簡介：第1次作業(yè)次作業(yè)一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共6060分，共分，共2020小題，每小題小題，每小題3分）分）1INLUCDE是一條（）。A文件包含預處理命令B宏定義預處理語句C條件編譯預處理命令DC語句2在C程序中，實型常數(shù)105的指數(shù)書寫形式是（）。A105B10E5C1E5DE53下面關于結構體指針變量的描述中，正確的是（）。A定義一個結構體類型指針變量，可以用于存放同類型結構體變量在內存中的起始地址B定義一個結構體類型指針變量，可以存放同一程序中任意結構體類型變量地址C在函數(shù)的形式參數(shù)表中，不能有結構體類型指針變量作為形式參數(shù)D表示結構體變量的地址時，不需要使用取地址運算符，而是用結構體變量名直接表示4關于語句INTPTR，以下說法錯誤的是（）。APTR是指向函數(shù)的指針BPTR可以指向定義為類似INTA的函數(shù)CPTR是一個函數(shù)名，該函數(shù)返回值是指向整型數(shù)據的指針DPTR是C語言的標識符合，命名要符合C語言的規(guī)定5下面關于結構體變量的描述中，錯誤的是（）。B釋放由指針變量MEMBLOCK指明首地址的由MALLOC類庫函數(shù)分配的存儲塊C在硬盤存儲區(qū)分配由MEMBLOCK所指向的存儲塊D沒有任何功能14下面關于遞歸函數(shù)調用的論述中，最準確的是（）。A函數(shù)的遞歸調用和嵌套調用完全相同B函數(shù)遞歸調用時會放棄那些應該執(zhí)行而未執(zhí)行的操作C函數(shù)的遞歸調用就是函數(shù)直接或間接自己調用自己D遞歸函數(shù)執(zhí)行時，總是使用函數(shù)中定義的同一組變量15下面程序執(zhí)行后的輸出結果是（）。INCLUDESTRUCTTINTAINTBVOIDSWAPSTRUCTTVVOIDMAINSTRUCTTX210203040SWAPXPRINTF“DDDDN“X0AX0BX1AX1BVOIDSWAPSTRUCTTVSTRUCTTTTVVV1V1TA10203040B20104030C40302010D3040102016在32位開發(fā)環(huán)境下，下面程序段運行后，變量A、B、C的值依次是（）。INTA1B2C3SIZEOFABB120CC3A21220B11200C123D120

簡介：1學前兒童學前兒童語言教育形成性考核冊答案言教育形成性考核冊答案作業(yè)1（緒論緒論、第一章、第六章）、第一章、第六章）一、填空一、填空題（每空（每空1分，共分，共25分）分）1個人的語言運用能力是一種多側面的能力，大致包括運用社會交往運用社會交往規(guī)則規(guī)則的能力、運用運用語言進行認識認識和思考和思考的能力。2學前兒童語言教育主要是研究學前兒童語言獲得、語言學言學習和語言教育教育的過程。3學前兒童語言教育的研究方法主要有自然自然觀察法察法、調查調查研究法研究法和教育教育行動研究法研究法等理論與實踐相結合的綜合方法。4語言可以分為底層和上層底層是一套音位音位；上層一般分為三級，分別是語素、詞、句子句子。5獨詞句的出句的出現(xiàn)和從獨從獨詞句到雙句到雙詞句是兒童學話中的關鍵的兩步，因為語言基本的奧秘已開始滲入這些簡單的學習之中。6兒童掌握語言，要掌握語音、詞匯詞匯、語法，并將其運用成熟。7前兒童語言學習受到各種因素的影響，這些因素大致可以分為生理因素生理因素、心理因素心理因素和社會因素社會因素。8語言觀念是指人們對于語言的認識、情感、看法、態(tài)度和審美情趣等有關語言的一系列態(tài)度和看法。9學前全語言教育發(fā)展的是學前兒童聽、說、讀、前書寫以及外語等全面的語言能力。二、判斷二、判斷題（每?。啃☆}1分，共分，共25分）分）（√）1在一切動物中，唯獨人類具有高度發(fā)展的語言系統(tǒng)。（）2語言是先天遺傳的，生理上正常的孩子，長大就會使用語言。（）3動物也有語言，我們日常說的所謂“鶯聲燕語”就是動物的語言。（√）4一個社會可以沒有文字，但是不能沒有語言。3（）24“幼兒口頭語言和書面語言發(fā)展關鍵時間的調查”主要調查兒童的語言發(fā)展特征隨時間推移而發(fā)展變化的情況，它屬于相關調查。（）25行動研究屬于正規(guī)性研究，其方案要求嚴密完善，并且隨著研究與實踐的進程加以調整。三、三、簡答題（每?。啃☆}5分，共分，共40分）分）1什么是什么是語言能力言能力答答語言能力一方面是指個人使用語言的能力（基本的語言能力），具體表現(xiàn)在聽說讀寫四項；另一方面是指分析語言的能力，它是以語言和語言形式本身作為分析觀察的對象進行知覺的能力，它是一種特殊的語言能力，具體表現(xiàn)在對各語言層次（語音、語感、語義、語法、修飾等）和各語言單位（詞、詞組、句子、篇章等）所具有的特征的知覺上，帶有較強的直覺性。上述兩方面能力互相聯(lián)系、互相促進，在語言使用的動態(tài)過程中得到統(tǒng)一。2為什么什么說語說語言是人言是人類最重要的交最重要的交際工具工具答首先，語言是一種人類所特有的社會現(xiàn)象。它隨著人類社會的產生而產生，也隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，在人類社會之外是沒有語言的，社會屬性是語言最為基本的一種屬性。其次，在人類的交際工具中，語言是最重要的。人類的交際工具除語言外，還有文字、旗語、紅綠燈、電報代碼、數(shù)學符號、化學公式以及手勢、表情等。文字記錄語言，處于從屬地位，是最重要的輔助交際工具。旗語、電報代碼、數(shù)學符號等交際工具，大多是在語言和文字的基礎上產生的，且在特定領域內為社會服務，使用的范圍相當狹窄。體態(tài)語只能作為輔助交際工具，代替不了語言交際的功能。3為什么什么說語說語言是思言是思維工具工具答語言和思維形影相隨，不能分離。思維活動，尤其是抽象思維活動，必須借助于語言，不能離開語言而單獨進行。語言也是認識成果的儲存場所，思維的成果需要語言表達出來。思維離不開語言，必須在語言材料的基礎上進行。沒有語言，

簡介：第1頁共36頁言語交際言語交際網絡核心課程形成性考核網絡核心課程形成性考核學校名稱學生姓名學生學號班級國家開放大學編制姓名學號得分教師簽名“言語交際言語交際”任務任務1（本部分任務為本課程入門學習要求，建議第1周完成）。一、瀏覽本課程網絡課程各個部分的學習內容，簡要介紹你最喜歡的三個欄目，說說原因。（20分）答我最喜歡的三個欄目是課程導學、資源列表和課程論壇。因為通過瀏覽課程答我最喜歡的三個欄目是課程導學、資源列表和課程論壇。因為通過瀏覽課程導學，可以了解我們需要學什么、怎么學和怎么考，對于本課程的學習會有一個導學，可以了解我們需要學什么、怎么學和怎么考，對于本課程的學習會有一個初步的認識，從而自己制定出詳細的學習規(guī)劃；通過資源列表，對于學習中經常初步的認識，從而自己制定出詳細的學習規(guī)劃；通過資源列表，對于學習中經常遇到的一些問題，可以找到參考答案，也可以進行拓展閱讀，了解一些相關的言遇到的一些問題，可以找到參考答案，也可以進行拓展閱讀，了解一些相關的言語交際實例，更好地在實踐中加以運用，同時欄目中還有自測題，在課余時間做語交際實例，更好地在實踐中加以運用，同時欄目中還有自測題，在課余時間做做題，能夠測試自己的學習效果，找出自己的不足；通過課程論壇，可以跟同學、做題，能夠測試自己的學習效果，找出自己的不足；通過課程論壇，可以跟同學、老師自由地交流討論，大家提出一些案例進行研討，互相切磋，有助于共同提高。老師自由地交流討論，大家提出一些案例進行研討，互相切磋，有助于共同提高。二、本課程包括哪些內容把它們寫出來。（20分）答包括修辭、詞語的錘煉、句子的選擇、修辭格的運用、語體的運用、言語的答包括修辭、詞語的錘煉、句子的選擇、修辭格的運用、語體的運用、言語的風格、言語交際藝術等內容。風格、言語交際藝術等內容。三、你對本課程哪一章最熟悉對哪一章最陌生對哪一章最感興趣對哪一章最不感興趣談談原因。（20分）答我對第三章句子的選擇最熟悉，因為上中學時學得比較好。答我對第三章句子的選擇最熟悉，因為上中學時學得比較好。

簡介：20142014年9月份考試月份考試C語言程序設計第三次作業(yè)語言程序設計第三次作業(yè)一、填空題（本大題共一、填空題（本大題共4040分，共分，共1010小題，每小題小題，每小題4分）分）1一個C程序總是從______函數(shù)開始執(zhí)行的2源程序的基本單位是______3C語言提供的三種邏輯運算符是______、______、______4C語言提供的預處理功能有______、______、______等三種5定義一個3行4列的二維數(shù)組ARR的代碼是______6在C語言中（以16位PC為例）一個FLOAT類型的數(shù)據在內存中所占的字節(jié)數(shù)是______一個DOUBLE類型的數(shù)據在內存中所占的字節(jié)數(shù)是______7若A5B2C1則表達式AB8下面程序段的運行結果是______S80SP“TRIZ“SPSTRCPYSSPS0TPUTSSP9以下程序的執(zhí)行結果是______＃INCLUDEMAININTA2B7C5SWITCHA0CASE1SWITCHB0CASE1PRINTF““BREAKCASE2PRINTF““BREAKCASE0SWITCHC5CASE0PRINTF““BREAKCASE1PRINTF““BREAKDEFAULTPRINTF““BREAKDEFAULTPRINTF“PRINTF“N“10下列程序的輸出結果是______＃INCLUDEMAININTA1B2KSWITCHACASE1PRINTF“A“BREAKDEFAULTPRINTF“B“CASE2PRINTF“C“2寫一個程序提示用戶輸入年、月、日程序計算并輸出該日是該年的第幾天（提示如果用戶輸入2006311程序則輸出70）答案答案一、填空題（一、填空題（4040分，共分，共1010題，每小題題，每小題4分）分）1參考答案參考答案MAIN解題方案解題方案一個C程序總是從MAIN函數(shù)開始執(zhí)行的評分標準評分標準每答對1空得2分2參考答案參考答案函數(shù)解題方案解題方案基本知識點、記憶評分標準評分標準每答對1空得2分3參考答案參考答案||解題方案解題方案C語言提供的三種邏輯運算符是、||、評分標準評分標準每答對1空得2分

簡介：16秋財務管理學財務管理學作業(yè)作業(yè)1標準題總分100標準題得分100詳細信息題號1題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)4內容下列不屬于反映企業(yè)短期償債能力的指標是。A、資產負債率B、速動比率C、流動比率D、現(xiàn)金比率標準答案A學員答案A本題得分4題號2題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)4內容下列項目中的___稱為即付年金。A、先付年金B(yǎng)、后付年金C、遞延年金D、永續(xù)年金標準答案A學員答案A本題得分4題號3題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)4內容下列不屬于實物資產的是。A、貨幣資金B(yǎng)、存貨C、專利權D、長期投資標準答案C學員答案C本題得分4題號4題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)4內容下列不屬于會計報表體系中主要報表的是。A、資產負債表B、利潤表內容下列方法中，又稱連環(huán)替代法。A、比較分析法B、百分比分析法C、因素分析法D、比率分析法標準答案C學員答案C本題得分4題號9題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)4內容非系統(tǒng)風險又稱為___。A、不可分散風險B、市場風險C、公司特有風險D、戰(zhàn)爭風險標準答案C學員答案C本題得分4題號10題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)4內容下列籌資方式中，不具有減稅作用的是__。A、發(fā)行優(yōu)先股B、發(fā)行債券C、短期借款D、長期借款標準答案A學員答案A本題得分4題號11題型單選題（請在以下幾個選項中選擇唯一正確答案）本題分數(shù)4內容留存收益成本的計算與基本相同。A、優(yōu)先股B、債券C、長期借款D、普通股標準答案D

簡介：20142014年9月份考試月份考試CC程序設計語言第一次作業(yè)程序設計語言第一次作業(yè)一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共9090分，共分，共3030小題，每小題小題，每小題3分）分）1下列各種函數(shù)中不屬于類成員函數(shù)的是（）。A構造函數(shù)B拷貝構造函數(shù)C友元函數(shù)D析構函數(shù)2下列關于函數(shù)的說法中不正確的是（）。A在不同函數(shù)中可以使用相同的名字命名變量B形式參數(shù)是局部變量C在函數(shù)內部定義變量的作用域在本函數(shù)中D在一個函數(shù)內的復合語句中定義變量的作用域也是整個函數(shù)3對于結構中定義的成員其隱含訪問權限為（）。APUBLICBPROTECTEDCPRIVATEDSTATIC4一個類的友元函數(shù)能夠訪問該類的（）。A私有成員B公有成員C保護成員D所有成員5在IOS中提供的格式控制標志位中表示轉換為16進制形式的標志位是（）。AOCTBDECCLEFTDHEX6在C中使用3個保留字實現(xiàn)異常處理它們是TRY、CATCH和（）。AIFBTHROWCWHILEDRETURN7下列字符序列不能用作標識符的是（）。A12CLASSBNAME1CHELLO_YDHOUSE8說明模板參數(shù)的關鍵字為（）。AINLINEBTEMPLATECFRIENDDDEFINE9在C中運行時多態(tài)性通過使用（）來實現(xiàn)。A構造函數(shù)B析構函數(shù)C虛函數(shù)C類模板D模板類18下面程序段的輸出結果是（）。INTAACOUTAENDLAABAC97D6519模板是實現(xiàn)類屬機制的一種工具它即允許程序員構造類屬函數(shù)即模板函數(shù)也允許程序員構造類屬類即（）。A模板函數(shù)B函數(shù)模板C模板類D類模板20下面對派生類的描述中錯誤的是（）。A一個派生類可以作另外一個派生類的基類B派生類中繼承的基類成員的訪問權限在派生類中保持不變C派生類至少有一個基類D派生類的成員包括從基類中繼承而來的成員和自己新增加的成員21下面所列語句序列中不正確的是（）。AA80“ABCDEFG“BA80PAP“ABCDEFG“CAA“ABCDEFG“DA80PPA“ABCDEFG“22模板是實現(xiàn)類屬機制的一種工具它即允許程序員構造類屬函數(shù)即（）也允許程序員構造類屬類即模板類A模板函數(shù)B函數(shù)模板C模板類D類模板23設有語句序列INTXFLOATYDOUBLEZ則表達式XYZ運算結果的數(shù)據類型為（）。AINTBDOUBLECDFLOAT

簡介：20142014年9月份考試月份考試CC程序設計語言第三次作業(yè)程序設計語言第三次作業(yè)一、填空題（本大題共一、填空題（本大題共3030分，共分，共1010小題，每小題小題，每小題3分）分）1面向對象的程序設計語言具有______等共同特性2假定一個二維數(shù)組為AMN則AI的地址值（以字節(jié)為單位）為______3若要在程序文件中進行標準輸入輸出操作則必須在開始的＃INCLUDE命令中使用______頭文件4若要在程序文件中進行標準輸入輸出操作則必須在開始的＃INCLUDE命令中使用______頭文件5在C中如果一個類具有多個類的特征則我們常常采用______繼承方式實現(xiàn)若函數(shù)INTFUNFLOATR為類X中的純虛函數(shù)則在類X中應該使用的聲明語句為______6已知AZ的II碼為6590當執(zhí)行“CH1452COUT27應該輸出請?zhí)羁胀瓿沙绦颍NCLUDEVOIDMAININTNMKSFN1NSCOUT______PMTMPVOIDCSTDISPFINTI0I二、程序閱讀題（本大題共二、程序閱讀題（本大題共2020分，共分，共2小題，每小題小題，每小題1010分）分）1寫出下面程序運行結果。INCLUDEINTMAXINTXINTYRETURNXYXYINTMAXINTXINTYINTZINTTTMAXXYRETURNTZTZVOIDMAININTX5Y8Z3COUTCLASSTINTNPUBLICTINTANASTATICVOIDSHOWCOUT“N“NENDLVOIDMAINTT10

簡介：1第1題確定學前兒童語言教育的內容應有一定依據，選出不屬于的一項A學前兒童語言教育的目標B學前兒童心理發(fā)展的特點C不同活動領域的特點D教師熟練掌握的教學內容答案D標準答案D您的答案題目分數(shù)10此題得分002第2題兒童歸納圖書內容的“圖書命名法”一般適合于（）的兒童使用A小班前期B小班后期C中班前期D中班后期答案D標準答案D您的答案題目分數(shù)10此題得分003第3題談話活動設計的基本結構中的第一步驟是（）A提出基本原則，引導認真傾聽B創(chuàng)設談話情境，引出談話話題C幼兒圍繞話題自由交談D教師引導幼兒逐步拓展談話范圍答案B標準答案B您的答案題目分數(shù)10此題得分004第6題在講述活動中，（）A幼兒可以隨心所欲地講B幼兒可以學習認識事物的順序和方法C幼兒無需給聽者留下完整清晰的印象您的答案題目分數(shù)10此題得分008第10題在科學教育活動中的語言教育活動屬于A專門的語言教育活動B滲透的語言教育活動C談話活動D講述活動答案B標準答案B您的答案題目分數(shù)10此題得分009第11題喬姆斯基認為，兒童獲得語言的過程是由（）向（）轉化的過程。A語言形式語言內容B普遍語法個別語法C語言內容語法知識D語言環(huán)境語言能力答案B標準答案B您的答案題目分數(shù)10此題得分0010第12題滲透的語言教育內容主要是A促進學前兒童與教師、同伴之間的有效言語交流B促進學前兒童同伴之間的有效語言交流C促進教師之間的有效言語交流D加強自由游戲中的語言交往答案A標準答案A您的答案題目分數(shù)10此題得分0011第13題

簡介：20142014年9月份考試月份考試DELPHIDELPHI程序設計語言第三次作業(yè)程序設計語言第三次作業(yè)一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共8080分，共分，共2020小題，每小題小題，每小題4分）分）1下面關于單元的初始化INITIALIZATION部分的說法哪一個是正確的A如果調用了INITIALIZATION必須調用FINALIZATIONB該部分代碼單元被其他單元或程序引用時就會自動運行C這部分代碼與單元中的FMCREATE事件的作用是相同的D初始化部分的代碼只能在單元中有OLE和COM對象時才有效2WINDOWS的消息系統(tǒng)中的消息來源可分為A硬件消息，應用程序消息B應用程序消息，硬件消息，WINDOWS系統(tǒng)的窗口管理消息C用戶自定意消息，WINDOWS系統(tǒng)的窗口管理消息、D硬件消息，WINDOWS系統(tǒng)的窗口管理消息3已知VARAARRAYAE14BOOLEANOFREAL則數(shù)組A中包含的元素的個數(shù)為A5B20C40D11E224DELPHI6的數(shù)據庫引擎是哪個ADAOBADOCBDEDDBA5TTREEVIEW加入了創(chuàng)建樹節(jié)點的功能，它隸屬于哪個單元文件ACLASSESPASBCOMCTRLSPASCCONTROLSPASDDBCTRLSPAS6關系數(shù)據庫管理系統(tǒng)所管理的是什么A若干個表文件B數(shù)據庫文件所安放的地址C若干個電子的表文件D若干個二維表7下面說法正確的是ALABEL和EDIT組件都可以用于用戶輸入數(shù)據組框（GROUPBOX）組件和面板（PANEL）組件都有CAPTION屬性，都可在邊框顯示CAPTION標題內容。B位圖按鈕（BITBTN）組件與按鈕（BUTTON）組件的主要區(qū)別是可以在位圖按鈕上同時顯示文本信息和位圖，而一般的按鈕組件只能顯示文本信息。C狀態(tài)條組件一般放置在窗體的底部，用于顯示應用程序的執(zhí)行狀態(tài)及相關的提示信息，狀態(tài)條無法劃分多個區(qū)域，所以只能顯示一條信息8已知VARFFILEOFINTEGER則F所代表的文件是AII碼文件B二進制文件TMYBUTTONCLASSTBUTTONPROTECTEDDESTRUCTDESTROYOVERRIDEENDDESTRUCTTMYBUTTONDESTROYBEGININHERITEDAPPLICATIONMESSAGEBOXPNAME’DESTROY’MB_OKENDVARABUTTONBBUTTONTMYBUTTONPROCEDURETFM1FMCREATESENDERTOBJECTBEGINABUTTONTMYBUTTONCREATENILWITHABUTTONDOBEGINPARENTFM1TOP100LEFT100VISIBLETRUENAME’ABTN’ENDBBUTTONTMYBUTTONCREATEAPPLICATIONWITHBBUTTONDOBEGINPARENTFM1TOP100LEFT200VISIBLETRUENAME’BBTN’ENDPROCEDURETFM1FMDESTROYSENDERTOBJECTBEGINENDABBUTTONDESTROYFM1DESTROYABUTTONDESTROYB上述都不對，應該手工調用ABUTTONFREE，否則會造成ABUTTON沒有釋放的錯誤CFM1DESTROYABUTTONDESTROYBBUTTONDESTROYDABUTTONDESTROYFM1DESTROYBBUTTONDESTROY17設有關系框架RABCD及其上的函數(shù)相關性集合Ｆ＝B→ABC→D那么關系框架Ｒ最高是哪種范式A第一范式B第二范式C第三范式DBCNF范式18用樹型結構表示實體類型及實體間聯(lián)系的數(shù)據模型稱為什么模型A關系模型B網狀模型C層次模型D概念數(shù)據模型19下列函數(shù)頭合法的是AFUNCTIONTOTALXREALBPROCEDUREABABREALREALCPROCEDURESUMDFUNCTIONFVARFREALINTEGEREPROCEDUREFONTLISTBOXKEYDOWNSENDERTOBJECTVARKEYWDSHIFTTSHIFTSTATE20在設計一個MDI應用程序時，假設主窗體的NAME是MAINFM，而子窗體的定義是CHILDTCHILDFM，那么應該采取下面哪種方法來生成子窗體ACHILDTCHILDFMCREATENILBCHILDTCHILDFMCREATETAPPLICATIONCCHILDTCHILDFMCREATEMAINFMDCHILDTCHILDFMCREATETMAINFM二、判斷題（本大題共二、判斷題（本大題共2020分，共分，共1010小題，每小題小題，每小題2分）分）1在對文件的操作中，RESET是打開一個老文件2OBJECTIENTEDANALYSIS是指面向對象的分析3當DRAGMODE置為DMNANUAL時，拖動不需要調用組件的BEGINDRAG方法就可以開始

簡介：單選題1表達式A?MPCD的結果為A整形B長整形C單精度型D雙精度型正確答案單選題2VISUALBASIC根據計算機訪問文件的方式將文件分成三類其中不包括什么。A順序文件BUNIX文件C二進制文件D隨機文件正確答案單選題3為了把窗體上的某個控件變?yōu)榛顒拥膽獔?zhí)行的操作是。A單擊窗體的邊框B單擊該控件的內部C雙擊該控件D雙擊窗體正確答案單選題4滾動條控件的MAX屬性所設置的是。A滾動框處于最右位置時，一個滾動條位置的VALUE屬性最大設置值B單擊滾動條和滾動箭頭之間的區(qū)域時，滾動條中滾動塊的最大移動量C單擊滾動條的箭頭區(qū)域時，滾動條中滾動塊的最大移動量D滾動條控件無該屬性正確答案單選題5設A″VISUALBASIC″下面使B″BASIC″的語句是ABLEFTA，8，12）BBA，8，5）CBRIGHTA，5，5）DBLEFTA，85）正確答案單選題6VISUALBASIC是一種面向對象的程序設計語言構成對象的三要素是。A屬性、事件、方法B控件、屬性、事件C窗體、控件、過程D窗體、控件、模塊正確答案單選題7如果X是一個正的實數(shù)將千分位四舍五入保留兩位小數(shù)的表達式是。B1C0D2正確答案單選題14OPTIONEXPLICIT語句不可以放在。A窗體模塊的聲明段中B標準模塊的聲明段中C類模塊的聲明段中D任何事件過程中正確答案單選題15為了給X、Y、Z三個變量賦初值為1下面正確的賦值語句是AX1Y1Z1BX1Y1Z1CXYZ1DXYZ1正確答案單選題16代數(shù)式EXSIN3002XXYLNX對應的VB表達式是。AEXSIN30314180）2XXYLOGX）BEXPX）SIN30）2XXY）LNX）CEXPX）SIN30314180）2XXY）LOGX）DEXPX）SIN30314180）2XXY）LNX）正確答案單選題17INPUTBOX函數(shù)返回值的類型為A數(shù)值B字符串C變體D數(shù)值或字符串視輸入的數(shù)據而定）正確答案單選題18如果要在程序中顯示一個彈出式菜單那么要調用VISUALBASIC中提供的什么方法。APRINTBMOVECREFRESHDPOPUPMENU正確答案單選題19代數(shù)式X1|A|LN10SINX22ЛCOS57O對應的VISUALBASIC表達式是。AX1ABSA）LOG10）SINX22314）COS57314180）

簡介：20142014年9月份考試月份考試CC程序設計語言第二次作業(yè)程序設計語言第二次作業(yè)一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共4040分，共分，共2020小題，每小題小題，每小題2分）分）1與下面代碼段執(zhí)行效果等價的是（）。WHILEI1FUNIJIJ2AIFI1DOFUNIJIJ2WHILEI1BWHILE1FUNIJIJ2DOI1CWHILEI10|J10UNSIGNEDINTB7UNSIGNEDINTC20INTDINTSZSIZEOFMYBITTYPE

簡介：19952008語言連貫匯編語言連貫匯編答案詳解答案詳解1995年全國高考第年全國高考第6題分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。A①③B①④C②③D②④評析這道題，只要用“語脈”一對照，就可以選定B項。在①中，第1句的賓語“寶塔”是新信息，在第2句中處在主語的位置上，扣合十分自然，是信息傳遞的典型例子。在④中，第2句的主語“這些活”作為舊信息復指第1句的賓語“排版、印刷、裝訂等技術活”，連貫也十分自然。1996年全國高考第八題年全國高考第八題將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當?shù)囊唤M是①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨既將來臨的廣播。某校師生野營訓練來到村里，________和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A②④①③B①④②③C④②③①D④③①②【答案】C評析第8題，重點考的是關于語言連貫的問題。正確選項為C。②、③兩句話，語意較連貫，中間很難插進其他的話，因此A、D兩項就顯得不連貫；B項將①放在④之前，即還沒“聽到大雨來臨的廣播”就已經“像勇猛的戰(zhàn)士一樣”，也顯得不連貫了。1997年全國高考第年全國高考第8題填入下面橫線上的兩句話，與上下文接最恰當?shù)囊豁検翘┥降哪咸扉T又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。________為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀。”A元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，B門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，C元代石刻“天門銘”在門外西。門兩旁有石刻圣聯(lián)一副，D門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，評析這里，答案是B。因為該選項中的兩個句子的主語“門外西側”“門兩旁”是分承上文“南天門”的，線索十分清楚，聯(lián)系十分自然；其余選項只有一句符合要求。1998年全國高考第年全國高考第9題填入下面橫線處的幾句話，排列恰當?shù)囊豁検菄鴦赵涸缇鸵笱鼗雌髽I(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，_____。A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管B、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管C、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重D、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重與后面的3個音句構成一個由4個音句組成的整句，十分平穩(wěn)；如果按照①的表述，與下文的音節(jié)就不協(xié)調了。④的表述是為了同第2句后面的音句押韻“遠眺群山環(huán)抱，層林疊翠，白云繚繞；近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂?！鼻昂髢蓚€大的音句中，“翠”與“綠”押韻，“繞”與“茂”押韻。因為押韻，所以讀來順口。2002年全國高考第年全國高考第24題閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調一致、勻整對稱成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產都沒有保障。評析這里，答案是“①成年累月的戰(zhàn)事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境。”首先，①②③與④⑤構成兩個不同的音句結構，前者是7個音節(jié)，后者是9個音節(jié)；音節(jié)多的在后，力量強。其次，就①②③句而言，“成年累月的戰(zhàn)事”是“動蕩不安的政局”的原因，“動蕩不安的政局”又是“不斷衰退的經濟”的原因，所以必須按因果關系依此排序。就④⑤而言，“社會治安”決定“生存環(huán)境”，所以④在前，⑤在后。2003年全國高考第年全國高考第23題把下列句子組合成語意連貫的一段話。①在南坡，帶狀分布的原始的杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽天日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒期間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什何和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。評析這里，④句中的賓語提出了兩項新信息“草原帶”和“森林帶”。按一般規(guī)律，下文應先說“草原帶”，后說“森林帶”。所以④在最前。②的句首狀語說“在北坡五花甸草原上”，明確提出了“草原”，而講“草原”的句子再也沒有了。所以②在④后。①句句首狀語說“在南坡”，這與②句的“北坡”相對（這也是一種語脈相反語脈），故在②后。①句講“云杉林海”“連綿不斷”“直插云天”，而③的句首狀語“在遮天蔽天日的杉林下”正好與此相扣合，所以③在①后。⑤句講的“森林鳥類，鳴聲不斷”顯然應在③句之后，因為③句講的是“野生動物”，而“鳥類”也屬動物。所以正確順序是④②①③⑥。2004年高考匯編年高考匯編（福建卷）（福建卷）依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検墙ㄖ悄痰脑奯________；_______________。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，_________，_________。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚，透著現(xiàn)代的氣息②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑③壓迫著人們的心靈④改變著人生的軌跡A①②③④B①②④③C②①③④D②①④③答案C（廣東卷）（廣東卷）

簡介：20142014年9月份考試月份考試DELPHIDELPHI程序設計語言第二次作業(yè)程序設計語言第二次作業(yè)一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共8080分，共分，共2020小題，每小題小題，每小題4分）分）1下面哪句話比較準確地定義了DELPHIA面向對象的編程語言B面向對象的可視化的開發(fā)環(huán)境C數(shù)據庫的客戶端開發(fā)工具D數(shù)據庫報表生成工具2關于CLX以下說法不正確的是ACLX是在VCL的基礎上開發(fā)的，而非重新開發(fā)的BCLX是伴隨著LINUX問世的CCLX的含義就是跨平臺類庫DVCL的代碼不可以直接移植到CLX3下面不是類型文件的打開方式AREWRITEBRESETCAPPENDDPROCEDURE4DELPHI中，組件在數(shù)據庫應用程序編寫中經常使用，是連接數(shù)據訪問組件TTABLE、TQUERY等數(shù)據集組件和TDBGRID、TDIMAGE等數(shù)據控制組件之間的橋梁。ATSESSIONBTNESTEDTABLECTBATCHMOVEDTDATASOURCE5如果要檢查EDIT編輯框中輸入的字符，可以在哪個事件處理程序中編寫代碼檢查AONCLICKBONENTERCONMOUSEUPDONKEYPRESS6返回當天的日期的函數(shù)是ADATEBNOWCDAYOFDDATETIME7一個關系數(shù)據庫是由若干組成A樹B網C堆D二維表8以下正確的枚舉定義是ATYPEVOWELAEIOUBTYPENUM13810CTYPECOLREDBLUEGREEND無值17最適合于在工具欄上放置的工具按鈕是ABUTTONBRADIOBUTTONCSPEEDBUTTONDBITBTM18IMAGE組件用來顯示一張圖片，這些圖片可以來自存儲在硬盤上的圖形文件，其中不包含的格式是A位圖文件BMPB圖標文件ICOCJPEG文件JPGD圖像文件GIF19下列符號中哪一個是DELPHI中的合法變量名AAB7B7ABCIFDAB720面向對象程序設計同結構化程序設計相比最大的區(qū)別就在于A前者首先關心的是所要處理的數(shù)據，而后者首先關心的是功能B前者首先關心的是所要處理的結構，而后者首先關心的是功能C前者首先關心的是所要處理的數(shù)據，而后者首先關心的是結構D前者首先關心的是所要處理的結構，而后者首先關心的是數(shù)據二、判斷題（本大題共二、判斷題（本大題共2020分，共分，共1010小題，每小題小題，每小題2分）分）1布爾類型的變量只存儲一個邏輯值2ABC可作為DELPHI的變量名。3SEARCH菜單的FINDERR命令是用來尋找運行時的錯誤，而不是尋找編譯錯誤。4WINDOWS中的菜單大體上分為兩種下拉式菜單和彈出式菜單5當用戶關閉窗體時，一定會觸發(fā)ONCLOSEQUERY事件彈出一對話框詢問是否關閉當前窗口6OBJECTIENTEDANALYSIS是指面向對象的分析7FINDKEY方法和GOTOKEY方法的根本區(qū)別在于查找值要作為參數(shù)傳遞給GOTOKEY函數(shù)。8在事件處理程序中定義的變量，其生命周期僅限于該過程。9數(shù)組和記錄結構兩者既可以存儲同一類型的數(shù)據，也可以存儲不同類型的數(shù)據10在一個項目中，第一個建立的窗體就是主窗體答案答案一、單項選擇題（一、單項選擇題（8080分，共分，共2020題，每小題題，每小題4分）分）1B2A3D4D5D6A7D8C9C10E11E12B13D

簡介：20142014年9月份考試月份考試C語言程序設計第二次作業(yè)語言程序設計第二次作業(yè)一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共100100分，共分，共4040小題，每小題小題，每小題2525分）分）1下面程序FUN3INTXSTATICINTA3AXRETURNAMAININTK2M1NNFUN3KMFUN3MPRINTF“DN“N的輸出是（）A3B4C5D92下面的程序MAININTX3DOPRINTF“DN“X2WHILEX（）A輸出的是1B輸出的是1和2C輸出的是3和0D是死循環(huán)3以下敘述中正確的是（）A預處理命令行必須位于源文件的開頭B在源文件的一行上可以有多條預處理命令C宏名必須用大寫字母表示D宏替換不占用程序的運行時間4以下敘述中正確的是（）A局部變量說明為STATIC存儲類其生存期將得到延長B全局變量說明為STATIC存儲類其作用域將被擴大C任何存儲類的變量在未賦初值時其值都是不確定的BIFXYZPRINTF““ELSEPRINTF““（）A有語法錯誤不能通過編譯B輸出C可以通過編譯但是不能通過連接因而不能運行D輸出11以下定義語句中正確的是（）AAABBBFLOATAB100CINTA10BAB100VARABVAR10執(zhí)行下面的程序段后AB的值為（）A120B110C100D9013若X和Y都是INT型變量X100、Y200且有下面的程序片段PRINTF“D“XY上面程序片段的輸出結果是（）A200B100C100200D輸入格式符不夠輸出不確定的值14若有以下說明和定義UNIONDTINTABDOUBLECDATA

簡介：山東省青島市山東省青島市2007201020072010年初級中學學業(yè)水平考試語文試題年初級中學學業(yè)水平考試語文試題語言運用題語言運用題20072007年（三）語言運用（三）語言運用【本題滿分本題滿分4分】4為提升青島市的城市品位，繁榮地方經濟，豐富人民群眾的物質、文化生活，近年來，為提升青島市的城市品位，繁榮地方經濟，豐富人民群眾的物質、文化生活，近年來，青島市推出了一系列具有濃郁地方特色的節(jié)慶活動。諸如青島國際啤酒節(jié)、海洋節(jié)、市北青島市推出了一系列具有濃郁地方特色的節(jié)慶活動。諸如青島國際啤酒節(jié)、海洋節(jié)、市北蘿卜會、四方糖球會、膠州大秧歌節(jié)、城陽蛤用節(jié)、撈山櫻桃節(jié)、即墨祭海節(jié)、平度葡萄蘿卜會、四方糖球會、膠州大秧歌節(jié)、城陽蛤用節(jié)、撈山櫻桃節(jié)、即墨祭海節(jié)、平度葡萄節(jié)、膠南茶葉節(jié)節(jié)、膠南茶葉節(jié)請選取自己最熟悉的一個節(jié)慶活動（不限于上述節(jié)慶活動）請選取自己最熟悉的一個節(jié)慶活動（不限于上述節(jié)慶活動），作簡要介紹（要求寫出節(jié)慶，作簡要介紹（要求寫出節(jié)慶活動的地點，主要內容和特色，語言要流暢，活動的地點，主要內容和特色，語言要流暢，80字以內）字以內）。（4分）分）（四）名著閱讀（四）名著閱讀【本題滿分本題滿分6分】【從以下從以下3道小題中任選道小題中任選2道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱前道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱前2道小題道小題】5水滸傳水滸傳塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晃蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖、塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晃蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖、阮氏三兄弟等。請根據自己的閱讀積累，再寫出兩個梁山英雄好漢的姓名，并簡要概括這阮氏三兄弟等。請根據自己的閱讀積累，再寫出兩個梁山英雄好漢的姓名，并簡要概括這些英雄好漢在性格方面的共同點。些英雄好漢在性格方面的共同點。（3分）分）梁山英雄好漢姓名梁山英雄好漢姓名、梁山眾英雄好漢性格方面的共同點梁山眾英雄好漢性格方面的共同點6孫悟空是孫悟空是西游記西游記中最受人們歡迎的藝術形象之一，他中最受人們歡迎的藝術形象之一，他“鬧龍宮鬧龍宮”、“闖冥府闖冥府”、“鬧天鬧天宮”，桀驁不馴、敢作敢當，令人欽佩。請根據自己的閱讀積累，各用一句話概括這三個故，桀驁不馴、敢作敢當，令人欽佩。請根據自己的閱讀積累，各用一句話概括這三個故事。事。（3分）分）鬧龍宮鬧龍宮闖冥府闖冥府鬧天宮鬧天宮7駱駝樣子駱駝樣子中的主人公樣子前后發(fā)生的巨大變化給人們留下了深刻的印象，他初到北中的主人公樣子前后發(fā)生的巨大變化給人們留下了深刻的印象，他初到北京時的性格特點主要表現(xiàn)為京時的性格特點主要表現(xiàn)為；在經歷了買車的三起三落之后，他的性格特點變化為在經歷了買車的三起三落之后，他的性格特點變化為，這種變，這種變化的根本原因是化的根本原因是（3分）分）55下面劃線的語句在表達上存在問題，請加以改正下面劃線的語句在表達上存在問題，請加以改正22分“五一五一”小長假，我們結伴去郊游。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深小長假，我們結伴去郊游。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深深地吸引了我們。我們跑著跳著，歡聲笑語傳出很遠很遠深地吸引了我們。我們跑著跳著，歡聲笑語傳出很遠很遠這次郊游，讓我們親近了自這次郊游，讓我們親近了自然增添了生活的樂趣。然增添了生活的樂趣。改后的句子改后的句子四名著閱讀名著閱讀【本題滿分本題滿分5分】6閱讀下面文字，然后根據要求填空。（閱讀下面文字，然后根據要求填空。（2分）分）現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經無望。他應當如何處置自己呢他終于從巴扎諾現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經無望。他應當如何處置自己呢他終于從巴扎諾娃口中了解到了珍視并請應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應娃口中了解到了珍視并請應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應該怎么辦這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。該怎么辦這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。本段文字節(jié)選自文學名著本段文字節(jié)選自文學名著，選文中的，選文中的“他”指的是指的是7“7“景陽崗武松打虎景陽崗武松打虎”、“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”“”“楊志賣刀楊志賣刀”、“智取生辰綱智取生辰綱”都是都是水滸中的精彩故事，中的精彩故事，請從這四個故事中任選一個進行較要的復述。（要求有情節(jié)，語言請從這四個故事中任選一個進行較要的復述。（要求有情節(jié)，語言簡明，簡明，6060字左右）字左右）33分606020102010年三語言運用語言運用【本題滿分本題滿分5分】4請模擬下面設問的形式，并以請模擬下面設問的形式，并以“生命生命”為比喻的本體，寫一段對生命認識與感悟的文字。為比喻的本體，寫一段對生命認識與感悟的文字。要求簡明、有文采要求簡明、有文采33分生命像什么生命像什么生命像奔騰不息的一江春水，最終東流人海；生命像頑強生長的一棵小樹，生命像奔騰不息的一江春水，最終東流人海；生命像頑強生長的一棵小樹，長大后葉落歸根長大后葉落歸根生命是生生不息的，生命是永恒的。生命是生生不息的，生命是永恒的。5下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以改正。下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以改正。22分緊張的初級中學學業(yè)水平考試總復習開始后，語文陳老師對我們加強了寫作的指導與緊張的初級中學學業(yè)水平考試總復習開始后，語文陳老師對我們加強了寫作的指導與訓練。在今天上午的作文講評課上，他把劉華同學的作文訓練。在今天上午的作文講評課上，他把劉華同學的作文今天又是星期天今天又是星期天推薦給大家，推薦給大家，同學們紛紛發(fā)表自己的看法。李麗同學站起來說同學們紛紛發(fā)表自己的看法。李麗同學站起來說“劉華同學的這篇作文立意新穎，角度劉華同學的這篇作文立意新穎，角度