簡介：IXXXX大學大學畢業(yè)設計說明書設計1145991960921969043202學院專業(yè)題目拉鉤的冷沖模設計THEDESIGNOFTHEHOOKSTAMPINGDIE指導教師指導教師職稱職稱職稱職稱20年月日購買設計文檔后加Q1459919609免費領取圖紙購買設計文檔后加Q1459919609免費領取圖紙推薦參考文獻1、冷沖壓模具設計與制造手冊。2、冷沖模圖冊。3、沖壓工藝學4、材料成型技術5、模具計算機輔助設計指導教師年月日專業(yè)負責人年月日充值后就可以下載此設計說明書（不包含充值后就可以下載此設計說明書（不包含CADCAD圖紙）圖紙）。我這里還。我這里還有相應的有相應的WDWD說明書（附帶任務書、開題報告、文獻綜述、說明書（附帶任務書、開題報告、文獻綜述、外文翻譯）和外文翻譯）和CADCAD圖紙（共計圖紙（共計5張圖紙）張圖紙）。需要全套資料的朋友。需要全套資料的朋友請加請加114599196091459919609或219690432021969043202，需要其他設，需要其他設計題目直接聯(lián)系計題目直接聯(lián)系

簡介：外文出處外文出處MANUFACTURINGENGINEERINGTECHNOLOGYMACHINING外文資料翻譯譯文機械手機械手是近幾十年發(fā)展起來的一種高科技自動化生產設備。工業(yè)機械手是工業(yè)機器人的一個重要分支。它的特點是可通過編程來完成各種預期的作業(yè)任務，在構造和性能上兼有人和機器各自的優(yōu)點，尤其體現(xiàn)了人的智能和適應性。機械手作業(yè)的準確性和各種環(huán)境中完成作業(yè)的能力，在國民經濟各領域有著廣闊的發(fā)展前景。隨著工業(yè)自動化的發(fā)展出現(xiàn)了數(shù)控加工中心它在減輕工人的勞動強度的同時大大提高了勞動生產率。但數(shù)控加工中常見的上下料工序通常仍采用人工操作或傳統(tǒng)繼電器控制的半自動化裝置。前者費時費工、效率低后者因設計復雜需較多繼電器接線繁雜易受車體振動干擾而存在可靠性差、故障多、維修困難等問題?？删幊绦蚩刂破鱌LC控制的上下料機械手控制系統(tǒng)動作簡便、線路設計合理、具有較強的抗干擾能力保證了系統(tǒng)運行的可靠性降低了維修率提高了工作效率。機械手技術涉及到力學、機械學、電氣液壓技術、自動控制技術、傳感器技術和計算機技術等科學領域，是一門跨學科綜合技術。1工業(yè)機械手的概述機械手是一種能自動化定位控制并可重新編程序以變動的多功能機器，它有多個自由度，可用來搬運物體以完成在各個不同環(huán)境中工作。在工資水平較低的中國，塑料制品行業(yè)盡管仍屬于勞動力密集型，機械手的使用已經越來越普及。那些電子和汽車業(yè)的歐美跨國公司很早就在它們設在中國的工廠中引進了自動化生產。但現(xiàn)在的變化是那些分布在工業(yè)密集的華南、華東沿海地區(qū)的中國本土塑料加工廠也開始對機械手表現(xiàn)出越來越濃厚的興趣，因為他們要面對工人流失率高，以及為工人交工傷費帶來的挑戰(zhàn)。隨著我國工業(yè)生產的飛躍發(fā)展，特別是改革開發(fā)以后，自動化程度的迅速提高，實現(xiàn)工件的裝卸、轉向、輸送或操作釬焊、噴槍、扳手等工具進行加工、裝配等作業(yè)自化，已愈來愈引起我們重視。機械手是模仿著人手的部分動作，按給定的程序、軌跡和要求實現(xiàn)自動抓取、搬運或操作的自動機械裝置。在現(xiàn)實生活中，你是否會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題。在機械工廠里，加工零件裝料的時候是不是很煩的，勞動生產率不高，生產成本大，有時候還會發(fā)生一些人為事故，導致加工者受傷。想想看用什么可以來代替呢，加工的時候只要有幾個人巡視一下，且可以二十四個小時飽和運作，人行嗎回答是肯定的，但是機械手可以來代替它。進行動作，簡單的機械手一般不設置專用的控制系統(tǒng)，只采用行程開關、繼電器、控制閥及電路便可實現(xiàn)動傳動系統(tǒng)的控制，使執(zhí)行機構按要求進行動作動作復雜的機械手則要采用可編程控制器、微型計算機進行控制。3機械手的分類和特點機械手一般分為三類第一類是不需要人工操作的通用機械手。它是一種獨立的不附屬于某一主機的裝置。它可以根據(jù)任務的需要編制程序，以完成各項規(guī)定的操作。它的特點是具備普通機械的性能之外，還具備通用機械、記憶智能的三元機械。第二類是需要人工才做的，稱為操作機。它起源于原子、軍事工業(yè)，先是通過操作機來完成特定的作業(yè)，后來發(fā)展到用無線電訊號操作機來進行探測月球等。工業(yè)中采用的鍛造操作機也屬于這一范疇。第三類是用專用機械手，主要附屬于自動機床或自動線上，用以解決機床上下料和工件送。這種機械手在國外稱為“MECHANICALH”，它是為主機服務的，由主機驅動；除少數(shù)以外，工作程序一般是固定的，因此是專用的。主要特點1機械手（上下料機械手、裝配機械手、搬運機械手、堆垛機械手、助力機械手、真空搬運機、真空吸吊機、省力吊具、氣動平衡器等）。2懸臂起重機（懸臂吊、電動環(huán)鏈葫蘆吊、氣動平衡吊等）3導軌式搬運系統(tǒng)（懸掛軌道、輕型軌道、單梁起重機、雙梁起重機）4工業(yè)機械手的應用機械手是在機械化、自動化生產過程中發(fā)展起來的一種新型裝置。近年來，隨著電子技術特別是電子計算機的廣泛應用，機器人的研制和生產已成為高技術領域內迅速發(fā)展起來的一門新興技術，它更加促進了機械手的發(fā)展，使得機械手能更好地實現(xiàn)與機械化和自動化的有機結合。機械手雖然目前還不如人手那樣靈活，但它具有能不斷重復工作和勞動、不知疲勞、不怕危險、抓舉重物的力量比人手大等特點，因此，機械手已受到許多部門的重視，并越來越廣泛地得到了應用，例如1機床加工工件的裝卸，特別是在自動化車床、組合機床上使用較為普遍。2在裝配作業(yè)中應用廣泛，在電子行業(yè)中它可以用來裝配印制電路板，在機械行業(yè)中它可以用來組裝零部件。3可在勞動條件差，單調重復易子疲勞的工作環(huán)境工作，以代替人的勞動。4可在危險場合下工作，如軍工品的裝卸、危險品及有害物的搬運等。5宇宙及海洋的開發(fā)。6軍事工程及生物醫(yī)學方面的研究和試驗。助力機械手又稱平衡器、平衡吊、省力吊具、手動移載機等，是一種無重力化手動承載系統(tǒng)，一種新穎的、用于物料搬運時省力化操作的助力設備屬于一種非標設計的系列化產品。針對客戶應用需求，量身定制的個案創(chuàng)作。一種模擬人手操作的自動機械，它可按固定程序抓取﹑搬運物件或操持工具

簡介：華僑大學課程設計說明書1機械課程設計說明書機械課程設計說明書精密機械設計精密機械設計課程設計任務書課程設計任務書A3一、設計題目一、設計題目帶式輸送機傳動裝置中的一級圓柱齒輪減速器二、系統(tǒng)簡圖二、系統(tǒng)簡圖三、工作條件三、工作條件運輸機工作平穩(wěn)，單向運轉，單班工作，使用期限8年，大修期3年，輸送帶速度允許誤差為5％，減速器中小批量生產。四、原始數(shù)據(jù)四、原始數(shù)據(jù)題號YZII已知條件11121314151617181920運輸帶拉力FN2500280030003300400046004800運輸帶速度VMS1516141115081216085125卷筒直徑DMM450320275400250250400400400500五、設計工作量五、設計工作量1設計說明書1份2減速器裝配圖1張3減速器零件圖2張華僑大學課程設計說明書3計算及說明結果一、電動機的選擇1、電動機類型和結構的選擇選擇Y系列三相異步電動機，此系列電動機屬于一般用途的全封閉自扇冷電動機，其結構簡單，工作可靠，價格低廉，維護方便，適用于不易燃，不易爆，無腐蝕性氣體和無特殊要求的機械。2、電動機容量選擇電動機所需工作功率為式（1）ＰD＝ＰＷ／ΗAKWPWFV100017001871000318（KW）由電動機至輸送機的傳動總效率為Η總Η1Η２3Η３Η４Η5根據(jù)機械設計課程設計Ｐ7表1式中Η1、Η2Η3、Η4、Η5分別為帶、滾動軸承（三對）、圓柱直齒輪傳動、聯(lián)軸器和滾筒的傳動效率。取Η１095，Η２＝098，Η３＝097，Η４＝０９9、Η5096則Η總0950983097099096082所以電機所需的工作功率PDＰＷΗ總318082388KWΗ總082PD477KW

簡介：南昌航空大學科技學院課程設計目錄一、摘要一、摘要1二、設計的題目二、設計的題目錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。1圖形轉換1三、設計目的三、設計目的1四、設計內容四、設計內容141程序的內容與要求錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。42程序運行條件243輸入輸出描述2五、設計思路五、設計思路3六、程序結構六、程序結構錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。361段定義說明362子程序功能說明463算法描述41各模塊功能實現(xiàn)42典型指令的應用4七、程序流程圖七、程序流程圖5八、文件的編輯、連接和運行結果八、文件的編輯、連接和運行結果681匯編源程序文件（ASM，MASM）682連接目標文件LINK783運行可執(zhí)行文件7九、程序的調試九、程序的調試891程序結構設計特點892調試程序心得8十、小結與體會十、小結與體會8十一、附錄十一、附錄9①源程序代碼（簡單注釋）9②參考文獻18③組員分工18南昌航空大學科技學院課程設計1一、摘要一、摘要微機原理與接口技術課程是電氣信息類專業(yè)學生的一門重要基礎課程同時也是一門實踐性和應用性很強的課程。本課程主要講授微型計算機的基本工作原理、系統(tǒng)組成及接口技術和基本的匯編語言程序設計知識，通過學習從而為學生今后分析和設計微機應用系統(tǒng)打好基礎。在理論教學的同時，如果忽視實踐教學，學生對理論知識不能夠很好的掌握，學習效果就會受到很大的影響。本次課程設計主要是通過應用微機原理中匯編的幾個步驟編輯、匯編、連接、運行或調試運行，使得在DOC界面完成圖形變換。關鍵詞微型計算機原理接口技術匯編語言實踐教學DOC二、設計的題目二、設計的題目圖形變換程序三、設計目的三、設計目的1鞏固和加深課堂所學知識。2將課本上的理論知識和實際應用有機的結合起來，培養(yǎng)同學們分析和解決實際問題的能力。3通過對匯編語言程序代碼的閱讀、修改、設計，理解和掌握復雜的匯編語言應用程序的編程，提高實踐編程能力。本程序要求按不同的鍵顯示不同的圖形，按“Q”鍵退出。實質上通過做這道題目可以檢查學生對匯編語言這門課程的基本知識的掌握程度。能用匯編語言熟練地運用順序、選擇、循環(huán)三大結構，進一步掌握各個指令的功能，特別是轉向指令，讓同學熟悉并掌握DOS系統(tǒng)功能調方法用及BIOS系統(tǒng)功能調用方法；同時在程序設計過程中熟悉并掌握各種指令的應用，知道編程的具體流程，以及掌握DEBUG的一系列的功能執(zhí)行命令，及用它進行調試，運行功能。只有掌握匯編語言基本編程方法，掌握程序各部分功能及其相互聯(lián)系、相互作用，才能把程序寫出來，才能把程序寫好。四、設計內容四、設計內容4141程序的內容與要求程序的內容與要求結合微機原理知識，查閱有關資料，完成一個圖形變換的程序編寫，系統(tǒng)具有4種可選擇的功能，按字母“Y”畫一個由點組成的園；按字母“S”畫一個由不同顏色填充的三

簡介：鈑金成型課程設計說明書寬凸緣拉深件模具設計（一）院系航空航天工程學部（院）專業(yè)飛行器制造工程班號0403102學號2010040301056姓名韓開丞指導教師劉占軍沈陽航空航天大學2013年11月沈陽航空航天大學課程設計說明書1目錄第1章沖壓工藝性及方案設計沖壓工藝性及方案設計1111沖壓件工藝分析112預定工藝方案1121工藝方案分析1第2章主要工藝計算過程主要工藝計算過程2221確定修邊余量222計算毛坯直徑D223確定拉深次數(shù)224拉深工序圓角半徑的確定425毛坯直徑修正426計算以后各次拉深高度527落料件工序尺寸628各工序的工件相關尺寸629繪制工序圖7第3章沖壓力計算沖壓力計算111131落料成型時沖裁力計算1132壓邊力計算1133拉深力計算12第4章壓力機選擇壓力機選擇1313第5章模具刃口尺寸模具刃口尺寸141451凸、凹模間隙設計14511落料成型凸、凹模間隙計算14512拉深成型凸、凹模間隙計算1452凸、凹模刃口尺寸和公差的確定14521落料凸、凹模刃口尺寸計算14522拉深刃口尺寸計算1553各工序的模具刃口尺寸匯總如下17第6章板料毛坯值計算板料毛坯值計算1818第7章凸、凹模的材料及工藝性能選擇凸、凹模的材料及工藝性能選擇191971復合模具凸凹模1972第一次拉深1973第二次拉深1974第三次拉深19第8章壓邊圈設計壓邊圈設計202081首次拉深壓邊圈設計2082第二次拉深壓邊圈設計2083第三次拉深壓邊圈設計20

簡介：充值購買充值下載設計文檔后，加Q1459919609免費領取圖紙摘要近幾年來，隨著國內外土豆絲市場需求量的不斷增加，我國一些地方也相繼對土豆切絲機械化方面進行一些研究。目前，我國土豆絲的加工仍然采用半自動化或人工的方法。這種加工方法既浪費大量的人力、物力，而且在操作過程中也存在極大的安全隱患，并且勞動強度大，生產效率低，加工的土豆絲不均勻。為此，本文研究一種成本低，結構簡單，操作方便，省時、省力、安全、生產率高的土豆切絲機。土豆是人體所必需的一種食品，而且食用方法多樣。所以要把土豆加工成各種形狀（如條狀、片狀等等），單單靠人工來完成既費時、費力而且也不好加工。目前，多功能切菜機多為價格昂貴的大型設備，不適用于農民個體生產及小型工廠的食品加工；為克服這種缺點，我查閱了大量相關的文獻資料，通過對各種小型切菜機性能的分析及比較，經過理論計算及校核，設計了一種小型多功能切菜機。該機主要由進料斗、下料斗、切削刀及刀片、及動力源電動機組成，工作原理主要是利用土豆的自由落體實現(xiàn)進料，通過切削刀旋轉將下料斗中的蔬菜進行切片、切絲，最后成品由出料口出料。該機將原有的多功能切菜機進行了優(yōu)化設計，實現(xiàn)了能夠連續(xù)進料和出料，片厚度、絲粗細調的功能，具有生產率高、功耗低、安全可靠、加工質量好等優(yōu)點。關鍵詞土豆；切削；電動機Ⅲ目錄摘要ⅡABSTRACTⅢ第1章緒論緒論111研究背景與意義112研究內容2第2章土豆切絲機現(xiàn)狀以及相關技術應用研究土豆切絲機現(xiàn)狀以及相關技術應用研究321國內外土豆切絲機研究現(xiàn)狀323土豆切絲機現(xiàn)狀分析3第3章土豆切絲機的結構土豆切絲機的結構531整機的結構532土豆入料機構設計732土豆切片機構設計833設計方案的選擇10第4章動力機構的設計及電動機的選擇動力機構的設計及電動機的選擇11第5章主要參數(shù)與零部件設計主要參數(shù)與零部件設計1451電機的選用1452帶傳動的設計計算1453主軸的設計計算1554縱向小割刀的設計19第6章主要結論與展望主要結論與展望2061主要結論2062存在的問題2063進一步研究的展望21結束語結束語22致謝致謝23參考文獻參考文獻24

簡介：題目基于ROID手機平臺的記事本設計系名信息工程系專業(yè)移動通信學號姓名指導老師2011628第一章引言11課題研究的目的1熟悉一下ECLIPSE工具和安卓的環(huán)境配置及開發(fā)的過程2熟練掌握JAVA的組件如BUTTONTEXTVIEWLISTVIEWMENU等組件的靈活應用3熟練掌握安卓的一個關于數(shù)據(jù)保存的方式CONTENTPROVIDERS。4鍛煉一下自己遇到問題然后解決問題的能力。12課題研究的意義隨著3G技術的成熟和只能手機的不斷普及，移動應用的需求YURI劇增，移動應用開發(fā)成為當下最熱門的技術之一。在谷歌和安卓手機聯(lián)盟的共同推動下，安卓在眾多移動應用開發(fā)平臺中脫穎而出。我們都知道，無論是產品還是技術，商業(yè)應用都是它最大的發(fā)展動力。安卓如此受到廠商與開發(fā)者的青睞，他的前景是一片光明。國內對于安卓這方面的市場還沒有完全開發(fā)出來。只要我們努力學習安卓，相信對以后無論是生活還是就業(yè)都大有裨益。本文所做的主要工作如下開發(fā)環(huán)境及開發(fā)工具的安裝及配置闡述整個記事本的系統(tǒng)結構及工作原理；（1）設計實現(xiàn)“添加記事”，“編輯內容”和“刪除當

簡介：巖土工程綜合課程設計巖土工程綜合課程設計土木工程專業(yè)土木工程專業(yè)專業(yè)名稱專業(yè)名稱土木工程土木工程年級班級年級班級巖土巖土101101河南理工大學土木工程專業(yè)綜合課程設計目錄II目錄摘要I目錄IIII第一篇第一篇柱下條形基礎設計柱下條形基礎設計1第一章第一章設計資料設計資料211設計任務要求212基礎材料213工程地質資料2第二章第二章基礎尺寸確定基礎尺寸確定321基礎高度及埋深322地基承載力特征值323初步選擇基底尺寸3第三章第三章配筋計算配筋計算531基礎梁內力計算532基礎底板配筋計算733基礎梁配筋計算9第二篇第二篇樁基礎設計樁基礎設計1414第一章第一章設計資料設計資料151511設計荷載1512地層條件及其參數(shù)15第二章第二章預制樁基設計預制樁基設計181821單樁承載力計算1822基樁豎向承載力設計值計算1823樁基的驗算1824承臺設計1925承臺厚度及受沖切承載力驗算2026柱對承臺沖切2027角樁沖切驗算2128承臺受剪承載力驗算2229承臺配筋計算22

簡介：購買設計文檔后加Q1459919609免費領取圖紙購買設計文檔后加Q1459919609免費領取圖紙農作物秸稈顆粒成型機的機構設計摘要通常利用農作物秸稈顆粒成型技術，把那些松散細碎或者無定型的秸稈擠壓成為形狀規(guī)則且又質地緊密的成型燃料，這統(tǒng)稱為秸稈壓縮。當秸稈擠壓成為顆粒后，它的能量密度大幅提升，燃燒特性會較成型之前有大幅改善。秸稈批量生產的重點是有性能優(yōu)越的秸稈壓縮機。首先，秸稈壓縮的產量主要由秸稈成型機的顆粒效率決定。再者，壓縮成本的增高是由成型機能耗過多造成的。因此，秸稈顆粒成型行業(yè)的首要課題是新型秸稈成型技術和設備的研究和發(fā)展。本文的設計內容為研究秸稈顆粒成型機在國內外應用的現(xiàn)狀。根據(jù)研究結果，仔細分析比較現(xiàn)有的顆粒成型機，采納不同結構的優(yōu)點，再設計成型機的最佳方案。確定最佳設計方案后，對重要部件如軸承、電動機、減速器、連接軸等進行計算并選型，再對其進行應力校核。運用SOLIDWKS對秸稈顆粒成型機進行三維建模是本次工作的最后一步。本次設計的農作物秸稈顆粒成型機體積小，能使廢棄的資源得到合理利用并能創(chuàng)造經濟利益，而且操作非常簡單，能夠更多的運用到日常生活中，最后他的維護成本也是極低的。關鍵詞秸稈；螺旋式；結構設計；復雜性購買設計文檔后加Q1459919609免費領取圖紙購買設計文檔后加Q1459919609免費領取圖紙KEYWDSSTRAWSCREWTYPETHESTRUCTUREDESIGNCOMPLEXITY

簡介：第1頁共15頁光纖通信原理與技術光纖通信原理與技術課程設計課程設計論文題目蘭州至西安SDH通信傳輸系統(tǒng)的設計第3頁共15頁1設計背景蘭州作為西北的重鎮(zhèn)之一，本身就是甘肅的省會城市，在古代就是絲綢之路的必經之地，無論是在經濟旅游業(yè)、古文化領域，還是在其當今政治領域，都有著不可比擬的作用。西安是“歷史文化基地”的大城市，同樣作為陜西的省會城市，經濟條件優(yōu)越，人口眾多。蘭州和西安兩個省會城市開同一個基于SDH長途骨干網相當重要，不僅滿足了市場日益強大的通信需求，還促進了兩地城市政治經濟文化的交流。隨著通信市場人們需求日漸強大的通信容量，要求傳送的信息不僅是話音，還有文字、數(shù)據(jù)、圖像和視頻等，加之硬件技術的成熟和計算機技術的發(fā)展，在我國90年代以來，SDH就是在這種背景下發(fā)展起來的，逐漸取代了PDH。SDH的誕生解決了由于入戶媒質的帶寬限制而跟不上骨干網和用戶業(yè)務需求的發(fā)展而產生了用戶與核心網之間的接入“瓶頸“的問題，同時提高了傳輸網上大量帶寬的利用率。SDH是一種新的成熟的網絡技術同步傳送網主要優(yōu)點如下SDH網有全世界統(tǒng)一的網絡節(jié)點接口（NNI），從而簡化了信號的互通以及信號的傳輸、復用、交叉連接等過程；SDH網有一套標準化的信息結構等級，稱為同步傳輸模塊STMN（N1、4、16、64、256），并具有一種塊狀幀結構，允許安排豐富的開銷比特用于網絡的管理和維護；SDH網有一套特殊的復用結構，允許PDH和BISDN的信號都能納入其幀結構，即具有兼容型和廣泛的適應性；SDH網有邊準的光接口，允許不同廠家的設備在光路上互通等優(yōu)點。充分利用SDH同步復用、標準化的光接口、強大的網管能力、靈活網絡拓撲能力和高可靠性帶來好處，在骨干網的建設發(fā)展中長期受益。所以，在對蘭州至蘭州的通信傳輸系統(tǒng)進行設計時，SDH技術就成為了首選對象。2工程設計內容此次設計的是沿著鐵路蘭州至西安SDH通信傳輸系統(tǒng)，路線從蘭州出發(fā)，沿途途經過定西、天水、寶雞、咸陽等四個站點，最終到達西安?？偩€路長約為676KM。此次設計中的關鍵是各站點之間業(yè)務量的確定，以及根據(jù)相應的業(yè)務量進行業(yè)務矩陣的繪制，再根據(jù)業(yè)務矩陣，對SDH線性鏈路進行時隙分配。同時，還應繪制出整個系統(tǒng)的結構圖。完成以上步驟以后，就要進入線路保護硬件安裝與軟件設置階段。在這一階段，對所用到的主要設備做一簡單的介紹。再根據(jù)實際情況，進行設備選型，并作簡要分析。下圖為蘭州至西安鐵路線圖

簡介：程序程序設計語設計語言言課程設計設計學生信息管理系統(tǒng)學生信息管理系統(tǒng)系、部計算機與信息科學系專業(yè)信息與計算科學班級信本1003班姓名學號MAIN此函數(shù)主要是調用錄入、統(tǒng)計等函數(shù)對成績表進行處理；通過使用SWITCH函數(shù)判斷用戶所選擇的序號，再進入相應的函數(shù)。STUDENT添加學生信息ALLSTUDENT查詢所有學生信息AAXINGMINGCHAXUNSTUDENT姓名首字母查詢AAXUEHAOCHAUUNSTUDENT根據(jù)學號查找AAXINGMINGCHAUUNSTUDENT根據(jù)姓名查找XIUGAISTUDENT修改學生信息ANXUEHAOPAIXUSTUDENT根據(jù)按學號排序ANXINGMINGSHOZIMUPAIXUNSTUDENT按姓名首字母排序ANCHENGJPAIXUSTUDENT按成績排序XUNZEPAIXU選擇排序方式SHANCHUSTUDENT刪除學生信息SHANCHUSTUDENT1INTLENINTINDEX根據(jù)學號刪除學生信息ANXINGMINGSHOZIMUCHAXUNSTUDENT按姓名首字母查詢4、調試與測試調試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇調試與測試調試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措到的主要問題及采取的解決措

簡介：物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計課程標準物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計課程標準一、課程基本信息課程代碼課程類別專業(yè)選修課學時學分48適用專業(yè)物流管理專業(yè)二、課程性質與目標1課程性質本課程地位是對物流專業(yè)學生開設的專業(yè)限選課，性質是一門理論與實務相結合的課程。主要功能是通過該課程的學習，使學生了解物流系統(tǒng)規(guī)劃基本理論與基本方法。掌握其在物流實踐中的運用，具有解決物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計領域實際問題的基本能力，與前后續(xù)課程的關系是起到專業(yè)理念的理解。關鍵詞課程地位、性質、主要功能，與前后續(xù)課程的關系2課程目標（總體目標描述）技術知識目標了解物流系統(tǒng)規(guī)劃基本理論與基本方法。職業(yè)能力目標掌握物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計領域實際問題的基本能力職業(yè)素質目標具備運用物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計的基本職業(yè)設計能力三、課程內容及教學設計序號單元主要內容教學要求學時1物流系統(tǒng)的形成及系統(tǒng)分析理論教學1物流及物流系統(tǒng)概述2進行物流系統(tǒng)分析3典型物流系統(tǒng)模式分析掌握物流系統(tǒng)形成的原因，以及系統(tǒng)分析的方法42物流系統(tǒng)化的組織設計理論理論教學1物流系統(tǒng)化的目的和要求2物流系統(tǒng)化組織設計的內容和思路3物流標準化工作4物流系統(tǒng)合理化1了解系統(tǒng)設計的要求、內容2熟悉物流標準化的過程63物流中心的職能與運營管理理論教學1物流中心的含義與類型，2物流中心的功能與地位3掌握物流中心的規(guī)劃、籌建與運營技術1了解物流中心的職能2掌握物流中心運營管理的基本要素與方法84區(qū)域物流系統(tǒng)規(guī)劃與運作模式理論教學1區(qū)域物流系統(tǒng)規(guī)劃綜述，2區(qū)域物流設施3貨運樞紐站場規(guī)劃及選址4區(qū)域物流鏈運營管理了解和掌握區(qū)域物流系統(tǒng)規(guī)劃與運作模式6①期末的筆試理論知識，占總成績的70；②出勤、作業(yè)、實踐與課堂答問占總成績的30。五、其他說明制定人簽名審核人簽名部門主管領導簽名制定日期2013年3月10日

簡介：CC數(shù)據(jù)結構數(shù)據(jù)結構大作業(yè)大作業(yè)課程設計課程設計【校園導游咨詢】【停車場管理】娃娃【校園導游咨詢】【停車場管理】娃娃們可以收著以后用們可以收著以后用絕對純手工打造絕對純手工打造內含類模塊內含類模塊一維指針數(shù)組（謹以此程序一維指針數(shù)組（謹以此程序供大家參考。運行結果后面有貼圖）供大家參考。運行結果后面有貼圖）目錄目錄【1】校園導游咨詢】校園導游咨詢程序設計源代碼程序設計源代碼及截圖截圖【2】停車場管理】停車場管理方案一方案一程序設計源代碼程序設計源代碼及截圖截圖【3】停車場管理】停車場管理方案二方案二程序設計源代碼程序設計源代碼及截圖截圖【1】【【校園導游咨詢】】】【【校園導游咨詢】】PS該校園導游咨詢系統(tǒng)沒有輸入值，所有信息是都在該校園導游咨詢系統(tǒng)沒有輸入值，所有信息是都在CLASSMGRAPH的構造函數(shù)中傳輸?shù)模倚@景點信息皆為的構造函數(shù)中傳輸?shù)?，且校園景點信息皆為【【上海電力學院】】【【上海電力學院】】景點信息。請大家注意，直接從文章景點信息。請大家注意，直接從文章COPY到VISUALSTUTIO中會出現(xiàn)中文字符，注意中會出現(xiàn)中文字符，注意刪除，推薦大家在一行語句的分號后面，點出光標，按一下刪除，推薦大家在一行語句的分號后面，點出光標，按一下鍵，然后按一下鍵，然后按一下ENTER鍵，完成鍵，完成VISUALSTUTIO的自動對齊，這樣程序看起來一目了然，更易于操作和更改的自動對齊，這樣程序看起來一目了然，更易于操作和更改【問題描述】設計一個校園導游程序，為來訪的客人提供各種信息查詢服務?！净疽蟆?設計你所在學校的校園平面圖，所含景點不少于10個。以圖中頂點表示校內各景點，存放景點名稱、代號、簡介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等相關信息。2為來訪客人提供圖中任意景點相關信息的查詢。3為來訪客人提供圖中任意景點的問路查詢，即查詢任意兩個景點之間的一個最短的簡單路徑?！具x作內容】6擴充每個景點的鄰接景點的方向等信息，使得路徑查詢結果能提供詳盡的導向信息?！疽韵聻轭惖亩x】INCLUDEINCLUDEUSINGNAMESPACESTDCONSTINTMAXSIZE18CONSTINTINFINITY65535最大值無窮CLASSDIRECTION020002000230000420000023000002310002020020402000001000000000020100000000020000000000300000000000000020000000000000000000000000000011000000000000030020000000000000440020INTA01234567891011121314151617B“南門““實驗樓““南圖““大活““睿思樓““大禮堂““南4教““知行樓““國交樓““南3教““南2教““南1教““北圖““北3教““北4教““北2教““北1教““北門“C“南校區(qū)正門““物理實驗樓““南校區(qū)圖書館““大學生活動中心““教師辦公樓、醫(yī)務室及留學生公寓““大禮堂，用于舉辦各種文藝演出““南校區(qū)第4教學樓““實習基地，計算機房等““國際交流中心，教職工餐廳““南校區(qū)第3教學樓““南校區(qū)第2教學樓““南校區(qū)第1教學樓““北校區(qū)圖書館““北校區(qū)第3教學樓““北校區(qū)第4教學樓““北校區(qū)第2教學樓““北校區(qū)第1教學樓““北校區(qū)正門“INTD864410013468432358INTE88810810766666310002INTIJVERTEXNUM18ARCNUM30FI0IVOIDMGRAPHPRINTVEXNAMEINTIFI0IVERTEXNUMI

簡介：1中南大學數(shù)據(jù)庫課程設計課程設計題目香水推薦系統(tǒng)設計指導老師周揚專業(yè)班級電子信息1303姓名蔣冰玉學號0903130313實驗日期2015年9月3三前臺程序設前臺程序設計711實驗設計總體框實驗設計總體框架722功能模塊分功能模塊分析833業(yè)務流業(yè)務流程844實驗設計截實驗設計截圖9四實驗心四實驗心得19前言一面向對象一面向對象中南大學2015級信息科學與工程學院電子信息工程專業(yè)13011303班學生

簡介：SSB調制系統(tǒng)仿真（濾波法）第１頁共23頁SSB調制系統(tǒng)仿真（濾波法）調制系統(tǒng)仿真（濾波法）學生姓名學生姓名指導老師指導老師摘要SSB調制只傳輸頻帶幅度調制信號的一個邊帶，使用的帶寬只有雙邊帶調制信號的一半。所以功率利用率和頻帶利用率都較高，成為一種廣泛使用的調制方式，常用于頻分多路復用系統(tǒng)中。本課程設計主要利用濾波法進行SSB調制系統(tǒng)的設計。單邊帶調制信號是將雙邊帶信號中的一個邊帶濾掉而形成的。產生SSB信號最直觀的方法是濾波法。調制是把基帶信號的譜搬到了載頻位置，這一過程可以通過一個相乘器與載波相乘來實現(xiàn)。解調采用相干解調，可以用相乘器與載波相乘來實現(xiàn)。在課程設計中，利用MATLAB集成環(huán)境下的SIMULINK仿真平臺，程序運行平臺為WINDOWS982000XP。程序通過調試運行，初步實現(xiàn)了設計目標，在實際應用中，有時需要將信號調制到較高頻率的載波上進行傳輸，但一般設備很難一次性調制成功，所以需要將信號分兩級調制。在這里，我們只進行一級調制。關鍵詞程序設計；SSB調制；SSB解調；濾波法；MATLAB；SIMULINK1引言產生SSB信號最直觀的方法是，產生一個雙邊帶信號，然后讓其通過一個邊帶濾波器，濾除不要的邊帶，即可得到單邊帶信號，我們把這種方法稱為濾波法，它是最簡單也是最常用的方法。解調采用相干解調也叫同步檢波。解調與調制的實質一樣，均是頻譜搬移。調制是把基帶信號的譜搬到了載頻位置，這一過程可以通過一個相乘器與載波相乘來實現(xiàn)。解調是調制的反過程，即把在載波位置的已調信號的譜搬回到原始基帶位置，因此同樣可以用相乘器與載波相乘來實現(xiàn)1。課程設計要正確構建仿真模型圖，根據(jù)理論課中學習的原理，正確設置各模塊參數(shù)，直至能正常運行。將模型中各點信號輸入示波器，根據(jù)顯示結果分析所設計的模型是否正確，并用頻譜儀觀察分析前后信號頻譜的變化。在信號傳輸信道加上噪聲源，模擬信號疊加噪聲后的傳輸用高斯白噪聲模擬非理想信道，并記錄示波器和頻譜儀的波形，觀察分析加噪聲前后信號波形的變化。要求在未疊加噪聲時，解調無失真，解調后SSB調制系統(tǒng)仿真（濾波法）第３頁共23頁干解調；（2）熟悉MATLAB集成環(huán)境下的SIMULINK仿真平臺，掌握自己需要用到的仿真模塊和器件，例如高斯白噪聲，頻譜儀等；（3）先設計調制部分，將基帶信號與調整信號相乘形成雙邊帶信號，然后通過濾波器形成單邊帶信號。并用示波器和頻譜儀觀察分析，得出結論，驗證是否仿真成功；（4）再設計解調部分，用相干解調法，將調整信號與相干載波相乘，并通過低通濾波器，得到解調信號；并用示波器和頻譜儀觀察分析，得出結論，驗證是否仿真成功；（5）然后再在信道中加入高斯白噪聲，改變其均值和方差，運行后對比分析，得出結論；（6）獨立完成課程設計的全部內容，并按要求編寫課程設計學年論文，能正確闡述和分析設計和實驗結果。2基本原理基本原理2121幅度調制原理幅度調制原理單邊帶調制是幅度調制的一種。幅度調制是由調制信號去控制高頻載波的幅度，使之隨調制信號作線性變化的過程。在波形上，幅度已調信號的幅度隨基帶信號的規(guī)律而呈正比地變化；在頻譜結構上，它的頻譜完全是基帶信號頻譜在頻域內的簡單搬移（精確到常數(shù)因子）。由于這種搬移是線性的，因此，幅度調制通常又稱為線性調制。但應注意，這里的“線性”并不意味著已調信號與調制信號之間符合線性變換關系。事實上，任何調制過程都是一種非線性的變換過程3。2222單邊帶調制原理單邊帶調制原理單邊帶調制（SSB）信號是將雙邊帶信號中的一個邊帶濾掉而形成的。根據(jù)濾除方法的不同，產生SSB信號的方法有濾波法和相移法1。本課程設計采用濾波法。1單邊帶調制信號的產生及頻域表示產生SSB信號最直觀的方法是，先產生一個雙邊帶信號，然后讓其通過一個邊帶濾波器，濾除不要的邊帶，即可得到單邊帶信號。我們把這種方法稱為濾波法，它是最簡單也是最常用的方法，其原理框圖如圖21所示。