簡介：注意本文檔可供大家參考，學(xué)習(xí)。請大家借鑒優(yōu)點，批評不足。請各位湖工學(xué)弟，學(xué)妹不要署名后直接打印，應(yīng)付老師。一定要弄懂代碼，這對大家的代碼編寫技術(shù)很有好處。雖然現(xiàn)在完全自主編寫有些困難，但是也要有一個迎難而上的心態(tài)。祝大家學(xué)業(yè)有成課程設(shè)計報告課程名稱課程名稱C語言程序設(shè)計語言程序設(shè)計課題名稱課題名稱學(xué)生綜合測評系統(tǒng)學(xué)生綜合測評系統(tǒng)專業(yè)班級學(xué)號姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師任務(wù)書下達日期年月日任務(wù)完成日期年月日第3頁共23頁師評分分別占綜合測評總分的60，10，10，20。二、功能描述二、功能描述A、學(xué)生信息處理1輸入學(xué)生信息、學(xué)號、姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話，按學(xué)號以小到大的順序存入文件中。提示學(xué)生信息可先輸入到數(shù)組中，排序后可寫到文件中。2插入（修改）同學(xué)信息提示先輸入將插入的同學(xué)信息，然后再打開源文件并建立新文件，把源文件和輸入的信息合并到新文件中（保持按學(xué)號有序）若存在該同學(xué)則將新記錄內(nèi)容替換源內(nèi)容，3刪除同學(xué)信息提示輸入將刪除同學(xué)號，讀出該同學(xué)信息，要求對此進行確認(rèn)，以決定是否刪除將刪除后的信息寫到文件中。4瀏覽學(xué)生信息提示打開文件，顯示該文件的學(xué)生信息。B、學(xué)生數(shù)據(jù)處理1按考試科目錄入學(xué)生成績并且按公式考試成績＝（語文數(shù)學(xué)外語）/3計算考試成績，并計算考試名次，提示先把學(xué)生信息讀入數(shù)組，然后按提示輸入每科成績，計算考試成績，求出名次，最后把學(xué)生記錄寫入一個文件中。2學(xué)生測評數(shù)據(jù)輸入并計算綜合測評總分及名次。提示綜合測評總分＝（考試成績）06（同學(xué)互評分）01品德成績01任課老師評分02。3學(xué)生數(shù)據(jù)管理提示輸入學(xué)號，讀出并顯示該同學(xué)信息，輸入新數(shù)據(jù)，將改后信息寫入文件4學(xué)生數(shù)據(jù)查詢提示輸入學(xué)號或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。C、學(xué)生綜合信息輸出提示輸出學(xué)生信息到屏幕。三、算法提示三、算法提示1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組2、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)下表構(gòu)成該系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)庫。學(xué)號姓名考試成績評分CHARCHARSTRUCTINT四、測試數(shù)據(jù)四、測試數(shù)據(jù)學(xué)生人數(shù)N10二．設(shè)計要求二．設(shè)計要求掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的主體思想，以自頂向下逐步求精的方法編制程序解決一些實際的問題，為將來編寫軟件積累一些典型的案例處理經(jīng)驗。1按學(xué)號順序選課題號，并在規(guī)定的時間內(nèi)獨自完成相關(guān)課題的C源程序編寫、調(diào)試和運行。源程序及編譯生成各文件均保存；

簡介：C程序設(shè)計課程設(shè)計程序設(shè)計課程設(shè)計學(xué)院院專業(yè)業(yè)班級級學(xué)號號姓名名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2016年9月}【編譯示圖】示圖中要有0ERROR,0WARNING的提示【運行結(jié)果示圖】132132設(shè)計任務(wù)設(shè)計任務(wù)2的實現(xiàn)過程的實現(xiàn)過程【任務(wù)描述】6一輛肇事汽車的號碼是4位十進制數(shù)。目擊者向交警描述這個車號這是一個完全平方數(shù)；這4個數(shù)字從左至右一個比一個小。請幫助交警尋找肇事者，將車號算出來?！舅惴ǚ治觥浚ㄓ梦淖只蛄鞒虉D進行描述）找出這個四位數(shù)的個、十、百、千位數(shù)，利用題目條件運用兩個FOR循環(huán)最后求出結(jié)果。

簡介：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計計算書題目廠房27M鋼屋架設(shè)計專業(yè)班級土木工程0904學(xué)號U200915823姓名張紅剛指導(dǎo)老師聶肅非完成日期2012/1/11不上人屋面活荷載07KN/M2（4）桁架計算跨度M726150227L0????跨中及端部高度桁架的中間高度2954HM?在267M的兩端高度01740HM?在27M軸線處端部高度01726HM?桁架跨中起拱50MM（）L/500?二、二、結(jié)構(gòu)形式與布置結(jié)構(gòu)形式與布置桁架形式及幾何尺寸如圖1所示。圖1桁架形式及幾何尺寸桁架支撐布置如圖2所示。

簡介：機電及自動化學(xué)院機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計說明書機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計說明書設(shè)計題目輸出軸工藝規(guī)程設(shè)計姓名歐陽哲學(xué)號0811111028班級機電（1）班屆別2008指導(dǎo)教師劉曉梅2011年7月第一章第一章零件的分析零件的分析一零件的功能及材料分析零件的功能及材料分析題目所給定的零件為輸出軸，主要應(yīng)用在動力輸出裝置中，是輸出動力的主要零件之一。其主要作用是支撐傳動零件并傳遞轉(zhuǎn)矩，其工作條件為（1）承受交變扭轉(zhuǎn)載荷、交變彎曲載荷或拉壓載荷；（2）局部承受摩擦和磨損（3）特殊條件下受溫度或介質(zhì)作用。因此軸的失效方式主要是疲勞斷裂和軸頸處磨損，有時也發(fā)生過沖擊過載斷裂，個別情況下發(fā)生塑性變形或腐蝕失效。根據(jù)軸的工作條件及失效方式，軸的材料應(yīng)具有如下性能①高的疲勞強度，防止軸疲勞斷裂；②優(yōu)良的綜合力學(xué)性能，即較高的屈服強度和抗拉強度、較高的韌性，防止塑性變形及過載或沖擊載荷作用下的折斷和扭斷；③局部承受摩擦的部位具有高硬度和耐磨性，防止磨損失效；④在特殊條件下工作的軸的材料應(yīng)具有特殊性能，如蠕變抗力、耐腐蝕性等。二零件的工藝分析零件的工藝分析從零件圖分析，該輸出軸結(jié)構(gòu)簡單，屬于階梯軸類零件。主要由有Φ55、Φ60、Φ65、Φ75、Φ176的外圓柱面、Φ50、Φ80、Φ104的內(nèi)圓柱表面、2個Φ8的斜孔、10個Φ20的通孔和一個16的鍵槽組成。其中徑向尺寸中，左端的Φ55、Φ60、Φ65、Φ75精度要求較高為IT7級，表面粗糙度為RA08UM,右端的Φ80內(nèi)圓柱面精度要求為IT7級，表面粗糙度為RA32UM,右端面上的的10個Φ20的通孔精度為IT7級，表面粗糙度為RA32UM。形位精度也比較高為了外圓和外面零件的配合后受力均勻，Φ55，Φ60的外圓的徑向跳動量小于004MM，Φ80的跳動量小于004MM，Φ20孔的軸線的跳動量小于005MM；為了保證鍵槽和鍵的配合，鍵槽對Φ55外圓的對稱度為008MM。由于輸出軸在工作中要承受較大的沖擊載荷和扭矩，為了增強耐磨性和抗扭強度，要對輸出軸進行調(diào)質(zhì)處理，使其硬度達到217～255HBS。三確定毛坯確定毛坯（一）毛坯材料選擇根據(jù)對零件的分析，可選用45鋼作為毛坯的材料。當(dāng)載荷較大時可選用40CR鋼制造。對于要求高精度、高尺寸穩(wěn)定性及耐磨性的主軸，可選用38CRMOALA鋼來制造。本設(shè)計中選擇45鋼作為毛坯材料。（二）毛坯的制造方法毛胚的獲得方式有很多，如型材、鍛造、鑄造。如選用棒料，由于生產(chǎn)類型為中等較大批量生產(chǎn)，從經(jīng)濟上考慮，棒料要切削的余量太大，浪費材料。鍛件的力學(xué)性能好，強度高，可在輸出軸承受較大的沖擊載荷和扭矩保證其剛性和韌性滿足要求，所以要選擇鍛件做為毛胚。由于零件中有臺階孔以及圓錐面，故采用模鍛作為毛坯的制造方法，可提高生產(chǎn)率。（三）毛坯的簡圖（見附圖一）

簡介：個人學(xué)習(xí)時間優(yōu)化分配設(shè)計總說明（摘要）合理的安排時間方案，采取最優(yōu)化的時間組合，有利于我們充分發(fā)揮各個時間階段的學(xué)習(xí)效益。同時可以使我們的學(xué)習(xí)符合日常行為及自身特點，不僅使時間得到有效安排，也使得我們的身心得到和諧。此次，研究分配一天中四個階段四門課程的學(xué)習(xí)時間，就是根據(jù)學(xué)生的身心特點，和各階段對各課程學(xué)習(xí)的收獲程度，采取獲得程度量化的方法，設(shè)計出一個最優(yōu)的時間組合方案，從而獲得最大的收獲效益。即獲得學(xué)習(xí)的最大價值。在這個過程中要將運籌學(xué)的各種理論知識與具體實際情況相結(jié)合。首先是確定所要研究的問題，考慮所需要的各種數(shù)據(jù)，根據(jù)實際需求確定所需要的數(shù)據(jù)和模擬量化的數(shù)據(jù)。將數(shù)據(jù)整理形成分析和解決問題的具體模型。其次對已得模型利用計算機進行求解，得出方程的最優(yōu)解。最后結(jié)合所研究問題的實際背景，對模型的解進行評價、分析以及調(diào)整，并對解的實施與控制提出合理化的建議。關(guān)鍵詞時間優(yōu)化，線性規(guī)化，最優(yōu)解，獲得效益最大目錄實際需要合理的分配各個時間段的學(xué)習(xí)情況。那么針對自己目前的學(xué)習(xí)情況，和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，如何去分配各門功課在不同階段的時間，從而得到最大的效果那如何分配，這些都要求我們運用運籌學(xué)中線性規(guī)劃的方法來研究解答。12研究的主要內(nèi)容與目的此次研究主要集中探討在給定的時間和需要的時間下，通過各門課程各個階段的獲得系數(shù)，分配各階段各功課的學(xué)習(xí)時間，從而達到最大的獲得效益。亦即，達到最大的學(xué)習(xí)效率，充分利用學(xué)習(xí)時間。因此，借助自己建立的模型，運用線性規(guī)劃的知識進行研究，從而最優(yōu)的確定在什么時候哪門功課上學(xué)習(xí)多長時間，使自己的努力換取最大的收益。這樣，學(xué)習(xí)的進度，個人的發(fā)展便會沿著自己的希望前進。為以后的考研等奠定扎實的基礎(chǔ)。13研究的意義此次研究一方面使得自己從課本上所學(xué)的線性規(guī)劃的理論知識得到強化，鍛煉了自己的實踐能力和動手能力。另一方面使得結(jié)合計算軟件運用運籌學(xué)的相關(guān)知識解決實際問題的方法得到進一步了解，增強了我們對運籌學(xué)理論的理解程度。同時，也解決了自己目前面臨的實際問題，對自己的發(fā)展也是一個幫助。而此次線性規(guī)劃模型的確立、求解、分析又有利于類似的時間分配問題，或其他分配問題得到解決，以到達合理安排，進行科學(xué)管理，減少資源浪費，達到最優(yōu)化的最終目的。14研究的主要方法與思路本課題通過對運籌學(xué)中線性規(guī)劃的理論知識與分析方法的運用，建立線性模型達到解決實際問題的方法。在尋求本次研究的線性規(guī)劃問題的最優(yōu)方案時，應(yīng)采用線性規(guī)劃的方法和思想進行分析，并在求解時，將其轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃的模型，具體思路如下首先根據(jù)自己的在各個時間學(xué)習(xí)各門功課的情況，確定各個階段各門功課的獲得系數(shù)，確定目標(biāo)函數(shù)，然后找到相關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，分析哪些數(shù)據(jù)對解決該問題是有用的，收集和統(tǒng)計上述擬定模型所需要的各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并最終將數(shù)據(jù)整理形成分析和解決問題的具體模型。其次對已得模型利用計算機進行求解，得出方程的最優(yōu)解。最后結(jié)合所研究問題的實際背景，對模型的解進行評價、分析以及調(diào)整，并對解的實施與控制提出合理化的建議。2理論方法的選擇21所研究的問題的特點線性規(guī)劃的問題一般是研究效益最大化的問題。在這個模型中各個時間段的學(xué)習(xí)時間，各門課程每天學(xué)習(xí)的需求量都是有限的，就是模型中約束條件的右邊項，即資源限制條件。其次各門功課各個時間段的獲得系數(shù)也是確定的，就是模型中的未知量的系數(shù)，即約束條件系數(shù)。目標(biāo)的實現(xiàn)是線性的。而在這個實際問題中，我們要求的是效益最大化問題，在已知各個時間段的學(xué)習(xí)情況

簡介：東華理工大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程系1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告題目題目迷宮問題非遞歸求解迷宮問題非遞歸求解2010年6月4日東華理工大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程系3一實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容任務(wù)可以輸入一個任意大小的迷宮數(shù)據(jù)，用非遞歸的方法求出一條走出迷宮的路徑，并將路徑輸出；要求二需求分析需求分析1可以輸入一個任意大小的迷宮數(shù)據(jù)，用非遞歸的方法求出一條走出迷宮的路徑，并將路徑輸出；要求使用非遞歸算法。2用戶可以根據(jù)自己的需求進行輸入所需的迷宮，其中1表示迷宮的墻壁，0表示迷宮的通路，從而建立自己的迷宮；3用戶還可以自己設(shè)計迷宮的入口坐標(biāo)，當(dāng)然也可以設(shè)計出口了；4程序執(zhí)行的命令包括（1）構(gòu)造棧STACK,T描述迷宮中當(dāng)前位置的結(jié)構(gòu)類型,LINKNODE鏈表結(jié)點三個類,其中STACK是LINKNODE的友元類（2）構(gòu)造存取迷宮的二維指針GETMAZEINTM,INTN（3）恢復(fù)迷宮RESTOREINTMAZE,INTM,INTN（4）在迷宮中尋找一條通路MAZEPATHINTMAZE,INTM,INTN（5）輸出所找到的通路PRINTPATH6定義當(dāng)前位置移動的4個方向MOVE數(shù)組

簡介：課程設(shè)計設(shè)計哈夫曼哈夫曼樹及哈夫曼及哈夫曼編碼編碼一．課程設(shè)計簡介哈夫曼樹及哈夫曼編碼目的利用哈夫曼編碼進行通信可以大大提高信道利用率，縮短信息傳輸時間，降低傳輸成本，試設(shè)計一個哈夫曼編碼系統(tǒng)。通過本課程設(shè)計，應(yīng)使學(xué)生掌握哈夫曼編碼的特點、存儲方法和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生運用C語言正確編程及調(diào)試的能力，運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決簡單的實際問題的能力，為后續(xù)計算機專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。題目一、用下表中給出的字符和頻度數(shù)據(jù)編程建立哈夫曼樹，并實現(xiàn)對以下報文進行編碼。THISPROGRAMISMYFAVORITE字符空格ABCDEFGHIJKLM頻度1866413223210321154757153220字符NOPQRSTUVWXYZ頻度5763151485180238181161二、編程從鍵盤任意輸入一段報文，統(tǒng)計字符的頻度并建立哈夫曼樹，并給出報文的編碼。2在森林F中選出兩棵根結(jié)點的權(quán)值最小的樹作為一棵新樹的左、右子樹，且置新樹的根結(jié)點的權(quán)值為其左、右子樹上根結(jié)點權(quán)值之和3從F中刪除構(gòu)成新樹的那兩棵，同時把新樹加入F中4重復(fù)第2和第3步，直到F中只含有一棵為止，此樹便為哈夫曼樹此部分參考曲建民劉元紅鄭陶然編著．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（Ｃ語言）．清華大學(xué)出版社2005即課本２．哈夫曼編碼（１）根據(jù)最優(yōu)二叉樹構(gòu)造哈夫曼編碼利用哈夫曼樹很容易求出給定字符集及其概率或頻度分布的最優(yōu)前綴碼。哈夫曼編碼正是一種應(yīng)用廣泛且非常有效的數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。該技術(shù)一般可將數(shù)據(jù)文件壓縮掉20％至90％，其壓縮效率取決于被壓縮文件的特征。（２）具體做法（1）用字符CI作為葉子，PI或FI做為葉子CI的權(quán)，構(gòu)造一棵哈夫曼樹，并將樹中左分支和右分支分別標(biāo)記為0和1；（2）將從根到葉子的路徑上的標(biāo)號依次相連，作為該葉子所表示字符的編碼。該編碼即為最優(yōu)前綴碼（也稱哈夫曼編碼）。（３）哈夫曼編碼為最優(yōu)前綴碼由哈夫曼樹求得編碼為最優(yōu)前綴碼的原因①每個葉子字符CI的碼長恰為從根到該葉子的路徑長度LI，平均碼長或文件總長又是二叉樹的帶權(quán)路徑長度WPL。而哈夫曼樹是WPL最小的二叉樹，因此編碼的平均碼長或文件總長亦最小。

簡介：目錄緒論設(shè)計任務(wù)書2第一章傳動方案的分析和擬定311采用帶傳動蝸桿傳動312采用二級圓錐圓柱齒輪傳動313采用二級蝸桿圓柱齒輪傳動314確定傳動方案4第二章傳動裝置總設(shè)計521選擇電動機類型和結(jié)構(gòu)形式522選擇電動機的容量523確定電動機轉(zhuǎn)速524計算傳動裝置的總傳動比和分配各級傳動比625計算傳動裝置的運動和動力參數(shù)6第三章蝸桿傳動的設(shè)計計算731選擇蝸桿傳動類型732選擇材料733蝸桿傳動計算7第四章軸的設(shè)計計算1141蝸桿軸的計算1142渦輪軸的計算19第五章鍵的選擇和計算2751蝸輪軸上鍵的選擇計算2752蝸桿軸上鍵的選擇計算2753蝸桿軸的聯(lián)軸器上鍵的選擇計算28第六章軸承和聯(lián)軸器的選擇和計算第六章軸承和聯(lián)軸器的選擇和計算3061軸承和聯(lián)軸器的選擇3062軸承的校核計算30第七章箱體的設(shè)計3271箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計3272減速器附件及其結(jié)構(gòu)設(shè)計33設(shè)計心得體會36參考書目37第一章傳動方案的分析和擬定對本題目進行分析首先，臥式銑床的刀具的行程有工作行程和返回行程，進行往返運動，這就決定著所設(shè)計的方案中電機是正反轉(zhuǎn)工作的，在這種情況下，需要將頻繁起動電動機正反轉(zhuǎn)的要素考慮到設(shè)計方案中。其次，臥式銑床作為一種加工工具，是用來滿足一定的使用要求，需要將其精度考慮到設(shè)計方案中。最后，要滿足臥式銑床的功能要求，例如傳遞功率的大小，轉(zhuǎn)速和運動形式。此外還要適應(yīng)工作條件（工作環(huán)境、場地、工作制度等），滿足工作可靠、結(jié)構(gòu)簡單、尺寸緊湊、傳動效率高、使用維護便利、工藝性和經(jīng)濟性合理等要求。要同時滿足這些要求是困難的，在進行傳動系統(tǒng)方案設(shè)計時應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，保證重點。根據(jù)機器的功能要求以及傳動比大小，擬定以下三種傳動方案11采用帶傳動蝸桿傳動方案一圖1112采用二級圓錐圓柱齒輪傳動方案二圖1213采用二級蝸桿圓柱齒輪傳動

簡介：摘要單片機技術(shù)是智能化檢測與控制領(lǐng)域應(yīng)用非常普及并且具有很大潛力的技術(shù)。論文闡述一個基于單片機的液晶顯示電子密碼鎖的設(shè)計與實現(xiàn)。系統(tǒng)采用美國ATMEL公司的AT89S52單片機作為系統(tǒng)核心，液晶顯示器LCD1602作為輸出設(shè)備顯示系統(tǒng)提示信息，44矩陣薄膜鍵盤作為輸入設(shè)備，配合蜂鳴器、繼電器等電路構(gòu)成整個系統(tǒng)硬件；系統(tǒng)軟件采用匯編語言編寫。設(shè)計的系統(tǒng)液晶顯示，密碼修改方便，具有報警、鎖定等功能，使用便捷簡單，符合住宅、辦公用鎖需求，具有一定的實用價值。關(guān)鍵詞密碼鎖；單片機；STC89S52；LCD1602；矩陣鍵盤ABSTRACTSCMTECHNOLOGYISVERYPOPULARANDHASGREATPOTENTIALINAPPLICATIONOFINTELLIGENTDETECTIONANDCONTROLFIELDTHISTHESISDESCRIBESTHEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFLCDELECTRONICPASSWORDLOCKSYSTEMBASEDONSCMTHESYSTEMUSESTHEPRODUCTOFAMERICAATMELCORPORATIONAT89S52ASTHECOREOFSYSTEM,LIQUIDCRYSTALMONITOR1602ASTHEOUTPUTDEVICEDISPLAYINGTHEPROMPTINFORMATIONOFSYSTEM,44MATRIXMEMBRANEKEYBOARDASTHEINPUTDEVICE,WITHBUZZER,RELAY,ANDOTHERCIRCUITSTOGETHERCONSTITUTETHESYSTEMHARDWARETHESOFTWAREOFTHESYSTEMISWRITTENINASSEMBLYLANGUAGETHEDESIGNEDSYSTEMDISPLAYINLCD,CHANGEPASSWORDEASILY,HASTHEFUNCTIONOFALARMING,LOCKING,ANDSOONTHISSYSTEMISSIMPLEANDEASYTOUSE,MEETSTHEDEMANDOFRESIDENTIAL,OFFICELOCKNEEDS,HASSOMEPRACTICALVALUEKEYWORDSPASSWORDLOCKSCMSTC89C52LCD160244KEYPAD1引言在日常的生活和工作中,住宅與部門的安全防范、單位的文件檔案、財務(wù)報表以及一些個人資料的保存多以加鎖的辦法來解決。若使用傳統(tǒng)的機械式鑰匙開鎖，人們常需攜帶多把鑰匙,使用極不方便,且鑰匙丟失后安全性即大打折扣。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對日常生活中的安全保險器件的要求越來越高。為滿足人們對鎖的使用要求，增加其安全性，用密碼代替鑰匙的密碼鎖應(yīng)運而生。密碼鎖具有安全性高、成本低、功耗低、易操作等優(yōu)點。在安全技術(shù)防范領(lǐng)域，具有防盜報警功能的電子密碼鎖逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的機械式密碼鎖，克服了機械式密碼鎖密碼量少、安全性能差的缺點，使密碼鎖無論在技術(shù)上還是在性能上都大大提高一步。隨著大規(guī)模集成電路技術(shù)的發(fā)展，特別是單片機的問世，出現(xiàn)了帶微處理器的智能密碼鎖，它除具有電子密碼鎖的功能外，還引入了智能化管理、專家分析系統(tǒng)等功能，從而使密碼鎖具有很高的安全性、可靠性，應(yīng)用日益廣泛。設(shè)計本課題時構(gòu)思的方案是用以AT89S52為核心的單片機控制方案。

簡介：計算機學(xué)院算機學(xué)院計算機科學(xué)與技算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)術(shù)專業(yè)程序設(shè)計綜合課程設(shè)計報告程序設(shè)計綜合課程設(shè)計報告（2010/2011學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)生班級學(xué)生班級學(xué)生學(xué)號指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2011年1月8日蟻群算法求解ＴＳＰ問題蟻群算法求解ＴＳＰ問題

簡介：蝸桿齒輪減速器課程設(shè)計1目錄第一章第一章設(shè)計任務(wù)書設(shè)計任務(wù)書111設(shè)計題目設(shè)計題目112原始數(shù)據(jù)原始數(shù)據(jù)113已知工作條件已知工作條件114傳動方案選擇傳動方案選擇1第二章第二章電機選擇及傳動參數(shù)計算電機選擇及傳動參數(shù)計算221電動機的選擇電動機的選擇2211確定工作機所需功率確定工作機所需功率2212確定傳動總效率確定傳動總效率A?2213確定電動機型號確定電動機型號222分配傳動裝置傳動比分配傳動裝置傳動比323傳動系統(tǒng)的動力和運動參數(shù)計算傳動系統(tǒng)的動力和運動參數(shù)計算4第三章第三章傳動零件設(shè)計傳動零件設(shè)計631蝸桿傳動的設(shè)計計算蝸桿傳動的設(shè)計計算631．1選擇蝸桿蝸輪材料選擇蝸桿蝸輪材料631．2確定設(shè)計準(zhǔn)則確定設(shè)計準(zhǔn)則6313按齒面接觸疲勞強度進行設(shè)計按齒面接觸疲勞強度進行設(shè)計6314蝸桿蝸輪的主要參數(shù)與幾何尺寸蝸桿蝸輪的主要參數(shù)與幾何尺寸8315校核齒根彎曲疲勞強度校核齒根彎曲疲勞強度9316驗算效率驗算效率1032齒輪傳動的設(shè)計計算齒輪傳動的設(shè)計計算10321選擇齒輪材料選擇齒輪材料10322確定設(shè)計準(zhǔn)則確定設(shè)計準(zhǔn)則10323初選齒數(shù)與齒寬系數(shù)初選齒數(shù)與齒寬系數(shù)10324用齒面接觸疲勞強度初步設(shè)計用齒面接觸疲勞強度初步設(shè)計11325確定主要參數(shù)確定主要參數(shù)12326校核齒根彎曲疲勞強度校核齒根彎曲疲勞強度13327修正模數(shù)修正模數(shù)13第四章第四章軸的計算及軸上零件的校核軸的計算及軸上零件的校核15蝸桿齒輪減速器課程設(shè)計1第一章第一章設(shè)計任務(wù)書設(shè)計任務(wù)書11設(shè)計題目設(shè)計題目帶式運輸機傳動裝置設(shè)計12原始數(shù)據(jù)原始數(shù)據(jù)運輸帶工作拉力F（KN）55運輸帶工作速度V（M/S）045滾筒直徑DMM45013已知工作條件已知工作條件（1）滾動效率；095??（2）工作情況兩班制，連續(xù)單相運轉(zhuǎn)，載荷較平穩(wěn)；（3）工作環(huán)境室內(nèi)，灰塵較大，環(huán)境最高溫度35℃（4）使用折舊期8年，4年大修一次（5）制造條件及生產(chǎn)批量一般機械廠制造，小批量生產(chǎn)。14傳動方案選擇傳動方案選擇帶式輸送機傳動裝置采用，蝸桿齒輪減速器的傳動系統(tǒng)參考方案如下圖所示

簡介：電子課程設(shè)計報告電子課程設(shè)計報告題目紅外遙控開關(guān)的設(shè)計題目紅外遙控開關(guān)的設(shè)計專業(yè)班級電氣工程及其自動化姓名時間2013527201365指導(dǎo)教師完成日期2013年6月5日紅外遙控開關(guān)的設(shè)計任務(wù)書目錄1引言32總體設(shè)計案321設(shè)計思路422總體設(shè)計圖43設(shè)計原理析431紅外發(fā)射置4311內(nèi)部電路分析532紅外接收裝置5321內(nèi)部電路分析64總結(jié)與體會65參考文獻6附錄17附錄27紅外遙控開關(guān)的設(shè)計紅外遙控開關(guān)的設(shè)計摘要

簡介：大學(xué)生生活費調(diào)查問卷分析報告一、問卷調(diào)查背景一、問卷調(diào)查背景大學(xué)生作為當(dāng)今社會上的一個特殊的消費群體,一直受到社會的廣泛關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理、行為和理念，并有著旺盛的消費需求，另一方面，大學(xué)生又尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學(xué)生的消費有很大影響。所以他們有著自己的消費特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至存在著一些問題。因此為了了解大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及潛力，我們針對德州學(xué)院在校本科生三年級特展開這次調(diào)查活動。二、問卷調(diào)查目的二、問卷調(diào)查目的通過了解大學(xué)生日常收入和消費的主要狀況，為大學(xué)生消費市場的開發(fā)提供一定的參考。三、三、問卷發(fā)放問卷發(fā)放/回收情況回收情況本次調(diào)查我們采取隨機抽樣，對在校大三本科生男、女生各發(fā)放問卷25份；我們共發(fā)放問卷50份，回收問卷50份，其中有效問卷共50份。四、四、調(diào)研結(jié)果分析調(diào)研結(jié)果分析第一頻數(shù)分析、描述分析第一頻數(shù)分析、描述分析1、生活費水平的分析生活費水平的分析由上圖可以看出抽樣全體月生活費500元800元所占頻率最高。我們進一步分析家庭收入的平均水平，得出結(jié)果如下3、學(xué)習(xí)消費分析、學(xué)習(xí)消費分析由上圖可以看出抽樣學(xué)習(xí)消費4555元所占頻率最高。

簡介：課程設(shè)計報告學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號學(xué)號學(xué)院班級題目電力系統(tǒng)潮流計算課程設(shè)計四變電所1和變電所3分別配有兩臺容量為75MVA的變壓器，短路損耗414KW，短路電壓（）167；變電所2和變電所4分別配有兩臺容量為63MVA的變壓器，短路損耗為245KW，短路電壓（）105；4、輸電線路資料、輸電線路資料發(fā)電廠和變電所之間的輸電線路的電壓等級及長度標(biāo)于圖中，單位長度的電阻為，單位長度的電抗為，單位長度的電納為。?170?0402S610278二、二、課程設(shè)計基本內(nèi)容課程設(shè)計基本內(nèi)容1對給定的網(wǎng)絡(luò)查找潮流計算所需的各元件等值參數(shù)，畫出等值電路圖。2輸入各支路數(shù)據(jù)，各節(jié)點數(shù)據(jù)利用給定的程序進行在變電所在某一負(fù)荷情況下的潮流計算，并對計算結(jié)果進行分析。3跟隨變電所負(fù)荷按一定比例發(fā)生變化，進行潮流計算分析。14個變電所的負(fù)荷同時以2的比例增大；24個變電所的負(fù)荷同時以2的比例下降31和4號變電所的負(fù)荷同時以2的比例下降，而2和3號變電所的負(fù)荷同時以2的比例上升；4在不同的負(fù)荷情況下，分析潮流計算的結(jié)果，如果各母線電壓不滿足要求，進行電壓的調(diào)整。（變電所低壓母線電壓10KV要求調(diào)整范圍在95105之間；電壓35KV要求調(diào)整范圍在3536之間）5輪流斷開支路雙回線中的一條，分析潮流的分布。（幾條支路斷幾次）6利用DDRTS軟件，進行繪制系統(tǒng)圖進行上述各種情況潮流的分析，并進行結(jié)果的比較。7最終形成課程設(shè)計成品說明書。三、課程設(shè)計成品基本要求三、課程設(shè)計成品基本要求1在讀懂程序的基礎(chǔ)上畫出潮流計算基本流程圖2通過輸入數(shù)據(jù)，進行潮流計算輸出結(jié)果3對不同的負(fù)荷變化，分析潮流分布，寫出分析說明。4對不同的負(fù)荷變化，進行潮流的調(diào)節(jié)控制，并說明調(diào)節(jié)控制的方法，并列表表示調(diào)節(jié)控制的參數(shù)變化。5打印利用DDRTS進行潮流分析繪制的系統(tǒng)圖，以及潮流分布圖。

簡介：哈爾濱工業(yè)大學(xué)污水處理課程設(shè)計給水處理課程設(shè)計給水處理課程設(shè)計學(xué)生姓名張婷學(xué)院名稱市政環(huán)境工程學(xué)院專業(yè)名稱給水排水工程指導(dǎo)教師2013年11月30日56空壓機的選定3057反應(yīng)池進、出水系統(tǒng)計算316生物處理的后處理3361二次沉淀池的計算33611池型的選擇33612輻流沉淀池3362消毒36621消毒劑的選擇36622消毒劑的投加36623接觸池377污泥處理構(gòu)筑物計算3971污泥量計算39711沉淀池污泥量計算39712剩余污泥量計算4072污泥濃縮池40721輻流濃縮池4073貯泥池43731貯泥池作用43732貯泥池計算44733貯泥池污泥泵房4574污泥脫水46741污泥脫水設(shè)計參數(shù)46742污泥脫水設(shè)計計算468污水處理廠的平面布置479高程計算4891污水處理廠高程布置考慮事項4892污水廠的高程布置4993水區(qū)、泥區(qū)各構(gòu)筑物間的確定4910小結(jié)與建議51參考文獻52