簡(jiǎn)介：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)文字修飾能手【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力（1）掌握多種選中文字的方法（2）了解文字編輯工具欄的作用（3）能夠?qū)ξ淖诌M(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾2．過(guò)程與方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，會(huì)使用多種方法選中文字，并了解文字編輯工具欄，完成對(duì)文字的編輯。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)文字的的編輯與設(shè)置，讓學(xué)生在掌握基本技能的同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，為學(xué)生的以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)掌握多種選中文字的方法，了解文字編輯工個(gè)欄的作用，能對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾。難點(diǎn)能對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾。【教學(xué)方法與教學(xué)手段】教學(xué)方法教師采用直觀演示講解法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；學(xué)生采用觀看、自主探究、小組合作、實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段利用廣播教學(xué)軟件演示選中文字，編輯文字等相關(guān)操作方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】教師今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課文字修飾能手。一、選中文字的方法請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)電腦桌面的文檔“中國(guó)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄WPS”,在第一段文字中試一試1、將光標(biāo)定位在本段的任意位置,按住鼠標(biāo)左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置,這時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么2、將鼠標(biāo)指針指向第一段行首出現(xiàn)箭頭時(shí),單擊、雙擊、連續(xù)單擊三次時(shí)分別會(huì)出現(xiàn)什么情況3、學(xué)生動(dòng)手操作后匯報(bào)填寫(xiě)表格。鼠標(biāo)的點(diǎn)擊方法單擊雙擊連續(xù)單擊三次選中的文字4、將光標(biāo)插入某定位處,按住鍵盤(pán)上SHIFT鍵,再用鼠標(biāo)在文檔的其他位置單擊,看看發(fā)生了什么情況5、小結(jié)選中文字的方法有哪些呢1按下鼠標(biāo)左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo)選中文字。2鼠標(biāo)指針指向行首出現(xiàn)箭頭時(shí),單擊、雙擊、連續(xù)單擊三次時(shí)分別選中一行、一段、整篇文字。3將光標(biāo)插入某定位處,按住鍵盤(pán)上SHIFT鍵,再用鼠標(biāo)在文檔的其他位置單擊,就可選中兩次光標(biāo)定位之間的文字。二、了解文字編輯工具欄1、出示文字編輯工具欄的截圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)重要的文字編輯工具,比如字體、字體大小、字體顏色等。2、讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,看看文字編輯工具欄中其他工具的作用。試一試在文檔“中國(guó)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄WPS”第一段文字中進(jìn)行操作,看看文字編輯工具欄中的各個(gè)工具都有什么作用提醒學(xué)生注意編輯文字前,要先選中文字。三、修飾文字1、將文檔“中國(guó)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄WPS”中的文字按要求進(jìn)行設(shè)置根據(jù)分類,分別設(shè)置成不同的字體、字體顏色,字號(hào)。2、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。3、請(qǐng)學(xué)生上前演示。4、保存改動(dòng)后的文件。四、總結(jié)根據(jù)下面的提示,說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)1、學(xué)會(huì)多種選中文字的方法2、知道文字編輯工具欄的作用3、學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾。

簡(jiǎn)介：課題第1課走進(jìn)ACDSEE世界課時(shí)1時(shí)教學(xué)時(shí)間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ACDSEE軟件。2、了解ACDSEE窗口的組成。3、掌握瀏覽、放大、縮小、切換圖像的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)了解ACDSEE窗口的組成及瀏覽圖像的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)記憶工具使用方法和ACDSEE軟件界面。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過(guò)實(shí)踐掌握。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、激趣導(dǎo)入1、談話交流2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題如何瀏覽學(xué)生秋游照片3、導(dǎo)入課題出示課件二、認(rèn)識(shí)新知、競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)1、播放課件了解ACDSEE軟件2、引導(dǎo)學(xué)生一起通過(guò)自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)ACDSEE掌握其基本操作。3、組織學(xué)生進(jìn)行“智力大比拼”競(jìng)賽，聽(tīng)講、思考、觀看課件觀看課件五、課堂小結(jié)、拓展延伸1、點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)情況2、課堂小結(jié)，宣布競(jìng)賽結(jié)果3、鼓勵(lì)學(xué)生今后用所學(xué)軟件知識(shí)瀏覽照片。學(xué)生理解、記憶、聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)

簡(jiǎn)介：6設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)這一課是大連理工大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)WPS文字處理軟件學(xué)習(xí)的第六課內(nèi)容。2、教材分析（1）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來(lái)編輯文本文檔的基本操作方法，用WPS辦公軟件進(jìn)行文字的簡(jiǎn)單編輯。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)文檔的基本操作與修飾的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入圖片，會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和綜合的信息素養(yǎng)。（2）在教材中的地位和作用三年級(jí)學(xué)生通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)WPS文字處理軟件有了一定認(rèn)識(shí)，并對(duì)文章中插入圖片有著濃厚的興趣，在此基礎(chǔ)上引入“設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)”更能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3、學(xué)情分析（1）學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，也學(xué)習(xí)過(guò)一些應(yīng)用軟件，對(duì)應(yīng)用軟件的使用、操作技能、技巧方法的掌握有一定的了解，對(duì)新知識(shí)的接受應(yīng)該不會(huì)感到太難。（2）學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)由于個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也有一定的差別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)層次、理解能力、動(dòng)手操作能力存在著不均衡性，對(duì)知識(shí)的理解程度也不同，在教學(xué)中要注重這種差異的存在，應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能掌握在文檔中插入圖片的方法，會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；能靈活整理圖文信息。（2）過(guò)程與方法通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片的方法，會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀（核心素養(yǎng)）在設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。5、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)掌握插入圖片的方法。2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)插入圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。。6、教學(xué)方法（個(gè)性化的教學(xué)）嗎在操作中遇到問(wèn)題，你也可以參照桌面素材包文件夾里的微課學(xué)習(xí)視頻，采用自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)完成任務(wù)二。3巡視指導(dǎo)，給予點(diǎn)播。操作，恰當(dāng)調(diào)整圖片的大小。3匯報(bào)交流。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。鞏固新知綜合應(yīng)用任務(wù)三制作動(dòng)物圖冊(cè)1談話在巡視中老師看到同學(xué)們前兩個(gè)任務(wù)完成的非常好，已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入圖片，并能調(diào)整圖片的大小，你們想不想親手制作自己喜歡的動(dòng)物圖冊(cè)呢挑戰(zhàn)任務(wù)三。2為了同學(xué)們更好的完成任務(wù)三，老師給同學(xué)們提供幾點(diǎn)制作提示，請(qǐng)同學(xué)們看一看。老師還為大家提供一些資料，你也可以在網(wǎng)上獲取你們感興趣的動(dòng)物資料，小組商量一下，選一選為你們喜歡的資料制作圖冊(cè)吧。那同學(xué)們趕快行動(dòng)吧，比一比誰(shuí)的作品最美觀，設(shè)計(jì)的有創(chuàng)意3看了同學(xué)們認(rèn)真設(shè)計(jì)的態(tài)度，老師替你們高興，請(qǐng)各小隊(duì)同學(xué)推選一下你們小隊(duì)的作品。1思考，回答。2看制作提示，小組研究，制作圖冊(cè)3各小組推選優(yōu)秀作品展示交流以學(xué)生為主體，通過(guò)給學(xué)生布置任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中解決問(wèn)題，感受完成任務(wù)的快樂(lè)，讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)，從中體驗(yàn)到學(xué)以致用的喜悅。在展示交流中增強(qiáng)學(xué)生成就感，提高學(xué)生的審美情趣和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)讓學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。課堂總結(jié)1誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你的收獲2看來(lái)同學(xué)們的收獲真不少，希望同學(xué)們能夠運(yùn)用WPS中學(xué)習(xí)的技能創(chuàng)作出更多，更美觀的作品，如旅游景點(diǎn)介紹，個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)等等。讓自己的作品吸引更多的人來(lái)欣賞思考，回答。通過(guò)回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，幫學(xué)生梳理操作技能要點(diǎn)，為提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用的效果。板書(shū)設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)插入圖片調(diào)整圖片制作圖冊(cè)

簡(jiǎn)介：照片魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握鼠標(biāo)移動(dòng)和拖曳技巧2、掌握?qǐng)D片的翻轉(zhuǎn)、縮小放大等技巧教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)鼠標(biāo)拖曳技巧情感價(jià)值態(tài)度觀情感價(jià)值態(tài)度觀能會(huì)簡(jiǎn)單處理照片的放大和縮小，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于各種地形和人物的圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、打字訓(xùn)練（5分鐘）教師巡視，提醒學(xué)生打字正確姿勢(shì)，坐的姿勢(shì)，人坐正，肩放平，頭不低，不看鍵盤(pán)。2、出示課題各種照片這是幾幅的圖片，有各式各樣的魚(yú)類和植物，（板書(shū)照片魔術(shù)師）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一邊畫(huà)圖，一邊了解各種照片。1打開(kāi)軟件金山畫(huà)王，點(diǎn)擊圖庫(kù)，選擇各種照片。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)照片魔術(shù)師合適方向遠(yuǎn)近教學(xué)反思照片魔術(shù)師的反思總述總述這節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，整體感覺(jué)較好。整堂課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，學(xué)生能較熟練的掌握鼠標(biāo)移動(dòng)和拖曳技巧，掌握?qǐng)D片的翻轉(zhuǎn)、縮小放大等技巧，對(duì)于照片的處理有了一定的認(rèn)識(shí)，也初步意識(shí)到學(xué)好照片處理的意義。改進(jìn)改進(jìn)1、個(gè)人感覺(jué)如果在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中播放一些優(yōu)美柔和的背景音樂(lè)，可能更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情以及增添對(duì)美的感受。2、對(duì)于小組交流可能還需要多多指導(dǎo)，做到有序、高效。

簡(jiǎn)介：編寫(xiě)彩色日記教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)彩色日記教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析編寫(xiě)彩色日記一課是冀教版小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第二十課。本課注重對(duì)學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)。本課通過(guò)“編寫(xiě)彩色日記”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應(yīng)的插圖、藝術(shù)字、邊框和底紋，掌握對(duì)文字、文檔進(jìn)行修飾、美化的方法，體會(huì)字體效果、色彩在表達(dá)信息中的作用。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，是在學(xué)生初步掌握了一些WORD的基本知識(shí)之后，安排的一節(jié)課，有一定難度，但是趣味性較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)通過(guò)“編寫(xiě)彩色日記”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題設(shè)置相應(yīng)的“藝術(shù)字”、“邊框和底紋”。（二）技能目標(biāo)1、掌握插入藝術(shù)字、邊框和底紋的操作技能。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。（三）情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)插入藝術(shù)字的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置邊框和底紋。五、教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件六、課時(shí)數(shù)1課時(shí)七、課前準(zhǔn)備學(xué)生資源庫(kù)八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入提起興趣出示課件1、師同學(xué)們，今天，老師給大家介紹一位新朋友，它就是你們的好朋友喜羊羊2師喜羊羊遇到了一個(gè)麻煩，你能幫助它嗎3、師現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)WORD文檔中圖文并茂的設(shè)計(jì)方法，去幫助我們的朋友打敗灰太狼，好不好1、觀看課件2、生好。3、生好。創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。第四關(guān)和老師比一比誰(shuí)給喜羊羊的文章修飾得快要求1、利用“格式”工具欄下的工具給文章進(jìn)行邊框和底紋設(shè)置2、以美觀為主在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)答疑。做一做給“喜羊羊作品”加上邊框和底紋1、打開(kāi)桌面上的學(xué)生文件夾把WORD文檔“喜羊羊作品”進(jìn)行邊框和底紋設(shè)置2、參考教科書(shū)57頁(yè)三、作品展示，交流評(píng)價(jià)師經(jīng)過(guò)我們的努力合作，終于將喜羊羊的作品打扮得更美觀，并且打敗了灰太狼。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于WORD文檔的編輯知識(shí)。今天的收獲真是太大了。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你通過(guò)這節(jié)課都收獲了什么知識(shí)現(xiàn)在，我們也要看看，在你的小組里誰(shuí)的作品是最優(yōu)秀的，優(yōu)秀的作品老師是有獎(jiǎng)勵(lì)的喲學(xué)生討論，回答問(wèn)題。學(xué)生評(píng)小組優(yōu)秀作品。四、本課小結(jié)師這節(jié)課我們一起度過(guò)了愉快的40分鐘，收獲了一篇漂亮的彩色日記，還幫助了我們的好朋友。收獲真大呀課下，同學(xué)們可以自己寫(xiě)一篇日記，利用今天所學(xué)的知識(shí)，在電腦上把它打扮得更漂亮、更美觀課下作業(yè)做一篇更完美的日記。再次體驗(yàn)成功的喜悅。

簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳欄設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳欄學(xué)情分析學(xué)情分析孩子們經(jīng)過(guò)了三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的信心，教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)生間也存在一些差距，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造自己它濃縮的而學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)在能力方面也獲得發(fā)展。教材分析教材分析根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛(ài)好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)等原則安排教學(xué)順序。邊上機(jī)操作邊掌握有關(guān)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。2、學(xué)會(huì)在畫(huà)圖軟件中插入圖片文件；學(xué)會(huì)制作立體字。3、能綜合運(yùn)用各種畫(huà)圖工具進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、在畫(huà)圖軟件中插入圖片文件。2、在畫(huà)圖軟件中制作立體字。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)立體字的編輯與插入圖形文件組合的方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程反口令游戲教師說(shuō)“站”，同學(xué)們就坐下，反之，教師說(shuō)“坐”，同學(xué)們就站起來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新的知識(shí)）一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（出示幻燈片圖片，讓學(xué)生看環(huán)境破壞前的照片，教師并講解圖片內(nèi)容）幾年前的這個(gè)時(shí)候我?guī)е业募胰艘黄鸪鋈ゴ河?，那里山清水秀，綠油油的小草隨風(fēng)擺動(dòng)，草地上零星的點(diǎn)綴著野花，小鳥(niǎo)在枝頭是高聲歌唱，不遠(yuǎn)處有一條小溪，溪水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中歡快的游著。這樣的環(huán)境讓我記憶猶新，而且我聽(tīng)說(shuō)那里已經(jīng)成為旅游景點(diǎn)，還想去看看，就在前幾天我又帶著我的家人一起去了。（出示幻燈片圖片，讓學(xué)生看環(huán)境破壞后的照片）可是我到那里一看，那里游人真的增加了好多可是從同學(xué)們剛剛看圖時(shí)發(fā)出的驚嘆聲中，我感受到了你們的想法和我一樣，對(duì)環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng)烈，對(duì)他們的行為都很氣憤，想對(duì)這些不文明的現(xiàn)象說(shuō)BYEBYE。（設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)）今天我們就共同利用好這節(jié)微機(jī)課，為我們身邊的環(huán)境做些什么，看看誰(shuí)有什么好的辦法（學(xué)生回答制作標(biāo)語(yǔ)或宣傳欄）（教師評(píng)價(jià)好創(chuàng)意這個(gè)想法太棒啦）有個(gè)思路）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用上桌面上老師為你們準(zhǔn)備好的圖片素材，以及剛才學(xué)到的插入圖片、設(shè)計(jì)立體字和組合文件做一個(gè)環(huán)保標(biāo)牌吧5、學(xué)生作品展示學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)6、保存作品三、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了制作環(huán)保宣傳欄，在這個(gè)過(guò)程中我們了解了在畫(huà)圖軟件中插入圖片，設(shè)計(jì)立體字、以及組合文件的制作方法，教師希望在在收獲這些知識(shí)的同時(shí)，從我們身邊的小事做起，共創(chuàng)我們美麗，和諧的校園環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：小魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計(jì)小魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析本課是遼寧師范大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)小魔術(shù)師的教學(xué)內(nèi)容。本課是計(jì)算機(jī)畫(huà)圖模塊中的一個(gè)重要的組成部分，在本冊(cè)教材中占有重要的地位。本課主要學(xué)習(xí)對(duì)相同圖形進(jìn)行選取、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)的技巧，以此來(lái)簡(jiǎn)化畫(huà)圖的過(guò)程，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖與普通畫(huà)圖的不同之處，使學(xué)生掌握對(duì)畫(huà)圖工具的綜合運(yùn)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課教學(xué)所面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于好奇心強(qiáng)，善于摸索探究的年齡。他們喜歡接受新鮮事物，喜歡接受有趣的教學(xué)方式。因此，本課的設(shè)計(jì)以人為本，利用適合三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，創(chuàng)編故事激發(fā)興趣，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法組織教學(xué)和開(kāi)展練習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、想學(xué)。三年級(jí)的學(xué)生，己經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，他們通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)己經(jīng)掌握了文件和文件夾的操作、認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)等基本知識(shí)，并能熟練的進(jìn)行漢字輸入、保存文件、使用畫(huà)圖軟件繪圖等計(jì)算機(jī)操作，因此在教學(xué)中安排必要的小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式是行之有效的，學(xué)生完全有能力通過(guò)自己的實(shí)踐操作找到完成任務(wù)的方法并得出結(jié)論。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫(xiě)特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、心理特征我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能學(xué)習(xí)“復(fù)制”和“粘貼”菜單命令的作用，能靈活運(yùn)用這兩條命令進(jìn)行圖形制作。過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)自主探究、嘗試操作，讓學(xué)生掌握“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作要領(lǐng)；在交流協(xié)作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、質(zhì)疑能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作、幫助的能力。提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。根據(jù)我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“復(fù)制”和“粘貼”菜單命令的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用剪貼圖形的方法進(jìn)行圖形創(chuàng)作。們的思維都集中到了這個(gè)問(wèn)題上。此時(shí)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查資料、互相交流、嘗試操作等自主探究的自學(xué)方法初步掌握?qǐng)D形的復(fù)制，由于復(fù)制圖形的操作方法是本課的難點(diǎn)所以教師請(qǐng)出兩位同學(xué)到前面來(lái)演示并且指導(dǎo)學(xué)生多次練習(xí)從而使學(xué)生熟練掌握。（板書(shū)復(fù)制圖形選定編輯復(fù)制編輯粘貼）由于復(fù)制的方法不只一種所以教師提問(wèn)還有其它的方法嗎學(xué)生演示操作總結(jié)出另外兩種復(fù)制的方法。（板書(shū)選定CTRL拖動(dòng)選定右鍵復(fù)制右鍵粘貼）學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)也掌握了新授的知識(shí)點(diǎn)，從而也解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究、互相交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）創(chuàng)作作品，拓展新知小學(xué)生思想活躍，想象力豐富。信息技術(shù)課堂開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境為學(xué)生提供了廣闊的想象空間，學(xué)生們可以把自己的想象，通過(guò)創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)中，教師給學(xué)生提供了最大的創(chuàng)造余地，讓學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮自己的想象力，利用學(xué)會(huì)的操作方法創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師出示課件，觀察圖片中的問(wèn)題，用本課學(xué)習(xí)的方法把圖片補(bǔ)充完整，從而使學(xué)生在不斷練習(xí)中得到熟練掌握?qǐng)D形的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作方法，也鞏固了本課所學(xué)會(huì)的操作內(nèi)容。（四）作品展示，評(píng)價(jià)交流學(xué)生創(chuàng)作后，互相欣賞、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生互評(píng)。通過(guò)學(xué)生互相交流評(píng)價(jià)了解作品中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作水平。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作作品，從中品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。七、板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì)本課的板書(shū)把整節(jié)課的重難點(diǎn)明確的呈現(xiàn)給學(xué)生，真正起到提綱挈領(lǐng)作用?？v觀本課，教師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的引入，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生提供充分從事信息技術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的操作知識(shí)與技能。學(xué)生真正做到手動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)。

簡(jiǎn)介：課題第十九課圖說(shuō)“梅蘭竹菊”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊”的認(rèn)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；2、技能目標(biāo)、技能目標(biāo)進(jìn)一步掌握?qǐng)D文混排的方法，體會(huì)圖、畫(huà)、詩(shī)、文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的作用；3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo)使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。重難點(diǎn)使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊”的認(rèn)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖過(guò)程反思一、出示圖片，導(dǎo)入師梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，也是中國(guó)古詩(shī)文書(shū)畫(huà)的常見(jiàn)主題，梅蘭竹菊千百年來(lái)以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛(ài)，成為一種人格品性的文化象征，今天我們就一起制作非常漂亮的作品。二、設(shè)計(jì)從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩(shī)畫(huà)圖文，用照片展示它們的形象，以國(guó)畫(huà)和詩(shī)詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。1、我來(lái)做在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊”，在這個(gè)文件夾下建分類文件夾。教材中給出了梅蘭竹菊的文件夾結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生按照教材的指導(dǎo)，建文件夾分別整理搜集到的圖文信息。學(xué)生在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)一步熟悉文件夾的樹(shù)形結(jié)構(gòu)，層第關(guān)系，也在這一過(guò)程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃、有條理的好習(xí)慣。2、找一找上網(wǎng)搜索“梅、蘭、竹、菊”的圖片和詩(shī)文，下載并保存到分類的文件夾。三、制作作品1、制作畫(huà)框文本框可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)可以使版面既教育了學(xué)生要熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，又激發(fā)了學(xué)生制作梅蘭竹菊的圖文展的興趣，一舉兩得。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理及分類保存信息的能力，同興趣是最好的老師。沒(méi)有興趣，學(xué)生主體參與的活動(dòng)將是勉強(qiáng)的。一旦激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的主動(dòng)探究和求知欲望。在課教學(xué)隨筆或反思在WORD軟件中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入的過(guò)程我首先利用廣播教學(xué)讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品精美的詩(shī)配畫(huà)。學(xué)生看后，便小聲地討論起來(lái)“真漂亮”“怎么才能做出這么好看的作品呢”他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時(shí)機(jī)告訴學(xué)生“這些作品是在WORD中制作出來(lái)的?！辈⒓?lì)學(xué)生“只要開(kāi)動(dòng)你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好?！睂W(xué)生個(gè)個(gè)都迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手操作起來(lái)。這樣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)情景，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：學(xué)校教師學(xué)科（版學(xué)科（版本）本）信息技術(shù)（大連理工）課題建立動(dòng)物檔案章節(jié)課時(shí)第一課時(shí)教材分析教材分析插入在線圖片及圖片的版式是如何處理應(yīng)用的，有何區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1掌握在WPS文字中插入在線圖片的方法2學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,調(diào)整圖片的大小教學(xué)重點(diǎn)難教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及措施點(diǎn)及措施重點(diǎn)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式難點(diǎn)插入圖片的方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)師生活動(dòng)媒體使用及分析媒體使用及分析（白板使用功能）（白板使用功能）一、激趣引學(xué)二、定標(biāo)導(dǎo)向三、主動(dòng)探究師上課之前呢，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩組作品，你們想不想看呢下面請(qǐng)同學(xué)們觀看你們喜歡哪一組作品呢因?yàn)榈诙M的作品好看。那么今天我們這節(jié)課就共同學(xué)習(xí)制作一個(gè)類似的作品。我們來(lái)看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)來(lái)讀一下同學(xué)們，你們喜歡什么對(duì)比兩個(gè)作品,提出問(wèn)題在文檔中插入圖片，不但可以美化文檔，達(dá)到圖文并茂的效果，而且插入與文檔內(nèi)容相關(guān)的圖片，還有助于文章內(nèi)容的表達(dá)。我們可以從中選擇幾張自己喜歡的或者你認(rèn)為能代表圖片插入到我們的電腦中，學(xué)生朗讀，教師強(qiáng)調(diào)本課的教學(xué)目標(biāo)小組合作學(xué)習(xí),用百度搜索引擎來(lái)下載文字和圖片素材課件播放，對(duì)比兩組作品的不同，說(shuō)出原因課件播放課件播放五、總結(jié)評(píng)價(jià)4、移動(dòng)圖片鼠標(biāo)形狀的變化下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師的作品，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么老師的作品不錯(cuò)，我們也想創(chuàng)作，好，下面請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，看哪一組同學(xué)的作品做的最好。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所創(chuàng)作的作品。并說(shuō)出你的作品主題的內(nèi)容是什么同學(xué)我創(chuàng)作的是有關(guān)環(huán)保的主題。用到了插入圖片這個(gè)知識(shí)點(diǎn)同學(xué)我創(chuàng)作的是有關(guān)太空的主題。同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么我學(xué)會(huì)了插入圖片，通過(guò)部分代表性學(xué)生作品的展示，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同提高。讓學(xué)生走座位互相欣賞、評(píng)價(jià)每個(gè)同學(xué)的作品，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。先保存作品，再發(fā)郵件，意在把知識(shí)進(jìn)行遷移課件播放課件展示學(xué)生們創(chuàng)作的作品課件出示拍手小游戲的步驟

簡(jiǎn)介：古詩(shī)配畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)配畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析古詩(shī)配畫(huà)是冀教版小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第17課，本課通過(guò)“古詩(shī)配畫(huà)”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達(dá)主題信息的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在WORD插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。本課教學(xué)起著承前啟后的作用。學(xué)生分析學(xué)生分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)如何輸入文字及文字的修飾等已掌握，并且具有自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)好本課，有利于學(xué)生比較熟練地掌握WORD這個(gè)功能強(qiáng)大的文字處理和排版軟件。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)在WORD插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，逐步形成基本的信息素養(yǎng)。2．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。情感目標(biāo)情感目標(biāo)1．在作品創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的美感。2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達(dá)主題信息的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)如何在WORD中插入圖片并設(shè)置圖片格式教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)合理安排古詩(shī)與圖片的位置教學(xué)方法教學(xué)方法談話導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交流討論法、自主探究法等教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備古詩(shī)配畫(huà)的課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一．談話激趣，創(chuàng)造氛圍。中國(guó)號(hào)稱“詩(shī)的國(guó)度”，從呀呀學(xué)語(yǔ)的幼童到銀發(fā)飄飄的老人，哪個(gè)人不會(huì)背誦幾句唐詩(shī)。古詩(shī)文博大精深，燦若繁星，千百年來(lái)，滋養(yǎng)了多少代中國(guó)人。而且，我們學(xué)校近幾年來(lái)一直在實(shí)施“親近古詩(shī)文”經(jīng)典工程，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，我們學(xué)校還編寫(xiě)了校本教材魅力經(jīng)典叢書(shū)。二．背誦古詩(shī)，揭示課題。同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎會(huì)背誦古詩(shī)嗎那好，我們就來(lái)舉行一次小型男女賽詩(shī)會(huì)，你可以把你最喜歡的古詩(shī)背誦給大家聽(tīng)。同學(xué)們背誦自己喜歡的古詩(shī)。從同學(xué)們清脆的聲音中，踴躍的態(tài)度上，老師看出了同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)程度，同學(xué)們掌握了這么多首古詩(shī)，老師對(duì)你們真是刮目相看了。大家知道，我國(guó)古詩(shī)一向追求詩(shī)情畫(huà)意，只要我們留心品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)不離畫(huà)，畫(huà)不離詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，老師準(zhǔn)備了幾幅詩(shī)情畫(huà)意的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。出示課件，同學(xué)們欣賞。同學(xué)們剛才看得非常投入，聽(tīng)得也非常認(rèn)真，看過(guò)之后你有什么感想學(xué)生談感想。其實(shí)你們也可以做出這樣的效果，那么，就讓我們把對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)化作動(dòng)力，共同學(xué)習(xí)制作古詩(shī)配畫(huà)吧板書(shū)十七古詩(shī)配畫(huà)三．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，勇士闖關(guān)。1．根據(jù)自己的喜好，選擇古詩(shī)，并打開(kāi)。2．小勇士闖關(guān)。第一關(guān)插入圖片。①自主探究。我們?cè)鯓釉诠旁?shī)中插入圖片呢請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)并嘗試P47的內(nèi)容。②同學(xué)交流，解疑答惑。教師演示下載、插入圖片的方法。③鞏固練習(xí)在古詩(shī)中插入圖片。第二關(guān)調(diào)整圖片大小。我們已經(jīng)將合適的圖片插入到了古詩(shī)中了，但你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題我們?nèi)绾螌D片調(diào)整到我們滿意的程度呢交流①單擊已插入的圖片，這時(shí)的圖片被選中，看看圖片邊緣有什么變化。②鼠標(biāo)指針指向圖片邊框和角上的小方點(diǎn)，看看指針有什么變化。③分別拖動(dòng)雙箭頭指針，圖片發(fā)生什么變化將圖片調(diào)整為合適大小。鞏固練習(xí)改變圖片的大小。第三關(guān)調(diào)整圖片位置。根據(jù)圖片的特點(diǎn)，有的古詩(shī)需要放在圖片的上面，有的古詩(shī)需要放在圖片的側(cè)面，怎樣將古詩(shī)與畫(huà)融為一體，合理安排古詩(shī)與圖畫(huà)的位置呢學(xué)生自己嘗試操作，教師巡視知道。生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。3．完善自已的作品。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的親身實(shí)踐，終于闖過(guò)了所有的關(guān)卡你還遇到了什么問(wèn)題，也可以告訴老師和同學(xué)，我們一起來(lái)探討解決。攔路虎都被我們消滅了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的琴聲中繼續(xù)美化裝飾自己的作品吧四．交流評(píng)價(jià)，展示作品。剛才老師看到了一些組的作品，發(fā)現(xiàn)他們做得可真漂亮誰(shuí)愿意把你的作品展示給大家那就讓我們一起來(lái)欣賞學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。五．布置作業(yè)，寄予希望。了解古詩(shī)，就可以了解民族文化的歷史；欣賞名句，就可以感受民族文化的燦爛。徜徉于學(xué)校的詩(shī)詞風(fēng)韻中，我們心曠神怡，我們留連忘返。讓我們品味古詩(shī)的芬芳，讓我們沉浸在古詩(shī)的海洋，汲取古詩(shī)的營(yíng)養(yǎng)，健康茁壯地成長(zhǎng)課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮赃x一首經(jīng)典叢書(shū)中的古詩(shī)進(jìn)行創(chuàng)作。好請(qǐng)記住老師的祝福未來(lái)的金牌設(shè)計(jì)師一定是你們

簡(jiǎn)介：課題我的電子相冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)添加、調(diào)整燈片；2、學(xué)會(huì)制作表格式目錄；3、進(jìn)一步熟悉“超級(jí)鏈接”設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)制作表格式目錄教具POWERPOINT軟件、同一主題的照片若干張教學(xué)過(guò)程一、談話引入一、談話引入出示范例，師看，這是一個(gè)電子相冊(cè)，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)吧。二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，再動(dòng)手操作。二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，再動(dòng)手操作。三、練一練三、練一練1、自選主題，制作電子相冊(cè)，要求要有目錄和五張以上照片。2、在自己的相冊(cè)中設(shè)置超鏈接四、作品欣賞與交流四、作品欣賞與交流五、小結(jié)、質(zhì)疑五、小結(jié)、質(zhì)疑1、今天，你學(xué)會(huì)了什么2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決課題我的電子相冊(cè)（2）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕教具POWERPOINT軟件、多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、談話引入一、談話引入大家看，這是“我的電子相冊(cè)”，在第一頁(yè)，它多了組共四個(gè)按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設(shè)計(jì)，多麻煩呀有沒(méi)有更好的解決辦法呢有，那就是在“母版”中設(shè)計(jì)。今天，我們就學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。B、在打開(kāi)的對(duì)面框中選“效果”列表中的“隨機(jī)”項(xiàng)。C、選擇“切換速度”為中速。D、在“換頁(yè)方式”中設(shè)置“單擊鼠標(biāo)換頁(yè)”項(xiàng)和“每隔”項(xiàng)并輸入10秒，還可以在“聲音”列表中選擇換頁(yè)聲音E、單擊“全部應(yīng)用”按鈕，切換設(shè)置將應(yīng)用于每一頁(yè)幻燈片。F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設(shè)置放映方式”命令，在打開(kāi)的對(duì)面框中設(shè)置“循環(huán)放映”，“按ESC鍵終止項(xiàng)”。2、學(xué)生嘗試操作。三、練一練三、練一練為自己的電子相冊(cè)設(shè)置背景和放映切換效果并存盤(pán)。四、作品欣賞四、作品欣賞五、小結(jié)、質(zhì)疑五、小結(jié)、質(zhì)疑1、今天，你學(xué)會(huì)了什么2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決

簡(jiǎn)介：課題第5課設(shè)計(jì)機(jī)器人課時(shí)1時(shí)教學(xué)時(shí)間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步熟練掌握已學(xué)過(guò)的畫(huà)圖工具的使用方法；2、能綜合運(yùn)用各種畫(huà)圖工具進(jìn)行繪畫(huà)；3、在創(chuàng)作中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)綜合運(yùn)用各種畫(huà)圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)合理運(yùn)用各種畫(huà)圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過(guò)實(shí)踐掌握。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入出示教材23頁(yè)“創(chuàng)意師”中的機(jī)器人圖畫(huà)，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)有什么特點(diǎn)。二、開(kāi)始新課1、橢圓工具畫(huà)好同學(xué)間互相欣賞作品，大多數(shù)同學(xué)的圓形畫(huà)的并不很好，有的同學(xué)的圓形畫(huà)的非常標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生回答畫(huà)面中有很多的矩形、橢圓形、多邊形。學(xué)生操作請(qǐng)大家試著畫(huà)一畫(huà)這幅圖。學(xué)生操作請(qǐng)一名畫(huà)的好的同學(xué)來(lái)告訴大家他是如何繪制圓形的1、選擇橢圓形工具；2、將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，3、橡皮的妙用①、當(dāng)我們要擦除的面積很大時(shí)，一塊橡皮顯的太小了，這時(shí)我們可以用左手先按控制鍵“CTRL”，右手再按“”號(hào)鍵如果橡皮想變小怎么辦②、“彩色”橡皮當(dāng)我們只想擦掉一種顏色而又不想影響其它顏色的畫(huà)面時(shí)，我們還可以將橡皮變成彩色橡皮A、先單擊工具箱中的“橡皮”；B、觀察背景色和畫(huà)圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其與畫(huà)圖區(qū)內(nèi)背景色一致；C、選擇橡皮的大??；D、在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo)，將不需要的部分擦去。反思通過(guò)畫(huà)機(jī)器人，看出學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的畫(huà)圖工具的使用還不夠熟練，繪畫(huà)時(shí)對(duì)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)和布局把握得不夠好。繼續(xù)設(shè)計(jì)機(jī)器人。學(xué)生回答左手先按控制鍵，右手再按“”號(hào)鍵。學(xué)生操作把圖畫(huà)中不需要的部分擦除。學(xué)生操作大家用“橡皮”工具再去完善自己的作品。

簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)助我游【教材分析】【教材分析】網(wǎng)絡(luò)助我游本課是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一個(gè)重要的組成部分，是在學(xué)完瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載圖片、下載文本、編輯文檔之后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)更深入的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)小學(xué)生。由于他們新接觸信息技術(shù)課，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的水平存在差異性，所以在瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載圖片、下載文本，編輯文檔時(shí)，一部分學(xué)生操作起來(lái)有困難，因此采用小組分工合作探究的學(xué)習(xí)方法來(lái)完成本課的教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】①知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)通過(guò)因特網(wǎng)查到所需要的信息資料。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用WORD文字處理軟件制作文檔資料。②能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)生的上網(wǎng)搜索信息、下載文件、編輯文檔，培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。③情感目標(biāo)讓學(xué)生在探索實(shí)踐中，通過(guò)小組合作體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。【教學(xué)重點(diǎn)及解決措施】【教學(xué)重點(diǎn)及解決措施】通過(guò)小組分工合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)及解決措施】【教學(xué)難點(diǎn)及解決措施】①通過(guò)任務(wù)的分配，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息。②使用WORD文字處理軟件制作文檔資料，小組分工合作探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)電子教室系統(tǒng)、微機(jī)室各設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)、小組分工合作表、小助手、作品展示交流表、小組互評(píng)表【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入一、問(wèn)題導(dǎo)入1、提出問(wèn)題，導(dǎo)入課題。師同學(xué)們，有誰(shuí)和家人出去旅游過(guò)生學(xué)生舉手示意。師那有沒(méi)有同學(xué)能告訴大家，你都去過(guò)那里呢生舉手回答問(wèn)題。師同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方真不少啊。那么老師要考考大家了，下面這幾張都是哪里呢師生配合完成幾張景點(diǎn)圖片的認(rèn)識(shí)。師同學(xué)們讓我們一起為下一次旅游要做一下準(zhǔn)備工作，用WORD文檔制作一個(gè)旅游計(jì)劃表，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)料提前了解一下將要旅游的景點(diǎn)。今天我們就一起學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)助我游”。（板書(shū)網(wǎng)絡(luò)助我游）。設(shè)計(jì)意圖這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生想了解對(duì)旅游信息的興趣。二、探究新知二、探究新知。師下面同學(xué)們打開(kāi)教材59頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一下外出旅游我們需要了解哪些信息。生讀內(nèi)容。師同學(xué)們讀完書(shū)以后，哪個(gè)同學(xué)能告訴老師，在旅游前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢生舉手一一列舉，教師完善師同學(xué)們說(shuō)的都很好，那我們大家一起來(lái)看看旅游前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。老師用PPT展示旅游所要做的準(zhǔn)備工作。三、展示實(shí)例，交待任務(wù)三、展示實(shí)例，交待任務(wù)1、在PPT上展示老師提前制作好的海南三亞旅游計(jì)劃表，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并對(duì)整個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行講解分析。2、講授新知，講解如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索旅游的相關(guān)信息，為同學(xué)展示操作過(guò)程3、師同學(xué)們，剛才看到了老師提前制作好的旅游計(jì)劃表，你們想不想制作一個(gè)屬于自己的旅游計(jì)劃表呢生想師那好，同學(xué)們打開(kāi)你們的WORD工具和IE瀏覽器，開(kāi)始制作吧。教師巡視，幫助同學(xué)解決各種問(wèn)題。四、作品展示，課堂小結(jié)。四、作品展示，課堂小結(jié)。展示同學(xué)之間做得比較好的旅游計(jì)劃表，并指出優(yōu)略處。師這節(jié)課你學(xué)到了什么生學(xué)習(xí)了瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載圖片、下載文本、編輯文檔，保存。師這節(jié)課我們用百度搜索引擎，搜集的信息，通過(guò)WORD文檔進(jìn)行編輯，課下希望同學(xué)們自己試著完善自己沒(méi)有做完的旅游計(jì)劃表，也可以試著用其他網(wǎng)站的搜索引擎去試一試，搜集你想要的信息，進(jìn)行編輯整理。師同學(xué)們這節(jié)課就上到這里，下課。

簡(jiǎn)介：走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情意目標(biāo)情意目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的興趣，滲透美育教育。技能目標(biāo)技能目標(biāo)掌握啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法，了解畫(huà)圖窗口各部分組成的名稱，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)16種繪圖工具的名稱。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)退出畫(huà)圖窗口的方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而組成畫(huà)圖窗口各部分名稱的認(rèn)識(shí)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)具準(zhǔn)備范畫(huà)、演示用計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎2、那么你們是用什么畫(huà)的呢3、如果你們不用這些工具，你們還能畫(huà)出漂亮的畫(huà)嗎4、今天，老師這里有幾幅漂亮的畫(huà)，不是用紙和筆畫(huà)的，請(qǐng)大家看看。出示幾幅作品，簡(jiǎn)單介紹這是電腦中的畫(huà)圖軟件畫(huà)出來(lái)的。然后問(wèn)學(xué)生“你們想學(xué)嗎5、欣賞、評(píng)價(jià)⑴這幾幅畫(huà)畫(huà)得怎么樣誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下⑵你們知道它是怎么畫(huà)成的嗎⑶這幾幅畫(huà)確實(shí)是借助計(jì)算機(jī)的“畫(huà)圖”程序制作而成的。⑷想不想通過(guò)自己的操作畫(huà)出比這幅畫(huà)更漂亮、更好看的畫(huà)呢那么，我們就一起來(lái)認(rèn)“走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園”，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，能夠說(shuō)出16種繪圖工具的名稱。（板書(shū)走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園）二、適當(dāng)點(diǎn)撥，嘗試操作，二、適當(dāng)點(diǎn)撥，嘗試操作，1、教師簡(jiǎn)單地講述“畫(huà)圖”程序在“開(kāi)始”菜單中的“程序”里的“附件”中，邊講邊操作啟動(dòng)“畫(huà)圖”過(guò)程，然后讓學(xué)生嘗試啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。⑴怎樣才能啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序、打開(kāi)畫(huà)圖窗口呢⑶匯報(bào)討論結(jié)果。⑷請(qǐng)采用不保存圖形便退出“畫(huà)圖”程序。4、學(xué)生上機(jī)操作，進(jìn)行啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的操作。三、獨(dú)立關(guān)機(jī)，溫習(xí)新授內(nèi)容三、獨(dú)立關(guān)機(jī)，溫習(xí)新授內(nèi)容1、獨(dú)立關(guān)閉計(jì)算機(jī)。2、這一課你學(xué)到哪些知識(shí)（生答后，根據(jù)板書(shū)進(jìn)行小結(jié)）3、這節(jié)課大家學(xué)到了不少知識(shí)，但是要用計(jì)算機(jī)畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，還有許多知識(shí)需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望通過(guò)你們的努力，能畫(huà)出非常好看的畫(huà)。

簡(jiǎn)介：課題千姿百態(tài)的海底世界年級(jí)三年課時(shí)1課時(shí)單位姓名課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)圖形的拉伸和扭曲，掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和海洋的情感，樹(shù)立自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圖形的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲命令教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。學(xué)情分析學(xué)生在前面的教學(xué)中已經(jīng)基本掌握了對(duì)圖形進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動(dòng)等操作，并初步知道形態(tài)的變化就是圖像的變化。經(jīng)過(guò)上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生的思維比較活躍，現(xiàn)有知識(shí)已不能夠滿足他們的求知欲。教具準(zhǔn)備多媒體課件、小魚(yú)教學(xué)流程教師組織引領(lǐng)過(guò)程學(xué)生交流展示活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入1請(qǐng)同學(xué)們觀察，這條小魚(yú)是用到了畫(huà)圖軟件里的哪些工具出示課件（小魚(yú)）2誰(shuí)能為這條小魚(yú)找到小伙伴呢誰(shuí)能到前面來(lái)演示給大家看看3請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X中畫(huà)出一條小魚(yú)，并給他們看課件說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)（復(fù)制粘貼）一名同學(xué)操作演示動(dòng)手操作通過(guò)課件播放激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。四、動(dòng)手實(shí)踐五、作品展示六、總結(jié)歸納具）2拉伸和扭曲請(qǐng)看畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)哪一組小魚(yú)進(jìn)行了拉伸，哪一組進(jìn)行了扭曲。教師講解拉伸和扭曲的不同之處。請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用剛剛說(shuō)到的知識(shí)，動(dòng)手操作，繪制一幅“千姿百態(tài)的海底世界”。（出示課件）老師巡視指導(dǎo)。選擇不同類型的完整作品進(jìn)行展示。1說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課的收獲2希望同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用不同工具來(lái)美化自己的作品，同時(shí)也希望同學(xué)們關(guān)愛(ài)海洋動(dòng)物，不同破壞海洋環(huán)境?？磮D說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)講解動(dòng)手實(shí)踐，繪制圖畫(huà)觀看作品談收獲聽(tīng)總結(jié)的方法。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提升操作的技巧，熟練翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作方法。讓學(xué)生們知道海洋動(dòng)物也需要要人類的關(guān)愛(ài)，要學(xué)會(huì)與動(dòng)物和平共處，愛(ài)護(hù)環(huán)境。