簡介：STM8的C語言編程（語言編程（7）－－）－－16位定時器的中斷應(yīng)用位定時器的中斷應(yīng)用在STM8中，除了有8位的定時器外，還有16位的定時器。今天進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)就是針對16位定時器2來進(jìn)行的。除了計(jì)數(shù)單元為16位的，其它設(shè)置與前面8位的定時器基本一樣。下面的程序也是采樣中斷方式，由定時器2的中斷服務(wù)程序來驅(qū)動LED的閃爍。具體的程序代碼如下，其它注意點(diǎn)見上一篇，另外要注意別忘了修改相應(yīng)的中斷向量。程序描述通過初始化定時器2，以中斷方式驅(qū)動LED閃爍LED接在MCU的GPIO的PD3上INCLUDE“STM8S207C_SH“MAIN首先初始化GPIOPD_DDR0X08PD_CR10X08將PD3設(shè)置成推挽輸出PD_CR20X00然后初始化定時器4TIM2_IER0X00禁止中斷TIM2_EGR0X01允許產(chǎn)生更新事件TIM2_PSCR0X01計(jì)數(shù)器時鐘主時鐘1282MHZ2相當(dāng)于計(jì)數(shù)器周期為1US設(shè)定重裝載時的寄存器值注意必須保證先寫入高8位，再寫入低8位TIM2_ARRH0XEA設(shè)定重裝載時的寄存器的高8位TIM2_ARRL0X60TIM2_CNTRH0XEA設(shè)定計(jì)數(shù)器的初值TIM2_CNTRL0X60定時周期16000060000US60MSTIM2_CR10X01B01允許計(jì)數(shù)器工作B10允許更新設(shè)置控制器，啟動定時器TIM2_IER0X01允許更新中斷_ASM“RIM“允許CPU全局中斷WHILE1進(jìn)入無限循環(huán)函數(shù)功能定時器4的更新中斷服務(wù)程序輸入?yún)?shù)無輸出參數(shù)無返回值無FARINTERRUPTVOIDTIM2_UPD_IRQHLERVOIDTIM2_SR10X00清除更新標(biāo)志PD_ODRPD_ODR0X08LED驅(qū)動信號取反LED閃爍頻率2MHZ260000283

簡介：12019年C語言程序言程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)考試大綱Ⅰ考試性質(zhì)普通高等學(xué)校本科插班生招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。本大綱適用于所有需要參加C語言程序設(shè)計(jì)考試的各專業(yè)考生。Ⅱ考試內(nèi)容內(nèi)容總體要求考生應(yīng)按本大綱的要求了解或理解“C語言程序設(shè)計(jì)”中的數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)控制、數(shù)組、函數(shù)、指針、預(yù)處理命令、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件的基本概念。熟練掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和C語言本身的語法、語句和使用方法。掌握一般問題的分析思路、數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)表達(dá)及建立在存儲結(jié)構(gòu)之上的程序設(shè)計(jì)方法，具備初步運(yùn)用C語言解決問題的程序設(shè)計(jì)能力；能熟練地閱讀、理解和編制簡單的C程序；具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)各專業(yè)后續(xù)課程的能力和基礎(chǔ)。一、一、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式型、運(yùn)算符與表達(dá)式⒈考試內(nèi)容⑴關(guān)鍵字與標(biāo)識符的概念關(guān)鍵字的含義，標(biāo)識符的定義，常量和變量的分類。⑵數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)類型的含義、特點(diǎn)，不同類型常量的表達(dá)，不同類型變量的定義、賦初值方法。⑶運(yùn)算符各類運(yùn)算符的含義、優(yōu)先級，各類表達(dá)式的表示方法、運(yùn)算特點(diǎn)、值的類型和計(jì)算方法，各類公式的表達(dá)式描述和各類表達(dá)式的混合運(yùn)算。⒉考試要求⑴理解關(guān)鍵字與標(biāo)識符的概念、應(yīng)用特點(diǎn)，理解數(shù)據(jù)類型的含義和常量、變量的分類。⑵掌握各數(shù)據(jù)類型的含義、特點(diǎn)，不同類型常量的表達(dá)，不同類型變量的定義和賦初值方法。⑶熟練掌握各類運(yùn)算符的含義、優(yōu)先級，各類表達(dá)式的表示方法、運(yùn)算特點(diǎn)、值的類型和計(jì)算方法。能夠進(jìn)行各類公式的表達(dá)式描述和各類表達(dá)式的混合運(yùn)算。二、二、順序結(jié)構(gòu)程序構(gòu)程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)⒈考試內(nèi)容⑴輸入輸出常用的輸入輸出函數(shù)，基本的輸入輸出格式。⑵賦值語句賦值語句功能和表達(dá)方法。⑶順序程序設(shè)計(jì)編寫順序結(jié)構(gòu)語句及程序。⒉考試要求⑴了解數(shù)據(jù)輸入輸出的概念以及在C語言中的實(shí)現(xiàn)方法。⑵掌握賦值語句表達(dá)方法；掌握兩組輸入輸出函數(shù)的格式、表達(dá)方式和使用功能、特點(diǎn)。3⒉考試要求⑴理解指針的概念、特點(diǎn)，理解指針的分類、指針的數(shù)據(jù)類型描述。⑵掌握指針的含義、不同類型指針與所指變量、數(shù)組、字符串、函數(shù)等的內(nèi)在聯(lián)系。八、八、預(yù)處預(yù)處理命令理命令⒈考試內(nèi)容⑴預(yù)處理概念宏的含義，文件包含的含義。⑵預(yù)處理的運(yùn)用無參宏和有參宏，系統(tǒng)頭文件的加載。⒉考試要求⑴理解預(yù)處理的含義和理由，理解文件包含的含義和宏的含義。⑵區(qū)分宏與函數(shù)的異同點(diǎn)；掌握文件包含命令的使用方法。九、九、結(jié)構(gòu)體與共用體構(gòu)體與共用體⒈考試內(nèi)容⑴結(jié)構(gòu)體與共用體的概念結(jié)構(gòu)體的含義，共用體的含義。⑵結(jié)構(gòu)體與共用體的運(yùn)用結(jié)構(gòu)體與共用體的類型聲明、初始化和引用。⒉考試要求⑴了解C語言基本類型與構(gòu)造類型的含義，了解類型聲明與變量等定義的區(qū)別。⑵掌握結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉類型的聲明方法和相應(yīng)變量等的定義、初始化、引用方法。十、文件十、文件⒈考試內(nèi)容⑴文件的概念文件的定義、分類和特點(diǎn)。⑵文件的基本操作文件打開與關(guān)閉、文件讀寫操作，出錯檢測。⒉考試要求⑴了解文件的含義、分類和特點(diǎn)。⑵理解文件指針的使用方法，掌握文件打開與關(guān)閉、文件讀寫、文件定位和出錯檢測函數(shù)的使用方法。⑶掌握不同問題使用文件的定義和操作方法。Ⅲ考試形式及形式及試卷結(jié)構(gòu)一、考一、考試形式形式閉卷、筆試?？荚嚂r間為120分鐘，試卷滿分為100分。二、二、試卷內(nèi)容比例卷內(nèi)容比例數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式約占10順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、循環(huán)程序設(shè)計(jì)、數(shù)組約占60函數(shù)、指針約占15預(yù)處理命令、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件約占15三、三、試卷題型比例型比例正誤判斷題占10單項(xiàng)選擇題占40綜合題包括寫程序結(jié)果、改正程序錯誤和程序填空等占30編程題占20。四、四、試卷難易度比例易度比例試題按其難度分為容易、中等題、難題，三種試題分值的比例為442Ⅳ題型示例型示例一、正誤判斷題（每題1分，共10分）

簡介：第四章居民與聚落,第二節(jié)世界的語言和宗教,,你能說出世界上都有哪些語言,想一想,漢語英語法語俄語西班牙語阿拉伯語日語德語韓語葡萄牙語意大利語爪哇語越南語土耳其語荷蘭語匈牙利語丹麥語芬蘭語希臘語,漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。,聯(lián)合國的工作語言,世界主要語言的分布,中國，新加坡和馬來西亞等東南亞國家,歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等,歐洲的東部、亞洲的西北部、北部等地區(qū)，主要是俄羅斯,歐洲西部、非洲等地區(qū)，法國及非洲的一些國家,西班牙、拉丁美洲的許多國家,亞洲的西部、非洲北部的許多國家,世界三大宗教,基督教伊斯蘭教佛教,你知道宗教是怎樣形成的嗎,在人類發(fā)展的早期，生產(chǎn)力極其低下，科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們對許多自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象無法解釋時，就想象還有一種比人更有力量的東西，這種東西就是“神”，并創(chuàng)造了許多宗教，一直流傳到現(xiàn)在。,思考,世界第一大宗教基督教,基督教是世界上信仰人數(shù)最多的宗教，目前信徒約157億人。耶穌是傳說中的基督教創(chuàng)始人，又稱基督?；绞恰熬仁乐鳌钡囊馑迹d是基督的人間名字。圣經(jīng)是基督教經(jīng)書的匯集，是基督各派宗教思想的核心和指南。它分舊約、新約兩個部分。,世界第二大宗教伊斯蘭教,伊斯蘭教起源于阿拉伯半島，在中國又稱為清真教或回教，目前信徒約851億人。穆罕默德是伊斯蘭教創(chuàng)始人，大約在公元610年前后，穆罕默德開始在麥加宣傳伊斯蘭教教義，以伊斯蘭教為號召，把阿拉伯半島的各個部落統(tǒng)一了起來，成為一個強(qiáng)大的民族。古蘭經(jīng)（又稱為可蘭經(jīng)）是伊斯蘭教最根本的立法依據(jù)?！肮盘m”是阿拉伯語的音譯，意思是“誦讀”。,世界第三大宗教佛教,佛教始創(chuàng)于古印度，目前信徒約305億人。釋迦牟尼是佛教的創(chuàng)始人，釋迦牟尼出家前的名字叫悉達(dá)多，生活在距今兩千五六百年以前，與我國的孔子同時，活了80歲。他是釋迦族人?！搬屽饶材帷钡囊馑际轻屽茸宓氖ト恕?這是哪種宗教建筑,二、世界三大宗教,亞洲西部阿拉伯半島古印度,圣經(jīng)耶穌基督古蘭經(jīng)穆罕墨德佛經(jīng)釋迦牟尼,教堂清真寺佛塔寺廟,歐洲、美洲、大洋州亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部亞洲的東部、東南部,歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等,世界語言分布圖,英語,世界語言分布圖,中國，新加坡和馬來西亞等東南亞國家,漢語,世界語言分布圖,法語,,歐洲西部、非洲等地區(qū)，法國及非洲的一些國家,世界語言分布圖,西班牙語,西班牙、拉丁美洲的許多國家,世界語言分布圖,歐洲的東部、亞洲的西北部、北部等地區(qū)，主要是俄羅斯,俄語,,,世界語言分布圖,阿拉伯語,亞洲的西部、非洲北部的許多國家,世界宗教分布圖,基督教,伊斯蘭教,佛教,印度教,猶太教,其它教,基督教,歐洲、北美洲、南美洲和大洋洲各國。,基督教堂,巴勒斯坦,教徒,世界宗教分布圖,基督教,伊斯蘭教,佛教,印度教,猶太教,其它教,亞洲和非洲，特別是西亞、北非和東南亞各地。,,伊斯蘭教,清真寺,沙特阿拉伯,穆斯林,世界宗教分布圖,基督教,伊斯蘭教,佛教,印度教,猶太教,其它教,東亞、東南亞和南亞的斯里蘭卡。,,佛教,佛塔寺廟,僧侶和尚,古印度,阿聯(lián)遒清真寺,泰國佛教寺廟,俄羅斯大教堂,

簡介：1高三作文指導(dǎo)語言的力量語言的力量羅瓊珍羅瓊珍【題目題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。大師有言“語言，要像陽光、花朵、凈水。”語言是傳達(dá)感情、溝通交流的工具，但是如果運(yùn)用不當(dāng)，雖然無心，也會成為傷人的利器。正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！比绻覀兡茉谧约旱男睦锂a(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念，形成陽光、花朵、凈水般的語言，與他人共享，就能擁有一段豐美的人生。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)寫作指導(dǎo)】此材料開頭引用了佛教臨濟(jì)宗第48代傳人星云大師的話，清楚地表明我們所提倡使用的語言應(yīng)像陽光一樣溫暖人心，像花朵一般美麗，像凈水一般明澈。這是命題者的命題導(dǎo)向。第二段談及語言在交流溝通中的重要作用，同時引用俗語，從反面說明不恰當(dāng)?shù)恼Z言在交往中產(chǎn)生的負(fù)面影響。第三段進(jìn)一步說明光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念分別是產(chǎn)生陽光、花朵、凈水般的語言的途徑，既照應(yīng)了第一段，也是對第二段內(nèi)容的深化。三段材料都從“語言”出發(fā)，涉及語言的作用、語言的負(fù)面效應(yīng)、優(yōu)美純凈語言的產(chǎn)生途徑等內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。如果注意到材料之間的邏輯關(guān)系，那么此題的最佳立意則非常明確語言是傳達(dá)感情、溝通交流的重要手段，不僅要學(xué)會運(yùn)用潔凈優(yōu)美的語言，避免因語言使用不當(dāng)造成負(fù)面影響，更要深入思考，掌握潔凈語言的方法，即努力提高個人修養(yǎng)，形成正確的見解、健康積極的思想和潔凈的觀念。本題對審題能力和作文的思維深度有較高的要求。如果審題不仔細(xì)，分析不透徹，忽略材料之間的邏輯關(guān)系，立意就會偏頗。如將注意力集中于第二段中語言的負(fù)面作用，只會使文章流于膚淺；如只注意到第一段中大師的話，大談這種語言的好處，而不能從更深層次思考這種語言是如何形成的，也無法寫出立意深刻的文章。當(dāng)前人與人之間的交往越來越多，國家之間的交流也越來越頻繁，國際化全球化趨勢不斷加快。本材料正與當(dāng)前社會發(fā)展趨勢切合，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，能引導(dǎo)考生深入思考生活、思考人生、思考社會?！緲?gòu)思導(dǎo)引構(gòu)思導(dǎo)引】由于材料對思考的深度和邏輯性要求較高，因此本題適合寫成議論文。構(gòu)思角度一如果我們能在自己的心里產(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念，形成陽光、花朵、凈水般的語言，與他人共享，就能擁有一段豐美的人生。立意方向1可采用層遞式結(jié)構(gòu)，按照“是什么為什么怎么樣”的層次來寫。首先分析什么樣的語言是“陽光、花朵、凈水”般的語言，接著論述為什么要擁有這樣的語言，最后深入探討形成這種語言的途徑，即通過努力學(xué)習(xí)、不斷思考，提高個人修養(yǎng)，潔凈自己的心靈等方式。2重視“形成陽光、花朵、凈水般的語言”的途徑，即“在自己的心里產(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念”，并強(qiáng)調(diào)它所帶來的結(jié)果是“與他人共享，就能擁有一段豐美的人生”。接著深入分析怎樣才能掌握這種語言，掌握后能帶來什么好處。3言為心聲。語言是內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，語言是心聲的流露。學(xué)會運(yùn)用陽光、花朵、凈水般語言的根本在于自己的內(nèi)心。因此要不斷提高自身修養(yǎng)。3無知而又愚昧的人，往往語出傷人，言語中折射出自己的粗鄙和愚鈍。有這樣一個故事，一個人請客，等了很久客人都沒有到齊，他十分著急，便說道“該來的怎么還沒來”雖然出于無心，但此話一出，卻把其他來客都?xì)庾吡?。這個故事正說明文化素養(yǎng)低的人，在與人溝通時常常會給自己制造不必要的麻煩。而造成此種結(jié)果的根本原因，就是知識文化的欠缺。

簡介：C語言常用算法一、基本算法一、基本算法1交換（兩量交換借助第三者）交換（兩量交換借助第三者）例1、任意讀入兩個整數(shù)，將二者的值交換后輸出。MAININTABTSCANF“DD“PRINTF“DDN“ABTAABBTPRINTF“DDN“AB【解析】程序中加粗加粗部分為算法的核心，如同交換兩個杯子里的飲料，必須借助第三個空杯子。假設(shè)輸入的值分別為3、7，則第一行輸出為3，7；第二行輸出為7，3。其中T為中間變量，起到“空杯子”的作用。注意注意三句賦值語句賦值號左右的各量之間的關(guān)系【應(yīng)用】例2、任意讀入三個整數(shù)，然后按從小到大的順序輸出。MAININTABCTSCANF“DDD“以下兩個IF語句使得A中存放的數(shù)最小IFABTAABBTIFACTAACCT以下IF語句使得B中存放的數(shù)次小IFBCTBBCCTPRINTF“DDDN“ABC2累加累加累加算法的要領(lǐng)累加算法的要領(lǐng)是形如“SSA”的累加式，此式必須出現(xiàn)在循環(huán)中才能被反復(fù)執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)累加功能。“A”通常是有規(guī)律變化的表達(dá)式，S在進(jìn)入循環(huán)前必須獲得合適的初值，通常為0。例1、求123100的和。MAININTISS0I1WHILEIAI1TAIAIAI1AI1TFI0INIPRINTF“DN“AI（2）選擇法排序）選擇法排序選擇法排序是相對好理解的排序算法。假設(shè)要對含有N個數(shù)的序列進(jìn)行升序排列，算法步驟是①從數(shù)組存放的N個數(shù)中找出最小數(shù)的下標(biāo)（算法見下面的“求最值求最值”），然后將最小數(shù)與第1個數(shù)交換位置；②除第1個數(shù)以外，再從其余N1個數(shù)中找出最小數(shù)（即N個數(shù)中的次小數(shù)）的下標(biāo)，將此數(shù)與第2個數(shù)交換位置；③重復(fù)步驟①N1趟，即可完成所求。例1、任意讀入10個整數(shù)，將其用選擇法按升序排列后輸出。DEFINEN10MAININTANIJKTFI0INISCANF“D“FI0IN1I處理N1趟KI總是假設(shè)此趟處理的第一個（即全部數(shù)的第I個）數(shù)最小，K記錄其下標(biāo)FJI1JNJIFAJAKKJIFKITAIAIAKAKTFI0INI

簡介：高級語言程序設(shè)計(jì)考試大綱參考書目高級語言程序設(shè)計(jì)，清華大學(xué)出版社，譚浩強(qiáng)。知識點(diǎn)1、基礎(chǔ)知識（1）數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符（2）BREAK語句與CONTINUE語句（3）變量的生存期和作用域（4）函數(shù)的定義、聲明和調(diào)用（5）函數(shù)調(diào)用與帶參宏定義（6）指針及其特點(diǎn)2、程序設(shè)計(jì)（1）選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（2）函數(shù)調(diào)用（3）遞歸函數(shù)的定義、調(diào)用（4）數(shù)組的操作（5）單鏈表的創(chuàng)建、遍歷（6）簡單排序方法題型1、簡答題2、程序設(shè)計(jì)題樣題簡答題請問BREAK語句與CONTINUE語句有何異同并請舉例說明。程序設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)程序打印出100到600之間的素?cái)?shù)。高級語言程序設(shè)計(jì)考試大綱參考書目高級語言程序設(shè)計(jì)，清華大學(xué)出版社，譚浩強(qiáng)。知識點(diǎn)1、基礎(chǔ)知識（1）數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符（2）BREAK語句與CONTINUE語句（3）變量的生存期和作用域（4）函數(shù)的定義、聲明和調(diào)用（5）函數(shù)調(diào)用與帶參宏定義（6）指針及其特點(diǎn)2、程序設(shè)計(jì)（1）選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（2）函數(shù)調(diào)用（3）遞歸函數(shù)的定義、調(diào)用（4）數(shù)組的操作（5）單鏈表的創(chuàng)建、遍歷（6）簡單排序方法題型1、簡答題2、程序設(shè)計(jì)題樣題簡答題請問BREAK語句與CONTINUE語句有何異同并請舉例說明。程序設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)程序打印出100到600之間的素?cái)?shù)。

簡介：1高考考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)語言表達(dá)連貫教案一、教學(xué)目標(biāo)1了解連貫題的幾種考察類型，掌握做連貫題的幾種常見思路，培養(yǎng)書面表達(dá)中能夠準(zhǔn)確、熟練的組合和銜接句與句的能力2總結(jié)歸納考察類型；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥常見思路；練習(xí)題鞏固二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析1重點(diǎn)解答連貫題的幾種常見思路2難點(diǎn)排序題的解答三、教學(xué)過程（一）直接導(dǎo)入1了解概念連貫是指語言的表達(dá)要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要用以考查學(xué)生的閱讀理解能力、語言組織能力和思維判斷能力2了解考查形式1一段話空出幾句，選出語句填在橫線處，使之與上下文銜接最恰當(dāng)。（句子銜接）2按順序排列幾個句子，組成語意連貫的一段話。（排列句序）3給出兩段話，要求考生補(bǔ)寫3句銜接的句子，使語言連貫。（因境補(bǔ)文）二【真題熱身】1（2014年高職考）7依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有舞臺就做一個“好演員”，沒有舞臺就做一個“好觀眾”。，；，。同樣，；。這不是消極的隨遇而安，而是積極的順勢而為。①將自己的潛能和優(yōu)勢發(fā)揮到極致，演奏出精彩的人生樂章②當(dāng)自己能夠站在理想的人生舞臺上，一定要珍惜機(jī)會做“好演員”③當(dāng)自己在出演主角時要盡心盡力，充分施展才能，做到人生無悔④懂得欣賞別人的表演，在反觀自省中提升自我3②當(dāng)然，同時它也是一個征兆，我們早期著迷的書，大致顯示了我們的精神類型，預(yù)示了我們后來精神的生活走向。③但我們不必慚愧，事實(shí)上，那是我們的精神初戀，而初戀對象不過是把我們引入精神世界的一個誘因罷了。④后來重讀這本書，我們很可能對它失望并且詫異當(dāng)初它何以使自己如此心醉神迷。A①④③②B④①③②C④③①②D①②③④三掌握連貫的基本要求1保持話題的一致性話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象主語，勢必會影響到語意的連貫。例班長李軍工作努力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)們一致評李軍為校優(yōu)秀學(xué)生干部。2句間關(guān)系清楚連貫，還要求句間關(guān)系清楚，不要混亂。句子之間有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等事理關(guān)系時，關(guān)系要清楚、明確。例劉永剛學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤于思考，善于自學(xué)，所以在班上年年名列前茅。3保持事理的邏輯性，意思表達(dá)要符合客觀事理例“真可惜，”法官對站在被告席上的大學(xué)生說，“你法律學(xué)得太少，而學(xué)科知識懂得太多了?！保ㄋ模┱Z言連貫的基本題型1填空式解題基本原則就是“瞻前顧后”，把握前后句子的句式、語意、語境等特點(diǎn)，從而確定選項(xiàng)。2排列組合式解題基本原則就是“排除法”，先瀏覽所有句子，看看各句之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，然后根據(jù)選項(xiàng)特點(diǎn)，確定突破口進(jìn)行排除。（五）語言連貫（五）語言連貫“填空式填空式”題型的解題方法題型的解題方法1話題要一致（敘述角度一致、主語一致）話題要一致（敘述角度一致、主語一致）任何一組句子都有一個確定的中心話題，或者敘述一個事件，或者說明一個事物，或者闡明一個觀點(diǎn)，或者表達(dá)某種感情。例1與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

簡介：中班中班語言活動采蘑菇（語言活動采蘑菇（聽說游戲聽說游戲）【活動目標(biāo)活動目標(biāo)】1、能快速做出反應(yīng)，鍛煉對指令性語言的分辨能力。2、發(fā)準(zhǔn)兔菇鹿助等字音?！净顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒學(xué)過兒歌采蘑菇。二材料準(zhǔn)備小兔頭飾（幼兒人手一個），猴、鹿、狼頭飾各一個，塑料棒兩根，適合幼兒跳躍的背景音樂。（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)用樹木、草叢、蘑菇等道具創(chuàng)設(shè)游戲情境?！净顒踊顒舆^程過程】一、律動進(jìn)入游戲情境。（一）播放音樂，引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿小兔跳，律動進(jìn)入所創(chuàng)設(shè)的游戲情境中。二、復(fù)習(xí)兒歌采蘑菇。（一）引導(dǎo)語小兔喜歡吃什么我們學(xué)過采蘑菇的兒歌，還記得嗎（二）鼓勵幼兒聲音響亮地朗誦兒歌采蘑菇指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)兔菇鹿助的字音。生活活動在一日生活環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒用繞口令的方式誦讀采蘑菇，練習(xí)念準(zhǔn)字音。

簡介：檔案材料目錄一、制度建設(shè)一、制度建設(shè)1111（工作機(jī)構(gòu)）考核考核內(nèi)容內(nèi)容及評及評分點(diǎn)分點(diǎn)1、有成立語言文字工作機(jī)構(gòu)的文件。2分2、有校領(lǐng)導(dǎo)主管，專人負(fù)責(zé)日常工作，校內(nèi)部門分工負(fù)責(zé)機(jī)制。3分序號序號目錄12345檔案材料目錄一、制度建設(shè)一、制度建設(shè)1313（校園環(huán)境）考核考核內(nèi)容內(nèi)容及評及評分點(diǎn)分點(diǎn)1、普通話成為工作語言、基本的交際語言。1分2、校內(nèi)用語用字全部規(guī)范。2分3、有宣傳牌兩處以上。2分4、主頁有宣傳欄。1分序號序號目錄1234567891010

簡介：2014￠￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￠￡￠￠￡￡￡￡￡￠￡￡￡1￠￡￡￡￡2￡￡￡￠￠￡￡￡3￡￡4￡￡￡￡1￡￡￡￡￡￠￡￡￠￡￡￡￠￠￡￡￡2￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￠￡￡￠￠￠￡￡￠￡￡￡￡￡￡￠￠￡￠￡￡￡￡1￡￠￡￡￠￠￡￡￠￡￡￡2￡￠￠￠￡￡￡￡￡￡￠￡3￠￡￡￠￡￠￠￡￠￡￡￠1￡￡￠￡￡￡￡2￡￡￠￡￡￡￡￠￠￡￡￠￡￠￡￡￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￠￡￠￠￡￡￡￡￡￠￡￡￡1￡￠￡￡￡￡2￡￡￡￡￡￡￠￠￡￡￡3￡￡￡4￡￡￡￡￡￡1￠￡￡￡￡￡￠￡￡￠￡￡￡￠￠￡￡￠￡2￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￠￡￡￠￠￠￡￡￠￡￡￡￡￠￠￡￡￠￠￡￠￡￡￡￠￡￡

簡介：創(chuàng)建“東莞市語言文字規(guī)范化示范?！辟Y料謝崗小學(xué)語言文字規(guī)范化專題會議記錄謝崗小學(xué)語言文字規(guī)范化專題會議記錄20102011年度第一學(xué)期時間2010年9月5日下午地點(diǎn)會議室參加人員校行政及全體教師會議內(nèi)容李瑞明校長在語言文字規(guī)范規(guī)范化會議上的動員講話記錄人謝羅扶一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小理理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳國家通用語言文字法，加強(qiáng)依法管理監(jiān)督語言文字應(yīng)用的力度，增強(qiáng)全校師生語言文字的規(guī)范意識和規(guī)范化水平，提高師生綜合素質(zhì)，為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校而努力奮斗。二、總體要求全體干部教職工要提高對開展城市語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，要遵循“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理安排。做到統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，把握政策，逐步推進(jìn)，確保通過語言文字工作的規(guī)范評估。三、成立組織機(jī)構(gòu)為全面落實(shí)城市校園語言文字規(guī)范化工作，成立以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。四、工作要求（一）進(jìn)一步提高對城市語言文字工作重要性的認(rèn)識。全體教師要將語言文字工作規(guī)范評估列入工作計(jì)劃，按計(jì)劃、有步驟地開展工作。（二）切實(shí)加強(qiáng)對評估工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)（三）實(shí)事求是，注重實(shí)效。提高全體師生用語用字規(guī)范水平。要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我校的工作基礎(chǔ)和條件，分類指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)。要探索符合本地實(shí)際的工作方法，注重工作實(shí)效。（四）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高。創(chuàng)建“東莞市語言文字規(guī)范化示范?！辟Y料（1）校內(nèi)、校外自覺使用普通話，上課積極舉手發(fā)言，發(fā)言響亮、口齒清楚、條理清楚。（2）能熟練掌握漢語問候用語，并養(yǎng)成見到老師用普通話問候的習(xí)慣。（3）從小養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，學(xué)校將盡快開放學(xué)生閱覽室，并新建報(bào)欄與宣傳櫥窗，要求學(xué)生每周堅(jiān)持看書讀報(bào)不少于3小時。（4）對祖國語言文字產(chǎn)生濃厚興趣，從小積累一定數(shù)量的詩詞、成語、好詞佳句。（5）繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、講故事比賽、口頭作文及演講比賽等活動，在豐富多彩的學(xué)科教學(xué)活動中提高學(xué)生的語言文字能力。（6）加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，如作文競賽、演講比賽、征文比賽等。

簡介：范莊子中學(xué)語言文字工作范莊子中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作職責(zé)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法和河北省實(shí)施辦法，更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，促使學(xué)校語言文字工作的規(guī)范化，特成立范莊子范莊子中學(xué)中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及職責(zé)如下一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長王旭副組長田慶芳龐景波成員肖新民麻介非龐少華張亞青李滿鳳劉會芬王曉朋信息員劉雪蘋二、工作安排1、組織領(lǐng)導(dǎo)王旭2、制度建設(shè)田慶芳3、宣傳教育龐景波4、規(guī)范意識肖新民5、教師素質(zhì)肖新民麻介非6、學(xué)生素質(zhì)龐少華7、普通話初步普及張亞青8、漢字使用基本規(guī)范李滿鳳（4）教科室1、擬定學(xué)校創(chuàng)建工作方案。2、做好學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校材料工作。3、對學(xué)校創(chuàng)建工作自評并撰寫自評報(bào)告。4、組織整理學(xué)校迎接督導(dǎo)評估專項(xiàng)檔案資料。5、辦語言文字工作的宣傳欄及在學(xué)校網(wǎng)頁開辟語言文字專欄。6、做好迎接評估的檢查、督促、接待工作。（5）總務(wù)處、電教處、藝術(shù)組1、對學(xué)校各類標(biāo)志、指示牌、文化陣地進(jìn)行日常維護(hù)。2、布置語言文字環(huán)境（花卉、橫幅、展板等）。3、在學(xué)校校舍、食堂、圖書室、實(shí)驗(yàn)室及各功能室增設(shè)使用規(guī)范語言文字的提示牌。范莊子中學(xué)2008年9月

簡介：關(guān)于語言文字規(guī)范和關(guān)于語言文字規(guī)范和學(xué)生發(fā)展的發(fā)展的教學(xué)論文語言文字工作和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求也越來越高。在教學(xué)中，我們要合理有效的規(guī)范語言文字，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。一、利用課堂主陣地，合理規(guī)范語言文字語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”不僅是語言文字規(guī)范化工作方面的要求，更是開展學(xué)校德育及學(xué)生行為規(guī)范教育的內(nèi)在需要。學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地。我們要充分發(fā)揮課堂，尤其是語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的教學(xué)和培養(yǎng)，因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育。1、細(xì)化落實(shí)，規(guī)范讀音我們孩子生活的地區(qū)吳語呢喃，方言非常柔和。但是仔細(xì)聽來，你會發(fā)現(xiàn)方言中竟然沒有翹舌音。孩子們在校外基本都使用方言，而方言中平舌音的高頻率使用使學(xué)生在學(xué)習(xí)ZH、CH、SHI以及R的讀音時有些困難，發(fā)音不是非常到位準(zhǔn)確。這時候就需要老師在課堂上反復(fù)耐心的教會學(xué)生如何正確發(fā)音，使每個音節(jié)都到位為止。尤其是初學(xué)的時候，更要規(guī)范每個字的讀音，絕不草率敷衍。必要的時候甚至要面對面的一一過關(guān)。中國漢字的讀音豐富，一個字與不同的字詞組合，它的讀音也不相同。這就是多音字。在學(xué)習(xí)多音字的時候，我們要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個字不同讀音。可以在課上將這個字的多種讀音寫在黑板上，然后讓學(xué)生進(jìn)行組詞，老師和同學(xué)再共同進(jìn)行糾錯。在增加學(xué)生詞匯量的同時，也使學(xué)生區(qū)別和掌握了這個字的不同讀音。在后面的教學(xué)中，再遇到這個字，可以再進(jìn)行一次補(bǔ)充，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對這個字的掌握。課上老師講課，學(xué)生回答，師生、生生交流，都統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。這是規(guī)范語言文字的一個重要途徑。老師的普通話是給學(xué)生示范，所以老師的字字句句首先要絕對的規(guī)范正確。上課時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言中的字音沒到位，就應(yīng)及時進(jìn)行提醒糾正。尤其是以前就教過的字，特別要求學(xué)生掌握好。絕對不能睜一只眼閉一只眼，讓孩子蒙混過關(guān)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)要求勢必也會影響學(xué)生對每個字詞的掌握，也會潛移默化的養(yǎng)成嚴(yán)格說好每個字詞的良好習(xí)慣。將此作為自己終身習(xí)慣，甚至帶動周圍的大部分人，這不是一個很好的傳遞方式嗎講授新課時，讀通順課文是最基本的要求。要讀通讀順文章，就要求學(xué)生對課文中的每個字都掌握的很好。尤其是課文中出現(xiàn)的生字新詞。學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候大都會比較認(rèn)真的看清聲母韻母和聲調(diào)進(jìn)行自主認(rèn)讀生字。課上老師就應(yīng)抓好對生字認(rèn)讀的檢驗(yàn)工作。及時強(qiáng)調(diào)生字新詞的讀音、字形以及使用方法。形近字，音近字都要一一引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分辨區(qū)別，用自己的方法掌握文中的字詞。決不能鬧出就半個部首認(rèn)讀字的笑話。遇到不認(rèn)識的字，或者是沒有把握的字、似曾相識的字時，不能一帶而過，而要踏踏實(shí)實(shí)的問老師問家長問字典。就像讀書莫放攔路虎一課中所講的，如果這一次你放掉1、營造氛圍，增強(qiáng)意識校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個文化底蘊(yùn)豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。這些都對學(xué)生起著潛移默化的作用，進(jìn)行著無聲的教育，使普通話成為回蕩校園最美的旋律。為使規(guī)范使用語言文字、正確使用普通話深入人心，學(xué)校與校大隊(duì)部聯(lián)合，要求各中隊(duì)在推普周期間出一期以推廣普通話為專題的黑板報(bào)，并進(jìn)行檢查評比。同時還在高年級中進(jìn)行手抄報(bào)比賽。在全校開展了和爸爸媽媽一起尋找錯別字的活動。學(xué)生們都積極參加。很多學(xué)生們表示，原來只知道要說普通話，通過查找資料，和同學(xué)進(jìn)行資源共享才知道原來正確使用語言文字也是推廣普通話的重要途徑。除此之外，許多家長紛紛表示，自己的孩子現(xiàn)在意識到正確書寫的重要，不會的字都會主動查字典了，再也不向從前那樣亂寫了。而更可喜的是，很多家長都表示，自己離開校園太久，普通話日漸退化，工作中需要的小結(jié)總結(jié)等也無從表達(dá)。電腦的普及使自己的錯別字居然也多了起來。通過學(xué)校組織孩子開展的這些活動，他們也都意識到了使用普通話，規(guī)范語言文字重要性。都表示將和孩子一起重新學(xué)習(xí)，使自己更方面能力都不再原地踏步。一個孩子帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)一個單位，繼而帶動更多的家庭如此循環(huán)，那么整個社會的意識都會增強(qiáng)，語言文字的規(guī)范就一定能開展的更有實(shí)效。2、開展活動，規(guī)范文字學(xué)生語言文字規(guī)范化的能力、水平，并不是一蹴而就的，需要在平時不斷地加以訓(xùn)練和積累。新課程改革對于語言文字工作的要求，已不僅僅是說好普通話，用好規(guī)范字的問題，而是有了更深刻的內(nèi)涵。為此，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織開展各種活動，讓學(xué)生通過活動來體會學(xué)好語言文字的重要性和娛樂性。從而增強(qiáng)做好語言文字規(guī)范化工作的意識性和自覺性。每學(xué)期，學(xué)校開展的各年級、各學(xué)科競賽中，我們都比較注重把學(xué)生的文字的規(guī)范化列入其中。同時，在學(xué)生中開展“普通話朗讀比賽”，要求朗讀時普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范；開展“鉛筆字、鋼筆字比賽”，呼吁大家寫規(guī)范字，字跡端正，紙面整潔；少先隊(duì)大隊(duì)部在挑選“培本電視臺”節(jié)目主持人和大隊(duì)委時，把普通話作為主要條件之一，推動了學(xué)生普通話水平的提高。學(xué)生們最感興趣也是收獲最多的是少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“啄木鳥行動”。首先號召學(xué)生對校園里的各種用字，?；?、校牌、標(biāo)語、各室各班標(biāo)牌、印刷物用字等，以及紅領(lǐng)巾櫥窗、大中隊(duì)板報(bào)，校刊、文體活動、各種會議的會標(biāo)等等進(jìn)行檢查，凡有違反規(guī)定用字的，都立即報(bào)告老師，學(xué)校將及時予以改正。學(xué)生興趣大增，課后也常常三五成群對著校園每個字指指點(diǎn)點(diǎn)，或者討論交流爭辯。在自覺的活動中，養(yǎng)成了寫規(guī)范字以及及時查閱字典的的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

簡介：“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”復(fù)習(xí)教案江蘇湯繼宗教學(xué)目的1、掌握語言表達(dá)連貫的方法；2、靈活準(zhǔn)確地解答各類語言連貫題3、平時練筆時力求做到用語連貫，語意貫通教學(xué)重點(diǎn)1、掌握語言表達(dá)連貫的方法；2、靈活準(zhǔn)確地解答各類語言連貫題教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生語言題解答的能力教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容（1）明確考點(diǎn)與及做到簡明的要求“一個人之所以會變壞的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因，顯得贅余，必須任刪一個。由于③處已經(jīng)說了“受到壞的影響”，所以⑥處“受了壞人的影響”顯然是重復(fù)了，又必須刪除。⑨處“多方面的”和⑩處“各種”都有表示不止一種的意思，有些重復(fù)，因此這兩處也必須刪去一處。這樣，答案應(yīng)該是①（或②）、⑥、⑨（或⑩）。例2為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的（2000高考卷第25題）記得在①一次②期末③考試④中⑤，在⑥考完⑦了⑧語文⑨后⑩，我感覺相當(dāng)不錯，興奮了很長時間?！霸谥小焙汀霸诤蟆边@兩個介詞短語純屬多余，“考完”后的語氣助詞“了”也屬可有可無，留著反倒使語氣顯得松塔。必須保留的詞語序號是②③④⑦⑨，應(yīng)該刪去的詞語序號是①⑤⑥⑧⑩。例3讀下面一則報(bào)道，本著語言文字簡明的原則完成文后兩題。讀下面一則報(bào)道，本著語言文字要簡明的原則，完成文后兩題。（1993年全國高考題）科學(xué)院舉行①超對稱性和超引力學(xué)術(shù)討論會為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國際粒子物理會議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國②超對稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會，③對超對稱性和超引力的問題進(jìn)行研究和探討。④“超對稱性”和“超引力”是70年代

簡介：語言文字法律法規(guī)語言文字法律法規(guī)推普宣傳推普宣傳1中華人民共和國國家通用語言文字法（以下簡稱國家通用語言文字法）公布的重要意義是什么國家通用語言文字法是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律。這部法律確定了普通話和規(guī)范漢字作為通用語言文字的地位，科學(xué)地總結(jié)了新中國成立以來語言文字工作的經(jīng)驗(yàn)。它的頒布，有利于促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展，有利于各民族之間的交往。我國是一個多民族、多語言的國家。推廣普通話、推行規(guī)范漢字工作已經(jīng)走過了四十多年的歷程，取得了令人矚目的成績。尤其是1986年以來，語言文字工作進(jìn)入了新的時期，國家陸續(xù)出臺了一系列有關(guān)語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，推動了語言文字健康地向前發(fā)展。但是，在語言文字的應(yīng)用中，還存在著許多混亂的現(xiàn)象，如有的地方方言盛行，社會上亂寫不規(guī)范字的現(xiàn)象比比皆是，語言文字工作無法可依的狀況亟待改變。國家通用語言文字法的頒布，正是順應(yīng)了社會發(fā)展的需要，標(biāo)志著我國通用語言文字的使用將全面走上法制的軌道。這對于進(jìn)一步普及文化教育特別是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，促進(jìn)祖國的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步，有著重要的作用，也將使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用。2國家通用語言文字法是何時公布的自何時起施行國家通用語言文字法于2000年10月31日公布，自2001年1月1日起施行。3制定國家通用語言文字法的指導(dǎo)思想是什么（1）與憲法等有關(guān)法律保持一致；（2）堅(jiān)持新時期語言文字的方針、政策，促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用；（3）在語言文字應(yīng)用管理中，要體現(xiàn)主權(quán)意識，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的實(shí)事求是的原則。（一）廣播、電影、電視用語用字；（二）公共場所的設(shè)施用字；（三）招牌、廣告用字；（四）企業(yè)事業(yè)組織名稱；（五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明?！?國家通用語言文字法規(guī)定在哪些情形下，可以使用方言（一）國家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時確需使用的；（二）經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語；（三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。10書法藝術(shù)作品可以使用繁體字嗎可以。因?yàn)閲彝ㄓ谜Z言文字法第十七條規(guī)定有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字（一）文物古跡；（二）姓氏中的異體字；（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；（四）題詞和招牌的手書字；（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況?！?