簡介：北京語言大學(xué)教材采購項目中標(biāo)結(jié)果公告1采購項目名稱北京語言大學(xué)教材采購項目2采購文件編號ZTXY2018H182483采購人名稱北京語言大學(xué)4采購人地址北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號5采購人聯(lián)系方式李老師010823039466采購代理機構(gòu)全稱中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司7采購代理機構(gòu)地址北京市朝陽區(qū)南磨房路37號華騰北搪商務(wù)大廈1112室8采購方式公開招標(biāo)9評審辦法綜合評分法10簡要技術(shù)要求及數(shù)量詳見招標(biāo)文件11招標(biāo)公告日期2018年05月14日12確定中標(biāo)日期2018年06月04日13結(jié)果如下中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)折扣服務(wù)期（學(xué)年）北京人天書店有限公司地址北京市豐臺區(qū)曉月中路15號82三14主要中標(biāo)標(biāo)的序號名稱規(guī)格型號數(shù)量單價備注1教材以實際采購為準以實際采購為準以實際采購為準15履約時間按合同規(guī)定16評委名單屈宏明、杜慰純、吳曉海、劉寶杰、胡桂綿。17項目聯(lián)系人謝女士、聶女士、魯女士18聯(lián)系電話0105377991519傳真01053779910本中標(biāo)公告期限為1個工作日。中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司2018年06月05日

簡介：北京語言大學(xué)信息系統(tǒng)等級保護項目北京語言大學(xué)信息系統(tǒng)等級保護項目公開公開招標(biāo)公告招標(biāo)公告中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司受北京語言大學(xué)的委托，根據(jù)中華人民共和國政府采購法、政府采購貨物和服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法和相關(guān)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，對“北京語言大學(xué)信息系統(tǒng)等級保護項目”（招標(biāo)編號ZTXY2018H18389）采用國內(nèi)公開招標(biāo)方式進行采購，歡迎合格的投標(biāo)人參加投標(biāo)。一、采購人名稱北京語言大學(xué)采購人地址北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號采購人聯(lián)系方式李老師01082303946二、采購代理機構(gòu)全稱中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司采購代理機構(gòu)地址北京市朝陽區(qū)南磨房路37號華騰北搪商務(wù)大廈1112室項目聯(lián)系人謝女士、聶女士、魯女士電話01053779915傳真01053779910三、采購內(nèi)容（一）軟硬件產(chǎn)品類需求清單（一）軟硬件產(chǎn)品類需求清單序號序號名稱數(shù)量單位單位備注備注1防火墻11臺2WEB應(yīng)用防火墻2套3分路器1臺4下一代防火墻2臺5WEB漏掃系統(tǒng)1套6防病毒系統(tǒng)1套7反向代理系統(tǒng)1套8智能DNS4套（二）安全服務(wù)類清單（二）安全服務(wù)類清單序號序號名稱數(shù)量單位單位1定級備案服務(wù)1批次3系統(tǒng)安全評估服務(wù)1批次4安全管理制度梳理與修訂服務(wù)3批次5安全加固服務(wù)2批次6安全等級測評1批次7滲透測試輔助服務(wù)1批次8重要時期保障輔助服務(wù)1批次9系統(tǒng)上線前安全檢查服務(wù)1批次（一）法人或者其他組織的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照等證明文件，自然人的身份證明復(fù)印件復(fù)印件加蓋公章（二）法人代表授權(quán)書原件及被授權(quán)人身份原件及復(fù)印件加蓋公章（三）開戶許可證復(fù)印機并加蓋本單位公章。七、招標(biāo)文件發(fā)售時間2018年5月31日起至2018年6月7日止節(jié)假日休息，每天上午830到下午430北京時間。八、招標(biāo)文件發(fā)售地點北京市朝陽區(qū)南磨房路37號華騰北搪商務(wù)大廈1112室。九、招標(biāo)文件售價人民幣500元；如需招標(biāo)文件附件格式電子版不含技術(shù)參數(shù)，每份50元。只接受現(xiàn)場報名。招標(biāo)文件及電子版售后不退。十、投標(biāo)時間2018年6月21日上午08300900（北京時間）。十一、投標(biāo)截止、開標(biāo)時間2018年6月21日上午0900（北京時間），逾期收到或不符合規(guī)定的投標(biāo)文件恕不接受。十二、開標(biāo)地點北京市朝陽區(qū)南磨房路37號華騰北搪商務(wù)大廈1113室。十三、評標(biāo)方法和標(biāo)準（一）評分方法綜合評分法。（二）評分標(biāo)準價格部分（30分）、商務(wù)部分（22分）、技術(shù)及服務(wù)部分（46分）、環(huán)保節(jié)能（2分）。十四、投標(biāo)人須對全部服務(wù)進行投標(biāo)，不得拆開投標(biāo)。十五、本項目接受進口，不接受聯(lián)合體投標(biāo)。十六、采購項目需要落實的政府采購政策節(jié)能產(chǎn)品強制采購、節(jié)能產(chǎn)品、環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品優(yōu)先采購、政府采購促進中小企業(yè)發(fā)展、政府采購支持監(jiān)獄企業(yè)發(fā)展、政府采購信用擔(dān)保、進口產(chǎn)品管理、促進殘疾人就業(yè)、扶持不發(fā)達地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)等。本項目招標(biāo)公告期限為五個工作日。中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司2018年5月31日

簡介：北京語言大學(xué)工會北京語言大學(xué)工會20192019年福利物品采購項目年福利物品采購項目中標(biāo)結(jié)果公告中標(biāo)結(jié)果公告1采購項目名稱北京語言大學(xué)工會2019年福利物品采購項目2招標(biāo)編號ZTXY2018H1811093采購人名稱北京語言大學(xué)4采購人地址北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號5采購人聯(lián)系方式李老師010823039466采購代理機構(gòu)全稱中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司7采購代理機構(gòu)地址北京市朝陽區(qū)南磨房路37號華騰北搪商務(wù)大廈1112室8采購方式公開招標(biāo)9評審辦法綜合評分法10簡要技術(shù)要求及數(shù)量詳見招標(biāo)文件11招標(biāo)公告日期2018年11月15日12確定中標(biāo)日期2018年12月13日13結(jié)果如下中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)金額（人民幣元）幸福榮耀（北京）超市有限公司地址北京市海淀區(qū)農(nóng)大南路硅谷亮城2B70857750014主要中標(biāo)標(biāo)的A套餐序號貨物名稱型號和規(guī)格數(shù)量原產(chǎn)地和制造商名稱單價備注1魯花5S壓榨一級花生油5436L1925桶山東，萊陽魯花濃香花生油有限公司1502裕道府有機稻花香5KG1925袋黑龍江，五常市志廣鄉(xiāng)明豐米業(yè)有限公司823河套牌雪花水餃粉5KG1925袋內(nèi)蒙古，內(nèi)蒙古恒豐食品工業(yè)（集團）股份有限公司6815履約時間按合同規(guī)定16評委名單劉志榮、張燕辰、趙春、王玉蘭、李智。17項目聯(lián)系人謝女士、聶女士、魯女士18聯(lián)系電話0105377991519傳真0105377991020招標(biāo)代理服務(wù)費由中標(biāo)單位在中標(biāo)結(jié)果公告后5個工作日內(nèi)支付，支付標(biāo)準按照國家發(fā)展和改革委員會頒發(fā)的招標(biāo)代理服務(wù)收費管理暫行辦法即（計價格20021980號）招標(biāo)收費標(biāo)準和國家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于招標(biāo)代理服務(wù)收費有關(guān)問題的通知（發(fā)改辦價格2003857號）執(zhí)行，收費金額86625元。本中標(biāo)公告期限為1個工作日。中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司2018年12月13日

簡介：1交際語言教學(xué)打造中學(xué)英語有效課堂交際語言教學(xué)打造中學(xué)英語有效課堂阜陽師范學(xué)院附屬中學(xué)阜陽師范學(xué)院附屬中學(xué)賈振君賈振君摘要摘要傳統(tǒng)英語教學(xué)中老師一言堂和填鴨式教學(xué)導(dǎo)致啞巴英語的現(xiàn)狀出現(xiàn)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不能適應(yīng)社會的發(fā)展，交際語言教學(xué)適時走進中學(xué)英語課堂。它把英語學(xué)習(xí)者的實際語言運用以及其交際能力的發(fā)展作為其出發(fā)點，重在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。本文從交際語言教學(xué)的核心、教學(xué)中的應(yīng)遵循的原則等諸多方面進行了分析，以期我們的英語課堂教學(xué)真正能發(fā)揮實效。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞交際語言教學(xué)、真實情境、交際能力、課堂交際活動一、引言隨著科學(xué)技術(shù)的進步和社會的發(fā)展，知識與能力的作用越來越突顯，知識與能力的基本概念和要求也發(fā)生了認識上的改變。那種單一間接地使用他人知識和被動地按照固有的教學(xué)模式教學(xué)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。然而筆者在教學(xué)觀察中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)理念和對教學(xué)思路理解的缺失，習(xí)慣的傳統(tǒng)教學(xué)觀念的根深蒂固，導(dǎo)致有些教師的教學(xué)行為的偏差。他們依然過分重視語法和詞匯的講解與傳授，仍以“講、練、考”的方式為主，基本上還是教師一言堂，學(xué)生只是被動地接受信息，根本談不上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)英語就是為了升學(xué)。結(jié)果可想而知，大批的“聾啞”英語學(xué)習(xí)者出現(xiàn)。這就是對英語作為交際工具這一功用的嚴重忽視，致使課堂教學(xué)效率低下。學(xué)生在中學(xué)學(xué)了六年英語，卻在實際生活中根本不能自由地表達自己的思想，這是與新課改的精神完全相悖的。中國著名漢語學(xué)家、語文教育家和外語教育家張志公認為學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，這是學(xué)什么都應(yīng)當(dāng)遵循的原則。學(xué)是為了用，不是為學(xué)而學(xué)。因此，筆者在英語教學(xué)中運用交際語言教學(xué)來打造有效課堂，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)以致用。二、交際語言教學(xué)1交際語言教學(xué)的發(fā)展二十世紀60年代后期，情景教學(xué)法在英國等歐洲國家逐漸失寵，許多應(yīng)用本文是基金項目安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題對話式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用（JG13155）階段性研究成果32語用能力（PRAGMATICCOMPETENCE）在不同的社會環(huán)境中適當(dāng)理解、表達話語的能力；也就是說詞匯和結(jié)構(gòu)的選擇取決于說話者的背景、社會地位以及說話者之間的關(guān)系。用HYMES的話來說就是要知道“WHENTOSPEAKWHENNOTWHATTOTALKABOUTWITHWHOMWHENWHEREINWHATMANNER”。比如，中國人見面時常常會問“HOWOLDAREYOUHOWMUCHDOYOUEARNEVERYMONTH”等諸如此類的私人問題，但對于外國人來說就是非常不禮貌的。3語篇能力DISCOURSECOMPETENCE把語法形式和意義融合在一起，用口頭或書面連貫地表達和理解不同種類語篇的能力，［4］也就是指能夠有效地利用或理解語篇銜接標(biāo)記來去有邏輯地、連貫地表達或理解一個話題。這些表銜接的詞語在上下文中常常出現(xiàn)，比如“TOPUTITINOTHERWDSFIRSTSECONDATLAST”就是這些銜接詞匯把說話者要表達的意思有條理地組合在一起。例如，筆者在教授人教版高中英語必修MODULE2UNIT4“WILDLIFEPROTECTION”這一單元時，針對世界野生動物瀕臨滅絕這一嚴重問題，我設(shè)計如下交際活動我先讓學(xué)生四人一組進行討論野生動物瀕臨滅絕的原因并根據(jù)這些原因討論可以在哪些方面去幫助它們，在討論的過程中要求學(xué)生記錄要點，然后根據(jù)討論結(jié)果給世界野生動物保護基金會寫一封建議信。在寫作指導(dǎo)中，我建議學(xué)生使用適當(dāng)?shù)你暯釉~去提出自己的看法，使觀點明確、邏輯清晰。4策略能力（STRATEGICCOMPETENCE）加強交際效果或彌補由于語言能力缺乏等因素引起的交際中斷所使用的策略，即交際過程中的應(yīng)變能力，［5］說話者可以快速尋找其他的表達方式如使用類似短語、手勢、肢體語言、表情或更長的解釋來彌補交際中斷。舉例來說，中學(xué)教材中有看病這一話題，學(xué)生在向醫(yī)生表達生了何種病時，可能有些表示疾病的單詞不會，這樣交際會中斷，如果老師在學(xué)生交際前告知學(xué)生不會的單詞可以通過自己的肢體語言和表情來輔助，那么就能解決這一問題，如，用動作去表示咳嗽、牙痛等。（5）流利性（FLUENCY）能夠在交際中使用一些例行套語來流利地表達語言而不顯得緊張、說話過緩或過分的猶豫。常用的套語有INMYOPINIONTOMAKEASTYSHTTOBEONTHESAFESIDEIAGREEWITHTHISBUTGENERALLYSPEAKINGETC它的實現(xiàn)關(guān)鍵在于語言能力的提高，這就要

簡介：中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準（試行）申報學(xué)校長陽土家族自治縣實驗小學(xué)申報時間2018年7月一級指標(biāo)二級指標(biāo)考核要點分值自評分11工作機構(gòu)有語言文字工作機制，有校內(nèi)部門分工負責(zé)制度。5分512長效機制語言文字工作有計劃、有過程、有總結(jié)。校長熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策。將語言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容；在用語用字、學(xué)生培養(yǎng)、教育實踐過程中有關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實制度；在職務(wù)評聘、教育教學(xué)考核評價等制度中，有關(guān)于語言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。按照規(guī)定開設(shè)寫字課和書法課。建立獎懲機制，對學(xué)校語言文字工作做出突出貢獻的組織和個人給予表彰獎勵。10分913校園環(huán)境普通話是學(xué)校的工作語言和基本交際語言。校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)識或標(biāo)語，學(xué)校主頁有語言文字工作宣傳。重視環(huán)境對學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范及相關(guān)要求，漢語拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準、規(guī)范。6分61制度建設(shè)25分14經(jīng)費保障語言文字工作經(jīng)費管理嚴格、使用規(guī)范、效益顯著。4分421規(guī)范意識教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺規(guī)范使用語言文字的意識強，學(xué)生有自覺規(guī)范使用語言文字的意識；高年級學(xué)生有較強的中華文化和語言的自豪感。5分522教師能力將語言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強調(diào)培訓(xùn)效果。重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，通過定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式，提高教師語言文字應(yīng)用能力，并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。教師普通話水平達標(biāo)。10分102能力建設(shè)30分23學(xué)生能力學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求，逐步提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，并達到課程標(biāo)準的相應(yīng)要求。學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話；熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字和漢語拼音，書寫規(guī)范。15分1431教學(xué)活動以國家通用語言文字為基本的教育教學(xué)用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動中的用語、用字和書寫規(guī)范。語文教師熟悉、掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準。建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案，各學(xué)科教學(xué)中都重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。語文課重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有日常和定期的口語考核。15分143教育教學(xué)25分32文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教學(xué)，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦、寫、講等活動；教師自覺成為傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的表率；學(xué)生有相關(guān)興趣小組或社團，學(xué)生對中華優(yōu)秀文化有認同感、自豪感和自信心。10分1041法制宣傳將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準列入學(xué)校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。教職工熟悉掌握、高年級學(xué)生基本了解國家語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準。4分44宣傳普及10分42推廣普及每年推廣普通話宣傳周組織開展形式多樣、寓教于樂的宣傳活動。積極發(fā)揮學(xué)校在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔茫瑤由鐣芯亢蛯嵺`，并通過“小手拉大手”等活動，為家長和社會提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。6分651科學(xué)研究重視學(xué)生語言學(xué)習(xí)方法研究，有可以指導(dǎo)教育實踐的研究成果。研究建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評價體系，重視并開展學(xué)生口語測試評價。積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法研究。5分45科學(xué)發(fā)展10分52創(chuàng)新實踐結(jié)合本地和本校實際情況及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語言文字工作新途徑、新方法。創(chuàng)造性地開展各種語言文化活動，形成品牌或傳統(tǒng)。自主研發(fā)語言文字校本課程、教材或教輔材料，取得良好的教育教學(xué)效果。5分3總分94

簡介：2017年度語言文字工作年度統(tǒng)計報表市（區(qū)）（蓋章）填表日期年月日一、語言文字工作機構(gòu)建設(shè)情況人員情況人員情況序號序號縣（區(qū)）名稱縣（區(qū)）名稱機構(gòu)類別機構(gòu)類別專職專職人數(shù)人數(shù)兼職兼職人數(shù)人數(shù)年度經(jīng)費年度經(jīng)費（萬元）（萬元）1所轄縣（區(qū)）名稱2所轄縣（區(qū)）名稱3所轄縣（區(qū)）名稱合計注“機構(gòu)類別”欄填寫要求按照語言文字機構(gòu)的建立情況，從（行政獨立，行政合署，事業(yè)獨立，事業(yè)兼管，無機構(gòu)有人管，無機構(gòu)無人管）中選擇一項進行填寫。3（三）（三）語言文字工作督言文字工作督導(dǎo)評導(dǎo)評估情況估情況12017年，是否已經(jīng)制定語言文字工作督導(dǎo)評估標(biāo)準是（）否（）如已制定，請注明評分表主要條目及賦分2截至2017年，是否制定語言文字工作督導(dǎo)評估操作辦法是（）否（）如已制訂未發(fā)布，文件名稱及擬發(fā)布時間32017年，是否開展過語言文字工作督導(dǎo)評估是（）否（）如已開展，請注明開展時間、地市、次數(shù)，是專項督導(dǎo)還是綜合督導(dǎo)42017年，是否開展過語言文字工作督導(dǎo)評估培訓(xùn)是（）否（）如已開展，請注明開展時間、地點、次數(shù)，培訓(xùn)對象5截至2017年底，語委辦主任是否納入省級督學(xué)是（）否（）如未納入省級督學(xué)，請說明原因62018年，是否已經(jīng)計劃開展語言文字工作督導(dǎo)評估是（）否（）

簡介：2012201220202020年北京市語言文字工作年北京市語言文字工作具體任務(wù)分解進度表具體任務(wù)分解進度表主要主要工作工作序號具體任具體任務(wù)責(zé)任單位參與參與部門出席出席領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)完成完成時限1分期分批舉辦培訓(xùn)班①學(xué)習(xí)、宣傳國家通用語言文字法等法律法規(guī)②學(xué)習(xí)、宣傳通用規(guī)范漢字表黨政機關(guān)公文格式等規(guī)范標(biāo)準③學(xué)習(xí)、宣傳國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020）及北京市實施意見市語委市語委辦①市語委工作體系②其他相關(guān)部門國家語委及市語委領(lǐng)導(dǎo)2013年至2015年重點推進2①召開市語委宣傳工作會議②加強信息員隊伍建設(shè)市語委市語委辦①市語委工作體系②其他相關(guān)部門市語委領(lǐng)導(dǎo)2014年重點推進一、一、宣傳教育教育工作工作3①精心組織每年的全國推廣普通話宣傳周活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容、載體和組織方式，擴大覆蓋面和影響力②在各類有關(guān)媒體開辟語言文市語委市語委辦①市語委工作體系②有關(guān)平面、網(wǎng)絡(luò)、有聲媒體③市教委市宣傳系統(tǒng)、語委、教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2013年至2020年納入常規(guī)工作7加強語言文字工作人員繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)制度，不斷提高專兼職工作人員的政策水平、業(yè)務(wù)水平和依法行政的能力市語委市語委辦市語委工作體系市語委領(lǐng)導(dǎo)2013年至2020年納入常規(guī)工作8①進一步辦好市語委機關(guān)報語文導(dǎo)報語言文字工作?？诮ǔ梢浴氨本┱Z言文字網(wǎng)”為中心的語言文字工作網(wǎng)站群③實現(xiàn)語言文字工作政務(wù)信息化④完善“語言文字法規(guī)知識和語言文化常識在線測試系統(tǒng)”市語委市語委辦市語委工作體系市語委領(lǐng)導(dǎo)2013年重點推進9①以北京市實施〈國家通用語言文字法〉若干規(guī)定頒布10周年為契機，開展執(zhí)法檢查等系列活動②推動若干規(guī)定的修訂完善市語委市語委辦①市語委工作體系②市人大、市政府法制工作部門③示范創(chuàng)建單位國家語委及市語委領(lǐng)導(dǎo)市人大、市政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2013年重點推進二、二、示范示范創(chuàng)建工作工作10①加強語言文字社會應(yīng)用的監(jiān)管與服務(wù)②組建200人的社會用字監(jiān)督志愿者隊伍市語委市語委辦市語委工作體系市語委領(lǐng)導(dǎo)2014年重點推進

簡介：11314春語言文學(xué)學(xué)院教學(xué)觀摩月聽課統(tǒng)計表春語言文學(xué)學(xué)院教學(xué)觀摩月聽課統(tǒng)計表據(jù)初步統(tǒng)計，我院教師目前在崗共據(jù)初步統(tǒng)計，我院教師目前在崗共54人，聽課人，聽課100人次。除雙肩挑人次。除雙肩挑1人，身體原因人，身體原因1人，學(xué)習(xí)人，學(xué)習(xí)2人外，人外，7人聽課次數(shù)不足，人聽課次數(shù)不足，7人聽課超過要求次數(shù)。人聽課超過要求次數(shù)。被聽課被聽課聽課聽課劉占勛12王軍平30于曉婷13史瑞君19孟宇11陳忠良2陳瑩4秦艷9史光孝2√√劉耳3√√√齊桂芹2√√張德霞2√√黃宇潔2√√李賢偉2√√曹菁1√顏英俊2√√楊秀芬0安秉哲1√劉占勛0秦紅2√√劉奕0鄒佳新2√√曲偉2√√陳忠良22王鑫3√√√金鶴哲0楊東霞2√√劉瑋2√√張學(xué)偉2√√芮曉松2√√祁秀林2√√張笛22滕嚴2√√3

簡介：湛江市愛周高級中學(xué)創(chuàng)建語言文字達標(biāo)學(xué)校工作任務(wù)分解表湛江市愛周高級中學(xué)創(chuàng)建語言文字達標(biāo)學(xué)校工作任務(wù)分解表一級一級指標(biāo)指標(biāo)二級二級指標(biāo)指標(biāo)建設(shè)工作主要內(nèi)容（查評驗收要點）建設(shè)工作主要內(nèi)容（查評驗收要點）分值分值查評驗收方法查評驗收方法完成完成時限時限主辦主辦處室處室責(zé)任人責(zé)任人協(xié)辦協(xié)辦處室處室備注備注11工作機構(gòu)111建立了語言文字工作機制，有專職或兼職人員負責(zé)語言文字工作，2分；112形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)，各部門分工科學(xué)，責(zé)任明確，3分。5分查閱檔案和相關(guān)資料召開師生座談會訪談上級管理部門20187教導(dǎo)處姚洪霞辦公室德育處12長效機制121校長熟悉語言文字政策方針和法律法規(guī)，1分；122將語言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容，2分；123有關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，定期檢查落實，有檢查記錄，3分；124在職務(wù)評聘、教育教學(xué)考核評價等制度中，有關(guān)于語言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求，1分；125按照規(guī)定開設(shè)寫字課和書法課，有專職或兼職書法教師，2分；126建立獎懲機制，對學(xué)校語言文字工作做出突出貢獻的組織和個人給予表彰獎勵，1分。10分查閱檔案和相關(guān)資料召開師生座談會訪談校長20189辦公室袁伯昌教導(dǎo)處13校園環(huán)境131普通話是學(xué)校的工作語言和基本交際語言，2分（優(yōu)秀2分，良好15分，合格1分）；132重視環(huán)境對學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)識，有語言文字工作宣傳專欄，1分；133學(xué)校網(wǎng)站主頁有語言文字工作宣傳專欄，1分；134校內(nèi)公文、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范及相關(guān)要求，漢語拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準、規(guī)范，2分（不規(guī)范處每一字扣02分，扣完該項即止）。6分實地查看校園環(huán)境查看相關(guān)檔案、音像及網(wǎng)頁等資料20189辦公室袁伯昌團委總務(wù)處1制度制度建設(shè)建設(shè)2525分14經(jīng)費保障語言文字工作經(jīng)費管理嚴格、使用規(guī)范、效益顯著，4分。4分查看相關(guān)資料訪談相關(guān)人員201810總務(wù)處黃偉強各處室一級一級指標(biāo)指標(biāo)二級二級指標(biāo)指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容（查評驗收要點）建設(shè)內(nèi)容（查評驗收要點）分值分值查評驗收方法查評驗收方法完成完成時限時限主辦主辦處室處室責(zé)任人責(zé)任人協(xié)辦協(xié)辦處室處室備注備注32文化傳承321完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教學(xué)，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)，3分；322學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦、寫、講等活動，3分（每學(xué)年不少于2次，3分；1次，2分）；323教師自覺成為傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的表率，2分；324學(xué)生有相關(guān)興趣小組或社團，學(xué)生對中華優(yōu)秀文化有認同感、自豪感和自信心，2分。10分查閱檔案和相關(guān)資料興趣小組或社團活動展示（查驗）師生座談會201810德育處楊堅成團委教導(dǎo)處41法制宣傳411將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準列入學(xué)校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新2分；412教職工熟悉了解國家語言文字方針政策、法律法規(guī)，掌握語言文字規(guī)范標(biāo)準1分；413五年級及以上學(xué)段的學(xué)生基本了解國家語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準1分。4分查閱檔案、音像及網(wǎng)頁等資料調(diào)查問卷師生座談會201810辦公室袁伯昌德育處裝備中心4宣傳宣傳普及普及1010分42推廣普及421每年推廣普通話宣傳周組織開展形式多樣、寓教于樂的宣傳活動有創(chuàng)新精神，有特色，4分（優(yōu)秀4分，良好3分，合格2分）；422積極發(fā)揮學(xué)校在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔茫瑤由鐣芯亢蛯嵺`，并通過各種活動，為家長和社區(qū)提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)2分。6分查閱檔案或音像資料師生座談會家長訪談201811德育處楊堅成團委教導(dǎo)處5科學(xué)科學(xué)發(fā)展發(fā)展101051科學(xué)研究511重視學(xué)生語言學(xué)習(xí)方法研究，有可以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的研究成果，2分；512研究建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評價體系，重視并開展學(xué)生口語測試評價，1分；513積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法研究，2分。5分查閱檔案資料師生座談會201810教導(dǎo)處姚洪霞德育處

簡介：北京語言大學(xué)教材采購項目中標(biāo)結(jié)果公告1采購項目名稱北京語言大學(xué)教材采購項目2采購文件編號ZTXY2018H182483采購人名稱北京語言大學(xué)4采購人地址北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號5采購人聯(lián)系方式李老師010823039466采購代理機構(gòu)全稱中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司7采購代理機構(gòu)地址北京市朝陽區(qū)南磨房路37號華騰北搪商務(wù)大廈1112室8采購方式公開招標(biāo)9評審辦法綜合評分法10簡要技術(shù)要求及數(shù)量詳見招標(biāo)文件11招標(biāo)公告日期2018年05月14日12確定中標(biāo)日期2018年06月04日13結(jié)果如下中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)折扣服務(wù)期（學(xué)年）北京人天書店有限公司地址北京市豐臺區(qū)曉月中路15號82三14主要中標(biāo)標(biāo)的序號名稱規(guī)格型號數(shù)量單價備注1教材以實際采購為準以實際采購為準以實際采購為準15履約時間按合同規(guī)定16評委名單屈宏明、杜慰純、吳曉海、劉寶杰、胡桂綿。17項目聯(lián)系人謝女士、聶女士、魯女士18聯(lián)系電話0105377991519傳真01053779910本中標(biāo)公告期限為1個工作日。中天信遠國際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司2018年06月05日

簡介：大學(xué)期末C語言考試習(xí)題試題集C語言考試題（一）一、單項選擇題（每題2分，共20分）1、以下選項中屬于C語言的數(shù)據(jù)類型是（）A復(fù)數(shù)型B邏輯型C集合型D雙精度型2、一個C程序的執(zhí)行是從（）AMAIN函數(shù)開始，直到MAIN函數(shù)結(jié)束B第一個函數(shù)開始，直到最后一個函數(shù)結(jié)束C第一個語句開始，直到最后一個語句結(jié)束DMAIN函數(shù)開始，直到最后一個函數(shù)結(jié)束3、設(shè)有語句INTA3則執(zhí)行語句AAAA；后，變量A的值是（）A3B０Ｃ12Ｄ９4、若有C5CD0E0則執(zhí)行語句PRINTF“S“C結(jié)果是。ACD0EBCDCCDDCDE5、已知INTA23123456P3A則下列表達式不是4的是。AP3BP3CP03DA036、以下有宏替換不正確的敘述A宏替換不占用運行時間B宏名無類型Ｃ宏替換只是字符串替換Ｄ宏名必須用大寫字母表示7、執(zhí)行STR10”CHNINA”STRLENSTR的值是（）A5B6Ｃ7Ｄ98、下面程序的輸出結(jié)果是（）DEFINEPOWERXXXMAININTI4PRINTF“D“POWERI2A9B7C5D69、在定義INTA342后，第10個元素是（）AA212ＢA101ＣA201ＤA22110、下面程序的輸出結(jié)果是（）TYPEDEFSTRUCTLONGX2SHTY4Z8MYTYPEMYTYPEAMAINPRINTF“DN“SIZEOFAA2B8C14D24二、填空題（每空1分，共11分）1、字符串“A“在內(nèi)存中占用的字節(jié)數(shù)為。2、C語言中的標(biāo)識符只能由字母、下劃線和組成。3、若有定義語句“INTA25B14C19“以下語句的執(zhí)行結(jié)果是IFAXPRINTF“DN“PY7、假定在當(dāng)前盤目錄下有２個文本文件，其名稱和內(nèi)容如下文件名A1TXTA2TXT內(nèi)容ABCDEFABCDEFINCLUDE“STDIOH“MAINFILEFPVOIDFCIFFPFOPEN“A1TXT““R“NULLPRINTF“CANNOTOPENFILEN“EXIT1ELSEFCFPFCLOSEFPIFFPFOPEN“A2TXT““R“NULLPRINTF“CANNOTOPENFILEN“EXIT1ELSEFCFPFCLOSEFPVOIDFCFP1

簡介：本科畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文（2020屆）屆）陶淵明生卒年代考論陶淵明生卒年代考論所在學(xué)院專業(yè)班級漢語言文學(xué)學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師職稱完成日期年月1一、一、陶淵明享年諸家學(xué)說述評陶淵明享年諸家學(xué)說述評在陶淵明研究的領(lǐng)域里，關(guān)于陶公的享年問題，學(xué)界一直以來都爭論不休，至今未有定論。一些學(xué)者根據(jù)自己的研究，得出了陶公不同的享年結(jié)論，下面筆者將各家學(xué)說略作介紹1、51歲說吳摯甫先生古詩鈔主之，其在古詩鈔卷二飲酒其十九注中有詳細說明，其理由主要有三一是“歸田里”為義熙元年，為“向立年”，是三十左右，與“復(fù)一紀”“向不惑”四十歲吻合；二是從陶征士誄中的“年在中身”得出陶淵明享年不會超過六十歲，“中身”來源于成語“‘文王受命為中身’，謂五十也，若六十以外，不得言中身”1；三是蘇東坡贊同五十歲說，蘇東坡認為與子儼等疏是陶淵明臨死前所寫，義熙元年陶淵明二十九歲，與詩‘向立’年相符，如果是三十一歲，就不能說是‘向’。吳摯甫先生因而得出結(jié)論顏延之陶征士誄“六十三”三字有誤，當(dāng)作“五十一”乃合。吳摯甫先生認為陶公義熙元年“歸田里”，是年二十九歲，學(xué)界公認陶淵明初為州祭酒是在二十九歲，按照吳摯甫先生的解說，陶淵明五次出仕在同一年里，顯然不成立。針對這點，李文初先生認為“顯系讀解之誤，學(xué)界不表贊同，故五十一歲說了無回響”。22、52歲說古直先生陶靖節(jié)年譜中對祭從弟敬遠文進行注解，他根據(jù)陶淵明和兄弟姐妹的年齡差來推斷陶公享年。在祭從弟敬遠文中有“相及齠齔，幷罹偏咎?！币徽Z，根據(jù)說文中注解“‘男八歲而齔?！褒Z’則尚未齔，止七歲耳。齠，童子發(fā)也”。古直又用祭程氏妹文判斷出陶公“罹偏咎”時只有十二歲。這樣推斷出陶公比弟弟敬遠大五歲。從文中我們看以得出敬遠在辛亥年“年甫過立”便死去，始過而立，則為三十一歲。那么陶淵明辛亥這年為三十六歲。“辛亥上溯生年，為太元丙子。下推卒年丁卯，得五十二歲，與與子儼等疏‘吾年過五十’、顏誄‘年在中身’相應(yīng)?！?自古直先生之后，先后有逯欽立、賴義輝、朱光潛等從其說，逯欽立的陶淵明年譜稿先主張五十二歲說，后改從宋書隱逸傳六十三歲說。朱光潛陶淵明“從作品的內(nèi)證看，五十一二之說較勝”4。李文初先生認為古直的這番考證最少存在五個問題。5我們暫且不管其它證據(jù)，但就陶公的詩句來說，怨詩楚調(diào)示龐主簿鄧治中“結(jié)發(fā)念善事，僶俛六九年”以及連雨獨飲“自我抱茲獨，僶俛四十年”中的“六九年”、“四十年”，五十一歲說和五十二歲說該如何解釋“結(jié)發(fā)”大戴禮保傅注以及禮記內(nèi)則注中對其有注解猶束發(fā)成童，15歲以上?！啊拍辍迨臍q”。6若取“結(jié)發(fā)”的下限15歲，“僶俛六九年”，努力了54年，加起來則是69歲。這是吳摯甫先生所無法解釋的，但為了使自己的觀點合理，他不得不修改詩中的數(shù)字“‘六九’二字存在錯誤，應(yīng)當(dāng)依據(jù)別本寫作‘五十年’。彭澤之歸是在義熙元年，故此云‘復(fù)一紀’，則賦此飲酒當(dāng)是在義熙十二、三年間?！?“抱茲獨”猶“抱孤介”也，乃在“總發(fā)”之時，即15歲左右，“僶俛四十年”，此詩系于五十五歲左右，那么，陶淵明享年五十五歲以下之說均不成立。

簡介：2017年度語言文字工作年度統(tǒng)計報表市（區(qū)）（蓋章）填表日期年月日一、語言文字工作機構(gòu)建設(shè)情況人員情況人員情況序號序號縣（區(qū)）名稱縣（區(qū)）名稱機構(gòu)類別機構(gòu)類別專職專職人數(shù)人數(shù)兼職兼職人數(shù)人數(shù)年度經(jīng)費年度經(jīng)費（萬元）（萬元）1所轄縣（區(qū)）名稱2所轄縣（區(qū)）名稱3所轄縣（區(qū)）名稱合計注“機構(gòu)類別”欄填寫要求按照語言文字機構(gòu)的建立情況，從（行政獨立，行政合署，事業(yè)獨立，事業(yè)兼管，無機構(gòu)有人管，無機構(gòu)無人管）中選擇一項進行填寫。3（三）（三）語言文字工作督言文字工作督導(dǎo)評導(dǎo)評估情況估情況12017年，是否已經(jīng)制定語言文字工作督導(dǎo)評估標(biāo)準是（）否（）如已制定，請注明評分表主要條目及賦分2截至2017年，是否制定語言文字工作督導(dǎo)評估操作辦法是（）否（）如已制訂未發(fā)布，文件名稱及擬發(fā)布時間32017年，是否開展過語言文字工作督導(dǎo)評估是（）否（）如已開展，請注明開展時間、地市、次數(shù)，是專項督導(dǎo)還是綜合督導(dǎo)42017年，是否開展過語言文字工作督導(dǎo)評估培訓(xùn)是（）否（）如已開展，請注明開展時間、地點、次數(shù)，培訓(xùn)對象5截至2017年底，語委辦主任是否納入省級督學(xué)是（）否（）如未納入省級督學(xué)，請說明原因62018年，是否已經(jīng)計劃開展語言文字工作督導(dǎo)評估是（）否（）