簡介：心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應(yīng)用（實踐）性。心理學包括基礎(chǔ)心理學與應(yīng)用心理學兩大領(lǐng)域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外，它還與神經(jīng)科學、醫(yī)學、哲學、生物學、宗教學等學科有關(guān)，因為這些學科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。實際上，很多人文和自然學科都與心理學有關(guān)，人類心理活動其本身就與人類生存環(huán)境密不可分。研究領(lǐng)域發(fā)展心理學研究人從胎兒出生到年老死亡的成長和發(fā)展的全過程。學習心理學探索人是如何發(fā)展成為如今的狀態(tài)。研究人類和動物的學習發(fā)生過程和原因。人格心理學關(guān)注包括人格特征、動機和個體差異。感覺與知覺心理學研究人類怎樣感知周圍世界，如正在研究人類是如何識別面孔的。比較心理學研究和比較不同種系的動物行為。生理心理學研究行為與生理過程之間的關(guān)系，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的活動。認知心理學主要研究思維問題，試圖了解推理、問題解決、記憶及其他心理過程與人類行為的關(guān)系。性別心理學研究男性與女性之間的差異，探索生理因素、兒童扶養(yǎng)過程、教育、社會刻版印象等各種因素對性別差異的影響。社會心理學研究涉及態(tài)度、說服、騷亂、順從、領(lǐng)導行為、種族歧視、友誼、婚戀等問題。文化心理學研究文化對人類行為的作用。進化心理學研究人類在歷史長河中各種進化方式對行為的影響。如男性與女性之間的配偶選擇方式。臨床心理學主要研究心理健康和心理疾病。學前兒童心理學學前兒童心理學是研究從出生到入學前的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。行為心理學研究有機體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合10445山東師范大學10200東北師范大學7110558中山大學10285蘇州大學6810345浙江師范大學10414江西師范大學10475河南大學10636四川師范大學10346杭州師范大學6610370安徽師范大學10022北京林業(yè)大學6510166沈陽師范大學10338浙江理工大學10486武漢大學10681云南師范大學11078廣州大學10459鄭州大學6310522武漢體育學院10637重慶師范大學

簡介：120182018年貴州師范大學碩士研究生入學考試大綱年貴州師范大學碩士研究生入學考試大綱（初（初試）試）（科目717普通心理學）一、考查目標全日制攻讀基礎(chǔ)心理學專業(yè)學位入學考試普通心理學科目考試內(nèi)容包括心理學研究任務(wù)與對象、人的信息加工、行為調(diào)節(jié)與控制、心理特性、活動與發(fā)展，要求考生系統(tǒng)掌握本門學科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)單項選擇題10小題，每小題1分，共10分多項選擇題10小題，每小題3分，共30分簡答題5小題，每小題10分，共50分綜合題2小題，每小題30分，共60分（四）試卷樣題1、單選題1879年，（）在德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室，標志著心理學的誕生。A詹姆斯B斯金納C華生D馮特【分析】本題旨在考查考生對心理學的性質(zhì)的理解和掌握。1879年，德國心理學家馮特在德國萊比錫大學建立了第一個心理學實驗室，標志著心理學的誕生。故本題選D。2性格結(jié)構(gòu)包括的特征有A性格的態(tài)度特征B性格的理智特征C性格的情緒特征D性格的意志特征【分析】本題旨在考查考生對普通心理學中性格特征的理解和掌握。性格特征包括性格的態(tài)度特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。故本題選ABCD。3簡答題什么事注意舉例說明注意的品質(zhì)?！敬鸢敢c】（1）定義個體的心理活動對一定事物的指向和集中。（2）注意品質(zhì)注意穩(wěn)定性；注意轉(zhuǎn)移；注意分配?！痉治觥勘绢}旨在考查考生對普通心理學中注意含義及品質(zhì)的理解和掌握。31、心理學要探索什么心理過程；心理結(jié)構(gòu)；心理的腦機制；心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展；心理與環(huán)境。2、心理學研究的類型因果研究；相關(guān)研究；個案研究。3、研究心理學的意義理論意義；實踐意義。4、心理學的研究領(lǐng)域普通心理學；生理心理學和心理生理學；發(fā)展心理學；教育心理學；醫(yī)學心理學；工程心理學；社會心理學。5、心理學在科學大家庭中的地位心理學是一門中間科學；如何做一名心理學家。（三）如何研究心理學1、心理學研究方法的客觀性2、科學態(tài)度與方法3、幾種主要的研究方法觀察法；心理測驗法；實驗法；個案法。（四）心理學的過去和現(xiàn)在1、現(xiàn)代心理學產(chǎn)生的歷史背景近代哲學思潮的影響；實驗生理學的影響。2、19世紀末20世紀初的重要心理學派別構(gòu)造主義；機能主義；行為主義；格式塔心理學；精神分析學派。3、當代心理學的研究取向生理心理學；行為主義研究新取向；心理分析的研究；認知心理學的研究；人本主義心理學的研究。4、中國心理學的發(fā)展道路中國古代的心理學思想；心理學在中國的早期傳播；1949年以后的中國心理學。二、心理的神經(jīng)生理機制（一）神經(jīng)系統(tǒng)的進化神經(jīng)系統(tǒng)的起源；無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)；低等脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)；高等脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)。（二）神經(jīng)元神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞、神經(jīng)沖動的傳遞、神經(jīng)回路。（三）神經(jīng)系統(tǒng)1、周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)；腦神經(jīng)；植物性神經(jīng)。2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓；腦干；間腦；小腦；邊緣系統(tǒng)。3、大腦的結(jié)構(gòu)和機能大腦結(jié)構(gòu)；大腦皮層的分區(qū)及機能；大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢。4、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育（四）腦功能的各種學說定位說；整體說；機能系統(tǒng)說；模塊說。（五）內(nèi)汾泌腺和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)內(nèi)汾泌腺的概念；內(nèi)汾泌腺的分類和機能；神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。

簡介：作為中國心理學領(lǐng)域頂尖的一批大牛，我相信沒有哪位教授會真的認為半個小時的面試可以真正考察出一個學生的真實水平，那面試的目的到底是什么呢我個人觀點是面試是為了淘汰，而不是錄取，聽著好像是一回事，但還是有差別的。錄取是考察出每個學生的水平，然后從高至低選擇，而淘汰則是把一部分有明顯缺陷，或者明顯不適合當年招生老師要求的但是初試成績比較高的學生給剔除，二者的側(cè)重點還是不一樣的。所以半個小時的時間就足夠把那些雖然過了初試，雖然初試成績很高，但是缺點也很明顯的學生給拒之門外的，也就是說面試環(huán)節(jié)是一個讓老師篩除一些人的過程。舉例來說（當然，這些情況都是我胡思亂想，帶有強烈個人偏見的），比如年齡過大，GPA過低，英文太差等導致讓老師覺得你不具備做科研的潛力，這些情況就很容易成為減分項，所以如果你具備一些明顯的劣勢而又無法改善，那一定要在別的方面亮出你的優(yōu)勢來平衡一下，不然真的會很危險。本科院校差，專升本或者同等學力會不會被嫌棄我個人觀點是肯定會有影響，但不是決定性的因素，老師看重的是你有沒有做科研的能力和潛力，我覺得院校差不及GPA低的影響大，GPA低的同學一定要給出合理的解釋。3聯(lián)系導師怎么知道當年哪個老師有名額呢這個我沒有頭緒，個人覺得如果你沒有很強的背景關(guān)系的話，只有通過挨個給老師發(fā)郵件詢問，然后期待有名額的老師會告訴你，這個我沒有試過，有毅力的同學可以嘗試一下。初試成績公布后要不要聯(lián)系導師接上個問題，如果你知道誰招人的話當然可以聯(lián)系一下問問。至于說是不是提前聯(lián)系好就可以提前確定，這個我不清楚，個人觀點是不會，我以及我咨詢過的學長學姐們，很多都是沒有提前聯(lián)系導師的，但是最后都錄取了，所以如果你沒聯(lián)系的話也不必太擔心。考研咨詢，掃描下方二維碼

簡介：2020考研西南大學基礎(chǔ)心理學各研究方向考研西南大學基礎(chǔ)心理學各研究方向詳情介紹詳情介紹序號研究方向名稱主要研究內(nèi)容、特色與意義研究生導師博導注明1時間心理學本方向主要研究內(nèi)容涉及時間認知、時空認知、人格的時間維度等。其特點是將國內(nèi)開創(chuàng)的時間心理學研究在理論上不斷推廣，在應(yīng)用上不斷拓展。在現(xiàn)代化社會越來越強調(diào)時間價值的今天，時間心理學研究意義重大。黃希庭（博導）呂厚超2認知心理學本方向主要研究內(nèi)容涉及認知過程、認知風格、時空關(guān)系認知、認知與管理等。其特點是將腦科學研究方法與傳統(tǒng)的認知心理學研究結(jié)合起來，在腦科學興盛的今天，深入認知過程的腦機制意義重大。張慶林（博導）邱江王權(quán)紅孫弘進張浩趙玉芳鄒枝玲3人格心理學本方向主要探討健全人格養(yǎng)成的心理學觀點，人格障礙、人格的個體差異，人格測量，人格障礙、自我，人格與文化的本土化研究。在個體心理健康問題日益突出的今天，人格研究意義重大。黃希庭（博導）鄭涌（博導）陳紅博導畢重增夏凌翔楊紅升4認知神經(jīng)科學本方向主要研究基礎(chǔ)性認知活動和社會性認知活動的神經(jīng)機制。該方向主要采用功能性核磁共振成像、事件相關(guān)電位等腦成像技術(shù)，記錄認知相關(guān)的多模態(tài)神經(jīng)激活數(shù)據(jù)，并結(jié)合反應(yīng)時、心理測量等實驗技術(shù)獲得的行為數(shù)據(jù)，發(fā)展并運用腦成像分析新技術(shù)（如腦連接與腦網(wǎng)絡(luò)）信號處理、建模與統(tǒng)計分析方法，在神經(jīng)激活與行為模式之間建立起明確關(guān)聯(lián)，闡明認知活動的神經(jīng)機制。主要關(guān)注注意與認知控制、痛覺、靜息態(tài)、自我參照加工等基礎(chǔ)問題，也重視對癲癇、精神分裂癥等重大精神疾病的研究。劉一軍（博導）陳安濤（博導）張浩

簡介：MAP，MASTEROFAPPLIEDPSYCHOLOGY，全稱應(yīng)用心理專業(yè)碩士。應(yīng)用心理學在兩個方面呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展趨勢第一，以問題解決的實效性為導向，綜合運用來自自然科學和人文社會科學領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)與經(jīng)驗等，形成解決各種實際問題的心理學方法、技術(shù)與產(chǎn)品；第二，以心理學應(yīng)用的職業(yè)化為導向，更強調(diào)其應(yīng)用與實際生活及工作相結(jié)合。北師大MAP作為首批應(yīng)用心理專碩的招生院校，自2011年起開始招生，是目前全國最大的應(yīng)用心理專碩培養(yǎng)基地。2016年招生221人，2017年招生237人2018年招生216人。經(jīng)過多年的發(fā)展，逐漸探索出一條應(yīng)用心理專碩的培養(yǎng)之路，響應(yīng)教育部應(yīng)用心理人才培養(yǎng)的號召，實行研究生分類招生培養(yǎng)，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，緊扣“國家急需”、“社會需要”，培養(yǎng)高層次的應(yīng)用心理專業(yè)人才。采用研究生分類培養(yǎng)模式，2016年心理學部以“心理學創(chuàng)新型研究生分類培養(yǎng)模式的探索與構(gòu)建”獲得了中國學位與研究生教育學會頒發(fā)的國家級教學成果二等獎；2017年，心理學部以“應(yīng)用心理專碩全過程實踐創(chuàng)新培養(yǎng)模式”獲北京師范大學研究生教學成果特等獎。在課程培養(yǎng)上，整合國內(nèi)、國際、行業(yè)頂級師資設(shè)計系統(tǒng)性與實踐性集一體的課程體系。建立多維度、成體系的實習實踐基地，自建980平米的心理健康服務(wù)中心作為咨詢方向的實踐平臺，依托國家領(lǐng)導力中心、高精尖測評中心作為心理測量與人力資源管理方向?qū)W生的實踐平臺，基于游戲的快樂學習中心可以同時為咨詢方向以及UX方向?qū)W生提供實習機會。即將建成近千平米的北師大心理學部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地作為MAP學生進行實踐訓練、創(chuàng)客孵化的基地。2017年、2018年，在由教育部主辦的中美創(chuàng)客大賽（北京賽區(qū)）上，MAP學生連續(xù)兩年獲大賽一等獎。提供多種層級的國際交流通道，與美國密蘇里大學、香港嶺南大學、澳大利亞斯威本科技大學簽署了碩士雙學位聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議；正與美國普渡大學協(xié)商碩士雙學位聯(lián)合培養(yǎng)項目，即將簽署雙學位協(xié)議。與美國普渡大學、荷蘭代爾夫特理工大學、南丹麥大學、日本高知工科大學、澳大利亞斯威本科技大學建立了UX方向海外實踐基地，開展短期交換生項目（詳細項目特色見附件1）。就業(yè)去向有保障，2017屆MAP畢業(yè)生就業(yè)情況主要為出國、深造、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)四類。就業(yè)分布包括高等院校、中小學、教育局等事業(yè)單位；人民政府、國安局等在內(nèi)的政府機關(guān)；招商銀行、工商銀行、中國電信、北汽等國有大型企業(yè)、中央企業(yè)；以及華為、百度、網(wǎng)易、搜狐、愛奇藝、訊飛等其他知名企業(yè)等。2019年分設(shè)為4個招生專業(yè)方向（最終招生名招生名額以研究生院公布的以研究生院公布的2019年招生年招生簡章為準）。1用戶體驗（UX），計劃招生人數(shù)60人；2臨床與咨詢心理，計劃招生人數(shù)55人；3品牌、廣告與消費心理，計劃招生人數(shù)40人；4心理測量與人力資源管理，計劃招生人數(shù)45人。登錄北師大心理學部官網(wǎng)進行網(wǎng)上申報→填報申請材料→網(wǎng)上審核提交書面材料→參加筆試→參加面試→查詢面試結(jié)果。（二）所需申請材料及提交方式1提前面試申請表4份（1份于提交申請材料時使用，3份面試時呈交面試老師。應(yīng)屆生與非應(yīng)屆生填寫不同的申請表，網(wǎng)上報名系統(tǒng)填寫后，雙面打印，手寫簽名。右上角標明提前面試編號，獲得參加提前面試資格后可在報名系統(tǒng)中查詢提前面試編號）。2個人陳述4份（手寫簽名，模版見附件3。其中1份于提交申請材料時使用，3份面試時呈交面試老師）。3推薦信2封（模板見附件3，推薦人簽名）。4應(yīng)屆生需提供身份證、大學階段成績單、學生證各1份；往屆生需提供身份證、大學階段成績單、學位證、學歷證各1份。（成績單需加蓋教務(wù)部門或檔案管理部門紅色公章，可從本科畢業(yè)院校檔案館或個人檔案存檔單位獲?。?可以證明自身研究水平與寫作能力的代表作1份（電子版提交WD版本），畢業(yè)3年內(nèi)的請?zhí)峁┊厴I(yè)論文，有3年以上工作經(jīng)驗的請?zhí)峁┕ぷ髦械捻椖糠桨?。（必須是個人原創(chuàng)，MAP中心會進行查重抽查，如有抄襲視為考生提供虛假資料。提供虛假資料的考生取消提前面試資格。）6外語資格證書或體現(xiàn)自身英語水平的證明材料1份。7獲獎證書、資格證書等有關(guān)材料1份。8復(fù)試費100元。說明由于申請材料過多，容易造成缺失，請按照以上順序進行排列，并添加封面（見附件3）裝訂成冊。所有材料于當天提交，恕不退還。原件需于提交材料當天攜帶，以便核對。網(wǎng)上提交材料時根據(jù)提示上傳相關(guān)原件的掃描件，無特殊說明均提供PDF版本。

簡介：我的考研經(jīng)驗并不一定適合所有人，大家可以借鑒一下。我的學習階段的劃分，也是建立在我自己的實際情況基礎(chǔ)之上，所以我要先簡要介紹下我的“考研基礎(chǔ)”。我的心理學水平主要來自心理學與生活，對于心理學考研來說，基本是零根底，所以在心理學學習上，我開始得最早，安排的時間也最多，看的書也最多。如果是本專業(yè)的同學，完全可以不用如此。我的英語水平還可以，四六級都通過了，所以時間主要花在背誦單詞、熟悉考研命題模式和常見陷阱上。我的政治水平應(yīng)該說也近乎于無，不過考慮到其時效性的特點，對它的安排主要放在最后三個月。一、大三下學期心理學這一階段相對比較輕松，主要是買好所需的心理學書籍，比較系統(tǒng)的進行一遍閱讀，將不太明白的地方做好標記，可以等到暑期集中處理。英語可以重點處理單詞，并適當讀些英文材料。從86年開始），每做完一份試卷（包括作文），就要進行分析整理工作分析做錯題目的原因，選擇“好詞好句”專門記錄到一個小本子上，有空就看看。整個暑假應(yīng)該可以做十幾份真題（我是做完了86～04）。推薦書目張劍考研英語黃皮書考研英語歷年真題解析及復(fù)習思路（基礎(chǔ)版）三、大四上學期心理學開始第三遍快速讀教材，因為這時在自己的頭腦中已經(jīng)有了一個構(gòu)建得較為完善的體系，所以重點是記憶并背誦，這個時候，我們的筆記上的內(nèi)容就是背誦的重點。練習則開始以真題為主，要好好分析真題的特點，熟記并默寫下常作為大題考察的知識點。推薦書目全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試心理學歷年真題解析。英語開始做近十年真題，和暑假時一樣，每做完一份試卷（包括作文），就要進行分析整理工作分析做錯題目的

簡介：2019年碩士研究生入學考試復(fù)試科目考試大綱科目代碼F0115科目名稱軍事心理學及運動心理學一考試要求主要考查學生對軍事心理學基本概念的理解與掌握；對軍事人員心理選拔、軍事心理戰(zhàn)、軍隊領(lǐng)導心理、體育運動心理等應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)理論的理解與掌握；以及運用基本理論和方法，分析解決軍事心理學與運動心理基本問題的能力。二、考試內(nèi)容1軍事心理學的研究對象與內(nèi)容軍事心理學的研究對象與內(nèi)容軍事心理學的研究對象、主要研究領(lǐng)域。2軍事人員心理選拔軍事人員心理選拔心理選拔的基本問題，士兵、軍官、飛行員及特殊群體心理選拔的主要方法。3軍事心理戰(zhàn)軍事心理戰(zhàn)心理戰(zhàn)的基本概念，主要戰(zhàn)法及教育訓練手段。4軍隊領(lǐng)導心理軍隊領(lǐng)導心理軍事組織的管理心理學理論、軍事組織的領(lǐng)導與績效、健康軍事組織的維護。55體育運動心理體育運動心理運動活動的動機、歸因、注意狀態(tài)，心理技能訓練。三、考試形式考試形式為閉卷、筆試，考試時間為2小時，滿分100分。題型包括簡答題、論述題等。四、參考書目軍事心理學馮正直主編人民衛(wèi)生出版社，2018第一版體育與訓練心理學溫伯格著謝軍、梁自明譯中國輕工業(yè)出版社，2016中譯版第一版2019年碩士研究生入學考試復(fù)試科目考試大綱科目代碼F0115科目名稱軍事心理學及運動心理學一考試要求主要考查學生對軍事心理學基本概念的理解與掌握；對軍事人員心理選拔、軍事心理戰(zhàn)、軍隊領(lǐng)導心理、體育運動心理等應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)理論的理解與掌握；以及運用基本理論和方法，分析解決軍事心理學與運動心理基本問題的能力。二、考試內(nèi)容1軍事心理學的研究對象與內(nèi)容軍事心理學的研究對象與內(nèi)容軍事心理學的研究對象、主要研究領(lǐng)域。2軍事人員心理選拔軍事人員心理選拔心理選拔的基本問題，士兵、軍官、飛行員及特殊群體心理選拔的主要方法。3軍事心理戰(zhàn)軍事心理戰(zhàn)心理戰(zhàn)的基本概念，主要戰(zhàn)法及教育訓練手段。4軍隊領(lǐng)導心理軍隊領(lǐng)導心理軍事組織的管理心理學理論、軍事組織的領(lǐng)導與績效、健康軍事組織的維護。55體育運動心理體育運動心理運動活動的動機、歸因、注意狀態(tài)，心理技能訓練。三、考試形式考試形式為閉卷、筆試，考試時間為2小時，滿分100分。題型包括簡答題、論述題等。四、參考書目軍事心理學馮正直主編人民衛(wèi)生出版社，2018第一版體育與訓練心理學溫伯格著謝軍、梁自明譯中國輕工業(yè)出版社，2016中譯版第一版

簡介：學院簡介首都師范大學心理學專業(yè)始建于1955年，我國著名心理學家林傳鼎先生、郝德元先生等是心理學科的奠基人。1956年成立心理學教研組，眾多心理學前輩共同培養(yǎng)了大量人才，為心理學專業(yè)建設(shè)與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。1984年獲“發(fā)展與教育心理學”碩士學位和博士學位授予權(quán)；1997年招收第一屆心理學本科生；2000年4月成立教育科學學院心理學系；2009年“心理學”專業(yè)獲批北京市特色專業(yè)。心理學系現(xiàn)擁有“心理學”一級學科碩士和博士學位授予權(quán)、博士后流動站、北京市重點學科、“學習與認知”北京市重點實驗室以及“心理學教學實驗中心”等。下設(shè)“基礎(chǔ)心理學”、“腦發(fā)育與心理發(fā)展”、“腦認知與教育心理”和“應(yīng)用心理學”四個個研究所。2017年9月心理學院成立。本專業(yè)擁有一支高學歷、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、師資配置合理的教師隊伍，這是一支責任心強、力量雄厚、有合作與奉獻精神的團隊?，F(xiàn)有專職教師32人，其中教授10人、副教授17人、講師5人；實驗員2人；博士生導師9名、碩士生導師23名。教師隊伍中全部擁有博士學位。招生情況基礎(chǔ)心理學040201專業(yè)信息所屬院校首都師范大學招生年份2018招生類別全日制研究生所屬學院心理學院所屬門類代碼、名稱教育學04所屬一級學科代碼、名稱心理學0402專業(yè)招生詳情研究方向01記憶與視覺認知02語言認知所屬一級學科代碼、名稱心理學0402專業(yè)招生詳情研究方向01心理咨詢02人力資源管理招生人數(shù)7考試科目①101思想政治理論②201英語一③775心理學基礎(chǔ)綜合應(yīng)用心理045400專業(yè)信息所屬院校首都師范大學招生年份2018招生類別專業(yè)學位所屬學院心理學院所屬門類代碼、名稱教育學04所屬一級學科代碼、名稱應(yīng)用心理碩士0454專業(yè)招生詳情研究方向01心理咨詢與治療02人力資源與測評03兒童心理發(fā)展與健康04用戶體驗與人因分析招生人數(shù)60考試科目①101思想政治理論②204英語二③347心理學專業(yè)綜合參考書目普通心理學，彭聃齡，北京師范大學出版社，以第四版為主，修訂版補充實驗心理學，郭秀艷，楊治良，人民教育出版社

簡介：2020考研西南大學發(fā)展與教育心理學研究考研西南大學發(fā)展與教育心理學研究方向詳情介紹方向詳情介紹序號研究方向名稱主要研究內(nèi)容、特色與意義研究生導師博導注明1社會性發(fā)展本方向主要研究青少年壓力與應(yīng)對、青少年價值觀發(fā)展、留守兒童社會性發(fā)展問題、流動兒童身份認同、依戀發(fā)展、親子關(guān)系、情緒認知發(fā)展、兒童性別角色社會化等領(lǐng)域。強調(diào)研究問題的前沿性、研究方法的多樣性與研究結(jié)果的應(yīng)用性。取得的研究成果對于豐富發(fā)展與教育心理學的研究領(lǐng)域，指導教育實踐有重要價值。陳旭博導方曉義（博導）高雪梅2認知發(fā)展本方向研究主要包括1兒童高級邏輯推理能力的起源、表現(xiàn)及其發(fā)展規(guī)律；2兒童數(shù)學能力的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律；3對兒童的心理理論、執(zhí)行功能以及心理健康問題也進行深入研究。該方向的研究成果能夠豐富發(fā)展心理學理論知識，對于促進兒童認知發(fā)展與智力開發(fā)提供理論指導。馮廷勇徐展張麗余林方曉義（博導）3發(fā)展認知神經(jīng)科學本方向主要研究與發(fā)展相關(guān)的人腦結(jié)構(gòu)與功能的特點、機制。采用基于血氧變化、神經(jīng)電生理的腦成像技術(shù)，并結(jié)合實驗心理學任務(wù)設(shè)計，研究認知、情緒和社會性發(fā)展的神經(jīng)科學基礎(chǔ)。對于兒童青少年的執(zhí)行功能，推理（類比推理、歸納推理）和決策，數(shù)學認知和學習等課題給予特別的關(guān)注；也重視對一些發(fā)展性精神疾病的研究，比如精神分裂癥、抑制癥等。陳安濤（博導）張麗4教學心理本方向主要研究教育教學情境中主體心理活動的規(guī)律和特征，著重探討基于心理學的教學理論、教學設(shè)計、教學策略以及教學技術(shù)等，突出課堂教與學的策略、教學審美化、教師心理研究等方面的優(yōu)勢，為有效教與學提供豐富的理論、策略和技術(shù)，為認識、探索教學規(guī)律，發(fā)現(xiàn)、解決教學問題，提高教學效率，促進教師專業(yè)成長提心理科學支撐。張大均（博導）郭成（博導）趙玉芳5學習心理本方向主要研究人類學習的特點、機制和學生的學習能力發(fā)展的基本規(guī)律與培養(yǎng)的基本原則、知識學習與創(chuàng)造性思維的關(guān)系。注重運用當代認知心理學的研究成果，探討提高學生的學習能力、創(chuàng)造能力的操作性方法。對于學習策略、學習評價、思維策略、工作記憶、認知策略、創(chuàng)造性思維以及相關(guān)的神經(jīng)機制研究給以特別的關(guān)注，兼顧各學科領(lǐng)域內(nèi)的學習心理研究。對于學習能力的提高和非智力因素的培養(yǎng)之間的相互作用也給予應(yīng)有的重視。張慶林博導邱江徐展曹貴康江琦6心理健康教育本方向主要研究各類人群心理健康及其教育促進問題，重點是青少年心理健康及其教育促進的理論與實踐問題。具體化為（1）探索有中國特色的心理健康及教育促進的理論和方法；2探討運用有關(guān)心理健康教育方法和技術(shù)，培養(yǎng)青少年健康心理素質(zhì)，促進其生身心全面和諧發(fā)展的教育模式和實施策略；（3）研究各類中國人群的心理健康與調(diào)適問題，為提高人們的生活幸福感，促進和諧社會的構(gòu)建服務(wù)。張大均（博導）張仲明劉衍玲

簡介：2020年西南大學年西南大學666教育學基礎(chǔ)綜合，教育學基礎(chǔ)綜合，333教育綜合，教育綜合，904心理學基礎(chǔ)考研指定參考書心理學基礎(chǔ)考研指定參考書目學碩學碩一、西南大學教育學所有專業(yè)考試科目教育學基礎(chǔ)綜合考試科目代碼666，考試參閱書目1中國教育史，孫培青主編，華東師范大學出版社，2009年版2外國教育史教程，吳式穎主編人民教育出版社，2015年版3教育研究方法，朱德全等主編，西南師范大學出版社，2011年版4現(xiàn)代教育學，靳玉樂主編，四川教育出版社，2015年版5教育心理學張大均主編人民教育出版社2015年版專碩專碩二、教育碩士入學考試參閱書目考試科目1教育綜合代碼333考試科目2心理學基礎(chǔ)代碼9041333教育綜合參閱書目（1）教育研究方法，朱德全等主編，西南師范大學出版社，2011年版（2）教育原理，唐智松編著，西南師范大學出版社，2017年出版2904心理學基礎(chǔ)參閱書目（1）教育心理學張大均主編人民教育出版社2015年版（2）心理學（第三版），蔡笑岳主編，高等教育出版社2014年版

簡介：2020考研西南大學應(yīng)用心理學各研究方向考研西南大學應(yīng)用心理學各研究方向詳情介紹詳情介紹序號研究方向名稱主要研究內(nèi)容、特色與意義研究生導師博導注明1臨床與健康心理學本方向主要研究下列領(lǐng)域中的前沿問題（1）實驗室痛覺；（2）身體意向及飲食失調(diào)；（3）抑郁；（4）人格障礙；（5）壓力與健康、人際關(guān)系與健康、職業(yè)與健康、運動與健康、人格與健康；（6）預(yù)防與治療心理疾病等。對促進和維護個體的心理健康，提高生活質(zhì)量有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。劉一軍（博導）陳紅（博導）張永紅2社會心理學本方向研究的主題為社會認知與行為，包括自我與人際關(guān)系認知；群際關(guān)系與過程；態(tài)度、說服及其應(yīng)用；親社會行為與侵犯行為；文化社會心理學。該方向以社會心理過程為主要研究對象，結(jié)合國家與社會重大問題，既重視基礎(chǔ)社會心理過程的研究，又注重學術(shù)研究成果為國家和社會服務(wù)。張大均（博導）馮廷勇趙玉芳石偉3咨詢心理學本方向主要研究心理咨詢與心理治療前沿性與應(yīng)用性問題，關(guān)于咨詢與治療的效果研究、心理問題的表現(xiàn)與成因的研究、咨詢師專業(yè)化成長途徑、心理咨詢與治療本土化、特殊人群的心理咨詢與治療技術(shù)、自殺預(yù)防與危機干預(yù)等，都有非常重大的理論和實踐意義。陳旭（博導）王衛(wèi)紅吳明霞湯永隆史慧穎劉衍玲張仲明張永紅4組織文化與管理心理學本方向綜合研究組織文化與管理心理的前沿性與應(yīng)用性課題，立足中國本土世紀，突出組織文化和組織形象設(shè)計（CIS）的心理學研究。同時，探討個體及群體在社會經(jīng)濟文化生活中的動機、偏好、選擇、決策等心理活動規(guī)律以預(yù)測人們的社會行為。該研究對本土化的組織文化與個體、群體心理研究意義重大。秦啟文（博導）楊東呂厚超石偉潘孝富5學校心理學本方向旨在解決兒童青少年心理健康問題和教育工作者面對的心理問題，促進學生和教師適應(yīng)學校生活。主要涉及心理預(yù)防和心理衛(wèi)生、心理評估、心理咨詢、行為矯正、學習輔導和職業(yè)指導等。該方向強調(diào)以解決實際問題為核心，運用多樣化的教育技術(shù)對有特殊需要的兒童青少年進行基于認知、情緒和行為上的干預(yù)實驗，探討和驗證各種干預(yù)技術(shù)、咨詢服務(wù)的效果，為兒童青少年的健康成長提供更有針對性的學校心理服務(wù)方案和教育計劃，對于建立學校心理服務(wù)系統(tǒng)、教育教學管理，促進兒童青少年的學習、社會適應(yīng)和心理健康成長具有重要價值。郭成（博導）劉衍玲王金良6司法與犯罪心理學犯罪心理是研究犯人的心理與行為，并分析導致犯罪的認知、人格以及各種心理原因的學科。另外，該方向不僅研究犯罪者行為和心理的咨詢、治療和矯治，并為犯罪人格的重塑、犯罪認知的改變等提供科學依據(jù)，也研究干警的心理特點與調(diào)適。該方向還研究現(xiàn)場犯罪的心理痕跡，進而為刑偵提供科學斷案依據(jù)。張慶林（博導）陳紅（博導）劉一軍（博導）潘孝富楊東王衛(wèi)紅湯永隆

簡介：20202020心理學考研教育心理學基礎(chǔ)知識點（心理學考研教育心理學基礎(chǔ)知識點（1）2020考研備戰(zhàn)基礎(chǔ)階段已開始，心理學是一門比較熱門的考研科目，報名心理學考研的人逐漸增加。下面新祥旭胡老師整理了”“的文章，希望對大家有所幫助。1教育心理學的研究對象是受教育者在一定的學校教育條件下掌握文化科學知識和技能形成全面發(fā)展的個性品質(zhì)和道德行為的規(guī)律。2把教育心理學作為一門學科的標志是美國教育心理學家桑代克做了許多實驗研究積累了大量關(guān)于動物和人的學習材料提出了一些學習心理的定律。3教育心理學研究的基本方法觀察法、實驗法。4心理發(fā)展的概念心理發(fā)展主要是個體從出生到成年期間所發(fā)生的積極的心理變化，是個體在成長期間對客觀現(xiàn)實的反映活動不斷擴大、逐步提高和完善的過程。5心理發(fā)展的動力①心理發(fā)展的動力是已有的心理狀態(tài)與外界環(huán)境和教育之間的矛盾，這個矛盾的不斷產(chǎn)生和解決推動了個體的心理發(fā)展②在這一矛盾中，環(huán)境和教育起著決定性作用。6心理發(fā)展的個別差異兒童的心理發(fā)展過程基本上是相同的，但其發(fā)展速度、各種心理機能的優(yōu)勢表現(xiàn)、情緒的穩(wěn)定性、個性特征及其傾向性等都存在著相當大的個別差異。7皮亞杰是當代著名的兒童心理學家。8皮亞杰把智力的本質(zhì)看作是一種適應(yīng)即在主體和客體相互作用過程中產(chǎn)生并通過主體不斷自我調(diào)節(jié)而建構(gòu)，或再建心理結(jié)構(gòu)的機制。適應(yīng)是通過兩種形式來實現(xiàn)的同化和適應(yīng)。9皮亞杰的認知發(fā)展階段①感覺運動階段02歲客體永久性記憶②前運算階段27歲自我中心性③具體運算階段712歲運算思維的基本特點就是守恒④形式運算階段能進行假設(shè)、演繹推理10道德觀道德觀是人與人之間所發(fā)生的道德活動、道德關(guān)系的看法和態(tài)度。它是在道德生活過程中所形成的觀念體系，發(fā)展較晚。20202020心理學考研教育心理學基礎(chǔ)知識點（心理學考研教育心理學基礎(chǔ)知識點（1）2020考研備戰(zhàn)基礎(chǔ)階段已開始，心理學是一門比較熱門的考研科目，報名心理學考研的人逐漸增加。下面新祥旭胡老師整理了”“的文章，希望對大家有所幫助。1教育心理學的研究對象是受教育者在一定的學校教育條件下掌握文化科學知識和技能形成全面發(fā)展的個性品質(zhì)和道德行為的規(guī)律。2把教育心理學作為一門學科的標志是美國教育心理學家桑代克做了許多實驗研究積累了大量關(guān)于動物和人的學習材料提出了一些學習心理的定律。3教育心理學研究的基本方法觀察法、實驗法。4心理發(fā)展的概念心理發(fā)展主要是個體從出生到成年期間所發(fā)生的積極的心理變化，是個體在成長期間對客觀現(xiàn)實的反映活動不斷擴大、逐步提高和完善的過程。5心理發(fā)展的動力①心理發(fā)展的動力是已有的心理狀態(tài)與外界環(huán)境和教育之間的矛盾，這個矛盾的不斷產(chǎn)生和解決推動了個體的心理發(fā)展②在這一矛盾中，環(huán)境和教育起著決定性作用。6心理發(fā)展的個別差異兒童的心理發(fā)展過程基本上是相同的，但其發(fā)展速度、各種心理機能的優(yōu)勢表現(xiàn)、情緒的穩(wěn)定性、個性特征及其傾向性等都存在著相當大的個別差異。7皮亞杰是當代著名的兒童心理學家。8皮亞杰把智力的本質(zhì)看作是一種適應(yīng)即在主體和客體相互作用過程中產(chǎn)生并通過主體不斷自我調(diào)節(jié)而建構(gòu)，或再建心理結(jié)構(gòu)的機制。適應(yīng)是通過兩種形式來實現(xiàn)的同化和適應(yīng)。9皮亞杰的認知發(fā)展階段①感覺運動階段02歲客體永久性記憶②前運算階段27歲自我中心性③具體運算階段712歲運算思維的基本特點就是守恒④形式運算階段能進行假設(shè)、演繹推理10道德觀道德觀是人與人之間所發(fā)生的道德活動、道德關(guān)系的看法和態(tài)度。它是在道德生活過程中所形成的觀念體系，發(fā)展較晚。

簡介：2020年首都師范大學發(fā)展與教育心理學第一名考研高分經(jīng)驗貼年首都師范大學發(fā)展與教育心理學第一名考研高分經(jīng)驗貼先介紹一下個人情況，本人19考研，學碩，總分378分，被首都師范大學發(fā)展與教育心理學方向錄取，首都師范大學初試復(fù)試學碩總排名第一。專業(yè)課260多分，英語水平一般只有五六十分。報考的是北京211院校北京體育大學運動心理學專業(yè)沖著其運動心理學排名第一報考的。為什么去了首師大，是因為北體復(fù)試在四月中旬，太晚，我有幸收到了首師大三月底的復(fù)試通知，經(jīng)過一番權(quán)衡，加上自己擔心賠了夫人又折兵，我選擇了放棄北體復(fù)試機會，提前去參加了首師大的復(fù)試。一、關(guān)于擇校我個人在擇校的過程中，首選的是城市，當時只有一個信念，只有去了北京，才能站的更高，看的更遠，只有見識到比自己優(yōu)秀還努力的人，我才能意識到自己有多LOW除了北京，我哪里都不去。定位好城市后，奔著北體運動心理學全國第一的頭銜，加上受畢業(yè)于北體心理學本科導師的影響，我選擇了北京體育大學運動心理學專業(yè)。沒有選北大北師大這樣的學校，是因為當時覺得自己的能力還不夠匹配，風險太大事實上，經(jīng)過考研才知道?？佳羞@條路，只要敢拼，并且能鍥而不舍，一切皆有可能。對于學弟學妹的擇校建議，我以劃分檔次的方式來給大家參考。1學校強，心理學專業(yè)好的學校北京大學，北京師范大學，華東師范大學，浙江大學，中科院心理所。這幾所學校都是很強院校，心理學實力也在前20適合學霸級別，看中專業(yè)實力，同時有名校情結(jié)的學生。尤其是前四所學校，分數(shù)高，難度大，綜合實力以及專業(yè)課實力都相當強大。這些學校對英語整治包括專業(yè)課能力要求很高，要求基礎(chǔ)相當扎實。這幾所學校難度還是很高的。2學校強，心理學專業(yè)非TOP的學校武漢大學，中南大學，中山大學，廈門大學，復(fù)旦大學，南開大學，天津大學，北航，人大，清華大學，華中科技大學等。這類學校同樣是綜合實力很強的學校，不同之處在于心理學專業(yè)排名沒有那么靠前，其中中南大學和中山大學是專業(yè)在前20，也是相當不錯的。同樣要求有扎實的基礎(chǔ)，對英語的基本要求也不低，適合有名校情結(jié)同時對自身不敢沖刺學校和專業(yè)雙強學校的同學。至于首都師范大學，每年會收一些的名校下來的高分調(diào)劑生，調(diào)劑生的分數(shù)大多在370，而且多為報考北京211以上學校的學生，主要是因為首師大一志愿達線人數(shù)不夠。當然不是因為報考首師大的人少與專業(yè)課批改嚴格或者難度有關(guān)，至于壓不壓分咱也不敢亂說哈哈恰恰相反，首師大競爭還是很激烈的，雖然不是211985，但首師大坐落北京，是雙一流，加上心理學排名靠前，每年會有大批學習涌上。想去北京讀一個心理學實力不錯的學校，但是反正自己沖刺不了北大中科院北師大這樣實力學校的同學，首師大是個不錯的選擇。但是不管怎么樣高分高分一定是王道。二、關(guān)于心理學專業(yè)課的復(fù)習。我考的是學碩，大部分學碩的參考書目是差不多的，基本可以參考312，有些自命題的學校雖然參考書目沒有312多，但是，大家會在模擬題及往年的真題中發(fā)現(xiàn)，還是有不少超過參考書目之外的題目。北體的參考書是去掉了社會心理學，發(fā)展心理學和教育心理學，加上了本運動心理學，但其實考試及復(fù)習范圍還是會涉及到發(fā)展心理學和社教育心理學的內(nèi)容。所以對于考研的人來說，不能偷懶，也不能投機取巧，有充分準備的時間的情況下，一定要把312的知識點都認真系統(tǒng)地過一遍，然后再根據(jù)各個學校的側(cè)重點系統(tǒng)梳理重難點。對于普通心理學，實驗，統(tǒng)計和測量，不論是自命題還是統(tǒng)考，學碩的重難點基本一致，所以我今天會針對所有學碩考生，簡單說一下心理學學碩的專業(yè)課注意事項。首先312統(tǒng)考及大部分自命題學校個別學校有例外，如南師大，首師大的參考書會區(qū)別于統(tǒng)考參考書，但是核心內(nèi)容換湯不換藥必備參考書如下適用于312和北體617，以及一些自命題學校1普通心理學看彭聃齡的第四版，普通心理學是基礎(chǔ)，同時也是考研重中之重，所以介紹地最詳細。普心的復(fù)習，書本是必看必熟的一定要保證把書本的知識點吃透，前兩遍看普心，邊邊角角也要看，不管是統(tǒng)考還是自命題，都會遇到邊邊角角的選擇題，名詞解釋，甚至大題，所以前兩邊不能掉以輕心，更不能心存僥幸，至于撿重點核心點背誦，那都是后期沖刺階段的事情了。普心里的，能力，動機，人格這三個章節(jié)務(wù)必保證滾瓜爛熟，尤其是能力，動機和人格的幾大理論。普心的大題在這三章集中最多同時，情緒，語言，思維，記憶和知覺也是?？嫉恼鹿?jié)，不論大題小題。記住一點，但凡涉

簡介：心理學參考書普通心理學，彭聃齡，北京師范大學出版社【以第四版為主，修訂版補充】組織行為學，（美）羅賓斯等著，孫健敏等譯，中國人民大學出版社2012；管理心理學，劉永芳主編，清華大學出版社2008；發(fā)展心理學（第二版），林崇德，北京師范大學出版社2009。實驗心理學，郭秀艷著，楊治良審校，人民教育出版社2009?，F(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學（第三版），張厚粲、徐建平著，北京師范大學出版社2009。心理與教育測量（第一版），鄭日昌、吳九君，人民教育出版社2011。心理咨詢與治療，錢銘怡，北京大學出版社1994。變態(tài)心理學錢銘怡北京大學出版社學習筆記的整理方法（1）第一遍學習教材的時候，做筆記主要是歸納主要內(nèi)容，最好可以整理出知識框架記到筆記本上，同時記下重要知識點，如假設(shè)條件，公式，結(jié)論，缺陷等。記筆記的過程可以強迫自己對所學內(nèi)容進行整理，并用自己的語言表達出來，有效地加深印象。第一遍學習記筆記的工作量較大可能影響復(fù)習進度，但是切記第一遍學習要夯實基礎(chǔ)，不能一味地追求速度。第一遍要以穩(wěn)、細為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達到以上兩個要求。并且在后期逐步脫離教材以后，筆記是一個很方便攜帶的知識寶典，可以方便隨時查閱相關(guān)的知識點。（2）第一遍的學習筆記和書本知識比較相近，且以基本知識點為主。第二遍學習的時候可以結(jié)合第一遍的筆記查漏補缺，記下自己生疏的或者是任何覺得重要的知識點。再到后期做題的時候注意記下典型題目和錯題。（3）做筆記要注意分類和編排，便于查詢?？梢栽诓煌碾A段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統(tǒng)一的筆記本但是要注意各項內(nèi)容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時注意編好頁碼等序號。另外注意每隔一定時間對于在此期間自己所做的筆記進行相應(yīng)的復(fù)印備份，以防原件丟失。統(tǒng)一的參考書書店可以買到，但是筆記是獨一無二的，筆記是整個復(fù)習過程的心血所得，一定要好好保管。應(yīng)用心理碩士考試范圍思想政治理論、英語一、心理學專業(yè)綜合

簡介：普通心理學（第4版）彭聃齡北京師范大學出版社2012年心理與教育測量（第3版）鄭日昌吳九君人民教育出版社2015年實驗心理學郭秀艷楊治良人民教育出版社2004年現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學（第4版）張厚粲徐建平北京師范大學出版社2015年社會心理學（第3版）侯玉波北京大學出版社2013年發(fā)展心理學（第2版）林崇德人民教育出版社2009年變態(tài)心理學錢銘怡北京大學出版社2006年人格心理學（第8版）JERRYMBURGER著陳會昌中國輕工業(yè)出版社2014年臨床心理學王登峰人民教育出版社1994年現(xiàn)代管理心理學（第5版）程正方北京師范大學出版社2010年心理咨詢與心理治療（重排本）錢銘怡北京大學為學分別考了兩道。論述題比較靈活，包括一道普心論述題、一道實驗設(shè)計題和一道社心的論述題。普心的論述題，今年所考察的考點屬于科目的常規(guī)重點之一，屬于意料之內(nèi)的可得分數(shù)。實驗設(shè)計題難度適中。要做好實驗設(shè)計題，需要一個完整的答題思路。關(guān)于實驗設(shè)計，大家一定要形成好的實驗設(shè)計思路，進而撰寫完整的實驗設(shè)計。最后一道大題考察的是社會影響的相關(guān)內(nèi)容，這里遇到我們的常規(guī)考點，大家就一定要注意平時的理解和記憶，爭取不要丟分。另外需要說明的一點是，北大今年沒有出到人格心理學相關(guān)的題目，但是明年考研的同學們還是需要重視一下這門科目。這里推薦的北京大學書單，都是在歷年的真題分析的基礎(chǔ)上給出的，北大出題比較靈活，我們要做到最全面的準備。四、整體復(fù)習思路普通心理學發(fā)展心理學人格心理學心理統(tǒng)計心理測量實驗心理學社會心理學管理心理學變態(tài)心理學心理咨詢。北大題型以主觀題為主，考察內(nèi)容基礎(chǔ)與靈活并重。第一遍還是要以教材為主，要注意復(fù)習過程中注重大題的背誦。前期的復(fù)習還是要以覆蓋知識面為主，后期則需要針對大分值題目進行全面答題練習。論述題中出題的點都屬于心理學考研的重點科目中的難點知識點。對知識