簡介：銅仁一中銅仁一中2019202020192020學(xué)年度高三第二次模擬考試學(xué)年度高三第二次模擬考試數(shù)學(xué)試卷（理科）數(shù)學(xué)試卷（理科）注意事項(xiàng)1．本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩個(gè)部分，共150分，考試時(shí)間120分鐘。2．請將答案正確填寫在答題卡上，否則無效。第I卷（選擇題共60分）一、選擇題（本大題共12個(gè)小題，每小題5分，共60分）1．已知集合，，則（）??0322????XXXA?????????021XXB??BAA．B．C．D．????????2321XX???????23XX????????211XX??1??XX2已知復(fù)數(shù)，則復(fù)數(shù)在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)位于（）1??IZZA．第一象限B．第二象限C．第三象限D(zhuǎn)．第四象限3學(xué)校為了解新課程標(biāo)準(zhǔn)提升閱讀要求對學(xué)生閱讀興趣的影響情況，隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制學(xué)生周末閱讀時(shí)間的頻率分布直方圖如圖所示將閱讀時(shí)間不低于30分鐘的觀眾稱為“閱讀霸”，則下列命題正確的是（）A抽樣表明，該校有一半學(xué)生為閱讀霸B該校只有50名學(xué)生不喜歡閱讀C該校只有50名學(xué)生喜歡閱讀D抽樣表明，該校有50名學(xué)生為閱讀霸4．已知為等邊三角形，則ABC????BCAB,COSA．B．C．D．23?21?2123??5222???YX10已知函數(shù)的最大值為，最小值為，則的值為????RXXXXXF?????11SINMMMM?（）A0B1C2D311已知函數(shù)，給定以下命題??????XXXFSINCOSCOSSIN??①為偶函數(shù)；②為周期函數(shù)，且最小正周期為；③若，則XFXF?2???，0?X恒成立。0?XF正確的命題個(gè)數(shù)為（）個(gè)。A0B1C2D312已知函數(shù)，若方程有4個(gè)不同的實(shí)根?????????????,3,22103,21,12LOG25XXXXXXFMXF?，且，則4321,,,XXXX4321XXXX??????114321XXXXA12B16C18D20第IIII卷（非選擇題，共卷（非選擇題，共9090分）分）二、二、填空題本大題共4小題，每小題5分，共20分13等比數(shù)列的第四項(xiàng)為___________,66,33,??XXX14函數(shù),若，則__________．2,0228,2XXXFXXX??????????2FAFA??1FA?15在中，已知，則________ABC?135COS,54SIN??BA?CCOS16已知,若存在，使得，則實(shí)數(shù)的??????RBBXEXFX??????????2,21X????0???XFXXFB取值范圍為___三、解答題本大題共70分．解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟17（本小題滿分12分）已知，函數(shù)????XXBXXACOS3,COS,COS,SIN?????

簡介：8下列項(xiàng)目是否計(jì)入GDP，為什么1政府轉(zhuǎn)移支付；2購買一輛用過的卡車；3購買普通股票；4購買一塊地產(chǎn)。解答1政府轉(zhuǎn)移支付不計(jì)入GDP，因?yàn)檎D(zhuǎn)移支付只是簡單地通過稅收包括社會(huì)保險(xiǎn)稅把收入從一個(gè)人或一個(gè)組織手中轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人或另一個(gè)組織手中，并沒有相應(yīng)的貨物或勞務(wù)的交換發(fā)生。例如，政府給殘疾人發(fā)放救濟(jì)金，并不是因?yàn)闅埣踩藙?chuàng)造了收入；相反，是因?yàn)樗麊适Я藙?chuàng)造收入的能力從而失去了生活來源才給予其救濟(jì)的。2購買用過的卡車不計(jì)入GDP，因?yàn)榭ㄜ嚿a(chǎn)時(shí)已經(jīng)計(jì)入GDP了，當(dāng)然買賣這輛卡車的交易手續(xù)費(fèi)是計(jì)入GDP的。3買賣股票的價(jià)值不計(jì)入GDP，例如我買賣了一萬元某股票，這僅是財(cái)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移，并不是價(jià)值的生產(chǎn)。4購買一塊地產(chǎn)也只是財(cái)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移，因而也不計(jì)入GDP。10如果甲乙兩國合并成一個(gè)國家，對GDP總和會(huì)有什么影響假定兩國產(chǎn)出不變解答如果甲乙兩國合并成一個(gè)國家，對GDP總和會(huì)有影響。因?yàn)榧滓覂蓢春喜⒊梢粋€(gè)國家時(shí)，雙方可能有貿(mào)易往來，但這種貿(mào)易只會(huì)影響甲國或乙國的GDP，對兩國GDP總和不會(huì)有影響。舉例說，甲國向乙國出口10臺(tái)機(jī)器，價(jià)值10萬美元，乙國向甲國出口800套服裝，價(jià)值8萬美元，從甲國看，計(jì)入GDP的有凈出口2萬美元，從乙國看，計(jì)入GDP的有凈出口－2萬美元；從兩國GDP總和看，計(jì)入GDP的價(jià)值為零。如果這兩國并成一個(gè)國家，兩國貿(mào)易就變成兩地區(qū)間的貿(mào)易。甲地區(qū)出售給乙地區(qū)10臺(tái)機(jī)器，從收入看，甲地區(qū)增加10萬美元；從支出看，乙地區(qū)增加10萬美元。相反，乙地區(qū)出售給甲地區(qū)800套服裝，從收入看，乙地區(qū)增加8萬美元；從支出看，甲地區(qū)增加8萬美元。由于甲乙兩地屬于同一個(gè)國家，因此，該國共收入18萬美元，而投資加消費(fèi)的支出也是18萬美元，因此，無論從收入還是從支出看，計(jì)入GDP的價(jià)值都是18萬美元。12一經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)三種產(chǎn)品書本、面包和菜豆。它們在1998年和1999年的產(chǎn)量和價(jià)格如下表所示，試求1998年1999年數(shù)量價(jià)格數(shù)量價(jià)格書本10010美元11010美元面包條2001美元20015美元菜豆千克500054501美元000－800－960＝40億美元。3用BS代表政府預(yù)算盈余，T代表凈稅收即政府稅收減去轉(zhuǎn)移支付后的收入，則有BS＝T－G，從而有T＝BS＋G＝30＋960＝990億美元。4個(gè)人可支配收入本來是個(gè)人收入減去個(gè)人所得稅后的余額，本題條件中沒有說明間接稅、公司利潤、社會(huì)保險(xiǎn)稅等因素，因此，可從國民生產(chǎn)凈值中直接得到個(gè)人可支配收入，即YD＝NNP－T＝4300－990＝3310億美元。5個(gè)人儲(chǔ)蓄S＝Y(jié)D－C＝3310－3000＝310億美元。第十三章簡單國民收入決定理論13假設(shè)某經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)函數(shù)為C＝100＋08YD，投資I＝50，政府購買性支出G＝200，政府轉(zhuǎn)移支付TR＝625，稅收T＝250單位均為10億美元。1求均衡收入。2試求投資乘數(shù)、政府支出乘數(shù)、稅收乘數(shù)、轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)、平衡預(yù)算乘數(shù)。解答1由方程組ERROR可解得Y＝1000億美元，故均衡收入水平為1000億美元。2我們可直接根據(jù)三部門經(jīng)濟(jì)中有關(guān)乘數(shù)的公式，得到乘數(shù)值投資乘數(shù)KI＝＝＝511－Β11－08政府支出乘數(shù)KG＝5與投資乘數(shù)相等稅收乘數(shù)KT＝－＝－＝－4Β1－Β081－08轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)KTR＝＝＝4Β1－Β081－08平衡預(yù)算乘數(shù)等于政府支出購買乘數(shù)和稅收乘數(shù)之和，即KB＝KG＋KT＝5＋－4＝114在上題中，假定該社會(huì)達(dá)到充分就業(yè)所需要的國民收入為1200，試問1增加政府購買；2減少稅收；3以同一數(shù)額增加政府購買和稅收以便預(yù)算平衡實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，各需多少數(shù)額解答本題顯然要用到各種乘數(shù)。原來均衡收入為1000，現(xiàn)在需要達(dá)到1200，則缺口ΔY＝200。1增加政府購買ΔG＝＝＝40。ΔYKG2005

簡介：形考任務(wù)形考任務(wù)1（第一章至第五章）（第一章至第五章）任務(wù)說明任務(wù)說明本次形考任務(wù)包含填空題（22道，共20分），選擇題（15道，共20分），判斷題（15道，共20分），計(jì)算題（3道，共10分），問答題（3道，共30分）。任務(wù)要求任務(wù)要求下載任務(wù)附件，作答后再上傳，由教師評(píng)分。任務(wù)成績?nèi)蝿?wù)成績本次形考任務(wù)成績占形成性考核成績的20，任務(wù)附件中題目是百分制。教師在平臺(tái)中錄入的成績百分制成績20一、填空題一、填空題2020分1．“生產(chǎn)什么”、“如何生產(chǎn)”和“為誰生產(chǎn)”是人類社會(huì)所必須解決的基本問題，這三個(gè)問題被稱為資源配置問題。2．市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的差別主要表現(xiàn)在三個(gè)基本問題上，一是決策機(jī)制不同，二是協(xié)調(diào)機(jī)制不同，三是激勵(lì)機(jī)制不同。3．微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問題是資源配置，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問題是資源利用。4．是否以一定的價(jià)值判斷為依據(jù)，是實(shí)證方法與規(guī)范方法的重要區(qū)別之一。5．兩種互補(bǔ)商品之間價(jià)格與需求成反方向變動(dòng)，兩種替代商品之間價(jià)格與需求成同方向變動(dòng)。6．需求定理表明的商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)的關(guān)系是替代效應(yīng)和收入效應(yīng)共同作用的結(jié)果。7．在供給與供給量的變動(dòng)中，價(jià)格變動(dòng)引起供給量變動(dòng)，而生產(chǎn)技術(shù)的變動(dòng)引起供給的變動(dòng)。8．需求的變動(dòng)引起均衡價(jià)格與均衡數(shù)量同方向變動(dòng)。9．市場經(jīng)濟(jì)就是一種用價(jià)格機(jī)制來決定資源配置的經(jīng)濟(jì)體制。10．當(dāng)某商品的價(jià)格上升5％，而需求量減少8％時(shí)，該商品屬于需求富有彈性。當(dāng)某商品的價(jià)格下降5％而需求量增加2％時(shí)，該商品屬于需求缺乏彈性。11．如果交叉彈性為負(fù)值，則兩種商品為互補(bǔ)關(guān)系。12．能夠做到薄利多銷的商品是需求富有彈性的商品。13．如果某種商品需求缺乏彈性而供給富有彈性，則稅收就主要落在消費(fèi)者身上。D．光盤價(jià)格上升帶來的消費(fèi)者實(shí)際收入減少對光盤需求的影響4．供給曲線向右上方傾斜，表示表示當(dāng)一種商品價(jià)格______時(shí)，它的供給量_____（C）A．上升，不變B．上升，減少C．上升，增加D．下降，增加5．何種情況下會(huì)存在供給大于需求（C）A．實(shí)際價(jià)格低于均衡價(jià)格B．實(shí)際價(jià)格等于均衡價(jià)格C．實(shí)際價(jià)格高于均衡價(jià)格D．消除了稀缺性6．一種商品的需求曲線向右下方傾斜，如果生產(chǎn)該種商品的生產(chǎn)要素的價(jià)格上升，那么（C）A．均衡數(shù)量增加，均衡價(jià)格上升B．均衡數(shù)量增加，均衡價(jià)格下降C．均衡數(shù)量減少，均衡價(jià)格上升D．均衡數(shù)量減少，均衡價(jià)格下降7．下面哪一種情況表明存在著價(jià)格下限（A）A．盡管現(xiàn)在供給過剩，但生產(chǎn)者仍在增加供給B．供求平衡C．由于供給過剩，消費(fèi)者已不愿意購買D．生產(chǎn)者的產(chǎn)品全賣了出去8．假設(shè)一種商品的需求無彈性，如果其供給曲線向左移動(dòng)，那么（C）A．均衡數(shù)量增加，均衡價(jià)格保持不變B．均衡數(shù)量減少，均衡價(jià)格保持不變C．均衡數(shù)量保持不變，均衡價(jià)格上升D．均衡數(shù)量保持不變，均衡價(jià)格下降9．假設(shè)需求的收入彈性系數(shù)為0．5，那么當(dāng)收入變動(dòng)5％時(shí)，需求量變動(dòng)（

簡介：西交藥物信息學(xué)在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共40道試題,共80分1IM指的是A醫(yī)學(xué)索引B化學(xué)文摘C醫(yī)學(xué)文摘D國際藥學(xué)文獻(xiàn)正確答案A2國內(nèi)期刊全文光盤數(shù)據(jù)庫不包括A萬方資源數(shù)據(jù)庫BCNKI資源數(shù)據(jù)庫C維普醫(yī)藥期刊信息資源檢索系統(tǒng)D科學(xué)引文索引正確答案D3以下描述錯(cuò)誤的是AGOOGLE是一種搜索引擎BPDA指的是個(gè)人數(shù)字助理CMIMS沒有藥品辨識(shí)圖D默克診療手冊對于醫(yī)院藥師有較大幫助正確答案C4下面選項(xiàng)描述錯(cuò)誤的是ACNKI翻譯助手（HTTP//DICTCNKINET/）可以方便地查閱醫(yī)學(xué)和藥學(xué)相關(guān)詞匯的中英文對照BPHARMWEB建立于2004年,是網(wǎng)上第一個(gè)結(jié)構(gòu)化的藥學(xué)信息源CFDA網(wǎng)站的MEDWATCH提供給專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的安全用藥通告、報(bào)告、醫(yī)學(xué)公告、毒副作用報(bào)告全文DCOCHRANE圖書館是循證醫(yī)學(xué)的重要資料庫正確答案B5以下描述不正確的是APUBMED可提供免費(fèi)的文獻(xiàn)檢索服務(wù)BMARTINDALE（馬丁代爾藥典）由美國出版CPHYSICIANSDESKREFERENCE（PDR）的中文為醫(yī)師案頭參考DPASS是一種軟件型數(shù)據(jù)庫正確答案B正確答案A11下面選項(xiàng)描述有誤的是A網(wǎng)絡(luò)檢索是指通過INTERNET檢索網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫或網(wǎng)上信息B主題法,是經(jīng)過信息技術(shù)人員按照文獻(xiàn)學(xué)科內(nèi)容,從論文研究的相關(guān)學(xué)科層面進(jìn)行二次加工文獻(xiàn)主題揭示C市場上已有多種針對臨床醫(yī)生和藥師的個(gè)人數(shù)字助理D維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄了國內(nèi)所有中文期刊的全文。正確答案D12下面選項(xiàng)描述不正確的是ACA對藥學(xué)文獻(xiàn)的收錄側(cè)重于藥品制備、藥物化學(xué)和藥理BIM側(cè)重于藥物的治療應(yīng)用和副作用。C推進(jìn)藥學(xué)信息化建設(shè),加強(qiáng)藥物信息的研究和利用,是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的有力保障DCNKI資源數(shù)據(jù)庫不收錄中國重要會(huì)議全文。正確答案D13下面描述不正確的選項(xiàng)是A中國循證醫(yī)學(xué)中心是國際COCHRANE協(xié)作網(wǎng)的中心之一BFDA藥品批準(zhǔn)表收載了FDA每月最新批準(zhǔn)的藥物信息C可通過PUBMED查閱醫(yī)學(xué)主題詞D國內(nèi)還沒有有同步漢化版馬丁代爾藥物大典（第35版）正確答案D14有關(guān)數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是A分類是找出數(shù)據(jù)庫中一組數(shù)據(jù)對象的共同特點(diǎn)并按照分類模式將其劃分為不同的類B數(shù)據(jù)挖掘中人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具可以在不分離復(fù)方藥物的基礎(chǔ)上直接進(jìn)行分析C對HIS中相關(guān)信息進(jìn)行提取、分析、挖掘,對抗生素的用量、耐藥性、聯(lián)合用藥、療程、圍手術(shù)期用藥、預(yù)防用藥、用藥途徑及治療效果等指標(biāo)實(shí)行自動(dòng)監(jiān)控,可以實(shí)時(shí)、有效地監(jiān)測抗生素使用情況D在HIS中嵌入在線的合理用藥審查軟件,根據(jù)患者的醫(yī)學(xué)信息、檢驗(yàn)資料、合并用藥資料、過敏史、用藥史等信息,自動(dòng)攔截不合理的醫(yī)囑。這樣的設(shè)想很好,但目前尚未在國內(nèi)醫(yī)院應(yīng)用。正確答案D15描述錯(cuò)誤的是A目前世界上尚沒有通過虛擬篩選技術(shù)開發(fā)成功的藥物B隨著結(jié)構(gòu)生物學(xué)的發(fā)展,越來越多的生物大分子三維結(jié)構(gòu)被測定,虛擬篩選將發(fā)揮更大的作用

簡介：1、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究如何把傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和經(jīng)濟(jì)分析方法應(yīng)用于企業(yè)管理決策實(shí)踐的學(xué)科。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要指西方的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。2、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)要和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的共同之處（1）都把企業(yè)作為研究對象，都研究企業(yè)和行為。（2）都要結(jié)合企業(yè)內(nèi)外的環(huán)境來研究企業(yè)和行為。3、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的不同之處（1）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對企業(yè)行為的研究（抽象的企業(yè)），是以企業(yè)和唯一目標(biāo)即追求最大利潤為前提的。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是現(xiàn)實(shí)的企業(yè)，企業(yè)短期的目標(biāo)是多樣的，利潤不過是其中不可缺少的一個(gè)；企業(yè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)是長期利潤的最大化，可用企業(yè)價(jià)值最大化的指標(biāo)來衡量。（2）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)假定企業(yè)所處環(huán)境的全部信息為已知的和確定的。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)的企業(yè)通常是在環(huán)境十分復(fù)雜、信息多變的很不確定的情況下經(jīng)營的（在不確定的條件下，選擇最優(yōu)方案）。（3）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論科學(xué)，研究的是與企業(yè)有關(guān)的理論與方法，即企業(yè)的一般規(guī)律。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，研究的是如何運(yùn)用這些規(guī)律，結(jié)合企業(yè)的各種具體條件，做出最優(yōu)行動(dòng)方案的決策。二、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論支柱（一）建立經(jīng)濟(jì)模型（也叫數(shù)學(xué)模型）模型是用來代表簡化了的現(xiàn)實(shí)。在管理經(jīng)濟(jì)學(xué)中，也要利用經(jīng)濟(jì)模型來做管理決策。（二）邊際分析法邊際分析法是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和研究資源最優(yōu)配置的基本方法。增量分析法是邊際分析法的變型，優(yōu)點(diǎn)簡便可行、十分實(shí)用。（三）需求彈性理論彈性是用來分析自變量的變化和因變量的變化之間關(guān)系的有力工具。企業(yè)的一切決策都要建立在需求分析的基礎(chǔ)上。需求彈性是進(jìn)行需求分析的最重要的工具，使需求分析得以定量化。（四）關(guān)于市場機(jī)制和市場競爭的基本原理有關(guān)市場機(jī)制和市場競爭的基本原理是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心內(nèi)容，也是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分。（五）邊際收益遞減規(guī)律邊際收益遞減規(guī)律要求在生產(chǎn)過程中，在各種投入要素之間保持最適度的比例關(guān)系。（六）機(jī)會(huì)成本的原理（以后書中的重點(diǎn)）機(jī)會(huì)成本是把資源用于次好用途時(shí)所能獲得的價(jià)值，只有用機(jī)會(huì)成本做決策，才能判斷資源是否真正得到了最優(yōu)使用。（七）貨幣的時(shí)間價(jià)值是指因放棄現(xiàn)在使用資金的機(jī)會(huì)，可以換取的按放棄時(shí)間的長短計(jì)算的回報(bào)。三、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的決策準(zhǔn)則決策就是選擇，就是從眾多的方案中選擇最優(yōu)的行動(dòng)方法。最優(yōu)方案就是最有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的方案。（一）企業(yè)的目標(biāo)（長期、短期）1、企業(yè)的短期目標(biāo)（1）投資者（2）顧客（3）債權(quán)人（4）職工（5）政府（6）社會(huì)公眾（7）技術(shù)改造企業(yè)的短期目標(biāo)是多樣化的。利潤雖不是企業(yè)唯一的目標(biāo)，但是一個(gè)很重要的目標(biāo)。短期內(nèi)可放棄或減少對利潤的追求，而致力于其他其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、企業(yè)的長期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)企業(yè)長期利潤的最大化。企業(yè)價(jià)值是企業(yè)未來預(yù)期利潤收入的現(xiàn)值之和。（企業(yè)價(jià)值是能反映長期利潤大小的概念）企業(yè)價(jià)值外顯成本是指企業(yè)實(shí)際的支出，通常能在會(huì)計(jì)賬上表現(xiàn)出來內(nèi)含成本是指非實(shí)際的支出，是會(huì)計(jì)帳上未表現(xiàn)出來的開支，等于機(jī)會(huì)成本和外顯成本的差額。經(jīng)濟(jì)利潤還可用其他方式表示經(jīng)濟(jì)利潤銷售收入（外顯成本內(nèi)含成本）第一章市場供求及其運(yùn)行機(jī)制需求和供給是構(gòu)成市場的兩個(gè)基本要素。第一節(jié)需求一、需求量需求量是指在一定時(shí)期內(nèi)，在一定條件下，消費(fèi)者愿意購買并能夠買得起的某種產(chǎn)品或勞務(wù)的數(shù)量。（“一定時(shí)期”一般是一年；“一定條件”指影響需求量的因素既定不變；“愿意購買并能夠買得起”指消費(fèi)者不但要有購買欲望，而且還要有支付能力。）二、影響需求量的因素不同的產(chǎn)品，影響因素也不同1、產(chǎn)品的價(jià)格（最重要、最靈敏的因素），通常需要量隨價(jià)格的變化而作相反方向的變化。價(jià)格上漲，需求量減少；價(jià)格下跌，需求量增加。與呈相反變XQXP化。2、消費(fèi)者的收入（指消費(fèi)者的平均收水平），需求量與消費(fèi)者收入向相同方向變化。收入提高，需求量就增加；收入水平下降，需求量就減少。I對某些產(chǎn)品來說，消費(fèi)者收入的增加反而會(huì)導(dǎo)致需求量的減少。3、相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格（相關(guān)產(chǎn)品包括替代產(chǎn)品和互補(bǔ)品）一種產(chǎn)品的需求量是與其替代產(chǎn)品的價(jià)格是按相同方向變化的。一種產(chǎn)品的需求量是與其互補(bǔ)品的價(jià)格按是按相反的方向變化的。總之，相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格發(fā)生變化就會(huì)影響該產(chǎn)品的需求量。4、消費(fèi)者的愛好（指人們對產(chǎn)品的偏好和選擇），人們的愛好和選擇也與人們的習(xí)慣有關(guān)。5、廣告費(fèi)用。廣告會(huì)影響人們對產(chǎn)品的愛好和選擇。（廣告費(fèi)支出越大，人們對產(chǎn)品的需求量也就越大）。6、消費(fèi)者對未來價(jià)格變化的預(yù)期。如果價(jià)格看漲，需求量就會(huì)增加；如果價(jià)格看跌，需求量就會(huì)減少。以上只是影響產(chǎn)品需求量的一般因素，不同的產(chǎn)品往往還有影響需求量的特殊因素。三、需求函數(shù)需求函數(shù)就是需求量與影響這一數(shù)量的諸因素之間關(guān)系的一種數(shù)學(xué)表示式，記為,,,,,,XXYQFPPTIEA????其中為對某產(chǎn)品的需求量；XQ為某產(chǎn)品的價(jià)格；XP替代產(chǎn)品（或互補(bǔ)品）的價(jià)格；YP消費(fèi)者的愛好；T消費(fèi)者的個(gè)人收入；I對價(jià)格的期望；E廣告費(fèi)。A以上僅是最一般的表示式，決策時(shí)必須估計(jì)出更為具體的需求函數(shù)來。PAGE15例11四、需求曲線1、需求曲線是假定在除價(jià)格之外其他因素均保持不變的條件下，反映需求量與價(jià)格之間的關(guān)系，或。DQFP?2、需求曲線可用方程、圖、需求表來表示。（第16頁第17頁）3、需求曲線可分為個(gè)人需求曲線、行業(yè)需求曲線、企業(yè)需求曲線。（1）個(gè)人需求曲線表示消費(fèi)者愿意購買某種產(chǎn)品的數(shù)量與其價(jià)格之間的關(guān)系。（2）行業(yè)需求曲線表示市場上全體消費(fèi)者愿意購買某種產(chǎn)品的總數(shù)與其價(jià)格之間的關(guān)系。（行業(yè)需求曲線可由行業(yè)內(nèi)各單個(gè)消費(fèi)者的需求曲線橫向相加求得）

簡介：一、單選題題目題目1正確獲得200分中的200分標(biāo)記題目題干在新教倫理與資本主義精神中，（）探討了理性資本主義如何在西方基督教世界興起的問題。選擇一項(xiàng)A孔德B涂爾干C馬克思DD韋伯韋伯題目題目2正確獲得200分中的200分標(biāo)記題目題干帕森斯是（）的代表人物。選擇一項(xiàng)A社會(huì)交換理論B社會(huì)互動(dòng)理論C社會(huì)沖突理論DD結(jié)構(gòu)功能主義理論結(jié)構(gòu)功能主義理論題目題目5正確獲得200分中的200分標(biāo)記題目題干在社會(huì)學(xué)奠基時(shí)期，孔德、涂爾干的研究傳統(tǒng)與韋伯的研究傳統(tǒng)開辟出兩個(gè)相當(dāng)不同的社會(huì)研究路向。一個(gè)路向是實(shí)證主義方法論，另一個(gè)路向是（）。選擇一項(xiàng)A建構(gòu)主義方法論B主觀主義方法論C經(jīng)驗(yàn)主義方法論DD反實(shí)證主義方法論反實(shí)證主義方法論題目題目6正確獲得200分中的200分標(biāo)記題目題干晚輩向長輩傳授知識(shí)被稱為（）。選擇一項(xiàng)A預(yù)期社會(huì)化BB逆向社會(huì)化逆向社會(huì)化C再社會(huì)化D繼續(xù)社會(huì)化

簡介：浙江省屬企業(yè)浙江省屬企業(yè)“兩學(xué)一做兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育知識(shí)測試題庫學(xué)習(xí)教育知識(shí)測試題庫發(fā)布時(shí)間20160601來源省國資委黨委選擇題不定向選擇207題1黨章規(guī)定，黨的建設(shè)的基本要求是ABCDA堅(jiān)持黨的基本路線B堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)C堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)D堅(jiān)持民主集中制2黨章規(guī)定，黨員必須履行的義務(wù)有C條。A6B7C8D93黨章規(guī)定，黨員享有的權(quán)利有C條。A6B7C8D94黨章規(guī)定,中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何（A）A私利和特權(quán)B政治權(quán)力C經(jīng)濟(jì)利益D物質(zhì)享受5黨章規(guī)定,黨員除了享有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)以外，還有權(quán)要求B或撤換不稱職的干部。A開除B罷免C辭退D處分6黨章規(guī)定,在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，下列說法中，正確的應(yīng)該是CA本人無權(quán)參加和進(jìn)行申辯B其他黨員不可以為他作證和辯護(hù)C本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)D本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員不可以為他作證和辯護(hù)7黨章規(guī)定,凡屬重大問題，黨的各級(jí)委員會(huì)都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、（A）的原則，由黨的委員會(huì)集體討論，作出決定A會(huì)議決定B書記個(gè)人決定C常委會(huì)決定D書記辦公會(huì)8黨章規(guī)定，凡是有正式黨員（A）人以上的,都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A．3B．6C．8D59科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的BA基本國策B指導(dǎo)思想C根本方針D基本標(biāo)準(zhǔn)10A是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)A發(fā)展B改革C開發(fā)D穩(wěn)定11做好各項(xiàng)工作的總的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是ABDA實(shí)踐特色B理論特色C民族特色D時(shí)代特色23D是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。A改革開放B公平正義C和平發(fā)展D社會(huì)和諧24A是中國特色社會(huì)主義的根本原則。A共同富裕B和平發(fā)展C自由平等D民主法治25以A為中心是我們的興國之要A經(jīng)濟(jì)建設(shè)B政治建設(shè)C文化建設(shè)D社會(huì)建設(shè)26黨鞏固執(zhí)政地位和實(shí)現(xiàn)執(zhí)政使命必須解決好的重大課題是。ABCDA不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平B不斷提高黨的執(zhí)政水平C提高拒腐防變的能力D提高抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力27堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,抓好B是核心A思想理論建設(shè)B黨性教育C道德建設(shè)D廉潔自律28黨的十八大報(bào)告提出，要加快形成B相結(jié)合的社會(huì)管理機(jī)制A源頭治理、動(dòng)態(tài)管理、風(fēng)險(xiǎn)處理B源頭治理、動(dòng)態(tài)管理、應(yīng)急處置C源頭預(yù)防、動(dòng)態(tài)管理、應(yīng)急處置D源頭治理、綜合管理、應(yīng)急處置29中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則對全體黨員和各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了B的總要求A“三個(gè)必須”B“四個(gè)必須”C“五個(gè)必須”D“八個(gè)必須”30中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則除導(dǎo)語外，還分為兩部分一是黨員廉潔自律規(guī)范二是CA領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政規(guī)范B領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范C黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范D全體干部廉潔自律規(guī)范“31與2013年12月印發(fā)的中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例相比，2015年修訂的中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例在指導(dǎo)思想上新增了哪些內(nèi)容BCDA三個(gè)代表重要思想B科學(xué)發(fā)展觀C深入貫徹習(xí)近平系列重要講話精神D落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署32根據(jù)中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例，對嚴(yán)重違犯黨紀(jì)的黨組織的紀(jì)律處理措施有ACA改組B重組C解散D合并33中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔用權(quán)，AA自覺維護(hù)人民根本利益B自覺保持人民公仆本色C自覺提升思想道德境界D自覺帶頭樹立良好家風(fēng)34根據(jù)中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例，有下列ABD情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重或者加重處分。

簡介：最適合學(xué)英語的50部英語動(dòng)畫電影，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松有效丁丁歷險(xiǎn)記穿靴子的貓魔發(fā)奇緣木偶奇遇記里約大冒險(xiǎn)狂野大自然怪獸大戰(zhàn)外星人極地特快霍頓與無名氏邪惡新世界小叮當(dāng)夏日風(fēng)暴泰山蜜蜂總動(dòng)員浪漫的老鼠飛屋環(huán)游記怪物公司閃電狗叢林大反攻料理鼠王花木蘭公主與青蛙阿拉丁玩具總動(dòng)員123馬達(dá)加斯加12美女與野獸海底總動(dòng)員冰河世紀(jì)123怪物史萊克123功夫熊貓12超人特工隊(duì)精選最適合學(xué)英語的優(yōu)質(zhì)影片，高清畫面和音質(zhì)，電影純正英文學(xué)習(xí)效果顯著，方便跟讀模仿，輕松有效提高英語。精選最適合學(xué)英語的優(yōu)質(zhì)影片，高清畫面和音質(zhì)，電影純正英文學(xué)習(xí)效果顯著，方便跟讀模仿，輕松有效提高英語。5050部英語動(dòng)畫片，每一部都是精挑細(xì)選的精彩高質(zhì)量動(dòng)畫片，沒有混雜真人的純正動(dòng)畫片，每一部都值得你反復(fù)觀看；部英語動(dòng)畫片，每一部都是精挑細(xì)選的精彩高質(zhì)量動(dòng)畫片，沒有混雜真人的純正動(dòng)畫片，每一部都值得你反復(fù)觀看；5050部英語動(dòng)畫片，每一部都是高清的，高清的畫面、高清的音質(zhì)；部英語動(dòng)畫片，每一部都是高清的，高清的畫面、高清的音質(zhì)；5050部英語動(dòng)畫片，每一部都是純正英文原聲發(fā)音，學(xué)英語的最佳選擇；部英語動(dòng)畫片，每一部都是純正英文原聲發(fā)音，學(xué)英語的最佳選擇；5050部英語動(dòng)畫片，包含部英語動(dòng)畫片，包含8部動(dòng)畫片跟讀模仿資料，方便一句一句進(jìn)行跟讀模仿常用口語句子，是提高英語發(fā)音和口語表達(dá)的最佳選擇；部動(dòng)畫片跟讀模仿資料，方便一句一句進(jìn)行跟讀模仿常用口語句子，是提高英語發(fā)音和口語表達(dá)的最佳選擇；5050部英語動(dòng)畫片，讓英語變得很簡單，大量看純正英文動(dòng)畫片即可有質(zhì)的提高；部英語動(dòng)畫片，讓英語變得很簡單，大量看純正英文動(dòng)畫片即可有質(zhì)的提高；5050部英語動(dòng)畫片，看部英語動(dòng)畫片，看3遍，你的英語聽力將有質(zhì)的提升。你將可以不看字幕看懂英文原聲電影，這意味著，你將可以輕松聽懂老外說的英語。遍，你的英語聽力將有質(zhì)的提升。你將可以不看字幕看懂英文原聲電影，這意味著，你將可以輕松聽懂老外說的英語。

簡介：第1頁共18頁1初生分節(jié)初生分節(jié)昆蟲在幼蟲期，相鄰兩個(gè)體節(jié)之間以節(jié)間褶作為體節(jié)分界線的分節(jié)方式。2后生分節(jié)后生分節(jié)昆蟲在成蟲期，以節(jié)間膜作為體節(jié)分界線的分節(jié)方式。3蛻裂線蛻裂線在頭部背面的一條倒“Y”字形的縫。4懸骨懸骨昆蟲背部的內(nèi)骨骼稱懸骨，是前內(nèi)脊兩端向下擴(kuò)大的一對版狀脊，有時(shí)一對懸骨合為一塊，是背縱肌的主要著生部位。5外生翅類外生翅類幼期翅芽在體外發(fā)育的昆蟲，其變態(tài)類型屬于不完全變態(tài)。6內(nèi)生翅類內(nèi)生翅類幼期翅芽在體內(nèi)發(fā)育的昆蟲，其變態(tài)類型屬于全變態(tài)。7翅瓣翅瓣雙翅目蠅類前翅后緣基部具有一兩片膜質(zhì)瓣，即翅瓣8翅痣翅痣一些昆蟲翅兩端部前緣具1深色斑稱翅斑9翅脈翅脈是位于翅的兩層薄膜之間的縱橫條紋，是由氣管所在部位加厚形成的。10脈序脈序（脈相）翅脈在翅面上的排列形式。11閏脈閏脈在兩條相鄰的縱脈間，加插的兩端游離的縱脈，叫閏脈或偽脈。12脫皮脫皮幼蟲體外表有一層堅(jiān)硬的表皮限制了它的生長，所以當(dāng)生長到一定時(shí)期，就要形成新表皮，脫去舊表皮，這種現(xiàn)象稱為脫皮。脫下的舊表皮稱為蛻。13雌雄二型雌雄二型同種昆蟲雌雄個(gè)體之間除了生死器官不同外，在個(gè)體大小、體型、體色、構(gòu)造等方面存在差異的現(xiàn)象。14多型現(xiàn)象多型現(xiàn)象同種昆蟲同一性別的個(gè)體在身體大小、體色、結(jié)構(gòu)等方面存在明顯差異的現(xiàn)象。15世代世代昆蟲的卵或若蟲，從離開母體發(fā)育到成蟲性成熟并能產(chǎn)生后代為止的個(gè)體發(fā)育史，稱為一個(gè)世代，簡稱為一代或一化，一個(gè)世代通常包括卵、幼蟲、蛹及成蟲等蟲態(tài)。16年生活史年生活史昆蟲在一年中的發(fā)育過程，即昆蟲由當(dāng)年的越冬蟲態(tài)開始起，到第二年的越冬蟲態(tài)結(jié)束止的發(fā)育過程。休眠休眠由不良環(huán)境條件直接引起的生命活動(dòng)停滯現(xiàn)象，當(dāng)不良條件消除時(shí)，昆蟲可立即恢復(fù)生長發(fā)育。滯育某些昆蟲在一定的季節(jié)或發(fā)育階段，不論環(huán)境條件適合與否，而出現(xiàn)生長發(fā)育停滯、不食不動(dòng)的現(xiàn)象。滯育具有一定的遺傳穩(wěn)定性。生物鐘生物鐘生物鐘是指由于長期受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的晝夜節(jié)律及季節(jié)變化的影響，使生物的生命活動(dòng)和行為反應(yīng)表現(xiàn)出特定的時(shí)間節(jié)律現(xiàn)象。20昆蟲鐘昆蟲鐘昆蟲鐘是昆蟲體內(nèi)的生物鐘，即昆蟲生命活動(dòng)和行為的時(shí)間節(jié)律。趨性趨性是指昆蟲對外界刺激如光、溫度、濕度和某些化學(xué)物質(zhì)等所產(chǎn)生的趨向或背向行為活動(dòng)。趨向活動(dòng)稱為正趨性，負(fù)向活動(dòng)稱為負(fù)趨性。趨光性光性指昆蟲對光的刺激所產(chǎn)生的趨向或背向活動(dòng)，趨向光源的反應(yīng)，稱為正趨光性；背向光源的反應(yīng)，稱為負(fù)趨光性。趨化性趨化性昆蟲對一些化學(xué)物質(zhì)的刺激所表現(xiàn)出的反應(yīng)，其正、負(fù)趨化性通常與覓食、求偶、避敵、尋找產(chǎn)卵場所等有關(guān)。警戒色警戒色是指昆蟲的鮮艷色彩或斑紋，具有使天敵不敢貿(mào)然取食或厭惡的防御行為。25擬態(tài)擬態(tài)指昆蟲在外形、姿態(tài)、顏色、斑紋或行為等方面模仿它種生物或非生命物體，以躲避天敵的現(xiàn)象。26腸外消化腸外消化一些肉食性昆蟲在取食以前，將唾液注入獵物組織內(nèi)，然后將初步消化的食物吸入腸內(nèi)的現(xiàn)象。27神經(jīng)元神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，由1個(gè)細(xì)胞體、1個(gè)或多個(gè)樹突和1個(gè)軸突3部分組成，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位。28神經(jīng)節(jié)神經(jīng)節(jié)是由大量神經(jīng)元、膠細(xì)胞和非細(xì)胞組織形成的卵圓形或多角形構(gòu)造。29神經(jīng)神經(jīng)是由神經(jīng)纖維束（軸突束）及其外圍的一層神經(jīng)鞘組成的長線型構(gòu)造。30靜息電位靜息電位離子在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)分布的不均一性和神經(jīng)細(xì)胞膜離子通透的選擇性，使神經(jīng)細(xì)胞膜在沒有外來刺激時(shí)，處于外正、內(nèi)負(fù)的極化狀態(tài)，膜內(nèi)外的電位差就是靜息電位。31動(dòng)作電位動(dòng)作電位當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞膜受到傳入信號(hào)刺激后，膜對離子的通透性發(fā)生變化，產(chǎn)生新的膜電位，其大小隨著刺激強(qiáng)度的增大而增大，當(dāng)超過某一閾值時(shí)，即引發(fā)峰電位，稱為動(dòng)作電位。32突觸突觸是神經(jīng)元、神經(jīng)和肌肉間、神經(jīng)和腺體間的連接點(diǎn)，是神經(jīng)傳導(dǎo)的聯(lián)絡(luò)區(qū)，它由突觸前膜、后膜和突觸間隙3部分組成。33昆蟲激素昆蟲激素指由內(nèi)分泌器官分泌的、具有高度活性的微量化學(xué)物質(zhì)。能調(diào)節(jié)昆蟲體內(nèi)核酸和蛋白質(zhì)合成，影響遣第3頁共18頁（1）體軀分為頭、胸、腹3個(gè)體段。（2）頭部具有口器和觸角，通常還有復(fù)眼和單眼，是取食與感覺中心。（3）胸部生有3對足，一般還有2對翅，是運(yùn)動(dòng)和支撐的中心。（4）腹部通常由911個(gè)體節(jié)組成，內(nèi)含生殖系統(tǒng)和大部分內(nèi)臟，是生殖與代謝的中心。（5）變態(tài)發(fā)育。2簡述節(jié)肢動(dòng)物門的特征。了解主要綱的主要特征簡述節(jié)肢動(dòng)物門的特征。了解主要綱的主要特征。（1）體軀由一系列體節(jié)組成。（2）整個(gè)體軀被有一層含幾丁質(zhì)的外骨骼。（3）多數(shù)體節(jié)上生有成對、分節(jié)的附肢。（4）體腔即為血腔，血液循環(huán)為開放式。（5）中樞神經(jīng)系統(tǒng)由一系列成對的神經(jīng)節(jié)組成，腦位于消化道的背面，腹神經(jīng)索位于身體的腹面。1昆蟲在地球上繁盛的原因是什么昆蟲在地球上繁盛的原因是什么（1）有翅能飛；（2）繁殖力強(qiáng)；（3）體小勢優(yōu)；（4）取食器官多樣化；（5）具有變態(tài)與發(fā)育階段性（6）適應(yīng)能力強(qiáng)。昆蟲的外部形態(tài)昆蟲的外部形態(tài)1簡述昆蟲體軀的構(gòu)造特點(diǎn)。簡述昆蟲體軀的構(gòu)造特點(diǎn)。；；；；昆蟲的體軀由堅(jiān)硬的外殼和包藏的內(nèi)部組織與器官組成?？煞譃轭^、胸、腹三個(gè)體段。頭部感覺與取食的中心；頭部由6節(jié)組成胸部昆蟲的運(yùn)動(dòng)中心；胸部由3節(jié)組成腹部昆蟲生殖和進(jìn)行新陳代謝的中心腹部由912個(gè)腹節(jié)組成。2簡述昆蟲的頭式類型及特點(diǎn)并舉例。簡述昆蟲的頭式類型及特點(diǎn)并舉例。1、下口式口器向下，與身體的縱軸垂直。如蝗蟲、粘蟲等。2、前口式口器向前，與身體縱軸平行。如步行蟲、草蛉幼蟲等。3、后口式口器向后斜伸。與身體縱軸成一銳角，不用時(shí)常彎貼在身體腹面。如蝽象、蟬、蚜蟲等。3昆蟲頭部的感覺器官有哪些，其各自功能如何昆蟲頭部的感覺器官有哪些，其各自功能如何觸角1對分節(jié)的構(gòu)造，基本上由柄節(jié)、梗節(jié)、鞭節(jié)3節(jié)組成。觸角的主要功能是感覺，在尋找食物和配偶時(shí)起嗅覺、觸覺和聽覺作用。在有些昆蟲中觸角還有其他的用處，如水龜蟲用以幫助呼吸。復(fù)眼由多數(shù)小眼組成，小眼面一般呈六角形，小眼面的數(shù)量、大小和形狀在各種昆蟲中變異很大。復(fù)眼不僅有感光作用，還能成像；一般認(rèn)為復(fù)眼能感受外部物體的某種形狀、活動(dòng)和空間位置，辨別照射在眼上的光強(qiáng)度和顏色差別。有些昆蟲具有辨色作用，許多昆蟲能感受紫外線。單眼分為背單眼與側(cè)單眼，由1至數(shù)個(gè)小眼組成。單眼只能感受光的強(qiáng)弱而無成像功能。側(cè)單眼還能感受附近物體的運(yùn)動(dòng)。4昆蟲的觸角有哪些類型，各類型舉出昆蟲的觸角有哪些類型，各類型舉出12種代表性昆蟲。種代表性昆蟲。柄節(jié)基部的一節(jié)，通常粗短；梗節(jié)觸角的第2節(jié)，較粗小，里面常具有感覺器官，稱江氏器，如在雄蚊中是聽覺器官；鞭節(jié)觸角的第3節(jié)，通常分成很多亞節(jié)。在各類昆蟲種變化很大，形成各種不同的類型。（1）剛毛狀蜻蜓，葉蟬等；（2）絲狀或線狀蝗蟲、蟋蟀及某些雌性蛾類等；（3）念珠狀白蟻、褐蛉等；（4）鋸齒狀叩頭蟲、雌性綠豆象等很多甲蟲；（5）腮片狀金龜子等；（6）具芒狀蠅類特有；（7）櫛齒狀雄性綠豆象；（8）羽狀或雙櫛狀雄性蠶蛾、毒蛾等；（9）膝狀或肘狀象甲、蜜蜂等；（10）環(huán)毛狀雄性蚊類和搖蚊等；（11）錘狀郭公蟲等一些甲蟲；（12）棒狀或球桿狀蝶類和蟻蛉等。5學(xué)習(xí)觸角的類型有什么意義學(xué)習(xí)觸角的類型有什么意義（1）鑒別昆蟲種類。（2）鑒別昆蟲雌雄（3）在害蟲測報(bào)和防治上應(yīng)用觸角的嗅覺作用。

簡介：教師資格考試高等教育學(xué)考試教師資格考試高等教育學(xué)考試論述題題庫及答案論述題題庫及答案1、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诟咝＝虒W(xué)過程中貫徹面向全體與因材施教相結(jié)合的原則。答學(xué)生的個(gè)別差異是客觀存在的。面向全體學(xué)生的原則，就是要堅(jiān)持按大綱要求進(jìn)行教學(xué)，把好“出口”這一關(guān)。因材施教，就是要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，采取不同的方法和要求進(jìn)行教學(xué)。為此，首先應(yīng)提供更多選修課程，允許學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)校選修課，互相承認(rèn)學(xué)分，使學(xué)生在專業(yè)方向、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面有更多的自主權(quán)；其次，改變教學(xué)方法，開設(shè)學(xué)習(xí)學(xué)和學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，更多地采用自學(xué)指導(dǎo)式的教學(xué)方法；最后，應(yīng)加大學(xué)習(xí)時(shí)間的彈性，允許學(xué)生按自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度完成學(xué)業(yè)。2、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诟咝＝虒W(xué)過程中貫徹教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則。答高校教師主導(dǎo)作用，應(yīng)更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)術(shù)思想的啟發(fā)，研究方法的訓(xùn)練。而學(xué)生的主動(dòng)性，則體現(xiàn)在教師要放手讓學(xué)生自己在知識(shí)的海洋中去摸索，學(xué)會(huì)思索和探索，體驗(yàn)成功的樂趣。在這中間，教師要做的，是為他們指引方向，使他們少走彎路。但是，路還是要讓他們自己來走才行。答首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐是人類獲得真理的重要途徑，也是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其次，應(yīng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)理論的最終目的，是為了解決實(shí)際問題。從教育心理學(xué)的角度來看，理論與實(shí)踐的實(shí)踐的結(jié)合大體可分為兩個(gè)階段，一是在理論學(xué)習(xí)之前，一個(gè)是在理論學(xué)習(xí)之后。在理論學(xué)習(xí)以前，應(yīng)讓學(xué)生多了解這門理論知識(shí)所應(yīng)用的領(lǐng)域的具體事物，讓他們獲得一些相關(guān)的感性知識(shí)。在這些感性知識(shí)，或相關(guān)表象的基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)理論知識(shí)，會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果。在理論學(xué)習(xí)之后，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，用所學(xué)的理論來分析和認(rèn)識(shí)實(shí)際問題，尋找解決問題的途徑。5、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诟咝＝虒W(xué)過程中貫徹傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則答知識(shí)與能力是相輔相成的，互相促進(jìn)的，但又不可相互取代。為此，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到能力的重要性，在教學(xué)中挖掘課程的智力因素，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦筋思考，還要多提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在這方面，可以參考美國人孔茨的案例教學(xué)法。孔茨在他所著的管理學(xué)一書中，每一章節(jié)的后面，都會(huì)提供一些實(shí)際操作的任務(wù)，和一個(gè)實(shí)際案例。每一個(gè)案例都是真實(shí)案件的簡寫版，但仍保留著原案例的真實(shí)性、復(fù)雜性和“案情”的不完整性。要求讀

簡介：組織行為學(xué)第一章什么是組織行為學(xué)組織內(nèi)的員工和組織的合作者通常并非我們所假定的純粹理性行為者，但是也并非他們的大部分行為都無法預(yù)測。1、人際技能的重要性包含那些方面理解人們的行為在決定管理者效能過程中有重要作用。（1）決定管理者職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展能否真正騰飛。（2）管理者人際技能的開發(fā)有助于組織吸引和留住吸引和留住高績效員工。（3）工作場所工作場所更加愉悅。（4）理解沖突、管理他人理解沖突、管理他人。（5）同事及上級(jí)間的社會(huì)關(guān)系與總體工作滿意度工作滿意度之間存在高度相關(guān)關(guān)系。（6）積極的社會(huì)關(guān)系也與更小的工作壓力工作壓力和離職意愿離職意愿聯(lián)系在一起。（7）創(chuàng)造令人愉悅的工作環(huán)境能帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益經(jīng)濟(jì)效益。2、在管理者職能、角色和技能方面，管理者能做什么管理者通過他人完成工作。他們做出決策、分配資源、指導(dǎo)他人的活動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。組織是一種人們有目的地結(jié)合在一起的一個(gè)社會(huì)單元，它由兩個(gè)或者是多個(gè)個(gè)體組成，在一個(gè)相對連續(xù)的基礎(chǔ)上運(yùn)作，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)或一系列的共同目標(biāo)。（8）【亨利法約爾】管理者的職能有計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。計(jì)劃職能包括確定組織目標(biāo)、制定達(dá)成目標(biāo)的總體戰(zhàn)略、把計(jì)劃分出各種層級(jí)；組織職能包括負(fù)責(zé)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；領(lǐng)導(dǎo)職能包括指導(dǎo)和協(xié)調(diào)員工工作；控制職能包括監(jiān)控、比較以及對可能的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正等。（9）【赫茲伯格】管理者的角色人際角色包括頭面人物、領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)者；信息傳遞角色監(jiān)控者、傳播者、發(fā)言人；決策角色包括創(chuàng)業(yè)者、混亂處理者資源分配者、談判者。（10）【管理的技能】管理者的技能有技術(shù)技術(shù)技能、人際人際技能以及概念概念技能。技術(shù)技能包括應(yīng)用專業(yè)知識(shí)或技術(shù)的能力。所有的工作都需要一定的專業(yè)知識(shí)，許多人的技術(shù)技能都是在工作中發(fā)展出來的；人際技能指的是，無論獨(dú)自一人還是在群體之中論獨(dú)自一人還是在群體之中，能夠善于傾聽、理解他人、與他人溝通、激勵(lì)他人、支持他人的能力。由于管理者是通過他人完成工作，所以他們必須具有良好的人際技能，才能進(jìn)行有效的溝通、激勵(lì)和授權(quán)。概念技能是指管理者必須具備的足夠的智力水平去分析和判斷復(fù)雜的情況。例如識(shí)別問題、找出解決問題的各種備選方案并評(píng)估、確定最佳的方案、將新觀念和現(xiàn)有程序整合在一起以及對工作進(jìn)行創(chuàng)新的能力。3、【有效的管理活動(dòng)與成功的管理活動(dòng)盧森斯】傳統(tǒng)的管理、溝通、人力資源管理和社交網(wǎng)絡(luò)是管就是一個(gè)破壞因素，會(huì)妨礙組織的有效運(yùn)作。（17）工作場所中的偏常行為違反重要的組織規(guī)則從而威脅組織或者其他成員的禮儀的主動(dòng)行違反重要的組織規(guī)則從而威脅組織或者其他成員的禮儀的主動(dòng)行為。為。組織規(guī)則指明令禁止某些行為的公共政策、大家共享的隱形規(guī)則。它反映了員工的不滿，而員工通過多種方式來表達(dá)這些不滿。除非找到根本原因，否則想通過控制某一行為來解決問題是無效的。（18）組織公民行為員工自覺從事的行為自覺從事的行為，它不包括在員工的正式工作要求中不包括在員工的正式工作要求中，但是這種行為會(huì)促進(jìn)組織的有效運(yùn)作有效運(yùn)作。成功的組織需要那些愿意比通常的工作職責(zé)做得更好的員工他們的績效水平會(huì)超出預(yù)期績效水平會(huì)超出預(yù)期。組織希望并且需要員工主動(dòng)從事那些工作說明書中沒有規(guī)定的內(nèi)容。（19）工作滿意度是指通過對工作特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估而產(chǎn)生的對工作的積極感覺對工作特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估而產(chǎn)生的對工作的積極感覺。它代表的是態(tài)度態(tài)度而不是行為不是行為。工作滿意度是與績效有關(guān)的重要因素。工作滿意度不僅與缺勤率和流動(dòng)率負(fù)相關(guān)，而且作為組織來說，有責(zé)任為員工提供富有挑戰(zhàn)性的工作，使員工從工作中獲得滿足。11、【自變量】因變量變化的假設(shè)性原因。（20）個(gè)體水平的自變量個(gè)體水平的自變量，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入組織中的時(shí)候，每個(gè)人都像是被使用過的二手車，每個(gè)人都不一樣。人們帶著各種特點(diǎn)進(jìn)入組織，這些特點(diǎn)會(huì)影響到他們在工作中的行為。這些特點(diǎn)主要有個(gè)人的或生理的特征，年齡、性別、婚姻狀況等；人格特征；內(nèi)在情緒結(jié)構(gòu)；價(jià)值觀與態(tài)度的基本能力水平。此外還有知覺、個(gè)體決策、學(xué)習(xí)和動(dòng)機(jī)。（21）群體水平的變量群體水平的變量，溝通模式、領(lǐng)導(dǎo)方式、權(quán)力和政治以及沖突水平等。（22）組織系統(tǒng)水平的變量，組織系統(tǒng)水平的變量，正式組織設(shè)計(jì)、組織內(nèi)部文化、組織中的人力資源政策和變革以及壓力等。組織行為學(xué)第二章組織的多元化1、勞動(dòng)力多元化的形式人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征主要反映了表面層次的多元化。人格和價(jià)值觀代表了深層次的多元化。歧視是指人們的行為被刻板印象所影響。2、重要的人口特征以及它們?nèi)绾闻c組織行為學(xué)相關(guān)【年齡】隨著年齡的增長，個(gè)體的工作績效會(huì)不斷地下降。年齡與缺勤率存在負(fù)相關(guān)。同時(shí)，年齡與缺勤率的關(guān)系一定程度上會(huì)受到缺勤原因的影響。不可避免的缺勤率相對較高。年齡與工作績效可能并無相關(guān)性?！拘詣e】女性和男性在工作生產(chǎn)率方面沒有顯著差異。工作時(shí)間的安排在性別上具有顯著差異。相比男性，女性更可能離職?！痉N族和族群】在雇傭環(huán)境中，當(dāng)面臨績效評(píng)估、晉升決策和加薪等問題的時(shí)候，員工會(huì)幫助同行種族的同事。不同種族對于平權(quán)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度有著很大的差異。

簡介：政府經(jīng)濟(jì)學(xué)第三次形成性考核任務(wù)題目題目1正確獲得100分中的100分標(biāo)記題目題干題干在成本MDASH收益法中，（）是評(píng)價(jià)政府支出績效的關(guān)鍵，將直接決定一個(gè)項(xiàng)目是該實(shí)施還是放棄。選擇一項(xiàng)A現(xiàn)值B成本現(xiàn)值C收益現(xiàn)值D凈現(xiàn)值反饋反饋你的回答正確正確答案是凈現(xiàn)值題目題目2正確獲得100分中的100分標(biāo)記題目題干題干在市場經(jīng)濟(jì)條件下，（）在資源配置中發(fā)揮決定性作用。選擇一項(xiàng)A市場B個(gè)人C政府D企業(yè)正確獲得100分中的100分標(biāo)記題目題干題干公共選擇的基本原理是將（）的分析方法用于非市場的政治領(lǐng)域。選擇一項(xiàng)A社會(huì)學(xué)B經(jīng)濟(jì)學(xué)C法學(xué)D管理學(xué)反饋反饋你的回答正確正確答案是經(jīng)濟(jì)學(xué)題目題目6正確獲得100分中的100分標(biāo)記題目題干題干政府收入按（）分類，可分為中央政府收入、地方政府收入以及中央政府和地方政府共享收入。選擇一項(xiàng)A財(cái)政管理體制B收入形式C收入來源D收入產(chǎn)業(yè)部門反饋反饋你的回答正確正確答案是財(cái)政管理體制題目題目7正確獲得100分中的100分標(biāo)記題目題干題干

簡介：一、填空一、填空11傳播學(xué)的兩大陣營包括傳統(tǒng)學(xué)派傳統(tǒng)學(xué)派和批判學(xué)派批判學(xué)派。22傳播學(xué)的四位奠基人是政治學(xué)家哈羅德拉斯韋爾哈羅德拉斯韋爾、心理學(xué)家?guī)鞝柼乇R因庫爾特盧因、社會(huì)學(xué)家保羅拉扎斯菲爾德保羅拉扎斯菲爾德和心理學(xué)家卡爾霍夫蘭卡爾霍夫蘭。33被稱為“傳播學(xué)之父”的學(xué)者是威爾伯施拉姆威爾伯施拉姆。44傳播的四種基本類型包括自我傳播、人際傳播自我傳播、人際傳播、組織傳播和大眾傳播、組織傳播和大眾傳播。55人類傳播的歷史演進(jìn)可分為六個(gè)時(shí)代符號(hào)和信號(hào)時(shí)代、說話和語言時(shí)代、符號(hào)和信號(hào)時(shí)代、說話和語言時(shí)代、文字時(shí)文字時(shí)代、代、印刷時(shí)代、大眾傳播時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代印刷時(shí)代、大眾傳播時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代。66“三論”指的是信息論、控制論和系統(tǒng)論信息論、控制論和系統(tǒng)論。77內(nèi)向傳播，或稱自我傳播自我傳播、自身傳播自身傳播，是發(fā)生在主我（主我（I）和）和客我（客我（MEME）之間的信息交流活動(dòng)。88人際傳播的動(dòng)機(jī)包括認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我、協(xié)調(diào)關(guān)系、控制環(huán)境、協(xié)調(diào)關(guān)系、控制環(huán)境和溝通情感溝通情感。9大眾傳播的四種基本社會(huì)功能是傳播信息傳播信息、引導(dǎo)輿論、引導(dǎo)輿論、教育大眾、教育大眾、提供娛樂。、提供娛樂。1010拉斯韋爾的五W指的是誰、說什么、通過什么渠道、說什么、通過什么渠道、對誰、對誰以及取得什么效果取得什么效果。1111最早提出“把關(guān)人”概念的學(xué)者是庫爾特盧因庫爾特盧因1212一般來說，我們可以從以下四個(gè)角度來理解媒介媒介的傳播手段、媒介的時(shí)效性、媒媒介的傳播手段、媒介的時(shí)效性、媒介的持久性、受眾參與媒介的程度介的持久性、受眾參與媒介的程度。1313受眾的選擇性過程包括選擇性接觸、選擇性注意選擇性注意、選擇性理解選擇性理解和選擇性記憶選擇性記憶。1414傳播效果研究發(fā)展歷程的四個(gè)階段是槍彈論、有限效果論、適度效果論、強(qiáng)大效果槍彈論、有限效果論、適度效果論、強(qiáng)大效果論。1515李和李在宣傳的完美藝術(shù)中總結(jié)的七種宣傳技巧包括辱罵法、光輝泛化法、轉(zhuǎn)移辱罵法、光輝泛化法、轉(zhuǎn)移法、證詞法、平民百姓法、洗牌作弊法、樂隊(duì)花車法法、證詞法、平民百姓法、洗牌作弊法、樂隊(duì)花車法。二、名詞解釋二、名詞解釋1、信息、信息人的精神創(chuàng)造物，它是用以減少或者消除不確定性的任何事物。2、受眾、受眾即受傳者，或稱閱聽人，是對大眾媒介信息接受者的總稱。3、媒介、媒介傳播信息符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體。4、把關(guān)人、把關(guān)人就是對信息進(jìn)行過濾與加工的人，這個(gè)概念是盧因首先提出來的。5、兩級(jí)傳播論、兩級(jí)傳播論1940年拉扎斯菲爾德等人在伊里調(diào)查之后提出，認(rèn)為媒介信息通過“輿論領(lǐng)袖”的過濾和加工后達(dá)到與輿論領(lǐng)袖有社會(huì)接觸的個(gè)體，即形成“大眾傳播輿論領(lǐng)袖受眾”的傳播過程，這就是“兩級(jí)傳播”，兩級(jí)傳播是一種有限效果論。6、議程設(shè)置論、議程設(shè)置論由麥庫姆斯和肖于1972年提出。議程設(shè)置理論認(rèn)為，大眾傳媒往往不能決定人們對某一事件或意見的具體看法，但可以通過提供給信息和安排相關(guān)的議題來有效地左右人們關(guān)注某些事實(shí)和意見及議論的先后順序。7、“沉默的螺旋”、“沉默的螺旋”德國學(xué)者諾紐曼在其著作重歸大眾傳播的強(qiáng)力觀中提出的，主要觀點(diǎn)是在某一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)，大眾媒介所鼓吹的某些觀點(diǎn)在社會(huì)上占優(yōu)勢，對受眾造（2）除此之外，大眾傳播的一個(gè)負(fù)面功能就是麻醉人的精神，取消人的行動(dòng)力。（3）另外，大眾傳播成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，具有很重要的經(jīng)濟(jì)功能。4、線性傳播模式有何缺陷、線性傳播模式有何缺陷（1）忽略了反饋，把傳播理解為直線的、單向的過程。（2）忽略了外部環(huán)境，把傳播理解為孤立而不是系統(tǒng)的過程。5、線性、控制論、系統(tǒng)論傳播模式有何不同、線性、控制論、系統(tǒng)論傳播模式有何不同（1）線性傳播模式主要是以拉斯韋爾模式、申農(nóng)韋弗模式為代表。線性傳播模式將傳播過程視為起于一點(diǎn)，止于另一點(diǎn)的直線，是單向的過程。將傳播環(huán)境視為非環(huán)境互動(dòng)的靜態(tài)過程。（2）控制論傳播模式以奧斯古德施拉姆模式、韋斯特利麥克萊恩模式為代表。它引入了“反饋”概念和機(jī)制，傳播過程成為雙向交流的回路，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)。（3）線性傳播過程揭示了傳播的最表象的靜態(tài)的元素，控制論傳播過程指出了傳播過程的雙向流動(dòng)特征，但他們都是在傳播系統(tǒng)內(nèi)部的探索研究，揭示的都是其中的微觀環(huán)節(jié)要素。系統(tǒng)傳播論認(rèn)識(shí)到傳播過程乃是整個(gè)社會(huì)運(yùn)行過程的一個(gè)組成部分。大眾傳播系統(tǒng)和其他社會(huì)子系統(tǒng)一樣，都是他組織和自組織的統(tǒng)一。它是開放的，非線性的，不穩(wěn)定的非均衡的，有序，有規(guī)律的，而且是復(fù)雜循環(huán)的系統(tǒng)。四、論述四、論述1、列舉有關(guān)受眾的主要理論，并論述各種理論的特征。、列舉有關(guān)受眾的主要理論，并論述各種理論的特征。1975年,德弗勒在大眾傳播理論中把受眾研究的主要理論歸納為1個(gè)體差異論⑴以“刺激反應(yīng)”理論為基礎(chǔ)，霍夫蘭1946年首先提出，德弗勒修正后形成。⑵德弗勒認(rèn)為，相同的大眾傳播內(nèi)容在傳授者之間之所以產(chǎn)生不同的效果，是由于受眾的個(gè)人條件、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)范疇的不同而形成的，其中受眾間的個(gè)人差異最重要。⑶個(gè)人的差異主要體現(xiàn)在個(gè)人興趣、態(tài)度信仰、價(jià)值觀等的不同，因此，受眾在接收信息時(shí)所注意和理解的東西就不一樣，產(chǎn)生不同的態(tài)度和行為。⑷個(gè)人差異論最大的發(fā)現(xiàn)在于“選擇性注意與選擇性理解”，因此傳播者要善于了解、利用來自傳受者的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、立場等，并從尊重傳受者的角度來進(jìn)行傳播活動(dòng)。2社會(huì)分化論（社會(huì)類型論或社會(huì)范疇論）⑴該理論是在個(gè)人差異論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是對個(gè)人差異論的擴(kuò)展和修正。其差異在于，從社會(huì)學(xué)角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)群體性上的差異。⑵個(gè)人是生活在群體中的，主要受基本群體和參照群體的影響，而基本群體個(gè)參照群體都是社會(huì)的組成部分，故個(gè)人受到群體的影響，就是受到整個(gè)社會(huì)的影響。只不過社會(huì)對個(gè)人的影響是通過群體這個(gè)中介來實(shí)現(xiàn)的。3社會(huì)關(guān)系論

簡介：教育學(xué)30004貴州電大形成性考核課程號(hào)5205227試卷滿分答案試卷總分100單選題共10題,共40分14分在教育過程中要不斷發(fā)現(xiàn)并利用各種形式強(qiáng)化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極向上的一面，抑制或消除其消極落后的一面，這是德育的（）原則。A、長善救失B、嚴(yán)格要求和尊重信任相結(jié)合C、疏通引導(dǎo)正確的選項(xiàng)是A24分古人所講的“積善成德”說明了德育過程的（）。A、引導(dǎo)性B、漸進(jìn)性C、整合性正確的選項(xiàng)是B34分教師運(yùn)用語言連貫系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A、討論法B、展示法C、講授法正確的選項(xiàng)是C44分在德育中，強(qiáng)制、壓服的方法往往是壓而不服，這說明德育應(yīng)堅(jiān)持（）原則。A、長善救失B、嚴(yán)格要求和尊重信任相結(jié)合C、疏通引導(dǎo)正確的選項(xiàng)是C54分104分教師教學(xué)的主要依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料是（）。A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書正確的選項(xiàng)是C多選題共5題,共30分116分（）是大家都認(rèn)可的教學(xué)的基本要素。A、教師B、學(xué)生C、教材D、課堂正確的選項(xiàng)是ABC126分從學(xué)校的計(jì)劃來看，德育內(nèi)容包括（）。A、顯性的B、隱性的C、計(jì)劃的D、非計(jì)劃的正確的選項(xiàng)是CD136分廣義上的德育包括（）。A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、生命教育正確的選項(xiàng)是ABCD146分下列哪些關(guān)鍵詞與“新課改”的理念一致（）

簡介：建筑學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文建筑學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇一設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告范本目錄一，二，實(shí)習(xí)成績評(píng)定表3設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)記錄表4三，設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告5四，實(shí)習(xí)日記匯總表7五，實(shí)習(xí)期間方案圖代表性成果1、方案效果圖172、方案分析圖203、方案平立面圖25六，實(shí)習(xí)期間施工圖代表性成果1、6樓平面擴(kuò)大圖312、7樓平面擴(kuò)大圖343、67樓核心筒圖374、欄桿本人于20XX年7月接受學(xué)校布置的設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)任務(wù)，于20XX年6月26日在太原王孝雄建筑設(shè)計(jì)院有限公司（成都分院）開始本次實(shí)習(xí)任務(wù)，并且一直實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，在實(shí)習(xí)期間，參與了多個(gè)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)，主要有雅安鋰電池廠辦公樓方案設(shè)計(jì)及施工圖繪制、雅安溫泉度假酒店方案設(shè)計(jì)、冉義城鎮(zhèn)規(guī)劃方案設(shè)計(jì)等。開始立面設(shè)計(jì)，然后建模推敲體型體量。平面設(shè)計(jì)，立面設(shè)計(jì)，建模推敲三者會(huì)相互驗(yàn)證，調(diào)整，最后達(dá)到理想效果。然后繪制文本，向甲方調(diào)教成果6．施工圖設(shè)計(jì)施工圖設(shè)計(jì)要注意明確結(jié)構(gòu)類型，結(jié)構(gòu)構(gòu)造，各部分名稱及其尺寸定位，保證施工人員閱讀圖紙后明白無誤地施工。二，對專業(yè)分工合作的認(rèn)識(shí)水，暖，電，結(jié)構(gòu)等專業(yè)在方案設(shè)計(jì)階段主要以咨詢身份介入，給方案本身提供支持，明確其可能性，可實(shí)施性。它們會(huì)分別提出專業(yè)說明，并提供預(yù)算，得出最終工程的造價(jià)預(yù)算。這個(gè)過程，結(jié)構(gòu)作用比較突出，任何方案必須有結(jié)構(gòu)支持，才能立足。進(jìn)入施工圖階段，各專業(yè)會(huì)全面介入，在建筑施工圖的基礎(chǔ)上，各專業(yè)會(huì)商討以便能為管道，電箱，樓梯間等相關(guān)設(shè)備留出可行空間。最后，各專業(yè)會(huì)分別出相關(guān)的施工圖與建筑施工圖共同指導(dǎo)施工。