簡介：學習參考三年級奧數(shù)教學計劃三年級奧數(shù)教學計劃課程目標課程目標1提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性，提高他們的學習質(zhì)量。2訓(xùn)練學生良好的數(shù)學思維習慣和思維品質(zhì)。3鍛煉學生優(yōu)良的意志品質(zhì)。4培養(yǎng)學生扎實的數(shù)學基本功，給予學生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。實施措施實施措施1循兒童身心發(fā)展的特征，以及教育教學規(guī)律，要根據(jù)不同學生的實際情況，數(shù)學性與趣味性相結(jié)合。努力讓孩子們體驗到學習數(shù)學的意義和快樂2展學生的思維水平，在學習過程中提高學生的發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力，訓(xùn)練學生有條理地思考問題。要使經(jīng)過奧數(shù)訓(xùn)練的學生，思維更敏捷，考慮問題比別人更深層次。我們教奧數(shù)不要只教一些技巧性的東西，要注重提高學生的數(shù)學能力。3鼓勵和幫助學生擁有一個良好的心態(tài)，要培養(yǎng)學生持之以恒的耐心和克服困難的信心，以及戰(zhàn)勝難題的勇氣。4注重理解，舉一反三和靈活運用。解決問題要鼓勵學生求異思維，要最大限度發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，不要急于提供解題方法和答案束縛學生的思維。課程內(nèi)容課程內(nèi)容（專項例題隨堂練習課后鞏固智慧島小小偵探腦筋急轉(zhuǎn)彎數(shù)學笑話）課程周次課程內(nèi)容課程課時第一講智力趣題2課時第二講加減法巧算3課時學習參考第一講第一講巧算加減法巧算加減法教學目標教學目標1學會“化零為整”的思想。學會“化零為整”的思想。2加法交換律兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。加法交換律兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。3加法結(jié)合律三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)；或者，先把后兩個加法結(jié)合律三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)；或者，先把后兩個數(shù)相加，再與第一個數(shù)相加，它們的和不變。數(shù)相加，再與第一個數(shù)相加，它們的和不變。教學重點加減法的巧算主要是“湊整”，就是將算式中的數(shù)分成若干組，使每組的運算結(jié)教學重點加減法的巧算主要是“湊整”，就是將算式中的數(shù)分成若干組，使每組的運算結(jié)果都是整十、整百、整千的數(shù)，再將各組的結(jié)果求和。果都是整十、整百、整千的數(shù)，再將各組的結(jié)果求和。教學難點有些題目直觀上湊整不明顯，這時可“借數(shù)”湊整。教學難點有些題目直觀上湊整不明顯，這時可“借數(shù)”湊整。教學過程教學過程學習例1湊整法23＋54＋18＋47＋82；解23＋54＋18＋47＋82＝23＋47＋18＋82＋54＝70＋100＋54＝224；學習例2借數(shù)湊整法有些題目直觀上湊整不明顯，這時可“借數(shù)”湊整。例如，計算976＋85，可在85中借出24，即把85拆分成24＋61，這樣就可以先用976加上24，“湊”成1000，然后再加61。1350＋49＋68＋51＋32＋1650。解1350＋49＋68＋51＋32＋1650＝1350＋49＋68＋51＋321650＝1350＋1650＋49＋51＋68＋32＝3000＋100＋100＝3200學習例3分組湊整法計算1875364236；218471928＋62813664；解1875364236875364＋236875600275；

簡介：1安徽省六安市第一中學、合肥八中、阜陽一中三校安徽省六安市第一中學、合肥八中、阜陽一中三校20192019屆高三最后一卷文綜歷史試題屆高三最后一卷文綜歷史試題1西周時期，北方各國諸侯禮器都呈現(xiàn)一致的風貌與規(guī)格。春秋戰(zhàn)國時期燕國的禮器逐漸有北方戎器的色彩，晉國的禮器受到戎狄族群的影響。但位于今日河北的由鮮虞族建立的中山國，國君夫婦的墓塋則完全按照周人貴族的體制建造。這表明春秋戰(zhàn)國時期A分封制推動了禮樂制度的傳播B各國變法強化了國家整體觀念C游牧文化與華夏文化彼此融合D尊祖尚古觀念維系了社會穩(wěn)定【答案】C【解析】【詳解】從材料“禮器逐漸有北方戎器的色彩”“墓塋則完全按照周人貴族的體制建造”中可以看出，春秋戰(zhàn)國時期華夏文化與北方游牧文化之間相互融合，故C項正確；材料沒有涉及到分封制與禮樂制之間的關(guān)系，故A項排除；材料反映的是兩種文化之間的融合，沒有涉及到國家觀念和尊祖尚古的觀念，故BD項排除。【點睛】“禮器逐漸有北方戎器的色彩”“墓塋則完全按照周人貴族的體制建造”是解題的關(guān)鍵。2下表是不同史籍關(guān)于漢代刺史的記載。據(jù)此能夠認定的歷史事實是，漢代刺史記載出處“招書舊典刺史班宣，周行列國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事，非條所問，即不省”漢書“武帝元封五年，初分十三州，刺史假印綬，有常治所到所部，郡國各遣一吏迎之界上，所察六條”漢舊儀“孝或之末始置刺史，監(jiān)糾非法，不過六條，傳車周流，匪有定鎮(zhèn)”后漢書3B反映市民階層的精神需求C故事情節(jié)跌宕起伏、通俗易懂D符合統(tǒng)治者的政治文化需求【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，小說的出現(xiàn)與當時的商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層擴大有直接的關(guān)系，小說的通俗易懂的特點適合市民階層的需求，通過小說更能夠理解中國人的精神世界，且“讀小說比讀古書更直截了當讀小說，不僅當文學讀，還當思想讀”說明小說反映市民階層的精神需求，故B選項正確；“要想了解中國人的精神世界，讀小說比讀古書更直截了當讀小說，不僅當文學讀，還當思想讀”說明小說能夠更具體的體現(xiàn)中國人的精神世界，沒有體現(xiàn)滿足人民群眾的文化娛樂需求，故A選項錯誤；故事情節(jié)跌宕起伏、通俗易懂是小說的特點，不能體現(xiàn)材料強調(diào)的“要想了解中國人的精神世界，讀小說比讀古書更直截了當讀小說”問題，故C選項錯誤；小說是適應(yīng)當時市民階層的文學形式，而不是符合統(tǒng)治者的政治文化需求，故D選項錯誤。51898年6月，清政府宣布“廢八股，興西學”，結(jié)果在民間引起軒然大波，三個月后清政府恢復(fù)八股。1901年清政府再次宣布廢除八股取士，民間反對聲浪卻大不如前，八股取士得以廢除。這一變化說明A侵華戰(zhàn)爭激發(fā)了國人救亡意識B變法圖存成為統(tǒng)治階層共識C西學贏得知識階層的廣泛認同D中體西用思想成為社會主流【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，1900年，西方各國為了鎮(zhèn)壓義和團運動，組建了八國聯(lián)軍，戰(zhàn)后中國簽訂了喪權(quán)辱國的辛丑條約，中國的民族危機日益加深，此時的中國在不圖變革就會面臨亡國滅種的危機，因此在1901年清政府再次宣布廢除八股取士，民間反對聲浪卻大不如前，體現(xiàn)的是侵華戰(zhàn)爭激發(fā)了國人救亡意識，A選項符合題意。變法圖存的主張仍然受到頑固派的阻礙，B選項排除。廣泛認同的說法過于絕對，C選項排除。19世紀末20世紀初，救亡圖存成為社會的主流思想，D選項排除。

簡介：石嘴山三中石嘴山三中20192020學年第一學期高三年級期末考試學年第一學期高三年級期末考試理科綜合能力試卷理科綜合能力試卷物理部分物理部分14、下列說法正確的是（）A．牛頓在研究第一定律時利用了理想實驗法B．開普勒認為，在高山上水平拋出一物體，只要速度足夠大就不會再落在地球上C．卡文迪許測出了靜電力常量D．法拉第首先引入電場線和磁感線，極大地促進了他對電磁現(xiàn)象的研究15、如圖所示，物體A、B經(jīng)無摩擦的定滑輪用細線連在一起，A物體受水平向右的力F的作用，此時B勻速下降，A水平向左運動，可知（）A．物體A做勻速運動B．物體A做減速運動C．物體A所受摩擦力逐漸減小D．物體A所受摩擦力逐漸增大16、我國在2018年發(fā)射嫦娥四號,它是嫦娥探月工程計劃中嫦娥系列的第四顆人造探月衛(wèi)星,主要任務(wù)是更深層次、更加全面地科學探測月球地貌、資源等方面的信息,完善月球檔案資料。已知月球的半徑為R,月球表面的重力加速度為G,引力常量為G,嫦娥四號離月球中心的距離為R,繞月周期為T。根據(jù)以上信息可求出（）A．嫦娥四號繞月運行的速度為B．嫦娥四號繞月運行的速度為C．月球的平均密度D．月球的平均密度為A模型火箭在D處時的速度大于B處時的速度B模型火箭在B、C、D三處的加速度相比，B處加速度最大C模型火箭在B、C、D三處的機械能相比，C處機械能最大D模型火箭從最高點下落到地面的過程中，重力做功的功率為70W第Ⅱ卷（非選擇題（非選擇題共174分）分）三、非選擇題包括必考題和選考題兩部分。第三、非選擇題包括必考題和選考題兩部分。第22題～第題～第32題為必考題，每題為必考題，每個試題考生都必須做答。第個試題考生都必須做答。第33題～第題～第41題為選考題，考生根據(jù)要求做題為選考題，考生根據(jù)要求做答。答。（一）必考題（（一）必考題（11題，共題，共129分）分）22、（6分）（1）在做“探究功與物體速度變化關(guān)系”實驗中使用橡皮筋改變功的方案，如圖1所示儀器需要用到的是______。（2）在上述（1）的實驗中，下列說法正確的是______。A實驗時需要軌道以合適的角度傾斜，目的是保證橡皮筋的彈力做功保持不變B需要取小車的平均速度進行探究C探究過程中，不需要測小車的質(zhì)量，但每次都要從同一位置靜止釋放小車D平衡阻力后，小車運動過程中受到的阻力不做功，便于求合力做功（3）在上述（1）的實驗中，小丁同學嘗試通過測得細繩拉力（懸掛重物重力近似等于拉力）做的功和小車獲得的速度的值進行深入探究，用如圖2所示裝置，試圖尋找功與物體速度變化的定量關(guān)系，則關(guān)于此方案，下列說法正確的是______。A該方案需要軌道適當傾斜用以平衡摩擦力B該方案需要小車的質(zhì)量遠小于桶及桶內(nèi)重物的質(zhì)量C該方案操作時細繩應(yīng)該與軌道平行

簡介：石嘴山市第三中學2020屆高三年級地理西和麻紙，源于甘肅隴南西和等地，又稱“土產(chǎn)麻紙”，以構(gòu)樹皮為重要原料，以傳統(tǒng)的剝蒸、切等72道工序制作而成。紙色古樸、紙質(zhì)柔韌、極富彈性，適宜傳統(tǒng)書畫裝祿、各種紙活工藝制作等多種用途。三四十年前，并不光鮮的土產(chǎn)麻紙逐漸淡出“尋常百姓家”。自2013年起，當?shù)卣ㄟ^傳承人帶動、技術(shù)扶貧培訓(xùn)和電商渠道銷售等方式，使土麻紙“身價”倍漲并為其找到新的可能性。據(jù)此完成13題。1．西和麻紙淡出“尋常百姓家”的主要原因可能是A．麻紙的價格上漲B．麻紙需求量減少C．生活水平的提高D．現(xiàn)代紙品的普及2．與一般紙品相比，西和麻紙“身價”倍漲可能源于其A．文化價值B．歷史價值C．經(jīng)濟價值D．收藏價值3．西和麻紙找到新的可能性，其“可能性”包括①原材料愈加豐富②產(chǎn)業(yè)鏈不斷延長③技藝更為精湛④用途更為廣泛A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④洞穴潛水對水中能見度要求較高，最深可潛至60米深水域。墨西哥坎昆市濱海地帶分布有石灰?guī)r天然井，吸引眾多洞穴潛水愛好者探索。圖甲示意天然井剖面，圖乙為天然井分布區(qū)氣候資料圖。讀圖完成45題。4．該地吸引洞穴潛水愛好者的最佳時期是A．34月B．67月C．910月D．12月次年1月5．夏至日北京時間500時，理論上潛水員在豎井中看到陽光最可能照射在井壁的A．東北側(cè)B．西北側(cè)C．西南側(cè)D．東南側(cè)珠穆朗瑪峰每年五月左右都會迎來大批喜歡冒險的登山客，目前有兩條最適合的登頂線路，一是從南坡尼泊爾一側(cè)登頂，二是從北坡西藏一側(cè)登頂。據(jù)此完成68題。6．從南坡尼泊爾首都加德滿都（海拔約1400米）攀登珠峰的登山客不可能看到的自然帶是A．常綠硬葉林帶B．落葉闊葉林帶C．高山針葉林帶D．高山灌木林帶（1）熱帶、亞熱帶及溫帶水果在攀枝花都能找到種植區(qū)，試說明其自然原因。（6分）（2）目前熱帶、亞熱帶及溫帶水果在攀枝花蓬勃發(fā)展，試說明其社會經(jīng)濟條件。（6分）（3）攀枝花地處兩條河流交匯處，但果農(nóng)的灌溉缺水問題比較突出，試說明主要原因。（6分）（4）簡析攀枝花部分山區(qū)易地搬遷扶貧優(yōu)于就地扶貧的地理原因。（6分）37．（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。塞凡湖為高山淡水湖，盛產(chǎn)魚類。湖面海拔1916M，蓄水量約585億M3，湖水由拉茲丹河經(jīng)阿拉斯河注入里海。入湖水量約13億M3/年，出湖水量約1億M3/年，湖水蒸發(fā)旺盛，損耗大。20世紀30年代，當?shù)貙澋ず舆M行梯級開發(fā)，人為將出湖水量增加到12億M3/年。近年來，當?shù)卣扇〗挂煤鼋Y(jié)湖上一系列動力和農(nóng)業(yè)工程等措施。下左圖示意塞凡湖地理位置，下右圖是A城市海拔907M的氣候資料。（1）歸納A城市的降水特征，并分析原因。（6分）（2）據(jù)材料推測塞凡湖的成因。（4分）（3）塞凡湖湖岸附近冬季很少結(jié)冰，夏天比較涼爽，請說明原因。（6分）（4）推測當?shù)卣岢鼋挂煤脑?。?分）

簡介：第三節(jié)第三節(jié)學前教育學的歷史發(fā)展學前教育學的歷史發(fā)展（小白）（小白）教學內(nèi)容教學內(nèi)容學前教育學的歷史發(fā)展學習目標學習目標了解學前教育形成與發(fā)展的各階段，掌握各階段主要流派代表人物的主要教育觀點。了解學前教育的發(fā)展趨勢。教學重點教學重點各階段主要流派的代表人物及其教育思想教學難點教學難點各階段代表人物的教育思想教學方法教學方法講授法，資料查找與討論教學課時教學課時2教學過程教學過程第一課時導(dǎo)入新課對一門學科的形成和發(fā)展過程進行回顧，能夠使我們更明確認識這門學科的現(xiàn)狀和面臨的問題，并對未來的發(fā)展做出分析與評價。一、孕育階段（15世紀以前）學前教育思想散見在各種著作之中，最初散見在諺語中，如“三歲看大，七歲看老”、“教兒嬰孩，教婦初來”等。國外一些哲學家、思想家很早提出關(guān)于教育的一些看法和主張。如古希臘哲學家柏拉圖、亞里士多德，；羅馬教育家昆體良。三、三、初創(chuàng)階段（十八世紀二十世紀前半期）德國教育家福祿培爾德國教育家福祿培爾學前教育史上一個非常重要的人物。代表作人的教育。這本著作主要論述了關(guān)于嬰兒期、幼兒期及少年期的發(fā)展和教育，展示了其學前教育思想，學前教育學成為一門獨立的科學，首先也是由福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為幼兒園KINDERGARTEN。主要貢獻包括1）、教育應(yīng)當適應(yīng)兒童的發(fā)展。）、教育應(yīng)當適應(yīng)兒童的發(fā)展。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，遵循兒童的自然本性，實現(xiàn)兒童的天然稟賦。學前兒童不是成人的縮影，幼兒園的教育應(yīng)和學校不同。他為學前兒童創(chuàng)設(shè)了一種不用書本的學校。2）、教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。）、教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。兒童是天生善的，兒童通過自我活動實現(xiàn)內(nèi)部的發(fā)展。教師只為兒童提供條件，不進行干預(yù)，必要時才要兒童服從一定的要求。他還認為兒童生活在社會中，重視兒童與他人的交往應(yīng)具有的品德。3）、游戲有重要的教育價值。）、游戲有重要的教育價值。他重視游戲的教育價值，認為游戲是一種創(chuàng)造性的生活，能促進兒童的成熟與

簡介：學樂云教學平臺老師常見問題解答大全學樂云教學平臺老師常見問題解答大全一、云教學一、云教學一云盤里的一些資源為什么不能分享1、如果是收藏的他人分享的資源是不能分享的。2、已分享的資源需經(jīng)過審核才能出現(xiàn)在大家分享里。3、一些敏感違規(guī)的資源審核不通過導(dǎo)致分享失敗。二云盤中官方資源由誰提供官方資源是由學校所在的省市區(qū)級管理機構(gòu)提供。三資源取消分享后別人還能看到嗎在取消分享前就收藏的用戶還是能看到的，其他用戶在“大家的分享”里不能再看到了。四為什么下載不了資源1、可能是網(wǎng)絡(luò)原因或者瀏覽器設(shè)置問題導(dǎo)致不能下載。2、如提示“您太忙碌啦，請先休息一會兒，稍后再試”是因為系統(tǒng)限制短時間內(nèi)不能下載太多次資源。五教案如何調(diào)整教案項1、教案項可以點擊設(shè)置進行調(diào)整。2、除“課時安排”、“黑板板書”和“教學反思”其他教學項都可以通過取消勾選“啟用”實現(xiàn)隱藏。3、自定義教案項可以進行增刪改。作業(yè)1、作業(yè)包括電子作業(yè)、同步課堂、提分寶、口語作業(yè)。2、電子作業(yè)所有教師都能使用，發(fā)布規(guī)則同預(yù)習作業(yè)。3、同步課堂是游戲形式的作業(yè)，學生可以通過玩游戲來鞏固知識，同時完成作業(yè)只有小學教師才能使用，部分教材尚未提供同步課堂。4、提分寶是按課時提供的習題，學生可以對提分寶作業(yè)重復(fù)練習，系統(tǒng)會直接對學生的練習進行評級只有初中教師才能使用。5、口語作業(yè)只有英語老師才能使用。十作業(yè)提交方式”全選后，學生是否任選一種提交即可不是，學生需要提供勾選的所有類型的作業(yè)。十一刪除已發(fā)布作業(yè)后，有什么影響嗎學生和家長將看不到被刪除作業(yè)，已提交作業(yè)的學生也看不到自己提交的作業(yè)。十二發(fā)布的作業(yè)去哪里批改可以在頁面左上角下拉導(dǎo)航的“作業(yè)管理”中批改。十三是否可以自己添加提分寶題目暫時沒有開放該功能，目前提分寶只能使用系統(tǒng)提供的題目。如需發(fā)布自定義的習題可以通過“電子作業(yè)”發(fā)布作業(yè)。十四怎么創(chuàng)建課件

簡介：大工19秋組織行為學在線作業(yè)30001試卷總分100得分100一、單選題共5道試題,共30分1以（）為中心的變革方式常?？梢允菇M織發(fā)生根本性的變化。A組織結(jié)構(gòu)B技術(shù)C任務(wù)D人答案A2（）是指從組織最高層到組織最基層連續(xù)的全部路線。A部門化B管理幅度C正規(guī)化D命令鏈答案D3根據(jù)鮑莫爾的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論，“對國家、員工、產(chǎn)品、消費者、社會有高度的責任心”屬于哪種特質(zhì)（）A組織能力B精于授權(quán)C勇于負責D決策能力答案C4（）是滲透于社會和組織生活所有方面的最基本的溝通形式。A非正式溝通B組織溝通C水平溝通D人際溝通答案D5（）常常在節(jié)省時間和促進合作方面發(fā)揮重要作用。A水平溝通B垂直溝通C下行溝通D上行溝通答案A二、多選題共5道試題,共40分6溝通中的常見障礙主要包括（）。A跨文化溝通障礙B溝通畏懼C性別差異帶來的溝通障礙答案正確14費德勒認為“有效的領(lǐng)導(dǎo)類型因領(lǐng)導(dǎo)或群體所處的具體環(huán)境而系統(tǒng)地發(fā)生變化”。答案正確15從廣義角度看，組織發(fā)展是指維持組織的生存，推進組織健康發(fā)展和成長的自然歷史過程。答案正確16高自我監(jiān)控者更易成為群體的領(lǐng)導(dǎo)者。答案正確17根據(jù)地域進行部門劃分是很多制造業(yè)廠商和連續(xù)型生產(chǎn)企業(yè)常用的方法。答案錯誤注意答案的順序有可能和你的題不一樣注意核對答案與選項售后或需要更多聯(lián)系QQ1192235545微信同步18狹義的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)包括整個領(lǐng)導(dǎo)行為，所有領(lǐng)導(dǎo)行為既是科學又是藝術(shù)。答案錯誤19管理和領(lǐng)導(dǎo)通過相互之間的制約緊密聯(lián)系在一起。答案正確20言語溝通不需要談話雙方遵循一定的規(guī)則。答案錯誤

簡介：網(wǎng)絡(luò)教育學院網(wǎng)絡(luò)教育學院社會學原理與方法大作業(yè)社會學原理與方法大作業(yè)題目學習中心學習中心層次次專業(yè)業(yè)年級級年春/秋季學號號學生生輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師完成日期完成日期年月日機、網(wǎng)絡(luò)專家，而沒有哲學家、藝術(shù)家、倫理學家。對工具理性的重視固然重要，但思想、人文情感、終極關(guān)切同樣是一個人全面發(fā)展所不可缺少的重要素質(zhì)。材料二在我國，家長對孩子的教育都非常重視。但是，受“應(yīng)試教育”的影響，他們尤其重視孩子學習成績的好壞。學習成績在某種程度上已經(jīng)成為檢驗一個學生學習效果的唯一指標，這在社會上已經(jīng)形成了一種無形的標準。因此，在這種情形下，出現(xiàn)了“集體自殺”現(xiàn)象某學校一個班上的學生有六個人成績不好，竟相約在一起吃毒藥根據(jù)以上材料，回答下列問題（1）材料一反映了當前青少年社會化過程中出現(xiàn)的什么問題如何解決答材料一反映了當前青少年在社會化過程中出現(xiàn)的早期社會化困境和無效文化傳遞的問題。早期社會化困境問題是由于青少年在網(wǎng)絡(luò)上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，無法判斷這些信息是否有

簡介：大工19秋運籌學在線作業(yè)10001試卷總分100得分100一、單選題共5道試題,共40分1數(shù)學規(guī)劃模型的三個要素不包括。A決策變量B目標函數(shù)C約束條件D最優(yōu)解答案D2運籌學的基本特點不包括。A考慮系統(tǒng)的整體優(yōu)化B多學科交叉與綜合C模型方法的應(yīng)用D屬于行為科學答案D3線性規(guī)劃問題中決策變量應(yīng)為。A連續(xù)變量B離散變量C整數(shù)變量D隨機變量答案A4建立運籌學模型的基本步驟不包括。A明確目標B描述問題C運算求解D設(shè)置假設(shè)條件答案D5是解決多目標決策的定量分析的數(shù)學規(guī)劃方法。A線性規(guī)劃B非線性規(guī)劃C目標規(guī)劃D整數(shù)規(guī)劃答案C二、判斷題共15道試題,共60分6最優(yōu)化是運籌學模型與方法所要解決的重要目標。答案正確7存儲策略是決定多長時間補充一次貨物以及每次補充多少數(shù)量的策略。答案正確數(shù)量化為基礎(chǔ)的科學方法。答案正確

簡介：12019202020192020學年秋四川省瀘縣第五中學高二期中考試學年秋四川省瀘縣第五中學高二期中考試語文試題語文試題考試時間150分鐘滿分150分注意事項注意事項1答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2答客觀題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后再選涂其他答案標號。3答主觀題時，必須使用05毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀3636分一論述類文本閱讀論述類文本閱讀本題共本題共3小題，小題，9分閱讀下面的文字，完成13題。人們常說“小說是講故事的藝術(shù)”，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，講故事的講述親身經(jīng)歷或道題聽途說的故事，口耳相傳，吧它們轉(zhuǎn)化為聽眾的經(jīng)驗；小說家則通常記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡單差異外，早起小說和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯，經(jīng)歷和見聞是它們的共同要素，在傳統(tǒng)較為落后的過去，作為遠行者的商人和稅收最適合充當故事講述人的角色，故事的豐富程度與遠行者的游歷成比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經(jīng)歷為主線組織故事，荷馬史詩一千零一夜都是描述某種特殊的經(jīng)歷和遭遇，唐吉可德中的故事是唐吉可德的行俠其余和所見所聞，17世紀歐洲的流浪漢小說也體現(xiàn)游歷見聞的連綴。在中國民間傳說和歷史故事為志怪錄類的小說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的親密關(guān)系。虛構(gòu)的加強使小說和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象。不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事，但是，一名水手也許禮金千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的故事帶回倫敦；一個匠人瓢潑一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故或趣事，當他晚年作在火爐旁給孩子們講述這一切的時候，他本人就是故事的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本3古板，已經(jīng)不能促進小說藝術(shù)的發(fā)展。3（小題3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A傳統(tǒng)的故事講述人如果把自己的故事記錄下來，進行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有些講述人也會成為小說家。B現(xiàn)代小說家嘗試用新的方式講故事，會削弱小說的故事性，這將降低小說對虛構(gòu)的依賴，小說的個人表達功能卻會因此得到強化。C契訶夫不大認可“不好好講故事的小說家”，對他們的做法評價不高，由此可知當時這股寫作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖。D現(xiàn)代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講述方式也可能消亡。二實用類文本閱讀實用類文本閱讀本題共本題共3小題，小題，1212分閱讀下面的材料，完成46題。大俠轉(zhuǎn)身，江湖再見耄耋之年，金庸走了。94歲的高齡，哪怕是有過鳥龍，哪怕前期有過鋪墊，人們也難免為之觸動。朋友圈迎來現(xiàn)象級刷屏，每個人的方式有別，但俠義情感相通送別金庸，也就送別了一個時代。猛回頭，才發(fā)覺江湖老了，青春散了。他是一位真正的大俠。金庸，本名查良鏞，他出身于浙江海寧一個已經(jīng)沒落的大戶人家，從小就喜歡讀書的他，在學生時代就開始展現(xiàn)了寫作方面的天賦文筆極佳的他，工作后更是順利進入到了上海大公報任職。1948年，他被派往香港，從此便在那里定居下來，由于看不慣復(fù)雜又腐敗的政治風氣，查良鏞和同學便自立門戶，創(chuàng)辦了明報在發(fā)刊詞中，時年35歲的金庸表達了明報的立場維護公平與善良，而我們熟知的神雕俠侶最初就是在明報上發(fā)表并連載的。說起來有些意外，金庸最早寫小說不是因為愛好，而是為了糊口。當時看梁羽生寫小說挺受歡迎，可是梁羽生說自已寫倦了，于是當時還在新晚報的金庸就在主編的鼓勵下，開始創(chuàng)作小說。明報創(chuàng)立之初，花費了他大量的精力還有財力，為了維持下去，他只能不停地寫作。除了寫小說，他還要寫社評，有時候來不及了，報紙的排字工就站在他旁邊，等他一結(jié)束，立馬把稿子拿走進行排版。從書劍恩仇錄到鹿鼎記，誰能想到這一寫，就是整整15部。金庸的小說從不是單純的情情愛愛，里面包含了太多國家大義和兄弟情義。這與當時金

簡介：1成都七中高成都七中高20192019屆高三二診模擬考試屆高三二診模擬考試數(shù)學（理科）試卷數(shù)學（理科）試卷一、選擇題（共一、選擇題（共1212個小題，每小題個小題，每小題5分，共分，共6060分）1已知復(fù)數(shù)滿足，則為ABC2D1【答案】A【解析】【分析】首先利用復(fù)數(shù)的運算法則，求出復(fù)數(shù)Z，再應(yīng)用復(fù)數(shù)的模的運算公式，求得結(jié)果【詳解】由，得，所以，故選A【點睛】該題考查的是有關(guān)復(fù)數(shù)的問題，涉及到的知識點有復(fù)數(shù)的乘法運算法則和除法運算法則，還有復(fù)數(shù)的模，屬于簡單題目2設(shè)全集，集合，，則ABCD【答案】B【解析】【分析】由集合或，先求解，再由集合能夠求出答案【詳解】因為全集,集合或，所以，所以，故選B3先列出函數(shù)有零點的條件，再根據(jù)面積求幾何概型概率【詳解】因為函數(shù)有零點，所以所以所求概率為，選B【點睛】1當試驗的結(jié)果構(gòu)成的區(qū)域為長度、面積、體積等時，應(yīng)考慮使用幾何概型求解．2利用幾何概型求概率時，關(guān)鍵是試驗的全部結(jié)果構(gòu)成的區(qū)域和事件發(fā)生的區(qū)域的尋找，有時需要設(shè)出變量，在坐標系中表示所需要的區(qū)域．（3）幾何概型有兩個特點一是無限性，二是等可能性．基本事件可以抽象為點，盡管這些點是無限的，但它們所占據(jù)的區(qū)域都是有限的，因此可用“比例解法”求解幾何概型的概率．6如果執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的S＝110，則判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是．AK＜10BK≥11CK≤10DK＞11【答案】C【解析】試題分析因為，所以時結(jié)束循環(huán)，因此選C考點循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖【方法點睛】研究循環(huán)結(jié)構(gòu)表示算法，第一要確定是當型循環(huán)結(jié)構(gòu)，還是直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)；第二要注意根據(jù)條件，確定計數(shù)變量、累加變量等，特別要注意正確理解循環(huán)結(jié)構(gòu)中條件的表述，以免出現(xiàn)多一次循環(huán)或少一次循環(huán)的情況．

簡介：行政組織學行政組織學1單選題單選題1斯金納的強化理論、挫折理論屬于（）DA內(nèi)容激勵型理論B形式激勵型理論C過程激勵型理論D行為改造型激勵理論2美國學者戴維奧斯本和特德蓋布勒提出的理論是（）BA服務(wù)型政府組織理論B企業(yè)家政府組織理論C新公共行政學組織理論D無縫隙政府組織理論3（）不是懷特行政組織理論基本框架的內(nèi)容。AA組織類型分類B行政組織體制C行政責任與權(quán)力的分配D化良行政組織的標準4帕金森定律組織病態(tài)之研究是（）的著作。DA勞倫斯彼特B詹姆斯羅森茨韋克C弗雷德里格斯D諾斯古德帕金森A他的組織理論直接源于19271933年的霍桑試驗B提出了“社會人”理論C指出在正式組織之外還存在非正式組織D新型組織領(lǐng)導(dǎo)者的工作態(tài)度和士氣是影響組織效率的關(guān)鍵因素5一般而言，一個合理的行政組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的基本功能包括（）ABCDA效率B溝通C工作的滿足感D組織的同一性6馬斯洛需求層次理論的內(nèi)容包括（）ABCDA生理需要B安全需要C社交需要D尊重需要7科學管理時期的行政組織理論包括（）ABDA泰羅的科學管理組織理論B法約爾的一般組織管理理論C福萊特的動態(tài)組織管理理論D懷特的行政組織理論8行政組織的靜態(tài)研究包括（）ACDA研究行政組織的結(jié)構(gòu)B研究行政組織的變革C研究行政組織的類型

簡介：19秋學期1709、1803、1809、1903、1909新聞學概論在線作業(yè)理論認為，傳播效果是經(jīng)由“大眾傳媒輿論領(lǐng)袖受眾”這一過程而實現(xiàn)的。A魔彈論B兩級傳播沉默得螺旋C新聞建構(gòu)正確答案B當前，我國的新聞事業(yè)運行機制與新聞機構(gòu)屬性，可以概括為。A宣傳機構(gòu)，機關(guān)化管理B事業(yè)單位，企業(yè)化管理C社群組織，商業(yè)化管理D多元屬性，自由化管理正確答案B新聞傳播媒介與社會環(huán)境的關(guān)聯(lián)問題，在新聞學理論中屬于的范疇。A新聞關(guān)系B新聞業(yè)務(wù)C新聞史D媒介經(jīng)營正確答案A新聞事業(yè)的社會性質(zhì)決定于。A生產(chǎn)力水平B社會經(jīng)濟形態(tài)C技術(shù)進步程度D文化繁榮程度正確答案B新聞報道與宣傳活動最根本的區(qū)別在于。A新聞傳播事實，宣傳傳播觀點B新聞服務(wù)于受眾，宣傳服務(wù)于宣傳者C新聞重視新意，宣傳強調(diào)反復(fù)D新聞重視時效，宣傳注重時機正確答案AD監(jiān)督權(quán)正確答案A1833年9月，本杰明戴創(chuàng)辦了紐約，這是美國第一份成功的廉價報紙。以其為代表的廉價報紙將客觀陳述事實作為報道的主要特色，弱化意見性、觀點性的內(nèi)容。A太陽報B論壇報C先驅(qū)報D紐約時報正確答案A巴特將符號表意機制分為兩個層次，其中不屬于第二層次的是A迷思B隱含義C象征D映射正確答案D文化霸權(quán)理論是意大利人提出的。該理論認為，大眾傳播通過新聞報道和其他文化活動，構(gòu)建并維護具有統(tǒng)治地位的意識形態(tài)。A馬基雅維利B威廉斯C葛蘭西D馬爾庫塞正確答案C我國的新聞事業(yè)是以為核心的多品種、多層次媒介并存的格局。A黨報B機關(guān)報C政論報刊D都市報正確答案A

簡介：19秋學期1709、1803、1809、1903、1909制藥工程學在線作業(yè)若壓力表測得某一體系的壓力為4BAR，那么該體系的絕對壓力為A5BARB3BARC2BARD01BAR正確答案A在以湍流能量耗散速率為依據(jù)進行混合放大時，隨著反應(yīng)釜容積的增大，攪拌槳末端局部剪切力會發(fā)生何種變化A不變B變大C變小D不確定正確答案B關(guān)于均相反應(yīng)間歇操作的說法，錯誤的是A對于快反應(yīng)，規(guī)?；瘯龅交旌虾蛡鳠岬膯栴}B一般具有最佳的反應(yīng)溫度和反應(yīng)時間C規(guī)模時單位設(shè)備體積的生產(chǎn)能力一般不變D規(guī)模化時需要對設(shè)備的傳熱能力進行表征正確答案C關(guān)于反應(yīng)動力學的說法，錯誤的是A本征反應(yīng)動力學與規(guī)模無關(guān)B表征反應(yīng)動力學受設(shè)備的影響C本征反應(yīng)動力學能提供反應(yīng)的基本信息D已知本征反應(yīng)動力學即可預(yù)測各規(guī)模的反應(yīng)結(jié)果正確答案D以下關(guān)于達姆克勒準數(shù)的說法有誤的是A達姆克勒準數(shù)大于1說明反應(yīng)不受規(guī)模的影響B(tài)達姆克勒準數(shù)反映的是化學轉(zhuǎn)移速率與物理過程速率之比C達姆克勒準數(shù)中的物理過程指混合、氣體傳遞、傳熱等D可通過調(diào)節(jié)反應(yīng)速率改變達姆克勒準數(shù)的大小正確答案D關(guān)于結(jié)晶，以下說法錯誤的是A結(jié)晶是一種分離純化手段B結(jié)晶過程是由溶解度決定的C結(jié)晶未必能得到室溫下最穩(wěn)定的晶型D結(jié)晶可能得到多種晶型的產(chǎn)品正確答案B關(guān)于藥物的晶型，以下說法錯誤的是A晶型在儲存過程中可能發(fā)生改變B穩(wěn)定的晶型溶解度相對較低C不穩(wěn)定的晶型難以結(jié)晶得到D不同晶型的熔點不同正確答案C關(guān)于干法造粒，以下說法正確的是A滾筒壓縮法干法造粒適用于流動性很差的原料B沖擊干法造粒適用于具有一定流動性的原料C干法造粒的目的是提高原料的流動性V造粒時一般無需加入輔料正確答案C關(guān)于連續(xù)攪拌釜的說法有誤的是A操作中存在返混現(xiàn)象B適宜在低濃度下進行反應(yīng)C穩(wěn)定運行時釜內(nèi)各點濃度相等D物料的停留時間一致正確答案D在冷卻結(jié)晶中，為了維持結(jié)晶過程中的過飽和度，降溫速率的變化一般為A越來越慢B保持不變C越來越快D先保持不變，而后越來越慢

簡介：19秋學期（1709、1803、1809、1903、1909）宏觀經(jīng)濟學在線作業(yè)假設(shè)一個柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù),其中資本份額為03,勞動份額為07。如果資本增長15,勞動力增長2,全要素生產(chǎn)率增長12,總產(chǎn)量增長多少A470％B350％C305％D285％E120％正確答案C在最有可能發(fā)生的ISLM模型中A如果美聯(lián)儲同時進行公開市場銷售，擴張性財政政策不會被擠出B擴張性貨幣政策將增加投資和消費支出水平C除非增加貨幣供應(yīng)量，否則增加的政府支出不會影響GDP的水平或組成D降低所得稅稅率會增加IS曲線的斜率，增加收入和投資水平E投資補貼將以降低消費水平為代價提高投資水平正確答案B以下哪一項會降低資金租賃成本A名義利率上升B實際利率上升C折舊率的增加D預(yù)期通貨膨脹率上升E預(yù)期通貨膨脹率下降正確答案D如果貨幣供應(yīng)量M1,200,銀行存款D800,貨幣基礎(chǔ)高能貨幣H480,A存款準備金率為40％，貨幣乘數(shù)為4B存款準備金率為40％，貨幣乘數(shù)為25C存款準備金率為10％，貨幣乘數(shù)為4D儲備存款比率為10％，貨幣乘數(shù)為25E存款準備金率為10％，貨幣乘數(shù)為15正確答案D在具有完善的資本流動性和靈活的匯率的開放經(jīng)濟ISLM模型中,限制性貨幣政策導(dǎo)致LM曲線發(fā)生轉(zhuǎn)變D33E41正確答案E靈活匯率制度下的擴張性財政政策A不能改變消費水平B非常有效，因為擠出不會發(fā)生C對貿(mào)易平衡沒有影響D會導(dǎo)致貿(mào)易收支惡化E總是必須輔以限制性貨幣政策正確答案D假設(shè)你花費你的積蓄購買新沙發(fā)和一些政府債券,然后在外國度假。以下內(nèi)容哪些是對的A消費會增加B凈出口將增加C政府采購會增加D投資會增加E以上全部正確答案A中央銀行通常采用兩個目標來實施貨幣政策保持經(jīng)濟活動高位并保持低通貨膨脹率但是,他們必須認識到這一點A這些目標之間存在固有的沖突B貨幣政策只能在短期內(nèi)影響經(jīng)濟活動C他們可以相當有效地控制通貨膨脹，但可能無法影響GDP增長D現(xiàn)在較低的利率可能意味著未來的通貨膨脹率會更高E以上全部正確答案E折舊是A總投資和凈投資之間的差異BGDP和NDP之間的差異CGNP和NNP之間的差異D另一個詞是資本消耗限額E以上全部