簡介：一摘要摘要單片計算機即單片微型計算機。（SINGLECHIPMICROCOMPUTER）是集CPURAMROM定時，計數(shù)和多種接口于一體的微控制器。他體積小，成本低，功能強，廣泛應(yīng)用于智能產(chǎn)品和工業(yè)自動化上。而51單片機是各單片機中最為典型和最有代表性的一種。這次畢業(yè)設(shè)計通過對它的學(xué)習(xí)，應(yīng)用，從而達到學(xué)習(xí)、設(shè)計、開發(fā)軟、硬的能力。二說明說明系統(tǒng)由AT89C51、LED數(shù)碼管、按鍵、發(fā)光二極管等部分構(gòu)成，能實現(xiàn)時間的調(diào)整、定時時間的設(shè)定，輸出等功能。系統(tǒng)的功能選擇由SB0、SB1、SB2、SB3、SB4完成。其中SB0為時間校對，定時器調(diào)整功能鍵，按SB0進入調(diào)整狀態(tài)。SB1為功能切換鍵。第一輪按動SB1依次進入一路、二路、三路定時時間設(shè)置提示程序，按SB3進入各路定時調(diào)整狀態(tài)。定時時間到，二極管發(fā)亮。到了關(guān)斷時間后滅掉。如果不進入繼續(xù)按SB1鍵，依次進入時間年位校對、月位校對、日位校對、時位校對、分位校對、秒位校對狀態(tài)。不管是進入那種狀態(tài)，按動SB2皆可以使被調(diào)整位進行不進位增量加1變化。各預(yù)置量設(shè)置完成后，系統(tǒng)將所有的設(shè)置存入RAM中，按SB1退出調(diào)整狀態(tài)。上電后，系統(tǒng)自動進入計時狀態(tài)，起始于00時00分。SB4為年月日顯示轉(zhuǎn)換鍵，可使原來顯示時分秒轉(zhuǎn)換顯示年月日。三、電路原理分析三、電路原理分析1顯示原理顯示原理電原理圖見附圖1。由6個共陰極的數(shù)碼管組成時、分、秒的顯示。P0口的8條數(shù)據(jù)線P00至P07分別與兩個CD4511譯碼的ABCD口相接，P2口的P20至P22分別通過電阻R10至R13與VT1至VT3的基極相連接。這樣通過P0口送出一個存儲單元的高位、低位BCD顯示代碼，通過P2口送出掃描選通代碼輪流點亮LED1至LED6，就會將要顯示的數(shù)據(jù)在數(shù)碼管中顯示出來。從P0口輸出的代碼是BCD碼，從P2口輸出的就是位選碼。這是掃描顯示原理。。2鍵盤及讀數(shù)原理鍵盤及讀數(shù)原理鍵盤是人與微機打交道的主要設(shè)備，按鍵的讀取容易引起誤動作。可采用軟件去抖動的方法處理，軟件的觸點在閉合和斷開的時候會產(chǎn)生抖動，這時觸點的邏輯電平是不穩(wěn)定的，如不采取妥善處理的話，將引起按鍵命令錯誤或重復(fù)執(zhí)行，在這里采用軟件延時的方法來避開抖動，延時時間20MS3連擊功能的實現(xiàn)連擊功能的實現(xiàn)按下某鍵時，對應(yīng)的功能鍵解釋程序得到執(zhí)行，如操作者沒有釋放按鍵，則對應(yīng)的功能會反復(fù)執(zhí)行，好象連續(xù)執(zhí)行，在這里我們采用軟件延時250MS當(dāng)按鍵沒釋放則執(zhí)行下一條對應(yīng)程序。利用連擊功能，能實現(xiàn)快速調(diào)時操作。四、程序設(shè)計思想和相關(guān)指令介紹四、程序設(shè)計思想和相關(guān)指令介紹本系統(tǒng)的主程序主要完成時間顯示和定時輸出判斷功能。而年月日顯示和各時間單元進位，時間設(shè)定時，調(diào)定時間設(shè)定時等功能全部在中斷服務(wù)程序中完成。1數(shù)據(jù)與代碼轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)與代碼轉(zhuǎn)換。G0000HLJMPMAING0003H中斷轉(zhuǎn)換顯示年月日、INT0（SB4鍵）LJMPSHOWG000BH計數(shù)中斷T0、方式1LJMPTIMEG0013HLJMPCHANGE調(diào)整時間、定時、INT1（SB0鍵）主程序G0030HMAIN初始化付值MOVYEAR02MOVMON05MOVDAY01MOVHOUR00MOVMIN00MOVSEC00CLR40H定時單元1路清零CLR41HCLR42HCLR43HCLR44HCLR45HCLR46HCLR47HCLR48HCLR49H開中斷MOVTMOD01H計數(shù)、模式1、T0MOVTL00B0H100SM計數(shù)定時MOVTH03CHCLRP30MOV20H0AH10次100SMSETBPT0T0為最高級SETBTR0允許計數(shù)SETBET0允許T0中斷SETBEX0允許INT0中斷SETBEX1允許INT1中斷SETBEA開總中斷顯示、定時器啟動判斷LOOPMOVR130H存儲單元MOVR401H位選通MOVR303H三組顯示NEXTMOVAR1MOVB10將存儲單元轉(zhuǎn)換成兩高低兩組的BCD碼DIVABSWAPALABMOVP0A輸出MOVP2R4INCR1下一單元MOVAR4RLA位移MOVR4ALCALLDE5SM延時05SMDJNZR3NEXT全掃描顯示一偏判斷定時輸出只編寫了一路CJNER788HLOOP是8則開，否則、定時已關(guān)、轉(zhuǎn)開MOVAYEARCJNEAYEAR_1LOOP_1年比較，不等轉(zhuǎn)關(guān)MOVAMONCJNEAMON_1LOOP_1MOVADAYCJNEADAY_1LOOP_1MOVAHOURCJNEAHOUR_1LOOP_1MOVAMINCJNEAMIN_1LOOP_1CPLP30關(guān)LOOP_1MOVAYEARCJNEAYEAR_11LOOP年比較MOVAMONCJNEAMON_11LOOPMOVADAYCJNEADAY_11LOOPMOVAHOURCJNEAHOUR_11LOOPMOVAMIN

簡介：1運用多媒體教學(xué)手段補償智障兒童語言缺陷運用多媒體教學(xué)手段補償智障兒童語言缺陷東麗區(qū)自立學(xué)校東麗區(qū)自立學(xué)校高德亮高德亮摘要摘要智障兒童的注意力發(fā)展水平很低，語言發(fā)展遲緩，利用多媒體教學(xué)對智障兒童有針對性的進行語言訓(xùn)練是十分有必要的。本文從實踐出發(fā)，利用多媒體生動、直觀的特點，在激發(fā)智障兒童聽說興趣中具有特殊的作用，以其優(yōu)化和橋梁作用，有效地矯正與補償智障兒童的語言缺陷。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞多媒體補償語言缺陷智障兒童感性知識貧乏，學(xué)習(xí)時注意力不易集中，語言發(fā)展遲緩，對智障兒童有針對性的進行語言訓(xùn)練是幫助他們康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。為了幫助他們矯正其智力發(fā)展與個人行為上的某些缺陷，加強語言方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)化作用與橋梁功能，組合成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，對智障兒童施行有系統(tǒng)有功效的教育，使他們的語言缺陷得到一定的矯正與補償。一、發(fā)揮多媒體橋梁的作用，激發(fā)智障兒童聽說興趣智障兒童的注意力發(fā)展水平很低，他們不能持久地認(rèn)真聽別人講話，加上智障兒童入學(xué)前很少出門，平時只跟家長有少量的對話，初進學(xué)校見了老師或生人說話就更少了。利用多媒體教學(xué)的多樣性、新穎性、趣味性等特點，以及靈活多變的使用方法，可以使學(xué)生想聽、愛說、樂講，有利于激發(fā)學(xué)生的聽說興趣和語言積極性的調(diào)動。例如教蝴蝶這一課時，把大自然中各式各樣色彩鮮艷的蝴蝶集中反映在大屏幕上，結(jié)合優(yōu)美的音樂展現(xiàn)出蝴蝶的動與靜，充分調(diào)動了智障兒童的多種感覺器官。精彩的畫面，優(yōu)美的音3的興趣在輕松愉快的氣氛中主動積極地投入語言訓(xùn)練。二、運用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練語言接受與理解能力多媒體教學(xué)的主動性，形象性和趣味性，能不斷給學(xué)生創(chuàng)造成功的喜悅，激發(fā)其求知欲，有利于集中學(xué)生的注意力和開展教學(xué)。情境教學(xué)在發(fā)展學(xué)生語言能力這方面是一種極為有效的手段。情境給學(xué)生學(xué)習(xí)語言提供了良好的環(huán)境，語言是活動情境的伴隨物，從這一點出發(fā)，我教聽說訓(xùn)練鴨子和天鵝一課時，一開始就播放配樂錄音創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣，促使學(xué)生以飽滿的熱情和強烈的求知欲投入學(xué)習(xí)，整體感知課文，使學(xué)生始終處于生動、有趣、活潑的氛圍之中。聽完錄音，學(xué)生就能大致講出課文情節(jié)，隨著學(xué)習(xí)的進一步深入，我依次出示三張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生已基本理解故事內(nèi)容后，還需進一步強化鞏固，這時我就根據(jù)課文內(nèi)容，播放與課文主題相協(xié)調(diào)的歌曲勞動最光榮，從聽覺方面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，并讓每個學(xué)生帶上頭飾翩翩起舞，仿佛自己置身于故事的意境之中。這樣，學(xué)生一面聽錄音，一面看幻燈片，一面思考問題，生動有趣的童話配樂錄音，鮮明生動的幻燈片，加上優(yōu)美歡快的舞蹈樂曲，充分調(diào)動了智障兒童語言訓(xùn)練的積極性，學(xué)生們專心聽講，發(fā)言討論積極。三、發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)展智障兒童的語言表達能力智障兒童的語言表達訓(xùn)練，首先強調(diào)口頭語言的培養(yǎng)，在口語的基礎(chǔ)上再逐步進行進行書面語言的培養(yǎng)。中低年級的智障兒童在理解課文內(nèi)容、分角色朗讀、復(fù)述故事等語言表達能力方面有很大

簡介：北京語言大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄表論文題目學(xué)生姓名國籍（留學(xué)生）所在院系專業(yè)入學(xué)時間指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱學(xué)歷指導(dǎo)時間指導(dǎo)地點第一次指導(dǎo)指導(dǎo)時間指導(dǎo)方式（請選擇）面談電話電子郵件日期年月日第二次指導(dǎo)指導(dǎo)時間指導(dǎo)方式（請選擇）面談電話電子郵件指導(dǎo)教師簽字日期年月日1請將基本信息填寫完整，“入學(xué)時間”可參看學(xué)號，前兩位為入學(xué)年份，第三位為月份，如學(xué)號0490001的學(xué)生入學(xué)時間即為2004年9月。2“指導(dǎo)時間”請?zhí)顚懼笇?dǎo)起止月份。3“指導(dǎo)地點”請?zhí)顚懢唧w教室或辦公室房間號4記錄至少選擇五次填寫，面談次數(shù)不應(yīng)少于三次；在“指導(dǎo)方式”欄標(biāo)明。每次指導(dǎo)記錄不少于100字。第三次指導(dǎo)指導(dǎo)時間指導(dǎo)方式（請選擇）面談電話電子郵件日期年月日第四次指導(dǎo)指導(dǎo)時間指導(dǎo)方式（請選擇）面談電話電子郵件日期年月日第五次指導(dǎo)指導(dǎo)時間指導(dǎo)方式（請選擇）面談電話電子郵件指導(dǎo)教師簽字日期年月日指導(dǎo)教師簽字

簡介：教工組教工組“古韻流芳，詩詞傳承”“古韻流芳，詩詞傳承”南審第二屆師生語言文字基本功決賽名單匯總表南審第二屆師生語言文字基本功決賽名單匯總表古典詩詞及語言文字常識測試古典詩詞及語言文字常識測試硬筆書寫、書法硬筆書寫、書法普通話朗讀或說話普通話朗讀或說話序號姓名姓名所在所在分工會分工會聯(lián)系方式聯(lián)系方式序號姓名姓名所在所在分工會分工會聯(lián)系方式聯(lián)系方式序號姓名姓名所在所在分工會分工會聯(lián)系方式聯(lián)系方式1沈洪瀾教務(wù)委員會13770607578583185691李雙培訓(xùn)教育學(xué)院（硬筆）159510722601李雙培訓(xùn)教育學(xué)院159510722602張媛潤園書院150778298602趙雅靜培訓(xùn)教育學(xué)院（硬筆）187616038982胡良益培訓(xùn)教育學(xué)院158529001583方家勝潤園書院18218528053蓋幢幢培訓(xùn)教育學(xué)院（硬筆）187616033003卞波培訓(xùn)教育學(xué)院159051964614張倩商學(xué)院159505997104李笑飛培訓(xùn)教育學(xué)院（硬筆）187616050684方家勝潤園書院18218528055馮春貴商學(xué)院158518947315張媛潤園書院（硬筆）150778298605施曉峰商學(xué)院152983816126張麗霞商學(xué)院136751453816唐曉旭潤園書院（硬筆）187616036986馬蕾商學(xué)院187519927907董傳奇商學(xué)院158959657067方家勝潤園書院（硬筆書法）18218528057陳莉莎商學(xué)院136551999088趙煒圖書館180148287768曹宇商學(xué)院（硬筆）139516319298高杰商學(xué)院187051959939蓋幢幢培訓(xùn)教育學(xué)院187616033009楊崢商學(xué)院（硬筆、書138138511949謝德瓊外國語學(xué)院13851523215法）10佴青云培訓(xùn)教育學(xué)院1380527212610王軍偉商學(xué)院（硬筆）1395196907810趙丹琦文學(xué)院1370147511611李笑飛培訓(xùn)教育學(xué)院1876160506811王晨曦外國語（書法）1339091504812趙丹琦文學(xué)院（硬筆）1370147511613范小燕圖書館（硬筆）1391390394714楊柔堅政府審計學(xué)院（書法）1519581168915夏育文澤園書院（書法）13776664591合計人數(shù)11人合計人數(shù)15人合計人數(shù)10人

簡介：1全國計算機等級考試二級C語言選擇題大全選擇題在下列各題的A）、B）、C）、D）四個選項中，只有一個選項是正確的。（1）為了避免流程圖在描述程序邏輯時的靈活性提出了用方框圖來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的程序流程圖通常也把這種圖稱為APAD圖BNS圖C結(jié)構(gòu)圖D數(shù)據(jù)流圖（2）結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計主要強調(diào)的是A程序的規(guī)模B程序的效率C程序設(shè)計語言的先進性D程序易讀性（3）為了使模塊盡可能獨立要求A模塊的內(nèi)聚程度要盡量高且各模塊間的耦合程度要盡量強B模塊的內(nèi)聚程度要盡量高且各模塊間的耦合程度要盡量弱C模塊的內(nèi)聚程度要盡量低且各模塊間的耦合程度要盡量弱D模塊的內(nèi)聚程度要盡量低且各模塊間的耦合程度要盡量強（4）需求分析階段的任務(wù)是確定A軟件開發(fā)方法B軟件開發(fā)工具C軟件開發(fā)費用D軟件系統(tǒng)功能（5）算法的有窮性是指A算法程序的運行時間是有限的B算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的C算法程序的長度是有限的D算法只能被有限的用戶使用（6）對長度為N的線性表排序在最壞情況下比較次數(shù)不是NN12的排序方法是A快速排序B冒泡排序C直接插入排序D堆排序（7）如果進棧序列為E1E2E3E4則可能的出棧序列是AE3E1E4E2BE2E4E3E1CE3E4E1E2D任意順序（8）將ER圖轉(zhuǎn)換到關(guān)系模式時實體與聯(lián)系都可以表示成A屬性B關(guān)系C鍵D域（9）有三個關(guān)系R、S和T如下RBCDA0K1B1N1SBCD3CHINTKCH′A′K12PRINTF“CD“CHCHKPRINTF“KDN“K已知字符A的II碼值為97則執(zhí)行上述程序段后輸出結(jié)果是A因變量類型與格式描述符的類型不匹配輸出無定值B輸出項與格式描述符個數(shù)不符輸出為零值或不定值CA9712K12DA97K12（17）有以下程序MAININTIS1FI1I2CAIFCACBPRINTF“DDDN“ABC其輸出結(jié)果是A程序段有語法錯B353C355D357（20）有以下程序INCLUDEMAININTX1Y0A0B0SWITCHXCASE1

簡介：全國計算機等級培訓(xùn)（二級C語言）1136公共基礎(chǔ)相關(guān)考點公共基礎(chǔ)相關(guān)考點第一章第一章數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)1、算法的有窮性是指A）算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的B）算法只能被有限的用戶使用C）算法程序的長度是有限的D）算法程序的運行時間是有限的標(biāo)準(zhǔn)答案D2、對長度為N的線性表排序，在最壞情況下，比較次數(shù)不是NN－12的排序方法是A）冒泡排序B）直接插入排序C）堆排序D）快速排序標(biāo)準(zhǔn)答案C3、下列關(guān)于棧的敘述正確的是A）不能刪除數(shù)據(jù)B）棧按“先進先出“組織數(shù)據(jù)C）棧按“先進后出“組織數(shù)據(jù)D）只能在棧底插入數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案C4、下列敘述中正確的是A）順序存儲結(jié)構(gòu)能存儲有序表，鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)不能存儲有序表B）順序存儲結(jié)構(gòu)只針對線性結(jié)構(gòu)，鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)只針對非線性結(jié)構(gòu)C）鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)比順序存儲結(jié)構(gòu)節(jié)省存儲空間D）順序存儲結(jié)構(gòu)的存儲一定是連續(xù)的，鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)的存儲空間不一定是連續(xù)的標(biāo)準(zhǔn)答案D5、下列敘述中正確的是________。A）循環(huán)隊列中元素的個數(shù)是由隊頭指針和隊尾指針共同決定B）在循環(huán)隊列中，只需要隊頭指針就能反映隊列中元素的動態(tài)變化情況C）在循環(huán)隊列中，只需要隊尾指針就能反映隊列中元素的動態(tài)變化情況D）循環(huán)隊列有隊頭和隊尾兩個指針，因此，循環(huán)隊列是非線性結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案A6、一個棧的初始狀態(tài)為空?，F(xiàn)將元素、一個棧的初始狀態(tài)為空?，F(xiàn)將元素1、2、3、4、5、A、B、C、D、E依次入棧，然后再依次出棧，則元素出依次入棧，然后再依次出棧，則元素出棧的順序是棧的順序是A）54321EDCBAB）EDCBA54321C）ABCDE12345D）12345ABCDE標(biāo)準(zhǔn)答案B7、在長度為N的有序線性表中進行二分查找，最壞情況下需要比較的次數(shù)是A）B）C）D）ON標(biāo)準(zhǔn)答案C8、支持子程序調(diào)用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是A）棧B）隊列C）二叉樹D）樹標(biāo)準(zhǔn)答案A9、下列敘述中正確的是________。A）隊列是“先進后出”的線性表B）有序線性表既可以采用順序存儲結(jié)構(gòu)，也可以采用鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)C）棧是“先進先出”的線性表D）循環(huán)隊列是非線性結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案B10、某二叉樹有5個度為2的結(jié)點，則該二叉樹中的葉子結(jié)點數(shù)是A）8B）10C）4D）6標(biāo)準(zhǔn)答案D11、下列排序方法中，最壞情況下比較次數(shù)最少的是全國計算機等級培訓(xùn)（二級C語言）3136A）設(shè)計算法時只需要考慮數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計B）算法就是程序C）設(shè)計算法時只需要考慮結(jié)果的可靠性D）以上三種說法都不對標(biāo)準(zhǔn)答案D23、定義無符號整數(shù)類為UINT，下面可以作為類UINT實例化值的是A）369B）0369C）369D）整數(shù)集合12345標(biāo)準(zhǔn)答案A24、下列關(guān)于二叉樹的敘述中，正確的是A）葉子結(jié)點總是比度為2的結(jié)點少一個B）葉子結(jié)點數(shù)是度為2的結(jié)點數(shù)的兩倍C）度為2的結(jié)點數(shù)是度為1的結(jié)點數(shù)的兩倍D）葉子結(jié)點總是比度為2的結(jié)點多一個標(biāo)準(zhǔn)答案D25、一棵二叉樹共有25個結(jié)點，其中5個是葉子結(jié)點，則度為1的結(jié)點數(shù)為A）6B）10C）4D）16標(biāo)準(zhǔn)答案D26、下列敘述中正確的是A）循環(huán)隊列是隊列的一種鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)B）循環(huán)隊列是隊列的一種順序存儲結(jié)構(gòu)C）循環(huán)隊列是一種邏輯結(jié)構(gòu)D）循環(huán)隊列是非線性結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案B27、下列關(guān)于線性鏈表的敘述中，正確的A）進行插入與刪除時，不需要移動表中的元素B）各數(shù)據(jù)結(jié)點的存儲空間可以不連續(xù)，但它們的存儲順序與邏輯順序必須一致C）各數(shù)據(jù)結(jié)點的存儲順序與邏輯順序可以不一致，但它們的存儲空間必須連續(xù)D）以上說法都不對標(biāo)準(zhǔn)答案A28、下列敘述中正確的是A）程序執(zhí)行的效率與數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)密切相關(guān)B）程序執(zhí)行的效率只取決于所處理的數(shù)據(jù)量C）程序執(zhí)行的效率只取決于程序的控制結(jié)構(gòu)D）以上說法都不對標(biāo)準(zhǔn)答案A29、下列與隊列結(jié)構(gòu)有關(guān)聯(lián)的是A）先到先服務(wù)的作業(yè)調(diào)度B）數(shù)組元素的引用C）多重循環(huán)的執(zhí)行D）函數(shù)的遞歸調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)答案A30、下列二叉樹進行前序遍歷的結(jié)果為ABCXDEYFZ

簡介：（二級C語言）121類型一調(diào)整一個數(shù)的個、十、百、千位1請編寫函數(shù)FUN其功能是將兩個兩位數(shù)的正整數(shù)A、B合并形成一個整數(shù)放在C中。合并的方式是將A數(shù)的十位和個位數(shù)依次放在C數(shù)的千位和十位上B數(shù)的十位和個位數(shù)依次放在C數(shù)的百位和個位上。例如當(dāng)A45B12調(diào)用該函數(shù)后C4152。CA101000B10100A10BSTYPEFILEFPFI0ISCEIAFUNSQM（二級C語言）32111請編寫函數(shù)FUN它的功能是除了字符串前導(dǎo)和尾部的號之外將串中其他號全部刪除。只刪除中間號INTJ0QAWHILEQPAWHILEPIFPAJPPAJ01JJTAABBTRETURNB13請編寫函數(shù)FUN它的功能是將字符串尾部的號全部刪除前面和中間的號不刪除。刪除串尾號PAWHILEPPPWHILEPPPP0NI1A2K10RETURNI14請編寫函數(shù)FUN它的功能是除了字符串前導(dǎo)的號之外將串中其他號全部刪除。除前導(dǎo)外其他刪除IFAIAKAIINKSSIINTK0WHILEP||Q15請編寫函數(shù)FUN它的功能是只刪除字符串前導(dǎo)和尾部的號串中字母之間的號都不刪除。刪除前導(dǎo)和尾部PAINTJ0LEN0WHILEPPLENWHILEJLENHEAJAHJJAJ0NSUBSTR0FUNINTXINTYINTZRETURNJ16請編寫函數(shù)FUN它的功能是使字符串中尾部的號不得多于N個串尾部號不多于N個PAINTJ0WHILEPPPWHILEPPPWHILEJNJP0AIJJFUNINTNIFN1

簡介：C語言綜合設(shè)計要求語言綜合設(shè)計要求通過對C語言程序設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握C語言的基本概念、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本方法，但是實際編程和上機調(diào)試程序的能力還遠遠不足。通過C語言程序設(shè)計綜合設(shè)計，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、收集資料和動手編程的能力，為利用計算機解決專業(yè)實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。要求掌握C語言程序設(shè)計的方法，熟悉C程序的開發(fā)環(huán)境及C程序的調(diào)試過程，熟悉C語言中的數(shù)據(jù)類型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、語句結(jié)構(gòu)、運算方法，鞏固和加深對理論課中知識的理解，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。通過綜合設(shè)計要求達到下列基本技能1培養(yǎng)查閱參考資料、手冊的自學(xué)能力，通過獨立思考深入鉆研問題，學(xué)會自己分析、解決問題。2通過對所選題目方案分析比較，確立方案，編制與調(diào)試程序，初步掌握C程序設(shè)計的方法，能熟練調(diào)試程序。3系統(tǒng)設(shè)計編程簡練，可用，功能全面，并有一定的容錯能力。用戶界面良好，有較好的輸出功能。在完成課題基本要求后，具有創(chuàng)新型設(shè)計，具有一定的實用價值。4根據(jù)個人的設(shè)計調(diào)試過程，撰寫設(shè)計報告。C語言綜合設(shè)計要求語言綜合設(shè)計要求通過對C語言程序設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握C語言的基本概念、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本方法，但是實際編程和上機調(diào)試程序的能力還遠遠不足。通過C語言程序設(shè)計綜合設(shè)計，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、收集資料和動手編程的能力，為利用計算機解決專業(yè)實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。要求掌握C語言程序設(shè)計的方法，熟悉C程序的開發(fā)環(huán)境及C程序的調(diào)試過程，熟悉C語言中的數(shù)據(jù)類型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、語句結(jié)構(gòu)、運算方法，鞏固和加深對理論課中知識的理解，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。通過綜合設(shè)計要求達到下列基本技能1培養(yǎng)查閱參考資料、手冊的自學(xué)能力，通過獨立思考深入鉆研問題，學(xué)會自己分析、解決問題。2通過對所選題目方案分析比較，確立方案，編制與調(diào)試程序，初步掌握C程序設(shè)計的方法，能熟練調(diào)試程序。3系統(tǒng)設(shè)計編程簡練，可用，功能全面，并有一定的容錯能力。用戶界面良好，有較好的輸出功能。在完成課題基本要求后，具有創(chuàng)新型設(shè)計，具有一定的實用價值。4根據(jù)個人的設(shè)計調(diào)試過程，撰寫設(shè)計報告。

簡介：環(huán)境WIN7VS2010OFFICE201020131、創(chuàng)建MFC工程，非UNICODE。2、添加WD的類庫添加所有的接口，可以作為一個文件夾，以后再使用只要加入該文件夾就可以了。由于函數(shù)命名沖突，需要在生成的頭文件中做相應(yīng)處理，即IMPT“CPROGRAMFILESMICROSOFTOFFICEOFFICE14MSWDOLB“NO_NAMESPACEIMPT“CPROGRAMFILESMICROSOFTOFFICEOFFICE14MSWDOLB“NO_NAMESPACERAW_INTERFACES_ONLYRENAME“FINDTEXT““_FINDTEXT“RENAME“RECTANGLE““_RECTANGLE“RENAME“EXITWINDOWS““_EXITWINDOWS“對于不同版本的OFFICE，其默認(rèn)的類型庫位置如下表所示OFFICE版本路徑OFFICE2003CPROGRAMFILESMICROSOFTOFFICEOFFICE11IMPT“CPROGRAMFILESMICROSOFTOFFICEOFFICE14MSWDOLB“NO_NAMESPACE不過如果使用WDMOVE等參數(shù)的話，只需要在CAPPLICATIONH文件中改為IMPT“CPROGRAMFILESMICROSOFTOFFICEOFFICE14MSWDOLB“NO_NAMESPACEIMPT“CPROGRAMFILESMICROSOFTOFFICEOFFICE14MSWDOLB“NO_NAMESPACERAW_INTERFACES_ONLYRENAME“FINDTEXT““_FINDTEXT“RENAME“RECTANGLE““_RECTANGLE“RENAME“EXITWINDOWS““_EXITWINDOWS“否則，如果沒有上面一段，則報錯提示為（即全部頭文件都注銷IMPT的情況下）但是上述的方法會帶來一個問題，就是當(dāng)WD版本改變時會出現(xiàn)問題，解決辦法就是上述報錯的變量都用其數(shù)值代替就不會有問題了（寫代碼時可以加上用以查看WDMOVE等變量的值），如下面一些WDALIGNPARAGRAPHLEFT0WDALIGNPARAGRAPHCENTER1WDALIGNPARAGRAPHRIGHT2WDALIGNPARAGRAPHJUSTIFY3WDPARAGRAPH4WDMOVE0WDSTYLEHEADING12WDSTY6頁面縱向WDIENTPTRAIT0頁面橫向WDIENTLSCAPE1ENUMWDUNITS

簡介：C語言基礎(chǔ)教程一TURBOC語言概述11C語言的產(chǎn)生與發(fā)展C語言是1972年由美國的DENNISRITCHIE設(shè)計發(fā)明的并首次在UNIX操作系統(tǒng)的DECPDP11計算機上使用。它由早期的編程語言BCPLBASICCOMBINDPROGRAMMINGLANGUAGE發(fā)展演變而來。在1970年ATT貝爾實驗室的KENTHOMPSON根據(jù)BCPL語言設(shè)計出較先進的并取名為B的語言最后導(dǎo)了C語言的問世。隨著微型計算機的日益普及出現(xiàn)了許多C語言版本。由于沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)使得這些C語言之間出現(xiàn)了一些不一致的地方。為了改變這種情況美國國家標(biāo)準(zhǔn)研究所ANSI為C語言制定了一套ANSI標(biāo)準(zhǔn)成為現(xiàn)行的C語言標(biāo)準(zhǔn)C語言的特點C語言發(fā)展如此迅速而且成為最受歡迎的語言之一主要因為它具有強大的功能。許多著名的系統(tǒng)軟件如DBASEⅢPLUS、DBASEⅣ都是由C語言編寫的。用C語言加上一些匯編語言子程序就更能顯示C語言的優(yōu)勢了象PCDOS、WDSTAR等就是用這種方法編寫的。歸納起來C語言具有下列特點1C是中級語言它把高級語言的基本結(jié)構(gòu)和語句與低級語言的實用性結(jié)合起來。C語言可以象匯編語言一樣對位、字節(jié)和地址進行操作而這三者是計算機最基本的工作單元。2C是結(jié)構(gòu)式語言結(jié)構(gòu)式語言的顯著特點是代碼及數(shù)據(jù)的分隔化即程序的各個部分除了必要的信息交流外彼此獨立。這種結(jié)構(gòu)化方式可使程序?qū)哟吻逦阌谑褂?、維護以及調(diào)試。C語言是以函數(shù)形式提供給用戶的這些函數(shù)可方便的調(diào)用并具有多種循環(huán)、條件語句控制程序流向從而使程序完全結(jié)構(gòu)化。3C語言功能齊全C語言具有各種各樣的數(shù)據(jù)類型并引入了指針概念可使程序效率更高。另外C語言也具有強大的圖形功能支持多種顯示器和驅(qū)動器。而且計算功能、邏輯判斷功能也比較強大可以實現(xiàn)決策目的。4C語言適用范圍大C語言還有一個突出的優(yōu)點就是適合于多種操作系統(tǒng)如DOS、UNIX也適用于多種機型。TURBOC20的安裝和啟動TURBOC20的安裝非常簡單只要將1盤插入A驅(qū)動器中在DOS的“A“下鍵入AINSTALL即可此時屏幕上顯示三種選擇1在硬盤上創(chuàng)造一個新目錄來安裝整個TURBOC20系統(tǒng)。2對TURBOC15更新版本。按ALTF可進入FILE菜單該菜單包括以下內(nèi)容LOAD加載裝入一個文件可用類似DOS的通配符如C來進行列表選擇。也可裝入其它擴展名的文件只要給出文件名或只給路徑即可。該項的熱鍵為F3即只要在主菜單中按F3即可進入該項而不需要先進入FILE菜單再選此項。PICK選擇將最近裝入編輯窗口的8個文件列成一個表讓用戶選擇選擇后將該程序裝入編輯區(qū)并將光標(biāo)置在上次修改過的地方。其熱健為ALTF3。NEW新文件說明文件是新的缺省文件名為NONAMEC存盤時可改名。SAVE存盤將編輯區(qū)中的文件存盤若文件名是NONAMEC時將詢問是否更改文件名其熱鍵為F2。WRITETO存盤可由用戶給出文件名將編輯區(qū)中的文件存盤若該文件已存在則詢問要不要覆蓋。DIRECTY目錄顯示目錄及目錄中的文件并可由用戶選擇。CHANGEDIR改變目錄顯示當(dāng)前目錄用戶可以改變顯示的目錄。OSSHELL暫時退出暫時退出TURBOC20到DOS提示符下此時可以運行DOS命令若想回到TURBOC20中只要在DOS狀態(tài)下鍵入EXIT即可。QUIT退出退出TURBOC20返回到DOS操作系統(tǒng)中其熱鍵為ALTX。說明以上各項可用光標(biāo)鍵移動色棒進行選擇回車則執(zhí)行。也可用每一項的第一個大寫字母直接選擇。若要退到主菜單或從它的下一級菜單列表框退回均可用ESC鍵TURBOC20所有菜單均采用這種方法進行操作以下不再說明。上一頁下一頁C語言基礎(chǔ)教程三網(wǎng)上收集整理二、EDIT編輯菜單按ALTE可進入編輯菜單若再回車則光標(biāo)出現(xiàn)在編輯窗口此時用戶可以進行文本編輯。編輯方法基本與WDSTAR相同可用F1鍵獲得有關(guān)編輯方法的幫助信息。

簡介：標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)C語言頭文件語言頭文件ISOC標(biāo)準(zhǔn)定義的頭文件標(biāo)準(zhǔn)定義的頭文件24項驗證程序斷言支持復(fù)數(shù)算術(shù)運算字符類型出錯碼浮點環(huán)境浮點常量整型格式轉(zhuǎn)換替代關(guān)系操作符宏實現(xiàn)常量局部類別數(shù)學(xué)常量非局部GOTO信號可變參數(shù)表布爾類型和值標(biāo)準(zhǔn)定義整型標(biāo)準(zhǔn)IO庫實用程序庫函數(shù)字符串操作通用類型數(shù)學(xué)宏時間和日期寬字符支持寬字符分類和映射支持POSIX標(biāo)準(zhǔn)定義的必須的頭文件標(biāo)準(zhǔn)定義的必須的頭文件26項目錄項文件控制文件名匹配類型路徑名模式匹配類型組文件網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫操作口令文件正則表達式TAR歸檔值終端IO符號常量文件時間字?jǐn)U展類型INTER定義套接字本地接口INTER地址族傳輸控制協(xié)議內(nèi)存管理聲明函數(shù)套接字接口文件狀態(tài)進程時間基本系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型UNIX域套接字定義系統(tǒng)名進程控制POSIX標(biāo)準(zhǔn)定義的標(biāo)準(zhǔn)定義的XSI擴展頭文件擴展頭文件26項CPIO歸檔值動態(tài)鏈接消息顯示結(jié)構(gòu)文件樹漫游代碼集轉(zhuǎn)換實用程序語言信息常量模式匹配函數(shù)定義貨幣類型數(shù)據(jù)庫操作消息類別輪詢函數(shù)搜索表字符串操作系統(tǒng)出錯日志記錄用戶上下文用戶限制用戶帳戶數(shù)據(jù)庫IPC消息隊列資源操作信號量共享存儲文件系統(tǒng)信息時間類型附加的時間矢量IO操作POSIX標(biāo)準(zhǔn)定義的可選頭文件標(biāo)準(zhǔn)定義的可選頭文件8項異步IO消息隊列線程執(zhí)行調(diào)度信號量實時SPAWN接口XSISTREAMS接口時間跟蹤THESTARDCLIBRARYCONSISTSOF51REQUIREDHEADERSTHISIMPLEMENTATIONALSOINCLUDESTHREEADDITIONALHEADERSNOTREQUIREDBYTHECSTARDFATOTALOF54HEADERSOFTHESE54HEADERS16CONSTITUTETHESTARDTEMPLATELIBRARYSTLTHESEAREINDICATEDBELOWWITHTHENOTATIONSTLFDEFININGNUMEROUSTEMPLATESTHATIMPLEMENTUSEFULALGITHMSFDEFININGATEMPLATECLASSTHATADMINISTERSSETSOFBITSFDEFININGATEMPLATECLASSTHATSUPPTSCOMPLEXARITHMETICSTLFDEFININGATEMPLATECLASSTHATIMPLEMENTSADEQUECONTAINERFDEFININGSEVERALFUNCTIONSTHATCONTROLEXCEPTIONHLINGFDEFININGSEVERALIOSTREAMSTEMPLATECLASSESTHATMANIPULATEEXTERALFILESSTLFDEFININGSEVERALTEMPLATESTHATHELPCONSTRUCTPREDICATESFTHETEMPLATESDEFINEDINSTLFDEFININGTEMPLATECLASSESTHATIMPLEMENTHASHEDASSOCIATIVECONTAINERSTHATMAPKEYSTOVALUESSTLFDEFININGTEMPLATECLASSESTHATIMPLEMENTHASHEDASSOCIATIVECONTAINERSFDECLARINGSEVERALIOSTREAMSMANIPULATSTHATTAKEANARGUMENTFDEFININGTHETEMPLATECLASSTHATSERVESASTHEBASEFMANYIOSTREAMSCLASSESFDECLARINGSEVERALIOSTREAMSTEMPLATECLASSESBEFETHEYARENECESSARILYDEFINEDFDECLARINGTHEIOSTREAMSOBJECTSTHATMANIPULATETHESTARDSTREAMSFDEFININGTHETEMPLATECLASSTHATPERFMSEXTRACTIONSSTLFDEFININGSEVERALTEMPLATESTHATHELPDEFINEMANIPULATEITERATSFTESTINGNUMERICTYPEPROPERTIESSTLFDEFININGATEMPLATECLASSTHATIMPLEMENTSADOUBLYLINKEDLISTCONTAINERFDEFININGSEVERALCLASSESTEMPLATESTHATCONTROLLOCALESPECIFICBEHAVIASINTHEIOSTREAMSCLASSESSTLFDEFININGTEMPLATECLASSESTHATIMPLEMENTASSOCIATIVECONTAINERSTHATMAPKEYSTOVALUESSTLFDEFININGSEVERALTEMPLATESTHATALLOCATEFREESTAGEFVARIOUSCONTAINERCLASSESFDECLARINGSEVERALFUNCTIONSTHATALLOCATEFREESTAGESTLFDEFININGSEVERALTEMPLATESTHATIMPLEMENTUSEFULNUMERICFUNCTIONSFDEFININGTHETEMPLATECLASSTHATPERFMSIONSSTLFDEFININGATEMPLATECLASSTHATIMPLEMENTSAQUEUECONTAINERSTLFDEFININGTEMPLATECLASSESTHATIMPLEMENTASSOCIATIVECONTAINERSSTLFDEFININGATEMPLATECLASSTHATIMPLEMENTSASINGLYLINKEDLISTCONTAINERFDEFININGSEVERALIOSTREAMSTEMPLATECLASSESTHATMANIPULATESTRINGCONTAINERSSTLFDEFININGATEMPLATECLASSTHATIMPLEMENTSASTACKCONTAINERFDEFININGSEVERALCLASSESUSEFULFREPTINGEXCEPTIONSFDEFININGTEMPLATECLASSESTHATBUFFERIOSTREAMSOPERATIONSFDEFININGATEMPLATECLASSTHATIMPLEMENTSASTRINGCONTAINERFDEFININGSEVERALIOSTREAMSCLASSESTHATMANIPULATEINMEMYACTERSEQUENCESFDEFININGCLASSTYPE_INFOTHERESULTOFTHETYPEIDOPERATSTLFDEFININGSEVERALTEMPLATESOFGENERALUTILITYFDEFININGSEVERALCLASSESTEMPLATECLASSESTHATSUPPTVALUEIENTEDARRAYS

簡介：SAF昆士蘭大學(xué)語言文化項目建議書昆士蘭大學(xué)語言文化項目建議書一、一、主旨主旨為了促進學(xué)校的國際化水平，激發(fā)同學(xué)參與海外學(xué)習(xí)的興趣，使更多同學(xué)在校期間獲得海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，SAF國際項目中國辦公室（以下簡稱SAF）于2012年寒假推出昆士蘭大學(xué)語言文化學(xué)習(xí)項目（LANGUAGECULTUREPROGRAM簡稱LCP項目）。本次語言文化學(xué)習(xí)項目旨在提高學(xué)生的英語語言能力；深入了解西方社會和文化；提高學(xué)生國際化程度；了解相關(guān)學(xué)科知識；體驗名校氛圍；激發(fā)學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)的興趣；二、二、項目概況項目概況20112012學(xué)年寒假的LCP項目建議在澳大利亞昆士蘭大學(xué)（簡稱UQ）舉行。項目計劃安排如下表項目項目內(nèi)容內(nèi)容目標(biāo)大學(xué)目標(biāo)大學(xué)澳大利亞昆士蘭大學(xué)（背景信息請見附件一）項目長度項目長度三周（包含2個星期學(xué)習(xí)3天旅游）項目時間項目時間20112012學(xué)年寒假1月30日至2月13日（具體時間可根據(jù)學(xué)校情況進行調(diào)整）報名截止日期報名截止日期10月31日項目內(nèi)容項目內(nèi)容1在UQ進行為期2個星期的學(xué)習(xí)。課程包括英語語言課程，以及商科專題講座；2參加UQ組織的文化活動，包括在布里斯班附近的參觀以及和UQ學(xué)生的聯(lián)誼活動；3參觀訪問澳大利亞新南威爾士大學(xué)，并在悉尼及墨爾本進行為期3天的參觀。為學(xué)生提供機會就文化活動、旅游參觀，及社交和寄宿家庭情況等問題進行討論。語言應(yīng)用課程本課程的目的是教授學(xué)生英語語言，從而使學(xué)生能夠在社交、寄宿家庭以及學(xué)習(xí)等場合進行有效的溝通。專題講座專題講座兩個星期的學(xué)習(xí)期間還包含3次專題講座（每次講座15小時）以及一次相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域公司或研究室參觀。專題講座將著重于商業(yè)方面或工程方面。商科方向?qū)ｎ}講座系列商科方向?qū)ｎ}講座系列專題講座一中國澳大利亞跨文化商務(wù)溝通本講座介紹中國和澳大利亞人跨文化溝通風(fēng)格以及其對中國澳大利亞兩國之間商務(wù)貿(mào)易的影響。同時也介紹兩國的商業(yè)文化。專題講座二中國澳大利亞商業(yè)關(guān)系本講座提供在中國和澳大利亞成功經(jīng)商的概覽。本講座基于商業(yè)理念提供多方位的視角，通過深入了解商業(yè)合作伙伴發(fā)現(xiàn)更多的商機。講座介紹不同的商業(yè)環(huán)境、剖析最新商業(yè)成功案例、研究國際商務(wù)管理中的問題，并且討論澳大利亞機構(gòu)在中國運營所遇到的挑戰(zhàn)。專業(yè)講座三創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)本講座對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理念進行探討，指出創(chuàng)業(yè)并不僅僅是開始一個新的公司，它還包括發(fā)現(xiàn)商業(yè)機會，然后就商業(yè)機會進行開發(fā)溝通，并且創(chuàng)造價值。實地參觀參觀與中國有密切合作關(guān)系的公司或政府機構(gòu)。評估和結(jié)業(yè)評估和結(jié)業(yè)餞別會和證書頒發(fā)儀式將在項目最后一周的一個下午舉行。餞別會約持續(xù)半個小時，包含便餐并提供飲料。會上ICTEUQ的老師和領(lǐng)隊會發(fā)表演講。如果參加項目的學(xué)生超過30人，證書頒發(fā)儀式將有可能單獨舉行。結(jié)業(yè)考試可以根據(jù)學(xué)生所在國內(nèi)大學(xué)要求進行安排。如果要求，考試將安排在項目最后一天的早上，考核每個學(xué)生在口語、聽力方面的能力。考試結(jié)果和項目評估報告將在項目結(jié)束后的六個星期內(nèi)發(fā)出。

簡介：第一套1程序填空程序通過定義學(xué)生結(jié)構(gòu)體數(shù)組，存儲了若干個學(xué)生的學(xué)號、姓名和三門課的成績。函數(shù)FUN的功能是將存放學(xué)生數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)體數(shù)組，按照姓名的字典序（從小到大排序）。請在程序的下劃線處填入正確的內(nèi)容并把下劃線刪除，使程序得出正確的結(jié)果。第一處STRUCTSTUDENTT第二處FI0I02程序修改給定程序MODI1C中函數(shù)FUN的功能是在P所指字符串中找出II碼值最大的字符，將其放在第一個位置上；并將該字符前的原字符向上順序移動。FOUNDQPIFOUNDWHILEQP3程序設(shè)計學(xué)生的記錄由學(xué)號和成績組成，N名學(xué)生的數(shù)據(jù)已在主函數(shù)中放入結(jié)構(gòu)體數(shù)組S中，請編寫了函數(shù)FUN，它的功能是把指定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)的學(xué)生數(shù)據(jù)放在B所指的數(shù)組中，分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)由函數(shù)值返回。INTFUNSTRECASTRECBINTLINTHINTIJ0FI0I1第三處QQNEXT2程序修改給定程序MODI1C中函數(shù)FUN的功能是用選擇法對數(shù)組中的N各元素按從小到大的順序進行排序。FOUNDPJFOUNDPI3程序設(shè)計請編寫一個FUN函數(shù)，它的功能是求出1到M之間（含M）能被7或11整除的所有整數(shù)放在數(shù)組A中，通過N返回這些數(shù)的個數(shù)。VOIDFUNINTMINTAINTNINTIN0FI7IDATACHRETURNN第三處KFUNHEADCH2程序修改給定程序MODI1C中函數(shù)FUN的功能是刪除P所指字符串的所有空白字符（包括制表符、回車符及換行符）。輸入字符串時用‘’結(jié)束輸入。FOUNDFI0T0PIIFOUNDCT’0’3程序設(shè)計請編寫一個函數(shù)FUN，將SS所指字符串中所有下標(biāo)為奇數(shù)位置上的字母轉(zhuǎn)換為大寫（若該位置上不是字母，則不轉(zhuǎn)換）。VOIDFUNSSINTIFI1I’A’NTTN20N1RETURNS20第六套1程序填空給定程序中，函數(shù)FUN的功能是將形參S所指定字符串中所有的字母字符順序前移，其他字母順序后移，處理后字符串的首地址作為函數(shù)值返回。第一處TJSIJ第二處FI0ISCEI1第三處RETURNA2程序修改給定程序MODI1C中函數(shù)FUN的功能是從N個字符串中找出最長的那個串，并將其地址作為函數(shù)值返回。各字符串在主函數(shù)中輸入，并放在一個字符串?dāng)?shù)組中。FOUNDFUNSQMFOUNDRETURNSP3程序設(shè)計函數(shù)FUN的功能是將A、B中的兩位正整數(shù)合并回。第一處IFCH’A’FI0I’0’N0FI7I0000001RETURNX1第十九套1程序填空給定程序中，函數(shù)FUN的功能是將A所指的35矩陣中第K列的元素左移到第0列，第K列以后的每列元素行依次左移，原來左邊的各列依次繞到右邊。第1處FP1PNUMFOUNDTSN3程序設(shè)計

簡介：VCAPI常用函數(shù)簡單例子大全常用函數(shù)簡單例子大全第一個第一個FINDWINDOW根據(jù)窗口類名或窗口標(biāo)題名來獲得窗口的句柄，該函數(shù)返回窗口的根據(jù)窗口類名或窗口標(biāo)題名來獲得窗口的句柄，該函數(shù)返回窗口的句柄句柄函數(shù)的定義HWNDWINAPIFINDWINDOWLPCSTRLPCLASSNAMELPCSTRLPWINDOWNAME第一個參數(shù)填窗口的類名，第二個填窗口的標(biāo)題名，其實是不需要同時填兩個參數(shù)的，也就是說，你只要知道窗口的類名或窗口的標(biāo)題就可以了，沒有的那個就用NULL代替。比如現(xiàn)在有一個窗口名為“無標(biāo)題TXT記事本“的記事本程序。那么我就可以用上面的函數(shù)獲得這個窗口的句柄，那獲得了這個窗口的句柄我可以干什么呢作用可大了，因為很多操作窗口的函數(shù)，都需要窗口句柄作參數(shù)，如移動、改變窗口大小的MOVEWINDOW函數(shù)，在這里舉個例子，大家就更能體會到這個FINDWINDOW的用法、用處。FINDWINDOW例子已知一個窗口名稱，寫一個程序關(guān)閉該窗口，假設(shè)當(dāng)前電腦正有一個窗口名為“無標(biāo)題TXT記事本“的記事本程序運行1INCLUDEAPI函數(shù)的頭文件2INTMAIN34HWNDWND定義一個窗口句柄變量，用以存儲找到的窗口句柄5WNDFINDWINDOWNULL“無標(biāo)題TXT記事本“獲得窗口名為“無標(biāo)題TXT記事本“的窗口句柄67SENDMESSAGEWNDWM_CLOSE00調(diào)用SENDMESSAGE函數(shù)，發(fā)送一個WM_CLOSE（關(guān)閉）消息給WND窗口句柄。89RETURN010如果要根據(jù)窗口類名來獲得窗口句柄話，只要給函數(shù)的第一個參數(shù)填類名，第二個參數(shù)窗口名填NULL，即可，用SPY可查看窗口類名。第二個第二個SENDMESSAGE根據(jù)窗口句柄發(fā)送一個消息給窗口根據(jù)窗口句柄發(fā)送一個消息給窗口函數(shù)定義LRESULTSENDMESSAGE（HWNDHWND，UINTMSG，WPARAMWPARAM，LPARAMIPARAM）；第一個參數(shù)是窗口句柄，第二參數(shù)個是消息類型，下面的消息表列舉了所有消息，第三，四個參數(shù)是消息附帶信息，解釋依賴于消息類型，比如一個字符消息（WM_那么第三個參數(shù)就儲存有一個字符的II碼。消息機制大家都應(yīng)該知道吧，WINDOWS是基于消息的系統(tǒng)，鼠標(biāo)移動鍵盤按鍵都會產(chǎn)生消息。接下來舉一個例子，發(fā)送一個WM_消息給窗口，也就是模仿鍵盤按鍵，接收消息的窗口依舊以“無標(biāo)題TXT記事本“為例SENDMESSAGE例子模仿鍵盤按鍵7WHILE189GETCURSPOS獲取當(dāng)前鼠標(biāo)的位置，位置將儲存在CURPOS里。10HWNDHWNDWINDOWFROMPOINTCURPOS根據(jù)CURPOS所指的坐標(biāo)點獲取窗口句柄11SENDMESSAGEHWNDWM_WPARAMG0發(fā)送一個字符（按鍵）消息G給當(dāng)前鼠標(biāo)所指向的窗口句柄12SLEEP300睡眠三百毫秒，相當(dāng)于等待三分之一秒1316這個程序一運行后，只要把鼠標(biāo)指向要輸入字符的窗口句柄，那么就相當(dāng)于鍵盤每三分之一秒按了一個G鍵，試試吧如果這樣覺得模仿鍵盤按鍵太麻煩的話，那么就用KEYBD_EVENT這個函數(shù)，這個專門用于模仿鍵盤按鍵的，關(guān)于怎么用，自己百度一搜，就知道了。既然SENDMESSAGE能模仿鍵盤按鍵的話，那也能模仿鼠標(biāo)左擊，右擊。而此時SENDMESSAGE函數(shù)第三，四個參數(shù)的解釋就是儲存有鼠標(biāo)左擊，右擊時的位置。如模仿鼠標(biāo)右擊，想一想，一次鼠標(biāo)右擊有哪幾步，分別是鼠標(biāo)右鍵按下，鼠標(biāo)右鍵松開，如果你按下鼠標(biāo)右鍵不松開，那它是不是鼠標(biāo)右擊，不是的，直到你松開鼠標(biāo)右鍵，才能算是一次完整的鼠標(biāo)右擊鼠標(biāo)右鍵按下的消息類型是“WM_RBUTTONDOWN”，右鍵松開的消息是“WM_RBUTTONUP”，那么一次完整的鼠標(biāo)右擊應(yīng)該是1SENDMESSAGEWNDWM_RBUTTONDOWN00鼠標(biāo)右鍵按下第三，四個參數(shù)說明了鼠標(biāo)按下時的位置2SLEEP100間隔100毫秒3SENDMESSAGEWNDWM_RBUTTONUP00鼠標(biāo)右鍵松開同樣，也有一個專門模仿鼠標(biāo)動作的函數(shù)，MOUSE_EVENT這個函數(shù)，可以模仿鼠標(biāo)的移動，單擊，雙擊等。以后會有專門介紹。第三個第三個GETCURSPOS獲取鼠標(biāo)當(dāng)前位置（屏幕）獲取鼠標(biāo)當(dāng)前位置（屏幕）這個函數(shù)在SENDMESSAGE函數(shù)有介紹，這里僅舉一個例子，在界面里不停的輸出鼠標(biāo)當(dāng)前位置。1INCLUDE23INCLUDE45INTMAIN678POINTCURPOS910WHILE11112

簡介：學(xué)校特色、學(xué)校特色、城市特色、城市特色、項目信息、項目信息、課程特色、課程特色、住宿安排、住宿安排、費用說明、費用說明、我要報名我要報名項目項目內(nèi)容內(nèi)容目標(biāo)學(xué)校目標(biāo)學(xué)校UNIVERSITYOFWASHINGTON（簡稱UW）學(xué)校所在城市學(xué)校所在城市美國–西雅圖項目時間項目時間2016年1月18日2月5日項目內(nèi)容項目內(nèi)容2016年1月18日2月5日華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)2016年1月30日31日洛杉磯參觀簽證類型簽證類型B1商務(wù)簽證報名截止時間報名截止時間2015年10月20日住宿安排住宿安排UW學(xué)習(xí)期間，將安排入住寄宿家庭；游覽參觀期間，安排入住酒店；項目參與者要求項目參與者要求SAF會員大學(xué)學(xué)生優(yōu)先；面向所有專業(yè)學(xué)生；年滿18周歲；大一、大二學(xué)生優(yōu)先錄取；有護照的同學(xué)優(yōu)先錄?。挥⒄Z成績要求托福65分，雅思60分，大學(xué)英語四六級成績及格（任一），如沒有英語成績，則需要提供老師寫的推薦信，證明具備有上述要求相符的語言能力；需通過SAF組織的面試；項目結(jié)業(yè)項目結(jié)業(yè)順利完成學(xué)習(xí)的同學(xué)將獲得華盛頓大學(xué)頒發(fā)的項目結(jié)業(yè)證書2016年寒假華盛頓大學(xué)語言文化項目簡介年寒假華盛頓大學(xué)語言文化項目簡介學(xué)校特色學(xué)校特色小班授課小班授課，每班最多18個學(xué)生，配備商業(yè)領(lǐng)域?qū)＜医虒W(xué)，保證每個學(xué)生與老師的有效討論；時間合理時間合理，課程集中在上午進行，鼓勵學(xué)生有效利用自己的課余時間；科學(xué)授課科學(xué)授課，每周15個小時的課堂教學(xué)，保證學(xué)生有效吸收課堂知識；課外實踐課外實踐，課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上拓展課外實踐，保證在真實的商業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)商業(yè)運作模式與理念；課程結(jié)束后，獲得校方結(jié)業(yè)證書與官方評估課程結(jié)束后，獲得校方結(jié)業(yè)證書與官方評估；課程內(nèi)容課程內(nèi)容課程重點培養(yǎng)方向是商業(yè)英語口語與寫作學(xué)習(xí)兩部分，每天3個小時的課堂教學(xué)，集中在每天的上午進行，學(xué)校還將利用下午的時間組織西雅圖游覽文化活動。口語能力將從以下方面提高FMALINTRODUCTIONSWKINGSOCIALIZINGBUILDINGRELATIONSHIPSSCHEDULINGMAKINGAPPOINTMENTSREPTINGONPROGRESSMAKINGSUGGESTIONSEXPRESSINGOPINIONSPLANNINGDELEGATINGTASKS寫作能力將從以下方面提高MAKINGREQUESTSINQUIRIESMAKINGARRANGEMENTSEXPRESSINGTHANKSAPPRECIATIONREPTINGONPROGRESS課程拓展主題課程拓展主題THEBUSINESSENVIRONMENTINTHEPUGETSOUNDAREAMAJCOMPANIESTHEDEVELOPMENTOFASTARTUPCOMPANYENTREPRENEURSHIP文化拓展活動文化拓展活動IENTATION，參觀校園；參觀西雅圖著名人文景點，也是第一家星巴克誕生地派克市場；參觀西雅圖藝術(shù)博物館，館內(nèi)收藏有豐富的當(dāng)代藝術(shù)品、歐洲油畫、非洲和美洲的面具以及來自中國和日本印度的藝術(shù)品；參觀先鋒廣場，了解西雅圖得名的緣由；參觀被列為美國第二適居都市的班布里奇島；參觀其他西雅圖地標(biāo)人文景點；