簡(jiǎn)介：人民出版社貴州版四年級(jí)綜合實(shí)踐教案人民出版社貴州版四年級(jí)綜合實(shí)踐教案第一課第一課日常生活禮儀日常生活禮儀教學(xué)目的1結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見成效。2通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3通過親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)，希望學(xué)生能日常禮儀知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。教學(xué)過程一、引入話題說話禮儀文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話就是說，不說話，或不會(huì)說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒。”正是文明禮貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫照。二、討論話怎樣說更得體。三、師生小結(jié)跟什么人說什么話干什么事說什么話到什么地方說什么話些。（可說名稱，也可描述外形。）二師生交流。指導(dǎo)如何觀察，提出觀察要求下面我們要到校園里去觀察這些植物。三學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。四匯報(bào)交流。五小結(jié)植物的外部形狀是各種各樣的。二、從局部認(rèn)識(shí)植物一提出觀察任務(wù)我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。二講解如何觀察樹皮先摸，有什么感覺再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同三講解如何觀察樹葉在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長(zhǎng)的把它畫下來。四講解如何觀察花比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。五師生觀察后交流。六提出問題，進(jìn)行思考我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，都需要水分、空氣、陽(yáng)光等生命需求上，都能長(zhǎng)大，都要呼吸）三、認(rèn)識(shí)植物多樣性，給植物分類一出示一些掛圖，提問你認(rèn)識(shí)這些植物嗎還認(rèn)識(shí)哪些植物二談話我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。參考資料

簡(jiǎn)介：附件22013年濮陽(yáng)市職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書申請(qǐng)立項(xiàng)名稱注重學(xué)生自主管理提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究項(xiàng)目主持人楊改景申請(qǐng)單位濮陽(yáng)市南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)聯(lián)系電話13781385122填報(bào)日期20130408濮陽(yáng)市教育局制濮陽(yáng)市教育局制研究基礎(chǔ)1主持人和課題組成員已有的與申請(qǐng)課題相關(guān)的代表性研究成果本課題的研究成員都是年富力強(qiáng)的中青年教師，學(xué)歷都是本科，且都是專業(yè)一致。課題成員都是班主任工作上積極認(rèn)真，思想上要求積極進(jìn)步，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，忠誠(chéng)與黨的教育事業(yè)。本課題由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)參與，共同協(xié)作。這幾位教師彼此之間非常了解，工作上配合默契，總能很好的完成教學(xué)及教研任務(wù)。本課題負(fù)責(zé)人楊改景具有較扎實(shí)的基本功和較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教育能力，在班主任和數(shù)學(xué)教育中取得了較好的成績(jī)。2主持人和課題組成員已有的其他研究成果2010年5月參與省級(jí)課題農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)兩級(jí)分化現(xiàn)象原因分析及問題對(duì)策研究楊改景2011年6月參與了市級(jí)課題_單元過關(guān)策略研究楊改景2011年6月參與了市級(jí)課題_單元過關(guān)策略研究董殿璽2011年6月參與了市級(jí)課題_單元過關(guān)策略研究程艷齋2011年6月參與了市級(jí)課題_單元過關(guān)策略研究董聚英

簡(jiǎn)介：深基坑支護(hù)施工專項(xiàng)方案臨河街地下綜合管廊臨河街地下綜合管廊深基坑支護(hù)專項(xiàng)施工方案中慶建設(shè)有限公司深基坑支護(hù)施工專項(xiàng)方案1一、一、編制依據(jù)編制依據(jù)1、臨河街地下綜合管廊一期工程凈乙一路凈月快速路施工圖設(shè)計(jì)；2、臨河街地下綜合管廊一期工程凈乙一路凈月快速路基坑支護(hù)設(shè)計(jì)圖；3、城市綜合管廊工程技術(shù)規(guī)范GB5083820154、本工程巖土工程勘察報(bào)告5、熱軋U型鋼板樁GBT209332007；6、建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程JGJ1202012；7、建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB502022002；8、建筑基坑工程監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范GB504972009；9、建筑與市政降水工程技術(shù)規(guī)范JGJ11198；10、巖土工程勘察規(guī)范GB50021200111、鋼板樁工程手冊(cè)歐領(lǐng)特編12、關(guān)于印發(fā)危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理辦法的通知建質(zhì)200987號(hào)文。13、工程現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、采集、咨詢所獲取的資料。二、工程概況二、工程概況1、工程簡(jiǎn)介臨河街地下綜合管廊（一期工程凈乙一路凈月快速路）位于長(zhǎng)春市輕軌車場(chǎng)站南部?jī)粼麻_發(fā)區(qū)與南關(guān)區(qū)交界處，位于規(guī)劃臨河街道路人行道西側(cè)，北起凈乙一路，南至凈月快速路，全長(zhǎng)5500M，覆土厚度為27M，標(biāo)準(zhǔn)段平均開挖深度為70M，采用單層四艙形式，結(jié)構(gòu)尺寸170M43M。本工程位于規(guī)劃臨河街西側(cè)綠化帶下，工程周邊均屬于未開發(fā)的耕

簡(jiǎn)介：今晚，我還是久久不能入睡，我還是太興奮，回憶起這幾天發(fā)生的奇跡。端午節(jié)放假三天，我瞞著老婆，偷偷又踏上了澳門之旅，繼續(xù)用我不斷完善的打法實(shí)戰(zhàn)，第一天1萬(wàn)本金，贏了3萬(wàn)，第二天贏了4萬(wàn)，最后一天，一天一夜，通宵作戰(zhàn)，一萬(wàn)本金打到100萬(wàn)，再次創(chuàng)造了奇跡，也破了我的記錄。之前試過兩個(gè)月1萬(wàn)打到100萬(wàn)，現(xiàn)在居然1天就能做到了。運(yùn)氣好，碰到天路是一方面，更重要的是我的打法再一次通過了驗(yàn)證，贏沖輸縮發(fā)揮到了極致。我的綜合打法110精華版總心法莊旺打莊，閑旺打閑，當(dāng)莊閑都不旺時(shí)，切換短路牌打法，短路打跳，長(zhǎng)路打連，短路反打兩口斷攬時(shí)，切換長(zhǎng)路打連；止損止贏，贏沖輸縮，勢(shì)變換打法，負(fù)追不過三。一，劃分牌形將牌型劃分為三種。1每列開出只有1口或2口視為短路牌型。2每列開出只有3口或4口視為中路牌型。3每列開出只有5口或5口以上視為長(zhǎng)路牌型。本人是先看這靴全部開出的牌型，再看最近開出前5到6列開出的牌型，再?zèng)Q定打連還是打反。01短路牌型（1至2）打反02短中路牌型（1至4）打反，03打單邊的牌型打反旺莊，旺閑04密集型牌型打連05閑粘莊不粘或莊粘閑不粘打連與打反進(jìn)取型243469142131472040306070140180360孖寶纜2436714183645902040306070140180360只勝進(jìn)，贏無限，可以一直打下去，符合理賭法則以小博大，輸縮贏沖，順勢(shì)而為，步步歸零。版主JACKSUN勝進(jìn)法大學(xué)教授的方法1111522534576這是一條勝進(jìn)的纜，勝了，就投注下一級(jí)，由1至76，甚至更高，理論上是無窮無盡的，其間輸了任何一鋪，就立即退回第一級(jí)，從新開始，方法簡(jiǎn)單易學(xué)，實(shí)際可靠，如果能夠冷靜行事，善於運(yùn)用，一生衣食無憂。我的勝進(jìn)注碼法保守型11223469142131以100元做一個(gè)基碼，就是100100200200300400600900140021003100也像那位大學(xué)教授的設(shè)計(jì)一樣，勝了就繼續(xù)下去（贏無限），直到輸了任何一鋪，就立即退回第一級(jí)，從新再起（輸有限）。進(jìn)取型2434691421314772以100元做一個(gè)基碼，就是20040030040060090014002100310047007200方法是贏了就進(jìn)一級(jí)，直至輸了一鋪，就立即退回第一級(jí)，從頭再起。

簡(jiǎn)介：綜合事務(wù)工作總結(jié)綜合事務(wù)工作總結(jié)綜合事務(wù)工作總結(jié)一我于XX年8月入職瀏醴項(xiàng)目，至今工作已一年半有余。時(shí)光飛逝，在緊張、忙碌而又充實(shí)的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我邊學(xué)習(xí)，邊工作，有進(jìn)步也有不足。自入職以來我主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的行政事宜及簡(jiǎn)單的人事和綜合事務(wù)方面的工作。自去年8月份起，我正式開始接手一些基本的人事和綜合事務(wù)工作，下面就我這一年來的工作，做出如下總結(jié)一與新到員工簽訂勞動(dòng)合同每年都有一批新員工入職項(xiàng)目部，我負(fù)責(zé)給他們辦理了入職手續(xù)并簽訂了勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同的簽屬工作開展的比較順利，得到了項(xiàng)目部大家的一致認(rèn)可。二同步更新1、通訊錄、花名冊(cè)、考勤表、工資表2、員工車輛出入證辦理3、收集項(xiàng)目考勤，錄入考勤登記匯總表根據(jù)假條，核對(duì)病事假?zèng)_抵加班、倒休、事假試驗(yàn)、測(cè)量、人事等部門的加班執(zhí)行倒綜合事務(wù)工作總結(jié)一休工程部加班按時(shí)數(shù)支付加班工資等。三、公文管理管理公文，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)管的原則，建2、對(duì)今后工作分析①針對(duì)工作中不足進(jìn)行改進(jìn)②在人力資源和綜合事務(wù)中更加深入的學(xué)習(xí)③針對(duì)工作中進(jìn)展不順利的問題，濾清思路重新整理六、總結(jié)在我剛接手時(shí)，開始臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習(xí)人力資源和綜合事務(wù)方面的知識(shí)，后來通過多次理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以及通過參加各種學(xué)習(xí)交流會(huì)，自身方面得到了很大提高。對(duì)于考勤的統(tǒng)計(jì)由完全不懂到最后能夠基本完整的做完當(dāng)月考勤，自己學(xué)到了不少東西，對(duì)公司各項(xiàng)人事政策也有了更深的了解。在一些工作中也出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做到最好。在項(xiàng)目工作期間，我能充分的完成本職工作，與領(lǐng)導(dǎo)交給我的其它工作。這與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的，在此再次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝我會(huì)在接下來的時(shí)間里不斷學(xué)習(xí)并提高自己的工作效率，調(diào)整工作態(tài)度和工作積極性，與同事互幫互助，和諧相處。我將會(huì)一如既往去工作，以認(rèn)真、勤勞、務(wù)實(shí)的態(tài)度鞭策自己，始終如一的努力工作。盡自己最大的努力，完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的一切任務(wù)。綜合事務(wù)工作總結(jié)二009年綜合事務(wù)部在賓館領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在各部門

簡(jiǎn)介：1垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)一、一、教案背景教案背景1，面向?qū)W生小學(xué)2，學(xué)科綜合實(shí)踐□√3，課時(shí)14，學(xué)生課前準(zhǔn)備收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。二、二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能力目標(biāo)能力目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓學(xué)生樂于參與，善于交流。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道如何進(jìn)行廢物利用，懂得垃圾分類后可以回收再利用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生在日常生活中拿出實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)參與環(huán)保。三、三、教材分析教材分析垃圾分類這一活動(dòng)主題來自于平時(shí)的生活。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，?huì)制造出各類垃圾，有時(shí)孩子們會(huì)一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。了解垃圾分類的重要性，并初步掌握垃圾分類的方法。從而初步樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、四、教學(xué)方法教學(xué)方法本活動(dòng)采用生動(dòng)形象的多媒體課件貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟。讓孩子們?cè)谏钪刑骄?，在探究中發(fā)現(xiàn)人的生活離不開環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境和臟亂差的環(huán)境給人的感覺迥然不同。五、活動(dòng)背景五、活動(dòng)背景生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在鎮(zhèn)區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大收入也不多，讓一起來關(guān)注垃圾的回收利用，使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。六、學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在課上、生活中對(duì)這部分內(nèi)容已經(jīng)有比較多的認(rèn)識(shí)，再去實(shí)踐調(diào)查的積極性不高；要求學(xué)生調(diào)查垃圾分類，學(xué)生的積極性高，但需要走出校門調(diào)查會(huì)在行動(dòng)和安全方面有一定的局限性。七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程第一部分垃圾危害第一部分垃圾危害一、談話導(dǎo)入新課一、談話導(dǎo)入新課1、師今天郄老師要和大家上一堂綜合實(shí)踐課。在上課前，咱們先來做一個(gè)小游戲，比一比誰(shuí)的眼力好。2、出示“垃圾山圖片”。（生猜）師這只是一個(gè)鎮(zhèn)一天產(chǎn)生的垃圾量。如果是一個(gè)月、一年呢?cái)U(kuò)大到全省、全國(guó)呢（無法想象）這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會(huì)給我們帶來哪些危害呢（生答課件引導(dǎo)）3、看來，垃圾的危害還真不小，那我們?nèi)绾螌?duì)這些垃圾進(jìn)行處理呢你有什么辦法（生答1、直接利用2、回收再利用）【設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂扔垃圾是不對(duì)的行為?！康诙糠掷诸惖诙糠掷诸悾ㄟ^度）同學(xué)們的知識(shí)真豐富啊，我們要回收就得先分類?！景鍟诸悺慷?、二、（一）看圖引入（一）看圖引入1、師老師這有兩個(gè)圖代表兩個(gè)垃圾桶，（貼圖）同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同（顏色不3板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1、可回收垃圾、可回收垃圾回收，變廢為寶回收，變廢為寶垃圾分類垃圾分類2、不可回收垃圾、不可回收垃圾3、有害垃圾、有害垃圾教學(xué)反思教學(xué)反思通過這次活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知識(shí)，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究識(shí)，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。樹立保護(hù)環(huán)境樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”的意識(shí)，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”，時(shí)刻要求時(shí)刻要求我們大家都應(yīng)該愛護(hù)她，我們大家都應(yīng)該愛護(hù)她，成為一名出色的成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士小環(huán)保衛(wèi)士。當(dāng)然，。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為還有一些不足之處關(guān)注垃圾的回收與再利用問題方面應(yīng)在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為還有一些不足之處關(guān)注垃圾的回收與再利用問題方面應(yīng)發(fā)散學(xué)生的想象思維。發(fā)散學(xué)生的想象思維。

簡(jiǎn)介：1中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部關(guān)于發(fā)布綜合醫(yī)院組織編制原則試行草案的通知（78）衛(wèi)醫(yī)字第1689號(hào)各省、市、自治區(qū)衛(wèi)生局，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、中醫(yī)研究院、北京醫(yī)院，各直屬醫(yī)學(xué)院校為了加強(qiáng)醫(yī)院組織建設(shè)，合理配備人員，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，使醫(yī)院工作適應(yīng)新時(shí)期總?cè)蝿?wù)的要求，我部委托黑龍江、江蘇、陜西、新疆四省、區(qū)衛(wèi)生局，在調(diào)查研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重新修訂了綜合醫(yī)院組織編制原則試行草案，并在全國(guó)醫(yī)政處長(zhǎng)座談會(huì)上討論修訂，經(jīng)國(guó)家計(jì)委和國(guó)家勞動(dòng)總局會(huì)簽上報(bào)，國(guó)務(wù)院已于十二月二日正式批準(zhǔn)。現(xiàn)發(fā)給你們，請(qǐng)?jiān)诳h以上綜合醫(yī)院試行。在試行過程中，各地衛(wèi)生行政部門要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹“精兵簡(jiǎn)政”，挖掘潛力，提高工作效率的精神。按照新的編制，超編的要精簡(jiǎn)；編制不滿的從大學(xué)、中專畢業(yè)生中逐年補(bǔ)充，急需的護(hù)理員、衛(wèi)生員、配餐員由勞動(dòng)部門逐年安排解決。在職醫(yī)院人員的調(diào)整，由衛(wèi)生部門會(huì)同人事部門辦理。補(bǔ)充調(diào)整醫(yī)院工作人員必須堅(jiān)持原則，不準(zhǔn)拉關(guān)系，走后門，安插人員。一九五六年國(guó)務(wù)院編制工資委員會(huì)和我部聯(lián)合發(fā)布的醫(yī)院、門診部組織編制原則（草案）同時(shí)廢止。全國(guó)醫(yī)院工作條例試行草案和醫(yī)院工作制度、醫(yī)院工作人員職責(zé)試行草案與此有抵觸者，按這個(gè)新編制執(zhí)行。附綜合醫(yī)院組織編制原則試行草案中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部一九七八年十二月十六日綜合醫(yī)院組織編制原則試行草案綜合醫(yī)院組織編制原則試行草案為了加強(qiáng)醫(yī)院組織建設(shè)，合理配備人員，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，使醫(yī)院工作適應(yīng)新時(shí)期總?cè)蝿?wù)的要求，根據(jù)衛(wèi)生工作的四大方針、平戰(zhàn)結(jié)和的原則和精簡(jiǎn)節(jié)約的精神，制定綜合醫(yī)院組織編制原則試行草案。此組織編制原則適用于城市綜合醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校的綜合性附屬醫(yī)院和縣醫(yī)院。各省、市、自治區(qū)可根據(jù)此原則，結(jié)合實(shí)際情況，確定所屬醫(yī)院的具體編制。定編后，超編的要精簡(jiǎn)；對(duì)于缺額，各地應(yīng)積極創(chuàng)造條件，根據(jù)人員來源和經(jīng)費(fèi)增加之可能，逐年補(bǔ)充。?？漆t(yī)院和獨(dú)立門診的編制，各省、市、自治區(qū)可參照此組織編制原則另行制定。一、基本任務(wù)醫(yī)院的基本任務(wù)是堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)政治統(tǒng)帥，以醫(yī)療為中心工作；同時(shí)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和承擔(dān)地方、工礦的衛(wèi)生預(yù)防工作、組織醫(yī)療隊(duì)下農(nóng)村；進(jìn)行中西醫(yī)藥科學(xué)研究和培養(yǎng)衛(wèi)生技術(shù)人員；進(jìn)行計(jì)劃生育宣傳、技術(shù)指導(dǎo)工作；對(duì)指定的醫(yī)療單位進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院在擔(dān)負(fù)上述基本任務(wù)的同時(shí)，要保證教學(xué)和科研任務(wù)的完成，并擔(dān)當(dāng)一定的診療技術(shù)指導(dǎo)和解決疑難病癥的任務(wù)。二、機(jī)構(gòu)設(shè)置醫(yī)院實(shí)行黨委（總支、支部）領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。行政體制應(yīng)按照減少層次、精干有力、發(fā)揮效能的原則，實(shí)行兩級(jí)制。業(yè)務(wù)科室的設(shè)置，應(yīng)按照醫(yī)院的規(guī)模、實(shí)際需要和醫(yī)學(xué)發(fā)展情況確定。3腫瘤和職業(yè)病科。三、病床的分配比例綜合醫(yī)院病床的分配，應(yīng)根據(jù)床位總數(shù)、當(dāng)?shù)蒯t(yī)療需要、各科技術(shù)力量和儀器裝備、?？浦攸c(diǎn)建設(shè)以及本地區(qū)有無?？漆t(yī)院等情況，由衛(wèi)生行政部門確定。一般綜合醫(yī)院病床分配可參照表二。表二綜合醫(yī)院病床分配比例適用范圍（床）計(jì)算基數(shù)（床）內(nèi)科外科婦產(chǎn)科小兒科傳染科結(jié)核科中醫(yī)科眼科耳鼻喉科口腔科皮膚科分科數(shù)80～150151～251100～2003030101010557251～350351～451300～4003025101052555151511451以上5003025151033532515211注（１）床位較少的醫(yī)院，可將業(yè)務(wù)相近的科室合并。（２）婦產(chǎn)科的床位包括婦科、產(chǎn)科、計(jì)劃生育等床位；嬰兒床單獨(dú)計(jì)算。（３）大、中城市設(shè)有多個(gè)綜合醫(yī)院的，可按?？浦攸c(diǎn)技術(shù)建設(shè)規(guī)劃的要求，由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門適當(dāng)調(diào)整各醫(yī)院病床分配的比例。四、人員編制綜合醫(yī)院病床與工作人員之比，根據(jù)各醫(yī)院的規(guī)模和擔(dān)負(fù)的任務(wù)，分為三類３００床位以下的按１∶１３０１４０計(jì)算；３００５００床位的按１∶１４０１５０計(jì)算；５００床位以上的按１∶１６０１７０計(jì)算。各類人員的比例行政管理和工勤人員占總編的２８３０％，其中行政管理人員占總編的８１０％；衛(wèi)生技術(shù)人員占總編的７０７２％，在衛(wèi)生技術(shù)人員中，醫(yī)師、中醫(yī)師占２５％，護(hù)理人員占５０％，藥劑人員占８％，檢驗(yàn)人員占４６％，放射人員占４４％，其它衛(wèi)技人員占８％。具體編制可參照表三。表三綜合醫(yī)院編制表其中適用范圍（床）計(jì)算基數(shù)（床）病床與工作人員之比工作人員總數(shù)衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)醫(yī)師中醫(yī)師護(hù)理人員藥劑人員檢驗(yàn)人員放射人員其它衛(wèi)生技術(shù)人員行政工勤人員數(shù)801501001∶1301401301409198232446497845478394215125020011301402602801821964549919715168989151678842513503001140420298320748014924261413142426122130

簡(jiǎn)介：教育知識(shí)與能力教育知識(shí)與能力中學(xué)沖刺必備中學(xué)沖刺必備伴隨著教師資格考試統(tǒng)考形勢(shì)逐漸成熟，未來的時(shí)間內(nèi)，越來越多的同學(xué)，特別是師范生會(huì)面對(duì)新的國(guó)考教師資格考試。在此，根據(jù)試點(diǎn)地區(qū)的歷年考試情況，對(duì)國(guó)家教師資格考試中學(xué)部分進(jìn)行簡(jiǎn)短的考情分析，并對(duì)2015年下半年的考情做一定的預(yù)測(cè)。教師資格考試的題型和分值現(xiàn)已基本定型，分別為單選題、辨析題、簡(jiǎn)答題及材料分析題。其中單選題21題，一題兩分，出題順序基本上按大綱的章節(jié)排列順序。辨析題四題，一題八分，難度相對(duì)較大。簡(jiǎn)答題四題，一題十分。材料分析題兩題，一題十八分。以下我們按照這個(gè)順序，逐一進(jìn)行考情分析。首先，由于單選題的考點(diǎn)比較多，基本上都有涉及，特別需要注意的是第一章。其次，辨析題。從12年到15年上半年以來，除14年考過第八章班級(jí)管理一題外，辨析題涉及到的考點(diǎn)分別集中于第一章、第三章、第四章及第七章。第一章考過的有教育的本質(zhì)屬性、教育制度、教育目的及教育功能等。第三章涉及到教學(xué)的本質(zhì)、教學(xué)原則、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)。第四章涉及到學(xué)習(xí)遷移、強(qiáng)化、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、定勢(shì)、知識(shí)與能力。第六章涉及到德育的定義、過程、道德認(rèn)識(shí)和道德行為等。需要注意的是關(guān)于第一章教育的本質(zhì)，除15年，每年都進(jìn)行了考察。再次，簡(jiǎn)答題，涉及到的考試范圍比較廣，但主要集中在第二章、第三章、第四章及第五章，特別是中學(xué)課程這一章節(jié)，考頻較高，這幾年考試中出現(xiàn)了五題。最后，材料分析題主要集中于第三章、第四章、第五章、第七章，其他章節(jié)偶有涉及。12年為教學(xué)原則、青春期的心理發(fā)展、德育原則和方法，13年為德育原則和方法、創(chuàng)造性思維、啟發(fā)性教學(xué)原則及氣質(zhì)，14年為影響身心發(fā)展的因素、學(xué)習(xí)遷移、德育原則等、15年為德育原則、功能固著，故材料分析題考頻相對(duì)較高的是中學(xué)德育這一章。綜上所述，在15年下半年的教師資格考試備考過程中，我們應(yīng)該有所側(cè)重。第一章為客觀題的重要章節(jié)，偶考主觀題。第二章多為主觀題，考頻高。第三、四章，客觀題和主觀題皆有涉及，特別是材料分析、簡(jiǎn)答題等。第五章以簡(jiǎn)答題和材料分析題居多，第七章尤為引起重視，VIP章節(jié)，主觀題的熱門考試章節(jié)。第六章和第八章考頻相對(duì)不高。同時(shí)，根據(jù)15年上半年的考題來看，以后的教師資格考試內(nèi)容難度會(huì)逐漸加大，考點(diǎn)越來越細(xì)，綜合知識(shí)要求高，這就要求廣大考生在備考過程中，除對(duì)常規(guī)重點(diǎn)的識(shí)記，還要對(duì)一些冷門知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重視和掌握。第一章教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論第二章中學(xué)課程第三章中學(xué)教學(xué)第四章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理第五章中學(xué)生發(fā)展心理第六章中學(xué)生心理輔導(dǎo)第七章中學(xué)德育第八章中學(xué)班級(jí)管理與教師心理5空間知覺是人腦對(duì)事物的順序性和延續(xù)性的反映?？臻g知覺是人腦對(duì)事物的順序性和延續(xù)性的反映。錯(cuò)誤?？臻g知覺包括對(duì)物體的形狀、大小、方位和遠(yuǎn)近等特性的知覺。人腦對(duì)事物的順序性和延續(xù)性反映屬于時(shí)間知覺。6備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件，備課時(shí)教師應(yīng)把全部精力放在鉆研教材上。備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件，備課時(shí)教師應(yīng)把全部精力放在鉆研教材上。錯(cuò)誤。備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件，只有備好課才有可能上好課。但教師在備課時(shí)，一般需要做好鉆研教材、了解學(xué)生、考慮教法的工作，而不是把全部精力放在鉆研教材上。7學(xué)校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。錯(cuò)誤。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)和促進(jìn)作用，而不是決定性的作用。我們不能夸大教育的作用。如果沒有遺傳為之提供生理基礎(chǔ)，沒有社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)和促進(jìn)作用是不可能的。8人們對(duì)自然景色的欣賞，對(duì)英雄人物的贊揚(yáng)，這些情感內(nèi)容是理智感。人們對(duì)自然景色的欣賞，對(duì)英雄人物的贊揚(yáng)，這些情感內(nèi)容是理智感。錯(cuò)誤。題干所述為美感。理智感是人對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成就進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)；美感是人對(duì)客觀事物和對(duì)象的美的特征的體驗(yàn)，即具有一定審美觀點(diǎn)的人對(duì)事物的美的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生一種肯定、滿意、喜悅、愛慕等情感。9在同化性遷移中，決定遷移的關(guān)鍵成分是在最初的學(xué)習(xí)中建立起來的。在同化性遷移中，決定遷移的關(guān)鍵成分是在最初的學(xué)習(xí)中建立起來的。正確。因?yàn)樵薪?jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)的改變，只是得到某種充實(shí)。10與粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是開朗型。與粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是開朗型。錯(cuò)誤。與黏液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型應(yīng)該是安靜型。11評(píng)價(jià)量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。評(píng)價(jià)量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。正確。二者都要求教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行判斷，可以在觀察過程中或結(jié)束后使用。但二者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，檢查單只需要作定性的判斷，而等級(jí)評(píng)價(jià)量表要作定量的判斷。12口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是4～5歲。歲。錯(cuò)誤?？陬^語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是23歲，4～5歲是學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。13學(xué)習(xí)是導(dǎo)致有機(jī)體行為變化的唯一因素。學(xué)習(xí)是導(dǎo)致有機(jī)體行為變化的唯一因素。錯(cuò)誤。行為的變化除學(xué)習(xí)可以引起外，別的因素如疾病、疲勞均可導(dǎo)致。14德育就是品德教育。德育就是品德教育。錯(cuò)誤。二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。15中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)方面的素養(yǎng)要求就是指對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的精通。中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)方面的素養(yǎng)要求就是指對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的精通。錯(cuò)誤。教師不僅要精通所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)，也要有廣博的文化知識(shí)和良好的教育理論知識(shí)等。16教材就是教科書。教材就是教科書。錯(cuò)誤。教科書只是教材的主要部分，此外還有其他內(nèi)容。17教學(xué)無論效果怎樣，都具有教育性。教學(xué)無論效果怎樣，都具有教育性。錯(cuò)誤。只有有效的教學(xué)才對(duì)學(xué)生的發(fā)展有積極的教育影響。18備課就是備教材。備課就是備教材。錯(cuò)誤。備教材僅僅是備課的一方面，此外還有備學(xué)生、備教法。19教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。錯(cuò)誤。教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。20教育行動(dòng)研究是以教師的教育實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。教育行動(dòng)研究是以教師的教育實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。錯(cuò)誤。教育行動(dòng)研究，亦稱教師行動(dòng)研究，是指教師在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)情境中自主進(jìn)行反思性思索，并以解決工作情境中特定的實(shí)際問題為主要目的。強(qiáng)調(diào)研究與活動(dòng)一體化，使教師從工作過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題。21歷史研究法主要是用來描述具體的歷史事件或歷史人物的一種方法。歷史研究法主要是用來描述具體的歷史事件或歷史人物的一種方法。錯(cuò)誤。歷史研究法的確是要描述具體的歷史事件或歷史人物，但它絕不僅僅停留在這一步。確切地說，教育科學(xué)的歷史研究法，是通過收集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí)，加以分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。它不是單純地描述具體的歷史事件或人物，而是通過探求研究對(duì)象的發(fā)展過程，來研究現(xiàn)在和預(yù)測(cè)未來。因此，這一說法錯(cuò)誤。22觀察法只能得到教育現(xiàn)象表面性的和感性的材料，所以在教育研究中要少用觀察法。觀察法只能得到教育現(xiàn)象表面性的和感性的材料，所以在教育研究中要少用觀察法。錯(cuò)誤。觀察法是有目的、有計(jì)劃地通過感官和輔助儀器，對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)方法。雖然它只能有助于研究者了解事實(shí)現(xiàn)象，而不能解釋其原因是什

簡(jiǎn)介：綜合事務(wù)管理計(jì)劃綜合事務(wù)管理計(jì)劃1、管理目標(biāo)、管理目標(biāo)1）建立項(xiàng)目黨組織，加強(qiáng)組織、宣傳、紀(jì)監(jiān)、農(nóng)民工教育等管理工作；在項(xiàng)目施工管理全過程中，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。2）做好項(xiàng)目行政管理工作，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系和項(xiàng)目?jī)?nèi)部關(guān)系，處理好項(xiàng)目會(huì)議、接待、宣傳、保衛(wèi)、消防等各項(xiàng)管理工作。3）做好后勤服務(wù)工作，重點(diǎn)抓好食堂生活、宿舍管理、生活用水用電、環(huán)境衛(wèi)生等各項(xiàng)管理工作。2、黨群工作、黨群工作1）成立項(xiàng)目黨支部，按照黨章規(guī)定要求開展黨的組織活動(dòng)，并積極響應(yīng)局、公司要求組織項(xiàng)目人員參與局、公司活動(dòng)。2）負(fù)責(zé)項(xiàng)目部宣傳工作，辦好項(xiàng)目宣傳欄，為項(xiàng)目生產(chǎn)施工提供精神、文化支持，對(duì)外樹立企業(yè)形象。宣傳欄一共設(shè)三個(gè)欄目第一個(gè)施工區(qū)現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源公示牌第二個(gè)辦公區(qū)宣傳欄和讀報(bào)欄第三個(gè)生活區(qū)公告欄3）組織圍繞項(xiàng)目施工生產(chǎn)開展勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽。文明施工安全知識(shí)競(jìng)賽是重要比賽內(nèi)容。4）開展農(nóng)民工教育培訓(xùn)工作。利用工地現(xiàn)有的場(chǎng)地，找公司內(nèi)1省、部、市政府官員四局高層領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)主高層領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理高層領(lǐng)導(dǎo)、相應(yīng)分包單位高層領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)2政府主管部門官員公司相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)主相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)、分包相關(guān)主管、項(xiàng)目主管、項(xiàng)目相關(guān)部門3社會(huì)同行企業(yè)相應(yīng)部門、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目相應(yīng)部門4企業(yè)管理人員項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目相應(yīng)主管5社會(huì)一般人員綜合管理辦公室（后勤部）有關(guān)人員3232、車輛出入管理、車輛出入管理為保證現(xiàn)場(chǎng)的施工秩序，對(duì)所有進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的施工車輛，發(fā)放項(xiàng)目部車輛出入證。由項(xiàng)目部保安檢查。外來車輛須登記。3333行政辦公管理行政辦公管理項(xiàng)目辦公室作為項(xiàng)目綜合事務(wù)管理部門，其主要職能是為整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)作提供資源支持、行政事務(wù)處理、后勤保障、溝通協(xié)調(diào)、監(jiān)督控制。1）健全制度，照章辦事。規(guī)范考勤管理、會(huì)議管理、收發(fā)文管理、印章管理、辦公用品管理等工作。2）合理配置辦公桌椅及辦公設(shè)施，對(duì)辦公設(shè)備、器具實(shí)行編號(hào)登記建卡注冊(cè)管理。3）推行大型施工企業(yè)項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)，推行無紙化辦公，堅(jiān)持節(jié)能降耗，降低辦公成本。

簡(jiǎn)介：社會(huì)治安社會(huì)治安綜合治理知合治理知識(shí)宣傳資傳資料1、什么是社會(huì)管理什么是社會(huì)管理綜合治理合治理社會(huì)管理綜合治理工作以協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、解決社會(huì)問題、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)公正、應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、保持社會(huì)穩(wěn)定為基本任務(wù)，在構(gòu)建矛盾糾紛大調(diào)解格局、社會(huì)維穩(wěn)、平安建設(shè)、流動(dòng)人口和特殊人群服務(wù)管理、基層社會(huì)管理服務(wù)體系、非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織服務(wù)管理、民生建設(shè)、信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、社會(huì)管理、法制建設(shè)方面實(shí)施“十大工程”，建立富有丹鳳特色的社會(huì)管理新格局，實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安明顯好轉(zhuǎn)、社會(huì)矛盾明顯減少、社會(huì)管理更加完善、社會(huì)大局更加和諧的目標(biāo)。2、平安、平安創(chuàng)建工作目建工作目標(biāo)是什么是什么平安創(chuàng)建以實(shí)現(xiàn)發(fā)案減少、事故下降、秩序良好、社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意為目標(biāo)。3、什么是、什么是“人防人防”、“技防技防”所謂“人防”，是指通過人的行為，如建立治安聯(lián)防隊(duì)、護(hù)廠隊(duì)、護(hù)村隊(duì)，組織居民“看門望戶”等以達(dá)到防范目的的防范措施。所謂“技防”通常指采用專門技術(shù)手段進(jìn)行的防范措施。如在居民區(qū)設(shè)立防護(hù)院墻，加固門窗，安裝防盜門，建立防盜、防火安全報(bào)警系統(tǒng)等。4、什么群防群治、什么群防群治群防群治是在公安機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，群眾性的防治違法犯罪，維護(hù)社會(huì)治安，防護(hù)社會(huì)安全的一項(xiàng)有組織有社會(huì)控制活動(dòng)。5、什么是社會(huì)幫教、什么是社會(huì)幫教基層平安建設(shè)的主要內(nèi)容包括創(chuàng)建平安鎮(zhèn)、平安社區(qū)、平安單位、平安企業(yè)、平安校園、平安家庭等。12、人民群眾在社會(huì)治安、人民群眾在社會(huì)治安綜合治理中的主要作用是什么合治理中的主要作用是什么第一，協(xié)助公安、司法部門揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰犯罪；第二，在當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和治保組織的組織下，開展對(duì)被判處管制、緩刑、監(jiān)外執(zhí)行、假釋、保外就醫(yī)人員的管理、教育、改造工作，配合政法部門對(duì)上述人員的考察、回訪、管理工作；第三，遵守和維護(hù)各項(xiàng)安全防范制度，堵塞漏洞，預(yù)防犯罪；第四，維護(hù)治安秩序，保護(hù)國(guó)家、集體、個(gè)人的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)；第五，培養(yǎng)教育青少年，特別是幫助教育有輕微違法犯罪行為的青少年；第六，調(diào)解各種糾紛，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)；第七，監(jiān)督政府和各有關(guān)部門貫徹執(zhí)行全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的決定的情況，促進(jìn)這項(xiàng)工作健康、順利地進(jìn)行。13、發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)正在正在實(shí)施犯罪的人施犯罪的人時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么當(dāng)怎么辦公民發(fā)現(xiàn)有犯罪事實(shí)或犯罪嫌疑人時(shí)，有權(quán)利也有義務(wù)向司法機(jī)關(guān)提出控告和檢舉。14、公民、公民應(yīng)當(dāng)怎當(dāng)怎樣向有關(guān)向有關(guān)單位提供位提供證言言凡是知道案件情況的人，都有作證的義務(wù)。提供證言，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，據(jù)實(shí)陳述，不得故意作偽證。如果故意作偽證，可能妨害司法機(jī)關(guān)對(duì)案件、事件的調(diào)查，導(dǎo)致作出錯(cuò)誤的決定。如果查明確系有意作偽證，陷害他人或隱匿罪證構(gòu)成犯罪的，要依法追究刑事責(zé)任或由有關(guān)機(jī)關(guān)、組織作出相關(guān)的處理。15、發(fā)生了生了鄰里、家庭里、家庭糾紛糾紛怎么怎么辦

簡(jiǎn)介：福建省福建省“百校聯(lián)考百校聯(lián)考”畢業(yè)班教學(xué)摸底質(zhì)量檢查畢業(yè)班教學(xué)摸底質(zhì)量檢查2020屆高三年級(jí)理科綜合能力測(cè)試試題屆高三年級(jí)理科綜合能力測(cè)試試題1下列有關(guān)細(xì)胞中糖類物質(zhì)的相關(guān)敘述，正確的是（）A細(xì)胞表面的糖蛋白減少，則說明細(xì)胞已發(fā)生癌變B真核細(xì)胞中葡萄糖的徹底氧化分解需借助線粒體C若可使用斐林試劑檢測(cè)甘蔗中蔗糖的水解產(chǎn)物是果糖D纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞與外部環(huán)境邊界的主要成分【答案】B【解析】【分析】1、細(xì)胞癌變是細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致，不能根據(jù)具有一些癌細(xì)胞特征的細(xì)胞就一定確定為癌細(xì)胞；2、真核細(xì)胞的有氧呼吸必須要有線粒體才能完成；3、斐林試劑可以檢測(cè)還原糖，但還原糖有多種，如葡萄糖、果糖、麥芽糖等，所以用斐林試劑不能檢測(cè)具體是那種還原糖；4、細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜，不是細(xì)胞壁?！驹斀狻緼、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，造成癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，但并不能說明細(xì)胞糖蛋白減少就一定是細(xì)胞發(fā)生了癌變，A錯(cuò)誤；B、真核細(xì)胸中葡萄糖的徹底氧化分解要通過有氧呼吸完成，而有氧呼吸第二、三階段發(fā)生在線粒體，B正確；C、蔗糖為二糖，分解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，兩者都是還原糖，都與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜，纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)判斷癌細(xì)胞的根本依據(jù)原癌基因和抑癌基因突變；細(xì)胞的邊界細(xì)胞膜；斐林試劑的檢測(cè)作用還原糖。2下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究過程、方法思路或?qū)嶒?yàn)操作的敘述，正確的是（）A調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，來到調(diào)查地點(diǎn)后應(yīng)先大致觀察地形育。下列對(duì)該女性及其家系的分析，正確的是（）A該病可能是伴X隱性遺傳，也可能是常染色體隱性遺傳B若其丈夫沒有該病致病基因，則該病為伴X顯性遺傳病C若該病為常染色體隱性遺傳，則妹妹不可能生患該病的孩子D若該女性患者與丈夫再生一個(gè)孩子，則其患病的概率為12【答案】D【解析】【分析】分析題意根據(jù)“某單基因遺傳病女性患者的父親是正常的”可推知，該遺傳病一定不是伴X染色體隱性遺傳病、伴Y染色體遺傳病和伴XY的同源區(qū)段的隱性遺傳?。坏荒芘懦撨z傳病是伴X染色體顯性遺傳病或者常染色體顯性或隱性遺傳病，甚至是伴X、Y同源區(qū)段的顯性遺傳病?！驹斀狻緼女性患者的父親正常，可排除伴X隱性遺傳病的可能，A錯(cuò)誤；B若其丈夫沒有致病基因，子代患病，該病可能是伴X顯性遺傳病或常染色體顯性遺傳病，B錯(cuò)誤；C若該病為常染色體隱性遺傳病，則妹妹為顯性純合子或顯性雜合子，若為雜合子，其丈夫也是攜帶者時(shí)，后代也可能患病，C錯(cuò)誤；D該病可能是常染色體顯性、常染色體隱性、伴X顯性、X、Y同源區(qū)段遺傳，無論哪種情況，子代患病概率都是12，D正確?！军c(diǎn)睛】本題難點(diǎn)在于對(duì)該遺傳病的遺傳方式的判定排除是伴X染色體隱性遺傳病、伴Y染色體遺傳病和伴XY的同源區(qū)段的隱性遺傳病后，其他情況還有多種情況（伴X染色體顯性遺傳病、常染色體顯性或隱性遺傳病、伴X、Y同源區(qū)段的顯性遺傳?。┍仨毦紤]進(jìn)去，如D選項(xiàng)。4NATURE刊登首次發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞通過突觸相互作用將多巴胺轉(zhuǎn)移到漿細(xì)胞中，即特定的T細(xì)胞也可釋放多巴胺并作用于漿細(xì)胞，給漿細(xì)胞進(jìn)一步的“刺激”。據(jù)此判斷下列敘述正確的是（）A多巴胺進(jìn)入漿細(xì)胞中指導(dǎo)抗體的合成和分泌B多巴胺在突觸間隙中運(yùn)輸需水解高能磷酸鍵C推測(cè)刺激漿細(xì)胞是讓其分泌直接消滅抗原的物質(zhì)D漿細(xì)胞和神經(jīng)元上都具有識(shí)別多巴胺的受體【答案】D

簡(jiǎn)介：INCOUNTYGOVERNMENTLEGALDO2015THE“TWELVEFIVE“SUMMARYNEXTYEARWKPLANSGOVERNMENTLEGALDO2015THE“TWELVEFIVE“SUMMARYNEXTYEARWKPLANS“TWELVEFIVE“PLANNINGTHELAWADMINISTRATIVE“55“PLANNINGIMPLEMENTATIONYILAIICITYLEVELSTHESECTXIABIGPNEUMATICADVANCELAWADMINISTRATIVERULEOFLAWGOVERNMENTCONSTRUCTIONLEDATTENTIONMEASURESPOWERFULMETHODPROPERLYEFFECTOBVIOUSLYLAWADMINISTRATIVERULEOFLAWGOVERNMENTCONSTRUCTIONWKMADEHASGREATPROGRESSPOWERFULADVANCEHASICITYECONOMICSOCIALOFGOODFASTDEVELOPMENTSPECIFICREPTSAREASFOLLOWSA“TWELVEFIVE“DURINGTHEWKCOMPLETEDAPROMOTINGADMINISTRATIONACCDINGTOLAWWASSTRENGTHENED“TWELVEFIVE“DURINGICITYSERIOUSLYIMPLEMENTATIONINHEZECITYLAWADMINISTRATIVE“55“PLANNINGINANNUALEARLYOFFULLMUNICIPALGOVERNMENTLEGALWKSHOPSHANGINSISTEDARRANGEMENTSDEPLOYMENTINSISTEDLAYERLAYERSIGNEDLAWADMINISTRATIVETARGETRESPONSIBILITYINSISTEDMONTHSSUMMARYQUARTERSCHEDULINGYEARSASSESSMENTINSISTEDRECOGNITIONAWARDWKQIANTHREENAMECOUNTYDISTRICTAROUNDLAWADMINISTRATIVERULEOFLAWGOVERNMENTCONSTRUCTION“1443“WKTHOUGHTCONTINUEDPUNCHESNOTPAUSEFIRMTARGETNOTTOSSALWAYSWILLGOVERNMENTLEGALWKPOINTSLAWADMINISTRATIVETARGETRESPONSIBILITYIMPLEMENTATIONOFGOVERNMENTLEGALSYSTEMASTHEMAINMEASURESTOMOVEFWARDAFTERYEARSCONTINUEDTIRELESSOFEFFTSICITYOFLAWADMINISTRATIVEADVANCEWKMADEHASSIGNIFICANTLYRESULTSHIGHLIGHTPERFMANCEFLEVELSLEADERSMEATTENTIONLAWADMINISTRATIVEWKMECONSCIOUSLYUSINGRULEOFLAWTHINKINGRULEOFLAWWAYPROCESSINGPROBLEMSOLUTIONCONTRADICTIONSLAWADMINISTRATIVEOPINIONATMOSPHEREMESTRONGLAWENFCEMENTPERSONNELLAWADMINISTRATIVECAPACITYOBVIOUSLYENHANCEDPEOPLESATISFACTIONDEGREESINCREASINGLYHIGHLAWADMINISTRATIVEPROMOTEDGUARANTEESECONOMICSOCIALDEVELOPMENTFUNCTIONMEAPPEAREDSECONDTHEIMPLEMENTATIONOFTHEADMINISTRATIVERECONSIDERATIONLAWOFTHEPOWERFUL“TWELVEFIVE“YILAIICITYPUTADMINISTRATIVERECONSIDERATIONSYSTEMCONSTRUCTIONALWAYSASAEVENTTOCAUGHTAFTERYEARSOFEFFTSTHROUGHSTRENGTHENINGPERFECTRECONSIDERATIONSYSTEMCONSTRUCTIONREFMADMINISTRATIVERECONSIDERATIONSYSTEMINNOVATIONRECONSIDERATIONWKMECHANISMASCURRENTLYICITYHASESTABLISHEDSOUNDHASADMINISTRATIVERECONSIDERATIONFILEDTRIALHEARINGMEDIATIONRECONCILIATIONCOLLECTIVERESEARCHCONSIDEREDMISJUDGEDHELDMETHAN20METHANITEMSWKSYSTEMWHILEALSOBREAKRESTRICTEDRECONSIDERATIONWK“BOTTLENECK“CARRIEDOUTRELATIVECONCENTRATEDADMINISTRATIVERECONSIDERATIONRIGHTCITYCOUNTYDISTRICTADMINISTRATIVEREVIEWCOMMITTEEWASSETUPINNOVATIVEMODESOFADMINISTRATIVERECONSIDERATIONTOEXPLETHEESTABLISHMENTOF“THREECENTERS“REVIEWMECHANISMSESTABLISHEDREVIEWCASELINKAGESYSTEMTOREALIZEINFMATIONRESOURCESSHARING“55“SINCETHEIMPLEMENTATIONOFPLANNING1300CASESHLEDRECONSIDERATION“THEKNOT“RATEISABOVE90THIRDTHEGOVERNMENTLEGALSUPERVISIONTOACHIEVEABREAKTHROUGHTOADMINISTRATIVEFCEDMETHODLEGISLATIONMETHODADMINISTRATIVEPROCEDURESHONGPROVINCEADMINISTRATIVELAWENFCEMENTSUPERVISIONDINANCESHONGPROVINCEADMINISTRATIVEPROGRAMPROVIDESLEGALREGULATIONSISSUEDIMPLEMENTATIONFOPPTUNITYINCREASEDONLEVELSADMINISTRATIVEGANTHESTAFFOFLEGALTRAININGEFFTS“55“PLANNINGDURINGTHROUGHCARRIEDOUT“ADMINISTRATIVEPROGRAMYEARS““RECONSIDERATIONSPRINGACTION““TWOMETHODAARTICLECASES“TRAININGHELDVARIOUSLEGALCOURSESMETHAN1000DUOQITIMESCUMULATIVETRAININGCITYDEPUTYCOUNTYABOVELEADERSLAWENFCEMENTBACKBONETHELINELAWENFCEMENTLIABILITYF“ZEROTOLERANCE“ACCOUNTABILITYMECHANISMSTOINQUIREINTOILLEGALIMPROPERACTSOFLAWENFCEMENT230PASSENGERSACHIEVEDBEFEDURINGAFTERTHEFULLRANGEOFLAWENFCEMENTSUPERVISIONINTEGRATEMONITINGRESOURCESFMAMONITINGFCEENSURINGEFFECTIVELEGALNMSOFADMINISTRATIVELAWENFCEMENTENSURETHATTHECRECTEFFECTIVEIMPLEMENTATIONOFTHELAWSREGULATIONS2012YILAICITYATTNEYCITYMONITEDCOUNCILCITYLEGALDOCITYARCHIVESCOUNCILSECTCONTINUOUSGANIZATIONCARRIEDOUTTOADMINISTRATIVELAWENFCEMENTFILESFMAINCONTENTOFLAWENFCEMENTBIGCHECKACTIVITIESCHECKOUTCITYADMINISTRATIVELICENSEADMINISTRATIVEPUNISHMENTADMINISTRATIVEFCEDOTHERVARIOUSADMINISTRATIVELAWENFCEMENTFILESMETHAN300COPIESPROPOSEDRECTIFICATIONRECOMMENDSMETHAN500OVERESTABLISHED“PROBLEMTAIWANACCOUNT“METHAN60MULTIPLEPRELIMINARYACHIEVEDHASADMINISTRATIVELAWENFCEMENTCRIMINALJUDICIALEFFECTIVECONVERGENCESEAMLESSDOCKINGFOURISTHEIMPROVESYSTEMQUALITYENTIRELYTHE“TWELVEFIVE“PERIODTHECITYSDEPARTMENTSATALLLEVELSTOSERIOUSLYIMPLEMENTTHENMATIVEDOCUMENTSPROCEDURESINHEZECITYTHENMATIVEDOCUMENTSRECDMEASURESINHEZECITYCARRYOUT“OPENTRANSPARENTSUNSHINE“LEGISLATIVEACTIVITIESLISTENEDTOOPINIONSSUGGESTIONSOFTHECOMMUNITYSTRIVETOIMPROVEPUBLICPARTICIPATIONSUBJECTPOSITIONFULLYRESPECTTHEMASSESPIONEERINGSPIRIT“55“DURINGPLANNINGNMATIVEDOCUMENTSOFTHEMUNICIPALGOVERNMENTTODAYINTRODUCEDMETHAN100PIECESFMINGASETOFCONSISTENTWITHSUPERIPOLICIESWITHTHECITYACTUALLYEASYTOOPERATESYSTEMINSISTEDNMATIVEFILE“THREEUNIFIED“SYSTEMSTRICTLYIMPLEMENTATIONNMATIVEFILE“SUNSET“TERMSVALIDITYSYSTEMINSISTED“THREELEVELGOVERNMENTFOURLEVELRECD“SYSTEMINSISTED“HASPIECESESSENTIALSPAREPARTSWILLTRIALWRONGPIECESWILLCRECTING“SYSTEMSOLIDCARRIEDOUTHASNMATIVEFILERECDREVIEWACTIVITIESMUNICIPALGOVERNMENTCUMULATIVERECDREVIEWCOUNTYDISTRICTGOVERNMENTMUNICIPALGOVERNMENTSECTVARIOUSNMATIVEFILEMETHAN500PIECESACHIEVEDHASLEGALUNIFIEDDECREESMOOTHFIVEISTHEESTABLISHMENTIMPLEMENTATIONOFTHEGOVERNMENTLEGALSYSTEMACHIEVINGFULLCOVERAGEOFTHELEGALADVISEROFTHEGOVERNMENTSYSTEMACCDINGTOTHEPROVINCIALGOVERNMENTREQUIREMENTSAUGUST2014THEMUNICIPALGOVERNMENTISSUEDANOTICEONTHEESTABLISHMENTOFTHEGOVERNMENTLEGALSYSTEMTHEHEZECITYGOVERNMENTLEGALCOUNSELRULESAMESCHIEFEXECUTIVESOFFICE201444THCOMPLETEDGOVERNMENTLEGALSYSTEMCONSTRUCTIONINCOUNTIESCLEARTIMELIMITSTODECEMBER2014CITY9ACOUNTYDISTRICTALLINTRODUCEDHASGOVERNMENTCOUNSELSYSTEMRESPECTIVELYESTABLISHEDHASTHEIROF“LEGALEXPERTSLIBRARY“CITYOFLEGALEXPERTSLIBRARYPERSONNELAMOUNTEDTO151PEOPLEWHICHEXPERTSPROFESS39PEOPLEACCOUNTEDFTHAN258LEGALAFFAIRSWKERS112PEOPLEACCOUNTEDFTHAN742PARTCOUNTYDISTRICTUSED“PERSONALGROUPS“SERVICEMODETOTALHIREDCONSULTANT學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件解決方案祎德科技（北京）有限公司二О一四年三月學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)祎德科技（北京）有限公司3415內(nèi)核級(jí)注冊(cè)表強(qiáng)制訪問控制模塊37416內(nèi)核級(jí)進(jìn)程強(qiáng)制訪問控制模塊37417內(nèi)核級(jí)服務(wù)強(qiáng)制訪問控制模塊37418應(yīng)用級(jí)文件完整性檢測(cè)模塊37419應(yīng)用級(jí)服務(wù)完整性檢測(cè)384110身份認(rèn)證384111內(nèi)核級(jí)文件強(qiáng)制訪問控制模塊384112內(nèi)核級(jí)注冊(cè)表強(qiáng)制訪問控制模塊384113內(nèi)核級(jí)進(jìn)程強(qiáng)制保護(hù)模塊384114內(nèi)核級(jí)服務(wù)強(qiáng)制訪問控制模塊394115應(yīng)用級(jí)文件完整性檢測(cè)模塊394116應(yīng)用級(jí)服務(wù)完整性檢測(cè)模塊394117身份認(rèn)證3942SSRLINUXUNIX解決方案40421安全功能40422安全等級(jí)40423可操作性40424身份認(rèn)證技術(shù)41425強(qiáng)制訪問控制MAC41426基于WEB的配置管理界面41427進(jìn)程保護(hù)機(jī)制41428網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)制訪問控制42429內(nèi)核級(jí)文件強(qiáng)制訪問控制模塊424210內(nèi)核級(jí)進(jìn)程強(qiáng)制保護(hù)模塊424211內(nèi)核級(jí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)制訪問模434212審計(jì)日志技術(shù)435項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)設(shè)置及培訓(xùn)計(jì)劃4351項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)設(shè)置43511主要人員配置4352培訓(xùn)計(jì)劃44521教員、資料、場(chǎng)地準(zhǔn)備44522培訓(xùn)對(duì)象44523培訓(xùn)主要內(nèi)容446售后服務(wù)保障44

簡(jiǎn)介：研究研究生綜生綜合測(cè)合測(cè)評(píng)自評(píng)自我評(píng)我評(píng)價(jià)研究生綜合測(cè)評(píng)自我評(píng)價(jià)兩年的碩士研究生學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，馬上就要從學(xué)校走向社會(huì)了?；仡欉@兩年來，通過自己不斷的努力，在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面都有所提高。這兩年的研究生學(xué)習(xí)，使我不但開闊了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉了自己的實(shí)際操作和解決問題的能力。自身整體素質(zhì)的提高使我受益匪淺。在學(xué)習(xí)上，文化課的學(xué)習(xí)使我對(duì)本專業(yè)有了更深刻、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)和資料使我對(duì)專業(yè)的相關(guān)進(jìn)展有了更加清晰的了解實(shí)驗(yàn)相關(guān)的課程使我對(duì)很多儀器有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在平常的實(shí)驗(yàn)中，提高了動(dòng)手技能在課題的研究過程中，對(duì)相關(guān)的領(lǐng)域有了全面而具體的認(rèn)知。在生活中，我積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，同學(xué)之間和睦相處，與同寢室、同專業(yè)、同班級(jí)的同學(xué)保持十分融洽的關(guān)系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動(dòng)，并且在足球、籃球等有特長(zhǎng)的方面努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。保持樸素的生活作風(fēng)，注意節(jié)儉，抵制各種浪費(fèi)行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴(yán)格要求自己。在思想覺悟上，我時(shí)刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常通過各種媒體了解時(shí)事新聞，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事件都有自己的見解和判斷。當(dāng)然，在不斷進(jìn)步的同時(shí)，自己還是暴露了一些缺點(diǎn)和需要提高的地方。例如，在兩年的學(xué)習(xí)中并沒有發(fā)表相關(guān)的論文，說明自己在工作方面。我曾任測(cè)繪遙感信息工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究生會(huì)副主席、實(shí)驗(yàn)室政治協(xié)理員。在擔(dān)任副主席期間，組織了多場(chǎng)晚會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、弘毅講堂系列學(xué)術(shù)講座成功策劃了首屆學(xué)術(shù)科技節(jié)活動(dòng)、組織了本室的學(xué)術(shù)之星評(píng)比，、協(xié)助鐘艷飛博士參加校級(jí)選舉并榮獲十大學(xué)術(shù)之星稱號(hào)。我的工作積極性和組織協(xié)調(diào)能力也得到了認(rèn)可，被評(píng)為優(yōu)秀研究生干部。作為政治協(xié)理員，積極的配合分管黨務(wù)工作的老師、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各班黨支書開展工作，出色的完成了任務(wù)。其它方面。研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我組織和參與了實(shí)驗(yàn)室的系列體育賽事，并獲得了不錯(cuò)的名次積極參加學(xué)校的辯論賽。堅(jiān)持聽一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。業(yè)余時(shí)間愛好攝影，作為青年志愿者參與了國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的拍攝工作并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室重大活動(dòng)的攝影任務(wù)在攝影專業(yè)雜志發(fā)表文章一篇。本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。研究生綜合測(cè)評(píng)自我評(píng)價(jià)本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想和黨的創(chuàng)新理論，擁護(hù)黨的路線方針政策，自覺以科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)，時(shí)刻牢記擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、事事力爭(zhēng)做到模范帶頭。

簡(jiǎn)介：眉山市城市生活垃圾環(huán)保發(fā)電項(xiàng)目綜合辦公樓施工方案1眉山市城市生活垃圾環(huán)保發(fā)電項(xiàng)目眉山市城市生活垃圾環(huán)保發(fā)電項(xiàng)目綜合樓施工綜合樓施工方案方案編制編制審核審核校核校核批準(zhǔn)批準(zhǔn)四川省工業(yè)設(shè)備安裝公司四川省工業(yè)設(shè)備安裝公司20152015年9月眉山市城市生活垃圾環(huán)保發(fā)電項(xiàng)目綜合辦公樓施工方案II623砼工程21624砌筑工程2263屋面及防水工程23631屋面工程施工要點(diǎn)23632SBS防水卷材施工要點(diǎn)24633屋面滲漏的防治措施26634其它防水工程施工要點(diǎn)2764裝飾工程28641一般抹灰28642質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)29643成品保護(hù)2965樓地面工程29第七章工程質(zhì)量控制措施3071質(zhì)量責(zé)任制3072施工準(zhǔn)備過程中的質(zhì)量控制3273施工過程中的質(zhì)量控制3374計(jì)量管理33

簡(jiǎn)介：是非題（是非題（YESNO）1若消除半衰期為2H，即表示在該藥的消除過程中從任何時(shí)間的濃度開始計(jì)算，其濃度下降一半的時(shí)間均為2H。2一種藥物同時(shí)給予兩個(gè)病人，消除半衰期各為6H和9H，因?yàn)?H較長(zhǎng)，故給藥劑量應(yīng)該增加。3生物利用度采用交叉給藥是為消除個(gè)體差異。4具有非線性藥物動(dòng)力學(xué)特性的藥物，其半衰期隨劑量的增加而延長(zhǎng)。5藥時(shí)曲線一定要用適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛿M合，并只為一級(jí)吸收時(shí)才可用WANGNERNELSON法求解吸收速度常數(shù)。6速度法處理尿排泄數(shù)據(jù)誤差大的原因是由于藥物消除速度的波動(dòng)性很大所致。7虧量法測(cè)求UX，要求集尿時(shí)間不少于7T12。8靜脈輸注藥物其穩(wěn)態(tài)血藥濃度只受K0（輸注速度）和表觀分布容積的影響。9靜注兩種一室模型藥物，劑量相同，表觀分布容積大的血藥濃度大，表觀分布容積小的血藥濃度小。10消除速度K大，表示該藥在體內(nèi)消除快，半衰期長(zhǎng)。11半衰期很短的藥物采用多次靜脈注射比采用靜脈輸注要好。12達(dá)峰時(shí)只與吸收速度常數(shù)KA和消除速度常數(shù)K有關(guān)。13有三種片劑，A、B、C受試者12人，進(jìn)行生物利用度試驗(yàn)，4人服A片，4人服B片，4人服C片，然后比較其結(jié)果，求出相對(duì)生物利用度。14消除速度常數(shù)K對(duì)一個(gè)藥物來說，無論是正常人或病人均應(yīng)保持恒定。15因?yàn)樗幬锏闹委熥饔猛Q于血液中藥物的濃度，因此，血藥濃度越高，治療作用就越強(qiáng)。16表觀分布容積各藥不同，但同一藥物對(duì)正常人來說其數(shù)值相當(dāng)穩(wěn)定，是反映藥物分布特點(diǎn)的重要參數(shù)。17線性藥物動(dòng)力學(xué)生物半衰期與劑量有關(guān)，而非線性藥物動(dòng)力學(xué)生物半衰期與劑量無關(guān)。18腎清除率是反映腎功能的一個(gè)重要參數(shù)，某藥物清除率數(shù)值大，說明該藥物清除快。19按一級(jí)清除的藥物，無論半衰期長(zhǎng)短，到達(dá)穩(wěn)態(tài)濃度的某一分?jǐn)?shù)所需的T12數(shù)都一樣。43假如某一種藥物V10L，說明該藥物只分布在血漿中。44因?yàn)榇蠖鄶?shù)抗心律失常藥是強(qiáng)效的，治療指數(shù)窄，吸收和處置作用個(gè)體差異大，為保證安全、有效，宜作血藥濃度監(jiān)測(cè)。45苯妥英鈉是非線性動(dòng)力學(xué)的代表性藥物之一，是因?yàn)樗闹委熤笖?shù)窄的原因。46在生物利用度的研究中，必須保證藥物在尿中基本排盡，才能較精確地計(jì)算尿藥總量，藥物在體內(nèi)經(jīng)過七個(gè)半衰期后，體內(nèi)剩余藥量只有078，可認(rèn)為基本排盡，因此收集尿標(biāo)本時(shí)間至少要七個(gè)半衰期。47CMAX是與毒性濃度有關(guān)而與治療效果無關(guān)的參數(shù)。48求曲線下面積最常用的方法是梯形法，其次還有積分法。49最小穩(wěn)態(tài)血藥濃度，在給藥方案設(shè)計(jì)時(shí)其意義在于它應(yīng)在最小有效濃度以上。50生物利用度的定義僅指藥物被利用的程度。51矩量分析不受藥物模型限制，適用于任何房室，是非房室分析法之一。52靜脈注射MRT表示消除藥物總量50所需的時(shí)間，故與T12是一致的。是非題答案1√23√4√56√7√89101112√13141516√1718√19√20√21222324252627282930√3132√33343536373839404142√4344√4546√4748√49√5051√52選擇題（附答案）選擇題（附答案）（CHOOSEQUESTIONS）1作為一級(jí)吸收過程輸入的給藥途徑下列哪項(xiàng)是正確的A多次靜脈滴注B靜脈注射C肌內(nèi)注射，口服，直腸，皮下注射等凡屬非血管給藥途徑輸入者D以上幾項(xiàng)都不是