簡介：乳腺癌中TRAF4通過上調(diào)PRMT5的核表達(dá)激活NFKB信號通路促進(jìn)細(xì)胞增殖TRAF4PROMOTESCELLPROLIFERATIONINBREASTCANCERVIAUPREGULATINGPRMT5NUCLEAREXPRESSION導(dǎo)論文課題起止時間Q生壘月二Q生壘旦論文完成時間2Q三生壘旦中國醫(yī)科大學(xué)遼寧2015年4月目錄一、摘要中文論著摘要1英文論著摘要5二、英文縮略語L0三、論文前‘言“11日U舌“材料與方法12實驗結(jié)果15討論“26結(jié)論27四、本研究創(chuàng)新性的自我評價28五、參考文獻(xiàn)29六、附錄綜述32在學(xué)期間科研成績45致謝46個人簡介47

簡介：分類號分類號R4451R4451學(xué)校代碼學(xué)校代碼1039210392學(xué)科專業(yè)代碼學(xué)科專業(yè)代碼105017105017學(xué)號號21410032612141003261碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文實時剪切波彈性成像診斷乳腺癌的價值及與病理學(xué)關(guān)實時剪切波彈性成像診斷乳腺癌的價值及與病理學(xué)關(guān)系研究系研究STUDYONTHEVALUEOFREALTIMESHEARWAVEELASTOGRAPHYINDIAGNOSISOFBREASTCANCERITSRELATIONSHIPWITHPATHOLOGY學(xué)位類型型臨床醫(yī)學(xué)碩士臨床醫(yī)學(xué)碩士所在所在學(xué)院院協(xié)和臨床醫(yī)學(xué)院協(xié)和臨床醫(yī)學(xué)院申請人姓名申請人姓名張美戀張美戀學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)導(dǎo)師師何以敉何以敉教授教授研究起止日期研究起止日期20162016年1月至月至20172017年3月答辯委員會主席答辯委員會主席林禮務(wù)林禮務(wù)教授教授答辯日期期20172017年5月4日二○一七年五月二○一七年五月福建醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中英文縮略詞表中英文縮略詞表1中文摘要中文摘要2英文摘要英文摘要5前言前言9材料和方法材料和方法12結(jié)果結(jié)果17討論討論29結(jié)論結(jié)論41參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)42綜述綜述47參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)55附錄附錄62致謝致謝63

簡介：研究目的現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，要求學(xué)生獲取知識外，更應(yīng)注重培養(yǎng)信息素養(yǎng)。李克東教授在國內(nèi)首次提出通過建設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站來探索教學(xué)改革的新方式。建設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工信息的實踐能力和良好的創(chuàng)新意識與信息素養(yǎng)，適應(yīng)信息化時代對學(xué)生的要求。我國乳腺癌發(fā)病率直線上升，在部分城市已排女性惡性腫瘤第一位。因此，構(gòu)建“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不僅是教學(xué)改革的需要，也是乳腺疾病患者和普通民眾的迫切需求。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)是新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，但這些研究還處于摸索階段。目前未見“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的報道，本研究旨在通過構(gòu)建“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為教學(xué)改革提供教學(xué)資源；為學(xué)習(xí)者提供開展自主、協(xié)作、研究性學(xué)習(xí)的平臺和資源；為廣大女性、乳腺疾病患者及對乳腺疾病知識感興趣的普通民眾提供科普學(xué)習(xí)和網(wǎng)上咨詢；為患者開展健康教育提供優(yōu)秀豐富的資源。圍繞構(gòu)建的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用的試驗研究，探索基于“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)改革應(yīng)用效果，為其他專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用提供了有價值的參考。對象與方法在文獻(xiàn)調(diào)研專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的理論基礎(chǔ)上，從專題內(nèi)容選定、組織及教學(xué)設(shè)計、整體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計來設(shè)計“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在MICROSOFT的WINDOWS2000SERVER開發(fā)環(huán)境下，選用開發(fā)平臺和搭配最佳的SQLSERVER數(shù)據(jù)庫，通過最新的動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)和DREAMWEAVERMX2004來原型開發(fā)“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。后期通過問卷調(diào)查法，采用便利抽樣方法抽取南方醫(yī)院乳腺疾病專家10人、廣州市教育技術(shù)專家5人和南方醫(yī)科大學(xué)2004級護(hù)理本科專業(yè)學(xué)生92人，分別應(yīng)用“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)效果評價指標(biāo)體系表專家及應(yīng)用效果評價指標(biāo)體系表學(xué)生對網(wǎng)站的開發(fā)和應(yīng)用效果進(jìn)行評價。兩個評價指標(biāo)體系表總分均為10分，包括界面設(shè)計15分、技術(shù)性能15分、學(xué)習(xí)內(nèi)容專家為35分，學(xué)生為30分和學(xué)習(xí)功能專家為35分，學(xué)生為40分共4個一級指標(biāo)，每個一級指標(biāo)包括2～6個二級指標(biāo)，每個二級指標(biāo)分為“優(yōu)4分、良3分、中2分、差1分”4個評價等級?！叭橄侔睂ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)改革應(yīng)用試驗研究對象采取便利整群抽樣抽取南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理本科專業(yè)2004級全體學(xué)生共183人，采取完全隨機對照試驗，通過SPSS115軟件隨機生成數(shù)字按完全隨機的方法分為試驗組92人和對照組91人。試驗組采用基于“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“目標(biāo)引導(dǎo)型”自主學(xué)習(xí)新方式，對照組采用傳統(tǒng)的課堂授課方式。試驗結(jié)束后評價工具有閉卷知識測驗試卷、網(wǎng)絡(luò)知識及網(wǎng)絡(luò)授課效果調(diào)查問卷和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課堂教學(xué)過程評價表，比較兩組學(xué)生的專題知識掌握情況，考察試驗組學(xué)生試驗后自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)等網(wǎng)絡(luò)授課效果和對教學(xué)過程的評價等。統(tǒng)計分析采用SPSS115軟件包處理兩組學(xué)生試驗前的均衡性檢驗用兩獨立樣本T檢驗和PEARSONΧ2檢驗；兩組學(xué)生試驗后的考試成績比較用兩獨立樣本T檢驗；試驗組學(xué)生試驗前后對網(wǎng)絡(luò)知識及網(wǎng)絡(luò)授課效果評價比較用配對T檢驗；試驗組學(xué)生試驗后網(wǎng)絡(luò)授課的總體滿意度和網(wǎng)絡(luò)授課效果的分析采用PEARSON相關(guān)、多重逐步回歸STEPWISE和相對數(shù)進(jìn)行分析；試驗組學(xué)生對課堂教學(xué)過程評價和網(wǎng)站效果的評價分析均采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)描述。結(jié)果1“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)結(jié)果1“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的構(gòu)建網(wǎng)站整體風(fēng)格統(tǒng)一，界面簡潔、美觀，媒體搭配合理，具有較高的藝術(shù)性?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)訪問網(wǎng)址為JPKCBC，運行速度快、穩(wěn)定，可跨平臺使用，具有較強的技術(shù)性。資源豐富且更新快，總量約170G，結(jié)構(gòu)及模塊劃分合理，包括層次清晰、教學(xué)目標(biāo)明確的“結(jié)構(gòu)化知識”，典型的“個案分析”，最新的“研究動態(tài)”，素材多樣的“資源中心”，試題豐富的“自我測評”，簡便的“討論交流”工具，定位準(zhǔn)確快速的“搜索引擎”，豐富的乳腺疾病科普知識及便利專家咨詢的“患者之友”。從而實現(xiàn)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)、測試、交流、檢索的學(xué)習(xí)功能，也滿足了患者網(wǎng)上在線科普學(xué)習(xí)和疾病咨詢的功能。2“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的評價乳腺疾病專家及教育技術(shù)專家對網(wǎng)站開發(fā)效果的評價四個一級指標(biāo)得分分別為分127±007，133±005，309±007，324±021；學(xué)生對網(wǎng)站應(yīng)用效果的評價四個一級指標(biāo)得分分別為分124±019，127±020，251±037，321±046，總分為821±097分。調(diào)查對象對網(wǎng)站的評價比較一致且較高，說明網(wǎng)站的藝術(shù)性、技術(shù)性、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)功能等建設(shè)均達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和要求。2基于“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)改革應(yīng)用試驗結(jié)果1兩組學(xué)生試驗前在學(xué)歷、已修課程、年齡、性別和居住地之間是均衡的；在對網(wǎng)絡(luò)知識的了解、喜愛網(wǎng)絡(luò)授課的程度、對教學(xué)內(nèi)容的把握預(yù)測和對網(wǎng)絡(luò)授課特點的看法之間的差異均無統(tǒng)計學(xué)意義P0102，P0705，P0738，P0698，但發(fā)現(xiàn)兩組學(xué)生對網(wǎng)上查詢資料、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)授課等網(wǎng)絡(luò)知識的了解并不多。2兩組學(xué)生試驗后即時考試成績比較試驗組學(xué)生課后即時考試成績總分、專題知識得分和新知識得分均顯著高于對照組，兩組之間的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義P0000，P0000，P0000。3試驗組學(xué)生試驗前后對網(wǎng)絡(luò)知識及網(wǎng)絡(luò)授課效果評價的比較總分之間的差異無統(tǒng)計學(xué)意義P0213，其中試驗后了解網(wǎng)絡(luò)知識得分顯著高于試驗前，其差異有統(tǒng)計學(xué)意義P0000；對網(wǎng)絡(luò)授課特點里五個方面的評價分?jǐn)?shù)，試驗后得分均低于試驗前預(yù)測，其中在自主性和提高學(xué)習(xí)興趣之間的差異有統(tǒng)計學(xué)意義P0044，P0002。4試驗后試驗組學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)授課特點的評價排序從高到低依次為提高信息素養(yǎng)、交互性、自主性、集中注意力和提高學(xué)習(xí)興趣。5試驗組學(xué)生試驗后對網(wǎng)絡(luò)授課的總體滿意度和網(wǎng)絡(luò)授課效果的分析總體滿意度與把握教學(xué)內(nèi)容、喜愛網(wǎng)絡(luò)授課和對網(wǎng)絡(luò)授課特點的認(rèn)識之間呈正相關(guān)P0000，P0000，P0000，與對網(wǎng)絡(luò)知識了解不相關(guān)P0557。以總體滿意度Y為因變量，以了解網(wǎng)絡(luò)知識X1、喜愛網(wǎng)絡(luò)授課X2、把握教學(xué)內(nèi)容X3和網(wǎng)絡(luò)授課特點X4等4個網(wǎng)絡(luò)授課效果項目為自變量，在進(jìn)入水準(zhǔn)Α005、剔除水準(zhǔn)Β010下分別進(jìn)行多重逐步回歸分析，篩選出喜愛網(wǎng)絡(luò)授課和把握教學(xué)內(nèi)容2個因素?；貧w方程為Y03830541X20306X3R0689，R20475，調(diào)整R20463，方差分析結(jié)果F40276，P0000。問卷調(diào)查顯示①自主學(xué)習(xí)有67人73％認(rèn)為有助于提高自主學(xué)習(xí)能力，74人80％喜歡自主學(xué)習(xí)，只有34人37％覺得有壓力，原因有73人79％擔(dān)心把握不住重點或遺漏重點，55人60％擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)知識不夠；②協(xié)作學(xué)習(xí)有60人65％喜歡小組協(xié)作學(xué)習(xí)，75人82％認(rèn)為有助于合作能力的培養(yǎng)，53人58％認(rèn)為有助于知識的吸收，50人54％認(rèn)為強化重難點知識；③信息素養(yǎng)有70人76％認(rèn)為提高查詢能力，59人64％認(rèn)為提高打字速度和上網(wǎng)知識，79人86％認(rèn)為學(xué)會下載、上傳資料，83人90％認(rèn)為提高獲取信息能力，55人60％認(rèn)為提高處理加工信息能力，63人68％認(rèn)為提高與人分享信息能力。6基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課堂教學(xué)過程評價排序從高到低依次為信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境的營造、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教師主導(dǎo)活動的設(shè)計和學(xué)生主體活動的設(shè)計。結(jié)論1構(gòu)建了“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)及模塊劃分合理，資源豐富且更新快，功能齊全，技術(shù)性強，藝術(shù)性高，可以滿足教學(xué)、科研和科普學(xué)習(xí)的需要。2基于“乳腺癌”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)改革應(yīng)用效果好1能滿足教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生對專題內(nèi)容的理解，掌握重點教學(xué)內(nèi)容。2能實現(xiàn)教學(xué)觀念的更新，發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性作用。3能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)等。

簡介：第二軍醫(yī)大學(xué)碩士學(xué)位論文乳腺癌免疫微環(huán)境研究及預(yù)后相關(guān)性分析THERESEARCH0NIMMUNEMICROENVIRONMENTOFBREASTCANCERANDITSASSOCIATIONANALYSISWITHPROGNOSIS研究生姓名顧梓群指導(dǎo)教師徐聽昀副教授專業(yè)名稱外科學(xué)普外科培養(yǎng)單位第二軍醫(yī)大學(xué)附屬長征醫(yī)院二。一六年五月目錄摘要一1ABSTRACT5一縮略詞表10一前言～11丹IJ舌第一部分免疫標(biāo)記物在乳腺癌中的表達(dá)14一、材料與方法一14二、結(jié)果一25一三、討論41第二部分免疫學(xué)指標(biāo)與乳腺癌預(yù)后的關(guān)系44一、材料和方法■44二、結(jié)果一44三、討論一56一全文結(jié)論一58參考文獻(xiàn)60一綜J苤一64一在讀期間發(fā)表論文和科研工作說明76一致謝一77

簡介：學(xué)號學(xué)號201320717201320717廣西醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文廣西家族性乳腺癌臨床病理特征的相關(guān)研究袁慧明導(dǎo)師姓名師姓名曾健曾健專業(yè)名稱專業(yè)名稱胃腸腺體外科胃腸腺體外科申請學(xué)位類型申請學(xué)位類型專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位答辯委員會主席答辯委員會主席劉天奇劉天奇答辯委員會委員答辯委員會委員梁馳梁馳黃海黃海李新寧李新寧蔡小勇蔡小勇二○一六年五月一六年五月廣西家族性乳腺癌臨床病理特征的相關(guān)研究個人簡歷基本情況姓名袁慧明性別男民族漢出生年月1988年12月籍貫安徽合肥政治面貌中共黨員學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷起止時間所在院?；騿挝唬墝W(xué)歷學(xué)位2008920137皖南醫(yī)學(xué)院學(xué)士學(xué)位2013920167廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院碩士學(xué)位研究生期間臨床工作經(jīng)歷起止時間單位職稱20131220166廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院碩士研究生實習(xí)醫(yī)師

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01221440179密級公開博士學(xué)位論文人附睪蛋白4對乳腺癌細(xì)胞的影響和機制研究及檢測方法的建立作者姓名王翠導(dǎo)師姓名王云龍教授秦貴軍教授學(xué)科門類醫(yī)學(xué)專業(yè)名稱內(nèi)科學(xué)培養(yǎng)院系第一臨床學(xué)院完成時間2016年5月原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：目的研究PRMT2對乳腺癌細(xì)胞TAM耐藥產(chǎn)生的影響，并對其機制進(jìn)行初步探討，為耐藥性乳腺癌的治療提供新思路。方法以體外培養(yǎng)的MDAMB231細(xì)胞和MCF7細(xì)胞為研究對象，研究PRMT2在TAM誘導(dǎo)乳腺癌細(xì)胞凋亡過程中的作用及其相關(guān)機制。實驗包括3部分（1）通過流式細(xì)胞術(shù)，從細(xì)胞水平檢測TAM對乳腺癌細(xì)胞凋亡的影響；（2）通過激光共聚焦技術(shù)明確PRMT2及ER?36的亞細(xì)胞定位；（3）利用蛋白質(zhì)免疫印跡法，從蛋白水平分析TAM對乳腺癌細(xì)胞PRMT2、ER?36及PAKT表達(dá)的影響。結(jié)果1流式細(xì)胞術(shù)結(jié)果顯示MCF7細(xì)胞株經(jīng)不同濃度TAM處理4小時后，與對照組相比，2ΜM、5ΜM、75ΜM藥物處理組細(xì)胞的凋亡率明顯增加，且TAM具有劑量依賴性的促細(xì)胞凋亡效應(yīng)，有統(tǒng)計學(xué)意義P2免疫熒光、激光共聚焦結(jié)果顯示在MDAMB231乳腺癌細(xì)胞中，PRMT2及ER?36的亞細(xì)胞定位在細(xì)胞核及細(xì)胞質(zhì)中，表明PRMT2和ER?36在該細(xì)胞系中存在共定位。3WB結(jié)果顯示，在對TAM相對敏感的MCF7細(xì)胞株中，不同濃度TAM（0ΜM、2ΜM、5ΜM、75ΜM）處理細(xì)胞4小時后，PAKT表達(dá)水平明顯下調(diào)，且呈劑量依賴性，而此細(xì)胞株中PRMT2及ER?36的表達(dá)水平無明顯變化；然而，在對TAM相對耐藥的MDAMB231細(xì)胞株中，PRMT2的表達(dá)水平下調(diào)，伴隨著ER?36與PAKT表達(dá)水平明顯上調(diào)，三者變化都具有劑量依賴性特點。進(jìn)一步利用兩種乳腺癌細(xì)胞進(jìn)行TAM時效研究，結(jié)果與各自TAM量效處理組相一致。結(jié)論1PRMT2與ERΑ36在乳腺癌MDAMB231細(xì)胞中存在共定位。2在MDAMB231細(xì)胞中，PRMT2可能參與TAM耐藥，機制與TAM下調(diào)PRMT2表達(dá)，提高ER?36表達(dá)及AKT磷酸化水平有關(guān)。

簡介：JIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIILLLLLLLHIIIILL|Y3212534▲JT學(xué)校代碼學(xué)號或申請?zhí)査躎篁坐密級塵亞鄭L大孚專業(yè)博士學(xué)位論文乳腺癌增殖、遷移及治療反應(yīng)相關(guān)因子的研究作者姓名導(dǎo)師姓名專業(yè)學(xué)位名稱培養(yǎng)院系完成時間袁鵬李印外科學(xué)鄭州大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院20L7年3月原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者蕩艙日期們LF年F月沁日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位敝慷鋤李日期∽，年R月沙日

簡介：分類號R7379UDC密級重慶醫(yī)科大學(xué)重慶醫(yī)科大學(xué)博士學(xué)位論文博士學(xué)位論文論文題目ALEX1在乳腺癌中的作用及其機制研究在乳腺癌中的作用及其機制研究作者姓名高月高月申請學(xué)位級別博士博士學(xué)科、專業(yè)名稱臨床檢驗診斷學(xué)臨床檢驗診斷學(xué)論文答辯年月2015年5月2015年5月2015年5月指導(dǎo)教師姓名（職稱、單位名稱）宋方洲教授宋方洲教授重慶醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院重慶醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院重慶醫(yī)科大學(xué)博士研究生學(xué)位論文重慶醫(yī)科大學(xué)博士研究生學(xué)位論文1英漢縮略語名詞對照英漢縮略語名詞對照英文縮寫英文縮寫英文全稱英文全稱中文全稱中文全稱ALEX1ARMPROTEINSLOSTINEPITHELIALCANCERSONCHROMOSOMEX1ARM重復(fù)蛋白1AMPAMPICILLIN氨芐青霉素BSABOVINESERUMALBUMIN牛血清白蛋白CDNACOMPLEMENTARYDNA互補脫氧核糖核酸CYTCCYTOCHROMEC細(xì)胞色素CCCK8CELLCOUNTINGKIT細(xì)胞計數(shù)試劑盒CASPASECYSTEINYLASPARTATESPECIFICPROTEINASE半胱氨酸天門冬氨酸蛋白酶DDH2ODOUBLEDISTILLEDWATER雙蒸水DNTPDEOXYRIBONUCEOSIDETRIPHOSPHATE三磷酸脫氧核糖核苷DMEMDULBECCOSMODIFIEDEAGLEMEDIUMDULBECCO改良的DMEM細(xì)胞培養(yǎng)基DAB33DIAMINOBENZIDIN33’二氨基聯(lián)苯胺DNADEOXYRIBONUCLEICACID脫氧核糖核酸EMTEPITHELIALTOMESENCHYMALTRANSITION上皮間質(zhì)轉(zhuǎn)化ECADECADHERINE鈣粘蛋白EDTAETHYLENEDIAMINETETRAACETICACID乙二胺四乙酸FBSFETALBOVINESERUM胎牛血清GAPDHGLYCERALDEHYDE3PHOSPHATEDEHYDROGENASE甘油醛3磷酸脫氫酶GFPGREENFLUESCENTPROTEIN綠色熒光蛋白IHCIMMUNOHISTOCHEMISTRY免疫組織化學(xué)HEHEMATOXYLINEOSIN蘇木素伊紅HRPHSERADISHPEROXIDASE辣根過氧化物酶LBLURIABERTANICULTUREMEDIUMLB培養(yǎng)基

簡介：甜類號，吠抽巍繳公于手罄籜佩磺嘎啤犁，“’摯％’攀2LL；I。I；FP啷J。璽穸，≮8MNDONAMJWERFC阿T博士學(xué)位論文DISSERTLATIONF0RDNCTORALDEGREE專業(yè)掌位≯論文題目S囊罐氯基穗轉(zhuǎn)氯纛L在乳曩矮中的寰達(dá)麓其影響乳纛瘩增藏的機制研究1L_J|LP，_劬幢NNDMEEBMIMM●T“D★姐URBCATI嘶HR哺酣CANCE’R作者瓣名娃琦堵養(yǎng)輯驥鼎‘鋅合。|；；單位山彀必攀點擘蕊Ⅵ_一一一一名稱■孽教師■簟慶T黷一_‘’～‘導(dǎo)師R。2017年5月N臼原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名_幽日期上Z』Y弓關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名玲導(dǎo)師簽名曰飆趔二支虧

簡介：第三軍醫(yī)大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和科研作風(fēng)，本人申明所呈交的論文是我本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得我校或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料，與我同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。申請學(xué)位論文與資料若有不實之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。論文作者簽名童塵重日期2叟叢量3Q第三軍醫(yī)大學(xué)研究生學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解第三軍醫(yī)大學(xué)有關(guān)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)定，即研究生在攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬第三軍醫(yī)大學(xué)。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表論文或使用論文工作成果時署名單位為第三軍醫(yī)大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容保密內(nèi)容除外，可以采用影印、縮印或其他手段保存論文。論文作者簽名踅J重指導(dǎo)教師簽名耋壺翌竺日期盤壓上紐參考文獻(xiàn)107攻讀博士期間撰寫和發(fā)表論文情況113致謝114

簡介：碩士學(xué)位論文乳腺癌新輔助化療與生物學(xué)因子乳腺癌新輔助化療與生物學(xué)因子ER,PR,HER2,KI67之間的關(guān)系分析之間的關(guān)系分析作者姓名蔡銘導(dǎo)師姓名李孟圈教授學(xué)科門類醫(yī)學(xué)專業(yè)名稱外科學(xué)（乳腺外科）培養(yǎng)院系第一臨床學(xué)院完成時間2016年5月學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01322443577密級公開學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：廣西醫(yī)科大學(xué)GUANGXIMEDICALUNIVERSITYIIIIIIHIIIHLIIIIIIIIIJLULIIY3245503學(xué)號201420074碩士學(xué)位論文MMP11蛋白在乳腺癌中的表達(dá)與外周血循環(huán)腫瘤細(xì)胞的相關(guān)性分析楊迪導(dǎo)師姓名曾健專業(yè)名稱胃腸腺體外科申請學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位答辯委員會主席劉天奇答辯委員會委員韋建寶李新寧黃海蔡小勇二O一七年五月姓名楊迪民族苗族個人簡歷基本情況性別男出生年月1988年12月籍貫廣西隆林婚姻狀況未婚學(xué)習(xí)經(jīng)歷起止時間所在院校專業(yè)2008920146湖北民族學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)2014920176廣西醫(yī)科大學(xué)外科學(xué)碩士期間科研經(jīng)歷項目起止時間20157201512項目名稱乳腺癌外周血非血源細(xì)胞分型檢測臨床研究項目來源科室臨床研究本人承擔(dān)任務(wù)病人入組、資料收集學(xué)歷學(xué)位學(xué)士學(xué)位碩士學(xué)位

簡介：原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含獲得廣西醫(yī)科大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名I司詹嘶簽字日期加，廠年多月，莎日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即在校期間論文的知識產(chǎn)權(quán)屬廣西醫(yī)科大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印或其它手段保存、匯編本論文，學(xué)校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。同意廣西醫(yī)科大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密論文在解密后遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者簽名L司店嘶導(dǎo)師簽字簽字日期如，，年莎月，∥日簽字日期加才日目錄、論文1、英文縮略詞???????????????????12、中文摘要????????????????????23、英文摘要????????????????????44、前言?????????????????????????????7I、月U舌?????????????????????????????L夕5、資料與方法???????????????????96、結(jié)果??????????????????????117、討論??????????????????????????．．148、結(jié)論?????????????????????????????199、附圖??????????????????????2010、參考文獻(xiàn)???????????????????．24二、綜述L、正文??????????????????????．．282、參考文獻(xiàn)????????????????????34三、致謝???????????????????????．39四、在讀期間發(fā)表論文?????????????????40

簡介：點擊查看更多漿細(xì)胞性乳腺炎的中西醫(yī)治療研究進(jìn)展綜述.pdf精彩內(nèi)容。