來華醫(yī)學留學生漢語教學現(xiàn)狀與對策研究——以鄭州大學為例.pdf

1、隨著我國醫(yī)學在國際上學術(shù)地位的攀升，中國的醫(yī)學教育在國際上的認可度越來越高，越來越多的留學生選擇來華學習醫(yī)學。據(jù)統(tǒng)計顯示，2011年來華學醫(yī)的留學生已經(jīng)突破4萬人，成為漢語留學生之外的最大留學群體。
　　 目前多數(shù)高校對醫(yī)學留學生教育采用全英語教材、全英文授課制，這項舉措不僅發(fā)展擴大了來華留學生的規(guī)模，促進我國醫(yī)學教育全球化，也對留學生考取國際醫(yī)師執(zhí)照提供了便捷條件。同時，我國教育部對醫(yī)學留學生的漢語水平亦提出了明確的要求。20

2、07年教育部公布的《來華留學生醫(yī)學本科教育（英語授課）質(zhì)量控制標準暫行規(guī)定》中第八條提出，醫(yī)學本科留學生應具備的知識第一條就是“掌握基本漢語知識，了解中國概況?！钡谑臈l要求“漢語作為必修課程應貫穿教學全過程，以適應學生在華學習生活的便利和后期接觸病人的需要?！边@一規(guī)定不僅明確了醫(yī)學生的漢語教學目標，還對高校醫(yī)學生漢語教學的安排提出了要求。
　　 然而事實上，對醫(yī)學留學生開展的漢語教學進展并不順利，效果亦不理想。如何調(diào)動醫(yī)學留學