簡(jiǎn)介：學(xué)校教師學(xué)科（版學(xué)科（版本）本）大連理工大學(xué)出版社課題文件巧搜索章節(jié)第十二課課時(shí)1教材分析教材分析通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生們復(fù)習(xí)掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)，還要讓學(xué)生們能掌握在操作系統(tǒng)中搜索文件和文件夾的方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握在操作系統(tǒng)中搜索文件可文件夾的方法。2、了解文件路徑在搜索文件過(guò)程中的作用。教學(xué)重點(diǎn)難教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及措施點(diǎn)及措施掌握在操作系統(tǒng)中搜索文件和文件夾的方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)師生活動(dòng)媒體使用及分析媒體使用及分析（白板使用功能）（白板使用功能）一、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是個(gè)大家庭，有時(shí)我們找不到存放在某個(gè)角落里的文件或文件夾時(shí)，怎么辦呢今天我們就操作系統(tǒng)來(lái)幫助我們我們同學(xué)可以用什么方法來(lái)進(jìn)行操作學(xué)生操作教師巡視學(xué)生觀看，教師播放課件對(duì)計(jì)算機(jī)有簡(jiǎn)單操作能力，但需要更進(jìn)一步的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)三、拓展練習(xí)四、運(yùn)用創(chuàng)新五、總結(jié)評(píng)價(jià)分別搜索不同類型的文件（JPG,TXTBMPP44自主活動(dòng)同學(xué)們本課你有什么收獲嗎在“常規(guī)”選項(xiàng)卡中查看文件的“位置”，即路徑,還可以看到文件的詳細(xì)信息。任務(wù)中感受樂(lè)趣，演示中展現(xiàn)自我，協(xié)作中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)，交流中感悟技能。同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常好,還有什么不明白的地方

簡(jiǎn)介：科目科目信息技術(shù)年級(jí)年級(jí)三年級(jí)課時(shí)課時(shí)1課題課題一、珍藏雷鋒的照片研讀教材內(nèi)容研讀教材內(nèi)容定位教學(xué)目標(biāo)定位教學(xué)目標(biāo)11教材呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)；教材呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)；22本課內(nèi)容在單元及教材中所處的位置及前后知識(shí)的聯(lián)系；本課內(nèi)容在單元及教材中所處的位置及前后知識(shí)的聯(lián)系；33體現(xiàn)與生活聯(lián)系的內(nèi)容；體現(xiàn)與生活聯(lián)系的內(nèi)容；44學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)和情感的培養(yǎng)點(diǎn)。學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)和情感的培養(yǎng)點(diǎn)。本節(jié)課先讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索（SEARCH），收集雷鋒的照片。打開IE瀏覽器，在地址欄輸入HTTP//WWWBAIDUCOM，在文本框中輸入“雷鋒”或“雷鋒的照片”，從而了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址；然后有選擇地分類保存，需要先做些準(zhǔn)備工作，建立分類文件夾；查看圖片的大小，在需要的圖片上右擊鼠標(biāo)，保存所需的圖片，學(xué)會(huì)使用快捷菜單中的“圖片另存為”命令；保存后還要記錄文件名和保存位置，最后進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)活動(dòng)了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索圖片；通過(guò)保存所需的圖片，學(xué)會(huì)使用快捷菜單中的“圖片另存為”命令；3、能夠熟練地掌握對(duì)文件和文件夾進(jìn)行的移動(dòng)、復(fù)制、粘貼、命名等操作。過(guò)程與方法1、通過(guò)搜索網(wǎng)站的瀏覽，學(xué)生掌握搜索圖片的方法與圖片另存為的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，隨時(shí)作筆記。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生更多的了解雷鋒的事跡，向雷鋒學(xué)習(xí)。揣摩編者意圖揣摩編者意圖定位教學(xué)重點(diǎn)定位教學(xué)重點(diǎn)1教材的呈現(xiàn)方式，它們之間的聯(lián)系；教材的呈現(xiàn)方式，它們之間的聯(lián)系；2教材每一部分的編寫意圖；教材每一部分的編寫意圖；3結(jié)合所教學(xué)科的結(jié)合所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律需要豐富的教學(xué)資源。課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律需要豐富的教學(xué)資源。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索（SEARCH），收集雷鋒的照片，是為了使學(xué)生了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址，掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的方法；然后有選擇地分類保存，需要先做些準(zhǔn)備工作，建立分類文件夾，使學(xué)生知道做一些準(zhǔn)備工作；查看圖片的大小，使學(xué)生更好的了解圖片；在需要的圖片上右擊鼠標(biāo)，保存所需的圖片，學(xué)會(huì)使用快捷菜單中的“圖片另存為”命令。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)保存所需的圖片，學(xué)會(huì)使用快捷菜單中的“圖片另存為”命令。引擎尋找的東西）【設(shè)計(jì)意圖了解關(guān)鍵字的意義，了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址，學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索圖片】（2）分類搜索圖片形式圖片欣賞完了，下面我想把它保存到我的電腦中去，怎么辦呢【設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生去想辦法，把時(shí)間與空間交給學(xué)生，進(jìn)而引入新建文件夾的學(xué)習(xí)中去】2、新建文件夾第一件事情就是建立分類保存的文件夾（1）學(xué)生當(dāng)“老師”來(lái)教新建文件夾的方法及注意事項(xiàng)“新建文件夾”反白時(shí)，直接輸入文字，并在空白處單擊鼠標(biāo)。如果文件夾的名字不是反白的，右擊文件夾，選擇“重命名”【設(shè)計(jì)意圖因?yàn)樵谝郧皩W(xué)習(xí)過(guò)新建文件夾的方法，在此又一次提到，所以選擇了讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”的方法，把時(shí)間與空間交給學(xué)生，更好的學(xué)習(xí)有關(guān)新建文件夾的內(nèi)容】3、保存圖片（1）右擊圖片，選擇“圖片另存為”，找到圖片要保存的位置，并為圖片重命名，例如圖1，圖2圖1在圖片上右擊，選擇菜單中的“圖片另存為”。

簡(jiǎn)介：課題課題第五課、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)總課時(shí)總課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)1了解鼠標(biāo)2認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)指針的形狀3學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作方法。重點(diǎn)難點(diǎn)鼠標(biāo)的基本操作方法鼠標(biāo)的基本操作方法教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)景鼠標(biāo)的本領(lǐng)非常大，輕輕一按，你就可以通過(guò)它把命令傳遞給計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的交流。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)、操作它，看看誰(shuí)手中的鼠標(biāo)最靈活。合作探究一、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)A、外形它的瓦奇形就像一只小老鼠，拖著一條長(zhǎng)尾巴數(shù)據(jù)線，因此被稱為鼠標(biāo)。它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，分為左鍵右鍵小滾輪三部分。B、握法。結(jié)合教材和老師的講解一起學(xué)習(xí)C、鼠標(biāo)指針。獨(dú)立操作，結(jié)合教材一起學(xué)習(xí)。D、基本操作指向、移動(dòng)、拖動(dòng)、雙擊、單擊、右擊。二、操作技能通過(guò)紙牌游戲來(lái)完成。1、啟動(dòng)“紙牌”游戲?！鹃_始】→【所有程序】→【游戲】→【紙牌】2、規(guī)則3、練習(xí)開始實(shí)踐體驗(yàn)1、紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作的聯(lián)系2、用鼠標(biāo)左鍵“雙擊”和“右擊”都打開文件，考慮一下說(shuō)說(shuō)那種方法更方便些3、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流。4、學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能交流拓展知識(shí)點(diǎn)鼠標(biāo)的發(fā)展歷程1968年，世界上第一個(gè)鼠標(biāo)問(wèn)世。1981，第一個(gè)商業(yè)化鼠標(biāo)誕生。1983，出現(xiàn)世界上第一款光標(biāo)鼠標(biāo)。1984，出現(xiàn)第一款無(wú)限鼠標(biāo)。2000，推出光電鼠標(biāo)。2002，推出雙光頭極光飛貂。板書設(shè)計(jì)我們的好幫手一、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)二、開啟紙牌游戲

簡(jiǎn)介：學(xué)校教師學(xué)科（版學(xué)科（版本）本）大連理工大學(xué)出版社課題信息互交流章節(jié)第八課課時(shí)1教材分析教材分析通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生們復(fù)習(xí)掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)，還要讓學(xué)生們能通過(guò)看書自學(xué)，討論等方法；能在教師的指導(dǎo)下掌握本課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)使用QQ與好友交流信息。2、掌握更改QQ在線狀態(tài)的方法。3、對(duì)使用即時(shí)通信工個(gè)與好友交流有正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及措施點(diǎn)及措施會(huì)使用QQ與好友交流信息。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)師生活動(dòng)媒體使用及分析媒體使用及分析（白板使用功能）（白板使用功能）一、導(dǎo)入。PPT出示相關(guān)QQ圖片。想知道這些QQ發(fā)送圖片是怎么來(lái)的嗎這些QQ，都是老師通過(guò)IE上網(wǎng)下來(lái)的，同學(xué)們，，你們喜歡不二、新授二、新授上節(jié)課，我們都擁有了自己的QQ，并添加了自己的好友，今天就讓我們利用它來(lái)自己的朋友交流起來(lái)吧學(xué)生觀看，教師播放課件展開我的好友，單擊好友頭像，在彈出的對(duì)話中，就可以與好友交流了。（電腦秘籍了解發(fā)送消息的快捷鍵）三、拓展練習(xí)四、運(yùn)用創(chuàng)新五、總結(jié)評(píng)價(jià)命名的文件夾中新建一個(gè)文件夾，并重命名為你名字（2）根據(jù)要求，找一些有關(guān)QQ文件，并下載到你電腦中。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了哪些收獲你覺得對(duì)你以后的學(xué)習(xí)有什么幫助呢P28頁(yè)上有一些資料同學(xué)們本課你有什么獲嗎學(xué)會(huì)收集整理自己學(xué)習(xí)知識(shí)，積累自己的知識(shí)含量。對(duì)計(jì)算機(jī)有簡(jiǎn)單操作能力，但需要更進(jìn)一步的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)比一下，我們所下載QQ有什么不同。學(xué)會(huì)和使用生活中常用的即時(shí)通信方法。同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常好，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)和操作。

簡(jiǎn)介：畫大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)畫大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景畫大熊貓這一課是冀教2001課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生感受如何使用計(jì)算機(jī)畫圖軟件提供的橢圓、選定，曲線和橡皮等工具來(lái)繪畫簡(jiǎn)單的圖形和圖畫，處理圖形信息，以及學(xué)會(huì)保存自己的作品。能力目標(biāo)通過(guò)畫大熊貓的活動(dòng)，考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@，畫大熊貓只需用到簡(jiǎn)單的幾何圖形和黑白簡(jiǎn)單色，簡(jiǎn)單易畫，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能用計(jì)算機(jī)中簡(jiǎn)單的工具畫圖，并培養(yǎng)學(xué)生繪畫技巧。教學(xué)難點(diǎn)用計(jì)算機(jī)中的畫圖工具畫出可愛的大熊貓。教學(xué)方法教師演示法。教學(xué)過(guò)程一、出示視頻，導(dǎo)入活動(dòng)。1、播放大熊貓吃竹子的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；2、出示大熊貓圖片，讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)大熊貓的主要特征。4、全班交流后得出大熊貓的特征主要是通過(guò)各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來(lái)共同表現(xiàn)的。5、同桌討論畫熊貓要用哪些工具來(lái)繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個(gè)部分，為繪畫做好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。6、指名說(shuō)一說(shuō)。二、嘗試工具，做好準(zhǔn)備。1、復(fù)習(xí)圖像的復(fù)制、粘貼，以及拉伸/扭曲、旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)等工具的使用；2、介紹橢圓輔助工具的三種效果。2、找出畫大熊貓所需要的工具如橢圓、曲線等，做好工具準(zhǔn)備。3、教師演示如何畫大熊貓（1）單擊直線工具，選擇線條三。（2）單擊橢圓輔助工具一。（3）按住鼠標(biāo)左鍵不放，輕輕拖動(dòng)，畫出一個(gè)大的橢圓，作為大熊貓的頭部。（4）畫出一個(gè)小的橢圓，復(fù)制與粘貼同樣大小的另一個(gè)橢圓，作為大熊貓的耳朵，并利用選定工具移動(dòng)其至合適的位置。（5）單擊橢圓輔助工具三與復(fù)制、粘貼，以及拉伸/扭曲、旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)等工具畫大熊貓的眼睛，手和腳。（6）單擊放大鏡，利用橡皮工具，將大熊貓耳朵多余部分擦掉后，恢復(fù)正常尺寸。（7）用顏料填充工具將大熊貓耳朵填充為黑色。三、創(chuàng)作作品。學(xué)生上機(jī)繪畫。進(jìn)行創(chuàng)作。（在作畫的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用刷子工具，也可以畫出大熊貓的鼻子等。）（教師巡視指導(dǎo)）四、保存文件，欣賞作品。1、保存文件教師指導(dǎo)學(xué)生保存文件。（單擊文件保存，確定圖片保存位置，將文件為可愛的大熊貓，單擊保存）保存到指定的文件夾里。注意計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)功能。完成的畫是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失，要及時(shí)地保存文件。2、欣賞作品。以小組為單位，評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生作品。（在對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以贊揚(yáng)為主，并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）五、活動(dòng)交流。通過(guò)畫大熊貓，請(qǐng)根據(jù)自己的感受說(shuō)說(shuō)手工畫畫與計(jì)算機(jī)畫畫的不同六、拓展延伸。引導(dǎo)并告訴學(xué)生大熊貓是國(guó)家的一類保護(hù)動(dòng)物。但迄今為止，全世界大熊貓的數(shù)量十分稀少，200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)找不到它們的身影了，所以要保護(hù)好我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇?，保護(hù)好我們的大自然。教學(xué)反思由于是電腦上畫畫，每位學(xué)生的畫畫興趣都很高。對(duì)于本節(jié)的畫畫技巧學(xué)生都掌握得較好，但個(gè)別同學(xué)大熊貓的手和腳畫得不夠美觀，有待于多多練習(xí)。

簡(jiǎn)介：課題課題我與WIN7初接觸總課時(shí)總課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)WIN7的操作界面和圖標(biāo)。2學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的圖標(biāo)操作。3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的圖標(biāo)操作。教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)景計(jì)算機(jī)可以幫助我們完成很多工作，可是它不會(huì)說(shuō)話，也沒有聽力，它究竟是如何與我們溝通，從而獲得需求信息，并執(zhí)行相應(yīng)任務(wù)的呢本節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人機(jī)交互操作的重要軟件操作系統(tǒng)。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎快來(lái)進(jìn)入神奇的計(jì)算機(jī)世界吧合作探究當(dāng)按下電源開關(guān)，喚醒計(jì)算機(jī)開始工作時(shí)，眼前的顯示器上是否出現(xiàn)重要的畫面（同學(xué)結(jié)合教材40頁(yè)圖片一起來(lái)了解），它就是WIN7操作系統(tǒng)的界面，被成為桌面。圖標(biāo)和任務(wù)欄是他的兩大重要成員，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧A、圖標(biāo)桌面上的一個(gè)個(gè)小圖片就是圖標(biāo)，它是人們使用計(jì)算機(jī)軟件的大門，打開大門就可以進(jìn)入人機(jī)交互的界面。圖標(biāo)的種類很多，意義也各不相同。教師講解，學(xué)生參照教材來(lái)學(xué)習(xí)。B、任務(wù)欄板書設(shè)計(jì)第八課、我與WIN7初接觸A、圖標(biāo)B、任務(wù)欄

簡(jiǎn)介：我是小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)我是小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)課例名稱課例名稱我是小畫家課時(shí)1課時(shí)教材版本教材版本年級(jí)三年級(jí)原創(chuàng)原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)載作者作者知識(shí)與技能知識(shí)與技能熟練掌握對(duì)金山畫王的操作，能夠?yàn)槿沼浥渖虾线m的插圖。過(guò)程與方法過(guò)程與方法運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)科融合，綜合創(chuàng)作環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和審美能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀在給日記配插圖的過(guò)程中，讓學(xué)生在嘗試中激發(fā)想象能力，表述自己制作的插圖時(shí)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)自我展示，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和欣賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)插圖的背景，角色一定要選擇正確，放到合適的位置。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)角色的縮放、方向，旋轉(zhuǎn)運(yùn)用以及構(gòu)圖的合理。教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)與課堂評(píng)價(jià)的融合，倡導(dǎo)愉快的比賽學(xué)習(xí)方式教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、一、興趣導(dǎo)入，揭示課題教師先給大家讀一篇日記，再出示日記插圖重讀一次。教師點(diǎn)撥這兩次讀日記，聽的過(guò)程中你的感覺一樣嗎為什么呢說(shuō)說(shuō)你的見解。總結(jié)歸納有了插圖的配合，日記會(huì)讓人感覺更加生動(dòng)、逼真，有身臨其境的感覺。同學(xué)們想不想讓自己的日記也讓讀起來(lái)讓人感覺到得賞心悅目、豐富多彩呢我們以前學(xué)過(guò)的金山畫王就完全可以實(shí)現(xiàn)大家的愿望。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用金山畫王來(lái)給日記配上合聽老師兩次不同的讀日記，欣賞日記插圖。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。為教學(xué)做鋪墊四、四、歸納總結(jié)，課外延伸1、請(qǐng)學(xué)生談學(xué)習(xí)感受2、講解游戲“找影子”規(guī)則3、布置課后作業(yè)出的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、學(xué)生談感覺，分享成功的喜悅。2、玩鼠標(biāo)游戲“找影子”3、聽清有老師布置的作業(yè)。學(xué)生信息技術(shù)的素養(yǎng)。1、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)對(duì)于鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動(dòng)的操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣和自信心。2、這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的寫作、想象能力，讓學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)有一個(gè)延伸的過(guò)程。板書我是小畫家配插圖個(gè)人賽名次第一名第二名第三名

簡(jiǎn)介：案例名稱案例名稱珍藏雷鋒的照片珍藏雷鋒的照片科目科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象三年級(jí)提供者提供者課時(shí)課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容針對(duì)的是冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第十課，教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生。課堂上，主要是通過(guò)對(duì)雷鋒的照片進(jìn)行網(wǎng)上搜索并分類下載保存這一實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，在教材前一節(jié)，學(xué)生剛剛接觸到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，領(lǐng)略到了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋的豐富多彩，這樣，他們迫不及待的想把網(wǎng)上喜歡的圖片收藏起來(lái)。而本課的學(xué)習(xí)正好緊緊承接了上一節(jié)的內(nèi)容，迎合了學(xué)生的心理需求。同時(shí)，在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的初始技能、反應(yīng)程度等等不盡相同，但其善于自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于互幫互助，團(tuán)結(jié)友善，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)極感興趣。針對(duì)這種實(shí)際情況，教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作，通過(guò)親自動(dòng)手探究實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)如何珍藏雷鋒的照片，從而很好地突破了教學(xué)中的重難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀）（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址。（2）學(xué)會(huì)通過(guò)關(guān)鍵詞從網(wǎng)上搜索并下載圖片。（3）能夠在計(jì)算機(jī)上新建文件夾，并對(duì)下載圖片進(jìn)行分類保存。2、能力目標(biāo)（1）通過(guò)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，確立學(xué)生在課堂上的主體地位。（2）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源圖片的搜集及分類整理的能力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。（3）通過(guò)小組合作，使學(xué)生互幫互助，加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與。3、情感目標(biāo)（1）了解雷鋒相關(guān)知識(shí)，樹立為人民服務(wù)的價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，給學(xué)生快速掌握網(wǎng)上圖片的搜集與分類存放帶來(lái)了一定困難，但三年級(jí)學(xué)生的求知欲很強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的勇于探索的精神，有很大的可塑性，尤其是喜好動(dòng)手動(dòng)腦，親自探索知識(shí)奧秘；并且，通過(guò)前面的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了文字輸入及瀏覽網(wǎng)絡(luò)的操作方法。因此，學(xué)生完全有能力操作電腦，并按照教師的引導(dǎo)，在一定的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。這樣，借助網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（四）（四）作品作品展示展示交流交流評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)小結(jié)小組派學(xué)生代表進(jìn)行作品展示。學(xué)生互評(píng)使學(xué)生在師生評(píng)價(jià)中，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)中采用生生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的方式。教學(xué)中采用生生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的方式。學(xué)生講雷鋒故事介紹雷鋒事跡幻燈教師演示小組合作微課學(xué)生展示評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)教師小結(jié)學(xué)生搜索圖片

簡(jiǎn)介：第六課鍵盤一家親目標(biāo)導(dǎo)航1、認(rèn)識(shí)鍵盤及鍵盤的分區(qū)。2、了解操作鍵盤的正確姿勢(shì)及手法。3、學(xué)習(xí)鍵盤操作中的指法分工。4、練習(xí)基本鍵的操作。5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下自己操作計(jì)算機(jī)的感受，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)常用鍵鍵位的認(rèn)識(shí)，基本鍵鍵位的認(rèn)識(shí)及操作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)常用鍵的熟練使用及基本鍵鍵位的熟練操作。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們面前的計(jì)算機(jī)哪些是輸入設(shè)備嗎這節(jié)課我們來(lái)和鍵盤做一個(gè)親密的朋友。好嗎二、新課教學(xué)1、學(xué)知識(shí)（1）教師演示并講解①認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的鍵盤A看一看，數(shù)學(xué)鍵1、2、3、4、5、6、7、8、9、0位于主鍵盤區(qū)的哪一行（看自己的鍵盤指出）B26個(gè)英文字母在主鍵盤的什么位置（出示鍵盤圖，填圖練習(xí)）CENTER鍵叫回車鍵，寬在主鍵盤區(qū)第三行的最右端。（請(qǐng)找到回車鍵）D主鍵盤區(qū)的最長(zhǎng)的空白鍵叫空格鍵。（找到空格鍵）②正確的鍵盤操作姿勢(shì)學(xué)生閱讀并根據(jù)正確的鍵盤操作姿勢(shì)坐好。③正確的擊鍵方法學(xué)生閱讀并熟記指尖擊鍵，力度適當(dāng)，節(jié)奏均勻。擊鍵后，手指立即回到基本鍵上。④手指分工教師講解，學(xué)生認(rèn)真記⑤認(rèn)識(shí)基本鍵位將手放在鍵盤的基本鍵位上，學(xué)生互相檢查，教師巡視指導(dǎo)。2、練技能（1）反復(fù)練習(xí)基本鍵。（2）教師指導(dǎo)。3、動(dòng)腦筋說(shuō)出鍵盤分為哪幾個(gè)區(qū)8個(gè)基本鍵在哪個(gè)區(qū)三、總結(jié)這節(jié)課的收獲是什么呢四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)了解了鍵盤，掌握了基本鍵的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下自己操作計(jì)算機(jī)的感受，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)課教案課題我給文件建新家執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)幾種常見的文件類型，了解文件類型及其與擴(kuò)展名之間的關(guān)系。（2）新建文件夾，理解文件夾與文件的關(guān)系。（3）給文件或文件夾取有意義的名字。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生自己的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。（2）將信息資源管理的理念用于學(xué)習(xí)和生活中。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度。（2）引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)新建文件夾，會(huì)重命名教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)要求會(huì)建文件夾教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課新課教學(xué)綜合練習(xí)總結(jié)回顧出示課件，導(dǎo)言導(dǎo)入新課交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課要完成在D盤創(chuàng)建圖片、文字材料、娛樂(lè)文件夾和相應(yīng)的子文件夾。學(xué)會(huì)用文件夾管理文件，方便瀏覽和查閱信息。一、認(rèn)識(shí)文件和文件夾1、認(rèn)識(shí)硬盤，明確硬盤是信息存儲(chǔ)的倉(cāng)庫(kù)2、出示文件夾的圖標(biāo)，知道文件夾是信息的家3、出示文件圖標(biāo)，明確文件是信息存在的方式了解文件的擴(kuò)展名4、理清硬盤與文件夾、文件的關(guān)系出示圖例二、新建文件夾【圖片】1、右鍵【開始】【資源管理器】【D】【新建文件夾】輸入文件名圖片回車2、建立子文件夾【傳統(tǒng)節(jié)日】巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正示范3、復(fù)制文件夾明確學(xué)習(xí)任務(wù)明確硬盤、文件夾、文件的關(guān)系認(rèn)真觀看演示嘗試自己新建文件夾新建子文件夾選中傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片文件夾【編輯】【復(fù)制】【編輯】【粘貼】副本文件夾4、重命名文件夾右鍵副本文件夾【重命名】【成語(yǔ)故事圖片】回車5指導(dǎo)學(xué)生復(fù)制文件夾、重命名文件夾操作1）復(fù)制文件夾2）重命名【旅游照片】3）重命名文件6注意1）重命名的文件或文件夾不得包含符號(hào)2）同一文件夾中，不能存在名稱相同的兩個(gè)文件或文件夾1、在D新建文件夾【慶七一】2、探究你還會(huì)怎樣新建文件夾1、你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)2、你會(huì)把文件搬進(jìn)新家嗎掌握方法實(shí)踐操作1）復(fù)制文件夾2）重命名【旅游照片】3）重命名文件獨(dú)立完成嘗試操作匯報(bào)指名示范操作板書4我給文件建新家右鍵【開始】【資源管理器】【D】【新建文件夾】輸入文件名圖片回車備注

簡(jiǎn)介：我發(fā)電子郵件我發(fā)電子郵件一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析我發(fā)電子郵件（一）一課是三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，本課主要介紹的是在提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站進(jìn)行郵箱注冊(cè)，以保證每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)郵箱可以進(jìn)行郵件收發(fā)，進(jìn)行后續(xù)的課程。（二）（二）教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)的同學(xué)還沒有接觸過(guò)信息收發(fā)類的軟件，對(duì)于電子郵件他們是陌生的，尤其是在這個(gè)微信時(shí)代，孩子們不知道郵箱的具體意義。申請(qǐng)郵箱對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是陌生的，對(duì)于用戶名和密碼的意義，學(xué)生可能會(huì)不是很清楚。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1、學(xué)生能夠知道一些提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站。2、學(xué)生能夠申請(qǐng)電子郵箱，認(rèn)識(shí)電子郵箱界面。（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法1、學(xué)生通過(guò)申請(qǐng)郵箱的過(guò)程，體驗(yàn)處理網(wǎng)上申請(qǐng)注冊(cè)的活動(dòng)過(guò)程，積累申請(qǐng)注冊(cè)的經(jīng)驗(yàn)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)生通過(guò)成功申請(qǐng)郵箱，了解信息傳遞的重要意義。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生能夠申請(qǐng)電子郵箱，認(rèn)識(shí)電子郵箱界面。四、四、教學(xué)環(huán)境及資源教學(xué)環(huán)境及資源資源網(wǎng)絡(luò)暢通。環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。六、教學(xué)流程圖六、教學(xué)流程圖七、板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)我發(fā)電子郵件注冊(cè)、申請(qǐng)八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思課程進(jìn)行的并不順利，隨著網(wǎng)絡(luò)資源的日益繁榮，各大門戶網(wǎng)站開始了各種限制惡意注冊(cè)的行為。于是很多網(wǎng)站要求注冊(cè)電子郵箱時(shí)填寫電話號(hào)碼，這是幾乎不可能完成的任務(wù)了，還有的網(wǎng)站限制了單個(gè)ID申請(qǐng)郵箱的數(shù)量，這使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)幾乎只能支撐四五個(gè)孩子完成課堂的注冊(cè)申請(qǐng)任務(wù)。展示界面，激發(fā)興趣興趣驅(qū)動(dòng)，自由搜索提供網(wǎng)站，多種選擇自由選擇，個(gè)性設(shè)置布置任務(wù)，困難商討經(jīng)驗(yàn)積累，分享成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抽查點(diǎn)評(píng)同組互評(píng)，展示提高回憶課程，共同總結(jié)郵箱展示電腦

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)名稱海底世界圖片展執(zhí)教者課時(shí)1基本信息基本信息所屬教材目錄河北教育出版社小學(xué)第1冊(cè)第十一課教材分析教材分析這節(jié)課是通過(guò)對(duì)“海底世界圖片”網(wǎng)頁(yè)的搜索、保存、整理、分類，從而達(dá)到鞏固第十課所學(xué)的知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析在上一課中，學(xué)生已經(jīng)掌握了在網(wǎng)絡(luò)中如何搜索、下載，下載后如何保存、分類保存等技巧，但部分學(xué)生學(xué)得快、忘的快，通過(guò)本課更進(jìn)一步鞏固如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載和整理圖片。知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載，下載后如何保存、分類保存等技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)海底世界的想象、圖片的收集，從而使學(xué)生達(dá)到對(duì)知識(shí)的熟練掌握。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，向?qū)W生滲透對(duì)豐富多彩的信息進(jìn)行分類整理的意識(shí)。重點(diǎn)搜索、下載和保存網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)搜索、下載和保存網(wǎng)頁(yè)教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課通過(guò)教師的提問(wèn)從而激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生想象出海底世界風(fēng)景圖片，然后教師引入本節(jié)課的重點(diǎn)如何在網(wǎng)上搜索、下載并分類保存網(wǎng)頁(yè)，然后學(xué)生自己動(dòng)手操作，從而掌握網(wǎng)上搜索、下載并分類保存網(wǎng)頁(yè)的技巧。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)設(shè)的時(shí)間）間）教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、教師一、教師提問(wèn)、激提問(wèn)、激發(fā)想象發(fā)想象（8分鐘）師同學(xué)們，你們知道神秘的海底世界嗎師你們都知道啊那么，海底世界都有什么呢預(yù)設(shè)生知道。預(yù)設(shè)生回答海底都有什么。通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生回答，使學(xué)生展布置作業(yè)1分鐘從網(wǎng)上下載并分類保存“秋天的圖畫”板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)海底世界圖片展搜索輸入海底世界圖片文件另存為新建文件夾命名復(fù)制粘貼打開復(fù)制粘貼教學(xué)反思教學(xué)反思這節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)主要是鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我在開始的時(shí)候提出問(wèn)題讓學(xué)生展開想象，當(dāng)學(xué)生展開想像后引導(dǎo)學(xué)生記憶起上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生基本記憶起上節(jié)課已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)后，讓學(xué)生用已會(huì)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)完成任務(wù)。從而收到了令人滿意的效果。在這節(jié)課上，學(xué)生在回答“海底世界都有什么”的時(shí)候，他們的想象力超出我的想像，在回答“珍藏雷鋒的照片中是如何做的”時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的掌握程度令人感到欣慰。這節(jié)課的效果非常好，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)給學(xué)生更多的展示作品的時(shí)間。從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑，我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，因?yàn)楸旧磉@堂課就是上一課的鞏固，學(xué)生已經(jīng)對(duì)本堂課所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)已經(jīng)有所掌握，在課上我又帶領(lǐng)學(xué)生重新復(fù)習(xí)了一遍，所以學(xué)生在完成我布置的作業(yè)上毫無(wú)壓力。當(dāng)時(shí)聽課的老師、主任對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)給予了充分肯定。

簡(jiǎn)介：課題踏上信息路題踏上信息路版本大連理大連理工大學(xué)工大學(xué)年級(jí)三年級(jí)三年級(jí)學(xué)校教師姓名教師姓名課時(shí)1課時(shí)課時(shí)一、一、教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析本套教材既保護(hù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)創(chuàng)新與探究精神。通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)本套教材既保護(hù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)創(chuàng)新與探究精神。通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們可以走進(jìn)信息世界，描繪多彩的圖畫，寫下優(yōu)美的文字，欣賞美妙的音樂(lè)，設(shè)們可以走進(jìn)信息世界，描繪多彩的圖畫，寫下優(yōu)美的文字，欣賞美妙的音樂(lè)，設(shè)計(jì)制作演示文稿和妙趣橫生的游戲和動(dòng)畫計(jì)制作演示文稿和妙趣橫生的游戲和動(dòng)畫二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)孩子的一般年齡在三年級(jí)孩子的一般年齡在910910歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最過(guò)渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，三年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)，佳時(shí)期。同時(shí)，三年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)，孩子的綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義孩子的綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折。的轉(zhuǎn)折。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)11知識(shí)與技能知識(shí)與技能了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法。了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法。22過(guò)程與方法過(guò)程與方法建立對(duì)微機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)建立對(duì)微機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。33情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生對(duì)微機(jī)課的興趣比較濃，熱情比較高，學(xué)生對(duì)微機(jī)課的興趣比較濃，熱情比較高，我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂(lè)。心，寓教于樂(lè)。三、三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法。了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法。四、四、現(xiàn)代信息技術(shù)資源現(xiàn)代信息技術(shù)資源PPTPPT幻燈片幻燈片五、五、教學(xué)過(guò)程（用紅顏色作為教學(xué)亮點(diǎn)的畫線）教學(xué)過(guò)程（用紅顏色作為教學(xué)亮點(diǎn)的畫線）教學(xué)環(huán)教學(xué)環(huán)節(jié)一、課一、課題導(dǎo)入題導(dǎo)入二、新二、新授1、信息、信息的存在的存在教師活動(dòng)教師活動(dòng)展示幻燈片展示幻燈片展示圖片展示圖片看了看了4張圖片，你知道張圖片，你知道信息是什么嗎信息是什么嗎展示圖片，教師講解。展示圖片，教師講解。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)你從課題中體你從課題中體會(huì)到了什么會(huì)到了什么談自己的感受談自己的感受談自己知道的談自己知道的教學(xué)媒體（資教學(xué)媒體（資源）源）PPTPPTPPTPPTPPTPPT設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖直觀、明直觀、明了學(xué)生自己學(xué)生自己體會(huì)到信體會(huì)到信息是無(wú)處息是無(wú)處不在，無(wú)不在，無(wú)處不有處不有的。的。通過(guò)匯報(bào)通過(guò)匯報(bào)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第1課踏上信息路踏上信息路1、信息的存在、信息的存在2、信息的獲取、信息的獲取3、信息的存儲(chǔ)、信息的存儲(chǔ)4、信息的傳遞、信息的傳遞教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了什么是信息教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了什么是信息；并在教師；并在教師的講解下掌握了信息的存在、獲取、存儲(chǔ)、傳遞的方式。效果比較的講解下掌握了信息的存在、獲取、存儲(chǔ)、傳遞的方式。效果比較好好

簡(jiǎn)介：課題我們的好幫手課型新授時(shí)間1知識(shí)能力1、了解信息技術(shù)工具。2、理解信息技術(shù)工具對(duì)人類活動(dòng)的意義。過(guò)程與方法1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)探究問(wèn)題、歸納新知的能力。2、初步掌握選擇合適的信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀1、拓展視野，擴(kuò)展知識(shí)面，感受信息技術(shù)工具帶來(lái)的諸多方便，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)小組合作，分享知識(shí)，發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)信息技術(shù)工具。教學(xué)難點(diǎn)理解信息技術(shù)工具的意義教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖總結(jié)延伸3、布置任務(wù)舉出關(guān)于信息的例子。4、學(xué)生匯報(bào)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)判和糾正。1、填寫教材“經(jīng)驗(yàn)交流和心得交流”的空白。2、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲學(xué)生討論交流3教師總結(jié)讓學(xué)生真正掌握知識(shí)?？偨Y(jié)知識(shí)與方法。板書設(shè)計(jì)我們的好幫手我們的好幫手信息技術(shù)工具信息技術(shù)工具對(duì)人類活動(dòng)的意義教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：課題課題1、電腦小畫家電腦小畫家第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)正確啟動(dòng)金山畫王、認(rèn)識(shí)金山畫王。過(guò)程與方法目標(biāo)提高學(xué)生處理信息的能力和操作水平。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，滲透美育。教學(xué)難點(diǎn)正確啟動(dòng)金山畫王、認(rèn)識(shí)金山畫王。教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索收集和處理信息的能力，教學(xué)中就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)和條件。提高他操作水平，多動(dòng)手，使他輕松的愉悅氣氛中主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩。一、導(dǎo)入介紹新朋友電腦“小畫家”揭示課題。激發(fā)興趣。談話小博士說(shuō)他已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)，想用計(jì)算機(jī)畫出很漂亮的畫，你有什么辦法嗎哦，有辦法，看下面就是計(jì)算機(jī)畫出的畫，多漂亮啊欣賞“美麗的鄉(xiāng)村”圖。激發(fā)對(duì)小畫家的興趣教學(xué)過(guò)程二、新授1、引導(dǎo)進(jìn)入畫圖世界。啟發(fā)學(xué)生啟動(dòng)金山畫王。2、認(rèn)識(shí)金山畫王。認(rèn)識(shí)主程序窗口。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)4、學(xué)生互評(píng)后，教師進(jìn)行總結(jié)與評(píng)論。學(xué)生探索畫圖順序的啟動(dòng)方法。啟動(dòng)、開始、順序、附件、畫圖。自主探索。分別請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行操作。觀察學(xué)習(xí)。交流經(jīng)驗(yàn)。三、操作練習(xí)操作練習(xí)，加深印象。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，你會(huì)正確啟動(dòng)金山畫王了嗎你認(rèn)識(shí)金山畫王了嗎板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、電腦小畫家開始所有程序“金山畫王2006”