簡介：編寫彩色日記教學(xué)設(shè)計編寫彩色日記教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容編寫彩色日記是冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第二十課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了WORD的基本操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過“編寫彩色日記”主題活動，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應(yīng)的背景圖片、插圖、藝術(shù)字、剪貼畫，掌握對文字、文檔進(jìn)行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達(dá)信息中的作用。可以說，本課是對WORD知識的一個深化和提高，為學(xué)生以后熟練運(yùn)用WORD處理文檔打下良好的基礎(chǔ)。同時本課還要與美術(shù)學(xué)科加以有效的整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)WORD知識的同時，進(jìn)行相應(yīng)的美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉WORD的基本操作，掌握文字和段落修飾的基本方法以及插入藝術(shù)字和背景圖片的方法。2過程與方法目標(biāo)通過練習(xí)操作，使學(xué)生經(jīng)歷編寫彩色日記的過程。使學(xué)生能熟練的使用文字修飾的基本方法對文章的字體、字號、顏色、字體效果進(jìn)行修飾，能給文字加上底紋，并能對圖片、藝術(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。三、教學(xué)重難點通過對文字的字體、顏色和背景等合理的設(shè)置，體現(xiàn)出文字的主題。四、教學(xué)方法本課采用了“興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)”的方法來進(jìn)行教學(xué)。主要方法1創(chuàng)設(shè)情境法注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，積極鼓勵學(xué)生大膽操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲，嘗試欲。2任務(wù)驅(qū)動法在創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境之后，使學(xué)生能夠理解正確操作方法，運(yùn)用操作方法去實踐，從而培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、分析和處理的能力。3小組合作法根據(jù)教學(xué)實際情況把學(xué)生分成若干個小組，同學(xué)間相互交流，共同合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。學(xué)生在“玩”的過程中，通過與伙伴的合作、與其他學(xué)習(xí)小組的競爭，不知不覺的完成新知的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的綜合能力在信息技術(shù)課堂中得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1建立教學(xué)資源網(wǎng)站。2代表小組的卡通標(biāo)志。8還有沒有其他的方法9其實設(shè)置字體的方法有很多，你習(xí)慣使用哪種方法，就使用哪種10課前老師要求同學(xué)們把自己喜歡的一片日記錄入電腦，現(xiàn)在同學(xué)們打開自己的日記（WORD文檔），先來設(shè)置一下字體格式吧在練習(xí)的過程中，可以嘗試使用各種方法。用格式刷修飾文檔用格式刷修飾文檔11剛才同學(xué)們對字體的顏色、邊框和底紋的設(shè)計很漂亮，下面我們進(jìn)行一個小游戲挑戰(zhàn)賽。根據(jù)日記1的格式修飾日記2，看誰的速度快。哪位小勇士向老師發(fā)出挑戰(zhàn)12你們想知道老師為什么編輯得這么快嗎剛才老師用了一種方便快捷的編輯工具格式刷。（教師介紹并演示格式刷的操作步驟）13你們也來試一試這把神奇的小刷子吧14通過剛才的操作你有什么發(fā)現(xiàn)插入圖片、藝術(shù)字插入圖片、藝術(shù)字15除了修飾文本以外，我們還可以使用圖片來美化日記。其他學(xué)生補(bǔ)充。學(xué)生為自己的日記設(shè)置合適的字體格式。（小組的每一位成員都完成了任務(wù)就可以把小組標(biāo)志上升一格。）師生進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。用格式刷對日記其他段落進(jìn)行修飾，并嘗試單擊與雙擊的不同。交流自己的發(fā)現(xiàn)單擊后的刷子只能用一次，雙擊后的刷子可以使用很多次。相同，教學(xué)中采用靈活的方法，有的放矢的學(xué)生們對新工具的學(xué)習(xí)與使用充滿了好奇。采取挑戰(zhàn)賽的方式引出格式刷，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的欲望，感受格式刷的方便快捷。

簡介：課題第3課千姿百態(tài)的海底世界課時1時教學(xué)時間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的情感，樹立自覺的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對圖形的觀察力。2、學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，“調(diào)整大小和扭曲”。3、在繪畫中培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”“調(diào)整大小和扭曲”。教學(xué)難點在繪畫中正確運(yùn)用圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”“調(diào)整大小和扭曲”功能。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入出示一幅“海底世界”，請大家說說這幅畫有什么不足那接下來你就為這幅“海底世界”添上很多小魚。出示一幅由許多方向不同，姿態(tài)各異的小魚組成的“海底世界”。比較一下，哪幅畫好學(xué)生回答“海底世界”里只有一條小魚，太少了。學(xué)生操作學(xué)生利用復(fù)制、移動、調(diào)整大小的方法添加了小魚。學(xué)生回答⑤、單擊“確定”按鈕，圖形變形。注①、拉伸操作是按一定的比例縮放選定圖形，其中水平項用于改變選定圖形的寬度，垂直項用于改變圖形的高度。②、扭曲操作使選定圖形產(chǎn)生傾斜效果，其中水平項使選定圖形左右傾斜，垂直項使選定圖形上下傾斜。3、練習(xí)反思在教學(xué)過程中，為了突出本節(jié)課的重點，我為學(xué)生提供了已經(jīng)畫好了水草、海星、和一條小魚的模版，讓學(xué)生重點掌握復(fù)制小魚，然后讓小魚旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，調(diào)整大小、傾斜、位置等內(nèi)容的自學(xué)，并有針對性地讓學(xué)生演示、教師指導(dǎo)，效果較好。正方形進(jìn)行變形處理。學(xué)生操作完成“海底世界”這幅圖。

簡介：課題小魔術(shù)師課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、熟練操作圖形的選取、移動和復(fù)制。2、教育學(xué)生愛護(hù)動物保護(hù)大自然。重難點、關(guān)鍵重點圖形的選取、移動和復(fù)制難點圖形的移動教學(xué)準(zhǔn)備畫圖軟件、用畫圖軟件畫出的圖畫教學(xué)模式合作探究學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣師美猴王孫悟空有七十二般變化，你們知道嗎演示“海底世界”圖片。（引導(dǎo)學(xué)生說出變出多個美猴王）師今天讓計算機(jī)來幫美猴王來一起變身，好不好二、講授新課那么，我們要實現(xiàn)美猴王的各種變化應(yīng)該怎樣做呢1、邊畫邊講在畫圖程序里，有一個神奇的“克隆”工具，用它就可以用一條美猴王“克隆”出許多許多的美猴王來。選定教師說明在“克隆”之前，首先要選中“克隆”的對象。然后演示“選定”的操作。學(xué)生畫好美猴王后，嘗試選定操作。復(fù)制2、教師演示在選中這條美猴王后，選擇“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令。3、提問學(xué)生這時這幅畫是否有變化（沒有）教師說明這時雖然我們看不到變化，但計算機(jī)已經(jīng)做了相應(yīng)的操作要求（1）可以進(jìn)行簡單的復(fù)制粘貼操作。（2）可以在原圖基礎(chǔ)上加一些自己的想象。（3）可以把幾幅圖放在一起編成一個小故事。2、教師將部分學(xué)生作品廣播給大家看。然后給予一定評價。3、提問通過選定、復(fù)制和粘貼命令，我們還可以讓計算機(jī)幫我們畫出怎樣的畫來學(xué)生交流、回答，并嘗試操作，教師指導(dǎo)。四、教師小結(jié)教學(xué)回顧還是有同學(xué)記不住應(yīng)該先用選取工具選取要復(fù)制或移動的圖片，再強(qiáng)調(diào)。還有的同學(xué)把文字工具當(dāng)作選定工具使用。

簡介：18“龜兔賽跑”卡通畫教學(xué)設(shè)計課題名稱“龜兔賽跑”卡通畫學(xué)生年級三年級基本信息教師姓名課時1課時教材分析本節(jié)課是冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊三年級第十八課龜兔賽跑卡通畫內(nèi)容。本節(jié)課是以龜兔賽跑為主線，讓學(xué)生學(xué)會使用自選圖形工具對圖片添加相應(yīng)的文字內(nèi)容，使整個文檔變成一個有故事情節(jié)的卡通畫。同時，本課又對圖片插入、圖片版式的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了有步驟的復(fù)習(xí)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是WORD軟件的使用，本課是學(xué)生接觸WORD軟件后的第三課，從純文字輸入到圖片文字混排再到這節(jié)課的圖片、圖形和文字的編排，是一個逐步深入的過程，也為下節(jié)課插入文本框做了鋪墊，有著承上啟下的作用。學(xué)情分析學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能從網(wǎng)頁上下載、保存相關(guān)的圖片及文字內(nèi)容，基本掌握了在WORD文檔中對文字、段落進(jìn)行簡單的編輯、修飾、排版，學(xué)會了在WORD插入圖片，調(diào)整圖片的大小并嘗試設(shè)置圖片的環(huán)繞方式等。學(xué)生對龜兔賽跑這個寓言故事知曉率達(dá)到100，但可以完整講述的并不多。知識與技能1、能在WORD文檔中插入云形標(biāo)注2、會簡單設(shè)置自選圖形格式。3、能夠移動裕興標(biāo)注的位置。4、調(diào)整云形標(biāo)注的大小。過程與方法通過制作“龜兔賽跑”卡通畫這一活動線索，借助課本和自學(xué)提示卡，讓學(xué)生小組合作、自主探究，嘗試?yán)米赃x圖形美化文檔，為卡通畫添加故事情節(jié)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解WORD編輯排版的強(qiáng)大功能，使文檔更加完美和有吸引力，使學(xué)生獲得制作卡通畫的成功體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)重點學(xué)會插入云形標(biāo)注、調(diào)整大小并設(shè)置格式。教學(xué)難點移動云形標(biāo)注在文檔中的位置。教學(xué)準(zhǔn)備“龜兔賽跑”卡通畫教學(xué)課件、自學(xué)提示卡、自學(xué)視頻、龜兔賽跑視頻、“小小設(shè)計師”榮譽(yù)徽章教法策略情境教學(xué)、自主探究、任務(wù)驅(qū)動、小組合作教學(xué)策略學(xué)法策略通過自主學(xué)習(xí)和合作探究完成任務(wù)，體驗學(xué)習(xí)過程中的快樂。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)1、播放“龜兔賽跑”視頻。1、生觀1、重溫“龜兔賽跑”（右擊標(biāo)注框邊緣顏色與線條填充顏色無顏色填充）學(xué)生講解三移動自選圖形。（用鼠標(biāo)要在標(biāo)志框的邊緣，指針變成十字才可以拖動。）四、美化卡通片師出示評價標(biāo)準(zhǔn)生參考評價標(biāo)準(zhǔn)對作品進(jìn)行完善及美化學(xué)生練習(xí)制作前出示評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)有目的的進(jìn)行制作。五、作品展示、評價交流請學(xué)生展示作品，教師根據(jù)學(xué)生評價內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。頒發(fā)“小小設(shè)計師”榮譽(yù)徽章。生介紹自己的作品。其他學(xué)生欣賞作品，依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。通過評價交流，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力和語言組織能力。總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么正確運(yùn)動自選圖形，為卡通畫添加故事情節(jié)。同學(xué)們表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀。也許這個故事并沒有結(jié)束，兔子輸了比賽后會甘心嗎如果再比一次，兔子不偷懶會怎么樣同學(xué)們可以利用課下的時間繼續(xù)制作“龜兔賽跑”卡通片的續(xù)集，相信大家一定會有許多的奇思妙想，我很期待可以分享你們的故事。板書18、“龜兔賽跑”卡通畫云形標(biāo)注視圖工具欄繪圖自選圖形標(biāo)注云形標(biāo)注設(shè)置自選圖形格式右擊標(biāo)注框邊緣顏色與線條填充顏色無顏色填充

簡介：十七、古詩配畫教學(xué)設(shè)計十七、古詩配畫教學(xué)設(shè)計【教材分析教材分析】古詩配畫是冀教版小學(xué)信息技術(shù)教科書第一冊第十七課的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是要學(xué)生通過“古詩配畫”活動，讓學(xué)生體會圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達(dá)主題信息的特點，學(xué)會在WORD中插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。【設(shè)計思路設(shè)計思路】從教材的教學(xué)內(nèi)容來看，在此之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了WORD這個寫作的好工具，學(xué)會了用WORD寫文章及版面的裝飾等知識；在此之后，學(xué)生還將繼續(xù)學(xué)習(xí)利用WORD來設(shè)計藝術(shù)字和編輯班報。因此，本課教學(xué)起著承上啟下的作用。學(xué)好本課內(nèi)容，有利于學(xué)生比較熟練地掌握WORD這個功能強(qiáng)大的文字處理和排版軟件。因此，在本課教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點，從比較兩篇文章，激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，設(shè)計了古詩配畫這一課。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對學(xué)生跨學(xué)科知識的開放教育，讓學(xué)生在實踐中成長，超越學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對新鮮知識的渴求，體驗信息技術(shù)教學(xué)的魅力。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)學(xué)會在WORD中插入圖片的方法，能調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具。同時復(fù)習(xí)鞏固文字修飾。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力及合作精神。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力以及應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。情感目標(biāo)通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵，讓學(xué)生樹立自信心。在作品創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生的美感，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與審判能力。【教學(xué)重點教學(xué)重點】在WORD中插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具。【教學(xué)難點教學(xué)難點】使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】古詩配畫課件?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入一個WORD空白文檔。把你最喜歡的古詩輸入空白文檔中，并按語文課本中的格式進(jìn)行編輯。（開始程序MICOSOFTOFFICEMICOSOFTOFFICEWORD）步驟二搜索圖片師接下來，根據(jù)你對詩的情景和意境的理解，在桌面上小助手素材屋里去挑選一張適合古詩的精美圖片?；虻骄W(wǎng)上搜索適合古詩的一些圖片進(jìn)行保存，但要注意記錄保存的位置與文件名。步驟三插入圖片下面我們就要把選好的圖片插入到古詩文檔中去了。1、首先在文檔中選擇合適的位置定位光標(biāo)。2、然后單擊“菜單欄”的插入按鈕，選擇“圖片”按鈕，選擇“來自文件”，然后單擊。選擇指定的圖片文件夾，并打開。3、單擊選中的圖片，再單擊插入。提問你們仔細(xì)觀察文檔中的圖片插入的合適不合適生自我發(fā)現(xiàn)問題（匯報）不合適，圖片的位置有些偏離；圖片有點小了；圖片的兩邊有點空。師事實上，往往插入的圖片的大小和位置不能令人非常滿意，大家想一想，老師能不能把圖片改變大小和版式呢生能。師這么自信阿好下面就讓我們試試看步驟四調(diào)整圖片的大小和版式操作步驟師將鼠標(biāo)指針移動到圖片上單擊，圖片周圍出現(xiàn)了什么生黑色的小方塊。師這些黑色的小方塊叫做“尺寸柄”，周圍還有細(xì)黑的矩形邊框，表示圖片已被選定。師將鼠標(biāo)指針移動到黑色的“尺寸柄”上，指針會有什么變化生變成了雙向箭頭。師當(dāng)鼠標(biāo)指針變成雙向箭頭時，拖動左右邊框上的尺寸柄可以調(diào)整寬度，拖動上下邊框上的尺寸柄可以調(diào)整高度，拖動四角上的尺寸柄可以調(diào)整寬度和高度，在圖片外單擊鼠標(biāo)，圖片的大小就調(diào)整完成了。師接下來就要調(diào)整圖片的版式，也就是調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。

簡介：課題3繽紛的色彩課型新授課時第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會圖形文件的打開方法；過程與方法掌握“用顏色填充、噴槍工具及放大鏡的使用方法；情感態(tài)度與價值觀通過對知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，提高學(xué)生的動手能力及審美能力。重點學(xué)會顏色填充、噴槍工具的使用方法；難點顏色填充、噴槍工具的靈活運(yùn)用；放大鏡的使用。教具計算機(jī)學(xué)具課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動預(yù)設(shè)一、動畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一、動畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1播放動畫視頻，興趣引入。通過觀察剛才的小視頻，你有什么發(fā)現(xiàn)比一比，素顏的圖和彩色的圖片，哪個更漂亮板書課題3繽紛的色彩二、微課導(dǎo)學(xué)，探究學(xué)習(xí)二、微課導(dǎo)學(xué)，探究學(xué)習(xí)11揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握“用顏色填充和噴槍”工具的使用方法；（2）學(xué)會放大鏡工具的使用方法。要學(xué)會幾種工具的使用方法呀22學(xué)習(xí)提綱（1）怎樣打開已保存的圖形文件（2）怎樣使用用顏色填充工具填充圖形（3）怎樣使用噴槍工具（自學(xué)視頻）將學(xué)生分成幾個組，自主合作學(xué)習(xí)，完成噴槍的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)生反饋交流三、學(xué)生反饋交流1思維跳跳糖（1）用顏色填充工具填充時，前景色和背景色有什么區(qū)別嗎（2）當(dāng)給畫好的圖形填充顏色時，顏色外明確本課的知識要點借助微視頻，學(xué)習(xí)畫圖工具的使用讓學(xué)生自學(xué)時有一定的學(xué)習(xí)方向打開“畫圖”軟件，打開素材，金魚和熱帶魚選擇一副來填充并另存為自己的作品。打開素材3，選擇一副來完成填充，遇到問題你是怎么來解決的視情況分組探討分組自學(xué)視頻，用噴槍給作品噴出彩色的云彩，比比誰的云彩最漂亮。學(xué)生自主解決問題培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力板書設(shè)計填充工具?選擇顏色噴槍左、右鍵教學(xué)反思知識與技能的學(xué)習(xí)較好，利用微視頻來探究新知的學(xué)習(xí)興趣還是很大的，學(xué)生的參與積極性蠻高的，合作上，還是需要指導(dǎo)，才能有深一層的發(fā)展，農(nóng)村孩子合作能力還是有很大空間需要彌補(bǔ)和培養(yǎng)的。操作時間多了，達(dá)標(biāo)測評的環(huán)節(jié)沒有用上，還是必須的，可以直觀的反饋出絕大多數(shù)學(xué)生熟練掌握了本課的知識點和技能，大多數(shù)學(xué)生基本掌握，只是個別學(xué)生應(yīng)用不算靈活。3繽紛的色彩

簡介：走進(jìn)繪畫樂園知識目標(biāo)掌握啟動和退出“畫圖”軟件的方法。了解“畫圖”軟件的組成。學(xué)會刷子、鉛筆工具的用法。能力目標(biāo)通過直觀演示、實踐操作，掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法，利用自學(xué)課文、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神；借助課件演示、動手實踐等活動培養(yǎng)他們動手動腦的能力，創(chuàng)作出簡單的繪畫作品。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，提高學(xué)生的環(huán)保意識。重點學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件的方法，刷子、鉛筆工具用法的教學(xué)。難點顏料盒一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣談話同學(xué)們喜歡畫畫嗎老師早就聽說咱們班同學(xué)中有好多繪畫高手，真讓我高興今天老師也給同學(xué)們帶來幾幅畫，不過它們可不是畫在紙上的，而是用電腦中的畫圖軟件畫出來的，請同學(xué)們欣賞。（課件出示圖畫）欣賞完了，你想對老師說點什么這節(jié)課我們就一同走進(jìn)繪畫樂園。二、設(shè)置任務(wù)大膽探索課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡繪畫樂園是WINDONS自帶的一個繪圖軟件，同學(xué)們要想認(rèn)識“畫圖”程序，必須闖過小電腦博士設(shè)置的三個關(guān)卡。1．學(xué)會啟動“畫圖”程序，勇闖第一關(guān)。①課件出示第一關(guān)內(nèi)容你能啟動“畫圖”軟件，打開“畫圖”窗口嗎②學(xué)生自學(xué)課本第41頁內(nèi)容后進(jìn)行練習(xí)，要求鄰座的四位同學(xué)組成一小組試著按書上的方法進(jìn)入“畫圖”程序，并進(jìn)行小組間的競賽。③小組選派代表當(dāng)眾演示。第一位學(xué)生演示時老師講解首先把鼠標(biāo)指向“任務(wù)欄”，點擊“開始”按鈕，選中“程序”，再單擊“附件”中的“畫圖”。第二位學(xué)生演示時則要求其一邊演示一邊講解。④全體學(xué)生操作一遍。⑤教師及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵我們班的同學(xué)太棒了順利過關(guān)，送出一顆智慧星。（課件演示）。柳枝綠了，小鳥在天空自由的飛翔著，同學(xué)們，行動起來吧，看誰畫得最好，誰最有想象力。課件播放音樂，學(xué)生自由創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。四、作品展示情感深化1．選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，相互評價2．保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，你應(yīng)該怎么做

簡介：整理禮貌用語教學(xué)設(shè)計整理禮貌用語教學(xué)設(shè)計設(shè)計思想設(shè)計思想本節(jié)課主要以整理禮貌用語的方式，教會學(xué)生在記事本中進(jìn)行中文輸入。為了讓提升學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試的精神，本課以任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學(xué)生參與到其中，收獲其中。本課中文輸入練習(xí)依次為單個字，兩字詞組，三字短語，簡單句子，由簡單到復(fù)雜更容易學(xué)生接受學(xué)習(xí)。教材分析教材分析教材是河北省電化教育館編寫的九年義務(wù)教育小學(xué)教科書信息技術(shù)小學(xué)三年級第八課整理禮貌用語，本課主要為中文輸入，教材巧妙地將“智能ABC輸入法”與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，在“整理禮貌用語”過程中掌握輸入法；在輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，從小養(yǎng)成自覺使用禮貌用語，講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。學(xué)情分析學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生對信息技術(shù)課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但剛剛接觸中英文輸入，因此，要告訴學(xué)生不能急于求快，要注重指法和知識點的學(xué)習(xí)。教師可以給學(xué)生設(shè)計或推薦一些專門練習(xí)打字的游戲來練習(xí)輸入法。知識與能力目標(biāo)學(xué)會中文輸入。讓學(xué)生初步認(rèn)識和了解“智能ABC輸入法”的使用方法和技巧。過程與方法目標(biāo)使學(xué)生能夠掌握中文輸入，能夠在記事本中正確輸入中文字符、中文標(biāo)點符號，掌握各種輸入法之間的切換，全角、半角的使用等。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過整理禮貌用語，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，以正確使用禮貌用語為榮，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。重點學(xué)會用中文輸入法輸入中文。教學(xué)重難點教學(xué)重難點難點掌握標(biāo)點和特殊詞語的輸入方法。教學(xué)策略與教學(xué)策略與手段手段本課主要學(xué)習(xí)中文的輸入，在記事本中輸入禮貌用語，采用任務(wù)驅(qū)動法和自主探究學(xué)習(xí)法寓知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)于活動之中，使學(xué)生輕松愉快地完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，從小養(yǎng)成在生活中自覺使用禮貌用語，講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備簡單預(yù)習(xí)第八課整理禮貌用語。2、教師教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。右下角進(jìn)行切換。方法二按住CTRLSHIFT鍵進(jìn)行切換。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。同學(xué)們，你遇到什么問題了嗎找同學(xué)講解問題，教師補(bǔ)充。路線寫好了，讓我們和勞拉一起出發(fā)吧播放課件“森林中出現(xiàn)一只小羊，它說綠色、綠色，你們能幫我輸入綠色、綠色嗎出示任務(wù)二1在記事本中輸入綠色、綠色。2輸入綠色的草地。3請用詞語綠色，寫出一個句子。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。同學(xué)們，你遇到什么問題了嗎找同學(xué)講解問題，教師補(bǔ)充。我們幫可愛的小羊找到了綠色，那么看看下面還會發(fā)生什么吧。播放課件“問題解決了，讓我們再次出發(fā)吧。這里的天氣好冷，有人說他需要西安的皮襖。怎么辦呢”出示任務(wù)三1在記事本中輸入“西安、皮襖”。2在記事本中輸入“圖案”3用西安這個詞造一個句子吧學(xué)生練習(xí)，教師巡視。同學(xué)們，你遇到什么問題了嗎找同學(xué)講解問題，教師補(bǔ)充。同學(xué)們你們又幫了一個大忙，太棒同學(xué)們在記事本中嘗試輸入綠色。說出自己遇到的問題。同學(xué)們在記事本中嘗試輸入“西安、皮襖”說出自己遇到的問題。同學(xué)們在記事本中嘗試快速輸入“對不起、沒關(guān)系”通過三個小任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、實踐學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以“主動探究”代替“被動接受”，使學(xué)生以探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)等多種方式參與學(xué)習(xí)，從

簡介：第6課鍵步如飛教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練掌握詞組輸入的多種方法。2、使學(xué)生能夠用隔音符號輸入特殊詞組。教學(xué)重點教學(xué)重點智能ABCL輸入法輸入詞組的3種方式。教學(xué)難點教學(xué)難點輸入詞組過程中幾種方式的靈活運(yùn)用。教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。一、導(dǎo)入出示一組雙字詞語，大家一起朗讀一遍。學(xué)生一起朗讀下面詞語暢想傾聽優(yōu)美匆忙阻攔渴望芬芳甘甜嫵媚短暫樸素下面大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么學(xué)生回答教師是兩個字一起輸入的。輸入這些詞組時，如果逐個輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。接下來我們大家一起來試一下。二、開始新課1、輸入雙字詞組步驟1、先鍵入詞組中第一個字的拼音,注意輸完不要按空格鍵。2、接著鍵入詞組中第二個字的拼音，兩字的拼音連起來。3、按空格鍵，此時出現(xiàn)與這個詞讀音相同的詞組選擇框。4、選擇對應(yīng)的詞語。學(xué)生操作練習(xí)1第一頁的第一個詞提醒開墾忙碌趁機(jī)終于央求放棄圓潤清涼真摯原野狂歡精美優(yōu)雅端莊留戀明媚危機(jī)從容躍進(jìn)分析精通察覺震驚靈敏精致欺騙懲罰圍攏絲毫練習(xí)2第一頁的第N個詞晶瑩秀麗顯示竹籃清香狐貍晶亮深情搖曳鎮(zhèn)靜形勢獅子童年回憶老實扇子芳香智慧驚喜功課融入編織叮囑儀器2、用“簡拼”輸入當(dāng)我們要輸入多字詞時，還可以用更簡單的方法只輸入詞組中每個字的第一個拼音字母。學(xué)生操作輸入下面多字詞搖搖晃晃津津有味無憂無慮莫高窟靈機(jī)一動戀戀不舍絢麗奪目贊不絕口轉(zhuǎn)折點神采奕奕驚濤駭浪若隱若現(xiàn)大吃一驚不知不覺筋疲力盡萬紫千紅金碧輝煌依山傍水游山玩水意猶未盡亮晶晶紅撲撲荒無人煙滿不在乎硬邦邦

簡介：課題野生動物秀教學(xué)目標(biāo)1會使用搜索引擎搜索信息。2掌握保存網(wǎng)頁的方法。3培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。重點會使用搜索引擎搜索信息難點掌握保存網(wǎng)頁的方法關(guān)鍵保存網(wǎng)頁的方法環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一導(dǎo)入2二探索交流學(xué)習(xí)技能15（一）搜索信息（二）保存網(wǎng)頁你認(rèn)識下面這些動物嗎知道它們生活在哪里，愛吃什么嗎1、打開搜索引擎網(wǎng)頁WWWBAIDUCOM2、搜索關(guān)于大熊貓的信息。3、選擇一種你喜歡的動物，利用因特網(wǎng)的搜索引擎功能，搜索到它的資料，包括圖片、文字簡介等，然后向老師和同學(xué)們介紹一下這種動物。將因特網(wǎng)中的信息保存到自己計算機(jī)中的操作稱為下載。1、按照學(xué)過的方法，把自己剛剛查到的動物資料保存到桌面。2、在桌面找到已保存的文件，仔細(xì)并打開它。3、搜索其他你感興趣的動物的資料，并保存到計算機(jī)中，完成下表，然后和小組同學(xué)一起分享。三綜合運(yùn)用拓展練習(xí)15四我的收獲3很多動物的數(shù)量越來越少，甚至瀕臨滅絕。是什么原因造成這些稀有動物瀕臨滅絕呢怎樣才能拯救這些動物呢1、利用搜索引擎，找到珍貴野生動物瀕臨滅絕的原因。2、保存網(wǎng)頁，小組交流，尋找拯救動物的辦法。板書設(shè)計野生動物秀搜索方法保存方法教學(xué)反思

簡介：12制作生日賀卡教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第12課制作生日賀卡課制作生日賀卡教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)1、學(xué)會利用已有圖片進(jìn)行創(chuàng)作。2、學(xué)習(xí)用畫圖軟件的“文字工具”進(jìn)行文字輸入，并進(jìn)行文字的美化；能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力情感目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。教學(xué)重難點教學(xué)重難點將前面學(xué)過的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習(xí)。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。播放生日歌師同學(xué)們，聽到這首歌，你想到了什么我們每個人都有屬于自己的生日，在生日的當(dāng)天，也會收到很多來自家人、朋友間的祝福。同樣，在家人和朋友生日時，我們也應(yīng)該把最真摯的祝福送給的他們。今天，這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)12課制作生日賀卡。二、學(xué)習(xí)新知老師這里有一張制作好的賀卡，在這張賀卡上，你都看到了什么（學(xué)生回答）總結(jié)板書圖片文字1、打開圖片。首先，請同學(xué)們打開畫圖軟件。制作生日賀卡，得需要漂亮的圖片作為背景，如何在畫圖軟件中打開這些漂亮的圖片呢板書（打開）圖片師演示選擇“文件”“打開”，選擇自己喜歡的圖片，打開。記住了嗎引導(dǎo)學(xué)生再說一遍。板書“文件”“打開”師請同學(xué)們按照老師的方法，打開圖片，選擇你自己的圖片。2、輸入文字。師選擇好了漂亮的圖片，接下來我們就可以往圖片上輸入文字了，那你平常在畫圖中怎樣寫字的呢板書（輸入）文字老師給大家介紹一個新的工具“文字工具”。板書“文字工具”你找到了嗎講解、演示單擊“文字工具”，選擇透明模式，在圖片的合適位置單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)文字輸入框，調(diào)整你的輸入法，輸入你的祝福語。3、修飾文字我們還可以運(yùn)用字體工具欄，對文字進(jìn)行字體、字號、顏色等修飾。提醒只有編輯狀態(tài)下，才可以修飾文字。拖動矩形邊框上藍(lán)色的小圓點，可以改變文字框大小。三、快樂創(chuàng)作。同學(xué)們學(xué)會了嗎下面就請同學(xué)們利用所學(xué)的知識，完成賀卡的制作。先來看幾點要求1、文字的內(nèi)容要簡潔，顏色要醒目。2、時間在10分鐘內(nèi)完成。同學(xué)們都看明白了嗎那就請同學(xué)們開始自己的創(chuàng)作吧如果在操作的過程中遇到困難可以舉手問老師，也可以問你身邊的同學(xué)。四、作品交流、展示。完成作品的同學(xué)，可以相鄰?fù)瑢W(xué)互相欣賞、交流，美化自己的作品。最誠摯的祝福送給你誰愿意來展示一下自己的作品。同學(xué)們，上完了這節(jié)課，欣賞完了同學(xué)們的作品，你有什么感受或者你學(xué)到了什么老師這里還有一首兒歌，一起來讀一下。希望同學(xué)們在課下能學(xué)有所用，在后面的節(jié)日里，都能為大家送去一份節(jié)日的問候這節(jié)課上到這里，下課板書12制作生日賀卡制作生日賀卡1、打開圖片“文件”“打開”2、輸入文字“文字工具”3、修飾圖片、文字A

簡介：課題我的信息化社區(qū)實踐課型新授時間1知識能力1、理解信息在生活中的應(yīng)用和重要性。2、理解信息技術(shù)工具在生活中的應(yīng)用。過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。2、在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生小組糾錯、協(xié)同合作能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀1、圖樣信息技術(shù)工具帶來的方便，激發(fā)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對信息技術(shù)知識的求知欲。2、在實踐活動中，養(yǎng)成通力合作、熱愛生活、熱愛勞動的良好品質(zhì)。教學(xué)重點在實際生活中熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具。教學(xué)難點進(jìn)一步理解信息技術(shù)工具的重要性。教學(xué)過程教學(xué)步驟師生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入新課教學(xué)操作練習(xí)1、展示圖片，說一說代表的含義。2、學(xué)生交流。3、這節(jié)課我們使用計算機(jī)、電話、攝像機(jī)、照相機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)等信息技術(shù)工具來幫助我們完成主題為“秋收”的社區(qū)實踐活動。1、觀看光盤，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、觀看光盤中的小能手了，了解活動內(nèi)容。3、出示教師搜集的資料，學(xué)生用自己搜集的資料及教師的資料進(jìn)行整理。4、學(xué)生交流。1、布置任務(wù)把資料給后，完成秋收的主題活動。2、結(jié)果進(jìn)行點評和總結(jié)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而學(xué)習(xí)新知識。了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。鞏固練習(xí)，掌握知識。教學(xué)步驟師生活動設(shè)計意圖總結(jié)延伸3、布置任務(wù)填寫教材“體悟園”的空白。4、學(xué)生匯報，對結(jié)果進(jìn)行評判和糾正。1、填寫教材“拓展園”的空白。2、說一說本節(jié)課的收獲學(xué)生討論交流3、教師總結(jié)讓學(xué)生真正掌握知識?？偨Y(jié)知識與方法。板書設(shè)計我的信息化社區(qū)實踐使用計算機(jī)、電話、攝像機(jī)、照相機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)等信息技術(shù)工具來幫助我們完成主題為“秋收”的社區(qū)實踐活動教學(xué)反思

簡介：文件大家族教學(xué)設(shè)計一、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)了解文件與文件夾的關(guān)系以及路徑的表示方法。掌握在計算機(jī)中瀏覽文件的方法。學(xué)會根據(jù)需要設(shè)置文件的查看方式。2、過程與方法能夠仔細(xì)聽取他人的發(fā)言，體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法。3、情感、態(tài)度與價值觀聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的分析能力，肯定自己的價值。二、重點難點教學(xué)重點通過本課的學(xué)習(xí)，了解文件與文件夾的關(guān)系以及路徑的表示方法。教學(xué)難點學(xué)會根據(jù)需要設(shè)置文件的查看方式三、教法與學(xué)法1、教法1任務(wù)驅(qū)動法結(jié)合信息技術(shù)本身的特點，要求我們知識和技能的傳授應(yīng)以“典型任務(wù)”為主。本課采用建構(gòu)理論下的學(xué)生主體教育模式，通過學(xué)生已儲備的書本知識和生活經(jīng)驗，設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中，獨立觀察，自己思考，主動探究，以“任務(wù)驅(qū)動”的方式發(fā)展能力。教師在整個過程中起到組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制、咨詢的作用。啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿其中，創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)平臺。2講解演示法窗口的查看，學(xué)生沒有接觸過理解有難度，這就需要教師的直觀演示，幫助學(xué)生理解，學(xué)生只要稍稍動腦就能馬上反應(yīng)過來的，結(jié)合課本內(nèi)容與插圖來共同討論。2、學(xué)法教學(xué)活動建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、討論的時間和空間，因此在討論的過程中，重在學(xué)生說出他的“親眼所見、親身經(jīng)歷”。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生逐步對問題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中內(nèi)化、自悟。四、教學(xué)過程本節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)在三個方面，一是“觀察”，讓學(xué)生分組討論具體感受信息的獲取方法，二是，“自我感悟”，針對不同的任務(wù)有很多種不同的方法，根據(jù)現(xiàn)有條件，選擇最佳。三是“嘗試練習(xí)”，通過學(xué)生動手操作來體現(xiàn)通過信息技術(shù)獲得信息的優(yōu)越性。1、情境導(dǎo)入老師出示幻燈片，讓學(xué)生觀察圖標(biāo)，各個圖標(biāo)都代表什么含義這樣的導(dǎo)入設(shè)計意在創(chuàng)設(shè)真實的情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時有明確了任務(wù)，利用學(xué)生對文件夾和文件的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動接受任務(wù)，從而樂學(xué)。2、探究新知本環(huán)節(jié)以任務(wù)驅(qū)動式展開分層教學(xué)。任務(wù)一1小組同學(xué)相互討論，舉手發(fā)言，你是怎么區(qū)分文件夾和文件的盤符有什么特征2閱讀課本，觀察課本上的圖片給出了窗口組成的哪些信息。3老師演示查看窗口的方式共分為五種，學(xué)生交流，反饋信息。這一環(huán)節(jié)是課堂內(nèi)容的開始，我通過學(xué)生的自主討論，以前知識的遷移，來發(fā)散思維，認(rèn)識到窗口信息查看的方法，了解窗口查看的含義。本環(huán)節(jié)活躍了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。任務(wù)二給學(xué)生出示卡片，要求學(xué)生按卡片上文字查看窗口，同時教師通過傳紙條的游戲，來加深學(xué)生理解查看表現(xiàn)形式，使學(xué)生對窗口的表現(xiàn)形式有所認(rèn)識和了解。然后學(xué)生比較五種查看方式異同。本任務(wù)是學(xué)生在聽取了教師的講解演示后完成，這樣設(shè)計就是讓學(xué)生在進(jìn)行討論、探究活動之前有一定的理論基礎(chǔ)，不盲目去討論、探究，讓學(xué)習(xí)活動有一定的目的性和方向性。同時進(jìn)行小組討論也可以照顧到學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性。任務(wù)三自主活動充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，獨立完成查看窗口的修改日期。學(xué)生展示窗口的排列方式，調(diào)動學(xué)生積極參與，獨立完成操作。3、總結(jié)歸納交流學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。

簡介：名稱整理英語句子執(zhí)教者課時1基本信息基本信息所屬教材目錄冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第7課教材分析教材分析整理英語句子是冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第7課的內(nèi)容，在開本課之前，根據(jù)教材的編排，在第1課的“敲敲打打”環(huán)節(jié)中已經(jīng)對一些編輯鍵有了初步的認(rèn)識，而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，能夠使用鍵盤熟練的輸入大小寫英文字母、數(shù)字和符號，運(yùn)用編輯區(qū)的功能鍵進(jìn)行一些簡單的編輯。學(xué)習(xí)這一課為以后的計算機(jī)基本操作打下堅實的基礎(chǔ)。所以，本課的內(nèi)容在整個知識體系中處在重要的位置。學(xué)情分析學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，其心理和生理特征表現(xiàn)為好動、愛玩、競爭意識增強(qiáng)等特點。“闖關(guān)擂臺賽”這一主題情境，符合學(xué)生的年齡和心理特點，通過任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，用比一比誰更優(yōu)秀的激勵方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，挖掘他們的潛能。知識與能力目標(biāo)（1）認(rèn)識記事本軟件。（2）了解鍵盤指法操作。（3）掌握SHIFT鍵、CAPSLOCK鍵的使用方法。（4）學(xué)會用空格鍵、回車鍵、BACKSPACE鍵和DELELTE鍵進(jìn)行編輯。（5）了解使用計算機(jī)的衛(wèi)生常識過程與方法目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動學(xué)科整合師生合作交流教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生通過認(rèn)識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。重點掌握SHIFT鍵、CAPSLOCK鍵的使用方法教學(xué)重難點教學(xué)重難點難點掌握SHIFT鍵、CAPSLOCK鍵的使用方法教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計說明設(shè)計說明本課主要采用引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法。本節(jié)內(nèi)容中，記事本的啟動教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識遷移的規(guī)律來完成。而鍵盤的認(rèn)識，教師運(yùn)用多媒體課件演示，讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)，學(xué)習(xí)特殊功能鍵的使用方法則采用了任務(wù)驅(qū)動法，由易到難布置任務(wù)，通過突破重重關(guān)卡，使學(xué)生在玩中收獲了知識，收獲了快樂。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時節(jié)預(yù)設(shè)的時間）間）教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意設(shè)計意圖（三）、（三）、實踐操作、學(xué)實踐操作、學(xué)以致用以致用1616分鐘分鐘（四）、（四）、展示交流、共展示交流、共同進(jìn)步同進(jìn)步3分鐘全班同學(xué)一起評的方式評出“最佳創(chuàng)意獎”。鞏固知識、用新舊知識提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。相互欣賞、相互評價，提高學(xué)生自身的審美能力及創(chuàng)作能力。課堂小結(jié)2分鐘同學(xué)們，這節(jié)課我們掌握SHIFT鍵、CAPSLOCK鍵的使用方法。學(xué)會用空格鍵、回車鍵、BACKSPACE鍵和DELELTE鍵在記事本中進(jìn)行編輯，這些功能鍵在其它的文字編輯軟件中同樣適用，對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。布置作業(yè)課下，我們用學(xué)到的本領(lǐng)，把英語課上學(xué)的單詞和句子在記事本中進(jìn)行整理。

簡介：課題第3課窗口百變小行家教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識WINDOWS7界面、桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄和“開始”菜單。2、學(xué)會更改圖標(biāo)大小，能夠?qū)ψ烂鎴D標(biāo)排序。過程與方法1、學(xué)會用觀察法了解信息，發(fā)現(xiàn)計算機(jī)“桌面”上的內(nèi)容，認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)，任務(wù)欄和“開始”菜單。2、通過直觀演示、動手實踐，更改圖標(biāo)大小并排序，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。情感、態(tài)度、價值觀1、通過自主觀察，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。2、通過觀察、自學(xué)、小組討論WINDOWS界面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神。教學(xué)重點認(rèn)識WINDOWS界面及桌面組成。教學(xué)難點了解操作系統(tǒng)在計算機(jī)應(yīng)用中的作用。教學(xué)方法教師講授、自主探究的方式教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室教學(xué)過程教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動一、常規(guī)基本功練習(xí)（練習(xí)內(nèi)容）二、導(dǎo)入1、導(dǎo)語大家打開【我的電腦】窗口，誰能試著介紹一下這個窗口的各部分名稱。大家可以回憶一下，在玩紙牌游戲時，老師交待過窗口的組成。2師生討論探究從上向下依次是標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄和滾動條、窗口邊框、編輯區(qū)、狀態(tài)行。三、新授（一）學(xué)一學(xué)（一）學(xué)習(xí)“學(xué)知識”、“練技能”、“動腦筋”Ⅰ、學(xué)知識1、小組協(xié)作、研究問題（1）窗口有哪幾部分組成（2）窗口的標(biāo)題欄有哪些按鈕（3）怎樣移動窗口進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)備完成任務(wù)。學(xué)生動手互相學(xué)習(xí)討論（以小組為單位，探究問題。）學(xué)生實際操作，對窗口進(jìn)行移動和進(jìn)行窗口左右大小的調(diào)整；④鼠標(biāo)移動到窗口的某個頂點，出現(xiàn)左右雙箭頭時，拖動鼠標(biāo)可同時進(jìn)行窗口上下在右大小的調(diào)整。4、孰練技能1、打開多個窗口，將窗口設(shè)置成橫向平鋪方式。①打開多個窗口后，右鍵單擊任務(wù)欄的空白處。②單擊快捷菜單中的【橫向平鋪窗口】選項；③這就是橫向平鋪方式下的窗口顯示方式。2、鎖定任務(wù)欄，使任務(wù)欄不能隨意移動。①右鍵單擊任務(wù)欄的空白處；。②單擊快捷菜單中的【鎖定任務(wù)欄】選項；使其前面出現(xiàn)“√”號，這樣任務(wù)欄就不能隨意移動了。3、在任務(wù)欄上顯示快速啟動按鈕。4、打開多個窗口，將其設(shè)置成層疊方式排列。（三）練一練1、窗口最小化和關(guān)閉窗口有什么不同2、為什么“還原”按鈕和“最大化”按鈕不能同時出現(xiàn)在同一個窗口中呢學(xué)窗口處于“最大化”狀態(tài)時，標(biāo)題欄上所顯示的是“還原”按鈕還是“最大化”按鈕呢四、總結(jié)評價四、總結(jié)評價1、組織學(xué)生填寫教材“學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得交流”的空白。學(xué)生練習(xí)。在學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得交流方面，引導(dǎo)學(xué)生從如下角度進(jìn)行反思和交流