簡(jiǎn)介：20162016年小寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作匯報(bào)年小寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作匯報(bào)一、端正思想，擺正位置，確保語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。按照國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和國(guó)家語(yǔ)委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項(xiàng)重要工作，納入學(xué)校工作計(jì)劃中，并建立了語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。在“創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)?！边^(guò)程中，校長(zhǎng)親自規(guī)劃，多次在行政會(huì)上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法以及教育法教師法中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。另一方面，學(xué)校通過(guò)主管部門(mén)將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語(yǔ)言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我校語(yǔ)言文字工作制度化、常規(guī)化。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語(yǔ)用字的要求，增強(qiáng)教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書(shū)規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，將“板書(shū)規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書(shū)但普通話水平下降的教師定期

簡(jiǎn)介：后屯小學(xué)后屯小學(xué)2016201720162017學(xué)年度語(yǔ)言文字工作匯報(bào)材料學(xué)年度語(yǔ)言文字工作匯報(bào)材料我校高度重視語(yǔ)言文字工作，建立健全語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳，推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新性地開(kāi)展了有關(guān)語(yǔ)言文字的系列工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視語(yǔ)言文字工作學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，對(duì)提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。學(xué)校一致認(rèn)為用規(guī)范字、說(shuō)普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言文字工作，使整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。組長(zhǎng)柴慶國(guó)副組長(zhǎng)楊耀香組員全體教師2、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，依據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。2、強(qiáng)化教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。3、開(kāi)展系列活動(dòng)，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作（1）我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開(kāi)展形式多樣的演講、詩(shī)朗誦、制作手抄報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工使用普通話的意識(shí)，提升師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，如組織全校各班學(xué)生開(kāi)展推普板報(bào)評(píng)比；組織學(xué)生會(huì)各部委員競(jìng)選時(shí)使用普通話開(kāi)展演講活動(dòng)；不定期開(kāi)展教師使用普通話說(shuō)課、講課活動(dòng)等，學(xué)校升旗儀式和大會(huì)小會(huì)都要求師生用普通話并做相關(guān)的專題要求營(yíng)造了良好的氛圍激發(fā)了師生說(shuō)普通話的熱情，培養(yǎng)了師生語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。（2）精心組織“推普周”活動(dòng)?！巴破罩堋笔菍W(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳和實(shí)踐活動(dòng)的最好契機(jī)，我校做到了精心策劃，周密部署。具體活動(dòng)為組織師生開(kāi)展以“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神”為主題的普通話朗誦比賽、組織全校各班學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)評(píng)比、張貼普通話宣傳標(biāo)語(yǔ)等渲染推普氣氛，擴(kuò)大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語(yǔ)及板報(bào)、通知等用語(yǔ)用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語(yǔ)言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，這些活動(dòng)有利地推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。三、加強(qiáng)用字管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用

簡(jiǎn)介：1甘州區(qū)金安苑學(xué)校20152016學(xué)年度語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)校園文化建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下工作方案一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法為核心，以省、市、區(qū)語(yǔ)言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識(shí)和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。二、目標(biāo)要求做好校園普通話推廣工作，抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，抓好我校教師語(yǔ)言文字規(guī)范化管理。三、具體措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。1成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作。2學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文3家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度。將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”并檢查落實(shí)。（三）加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍（三）加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍1校園內(nèi)大力加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)有永久性固定宣傳牌、固定宣傳欄，在校園廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳，在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范的專門(mén)欄目。對(duì)于宣傳牌、宣傳欄等都要做到規(guī)范用語(yǔ)、用字。2滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在校園內(nèi)組織語(yǔ)言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。結(jié)合德育相關(guān)工作，開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，使師生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力得到提升。（四）加強(qiáng)能力培養(yǎng)，注重學(xué)科結(jié)合（四）加強(qiáng)能力培養(yǎng)，注重學(xué)科結(jié)合1充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級(jí)段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練常規(guī)化。2將語(yǔ)言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極

簡(jiǎn)介：1牛集小學(xué)牛集小學(xué)20162016年學(xué)生語(yǔ)言文字能力年學(xué)生語(yǔ)言文字能力總結(jié)材料總結(jié)材料我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)、提高了師資隊(duì)伍水平。一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理積極推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化。我校在語(yǔ)言文字工作推進(jìn)實(shí)施中，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法認(rèn)真學(xué)習(xí)并組織實(shí)施。我校成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，副組長(zhǎng)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組成。這個(gè)組織機(jī)構(gòu)的成立保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)期性和實(shí)效性。機(jī)構(gòu)健全，組內(nèi)成員分工明確并確立學(xué)?！皠?chuàng)建”工作目標(biāo)，整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到了有組織、有方案、責(zé)任落實(shí)并把語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每年不低于一萬(wàn)元。在實(shí)施方案基礎(chǔ)上，先后制定了與語(yǔ)言文字創(chuàng)建工作相關(guān)的制度推廣普通話工作制度、語(yǔ)言規(guī)范制度、語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度、語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)宣傳制度、語(yǔ)言文字工作教育培訓(xùn)制度、校園用語(yǔ)用字管理制度等與之配套的制度，使我校的語(yǔ)言文字工作更加規(guī)范、科學(xué)。通過(guò)教育教學(xué)、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育，取得了顯著的成效，特別是提出了“注重語(yǔ)言文字，提升人文素養(yǎng)”的理念后，全體師生積極33在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和教研管理方案中列入語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的具體內(nèi)容，作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展的組成部分。對(duì)學(xué)生、教師在課堂教學(xué)和日常交流中使用普通話、寫(xiě)規(guī)范字提出明確要求，有總結(jié)、有檢查并作為教師考核的重要依據(jù)之一。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力訓(xùn)練常規(guī)化。聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽等教研活動(dòng)中將用語(yǔ)用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一并積極落實(shí)。4結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)設(shè)關(guān)于普通話、漢語(yǔ)拼音和規(guī)范漢字使用能力的教學(xué)活動(dòng)。從我校實(shí)際情況出發(fā)制定了學(xué)生語(yǔ)言文字常規(guī)訓(xùn)練方案，要求在書(shū)法及普通話方面有特長(zhǎng)的教師利用課堂、課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語(yǔ)用字規(guī)范化訓(xùn)練，每年對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)能力方面的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。5學(xué)校活動(dòng)課開(kāi)設(shè)要求教導(dǎo)處、語(yǔ)文學(xué)科組、音體美組聯(lián)合在每年舉行普通話朗讀比賽、演講比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)。通過(guò)上述活動(dòng)推動(dòng)全校語(yǔ)言文字的規(guī)范化進(jìn)程，提高學(xué)生的普通話水平。利用每年9月份第三周“推普工作活動(dòng)周”這個(gè)載體開(kāi)展豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)，使“創(chuàng)建”工作深入人心，成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。在校本培訓(xùn)中把普通話、“三筆字”訓(xùn)練作為常規(guī)培訓(xùn)要求，不達(dá)標(biāo)的年度考核為不合格。教導(dǎo)處對(duì)教師的業(yè)務(wù)檔案、試卷等用語(yǔ)用字以及漢語(yǔ)拼音使用規(guī)范實(shí)行審核把關(guān)。6把“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求并檢查落實(shí)，把普通話口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)字能力納入學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力等納入學(xué)

簡(jiǎn)介：1甘州區(qū)金安苑學(xué)校20142015學(xué)年度語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法全國(guó)學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，提高全校師生語(yǔ)言文字素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生能在規(guī)范、健康的語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)。為了切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，現(xiàn)根據(jù)我校的實(shí)際情況，確定如下實(shí)施方案一、大力宣傳，深入貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法精神語(yǔ)言文字是人類最重要的交際和思維工具，是基本的文化和信息載體。語(yǔ)言文字服務(wù)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，影響社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可缺少的組成部分。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生對(duì)實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字法重大意義的認(rèn)識(shí)，及時(shí)組織廣大師生深入學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，進(jìn)一步明確我國(guó)在語(yǔ)言文字使用、管理和監(jiān)督等方面的規(guī)定。結(jié)合工作實(shí)際，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，采取召開(kāi)會(huì)議、設(shè)置宣傳欄、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生了解國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字工作的性質(zhì)、地位和作用，自覺(jué)地遵守國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，通過(guò)切實(shí)可行的工作措施，使用語(yǔ)用字規(guī)范化，為語(yǔ)言文字工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛3行為規(guī)范。5學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(yǔ)（牌）、電子屏幕、網(wǎng)絡(luò)用字、校本教材、教學(xué)教案、作業(yè)批閱、試卷等，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。6建立和完善普通話教學(xué)、培訓(xùn)、考核、測(cè)試工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教職員工普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作，將普通話作為教師職業(yè)語(yǔ)言落到實(shí)處。全校教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平，并分階段對(duì)教師的普通話進(jìn)行培訓(xùn)。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言文字的規(guī)范使用為確保國(guó)家通用語(yǔ)言文字能在學(xué)校教育教學(xué)中規(guī)范、長(zhǎng)期使用，切實(shí)起到學(xué)校教育對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推動(dòng)作用，成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、其他分管領(lǐng)導(dǎo)及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的長(zhǎng)效規(guī)范使用，進(jìn)一步確保我校語(yǔ)言文字工作走向規(guī)范化的軌道，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。甘州區(qū)金安苑學(xué)校2015年8月25日

簡(jiǎn)介：1禮辛小學(xué)普及普通話和用字規(guī)范化檢查和改進(jìn)措施為全面貫徹實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，迎接上級(jí)對(duì)我校語(yǔ)言文字評(píng)估工作，按照2014年縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作評(píng)估認(rèn)定實(shí)施方案，認(rèn)真做好普通話普及和用字規(guī)范化工作，從宣傳發(fā)動(dòng)、集中培訓(xùn)、自查自糾等方面進(jìn)行落實(shí)，通過(guò)檢查，進(jìn)一步明確有關(guān)制度，并提出如下措施一存在的問(wèn)題一存在的問(wèn)題1班級(jí)教師能堅(jiān)持在教學(xué)中運(yùn)用普通話，但是在與家長(zhǎng)交流時(shí)有時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持說(shuō)普通話。2后勤人員的普通話堅(jiān)持不夠，在學(xué)校未說(shuō)普通話的情況還普遍存在。3學(xué)生與教師交流能說(shuō)普通話，但是在與同伴交流時(shí)不能堅(jiān)持說(shuō)普通話。4教職員工還存在寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。二、改進(jìn)措施二、改進(jìn)措施為了進(jìn)一步推進(jìn)我校普及普通話和使用規(guī)范字工作進(jìn)程，特制定如下改進(jìn)措施。1進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求。（1）要讓普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，成為學(xué)校工作用語(yǔ)和服務(wù)用語(yǔ)。3高全校師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。（2）加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化校園氛圍。繼續(xù)做好每年的推普宣傳周活動(dòng)，認(rèn)真制訂宣傳方案，內(nèi)容務(wù)求充實(shí)，形式力求新穎。要把日常宣傳和集中宣傳有機(jī)結(jié)合起來(lái)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心，支持和參與，擴(kuò)大宣傳的社會(huì)效應(yīng)，努力營(yíng)造有利于語(yǔ)言文字工作的校園輿論氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。（3）突出重點(diǎn)，做好學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。語(yǔ)言文字工作面廣量大，涉及全校師生和家長(zhǎng)，要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，逐步推進(jìn)。要充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，以推動(dòng)整個(gè)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化水平的不斷提高。（4）做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作綜合評(píng)估。對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作實(shí)行“目標(biāo)管理、量化評(píng)估”是加強(qiáng)宏觀管理的科學(xué)方法和有效措施之一。注重規(guī)范評(píng)估手段和操作程序，重視對(duì)評(píng)估結(jié)果的分析研究，有針對(duì)性地改進(jìn)工作。甘谷縣禮辛鄉(xiāng)禮辛小學(xué)2014年9月

簡(jiǎn)介：20132013年許昌八中語(yǔ)言文字工作總結(jié)年許昌八中語(yǔ)言文字工作總結(jié)語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語(yǔ)用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來(lái)，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門(mén)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開(kāi)展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善1我校積極健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氛圍。2各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門(mén)的職責(zé)，對(duì)語(yǔ)言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，語(yǔ)文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。校園內(nèi)有良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識(shí)別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習(xí)慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書(shū)使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語(yǔ)言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要

簡(jiǎn)介：一10種常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格種常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格1平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的訪隱者不遇訪隱者不遇“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無(wú)難解之處。還有陶淵明的詩(shī)、李煜的詞。字，毫無(wú)難解之處。還有陶淵明的詩(shī)、李煜的詞。2含蓄雋永。詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于含蓄雋永。詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白空白”。如李商。如李商隱的隱的夜雨寄北夜雨寄北“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問(wèn)候，其時(shí)其境天各一方的夫妻間掛念問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。還有其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。還有杜牧的絕句、李清照后期的詞。杜牧的絕句、李清照后期的詞。3清新雅致。其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清清新雅致。其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如楊萬(wàn)里的新美的愉悅。如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”小池小池。孟浩然的。孟浩然的“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”過(guò)故人莊過(guò)故人莊。綠樹(shù)、青山、村舍、場(chǎng)圃、桑麻和諧地連成一片，。綠樹(shù)、青山、村舍、場(chǎng)圃、桑麻和諧地連成一片，這是一幅優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)景畫(huà)，清新、自然。這是一幅優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)景畫(huà)，清新、自然。4絢麗飄逸。如李白的絢麗飄逸。如李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”望廬山瀑布望廬山瀑布。全詩(shī)顯得色。全詩(shī)顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。5簡(jiǎn)潔明快。其特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)練利落、洗練、淺顯、明白如簡(jiǎn)潔明快。其特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)練利落、洗練、淺顯、明白如話、不加修飾。如賈島的詩(shī)、馬致遠(yuǎn)的散曲等。話、不加修飾。如賈島的詩(shī)、馬致遠(yuǎn)的散曲等。6雄渾壯麗。其特點(diǎn)是骨力挺健，氣壯山河。如曹操的雄渾壯麗。其特點(diǎn)是骨力挺健，氣壯山河。如曹操的觀滄海滄海顯得胸襟豁達(dá)，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩(shī)歌中以高適、顯得胸襟豁達(dá)，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩(shī)歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，岑參為代表的邊塞詩(shī)人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。7粗獷豪放。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂粗獷豪放。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)。揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)?！熬灰?jiàn)黃河之君不見(jiàn)黃河之4特定稱謂語(yǔ)言特定稱謂語(yǔ)言特定稱謂語(yǔ)言指那些具有特殊稱呼的詞語(yǔ)。如特定稱謂語(yǔ)言指那些具有特殊稱呼的詞語(yǔ)。如“秋水秋水”指眼睛，指眼睛，“鴻雁鴻雁”指書(shū)信，指書(shū)信，“盜泉盜泉”喻不義之財(cái)?shù)?。喻不義之財(cái)?shù)取?

簡(jiǎn)介：1本章主要介紹“易語(yǔ)言”的下載安裝，以及運(yùn)行后的界面。同時(shí)介紹一個(gè)非常簡(jiǎn)單的小程序，以幫助用戶入門(mén)學(xué)習(xí)。最后介紹編程的輸入方法，以及一些初學(xué)者會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題。注意安裝與運(yùn)行易語(yǔ)言對(duì)于電腦的基本要求注意安裝與運(yùn)行易語(yǔ)言對(duì)于電腦的基本要求“易語(yǔ)言”對(duì)硬件要求不高，只要可能運(yùn)行WIN95以上的機(jī)器都可以使用易語(yǔ)言?！耙渍Z(yǔ)言”運(yùn)行的最低計(jì)算機(jī)配置要求為WINDOWS9X2000NTXP2003操作系統(tǒng)；推薦PENTIUM或更高的處理器；VGA或分辨率更高的顯示器；16MB內(nèi)存（推薦128MB以上內(nèi)存）；鼠標(biāo)或其他定點(diǎn)設(shè)備。若可上英特網(wǎng)，可直接下載易語(yǔ)言最新版本，且從論壇上得到大量例程等。第一章“易語(yǔ)言”基礎(chǔ)知識(shí)本章學(xué)習(xí)內(nèi)容本章學(xué)習(xí)內(nèi)容11如何下載“易語(yǔ)言”16如何較好地輸入程序代碼12如何安裝“易語(yǔ)言”17“易語(yǔ)言”的幫助系統(tǒng)13了解“易語(yǔ)言”的界面18初學(xué)者的常見(jiàn)問(wèn)題14開(kāi)始寫(xiě)第一個(gè)易程序19課后練習(xí)15分析第一個(gè)易程序3下載頁(yè)面中還可以下載以下的程序，它們的作用分別是加密狗驅(qū)動(dòng)安裝程序如果您已注冊(cè)了易語(yǔ)言加密狗企業(yè)版，則必須首先下載并安裝此驅(qū)動(dòng)程序。易語(yǔ)言零起點(diǎn)教程LIIGO編寫(xiě)的供初學(xué)者學(xué)習(xí)的易語(yǔ)言教程，適合于初學(xué)者向中級(jí)進(jìn)階學(xué)習(xí)。易語(yǔ)言253簡(jiǎn)體中文免費(fèi)版此為以前的易語(yǔ)言版本，沒(méi)有加入任何限制，現(xiàn)提供給大家作為了解易語(yǔ)言用。可生成EXE可執(zhí)行文件。WIN95正常使用補(bǔ)丁在WINDOWS95系統(tǒng)下運(yùn)行易語(yǔ)言或易程序前必須首先安裝此補(bǔ)丁。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊這里的下拉按鈕，選中一個(gè)保存的硬盤(pán)與目錄。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“保存”按鈕，即可將易語(yǔ)言的最新版本保存到您自己的電腦里面了。

簡(jiǎn)介：相信很多愛(ài)好電子的朋友對(duì)單片機(jī)這個(gè)詞應(yīng)該都不會(huì)陌生了吧。不過(guò)有些朋友可能只聽(tīng)說(shuō)他叫單片機(jī)，他的全稱是什么也許并不太清楚，更不用說(shuō)他的英文全稱和簡(jiǎn)稱了。單片機(jī)是一塊在集成電路芯片上集成了一臺(tái)有一定規(guī)模的微型計(jì)算機(jī)。簡(jiǎn)稱為單片微型計(jì)算機(jī)或單片機(jī)（SINGLECHIPCOMPUTER。單片機(jī)的應(yīng)用到處可見(jiàn)，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，主要應(yīng)用在智能儀表、實(shí)時(shí)控制、通信、家電等方面。不過(guò)這一切都沒(méi)什么關(guān)系，因?yàn)槲遥ó?dāng)然也包括任何人）都是從不知道轉(zhuǎn)變成知道的，再轉(zhuǎn)變成精通的?，F(xiàn)在我只想把我學(xué)習(xí)單片機(jī)的經(jīng)歷，詳細(xì)地講敘給大家聽(tīng)聽(tīng)，可能有些大蝦會(huì)笑話我，想那么簡(jiǎn)單的東西還在這里賣(mài)弄。但是你錯(cuò)了，我只是把我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷講述一遍而已，僅僅對(duì)那些想學(xué)習(xí)單片機(jī)，但又找不到好方法或者途徑的朋友，提供一個(gè)幫助，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，盡量少走些彎路而已首先，你必須有學(xué)習(xí)單片機(jī)的熱情，不是說(shuō)今天去圖書(shū)館看了一個(gè)下午關(guān)于單片機(jī)的書(shū)，而明天玩上半天，后天就不知道那個(gè)本書(shū)在講什么東西了。還是先說(shuō)說(shuō)我吧，我從大二的第一個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候才開(kāi)始接觸單片機(jī)，但在這之前，正如上面所說(shuō)的我知道有種芯片叫單片機(jī)，但是具體長(zhǎng)成什么樣子，卻一點(diǎn)也不知道看到這里很多朋友一定會(huì)忍不住發(fā)笑。嘿嘿，你可千萬(wàn)別笑，有些大四畢業(yè)的人也同樣不知道單片機(jī)長(zhǎng)成什么樣子呢而我對(duì)單片機(jī)的癡迷更是常人所不能想象的地步，大二的期末考試，我全放棄了復(fù)習(xí)，每當(dāng)室友拿著書(shū)在埋頭復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻捧著自己從圖書(shū)館借的單片機(jī)書(shū)在那看，雖然有很多不懂，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)，為了單片機(jī)值不值得我這樣去付出，或許這也是在一些三流學(xué)校的好處吧，考試掛科后，明年開(kāi)學(xué)交上幾十元一門(mén)的補(bǔ)考費(fèi)，應(yīng)該大部分都能過(guò)了。于是，我橫下一條心，堅(jiān)持看我的單片機(jī)書(shū)和資料。當(dāng)你明白了單片機(jī)是這么一回事的時(shí)候，顯而易見(jiàn)的問(wèn)題出來(lái)了我要選擇那種語(yǔ)言為單片機(jī)編寫(xiě)程序呢這個(gè)問(wèn)題，困擾了我好久。具體選擇C51還是A51呢匯編在我們大二之前并沒(méi)有開(kāi)過(guò)課，雖然看著人家的講解，很容易明白單片機(jī)的每一時(shí)刻的具體工作情況，但是一合上書(shū)或者資料，自己卻什么也不知道了，根本不用說(shuō)自己寫(xiě)程序了。于是，我最終還是決定學(xué)C51，畢竟C51和我們課上講的C語(yǔ)言，有些類似，編程的思想可以說(shuō)是相通的。而且C51還有更大的優(yōu)點(diǎn)就是編寫(xiě)大程序時(shí)的優(yōu)越性更不言而喻，當(dāng)然在那時(shí)，我并沒(méi)有想的那么深遠(yuǎn)，C51的特點(diǎn)，還是在后來(lái)的實(shí)踐過(guò)程中，漸漸體會(huì)到的朋友如果你選擇了C51那么請(qǐng)繼續(xù)往下看如果你選擇了A51那么你可以不要看了因?yàn)橄旅嬷v的全是C方面的完全在浪費(fèi)你的時(shí)間呵呵_第二，既然你想學(xué)好單片機(jī)，你必須得舍得花錢(qián)，如果不買(mǎi)些芯片回來(lái)自己動(dòng)手焊焊拆拆的但是在后期會(huì)介紹給大家一個(gè)很好用的硬件仿真軟件并不需要你用實(shí)驗(yàn)板和仿真器了直接在你的PC上完成但是軟件畢竟是軟件從某個(gè)特定的意義上來(lái)說(shuō)是并不能代替硬件的，即使你每天捧著本書(shū)，把那本書(shū)翻爛，也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)單片機(jī)的剛接觸單片機(jī)的朋友，看了資料，一定會(huì)對(duì)以下幾個(gè)詞見(jiàn)的比較多，但是具體的概念還是比較模糊，現(xiàn)作如下說(shuō)明（1）編程器編程器是用來(lái)燒單片機(jī)芯片的，是把HEX或者BIN文件燒到單片機(jī)ROMVOIDMAINVOIDWHILE1P1_00低電平有效，如果把LED反過(guò)來(lái)接那么就是高電平有效就那么簡(jiǎn)單，我們就把接在單片機(jī)P1_0上的LED點(diǎn)亮了，當(dāng)然LED是低電平，才能點(diǎn)亮。因?yàn)槲覀儼袻ED的正通過(guò)電阻接至VCC。P1_00類似與C語(yǔ)言中的賦值語(yǔ)句，即把0賦給單片機(jī)的P1_0引腳讓它輸出相應(yīng)的電平。那么這樣就能達(dá)到了我們預(yù)先的要求了。WHILE1語(yǔ)句只是讓單片機(jī)工作在死循環(huán)狀態(tài)，即一直輸出低電平。如果我們要試著點(diǎn)亮其他的LED，也類似上述語(yǔ)句。這里就不再講了。點(diǎn)亮了幾個(gè)LED后，是不是讓我們聯(lián)想到了繁華的街區(qū)上流動(dòng)的彩燈。我們是不是也可以讓幾個(gè)LED依次按順序亮呢答案是肯定的其實(shí)顯示的原理很簡(jiǎn)單，就是讓一個(gè)LED滅后，另一個(gè)立即亮，依次輪流下去。假設(shè)我們有8個(gè)LED分別接在P1口的8個(gè)引腳上。硬件連接，在P1_1P1_7上再接7個(gè)LED即可。例程如下INCLUDESBITP1_0P10SBITP1_1P11SBITP1_2P12SBITP1_3P13SBITP1_4P14SBITP1_5P15SBITP1_6P16SBITP1_7P17VOIDDELAYUNSIGNEDAUNSIGNEDIWHILEA0FI0I125I一個(gè)表示空語(yǔ)句CPU空轉(zhuǎn)。I從0加到125，CPU大概就耗時(shí)1毫秒VOIDMAINVOIDWHILE1P1_00

簡(jiǎn)介：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活國(guó)家語(yǔ)委副主任、教育部語(yǔ)言文字管理司司長(zhǎng)王登峰在全國(guó)人民歡欣鼓舞慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年的節(jié)日氣氛中，我們迎來(lái)了第12屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。在本屆推普周期間，全國(guó)各族人民群眾將圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”的主題，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。開(kāi)展推廣普通話宣傳周活動(dòng)是新時(shí)期語(yǔ)言文字工作，特別是推廣普通話的基本措施之一。從1998年起，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦了11屆，在提高公民語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推普參與意識(shí)方面取得了喜人成果，成為具有較高社會(huì)知曉度，廣大群眾積極關(guān)注、參與并獲益良多的文化活動(dòng)，在全社會(huì)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳中發(fā)揮了重要作用。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，主體化與多樣性相統(tǒng)一的豐富語(yǔ)言生活，創(chuàng)造、傳承和弘揚(yáng)了多彩的中華文化?！皶?shū)同文、語(yǔ)同音”歷來(lái)是中國(guó)文化的重要組成部分。推廣全國(guó)通用的普通話，是歷史的必然和時(shí)代的選擇，是黨中央、國(guó)務(wù)院的重大決策，有著深厚的社會(huì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。新中國(guó)成立以來(lái)，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作始終得到黨中央和國(guó)務(wù)院的充分關(guān)注與高度重視。毛澤東同志等老一輩領(lǐng)導(dǎo)人一直大力倡導(dǎo)和推進(jìn)推廣普通話工作，并作為新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的大事來(lái)抓。上世紀(jì)50年代初期，中央人民政府成立了以陳毅副總理為主任的中央推廣普通話工作委員會(huì)；1956年國(guó)務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示；1982年修訂的中華人民共和國(guó)憲法明確規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”；1986年，推廣普及普通話成為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)；經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周，并確定了2010年以前全國(guó)初步普及普通話的工作目標(biāo)；2001年1月中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法正式施行，確立了普通話和規(guī)范漢字是國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位，推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作從此走上法治軌道。新中國(guó)成立60年來(lái)，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及所營(yíng)造的良好語(yǔ)言環(huán)境，為社會(huì)主義建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了便利，取得了巨大的成就在基本消除語(yǔ)言隔閡的基礎(chǔ)上，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得以迅速建立；農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)大規(guī)模勞務(wù)輸出發(fā)展順利，加速了城市和農(nóng)村的共同發(fā)展以及農(nóng)村脫貧致富的步伐；在語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的進(jìn)程中，我國(guó)基本掃除了文盲，國(guó)民教育水平大幅度提升，正由人口和人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變；以中文信息處理、漢語(yǔ)拼音輸入為主要技術(shù)支持的電信通訊產(chǎn)業(yè)得以飛速發(fā)展，以普通話為主要載體的新聞廣播影視節(jié)目的全方位覆蓋，以規(guī)范漢字為主要載體的各種報(bào)刊書(shū)籍等出版物的廣泛發(fā)行，極大地豐富了廣大人民群眾的社會(huì)生活。教育的社會(huì)功能決定了學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)地位和重要作用。學(xué)校承擔(dān)著普通話、規(guī)范漢字的教授和學(xué)生規(guī)范應(yīng)用語(yǔ)言文字行為習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)提升語(yǔ)言應(yīng)用能力提升綜合素質(zhì)、充分發(fā)展個(gè)性等重要任務(wù)，直接影響與輻射社會(huì)語(yǔ)言生活。學(xué)校教育在學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)與良好的語(yǔ)言習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮著重要作用，做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和創(chuàng)新人才的核心內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的重要舉措。語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，在協(xié)調(diào)人類生產(chǎn)和生活方面具有不可替代的作用。我們近年來(lái)開(kāi)展的語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，目的就是要抓住語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)主渠道，在學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯這樣的教育理念提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言文化素質(zhì)、為學(xué)生綜合素質(zhì)的形成與全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是當(dāng)前推廣普通話工作與科教興國(guó)戰(zhàn)略緊密結(jié)合、服務(wù)于人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)和宏大工程。今年8月，教育部、國(guó)家語(yǔ)委又審查認(rèn)定了第二批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校426所，這說(shuō)明我們的語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)正在一步一個(gè)腳印地向前推進(jìn)?！盁釔?ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字”是中華文化復(fù)興繁榮的需要；“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”是新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的使命。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，樹(shù)立主體化和多樣性辯證統(tǒng)一的語(yǔ)言觀，準(zhǔn)確把握、全面宣傳國(guó)家推廣普通話的法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，努力形成以國(guó)家通用語(yǔ)言為主體的多語(yǔ)多方言和諧并存、良性互動(dòng)的語(yǔ)言發(fā)展態(tài)勢(shì)。當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)已站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，正在向全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，國(guó)家總體形勢(shì)和發(fā)展任務(wù)的變化，給語(yǔ)言文字工作提出了新挑戰(zhàn)，提供了新機(jī)遇。語(yǔ)言文字工作者要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以發(fā)展的眼光充分認(rèn)識(shí)社會(huì)語(yǔ)言生活極大豐富、需求多樣化的新形勢(shì)，努力構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活；要積極參與、支持人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提高國(guó)民語(yǔ)言文化素質(zhì)；要結(jié)合促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、構(gòu)建中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，發(fā)掘新的工作亮點(diǎn)。要繼續(xù)堅(jiān)持依法行政、依法管理，建立健全各部門(mén)分工協(xié)作、齊抓共管的體制和機(jī)制；堅(jiān)持立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，尊重語(yǔ)言文字發(fā)展演變的客觀規(guī)律，實(shí)事求是，因勢(shì)利導(dǎo)的工作方法；堅(jiān)持以人為本，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的語(yǔ)言文字方面需求的努力方向。今年推普周確定的以黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)和高校為重點(diǎn)領(lǐng)域的做法，以及推普周和“中華誦”活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，都是宣傳方式創(chuàng)新的舉措?！爸腥A誦”系列活動(dòng)是教育部、國(guó)家語(yǔ)委啟動(dòng)的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作，而且日益成為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效平臺(tái)。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)將誦讀活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)融合起來(lái)，以提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素質(zhì)和人文修養(yǎng)，在校園內(nèi)外掀起誦讀經(jīng)典詩(shī)文、傳承中華文化的熱潮。

簡(jiǎn)介：淺析小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用淺析小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用呈貢育才學(xué)校郭佳成15825288535摘要課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)是教學(xué)的靈魂，在平時(shí)課堂教學(xué)中，我們經(jīng)?？吹接袝r(shí)教師的一段有聲有色的描述，可以使學(xué)生聽(tīng)得津津有味；有時(shí)一句啟發(fā)性的話語(yǔ)，可以引來(lái)學(xué)生思維火花的不斷閃爍。作為一名數(shù)學(xué)教師如果能將語(yǔ)言藝術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)巧妙結(jié)合，一定可以不斷提升自己的課堂講解技能，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，所以每位教師都要多看書(shū)、多積累、多思考，合理設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用，散發(fā)出無(wú)窮的個(gè)人魅力。關(guān)鍵詞課堂調(diào)度；語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)；教學(xué)語(yǔ)言；設(shè)計(jì)評(píng)介語(yǔ)言數(shù)學(xué)語(yǔ)言是用來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)及應(yīng)用的工具所以作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要真正成為一名好的數(shù)學(xué)老師就應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的語(yǔ)言技能的錘煉逐步提高語(yǔ)言素養(yǎng)同時(shí)也使得學(xué)生受到良好的語(yǔ)言訓(xùn)練加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)有法，教無(wú)定法。抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言能讓課堂生機(jī)勃勃，能讓學(xué)生將上課當(dāng)成是一種享受。如果將講臺(tái)看成是一個(gè)舞臺(tái)的話，教師就是一個(gè)表演者，一個(gè)音樂(lè)會(huì)的演奏者，下面的人聽(tīng)得怎么樣，喜不喜歡聽(tīng)就要看臺(tái)上的人如何演繹。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科本身具有抽象性、嚴(yán)密性、邏輯性及規(guī)范性的特點(diǎn)，枯燥、乏味的數(shù)字成為數(shù)學(xué)的主要特征，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言也肯有這些特征。然而，小學(xué)生的思維主要還停留在以形象思發(fā)展主體，并獲得主動(dòng)的發(fā)展。激勵(lì)性語(yǔ)言背后隱藏的是一種教育策略激勵(lì)性策略，即運(yùn)用激勵(lì)性的方法喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重他們的主體價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性、實(shí)現(xiàn)自身潛能，以真正確立學(xué)生主體地位。教師要將激勵(lì)性的策略貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為最大程度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造出良好的氛圍。在課前巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)檢查及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并給予不斷地鼓勵(lì)，幫助學(xué)生獲得成功；在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注重運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)中又注意引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估優(yōu)點(diǎn)，往好處看，從而強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的情感和動(dòng)機(jī)。另外，在課堂上自始至終都在使用激勵(lì)性的語(yǔ)言，積極主動(dòng)地尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)給予激勵(lì)，這種做法所體現(xiàn)的教學(xué)思想就是教師要主動(dòng)走到每個(gè)學(xué)生身邊，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是生命的主體。學(xué)生一旦感到自己被老師關(guān)注和認(rèn)可，就會(huì)出現(xiàn)主動(dòng)樂(lè)學(xué)的情景，這種情景下進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)取得意想不到的良好的教學(xué)效果。因此，通過(guò)運(yùn)用激勵(lì)性策略，對(duì)學(xué)生參與行為充滿期望，多肯定，多鼓勵(lì)，堅(jiān)持肯定性評(píng)價(jià)，從而產(chǎn)生出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的師生共同參與合作的教學(xué)情景，使學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性進(jìn)入最佳發(fā)展境界。二、能夠形成平等友愛(ài)的師生關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，師生關(guān)系是這樣一幅情景教師有絕對(duì)權(quán)威，教師意志決定

簡(jiǎn)介：R語(yǔ)言,,課程簡(jiǎn)介,R是一個(gè)有著統(tǒng)計(jì)分析功能及強(qiáng)大作圖功能的軟件系統(tǒng)，是由奧克蘭大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系的ROSS和ROBERT共同創(chuàng)立。R是主要用于統(tǒng)計(jì)分析、繪圖的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)R語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，將有助于未來(lái)的生物信息領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。注意R語(yǔ)言適合統(tǒng)計(jì)分析，不適合做文本分析，太慢,R語(yǔ)言與生物信息學(xué),生物信息學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)開(kāi)發(fā)新的算法和統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定數(shù)據(jù)所含的生物學(xué)意義，并開(kāi)發(fā)新的數(shù)據(jù)分析工具以實(shí)現(xiàn)對(duì)各種信息的獲取和管理的學(xué)科。目前R語(yǔ)言是生物信息學(xué)常用的統(tǒng)計(jì)分析與繪圖軟件。,,課程特點(diǎn)與考核,特點(diǎn)應(yīng)用性較強(qiáng)理論R語(yǔ)言的基本命令授課方式理論講解、實(shí)例分析及操作課堂紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)講、積極討論、動(dòng)手操作,參考教材,書(shū)籍R的官方網(wǎng)頁(yè)擁有大量英文學(xué)習(xí)資源，百度上也擁有大量資源。,課程內(nèi)容,第一章R語(yǔ)言的下載及安裝第二章R語(yǔ)言的向量操作第三章R語(yǔ)言的數(shù)值計(jì)算第四章R語(yǔ)言的繪圖第五章R語(yǔ)言的基本統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,第一章R語(yǔ)言的安裝及調(diào)用,§11R語(yǔ)言的下載及安裝§12R語(yǔ)言的界面介紹※§13R語(yǔ)言的簡(jiǎn)單操作▲,§11R語(yǔ)言的下載及安裝,首先R語(yǔ)言是免費(fèi)的，下載地址為HTTPS//WWWRPROJECTORG/,,R語(yǔ)言界面,,,R語(yǔ)言命令提示符在后面直接輸入命令,R界面雖然支持中文，但是不建議使用中文。因?yàn)镽語(yǔ)言為英語(yǔ)開(kāi)發(fā)，所以不會(huì)太支持中文。,示例,下表為某中學(xué)6個(gè)同學(xué)的體重，請(qǐng)計(jì)算其體重均值直接輸入命令行X1AVE安裝程序包選擇鏡像隨便選，只是下載站點(diǎn)選擇安裝的R包。3、從網(wǎng)站下載R包，程序包從本地ZIP文件安裝程序包。,,,如果沒(méi)有找到R包怎么辦呢,這可能是由于R包不存在于默認(rèn)包庫(kù)中，默認(rèn)庫(kù)為CRAN，所以我們可以將庫(kù)設(shè)置為BIOCSOFTWARE，設(shè)置位置在程序包菜單欄下面。,,,,WINDOWS下升級(jí)R，但不想重裝PACKAGES,在其他目錄下安裝R，再將舊版本保留的LIBRARY目錄下的文件拷貝至新版本LIBRARY目錄下，然后UPDATEPACKAGES；或卸載R，把R裝到舊的目錄下，然后UPDATEPACKAGES,包的調(diào)用,通常情況下，R包在安裝完以后不能直接調(diào)用其函數(shù)，需要使用命令LIBRARY包名進(jìn)行調(diào)用，然后在使用其中的命令。,示例,LIBRARYMGCVYCREP1,10,REP0,20,REP1,40,REP0,10,REP1,40,REP0,40X1160BGLMYX,FAMILYBINOMIALPARMFROWC2,2QQGAMBQQGAMB,REP50,LEVEL1,R函數(shù)幫助,HELPQQGAMHELP“QQGAM”QQGAM輸入以上任意一條命令均可以出現(xiàn)對(duì)該函數(shù)的介紹，其中有示例，我們可以通過(guò)示例進(jìn)行簡(jiǎn)單的函數(shù)操作。,,如何知道目前加載了哪些包SEARCH如何知道目前安裝了哪些包PACKAGESALLAVAILABLETRUE,課堂練習(xí),1、下載R322以及2153并且安裝2、建立R腳本文件，將代碼X1C50,49,45,40,45,46AVEMEANX1寫(xiě)入文本，并保存成EXAM1R并運(yùn)行。3、嘗試修改工作目錄到D盤(pán)。4、加載FOREIGN包。5、通過(guò)鏡像下載RODBC包，使用命令行下載SURVIVAL包查詢SURVIVAL包。,,6、查看QQGAM的功能并且分析參數(shù)如果示例中包含其他未知參數(shù)繼續(xù)查。把QQGAM的功能和描述做成一個(gè)WORD，其中包括各種參數(shù)說(shuō)明，并且附上一個(gè)示例，然后說(shuō)明該示例每個(gè)函數(shù)的意思。,謝謝,

簡(jiǎn)介：文曲星希望小學(xué)語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告文曲星希望小學(xué)創(chuàng)辦于1951年，歷史悠久、教育底蘊(yùn)深厚。現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生564人，教職工43人。伴隨著時(shí)代的步伐，我校已發(fā)展壯成一所充滿生機(jī)和活力的現(xiàn)代化學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)成績(jī)顯著。我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說(shuō)普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校日常工作和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。一、健全制度，注重落一、健全制度，注重落實(shí)1健全組織，落實(shí)責(zé)任。推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。我校建立了文曲星希望小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證語(yǔ)言文字工作得以正常開(kāi)展。黨支部書(shū)記李愛(ài)龍任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，彭傳超主席擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、部標(biāo)語(yǔ)、指示牌的用字，由總務(wù)處負(fù)責(zé)；試卷用語(yǔ)用字由教導(dǎo)室負(fù)責(zé)；軟件、課件用字規(guī)范由信息處負(fù)責(zé)；校園櫥窗、電視宣傳用字由德育處負(fù)責(zé)；班級(jí)黑板報(bào)用字由各班班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。我校要求教師在教學(xué)過(guò)程中講普通話寫(xiě)規(guī)范字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語(yǔ)言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。注重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，提升高年級(jí)學(xué)生使用中華文化和語(yǔ)言的自豪感，并把它作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在評(píng)選“文明使者”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，把普通話水平、寫(xiě)規(guī)范字作為必備條件之一。2加強(qiáng)教師考核。對(duì)于每一位教師的普通話及文字水平，學(xué)校作了明確規(guī)定必須按規(guī)定持證上崗，沒(méi)有達(dá)到要求的強(qiáng)化培訓(xùn)，限時(shí)過(guò)關(guān)，現(xiàn)在全校所有的專任教師普通話達(dá)標(biāo)率100；在開(kāi)展各級(jí)各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用擺在第一位。同時(shí)，學(xué)校把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育納入對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作（備課、上課、批改作業(yè)等）之中。3提升學(xué)生能力。我們?cè)诟鲗W(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過(guò)程中，嚴(yán)格規(guī)范語(yǔ)言文字的使用，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字，說(shuō)好普通話，并形成良好的技能。特別是評(píng)估方面，學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化的使用滲透到各個(gè)學(xué)科的各個(gè)環(huán)節(jié)，其中作業(yè)書(shū)寫(xiě)和批改有具體的規(guī)范，在每學(xué)期的作業(yè)展評(píng)中，將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、作業(yè)規(guī)范納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，占一定的權(quán)重，展示典型、鼓勵(lì)優(yōu)秀。三、立足三、立足課堂，全面推堂，全面推進(jìn)

簡(jiǎn)介：北京語(yǔ)言大學(xué)期末考試閱卷規(guī)定1有平行班的課程原則上實(shí)行流水閱卷，由各院系統(tǒng)一安排成立閱卷小組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。2試卷評(píng)閱中遇到因參考答案或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題影響正常閱卷的情況，由閱卷小組組長(zhǎng)會(huì)同評(píng)閱組內(nèi)閱卷教師和專家研究修改參考答案或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行。3試卷評(píng)閱應(yīng)參照“參考答案或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行，做到科學(xué)、客觀、公平、公正。評(píng)分要求（1）閱卷應(yīng)使用紅色字跡簽字筆閱卷。（2）閱卷教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寬嚴(yán)適度，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。（3）閱卷教師對(duì)所負(fù)責(zé)評(píng)閱的每道試題的正誤判斷、評(píng)分、記分負(fù)責(zé)。（4）每一小題都要給出判定標(biāo)識(shí)，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。（5）在畫(huà)“”題旁標(biāo)出應(yīng)扣分?jǐn)?shù)，如2。（6）每一大題均應(yīng)在題號(hào)左側(cè)給出該大題總得分，如18。記分要求（1）每一小題扣分需依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分，小數(shù)位可保留1位，如05；每一大題記分可保留1位小數(shù)，如125。（2）試卷總分為各大題得分之和，總分以整數(shù)計(jì)（小數(shù)位四舍五入）。4核卷人由該門(mén)課的任課教師或指定其他教師擔(dān)任，閱卷人和核卷人不能是同一人。核卷人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)總分以及核定試卷每道題的評(píng)分、記分是否正確，如發(fā)現(xiàn)試題評(píng)閱人的評(píng)分、記分有誤，應(yīng)交其復(fù)核，確認(rèn)是否有誤。如確有誤，試卷評(píng)閱人應(yīng)予以改正，并在所改之處簽名。5閱卷人、核卷人的簽名須字跡清楚，易于辨認(rèn)。6任課教師需于考試結(jié)束后五個(gè)工作日內(nèi)完成試卷評(píng)閱，并登錄教務(wù)系統(tǒng)錄入成績(jī)。7任課教師完成成績(jī)錄入后，填寫(xiě)并打印北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)生成績(jī)登記表和北京語(yǔ)言大學(xué)考試分析表，簽字后交開(kāi)課單位教務(wù)辦公室存檔。8各學(xué)院每學(xué)期期末需對(duì)已批閱試卷進(jìn)行核查，對(duì)評(píng)閱、核卷有誤的情況采取必要的懲罰措施，對(duì)閱卷工作中問(wèn)題較多的人員應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育。教務(wù)處2018年6月20日北京語(yǔ)言大學(xué)期末考試閱卷規(guī)定1有平行班的課程原則上實(shí)行流水閱卷，由各院系統(tǒng)一安排成立閱卷小組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。2試卷評(píng)閱中遇到因參考答案或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題影響正常閱卷的情況，由閱卷小組組長(zhǎng)會(huì)同評(píng)閱組內(nèi)閱卷教師和專家研究修改參考答案或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行。3試卷評(píng)閱應(yīng)參照“參考答案或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行，做到科學(xué)、客觀、公平、公正。評(píng)分要求（1）閱卷應(yīng)使用紅色字跡簽字筆閱卷。（2）閱卷教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寬嚴(yán)適度，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。（3）閱卷教師對(duì)所負(fù)責(zé)評(píng)閱的每道試題的正誤判斷、評(píng)分、記分負(fù)責(zé)。（4）每一小題都要給出判定標(biāo)識(shí)，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。（5）在畫(huà)“”題旁標(biāo)出應(yīng)扣分?jǐn)?shù)，如2。（6）每一大題均應(yīng)在題號(hào)左側(cè)給出該大題總得分，如18。記分要求（1）每一小題扣分需依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分，小數(shù)位可保留1位，如05；每一大題記分可保留1位小數(shù)，如125。（2）試卷總分為各大題得分之和，總分以整數(shù)計(jì)（小數(shù)位四舍五入）。4核卷人由該門(mén)課的任課教師或指定其他教師擔(dān)任，閱卷人和核卷人不能是同一人。核卷人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)總分以及核定試卷每道題的評(píng)分、記分是否正確，如發(fā)現(xiàn)試題評(píng)閱人的評(píng)分、記分有誤，應(yīng)交其復(fù)核，確認(rèn)是否有誤。如確有誤，試卷評(píng)閱人應(yīng)予以改正，并在所改之處簽名。5閱卷人、核卷人的簽名須字跡清楚，易于辨認(rèn)。6任課教師需于考試結(jié)束后五個(gè)工作日內(nèi)完成試卷評(píng)閱，并登錄教務(wù)系統(tǒng)錄入成績(jī)。7任課教師完成成績(jī)錄入后，填寫(xiě)并打印北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)生成績(jī)登記表和北京語(yǔ)言大學(xué)考試分析表，簽字后交開(kāi)課單位教務(wù)辦公室存檔。8各學(xué)院每學(xué)期期末需對(duì)已批閱試卷進(jìn)行核查，對(duì)評(píng)閱、核卷有誤的情況采取必要的懲罰措施，對(duì)閱卷工作中問(wèn)題較多的人員應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育。教務(wù)處2018年6月20日