簡(jiǎn)介：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院課程設(shè)計(jì)課程名稱塑料模塑成型技術(shù)題目名稱塑料套管注塑成型班級(jí)材料成型及控制工程104班學(xué)號(hào)33310416學(xué)生姓名楊勇指導(dǎo)老師聶信天、夏榮霞、史立新、徐秀英完成時(shí)間2013年10月25日周五目錄一、塑件的工藝性分析4641模具閉合高度的校核17642模具開(kāi)模行程的校核17七、參考文獻(xiàn)17八、設(shè)計(jì)心得18一塑件的工藝分析塑件的工藝分析

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)論文課程設(shè)計(jì)論文基于基于MATLABMATLAB的電力系統(tǒng)潮流計(jì)算的電力系統(tǒng)潮流計(jì)算學(xué)院學(xué)院電氣工程學(xué)院電氣工程學(xué)院專業(yè)專業(yè)電氣工程及自動(dòng)化電氣工程及自動(dòng)化班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)潮流計(jì)算課程設(shè)計(jì)潮流計(jì)算課程設(shè)計(jì)摘要摘要電力系統(tǒng)潮流計(jì)算是研究電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行情況的一種計(jì)算，它根據(jù)給定的運(yùn)行條件及系統(tǒng)接線情況確定整個(gè)電力系統(tǒng)各部分的運(yùn)行狀態(tài)各母線的電壓。各元件中流過(guò)的功率，系統(tǒng)的功率損耗等等。在電力系統(tǒng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)和現(xiàn)有電力系統(tǒng)運(yùn)行方式的研究中，都需要利用潮流計(jì)算來(lái)定量的分析比較供電方案或運(yùn)行方式的合理性、可靠性和經(jīng)濟(jì)性。此外，電力系統(tǒng)的潮流計(jì)算也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)穩(wěn)定和靜態(tài)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，所以潮流計(jì)算是研究電力系統(tǒng)的一種重要的計(jì)算。潮流計(jì)算在數(shù)學(xué)上是多元非線性方程組的求解問(wèn)題，求解的方法有很多種，牛頓拉夫遜法是數(shù)學(xué)上解非線性方程組的有效方法，有較好的收斂性。本文應(yīng)用了電力系統(tǒng)潮流計(jì)算仿真軟件DDTR與利用程序計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行比較，使計(jì)算的結(jié)果更加準(zhǔn)確。利用成形的程序?qū)ο到y(tǒng)中出現(xiàn)的各種情況，例如負(fù)荷的變化以及線路上所發(fā)生的變化進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)母線上不滿足范圍的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)控，使得系統(tǒng)處于一個(gè)較穩(wěn)定的狀態(tài)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞牛頓牛頓拉夫遜法拉夫遜法MATLABMATLABDDRTSDDRTS潮流計(jì)算潮流計(jì)算

簡(jiǎn)介：數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告圖書銷售管理系統(tǒng)學(xué)校湖北工業(yè)大學(xué)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)10計(jì)算機(jī)（2）班姓名張露學(xué)號(hào)10103112222012年6月1需求分析需求分析11系統(tǒng)目標(biāo)系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠查詢圖書銷售管理信息查詢的平臺(tái)。12功能劃分功能劃分圖書銷售管理系統(tǒng)包括登錄、圖書入庫(kù)、添加圖書、刪除圖書、圖書信息修改、圖書信息查詢、銷售圖書等功能。2概念設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)本系統(tǒng)規(guī)劃出的實(shí)體有管理員實(shí)體、圖書入庫(kù)信息實(shí)體、圖書添加信息實(shí)體、圖書刪除信息實(shí)體、圖書信息查詢實(shí)體、圖書銷售信息實(shí)體，它們之間的關(guān)系如下圖所示。21圖書銷售管理系統(tǒng)概念設(shè)計(jì)。。圖書圖書管理員圖書銷售信息查詢信息修改刪除添加入庫(kù)圖書圖書圖書銷售系統(tǒng)ER圖圖書

簡(jiǎn)介：HARBINHARBININSTITUTEINSTITUTEOFOFTECHNOLOGYTECHNOLOGY課程設(shè)計(jì)論文課程設(shè)計(jì)論文課程名稱自動(dòng)控制元件及線路設(shè)計(jì)題目撿乒乓球機(jī)器人小車的設(shè)計(jì)院系航天學(xué)院控制科學(xué)與工程系班級(jí)1304105班設(shè)計(jì)者楊明陽(yáng)1130410501徐云飛1130410502姚晨蔚1130410516指導(dǎo)教師馬廣程設(shè)計(jì)時(shí)間2016年35月?lián)炱古仪驒C(jī)器人小車2目錄1功能設(shè)計(jì)42系統(tǒng)的性能指標(biāo)和技術(shù)要求43背景及意義44系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)方案541預(yù)定路線前進(jìn)642目標(biāo)尋找743撿起目標(biāo)乒乓球944判斷乒乓球是否撿起945繞開(kāi)障礙946返回原點(diǎn)105執(zhí)行元件1051行進(jìn)電機(jī)的選擇10511直流伺服電機(jī)結(jié)構(gòu)10512直流伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)原理11513直流伺服電機(jī)的分類及特點(diǎn)11514指標(biāo)的計(jì)算和直流伺服電機(jī)的選擇12515直流伺服電機(jī)調(diào)速155151直流伺服電機(jī)調(diào)速原理155152直流速度控制方式1552撿球裝置的選擇22521撿球原理級(jí)實(shí)現(xiàn)23522吸球管設(shè)計(jì)246測(cè)量元件2661測(cè)速傳感器的選取26611三種傳感器的對(duì)比分析26612對(duì)光電編碼器的論證分析和選取2862位置和避障傳感器的選取34621常用傳感器及特點(diǎn)34622根據(jù)超聲傳感器實(shí)現(xiàn)定位和物體識(shí)別36623根據(jù)紅外感器實(shí)現(xiàn)障礙躲避4163根據(jù)紅外傳感器實(shí)現(xiàn)撿球信號(hào)的反饋4464傳感器設(shè)計(jì)中的缺陷及可改進(jìn)的地方45641傳感器設(shè)計(jì)中的缺陷45642傳感器設(shè)計(jì)中可改進(jìn)的部分457單片機(jī)4671常用單片機(jī)4672單片機(jī)選型4773所選單片機(jī)特點(diǎn)及可行性478系統(tǒng)硬件清單489自評(píng)48

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)報(bào)告書題目題目四沖程內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院專業(yè)車輛工程車輛工程學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師邱志成邱志成鄒焱飚鄒焱飚課程編號(hào)課程編號(hào)130160130160課程學(xué)分課程學(xué)分2020起始日期起始日期20146302014711201463020147113目錄一、四沖程內(nèi)燃機(jī)的運(yùn)動(dòng)分析及總體設(shè)計(jì)思路4二、繪制內(nèi)燃機(jī)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖6三、繪制連桿機(jī)構(gòu)位置圖6四、作出機(jī)構(gòu)15個(gè)位置的速度和加速度多邊形7五、動(dòng)態(tài)靜力分析10六、計(jì)算飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)慣量（不計(jì)構(gòu)件質(zhì)量）17七、計(jì)算發(fā)動(dòng)機(jī)功率18八、對(duì)曲柄滑塊進(jìn)行機(jī)構(gòu)部分平衡19九、排氣凸輪（凸輪Ⅱ）的輪廓設(shè)計(jì)20十、四沖程工作內(nèi)燃機(jī)的循環(huán)圖27參考文獻(xiàn)29

簡(jiǎn)介：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告設(shè)計(jì)題目半自動(dòng)晾衣架班級(jí)機(jī)械四班學(xué)號(hào)2011301390146姓名王鑫昌時(shí)間2015年1月5日2015年1月21日3一、設(shè)計(jì)任務(wù)書一、設(shè)計(jì)任務(wù)書§11§11基本目的基本目的1）使學(xué)生初步了解機(jī)械設(shè)計(jì)的全過(guò)程，得到根據(jù)功能需要擬定機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的訓(xùn)練，初步具備的機(jī)構(gòu)選型、組合和確定運(yùn)動(dòng)方案的能力；2）以機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，把機(jī)械原理課程各章的理論和方法融會(huì)貫通起來(lái)，進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的理論知識(shí)；3使學(xué)生掌握機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容，方法，步驟，并對(duì)動(dòng)力分析與設(shè)計(jì)有一個(gè)較完整的概念；4進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)算，繪圖以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)和技術(shù)資料的能力；5通過(guò)編寫說(shuō)明書，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)，歸納，總結(jié)的能力；6培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考與分析問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力?！?2§12設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求1晾衣架能自動(dòng)升降以緩解舉手晾衣的麻煩；2晾衣架能自動(dòng)伸出和縮回，既充分利用了陽(yáng)光，減少事故隱患又不影響整個(gè)小去區(qū)的總體美觀；3足夠的承載力；4操作方便，省力。二、設(shè)計(jì)題目簡(jiǎn)介二、設(shè)計(jì)題目簡(jiǎn)介晾曬衣服是生活中經(jīng)常會(huì)遇到的活動(dòng)，針對(duì)這一頻繁而單調(diào)的工作，如果晾衣架是固定的，無(wú)疑增加了辛苦程度，而且還伴有危險(xiǎn)。以前，晾衣架最簡(jiǎn)單的一種是一根竹竿固定或懸掛在屋頂板下、窗外等地方；現(xiàn)在的居民很多是在天花板下焊接一根鐵管作為晾衣架的掛具，晾衣服時(shí)，必須將衣服一件一件地穿上衣架，再用杈子將衣服掛在鐵管上，工作效率低，又不方便，時(shí)常將衣服掉地弄臟，而且還不能充分利用陽(yáng)光。而目前市場(chǎng)上所賣的自動(dòng)晾衣架只能滿足單一的升降或單一的收縮功能，但升降功能只能解決掛衣服費(fèi)力的問(wèn)題卻不能很好的利用陽(yáng)光資源，而收縮功能剛好相反，只能解決充分利用陽(yáng)光資源但不能解決費(fèi)力這個(gè)問(wèn)題。針對(duì)目前這種情況，我們小組通過(guò)對(duì)機(jī)械原理的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一款實(shí)用的半自動(dòng)晾衣架，希望能為所有的家庭主婦帶來(lái)方便。

簡(jiǎn)介：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)學(xué)院電子信息工程學(xué)院學(xué)院電子信息工程學(xué)院班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師日期日期2009年12月08日開(kāi)始輸入行車?yán)锍虜?shù)XX0ANDX3ANDX9Y722X輸出車費(fèi)YY33X7（3）各模塊設(shè)計(jì)功能及設(shè)計(jì)思路★信號(hào)輸入模塊該模塊主要實(shí)現(xiàn)計(jì)費(fèi)功能和現(xiàn)場(chǎng)模擬功能。計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為按行駛里程計(jì)費(fèi)，起步價(jià)為700元，并在車行3KM后按220元／KM計(jì)費(fèi)，當(dāng)計(jì)費(fèi)器達(dá)到或超過(guò)20元時(shí)，每公里加收50％的車費(fèi)，車停止不計(jì)費(fèi)。并以高低脈沖模擬出租汽車啟動(dòng)、停止、暫停、加速按鈕，具有輸入信號(hào)的作用?！飻?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換模塊數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換模塊是一個(gè)模為10的加法計(jì)數(shù)器，可將計(jì)費(fèi)模塊輸出的車費(fèi)和路程轉(zhuǎn)換成4位的十進(jìn)制數(shù)?！镲@示模塊顯示模塊是由七段LED數(shù)碼管譯碼和動(dòng)態(tài)掃描顯示兩部分組成。采用的是共陰極七段數(shù)碼管，根據(jù)十六進(jìn)制數(shù)和七段顯示段碼表的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中要求路程和車費(fèi)都要用2位小數(shù)點(diǎn)來(lái)表示，所以須設(shè)置一個(gè)控制小數(shù)點(diǎn)的變量，即程序中的DP。這段程序所示的是在數(shù)碼管的第二、第六個(gè)后面顯示小數(shù)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了路程和車費(fèi)都用2位小數(shù)點(diǎn)表示的功能。數(shù)碼管控制及譯碼顯示模塊將十進(jìn)制的輸入信號(hào)用七段數(shù)碼管顯示，由七段發(fā)光二極管組成數(shù)碼顯示器，利用字段的不同組合。可分別顯示0～9十個(gè)數(shù)字?！锲x信號(hào)產(chǎn)生模塊片選信號(hào)產(chǎn)生模塊是對(duì)數(shù)碼管進(jìn)行片選并讓其能夠按照要求顯示數(shù)據(jù)的模結(jié)束

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)號(hào)課程設(shè)計(jì)題目位同步信號(hào)提取電路功能模塊的設(shè)計(jì)與建模位同步信號(hào)提取電路功能模塊的設(shè)計(jì)與建模學(xué)院信息工程學(xué)院信息工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2015年12月31日目錄目錄摘要1ABSTRACT21QUARTUSII軟件介紹32設(shè)計(jì)原理421位同步原理422數(shù)字鎖相環(huán)的原理與方框圖53設(shè)計(jì)思路64電路仿真841碼型變換模塊842鑒相模塊1043控制調(diào)節(jié)模塊115總電路圖與運(yùn)行結(jié)果1251總電路圖1252仿真總結(jié)136心得體會(huì)16參考文獻(xiàn)17附錄18分頻器VHDL語(yǔ)言程序18移位寄存器VHDL語(yǔ)言程序19本科生課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表24

簡(jiǎn)介：資源與安全工程學(xué)院井巷工程課程設(shè)計(jì)井巷工程課程設(shè)計(jì)侯莊鐵礦井筒斷面設(shè)計(jì)侯莊鐵礦井筒斷面設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)完成日期第一章前言1111設(shè)計(jì)的基本資料及目的設(shè)計(jì)的基本資料及目的侯莊礦為豎井開(kāi)拓，年產(chǎn)量50萬(wàn)噸，服務(wù)年限為60年。井筒穿過(guò)的巖層主要為石灰?guī)r、閃長(zhǎng)巖，礦體和圍巖均比較穩(wěn)固，堅(jiān)固系數(shù)F810。豎井提升高度為500M，井筒內(nèi)敷設(shè)兩條動(dòng)力電纜、三條通信及照明電纜、一條外徑為Φ108MM壓氣管、一條外徑為Φ300MM的供水管。設(shè)梯子間。井筒通過(guò)的涌水量為180M3/H,風(fēng)量為25M3/S；試設(shè)計(jì)該主井井筒斷面。本課程設(shè)計(jì)是“井巷工程”課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)使學(xué)生熟悉課程設(shè)計(jì)的程序和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。1212礦區(qū)基本情況礦區(qū)基本情況侯莊分礦采用地表中央豎井對(duì)角式及盲斜井開(kāi)拓方式，地表有三條豎井，井下有四條盲斜井。地表豎井分別為主井、副井、東風(fēng)井，西風(fēng)井由于種種原因，沒(méi)有建成。主井標(biāo)高為285392M，，作用是提升原礦，采用21M3雙箕斗提升，提升水平設(shè)在247M；副井標(biāo)高為285378M，，并設(shè)梯子間和管子間，作用是進(jìn)風(fēng)、提升人員、掘進(jìn)廢石，并運(yùn)送設(shè)備、物料，采用單層罐籠帶平衡錘提升，提升水平為160M、220M、280M、340M；東風(fēng)井標(biāo)高為285M290M，，設(shè)梯子間和充填管道，采用單層罐籠帶平衡錘提升，主要作用是回風(fēng)、作為另一個(gè)安全出口，提升水平為100M、160M、220M、280M。生產(chǎn)階段現(xiàn)有100M水平、160M水平、220M水平、280M水平、340M、425M水平六個(gè)階段水平，階段高度為60、85M。現(xiàn)在正在進(jìn)行425M階段水平的開(kāi)拓。各階段之間都用斜井相連接。提升運(yùn)輸系統(tǒng)主井采用21M3雙箕頭提升，提升裝置為2JK3/115卷?yè)P(yáng)機(jī)，提升能力為75萬(wàn)噸/年。排水系統(tǒng)采用三級(jí)接力排水方式，具體是340M、425M泵房排到280M泵房，280M泵房排到160M泵房，160M泵房排到地表，220M的水通過(guò)斜井流至280M水倉(cāng)。每個(gè)泵房都敷設(shè)有兩條排水管路，一條工作，一條備用。侯莊礦的通風(fēng)系統(tǒng)為單翼對(duì)角壓出式通風(fēng)系統(tǒng)，主扇風(fēng)機(jī)站設(shè)在100M水平和－280M水平東風(fēng)井石門巷道內(nèi)。

簡(jiǎn)介：室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程編碼100782開(kāi)設(shè)時(shí)間第二學(xué)期課時(shí)數(shù)48課時(shí)一、課程概述該課程是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中處于基礎(chǔ)地位。通過(guò)本課程的教學(xué)，通過(guò)以“實(shí)用性人才培養(yǎng)為主，同時(shí)注重技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合”為教育理念，手繪效果圖技法是從事各種設(shè)計(jì)專業(yè),比如建筑設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)習(xí)的一門重要的專業(yè)必修課程。從理論方法應(yīng)用三個(gè)方向講解效果圖表現(xiàn)的理論方向及表現(xiàn)技巧。具有正確表現(xiàn)設(shè)計(jì)的造型能力和表現(xiàn)能力，提高藝術(shù)的感知力和鑒賞能力，并掌握一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)手法。學(xué)生在掌握了手繪效果圖、設(shè)計(jì)制圖、家具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行大量的室內(nèi)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)操作,緊扣室內(nèi)的環(huán)境與時(shí)代的發(fā)展來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能獨(dú)立的接單、設(shè)計(jì)制作及施工管理的全部過(guò)程，并具備能適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展需要的潛能。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是通過(guò)具體的真實(shí)案例、項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行授課，該課程采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，案例教學(xué)，一體化課堂”的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)。二、培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生在訓(xùn)練設(shè)計(jì)技能的同時(shí)，還鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力、溝通能力與協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。目的旨在培養(yǎng)具有手繪快速表現(xiàn)技法，富有想象力和手繪能力的實(shí)戰(zhàn)型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求全面掌握各種線條與單體的畫法，精通在不借用鉛筆稿和尺子情況下，快速完成大中小型空間的任意角度表現(xiàn)，熟練掌握色彩理論與馬克筆表現(xiàn)，快速地完成各種設(shè)計(jì)公司要求常見(jiàn)手繪圖。1．方法能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)備注備注P11客廳、臥室透視效果圖表現(xiàn)一點(diǎn)兩點(diǎn)透視表現(xiàn)K11掌握透視的概念運(yùn)用一點(diǎn)、兩點(diǎn)透視表現(xiàn)室內(nèi)空間效果。O11掌握透視的相關(guān)概念，并能夠運(yùn)用一點(diǎn)、兩點(diǎn)透視表現(xiàn)室內(nèi)空間效果。4P121天花板設(shè)計(jì)2墻面設(shè)計(jì)3客廳陳設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)概念；空間設(shè)計(jì)的內(nèi)容；空間設(shè)計(jì)界面；室內(nèi)陳設(shè)與綠化K12室內(nèi)陳設(shè)和綠化（包括平面圖、立面圖）O21提高學(xué)生的三維空間感O22墻面設(shè)計(jì)8P13住宅類室內(nèi)設(shè)計(jì)空間組成的基本原則；客廳起居室、臥室、書房、餐廳等空間設(shè)計(jì)原則和要求。K13掌握空間組成的基本原則；了解住宅類室內(nèi)設(shè)計(jì)不同位置（起居室、臥室、書房等）的設(shè)計(jì)原則和要求；能夠根據(jù)相關(guān)的設(shè)計(jì)原則和要求對(duì)一定的給定空間進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。O31進(jìn)一步提高學(xué)生的三維空間感O32掌握解住宅類室內(nèi)設(shè)計(jì)不同位置（起居室、臥室、書房等）的設(shè)計(jì)原則和要求O33能夠根據(jù)相關(guān)的設(shè)計(jì)原則和要求對(duì)一定的給定空間進(jìn)行合理設(shè)計(jì)4P14餐飲類室內(nèi)設(shè)計(jì)餐飲、快餐廳、咖啡廳等設(shè)計(jì)要求K14餐飲、快餐廳、咖啡廳等設(shè)計(jì)方法O41掌握餐飲、快餐廳、咖啡廳的設(shè)計(jì)要求，并能夠?qū)σ欢ńo定空間進(jìn)行合理設(shè)計(jì)O42學(xué)生餐廳設(shè)計(jì)、快餐廳設(shè)計(jì)4P15辦公類室內(nèi)設(shè)計(jì)會(huì)議室、經(jīng)理室的設(shè)計(jì)要求。K15掌握會(huì)議室、經(jīng)理室的設(shè)計(jì)要求O51掌握會(huì)議室的類型O52掌握經(jīng)理室的設(shè)計(jì)4合計(jì)64五、教材的選用1．教材選取的原則教材選取遵循“適用、實(shí)用、夠用”的原則。（1）適用。教材要以造型為基礎(chǔ)，符合設(shè)計(jì)師的能力要求和本課程的培養(yǎng)目標(biāo)。（2）實(shí)用。教材應(yīng)為項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教材，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，便于實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位一體。2．推薦教材選用教材夏萬(wàn)爽．室內(nèi)設(shè)計(jì)．河北美術(shù)出版社．2002年教學(xué)參考書楊文會(huì)．環(huán)境藝術(shù)教育．人民教育出版社．2003年

簡(jiǎn)介：模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)姓名賀濤賀濤學(xué)號(hào)1303270121班級(jí)電子電子11301指導(dǎo)老師周利兵老師周利兵老師同組姓名李國(guó)亮李國(guó)亮設(shè)計(jì)時(shí)間2015年1月成績(jī)1串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電壓設(shè)計(jì)串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電壓設(shè)計(jì)直流穩(wěn)壓電源一般由電源變壓器，整流濾波電路及穩(wěn)壓電路所組成。變壓器把市電交流電壓變?yōu)樗枰牡蛪航涣麟?。整流器把交流電變?yōu)橹绷麟?。?jīng)濾波后，穩(wěn)壓器再把不穩(wěn)定的直流電壓變?yōu)榉€(wěn)定的直流電壓輸出。本設(shè)計(jì)主要采用直流穩(wěn)壓構(gòu)成集成穩(wěn)壓電路，通過(guò)變壓，整流，濾波，穩(wěn)壓過(guò)程將220V交流電，變?yōu)榉€(wěn)定的直流電，并實(shí)現(xiàn)電壓在4到15V可調(diào)。一設(shè)計(jì)任務(wù)與要求1）用晶體管等分立元件設(shè)計(jì)串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源電路2）要求輸出輸出直流電壓VO＝415V連續(xù)可調(diào)輸出直流電流IO＝0200MA電網(wǎng)電壓220V波動(dòng)范圍為10輸出內(nèi)阻RO＝01Ω輸出紋波電壓VOAC＝2MV（用交流毫伏表或示波器測(cè)量）有過(guò)流保護(hù)二方案選擇與電路工作原理（一）方案選擇1）硅穩(wěn)壓管并聯(lián)式穩(wěn)壓電路。該電路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但電壓固定，負(fù)載能力小。2）串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源。該電路的輸出電源穩(wěn)定性，負(fù)載能力和可調(diào)性能都較好。這種電路的最大優(yōu)點(diǎn)是效率高，可達(dá)7590方案（2）是我們學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我們選擇方案（2）。（二）電路工作原理電子設(shè)備一般都需要直流電源供電。這些直流電除了少數(shù)直接利用干電池和直流發(fā)電機(jī)外，大多數(shù)是采用把交流電（市電）轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟姷闹绷鞣€(wěn)壓電源。電網(wǎng)供給的交流電壓U1220V,50HZ經(jīng)電源變壓器降壓后，得到符合電路需要的交流電壓U2，然后由整流電路變換成方向不變、大小隨時(shí)間變化的脈動(dòng)電壓U3，再用濾波器濾去其交流分量，就可得到比較平直的直流電壓UI。但這樣的直流輸出電壓，還會(huì)隨交流電網(wǎng)電壓的波動(dòng)或負(fù)載的變動(dòng)而變化。在對(duì)直流供電要求較高的場(chǎng)合，還需要使用穩(wěn)壓電路，以保證輸出直流電壓更加穩(wěn)定。其原理框圖如圖（1）所示。

簡(jiǎn)介：遼寧工業(yè)大學(xué)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（論文）課程設(shè)計(jì)（論文）題目題目推箱子院（系）院（系）軟件學(xué)院專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)軟件工程軟件工程103103班學(xué)號(hào)號(hào)101301111101301111學(xué)生姓名學(xué)生姓名1111111111111111指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師武志剛教師職稱教師職稱講師起止時(shí)間起止時(shí)間20101220201012312010122020101231課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語(yǔ)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語(yǔ)院（系）軟件學(xué)院教研室軟件教研室學(xué)號(hào)101301111學(xué)生姓名11111專業(yè)班級(jí)軟件工程103課程設(shè)計(jì)（論文）題目推箱子遼寧工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）目錄第1章課程設(shè)計(jì)目的與要求111課程設(shè)計(jì)目的112課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境113課程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí)114課程設(shè)計(jì)要求1第2章課程設(shè)計(jì)內(nèi)容221C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)推箱子問(wèn)題分析2211功能分析2212算法設(shè)計(jì)及程序設(shè)計(jì)中技術(shù)重點(diǎn)222程序中涉及的類的UML類圖和主要函數(shù)流程圖或框圖。523程序源代碼724程序的實(shí)現(xiàn)10第3章課程設(shè)計(jì)總結(jié)13參考文獻(xiàn)14

簡(jiǎn)介：目錄第一章總論111項(xiàng)目背景1111項(xiàng)目所在區(qū)域發(fā)展情況1112項(xiàng)目發(fā)起原因1113項(xiàng)目投資的必要性212項(xiàng)目基本情況2121項(xiàng)目名稱2122項(xiàng)目地塊位置及周邊現(xiàn)狀2123項(xiàng)目規(guī)劃控制要點(diǎn)213研究目的與方法3131研究目的3132研究方法4第二章項(xiàng)目宏觀因素分析521國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)形式及有關(guān)政策522市場(chǎng)供給與需求523行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)6第三章項(xiàng)目區(qū)域環(huán)境因素分析731長(zhǎng)春市房地產(chǎn)市場(chǎng)投資現(xiàn)狀分析732長(zhǎng)春市房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)833所在區(qū)域房地產(chǎn)市場(chǎng)分析9第四章項(xiàng)目開(kāi)發(fā)條件分析1141項(xiàng)目現(xiàn)狀1142地塊征用情況12第五章項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)力分析1351項(xiàng)目SWTO分析1352項(xiàng)目定位情況1553項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)樓盤分析15第六章建設(shè)規(guī)模與策劃1761建設(shè)規(guī)模與策劃概述1762建設(shè)規(guī)模與策劃分述17第七章項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)進(jìn)度安排1871進(jìn)度安排概述1872進(jìn)度計(jì)劃具體安排18第八章投資估算與資金籌措1981總投資估算1982資金籌措與使用計(jì)劃21第九章財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)估算2391營(yíng)業(yè)收入估算2392營(yíng)業(yè)成本估算2393損益狀況23第十章財(cái)務(wù)分析25101靜態(tài)分析25房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)課程設(shè)計(jì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)課程設(shè)計(jì)班級(jí)房地產(chǎn)131班姓名指導(dǎo)教師日期2016601至2016606

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)電氣控制與電氣控制與PLC課程設(shè)計(jì)（2008級(jí)本科）級(jí)本科）題目目十字路口帶倒計(jì)時(shí)顯示的交通燈控制十字路口帶倒計(jì)時(shí)顯示的交通燈控制系（部）院系（部）院物理與機(jī)電工程學(xué)院物理與機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化電氣工程及其自動(dòng)化作者姓名作者姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張靜職稱職稱副教授副教授完成日期完成日期20122012年0101月0505日課程設(shè)計(jì)任務(wù)書2012學(xué)年第1學(xué)期學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)方向電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí)08級(jí)（1）班題目名稱十字路口帶倒計(jì)時(shí)顯示的交通燈控制2四、程序設(shè)計(jì)分析641程序梯形圖6411綠燈閃爍電路6412南北紅燈與東西紅燈的定時(shí)控制7413東西綠燈、綠燈閃爍、黃燈的定時(shí)控制7五、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)751輸入輸出地址分配表752選擇PLC類型853PLC外部接線圖954梯形圖程序設(shè)計(jì)955指令表18六、控制系統(tǒng)仿真2061交通燈控制系統(tǒng)仿真202七段數(shù)碼管倒計(jì)時(shí)顯示系統(tǒng)控制仿真23七設(shè)計(jì)總結(jié)28參考文獻(xiàn)28電氣控制與可編程控制技術(shù)及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表29一、設(shè)計(jì)目的（1）通過(guò)十字路口帶帶倒計(jì)時(shí)顯示的交通燈控制裝置的設(shè)計(jì)實(shí)踐,了解一般電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程,設(shè)計(jì)要求,應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具體設(shè)計(jì)方法。（2）通過(guò)設(shè)計(jì)進(jìn)一步鞏固以往所學(xué)的知識(shí),達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。在此過(guò)程中培養(yǎng)從事設(shè)計(jì)工作的整體觀念，提高編寫和調(diào)試語(yǔ)言程序水平。（3）加強(qiáng)自己的科學(xué)研究方法訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，了解電氣控制與可編程控制技術(shù)及應(yīng)用的發(fā)展。二、設(shè)計(jì)任務(wù)21技術(shù)要求采用PLC構(gòu)成十字路口帶倒計(jì)時(shí)顯示的南北向和東西向交通信號(hào)燈的電氣控制。系統(tǒng)上電后，交通指揮信號(hào)控制系統(tǒng)由一個(gè)3位轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)SA1控制。SA1手柄指向左45o時(shí)，接點(diǎn)SA11接通，交通指揮系統(tǒng)開(kāi)始按常規(guī)正?？刂乒δ芄ぷ?，按照如圖1所示工作時(shí)序周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)工作。正常運(yùn)行時(shí)，南北向及東西向均有兩位數(shù)碼管倒計(jì)時(shí)顯示牌同時(shí)顯示相應(yīng)的指示燈剩余時(shí)間值。SA1手柄指向中間0o時(shí)，接點(diǎn)SA12接通，交通指揮系統(tǒng)南北向綠燈常亮，東西向紅燈常亮，數(shù)碼管顯示99不變。SA1手柄

簡(jiǎn)介：?jiǎn)纹瑱C(jī)技術(shù)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書模板單片機(jī)技術(shù)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書模板IGBTIGBT單相半橋無(wú)源逆變電路設(shè)計(jì)單相半橋無(wú)源逆變電路設(shè)計(jì)院、部電子與信息工程學(xué)院學(xué)生姓名指導(dǎo)教師職稱博士專業(yè)自動(dòng)化班級(jí)完成時(shí)間2013年5月20日ABSTRACTTHECOURSEDESIGNISTHESUBJECTOFIGBTSINGLEPHASEHALFBRIDGEPASSIVEINVERTERCIRCUITDESIGN,WHILETHEDESIGNOFTRIGGERCIRCUITCORRESPONDINGACCORDINGTOTHERELATEDKNOWLEDGEOFPOWERELECTRONICSTECHNOLOGY,SINGLEPHASEBRIDGEINVERTERCIRCUITISACIRCUITCOMMON,COMPAREDWITHTHERECTIFIERCIRCUIT,THEDCTOACINVERTERCIRCUITBECOMEWHENTHEACSIDEISCONNECTEDTOTHEPOWERGRID,CALLEDACTIVEINVERTERWHENTHEACSIDEDIRECTLYANDLOADCONNECTED,CALLEDPASSIVEINVERTER,THEINVERTERCIRCUITISWIDELYAPPLIEDINREALLIFETHISDESIGNISMAINLYCOMPOSEDOFACPOWER,RECTIFIER,FILTERANDHALFBRIDGEINVERTERCIRCUITFOURPARTSOFTHEMAINCIRCUITCIRCUIT,DRIVINGCIRCUITANDPOWERSUPPLYCONTROLCIRCUITINTHEMAINCIRCUITOFINVERTERBRIDGECOMMANDWORKPROPERLYINSULATEDGATEBIPOLARTRANSISTORTOUSEINDESIGNINSULATEDGATEBIPOLARTRANSISTOR,THEENGLISHABBREVIATIONFORIGBTITISATYPICALCONTROLDEVICEITCOMBINESTHEADVANTAGESOFGTRANDMOSFET,WHICHHASAGOODCHARACTERISTICHASNOWBECOMETHELEADINGDEVICE,HIGHPOWERELECTRONICEQUIPMENTTHISPAPERANALYZEDANDSIMULATEDWAVEFORMSOFIGBTSINGLEPHASEHALFBRIDGEINVERTERCIRCUITUSINGPASSIVEKEYWORDSIGBTSINGLEPHASEHALFBRIDGEPASSIVEINVERTER