簡介：單位代碼10445學(xué)號2011020572分類號H319研究生類別全日制碩士學(xué)位論文論文題目APRAGMATICSTUDYOFHUMORINCHINESEANDAMERICANSITCOMSACROSSCULTUREPERSPECTIVE跨文化視角下中美情景喜劇中幽默的跨文化視角下中美情景喜劇中幽默的語用學(xué)研究語用學(xué)研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)申請人姓名人姓名宋歌宋歌指導(dǎo)教師肖龍福肖龍福教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20142014年0606月0505日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文運(yùn)用伽達(dá)默爾闡釋學(xué)觀點(diǎn)分析文化誤讀姓名黎志萍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師陳維振20090401中文文摘中文文摘文化誤讀是文學(xué)翻譯不可避免的普遍現(xiàn)象。傳統(tǒng)的翻譯理論將文化誤讀視為翻譯過程中的消極和具破壞性的因素。本文擬從伽達(dá)默爾的闡釋學(xué)觀點(diǎn)分析文化誤讀的現(xiàn)象，以期讓這一文化和翻譯現(xiàn)象得到更加客觀的評價(jià)。本文包含六個(gè)部分。分別是引言，文化誤讀的定義，文化誤讀的分類，伽達(dá)默爾闡釋學(xué)觀點(diǎn)對文化誤讀的運(yùn)用，文化誤讀的本質(zhì)，意義及結(jié)論。其中既有理論的描述，又結(jié)合了一些翻譯中的實(shí)例作為輔助。在引言部分，筆者先是回顧了文化誤讀的研究現(xiàn)狀，包括中外學(xué)術(shù)界從不同角度對文化誤讀所作的思考與研究。然后表明本文的研究視角及理論依據(jù)主要是哲學(xué)闡釋學(xué)，特別是伽達(dá)默爾的主要闡釋學(xué)觀點(diǎn)，并列舉了一些知名教授在這方面所獲得的一些研究成果和一部分碩士研究生的畢業(yè)論文的情況。最后，說明本文的研究目的或意圖主要是證明文化誤讀的合理性，必然性及探討它的實(shí)質(zhì)和意義。第一章是對于文化誤讀的一些定義做一番梳理，并概況出文化誤讀的幾個(gè)內(nèi)容1．是文化層面的誤讀而非建立在語言的不對等及差異性基礎(chǔ)上的語言層面的誤讀。2．誤讀差異的客觀存在使文化誤讀不可避免。3．既指文化轉(zhuǎn)換過程中的客觀失誤又指主觀背離。4．文化誤讀并非都是消極有害的。有目的的文化誤讀往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的翻譯效果。第二章是對文化誤讀進(jìn)行分類。文化誤讀可分為無意識(shí)的文化誤讀和有意識(shí)的文化誤讀。無意識(shí)的文化誤讀是指由于譯者對原語文化知識(shí)的欠缺，疏忽，不負(fù)責(zé)任的態(tài)度造成的對原文中文化信息的錯(cuò)誤理解和翻譯。這種誤讀對翻譯是有危害的，因而應(yīng)該盡量避免和減少。有意識(shí)的文化誤讀是指譯者為了達(dá)到某種翻譯目的或效果，出于讀者及其他因素的考慮，故意對原文進(jìn)行一些改造，包括改寫，增刪，歸化、異化等手段。簡言之，有意識(shí)的文化誤讀是譯者采取的翻譯策略和手段。本文的研究對象是有意識(shí)的文化誤讀，因此文中的文化誤讀均指有意識(shí)的文化誤讀。此外，文化所涵蓋的諸多因素都會(huì)影響到譯者翻譯策略和方法的選擇。本文歸納出四個(gè)影響最大的因素，從而把文化誤讀又分為價(jià)值觀誤讀，政治誤讀，宗教誤讀及文化意象誤讀。第三章分為三個(gè)部分。第一部分是對闡釋學(xué)的歷史及發(fā)展做一個(gè)簡要的介紹。指出闡釋學(xué)是一種探求意義的理解和解釋的理論。第二部分指出闡釋學(xué)與文學(xué)翻譯有著千絲萬縷的聯(lián)系，可以比別的理論更好地解釋翻譯過程中的文化現(xiàn)象，包括文化誤讀。第三部分是較為詳細(xì)地介紹伽達(dá)默爾的三大闡釋學(xué)觀點(diǎn)理解的歷史性、合法的偏見及視域融合，來論證文化誤讀的合理性與必然性。這一部分又分為三點(diǎn)。1．歷史性是人類生存的基本事實(shí)。理解總是以歷史性的方式存在的，無論是闡釋的主體還是客體都是歷史的存在，理解就是主體對文本所作的一種特殊的歷史性逗留。理解的歷史性揭示了在翻譯活動(dòng)中，譯者不是一臺(tái)脫離時(shí)空或情感制約的簡單復(fù)制模仿的“翻譯機(jī)器”，總是在自身特定的歷史條件下帶著自身特有的喜好，當(dāng)前歷史的傾向和潮流等因素去闡釋文本，因而不同時(shí)代的譯者對同一譯本做不同的處理，因而不同類型的文化誤讀不可避免地產(chǎn)生。2．理解的歷史性導(dǎo)致了理解的偏見，在理解的過程中，人們無法根據(jù)某種特定的客觀立場，超越歷史時(shí)空的現(xiàn)實(shí)境遇去對理解對象進(jìn)行客觀的理解。每個(gè)接受者都是從自身經(jīng)驗(yàn)的偏見出發(fā)理解和接受作品的，因而出現(xiàn)了不同的文化誤讀?！昂戏ǖ钠姟笔亲g者能動(dòng)性和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。而由此產(chǎn)生的文化誤讀也就同樣具有了積極的意義。3．理解者與他所要理解的對象都IV

簡介：中國科學(xué)技術(shù)信息研究所碩士學(xué)位論文S．TUDYONTHEMARKETINGSTRATEGIESOFNATIONWIDEREADINGFOR．CHINASPUBLICLIBRARYAPPLYINGINFORMATIONSCIENCEMETHODS作者傅衛(wèi)平導(dǎo)師陳超中國科學(xué)技術(shù)信息研究所論文提交日期2016年09月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，論文中除已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含任何他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中明確說明并表示了謝意。研究生簽名幣耖季時(shí)問≯，6年，，月／占日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解中國科學(xué)技術(shù)信息研究所有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即所里有權(quán)保留送交論文的打印稿和電子稿，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意中國科學(xué)技術(shù)信息研究所用不同方式在不同媒體上發(fā)表、公布論文的全部或部分內(nèi)容。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。時(shí)間D．PF6年“月DOLL時(shí)間7刀，6年』F月，鈿千豸多?！疲芡桤鍼挺彬挺名簽名生簽究師研導(dǎo)

簡介：L；I南鉀犧大尊碩士學(xué)位論文運(yùn)動(dòng)性疲勞對羽毛球騰空正手殺球技術(shù)運(yùn)動(dòng)學(xué)與上肢肌電影響的研究學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)位類型日科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)師姓名，職稱論文編號陳小康常娟副教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二。一七年六月摘要目的通過對運(yùn)動(dòng)員羽毛球騰空正手殺球訓(xùn)練至疲勞過程中的運(yùn)動(dòng)學(xué)和上肢表面肌電變化特征進(jìn)行分析，為更好地認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)性疲勞對羽毛球騰空正手殺球技術(shù)動(dòng)作的影響提供參考。方法選取6名男性國家一級羽毛球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行羽毛球騰空正手殺球訓(xùn)練至疲勞，對疲勞前后運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)以及表面肌電時(shí)域指標(biāo)進(jìn)行配對樣本T檢驗(yàn)分析。結(jié)果羽毛球騰空正手殺球訓(xùn)練至疲勞后，持拍手握力會(huì)明顯下降，具有顯著性差異PO．05；疲勞前后上肢肌肉放電持續(xù)時(shí)間整體呈下降趨勢，肱二頭肌、肱三頭肌、三角肌下降最為明顯，具有顯著性差異PO．05；疲勞前后上肢各肌肉的積分肌電與均方根振幅整體呈下降趨勢，疲勞前三角肌積分肌電和貢獻(xiàn)率最大，分別為6．46441．487UVS和29．83％，而疲勞后三角肌積分肌電和貢獻(xiàn)率則最??；疲勞后的上肢各環(huán)節(jié)線速度出現(xiàn)了較大的下降，肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)的環(huán)節(jié)線速度都具有顯著性差異PO．05。研究結(jié)論如下1、疲勞后持拍手最大握力下降，具有顯著性差異。說明短時(shí)間、高強(qiáng)度的羽毛球騰空正手殺球訓(xùn)練后上肢骨骼肌肌力下降。2、運(yùn)動(dòng)性疲勞對上肢肌電的影響表現(xiàn)為積分肌電和均方根振幅的下降。說明運(yùn)動(dòng)員在疲勞前的上肢肌肉肌細(xì)胞募集可能處于飽和狀態(tài)，但隨著疲勞程度的逐漸加深，運(yùn)動(dòng)員上肢肌肉放電逐漸下降。3、運(yùn)動(dòng)性疲勞是導(dǎo)致上肢各個(gè)關(guān)節(jié)角度變化的重要原因之一，

簡介：國內(nèi)圖書分類號HJLIS．Q國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開邊緣皇蝗拯二控圭L皇拯塞二蟲塞與叢回二二叢聞翌堂的匝史觀看堡查羞國窒堂主題的嬗變年級三Q二二級．姓名一旦寶一申請學(xué)位級別塞堂亟±專業(yè)之}國適宣堂皇廛用適宣堂指導(dǎo)老師王鵬飛二零一四年五月

簡介：中國紳孽技求大謄博士學(xué)位論文邊界積分方程在計(jì)算光子學(xué)中的應(yīng)用作者姓名學(xué)科專業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間魯汪濤計(jì)算數(shù)學(xué)陳發(fā)來教授陸雅言教授二O一二年四月UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORDOCTORDEGREEBOUNDARYINTEGRALEQUATIONMETHODSFORCOMPUTATIONALPHOTONICSAUTHORWANGTAOLUSPECIALITYCOMPUTATIONALMATHEMATICSSUPERVISORPROF．FALAICHENPROF．YAYANLUFINISHEDTIMEAPRIL，2012

簡介：在讀期問發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果15．陳巍，陳波，_J．峻．20LO．第一代認(rèn)知科學(xué)五十年離身謬誤與危機(jī)根源．曲吞勿苕七學(xué)學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)皈4．46．50．16．陳巍，郭本禹．2012．神經(jīng)現(xiàn)象學(xué)的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法舉要．磊笏群學(xué)譬扼，，5179．17．陳巍，郭本禹．20LO．重新發(fā)現(xiàn)屈爾佩二重心理學(xué)思想的演進(jìn)軌跡與啟示．以理學(xué)擦撅6，811．18．汪寅，陳?。?0LO．孤獨(dú)癥碎鏡假說述評．以、理群學(xué)迸錕182，297305人人復(fù)印資料心理學(xué)2010年第6期全文轉(zhuǎn)載19．汀寅，臧寅垠，陳?。?011．從“變色龍效應(yīng)”劍“鏡像神經(jīng)元”再到“模仿過多癥”作為社會(huì)交流產(chǎn)物的人類無意識(shí)模仿，以，堙槲學(xué)趔魔196，19．20．孫月，陳巍，J。峻．2011．觀念運(yùn)動(dòng)理論內(nèi)涵與證據(jù)．以埋群學(xué)進(jìn)展，198，11381146．21．崔光輝，陳?。?011．超越麗種文化第二種文化與變革中的當(dāng)代心理學(xué)．以理學(xué)攘瀕6．483488．學(xué)術(shù)專著郭本禹，崔光輝，陳巍．2010．經(jīng)駙膨菇勃獫，宣動(dòng)以蔓多學(xué)濟(jì)南山東教育出版社主持或參與課題1．陳巍，邁向整合腦與意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知科學(xué)神經(jīng)現(xiàn)象學(xué)研究，南京師范人學(xué)全國優(yōu)|尊培育計(jì)劃項(xiàng)目2011BS0003，L萬，201L一2012，主持。2．陳巍，邁向整合腦與意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知科學(xué)神經(jīng)現(xiàn)象學(xué)研究，江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目CXL0B085R，1．5萬，20102012，主持。3．徐獻(xiàn)軍，現(xiàn)象學(xué)對?。J(rèn)知科學(xué)的意義，2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目青年基金項(xiàng)目10YJC720052，7萬，2010．2013，第3參加人。4．黃家裕，馬克思主義認(rèn)識(shí)論與當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)研究，2011年度國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目青年基金項(xiàng)目11CZX006，2011．2013，10萬，第3參加人。5．單春雷，基丁J鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的火語癥治療作用及超越定位的動(dòng)態(tài)腦機(jī)制，2011年度國家白然科學(xué)基金項(xiàng)目面上項(xiàng)目81171853，2011．2014，55萬，第4參加人。6．Y爽，讀心的二種路徑及其交融，2011年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃后期資助立項(xiàng)課題11HQZX03，20112012，2萬，第3參加入。403學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名M期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名日期指導(dǎo)教師簽名日期寸J；}Ⅱ曩署A博】曩D羈爹■，墨曩礙靖A慢∞器Q口躡冒

簡介：江蘇大學(xué)博士學(xué)位論文過渡族金屬硫、硒化物納米材料的制備及摩擦學(xué)性能研究姓名劉艷清申請學(xué)位級別博士專業(yè)材料學(xué)指導(dǎo)教師李長生20080601江蘇大學(xué)博士學(xué)位論文過渡族金屬硫、硒化物納米材料的制備及摩擦學(xué)性能研究含有MX2納米級固體添加劑的潤滑油的摩擦機(jī)制，其優(yōu)異的摩擦性能可能歸結(jié)于MX2納米材料獨(dú)特的閉合結(jié)構(gòu)，潤滑膜機(jī)制和填充條件修復(fù)機(jī)制。關(guān)鍵詞過渡金屬硫化物，過渡金屬硒化物，納米材料，固相反應(yīng)，生長過程，潤滑，添加劑，摩擦

簡介：貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文超越“人類中心主義”何以可能以深層生態(tài)學(xué)與先秦道家生態(tài)倫理思想之比較為例姓名王英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師曾裕華20090420危機(jī)”的根源，而是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的必然。先秦道家的生態(tài)哲學(xué)思想能為環(huán)境哲學(xué)提供諸多有益啟示，是我們應(yīng)對生態(tài)危機(jī)的難能可貴的精神資源和智慧源泉。關(guān)鍵詞生態(tài)危機(jī)人類中心主義深層生態(tài)學(xué)先秦道家生態(tài)倫理思想比較IL

簡介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文走在理解途中伽達(dá)默爾哲學(xué)解釋學(xué)的后現(xiàn)代性研究姓名韓慧彬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師陳嘉明20070601ONTHEWAYTOUNDERSTANDIN爭STUDY011POSTMODERNITYOFGADAMERSPHILOSOPHICALHERMENEUTICSABSTRACTHERMENEUTICSWASONLYALLUNDERSTANDINGSKILLINTHEWESTERNWORLDINEARLYSTAGES，BUTITBECAMEAMETHODOLOGYANDEVENAPHILOSOPHYINLATERTIMES．BASEONHERMENEUTIES’HISTORY,THISPAPEREXPLORESPOSTMODEMTRANSITIONOFHERMENEUTICSANDEXPLAINSGADAMER’SPHILOSOPHICALHERMENEUTIESFROMANEWPERSPECTIVE．THEANALYSISCONTAINSTHREECHAPTERS．CHAPTERILOOKINGBACKTHEHISTORY,THETRADITIONALHERMENEUTICSTHEORYOFSCHLEIERMAEHERANDDILTHEYPURSUEDAMETHODOLOGYOFUNIVERSALUNDERSTANDINGORHUMANSCIENCE，SOASTOREACHTHEOBJECTIVITYTHISREFLECTSTHEFEATURESOFMODERNIT3,．BUTINHEIDEGGER’SVIEW,UNDERSTANDINGISTHEEXISTENTMANNEROFHUMAN．THISTHEORYOVERTHREWMETHODOLOGYCONSCIOUSNESSOFSUBJECTCONTROLLINGOBJECTINMODERNPHILOSOPHYANDBEGANPOSTMODERNTRANSITION．GADAMERINHERITEDANDDEVELOPEDHEIDEGGER’STHEORY,CREATEDPHILOSOPHICALHERMENEUTICS，DEMONSTRATINGASTRONGPOSTMODERNITYCONSCIOUSNESS．CHAPTERⅡPOSTMODERNITYOFGADAMER’SPHILOSOPHICALHERMENEUTICSHASFOURASPECTS．FIRSTISTOREJECTSCIENTIFICMETHODOLOGY．PHILOSOPHICALHERMENEUTICSISAPHILOSOPHYTODISCOVERTHEHENNENEUTICSITSELF,NOTAMETHODOLOGY．SECONDLY,UNDERSTANDINGISAPLAYTHATBOTHREADERSANDWORKSPARTICIPATEIN．THIRDISTHECONFIRMATIONOFUNDERSTANDING’SHISTORICITY．PREJUDICEISTHECONDITIONOFUNDERSTANDING，SOPEOPLECANNOTGETRIDOFHISTORY．THELASTISTHATUNDERSTANDINGISANEVENTOFEFFECTIVEHISTORY．THESEVIEWPOINTSARETHEDEVIATIONFROMTHEOBJECTIVITY,UNIVERSALITYANDUNIQUENESS．CHAPTERⅢPOSTMODEMTRANSITIONCAUSEDMANYDISPUTESTHATMADETHEHERMENEUTICSMOVEFORWARD．PAULRICOEURBASEDONTHETEXTANDADOPTEDEACHTHEORY’SADVANTAGE，ANDCREATEDTEXTHERMENEUTICS．GADAMERREFLECTEDHIMSELFANDTENDEDTOWARDSPRACTICALPHILOSOPHY．HEANATOMIZEDTHEABUSEOFMODERNCIVILIZATIONBYEMPHASIZINGPRACTICALPHILOSOPHY,ANDWENTONTOCRITICIZEANDREVIEWTHEMODERNITYⅡ

簡介：2006屆研究生博士學(xué)位論文Y896696學(xué)校代碼10269。學(xué)號YB03081003霉纛滯箍麓擎BETWEENMARGINANDCENTERASEMIOLOGICALSTUDYOFELIZABETHJOLLEY’SFICTION邊緣與中心之間對伊麗莎白喬麗作品的符號學(xué)研究院系專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師博上研究生叢國亟堂醫(yī)墓語適直塞堂遺鑫剄亞塞堂黃遵逯熬援鋈空豎2006年4月完成則表現(xiàn)為中心與邊緣在四個(gè)層面上的斗爭個(gè)人、世界、社會(huì)和權(quán)力。邊緣與中心的概念是動(dòng)態(tài)的、變化的如從尼采的無政府式的去中心主義，到德里達(dá)對中心與邊緣的解構(gòu)觀念；從后殖民主義的多樣化觀點(diǎn)到女性主義的關(guān)系說。用這些思想觀點(diǎn)去考察喬麗的小說，可以發(fā)現(xiàn)一種從拆解邊緣與中心界限的角度來理解喬麗小說的新觀點(diǎn)，即價(jià)值觀念和人際關(guān)系的重建。第二章探討的是伊麗莎白喬麗的邊緣感。作品與作者的意識(shí)形態(tài)代碼緊密相連，作者本身既是編碼者也是解讀特定信息的依據(jù)。因此喬麗的傳記文學(xué)就成為解讀其小說的重要基礎(chǔ)。孩童時(shí)代英國鄰里眼中的奧地利人、家中的安撫者和澳大利貶移民的身份，決定了喬麗整個(gè)人生的邊緣感，使她成了一個(gè)精神流放者。這些都體現(xiàn)在她的自傳式的自我發(fā)現(xiàn)中人格雙重分裂、“他者”的經(jīng)歷和無根狀態(tài)。在寫作中她找到了一個(gè)藝術(shù)家的“根”。她的這些特征代表了后現(xiàn)代關(guān)系性與多元化的身份觀。在作品中她表現(xiàn)了邊緣人物的地理邊緣性與心理恐懼、社會(huì)邊緣性與歷史歧視，以及文化邊緣性和意義喪失等特征，揭示出的人生意義遠(yuǎn)比二元結(jié)構(gòu)所規(guī)定的更為復(fù)雜。第三章論述的是權(quán)力陰影下的沉默。沉默作為一個(gè)無語言的意義符號，具有多義的特征。通過喬麗的小說斯可比先生的謎語，我們可以看到公共機(jī)構(gòu)如療養(yǎng)院以沉默作為漠視老年人的手段，體現(xiàn)為對老年人缺乏尊重，缺乏關(guān)照。而制止邊緣老人說話的動(dòng)機(jī)則是權(quán)力的惡意運(yùn)作。代溝中表現(xiàn)出的沉默是對老年人價(jià)值觀的拒絕，對老年人話語的拒絕接受和對老年人尊嚴(yán)的否定。同時(shí)，斯可比先生的有意沉默可以視為反抗權(quán)力的武器、對權(quán)力的戲弄和對控制的解脫。第四章討論的是邊緣的神話與非權(quán)力的編碼。神話是故事的講述，是應(yīng)該使其廣為人知的事情。在神話的王國里，邊緣是未知的，神秘的。神秘，其希臘詞根為MUSTES，特指了解內(nèi)情而保持沉默，即緘默其口。通過對喬麗小說牛奶與蜂蜜的分析可以看到，民族神話、家庭神話和個(gè)人神話導(dǎo)致了海姆巴齊家中的逃亡生涯，麗男權(quán)中心和自我中心主義則造成了家庭悲劇。這些神話傷害了人的精神完整性。因此神話是誘導(dǎo)人們放棄自己服從某種霸權(quán)的一種權(quán)力機(jī)制。在故事中，神秘現(xiàn)象體現(xiàn)為他者，其符號意義為丑聞、虛無和不受歡迎。神話與神秘體現(xiàn)了中心與邊緣的對立編碼關(guān)系丌放與封閉、復(fù)述與失語、謊言與事實(shí)。通過破解神話和揭示神秘，喬麗表達(dá)了神話和神秘在人類生活巾能甭共存決定著人類文明的丌放程度。

簡介：中圖分類號中圖分類號Q946單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42009732轉(zhuǎn)IL4基因番茄（基因番茄（LYCOPERSIONESCULENTUMMILL）后代分子生物學(xué)檢測及其生理特性的研究學(xué)科專業(yè)植物學(xué)研究方向植物分子生物學(xué)作者姓名張鵬指導(dǎo)教師朱宏教授于麗杰教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERMOLECULARBIOLOGYDETECTIONANDPHYSIOLOGICALCHARACTERISTICSOFTRANSGENICTOMATOWITHINTERLEUKIN4GENECANDIDATEZHANGPENGSUPERVISORPROFZHUHONGPROFYULIJIESPECIALITYBOTANYDATEOFDEFENCEJUNE,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：分類號UDC密級編號學(xué)位申請人姓名鱟笠墊申請學(xué)位學(xué)生類別全墮舅塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)童簍鱟指導(dǎo)教師姓名張玉能教授垮文火論JEL，衛(wèi)髭位下眨茜研學(xué)中士牟碩碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISPHENOMENOLOGICALRESEARCHOFBODYAESTHETICSATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．ADEGREEINLITERATUREZENGZHONGQUANPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFCHINESEANDLITERATURECENTRALCHINA．NORMALUNIVERSITYSUPERVISORZHANGYUNENGACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY．2013

簡介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文費(fèi)希特知識(shí)學(xué)的建構(gòu)、基本內(nèi)容及方法姓名丁云舉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師溫純?nèi)?00258ABSTRACTEMPLOYMENTOFREASONINTHEREFLECTIONANDJUDGMENTOFEVERYTHINGISONEOFTHEESSENTIALFEATURESOFGERMANCLASSICALPHILOSOPHY．ACCORDINGTOTHESCIENCEOFKNOWLEDGEBYFICHTE，TWOINHERENTSERIESOFREASONARETHOUGHTANDBEING，DERIVINGFROMSELFCONSCIOUSNESS．CHAPTERIFOCUSESONTHECONSTRUCTOFSCIENCEOFKNOWLEDGE．BYNEGATINGTHEMATERIALISTICELEMENTSANDSUBVERTINGTHINGINITSELFINKANT’SPHILOSOPHY,FICHTEPUTFORWARDTHECONCEPTOFEGO，ANDCENTRINGUPONEGO，HECONSTRUCTEDTHESCIENCEOFKNOWLEDGE．CHAPTERIIESPOUSESTHEBASICPARTSOFTHESCIENCEOFKNOWLEDGE，WHICHISASCIENCEOFALLSCIENCES，METASCIENCE．THEREARETHREEBASICPRINCIPLES，NAMELY,EGOSETSSELF,EGOSETSNONEGO，THEHARMONYOFEGOANDNONEGO．THELASTPRINCIPLEDEDUCESTHEORETICALANDPRACTICALSCIENCEOFKNOWLEDGE．ATTHESAMETIME，THISCHAPTERALSOPROBESINTOHISVIEWPOINTSONLIBERTYANDHISTORYINTHESOCIALPOLITICALTHOUGHTS．FICHTEREGARDSLIBERTYASTHEESSENCEOFHUMANITYANDHISLIFEISDEVOTEDTOTHEPURSUITOFLIBERTY．INHISOPINION，HISTORYISTHEVERYPROCESSOFTHEDEVELOPMENTOFREASON，WHICHMAYRESULTINTHEFREEREINOFREASONINTHEKINGDOMOFRATIONALKNOWLEDGE．THELASTCHAPTERILLUSTRATESTHEMETHODOLOGYSIGNIFICANCE，HISTORICALSTATUSANDIMPACTOFTHESCIENCEOFKNOWLEDGE．METHODOLOGYINTHESCIENCEOFKNOWLEDGEASSIMILATESKART’SSYNTHETICAPRIORIJUDGMENTANDTRIAD，BUTDIFFERENTIATESFROMTHEMSIGNIFICANTLY．HISDIALECTICSEXERCISESAGREATIMPACTONHEGELANDMARXLATERON．THESCIENCEOFKNOWLEDGEBYFICHTECENTERSUPONEGO，ANDESTABLISHESTHESUBJECTIVITYOFHUMANBEINGSANDELEVATESTHEM．THISPREPARESFORTHEPOLITICALREVOLUTIONOFTHEBOURGEOISIESTHEORETICALLY．THUSHISSTATUSONTHEDEVELOPMENTOFEUROPEANPHILOSOPHYWASFIRMLYESTABLISHED．CRITICALASSIMILATIONOFFICHTE’SPHILOSOPHYISTHEUNSHIRKABLEDUTYOFPHILOSOPHYWORKERSBELIEVINGINMARXISM．2

簡介：學(xué)校代號10532學(xué)密號131710006級公開湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文超越物理主義與實(shí)用主義尋找教育學(xué)的哲學(xué)之根堂僮由請厶娃名；金盈盈昱婭娃芻及驅(qū)盜；唐松撻教援論文筌避日期；2Q查生5目2委目簽鱧委員會(huì)主虛；姚型民碩士學(xué)位論文湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名享蔫藹日期I口F‘年歲月叫日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于作者簽名導(dǎo)師簽名1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密曰。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打√／7I1‘葉日期加F6年廠月糾日日期動(dòng)F‘年歲月；J日