簡(jiǎn)介：習(xí)題答案習(xí)題答案第1章11填空題111應(yīng)用程序ONEFUNCC中只有一個(gè)函數(shù)，這個(gè)函數(shù)的名稱是__MAIN。112一個(gè)函數(shù)由__函數(shù)頭__和__函數(shù)體__兩部分組成。113在C語言中，輸入操作是由庫函數(shù)__SCANF完成的，輸出操作是由庫函數(shù)_PRINTF_完成的。114通過文字編輯建立的源程序文件的擴(kuò)展名是_C__；編譯后生成目標(biāo)程序文件，擴(kuò)展名是__OBJ__；連接后生成可執(zhí)行程序文件，擴(kuò)展名是_EXE_；運(yùn)行得到結(jié)果。115C語言程序的基本單位或者模塊是__函數(shù)__。116C語言程序的語句結(jié)束符是____。117編寫一個(gè)C程序，上機(jī)運(yùn)行要經(jīng)過的步驟______________________________。118在一個(gè)C語言源程序中，注釋部分兩側(cè)的分界符分別為___和____。119C語言中的標(biāo)識(shí)符只能由三種字符組成，它們是字母、數(shù)字和下劃線。且第一個(gè)字符必須為字母或下劃線。1110C語言中的標(biāo)識(shí)符可分為關(guān)鍵字、預(yù)定義標(biāo)識(shí)符和用戶標(biāo)識(shí)符3類。12選擇題121一個(gè)C程序的執(zhí)行是從A。A本程序的MAIN函數(shù)開始到MAIN函數(shù)結(jié)束B本程序文件的第一個(gè)函數(shù)開始到本程序文件的最后一個(gè)函數(shù)結(jié)束C本程序的MAIN函數(shù)開始到本程序文件的最后一個(gè)函數(shù)結(jié)束D本程序文件的第一個(gè)函數(shù)開始到本程序MAIN函數(shù)結(jié)束122以下敘述不正確的是C。A一個(gè)C源程序可由一個(gè)或多個(gè)函數(shù)組成B一個(gè)C源程序必須包含一個(gè)MAIN函數(shù)C在C程序中注釋說明只能位于一條語句的后面DC程序的基本組成單位是函數(shù)123C語言規(guī)定在一個(gè)源程序中MAIN函數(shù)的位置C。A必須在程序的開頭B必須在系統(tǒng)調(diào)用的庫函數(shù)的后面C可以在程序的任意位置D必須在程序的最后124C編譯程序是A。A將C源程序編譯成目標(biāo)程序的程序B一組機(jī)器語言指令C將C源程序編譯成應(yīng)用軟件DC程序的機(jī)器語言版本125要把高級(jí)語言編寫的源程序轉(zhuǎn)換為目標(biāo)程序需要使用（D）。A編輯程序B驅(qū)動(dòng)程序C診斷程序D編譯程序126以下敘述中正確的是（C）。AC語言比其他語言高級(jí)BC語言可以不用編譯就能被計(jì)算機(jī)識(shí)別執(zhí)行CC語言以接近英語國家的自然語言和數(shù)學(xué)語言作為語言的表達(dá)形式DC語言出現(xiàn)的最晚，具有其他語言的一切優(yōu)點(diǎn)127以下敘述中正確的是（A）。AC程序中注釋部分可以出現(xiàn)在程序中任意合適的地方B花括號(hào)“｛”和“｝”只能作為函數(shù)體的定界符C構(gòu)成C程序的基本單位是函數(shù)，所有函數(shù)名都可以由用戶命名PRINTF“INPUTABCN”SCANF“DDD”ABCPRINTF“THESUMOFABCISN”ABC第2章21填空題211C程序中數(shù)據(jù)有常量和變量之分，其中，用一個(gè)標(biāo)識(shí)符代表一個(gè)常量的，稱為符號(hào)常量。C語言規(guī)定在程序中對(duì)用到的所有數(shù)據(jù)都必須指定其數(shù)據(jù)類型，對(duì)變量必須做到先定義，后使用。212C語言中，用關(guān)鍵字FLOAT定義單精度實(shí)型變量，用關(guān)鍵字DOUBLE定義雙精度實(shí)型變量，用關(guān)鍵字定義字符型變量。213在C語言中，以16位PC機(jī)為例，一個(gè)型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中所占的字節(jié)數(shù)為1；一個(gè)INT型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中所占的字節(jié)數(shù)為2，則INT型數(shù)據(jù)的取值范圍為3276832767。一個(gè)FLOAT型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中所占的字節(jié)數(shù)為4；一個(gè)DOUBLE型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中所占的字節(jié)數(shù)為8。單精度型實(shí)數(shù)的有效位是67位，雙精度型實(shí)數(shù)的有效位是1516位。214設(shè)C語言中的一個(gè)基本整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中占2個(gè)字節(jié)，若欲將整數(shù)135791正確無誤地存放在變量A中，應(yīng)采用的類型說明語句是LONGINTA15791。215C的字符常量是用單引號(hào)括起來的1個(gè)字符，而字符串常量是用雙引號(hào)括起來的字符序列。216C語言中，用“”開頭的字符序列稱為轉(zhuǎn)義符。轉(zhuǎn)義符“N”的功能是回車換行；轉(zhuǎn)義符“R”的功能是回車。217若有定義C‘010’則變量C中包含的字符個(gè)數(shù)為1。218負(fù)數(shù)在計(jì)算機(jī)中是以補(bǔ)碼形式表示。219C語言中，F(xiàn)LOATA25B35則下面表達(dá)式的值為1。XY2INTAINTB211653的值為1，503的值為1666667。2117若有以下定義，INTM5Y2則執(zhí)行表達(dá)式Y(jié)YMY后的Y值是16。2118若A是INT型變量，則表達(dá)式A45A2A6的值為26。2119若X和N均為INT型變量，且X的初值為12，N的初值為5，則執(zhí)行表達(dá)式XN2后X的值為0。2120若有定義語句INTE1F4G2FLOATM105N40K，則執(zhí)行表達(dá)式KEFGSQRTDOUBLEN12GM后K的值是137。

簡(jiǎn)介：2016華南理工大學(xué)網(wǎng)南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教育C隨堂隨堂練習(xí)練習(xí)1一個(gè)最簡(jiǎn)單的C程序，可以只有一個(gè)（）。（A）庫函數(shù)（B）自定義函數(shù)（C）MAIN函數(shù)（D）空函數(shù)答題ABCD（已提交）參考答案C問題解析2函數(shù)名是（），用于識(shí)別和調(diào)用函數(shù)。（A）關(guān)鍵字（B）標(biāo)識(shí)符（C）常數(shù)（D）語句答題ABCD（已提交）參考答案B問題解析3用C語言編寫的源程序要成為目標(biāo)程序必須要經(jīng)過（）。（A）解釋（B）匯編（C）編輯（D）編譯答題ABCD（已提交）參考答案D問題解析4C程序中的簡(jiǎn)單語句必須以（）結(jié)束。（A）冒號(hào)（B）分號(hào)（C）空格（D）花括號(hào)答題ABCD（已提交）參考答案B問題解析5程序中把表達(dá)式“A05”寫為“A05”，是（）錯(cuò)誤。（A）編譯（B）連接（C）運(yùn)行（D）邏輯答題ABCD（已提交）參考答案D問題解析1在下列選項(xiàng)中，全部都是C關(guān)鍵字的選項(xiàng)為（）。（A）WHILEIFSTATIC（B）BREAKGO（C）SIZEOFCASEEXTERN（D）SWITCHFLOATINTEGER答題ABCD（已提交）參考答案C問題解析2按C標(biāo)識(shí)符的語法規(guī)定，合法的標(biāo)識(shí)符是（）。（A）_ABC（B）NEW（C）Π（D）“AGE“答題ABCD（已提交）參考答案A1在下列選項(xiàng)中，（）不能交換變量A和B的值。（A）TBBAAT（B）AABBABAAB（C）TAABBT（D）ABBA答題ABCD（已提交）參考答案D問題解析2關(guān)于下列語句，敘述錯(cuò)誤的是（）。INTI10，P（A）P的值為10（B）P指向整型變量I（C）P表示變量I的值（D）P的值是變量I的地址答題ABCD（已提交）參考答案A問題解析3有以下變量說明，下面不正確的賦值語句是（）。INTA5B10CINTP1（A）P2B（B）P1A（C）P2P1（D）CP1P2答題ABCD（已提交）參考答案B問題解析4有以下變量說明，下面正確的語句是（）。INTA10BINT（A）（B）PBPA（C）PB（D）PBPA答題ABCD（已提交）參考答案B問題解析5執(zhí)行下面語句序列后，A和B的值分別為（）。INTA5B3TINTINTTRARARBRBT（A）3和3（B）3和5（C）5和3（D）5和5答題ABCD（已提交）參考答案B問題解析1假設(shè)有說明INTA0DOUBLEX516，則在以下語句中，（）屬于編譯錯(cuò)誤。（A）XAX（B）XXA（C）AAX（D）XXA答題ABCD（已提交）參考答案C問題解析2在下列運(yùn)算符中，（）優(yōu)先級(jí)最高。（A）（B）（C）（D）

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)指導(dǎo)教師日期2011年12月18日3詳細(xì)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)由于該系統(tǒng)涉及多個(gè)學(xué)生的成績存儲(chǔ)，因此，定義一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用于存儲(chǔ)這些信息?，F(xiàn)僅對(duì)學(xué)生語文成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理。建立以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)CLASSSTUDENTPUBLICNUMBERMAX存儲(chǔ)學(xué)生學(xué)號(hào)NAMEMAX存儲(chǔ)學(xué)生姓名DOUBLECHINESE存儲(chǔ)語文成績DOUBLEMATH存儲(chǔ)數(shù)學(xué)成績DOUBLEENGLISH存儲(chǔ)英語成績DOUBLETOTAL總成績DOUBLEAVERAGE平均成績INTRANK排名I、成績錄入模塊、成績錄入模塊成績錄入就是對(duì)前面定義的類STUDENT中的成員進(jìn)行賦值。其中，用戶需要輸入的是學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名兩個(gè)基本信息和語文、數(shù)學(xué)和英語三門成績，其余總成績、平均成績和排名由后續(xù)的計(jì)算函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)成績錄入模塊的函數(shù)代碼如下VOIDSETDATASTUDENTSTOTAL0初始化SAVERAGE0SRANK0

簡(jiǎn)介：一單項(xiàng)選擇題一單項(xiàng)選擇題1（A）是構(gòu)成C語言程序的基本單位。A、函數(shù)B、過程C、子程序D、子例程2C語言程序從C開始執(zhí)行。A程序中第一條可執(zhí)行語句B程序中第一個(gè)函數(shù)C程序中的MAIN函數(shù)D包含文件中的第一個(gè)函數(shù)3、以下說法中正確的是（C）。A、C語言程序總是從第一個(gè)定義的函數(shù)開始執(zhí)行B、在C語言程序中，要調(diào)用的函數(shù)必須在MAIN函數(shù)中定義C、C語言程序總是從MAIN函數(shù)開始執(zhí)行D、C語言程序中的MAIN函數(shù)必須放在程序的開始部分4下列關(guān)于C語言的說法錯(cuò)誤的是（B）。AC程序的工作過程是編輯、編譯、連接、運(yùn)行BC語言不區(qū)分大小寫。CC程序的三種基本結(jié)構(gòu)是順序、選擇、循環(huán)DC程序從MAIN函數(shù)開始執(zhí)行5下列正確的標(biāo)識(shí)符是（C）。AA1BAICA2_IDINTT58題為相同類型題考點(diǎn)標(biāo)識(shí)符的命名規(guī)則考點(diǎn)標(biāo)識(shí)符的命名規(guī)則（1）只能由字母、數(shù)字、下劃線構(gòu)成只能由字母、數(shù)字、下劃線構(gòu)成（2）數(shù)字不能作為標(biāo)識(shí)符的開頭數(shù)字不能作為標(biāo)識(shí)符的開頭（3）關(guān)鍵字不能作為標(biāo)識(shí)符關(guān)鍵字不能作為標(biāo)識(shí)符選項(xiàng)選項(xiàng)A中的中的“”“”，選項(xiàng)，選項(xiàng)B中“”“”與“”“”不滿足（不滿足（1）；選項(xiàng)；選項(xiàng)D中的中的INTINT為關(guān)鍵字，不滿足為關(guān)鍵字，不滿足（3）6下列C語言用戶標(biāo)識(shí)符中合法的是（B）。A3AXBXCCASEDE2EUNION選項(xiàng)選項(xiàng)A中的標(biāo)識(shí)符以數(shù)字開頭不滿足（中的標(biāo)識(shí)符以數(shù)字開頭不滿足（2）；選項(xiàng)；選項(xiàng)C，E均為為關(guān)鍵字，不滿足（均為為關(guān)鍵字，不滿足（3）；選項(xiàng)；選項(xiàng)D中的“”“”不滿足（不滿足（1）；7下列四組選項(xiàng)中，正確的C語言標(biāo)識(shí)符是（C）。A）XB）ABC）A123D）123（1）相同數(shù)據(jù)類型的元素進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算（、、、）得到結(jié)果還保持原數(shù)據(jù)類型。（2）不同數(shù)據(jù)類型的元素進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，先要統(tǒng)一數(shù)據(jù)類型，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)是低精度類型轉(zhuǎn)換為高精度的數(shù)據(jù)類型。選項(xiàng)A，11與3為兩個(gè)整數(shù)，113結(jié)果的數(shù)據(jù)類型也應(yīng)為整數(shù)，因此將3666666的小數(shù)部分全部舍掉，僅保留整數(shù)，因此1133選項(xiàng)B，110為實(shí)數(shù)，3為整數(shù)，因此首先要統(tǒng)一數(shù)據(jù)類型，將整型數(shù)據(jù)3轉(zhuǎn)換為30，轉(zhuǎn)換后數(shù)據(jù)類型統(tǒng)一為實(shí)型數(shù)據(jù)，選項(xiàng)B變?yōu)?1030結(jié)果的數(shù)據(jù)類型也應(yīng)為實(shí)型數(shù)據(jù)，因此選項(xiàng)B11033666666選項(xiàng)C，先將整數(shù)11強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換為實(shí)型110，因此選項(xiàng)C變?yōu)?103，其后計(jì)算過程、結(jié)果與選項(xiàng)B同選項(xiàng)D，首先計(jì)算1103，其計(jì)算過程、結(jié)果與選項(xiàng)B同，得到3666666；再計(jì)算3666666054166666，最后將4166666強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換為整型，即將其小數(shù)部分全部舍掉，結(jié)果為415設(shè)整型變量A2，則執(zhí)行下列語句后，浮點(diǎn)型變量B的值不為05的是（B）AB10ABBFLOAT1ACB1FLOATADB1A1016若“INTNFLOATF138”則執(zhí)行“NINTF3”后，N的值是（A）A1B4C4333333D46“INTF“表示將F中的值強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換為整型，即將138的小數(shù)部分舍掉，轉(zhuǎn)換為13；然后計(jì)算133，結(jié)果為1，再將結(jié)果賦給變量N，因此N的值為117以下對(duì)一維數(shù)組A的正確說明是DAA（10）；BINTA；CINTK＝5，AK；D）A3‘A’’B’’C’詳見教材P143144，一維數(shù)組的定義、初始化類型符數(shù)組名常量表達(dá)式類型符是指數(shù)組中數(shù)組元素的類型；數(shù)組名要符合標(biāo)識(shí)符命名規(guī)則；常量表達(dá)式是指數(shù)組的長度（數(shù)組中包含元素的個(gè)數(shù)），其值只能是整數(shù)，不可以是變量，而且從1開始計(jì)數(shù)。選項(xiàng)A，常量表達(dá)式只能放在中括號(hào)中選項(xiàng)B，只有在對(duì)數(shù)組初始化（即賦值）的時(shí)候才可以省略數(shù)組的長度，B中并未對(duì)A進(jìn)行初始化。選項(xiàng)C，常量表達(dá)式不能為變量。18以下能對(duì)一維數(shù)組A進(jìn)行初始化的語句是CAINTA501234BINTA5CINTA3012DINTA5101

簡(jiǎn)介：1目錄目錄第13章C語言基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題21選擇題22填空題73答案及部分解析9第4章選擇結(jié)構(gòu)習(xí)題111選擇題112填空題173答案及部分解析23第5章循環(huán)結(jié)構(gòu)習(xí)題261選擇題262填空題323答案及部分解題分析39第6章數(shù)組習(xí)題411單項(xiàng)選擇題412填空題443判斷題454程序填空題455閱讀程序，分析程序的功能。49第7章函數(shù)習(xí)題551單項(xiàng)選擇題552填空題563判斷題574程序填空題585寫出下列程序運(yùn)行結(jié)果59第8章指針習(xí)題671選擇題672填空題691DC語言程序中的MAIN函數(shù)必須放在程序的開始部分13C編譯程序是（）。AC程序的機(jī)器語言版本B一組機(jī)器語言指令C將C源程序編譯成目標(biāo)程序D由制造廠家提供的一套應(yīng)用軟件14以下選項(xiàng)中，合法的用戶標(biāo)識(shí)符是（）。ALONGB_2ABCC3DMAXDADAT15以下選項(xiàng)中，合法的實(shí)型常數(shù)是（）。A5E20BE3C2E0D13E16已知大寫字母A的II碼值是65，小寫字母A的II碼是97，則用八進(jìn)制表示的字符常量’101’是（）。A字符AB字符AC字符CD非法的常量17以下選項(xiàng)中，合法轉(zhuǎn)義字符的選項(xiàng)是（）。A’’B’018’C’XAB’D’ABC’18以下選項(xiàng)中，正確的字符常量是（）。A”F”B’’’C’W’D’’19以下選項(xiàng)中可作為C語言合法整數(shù)的是A10110BB0386C0XFFADX2A220下列變量定義中合法的是ASHT_A1LE1BDOUBLEB15E25CLONGDO0XFDALDFLOAT2_1E321與數(shù)學(xué)式子對(duì)應(yīng)的C語言表達(dá)式是（）。129XXNA9XN2X1B9XN2X1C9POWXN12X1D9POWNX2X122若有代數(shù)式，則不正確的C語言表達(dá)式是（）。CDAB3AACDB3B3ABCDC3ABCDDABDC323已知各變量的類型說明如下INTM8NABUNSIGNEDLONGW10DOUBLEX314Y012則以下符合C語言語法的表達(dá)式是（）。AAAB2A8BNN318CXYFLOATM24以下符合C語言語法的賦值表達(dá)式是（）。AA9BCD9BA9BCD9CA9BBC9DA9BC925已知字母A的II碼為十進(jìn)制數(shù)65，且S為字符型，則執(zhí)行語句S’A’’6’’3’；后，S中的值為（）。A’D’B68C不確定的值D’C’26在C語言中，要求運(yùn)算數(shù)必須是整型的運(yùn)算符是（）。ABCD

簡(jiǎn)介：2018全國高考全國高考ⅠⅡⅢ卷語文試題匯編（五）卷語文試題匯編（五）語言文字運(yùn)用語言文字運(yùn)用三、語言文字運(yùn)用（三、語言文字運(yùn)用（20分）分）（全國（全國1卷）卷）閱讀下面的文字，完成1719題?！按笱笠惶?hào)”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。網(wǎng)“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，，在聯(lián)合國海洋法公約的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。17文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查B這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)C這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)18本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。承接前面的主語“人”，應(yīng)該是動(dòng)詞“走進(jìn)”或者“進(jìn)入”，然后根據(jù)后文各種實(shí)驗(yàn)室分布，可知這里強(qiáng)調(diào)突出的應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室很多，所以答案選C。19本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法?！耙粦?yīng)俱全”強(qiáng)調(diào)“全”，“應(yīng)有盡有”強(qiáng)調(diào)“有”，；一覽無余”強(qiáng)調(diào)“看到”，“一目了然”強(qiáng)調(diào)“看清”；“易如反掌”強(qiáng)調(diào)“容易”，“輕而易舉”強(qiáng)調(diào)“輕松”；“東山再起”指“失勢(shì)后重新恢復(fù)地位勢(shì)力”，“再接再厲”指“一次又一次加倍努力”。再依據(jù)語境，判定答案為B。20下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。（5分）我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全期間，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合?！敬鸢浮渴纠佟岸伦　备臑椤岸氯?；②“管子”改為“管道”③“換掉”改為“更換”④“打算”改為“計(jì)劃”；⑥“正遇上”改為“正值”。

簡(jiǎn)介：2017高考語文試卷真題匯編之語言文字運(yùn)用一、【新課標(biāo)Ⅰ】17下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。③世界各國正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級(jí)，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。④趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。⑤國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對(duì)未來躊躇滿志，躍躍欲試。⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。A①③⑥B①④⑤C②③⑤D②④⑥18下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在12歲之間，并且閱讀時(shí)長是隨著年齡的增長而增加的。B為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。C在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。D面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。19下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A真是事出意外舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑”C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①，以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效，然而，③，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。21下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會(huì)，我們要選擇工科方面的專業(yè)，B書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。C我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。19下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色③，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。21下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②________________________________________。③________________________________________。參考答案17、【答案】A【解析】試題分析①使用錯(cuò)誤。②使用錯(cuò)誤。⑥使用錯(cuò)誤。故選A?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。18、C解析A結(jié)構(gòu)混亂B成分殘缺D搭配不當(dāng)19、B【解析】試題分析要分析謙敬、語體、場(chǎng)合等因素，故選B。20、【答案】①想變成什么顏色②事實(shí)并非如此③是需要外在條件的【解析】試題分析此題考查語言運(yùn)用的連貫。解答時(shí)要結(jié)合具體語境分析?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。21、②城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③更名不一定會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)騰飛?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。三、【新課標(biāo)Ⅲ】17下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有

簡(jiǎn)介：語言學(xué)概論在線答案語言學(xué)概論在線答案1歷史比較語言學(xué)之前的語言研究屬于（）C前語言學(xué)正確答案C單選題2普通語言學(xué)從理論上研究（）B人類各種語言的一般的共同規(guī)律正確答案B單選題3下面幾種屬性，（）是語言符號(hào)的最基本屬性。A任意性正確答案A單選題4下面幾個(gè)判斷中，（）是不正確的。B人類的語言是上帝或神賜予的正確答案B單選題5語音是（）。D上述上個(gè)方面的總和正確答案D單選題6人類發(fā)音器官構(gòu)成的三個(gè)部分是（）。D呼吸氣管、喉頭聲帶、聲道正確答案D單選題7發(fā)樂音時(shí)，（）。D聲門關(guān)閉，氣流從聲帶間擠出，使聲帶顫動(dòng)而發(fā)音正確答案D單選題8音高主要決定于（）。B發(fā)音體振動(dòng)的頻率正確答案B單選題單選10P、T‘、B、K在發(fā)音方法上的共同點(diǎn)是（）。C塞音正確答案C單選題11英語“INSTINCT”重音在前′INSTIKT時(shí)是“本能”的意思；重音在后INS′TIKT時(shí)是“充滿”的意思。這種現(xiàn)象在語音學(xué)上被看作（）。B重位不同正確答案B單選題12根據(jù)詞的來源特點(diǎn)，我們可以把詞分為（）。單選題27下列文字中，屬于自源文字的是（）。A漢字正確答案A單選題28已有的自源文字，從字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來歸來，都是（）。B詞語文字正確答案B單選題29在下列四種古老的自源文字中，至今仍在使用的一種是（）。C漢字正確答案C單選題30在下列四種行為中，與文字起源直接有關(guān)的是（）。C圖畫正確答案C單選題31現(xiàn)在公認(rèn)的漢字的最早源頭是（）。A甲骨文正確答案A單選題32語言產(chǎn)生的決定性條件是（）。A勞動(dòng)正確答案A單選題33下列（）是拉丁語的原始語言。D印歐語正確答案D單選題34民族語言政策實(shí)際上是一個(gè)（）問題。A民族政策正確答案A單選題35下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。C人的思維認(rèn)知是建立在感知基礎(chǔ)上的正確答案C單選題36語言的統(tǒng)一只能通過以下（）方式來實(shí)現(xiàn)。C推廣民族共同語，逐步用它來取代方言正確答案C單選題38下列各組詞中，都是借詞的是（）。C菩薩、基因

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)1在C語言中，文件的存取是以（）為單位的，這種文件被稱作（）文件。字符、流式2設(shè)X10100011若要通過XY使X的高4位取反低4位不變則Y的二進(jìn)制數(shù)是。111100003若A是INT型變量，且A的初值為6，則計(jì)算表達(dá)式后A的值為（）AAAA604與表達(dá)式XY2等價(jià)的另一書寫形式是（）X＝XY一2或X＝XY一25在C語言中，一個(gè)函數(shù)一般由兩個(gè)部分組成，它們是和（）。函數(shù)說明部分、函數(shù)體6以下程序的功能是將磁盤文件的內(nèi)容在打印機(jī)上輸出。請(qǐng)?jiān)凇尽刻幪钊脒m當(dāng)?shù)膬?nèi)容。＃INCLUDEDEFINESIZE256MAININTARGCARGVARGV1BUFFSIZEFILEFPRFPDIFARGC2PUTS“7USEGETYPEFILENAME”Y2A1WHILEY1DOAYAWHILEYPRINTF“DD”AY1213當(dāng)調(diào)用函數(shù)READ從磁盤文件中讀數(shù)據(jù)時(shí)，若函數(shù)的返回值為10，則表明讀入了10個(gè)字符；若函數(shù)的返回值為0，則是（）；若函數(shù)的返回值為1，則意味著（）。遇到了文件結(jié)束符、讀文件出錯(cuò)14以下程序的功能是用“追加“的形式打開GGTXT查看文件指針的位置；然后向文件中寫入”DATA”再查看文件指針的位置。其中FTELLFILE返回LONG型的文件指針位置。程序執(zhí)行前GGTXT內(nèi)容為SAMPLE。請(qǐng)?jiān)凇尽刻幪钊脒m當(dāng)?shù)膬?nèi)容。INCLUDEVOIDMAINVOID【】LONGPOSITIONFPFOPEN【】POSITIONFTELLFPPRINTF“POSITIONLDN”POSITIONFPRINTF【】POSITIONFTELLFPPRINTF“POSITIONLDN”POSITION

簡(jiǎn)介：該第該第11張圖片了張圖片了1、C語言源程序名的后綴是語言源程序名的后綴是______。AOBJBCCEXEDCP答案B評(píng)析本題的考查點(diǎn)是C語言源程序名的后綴。C語言源程序名的后綴是C，對(duì)源程序進(jìn)行編譯后得到一個(gè)后綴為OBJ的目標(biāo)程序，然后把目標(biāo)程序進(jìn)行連接操作，則可得到一個(gè)后綴為EXE的可執(zhí)行文件。故本題答案為B。以下定義語句中正確的是AA651B’’BBINTAB0CFLOATA1BDDOUBLEA00B11答案A若變量XY已正確定義并賦值，以下符合C語言語法的表達(dá)式是AXYXBX1YCXX10XYDDOUBLEX10答案A設(shè)有定義INTAFLOATB執(zhí)行SCNAF“F”語句執(zhí)行時(shí)，若從鍵盤輸入8765430則A和B的值分別是A87和60B876和5430C87和5430D76和5430答案A2、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)所規(guī)定的三種基本控制結(jié)構(gòu)是、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)所規(guī)定的三種基本控制結(jié)構(gòu)是______。A輸入、處理、輸出B樹形、網(wǎng)形、環(huán)形C順序、選擇、循環(huán)D主程序、子程序、函數(shù)答案C評(píng)析順序，選擇和循環(huán)是結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法學(xué)說出現(xiàn)以后，大多數(shù)高級(jí)語言都提供這三種控制結(jié)構(gòu)。本題答案為C。3、算法具有五個(gè)特性，以下選項(xiàng)中不屬于算法特性的是、算法具有五個(gè)特性，以下選項(xiàng)中不屬于算法特性的是______。A有窮性B簡(jiǎn)潔性C可行性D確定性答案B評(píng)析本題考查的是算法的特性。BC程序中的每一行只能寫一條語句C簡(jiǎn)單C語句必須以分號(hào)結(jié)束DC語句必須在一行內(nèi)寫完答案C評(píng)析本題的考查點(diǎn)是C程序的基本概念。C程序是由函數(shù)構(gòu)成的。一個(gè)C源程序至少包含一個(gè)MAIN函數(shù)，也可以包含一個(gè)MAIN函數(shù)和若干個(gè)其他函數(shù)。因此，函數(shù)是C程序的基本單位，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；C程序書寫格式自由，一行內(nèi)可以寫幾個(gè)語句，一個(gè)語句可以分寫在多行上，故選項(xiàng)B、D錯(cuò)誤；C語言規(guī)定，每個(gè)語句和數(shù)據(jù)定義的最后必須有一個(gè)分號(hào)，分號(hào)是C語句的必要組成部分，故選項(xiàng)C正確。故本題答案為C。9、計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的程序是、計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的程序是______。A源程序B目標(biāo)程序C匯編程序D可執(zhí)行程序答案D評(píng)析本題的考查點(diǎn)是C程序的基本概念。我們把由高級(jí)語言編寫的程序稱為“源程序“，由二進(jìn)制代碼表示的程序稱為“目標(biāo)程序“，由匯編語言編寫的程序稱為“匯編程序“。對(duì)于計(jì)算機(jī)本身來說，它并不能直接識(shí)別由高級(jí)語言編寫的程序，只能識(shí)別和執(zhí)行由0和1組成的二進(jìn)制指令。為了把源程序轉(zhuǎn)換成機(jī)器能接受的目標(biāo)程序，軟件工作者編制了一系列軟件，通過這些軟件可以把用戶按規(guī)定語法寫出的語句一一翻譯成二進(jìn)制的機(jī)器指令，這種具有翻譯功能的軟件稱為“編譯程序“。然后將編譯后的目標(biāo)程序與系統(tǒng)的函數(shù)庫和其他目標(biāo)程序連接起來，形成可執(zhí)行程序由計(jì)算機(jī)直接執(zhí)行。故本題答案為D。10、C源程序中不能表示的數(shù)制是源程序中不能表示的數(shù)制是______。A二進(jìn)制B八進(jìn)制C十進(jìn)制D十六進(jìn)制答案A評(píng)析本題的考查點(diǎn)是C語言的數(shù)制表示。C源程序中的整型常量可用三種形式表示①十進(jìn)制數(shù)；②八進(jìn)制數(shù)以0開頭的數(shù)是八進(jìn)制數(shù)；③十六進(jìn)制數(shù)以0X開頭的數(shù)是十六進(jìn)制數(shù)。故本題答案為A。11、以下敘述中正確的是、以下敘述中正確的是______。A程序設(shè)計(jì)的任務(wù)就是編寫程序代碼并上機(jī)調(diào)試B程序設(shè)計(jì)的任務(wù)就是確定所用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C程序設(shè)計(jì)的任務(wù)就是確定所用算法D以上三種說法都不完整答案D評(píng)析本題主要考查了程序設(shè)計(jì)相關(guān)概念。程序設(shè)計(jì)一般包括以下5部分1、確定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)根據(jù)任務(wù)書提出的要求、指定的輸入數(shù)據(jù)和輸出結(jié)果，確定存放數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。2、確定算法針對(duì)存放數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來確定解決問題、完成任務(wù)的步驟。3、編碼根據(jù)確定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，使用選定的計(jì)算機(jī)語言編寫程序代碼，輸入到計(jì)算機(jī)并保存在磁盤上。4、在計(jì)算機(jī)上調(diào)試程序消除由于疏忽而引起的語法錯(cuò)誤或邏輯錯(cuò)誤；用各種可能的輸入數(shù)據(jù)對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試，使之對(duì)各種合理的數(shù)據(jù)都能得到正確的結(jié)果，對(duì)不合理的數(shù)據(jù)能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?、整理并寫出文檔資料。所以本題選項(xiàng)A、B、C的說法都不完整。

簡(jiǎn)介：高考網(wǎng)高考網(wǎng)第6題高一數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)題算法語言高一數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)題算法語言一、選擇題1我們已學(xué)過的算法有求解一元二次方程的求根公式，加減消元法求二元一次方程組解，二分法求函數(shù)零點(diǎn)等對(duì)算法的描述有①對(duì)一類問題都有效；②對(duì)個(gè)別問題有效；③計(jì)算可以一步步地進(jìn)行，每一步都有惟一的結(jié)果；④是一種通法，只要按部就班地做，總能得到結(jié)果以上正確描述算法的有A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)2算法的過程稱為“數(shù)學(xué)機(jī)械化”，數(shù)學(xué)機(jī)械化的最大優(yōu)點(diǎn)是可以讓計(jì)算機(jī)來完成，中國當(dāng)代數(shù)學(xué)家在這方面研究處于世界領(lǐng)先地位，為此而獲得首屆自然科學(xué)500萬大獎(jiǎng)的是A袁隆平B華羅庚C蘇步青D吳文俊3算法S1MAS2若B2，則執(zhí)行S3高考網(wǎng)高考網(wǎng)PRINTXENDIFEND注“＼”是X除以10的商，“MOD”是X除以10的余數(shù)上述程序輸出X的含義是三、解答題15你一定會(huì)番茄炒雞蛋，請(qǐng)寫出一個(gè)算法16寫出求M60和N33的最大公約數(shù)的算法和程序框圖17有10個(gè)互不相等的數(shù)，寫出找出其中一個(gè)最大數(shù)的算法和程序18假定在銀行中存款10000元，按1125％的利率，一年后連本帶息將變?yōu)?1125元，若將此款繼續(xù)存人銀行，試問多長時(shí)間就會(huì)連本帶利翻一番請(qǐng)用直到型和當(dāng)型兩種語句寫出程序

簡(jiǎn)介：統(tǒng)一建模語言課程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)生通過課程實(shí)驗(yàn)，掌握將面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法與UML思想相結(jié)合，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行建模的過程。并通過一個(gè)案例的實(shí)現(xiàn)來理解UML語言的建模思想，能設(shè)計(jì)UML用例圖、順序圖、活動(dòng)圖、狀態(tài)圖、類圖、組件圖和部署圖，并通過這些UML框圖生成代碼。最后，根據(jù)生成的代碼框架及UML模型來完善整個(gè)程序。實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求1學(xué)習(xí)UMLWKBOOK，按照設(shè)計(jì)步驟完成實(shí)驗(yàn)2運(yùn)用RATIONALROSE進(jìn)行建模，給出案例中所有的模型3給出案例詳細(xì)的建模過程（包括圖解和文檔描述）技術(shù)文檔可行性研究報(bào)告項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃數(shù)據(jù)要求說明書需求說明書概要設(shè)計(jì)說明書數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書管理文檔團(tuán)隊(duì)成員角色及管理?xiàng)l例會(huì)議記錄日程表文檔更新登記表4共分8組自由結(jié)合，四人一組，每組一名負(fù)責(zé)人。實(shí)驗(yàn)題目實(shí)驗(yàn)題目1網(wǎng)上電子銀行交易系統(tǒng)2網(wǎng)絡(luò)安全與入侵檢測(cè)系統(tǒng)3證券網(wǎng)站用戶管理系統(tǒng)4網(wǎng)絡(luò)在線購物系統(tǒng)5網(wǎng)上書店管理及交易系統(tǒng)6網(wǎng)上人才招聘系統(tǒng)7物流倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)8學(xué)生信息管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)提交與評(píng)分實(shí)驗(yàn)提交與評(píng)分1課堂講解402書面文檔和電子文檔60統(tǒng)一建模語言課程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)生通過課程實(shí)驗(yàn)，掌握將面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法與UML思想相結(jié)合，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行建模的過程。并通過一個(gè)案例的實(shí)現(xiàn)來理解UML語言的建模思想，能設(shè)計(jì)UML用例圖、順序圖、活動(dòng)圖、狀態(tài)圖、類圖、組件圖和部署圖，并通過這些UML框圖生成代碼。最后，根據(jù)生成的代碼框架及UML模型來完善整個(gè)程序。實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求1學(xué)習(xí)UMLWKBOOK，按照設(shè)計(jì)步驟完成實(shí)驗(yàn)2運(yùn)用RATIONALROSE進(jìn)行建模，給出案例中所有的模型3給出案例詳細(xì)的建模過程（包括圖解和文檔描述）技術(shù)文檔可行性研究報(bào)告項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃數(shù)據(jù)要求說明書需求說明書概要設(shè)計(jì)說明書數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書管理文檔團(tuán)隊(duì)成員角色及管理?xiàng)l例會(huì)議記錄日程表文檔更新登記表4共分8組自由結(jié)合，四人一組，每組一名負(fù)責(zé)人。實(shí)驗(yàn)題目實(shí)驗(yàn)題目1網(wǎng)上電子銀行交易系統(tǒng)2網(wǎng)絡(luò)安全與入侵檢測(cè)系統(tǒng)3證券網(wǎng)站用戶管理系統(tǒng)4網(wǎng)絡(luò)在線購物系統(tǒng)5網(wǎng)上書店管理及交易系統(tǒng)6網(wǎng)上人才招聘系統(tǒng)7物流倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)8學(xué)生信息管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)提交與評(píng)分實(shí)驗(yàn)提交與評(píng)分1課堂講解402書面文檔和電子文檔60

簡(jiǎn)介：匯編語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告三（子程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握主程序與子程序之間的調(diào)用關(guān)系及其調(diào)用方法。2、掌握子程序調(diào)用過程中近程調(diào)用與遠(yuǎn)程調(diào)用的區(qū)別。3、熟練掌握碼型變換的程序。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、從鍵盤輸入二位非壓縮BCD數(shù)，存入AX寄存器中，編程實(shí)現(xiàn)將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)，并在屏幕上顯示。要求碼型轉(zhuǎn)換程序用遠(yuǎn)程子程序編寫，字符顯示用近程子程序編寫。數(shù)據(jù)可循環(huán)輸入，遇‘00’結(jié)束。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)子程序設(shè)計(jì)的基本方法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求編寫出實(shí)驗(yàn)用程序。2、熟悉鍵盤輸入和字符顯示的程序段的編制。四、實(shí)驗(yàn)步驟1、編輯、匯編源程序，生成可執(zhí)行文件。2、執(zhí)行程序，檢查輸入、輸出結(jié)果，看是否正確。如不正確，用DEBUG檢查，修改源程序，再匯編、運(yùn)行，直到程序正確為止。3、用DEBUG的T命令或P命令跟蹤程序的執(zhí)行，觀察在遠(yuǎn)程和近程調(diào)用過程中，堆棧的變化情況。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1、分析近程調(diào)用和遠(yuǎn)程調(diào)用的主要區(qū)別。用DEBUG命令觀察執(zhí)行過程有何不同。2、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及所遇到的問題的解決方法。六、程序流程圖開始TRAN程序標(biāo)準(zhǔn)序開始讀入十進(jìn)制數(shù)據(jù)放AX中AXAX0F0FH是00YBLALN調(diào)用轉(zhuǎn)換子程序結(jié)束AL左移3位回車、換行BL左移1位于ALALBL主程序流程圖ALALAHRET轉(zhuǎn)換子程序TRAN流程圖CONPROCFARPUSHAXMOVCL4SHRALCLADDAL30HCMPAL39HJBECON2ADDAL7CON2PUSHAXMOVAL0DHCALLFARPTRDISPMOVALOAHCALLFARPTRDISPPOPAXCALLFARPTRDISPPOPAXAL0FHADDAL30HCMPAL39HJBECON1ADDAL7CON1CALLFARPTRDISPRETCONEDNPDISPPROCFARPUSHBXMOVBX0MOVAH14INT10HPOPBXRETDISPENDPCSBGENDSENDSTART

簡(jiǎn)介：外國語言學(xué)系外國語言學(xué)系2014年暑假值班表年暑假值班表值班人員的職責(zé)值班人員的職責(zé)安全保衛(wèi)、突發(fā)事件的處理。（檢查一樓各辦公室和六樓教室、語音室等房間門窗是否關(guān)好）。注注1值班期間院系樓門禁，請(qǐng)用電子鑰匙出入；手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，遇到異常情況及時(shí)和帶班人員聯(lián)系。2值班期間認(rèn)真填寫暑假值班工作記事，值完班向下一值班人電話交接。外國語言學(xué)系2014年6月30日時(shí)間值班人值班人聯(lián)系方式聯(lián)系方式帶班人帶班人7月2日7月5日蔣嵐135986992907月6日7月9日胡育菡151373500047月10日7月13日路勇敢137825188017月14日7月17日李曉君138373529307月18日7月21日崔悅敏13837347608任如意139373732427月22日7月25日劉真真135987064377月26日7月28日魯淑芳159365392457月29日7月31日惠彩霞138037318398月1日8月3日秦晶158360144038月4日8月7日平文江159038604138月8日8月11日尹立穎13782552181鄭會(huì)紹135986883428月12日8月15日丁君138373859088月16日8月19日劉艷芹137825088508月20日8月23日班亞平137825527698月24日8月27日于艷13598712057任多玉13525083686

簡(jiǎn)介：全國計(jì)算機(jī)考試上機(jī)題庫全國計(jì)算機(jī)考試上機(jī)題庫100套第01套給定程序中，函數(shù)FUN的功能是將形參N所指變量中，各位上為偶數(shù)的數(shù)去除剩余的數(shù)按原來從高位到低位的順序組成一個(gè)新的數(shù)，并通過形參指針N傳回所指變量。例如，輸入一個(gè)數(shù)27638496，新的數(shù)為739。請(qǐng)?jiān)诔绦虻南聞澗€處填入正確的內(nèi)容并把下劃線刪除使程序得出正確的結(jié)果。注意源程序存放在考生文件夾下的BLANK1C中。不得增行或刪行，也不得更改程序的結(jié)構(gòu)給定源程序INCLUDEVOIDFUNUNSIGNEDLONGNUNSIGNEDLONGX0IINTTI1WHILENTN__1__IFT2__2__XXTIII10NN10N__3__MAINUNSIGNEDLONGN1WHILEN99999999||NDOUBLEFUNINTNDOUBLERESULT10IFN0RETURN10WHILEN1CHFPFOPEN“FILE1TXT““W“FPRINTFFP“SDFN“SAFFCLOSEFPFPFOPEN“FILE1TXT““R“PRINTF“NTHERESULTNN“CHFGETCFPWHILEFEOF__2__PUT__3__CHFGETCFPPUTNFCLOSEFPMAINA10“HELLO“INTB12345DOUBLEC9876FUNABC解題思路本題是考察先把給定的數(shù)據(jù)寫入到文本文件中，再從該文件讀出并顯示在屏幕上。第一處定義文本文件類型變量，所以應(yīng)填FILE。第二處判斷文件是否結(jié)束，所以應(yīng)填FP。第三處顯示讀出的字符，所以應(yīng)填CH。給定程序MODI1C中函數(shù)FUN的功能是依次取出字符串中所有數(shù)字字符形成新的字符串并取代原字符串。請(qǐng)改正函數(shù)FUN中指定部位的錯(cuò)誤使它能得出正確的結(jié)果。注意不要改動(dòng)MAIN函數(shù)不得增行或刪行也不得更改程序的結(jié)構(gòu)給定源程序