yè)作品的具體分析，對(duì)專題類旅游文化節(jié)目中非語(yǔ)言符號(hào)的表現(xiàn)形式、運(yùn)用方式、節(jié)目意義傳達(dá)優(yōu)勢(shì)及符號(hào)特性進(jìn)行分析與總結(jié)。關(guān)鍵詞旅游節(jié)目非語(yǔ)言符號(hào)編導(dǎo)意圖

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J222單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2014301055不同語(yǔ)境下主持人的語(yǔ)言表達(dá)以知乎者也為例學(xué)科專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)工程學(xué)科專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)工程研究方向播音主持藝術(shù)研究方向播音主持藝術(shù)作者姓名吳昌明作者姓名吳昌明指導(dǎo)教師閻指導(dǎo)教師閻菲副教授副教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHEHOSTLANGUAGEEXPRESSIONINDIFFERENTCONTEXTSTHKETHE“ZHIHUZHEYE“FOREXAMPLECANDIDATEWUCHANGMINGSUPERVISORYANFEIASSOCIATEPROFESSORSPECIALITYINDUSTRIALDESIGNENGINEERINGDATEOFDEFENCE2016MAYDEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G243UDC700密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶4￡解菡尤學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力三維空間的二維設(shè)計(jì)形式語(yǔ)言表達(dá)的思考THERENEC廿ONONEXPRESSIONLANGUAGEOFT、VODIMENSIONALDESIGNINTHREEDIMENSIONALSPACE作者姓名葛楠指導(dǎo)教師關(guān)瑩學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方向藝術(shù)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題日期2014年10月17日摘要在社會(huì)審美普遍提高的今天，設(shè)計(jì)作為不可或缺的一項(xiàng)生活內(nèi)容充斥在我們身邊，可以說(shuō)設(shè)計(jì)無(wú)處不在。設(shè)計(jì)是物質(zhì)和精神并存的產(chǎn)物，日常所見(jiàn)的具有設(shè)計(jì)感的物品、宣傳媒介或設(shè)計(jì)空間都是在平面圖形和色彩的基礎(chǔ)上加工演變的。組成平面設(shè)計(jì)的元素點(diǎn)線面和空間組合的不同次序和其本身通過(guò)對(duì)客觀存在的環(huán)境對(duì)象形態(tài)、內(nèi)容和序列進(jìn)行不同程度、不同方式的改造，來(lái)創(chuàng)造新的視覺(jué)形態(tài)，達(dá)到包裝人為環(huán)境的目的。由此產(chǎn)生了二維圖形與三維空間相結(jié)合的可能性與創(chuàng)新性進(jìn)行討論，這也涵蓋了視覺(jué)心理的層面，運(yùn)用格式塔心理學(xué)原理深度剖析了空間意識(shí)形態(tài)的認(rèn)知，為三維造型設(shè)計(jì)應(yīng)用于二維平面設(shè)計(jì)中的方式方法進(jìn)行的分析做好理論鋪墊。本文主要分兩層含義來(lái)闡述兩者之間的關(guān)系，一層是平面設(shè)計(jì)的研究和進(jìn)步可以更好的服務(wù)于現(xiàn)實(shí)三維空間的設(shè)計(jì)展現(xiàn)；另一層是三維空間經(jīng)過(guò)知覺(jué)思維的加工轉(zhuǎn)化通過(guò)二維圖像設(shè)計(jì)提煉展示出來(lái)。這兩者是相輔相成，能夠在新時(shí)代的媒介多元化的發(fā)展中更好的展示出他們的重要作用。關(guān)鍵詞空間平面設(shè)計(jì)圖形裝飾視覺(jué)二維三維Ⅲ

簡(jiǎn)介：四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文封面分類號(hào)分類號(hào)JJ88密級(jí)密級(jí)公開(kāi)公開(kāi)論文編號(hào)論文編號(hào)S13142S13142學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20131101422013110142碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文三維動(dòng)畫(huà)綜合三維動(dòng)畫(huà)綜合表現(xiàn)表現(xiàn)語(yǔ)言語(yǔ)言探索探索三維動(dòng)三維動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)畫(huà)表現(xiàn)木刻黑白版畫(huà)木刻黑白版畫(huà)實(shí)例研究實(shí)例研究研究生李傳帥李傳帥指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李趙名李趙名教授教授一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科戲劇與影視學(xué)戲劇與影視學(xué)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)研究方向研究方向動(dòng)畫(huà)藝術(shù)理論與創(chuàng)作研究動(dòng)畫(huà)藝術(shù)理論與創(chuàng)作研究論文完成時(shí)間論文完成時(shí)間20162016年2月2929日論文答辯論文答辯時(shí)間時(shí)間20162016年6月0808日四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文三維動(dòng)畫(huà)綜合表現(xiàn)語(yǔ)言探索三維動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)木刻黑白版畫(huà)實(shí)例研究是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得四川美術(shù)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在文中作了明確的標(biāo)識(shí)并表示謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文三維動(dòng)畫(huà)綜合表現(xiàn)語(yǔ)言探索三維動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)木刻黑白版畫(huà)實(shí)例研究作者完全了解四川美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學(xué)院有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許本學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目三吐廛鮭堇堡』麴量衛(wèi)』』壘蘭堡墜2盟重金屬G墾墮慫墊鮑煎廑生堡復(fù)渣能玨塞本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了標(biāo)注。學(xué)位論文作者號(hào)彩參孝簽字日期∥7飛年廠月葉日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生部可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。，保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名0T荔琵導(dǎo)師簽名／琳．學(xué)位論文作者簽名可乙參劾導(dǎo)師簽名／老卟J簽字日期TO’’；年5月講日簽字日期莎切籮廠月穢日目錄目錄摘要???????????????????????????????????????????????????．IABSTRACT?．?．?????．?．????．?????．??．??????．????．????．?．?????．??．．????．．V第1章文獻(xiàn)綜述??????????????????????????????????11．1重金屬CD、PB污染現(xiàn)狀????????????????????????????11．2重金屬CD、PB對(duì)植物毒害???????????????????????????．21．2．1重金屬CD、PB對(duì)植物光合生理的影響????????????????????．21．2．2重金屬CD、PB對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)吸收影響?????????????????????．31．2．3重金屬CD、PB對(duì)植物根形態(tài)及亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的影響???????????????．41．2．4重金屬CD、PB誘植株導(dǎo)活性氧積累及氧傷害?????????????????．51．2．5重金屬CD、PB對(duì)種子萌發(fā)及幼苗生長(zhǎng)的影響?????????????????一71．3植物對(duì)重金屬CD、PB脅迫的響應(yīng)????????????????????????81．3．1植物對(duì)重金屬CD、PB避性響應(yīng)???????????????????????．．91．3．2植物對(duì)重金屬CD、PB的耐性響應(yīng)??????????????????????111．4植物對(duì)CD、PB污染修復(fù)????????????一J???????????????161．4．1重金屬CD、PB的超富集植物????????????????????????161．4．2植物修復(fù)主要技術(shù)????????????????????????????．．191．5本文立題意義、研究?jī)?nèi)容和技術(shù)路線??????????????????????．211．5．1立題意義?????????????????????????????????2L1．5．2研究?jī)?nèi)容?????????????????????????????????231．5．3技術(shù)路線?????????????????????????????????24參考文獻(xiàn)????????????????????????????????????．25第2章三葉鬼針草光合生理對(duì)重金屬CD、PB脅迫的響應(yīng)????????????????372．1材料及方法?????????????????????????????????一372．1．1植物材料及處理?????????????????????????????．．372．1．2測(cè)定方法????????????????????????????????．．372．2結(jié)果與分析?????????????????????????????????．．382．2．1葉綠素含量對(duì)CD、PB脅迫的響應(yīng)??????????????????????382．2．2光合參數(shù)對(duì)重金屬CD、PB脅迫的響應(yīng)????????????????????422．2．3葉綠素?zé)晒鈪?shù)對(duì)重金屬CD、PB脅迫的響應(yīng)?????????????????442．2．4重金屬CD、PB脅迫下三葉鬼針草光合生理指標(biāo)相關(guān)性分析???????????．472．3結(jié)論與討論?????????????????????????????????．492．4本章小結(jié)??????????????????????????????????。49參考文獻(xiàn)????????????????????????????????????．51第3章三葉鬼針草膜脂對(duì)重金屬CD、PB脅迫的響應(yīng)??????????????????53

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)201054301004分類號(hào)H31碩士學(xué)位論文一個(gè)用語(yǔ)言勾勒出的“癱瘓”世界一個(gè)用語(yǔ)言勾勒出的“癱瘓”世界論喬伊斯都柏林人中敘事藝術(shù)與主題的輝映論喬伊斯都柏林人中敘事藝術(shù)與主題的輝映研究生姓名研究生姓名邢海霞邢海霞指導(dǎo)教師王玉潔師王玉潔學(xué)科門(mén)類外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)論文提交日期論文提交日期2013年6月III煙臺(tái)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明煙臺(tái)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)說(shuō)明學(xué)位論文使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解煙臺(tái)大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：一個(gè)限制量化的高階邏輯一一和它在語(yǔ)言推理上的應(yīng)用0012411AHIGHERORDERLOGICOFRESTRICTEDQUANTIFICATIONANDITSAPPLICATIONINLINGUISTICREASONING院系專業(yè)申請(qǐng)人導(dǎo)師哲學(xué)系邏輯學(xué)蘇國(guó)鑫劉虎副教授答辯委員會(huì)委員簽名主席委員殺音℃孫2009年6月論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名當(dāng)圃衾吼叩‘月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名蘇闖導(dǎo)師簽名幽％日期．妒7年‘月鄉(xiāng)日日期．矽7年6月’日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC芽中唯F髭夫等密級(jí)編號(hào)碩士學(xué)位論文“問(wèn)題史力祝避魚(yú)塑叢塑煎學(xué)位申請(qǐng)人姓名鱟魚(yú)墨申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全旦舅塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)墨查璺主墨耋堂指導(dǎo)教師姓名．．型鎏堡墊蹩THEPROBLEMOFINDUCTIONINTHESIGHTOF¨QUESTIONHISTORY霄LSOONSTRAWSON’SLINGUISTICPROGRAM么THESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHE肱么．DEGREEINPHILOSOPZENGZIWEIPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFMARXISMCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUYUANCHUANACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2013

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)“重復(fù)’’是當(dāng)代藝術(shù)的一種藝術(shù)語(yǔ)言ⅣREPET；TION“ISAKINDOFARTIANGUAGEOFCONTEMPORARYART指導(dǎo)教師姓名、職稱堂塑￡旦童絲研究方向湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年三月ABSTRACTINTHETRADITIONALPAINTINGINTHEPAINTING，¨REPETITION¨ASTABOO，ANDTOTHEINDUSTRIALANDCOMMERCIALCIVILIZATIONINMODEMSOCIETY,¨REPETITION¨ISINTHEWODSOFARTISTSAPPEAREDFREQUENTLY．HOWTHISPHENOMENONISTHEEMERGENCEANDDEVELOPMENTOF¨REPEAT¨ARTWHICHHASBROUGHTTHEVISUALVALUEANDPSYCHOLOGICALFITFORUSINTHISPAPER,BASEDONTHESTAGEOFCONTEMPORARYARTANDTHE¨REPEAT¨ARTISTICPHENOMENONOFSOCIALECONOMICBASEANDIDEOLOGYHASCARRIEDONTHEANALYSISANDJUDGMENT,TRYTOFINDAND¨REPEAT¨THEORIGIN，DEVELOPMENTPROCESSANDITSCAUSES．THROUGHTHEANALYSISANDCOMPARISONOFTHERELATEDWORKSOFMODEMANDCONTEMPORARYARTSCHOOLSORINDIVIDUALINEACHPERIOD，WECOMETOTHECONCLUSIONTHAT¨REPETITION”ISINLINEWITHTHECONTEMPORARYREALITY,REFLECTSTHECONTEMPORARYPEOPLE’SAESTHETICANDPSYCHOLOGICALPERCEPTION．ITREFLECTSTHECHARACTERISTICSOFCONTEMPORARYSOCIALCIVILIZATIONDEVELOPMENTOFCOMMERCIALPEOPLE，LIFEANDPRODUCTION,MACHINERY,ANDINFLEXIBLE，ALSOREFLECTSTHELIFEOFCONTEMPORARYPEOPLEANDINNERBORING，BORING，BORING．”REPEAT¨HASITSOWNLAWOFDEVELOPMENT,THE¨REPETITION¨ISAPPLIEDTOTHECONTEMPORARYARTCREATION，HASEXPANDEDTHEARTISTICLANGUAGE，HASINJECTEDNEWVITALITYINTOTHEDEVELOPMENTOFART．KEYWORDSREPETITION；CONTEMPORARYART；CONTEMPORARY；COMPLEX；COMPLEXINDUSTRIAL；COMMODITYSOCIETYⅡ

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)茸中唯F鬣夫等碩士學(xué)位論文鱟量墊塑魚(yú)塞壘塹堂二二盟兮靈，社會(huì)和道德學(xué)位申請(qǐng)人姓名直叁玉申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全魚(yú)舅塑圭申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)墨叁墨童墨耋至指導(dǎo)教師姓名叢型縫碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISSEARLESPHILOSOPHYINTHEVIEWOFBACKGROUND_LANGUAGE，MIND，SOCIETYANDETHICSATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINPHILOSOPHYBYXIAOLONGFEIPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFMARXISMCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORYMXIAOACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORAPPROVEDMAY．2013

簡(jiǎn)介：密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文“蒸汽波“服飾中的怪誕美學(xué)語(yǔ)言傳達(dá)DELIVERYOFAESTHETICSOFGROTESQUEINVAPORWAVECOSTUME徐菲指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱吐紅量』塾握2申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別莖壟量亟±堂位專業(yè)名稱遮過(guò)堂論文提交日期呈QZE曼旦2墨旦論文答辯日期呈QZ笙墨旦Q旦學(xué)位授予單位和日期蟲(chóng)國(guó)苤薟堂醫(yī)窒QZ笙魚(yú)旦答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人韓緒2017年5月25日中國(guó)美術(shù)學(xué)院一上海設(shè)計(jì)學(xué)院一時(shí)尚產(chǎn)品設(shè)計(jì)系一徐菲一“蒸汽波”服飾中的怪誕美學(xué)語(yǔ)言傳達(dá)“蒸汽波”服飾中的怪誕美學(xué)語(yǔ)言傳達(dá)DELIVERYOFAESTHETICSOFGROTESQUEINVAPORWAVECOSTUME

簡(jiǎn)介：SHANGHAIINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYPOLITICSOFTRIBALLANGUAGESINFICTIONOFTHENATIVEAMERICANRENAISSANCENAVARRESCOTTMOMADAY,LESLIEMARMONSILKO,ANDJAMESWELCHADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLANDSCHOOLOFENGLISHSTUDIESINPARTIALFULFILLMENTOFREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYBYXUANLYUUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORYUJIANHUAMAY2015

簡(jiǎn)介：摘要在本論文中，筆者對(duì)20世紀(jì)50年代末為配合政治宣傳活動(dòng)在“大躍進(jìn)“的時(shí)代背景下產(chǎn)生的戶縣農(nóng)民畫(huà)，作了簡(jiǎn)要的探索與分析。本論文的重點(diǎn)之一筆者通過(guò)對(duì)戶縣農(nóng)民畫(huà)指導(dǎo)老師、戶縣農(nóng)民畫(huà)作者等進(jìn)行實(shí)地、實(shí)例采訪，收集了大量的戶縣農(nóng)民畫(huà)資料，并對(duì)其作品進(jìn)行分析與整理。通過(guò)上述綜合的研究與分析，來(lái)論述戶縣農(nóng)民畫(huà)在20世紀(jì)80年代后轉(zhuǎn)型期的發(fā)展，進(jìn)而探索了戶縣農(nóng)民畫(huà)作者們以傳統(tǒng)民間美術(shù)為根基，來(lái)營(yíng)造屬于戶縣農(nóng)民自己的精神家園，以及戶縣農(nóng)民畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的在那一社會(huì)演進(jìn)時(shí)期農(nóng)村生活變遷、以及農(nóng)民心理、審美文化的變化，描繪出了一幅幅生動(dòng)的關(guān)中地區(qū)的風(fēng)俗畫(huà)卷，戶縣農(nóng)民畫(huà)作者也在上述藝術(shù)創(chuàng)造旅程中成為自己“精神家園的別樣守護(hù)者”。筆者試圖通過(guò)對(duì)戶縣農(nóng)民畫(huà)作者在上述背景下的藝術(shù)創(chuàng)造旅程，以及他們的優(yōu)美畫(huà)卷的分析，來(lái)展現(xiàn)他們的藝術(shù)心路旅程，為當(dāng)下藝術(shù)創(chuàng)作提供別樣的可借鑒的精神與思路。本論文的重點(diǎn)之二筆者從藝術(shù)、民俗、多種藝術(shù)相結(jié)合、新農(nóng)村建設(shè)等多種角度去分析戶縣農(nóng)民畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言特征及當(dāng)下意義，把戶縣農(nóng)民畫(huà)發(fā)展中精華的部分抽離出來(lái)，闡述它既依托民間藝術(shù)，從中進(jìn)行吸收、借鑒與揚(yáng)棄，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地吸納姐妹藝術(shù)長(zhǎng)處，在新時(shí)代藝術(shù)形式的綜合影響下所創(chuàng)作的作品，1ABSTRACTINTHISTHESIS，THEAUTHORBRIEFLYANALYZEDTHEPEASANTPAINTINGOFHUCOUNTY，WHICHWERECREATEDINORDERTOCOOPERATEWITHTHEPOLITICALPROPAGANDAACTIVITIESATTHEBACKGROUNDOFTHEGREATLEAPINTHELATE1950S．ONEOFTHEHIGHLIGHTSOFTHISTHESISTHEAUTHORHADAINTERVIEWWITHTHEINSTRUCTORSANDTHEPAINTERSOFTHEPEASANTPAINTINGOFHUCOUNTYTOGATHERAGREATQUANTITYOFINFORMATION，THENANALYZEDANDCLASSIFIED．BASEDONTHECOMPREHENSIVERESEARCHANDANALYSIS，THEAUTHORDISCUSSEDTHETRANSITIONDEVELOPMENTOFTHEPEASANTPAINTINGOFHUCOUNTYINTHE1980S，ANDTHENPROBEDINTOTHESPIRITUALHOMEOFHUCOUNTYPEASANT，WHICHHAVEBEENCONSTRUCTEDBYMEANSOFTHEFOUNDATIONOFTHETRADITIONALFOLKART．THEAUTHORALSOEXPLOREDTHEPEASANTPAINTINGOFHUCOUNTY，WHICHDEPICTEDTHECUSTOMOFGUANZHONGREGIONSUCHASTHESOCIALEVOLUTIONOFRURALLIFE，PEASANTPSYCHOLOGY，AESTHETICANDCULTURALCHANGE．THEPAINTERSBECAMETHEGUARDIANOFTHESPIRITUALHOMEINTHEARTISTICCREATION．THEAUTHORRESEARCHEDTHEBACKGROUNDOFARTISTICCREATIONANDBEAUTIFULPICTURESCROLLTOUNFOLDJOURNEYOFTHEHEARTOFTHEPEASANTPAINTERS，THENATTEMPTSTOGETTHEREFERENCEOFTHESPIRITANDTRAINOFTHOUGHTTOPROVIDEFORTHECURRENTARTISTICCREATIONTHISPAPERMAINLYNO．2FROMTHEART，F(xiàn)OLK，VARIOUSKINDSOF3