簡介：20192020學(xué)年北京市學(xué)年北京市101中學(xué)七年級（上）期中數(shù)學(xué)試卷中學(xué)七年級（上）期中數(shù)學(xué)試卷一、選擇題本大題共一、選擇題本大題共10小題，每題小題，每題2分，共分，共20分（下列每小題中有四個備選答案，其中只有一個是符合題意（下列每小題中有四個備選答案，其中只有一個是符合題意的，請將正確選項(xiàng)前的字母填在答題紙表格中相應(yīng)的位置上）的，請將正確選項(xiàng)前的字母填在答題紙表格中相應(yīng)的位置上）1．（2分）﹣7的相反數(shù)是（）A．﹣7B．7C．﹣D．2．（2分）2019年中國北京世界園藝博覽會已經(jīng)閉幕．自4月28日開幕以來，為期162天的北京世園會共舉辦3284場活動，吸引934萬中外觀眾前往參觀閉幕后，園區(qū)將被打造為生態(tài)文明示范基地，生態(tài)旅游、休閑度假目的地，同時服務(wù)冬奧會、冬殘奧會，成為奧運(yùn)會服務(wù)保障基地．將9340000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為（）A．934104B．0934107C．934106D．9341053．（2分）若代數(shù)式﹣5X6Y3與2X2NY3是同類項(xiàng)，則常數(shù)N的值（）A．2B．3C．4D．64．（2分）下列計(jì)算正確的是（）A．7AA＝7A2B．3X2Y﹣2X2Y＝X2YC．5Y﹣3Y＝2D．3A2B＝5AB5．（2分）下列方程中是一元一次方程的是（）A．3X4Y＝1B．X25X6＝0C．3X﹣4＝2XD．5＝06．（2分）下列說法中錯誤的是（）A．若A＝B，則3﹣2A＝3﹣2BB．若A＝B，則AC＝BCC．若AC＝BC，則A＝BD．若＝，則A＝B11．（2分）﹣的倒數(shù)是．12．（4分）比較大小（1）﹣﹣；（2）﹣（﹣3）|﹣4|13．（4分）單項(xiàng)式X2Y的系數(shù)是；次數(shù)是．14．（2分）用四舍五入法求54349精確到001的近數(shù)是．15．（2分）若（N﹣2）X|N|﹣15＝0是關(guān)于X的一元一次方程，則N＝．16．（2分）若X＝3是方程2X﹣10＝4A的解，則A＝．17．（2分）若XY＝3，XY＝2．則（4X2）﹣（3XY﹣4Y）＝．18．（2分）在植樹節(jié)活動中，A班有35人，B班有16人，現(xiàn)要從A班調(diào)一部分人去支援B班，使B班人數(shù)為A班人數(shù)的2倍，那么應(yīng)從A班調(diào)出多少人如設(shè)從A班調(diào)X人去B班，根據(jù)題意可列方程．19．（2分）若關(guān)于X，Y的多項(xiàng)式MY3NX2Y2Y3﹣X2YY中不含三次項(xiàng)，則2M3N＝．20．（4分）對于正整數(shù)N，定義F（N）＝，其中F（N）表示N的首位數(shù)字、末位數(shù)字的平方和，例如F（6）＝62＝36，F(xiàn)（123）＝1232＝10規(guī)定．規(guī)定F1（N）＝F（N），F(xiàn)K1（N）＝F（FK（N））（N為正整數(shù)），例如F1（123）＝F（123）＝10，F(xiàn)2（123）＝F（F1（123））＝F（10）＝1．按此定義，則有F2（4）＝，F(xiàn)2015（4）＝；三、解答題本大題共小題，共三、解答題本大題共小題，共54分21．（12分）計(jì)算（1）﹣83﹣2（2）（﹣）24

簡介：天津一中201920201高三年級語文學(xué)科三月考質(zhì)量調(diào)查試卷本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡的規(guī)定位置上，答在試卷上的無效。祝各位考生考試順利第Ⅰ卷（36分）一、語言文字運(yùn)用（15分，每小題3分）1、下列各項(xiàng)中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A．流浪地球毋．（Wú）庸質(zhì)疑是成功的影片，在導(dǎo)演看來，它體現(xiàn)出了“中國農(nóng)耕文化的烙印和對土地的眷戀”，讓“中國式科幻”有了一種確鑿．（ZáO）的可行性，給浮燥的電影業(yè)注入了新的內(nèi)容。B．論辯是雙方立場、觀點(diǎn)的對峙．（CHì）、碰撞，只有據(jù)理力爭而不強(qiáng)．（QIǎNG）詞奪理，才能不致使言辭交鋒演變?yōu)榱x氣之爭。C．生活中，即．Jí便是再合適的人，也需要在漫長的歲月里彼此忍耐，兩相寬憫，而時間會幫你篩選真情，過濾掉種種漸行漸遠(yuǎn)的人，于是人生的每一個分岔路口，都有朋友跟我們分道揚(yáng)鑣。D．蓬頭垢．（GòU）面的沈巍，意外躥．（CUàN）紅，成為“流浪大師”，引發(fā)網(wǎng)民蜂擁而至，蹲守獵奇追捧蹭熱度，突如奇來的關(guān)注演變?yōu)閲W眾取寵的喧囂。閱讀下面的文字，完成24題2019年4月,已黎圣母院起火的消息掀起了一陣波瀾。一場大火來勢洶洶,有800多年歷史的巴黎圣母院遭嚴(yán)重?fù)p毀。2018年9月,一場持續(xù)整晩的大火使巴西國家博物館幾乎毀于一旦。這些的教訓(xùn)提醒我們,人類歷史中的文化古跡有可能會消逝。文化保護(hù)是一場同時間的賽跑,因?yàn)殡S著時間推移,那些的文物都不可避免地日漸老化。保護(hù),意味著老與新的巧妙結(jié)合。,使文化記憶得以傳承,這是歷史的使命,每一代人。文化保護(hù)工作要凝聚社會共識,讓越來越多的人參與進(jìn)來,形成合力。有些損毀或許無法避免,但有沒有對保護(hù)工作，結(jié)果會大不一樣。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始,就對各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預(yù)案,或許我們今天目睹的結(jié)果C．古代席位常以左為尊，職位常以右為尊，如“歸國，拜為上卿，位在廉頗之右”。古代君王、諸侯臨朝聽政，皆面南而會，即以此稱君；而以北面為卑，或以之稱臣。D．“青衫不逢湓浦客，紅袖漫插曹綱手”這兩句化用了白居易琵琶行中的典故；“文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥”這副對聯(lián)盛贊的人物是柳宗元。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成68題。對于魯迅的研究從來就不是單純的個體作家分析，而是對其人其文所表征的一種文化屬性的理解；對于魯迅研究的評價也從來不是一種單純的學(xué)術(shù)史的評價，而是與一個時代的價值取向相關(guān)聯(lián)的社會評價。追求魯迅思想的當(dāng)下意義與價值為主的當(dāng)代性研究，是對魯迅豐富復(fù)雜精神世界的開掘與深入理解。魯迅是因其偉大而成為無數(shù)人研究的對象的，而他的偉大恰恰是因?yàn)槠渌枷雰r值和影響超越了一般的個體。孫郁認(rèn)為“魯迅精神是一種個人的解放和民族解放，或者說是人類至愛，所以，我更愿意把魯迅精神看成一種戰(zhàn)斗精神?！闭窃谶@樣一種理解前提下，才會有魯迅思想價值和意義的選擇、判斷。李書磊說，“魯迅的遺產(chǎn)在今天尤其珍貴；魯迅代表著現(xiàn)代中國知識分子人格的最高成就，他在上海賣文為生，利用自由職業(yè)和文化生產(chǎn)的市場化賦予知識分子的自由空間完成了他的文化創(chuàng)造，既利用了自由空間，又在商業(yè)化的處境中保持了知識分子獨(dú)立的品格，具有不可替代的示范作用”。魯迅一生矢志于對虛偽道德人格的批判，其批判的不是具體的個人，而是傳統(tǒng)文化體系的消極功能以及這一消極功能所造成的道德虛偽。因此，魯迅是與舊習(xí)慣相對抗的，最終因此而不容于環(huán)境。謊言是一種人為編織的虛假事實(shí)與荒誕邏輯，最終會被現(xiàn)實(shí)存在或另一個謊言所戳穿，從而加大社會的不信任感。當(dāng)虛偽成為一種民族習(xí)性和社會人格時，必然導(dǎo)致深重的文化災(zāi)難和社會危機(jī)。魯迅批判虛偽和謊言正是為了挽救這種民族的危機(jī)，這就是他在狂人日記中呼喚“救救孩子”的最終目的?？梢婔斞杆枷氲膶?shí)質(zhì)是，在20世紀(jì)中國從封建專制向現(xiàn)代文明轉(zhuǎn)型的歷史時期，對幾千年來封建禁錮下的中國人的精神進(jìn)行徹底的根本性的反思，敦促中國人沖出思想的牢籠，獲得精神的解放，達(dá)到精神的獨(dú)立和思想的自由，從而正確地認(rèn)

簡介：UNITUNIT1單元學(xué)考測評單元學(xué)考測評總分150分時間120分鐘見學(xué)考測評卷P1～P6第Ⅰ卷第一部分聽力共兩節(jié)，滿分30分第一節(jié)共5小題；每小題15分，滿分75分聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。1．WHYDOESSANDYBUYAPRESENTFORHERMOTHERA．TOMORROWISMOTHERSDAYB．ITISWOMENSDAYTOMORROWC．ITISHERMOTHERSBIRTHDAYTOMORROW答案C2．WHATISTHEGIFTFORA．THETEACHERSDAYB．ONESBIRTHDAYC．AWEDDING答案A3．WHATISTHEDATETODAYA．MAY1STB．APRIL29THC．APRIL30TH答案B4．WHATISTHEFESTIVALA．THESPRINGFESTIVALB．THEMOONFESTIVALC．THELANTERNFESTIVAL答案A5．HOWCANTHEWOMANSBIRTHDAYBETHISTIMEA．BORINGB．LONELYC．ROMANTIC答案C第二節(jié)共15小題；每小題15分，滿分225分聽下面5段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對話或獨(dú)白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完答案A13．WHYDIDTHEYDRIVEVERYSLOWLYA．TOOMANYCARSWEREONTHEROADB．BROKENTREEBRANCHESWEREEVERYWHEREC．THEREWASAVERYSTRONGWIND答案B聽第9段材料，回答第14至16題。14．WHATARETHESPEAKERSTALKINGABOUTA．SEAADVENTURESB．VACATIONPLANSC．LIFEATTHECARIBBEAN答案B15．WHATHASTHEWOMANPAIDCLOSEATTENTIONTOA．WEATHERREPORTSB．INTERNATIONALNEWSC．STORMDAMAGE答案A16．WHATDOWELEARNABOUTTHEMANSEXPERIENCEA．HEWASCAUGHTINASTORMB．HEVISITEDSTORM-HIT-ISLANDSC．HEMADEAVOYAGETWOWEEKSAGO答案B聽第10段材料，回答第17至20題。17．WHOUSUALLYENJOYSVALENTINESDAYA．SAINTVALENTINEB．PEOPLEINLOVEC．CHRISTIANS答案B18．HOWDIDPEOPLECELEBRATELUPERCALIAA．THEYKILLEDCHRISTIANSB．THEYSENTCARDSTOEACHOTHERC．THEYGAVEGIFTSTOEACHOTHER答案C19．WHENDIDVALENTINECARDSFIRSTBECOMEPOPULARA．ABOUT270A．DB．ABOUT1750A．D

簡介：化學(xué)工藝學(xué)電子教案化學(xué)工程與工藝教研室第一章緒論11化學(xué)工程與化學(xué)工藝12化學(xué)工業(yè)的發(fā)展歷史及其作用13現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展方向14化學(xué)工業(yè)的原料和主要產(chǎn)品15化學(xué)工藝的共性知識16主要參考書化學(xué)工藝學(xué)電子教案化學(xué)工程與工藝教研室11化學(xué)工程與化學(xué)工藝化學(xué)工程與化學(xué)工藝112化學(xué)工藝學(xué)的研究范疇（內(nèi)容）包括原料的選擇和預(yù)處理；生產(chǎn)方法的選擇及方法原理；設(shè)備反應(yīng)器和其他的作用、結(jié)構(gòu)和操作；催化劑的選擇和使用；其他物料（雜質(zhì)）的影響；操作條件（溫度、壓力等）的影響和選定；流程組織；生產(chǎn)控制；產(chǎn)品規(guī)格和副產(chǎn)物的分離與利用；能量的回收和利用；對不同工藝路線和流程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評比等。

簡介：2018年執(zhí)業(yè)藥師考試（藥學(xué)職稱主任藥年執(zhí)業(yè)藥師考試（藥學(xué)職稱主任藥師考試）藥劑學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié)【精華師考試）藥劑學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié)【精華版】版】第1章緒論緒論一、概念藥劑學(xué)是研究藥物的處方設(shè)計(jì)、基本理論、制備工藝和合理應(yīng)用的綜合性技術(shù)科學(xué)。制劑將藥物制成適合臨床需要并符合一定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制劑。藥物制劑的特點(diǎn)處方成熟、工藝規(guī)范、制劑穩(wěn)定、療效確切、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可行。方劑按醫(yī)生處方為某一患者調(diào)制的，并明確指明用法和用量的藥劑稱為方劑。調(diào)劑學(xué)研究方劑調(diào)制技術(shù)、理論和應(yīng)用的科學(xué)。二、藥劑學(xué)的分支學(xué)科物理藥學(xué)是應(yīng)用物理化學(xué)的基本原理和手段研究藥劑學(xué)中各種劑型性質(zhì)的科學(xué)。生物藥劑學(xué)研究藥物、劑型和生理因素與藥效間的科學(xué)。藥物動力學(xué)研究藥物吸收、分布、代謝與排泄的經(jīng)時過程。三、藥物劑型適合于患者需要的給藥方式。重要性1、劑型可改變藥物的作用性質(zhì)2、劑型能調(diào)節(jié)藥物的作用速度3、改變劑型可降低或消除藥物的毒副作用4、某些劑型有靶向作用5、劑型可直接影響藥效第2章藥物制劑的基礎(chǔ)理論藥物制劑的基礎(chǔ)理論第一節(jié)藥物溶解度和溶解速度一、影響溶解度因素1、藥物的極性和晶格引力2、溶劑的極性3、溫度4、藥物的晶形5、粒子大小6、加入第三種物質(zhì)二、增加藥物溶解度的方法1、制成可溶性鹽2、引入親水基團(tuán)3、加入助溶劑形成可溶性絡(luò)合物4、使用混合溶劑潛溶劑（與水分子形成氫鍵）5、加入增溶劑表面活性劑（1）、同系物C鏈長，增溶大（2）、分子量大，增溶?。?）、加入順序（4）用量、配比第二節(jié)流變學(xué)簡介流變學(xué)研究物體變形和流動的科技交流科學(xué)。牛頓液體一般為低分子的純液體或稀溶液，在一定溫度下，牛頓液體的粘度Η是一個常數(shù)，它只是溫度的函數(shù)，1、形成膠束臨界膠束濃度CMC表面活性劑分子締合形成膠束的最低濃度。2、親水親油平衡值HLB表面活性分子中親水和親油基團(tuán)對油或水的綜合親合力。HLB36W/O型HLB818O/W型HLB79潤濕劑HLB1318增溶劑3、增溶作用增溶表面活性劑在水中達(dá)到CMC后，一些水不溶性或微粒性藥物在膠束溶液中的溶解度可顯著增加，形成透明膠體溶液，這種現(xiàn)象稱增溶。離子型表面活性劑特征值KRAFFT點(diǎn)離子型表面活性劑在溶液中隨溫度升高溶解度增加，超過某一溫度時溶解度急劇增大，這一溫度稱KRAFFT點(diǎn)。非離子型表面活性劑（聚氧乙烯型）當(dāng)溫度上升到一定程度，聚氧乙烯鏈發(fā)生脫水和收縮，使增溶空間減小，增溶能力下降，表面活性劑析出，溶液混濁，這一現(xiàn)象稱起曇。這一溫度稱濁點(diǎn)或曇點(diǎn)。吐溫類有，泊洛沙姆觀察不到。四、表面活性劑的生物學(xué)性質(zhì)1、表面活性劑對藥物吸收的影響增加或減少2、表面活性劑與蛋白質(zhì)的相互作用使蛋白質(zhì)變性3、表面活性劑的毒性陽陰非吐溫206040804、表面活性劑的刺激性十二烷基硫酸鈉產(chǎn)生損害，5、吐溫類小。五、表面活性劑應(yīng)用增溶、乳化劑、潤濕劑、助懸劑、起泡劑和消泡劑、去污劑、消毒劑或殺菌劑。第五節(jié)藥用高分子一、高分子的結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)重復(fù)單元；鏈結(jié)構(gòu)、聚集態(tài)結(jié)構(gòu)。二、高分子的應(yīng)用性能1、相對分子質(zhì)量大2、溶脹與溶解（無限溶脹）3、溶膠和凝膠凝膠觸變性、彈性、粘性4、玻璃化轉(zhuǎn)變玻璃態(tài)與高彈態(tài)之間的轉(zhuǎn)變。玻璃化溫度TG發(fā)生該轉(zhuǎn)變的溫度。5、粘流溫度粘流態(tài)近似于液體的狀態(tài)，通常是材料的加工狀態(tài)。粘流溫度這一溫度的轉(zhuǎn)變，是熱溶材料的最低加工溫度。三、常用高分子材料（一）、淀粉類1、淀粉不溶水，水中分散，6070℃溶脹，作稀釋劑、粘合劑、崩解劑。2、預(yù)膠化淀粉水中分散，溶脹，片劑、膠囊劑的填充劑、崩解劑。3、羧甲基淀粉鈉CMSNA，水中分散，溶脹，體積增加300倍。作崩解劑（二）、纖維素及其衍生物1、微晶纖維素MCC白色多孔易流動，2、吸23倍3、水而4、膨脹。片劑優(yōu)良的輔料，填充劑、崩解劑、干燥粘合劑，吸收劑2、纖維素酯類衍生物醋酸纖維素CA作緩釋劑包衣材料或混合壓片作阻滯劑。不溶解不溶脹醋酸纖維素酞酸酯CAP鄰苯二甲酸醋酸纖維素，腸溶包衣材料。3、纖維素醚類衍生物羧甲基纖維素鈉CMCNA易溶水，作粘合劑，增稠，助懸，片劑的崩解劑。交聯(lián)羧甲基纖維素鈉CCNA易溶水，良好的流動性和吸水溶脹性，作片劑崩解劑。甲基纖維素鈉MC良好水溶性，冷水中溶脹并溶解，作粘合劑，助懸劑和增稠劑。

簡介：第1頁20172017年腫瘤科護(hù)理工作計(jì)劃年腫瘤科護(hù)理工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我科將全面實(shí)施“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的工作方案，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念,以“提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)”為主題，努力為患者提供無縫隙、連續(xù)性、安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。二、工作目標(biāo)以患者滿意為總體目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固成果，進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作，提升服務(wù)內(nèi)涵，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量三、工作措施1、全面提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)1）加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)，使護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高。組織培訓(xùn)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論、?？谱o(hù)理、法律法規(guī)、服務(wù)意識，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理及分級護(hù)理的落實(shí)并保證質(zhì)量。2）提高臨床護(hù)士的實(shí)際工作能力，培訓(xùn)?？谱o(hù)理骨干。3）加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)技術(shù)操作培訓(xùn)。建立培訓(xùn)機(jī)制，按照有關(guān)護(hù)士崗位技能所規(guī)定的訓(xùn)練項(xiàng)目，有計(jì)劃的對護(hù)士進(jìn)行技能操作培訓(xùn)，要求每人今年必須完成技能操作的培訓(xùn)與考核，牢固掌握護(hù)理基本技能，夯實(shí)基本功底4）健全腫瘤科緊急情況下護(hù)理人員調(diào)配預(yù)案，組織護(hù)理人員進(jìn)行了急救及搶救工作演練，做到了急救器材的使用以及藥品的擺放順序，一定做到搶救時能夠在最短的時間內(nèi)使患者得到及時搶救。5）采取各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高全科護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高護(hù)士觀察病情的能力、落實(shí)護(hù)理措施及床邊工作制，降低呼叫次數(shù)，提高病人滿意度。2、加強(qiáng)管理，確保護(hù)理安全1）加強(qiáng)病人重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理，如病人轉(zhuǎn)運(yùn)、交接、圧瘡等，建立并完善護(hù)理流程及管理評價程序。抓住第3頁5、定期滿意度調(diào)查1）每月參加科室工休座談，定期聽取患者對優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的意見和建議。2）每月度進(jìn)行患者滿意度調(diào)查，調(diào)查結(jié)果直接與績效考核掛鉤，能夠充分體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)得的原則。提高護(hù)士的操作技術(shù)、規(guī)范儀容儀表、加強(qiáng)健康宣教。讓患者從心里滿意，要求每位護(hù)士樹立良好的服務(wù)態(tài)度，把病人的滿意作為工作的最終目標(biāo)，盡可能的為病人提供方便，杜絕生、冷、硬、推諉的想象發(fā)生，決不允許與病人發(fā)生爭吵。6、加強(qiáng)患者健康教育同志們要熟練掌握科室疾病護(hù)理常規(guī)，尤其是食管癌、胃癌、肺癌、乳腺癌、肝癌、腸癌、白血病等，結(jié)合了科內(nèi)現(xiàn)有病例，在護(hù)理查房或教學(xué)查房中，有針對性的解決護(hù)理問題和疑難問題。7、繼續(xù)執(zhí)行及健全績效考核措施、嚴(yán)格落實(shí)各種制度的執(zhí)行。1）責(zé)任護(hù)士履行崗位職責(zé)。按照崗位管理進(jìn)行考核，作為績效考核依據(jù)。2）護(hù)士根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)以得分高低進(jìn)行績效。四、臨床護(hù)理教學(xué)，業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。1、根據(jù)科室情況，合理調(diào)配護(hù)理人力資源。節(jié)假日、護(hù)理風(fēng)險高的時間段注意安排足夠的人員當(dāng)班；做好低年資護(hù)士的傳，幫，帶工作，使年輕護(hù)理人員理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握多學(xué)科知識和能力。2、根據(jù)護(hù)理人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核計(jì)劃并組織實(shí)施，有計(jì)劃地培養(yǎng)專科護(hù)理骨干，根據(jù)?？谱o(hù)理的需要，積極爭取外出學(xué)習(xí)機(jī)會。3、開展護(hù)理新技術(shù)和新項(xiàng)目，積極配合醫(yī)療開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，4、實(shí)習(xí)生帶教情況20年對護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)帶教工作，均按其院校下發(fā)的實(shí)

簡介：課程介紹課程介紹課程介紹課程介紹一、一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)課程性質(zhì)和特點(diǎn)“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”是高等教育自學(xué)考試會計(jì)專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時是自學(xué)考試經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的共同基礎(chǔ)課，因此，自學(xué)考試會計(jì)專業(yè)方向和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)方向的絕大部分學(xué)員，都應(yīng)首先學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”課程，然后學(xué)習(xí)有關(guān)的會計(jì)專業(yè)課程和其他課程。“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”在自學(xué)考試會計(jì)專業(yè)方向和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)方向課程中均處于基礎(chǔ)課程的地位，只有學(xué)好“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”課程才能為學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！盎A(chǔ)會計(jì)學(xué)”作為會計(jì)專業(yè)方向基礎(chǔ)課程設(shè)置的目的為會計(jì)專業(yè)學(xué)員向?qū)I(yè)課程過渡奠定基礎(chǔ)，學(xué)好“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”課程是順利地學(xué)習(xí)“財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)”等其他課程的前提；“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”作為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)方向基礎(chǔ)課程設(shè)置的目的既為了使學(xué)員掌握會計(jì)的基本方法，又引導(dǎo)學(xué)員在經(jīng)濟(jì)管理中樹立任何經(jīng)濟(jì)活動均可通過會計(jì)核算的理念，進(jìn)而依據(jù)會計(jì)信息進(jìn)行經(jīng)營管理。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握會計(jì)的基本理論和基本技術(shù)。二、二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1掌握會計(jì)的基本理論，包括會計(jì)定義及職能、會計(jì)對象、會計(jì)要素、會計(jì)等式、會計(jì)基本前提、會計(jì)記賬基礎(chǔ)、會計(jì)信息質(zhì)量要求、會計(jì)計(jì)量屬性。2掌握會計(jì)基本技術(shù)，包括設(shè)置會計(jì)科目和賬戶、復(fù)式記賬、填制和審核會計(jì)憑證、登記賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、編制財(cái)務(wù)報(bào)表。3理解會計(jì)工作組織的內(nèi)容，包括會計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、會計(jì)人員的配置、會計(jì)法規(guī)、會計(jì)檔案等。三、三、與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”課程，是通過對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動過程中主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)例進(jìn)行會計(jì)核算來完成的，因此，為了有效地掌握會計(jì)基本技術(shù)，學(xué)習(xí)本課程前應(yīng)對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動過程及主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有一般性的了解。本課程依據(jù)現(xiàn)行會計(jì)準(zhǔn)則、現(xiàn)行稅法闡述會計(jì)基本理論、基本技術(shù)，同時兼顧會計(jì)學(xué)科教材框架圖教材框架圖教材教材框架圖框架圖

簡介：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）管理經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）1單選題單選題1勞動的邊際收益產(chǎn)品與邊際要素成本決定（）AA要素的最優(yōu)使用量B要素的需求曲線C要素的供給曲線D均衡工資2寡頭壟斷廠商之間的關(guān)系A(chǔ)A是相互依存、相互競爭的博弈關(guān)系B像完全壟斷廠商一樣獨(dú)立行動C是毫不相干的D以上都不正確3市場結(jié)構(gòu)分為。AA完全競爭、壟斷競爭、寡頭壟斷和完全壟斷四種市場結(jié)構(gòu)B只有完全壟斷和完全競爭兩種市場結(jié)構(gòu)C不包含壟斷競爭D不包含完全競爭4市場失靈情況下,會出現(xiàn)。BA政府失靈B某些社會需求產(chǎn)品將會生產(chǎn)不足，而某些產(chǎn)品的生產(chǎn)會出現(xiàn)資源的過度投入C中間組織產(chǎn)生D低價C通過提價D通過卡特爾合謀10壟斷競爭廠商短期均衡時。DA經(jīng)濟(jì)利潤大于零B經(jīng)濟(jì)利潤小于零C經(jīng)濟(jì)利潤等于零D以上都有可能11在下列市場中，DPARMR。AA完全競爭市場B完全壟斷市場C寡頭壟斷市場D壟斷競爭市場12成本加成定價法不適合的地方，正是（）存在之處。BA心理定價法B增量分析定價法和目標(biāo)成本定價法C差別定價法D轉(zhuǎn)移定價法13從消費(fèi)者角度看，壟斷造成的后果是（）。DA高價格B需求難以滿足C不公平的分配D消費(fèi)者剩余減少，造成整個社會福利水平的降低14下列哪一種市場結(jié)構(gòu)企業(yè)最有產(chǎn)品變異的動力B

簡介：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)（一）管理經(jīng)濟(jì)學(xué)（一）1單選題單選題1規(guī)模收益的含義。BA規(guī)模增加后收益下降這種現(xiàn)象B當(dāng)所有投入要素同時增加若干倍，產(chǎn)出變化情況C產(chǎn)出變化一定會小于投入變化D只考慮投入要素增加若干倍2支持價格是。AA支持價格是政府制定的為了保護(hù)生產(chǎn)者利益的高于市場均衡價格的價格B是低于市場均衡價格的價格C是保護(hù)消費(fèi)者利益的價格D是與市場均衡價格相等的價格3下列哪一種說法是正確的（AA常數(shù)的導(dǎo)數(shù)為0B常數(shù)的導(dǎo)數(shù)為負(fù)C常數(shù)的導(dǎo)數(shù)為正D常數(shù)的導(dǎo)數(shù)是沒有規(guī)律的4規(guī)模收益的含義（）。BA規(guī)模增加后收益下降這種現(xiàn)象B當(dāng)所有投入要素同時增加若干倍，產(chǎn)出變化情況C產(chǎn)出變化一定會小于投入變化D只考慮投入要素增加若干倍C人類必須付出代價才能得到的有用物品D自由品10長期生產(chǎn)函數(shù)的投入變量為（）。BA只有勞動B勞動和資本C只有資本D只有技術(shù)11廠商對勞動的雇傭量取決于（AAMRPMFCBMRMCC工資水平D對勞動的需求12供給量指（）。AA一定時期內(nèi)在其它條件不變下生產(chǎn)者針對某一特定價格愿意且能夠出售的商品數(shù)量B供給量C供給價格D供給彈性13長期成本估計(jì)方法（）。BA與短期成本估計(jì)完全不同B短期成本估計(jì)方法完全適用C長期成本估計(jì)比短期成本估計(jì)簡單D以上都不正確14博弈論中“囚徒困境”的納什均衡為（A

簡介：19秋教育技術(shù)學(xué)作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共100分1遠(yuǎn)程教育的三個發(fā)展歷程的教育形態(tài)分別是函授教育、（）和網(wǎng)絡(luò)學(xué)院A虛擬大學(xué)B電視學(xué)院C廣播電視大學(xué)D廣播學(xué)院答案C2教育技術(shù)這一術(shù)語是在20世紀(jì)3050年代從（）的視聽教育運(yùn)動中演變而來的A英國B美國C法國D中國答案B3創(chuàng)造視覺圖像時，一般采用（）象征崇高、深遠(yuǎn)A黑色B藍(lán)色C紅色D紫色答案B4斯金納被稱為（）A認(rèn)知學(xué)習(xí)之父B程序教學(xué)之父C建構(gòu)理論之父D信息加工理論之父答案B5教學(xué)評價的評價標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度是不帶主觀性，這就是要求教學(xué)評價具有（）。A科學(xué)性B整體性C指導(dǎo)性D客觀性答案D6下面關(guān)于建構(gòu)主義對教育技術(shù)的影響的描述中，錯誤的一項(xiàng)是（）A重視社會性互動B自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)C情境化教學(xué)D強(qiáng)調(diào)低錯誤率原則13操作與練習(xí)模式的主要功能是（）A評價教學(xué)B實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生練習(xí)階段的功能C培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力D向?qū)W生傳遞新的指示或功能答案B14下列各項(xiàng)中，不屬于教育傳播環(huán)境的是（）A校園環(huán)境B教師C教室環(huán)境D人際關(guān)系答案B15下列哪個教學(xué)方式最能體現(xiàn)計(jì)算機(jī)的個別化教學(xué)特點(diǎn)A問題解決B教學(xué)模擬C操作與練習(xí)模式D個別指導(dǎo)答案D16經(jīng)驗(yàn)之塔的三大類按抽象程度逐級遞增分別是（）A抽象的經(jīng)驗(yàn)，觀察的經(jīng)驗(yàn)，做的經(jīng)驗(yàn)B抽象的經(jīng)驗(yàn)，做的經(jīng)驗(yàn)，觀察的經(jīng)驗(yàn)C做的經(jīng)驗(yàn)，觀察的經(jīng)驗(yàn)，抽象的經(jīng)驗(yàn)D做的經(jīng)驗(yàn)，抽象的經(jīng)驗(yàn)，觀察的經(jīng)驗(yàn)答案C17通過多種傳感設(shè)備使用戶融入環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)用戶與環(huán)境直接自然交互的技術(shù)是（）A計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)B虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C人機(jī)交互技術(shù)D人工智能技術(shù)答案B18反應(yīng)測驗(yàn)依賴性程度的指標(biāo)是（）A難度B效度C區(qū)分度D信度答案D19課件開發(fā)過程中最能體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教師個性的部分是（）A軟件編寫

簡介：19秋教育技術(shù)學(xué)作業(yè)1試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共100分1教育技術(shù)包括物化形態(tài)的和（）的技術(shù)。A精神形態(tài)B神化形態(tài)C物質(zhì)形態(tài)D智能形態(tài)答案D2電子郵件是由用戶名和（）兩部分組成的A物理地址B使用名C主機(jī)域名D主機(jī)地址答案C3經(jīng)驗(yàn)之塔的最高層次是（）A設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)B言語符號C視覺符號D錄音廣播答案B4我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)人員、（）和技術(shù)人員三個部分。A管理人員B監(jiān)督人員C服務(wù)人員D執(zhí)行人員答案A5下面哪位是行為主義理論的代表人物A斯金納B斯皮羅C布魯納D加涅答案A6經(jīng)驗(yàn)之塔理論是由（）提出的A貝羅B戴爾C布魯納D加涅答案B13教學(xué)評價的評價標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度是不帶主觀性，這就是要求教學(xué)評價具有（）。A科學(xué)性B整體性C指導(dǎo)性D客觀性答案D14信息技術(shù)與課程整合的核心是（）A自主學(xué)習(xí)B數(shù)字化學(xué)習(xí)C意義學(xué)習(xí)D合作學(xué)習(xí)答案B15以下哪種媒體不屬于視覺媒體（）A電視機(jī)B影碟機(jī)C錄像機(jī)DＣＤ機(jī)答案D16領(lǐng)悟水平屬于哪類目標(biāo)A結(jié)構(gòu)性目標(biāo)B知識領(lǐng)域目標(biāo)C技能領(lǐng)域目標(biāo)D體驗(yàn)性或表現(xiàn)性目標(biāo)答案D17題目鑒別能力的一種測度被稱為（）A難度B效度C區(qū)分度D信度答案C18多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指A輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫B老師使用的多媒體計(jì)算機(jī)C控制面板和電子教室D學(xué)生使用的多媒體計(jì)算機(jī)答案A

簡介：19春東財(cái)經(jīng)濟(jì)學(xué)在線作業(yè)三0025參考資料請仔細(xì)閱讀下面說明再下載預(yù)覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題單選題）在總需求不變時，短期總供給曲線向左移動會引起____。A、國民收入增加,價格水平下降B、國民收入增加,價格水平上升C、國民收入減少,價格水平上升D、國民收入減少,價格水平下降參考答案C第2題單選題）對于一個既定的產(chǎn)量，長期平均成本比長期邊際成本大，則A、長期平均成本在上漲B、長期平均成本在下降C、長期邊際成本在下降D、長期邊際成本在上升參考答案B第3題單選題）市場需求增加時，壟斷廠商會A、增加產(chǎn)量以增加邊際收益B、增加產(chǎn)量以提高價格C、降低產(chǎn)量以增加邊際成本D、減少產(chǎn)量以降低價格參考答案A第4題單選題）當(dāng)通貨緊縮時，名義國民生產(chǎn)總值____實(shí)際國民生產(chǎn)總值。A、大于B、等于C、小于D、無法確定參考答案C第5題單選題）敘述法用____表述經(jīng)濟(jì)理論。A、文字B、表格C、幾何圖D、函數(shù)關(guān)系參考答案A第6題單選題）研究貨幣購買力對經(jīng)濟(jì)的影響是為了解決____A、稀缺B、人口膨脹C、通貨膨脹D、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長參考答案C第7題單選題）重商主義的代表作有____A、國富論B、通論參考答案B第15題單選題）若預(yù)期的通貨膨脹率上升一個百分點(diǎn)，短期中名義利率將____A、保持不變B、上升不到一個百分點(diǎn)C、上升一個百分點(diǎn)D、上升超過一個百分點(diǎn)參考答案B第16題單選題）蛛網(wǎng)理論以____假定為前提A、需求變動存在時滯B、生產(chǎn)者按本期的價格決定下期的供給C、需求對價格缺乏彈性D、供給對價格缺乏彈性參考答案B第17題單選題）財(cái)政政策擠出效應(yīng)存在的最重要原因是政府開支增加引起上升，從而引起私人投資與消費(fèi)減少。A、商品價格B、利率C、原材料價格D、工資參考答案B第18題單選題）向右上方傾斜的總供給曲線稱為（）A、長期總供給B、總供給C、短期總供給D、凱恩斯主義總供給曲線參考答案C第19題單選題）哪一項(xiàng)不是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考察的問題____A、一個廠商的生產(chǎn)水平B、失業(yè)率的變動C、稅收對貨物銷售的影響D、某一行業(yè)中雇傭工人的數(shù)量參考答案B第20題單選題）收入彈性大于1的商品是A、奢侈品B、劣等品C、必需品D、都不是參考答案A第21題多選題）規(guī)模經(jīng)濟(jì)發(fā)生作用時____A、技術(shù)水平不變B、技術(shù)系數(shù)不變C、邊際成本不變D、技術(shù)水平可變參考答案AB

簡介：19春東財(cái)經(jīng)濟(jì)學(xué)在線作業(yè)三0001參考資料請仔細(xì)閱讀下面說明再下載預(yù)覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題單選題）帕累托最優(yōu)能夠達(dá)到A、最公平B、最合理C、最有效率D、公平與效率參考答案C第2題單選題）貨幣的交易性需求。A、在名義收入降低是增加B、在名義收入上升時增加C、在利率上升時增加D、由于貨幣具有價值貯藏的職能而產(chǎn)生參考答案B第3題單選題）其他條件相同情況下，在較長一段時期中，儲蓄的增長可能導(dǎo)致____A、總需求曲線朝左移動B、實(shí)際國民收入下降C、因可獲得投資支出而提高經(jīng)濟(jì)增長率D、表現(xiàn)出“節(jié)儉反論”現(xiàn)象參考答案C第4題單選題）如果目前存在通脹缺口，應(yīng)采取的財(cái)政政策是____A、增加稅收B、減少稅收C、增加政府支出D、增加轉(zhuǎn)移支付參考答案A第5題單選題）兩部門經(jīng)濟(jì)中，若總需求是70億美元，消費(fèi)是30億美元，則投資支出是億美元A、40B、30C、20D、10參考答案A第6題單選題）經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中所指的長期是指A、全部生產(chǎn)要素均可隨產(chǎn)量進(jìn)行調(diào)整的時期B、一年以上C、只能調(diào)整部分生產(chǎn)要素D、以上全不對參考答案A第7題單選題）總支出的組成部分中變化最大的可能是____A、投資D、總供給等于國民產(chǎn)出參考答案C第15題單選題）貼現(xiàn)是商業(yè)銀行向中央銀行（）的方式A、存款B、貸款C、發(fā)行貨幣D、回籠貨幣參考答案B第16題單選題）序數(shù)效用論認(rèn)為，商品效用的大小____A、取決于它的價值B、取決于它的價格C、不可比較D、可比較參考答案D第17題單選題）所得稅被稱為內(nèi)在穩(wěn)定器是因其具有（）特點(diǎn)A、累進(jìn)B、從量C、從價D、固定起征點(diǎn)和稅率參考答案D第18題單選題）替代品的需求交叉彈性系數(shù)為____A、負(fù)值B、為零C、為正值D、都有可能參考答案C第19題單選題）當(dāng)產(chǎn)量增加時，____經(jīng)常是減少的A、總成本B、邊際成本C、平均成本D、平均不變成本參考答案D第20題單選題）失業(yè)率的計(jì)算是用____。A、失業(yè)工人的數(shù)量除以就業(yè)工人的數(shù)量B、勞動力總量除以失業(yè)工人的數(shù)量C、失業(yè)工人的數(shù)量除以勞動力的總量D、就業(yè)工人的數(shù)量除以失業(yè)工人的數(shù)量參考答案C第21題多選題）產(chǎn)生內(nèi)在經(jīng)濟(jì)的原因有____A、使用更加先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備B、專業(yè)化生產(chǎn)C、提高管理效率D、對副產(chǎn)品的利用和企業(yè)購銷的便利參考答案ABCD

簡介：國家教師資格考試國家教師資格考試（中學(xué)科目二）教育知識與能力歷年真題及答案（中學(xué)科目二）教育知識與能力歷年真題及答案20190429

簡介：最新國家開放大學(xué)電大公共關(guān)系實(shí)務(wù)（公共關(guān)系學(xué)）最新國家開放大學(xué)電大公共關(guān)系實(shí)務(wù)（公共關(guān)系學(xué)）網(wǎng)絡(luò)核心課網(wǎng)絡(luò)核心課形考形考網(wǎng)考網(wǎng)考作業(yè)及答案作業(yè)及答案100100通過通過考試說明考試說明2018年秋期電大把公共關(guān)系學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進(jìn)行考核，它共有四次形考任務(wù)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本課程采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式，各占課程總成績的50。形考任務(wù)形考任務(wù)1（測驗(yàn)題）（測驗(yàn)題）一、判斷正誤（每小題一、判斷正誤（每小題2分，共分，共4040分）分）題目1公共關(guān)系是一門綜合性的應(yīng)用科學(xué)。選擇一項(xiàng)對錯題目2公共關(guān)系特指組織與公眾之間的傳播溝通關(guān)系。選擇一項(xiàng)對錯題目3美國學(xué)者香農(nóng)提出了雙向循環(huán)的傳播模式。選擇一項(xiàng)對錯題目4艾維李創(chuàng)辦世界上第一家宣傳事務(wù)顧問所。選擇一項(xiàng)對錯題目5在公共關(guān)系學(xué)里，公眾與“大眾”、“群眾”是沒有區(qū)別的。選擇一項(xiàng)對錯題目6公共關(guān)系90靠自己做得好，10靠宣傳。選擇一項(xiàng)對錯題目7在比較發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會里，公眾的消費(fèi)行為主要是由消費(fèi)心理支配的。選擇一項(xiàng)對錯題目8公共關(guān)系完全是為組織營造生存、發(fā)展環(huán)境服務(wù)的。選擇一項(xiàng)對錯題目9公共關(guān)系部是貫徹組織公共關(guān)系思想、實(shí)現(xiàn)公共關(guān)系目標(biāo)的專業(yè)性機(jī)構(gòu)。選擇一項(xiàng)對錯題目10一般認(rèn)為，公共關(guān)系的人才培養(yǎng)，就是培養(yǎng)專才式的公共AA公眾關(guān)系公眾關(guān)系B人際關(guān)系C人群關(guān)系D社區(qū)關(guān)系題目22組織與公眾聯(lián)結(jié)的方式是（）。選擇一項(xiàng)A大眾傳播BB傳播溝通傳播溝通C人際溝通D輿論宣傳題目23組織開展公共關(guān)系活動的基礎(chǔ)是（）。選擇一項(xiàng)A公共關(guān)系意識B公共關(guān)系觀念CC公共關(guān)系狀態(tài)公共關(guān)系狀態(tài)D公共關(guān)系策劃題目24被譽(yù)為公共關(guān)系之父的是（）。選擇一項(xiàng)A巴納姆BB艾維李艾維李C伯尼斯D卡特里普題目251952年，卡特里普和森特出版了權(quán)威性的公共關(guān)系學(xué)著作（）。選擇一項(xiàng)A公眾輿論之形成B公共關(guān)系學(xué)CC有效的公共關(guān)系有效的公共關(guān)系D原則宣言題目26組織公共關(guān)系活動的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是（）。選擇一項(xiàng)AA從事實(shí)出發(fā)從事實(shí)出發(fā)B從理想出發(fā)C從利益出發(fā)D從專家意見出發(fā)題目27組織形象的基礎(chǔ)是（）。選擇一項(xiàng)A員工形象B管理形象C機(jī)構(gòu)形象DD產(chǎn)品形象產(chǎn)品形象題目28民主參與法是用來協(xié)調(diào)（）的。選擇一項(xiàng)A外部公眾關(guān)系B顧客公眾關(guān)系C媒介公眾關(guān)系DD內(nèi)部公眾關(guān)系內(nèi)部公眾關(guān)系題目29在部門所屬型的公共關(guān)系部中，把公共關(guān)系職能定位于傳播功能，主要是因?yàn)閷⒐碴P(guān)系部歸屬于（）。選擇一項(xiàng)A銷售部門BB廣告宣傳部門廣告宣傳部門C接待部門D辦公室題目30優(yōu)秀的公共關(guān)系部人員在性格上應(yīng)具備的特征是（）。選擇一項(xiàng)A公正無私BB開朗、有耐心、能寬容開朗、有耐心、能寬容C實(shí)事求是