簡介：ULIIIULLIIIIIIIIIUY3315019隸。初大瑩藝術(shù)碩士學(xué)位論文基于生理、心理學(xué)的兒童繪本設(shè)計研究生姓名王沛導(dǎo)師姓名崔玉劍申請學(xué)位類別莖苤亟±學(xué)位授予單位盤畝太堂專業(yè)領(lǐng)域藝術(shù)設(shè)計論文答辯日期2017年5月26日研究方向塑堂皇焦皇遮進(jìn)學(xué)位授予日期2Q】Z生魚旦】璺目答辯委員會主席昱蘊(yùn)評閱人昱蘊(yùn)2017年6月5日東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名至過導(dǎo)師簽名日期2口F了．‘．，東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)、國家圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社有限公司有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名．王壁導(dǎo)師簽名日期動FZ‘．羅

簡介：IIIIIIIIIII／LLLLLLLLLLLIIIIILILLLLLLLLLLLLLLLLLLLY3215965編萄K芝I’量夕7分類號??．UDC???密級公～丹．暑哦；皇產(chǎn)篝碩上研究生學(xué)位論文基于積極心理學(xué)的重大突發(fā)事件輿情引導(dǎo)研究申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期蔚瑋2151617信息管理學(xué)院圖書情報專業(yè)信息管理孫瑞英教授2017年4月7日中文摘要中文摘要隨著信息時代的到來，隨著民眾各方面素質(zhì)的提高，隨著人們生活水平的不斷提高，重大突發(fā)事件的發(fā)生越來越頻繁，民眾得知重大突發(fā)事件的方式越來越多，速度越來越快，在效率提高的同時，也對民眾的日常生活帶來了影響。有些民眾在重大突發(fā)事件頻發(fā)的現(xiàn)狀中情緒越來越低，悲觀情緒籠罩生活，對民眾的心理造成了負(fù)面影響，為了不使事件對民眾造成更加惡劣的影響，也為了讓民眾更加積極的面對事件的發(fā)生和發(fā)展，用積極的方式參與到事件的后續(xù)工作中，論文將積極心理學(xué)的研究成果理論與方法運(yùn)用到重大突發(fā)事件的輿情引導(dǎo)中，旨在讓民眾積極的應(yīng)對事件帶來的消極結(jié)果，最終達(dá)到和諧社會的目的。本文第一章主要總結(jié)了國內(nèi)外的重大突發(fā)事件輿情引導(dǎo)與積極心理學(xué)的研究現(xiàn)狀，為后文寫兩個領(lǐng)域的結(jié)合奠定了理論基礎(chǔ)第二章主要對重大突發(fā)事件、輿情引導(dǎo)以及積極心理學(xué)的概念、相關(guān)名詞和主要理論作了詳細(xì)介紹，為后文中對它們的應(yīng)用作了鋪墊；第三章針對主題進(jìn)行了具體的案例分析江西豐城電廠坍塌事故，對事故的關(guān)鍵詞、傳播媒介、地域熱度、關(guān)聯(lián)度、輿情內(nèi)容進(jìn)行了分析，得出了民眾在遇到重大突發(fā)事件后的心理問題；第四章運(yùn)用積極心理學(xué)的相關(guān)理論對民眾進(jìn)行了重大突發(fā)事件之前的心理預(yù)防引導(dǎo)；最后一章運(yùn)用積極心理學(xué)的相關(guān)理論對民眾進(jìn)行了重大突發(fā)事件之后的心理干預(yù)引導(dǎo)。關(guān)鍵詞積極心理學(xué)重大突發(fā)事件輿情；民眾

簡介：中南林業(yè)科技大學(xué)碩士學(xué)位論文基于環(huán)境心理學(xué)的老年人室內(nèi)環(huán)境設(shè)計研究姓名張偉琳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張秋梅201205ABSTRACTENVIRONMENTALPSYCHOLOGYISPSYCHOLOGYANIMPORTANTBRANCH，ISASPECIALIZEDSCIENTIFICSTUDYOFHUMANPSYCHOLOGYANDBEHAVIOR，ITSMAINTASKSANDOBJECTIVESISTHATTHERESEARCHONTHEINDIVIDUALANDTHEINDIVIDUALLIVINGINTHEINTERACTIONBETWEENTHENATURAL，SOCIAL，ANDCULTURALBACKGROUND．ANDSEEKTOMEETTHEREASONABLENEEDSOFTHEPEOPLEANDTHEENVIRONMENTASACONTINUUM．THEORYOFENVIRONMENTALPSYCHOLOGYSYSTEMISCOMPLEXITY，WHATISAPPLICABLEFORENVIRONMENTALDESIGNINCLUEDENVIRONMENTALPERCEPTION，SPATIALCOGNITIONANDSPATIALBEHAVIORTHEORY．ENVIRONMENTALPERCEPTIONISAPROCESSWHICHISTOBESTORED，UNDERSTANDING，ORGANIZATIONANDRECONSTRUCTIONTOENVIRONMENTALSTIMULI；THEFORMATIONOFSPATIALCOGNITIONISCOMPOSEDOFASERIESOFMENTALTRANSFORMATIONPROCESS，INDIVIDUALSTOTAKETOOBTAINAPASSWORD，STORE，RECALLANDINTERPRETATIONOFTHEINFORMANTIONSCOMEFROMTHELOCATIONANDATTRIBUTESOFDAILYLIFEOFALLPHENOMENAINSPACE；SPATIALBEHAVIORMEANSTHEUSEOFSPACEINORDERTOREGULATESOCIALINTERACTION，ITCONTAINSTHEPRIVACY,THEFIELDOFPERSONALSPACE．CHINA’SSOCIALDEVELOPMENTTOAGING，ELDERLYRESIDENTIALINDOORENVIRONMENTISANURGENTRESEARCH．INTHISSTUDY，SURVEYSUMMARIZESTHEELDERLYMENTALANDPHYSICALCHARACTERISTICS．SENSEOFSECURITYISPROMINENT，LONELINESS，THEINDEPENDENCEOFPSYCHOLOGICALDEPRESSIONANDANXIETYARECOMMONINTHEELDERLYMENTALSTATETHEPHYSIOLOGICALMAINLYPARTSOFTHEBODYFUNCTIONDECLINEANDDISEASERESISTANCEREDUCED．ARESEARCHHASBEENCOUNTAINBYINVESTIGATINGTHROUGHAQUESTIONNAIREFORTHEELDERLYLIVINGINDOORENVIRONMENTALREQUIREMENTS，SOMEDATEHASBEENOBTAINED．THROUGHTHEANALYSISOFTHEDATA，COMBINEDWITHTHEAPPLICATIONOFTHEORYINENVIRONMENTALPSYCHOLOGY，DISCUSSEDTHEIMPACTOFENVIRONMENTALPSYCHOLOGYELDERLYINDOORENVIRONMENTDESIGN．INENVIRONMENTALPERCEPTION，VISUALSTIMULATION，THEPHYSIOLOGICALANDPSYCHOLOGICALNEEDSOFOLDERPERSONSHAVEANIMPACTONTHEAPPLICATIONOFFUNCTIONOFTHEINDOORENVIRONMENT；IDENTIFICATIONOFTHEFUNCTIONSPACE，THECOLLECTIVEMEMORYOFTHEDESCRIPTIONANDSYMBOLISMHAVEANIMPACTONTHEEXPRESSIONOFPOSITIVEEMOTIONSTHROUGHACOGNITIVEMAP；PERSONALSPACEANDPRIVACY，TERRITORIALELDERLYEMOTIONSHAVE

簡介：碩士學(xué)位論文EXPLORATIONOFINTERIORWAITINGSPACEDESIGNBASEDONTHEPSYCHOLOGY基于環(huán)境心理學(xué)角度探究用于等候功能的室內(nèi)空間設(shè)計學(xué)院服裝學(xué)院專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學(xué)方向環(huán)境設(shè)計姓名都林林學(xué)號2110920導(dǎo)師劉晨澍答辯日期二。一四年一月七日東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密口，在年解密后適用本版權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密屺∥學(xué)位論文作者簽名赫赫林指導(dǎo)教師簽名M射日期愛DF薩／月7日日期劬，篩／月7日

簡介：點(diǎn)擊查看更多基于工業(yè)設(shè)計心理學(xué)理論對公交車投幣系統(tǒng)的研究精彩內(nèi)容。

簡介：國內(nèi)圖書分類號J52S．I國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開年姓專二零一七年五月西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密匝使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名日期加『7．6籮指捌讎名日期功／7．‘、廠

簡介：安徽醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文安徽醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201002091038后現(xiàn)代女性主義心理學(xué)的反思與批判REFLECTIONANDCRITICISMONPOSTMODERNFEMINISTPSYCHOLOL乏Y一1一一指導(dǎo)教師姓名、職稱塹鎏丕塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一三年六月II

簡介：中文摘要學(xué)位論文中文摘要姓名趙遠(yuǎn)學(xué)號140102183論文題目敘事心理學(xué)視閾下的自我治療紀(jì)錄片研究指導(dǎo)教師吳建寧教授所在學(xué)院文學(xué)院中文摘要中又}兩要自我治療紀(jì)錄片是新生的紀(jì)錄片亞類型，它在敘事上構(gòu)建起自己的特色，即I“我”的故事，由“我”講述。敘事特色建立在敘事目的之上。自我治療紀(jì)錄片通常創(chuàng)作于創(chuàng)作者遭受重大；人生挫折而失去原有認(rèn)同感之時。創(chuàng)作者有意選擇以這種方式治愈心靈問題，并重獲認(rèn)同。而治療效果的實現(xiàn)則緣于其敘事特色暗合了敘事心理學(xué)的治療方法。本文以敘事心理學(xué)為理論依據(jù)，對自我治療紀(jì)錄片的敘事特色進(jìn)行研究。第；一章是對自我治療紀(jì)錄片的概述，包括概念界定、發(fā)展概況以及生成語境。第二}章從故事和話語兩個層面分析自我治療紀(jì)錄片的敘事特色。自我治療紀(jì)錄片的故事特色表現(xiàn)為“我的故事”，而其話語特色則可總結(jié)為“由我講述”。第三章則論J證了敘事特色與心理治療的互動。主觀、個人和公開的敘事，解構(gòu)了主流敘事的I霸權(quán)，為邊緣敘事開辟了道路；多層的敘述者以及松散的敘述結(jié)構(gòu)等敘事手法，I又將故事人物、創(chuàng)作者、觀眾以及自我治療紀(jì)錄片本身間離于問題之外，而間離使得問題得以外化，外化問題是解決問題的開始。第四章則是敘事治療達(dá)成的結(jié)J果，即實現(xiàn)了自我和社會的雙面認(rèn)同，不僅故事人物、創(chuàng)作者和觀眾從中獲益，{自我治療紀(jì)錄片作為紀(jì)錄片的新類型同樣獲得了認(rèn)同。關(guān)鍵詞自我治療紀(jì)錄片；敘事心理學(xué)；敘事特色；敘事療法；認(rèn)同

簡介：參與式管理與企業(yè)文化中文摘要本論文著眼于目前管理心理學(xué)的熱點(diǎn)問題，郎如何更有效地實施參與式管理，參與式管理與企業(yè)文化之間存在著怎樣的關(guān)系，進(jìn)行組織行為學(xué)和心理學(xué)意義上的分析和闡述。力圖尋找出影響參與式管理實施的主要心理因素，并尋找出參與式管理與企業(yè)文化之間的關(guān)系，論證企業(yè)文化是如何對參與式管理產(chǎn)生作用和影響的。本論文認(rèn)為，企業(yè)中的參與行為受諸多因素影響，其中最根本的是個體的心理因素如需要、動機(jī)、價值觀與態(tài)度等等。而個體的需要、動機(jī)、價值觀與態(tài)度等心理因素在一個企業(yè)中又是和企業(yè)的宏觀條件如企業(yè)文化相互作用的。同時，在本論文中，我從理論研究的角度對企業(yè)文化的定義、內(nèi)容以及形成企業(yè)文化的決定因素做了分析和闡述、并就企業(yè)文化中相應(yīng)的組織心理因素及其對參與式管理的影響和作用進(jìn)行了理論探討。在本論文中，根據(jù)本人在工作實踐中的經(jīng)驗，也闡發(fā)了在實施參與式管理時如何處理各種影響因素的實際體會。而且在闡述過程中加入了自身管理實踐以及其他相關(guān)企業(yè)的一些管理實踐內(nèi)容，對企業(yè)文化作用于參與式管理的諸因素做了實例分析和佐證。本論文在理論分析和綜合評析基礎(chǔ)上，設(shè)計并進(jìn)行了一個在工作實踐當(dāng)中的訪談和問卷調(diào)查。透過實證的方法為參與式管理與企業(yè)文化之間的關(guān)系做了進(jìn)一步的分析和描述。本論文所得出的結(jié)論就是，參與行為或者說參與式管理的實施受諸多心理因素制約，而從組織行為學(xué)角度的分析和研究得出的結(jié)論認(rèn)為，企業(yè)文化對參與式管理的實施有著重要的影響和決定作用?？梢哉f，參與式管理的順利實施是建立在企業(yè)自身擁有一個良好的企業(yè)文化前提基礎(chǔ)之上的，良好的企業(yè)文化能夠推動參與式管理的順利實施。沒有企業(yè)文化這個前提，參與式管理的實施只能是個空洞的口號。所以企業(yè)必須加強(qiáng)自身企業(yè)文化的建設(shè)，從而推動參與式管理的順利實施。本文的目的在于為我國企業(yè)開展參與式管理和企業(yè)文化的研究提出一個新的著眼點(diǎn)，也即從組織行為學(xué)和管理心理學(xué)意義上來審視和分析經(jīng)濟(jì)管理學(xué)界的概念，為促進(jìn)我國企業(yè)的改革和發(fā)展，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供可資借鑒的心理學(xué)依據(jù)。關(guān)鍵詞參與式管理，企業(yè)文化，影響因素，九因素文化動力心理測量2

簡介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文雙性同體自性的完美整合從榮格心理學(xué)視角解讀華頓的純真年代姓名陳蕾申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師崔雅萍20090601ABSTRACTEDITHWHARTONISONEOFTHEMOSTREMARKABLEANDINFLUENTIALFEMALEWRITERSINAMERICAATTHEENDOF19MCENTURY,WHOSEWORKSMAKEAVIVIDDESCRIPTIONOFNEWYORK’SUPPERCLASS．THEAGEOFINNOCENCE，PUBLISHEDIN1920，HERSEMIAUTOBIOGRAPHICALNOVEL，ALWAYSCANBEUNIVERSALLYACKNOWLEDGEDASWHARTON’SMASTERPIECEAMONGHERNOVELS．HOWEVER,MOSTCRITICSOFTHISNOVELALEMORECONCERNEDWITHANALYSISANDINTERPRETATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFFEMINISMORNATURALISM，BUTSELDOMWITHTHEPSYCHOTICALAPPROACH．THETHESIS，BASEDONTHETEXTUALANALYSISOFTHEAGEOFINNOCENCE，ATTEMPTSTODISCUSSNEWLAND’SINDIVIDUALIZATIONPROCESSATANANGLEOFJUNGIANANALYTICALPSYCHOLOGY．THETHESISISCOMPOSEDOFFOURPARTS．CHAPTERONEGIVESANINTRODUCTIONTOEDITHWHARTON’SPROFILE，THEAGEOFINNOCENCE，ABRIEFOFLITERATUREREVIEWANDTHERATIONALEOFTHETHESIS．CHAPTERTWOPROVIDESATHEORETICALFRAMEWORKCOMPOSEDOFTHEORIGINALIDEAOFANDROGYNYANDJUNGIANINDIVIDUALIZATIONTHEORY,MAKINGASUPPORTIVEFOUNDATIONFORTHECONCLUSIVECONCEPTINTHISNOVEL．CHAPTERTHREEFOCUSESONANALYSISONNEWLAND’SINDIVIDUALIZATIONINFOURSTAGES，ANDPOINTSOUTTHATTHEPERSONA，THESHADOWANDTHEANIMA，THESEARCHETYPESFUNCTIONDIFFERENTLYONMASCULINITYANDFEMININITY,WHICHRESULTSINTONEWLANDACHIEVINGTHESELFINANANDROGYNOUSSTATE．CHAPTERFOURSERVESACONCLUSIONTHATNEWLAND’SARRIVALATHISANDROGYNOUSLEVELNOTONLYREFLECTSHISSUCCESSOFTHEPERSONALITYINTEGRATION，BUTALSOINDICATESTHATWHARTONISNOLONGERARADICALFEMINISTBECAUSEOFHERLONGINGFORTHERAPPORTOFTHEPSYCHE．KEYWORDSANDROGYNY；INDIVIDUALIZATION；THESELF；THEPERSONA；THESHADOW；THEANIMAIII

簡介：UDC編號學(xué)位論文醫(yī)學(xué)生問題性手機(jī)使用行為評定方法建立及其與心理醫(yī)學(xué)生問題性手機(jī)使用行為評定方法建立及其與心理病理癥狀關(guān)聯(lián)的神經(jīng)心理學(xué)研究病理癥狀關(guān)聯(lián)的神經(jīng)心理學(xué)研究DEVELOPMENTOFEVALUATIONMETHODFORPROBLEMATICMOBILEPHONEUSEPMPUANDNEUROPSYCHOLOGICALSTUDYONRELATIONSHIPSBETWEENPMPUANDPSYCHOPATHOLOGICALSYMPTOMSAMONGMEDICALSTUDENTS陶舒曼陶舒曼指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名陶芳標(biāo)教授安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院郝加虎教授安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院申請學(xué)位級別申請學(xué)位級別博士專業(yè)名稱兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)提交論文日期提交論文日期201703論文答辯日期論文答辯日期201705學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位安徽醫(yī)科大學(xué)答辯委員會主席朱啟星評閱人2017年5月

簡介：全日制學(xué)術(shù)型全日制學(xué)術(shù)型研究生畢業(yè)論文研究生畢業(yè)論文（申請碩士學(xué)位申請碩士學(xué)位）論文題目醫(yī)學(xué)和心理學(xué)畢淑敏文學(xué)創(chuàng)作的資源與表達(dá)學(xué)位申請人學(xué)位申請人姚馨靈專業(yè)名稱中國語言文學(xué)研究方向中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師程桂婷副教授2017年6月12日ADISSERTATIONSUBMITTEDTOEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFORMASTER’SDEGREEMEDICINEANDPSYCHOLOGYRESOURCESANDEXPRESSIONOFBISHUMINSLITERARYCREATIONPOSTGRADUATEXINLINGYAOSPECIALIZATIONCHINESELANGUAGEANDLITERATURERESEARCHCHINESECONTEMPORARYLITERATUREMENTORPROFESSORGUITINGCHENEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGY12THJUNE,2017

簡介：一南京師勉大掌碩士學(xué)位論匭動力系統(tǒng)理論一種發(fā)展心理學(xué)研究的新進(jìn)路研究生7一指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科‘_，完成時間答辯時間摘要摘要動力系統(tǒng)理論DYNAMICSYSTEMSTHEORY是20世紀(jì)80年代以來，發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域中的一種重要研究取向。這一理論汲取系統(tǒng)科學(xué)中的演化思想，強(qiáng)調(diào)個體心理和行為的非線性發(fā)展。動力系統(tǒng)理論主要包括兩種研究取向格羅寧根取向和布盧明頓取向。前者被稱為廣義的動力系統(tǒng)理論取向，它承認(rèn)抽象的心理結(jié)構(gòu)的存在，認(rèn)為心理結(jié)構(gòu)與功能、心理組織與過程等是“一元兩面”的，二者具有同等的合法地位。后者又即狹義的動力系統(tǒng)理論取向，它重視個體在此時此地的特定情境中的實時活動，認(rèn)為心理結(jié)構(gòu)和心理組織等抽象概念只是實時過程的副產(chǎn)品，實際上并不存在，最終必須通過實時的活動加以解釋。動力系統(tǒng)理論認(rèn)為，個體并不與環(huán)境相分離，而是組成一個心智嵌入大腦、大腦嵌入身體、身體嵌入環(huán)境的多層級結(jié)構(gòu)，處于實時的、動態(tài)的變化之中。個體的發(fā)展并不是由基因或環(huán)境預(yù)先決定的，而是多種因素復(fù)雜交互作用的結(jié)果。此外，發(fā)展過程也不存在一個控制中心，而是依賴于自身的歷史，并在與環(huán)境的實時互動中，實現(xiàn)對環(huán)境的適應(yīng)。對此，動力系統(tǒng)理論家使用狀態(tài)空間、吸引子、自組織、涌現(xiàn)、轉(zhuǎn)變和分叉等術(shù)語，來描述個體的心理結(jié)構(gòu)、心理動力以及心理發(fā)展。動力系統(tǒng)理論有力地沖擊了笛卡爾傳統(tǒng)的二分法在心理學(xué)中的地位，積極地促迸發(fā)展心理學(xué)的復(fù)雜性轉(zhuǎn)向，并為發(fā)展心理學(xué)提供新的研究方法。但同時，這一理論研究難度較大，并且理論基礎(chǔ)本身并不統(tǒng)一。在未來的研究中，動力系統(tǒng)理論需要進(jìn)一步完善自己的理論和研究方法，力爭成為發(fā)展心理學(xué)的主流，成為整個心理學(xué)領(lǐng)域不可或缺的～部分。關(guān)鍵詞動力系統(tǒng)理論；自組織；關(guān)聯(lián)論；心理結(jié)構(gòu)；心理發(fā)展

簡介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA碩士學(xué)位論文MASTERTHESIS（電子科技大學(xué)圖標(biāo)）論文題目創(chuàng)傷與敘事治療伊薩克迪內(nèi)森作品的敘事心理學(xué)解讀學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)學(xué)號201021130113作者姓名趙娟指導(dǎo)教師鄒濤副教授分類號密級UDC注1學(xué)位論文創(chuàng)傷與敘事治療伊薩克迪內(nèi)森作品的敘事心理學(xué)解讀（題名和副題名）趙娟（作者姓名）指導(dǎo)教師鄒濤副教授何敏副教授電子科技大學(xué)成都（姓名、職稱、單位名稱）申請學(xué)位級別碩士學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)提交論文日期201304論文答辯日期2013516學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)2013年6月26日答辯委員會主席張思武評閱人陳平張思武注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號。