簡介：北京語言大學(xué)核心機房北京語言大學(xué)核心機房UPSUPS電池更換項目電池更換項目中標(biāo)結(jié)果公告中標(biāo)結(jié)果公告1采購項目名稱北京語言大學(xué)核心機房UPS電池更換項目2招標(biāo)編號ZTXY2018H188303采購人名稱北京語言大學(xué)4采購人地址北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號5采購人聯(lián)系方式李老師010823039466采購代理機構(gòu)全稱中天信遠(yuǎn)國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司7采購代理機構(gòu)地址北京市朝陽區(qū)南磨房路37號華騰北搪商務(wù)大廈1112室8采購方式公開招標(biāo)9評審辦法綜合評分法10簡要技術(shù)要求及數(shù)量詳見招標(biāo)文件11招標(biāo)公告日期2018年09月20日12確定中標(biāo)日期2018年11月02日13結(jié)果如下中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)金額（人民幣元）北京志信恒達(dá)科技有限公司地址北京市海淀區(qū)車公莊西路19號華通大廈A座50175118514主要中標(biāo)標(biāo)的序號序號貨物名稱貨物名稱型號和規(guī)格型號和規(guī)格數(shù)量數(shù)量原產(chǎn)地和制造商名稱原產(chǎn)地和制造商名稱單價（元單價（元）1蓄電池NP21012256只廣東湯淺蓄電池有限公司23702蓄電池監(jiān)測系統(tǒng)CMDESK信息流監(jiān)控平臺軟件601套深圳市共濟(jì)科技股份有限公司14446515履約時間按合同規(guī)定16評委名單梁銘林、張智雄、馬力妮、郭順紅、金焱。17項目聯(lián)系人謝女士、聶女士、魯女士18聯(lián)系電話0105377991519傳真0105377991020招標(biāo)代理服務(wù)費由中標(biāo)單位在中標(biāo)結(jié)果公告后5個工作日內(nèi)支付，支付標(biāo)準(zhǔn)按照國家發(fā)展和改革委員會頒發(fā)的招標(biāo)代理服務(wù)收費管理暫行辦法即（計價格20021980號）招標(biāo)收費標(biāo)準(zhǔn)和國家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于招標(biāo)代理服務(wù)收費有關(guān)問題的通知（發(fā)改辦價格2003857號）執(zhí)行，收費金額11268元。本中標(biāo)公告期限為1個工作日。中天信遠(yuǎn)國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司2018年11月02日

簡介：點擊查看更多北京語言大學(xué)來華留學(xué)生入學(xué)申請表精彩內(nèi)容。

簡介：北京語言大學(xué)鍋爐房節(jié)能改造工程（設(shè)計）項目北京語言大學(xué)鍋爐房節(jié)能改造工程（設(shè)計）項目中標(biāo)結(jié)果公告中標(biāo)結(jié)果公告1采購項目名稱北京語言大學(xué)鍋爐房節(jié)能改造工程（設(shè)計）項目2招標(biāo)編號ZTXY2018F185163采購人名稱北京語言大學(xué)4采購人地址北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號5采購人聯(lián)系方式孫老師010823039466采購代理機構(gòu)全稱中天信遠(yuǎn)國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司7采購代理機構(gòu)地址北京市朝陽區(qū)南磨房路37號華騰北搪商務(wù)大廈1112室8采購方式公開招標(biāo)9評審辦法綜合評分法10簡要技術(shù)要求及數(shù)量詳見招標(biāo)文件11招標(biāo)公告日期2018年06月25日12確定中標(biāo)日期2018年07月18日13結(jié)果如下中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)金額（人民幣元）北京市工業(yè)設(shè)計研究院有限公司地址北京市西城區(qū)廣安門外大街甲275號102530014主要中標(biāo)標(biāo)的詳見投標(biāo)文件。15履約時間按合同規(guī)定16評委名單李春昶、楊春明、張杰、劉瑋、蘇東17項目聯(lián)系人謝女士、聶女士、魯女士18聯(lián)系電話0105377991519傳真01053779910本中標(biāo)公告期限為1個工作日。中天信遠(yuǎn)國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司2018年07月18日

簡介：創(chuàng)建東源縣語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校倡議書創(chuàng)建東源縣語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校倡議書老師們、同學(xué)們中國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，中國的語言文字博大精深，是我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)之一，是世界文化重要的組成部分。說好普通話，用好規(guī)范字，是國家對每一個公民的基本要求，也是全體師生必須具備的基本素養(yǎng)。為進(jìn)一步提升我校師生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，我校開展了創(chuàng)建東源縣語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校的活動，在此，特向全校師生發(fā)出如下倡議。1全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，增強語言文字規(guī)范化的法律意識、公民意識。2全校師生積極學(xué)習(xí)和使用普通話。要把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽、崇尚祖國語言文字的行為。3教師使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。4學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。5在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語言。6學(xué)校師生各種集會時請使用普通話發(fā)言。7學(xué)校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創(chuàng)辦的板報、墻報、手抄報必須使用規(guī)范漢字，不寫錯字、別字、繁體字、異體字，發(fā)現(xiàn)錯別字要及時糾正。8從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級、文明學(xué)校獻(xiàn)出我們的微薄之力。２老師們、同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話寫規(guī)范字做文明人樹新風(fēng)尚，以實際行動“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們的校園一定會成為一個語言規(guī)范、精神文明、環(huán)境優(yōu)雅的和諧校園，我們的學(xué)校一定能成功創(chuàng)建成為東源縣語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校順天鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年6月

簡介：俄語語言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案俄語語言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)1研究生應(yīng)掌握馬克思主義的基本原理，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德良好，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，為祖國的社會主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。2研究生應(yīng)掌握基本的研究方法，了解并遵守學(xué)術(shù)研究的一般規(guī)范。3研究生應(yīng)熟練掌握工作語言（俄語），具有在較高層次上應(yīng)用該語言的能力，并基本掌握第二外語（英、法、德、日）。4碩士研究生應(yīng)掌握一定的理論知識，了解本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)新動態(tài)，能夠勝任與本學(xué)科有關(guān)的研究工作和專業(yè)課教學(xué)工作，學(xué)位論文在語言、內(nèi)容、形式上達(dá)到相應(yīng)的要求。博士研究生應(yīng)具有扎實的理論基礎(chǔ)，了解本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新動態(tài)，能獨立承擔(dān)與本學(xué)科相關(guān)的研究課題和教學(xué)工作，學(xué)位論文要有創(chuàng)新，在深度、廣度上達(dá)到學(xué)校的規(guī)定。二、研究方向二、研究方向碩士研究生研究方向碩士研究生研究方向俄語語言與文化俄羅斯文學(xué)俄語修辭學(xué)博士研究生研究方向博士研究生研究方向俄語修辭學(xué)俄羅斯文學(xué)三、招生對象三、招生對象1碩士研究生本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，經(jīng)復(fù)試通過者。2博土研究生本專業(yè)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和已獲得碩士學(xué)位的在職人員，經(jīng)博士生入學(xué)考試（筆試、口試）合格者。四、學(xué)習(xí)期限四、學(xué)習(xí)期限碩士研究生實行有條件的彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)時間一般為三年，其中第一學(xué)年為課程學(xué)習(xí)階段，通過中期考核后進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段。博士研究生學(xué)習(xí)時間一般為三年，其中課程學(xué)習(xí)階段至少一學(xué)年，特殊情況下可以申請延長學(xué)習(xí)時間。五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置（一）碩士階段碩士研究生課程分為A、B、C、D四大類。A類為全校公共學(xué)位課程；B類為外國語學(xué)院以一級學(xué)科為基礎(chǔ)的學(xué)位課程；C類為二級學(xué)科俄語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)位課程；D類為專業(yè)方向選修課程。碩士研究生實行學(xué)分制。學(xué)生總學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于32學(xué)分。本專業(yè)D類方向選修課總學(xué)分不得低于12學(xué)分。A類（中國特色社會主義理論與實踐和第二外語必選，其他三門任選一門）俄羅斯文學(xué)專題注每個博士生至少修三門博士階段專業(yè)課程，包括其他導(dǎo)師開設(shè)的專業(yè)課程不少于兩門。六、培養(yǎng)方式六、培養(yǎng)方式1碩士研究生入學(xué)后在第一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師。導(dǎo)師確定后，由導(dǎo)師制定培養(yǎng)計劃，并負(fù)責(zé)專業(yè)培養(yǎng)工作。博士研究生入學(xué)后，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)成立博士生培養(yǎng)指導(dǎo)小組，制定培養(yǎng)計劃，由導(dǎo)師與培養(yǎng)小組共同負(fù)責(zé)培養(yǎng)。2所授課程根據(jù)不同的類型與性質(zhì)采取相應(yīng)的授課形式，如課堂講解與討論、課外閱讀與研究報告等。鼓勵研究生拓寬研究視野、了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)。3注重理論聯(lián)系實際，把重點放在具有重要學(xué)術(shù)價值與應(yīng)用價值的研究之上，鼓勵研究生在學(xué)習(xí)過程中采用新方法、新手段，闡述新思想、新見解，培養(yǎng)從新的視角分析與研究問題的能力。4鼓勵研究生參加本系、院及國內(nèi)的各種學(xué)術(shù)活動，參加中外教師舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，關(guān)注本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)新動態(tài)。5在培養(yǎng)研究生的文化素質(zhì)的同時，注意培養(yǎng)其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。七、考核方式七、考核方式1公共課和基礎(chǔ)課以筆試為主，由任課教師負(fù)責(zé)。2專業(yè)課或進(jìn)行筆試，或?qū)懻n程論文，論文篇數(shù)由任課教師確定。3碩士生中期考核碩士生中期考核在學(xué)位課程基本完成之后進(jìn)行，一般在第三學(xué)期初舉行。中期考核對研究生的學(xué)習(xí)做全面評估，包括檢查學(xué)位課程學(xué)習(xí)情況、專業(yè)及方向書目閱讀情況、論文開題計劃、基礎(chǔ)英語（語音語調(diào)、口語表達(dá)）、讀書周記等。中期考核按照研究生院的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，考核組成員由研究生導(dǎo)師組成。考核結(jié)果分“通過”、“暫緩?fù)ㄟ^”、“不通過”三種，“暫緩?fù)ㄟ^”者須參加補考，“不通過”者將終止學(xué)業(yè)，按南京大學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。4、博士生學(xué)科綜合考試博士生學(xué)科綜合考試在學(xué)位課程基本完成、論文工作正式開始前進(jìn)行；主要考察博士生對本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識、研究方法和學(xué)科前沿的掌握情況，以及分析問題和解決問題的能力；是對博士生課程學(xué)習(xí)、書目閱讀、科研及思維能力的綜合考察，對是否能進(jìn)入博士學(xué)位論文撰寫階段的綜合評估?？荚嚂r間一般在第二學(xué)年初。所有博士研究生必須參加本年級學(xué)科綜合考試。學(xué)科綜合考試結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和暫緩?fù)ㄟ^三個等級，其中優(yōu)秀率不超過15，暫緩?fù)ㄟ^率一般不低于15。等級為優(yōu)秀和合格者進(jìn)入博士學(xué)位論文準(zhǔn)備階段；暫緩?fù)ㄟ^者，可申請參加下一輪學(xué)科綜合考試。每位博士生六年內(nèi)最多可申請參加三次學(xué)科綜合考試，三次暫緩?fù)ㄟ^者將自動終止學(xué)業(yè)，作肄業(yè)處理。八、論文寫作八、論文寫作學(xué)位論文的撰寫是全面訓(xùn)練和考驗研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下，由研究生本人獨立完成。論文選題要有一定的理論價值和實際意義，必須有自己的見解，文字和格式必須符合俄語論文規(guī)范。碩士生必須參加論文寫作與研討課，并按時完成論文開題報告，碩士論文必須用俄文撰寫。博士生在論文選題完成后要舉行開題報告會，接受指導(dǎo)小組的審查，并在論文寫作過程中定期向?qū)熥麟A段性報告。博士論文可以用中、俄文撰寫。

簡介：1信息化條件下信息化條件下語言文字言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系準(zhǔn)體系建設(shè)規(guī)劃為貫徹落實國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，推動語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)全面適應(yīng)信息化時代發(fā)展要求，明確目標(biāo)任務(wù)，制定本規(guī)劃。一、發(fā)展形勢語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是為便利語言文字使用而制定的由使用者共同遵守的語言文字本體及應(yīng)用規(guī)則，在語言文字工作中處于重要的基礎(chǔ)性地位。建國以來，國家先后研制發(fā)布了一大批語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。黨的十八大以來，隨著信息與文獻(xiàn)中文羅馬字母拼寫法通用規(guī)范漢字表公共服務(wù)領(lǐng)域英文譯寫規(guī)范等國際、國內(nèi)一系列重要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實施，基本形成了相互聯(lián)系補充、比較系統(tǒng)完整的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，在文化教育、新聞廣電、印刷出版、辭書編纂、信息處理、對外交流等方面發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，信息化是對人類生產(chǎn)生活方式影響最為深刻、對世界文明影響最為深遠(yuǎn)的大趨勢之一。大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，迅速改變了人們的生產(chǎn)生活方式，也必將對語言生活和語言文字本身的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。進(jìn)入中國特色社會主義新時代，國家大力推進(jìn)信息化建設(shè)，以信息化引領(lǐng)全面創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)筑國家競爭新優(yōu)勢。這一形勢對語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)提出了新的更高的要求，而現(xiàn)有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系中還存在一些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)適用性3在實施階段明確主攻方向，強化統(tǒng)一操作。堅持有序推進(jìn)。堅持有序推進(jìn)。明確重點，分清輕重緩急，根據(jù)基礎(chǔ)和條件，把握推進(jìn)節(jié)奏，不急于求成。堅持突出實效。堅持突出實效。做好基礎(chǔ)性和應(yīng)用性標(biāo)準(zhǔn)之間的銜接配套。防止規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之間相互制約或產(chǎn)生抵觸矛盾，對沒有實際效果的及時調(diào)整。強化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實。堅持穩(wěn)定開放。堅持穩(wěn)定開放。既有穩(wěn)定性，又有靈活性，實現(xiàn)平穩(wěn)、開放并與國際接軌。通過體制機制實現(xiàn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的有增有減、可持續(xù)發(fā)展。（三）發(fā)展目標(biāo)（三）發(fā)展目標(biāo)到2020年，初步建立信息化條件下的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，明確語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系框架內(nèi)容。語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研制和發(fā)布有序推進(jìn)并不斷豐富完善。語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、實用性進(jìn)一步提高，分層級協(xié)同管理的體制機制更加健全，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的實施和應(yīng)用得到有效落實，為語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不斷完善提供制度體系保障。三、主要任務(wù)（一）加強頂層設(shè)計，明確體系（一）加強頂層設(shè)計，明確體系架構(gòu)架構(gòu)順應(yīng)信息化時代語言文字應(yīng)用的新形勢，設(shè)計層級關(guān)系合理、具有前瞻性的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。1明確框架結(jié)構(gòu)。構(gòu)建以國家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和專用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為基本類別，以國家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等為層級，語言文字一般規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和語言文字信息處理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同發(fā)展的主體架構(gòu)。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的

簡介：中文系中文系06級漢語言文學(xué)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯安排級漢語言文學(xué)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯安排古代文學(xué)一組古代文學(xué)一組地點文802室時間5月9日上午800開始答辯主席劉鳳泉專家組成員張福清、王奎光、許曉云、羅朝蓉秘書李林浩序號學(xué)號姓名性別優(yōu)秀論文題目12006101202許仰波男略論六朝文人隱逸之風(fēng)22006101301許楚君女試論花間詞的音樂性32006101337陳彪女試論曾習(xí)經(jīng)的學(xué)李（商隱）詩42006101424彭志畝男蘇軾文學(xué)創(chuàng)作理論淺探52006101503張澤中男淺析宋詞之“狂”以柳永、蘇軾、辛棄疾為例62006101525刁春燕女情真意摯渾成幽深論歐陽修詞的“深”72006101526林丹女白居易歌妓詩初探82006101556張喜芝女元祐詞人漁夫詞成因探析古代文學(xué)二組古代文學(xué)二組地點文803室時間5月9日上午800開始答辯主席鄭群輝專家組成員劉濤、周錄祥、吳美卿、吳榕青秘書宋迪序號學(xué)號姓名性別優(yōu)秀論文題目12006101102王奮男哀江南賦士大夫精神探析22006101220鄭衛(wèi)君女試論姜夔自度曲中的自然審美觀32006101225陳玉玲女“笛”的文化追尋與的審美闡釋42006101263許學(xué)謙男明傳奇彩樓記在現(xiàn)代地方戲的演變以潮劇演出本、川劇演出本為其比較對象52006101510蔡媛媛女茶隱唐代茶詩與隱逸文化的交融滲透62006101532黃育涵女淺論李漁窺詞管見的詞學(xué)思想72006101539王美君女論鳳鳥神話的文化意蘊82006101558黃微女論的農(nóng)事詩外國文學(xué)組外國文學(xué)組地點文806室時間5月9日上午800開始答辯主席馮麗君專家組成員鄭漢生、楊廟平、許嬌娜、陳培浩秘書洪曉序號學(xué)號姓名性別優(yōu)秀論文題目12006101239廖麗文女從韓愈和培根的論說文看東西方思維的差異22006101302蘇秀香女試析迷失奧斯丁對傲慢與偏見的改編32006101343鄭素芬女論呼嘯山莊的理性與情感42006101455羅南男論潛水鐘與蝴蝶的后現(xiàn)代主義特色52006101531謝玉純女茨威格中短篇小說敘事模式淺析中教法、寫作學(xué)地點文808室時間5月9日上午800開始答辯主席唐越專家組成員單國華、羅小娟、肖細(xì)白、吳子興秘書溫立紅序號學(xué)號姓名性別優(yōu)秀論文題目12006101227鄭冰玲女潮汕學(xué)生文化心結(jié)與高中語文教學(xué)關(guān)系探微22006101304陳筱筤女新課程標(biāo)準(zhǔn)視野中的高中語文閱讀教學(xué)32006101321許歡琪女新課程背景下高中語文教學(xué)設(shè)計差異化研究42006101350麥澤娜女淺談略讀課教學(xué)

簡介：1中國語言文學(xué)博士研究生培養(yǎng)方案中國語言文學(xué)博士研究生培養(yǎng)方案（學(xué)科、專業(yè)代碼（學(xué)科、專業(yè)代碼0501，授文學(xué)博士學(xué)位），授文學(xué)博士學(xué)位）一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)（一）語言類1系統(tǒng)地掌握語言學(xué)理論知識，有較強的語言調(diào)查、分析、描寫、比較及應(yīng)用研究的能力，能運用計算機處理語言信息。2能熟練地閱讀本專業(yè)的外語文獻(xiàn)資料，有一定的外語聽說能力。3能獨立從事語言文字研究，勝任高等學(xué)校、科研機關(guān)教學(xué)研究及新聞出版等部門的專門技術(shù)工作。（二）文學(xué)類系統(tǒng)地掌握文學(xué)理論知識，能獨立進(jìn)行文學(xué)暨相關(guān)專業(yè)精深研究的專門人才。二、研究方向二、研究方向（一）語言類1語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（A應(yīng)用語言學(xué)；B語法理論；C比較語言學(xué)）2漢語言文字學(xué)（A文字學(xué)；B漢語語法學(xué)；C歷史語言學(xué)；D國學(xué)唐宋文學(xué)）（二）文學(xué)類1文藝學(xué)（A文學(xué)闡釋學(xué)；B藝術(shù)與文化傳播）2中國古代文學(xué)（唐宋文學(xué)）3中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（A中國現(xiàn)代文學(xué)語言研究；B中國現(xiàn)代文學(xué)價值研究；C中國現(xiàn)代文學(xué)與都市審美；D中國現(xiàn)代文學(xué)文本類型與敘事研究；E中國現(xiàn)代詩歌研究；F中國現(xiàn)代文學(xué)與文學(xué)批評；G20世紀(jì)中國文學(xué)與外國文學(xué)）4比較文學(xué)與世界文學(xué)（A歐美文學(xué)研究；B中外文學(xué)關(guān)系研究；C比較詩學(xué)研究）三、學(xué)習(xí)年限三、學(xué)習(xí)年限本學(xué)科已獲碩士學(xué)位博士生的學(xué)習(xí)年限一般為35年。碩博連讀、直攻博研究生的學(xué)習(xí)年限一般為46年。四、學(xué)分要求四、學(xué)分要求已獲碩士學(xué)位博士生總學(xué)分要求≥29學(xué)分。碩博連讀、直攻博研究生總學(xué)分要求≥53學(xué)分。3跨一級學(xué)科課程必修≥4學(xué)分XX學(xué)院非學(xué)位課補修課程XX學(xué)院本科非本學(xué)科碩士必修650801文獻(xiàn)閱讀與選題報告（博）1650802參加國際學(xué)術(shù)交流或國內(nèi)重要學(xué)術(shù)會議并提交論文（博）1650803論文中期進(jìn)展報告（博）1650804發(fā)表論文（博）1650805學(xué)位論文（博）15650501文獻(xiàn)閱讀與選題報告（碩）1650502在學(xué)術(shù)會議上作學(xué)術(shù)報告（碩）1研究環(huán)節(jié)650503學(xué)位論文（碩）10中文系六、本學(xué)科對博士研究生培養(yǎng)提出的具體要求六、本學(xué)科對博士研究生培養(yǎng)提出的具體要求1博士研究生的培養(yǎng)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，組成以博士生導(dǎo)師為組長的博士研究生指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)博士研究生的培養(yǎng)和考核工作。2對跨一級學(xué)科課程的限定（1）跨一級學(xué)科課指本一級學(xué)科外的研究生課程，且必須跟班聽課并同堂參加考試。（2）所選的跨一級學(xué)科課程不得與碩士期間所修的課程相同。3論文選題報告，通過開題得1學(xué)分。選題報告應(yīng)包括的內(nèi)容為（1）課題的來源、意義；（2）課題的國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢；（3）課題的研究內(nèi)容和技術(shù)方案；（4）理論與實踐方面預(yù)計的創(chuàng)造性成果；（5）預(yù)期成果；（6）主要參考文獻(xiàn)。4論文中期報告博士生撰寫博士學(xué)位論文前，要向博士生指導(dǎo)小組或有關(guān)學(xué)者、專家報告研究工作成果，聽取質(zhì)疑與商討改進(jìn)意見，待創(chuàng)造性研究成果獲得認(rèn)同后，方可撰寫論文。5博士研究生申請論文答辯和資格審查博士論文資格審查由指導(dǎo)教師或博士生指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行。

簡介：中國語言文學(xué)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會簡介中國語言文學(xué)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會簡介組織結(jié)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖簡介分團(tuán)委下設(shè)部門分團(tuán)委下設(shè)部門組織部組織部組織部是在院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全院共青團(tuán)員思想教育、組織建設(shè)及共青團(tuán)干部培養(yǎng)和管理的職能部門。院分團(tuán)委組織部是院團(tuán)委上級領(lǐng)導(dǎo)和各黨支部的一個紐帶，負(fù)責(zé)關(guān)于團(tuán)的很多活動，如團(tuán)費收繳、團(tuán)員資料的管理、推優(yōu)等工作。宣傳部宣傳部宣傳部是在院分團(tuán)委學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對學(xué)院各種活動進(jìn)行宣傳的部門。宣傳部門是反映學(xué)院動態(tài)的窗口。主要負(fù)責(zé)學(xué)院各項活動的海報設(shè)計、采訪報道、以及負(fù)責(zé)管理學(xué)院的相關(guān)主頁。學(xué)生會下設(shè)部門學(xué)生會下設(shè)部門辦公室辦公室負(fù)責(zé)辦公室的財物、財務(wù)管理工作。同時積極配合其他各部門的工作；負(fù)責(zé)院學(xué)生會、分團(tuán)委例會會議記錄及院學(xué)生工作的有關(guān)文件、材料的整理歸檔工作。學(xué)習(xí)部學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)整理、發(fā)放期中期末的復(fù)習(xí)資料；同時負(fù)責(zé)做好大學(xué)英語四級及計算機等級考試等的備考工作。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，進(jìn)行課堂考勤，從多方面著手，力創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；舉辦與學(xué)習(xí)有關(guān)的各類講座、演講、競賽等活動。生活部生活部主要負(fù)責(zé)資助、貸款等相關(guān)工作，同時配合其他部門做好各項活動的報賬工作；負(fù)責(zé)寢室安全、衛(wèi)生；協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校食堂的矛盾。權(quán)益部權(quán)益部著眼于全院學(xué)生的利益，負(fù)責(zé)對學(xué)生在校、離校的情況進(jìn)行統(tǒng)計。以及負(fù)責(zé)學(xué)生醫(yī)保的相關(guān)事宜。心理部心理部密切關(guān)注全院學(xué)生的心理健康問題；負(fù)責(zé)每月一次的心理健康排查；安排院心理輔導(dǎo)站的值班；組織學(xué)生在網(wǎng)上做心理測試。體育部體育部負(fù)責(zé)加強全院同學(xué)的身體素質(zhì)訓(xùn)練；組織開展各種體育娛樂活動比賽；加強與校體育部及有關(guān)部門的聯(lián)系，組織參加學(xué)校組織的各類體育比賽活動。文化藝術(shù)中心文化藝術(shù)中心積極配合學(xué)校各項文娛活動，組織排練具有一定質(zhì)量的節(jié)目參加比賽；籌劃、組織文藝晚會；選拔、培養(yǎng)文藝人才。文化藝術(shù)中心下設(shè)聲樂社、舞美社、舞蹈社、禮儀社、編劇社、辯論社等多種形式的文藝小組。青年志愿者協(xié)會青年志愿者協(xié)會組織本院學(xué)生進(jìn)行相關(guān)公益活動，在學(xué)生中有較好的口碑。網(wǎng)絡(luò)媒體部網(wǎng)絡(luò)媒體部主要負(fù)責(zé)學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)站的組織管理工作，對學(xué)院及學(xué)生會的相關(guān)工作進(jìn)行及時、有效的宣傳。社會實踐部社會實踐部負(fù)責(zé)配合好院學(xué)生會的各項工作，做好外聯(lián)工作；與其他部門交流經(jīng)驗，相互促進(jìn)，同時為其他各部的工作出謀劃策。年級委員會年級委員會年級會隸屬院學(xué)生會，是專管年級事務(wù)的。它要執(zhí)行院學(xué)生會的工作，下設(shè)有年級長、團(tuán)總支、副年級長、組織股長、學(xué)習(xí)股長、生活股長、宣傳股長、文藝股長、體育股長、心理股長、社會實踐股長。

簡介：C語言程序言程序設(shè)計設(shè)計與數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)山東信息信息職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院1實驗一實驗一認(rèn)識認(rèn)識C語言程序上機環(huán)境語言程序上機環(huán)境一、一、實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?、認(rèn)識C程序的上機環(huán)境TURBOC，WINTC，VC60；2、熟練掌握在VC60環(huán)境下運行程序的步驟。二、二、實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容1、認(rèn)識三種不同的編譯環(huán)境，分別在三個環(huán)境下調(diào)試HELLOWDC的源程序。HELLOWLDC的源程序代碼如下2、實現(xiàn)課本P12頁的三個程序。三、三、上機步驟上機步驟1、TURBOC開發(fā)環(huán)境的認(rèn)識參見課本P6。2、VC60集成開發(fā)環(huán)境運行程序的步驟熟悉以上四步后考慮以下問題1、每步執(zhí)行后得到的文件擴展名是什么2、若編輯源程序時出錯怎么辦3、若要將本次上機的源程序進(jìn)行保存，去哪里查找源程序文件4、如何重新打開一個已經(jīng)存在的源程序四、四、實驗總結(jié)實驗總結(jié)1、實驗中遇到的問題及解決方法。實驗中遇到的問題及解決方法。2、實驗體會。實驗體會。實驗二實驗二數(shù)據(jù)類型、運算符與表達(dá)式數(shù)據(jù)類型、運算符與表達(dá)式一、一、實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康腃語言程序言程序設(shè)計設(shè)計與數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)山東信息信息職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院3實驗三實驗三數(shù)據(jù)的輸出數(shù)據(jù)的輸出一、實驗?zāi)康囊?、實驗?zāi)康?、單個字符的輸入。2、格式輸出函數(shù)的使用。二、實驗內(nèi)容和要求二、實驗內(nèi)容和要求1、驗證課本相關(guān)例題。2、驗證課本P60的第341題。3、有以下程序MAININTM0256N256PRINTF“OON“MN程序運行后的輸出結(jié)果是4、有以下程序MAININTA666B888PRINTF“DN“AB程序運行結(jié)果是5、驗證以下程序段的輸出結(jié)果INTX2002Y2003PRINTF“DN“XY運行結(jié)果6、根據(jù)三角形的三邊長計算三角形的面積。四、四、實驗總結(jié)實驗總結(jié)實驗四實驗四數(shù)據(jù)的輸入及順序程序設(shè)計數(shù)據(jù)的輸入及順序程序設(shè)計一、實驗?zāi)康囊弧嶒災(zāi)康?

簡介：實驗一C語言概述C簡單程序設(shè)計一、實驗?zāi)康囊?、實驗?zāi)康?了解和使用VC60的開發(fā)集成環(huán)境。2在VC的集成開發(fā)環(huán)境，學(xué)習(xí)運行一個C程序的步驟。3通過運行簡單的程序，初步了解的C的結(jié)構(gòu)和特點。4掌握基本的出錯調(diào)試。二、實驗內(nèi)容和要求二、實驗內(nèi)容和要求編輯、編譯、連接和運行一個程序輸出“HELLO，C”。三、實驗任務(wù)分解三、實驗任務(wù)分解四、實驗步驟四、實驗步驟1新建一個WIN32CONSOLEAPPLICATION的工程打開VC開發(fā)軟件從文件菜單中點擊新建菜單項，出現(xiàn)如圖（1）所示對話框在右上角的工程下輸入該工程的名稱HELLO并設(shè)置該工程所保存的路徑，最后點擊確定。圖（1）2當(dāng)確定后會出現(xiàn)要你選擇工程類型的對話框，如圖（2）所示請選擇一個空的工程，即第一個選項。5編輯好開始設(shè)置的源代碼COUT“HELLOCN“進(jìn)入了編譯和調(diào)試階段，請按如圖（5）所示的第二個按鈕，這個稱作為構(gòu)件，它的功能是先進(jìn)行編譯，同時如果編譯成功的話自動建立EXE可執(zhí)行文件，同時將可執(zhí)行文件和編譯和連接過程中的中間代碼一起放置在DEBUG文件夾中。圖（5）6執(zhí)行可執(zhí)行文件，單擊編譯條上的第四個按鈕，即驚嘆號，對編譯成功的程序進(jìn)行執(zhí)行。7寫出實驗報告。五、實驗思考題五、實驗思考題1說明源文件、目標(biāo)文件與可執(zhí)行文件的區(qū)別。2調(diào)試C程序需要有幾個步驟，每個步驟生成的文件的擴展名是什么

簡介：面向過程語言基礎(chǔ)面向過程語言基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和任務(wù)C語言是影響深遠(yuǎn)的、傳統(tǒng)的、面向過程的優(yōu)秀編程語言。C語言功能豐富，表達(dá)能力強，使用靈活方便，目標(biāo)程序效率高，可移植性較好。C語言程序設(shè)計是我系各專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，并為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言程序設(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、操作系統(tǒng)原理等后續(xù)課程奠定程序設(shè)計基礎(chǔ)。本課程的主要任務(wù)是（1）掌握C編程語言基礎(chǔ)語法；（2）掌握初步編程思想，熟悉基本常見算法；（3）能獨立編寫代碼，編寫測試數(shù)據(jù)，并能獨立調(diào)試程序，獲得正確結(jié)果；（4）能使全部學(xué)生獲得全國計算機等級考試二級C語言證書。二、課程目標(biāo)本課程的知識目標(biāo)通過理論和實踐教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握C語言各方面的知識，掌握基本的程序設(shè)計過程和技巧，具備初步的高級語言程序設(shè)計能力，并能熟練應(yīng)用VISUALC60集成環(huán)境進(jìn)行C語言的編寫、編譯與調(diào)試。本課程的能力目標(biāo)經(jīng)過學(xué)習(xí)，能使全部學(xué)生獲得全國計算機等級考試二級C語言證書。本課程的素質(zhì)目標(biāo)通過課堂教學(xué)，能使學(xué)生對學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，對新知識的吸收能有一種積極的態(tài)度，再加上行之有效的學(xué)習(xí)方式，通過考試或其他方式的檢驗，使學(xué)生對自身能力獲得肯定并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。三、課程內(nèi)容第一章C語言概述（一）教學(xué)目標(biāo)（1）了解C語言的一些基本知識（2）掌握程序設(shè)計、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本概念（二）教學(xué)內(nèi)容（１）C語言程序的發(fā)展和特點（２）算法的表示（３）程序的三種基本結(jié)構(gòu)（４）結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法（三）教學(xué)重點、難點重點程序設(shè)計、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的概念以講授法為主，討論法為輔第四章選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)掌握分支程序設(shè)計的基本方法（二）教學(xué)內(nèi)容（１）關(guān)系運算符及其表達(dá)式（２）邏輯運算符與邏輯表達(dá)式（３）條件運算符（４）IF語句（5）SWITCH語句（三）教學(xué)重點、難點重點邏輯運算符和邏輯表達(dá)式，IF語句和SWITCH語句的使用難點邏輯運算的含義與使用，IF語句的嵌套，SWITCH語句的使用（四）教學(xué)設(shè)計建議以講授法為主，討論法、項目驅(qū)動法為輔第五章循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)（1）掌握基本循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法（2）通過一定的例題和訓(xùn)練使學(xué)生得到基本的程序設(shè)計技能訓(xùn)練（二）教學(xué)內(nèi)容（１）WHILE語句（２）DOWHILE語句（３）F語句（４）循環(huán)結(jié)構(gòu)嵌套（５）BREAK語句和CONTINUE語句（三）教學(xué)重點、難點重點循環(huán)程序的結(jié)構(gòu)和要素難點循環(huán)嵌套（四）教學(xué)設(shè)計建議以講授法為主，討論法、項目驅(qū)動法為輔第六章數(shù)組（一）教學(xué)目標(biāo)（1）掌握數(shù)組的基本概念和使用方法（2）掌握字符數(shù)組的構(gòu)成和使用（3）掌握利用指針訪問數(shù)組元素的方法（4）理解數(shù)組名就是數(shù)組地址的原理，從而掌握函數(shù)間地址傳送的方法

簡介：PB塑鋼實驗室設(shè)備技術(shù)參數(shù)塑鋼實驗室設(shè)備技術(shù)參數(shù)名稱規(guī)格規(guī)格（MM）配置配置實驗室水池1000600900主框架整體采用PB塑鋼焊接技術(shù)。臺面采用20MM厚PB塑鋼板材，其性能具有耐強酸、強堿、抗菌、耐高溫、防水、防火、絕緣、抗靜電、不釋放任何有害氣體等特點。臺面承重500KGM2柜體采用5MMPB塑鋼板材。拉手采用PB塑鋼暗示扣手或樹脂拉手水池一體沖壓成型水池實驗室水池2000600900主框架整體采用PB塑鋼焊接技術(shù)。臺面采用20MM厚PB塑鋼板材，其性能具有耐強酸、強堿、抗菌、耐高溫、防水、防火、絕緣、抗靜電、不釋放任何有害氣體等特點。臺面承重500KGM2柜體采用5MMPB塑鋼板材。拉手采用PB塑鋼暗示扣手或樹脂拉手水池一體沖壓成型水池PB塑鋼實驗室設(shè)備技術(shù)參數(shù)塑鋼實驗室設(shè)備技術(shù)參數(shù)名稱規(guī)格規(guī)格（MM）配置配置實驗臺15001000800主框架整體采用PB塑鋼焊接技術(shù)。臺面采用20MM厚PB塑鋼板材，其性能具有耐強酸、強堿、抗菌、耐高溫、防水、防火、絕緣、抗靜電、不釋放任何有害氣體等特點。臺面承重500KGM2柜體采用5MMPB塑鋼板材。門板、抽屜板采用58MMPB塑鋼板材。層板采用58MMPB塑鋼板材。背板采用5MMPB塑鋼板材扣手采用PB塑鋼暗示扣手或樹脂拉手

簡介：63要在運用語言文字過程中掌握鞏固王淑萍在歷了課程改革的洗禮后，我們的語文教學(xué)可謂是精彩紛呈。課堂模式多樣，課堂花樣百出，一時間我似乎不知道要做好語文教學(xué)該從何下手了。于是，我重新看小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，品味其中的內(nèi)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。課標(biāo)中指出“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！边@里的能力，無論是識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力還是口語交際能力，無不滲透著語言文字的運用，只有在語言文字的運用過程中才能展現(xiàn)出這些能力的高低，而語言文字的運用更是學(xué)生掌握鞏固祖國語言文字的重要途徑。如今我們的語文課堂已開始走出以前按步就班上課的語文教學(xué)模式，現(xiàn)在的課堂注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，學(xué)生才是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們要把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生去教學(xué)生，老師就是引導(dǎo)學(xué)生去做。我認(rèn)為要從以下幾個方面入手一、識記字詞培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和多種方法識字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)著力強調(diào)的基本理念。主要體現(xiàn)在課標(biāo)對各個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的表述當(dāng)中。各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)從“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字寫字的愿望”、“初步感受漢字的形體美”到“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣”等，對學(xué)習(xí)主動識字、獨立識字等有了更深層的表述，其主要內(nèi)就是要培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性去主動識字，獨立識字。1、培養(yǎng)識字的興趣課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢我認(rèn)為，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)的興趣。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“興趣是最好的老師?！敝灰獙W(xué)生對所學(xué)課程有興趣，所有的難題都會刃而解。作為教師，在課堂上，教師要想辦法吸引學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)的過程中不斷體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂。在這個過程中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的細(xì)小行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)小變化，以便隨時調(diào)整教學(xué)方法和課堂結(jié)構(gòu)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣的方法培養(yǎng)興趣的方法有很多，簡單介紹三種⑴快樂體驗促進(jìn)法。這是一種行之有效的辦法。教師在教學(xué)的過程中，采用多種多樣的教學(xué)方法和評價方法，激勵學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗到成功的快樂。⑵游戲活動促進(jìn)法。這種方法對低年級的學(xué)生最合適。教師在教學(xué)過程中，把知識點編進(jìn)各種游戲當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生邊游戲邊學(xué)習(xí)。教會學(xué)生后，讓學(xué)生當(dāng)老師去教同學(xué)、教家長。如此，學(xué)生游戲的過程是一個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生教的過程是一個鞏固的過程。課堂上我們要時不時地想出一些孩子們沒有見過的小游戲來吸引他們鞏固知識。⑶實踐作業(yè)促進(jìn)法。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。教師在布置家庭作業(yè)時，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活驗，多布置一些實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握一些竅門，促進(jìn)大腦思維的發(fā)展。在教學(xué)實踐過程中，我們根據(jù)教學(xué)實際往往會發(fā)現(xiàn)很多有新意的、行之有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。二、仿寫句子、段落仿寫是獨立寫作的前提。教學(xué)中怎樣教學(xué)仿寫呢我認(rèn)為應(yīng)該在平時的課堂上進(jìn)行。我們在語文課上要學(xué)習(xí)課文的修辭方法，要學(xué)習(xí)課文的謀篇布局，這些都可以用來培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。因此，我們的教學(xué)要真正的從學(xué)生的角度去想，我們的課堂要時時、事事為學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字運用語言文字做好準(zhǔn)備。備課時，老師要根據(jù)所教的課文內(nèi)容，提煉出適合學(xué)生知識水平的知識點。課堂上，老師就要根據(jù)課堂的實際情況，圍繞知識點，帶領(lǐng)孩子通過朗讀、體會、美讀課文等形式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識點的精髓，然后老師要根據(jù)本節(jié)課的知識點及時組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識點進(jìn)行練筆，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的生活實際加以運用。這樣，每一堂課上增加一個小練筆，或讓學(xué)生根據(jù)課文去仿寫，或運用文中的知識點去創(chuàng)造，使學(xué)生在練筆的過程中鞏固掌握所學(xué)的知識。如此，學(xué)生才能把所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的知識，掌握相關(guān)的知識，并且在這些小練筆的過程中品嘗成功的喜悅，積累寫作的驗。三、廣泛閱讀廣泛閱讀的過程實際上是運用所學(xué)的語言文字去掌握更多的語言文字，廣泛閱讀的直接結(jié)果是提高了識字量。廣泛閱讀不僅僅只是閱讀信息、新聞，更重要的是要閱讀各種書籍。書是人類智慧的結(jié)晶，是前輩對后輩的教誨。讀書是讀者與作者的對話，讀一切好的書就是與眾多高尚的人談話。接觸不同時代的優(yōu)秀書籍，實際上就是與不同時代的名人、哲人談話，書中的哲理無不讓人折服。讀這樣的書怎能不會讓人接受心靈的洗禮廣泛閱讀促使人們在掌握語言文字的同時啟迪了人的心靈，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。語文教學(xué)回歸生活，我們的語文課堂上要通過一系列的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生在運用祖國語言文字的同時把外在的知識內(nèi)化為自己的知識，要在運用語言文字的過程中掌握鞏固語言文字，唯此才能不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。（山東省青島市城陽區(qū)流亭街道雙埠小學(xué)）63要在運用語言文字過程中掌握鞏固王淑萍在歷了課程改革的洗禮后，我們的語文教學(xué)可謂是精彩紛呈。課堂模式多樣，課堂花樣百出，一時間我似乎不知道要做好語文教學(xué)該從何下手了。于是，我重新看小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，品味其中的內(nèi)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。課標(biāo)中指出“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！边@里的能力，無論是識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力還是口語交際能力，無不滲透著語言文字的運用，只有在語言文字的運用過程中才能展現(xiàn)出這些能力的高低，而語言文字的運用更是學(xué)生掌握鞏固祖國語言文字的重要途徑。如今我們的語文課堂已開始走出以前按步就班上課的語文教學(xué)模式，現(xiàn)在的課堂注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，學(xué)生才是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們要把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生去教學(xué)生，老師就是引導(dǎo)學(xué)生去做。我認(rèn)為要從以下幾個方面入手一、識記字詞培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和多種方法識字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)著力強調(diào)的基本理念。主要體現(xiàn)在課標(biāo)對各個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的表述當(dāng)中。各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)從“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字寫字的愿望”、“初步感受漢字的形體美”到“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣”等，對學(xué)習(xí)主動識字、獨立識字等有了更深層的表述，其主要內(nèi)就是要培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性去主動識字，獨立識字。1、培養(yǎng)識字的興趣課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢我認(rèn)為，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)的興趣。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。”只要學(xué)生對所學(xué)課程有興趣，所有的難題都會刃而解。作為教師，在課堂上，教師要想辦法吸引學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)的過程中不斷體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂。在這個過程中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的細(xì)小行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)小變化，以便隨時調(diào)整教學(xué)方法和課堂結(jié)構(gòu)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣的方法培養(yǎng)興趣的方法有很多，簡單介紹三種⑴快樂體驗促進(jìn)法。這是一種行之有效的辦法。教師在教學(xué)的過程中，采用多種多樣的教學(xué)方法和評價方法，激勵學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗到成功的快樂。⑵游戲活動促進(jìn)法。這種方法對低年級的學(xué)生最合適。教師在教學(xué)過程中，把知識點編進(jìn)各種游戲當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生邊游戲邊學(xué)習(xí)。教會學(xué)生后，讓學(xué)生當(dāng)老師去教同學(xué)、教家長。如此，學(xué)生游戲的過程是一個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生教的過程是一個鞏固的過程。課堂上我們要時不時地想出一些孩子們沒有見過的小游戲來吸引他們鞏固知識。⑶實踐作業(yè)促進(jìn)法。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。教師在布置家庭作業(yè)時，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活驗，多布置一些實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握一些竅門，促進(jìn)大腦思維的發(fā)展。在教學(xué)實踐過程中，我們根據(jù)教學(xué)實際往往會發(fā)現(xiàn)很多有新意的、行之有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。二、仿寫句子、段落仿寫是獨立寫作的前提。教學(xué)中怎樣教學(xué)仿寫呢我認(rèn)為應(yīng)該在平時的課堂上進(jìn)行。我們在語文課上要學(xué)習(xí)課文的修辭方法，要學(xué)習(xí)課文的謀篇布局，這些都可以用來培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。因此，我們的教學(xué)要真正的從學(xué)生的角度去想，我們的課堂要時時、事事為學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字運用語言文字做好準(zhǔn)備。備課時，老師要根據(jù)所教的課文內(nèi)容，提煉出適合學(xué)生知識水平的知識點。課堂上，老師就要根據(jù)課堂的實際情況，圍繞知識點，帶領(lǐng)孩子通過朗讀、體會、美讀課文等形式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識點的精髓，然后老師要根據(jù)本節(jié)課的知識點及時組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識點進(jìn)行練筆，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的生活實際加以運用。這樣，每一堂課上增加一個小練筆，或讓學(xué)生根據(jù)課文去仿寫，或運用文中的知識點去創(chuàng)造，使學(xué)生在練筆的過程中鞏固掌握所學(xué)的知識。如此，學(xué)生才能把所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的知識，掌握相關(guān)的知識，并且在這些小練筆的過程中品嘗成功的喜悅，積累寫作的驗。三、廣泛閱讀廣泛閱讀的過程實際上是運用所學(xué)的語言文字去掌握更多的語言文字，廣泛閱讀的直接結(jié)果是提高了識字量。廣泛閱讀不僅僅只是閱讀信息、新聞，更重要的是要閱讀各種書籍。書是人類智慧的結(jié)晶，是前輩對后輩的教誨。讀書是讀者與作者的對話，讀一切好的書就是與眾多高尚的人談話。接觸不同時代的優(yōu)秀書籍，實際上就是與不同時代的名人、哲人談話，書中的哲理無不讓人折服。讀這樣的書怎能不會讓人接受心靈的洗禮廣泛閱讀促使人們在掌握語言文字的同時啟迪了人的心靈，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。語文教學(xué)回歸生活，我們的語文課堂上要通過一系列的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生在運用祖國語言文字的同時把外在的知識內(nèi)化為自己的知識，要在運用語言文字的過程中掌握鞏固語言文字，唯此才能不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。（山東省青島市城陽區(qū)流亭街道雙埠小學(xué)）

簡介：EFLCOURSESSUMMARY20112012100819120112012學(xué)生可學(xué)生可選擇選擇的語言課程設(shè)置及置及費用情況用情況UNIVERSITYOFWOLVERHAMPTONSUMMARYOFEFLCOURSES20112012開始水平選擇課程細(xì)節(jié)說明開始時間時長課程費用英鎊備注IELTSWEPEIELTSWEPE4040EPPAENGLISHPLUSPREPARATYAWARD初級540小時2011年6月2011年9月2012年1月3個學(xué)期7500EPPA中級360小時2011年9月2012年1月2個學(xué)期5450IELTSWEPEIELTSWEPE4545PRESESSIONALINTENSIVE240小時2011年6月3個月2861IELTS45INALLPAPERSEPPA中級360小時2011年1月2011年9月2個學(xué)期5450PRESESSIONALWEPEPREPARATIONTEST145小時2011年8月7周1570IELTS50ABOVEINALLALLPAPERSIELTSWEPEIELTSWEPE5050PRESESSIONALINTENSIVE160小時2011年6月2011年12月2個月（8周）1900IELTS50INALLPAPERSEPPA高級PLEASEREFERTODESTINATIONSCHOOLTOCONFIRMSTARTINSEMESTER22010年9月2011年1月1學(xué)期2861PRESESSIONALINTENSIVE80小時2011年8月2012年1月1個月950IELTS55INALLPAPERSIELTSWEPEIELTSWEPE5555WEPEINTENSIVEEXAMPREPARATIONEXAM65小時2011年9月3周620IELTS55INALLPAPERS注參考注參考1英鎊105352人民人民幣EFLCOURSESSUMMARY20112012100819120112012學(xué)生可學(xué)生可選擇選擇的語言課程設(shè)置及置及費用情況用情況UNIVERSITYOFWOLVERHAMPTONSUMMARYOFEFLCOURSES20112012開始水平選擇課程細(xì)節(jié)說明開始時間時長課程費用英鎊備注IELTSWEPEIELTSWEPE4040EPPAENGLISHPLUSPREPARATYAWARD初級540小時2011年6月2011年9月2012年1月3個學(xué)期7500EPPA中級360小時2011年9月2012年1月2個學(xué)期5450IELTSWEPEIELTSWEPE4545PRESESSIONALINTENSIVE240小時2011年6月3個月2861IELTS45INALLPAPERSEPPA中級360小時2011年1月2011年9月2個學(xué)期5450PRESESSIONALWEPEPREPARATIONTEST145小時2011年8月7周1570IELTS50ABOVEINALLALLPAPERSIELTSWEPEIELTSWEPE5050PRESESSIONALINTENSIVE160小時2011年6月2011年12月2個月（8周）1900IELTS50INALLPAPERSEPPA高級PLEASEREFERTODESTINATIONSCHOOLTOCONFIRMSTARTINSEMESTER22010年9月2011年1月1學(xué)期2861PRESESSIONALINTENSIVE80小時2011年8月2012年1月1個月950IELTS55INALLPAPERSIELTSWEPEIELTSWEPE5555WEPEINTENSIVEEXAMPREPARATIONEXAM65小時2011年9月3周620IELTS55INALLPAPERS注參考注參考1英鎊105352人民人民幣