簡(jiǎn)介：機(jī)床夾具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)機(jī)床夾具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)課題名稱課題名稱機(jī)床夾具設(shè)計(jì)機(jī)床夾具設(shè)計(jì)專業(yè)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化班級(jí)級(jí)1313機(jī)械一班機(jī)械一班姓名名阮吳祥阮吳祥學(xué)號(hào)號(hào)20130808322013080832指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師張秀香張秀香20172017年1月1一、機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一、機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)姓名阮吳祥班級(jí)機(jī)械1學(xué)號(hào)2013080832計(jì)題目鉆鉸孔專用夾具指導(dǎo)老師張秀香零件名稱通孔套材料ZG生產(chǎn)類型大批量生產(chǎn)毛坯鑄件生產(chǎn)綱領(lǐng)設(shè)計(jì)任務(wù)零件簡(jiǎn)圖如下，本工序銑削加工直徑22MM的孔，設(shè)計(jì)手動(dòng)鉆鉸孔專用夾具。

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新課程理念下的研究與創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新課程理念下的研究與創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是新課程改革的一個(gè)核心問(wèn)題，信息技術(shù)教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成，構(gòu)成完整的教學(xué)體系。信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量直接影響總體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。信息技術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。要提高學(xué)生的信息技術(shù)能力和信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，就要建立科學(xué)、密切配合和完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，是完成教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證一、當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題1、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)上的“缺位”近幾年來(lái)，信息技術(shù)雖然已成為中小學(xué)的一門必修課，但對(duì)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有給予足夠的重視，認(rèn)為信息技術(shù)目前僅是教學(xué)輔助課程，還不是主課的觀念根深蒂固，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)未給予足夠重視，使信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)流于形式，成為“擺設(shè)”、“花瓶”。2、教學(xué)設(shè)計(jì)方法上的“越位”所謂越位，就是在評(píng)價(jià)中存在兩種極端形式一是忽視了信息技術(shù)課的根本特點(diǎn)實(shí)踐性，而過(guò)多地強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)原理，以傳統(tǒng)的考試方式，代替信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)；二是簡(jiǎn)單認(rèn)為學(xué)習(xí)信息技術(shù)入是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，進(jìn)行單純的上機(jī)操作，兩種極端都忽視了考察學(xué)生信息素養(yǎng)的提高和全面發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)起著導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，由于信息技術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)存在以上的“缺位”、“越位”兩個(gè)方面的問(wèn)題，影響了設(shè)計(jì)的科學(xué)性，也影響了信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。因此，筆者認(rèn)為，改革和健全信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)機(jī)制，是提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者，教師是社區(qū)型的開(kāi)放教師，教師是塑造兒童心靈的天使。在新課程實(shí)施中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者。教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程，且是師生共同開(kāi)發(fā)課程，豐富課程的過(guò)程，教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教師要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，教師、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。3、促進(jìn)課程不斷完善。創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)課堂教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性能力的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)下課程觀的基本思想是課程是人的各種自主性活動(dòng)的總和，學(xué)習(xí)者是通過(guò)活動(dòng)對(duì)象的相互作用而實(shí)現(xiàn)自身各方面的發(fā)展。其特點(diǎn)是①?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，以及學(xué)習(xí)者作為課程主體的能動(dòng)重要性。②強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介來(lái)實(shí)施課程。③強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的完整性，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過(guò)于詳細(xì)的分科教學(xué)。④強(qiáng)調(diào)活動(dòng)是人心理發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)，重視學(xué)習(xí)活動(dòng)的水平、結(jié)構(gòu)、方式，特別是學(xué)習(xí)者與課程各因素之間的關(guān)系。信息技術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容也在不斷發(fā)展，要周期性對(duì)課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)管理，引進(jìn)新的信息技術(shù)設(shè)備，形成課程不斷更新和完善的機(jī)制。三、實(shí)施師生互動(dòng)、生生互動(dòng)構(gòu)建和諧課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)的研究和諧課堂強(qiáng)調(diào)師生之間是對(duì)話與溝通的關(guān)系，雙方互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，充分運(yùn)用交流策略，促進(jìn)學(xué)生思考和體驗(yàn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的不斷交流中進(jìn)行，體現(xiàn)在師生和生生的關(guān)系上是一種互動(dòng)的關(guān)系。教師在教學(xué)過(guò)程中提升教師自身的感染力，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，提供學(xué)生交流合作的機(jī)會(huì)，構(gòu)建信息技術(shù)和諧課堂。四、課堂教學(xué)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用構(gòu)建課堂教學(xué)平臺(tái)，便于學(xué)生交流、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、積累教學(xué)資源，提供網(wǎng)上評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：智能儀器課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)智能儀器課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)一、課程設(shè)計(jì)目的及要求一、課程設(shè)計(jì)目的及要求1、目的通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解有關(guān)智能儀器設(shè)計(jì)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握智能儀器設(shè)計(jì)的方案論證、硬件軟件設(shè)計(jì)制作和仿真調(diào)試的一般方法和過(guò)程；提高學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)技術(shù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)際動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)和研制開(kāi)發(fā)智能儀器的基本能力。2、要求根據(jù)課題設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行方案論證、電路設(shè)計(jì)、軟件編寫(xiě)、電路靜態(tài)調(diào)試、動(dòng)態(tài)調(diào)試、實(shí)驗(yàn)演示和書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告并準(zhǔn)備答辯。本課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求（1）基于DS18B20的智能溫度計(jì)的設(shè)計(jì)自行進(jìn)行相關(guān)電路設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)以下功能1）用數(shù)碼管與DS18B20設(shè)計(jì)智能溫度計(jì)2）溫度檢測(cè)范圍5501250℃誤差小于05℃；3）溫度報(bào)警上限20℃，溫度報(bào)警下限10℃4）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及顯示，用六位數(shù)碼管顯示（XXXOC）；5）當(dāng)溫度超過(guò)報(bào)警溫度時(shí)，相應(yīng)LED燈閃爍，同步蜂鳴器報(bào)警；6）使用面包板或焊接電路板完成上述功能（2）簡(jiǎn)易兩路數(shù)字電壓表設(shè)計(jì)自主進(jìn)行硬件、軟件設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)以下功能1使用ADC0809與1602液晶實(shí)現(xiàn)同時(shí)顯示兩路模擬電壓2）可測(cè)量05V范圍的電壓值；3）兩路模擬電壓用5V和電阻分壓產(chǎn)生（或用穩(wěn)壓源產(chǎn)生）4）使用面包板或焊接電路板完成上述功能（3）數(shù)字溫度計(jì)的制作自主進(jìn)行硬件、軟件設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)以下功能1）使用AD590集成溫度傳感器和AD轉(zhuǎn)換芯片TLC549實(shí)現(xiàn)數(shù)字溫度信號(hào)采集2）使用液晶1602顯示溫度值3）使用面包板或焊接電路板完成上述功能（4）基于DS1302的可調(diào)式電子表自主進(jìn)行硬件、軟件設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)以下功能1）使用時(shí)鐘芯片DS1302設(shè)計(jì)可調(diào)式電子表2）使用數(shù)碼管顯示時(shí)間3）使用按鍵實(shí)現(xiàn)小時(shí)與分鐘可調(diào)4）使用面包板或焊接電路板完成上述功能三、課程設(shè)計(jì)安排及步驟三、課程設(shè)計(jì)安排及步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間（天）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，選擇課程設(shè)計(jì)題目，并了解設(shè)計(jì)原理第1天初步設(shè)計(jì)，硬件設(shè)計(jì)第2天軟件設(shè)計(jì)，程序調(diào)試第3天硬件、軟件調(diào)試第4天編寫(xiě)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)第5天答辯第6天合計(jì)6天四、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求四、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求1、課程設(shè)計(jì)封面2、課程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容；2、總體方案論證；3、硬件電路原理分析；4、完整的電路原理圖及軟件框圖；5、完整的源程序代碼；6、程序編譯及實(shí)驗(yàn)室調(diào)試過(guò)程；五、說(shuō)明五、說(shuō)明可在課題任務(wù)要求的基礎(chǔ)上任意發(fā)揮，考核評(píng)分已實(shí)際做出的實(shí)物為參考，及是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)要求。六、相關(guān)技術(shù)資料見(jiàn)附件六、相關(guān)技術(shù)資料見(jiàn)附件

簡(jiǎn)介：黑龍江工程學(xué)院本科生課程設(shè)計(jì)（論文）目錄第1章編制依據(jù)1第2章工程概況121工程說(shuō)明122該改建項(xiàng)目主要設(shè)計(jì)的技術(shù)指標(biāo)1第3章施工組織以及整體布置131人員動(dòng)員周期132設(shè)備、人員運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)的方法233主要材料運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)的方法234生產(chǎn)、辦公及生活臨時(shí)建筑235施工及生活用水336施工用黑龍江工程學(xué)院本科生課程設(shè)計(jì)（論文）53完工日期454計(jì)劃工期455缺陷責(zé)任期4第6章各主要分項(xiàng)工程施工方法和施工工藝461交通控制462舊路面銑刨563透層施工564粘層施工665水泥穩(wěn)定碎石基層666鋼筋砼基層1067瀝青防水粘結(jié)層12

簡(jiǎn)介：一、課程設(shè)計(jì)目的本課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)就是要達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫(xiě)大型程序的能力，并培養(yǎng)基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。設(shè)計(jì)中要求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，上機(jī)解決一些與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的、規(guī)模較大的問(wèn)題，通過(guò)分析、設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試等各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生深刻理解、牢固掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計(jì)技術(shù)，掌握分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，要求在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯特性和物理表示、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇和應(yīng)用、算法的設(shè)計(jì)及其實(shí)現(xiàn)等方面，加深對(duì)課程基本內(nèi)容的理解。同時(shí)，在程序設(shè)計(jì)方法以及上機(jī)操作等基本技能和科學(xué)作風(fēng)方面受到比較系統(tǒng)和嚴(yán)格的訓(xùn)練。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容11問(wèn)題描述問(wèn)題描述用無(wú)向網(wǎng)表示你所在學(xué)校的校園景點(diǎn)平面圖，圖中頂點(diǎn)表示主要景點(diǎn)，存放景點(diǎn)的編號(hào)、名稱、簡(jiǎn)介等信息，圖中的邊表示景點(diǎn)間的道路，存放路徑長(zhǎng)度等信息。要求能夠回答有關(guān)景點(diǎn)介紹、游覽路徑等問(wèn)題。22基本要求基本要求（1）查詢各景點(diǎn)的相關(guān)信息；（2）查詢圖中任意兩個(gè)景點(diǎn)間的最短路徑。（3）查詢圖中任意兩個(gè)景點(diǎn)間的所有路徑。（4）增加、刪除、更新有關(guān)景點(diǎn)和道路的信息三、課程設(shè)計(jì)過(guò)程VOIDINITGRAPHGRAPHGAINTIJGAN9GAE11FI0INIGAVEXSINUMISTRCPYGAVEXS0NAME“西門“STRCPYGAVEXS0INTRODUCE“學(xué)校的正大門，設(shè)有公交站“STRCPYGAVEXS1NAME“風(fēng)雨籃球場(chǎng)“STRCPYGAVEXS1INTRODUCE““STRCPYGAVEXS2NAME“田徑場(chǎng)“STRCPYGAVEXS2INTRODUCE“舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，平時(shí)體育跑步鍛煉等“STRCPYGAVEXS3NAME“京元食堂“STRCPYGAVEXS3INTRODUCE“新食堂“STRCPYGAVEXS4NAME“蒼霞湖畔“STRCPYGAVEXS4INTRODUCE“戲稱“分手湖”，景色宜人“STRCPYGAVEXS5NAME“思源樓“STRCPYGAVEXS5INTRODUCE“學(xué)校王牌土木的教學(xué)區(qū)“STRCPYGAVEXS6NAME“圖書(shū)館“STRCPYGAVEXS6INTRODUCE“是大學(xué)城最高的標(biāo)志性建筑“STRCPYGAVEXS7NAME“北教區(qū)“STRCPYGAVEXS7INTRODUCE“北校區(qū)集中的教學(xué)樓“

簡(jiǎn)介：目錄11設(shè)計(jì)資料121水泵和電機(jī)的初步選擇2211二級(jí)泵站的組成及特點(diǎn)22111二級(jí)泵站的組成22112二級(jí)泵站的特點(diǎn)2212泵站設(shè)計(jì)參數(shù)的確定22121流量的確定22122揚(yáng)程的確定2213選擇水泵32131水泵選擇的基本原則32132初選水泵和電機(jī)422水泵機(jī)組的設(shè)計(jì)6221機(jī)組基礎(chǔ)設(shè)計(jì)623水泵吸水管和壓水管系統(tǒng)的設(shè)計(jì)8231吸水管路82311吸水管路的布置要求82312吸水管徑8232壓水管路92321壓水管路的布置92322壓水管管徑9233管路附件選配924布置機(jī)組和管道10241泵的布置形式10242吸水井的設(shè)計(jì)10243泵標(biāo)高的計(jì)算1125機(jī)組校核12251水泵揚(yáng)程校核12252消防校核1226輔助設(shè)備的選擇12261引水設(shè)備12262計(jì)量設(shè)備13263起重設(shè)備13264排水設(shè)備13265通風(fēng)采暖設(shè)備14266防水錘設(shè)備14267噪聲消除設(shè)備1427泵站平面尺寸和初步規(guī)劃14271泵房高度計(jì)算14272泵站的平面圖和剖面圖14參考文獻(xiàn)15結(jié)束語(yǔ)1521111設(shè)計(jì)資設(shè)計(jì)資料1基本情況。某市地處華東平原，為滿足城市生活及生產(chǎn)用水需要，擬新建給水工程。取水泵站和給水泵站是給水工程中的重要組成部分。2氣象資料。年平均氣溫159℃，最高氣溫395℃，最低氣溫－16℃，最大凍土深度02M。主導(dǎo)風(fēng)向，夏季為東南風(fēng)，冬季為東北風(fēng)。3水源及用水量資料。設(shè)計(jì)供水量近期為8萬(wàn)噸日，遠(yuǎn)期為15萬(wàn)噸日。采用固定取水泵泵房，采用兩條自流管從江中取水，自流取水管全長(zhǎng)255M。水源洪水位標(biāo)高為13120M，枯水位標(biāo)高為12860M。取水泵站到自來(lái)水廠的輸水干管全長(zhǎng)1600M。自用水系數(shù)Α10511，泵房底板高度取115M。4給水系統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)中擬定泵站分二級(jí)工作1）一級(jí)供水每小時(shí)供水量為設(shè)計(jì)日工水量的55％，此時(shí)輸配水管網(wǎng)壓力損失值為2300MH2O2）二級(jí)供水每小時(shí)供水量為設(shè)計(jì)日工水量的34％5凈水廠設(shè)計(jì)資料。凈水構(gòu)筑物前配水井的水面標(biāo)高為15550M。凈水廠地面標(biāo)高15155M，清水池最高水位15139M，清水池最低水位14923M。6給水管網(wǎng)最不利供水點(diǎn)地面標(biāo)高為16629M自由水壓H為28MH2O

簡(jiǎn)介：四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系課程設(shè)計(jì)專業(yè)名稱專業(yè)名稱電子工程系電子工程系課程名稱課程名稱模擬電子技術(shù)模擬電子技術(shù)課題名稱課題名稱函數(shù)放大器函數(shù)放大器設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)人員黎丹丹指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李彬2012年6月6日2電子工程系2012年6月6日課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)評(píng)閱頁(yè)課題名稱函數(shù)發(fā)生器班級(jí)G11應(yīng)電班姓名黎丹丹2012年6月6日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)考核成績(jī)指導(dǎo)教師簽名

簡(jiǎn)介：傳感器課程設(shè)計(jì)0傳感器課程設(shè)計(jì)1壓電加速度傳感器采用具有壓電效應(yīng)的壓電材料作基本元件是以壓電材料受力后在其表面產(chǎn)生電荷的壓電效應(yīng)為轉(zhuǎn)換原理的傳感器。這些壓電材料當(dāng)沿著一定方向?qū)ζ涫┝Χ顾冃螘r(shí)內(nèi)部就產(chǎn)生極化現(xiàn)象同時(shí)在它的兩個(gè)相對(duì)的表面上便產(chǎn)生符號(hào)相反的電荷當(dāng)外力去掉后又重新恢復(fù)不帶電的狀態(tài)當(dāng)作用力的方向改變時(shí)電荷的極性也隨著改變。輸出電荷電壓與作用力成正比。電信號(hào)經(jīng)前置放大器放大即可由一般測(cè)量?jī)x器測(cè)試出電荷電壓大小從而得出物體的加速度。加速度計(jì)的使用上限頻率取決于幅頻曲線中的共振頻率圖2。一般小阻尼Z01的加速度計(jì)，上限頻率若取為共振頻率的13，便可保證幅值誤差低于1DB（即12）；若取為共振頻率的15，則可保證幅值誤差小于05DB（即6），相移小于30。但共振頻率與加速度計(jì)的固定狀況有關(guān)，加速度計(jì)出廠時(shí)給出的幅頻曲線是在剛性連接的固定情況下得到的。實(shí)際使用的固定方法往往難于達(dá)到剛性連接，因而共振頻率和使用上限頻率都會(huì)有所下降。2、方案二電阻應(yīng)變式加速度傳感器應(yīng)變式加速度傳感器主要用于物體加速度的測(cè)量。其基本工作原理是物體運(yùn)動(dòng)的加速度與作用在它上面的力成正比，與物體的質(zhì)量成反比，即AFM。圖2壓電式加速度計(jì)的幅頻特性曲線32141￡2￡3￡4圖3應(yīng)變式加速度傳感器結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)介：成績(jī)成績(jī)交通工程課程設(shè)計(jì)專業(yè)業(yè)交通工程班級(jí)級(jí)200901學(xué)號(hào)號(hào)姓名名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師職稱稱日期期2012年2月21資料整理資料整理11路口歷年機(jī)動(dòng)車高峰小時(shí)交通量，如表111。歷年機(jī)動(dòng)車高峰小時(shí)流量表歷年機(jī)動(dòng)車高峰小時(shí)流量表（單位輛小時(shí)）表111年份1994199519961997199819992000PHV2500259027102800289029803040年份2001200220032004200520062007PHV3130331035003610373038603980由表111整理出歷年機(jī)動(dòng)車高峰小時(shí)流量增長(zhǎng)率，如表112。歷年機(jī)動(dòng)車高峰小時(shí)流量增長(zhǎng)率表歷年機(jī)動(dòng)車高峰小時(shí)流量增長(zhǎng)率表（單位）表112年份1994199519961997199819992000年增長(zhǎng)率364633323120年份2001200220032004200520062007年增長(zhǎng)率30585731333531122007年路口高峰小時(shí)流量、流向資料，如表12。20072007年路口高峰小時(shí)流量表（年路口高峰小時(shí)流量表（單位輛小時(shí)）表1213車種換算系數(shù)在城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范CJJ3790中，計(jì)算平面交叉口的通行能力時(shí)，車種分類較少，無(wú)法獲得通過(guò)該路口的全部機(jī)動(dòng)車換算系數(shù)，因而通過(guò)該路口的各種機(jī)動(dòng)車換算系數(shù)可以根據(jù)城市道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范GB5022095取值，如表13。進(jìn)口轉(zhuǎn)向小汽車出租車大客車中巴小貨車摩托車自行車右轉(zhuǎn)440002615810直行172002601908北左轉(zhuǎn)4000012924右轉(zhuǎn)410182149266218直行212000341960南左轉(zhuǎn)3200010220右轉(zhuǎn)520002824628直行274400863360東左轉(zhuǎn)44662101103902右轉(zhuǎn)740004618026直行35060010035628西左轉(zhuǎn)3600020582

簡(jiǎn)介：個(gè)人理財(cái)課程設(shè)計(jì)個(gè)人理財(cái)課程設(shè)計(jì)任務(wù)一市場(chǎng)調(diào)研具體要求一、了解中國(guó)建設(shè)銀行目前推出的理財(cái)工具，分析至少兩種理財(cái)工具的特點(diǎn)，分析各種理財(cái)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)性、收益性、流動(dòng)性及其他因素。據(jù)了解目前建設(shè)銀行推出的理財(cái)產(chǎn)品，主要有利得盈、匯得盈、“乾元－日鑫月溢”以及代理理財(cái)產(chǎn)品等幾種。1、“利得盈”人民幣理財(cái)產(chǎn)品是建行以銀行間市場(chǎng)上的國(guó)債、央行票據(jù)、政策性金融債以及其他經(jīng)監(jiān)管部門許可的低風(fēng)險(xiǎn)金融資產(chǎn)為基礎(chǔ)資產(chǎn)，以基礎(chǔ)資產(chǎn)收益為保證，運(yùn)用建行專業(yè)的投資理財(cái)手段和風(fēng)險(xiǎn)管理方法，通過(guò)產(chǎn)品組合與創(chuàng)新，面向客戶發(fā)行的投資收益穩(wěn)定、信用高、風(fēng)險(xiǎn)低的人民幣理財(cái)系列產(chǎn)品。其特點(diǎn)如下（1）預(yù)期收益合適，流動(dòng)性較好。由于理財(cái)產(chǎn)品的預(yù)計(jì)最高年收益率普遍高于法定存款利率水平，收益合適。近期建行推出的利得盈1年期產(chǎn)品預(yù)期收益率達(dá)到305％，免利息稅，高出同期存款利率的125BP。同時(shí)客戶可在規(guī)定的終止日提前終止投資，有一定流動(dòng)性。（2）“利得盈”人民幣理財(cái)產(chǎn)品由建行的專業(yè)投資團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)，投資于銀行間債券市場(chǎng)信用等級(jí)高、收益穩(wěn)定、流動(dòng)性較好的債券產(chǎn)品，基礎(chǔ)資產(chǎn)發(fā)行人違約，不及時(shí)足額兌付本息的概率低，產(chǎn)品安全性高。（3）產(chǎn)品以建行證券運(yùn)行系統(tǒng)為管理平臺(tái)和技術(shù)支撐，遍布全國(guó)的網(wǎng)點(diǎn)均可辦理業(yè)務(wù)，手續(xù)簡(jiǎn)捷，安全便利。（4）由于“利得盈”產(chǎn)品設(shè)有50000元的認(rèn)購(gòu)起點(diǎn)，因此家庭平均年收入集中在2150萬(wàn)元之間中高端客戶成為建行的主要理財(cái)對(duì)象。（5）“利得盈”產(chǎn)品具有不同于傳統(tǒng)儲(chǔ)蓄產(chǎn)品的收益實(shí)現(xiàn)方式，其對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)金融資產(chǎn)也具有一定的復(fù)雜性，因此具有一定的經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的客戶成為投資的主要人員。同時(shí)建行在產(chǎn)品發(fā)售時(shí)，對(duì)產(chǎn)品的收益風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行充分的揭示，使客戶進(jìn)行更加理性和穩(wěn)健的投資。2、“匯得盈”個(gè)人外匯理財(cái)產(chǎn)品是面向個(gè)人客戶提供的外匯理財(cái)，建設(shè)銀行根據(jù)客戶的委托，將募集的外匯資金，運(yùn)用外匯理財(cái)工具對(duì)客戶資金進(jìn)行運(yùn)作和管理，為客戶提供投資收益的綜合性理財(cái)產(chǎn)品。建行目前已經(jīng)開(kāi)辦了美元、港幣等外幣品種，有6個(gè)月、1年等不同期限，較好的滿足了不同客戶對(duì)產(chǎn)品種類的選擇。以建行本期推出的六個(gè)月美元理財(cái)產(chǎn)品為例，白金卡客戶預(yù)期收益為505％，而同期普通儲(chǔ)蓄利率為2875％，如果扣除利息稅，這樣，外幣理財(cái)產(chǎn)品的收益率高出普通存款的2倍以上，大大增加了客戶的存款收益，客戶資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了保值增值。3、“乾元－日鑫月溢”按月開(kāi)放資產(chǎn)組合型理財(cái)產(chǎn)品是中國(guó)建設(shè)銀行精選優(yōu)質(zhì)企業(yè)的股權(quán)（收益權(quán)）、信托貸款、應(yīng)收賬款等資產(chǎn)，以及債券、同業(yè)存款等法律法規(guī)允許的投資工具。通過(guò)投資組合管理實(shí)現(xiàn)安全性、流動(dòng)性與收益性平衡，專門面向高資產(chǎn)凈值客戶和法人客戶短期限需求量身定制的一款較高風(fēng)險(xiǎn)、較高收益、較高流動(dòng)性的理財(cái)產(chǎn)品。該產(chǎn)品為非保本浮動(dòng)收益型產(chǎn)品，投資起始金額為10萬(wàn)元，每月設(shè)一固定開(kāi)放日，根據(jù)客戶每筆投資本金參與理財(cái)天數(shù)的長(zhǎng)短提供差別化的收益率，如投資期大于180天，預(yù)期最高年化收益率315，產(chǎn)品存續(xù)內(nèi)任一工作日投資者可隨時(shí)申購(gòu)、追加投資，實(shí)時(shí)扣款，切實(shí)滿足客戶投資理財(cái)需求。據(jù)了解，該產(chǎn)品滾動(dòng)發(fā)行，每個(gè)工作日開(kāi)放申購(gòu)、贖回，無(wú)需提前預(yù)約，操作上非常便利，具有極強(qiáng)的流動(dòng)性。收益方面，該產(chǎn)品將持有天數(shù)劃分為五個(gè)區(qū)間（1天6天、7天13天、14天29天、30天89天和90天以上），預(yù)期年化收益率逐級(jí)遞增（16、18、21、26、306），投資者可將短期的投資需求累積起來(lái)，提高投資收益，同時(shí)仍然可以保持資金的流動(dòng)性，一舉兩得，達(dá)到“化零為整”的目的。同時(shí)，產(chǎn)品購(gòu)買金額起點(diǎn)也基金概況稱基金簡(jiǎn)稱廣發(fā)核心精選股票基金代碼270008成立日期2008716上市日期存續(xù)期限年上市地點(diǎn)基金總份額億份229452013331上市流通份額億份229452013331基金規(guī)模億元4772013331選股風(fēng)格中盤(pán)成長(zhǎng)型2012年3季基金管理人廣發(fā)基金管理有限公司基金托管人中國(guó)工商銀行股份有限公司基金經(jīng)理朱紀(jì)剛運(yùn)作方式開(kāi)放式基金類型股票型二級(jí)分類一般股票型代銷機(jī)構(gòu)銀行共39家代銷機(jī)構(gòu)證券共72家最低參與金額元最低贖回份額份投資目標(biāo)基金比較基準(zhǔn)80滬深300指數(shù)20上證國(guó)債指數(shù)投資范圍本基金投資范圍為具有良好流動(dòng)性的金融工具，包括國(guó)內(nèi)依法發(fā)行上市的股票、債券、權(quán)證及法律、法規(guī)或中國(guó)證監(jiān)會(huì)允許基金投資的其他金融工具。若法律法規(guī)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)以后允許基金投資的其他品種，基金管理人在履行適當(dāng)程序后，可將其納入投資范圍。本基金為股票型基金，基金的資產(chǎn)配置比例范圍為股票資產(chǎn)占基金資產(chǎn)的60?；現(xiàn)金、債券、權(quán)證以及中國(guó)證監(jiān)會(huì)允許基金投資的其他證券品種占基金資產(chǎn)的5，其中，基金持有權(quán)證的市值不得超過(guò)基金資產(chǎn)凈值的3，基金保留的現(xiàn)金以及到期日在一年以內(nèi)的政府債券的比例合計(jì)不低于基金資產(chǎn)凈值的5。風(fēng)險(xiǎn)收益特征本基金為股票型基金，具有較高風(fēng)險(xiǎn)、較高預(yù)期收益的特征，其風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)期收益均高于貨幣市場(chǎng)基金和債券型基金。從2010年到2012年3年時(shí)間，A股市場(chǎng)整體呈現(xiàn)大幅度下跌，其間跌幅達(dá)31。但是以景順長(zhǎng)城能源基建、華夏策略精選和國(guó)投瑞銀穩(wěn)健增長(zhǎng)為代表的一批基金取得了3年業(yè)績(jī)持續(xù)領(lǐng)先的驕人戰(zhàn)績(jī)，彰顯出穩(wěn)定而卓越的投資能力，他們是真正的基金英雄。廣發(fā)核心精選股票型基金在大部分年份均取得了較好的超額收益，2010年和2012年漲幅均超過(guò)同類型基金平均值10個(gè)百分點(diǎn)以上，且中長(zhǎng)期業(yè)績(jī)大幅超越同類型基金和業(yè)績(jī)比較基準(zhǔn)，但該基金業(yè)績(jī)波動(dòng)相對(duì)較高?；鸩捎煤诵男l(wèi)星投資策略，持股以大盤(pán)成長(zhǎng)風(fēng)格為主，大多數(shù)時(shí)間保持85至90較高的股票倉(cāng)位。行業(yè)配置調(diào)整迅速，操作較為大膽，必要時(shí)集中投資于看好的優(yōu)勢(shì)行業(yè)，基本把握住了最近三年中的大消費(fèi)、成長(zhǎng)性投資行情。（2）廣發(fā)聚瑞股票介紹基金概況基金全稱廣發(fā)聚瑞股票型證券投資基金基金簡(jiǎn)稱廣發(fā)聚瑞股票基金代碼270021

簡(jiǎn)介：液壓與氣壓傳動(dòng)液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)姓廖聰二、確定液壓缸主要參數(shù)521初選液壓缸的工作壓力522計(jì)算液壓缸主要參數(shù)523各工作階段的時(shí)間計(jì)算524計(jì)算液壓缸流量、壓力和功率625繪制液壓缸的工況圖7三、液壓系統(tǒng)圖的擬定831液壓系統(tǒng)的擬定832擬定液壓系統(tǒng)原理圖8四、計(jì)算與選擇液壓元件1041確定液壓泵的型號(hào)及電動(dòng)機(jī)功率1042選擇閥類元件及輔助元件11五、驗(yàn)算液壓系統(tǒng)的主要性能1251壓力損失驗(yàn)算1252液壓系統(tǒng)的發(fā)熱和溫升驗(yàn)算14參考文獻(xiàn)15

簡(jiǎn)介：XX科技大學(xué)鋼管課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)學(xué)院﹑系材料學(xué)院專業(yè)班級(jí)材控084班學(xué)生姓名XX指導(dǎo)教師XV2012年01月6號(hào)SUNDAE_MENG2一﹑前言無(wú)縫鋼管是一種具有中空截面、周邊沒(méi)有接縫的圓形、方形、矩形鋼材。是用鋼錠或?qū)嵭墓芘鹘?jīng)穿孔制成毛管，然后經(jīng)熱軋、冷軋或冷拔制成。無(wú)縫鋼管具有中空截面，大量用作輸送流體的管道，鋼管與圓鋼等實(shí)心鋼材相比，在抗彎抗扭強(qiáng)度相同時(shí)，重量較輕。作為一種經(jīng)濟(jì)斷面鋼材，無(wú)縫鋼管在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有很重要的地位，被廣泛應(yīng)用于石油、化工、鍋爐、電站、船舶、機(jī)械制造、汽車、航空航天、能源、地質(zhì)、建筑及軍工等各個(gè)部門。鞍鋼無(wú)縫鋼管廠是新中國(guó)第一座無(wú)縫鋼管廠，是新中國(guó)第一根鋼管的誕生地。鞍鋼無(wú)縫鋼管廠自1953年12月26號(hào)建成投產(chǎn)至今，為新中國(guó)無(wú)縫鋼管廠工業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在過(guò)去的五十多年里，鞍鋼無(wú)縫廠從只有一條Ф140自動(dòng)軋管機(jī)組生產(chǎn)線發(fā)展成為具有Ф219自動(dòng)軋管機(jī)組﹑Ф133圓盤(pán)延伸軋管機(jī)組﹑Ф159MPM連軋機(jī)組﹑Ф177PQF連軋機(jī)組等多條生產(chǎn)線的鋼管廠。我們這次關(guān)于鋼管的課程設(shè)計(jì)，將參照鞍鋼的無(wú)縫鋼管廠的Ф140自動(dòng)軋管機(jī)組進(jìn)行設(shè)計(jì)。鋼管的生產(chǎn)工藝及其設(shè)計(jì)是我們材料成型及控制工程專

簡(jiǎn)介：VISUALBASIC程序設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編號(hào)459010106一、課程說(shuō)明（一）開(kāi)課對(duì)象（一）開(kāi)課對(duì)象計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（二）課程性質(zhì)（二）課程性質(zhì)教育部高教司將高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育劃分為計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)三個(gè)層次，“高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”是第二層次的核心內(nèi)容。由于WINDOWS是目前最流行的操作系統(tǒng)，因此大學(xué)生應(yīng)該掌握基于WINDOWS操作系統(tǒng)平臺(tái)的程序設(shè)計(jì)方法，即面向?qū)ο蟮目梢暬绦蛟O(shè)計(jì)。VISUALBASIC程序設(shè)計(jì)可以作為學(xué)生掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法的必修課。（三）課程目的（三）課程目的本課程的目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和使用VISUALBASIC開(kāi)發(fā)WINDOWS應(yīng)用程序的思想和方法，進(jìn)而掌握可視化程序設(shè)計(jì)的基本步驟和通用方法，能夠開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的WINDOWS應(yīng)用程序，解決一些實(shí)際問(wèn)題，為今后進(jìn)一步使用VISUALBASIC或其他面向?qū)ο蟮目梢暬_(kāi)發(fā)工具及結(jié)合專業(yè)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)打下基礎(chǔ)。（四）課程教學(xué)的基本原則（四）課程教學(xué)的基本原則以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題動(dòng)手能力。（五）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)具體分配（五）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)具體分配學(xué)時(shí)數(shù)64學(xué)時(shí)學(xué)分3學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)具體分配教學(xué)內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)實(shí)踐總計(jì)VISUALBASIC程序設(shè)計(jì)概述213VISUALBASIC程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)213代碼編程8412常用內(nèi)部控件628數(shù)組415過(guò)程415菜單和工具欄426文件415圖形、圖像及多媒體628數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用639合計(jì)461864（六）教學(xué)方法和教學(xué)方法建議（六）教學(xué)方法和教學(xué)方法建議本課程是應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，教學(xué)方法應(yīng)是理論聯(lián)系實(shí)踐，在講解理論部分是應(yīng)多做演示實(shí)驗(yàn)，建議講授課程在多媒體教室進(jìn)行，上機(jī)實(shí)踐課程應(yīng)注重理解基本數(shù)據(jù)類型，VISUALBASIC語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。掌握常量與變量、常用的內(nèi)部函數(shù)、運(yùn)算符與表達(dá)式的使用方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】基本數(shù)據(jù)類型變量與常量常用內(nèi)部函數(shù)運(yùn)算符與表達(dá)式【教學(xué)難點(diǎn)】基本數(shù)據(jù)類型變量與常量運(yùn)算符與表達(dá)式【教學(xué)時(shí)數(shù)】3學(xué)時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1基本數(shù)據(jù)類型2變量與常量3常用內(nèi)部函數(shù)4運(yùn)算符與表達(dá)式5VISUALBASIC語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)規(guī)則考核要求考核要求識(shí)記基本數(shù)據(jù)類型，領(lǐng)會(huì)變量與常量，應(yīng)用常用內(nèi)部函數(shù)、運(yùn)算符與表達(dá)式第3章代碼編程【教學(xué)目標(biāo)】了解程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)。理解焦點(diǎn)的概念；卸載對(duì)象、結(jié)束程序、注釋和暫停等語(yǔ)句的用法掌握賦值語(yǔ)句的用法；輸入、輸出數(shù)據(jù)的基本方法；信息框和輸入框的基本用法；單條件語(yǔ)句和多分支選擇語(yǔ)句的的用法；兩種循環(huán)語(yǔ)句的編程方法及多重循環(huán)的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】順序結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)【教學(xué)難點(diǎn)】選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)【教學(xué)時(shí)數(shù)】12學(xué)時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1順序結(jié)構(gòu)（1）賦值語(yǔ)句LET（2）數(shù)據(jù)輸出用標(biāo)簽控件（LABEL）輸出數(shù)據(jù)用PRINT方法輸出數(shù)據(jù)用信息框（MSGBOX）輸出數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)在工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐

簡(jiǎn)介：課程名稱課程名稱鋼橋結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)鋼橋結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目下承式簡(jiǎn)支栓焊剛桁架橋下承式簡(jiǎn)支栓焊剛桁架橋院系系土木工程系土木工程系專業(yè)業(yè)工程檢測(cè)與評(píng)估工程檢測(cè)與評(píng)估姓名名學(xué)號(hào)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)1第一章第一章設(shè)計(jì)資料設(shè)計(jì)資料第一節(jié)基本資料1設(shè)計(jì)規(guī)范鐵路橋涵設(shè)計(jì)基本規(guī)范TB1000212005鐵路橋梁鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范TB10002220052結(jié)構(gòu)輪廓尺寸計(jì)算跨度L＝8050學(xué)號(hào)后兩位015M，鋼梁分10個(gè)節(jié)間，節(jié)間長(zhǎng)度D＝L10，主桁高度H＝11D8，主桁中心距B＝64M，縱梁中心距B＝20M，縱聯(lián)計(jì)算寬度B0＝595M，采用明橋面、雙側(cè)人行道。3材料主桁桿件材料Q345Q，板厚≤40MM，高強(qiáng)度螺栓采用40B，精制螺栓采用BL3，支座鑄件采用ZG35II、輥軸采用35號(hào)鍛鋼。4活載等級(jí)中－荷載5恒載1主桁計(jì)算橋面P1＝10KNM，橋面系P2＝629KNM，主桁架P3＝1451KNM，聯(lián)結(jié)系P4＝274KNM，檢查設(shè)備P5＝102KNM，螺栓、螺母和墊圈P6＝002P2＋P3＋P4，焊縫P7＝0015P2＋P3＋P4；上述合計(jì)為上述合計(jì)為1769KNM（每片桁架）（每片桁架），近似取為，近似取為18KNM2縱梁、橫梁計(jì)算縱梁每線P8＝473KNM未包括橋面，橫梁每片P9＝210KNM。6風(fēng)力強(qiáng)度W0＝125KNM2，K1K2K3＝10。7連接工廠采用焊接，工地采用高強(qiáng)度螺栓連接，人行道托架采用精制螺栓，栓徑均為22MM、孔徑均為23MM。高強(qiáng)度螺栓設(shè)計(jì)預(yù)拉力P＝200KN，抗滑移系數(shù)Μ0＝045。